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PLANIFICACION ANUAL 2015
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Institucin Educativa:N 0021.2 Lugar: Urb. Santa Ana - Piura1.3 Distrito/provincia:Piura - Piura 1.4 UGEL /REL:Piura - Piura1.5 Grado/Seccin:04 aos 1.6 Docentes Responsables:Prof. Clara Y. Pongo Ocaa Prof. Esther Silva ValdiviezoProf. Vanessa Yaipen RodriguezProf. Lila
II. DESCRIPCION GENERAL
La planificacin anual de aula, es la planificacin organizada de experiencias de enseanza aprendizaje de los nios, teniendo en cuenta la atencin diferenciada segn ritmos y estilos de aprendizaje as como los contextos socio cultural y natural.
El propsito de esta planificacin anual de aula es que las actividades previstas estn articuladas unas con otras, en coherencia con las capacidades y actitudes a ser desarrolladas por los nios de acuerdo a sus caractersticas y demandas de sus contextos.
Nuestras metas son 8 APRENDIZAJES FUNDAMENTALES que constituyen el saber hacer en todo nio para que logre sus objetivos en la vida, son las siguientes:1. Se comunica eficazmente de manera oral y escrita con perspectiva intercultural, en su lengua materna, en castellano y en una lengua extranjera, siempre que sea posible.
2. Hace uso de saberes cientficos y matemticos para afrontar desafos diversos, en contextos reales o plausibles, desde una perspectiva intercultural.
3. Utiliza, innova, genera conocimiento, produce tecnologa en diferentes contextos para enfrentar desafos.
4. Actan demostrando seguridad y cuidado de s mismo, valorando su identidad personal, social y cultural, en distintos escenarios y circunstancias.
5. Reconoce, aprecia y produce diferentes lenguajes artsticos con eficiencia y autenticidad.
6. Se relaciona armnicamente con la naturaleza y promueve el manejo sostenible de los recursos.
7. Acta con emprendimiento, hace uso de diversos conocimientos y maneja tecnologa que le permite insertarse al mundo productivo.
8. Actan en la vida social con plena conciencia de derechos y deberes, y con responsabilidad activa por el bien comn.Estos aprendizajes fundamentales se evidenciaran en el desempeo del nio tomando en cuenta la propuesta de los MAPAS DE PROGRESO que a continuacin detallamos:
III.CARACTERIZACION DE LOS ESTUDIANTES DEL AULA MELON
IV.MAPA DE PROGRESO DE MATEMATICA
1. Identifica situaciones referidas a agregar o quitar objetos y las asocia con nociones aditivas1. Expresa con su propio lenguaje sobre agrupar objetos por caractersticas perceptuales, ordenar2 hasta 5 objetos, ordenar objetos en una fila y sealar hasta el quinto lugar, comparar la duracin de eventos cotidianos usando antes o despus, comparar de manera cuantitativa colecciones de objetos usando algunos trminos matemticos o cuantificadores ms que, menos que, pocos, ninguno y muchos. Realiza representaciones haciendo uso de su cuerpo, materiales concretos o dibujos. Propone acciones para experimentar o resolver situaciones de manera vivencial y con apoyo de material concreto; emplea estrategias y procedimientos como agrupar, agregar y quitar objetos hasta 5, contar hasta 10 objetos, y comparar el peso3 de dos objetos, con apoyo de material concreto. Explica el porqu de sus afirmaciones en base a su experiencia
2. Reconoce patrones de repeticin 1 en secuencias sonoras, de movimientos o perceptuales. Expresa con su propio lenguaje patrones y relaciones entre objetos de dos colecciones. Realiza representaciones haciendo uso de su cuerpo, materiales concretos o dibujos. Propone y realiza acciones para experimentar o resolver una situacin de manera vivencial y con material concreto, emplea estrategias y procedimientos propios para ampliar, completar o crear patrones con apoyo de material concreto. Explica el porqu de sus afirmaciones en base a su experiencia
3. Relaciona objetos del entorno con formas bidimensionales y tridimensionales. Expresa con su propio lenguaje lo que observa al comparar dos objetos de diferente longitud, desplazarse e identificar la posicin de un objeto en el espacio en relacin a s mismo u otro objeto; y realiza representaciones con su cuerpo, materiales concretos o dibujos. Propone acciones para resolver una situacin, empleando estrategias propias y procedimientos al realizar desplazamientos y localizacin, o caracterizar objetos con apoyo de material concreto. Explica el porqu de sus afirmaciones en base a su experiencia
4. Identifica datos de situaciones de su inters y los registra. Expresa con sus propias palabras lo que comprende sobre la informacin contenida en las listas, tablas de conteo y pictogramas1; y la ocurrencia de sucesos cotidianos. Representa los datos empleando material concreto, listas, tablas de conteo o pictogramas. Propone acciones, estrategias o procedimientos propios para recopilar y registrar datos cualitativos con apoyo de material concreto. Explica el porqu de sus afirmaciones en base a su experiencia.
MAPA DE PROGRESO DE COMUNICACION1. Comprende textos sobre temas diversos, identificando informacin explcita; realiza inferencias sencillas a partir de esta informacin en una situacin comunicativa. Opina sobre lo que ms/menos le gust del contenido del texto. Produce diversos tipos de textos orales a partir de sus conocimientos previos, con el propsito de interactuar con uno o ms interlocutores conocidos en una situacin comunicativa. Organiza sus ideas mantenindose por lo general en el tema; utiliza vocabulario de uso frecuente y una pronunciacin entendible, se apoya en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio, generalmente participa y responde en forma pertinente a lo que le dicen2. Comprende textos sobre temas diversos, identificando informacin explcita; realiza inferencias sencillas a partir de esta informacin en una situacin comunicativa. Opina sobre lo que ms/menos le gust del contenido del texto. Produce diversos tipos de textos orales a partir de sus conocimientos previos, con el propsito de interactuar con uno o ms interlocutores conocidos en una situacin comunicativa. Organiza sus ideas mantenindose por lo general en el tema; utiliza vocabulario de uso frecuente y una pronunciacin entendible, se apoya en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio, generalmente participa y responde en forma pertinente a lo que le dicen.
3. Lee comprensivamente textos de estructura simple que tratan temas reales o imaginarios que le son cotidianos, en los que predominan palabras conocidas y que se acompaan con ilustraciones. Construye hiptesis y predicciones sobre la informacin contenida en los textos y demuestra entendimiento de las ilustraciones y de algunos smbolos escritos que transmiten informacin. Expresa sus gustos y preferencias en relacin con los textos ledos. Utiliza algunas convenciones bsicas de los textos escritos.
4. Escribe a partir de sus hiptesis de escritura variados tipos de textos sobre temas diversos considerando el propsito y el destinatario a partir de su experiencia previa. Desarrolla sus ideas en torno a un tema con la intencin de transmitir un mensaje. Sigue la linealidad y direccionalidad de la escritura y usa signos escritos
MAPAS DE PROGRESO DE CIENCIA AMBIENTE1. Observa objetos o fenmenos utilizando sus sentidos, hace preguntas, propone posibles respuestas y actividades para explorarlos. Sigue los pasos de un procedimiento para describir y comparar aspectos del objeto o fenmeno. Expresa en forma oral o grfica lo que hizo y aprendi.
2. Describe, en base a sus observaciones y experiencias previas, caractersticas, semejanzas y diferencias de objetos, seres vivos o fenmenos naturales y los cambios que pueden producirse en ellos; las necesidades de los seres vivos, semejanzas entre progenitores y descendientes.
3. Detecta una necesidad personal o de su entorno inmediato que puede resolver y propone alternativas de solucin a partir de su experiencia previa y de los requerimientos y recursos disponibles. Representa su alternativa de solucin y la describe usando unidades de medida no estandarizadas; selecciona materiales segn sus caractersticas percibidas por sus sentidos y describe, en forma oral o con dibujos, la secuencia de pasos para implementar su diseo, el mismo que desarrolla usando herramientas, segn sus funciones bsicas y materiales disponibles. Describe el procedimiento que realiz y el prototipo que obtuvo, y expresa en forma oral su satisfaccin o contrariedad sobre su funcionamiento.
4. Relaciona objetos artificiales de su cotidianidad con sus necesidades, y menciona que son producidos por personas. Opina sobre la utilidad de los objetos que usa en actividades personales y familiares
III. ORGANIZACION DE LAS UNIDADES DIDACTICASTRIM.MESSITUACION SIGNIFICATIVATITULO O PRODUCTODURACINCOMPETENCIACAPACIDAD
IMarzoBuena acogida a los estudiantes
Aula desordenadaCON MIS NUEVOS AMIGOS ORGANIZAMOS NUESTRA AULA.
Sector de juegos
Sector de biblioteca
Sector de aseo
Mi asistencia Cuadro de responsabilidades
Mis acuerdos de convivencia
16 al 31 de marzoIDENTIDAD PERSONALSe relaciona con otras personas demostrando autonoma, conciencia de sus principales cualidades personales y confianza en ellas, sin perder de vista su propio intersAutoestimaExplora, reconoce y valora positivamente sus caractersticas y cualidades personales mostrando confianza en s mismo y afn de mejorar
AutonomaToma decisiones y realiza actividades con independencia y seguridad segn sus deseos, necesidades e inters
CONVIVENCIA DEMOCRTICA E INTERCULTURAL:Convive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia ...Colaboracin y ToleranciaInteracta respetando las diferencias incluyendo a todos.
Normas de ConvivenciaSe compromete con las normas y acuerdos como base para la convivencia
ACTA Y PIENSA MATEMTICAMENTE EN SITUACIONES DE CANTIDADComunica y representa ideas matemticasElabora y usa estrategiasRazona y argumenta generando ideas matemticas
COMPRENSIN ORALComprende crticamente diversos tipos de textos orales en diferentes ....Reorganiza informacin de diversos textos escritos
Infiere el significado de los textos escritos.
EXPRESIN ORALProduce de forma coherente diversos tipos ...Expresa con claridad sus ideas
COMPRENSIN DE TEXTOSComprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadasSe apropia del sistema de escritura
Reorganiza informacin de diversos textos escritos.
EXPRESIN ARTSTICACrea trabajos de arte a partir del manejo de lenguajes, smbolos y procedimientos de las ...Explora y desarrolla sus ideas a partir de sus propias experiencias, de temas del entorno natural y construido, y de su entorno artstico y cultural.
TRIM.MESSITUACION SIGNIFICATIVATITULO O PRODUCTODURACINCOMPETENCIACAPACIDAD
IAbrilObserva videos sorpresa
(recolectar videos de los nios con ayuda de los papas)YO SOY AS
lbum de fotos solo yo Mueco articulado lbum sobre: Mi identidad1 al 30 de abril 2015
IDENTIDAD PERSONALSe relaciona con otras personas demostrando autonoma, conciencia de sus principales cualidades personales y confianza en ellas, sin perder de vista su propio intersAUTOESTIMAExplora, reconoce y valora positivamente sus caractersticas y cualidades personales mostrando confianza en s mismo y afn de mejora
AUTONOMAToma decisiones y realiza actividades con independencia y seguridad segn sus deseos, necesidades e intereses
CONVIVENCIA DEMOCRTICA E INTERCULTURALConvive de manera democrtica en cualquier ...COLABORACIN Y TOLERANCIAInteracta respetando las diferencias incluyendo a todos.
NORMAS DE CONVIVENCIASe compromete con las normas y acuerdos como base para la convivencia
PSICOMOTRICIDADIdentifica las caractersticas y cualidades del propio cuerpo, tanto global como segmentariamente: talla, rasgos fsicos, segmentos y partes corporales, aptitudes fsicas
Maneja el espacio en relacin con su cuerpo, los objetos y los otros, identicando nociones espaciales: delante detrs, cerca lejos, en medio, alrededor.
EXPLICA EL MUNDO FSICO BASADO EN CONOCIMIENTOS CIENTFICOS.Comprende y aplica conocimientos cientficos y argumenta cientficamente
ACTA Y PIENSA MATEMTICAMENTE EN SITUACIONES DE CANTIDADComunica y representa ideas matemticas
Elabora y usa estrategias
Razona y argumenta generando ideas matemticas
COMPRENSION TEXTOS ORALESComprende crticamente diversos tipos de textos ... RECUPERA Y ORGANIZA la informacin de diversos tipos de textos orales
INFIERE el significado del texto oral
Reflexiona sobre la forma, contenido y contextos de los textos escritos
EXPRESION ORALProduce de forma coherente EXPRESA mensajes con claridad sus ideas.
Interacta colaborativamente manteniendo el hilo temtico
COMPRENSION DE TEXTOS ESCRITOSComprende crticamente comunicativasSe apropia del sistema de escritura
Infiere el significado de los textos escrito.
EXPRESIN ARTSTICACrea trabajos de arte a partir del manejo de lenguajes, smbolos y procedimientos de las ...Explora y desarrolla sus ideas a partir de sus propias experiencias, de temas del entorno natural y construido, y de su entorno artstico y cultural.
Expresa y usa elementos, materiales, tcnicas y procedimientos artsticos, reconociendo las cualidades visuales tctiles, auditivas y expresivas del material con el cual trabaja.
EXPRESIN ARTSTICAAprecia, interpreta y emite juicios de valor frente a su entorno y a manifestaciones artsticas propias y de....Percibe y describe las manifestaciones artsticas de diversos contextos y cultura, a partir de los elementos y las cualidades de los materiales, tcnicas y procedimientos.
TRIMMESSITUACION SIGNIFICATIVATITULO PRODUCTOSDURACINCOMPETENCIACAPACIDAD
IMayoVisitamos a una mama MI FAMILIA Y YO FESTEJAMOS A MAM
Produccin de textos
Un lbum de arte04 Mayo al 29 de MayoIDENTIDAD PERSONALSe relaciona con otras personas demostrando autonoma, conciencia de sus principales cualidades personales y ...AutonomaToma decisiones y realiza actividades con independencia y seguridad, segn sus deseos, necesidades e intereses.
CONCIENCIA EMOCIONALReconoce y expresa sus emociones, explicando sus motivos
CONVIVENCIA DEMOCRTICA E INTERCULTURALConvive de manera democrtica en cualquierNORMAS DE CONVIVENCIASe compromete con las normas y acuerdos como base para la convivencia
COLABORACION Y TOLERANCIAInteracta respetando las diferencias, incluyendo a todos
PSICOMOTRICIDAD Maneja el especio con relacin a su cuerpo identificando nociones espaciales: arriba abajo, adelante atrs, cerca lejos, derecha izquierda
INDAGA MEDIANTE MTODOS CIENTFICOS SITUACIONES QUE PUEDEN SER INVESTIGADOS POR LA CIENCIAProblematiza situacionesDisea estrategias para hacer indagacinGenera y registra datos e informacin
ACTUA Y PIENSA MATEMATICAMENTE EN SITUACIONES DE CANTIDAD Comunica y representa ideas matemticas
Elabora y usa estrategias
Razona y argumenta generando ideas matemticas
ACTUA Y PIENSA MATEMATICAMENTE EN SITUACIONES DE FORMA, MOVIMIENTO, LOCALIZACIONComunica y representa ideas matemticas
Elabora y usa estrategias
Razona y argumenta generando ideas matemticas
EXPRESION ORALProduce de forma coherente EXPRESA con claridad sus ideas
Adecua a sus textos orales a la situacin comunicativa
COMPRENSION DE TEXTOS ESCRITOSComprende crticamente SE APROPIA del sistema de la escritura
Reorganiza informacin de diversos textos escritos
PRODUCCION DE TEXTOSProduce reflexivamente diversos tipos de textos..SE APROPIA del sistema de escritura
Textualiza sus ideas segn las convenciones de la escritura
Expresin artsticaCrea trabajos de arte a partir del manejo de lenguajes, smbolos y procedimientos de las ...Realiza sus propias obras de arte en las diferentes formas artsticas, expresando ideas, sentimientos y emociones en sus trabajos y desarrollando su sensibilidad.
Se aproxima al trabajo artstico de manera constante, trabajando independientemente, aprovechando recursos naturales y culturales, demostrando capacidad, inventiva y mirando los temas desde distintas perspectivas.
Expresin artsticaAprecia, interpreta y emite juicios de valor frente a su entorno y a manifestaciones artsticas propias y de.Percibe y describe las manifestaciones artsticas de diversos contextos y cultura, a partir de los elementos y las cualidades de los materiales, tcnicas y procedimientos.
TRIMMESSITUACION SIGNIFICATIVATITULO PRODUCTODURACINCOMPETENCIACAPACIDAD
IIJunioRecorremos los ambientes del colegio y sus alrededoresRECICLANDO CUIDAMOS NUESTRO MEDIO AMBIENTE
Elaboracin de juguetes con material reciclado
Elaboracin de tachos para clasificar la basura
Elaboracin de carteles motivadores
01 al 30 de junioIDENTIDAD PERSONALSe relaciona con otras personas demostrando autonoma, conciencia de sus principales cualidades personales y confianza en ellas, sin perder de vista su propio intersAutonomaToma decisiones y realiza actividades con independencia y seguridad, segn sus deseos, necesidades e intereses.
Conciencia emocionalReconoce y expresa sus emociones, explicando sus motivos
AutoestimaExplora, reconoce y valora positivamente sus caractersticas y cualidades personales
CONVIVENCIA DEMOCRTICA E INTERCULTURALConvive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia y con todas las personas sin distincin NORMAS DE CONVIVENCIASe compromete con las normas y acuerdos como base para la convivencia
COLABORACION Y TOLERANCIAInteracta respetando las diferencias, incluyendo a todos
RESOLUCIN DE CONFLICTOSManeja los conflictos de manera pacfica y constructiva
PSICOMOTRICIDAD
Maneja el especio con relacin a su cuerpo identificando nociones espaciales: derecha - izquierda
Demuestra equilibrio postural en actividades libres y dirigidas
DISEA Y PRODUCE PROTOTIPOS TECNOLGICOS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE SU ENTORNOPlantea problemas que requieran soluciones tecnolgica y soluciona alternativas de solucin
Disea alternativas de solucin al problema
Implementa y valida alternativas de solucin
Evala y comunica la eficiencia y la confiabilidad y los posibles impactos de su prototipo.
EXPLICA EL MUNDO FSICO BASADO EN CONOCIMIENTOS CIENTFICOSComprende y aplica conocimientos cientficos y argumenta cientficamente
ACTUA Y PIENSA MATEMATICAMENTE EN SITUACIONES DE CANTIDADComunica y representa ideas matemticasElabora y usa estrategiasRazona y argumenta generando ideas matemticas
ACTUA Y PIENSA MATEMATICAMENTE EN SITUACIONES DE REGULARIDAD EQUIVALENCIA Y CAMBIOMatematiza situacionesComunica y representa ideas matemticasElabora y usa estrategiasRazona y argumenta generando ideas matemticas
COMPRENSION TEXTOS ORALESComprende crticamente diversos tipos de textos RECUPERA Y ORGANIZA la informacin de diversos tipos de textos orales
INFIERE el significado del texto oral
Reflexiona sobre la forma, contenido y contextos de los textos escritos
EXPRESION ORALProduce de forma coherente diversos tipos de textos orales segn su EXPRESA con claridad sus ideas
Interacta colaborativamente manteniendo el hilo temtico
COMPRENSION DE TEXTOSComprende crticamente REORGANIZA informacin de diversos textos escritos
IDENTIFICA informacin en diversos tipos de textos segn el propsito
PRODUCCION DE TEXTOSProduce reflexivamente diversos tipos de textos ...TEXTUALIZA sus ideas segn las convenciones de la escritura
EXPRESIN ARTSTICACrea trabajos de arte a partir del manejo de lenguajes, smbolos y procedimientos de las ...Realiza sus propias obras de arte en las diferentes formas artsticas, expresando ideas, sentimientos y emociones en sus trabajos y desarrollando su sensibilidad.
Se aproxima al trabajo artstico de manera constante, trabajando independientemente, aprovechando recursos naturales y culturales, demostrando capacidad, inventiva y mirando los temas desde distintas perspectivas.
EXPRESIN ARTSTICAAprecia, interpreta y emite juicios de valor frente a su entorno y a manifestaciones artsticas propias y de..
Percibe y describe las manifestaciones artsticas de diversos contextos y cultura, a partir de los elementos y las cualidades de los materiales, tcnicas y procedimientos.
TRIMMESSITUACION SIGNIFICATIVATITULO PRODUCTODURACINCOMPETENCIACAPACIDAD
IIJulioRecorre las calles de su comunidadRECORRO Y ME UBICO EN MI COMUNIDAD
Elaboracin de un mural de su comunidad
Situaciones vivenciales de identidad local, regional y nacional.
Creacin de textos orales01 al 31 de julioIDENTIDAD PERSONALSe relaciona con otras personas demostrando autonoma, conciencia de sus principales cualidades personales y confianza en ellas, sin perder de vista su propio intersAutonomaToma decisiones y realiza actividades con independencia y seguridad, segn sus deseos, necesidades e intereses.
Conciencia emocionalReconoce y expresa sus emociones, explicando sus motivos
AutoestimaExplora, reconoce y valora positivamente sus caractersticas y cualidades personales
CONVIVENCIA DEMOCRTICA E INTERCULTURALConvive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia y con todas las personasNORMAS DE CONVIVENCIASe compromete con las normas y acuerdos como base para la convivencia
COLABORACION Y TOLERANCIAInteracta respetando las diferencias, incluyendo a todos
RESOLUCIN DE CONFLICTOSManeja los conflictos de manera pacfica y constructiva
PSICOMOTRICIDAD Maneja el especio con relacin a su cuerpo identificando nociones espaciales: derecha - izquierda
Demuestra equilibrio postural en actividades libres y dirigidas
DISEA Y PRODUCE PROTOTIPOS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE SU ENTORNODisea alternativas de solucin al problema
ACTUA Y PIENSA MATEMATICAMENTE EN SITUACIONES DE FORMA, MOVIMIENTO, LOCALIZACIONComunica y representa ideas matemticas
Elabora y usa estrategias
Razona y argumenta generando ideas matemticas
ACTUA Y PIENSA MATEMATICAMENTE EN SITUACIONES DE REGULARIDAD EQUIVALENCIA Y CAMBIOMatematiza situaciones
Comunica y representa ideas matemticas
Elabora y usa estrategias
Razona y argumenta generando ideas matemticas
EXPRESION ORALProduce de forma coherente diversos tipos de EXPRESA con claridad sus ideas
Interacta colaborativamente manteniendo el hilo temtico
COMPRENSION ORALComprende crticamente diversos tipos de textos ...Escucha activamente diversos textos orales
Infiere el significado de los textos orales
COMPRENSION DE TEXTOSComprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativasSe apropia del sistema de escritura
Recupera informacin de diversos textos escritos
PRODUCCION DE TEXTOSProduce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas..Se apropia del sistema de escritura
Expresin artsticaCrea trabajos de arte a partir del manejo de lenguajes, smbolos y procedimientos de las ...Realiza sus propias obras de arte en las diferentes formas artsticas, expresando ideas, sentimientos y emociones en sus trabajos y desarrollando su sensibilidad.
Expresa y usa elementos, materiales, tcnicas y procedimientos artsticos, reconociendo las cualidades visuales tctiles, auditivas y expresivas del material con el cual trabaja.
Usa e integra medios artsticos contemporneos como la fotografa, el vdeo y otros medios digitales para potenciar la expresin y la creatividad.
Expresin artsticaAprecia, interpreta y emite juicios de valor frente a su entorno y a manifestaciones Compara e interpreta las manifestaciones artsticas de diferentes tiempos y culturales Compara e interpreta las manifestaciones artsticas de diferentes tiempos y culturales
TRIMMESSITUACION SIGNIFICATIVATITULO PRODUCTODURACINCOMPETENCIACAPACIDAD
IIAGOSTO OBSERVA EN UN MURAL LA HISTORIA DE COLEGIO DESFILE DE LOS DIFERENTES UNIFORMES ANTIGUOS Y ACTUALESFESTEJEMOS A NUESTRO COLEGIO EN SU ANIVERSARIO
elaboracin de tarjetas de invitacin Elaboracin de un Mural de la Institucin Educativa Produccin de texto de nuestra i.e.
11 AL 28 DE agosto IDENTIDAD PERSONALSe relaciona con otras personas demostrando autonoma, conciencia de sus principales cualidades ...CONCIENCIA EMOCIONALReconoce y expresa sus emociones, explicando sus motivos
AUTONOMAToma decisiones y realiza actividades con independencia y seguridad segn sus deseos, necesidades e intereses
CONVIVENCIA DEMOCRTICA E INTERCULTURALConvive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia y con todas las personas ...COLABORACIN Y TOLERANCIAInteracta respetando las diferencias incluyendo a todos.
NORMAS DE CONVIVENCIASe compromete con las normas y acuerdos como base para la convivencia
RESOLUCIN DE CONFLICTOManeja los conflictos de manera pacfica y constructiva
INDAGA MEDIANTE METODOS CIENTIFICOS SITUACIONES QUE PUEDEN SER INVESTIGADOS POR LA CIENCIAProblematiza situaciones
ACTUA Y PIENSA MATEMATICAMENTE EN SITUACIONES DE CANTIDADComunica y representa ideas matemticas
Elabora y usa estrategias
Razona y argumenta generando ideas matemticas
ACTUA Y PIENSA MATEMATICAMENTE EN SITUACIONES DE REGULARIDAD EQUIVALENCIA Y CAMBIOMatematiza situaciones
Comunica y representa ideas matemticas
Elabora y usa estrategias
Razona y argumenta generando ideas matemticas
COMPRENSION ORALComprende crticamente diversos tipos de textos orales en diferentes situaciones ESCUCHA ACTIVAMENTE diversos textos orales
Infiere el significado de los textos orales
Reflexiona sobre la forma contenido y contextos de los textos orales
COMPRENSION DE TEXTOSComprende crticamente diversos tipos de textos ... SE APROPIA del sistema de escritura
REORGANIZA la informacin de diversos tipos de texto
PRODUCCION DE TEXTOSProduce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas.SE APROPIA del sistema de escritura
TEXTUALIZA experiencias , ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito
REFLEXIONA sobre el proceso de produccin de su texto para mejorarlo
Expresin artsticaCrea trabajos de arte a partir del manejo de lenguajes, smbolos y procedimientos de las ...Realiza sus propias obras de arte en las diferentes formas artsticas, expresando ideas, sentimientos y emociones en sus trabajos y desarrollando su sensibilidad.
Expresa y usa elementos, materiales, tcnicas y procedimientos artsticos, reconociendo las cualidades visuales tctiles, auditivas y expresivas del material con el cual trabaja.
Expresin artsticaAprecia, interpreta y emite juicios de valor frente a su entorno y a manifestaciones Aprecia y emite juicios de valor a partir del anlisis esttico, de la contextualizacin de las manifestaciones artsticas y de la comprensin del rol del arte en diferentes tiempos y culturas.
TRIMMESSITUACION SIGNIFICATIVATITULO O PRODUCTODURACINCOMPETENCIACAPACIDAD
IIISetiembreObservan videos sobre situaciones familiares
CELEBREMOS EN FAMILIA LA PRIMAVERA
elaboracin de lbum familiar
produccin de un juego familiar.
productos de textos sobre la familia.
elaboracin de lbum de plantas y animales
1 al 30 setiembreIDENTIDAD PERSONALSe relaciona con otras personas demostrando autonoma, conciencia de sus principales cualidades personales y confianza en ellas, sin perder de vista su propio intersAUTOESTIMAExplora, reconoce y valora positivamente sus caractersticas y cualidades personales mostrando confianza en s mismo y afn de mejora
CONCIENCIA EMOCIONALReconoce y expresa sus emociones, explicando sus motivos
AUTONOMAToma decisiones y realiza actividades con independencia y seguridad segn sus deseos, necesidades e intereses.
CONVIVENCIA DEMOCRTICA E INTERCULTURALConvive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia y con todas las personas sin distincinCOLABORACIN Y TOLERANCIAInteracta respetando las diferencias incluyendo a todos.
NORMAS DE CONVIVENCIASe compromete con las normas y acuerdos como base para la convivencia
RESOLUCIN DE CONFLICTOSManeja los conflictos de manera pacfica y constructiva
PSICOMOTRICIDADReconoce y hace buen uso de su lateralidad
Coordina con precisin y eficacia a nivel viso motriz: culo manual -podal
EXPLICA EL MUNDO FSICO BASADO EN CONOCIMIENTOS CIENTFICOSComprende y aplica conocimientos cientficos y argumenta cientficamente
ACTUA Y PIENSA MATEMATICAMENTE EN SITUACIONES DE CANTIDADComunica y representa ideas matemticasElabora y usa estrategiasRazona y argumenta generando ideas matemticas
ACTUA Y PIENSA MATEMATICAMENTE EN SITUACIONES DE REGULARIDAD EQUIVALENCIA Y CAMBIOMatematiza situacionesComunica y representa ideas matemticasElabora y usa estrategiasRazona y argumenta generando ideas matemticas
COMPRENSION ORALComprende crticamente diversos tipos de textos orales en diferentes..ESCUCHA ACTIVAMENTE diversos textos orales
Infiere el significado de los textos orales
Reflexiona sobre la forma contenido y contextos de los textos orales
EXPRESION ORALProduce de forma coherente diversos tipos de textos orales segnEXPRESA con claridad sus ideas
INTERACTA colaborativamente manteniendo el hilo temtico
COMPRENSION DE TEXTOSComprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas IDENTIFICA informacin en diversos tipos de textos segn el propsito
REORGANIZA la informacin en diversos tipos de textos
INFIERE el significado del texto
PRODUCCION DE TEXTOSProduce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situacionesSE APROPIA del sistema de escritura
TEXTUALIZA experiencias , ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito
REFLEXIONA sobre el proceso de produccin de su texto para mejorarlo
Expresin artsticaCrea trabajos de arte a partir del manejo de lenguajes, smbolos y procedimientos de las ...Realiza sus propias obras de arte en las diferentes formas artsticas, expresando ideas, sentimientos y emociones en sus trabajos y desarrollando su sensibilidad.
Expresa y usa elementos, materiales, tcnicas y procedimientos artsticos, reconociendo las cualidades visuales tctiles, auditivas y expresivas del material con el cual trabaja.
Usa e integra medios artsticos contemporneos como la fotografa, el vdeo y otros medios digitales para potenciar la expresin y la creatividad.
Expresin artsticaAprecia, interpreta y emite juicios de valor frente a su entorno y a ...Aprecia y emite juicios de valor a partir del anlisis esttico, de la contextualizacin de las manifestaciones artsticas y de la comprensin del rol del arte en diferentes tiempos y culturas.
TRIMMESSITUACION SIGNIFICATIVATITULO O PRODUCTODURACINCOMPETENCIACAPACIDAD
III
OctubreVISITAN EL CENTRO DE LA CIUDAD: MUSEO GRAU Y SUPER MERCADOS PREPARAMOS RECETAS CON ALIMENTOS NUTRITIVOS DE LA REGION
Elaboracin de recetas nutritivas1 AL 30 de octubreIDENTIDAD PERSONALSe relaciona con otras personas demostrando autonoma, conciencia de sus principales cualidades personales y confianza en ellas, sin perder de vista su propio intersAutonomaToma decisiones y realiza actividades con independencia y seguridad, segn sus deseos, necesidades e intereses.
CONCIENCIA EMOCIONALReconoce y expresa sus emociones, explicando sus motivos
AUTONOMAToma decisiones y realiza actividades con independencia y seguridad segn sus deseos, necesidades e intereses
CONVIVENCIA DEMOCRTICA E INTERCULTURALConvive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia y con todas las personas ..NORMAS DE CONVIVENCIASe compromete con las normas y acuerdos como base para la convivencia
COLABORACIN Y TOLERANCIAInteracta respetando las diferencias incluyendo a todos.
RESOLUCIN DE CONFLICTOSManeja los conflictos de manera pacfica y constructiva
PSICOMOTRICIDADReconoce y hace buen uso de su lateralidad
Coordina con precisin y eficacia a nivel viso motriz: culo manual -podal
CONSTRUYE UNA POSICIN CRTICA SOBRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA EN SOCIEDADToma posicin crtica frente a situaciones socio cientficas
ACTUA Y PIENSA MATEMATICAMENTE EN SITUACIONES DE CANTIDADComunica y representa ideas matemticasElabora y usa estrategiasRazona y argumenta generando ideas matemticas
ACTUA Y PIENSA MATEMATICAMENTE EN SITUACIONES DE GESTION DE DATOS E INCERTIDUMBREMatematiza situacionesComunica y representa ideas matemticasElabora y usa estrategias
EXPRESION ORALProduce de forma coherente diversos tipos de textos orales segn su ...EXPRESA con claridad sus ideas
INTERACTA colaborativamente manteniendo el hilo temtico
COMPRENSION ORALComprende crticamente diversos tipos de textos orales en diferentesESCUCHA ACTIVAMENTE diversos textos orales
Infiere el significado de los textos orales
Reflexiona sobre la forma contenido y contextos de los textos orales
PRODUCCION DE TEXTOSProduce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, IDENTIFICA informacin en diversos tipos de textos segn el propsito
REORGANIZA la informacin en diversos tipos de textos
INFIERE el significado del texto
Expresin artsticaCrea trabajos de arte a partir del manejo de lenguajes, smbolos y procedimientos de las ...Realiza sus propias obras de arte en las diferentes formas artsticas, expresando ideas, sentimientos y emociones en sus trabajos y desarrollando su sensibilidad.
Expresa y usa elementos, materiales, tcnicas y procedimientos artsticos, reconociendo las cualidades visuales tctiles, auditivas y expresivas del material con el cual trabaja.
Expresin artsticaAprecia, interpreta y emite juicios de valor frente a su entorno y a manifestaciones Aprecia y emite juicios de valor a partir del anlisis esttico, de la contextualizacin de las manifestaciones artsticas y de la comprensin del rol del arte en diferentes tiempos y culturas.
Es autocrtico y tolerante frente a las crticas sobre sus trabajos.
TRIMMESSITUACION SIGNIFICATIVATITULO PRODUCTODURACINCOMPETENCIACAPACIDAD
IIINoviembreOBSERVACION DE FRECUENCIA DE NIOS EN LOS SECTORES
INVESTIGAMOS ACERCA DE NUESTROS AMIGOS LOS ANIMALES
Exposicin oral de las caracterstica de los animales
Elaboracin de textos.
Elaboracin de textos acerca de los derechos.
3 al 30 de noviembreIDENTIDAD PERSONALSe relaciona con otras personas demostrando autonoma, conciencia de sus principales cualidades personales y confianza en ellas, sin perder de vista su propio intersAUTOESTIMAExplora, reconoce y valora positivamente sus caractersticas y cualidades personales mostrando confianza en s mismo y afn de mejora
CONCIENCIA EMOCIONALReconoce y expresa sus emociones, explicando sus motivos
AUTONOMAToma decisiones y realiza actividades con independencia y seguridad segn sus deseos, necesidades e intereses
CONVIVENCIA DEMOCRTICA E INTERCULTURALConvive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia y con todas las personas....COLABORACIN Y TOLERANCIAInteracta respetando las diferencias incluyendo a todos.
NORMAS DE CONVIVENCIASe compromete con las normas y acuerdos como base para la convivencia
RESOLUCIN DE CONFLICTOSManeja los conflictos de manera pacfica y constructiva
PSICOMOTRICIDADReconoce y hace buen uso de su lateralidad
Coordina con precisin y eficacia a nivel viso motriz: culo manual -podal
EXPLICA EL MUNDO FSICO BASADO EN CONOCIMIENTOS CIENTFICOSComprende y aplica conocimientos cientficos y argumenta cientficamente.
ACTUA Y PIENSA MATEMATICAMENTE EN SITUACIONES DE CANTIDADComunica y representa ideas matemticasElabora y usa estrategiasRazona y argumenta generando ideas matemticas
ACTUA Y PIENSA MATEMATICAMENTE EN SITUACIONES DE GESTION DE DATOS E INCERTIDUMBREMatematiza situacionesComunica y representa ideas matemticasElabora y usa estrategias
COMPRENSION ORALComprende crticamente diversos tipos de textos orales en diferentes situaciones comunicativas, mediante proceso de escucha activa, ESCUCHA ACTIVAMENTE diversos textos orales
Infiere el significado de los textos orales
Reflexiona sobre la forma contenido y contextos de los textos orales
EXPRESION ORALProduce de forma coherente diversos tipos de textos orales segn EXPRESA con claridad sus ideas
INTERACTA colaborativamente manteniendo el hilo temtico
COMPRENSION DE TEXTOSComprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas IDENTIFICA informacin en diversos tipos de textos segn el propsito
REORGANIZA la informacin en diversos tipos de textos
INFIERE el significado del texto
PRODUCCION DE TEXTOSProduce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, IDENTIFICA informacin en diversos tipos de textos segn el propsito
REORGANIZA la informacin en diversos tipos de textos
INFIERE el significado del texto
EXPRESIN ARTSTICACrea trabajos de arte a partir del manejo de lenguajes, smbolos y procedimientos de las ...Realiza sus propias obras de arte en las diferentes formas artsticas, expresando ideas, sentimientos y emociones en sus trabajos y desarrollando su sensibilidad.
Expresa y usa elementos, materiales, tcnicas y procedimientos artsticos, reconociendo las cualidades visuales tctiles, auditivas y expresivas del material con el cual trabaja.
EXPRESIN ARTSTICAAprecia, interpreta y emite juicios de valor frente a su entorno y a manifestaciones Aprecia y emite juicios de valor a partir del anlisis esttico, de la contextualizacin de las manifestaciones artsticas y de la comprensin del rol del arte en diferentes tiempos y culturas.
Es autocrtico y tolerante frente a las crticas sobre sus trabajos.
TRIMMESSITUACION SIGNIFICATIVATITULO O PRODUCTODURACINCOMPETENCIACAPACIDAD
IIIDiciembreObserva videos del verdadero significado de navidadCOMPARTIMOS EN NAVIDAD CON NUESTROS AMIGOS
elaboracin de adornos navideos
elaboracin de nacimiento
elaboracin de textos navideos
chocolatada navidea
01 al 18 de diciembreIDENTIDAD PERSONALSe relaciona con otras personas demostrando autonoma, conciencia de sus principales cualidades personales y confianza en ellas, sin perder de vista su propio intersAUTOESTIMAExplora, reconoce y valora positivamente sus caractersticas y cualidades personales mostrando confianza en s mismo y afn de mejora
CONCIENCIA EMOCIONALReconoce y expresa sus emociones, explicando sus motivos
AUTONOMAToma decisiones y realiza actividades con independencia y seguridad segn sus deseos, necesidades e intereses
CONVIVENCIA DEMOCRTICA E INTERCULTURALConvive de manera democrtica en cualquier NORMAS DE CONVIVENCIASe compromete con las normas y acuerdos como base para la convivencia
RESOLUCIN DE CONFLICTOSManeja los conflictos de manera pacfica y constructiva
PSICOMOTRICIDADReconoce y hace buen uso de su lateralidad
Coordina con precisin y eficacia a nivel viso motriz: culo manual -podal
ACTUA Y PIENSA MATEMATICAMENTE EN SITUACIONES DE CANTIDADComunica y representa ideas matemticasElabora y usa estrategiasRazona y argumenta generando ideas matemticas
ACTUA Y PIENSA MATEMATICAMENTE EN SITUACIONES DE REGULARIDAD EQUIVALENCIA Y CAMBIOMatematiza situacionesComunica y representa ideas matemticasElabora y usa estrategiasRazona y argumenta generando ideas matemticas
COMPRENSION ORALComprende crticamente diversos tipos de textos orales en diferentes situaciones comunicativas,ESCUCHA ACTIVAMENTE diversos textos orales
Infiere el significado de los textos orales
Reflexiona sobre la forma contenido y contextos de los textos orales
EXPRESION ORALProduce de forma coherente diversos tipos de textos orales segn su propsito comunicativo de manera EXPRESA mensajes con claridad, sus ideas
Interacta colaborativamente manteniendo el hilo temtico.
COMPRENSION DE TEXTOS ESCRITOSComprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas IDENTIFICA informacin en diversos tipos de textos segn el propsito
REORGANIZA la informacin en diversos tipos de textos
INFIERE el significado del texto
PRODUCCION DE TEXTOSProduce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y.....SE APROPIA del sistema de escritura
PLANIFICA la produccin de diversos tipos de textos
TEXTUALIZA experiencias , ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito
REFLEXIONA sobre el proceso de produccin de su texto para mejorarlo
EXPRESION ARTSTICACrea trabajos de arte a partir del manejo de lenguajes, smbolos y....Explora y desarrolla sus ideas a partir de sus propias experiencias, de temas del entorno natural y construido, y de su entorno artstico y cultural.
EXPRESIN ARTSTICACrea trabajos de arte a partir del manejo de lenguajes, smbolos y procedimientos de las ...Realiza sus propias obras de arte en las diferentes formas artsticas, expresando ideas, sentimientos y emociones en sus trabajos y desarrollando su sensibilidad.
Expresa y usa elementos, materiales, tcnicas y procedimientos artsticos, reconociendo las cualidades visuales tctiles, auditivas y expresivas del material con el cual trabaja.
EXPRESIN ARTSTICAAprecia, interpreta y emite juicios de valor frente a su entorno y a manifestaciones Aprecia y emite juicios de valor a partir del anlisis esttico, de la contextualizacin de las manifestaciones artsticas y de la comprensin del rol del arte en diferentes tiempos y culturas.
Es autocrtico y tolerante frente a las crticas sobre sus trabajos.
IV. PRODUCTOS ANUALES MESES
PRODUCTOS
MARZO AULA DESORDENADA
ABRIL OBSERVA VIDEOS SORPRESA RECOLECTAR VIDEOS DE LOS NIOS CON AYUDA DE LOS PAPS ALBUM: MI IDENTIDAD
MAYO PRODUCCION DE TEXTOS UN ALBUM DE ARTE
JUNIO SITUACIONES VIVENCIALES DE HBITOS Y ORDEN DE LIMPIEZA. ELABORACIN DE CARTELES MOTIVADORES REUTILIZACIN DE MATERIALES DE LA COMUNIDAD
JULIO ELABORACIN DE UN MURAL DE SU COMUNIDAD. SITUACIONES VIVENCIALES DE IDENTIDAD LOCAL, REGIONAL Y NACIONAL. ELABORACIN DE TEXTOS DE LAS REGIONES DEL PER.
AGOSTO ELABORACION DE TARJETAS DE INVITACION ELABORACION DE UN MURAL DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA PRODUCCION DE TEXTO DE NUESTRA I.E.I.
SETIEMBRE ELABORACION DE ALBUM FAMILIAR PRODUCCION DE UN JUEGO FAMILIAR. PRODUCTOS DE TEXTOS SOBRE LA FAMILIA. ELABORACION DE ALBUM DE PLANTAS Y ANIMALES
OCTUBRE PREPARACION DE RECETAS NUTRITIVAS PRODUCCIO DE TEXTOS ELABORACION DE ALBUM DE ETIQUETAS
NOVIEMBRE EXPOSICIONES ORALES SOBRE LOS ANIMALES PROUDUCCION DE TEXTOS ELABORACIN DE TEXTOS DE DERECHOS
DICIEMBRE ELABORACION DE ADORNOS NAVIDEOS ELABORACION DE NACIMIENTO ELABORACION DE TEXTOS NAVIDEOS CHOCOLATADA NAVIDEA
V. MATERIALES Y RECURSOS
RECURSOS Y MATERIALES
Plumones Cartulina encartes regla Plumones papel tteres cuenta Tijeras Goma
Recursos de la comunidad. Cartulinas masking tape vasos Cuadernos de trabajo Pinceles Revistas Borradores Blocs de notas
Papel Laminas del MED Crayolas Juguetes del MED Lpices Material Didctico MED Marcador de resaltado Plastilina
Envases de plstico o cartn y botellas para reusar. De diferentes tamaos Colores
PROFESORA AULA MELONPROFESORA AULA FUCSIA
PROFESORA AULA LILAPROFESORA AULA ROSADAiones caracterizando personajes con su voz