REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DE L PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL FRANCISCO DE MIRANDA

CORO, ESTADO FALCÓN

Coro, 18 de julio de 2013

Profesora: Candelaria M. González R

Artículo 6: El Patrimonio Cultural de la República está constituido por los bienes de interés cultural así declarados que

se encuentren en el territorio nacional o que ingresen a él quienquiera que sea su propietario conforme a lo señalado

seguidamente: 8) El patr imonio documental y bibl iográfico, archivos, bibliotecas, fototecas,

mapotecas, fonotecas, videotecas, cinematecas y demás instituciones de igual naturaleza; tutelados

actualmente por organismos específicos sin desconocer la t i tularidad de dichos organismos sobre

los mismos;

LEY DE PROTECCION Y DEFENSA DEL PATRIMONIO CULTURAL. Capítulo II. De los bienes

que constituyen el Patrimonio Cultural de la República. Caracas, 1993

Conjunto de documentos escritos heredados que dan testimonio de la dinámica de las inst ituciones, comunidades, de las tradiciones, costumbres y de la producción intelectual generada en un t iempo y espacio determinado

Bibliotecas

Archivos

Hemerotecas Fototecas

Mapotecas

Videotecas

Centro de Información y Documentación. Para la UNESCO se trata de «una colección organizada de libros, impresos y revistas, o de cualquier clase de materiales gráficos y audiovisuales», sin

olvidar los «servicios de personal para proveer y facilitar el uso de tales materiales, según lo requieren las necesidades de

información, investigación, educación y esparcimiento de los usuarios».

- BIBLIOTECAS NACIONALES

(fondos de carácter general)

BIBLIOTECAS DE INSTITUCIONES DE ENSEÑANZA

SUPERIOR

- BIBLIOTECAS ESCOLARES

- BIBLIOTECAS PÚBLICAS O POPULARES

- BIBLIOTECAS GENERALES DE INVESTIGACIÓN (fondos generales y de carácter científico), que engloban las bibliotecas nacionales, parlamentarias, universitarias y otras de investigación general.

- BIBLIOTECAS ESPECIALIZADAS (fondos especializados en un tema o materia), donde se encuadran las de administración, arte, biología, medicina, ciencia y tecnología, ciencias sociales y geografía.

- BIBLIOTECAS AL SERVICIO DEL PÚBLICO EN GENERAL, con las siguientes secciones: infantiles, escolares, para ciegos, para minorías étnicas, para minusválidos, públicas y metropolitanas.

IFLA (Federación Internacional de Asociaciones

e Insti tuciones Bibliotecarias)

- BIBLIOTECAS NACIONALES (fondos de

carácter general)

- BIBLIOTECAS PÚBLICAS (fondos y usuarios de carácter

general)

División TRADICIONAL

(Carrión Gútiez): (4)

- BIBLIOTECAS DOCENTES O ACADÉMICAS (fondos de carácter general, pero usuarios especializados)

- BIBLIOTECAS ESPECIALES (fondos y

usuarios de carácter especializado)

Nacionales Estadales Municipales Comunales

Es aquél producido por una persona natural o por una institución pública o privada en el ejercicio de sus funciones o en el de las resoluciones y gestiones del quehacer cotidiano. Nacen en la gestión de un trámite

Testimonio material de un hecho o acto realizado en el ejercicio de sus funciones por personas físicas o jurídicas, públicas o privadas, de acuerdo con unas características de tipo material y formal«

Objeto sobre el cual el archivero realiza su actividad profesional. Si no existieran documentos no habrían archivos ni archiveros.

No se genera por un afán de ilustrar ni de instruir, sino como producto natural y esperado de un procedimiento, de un trámite, de una gestión.

Luego, una vez fenecida su vigencia administrativa, se puede convertir en fuente para la Historia, en información exclusiva.

El carácter seriado, pues se producen uno a uno y con el paso del tiempo

constituyen series

La génesis: Se producen dentro de un proceso natural de actividad,

surgen como producto y reflejo de las tareas de su productor, no son

algo ajeno a él.

La interrelación: Como principio general su razón viene dada por su

pertinencia a un conjunto (la unidad archivística o expediente) y por las

relaciones establecidas entre sí.

La exclusividad: La información que contiene rara vez se encuentra idénticamente en otro documento y no se puede adquirir en las librerías.

Cruz Mundet, José Ramón (1994). Manual de Archivística. Madrid : Pirámide

Fases o etapas Tipos

Conjunto orgánico de documentos, producidos o recibidos por toda persona física

y moral, y por todo servicio, organismo público o privado, en el ejercicio de su

actividad

¿Qué es?

De gestión

Administrativos

Centrales

Intermedios

Generales

Históricos Públicos Privados

Cruz Mundet, José Ramón (1994). Manual de Archivística. Madrid : Pirámide

Nacionales

Estadales Estadales

Comunales

Tipos Colecciones

MALCLES: «obras colectivas con un título legalmente reconocido que aparece a

intervalos regulares previamente fijadosdurante un periodo de tiempo ilimitado, cuyos

fascículos encadenados cronológica ynuméricamente, pueden agruparse

constituyendo volúmenes»

¿Qué es?

Generales Especializadas

Revistas

Periódicos Boletines

Pub. Of

Causas Intrínsecas Causas Extrínsecas

Oxidación

Son las que se encuentran en la propia naturaleza de las materias primas del papel, o bien en los

componentes que se agregan en su proceso de fabricación

Acidez

Físico-Ambientales

Biológicos Antropogénicos

Imprevistos

Preservación Restauración

Medidas destinadas a la salvaguarda del

patrimonio y así evitar su deterioro

Medidas destinadas corregir o curar daños que hayan sufridos los

bienes culturales

CARTA INTERNACIONAL SOBRE LA CONSERVACIÓN Y LA RESTAURACIÓN DE MONUMENTOS Y SITIOS (Carta de Venecia – 1964)

Conservar la vida y alejar y prolongar la muerte

Orientada a revelar los valores estéticos, artísticos e históricosConstancia en su mantenimiento

Trasciende la labor técnica preventiva y curativa directa

Período precientífico: Antigüedad-hasta fines de siglo XIX.

Período científico: Finales del siglo xíx hasta nuestros días.

Autor de la 1er concepto de la teoría del Restauro, acogidas por las Cartas de Venecia y del Restauro Italiano de 1972.

Restauración-Acto crítico más que técnico.

Principal objetivo: valor estético

1era teoría de la R: La restauración de estilo. Valor del monumento: formas, estilo

Dominó el PI hasta 1er tercio del siglo XIX

Líder del movimiento “antirrestauración”, Restauración romántica-Pensamiento romántico (lo pintoresco- losublime).

Supera la herencia romántica.

Subjetividad: Percepción del espectador

Objetividad: Historia que encierra el objetoPeligros: Codicia, Ignorancia, Progreso mal entendido y Falsas restauraciones

No se sustituirá nada antiguo por algo nuevo

Monumento-Documento histórico

Conservación-íntegra en la que ha llegado al presente. Restauración (arqueológica, pintoresca, arquitectónica)Cartas: Atenas (1931) e Italiana del Restauro (1932)

De la restauración concebida como reintegración

a la restauración entendida como conservación

Viollet-le-Duc, (1814-1879)

John Ruskin, (1819-1900)

Alois Rielg,

( 1858-1905)

Max Dvórak (1874-1921)

Camilo Boito (1836-1914)

Gustavo Giovannoni

( 1873-1947)

Cesare Brandi (1906-1986)

Unesco-manejado por Estados Unidos

EEUU no entregará a la Unesco los 60 millones de dólares (unos 43 millones de euros) que tenía previsto ingresar en noviembre

a la agencia de la ONU. Tras la admisión de Palestina en el organismo internacional

MALO GONZÁLEZ, CLAUDIO. Patrimonio Cultural intangible y

globalización. P. 36. En: Encuentro para la promoción y difusión del

patr imonio folclórico de los países andinos. Cartagena de Indias:

Ministerio de Cultura, 2000.

EL PATRIMONIO CULTURAL EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE. Foro Iberoamericano y del Caribe sobre Mejores Prácticas. Pp 10-

11

BALLART, JOSEP. El patrimonio histórico: valor y uso. Barcelona: Ariel,

2002. pp. 29-50

Preventivas Curativas

Limpieza Mecánica, de superficie o al

seco

Migración de Soporte

Elaboración de Unidades de

Conservación

Limpieza acuosa o por sumersión

Eliminación de desgarros,

reintegración de soporte

Eliminación de dobleces

2005

2005

19902007

La adecuación de las leyes nacionales, regionales y locales a los principios de la Convención.

La creación o robustecimiento de las instituciones especializadas y provisión de los recursos necesarios para ejecutar lo estipulado en la Convención.

Capacitación de personal idóneo para realizar las tareas intrínsecas a la aplicación de la Convención.

EL PATRIMONIO CULTURAL EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE. Foro Iberoamericano y del Caribe sobre Mejores Prácticas. P. 8

Plan de la Patria: 2013-20195.3. Defender y proteger el patrimonio histórico y

cultural venezolano y nuestro americano

Plan de la Patria: 2013-20195.3. Defender y proteger el patrimonio histórico y

cultural venezolano y nuestro americano

5.3.1. Contrarrestar la producción y valorización de elementos culturales y relatos históricos

dominantes, circulantes a través de los medios de comunicación y las instituciones diversas.

5.3.1.1. Involucrar a las instituciones públicas en la producción de críticas contundentes a las formas

culturales y a las reconstrucciones históricas dominantes.

5.3.1.2. Vehicular las críticas a través de los medios de comunicación públicos (revistas, televisión,

eventos, etc.).

5.3.1.3. Promover la producción de textos escolares para generar consciencia y formar críticamente las

nuevas generaciones.

5.3.2. Producir espacios de expresión y mecanismos de registro de las culturas populares y de la memoria histórica de grupos sociales

y étnicos subalternos.

5.3.2.2. Organizar dentro de cada Consejo Comunal y en cada Comuna en Construcción, grupos de trabajo para el registro de la memoria

histórica y la difusión de los contenidos de la cultura popular o étnica (en el caso, por ejemplo, de los indígenas, de los afrovenezolanos, de los trabajos realizados por los Comités de Tierras Urbanas, Mesas de

agua y otros).

5.3.2.3. Formar expertos populares en la salvaguardia del patrimonio cultural popular y de la memoria histórica.

5.3.2.4. Involucrar a los museos y otras instituciones de interés histórico y cultural, en el plan de conservación y valorización del

Patrimonio cultural e histórico popular.

5.3.3. Producción de nueva cultura, acorde con los planteamientos humanistas, con los actores

populares e intelectuales, que permitan integrar el pasado revalorizado con el presente que queremos

construir.

5.3.3.1. Impulsar debates dentro de las organizaciones populares sobre la vivencia cultural y las identidades para el análisis de la situación actual y los cambios

que se necesitan.

5.3.3.3. Favorecer la construcción de espacios sociales, que pueden coincidir con los Consejos Comunales más involucrados con el proyecto

revolucionario, donde se experimenten formas de socialización nuevas, reglas económicas más

solidarias y construcción de identidades menos represivas.

5.3.4. Elaborar estrategias de mantenimiento y difusión en el mundo global de las características culturales y de la memoria

histórica del pueblo venezolano.

5.3.4.1. Planificar de manera efectiva la entrega a todas las bibliotecas públicas, así como a las escolares, de los materiales producidos sobre

(a) la historia de los grupos subalternos; (b) la memoria histórica popular; (c) las diferentes culturas regionales y étnicas de Venezuela.

5.3.4.2. Incentivar la difusión en los medios de comunicación masivos, públicos y privados, de los contenidos históricos, culturales, populares,

tradicionales y de nueva producción.

5.3.4.3. Elaborar y realizar un plan coordinado de difusión de la cultura tradicional y de la memoria histórica subalterna y étnica de Venezuela a través de las instituciones diplomáticas internacionales de Venezuela

e incentivar las relaciones con las universidades de otros países.

Plan de la Patria: 2013-20195.3. Defender y proteger el patrimonio histórico y

cultural venezolano y nuestro americano

Plan de la Patria: 2013-20195.3. Defender y proteger el patrimonio histórico y

cultural venezolano y nuestro americano

Conservaplan. El medio ambiente. Caracas: Biblioteca Nacional de Venezuela. 1998. Nº 7 (fascículo 2).

________. Almacenamiento y manipulación. Caracas: Biblioteca Nacional de Venezuela. 1998. Nº 7 (fascículo 4).

________. Hongos. Caracas: Biblioteca Nacional de Venezuela. 1998. Nº 14 (fascículo 2).

________. Remoción de bisagras, cintas adhesivas y otros adhesivos. Caracas: Biblioteca Nacional de Venezuela. 1998. Nº 14 (fascículo 4).

CRUZ MUNDET, José Ramón (1994). Manual de Archivística. Madrid: Pirámide.

HEREDIA, ANTONIA (1981). Archivística, estudios básicos. Sevilla: Publicaciones de la EXCMA. Diputación provincial.

_______________ (1989). Archivística general: Teoría y práctica. Sevilla: Diputación Provincial.