Equipo Gestor: Gabriel Balla, Luis Alejandro Cortés, Paola Vargas. / Colaboradores: Diego Vidales. Publicación Bimestral / Septiembre - Octubre 2018 - Año 6 - Nro. 34

En el marco del Convenio de Cooperación académica que nuestra Univer-sidad tiene con el programa de Maestría en Actividad Física y Discapaci-dad de la Universidad de Lorraine en Francia, la profesora Luz Amelia Ho-yos Cuartas, directora del programa de Especialización en Discapacidad, Educación Física, Recreación y Deporte: Adaptados y el profesor Jairo Fernández Ortega, director del Departamento de Investigación, participa-ron en actividades académicas tendientes a la formulación del proyecto de investigación sobre modelos de detección de talentos en el deporte paralímpico, el cual se va a realizar en países de Latinoamérica y Europa, con el apoyo de los Comités Paralímpicos de los países involucrados.

De igual manera, a partir del convenio se proyecta a futuro consolidar un programa de maestría en ciencias de la actividad física adaptada, como una proyección del programa actual de posgrado.

Esta visita, permitió adicionalmente consolidar los lazos de cooperación de las dos instituciones, y proyectar agendas de movilidad de docentes y estudiantes que fortalecen el componente de internacionalización de nuestra Universidad.

Participación en Evento en la Universidad de Lorraine, Francia

2

El pasado 6 de Septiembre, el Dr. Luis H. Ballestas Rincón, Rector de la Corporación Universitaria Cenda, partici-pó de una reunión con Rectores de Universidades de Brasil y autoridades de la Mesa IEST. Este encuentro sirvió para el análisis del panorama de la Educación Superior en la región y posibles convenios.

Estuvieron presentes la Dra. Ita de Fátima Silva Assis, Rectora del Centro Universitário de Mineiros (UniFimes); Daniel Vaz Freire, Vicepresidente de la Asociación de Universidades de América Latina y el Caribe para la Integra-ción (AUALCPI); Marcos Bassi Presidente y Sandoval Nassa Director Ejecutivo de la Associação das Instituições Municipais de Ensino Superior de São Paulo y Silvio Carvalho Neto del Centro Universitario Municipal de Franca (Uni-Facef).

Reunión de Rectores

El pasado 16 de octubre se realizó el Coloquio: Una mirada a los paradigmas de la investigación científica. Experiencias de investigación en Educación Física y Deporte. El evento contó con la participación de tres jóvenes investigadores, el Mg. Rafael Mendivelso, el Lic. John Cárdenas y el Esp. Jhon Alexander Meza,

► PROYECCIÓN SOCIAL

Coloquio: Una Mirada a los Paradigmas de la Investigación Científica

Experiencias de Investigación en Educación Física y Deporte

Jhon Cárdenas, ponente del evento, dirigiéndose a los estu-diantes y profesores que asistieron al Coloquio.

3

quienes desde paradigmas y enfoques diferentes han abordado el estudio de fenómenos y problemas propios de la Educación Física, el deporte y la activi-dad física. Los asistentes pudieron de esta manera conocer de primera mano las características, posibi-lidades, limitantes y retos que tiene el uso de cada uno de los paradigmas de la investigación científica: Crítico social, histórico hermenéutico y empírico ana-lítico. Al final de la jornada los asistentes al coloquio tuvieron la oportunidad de preguntar a los investiga-

dores por las dificultades, satisfacciones y aprendiza-jes personales obtenidos durante el desarrollo de sus investigaciones.

Agradecemos a todos y todas su participación, y los invitamos a continuar asistiendo a este tipo de acti-vidades académicas, con las cuales se busca seguir fortaleciendo la formación en investigación científica de los profesores y estudiantes de la Corporación Universitaria CENDA.

Este año la Corporación Universitaria CENDA se sumó a la celebración del Halloween en la Institución Educativa Distrital El paraíso de Manuela Beltrán (Ciudad Bolívar). Este Colegio, ubicado al sur de la ciudad, organiza cada año un Festival del juego en el que participan todos los niños, niñas y jóvenes de la institución. En esta oportuni-dad, por invitación de las directivas del colegio, la responsabilidad de organizar el festival fue de los estudiantes del espacio académico de paradigma crítico social y complejidad de la Licenciatura en Educación Física, Re-creación y Deportes. Una asignatura en la que a través de la organización y participación en actividades de este tipo se busca que nuestros estudiantes desarrollen su pensamiento crítico y una actitud propositiva frente a los problemas educativos de la ciudad y el país.

La actividad se llevó a cabo el pasado 30 de octubre en las instalaciones del Colegio, en donde se organizaron más de 20 actividades de juego, en las que jugaron y se divirtieron cerca de 200 estudiantes. La temática central del Festival fueron los juegos de pelota, que se adaptaron para ser realizados en el reducido espacio de juego con

Estudiantes de la Corporación Universitaria CENDA organizan el Festival del Juego en el Colegio El Paraíso de Manuela Beltrán

Estudiantes y docentes de la Corporación Universitaria CENDA que asistieron al Coloquio una mirada a los paradigmas de la investigación científica. Experiencias de investigación en Educación Física y Deporte.

4

el que cuenta el colegio. El Festival inició a las 12:30 p.m. y terminó a las 5:00 p.m. La actividad fue organizada por 40 estudiantes de nuestra Cenda y contó con el apoyo de la Dirección de Proyección Social. Esta actividad no hubiese sido posible sin la disposición, compromiso y entusiasmo de nuestros estudiantes, a quienes felicitamos por promover y participar en estas actividades.

Juegos en el patio del descanso dirigidos por estudiantes de la Corporación Universitaria CENDA durante el Festival del juego.

Estudiantes de la Corporación Universitaria CENDA junto con docentes y estudiantes del Colegio el Paraíso de Manuela Beltrán al finalizar el Festival del juego.

5

Con éxito y una alta participación de estudiantes y profesores de la Corporación Universitaria CENDA, se desarrolló el pasado 23 de octubre el VII Encuen-tro de Experiencias Significativas de la Red de Prácti-cas Pedagógicas Red_PP. Como ponentes asistieron los grupos de Práctica liderados por los profesores Eric Molano, Edison Prada y José López, quienes presentaron y compartieron sus experiencias con es-tudiantes de las 12 Universidades de la red.

Este evento coorganizado por Cenda, contó con la participación del Doctor Alfonso Tamayo Valencia, editor de la Revista Educación y Cultura, Docente Investigador de la UPN; la Doctora Mireya González Asesora del IDEP y funcionaria de la SED quienes conversaron animadamente sobre sus experiencias como investigadores y gestores de la investigación.

► PRÁCTICA PEDAGÓGICA

VII Encuentro de Experiencias Significativas de Práctica

Pedagógica RED_PP

El diálogo fue moderado por la Coordinadora de Práctica de CENDA Ibette Correa Olarte.

Dentro de la programación se realizó un taller inte-rinstitucional para conocer el estado de la investiga-ción alrededor de la práctica pedagógica, participaron en este taller 30 estudiantes de práctica pedagógica de la Corporación Universitaria CENDA quienes des-tacaron por su liderazgo, dominio de saber y capaci-dad comunicativa entre los más de 200 asistentes. Felicitamos a Sara Sofía Nontien Nariño, estudiante de quinto semestre de la Corporación Universitaria CENDA quien cumplió como relatora en el foro de ex-pertos, en representación de los estudiantes.

En las horas de la tarde los estudiantes de las doce universidades en la modalidad de Feria Pedagógica, expusieron su experiencia en el desarrollo de la prác-tica alrededor de los proyectos. Durante tres horas, estudiantes y docentes tutores, compartieron sus inquietudes y maneras de abordar la enseñanza en diferentes áreas del currículo. En el cuadro mencio-namos los nombres de los proyectos de la Licencia-tura en Educación Física, Recreación y Deportes que fueron aceptados.

Mireya González, Ibette Correa Olarte, Sara Nontien, Alfonso Tamayo y Olga Lucia.

6

Taller Pedagógico Red_PP

Título del Proyecto TutorLa corporeidad como oportunidad de transformación de realidades en el colegio Manuel Cepeda Vargas I.E.D ...................... José Elmer LópezResignificando la práctica pedagógica desde el campo de la educación física: cuerpo-objeto; cuerpo-sujeto ........................... Eric MolanoExperiencia educativa desde la comprensión de la afectividad en grado preescolar del colegio Rodrigo Lara I.E.D. ................ Edison PradaAprendizaje significativo, comunicación y autonomía en el colegio Ismael Perdomo I.E.D. ........................................................ Edison Prada

Estudiantes de la Corporación Universitaria CENDA compartiendo sus experiencia de Práctica Pedagógica.

7

El pasado 26 de Octubre se llevó a cabo en la ciudad de Fusagasugá, la reunión de Red de Redes de Investiga-ción Pedagógica de la Región del Sumapaz, La Coordinación de Práctica Pedagógica de CENDA tuvo el honor de participar en doble condición; como representante de la Corporación para compartir el modelo de desarrollo de la práctica pedagógica y cómo representante de la Red de Prácticas Red_PP.

En el evento se compartieron los modelos de práctica tanto de las escuelas normales de la región, como de las universidades asistentes y se estableció un diálogo con las instituciones Gubernamentales y con el CINEP, para identificar interrogantes, necesidades y posibilidades de mejoramiento.

La agenda cerró con el compromiso de establecer diálogos más cercanos con cada una de las redes del Suma-paz y continuar trabajando por la producción cooperativa del conocimiento pedagógico.

Encuentro Urdimbre de Prácticas y Saberes Pedagógicos“Enredando al Sumapaz con el Mundo”

En la foto, el director de CINEP, La directora de formación docente de la SED, el director de investigación e innovación pedagógica del IDEP, la decana de educación de la Universidad de Cundinamarca, el secretario de educación de

Fusagasugá y miembros de las redes pedagógicas de la Región del Sumapaz, entre otros.

8

► LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES - TECNOLOGÍA EN ENTRENAMIENTO DEPORTIVO

El Dr. Ángel Pérez Pueyo, doctor en ciencias de la actividad física y el deporte de la Universidad de

Conferencia InternacionalDesarrollos Didácticos en la

Educación Física

León, España, compartió con los estudiantes y maes-tros de práctica pedagógica del programa de Licen-ciatura en Educación Física, Recreación y Deportes, sus trabajos alrededor de la didáctica de la educación física, en lo que su grupo de investigación denomina el estilo actitudinal.

Una importante oportunidad para que nuestros estu-diantes y docentes pongan en diálogo las experien-cias compartidas y los propios discursos y prácticas, en la búsqueda de una educación física que potencie el desarrollo de todos los seres humanos con los que compartimos.

La Corporación Universitaria CENDA con el fin de re-flexionar sobre el quehacer de los profesionales en formación, propone la jornada de II ENCUENTRO DE SABERES CENDISTAS realizada el pasado 25 y 26 de octubre de 2018, ofreciendo múltiples espacios de

reflexión, análisis y talleres prácticos en los que se lograron evidenciar procesos desarrollados en los programas académicos. En el marco de esta jornada, la Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deportes, concre-tamente el área de saberes específicos presento el conversatorio EL DEPORTE COMO EXPERIENCIA SIGNIFI-CATIVA, al cual fueron invitados estudiantes pertenecientes a la comunidad Cendista para que compartieran sus experiencias en relación a las disciplinas deportivas y artísticas (Danza) en las cuales han desarrollado su perfil profesional con el propósito de reconocer algunos logros de los estudiantes.

Los invitados fueron:

• Luis Miguel Carabalí, estudiante de Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deportes de VIII semes-tre, perteneciente a la línea artística de la danza. Fundador y director de la escuela RITMOS.

• Carlos Hernández estudiante de V semestre Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deportes. Se-lección Colombia Futbol de Salón, participación Suramericano 2016 en Paraguay.

II Encuentro de Saberes Cendistas

9

• Santiago Puentes estudiante de VI semestre Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deportes. Se-lección Colombia Sub 17 Futbol de Salón. Suramericano.

• Sandra Díaz estudiante de VI semestre Tecnología en Entrenamiento Deportivo. Selección Colombia Patinaje Artístico. Ranking N° 10 a nivel mundial y 3° a nivel Iberoamérica.

• Camilo Torres estudiante de VIII semestre Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deportes. Selec-ción Colombia Tchoukball.

• Daniel Linares estudiante de V semestre Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deportes. Campeón mundial BMX, 2016 Manchester.

• Sergio Peña estudiante de VIII semestre Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deportes. Campeón nacional individual y dobles Tenis de Campo ASCUN 2018. Entrenador de semilleros selección Colombia.

El conversatorio giro en torno a las siguientes inquietudes:

¿Qué experiencia de vida lo marcó y cómo ésta lo transformó en su vida profesional? y ¿de qué manera han con-tribuído los programas en la transformación de su práctica pedagógica con las comunidades en las que trabaja?

En las respuestas de los invitados se puede evidenciar que las experiencias significativas que marcaron su vida, fueron atravesadas por circunstancias familiares, emocionales y económicas que en algunos casos fueron obs-táculos pero que se transformaron en motivaciones y posibilidades en la construcción de su proyecto de vida, en el marco de la educación como futuros Licenciados en Educación Fisca Recreación y Deporte y como tecnólogo en entrenamiento deportivo.

Frente a la segunda inquietud, los estudiantes reconocen que el programa los ha transformado de manera po-sitiva, expresan que han cambiado su pensamiento y encontrado espacios académicos con fuertes relaciones interdisciplinares entre la pedagogía, la didáctica y la disciplina deportiva o artística en la cual se desempeñan, esto ha influído de manera importante en las prácticas con las comunidades con las cuales trabajan, esto quiere decir, que están en la búsqueda constante de promover valores sociales, diferentes al de la competencia, muy arraigado en el deporte. Lo que buscan es promover valores como: la solidaridad, la cooperación y el juego limpio dentro de los procesos pedagógicos.

Finalizando la jornada del conversatorio, la Corporación Universitaria CENDA les otorga un reconocimiento a los estudiantes invitados con certificado de participación.

10

El 25 y 26 de Octubre de 2018, se realizó en las ins-talaciones de la Universidad, el Encuentro de Saberes Cendistas, en donde a partir de espacios temáticos y exposiciones itinerantes, se compartieron muestras de los aprendizajes obtenidos en los diferentes espacios académicos de todos los programas ofertados por la Universidad.

Esta actividad nace con el fin de promover los conoci-mientos, experiencias y aprendizajes presentados en el semestre por parte de estudiantes y docentes, ge-nerando resignificación y sentido de lo aprendido; adi-cionalmente se comparte con el resto de la comunidad universitaria, haciéndolos partícipes y relacionando lo visto con su profesión.

Desde el área básica, se realizaron diferentes activida-des e intervenciones sobre temas como anatomía, nu-trición, psicología del ciclo vital y razonamiento lógico, en los cuales se interactuaba con los participantes y el aprendizaje se generaba por la experiencia en la cual se sumergían.

Algunas de las experiencias, se muestran en las si-guientes imágenes.

Pisando Fuerte en el Encuentro de Saberes Cendistas

“El aporte del Área Básica”

Actividad 26 de Octubre. Pensamiento lógico y actividad física.

Actividad 25 de Octubre.Trabajo asociado sobre Anatomía.

Actividad 25 de Octubre.Juegos Lógicos matemáticos.

11

En el 2do semestre del 2018, se propuso un ejercicio de articulación entre los espacios académicos: Origen del saber e historia y epistemología, del pensamiento pedagógico II, con los grupos de segundo semestre de la jor-nada de la mañana, alrededor de la temática del cuerpo abordado desde el saber religioso, el sentido común, el saber cotidiano y el saber disciplinar en relación con la corporeidad y la corporalidad.

Lo anterior se desarrolló, en primera instancia, desde la visita guiada al museo del hombre, en donde se realizó un proceso de reflexión a partir de las concepciones y perspectivas de los estudiantes acerca del cuerpo, cons-truidos desde su saber cotidiano y confrontados con los discursos fundamentados en el sentido común, el campo de las ciencias y las ideas expuestas por la doctora Melba (guía del museo), además de las perspectivas de los profesores Laura Ávila y Christian González como gestores de la actividad.

Después, se planteó como actividad de socialización, un debate dirigido por los profesores en los diferentes es-pacios académicos que giró en torno a las siguientes preguntas:

• ¿Cuáles son los conceptos de cuerpo construidos a lo largo de su formación profesional?• ¿Cuál es la diferencia entre corporeidad y corporalidad?• A partir de lo observado en el museo, ¿Qué ideas y/o conceptos apropiaría, rescataría, utilizaría y transforma-

ría para su práctica profesional?• ¿Qué relaciones se pueden realizar entre los saberes profesionales del licenciado en Educación Física, Re-

creación y Deportes; el saber religioso y la visita al museo?• ¿Qué aspectos culturales, ciudadanos y comunicativos destacarían de la visita al museo?

A lo largo de las discusiones, algunos estudiantes reflejaron confusión alrededor de los conceptos de corporeidad y corporalidad, además de establecer juicios de valor frente al concepto de cuerpo en relación con las dinámicas sociales y experiencias de vida, lo cual hace reiterativa la opinión e ideas desde el saber cotidiano. También se identificaron dificultades para relacionar el saber disciplinar desde una perspectiva diferente al campo deportivo, lo cual determinó que los educandos no reconocen otros saberes propios del licenciado en Educación Física, Recreación y Deportes, limitando los campos de reflexión sobre la teoría del conocimiento y por lo tanto, de sus saberes profesionales. Por otra parte, se reconoce que los estudiantes realizaron un proceso crítico-comparativo entre los discursos religiosos y científicos frente a sus conocimientos previos, de lo cual emergió un ejercicio dialectico para reconocer que los conocimientos y saberes acerca del cuerpo, y cómo pueden ser manifestados desde diferentes perspectivas.

Ejercicio de Articulación Historia y Epistemología del Pensamiento Pedagógico II y Origen del Saber

12

“Me sentí bloqueado por montañas y quería estar en las nubes”.Construcción de un estudiante en el Encuentro de Saberes Cendistas

La iniciativa de Tertuliemos, surge el año pasado en el encuentro de saberes como necesidad de movilizar espacios para el encuentro con los procesos de lectura, escritura, conversa-ción, argumentación y oralidad en el programa de la licenciatura en educación fìsica recrea-ción y deportes, promovido por el área de cultura y comunicación. Está conformada por los espacios académicos de comprensión y producción de texto I, II y III, cultura y comunicación, semiótica de la cultura, corporeidad y cultura.

Se llevaron a cabo 4 acciones: Tertulia: Invitación de un autor invitado William Pérez, con la novela pedagógica entre amores y saberes, texto centrado en dar TIPS de lectura para jóvenes. Juego de concéntrese: Se relaciona con el adecuado uso de las palabras que se han encon-trado en la escritura de las relatorías de los estudiantes. Mural: Se realizó un mural, que llevó por nombre “hortografia: Que herror y orror” y finalmente el aporte al afiche de la iniciativa: Se abrió el espacio de participación para involucrar a los estudiantes cendistas.

Tertuliemos, Ven pa´que hablemos

La Ciudad como Texto Cultural, Salida PedagógicaCaminante, son tus huellas el camino y nada más; Caminante, no hay camino, se hace camino al andar.

Al andar se hace el camino, y al volver la vista atrás se ve la senda que nunca se ha de volver a pisar.Caminante no hay camino sino estelas en la mar.

Antonio Machado

En la salida pedagógica, la ciudad como texto cultural se construye como un espacio de aprendizaje para fortale-cer habilidades comunicativas para la reflexión y acción relacionando la comunicación, cultura, ciudadanía y edu-cación a partir de la observación de diversos contextos en la ciudad articulada desde dos espacios académicos como son comprensión y producción de texto III y cultura y comunicación.

Pasos, miradas, lugares… Todo en un solo lugar… La Ciudad

13

La ciudad es un lugar de aprendizaje: caminar, un verbo sencillo que requiere divisar, admirar y explorar nuestro territorio, hace que nosotros, los caminantes, experimentemos y reconozcamos el contexto para leer símbolos, representaciones culturales, realidades sociales y diferentes contextos, que como docentes debemos identificar para apropiar y transformar.

Segundas Olimpiadas IncluyentesEstudiantes de la asignatura de Actividad Física y Discapacidad del programa de Licenciatura en Educación Fí-sica, Recreación y Deportes, asumieron el compromiso de apoyar las Segundas Olimpiadas Incluyentes, organi-zadas por la Secretaría de Integración Social en asocio con la Fundación Misioneros Divina Redención (Fumdir). Los estudiantes de Cenda pudieron cualificar sus conocimientos para intervenciones con la Población en Con-dición de Discapacidad y vivieron una experiencia inolvidable que seguro representará un valor agregado en la formación profesional que ofrece la Corporaciòn Universitaria Cenda.

14

Since unmemorable times, the human beings had needed a way to communicate their feelings, opinions and experiences. Using some symbols and sounds the different languages has helped us to express our-selves. Here, in Colombia our official tongue is Spanish, but the globalization and technology has made it to change. And nowadays, English is more used for everyone.

The interest in English around the world growing quickly and stronger. Although, the researches in the last years had showed that Colombia is one of the countries with the lowest English level in Latin America. It means, that we as almost professionals need to pay attention about it and start to learn English as soon as we are able to do it.

But, why we should to learn English? According to some researches made for a recruiting company called Hays, to speak two languages increases in a 50% the probability to find a new job and also it makes enhan-ce the salaries in a third part. Actually, speaking English can make easier be hired than have other university studies as specializations and certified courses.

The Corporación Universitaria CENDA wants to encourage every students to take advantage of the English classes, and the newest normativity that propose read some articles and books or also write some small papers in the second tongue in order to improve the level of the each one.

¿Y qué tal tú inglés?

► DANZA Y DIRECCIÓN COREOGRÁFICA

El 18 de septiembre, los maestros que hacen parte del proyecto ARCHIVO VIVO, socializaron su expe-riencia en el Aula Taller de danza de la Sede Principal con todos los estudiantes del programa.

Este proyecto liderado por La Gerencia de Danza de IDARTES, ha sido acogido por nuestra institución desde marzo de 2018, realizando la mayor parte de las sesiones en nuestros espacios. Con esta jornada de presentación y socialización se cerró este ciclo por este semestre.

ARCHIVO VIVO Experiencia con la Danza

Maestra Guency ArmentaSocialización ARCHIVO VIVO

15

Circulo de cierre con todos los asistentes – ARCHIVO VIVO

El día 21 de septiembre, en la sala de danza de la sede de la calle 62, se realizó la III Mesa Sectorial convocada por IDARTES. Contamos con la participación de un buen número de hacedores de la danza de la ciudad (coreó-grafos, bailarines, maestros, directores). Muy importante para que una vez más el programa y la institución se visibilicen ante el sector.

Mesa Sectorial Danza

Trabajo de mesa con bailarines, maestros y coreógrafos de la ciudad– Mesa sectorial - IDARTES

16

Natalia Orozco, Gerente de danza de IDARTES – Mesa sectorial – Sala de danza Sede calle 62.

El día 28 de septiembre, la estudiante Ana Gabriela Urbina, de la Facultad de arte de la Universidad de los Andes de Venezuela, realizó la socialización de su pro-ceso de investigación dentro de la institución ante algunos maestros y estudiantes invitados.

Gabriela durante tres semanas compartió con estudiantes y maestros y finalizó con un diagnóstico de las lesiones que tenemos dentro del programa, sus razones y como trabajar con ellas.

Socialización del Proceso de Pasantía de la Estudiante de la Universidad de los Andes de Venezuela

Gabriela Urbina

Estudiantes y maestros - Socialización pasantía - Gabriela Urbina

17

El laboratorio Coreográfico participó en el Festival Video Movimiento, presentado la obra “Proxemia” el 26 de Septiembre en La Academia Artes Guerrero y “Son Uno” el 27 de Septiembre, en la Universidad Javeriana.

Laboratorio Coreográfico

Laboratorio Coreográfico - Universidad Javeriana.

El 26 y 27 de septiembre se realizó una jornada coreográfica en el teatro el TECAL con tres trabajos de los estu-diantes: El Laboratorio Coreográfico con la obra “Sin uno”. Adicional a esto se mostraron dos colectivos confor-mados por estudiantes del programa.

“Insania Danza” y “Adara Joy” que de manera independiente a la universidad han venido desarrollando sus pro-puestas creativas y la institución los ha venido apoyando.

Laboratorio Coreográfico - Teatro el Tecal.

18

Colectivo Adara Joy – Obra: Ataraxia – Teatro el Tecal.

Colectivo Insania Danza – Obra: Oxitosina - Teatro El Tecal.

19

Colectivo Insania Danza – Obra: Oxitosina - Teatro El Tecal.

Durante la primera semana de octubre, se realizó el Encuentro Nacional de Danza en Medellín, donde la maestra Olga Cruz presentó el Programa ante coreó-grafos, maestros, intérpretes y en general hacedores de la danza de todo el país. Se generó curiosidad en otras regiones de cómo planteamos e implementamos las metodologías en el programa. Es la primera vez que la Institución es reconocida y escuchada en este tipo de encuentros.

Fue muy interesante porque también estábamos res-paldados por IDARTES, ya que hacemos parte de la mesa de Universidades con programas de danza de Bogotá. Posterior a este encuentro será una mesa na-cional liderada también por Cenda.

Encuentro Nacional de Danza

Presentación de la mesa de Universidades de Bogotá y del programa de Danza y Dirección Coreográfica de CENDA

en el Encuentro Nacional de Danza - Medellín.

La maestra Olga Cruz al lado de Natalia Orozco Gerente de Danza de IDARTES y los representantes de la Mesa de Universidades de Bogotá (Universidades Javeriana,

Pedagógica, Distrital, Antonio Nariño y la Academia de Artes Guerrero) en el Encuentro Nacional de Danza – Medellín.

20

Entre el 16 y el 19 de octubre se realizó el talle de entrenamiento “CONTINNUM con el coreógrafo Mexicano Omar Carrum, en alianza con IDARTES y con el Festival DETONOS, donde participaron 30 bailarines de la ciudad in-cluidos maestros, estudiantes de nuestra institución.

Taller del Maestro Mexicano Omar Carrum

El miércoles 17 de Octubre, el maestro Raúl Parra, uno de los principales maestros de la danza del país realizó la Socialización de su Investigación “Ochenta años de la danza en Colombia” del Ministerio de Cultura, en presencia de todos los estudiantes y maestros del programa de nuestra institución.

Socialización Investigación del Maestro Raúl Parra

Maestro Raúl Parra.Docentes del programa con los maestros Raúl Parra y

Vladimir Rodríguez.

Maestro Mexicano Omar Carrum.

21

Desde el 17 de octubre y hasta el 26 de noviembre, Cenda tendrá a uno de los maestros y coreógrafos más reco-nocidos de Colombia: Vladimir Rodríguez. Cuenta con una maestría en puesta en escena de la Universidad Paris 8 y ha recorrido varios países como coreógrafo invitado por importantes compañías.

Durante su estancia realizaremos varios encuentros con estudiantes de todos los semestres, talleres y clases especiales para los docentes del programa, haciendo una actualización en coreografía e improvisación. Esto en alianza con la compañía Cortocinesis (una de la más reconocidas compañías danza del país y con el festival de solos y duetos- DETONOS).

Talleres - Clase Maestro con el Coreógrafo Vladimir Rodríguez

Maestro Vladimir RodríguezAlgunos docentes del programa en una de las sesiones del taller de

Coreografía con el maestro Vladimir Rodríguez.

Participación del Programa en el Encuentro de Saberes Cendistas

El programa participó el 25 y 26 de Octubre, en el En-cuentro de Saberes Cendistas con el trabajo de com-posición de III semestre, ejercicios de composición de algunos de los estudiantes de V semestre, el resultado de la clase de contacto de IV semestre y un fragmento de la obra “Sin uno” del Laboratorio Coreográfico.

Clase de Puesta en escena V semestre, Clase de acondicionamiento Físico IV semestre – Contacto.

22

Finalizamos con un jam de improvisación donde algunos de los estudiantes del programa de Educación Física se unieron a la rueda de danza, logrando así un intercambio de movimiento (de saberes).

Maestros y estudiantes del programa en el jam de improvisación – Encuentro de Saberes Cendistas.

Algunos docentes del programa en el jam de improvisación con los estudiantes – Encuentro de Saberes Cendistas.

El día 21 de septiembre del presente año, se realizó con gran éxito el Seminario Internacional en Arte, Pe-dagogía y Desarrollo Humano, con dos invitados pro-venientes de Chile: Raúl Alejandro Fuentes Romero y María Cecilia Diaz Frieser, quienes dialogaron en-torno a procesos artísticos, creativos y comunitarios inmersos en el plano pedagógico. En representación de la Corporación Universitaria CENDA, las maes-

Seminario Internacional en Arte, Pedagogía y Desarrollo Humano

► LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y ARTES ESCÉNICAS

tras Diana Bermúdez e Ingrid Sandoval, participaron como ponentes en este certamen con exposiciones, que dejó muy en claro la validez del arte en diferentes planos sociales y educativos.

23

La Corporación Universitaria CENDA, participó este año en el Encuentro Internacional de Investiga-ción-Creación 2018 de la Facultad de Artes ASAB (Universidad Distrital Francisco José de Caldas), en el eje de procesos y productos de investigación-crea-ción, desde la línea de procesos pedagógicos con el proyecto de investigación titulado: Estrategia Peda-gógica para el Aprestamiento del Ritmo Musical Mediante Material Reciclable, de los estudiantes Marta Lucia Guzmán Sáenz, Johanna Paola Becerra Ariza y Germán Eduardo Toro Perdigón, quienes se encuentran en VIII semestre, culminando su proce-so de investigación en la Licenciatura de Educación Artística y Artes Escénicas. La presentación de este proyecto fue programada para el 12 de octubre de 2018.

Encuentro Internacional de Investigación

El 27 de octubre en las horas de la mañana, se llevó a cabo en las instalaciones del Ballet Tierra Colombiana la celebración del día de brujas, en la que los estudiantes del programa de Artística estuvieron como organizadores del evento realizando concursos musicales, de baile y de disfraces, así como también la puesta en escena de una obra de teatro.

Celebración Día de los Niños desde la Práctica Pedagógica

24

Durante los días 25 y 26 de octubre, el programa de Licenciatura en Educación Artística y Artes Escéni-cas, participó en el Encuentro Saberes Cendistas; Eb este espacio se compartió con compañeros de los diferentes programas y se dejó ver lo que se hace a nivel educativo y didáctico en el campo artístico al interior de la carrera, con muestras del proceso en el campo de las artes plásticas, la danza folclórica y contemporánea, y ponencias de los trabajos de in-vestigación.

Participación en el Encuentro Saberes Cendistas

En el pasillo que conduce hacia la Biblioteca de la Sede Principal, se está exponiendo el trabajo de los alumnos de IV semestre de la Licenciatura en Artística denominado: Museo Didáctico Cenda. Aun-que este trabajo fue realizado con motivo de la actividad denominada Saberes Pedagógicos Cenda, seguirá expuesto durante el mes de noviembre.

Exposición Museo Didáctico Cenda

25

El pasado 13 de octubre, se llevó a cabo la primera socialización de Prácticas Pedagógicas del programa de Ar-tística, correspondiente al II semestre de 2018, allí se habló del proceso realizado hasta el momento en cada uno de los lugares de práctica; este espacio estuvo compartido con los estudiantes de las licenciaturas en Educación física y Primera infancia. Cada programa desde su propuesta de trabajo, dió a conocer cómo ha sido su articula-ción con otras comunidades académicas.

Socialización de Práctica Pedagógica

Cátedra Itinerante Infancias y Paz

► LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PARA LA PRIMERA INFANCIA

El 10 de octubre las estudiantes de quinto semestre jornada fin de semana, en compañía de la Licenciada

Gina Carolina Méndez Hernández y la orientación de la Directora del programa Ibeth Susana Infante Gar-zón, tuvieron la responsabilidad del sexto encuentro de la Cátedra Itinerante Infancias y Paz.

Se observa la pieza comunicativa del evento y a uno de nuestros invitados especiales el Gobernador In-dígena Luis Enrique Tapiero Yate de la Comunidad Indígena Etnia Ambiká Pijao.

26

Las Heridas siguen Doliendo debajo de Antiguas CicatricesEn el Auditorio Enrique Balla Dato de la Corporación Universitaria CENDA, se realizó la sexta sesión de la Cátedra Itinerante de Infancias y Paz a la cual fueron invitadas víctimas del conflicto armado en Co-lombia, entre quienes se encontraba la estudiante de segundo semestre de derecho de la Universidad Autónoma de Colombia Dayana Stepfania Castrillon Valencia de 17 años de edad, quien nos compartió su historia de vida relacionada con el desplazamiento forzado en Aguadas, Caldas y el asesinato de su pa-dre por un grupo de paramilitares cuando ella tenía 5 años de edad.

Dayana narró la manera como ha venido haciendo el duelo con ayuda de algunos maestros y orientadores escolares de colegios distritales en donde estudió al llegar a Bogotá en compañía de su madre y hermano. Todavía los recuerdos duelen… y no pudo evitar que de sus ojos brotaran lágrimas, sin embargo, se llenó de valor para invitar a las personas y en especial a los estudiantes de Licenciatura en Educación para la Primera Infancia a escuchar a los niños y a tener un

trato considerado, de apoyo y de afecto; a abrir no sólo las puertas de las instituciones educativas sino del corazón a las víctimas de los diferentes grupos ar-mados, los maestros son fundamentales en el mane-jo del duelo y en ayudar a curar las heridas que duran mucho tiempo en sanar y que en ocasiones… no sa-nan. La reflexión que hizo Dayana fue la de no darse por vencido y continuar con esa RESISTENCIA que sale del alma para valorar cada instante de la vida.

Desde las Diferentes Vivencias del Territorio y Contexto de Ciudadto forzado. Compartió con los estudiantes y docentes de las universidades que asistieron a la Cátedra, la experiencia significativa y pedagógica relacionada con la “Casa de Pensamiento Intercultural Semillas Ambiká Pijao” lugar en donde atienden a la primera infancia indígena y se refuerza la cosmovisión Pijao, que los ha identificado a través de la historia.

Es un espacio, en donde han venido construyendo un proyecto que les ha permitido visibilizar y mantener sus costumbres, tradiciones y creencias, proponen fortalecer su cultura por medio del ejercicio acadé-mico intercultural, demostrando que del encuentro de saberes y del diálogo entre culturas se pueden cons-truir procesos que sirvan para la transformación de la educación actual de los niños y niñas que habitan la ciudad de Bogotá. En el año 2013 los jardines indíge-nas existentes en Bogotá toman el nombre de casa de pensamiento intercultural.

El Proyecto es una innovación pedagógica exitosa que se da en el marco de la Resistencia de las Co-munidades Indígenas a favor de la Infancia.

El Abogado en derecho constitucional y Gobernador: Luis Enrique Tapiero Yate, de la Comunidad Indíge-na Etnia Ambiká Pijao, del Departamento del Tolima en Colombia. Compartió a los asistentes su historia de vida como víctima del conflicto armado, en donde la guerrilla mató a uno de sus hermanos y desplazó a algunos integrantes de su comunidad. Al llegar a Bogotá en la Localidad Quinta de Usme, ha venido ayudando no sólo a su comunidad indígena; sino a otras etnias que han sido víctimas del desplazamien-

27

Infancia con Enfoque Diferencial de los Pueblos IndígenasKAIKE MANAI EME ERAME (Lengua Materna Pijao)

Buenas noches queridos compañeros y compañeras

Sara Alejandra Tapiero Yate, estudiante de quinto semestre de Licenciatura en Educación para la Primera Infancia y docente de la casa de pensamiento Ambiká Pijao, dió inicio a su intervención con un saludo en su lengua ma-terna pijao y comenzó a narrar el proyecto pedagógico que están implementando desde los niveles que maneja la casa de pensamiento Ambiká Pijao en la primera infancia: atiezas (estrellas) sala materna; Guaimas (cami-nadores); Taimas (párvulos); Chiri-chajua (prejardín); Tunjos (Jardín) y explicó los tres ejes que trabajan para desarrollar el proyecto: Métodos de crianza; Arte y Gastronomía; Tradición Oral y Agricultura. Los ejes fortalecen las diferentes dimensiones, usos y costumbres a través de los pilares de la educación Infantil. Es un trabajo que se viene realizando con la Secretaria de Integración Social.

El Gobernador Indígena Luis Enrique Tapiero Yate, resaltó el trabajo que realiza Sara como maestra indígena de la comunidad.

¡Felicitaciones! a la Comunidad Indígena Ambiká Pijao por el proyecto pedagógico que han venido construyendo y por dar a conocer la existencia e importancia que tienen las casas de pensamiento interculturales en la Ciudad de Bogotá.

KAREI KAREI (Lengua materna Pijao)¡Gracias!

28

La Musicoterapia como Estrategia de Resistencia para Ayudar a las Victimas del Conflicto Armado en Colombia

El Licenciado en Música Antony Rojas Guerrero, dio una charla sobre la importancia que tiene la musico-terapia para ayudar a enfrentar los miedos y en especial para ayudar a manejar el duelo en las personas.

Los asistentes disfrutaron de la actividad propuesta por el docente y pudieron descubrir cómo del cuerpo se pueden obtener sonidos, ritmos y melodías, fue un momento en el que todos de pie tocaron su cuerpo para hacer música. Culminando con una actividad de relajación, Antony le pidió el favor a todas las personas que se sentaran, cerraran los ojos y recordaran la canción infantil que más les había impactado en su infancia y mentalmente cada uno la comenzara a interpretar; fue una actividad impactante en donde se involucró a todos los asistentes al evento.

Mi Experiencia en la Cátedra Itinerante Infancias y Paz(Reflexión Pedagógica)

La Cátedra Itinerante infancias y paz: resignificación de las voces de las infancias a través de las narrati-vas de los territorios, surge como uno de los objetivos del proyecto de investigación de movilidad académi-ca interinstitucional.

Sabemos que en el campo de la docencia, son diver-sos los temas que se deben abordar; reconocemos que se han enriquecido nuestros conocimientos para generar paz desde nuestras aulas en los encuentros en los que hemos participado.

Con emoción hemos podido evidenciar cómo los di-ferentes conceptos basados desde las experiencias y las diversas investigaciones que vienen realizando los Docentes, Psicólogos, Estudiantes e invitados especiales, concuerdan con los contenidos que he-mos visto y estamos viendo en las clases en nues-

tra universidad. Agradecemos la realización de estas jornadas a las siguientes Instituciones de Educación Superior: Universidad el Bosque, Fundación Univer-sitaria INCCA de Colombia, Corporación Universita-ria Iberoamericana, Universidad Santo Tomas, Fun-dación Universitaria Los Libertadores, Corporación Universitaria CENDA, Universidad Libre, Fundación Universitaria Monserrate y Corporación Universitaria Minuto de Dios, con el apoyo de ASCOFADE.

En estas sesiones, ratificamos que la labor docen-te no es sencilla, aunque es una de las profesiones más importantes del mundo, el papel que se lleva a cabo a la hora de ser docente debe contar con res-ponsabilidad, carisma, amor y respeto, sin embargo, uno de los componentes con mayor importancia es la paciencia, ya que el ser docente debe contener una cantidad considerable de ella. También exige el estar

29

en constante retroalimentación de los conocimientos que la sociedad exige, como la paz, de la cual como gente del común dialogamos o debatimos en la gran mayoría de lugares.

Desde mi experiencia esta Cátedra Itinerante, contri-buye a nutrir la formación, ya que lo individual se po-tencia en un trabajo colectivo para la reflexión, estos encuentros dinamizan un saber pedagógico que se produce en situación y es susceptible de ser sistema-tizado en tanto que está asociado con lo que va pa-sando y se puede escribir, reflexionar y recuperar en distintas instancias de la relación pedagógica. Como colombianos, tenemos un pasado fuerte, triste, pero que debemos reconocer, para así desde el presen-te construir el futuro y no seguir dejando que lo que

tanto daño ha hecho a la infancia, siga siendo noticia del día a día. También nos permitió comprender otra dimensión del saber de la maestra y el maestro, un saber con otros, en espacios de discusión e intercam-bios, es decir, una dimensión colectiva de la forma-ción; ser y hacer.

Las estudiantes de la Corporación Universitaria CEN-DA agradecemos a los organizadores de la Cátedra Itinerante estos espacios pedagógicos, porque contri-buyen al fortalecimiento y adquisición de nuevos co-nocimientos para ponerlos en práctica desde nuestro quehacer cotidiano ya sea en la familia o en nuestro quehacer desde el aula de clase, generando así el cambio que requiere y nos exige la sociedad Colom-biana.

El miércoles 19 de septiembre tuvo lugar el cuarto encuentro de la Cátedra Itinerante que se llevó a cabo en la Aula Magna Fray Domingo de las Casas, Sede Principal de la Universidad Santo Tomás. En la foto se observa a la estudiante Gina Pao-la Vigoya Díaz, estudiante quinto semestre, jornada fin de semana, quien represento a CENDA con la Reflexión pedagógica

que debían presentar este día las universidades participantes, a continuación se transcribe el texto.

Juegos y Rondas InfantilesEncuentro Saberes Cendistas

Felicitaciones a las estudiantes de sexto, séptimo y octavo semestres de la Licenciatura en Primera In-fancia, a los estudiantes de la Licenciatura en Educa-ción Física, Recreación y Deporte, todos se lucieron en la presentación que hicieron el día jueves 25 de octubre en el Encuentro de Saberes Cendistas.

Dirigidos por el Licenciado Héctor Fernando Tinja-cá Cárdenas desde el espacio pedagógico Electiva Interdisciplinar Juegos y Rondas Infantiles, compar-tiendo saberes, estrechando lazos de amistad, pero ante todo participando, disfrutando y haciendo UNI-VERSIDAD.

30

De izquierdea a derecha el Licenciado Hector Fernando Tinjaca Cárdenas docente de las Licenciaturas en Educación Artís-tica y Primera Infancia; Pilar Astrid Gutiérrez Valderrrama docente de Infancia; estudiantes de Octavo, séptimo semestres, Ibeth Susana Infante Garzón Directora de la Licenciatura en Primera Infancia; estudiantes de sexto semestre, Licenciada

Gina Carolina Méndez Hernández docente de Infancia y sentada en el centro Lenis Adriana Beltran Psicóloga de CENDA y docente de Infancia.

En la Cátedra Itinerante no solo somos Público

El 24 de Octubre se realizó el séptimo encuentro de la Cátedra Itinerante. En las imágenes se observa la pieza comunicativa y a las estudiantes de primera infancia en trabajo grupal, así como las docentes y algunas directivas de las universidades que han estado haciendo acompañamiento al proceso.

31

Así se Preparan las Futuras Licenciadas en Educación para la Primera Infancia

El 27 de octubre las estudiantes de séptimo semestre, Práctica Pedagógica III, celebraron el día de los niños en la Fundación FANA, con una función de títeres y actividades recreativas. Los niños se divirtieron, jugaron, bailaron, hablaron y se emocionaron con las actividades que realizaron las estudiantes en ese día tan especial para ellos.

Las estudiantes practicantes se prepararon y demostraron que los conocimientos adquiridos durante siete semes-tres son importantes pero también lo es la vocación y lo que como seres humanos pueden aportar para que se vea reflejado con éxito en la práctica pedagógica.

► EXTENSIÓN Y DIVULGACIÓN

Nuevo Formato de Eventos

A partir del mes de noviembre, los administrativos re-cibirán en su correo electrónico un formato único para eventos internos y externos diseñado por el departa-mento de divulgación.

Agradecemos tenerlo en cuenta para continuar mejo-rando en todos nuestros procesos.

32

Continúa nuestra Campaña de Referidos para el programa de Marketing y Negocios Internacionales

Si eres estudiante de cualquiera de nuestros programas de pregrado o posgrado y refieres un estudiante que se matricule en nuestro programa de Marketing y Negocios Internacionales, recibirás un 10% de descuento sobre el valor de tu matrícula, si ya realizaste el pago de tu semestre se te mantendrá el saldo a favor para el siguiente período.

Nueva Red Social Google + Google My BusinessDesde el mes de octubre, se implementó en nuestra Institución la nueva red social Google +, que está enlazada a nuestra página web y que además de permitirnos visibilizar nuestros programas, nos da la posibilidad de enla-zarlos a un micro sitio llamado google my busines en donde podemos colocar ubicación de nuestra Institución, imágenes y promocionar programas específicos, lo cual nos ayuda a subir de posición en los buscadores de google y a que nuestros usuarios nos encuentren más fácilmente.

33

Campaña masiva de Divulgación en Publimilenio y BravisimoDesde mediados del mes de septiembre se implementó una campaña masiva de divulgación con bastidores en diferentes estaciones de Transmilenio, branding en uno de sus articulados y menciones los fines de semana en el programa Bravisimo de City Tv. Esperamos que estas nuevas estrategias nos permitan continuar creciendo como Institución.

Revista de ExtensiónComo estrategia de divulgación de nuestros diferentes cursos de exten-sión, hemos elaborado una revista digital que recibirán en sus correos electrónicos. De esta forma podrán conocer en detalle información de los mismos, e inscribirse en caso de estar interesados.

Hay descuentos especiales para administrativos, egresados y es-tudiantes.

¡Anímate y participa!

34

Volanteo en ExpoestudianteTeniendo en cuenta la importancia de la Feria anual de Expoestudiante, realizada en Corferias, Cenda estuvo presente con la entrega de volantes en sus alrededores, del 23 al 26 de octubre.

Siguiendo con el posicionamiento Institucio-nal y de nuestros programas de pregrado, en la primera semana de noviembre, la maestra Angela Bello directora del programa de danza y dirección coreográfica y los estudiantes del laboratorio, llevarán a cabo un flashmob en di-ferentes estaciones de Transmilenio. Porque Cenda, Vive la Danza, Vívela tú tam-bién.

Flashmob de Danza en Estaciones de Transmilenio

Maratón de Inscripciones Gratuitas en Diciembre 2019Diciembre siempre viene cargado de sorpresas y en Cenda, no queremos ser la excepción, por esta razón, en la primera semana de diciembre tendremos una gran maratón de Inscripciones gratuitas para todos nuestros programas, así que pasa la voz y cuéntale a todos tus amigos, familiares y vecinos, que estén interesados en ingresar a nuestros programas de pregrado y posgrado.

Las fechas las publicaremos en nuestros diferentes canales de comunicación.

35

Participación en Ferias UniversitariasYa hemos impactado más de 1200 estudiantes de diferentes colegios y localidades, gracias a la participación de Cenda en las diferentes ferias universitarias realizadas en el segundo semestre del año.

Continúanos Posicionando Nuestra Institución con los MejoresLas grandes alianzas siempre dejan buenos resultados, por esto aprovechamos nuestro convenio con Acoset, Asociación Colombiana de Empresas de Servicios Temporales con más de 100 grandes empresas afiliadas, para realizar una estrategia de Divulgación en su página web, enviar almanaques para el 2019 en el mes de diciembre y enviar e mails masivos a sus afiliados con nuestra oferta educativa de pregrado, posgrado y extensión.

36

Nuevo Horario para Nuestros Programas TecnológicosPorque queremos que seas parte de nuestra comunidad cendista, a partir de este semestre podrás estudiar en cualquiera de nuestros programas tecnológicos los fines de semana.

Invitamos a toda la comunidad cendista a conocer al-gunas de nuestras nuevas adquisiciones:

► BIBLIOTECA

Novedades Bibliográficas

Encrucijadas e indicios sobre América Latina: educación, cultura y política.

Autor: Águeda Bittencourt [et.al]

En la obra colectiva, los autores abordan desde diferentes án-gulos analíticos y perspectivas disciplinares, algunos temas que tienen que ver con las relaciones entre educación, cultura y políti-ca en Colombia, Brasil, México y Argentina. En ella se pretende to-

mar distancia de dicotomías ya clásicas en la definición de campos de investigación, como las que enfrentan escuela pública y privada, educación e instrucción, educación for-mal y no formal, cultura popular y cultura legítima, para en-tender la educación como parte de procesos históricos en los que se dan complejas relaciones entre saber y poder. Desde esta perspectiva, la educación es mejor comprendi-da cuando las dimensiones individuales o biográficas son relacionadas con la producción social de leyes y normas, mitos y ritos, hábitos y religión, entre otras.

Todo un hombre

Autor: Tom Wolfe

Charlie Croker es dueño de un ne-gocio inmobiliario, ha cumplido los sesenta y tiene una segunda esposa de sólo veintiocho años. Pero la vida de este triunfador se empieza a res-quebrajar cuando descubre que no puede devolver el cuantioso crédito que pidió al banco para expandir su

37

Técnicas y juegos gimnásticos

Autor: Joan Jackman

Técnicas y juegos gimnásticos proporciona ideas útiles y prác-ticas para la enseñanza de mo-vimientos gimnásticos. Muestra como los niños pueden desarro-llar coordinación, fuerza y equili-brio en un ambiente de aprendi-zaje agradable. Las actividades, que están explicadas e ilustradas

de forma clara, son adecuadas para niños de entre 7 y 14 años de edad. Trata de ejercicios en el suelo y saltos, y uti-liza aparatos tan fácilmente disponibles como son los ban-cos, cuerdas y barras. Hay secciones sobre seguridad, ca-lentamiento y gimnasia de competición, y se dan consejos sobre cómo idear ejercicios de fuerza y de movilidad para estar en buena forma. Para los niños que pueden desear progresar hasta niveles más avanzados, se introduce una mayor variedad en forma de gimnasia artística y rítmica, así como también de acrobacias deportivas.

imperio de ladrillo. Croker inicia un descenso a los infiernos en el que se cruzará con un joven idealista que soporta con estoicismo los embates de la vida y un abogado ne-gro que ha ascendido socialmente. Tom Wolfe escruta en esta novela las grietas de una de las grandes urbes del Sur: Atlanta. Y lo que emerge es un aquelarre de conflictos raciales, corrupción de los poderes político y eco- nómico, ostentación y sexo.

La chica del tren

Autor: Paula Hawkins

Rachel toma siempre el tren de las 8.04 h. Cada mañana lo mismo: el mismo paisaje, las mismas casas… y la misma parada en la señal roja. Son solo unos segundos, pero le permiten observar a una pareja de-sayunando tranquilamente en su terraza. Siente que los conoce y se inventa unos nombres para ellos:

Jess y Jason. Su vida es perfecta, no como la suya. Pero un día ve algo. Sucede muy deprisa, pero es suficiente. ¿Y si Jess y Jason no son tan felices como ella cree? ¿Y si nada es lo que parece? Tú no la conoces. Ella a ti, sí.

Actividad física para personas con discapacidades

Autor: Josep Carrera Duaigües

Al relacionar la actividad física con las personas discapacitadas debe-mos empezar analizando los térmi-nos implicados, pues eso ayudará a comprender mejor las posibilidades motrices y sus ventajas para este colectivo.

► BIENESTAR UNIVERSITARIO

El Grupo Institucional de Danza Moderna fue invita-do al Colegio Parroquial San Andrés Apóstol, donde realizó una presentación en su jornada cultural desa-rrollada el 21 de septiembre.

El 25 de septiembre fue invitado al evento Movimien-tos Pedagógicos realizado en el Teatro Cafam de Be-llas Artes.

Presentaciones Externas

¡Felicitaciones!

38

El 28 de septiembre Copa U realiza el “Primer Festival la U Danza” donde el Grupo Institucional de Danza Mo-derna dirigido por el Profesor Christian Torres ocupa el primer lugar por grupos y el segundo lugar en parejas, esto los hace acreedores a participar en el Festival Uni-versitario Nacional que se realizara en Villavicencio el año próximo.

Festival la U Danza de Copa U

¡Felicitaciones por estos Logros!

El 6 de octubre la Corporación Universitaria Cenda, fue sede para la Segunda Parada del Torneo de Ajedrez, nuestra Institución, ocupó el tercer puesto por equipos en esta disciplina. Felicitaciones tanto al profesor Wilmar Jara y a los integrantes del equipo por dejar en alto el nombre de Cenda.

Campeonato Universitario Copa U

39

El 20 y 21 de octubre, se realizó en el Centro Recreativo de Colsubsidio, la segunda parada deportiva de Tenis de Campo, la Corporación Universitaria Cenda se destacó, ocupando el puesto de Campeón por equipos. Felici-taciones a cada uno de los estudiantes y al profe Henry Martin por dejar en alto a Cenda.

¡Felicitaciones!

Ya está finalizando el Torneo Copa U y algunas de las selecciones ya están en semifinales Baloncesto Femenino, Baloncesto Masculino, Futbol, Futbol Sala Femenino y Futbol Sala Masculino.

Así vamos en el Torneo Copa U Deportes de Conjunto

¡Mucha Suerte a Todos!

En el mes de octubre comenzaron los II Juegos De-portivos Intersemestrales Cenda 2018, en los deportes de Tenis de Mesa, Tenis de Campo y Futbol. El 25 de octubre en la jornada de la mañana se jugó la final de Tenis de Mesa en Rama Masculina.

Primer puesto: Nicolás Cardenas estudiante de Licen-ciatura en Educación Física, Recreación y Deportes.Segundo puesto: Camilo Rincón estudiante de cuar-

II Juegos Deportivos Intersemestrales Cenda 2018

40

to semestre de Licenciatura en Educación Física, Re-creación y Deportes.Tercer puesto: Sebastián Castillo estudiante de dé-cimo semestre de Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deportes.

En la Rama Femenina:

Primer puesto: Paula Rodríguez de primer semestre de Tecnología en Entrenamiento Deportivo.Segundo puesto: María José Gil de cuarto semestre de Licenciatura en Educación Física, Recreación y De-portes.

Las finales de tenis de campo y futbol 8 se realizaran el sábado 17 de noviembre.

Durante los días 1, 2 y 3 de oc-tubre, se realizó una campaña de higiene postural, masajes y valoración capilar a los funcio-narios y docentes en las tres sedes de la Corporación Uni-versitaria Cenda.

Campaña de Salud Ocupacional

Durante los días 25 y 26 de octubre se realizó el En-cuentro Saberes Cendistas con diferentes activida-des como: conversatorios, video conferencias, expe-riencias significativas, tertulias, juegos, muestras de clase en danza e intercambio cultural.

Encuentro Saberes Cendistas

41

Encuentro Saberes Cendistas.