“paula nava nava” ciclo escolar 2021-2022 turno …

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20 “PAULA NAVA NAVA”

CICLO ESCOLAR 2021-2022 TURNO VESPERTINO

TERCER GRADO ACTIVIDADES 19-NOVIEMBRE-2021

AVISO

EL DÍA VIERNES 26 DE NOVIEMBRE SE LLEVARÁ A CABO LA SEGUNDA

APLICACIÓN DE EXAMEN DE SIMULACIÓN COMIPEMS, POR MEDIO DEL

BLOG ESCOLAR.

SE DARÁ ACCESO CON LINK PROPORCIONADO POR LA UNITEC,

CAMPUS SUR, EL VIERNES 26 POR LA MAÑANA Y SE BAJARÁ EN EL

EXÁMEN A LAS 21:00 HORAS.

RECUERDEN QUE LOS DATOS SOLICITADOS ES VOLUNTARIO

PROPORCIONARLOS, ANTES DE REGISTRAR CUALQUIER INFORMACIÓN

CONSULTENLO CON SUS PADRES O TUTORES.

LEAN BIEN LAS INTRUCCIONES PARA HACER SU REGISTRO PREVIO A LA

REALIZACIÓN DEL EXÁMEN.

EL DÍA MIÉRCOLES 24 DE NOVIEMBRE, SUBIREMOS AL BLOG ESCOLAR

LA GUÍA PARA SU REGISTRO.




NOMBRE DEL/A DOCENTE Guadalupe Allende Nicolás

ASIGNATURA Español GRADO Y GRUPOS 3º G, H, I, J ,K,L

FECHA DE ENTREGA 03 de diciembre 2021

ACTIVIDADES A REALIZAR CRITERIOS DE EVALUACIÓN

15. Investigar: * ¿qué es una historieta? * ¿Cuáles son los elementos que contiene una historieta? https://www.youtube.com/watch?v=eKnQOsfHeDU 16. Escuchar el siguiente cuento y realizar una historieta con él. * Debe contener todos los elementos. https://www.youtube.com/watch?v=R1hKouKSD58

Al correo: marí[email protected]

*Actividades realizadas en clase o a

distancia 60%

-La evaluación será de acuerdo al

desempeño en las actividades.

-Será una evaluación sumativa.

*Examen Departamental 20%

-El porcentaje se tomará en cuenta de

acuerdo al número de aciertos.

* Actividades de COMIPEMS 10%

-La evaluación será de acuerdo al

desempeño en las actividades.

*Punto extra. 10%

-Será otorgado al alumno (a) por participaciones o su buen desempeño.

https://www.youtube.com/watch?v=eKnQOsfHeDU

https://www.youtube.com/watch?v=R1hKouKSD58

mailto:marí[email protected]




NOMBRE DEL/A DOCENTE Alejandro Ortega Mondragón

ASIGNATURA Matemáticas 3 GRADO Y GRUPOS 3° G, H, I, J, K, L.

FECHA DE ENTREGA 03 de diciembre de 2021


1. Observa las siguientes figuras geométricas y para cada una escribe dos expresiones algebraicas equivalentes que permitan calcular sus perímetros.

2. Observa las siguientes figuras. Supón que ambas tienen las mismas medidas.

a) Encuentra una expresión algebraica para el área de cada una. Considera que la figura 4 está compuesta por triángulos del mismo tamaño. Figura 3: _______________________ Figura 4: __________________________ b) ¿Obtendrás la misma área para las dos figuras con las dos expresiones distintas? c) ¿Cómo verificar que se obtiene la misma área?

- Actividades completas. - Procesos de resolución acordes a los problemas. - Manejo de técnicas de resolución de problemas (algoritmo de la multiplicación de decimales y de la multiplicación de fracciones). - Análisis, organización, representación y la interpretación de datos. - Comprensión de los diversos conceptos matemáticos.




3. Observa la siguiente figura. Es una representación de un terreno, en la cual se identifican con letras las diferentes parcelas y se señalan algunas de sus dimensiones.

a) ¿Cómo expresarías el área de la parcela A? b) ¿Cuál sería la expresión para el área de las otras dos parcelas? B:_________________________________ C: ________________________________ 4. Imagina que el área de las parcelas A y B se juntan. Nombra a esta nueva parcela como D y luego anota sus dimensiones en los recuadros de la figura de abajo.

a) Escribe la expresión algebraica que representaría el área de la parcela D. b) ¿Cómo expresarías la suma de las áreas de las parcelas A y B?




c) ¿Son equivalentes las expresiones algebraicas de los dos incisos anteriores? 5. Observa las siguiente figura y contesta lo que se pide.

a) Obtén la expresión algebraica con la que se determina el área de todo el terreno, utilizando sólo las medidas de cada uno de sus lados. b) Encuentra otra expresión algebraica distinta con la que se pueda calcular la misma área. c) Verifica las equivalencias de ambas expresiones asignando una serie de valores numéricos. Pueden auxiliarse de una tabla como la siguiente:




6. Observen el siguiente dibujo.

a) Escribe dos expresiones algebraicas equivalentes para obtener el perímetro del rectángulo exterior, señalado en rojo.

b) Supón que, en determinado momento, obtuviste las siguientes expresiones:

c) ¿Ambas expresiones son equivalentes? Para contestar la pregunta, escriban el posible desarrollo de cada expresión. 7. Resuelve los siguientes problemas. a) Determina si las expresiones de cada fila son equivalentes o no, y por qué.




8. La imagen está formada sólo por cuadrados que miden m de lado.

a) Escribe dos expresiones equivalentes para calcular el perímetro de la cruz que se forma con los cuadrados verdes. ______________________________ y ____________________________ b) Escribe dos expresiones equivalentes para calcular el área total de los cuadrados en color blanco. ______________________________ y ____________________________ c) Verifica la equivalencia de todos los pares de expresiones asignando valores numéricos a las literales de las expresiones de los incisos anteriores. ____________________________________ y ___________________________________




NOMBRE DEL/A DOCENTE

MARIA ELENA CARRASCO BARRIOS

ASIGNATURA LENGUA EXTRANJERA:INGLES GRADO Y GRUPOS

3er GRADO.3G,H,I,J

FECHA DE ENTREGA 3-DIC-2021


TEMA: UNIT 2 REGULATIONS AND RULES *Elabora portada del 2do trimestre, escribe el tema e ilustra de acuerdo a él. *Investiga en internet: Cual es el uso y su estructura gramatical de SHOULD-SHOULDN´T, que significa, y ejemplos en forma afirmativa y negativa. *Investiga en internet: Cual es el uso de MUST-MUSNT NOT, su estructura gramatical, lo que significa y ejemplos.

*Portada del 2do trimestre completa *Investigacion de los modal auxiliaries: should-shouldn´t –must-must not.

NOMBRE DEL/A DOCENTE MIGUEL ANGEL MENDOZA TORRES

ASIGNATURA INGLES III GRADO Y GRUPOS 3.K

FECHA DE ENTREGA 03 de diciembre


1. Con las siguientes actividades escribe una oración para cada una como en el ejemplo con la hora en la que la realizas. GET UP - despertar TAKE A SHOWER - bañarme HAVE BREAKFAST - desayunar HAVE LUNCH - comer GO TO SCHOOL – ir a la escuela DO MY HOMEWORK – hacer mi tarea WATCH TV – ver tv. HAVE DINNER - cenar GO TO BED – irme a dormir Example: I get up at 8. NOTA: Al terminar ilustra cada oración con un pequeño dibujo

Todos estos trabajos tendrán el valor del 25% de la calificación final




NOMBRE DEL/A DOCENTE María Angélica Servín Andrade

ASIGNATURA Inglés III GRADO Y GRUPOS

3º. L

FECHA DE ENTREGA 03 DIC 2021


Dar click sobre el link del final de la hoja para ir a los documentos.

1. Lectura Was and were (anexo 1)

2. Listening WAS and WERE https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Verb_to_be_-

_past_simple/Listening*Was-Were_cc1238808nk

Imprime la actividad y contesta.

3. WAS NOT AND WERE NOT

https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/tenses/was_not_were_not.htm

Imprime la actividad ya contestada y pégala en tu cuaderno.

Clica aquí para bajar la actividad e imprimirla. Anexo 1 https://drive.google.com/drive/folders/1ToFnjP3REbXUw8oqghYc2nyMhgt5izU3?usp=sharing

NOTA: RECUERDEN QUE LAS ACTIVIDADES SE DEBERÁN LLEVAR A LA ESCUELAS

PARA QUE SEAN CALIFICADAS. REVISEN LA FECHA DE ENTREGA DE LAS

ACTIVIDADES EN EL BLOG POR FAVOR.

1. El alumno

identifica

información

específica en el

texto.

2.El alumno

identifica los

sonidos y los

vincula con

alguna

actividad.

3. El alumno

elige la opción

correcta was

noto r were not.

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Verb_to_be_-_past_simple/Listening*Was-Were_cc1238808nk

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Verb_to_be_-_past_simple/Listening*Was-Were_cc1238808nk

https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/tenses/was_not_were_not.htm

https://drive.google.com/drive/folders/1ToFnjP3REbXUw8oqghYc2nyMhgt5izU3?usp=sharing




ASIGNATURA CIENCIAS III(QUÍMICA) GRADO Y GRUPOS 3°G,H,I,J,K,L

FECHA DE ENTREGA 3 DE DICIEMBRE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1.Leer la lectura funciones de la temperatura en el cuerpo humano de tu Libro de texto de ciencias 2,de la página101 a la 102. 2.Realiza un resumen de una cuartilla 3.Dibuja y explica los mecanismos de perdida de calor pág.102. 4.Observa así funcionan los termómetros infrarrojos(video)Ciencia UNAM https://www.youtube.com/Watch?V=Ezb8Q5UW0 Dibuja y explica lo que entendiste. 5.Investiga ¿Qué significa energía eléctrica , materiales conductores y Materiales aislantes ? 6.Ahora investiguemos: ¿qué es la energía eléctrica ?,¿Dónde se obtiene La energía eléctrica que utilizamos en casa ? ,¿cuántas veces al día utilizamos algún aparato eléctrico? 7.Escribe y dibuja 5 aparatos eléctricos y para que se utilizan. 8.Leer la página 84 de tu libro de ciencias 2 y realiza un resumen ilustrado de una cuartilla. 9.explica ¿quién fue Andrade-Marie Ampere página de tu libro de texto 85.

Atividades realizadas completas,puntualidad con fecha,orden Limpieza,elaboradas a mano.

NOMBRE DEL/A DOCENTE MIGUEL ANGEL MENDOZA TORRES

ASIGNATURA HISTORIA III GRADO Y GRUPOS 3.G/3.H/3.I/3.J/3.L

FECHA DE ENTREGA 22 NOV AL 03 DIC


2. Describir en una hoja de cuaderno que fue LA NUEVA ESPAÑA.

3. Buscar las siguientes definiciones: MIGRACION EVANGELIZACION MATERIAS PRIMAS RELIGION 4.

Todos estos trabajos tendrán el valor del 25% de la calificación final

https://www.youtube.com/Watch?V=Ezb8Q5UW0




NOMBRE DEL/A DOCENTE JUAN MARTÍNEZ ROSAS LANDA

ASIGNATURA HISTORIA 3 K GRADO Y GRUPOS 3 K



ACTIVIDAD 5: Elabora un cuadro comparativo de las

diferencias entre centralistas y federalistas

• Entrega en tiempo y forma de las actividades solicitadas el día señalado

• Anotar mínimo 6 características

NOMBRE DEL/A DOCENTE VERONICA ALEJANDRA ORTEGA LOPEZ

ASIGNATURA FROMACION CIVICA Y ETICA 3 GRADO Y GRUPOS 3° G, H, I, J, K, L



Investiga los conceptos de identidad, autoconcepto,

autovaloración y autoestima e ilustran cada uno de

ellos

Realizan un cuadro comparativo con la información

obtenida

Realiza la actividad de la página 16 y 17 de tu libro

de texto

Realiza el ejercicio de autoestima llamado EL ÁRBOL DE MI AUTOESTIMA. En el debes dibujar un árbol

que ocupe toda una hoja. Este árbol debe incluir raíces, tronco y

hojas. En las raíces debes escribir tus cualidades, habilidades y

capacidades que crees tener. En el tronco, las cosas positivas que

Cuadro comparativo

• Manejo de la información

• Orden

• Presentación

• contenido

Trabajo de investigación

• manejo de la información

• ideas principales

Actividades de autoestima

Actividades del libro




haces. Y en las hojas, los éxitos o triunfos que has conseguido a

lo largo de tu vida. Realiza el siguiente ejercicio ASI SOY YO en él debes describir la forma en cómo eres, en los diferentes ámbitos en los que te desarrollas




NOMBRE DEL/A DOCENTE Juan Manuel Moreno Arellano

ASIGNATURA “Vida Saludable” GRADO Y GRUPOS 3º. GHIJKL

FECHA DE ENTREGA: 3 de Diciembre del 2021.


-Investiga cuales son los factores que influyen en la motivación. -Anota en una lista, que es lo que te motiva a nivel:

a) Personal. b) Familiar. c) Social. d) Escolar.

-Ilustra con imágenes la informacion requerida. -Investiga como se define nuestra personalidad y que factores influyen para definirla. Ilustra la información con imágenes. -Que tipo de actividades influyen para tener una mejor con centración en la realización de tus actividades escolares, cita con ejemplos e ilustra la información. -Investiga en que consiste la meditación en la practica de la yoga y cuales son sus beneficios.

Contenido………………………….50% Ilustraciones……………………….20% Investigación………………………20% Puntualidad………………………..10&

“paula nava nava” ciclo escolar 2021-2022 turno …

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