pca 1°,2° y 3° periodo 2016

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INEM JORGE ISAACS

UNIDOS EN EL AMOR FORMAMOS LA MEJOR INSTITUCIÓNPROGRAMA CURRICULAR DE ASIGNATURA (PCA)

CÓDIGO: GAFr18 VERSIÓN: 02 FECHA ELABORACIÓN: 2015 01 19

1.

PROCESOS PEDAGÓGICOS (Distribuir los estándares o las competencias de acuerdo a las indicaciones dadas para cada área)

ESTÁNDARES COMPETENCIAS CIUDADANAS

COMPETENCIAS LABORALES

PROYECTO TRANSVERSAL PREGUNTA PROBLEMA O SITUACIÓN PROBLEMA

Identifico la flora, la fauna y el suelo de mi entorno.

Identifico tipos de movimiento en seres vivos y objetos y las fuerzas que lo producen

Analizo la utilidad de algunos aparatos eléctricos a mí alrededor.

Comprendo la importancia de los valores basicos de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el cuidado, el buen trato y el respeto por mí mismo y por los demas, y practico en mí contexto cercano (hogar, salón de clase, recreo, calle… etc)

Participo, en mí contexto cercano ( con mi familia y compañeros), en la construccion de acuerdos básicos sobre normas para el logro de metas comunes y las

Observo una situación cercana a mi entorno y registro información para describirla (Tipo intelectual)

Identifico actitudes, valores y comportamientos que debo mejorar o cambiar. (Tipo interpersonal)

PRAE: Reconozco la importancia de animales, plantas, agua y suelo de mi entorno y propongo estrategias para cuidarlos (c.c.n.).

¿Cuál es el impacto ambiental que tiene el mal uso de los recursos naturales.

¿Qué estructura le permite a los seres humanos a moverse y cuál es la diferencia con los otros seres vivos? (plantas, animales y micoorganismos)

¿Cuáles son los artefactos eléctricos que ayudan a ti y a tu familia en el desarrollo de las actividades diarias en la casa, en la escuela y en el trabajo?

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Para desarrollar anualmente por grado

Campo de formación:DE LAS CIENCIAS NATURALES, LA SALUD Y EL DEPORTE

Nombre del área:CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL

Código:0300

Nombre de la Asignatura:CIENCIAS NATURALES

Código:0301

Intensidad horaria semanal: 4

Nivel:Básica primaria

Grado:3°

Período: I

Año lectivo: 2016Fecha inicio: AAAA/MM/DD Fecha finalización: AAAA/MM/DD

2016 02 01 2016 12 11




II PERIODO

Explico adaptaciones de los seres vivos al ambiente.

Verifico las fuerzas a distancia generadas por imanes sobre diferentes objetos.

Comparo fósiles y seres vivos; identifico características que se mantienen en el

cumplo. Identifico y respeto las

diferencias y semejanzas entre los demás, y rechazo situaciones de exclusión o discriminación en mí familia, con mis amigas y amigos y en mi salón.

II PERIODO Conozco y respeto las

reglas básicas del dialogo, como el uso de la palabra y el respeto por la palabra de la otra persona. (competencia comunicativa)

Entiendo el sentido de las acciones reparadoras, es decir, de las acciones que buscan enmendar el daño causado cuando incumplo normas o acuerdos (Competencias cognitivas)

Valoro las semejanzas y diferencias de gente cercana ( competencias emocionales y comunicativas)

II PERIODO Observo los problemas

que se presentan a mi alrededor (mi casa, mi barrio, mi colegio). (tipo intelectual, solución de problemas)

Utilizo adecuadamente los espacios y recursos a mi disposición. (Tipo personal, orientación ética).

II PERIODO

Proyecto educativo ambiental PRAE

Componente: residuos sólidos

Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno (c.c.n.).

II PERIODO¿Qué sucedería si trasladas un perro de clima caliente a clima frio? ¿Qué cambios se presentan en el animal? ¿Por qué crees que se presentan estos cambios?

¿Existe alguna relación entre el tamaño del iman y su capacidad de atracción?

¿ Como crees que podemos averiguar cuanto hace que un fosil se ha creado, cuando murió el organismo del cual procede?

¿Qué materiales se utilizan por preferencia en la construcción de

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tiempo.

Construyo circuitos eléctricos simples con pilas.

Identifico circuitos eléctricos en mí entorno.

III PERIODO Identifico patrones

comunes a los seres vivos.

Registro el movimiento del sol , la luna y las estrellas en el cielo, en un período de tiempo.

Construyo circuitos eléctricos simples con pilas.

III PERIODO Me preocupo porque los

animales, las plantas y los recursos del medio ambiente reciban buen trato. (Competencias cognitivas y emocionales).

Colaboro activamente para el

logro de metas comunes en mi salón y reconozco la importancia que tienen las normas para lograr esas metas. (Por ejemplo, en nuestro

III PERIODO

Identifico la información requerida para desarrollar una tarea (tipo organizacional).

Identifico los recursos tecnológicos disponibles para el desarrollo de una tarea.( tipo tecnológico)

III PERIODO

Proyecto educativo ambiental PRAE

Componente: residuos sólidos

Reconozco que los recursos naturales son finitos y exigen un uso responsable.

un circuito?

III PERIODO

¿Qué características comunes comparten los siguientes seres vivos: Una planta, un animal ,un ser humano?.

¿Qué movimientos en comunes comparten el sol, la luna y tros astros del cielo?.

¿Cómo llega la corriente eléctrica a

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proyecto para la Feria de la Ciencia). (Competencias integradoras).

nuestras casas?

2. DOCENTES RESPONSABLES:

NOMBRE COMPLETO SEDE - JORNADA CORREO ELECTRÓNICO CELULAR

Maria Helena Ramos Sede: Fray Domingo de las Casas -Jornada: Mañana [email protected] 3104044928

Cristian Campo Sede: Cecilia Muñoz Ricaurte -Jornada: Tarde [email protected] 3155935736

Ernesto Garcia Arboleda Sede: Centro Educativo del Norte -Jornada: Tarde

HYPERLINK "mailto:[email protected]"[email protected] 3162873203

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