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Universidad Católica de Cuenca Sede San Pablo de La Troncal
PROYECTO CON EL ENFOQUE DEL MARCO LÓGICO
GRUPO DE INVESTIGACIÓN:Lic. Mayra Silva RoblesLic. Ana Beatriz Jara
2012 - 2013
COORDINADOR DE INVESTIGACIÓN:Ing. Marcos Orellana Parra
IDENTIFICACIÓN Y SELECCIÓN DEL PROBLEMA (1/5)
• PROYECTO: – FOMENTAR LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACION A
DISTANCIA• PROBLEMA:– Limitación de la importancia y el valor de la
educación a distancia por parte del gobierno nacional tomando como referencia la Unidad Educativa a Distancia del Cañar extensión Cochancay
IDENTIFICACIÓN Y SELECCIÓN DEL PROBLEMA (2/5)
IMPORTANCIA:• Concientizar al gobierno nacional sobre la importancia
del docente dentro del proceso de enseñanza aprendizaje en educación a distancia.
• Generar oportunidades para ingreso a las universidades.• Contribuir con la sociedad y ofrecer gente culta que
permita el desarrollo del país.• Ayudar a fomentar una sociedad productiva con
educación de calidad y con oportunidad de sobresalir de acuerdo a su situación actual (trabajo y estudio).
• Ex-estudiantes con títulos profesionales y otros estudiando en Universidades Nacionales.
IDENTIFICACIÓN Y SELECCIÓN DEL PROBLEMA (3/5)
ACTUALIDAD:• Alto índice de personas jóvenes adultos sin educación.• La poca importancia que el gobierno da a educación a
distancia y a sus docentes.• Estudiantes con poca oportunidad de preparase y/u
obtener un titulo universitario.• Limitación de la educación a distancia, ya sean por
recursos didácticos o económicos.• Falta de información veraz sobre la situación real de la
ciudadanía.
IDENTIFICACIÓN Y SELECCIÓN DEL PROBLEMA (4/5)
IMPACTO:• Reducir en la educación la discriminación de las personas por
su edad y labor• Disminuir la migración• Inadecuado material pedagógico• Reducir los limitantes para el ingreso a las Universidades• Reducir la taza de desempleo• Reducir los índices de desmotivación del maestro
IDENTIFICACIÓN Y SELECCIÓN DEL PROBLEMA (5/5)
• INVOLUCRADOS:– INTERNOS
• GRUPO 1: AUTORIDADES UNIVERSIDAD CATOLICA DE CUENCA SEDE SAN PABLO LA TRONCAL
• GRUPO 2: DOCENTES DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
• GRUPO 3: ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
– EXTERNOS:• GRUPO 4: GOBIERNO NACIONAL Y MINISTERIO DE EDUCACIÓN • GRUPO 5:UNIDAD EDUCATIVA A DISTANCIA LA SALLE -
COCHANCAY• GRUPO 6: COMUNIDAD ESTUDIANTIL
Análisis de Involucrados
GRUPOS INTERESES PROBLEMAS PERCIBIDOS PODER- RECURSOS Y MANDATOS
GRUPO 1: AUTORIDADES UNIVERSIDAD CATOLICA DE CUENCA SEDE SAN PABLO LA TRONCAL
Vincular a las autoridades de la UCACUELT a solucionar problemas de la comunidad educativa a distancia la Salle – Cañar extensión Cochancay.
Falta de participación activa de la Institución en la solución de problemas en la comunidad.
-Plan del Buen Vivir- LOES-Reglamento UCACUELT
GRUPO 2: DOCENTES DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Generar y orientar en el estudiante de la Facultad de ciencias de la Educación de la UCACUELT las destrezas PARA LA APLICACACION DE SUS CONOCIMIENTOS EN LOS PROYECTOS DE VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD
Desconocimiento de la modalidad de estudio a distancia
-Plan del Buen Vivir- LOES-Reglamento UCACUELT
GRUPO 3: ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Cumplir con sus horas de vinculación con la comunidad.AYUDAR AL A COMINIDAD A RESOLVER SUS PROBLEMAS EDUCATIVOS
Falta de inclusión en proyectos comunitarios
-Plan del Buen Vivir- LOES-Resoluciones Del Concejo Directivo.
GRUPOS INTERESES PROBLEMAS PERCIBIDOS
PODER- RECURSOS Y MANDATOS
GRUPO 4: GOBIERNO NACIONAL Y MINISTERIO DE EDUCACIÓN
CREAR CONVENIOS PARA SOLICITAR EL APOYO Y COMPROMISO DEL GOBIERNO NACIONAL Y EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN PARA CON EDUCACIÓN A DISTANCIA
NO EXISTE EL APOYO Y COMPROMISO POR PARTE DEL GOBIERNO NACIONAL Y EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN
-Plan del Buen Vivir-Convenios de Cooperación Interinstitucional.
GRUPO 5: UNIDAD EDUCATIVA A DISTANCIA LA SALLE - COCHANCAY
PARTICIPAR ACTIVAMENTE EN EL FOMENTO DE LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
EXISTENCIA DE MÓDULOS INADECUADOS QUE NO PERMITEN EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJEDESMOTIVACIÓN DOCENTE Y ESTUDIANTIL
-Plan del Buen Vivir-LA CONSTITUCIÓN DEL ESTADO
GRUPO 6: COMUNIDAD ESTUDIANTIL
PARTICIPAR ACTIVAMENTE PARA LLEVAR ACABO EL PROCESO DE APRENDIZAJE
FALTA DE ESTIMULOS ACADEMICOSDESERCIÓN ESTUDIANTIL
-Plan del Buen Vivir-Resolución del comité central de padres de familia y consejo estudiantil
ÁRBOL DE PROBLEMASÁRBOL DE OBJETIVOS
ÁRBOL DE ESTRATEGIAS
Fallo al permitir solamente estudiantes de 15 años en adelante q perciban un salario mínimo y dependan del seguro
Desconocimiento de la situación geográfica, falta de transporte y recursos económicos
Nula asignación de recursos económicos a los establecimientos educativos a distancia
Inexistencia de personal selecto para desarrollar textos específicos para educación a distancia
Falta de interés al estudiar por no contar con la disponibilidad de ayuda y comprensión del gobierno
Falta de apoyo del gobierno, de la comunidad estudiantil y poblacional
Atraso de la sociedadEstancamiento del aprendizaje
Inseguridad por parte del equipo docente frente a la limitada importancia del gobierno nacional
Menos oportunidades laborales
Nula oportunidad de los jóvenes adultos para progresar y obtener un titulo universitario
Despreocupación en labor docente
Renuncia por parte del docente
Migración
Limitación de la importancia y el valor de la educación a distancia por parte del gobierno nacional tomando como referencia la Unidad Educativa a Distancia del Cañar ext. Cochancay
Discriminación a las personas por su edad y labor, al no permitir educarse a distancia sin conocer su verdadera realidad
Falta de módulos para educación a distancia
Escasa oportunidad para ingresar a las Universidades
Deserción estudiantil
Lograr una sociedad mas culta sin discriminarla por su realidad (edad, labor, etc.)
Comprobar la situación geográfica y económica de los educandos
Asignar suficientes recursos para educación a distancia
Seleccionar y preparar profesionales que elaboren material didáctico idóneo para educación a distancia
Motivar a los educandos a distancia con incentivos estudiantiles por parte del gobierno nacional
Apoyar a los educandos tanto el gobierno nacional como la comunidad
Progresa la situacional social Oportunidad de aprendizaje
Confianza por parte del equipo docente frente a la atención que brinda el gobierno nacional
Fomenta oportunidades de trabajo
Mejora la oportunidad de los jóvenes adultos para progresar y obtener un titulo universitario
Aumenta la población estudiantil
Acentuada preocupación por la labor docente
Compromiso docente
Disminuye la migración
Mayor compromiso por parte del gobierno nacional para la educación a distancia
Incluir a todas las personas para que se eduquen sin tomar en cuenta su edad y labor
Crear textos específicos para educación a distancia
Generar oportunidades para que el joven adulto ingrese a la Universidad
Efectuar seguimiento a los estudiantes mediante estudio de casos.
Mediar en gestiones al ministerio de educación y Universidad Católica de Cuenca en asignación de recursos
Incentivar al estudiante con becas, bonos, etc.
Emplear políticas publicas en favor del estudiante que se integra en la educación a distancia
Participación del Ministerio de Educación
Extensión de la población estudiantil
Asignación de espacio físico.
Incrementación de plazas de trabajo
Integración de la comunidad en el cuidado del medio ambiente.
Presentación del proyecto educativo
por parte del equipo docente
Involucrar a la comunidad Troncaleña para que exista una cultura adecuada del reciclaje de los desechos electrónicos.
Socializar con las autoridades los beneficios colectivos de un sistema adecuado de reciclaje electrónico.
Convocar a concursos y otorgar incentivos y reconocimientos
Fomentar la equidad social a través de los medios
Incentivar a la creación de recursos didácticos
Preparación de un proyecto educativo por parte del equipo docente en favor del proceso enseñanza-aprendizaje
Intensificación del aprendizaje Evolución de la situación
social
Acreditación para obtener un título universitario
Reducción de la migración
Exponer la problemática, presentar proyectos educativos como la creación de módulos y exigir al gobierno nacional mayor compromiso para con la educación a distancia.
Realizar programas de concientización exponiendo el derecho a la educación a distancia .
Elaborar módulos para educación a distancia
Reforzar la educación básica y bachillerato en la educación a distancia para incrementar la oportunidad de ingreso a la Universidad
MARCO LÓGICO
ENUNCIADO DEL OBJETIVO INDICADORES MEDIOS DE
VERIFICACION SUPUESTOS
FIN
Confianza por parte del equipo docente frente a la atención que brinda el gobierno nacional incrementando las oportunidades de aprendizaje y permitiendo el progreso de la sociedad
- Al término del año 2015, se estipula que se optimizara la preparación y recursos pedagógicos en un 75% para intensificar el aprendizaje y contribuir al adelanto de la sociedad
- A fines del 2019, el 25% de la comunidad educativa continuará preparándose pedagógicamente
- Informes de oficios
- Acuerdos con el ministerio de educación
- Colaboración de la matriz Unidad Educativa a Distancia La Salle - Cañar
Se cuenta con el apoyo e involucramiento del Ministerio de educación y las autoridades de la Unidad Educativa a Distancia La Salle – Cañar
PROPOSITO
Compromiso por parte del gobierno nacional para con la educación a distancia
- El 100% de la unidad educativa a distancia del cañar extensión Cochancay tendrá el apoyo total del gobierno nacional
- Informes de convenios
- Acuerdos firmados
Comunidad Educativa cuenta con el respaldo del gobierno nacional
ENUNCIADO DEL OBJETIVO INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACION SUPUESTOS
COMPONENTES
1. Incluidas todas las personas para que se eduquen sin tomar en cuenta su edad y labor
2. Creados textos específicos para educación a distancia
3. Generadas oportunidades para que el joven adulto ingrese a la Universidad
- Al término del año 2015 todas las personas podrán acceder a educación a distancia sin distinción alguna- Con textos adaptados a la realidad de los educandos y la modalidad de estudio se impulsa la calidad de la educación a distancia.- Al finalizar el año 2019 los educandos a distancia tendrán mas oportunidades de obtener un titulo universitario
- Convenio de Cooperación del ministerio de educación
- Contratos establecidos con los medios de comunicación
- Presupuesto anual.- Listado de alumnos - Listado de docentes- Informe de los recursos
didácticos entregados por el gobierno nacional.
- Informe de capacitación profesional
- Informe de seguimiento estudiantil
- Convenios entre gobierno e instituciones educativas para la entrega de becas, bonos, etc.
Docentes profesionalizados en el desarrollo de proyectos.
Se cuenta con el apoyo decidido de las autoridades municipales en la asignación de recursos.
Apertura decidida de las instituciones para la firma de convenios.
ENUNCIADO DEL OBJETIVO INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACION SUPUESTOS
ACTIVIDADES
1. Difundir en medios comunicación.
2. Iniciar el estudio de casos
3. Crear convenios con el ministerio de educación
4. Gestionar los recursos pedagógicos
5. Incentivar a la comunidad para que estudien a distancia.
6. Crear módulos para educación a distancia
PRESUPUESTO
$.10.000,00
$. 5.500,00
$.5.000,00
$. 10.000,00
$. 5.000,00
$. 60.000,00
PRESUPUESTO
CONTABILIDAD
FACTURAS
CONTRATOS
(referente al proyecto)
Presupuesto aprobado por la Universidad Católica de Cuenca, el gobierno nacional y la Dirección Provincial de Educación
ACTIVIDAD RESPONSABLETIEMPO – SEMESTRES
Sem1 Sem2 Sem 3
Sem4 Sem5
Sem6
Sem7 Sem8 Sem9 Sem10
Sem11
Sem12
1.1 Crear un programa esquematizado de reuniones con los docente, consejo estudiantil, comité central de padres de familia, y estudiantes1.1.1.- Conformar un equipo trabajo1.1.2.- Estudiar las necesidades de la comunidad educativa1.1.3.- Elaborar el esquema de las necesidades educativas1.1.4.- Presentar el informe
Universidad Católica de Cuenca Sede San Pablo de la Troncal
Equipo de Trabajo
1.2 Estructurar un programa de capacitación de docentes sobre como plantear las necesidades de la comunidad educativa1.2.1.- Conformar un equipo de trabajo1.2.2.- identificar necesidades de capacitación1.2.3.- Establecer incentivos1.2.4.- Elaborar el plan1.2.5.- Presentar el informe
Universidad Católica de Cuenca Sede San Pablo de la Troncal
Equipo de Trabajo
1.3 Oficiar el informe de las áreas de profesionalización para su validación y aprobación ante las autoridades1.3.1.- Redactar el informe1.3.2.- Presentar el informe
Universidad Católica de Cuenca Sede San Pablo de la Troncal
Equipo de Trabajo
1.4 Verificar constantemente a los docentes mediante informes laborales1.4.1.- Análisis de los informes1.4.2.- Evaluación de los informes1.4.3.- Aplicar medidas correctivas
Universidad Católica de Cuenca Sede San Pablo de la Troncal
Coordinador de la Extensión de Cochancay
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2013
ACTIVIDAD RESPONSABLETIEMPO – SEMESTRES
Sem1 Sem2 Sem3 Sem4 Sem5 Sem6 Sem7 Sem8 Sem9 Sem10
2.1 Desarrollar sesiones con las autoridades de la Unidad educativa a Distancia del Cañar para definir lineamientos en la firma de convenios interinstitucionales2.1.1.- Programar reuniones2.1.2.- Convocar a reuniones2.1.3.- Efectuar las reuniones2.1.4.- Solicitar informes
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Equipo de Trabajo
2.2 Desarrollar sesiones con el Gobierno Nacional, el Ministerio de Educación y la dirección Provincial de Educación para definir lineamientos en la firma de convenios2.2.1.- Programar reuniones2.2.2.- Convocar a reuniones2.2.3.- Efectuar las reuniones2.2.4.- Solicitar informes
Universidad Católica de Cuenca Sede San Pablo de la Troncal
Rector y Coordinador de la Unidad Educativa a Distancia la Salle Cañar Ext. Cochancay
2.3 Desarrollar la reunión con las autoridades de la Unidad educativa a Distancia del Cañar para dar a conocer los lineamientos acordados con el gobierno nacional y el ministerio de educación2.3.1.- Programar reuniones2.3.2.- Convocar a reuniones2.3.3.- Efectuar las reuniones2.3.4.- Solicitar informes
Universidad Católica de Cuenca Sede San Pablo de la Troncal
Rector y Coordinador de la Unidad Educativa a Distancia la Salle Cañar Ext. Cochancay
2.4 Conformar equipo de trabajo para la redacción y aprobación de módulos2.4.1.- Seleccionar miembros del equipo de trabajo2.4.2.- Firma un acto de compromiso del equipo de trabajo2.4.3.- Elaborar los módulos y someter a aprobación
Universidad Católica de Cuenca Sede San Pablo de la Troncal
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2013
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2013
ACTIVIDAD RESPONSABLETIEMPO – SEMESTRES
Sem1 Sem2 Sem3 Sem4 Sem5 Sem6 Sem7 Sem8 Sem9 Sem10
3.1 Reestructurar y actualizar los módulos3.1.1.- Conformar grupos de trabajo3.1.2.- Recopilar información3.1.3.- Elaborar los nuevos módulos3.1.4.- Someter a aprobación
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3.2 Socializar los nuevos módulos actualizados con los docentes3.2.1.- Programar y convocar a reunión para socialización3.2.2.- Efectuar la socialización
Universidad Católica de Cuenca Sede San Pablo de la Troncal
ACTIVIDAD RESPONSABLETIEMPO – SEMESTRES
Sem1 Sem2 Sem3 Sem4 Sem5 Sem6 Sem7 Sem8 Sem9 Sem103.3 Recolectar y analizar los datos de los estudiantes graduados mediante visitas personalizadas3.3.1.- Conformar el equipo de trabajo para la creación de bases de datos3.3.2.- Crear la base de datos3.3.3.- Conformar equipo humano para las visitas3.3.4.- Socializar la base de datos
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Coordinador de Cochancay
3.4 Verificar frecuentemente el nivel de competencias de los estudiantes mediante informes laborales.3.4.1.- Solicitar informes laborales a instituciones3.4.2.- Recopilar los informes3.4.3.- Analizar informes3.4.4.- Emitir evaluación
Coordinación y Subdecanatos de las Unidades Académicas
3.5 Evaluar la puesta en marcha del proyecto3.5.1.- Establecer cronograma de actividades de evaluación interna3.5.2.- Efectuar la evaluación3.5.3.- Emitir informe3.5.4.- Aplicar medidas correctivas y preventivas
Comisión Académica y Consultores Externos
3.6 Presentar el informe final de la evaluación del proyecto3.6.1.- Programar y convocar a reunión de presentación de evaluación final3.6.2.- Presentar evaluación final3.6.3.- Recopilar criterios
Subdecanatos de las Unidades Académicas
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2017
TIEMPO CANTIDAD COSTO FINANCIAMIENTO
# ACTIVIDADPERIODICIDAD
UNIDAD
CANTIDAD
COSTO UNITARIO
COSTO TOTAL
UCACUE TOTAL
1
1.1 Crear un programa esquematizado de reuniones con los docente, consejo estudiantil, comité central de padres de familia, y estudiantes
MENSUAL
12 20 100,oo 2.000,oo 100% 2.000,oo
2
1.2 Estructurar un programa de capacitación de docentes sobre como plantear las necesidades de la comunidad educativa
ANUAL 1 10 200,oo 2.000,oo 100% 2.000,oo
31.3 Oficiar el informe de las áreas de profesionalización para su validación y aprobación ante las autoridades
UNICO 1 10 5,oo 50,oo 100% 50,oo
41.4 Verificar constantemente a los docentes mediante informes laborales
QUINCENAL
5 10 45,oo 450,oo 100% 450,oo
5
2.1 Desarrollar sesiones con las autoridades de la Unidad educativa a Distancia del Cañar para definir lineamientos en la firma de convenios interinstitucionales
MENSUAL
2 10 250,oo 2.500,oo 100% 2.500,oo
PRESUPUESTO
TIEMPO CANTIDAD COSTO FINANCIAMIENTO
# ACTIVIDADPERIODICIDAD
UNIDAD
CANTIDAD
COSTO UNITARIO
COSTO TOTAL
UCACUE TOTAL
6
2.2 Desarrollar sesiones con el Gobierno Nacional, el Ministerio de Educación y la dirección Provincial de Educación para definir lineamientos en la firma de convenios
QUINCENAL
4 10 500,oo 5.000,oo 100% 5.000,oo
7
2.3 Desarrollar la reunión con las autoridades de la Unidad educativa a Distancia del Cañar para dar a conocer los lineamientos acordados con el gobierno nacional y el ministerio de educación
SEMANAL
2 5 250,oo 1.250,oo 100% 1.250,oo
82.4 Conformar equipo de trabajo para la redacción y aprobación de módulos
SEMANAL
3 4 500,oo 2.000,oo 100% 2.000,oo
93.1 Reestructurar y actualizar los módulos
SEMANAL
8 100 500,oo 50.000,oo 100% 50.000,oo
10
3.2 Socializar los nuevos módulos actualizados con los docentes
SEMANAL
2 10 500,oo 5.000,oo 100% 5.000,oo
PRESUPUESTO
TIEMPO CANTIDAD COSTO FINANCIAMIENTO
# ACTIVIDAD PERIODICIDAD
UNIDAD
CANTIDAD
COSTO UNITARIO
COSTO TOTAL
UCACUE
TOTAL
11 3.3 Recolectar y analizar los datos de los estudiantes graduados mediante visitas personalizadas
SEMANAL 2 5 50,oo 250,oo 100% 250,oo
12 3.4 Verificar frecuentemente el nivel de competencias de los estudiantes mediante informes laborales.
QUINCENAL
4 50 200,00 10.000,oo 100% 10.000,oo
13 3.5 Evaluar la puesta en marcha del proyecto
SEMANAL 5 100 100,oo 10.000,oo 100% 10.000,oo
14 3.6 Presentar el informe final de la evaluación del proyecto
UNICO 1 10 500,oo 5.000,oo 100% 5.000,oo
TOTAL: 95.500,oo 95.500,oo
PRESUPUESTO