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Módulo Módulo COMUNICACIÓN DIGITALCOMUNICACIÓN DIGITAL

Prof. Julio ChayleProf. Julio ChayleAlumna: Bordenave, CeciliaAlumna: Bordenave, Cecilia

LALA COMUNICACIÓN DIGITALCOMUNICACIÓN DIGITAL

Los 7 nuevos Los 7 nuevos Paradigmas de las Paradigmas de las Nuevas TecnologíasNuevas Tecnologías

• Primer paradigma: Primer paradigma: InteractividadInteractividad     modelo bilateral, por el cual los interlocutores intercambian permanentemente sus roles de emisor y receptor gracias a la utilización del mismo canal. modelo bilateral, por el cual los interlocutores intercambian permanentemente sus roles de emisor y receptor gracias a la utilización del mismo canal. 

• Segundo paradigma: Segundo paradigma: PersonalizaciónPersonalización  Los servicios de información online no sólo se orientan a targets con perfiles demográficos, profesionales o económicos similares, sino que se orientan Los servicios de información online no sólo se orientan a targets con perfiles demográficos, profesionales o económicos similares, sino que se orientan a individuos, ya que la Red permite responder a las demandas de información específicas de cada usuario en particular (“información a la carta”). a individuos, ya que la Red permite responder a las demandas de información específicas de cada usuario en particular (“información a la carta”). 

• Tercer paradigma: Tercer paradigma: MultimedialidadMultimedialidad  La tecnología digital permite la integración de todos los formatos de información (texto, audio, video, gráficos, animaciones) en un mismo soporte. La tecnología digital permite la integración de todos los formatos de información (texto, audio, video, gráficos, animaciones) en un mismo soporte. Este carácter multimedia de la Red ha permitido la convergencia de los diversos medios de comunicación en Internet. Diarios, revistas, emisoras de Este carácter multimedia de la Red ha permitido la convergencia de los diversos medios de comunicación en Internet. Diarios, revistas, emisoras de radio, canales de televisión y hasta películas de cine se han integrado en un mismo soporte. radio, canales de televisión y hasta películas de cine se han integrado en un mismo soporte. 

• Cuarto paradigma: Cuarto paradigma: HipertextualidadHipertextualidad          Frente al modo lineal o secuencial que ordena la estructura del discurso en los medios tradicionales, los soportes digitales permiten un modelo de Frente al modo lineal o secuencial que ordena la estructura del discurso en los medios tradicionales, los soportes digitales permiten un modelo de construcción narrativa caracterizado por la distribución de la información en unidades discretas (nodos) y su articulación mediante órdenes de construcción narrativa caracterizado por la distribución de la información en unidades discretas (nodos) y su articulación mediante órdenes de programación (enlaces).  programación (enlaces).  Hay que aprender a descubrir las conexiones adecuadas, a establecer las relaciones pertinentes, a recomponer en la lectura el puzzle de Hay que aprender a descubrir las conexiones adecuadas, a establecer las relaciones pertinentes, a recomponer en la lectura el puzzle de textos fragmentados. En definitiva, hay que aprender a navegar por la información. textos fragmentados. En definitiva, hay que aprender a navegar por la información. 

• Quinto paradigma: Quinto paradigma: ActualizaciónActualización  La Red hace posible el seguimiento al minuto de la actualidad informativa, y ya se utiliza en paralelo a la televisión para retransmitir acontecimientos a La Red hace posible el seguimiento al minuto de la actualidad informativa, y ya se utiliza en paralelo a la televisión para retransmitir acontecimientos a escala mundial en tiempo real, como viene ocurriendo, por ejemplo, con la ceremonia de entrega de los premios Oscar.  escala mundial en tiempo real, como viene ocurriendo, por ejemplo, con la ceremonia de entrega de los premios Oscar.  

Esta nueva temporalidad mediática caracterizada por la velocidad y la obsesión de inmediatez, hace saltar por los aires -en muchas ocasiones- los Esta nueva temporalidad mediática caracterizada por la velocidad y la obsesión de inmediatez, hace saltar por los aires -en muchas ocasiones- los mecanismos de control, verificación y contraste de fuentes, sacrificados en aras de llegar los primeros. mecanismos de control, verificación y contraste de fuentes, sacrificados en aras de llegar los primeros. 

• Sexto paradigma: Sexto paradigma: AbundanciaAbundancia      Los medios digitales también trastocan el argumento del recurso escaso, ya que multiplican los canales disponibles, trasmitiendo mayor cantidad Los medios digitales también trastocan el argumento del recurso escaso, ya que multiplican los canales disponibles, trasmitiendo mayor cantidad de información en menor tiempo y a escala universal. No hay límites a la cantidad de medios que pueden existir en la Red, no hay límites tampoco de información en menor tiempo y a escala universal. No hay límites a la cantidad de medios que pueden existir en la Red, no hay límites tampoco sobre el volumen de información que cada uno de ellos puede ofrecer al usuario, y además el costo de hacer pública la información en la Red sobre el volumen de información que cada uno de ellos puede ofrecer al usuario, y además el costo de hacer pública la información en la Red es prácticamente equivalente para todos. es prácticamente equivalente para todos. 

• Séptimo paradigma: Séptimo paradigma: MediaciónMediación      Finalmente, y como consecuencia del punto anterior, la Red ha puesto en cuestión el último paradigma que nos quedaba en pie: el de la mediación Finalmente, y como consecuencia del punto anterior, la Red ha puesto en cuestión el último paradigma que nos quedaba en pie: el de la mediación profesional de los comunicadores en los procesos de acceso del público a las fuentes y a los propios mediosprofesional de los comunicadores en los procesos de acceso del público a las fuentes y a los propios medios.   .   

  

Según los tiempos de la Según los tiempos de la comunicación hablamos de comunicación hablamos de procesos…procesos…• SINCRÓNICOS: tienen lugar de forma SINCRÓNICOS: tienen lugar de forma

simultánea o en el mismo tiempo (el simultánea o en el mismo tiempo (el caso de la comunicación presencial caso de la comunicación presencial hablada, el teléfono…) hablada, el teléfono…)

• ASINCRÓNICOS: comunicaciones que ASINCRÓNICOS: comunicaciones que se realizan entre individuos que no se realizan entre individuos que no coinciden en un mismo tiempo coinciden en un mismo tiempo (ejemplo paradigmático es el correo)(ejemplo paradigmático es el correo)

APLICADO A LA APLICADO A LA TECNOLOGÍA…TECNOLOGÍA…• HERRAMIENTAS SINCRÓNICASHERRAMIENTAS SINCRÓNICAS: CHATS,

MENSAJERIA INSTANTANEA Y MICROBLOGS.

• HERRAMIENTAS ASINCRÓNICAS:HERRAMIENTAS ASINCRÓNICAS: CORREO CORREO ELECTRÓNICO, BLOG, WIKIS, FOROS, ELECTRÓNICO, BLOG, WIKIS, FOROS, DOCUMENTOS COMPARTIDOS, MAPAS + DOCUMENTOS COMPARTIDOS, MAPAS + DATOS, LISTAS DE DISTRIBUCIÓN, DATOS, LISTAS DE DISTRIBUCIÓN, ORGANIZADORES GRÁFICOSORGANIZADORES GRÁFICOS

Las más populares…Las más populares…• FacebookFacebook

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¿Qué es un wiki? • Un Wiki (del hawaiano wiki wiki, «rápido») consiste esencialmente

en una aplicación Web que permite visualizar online un conjunto de páginas así como que los usuarios puedan editar su contenido y crear nuevas páginas. Por ejemplo, un usuario del wiki crea una página nueva donde introduce un determinado contenido. A partir de ahí, cualquier otro visitante puede cambiar esa misma página.

• El sistema wiki se encarga de mantener una copia de las versiones anteriores del texto. Si es necesario, se restaura la versión anterior al cambio.

• La esencia de un wiki es la colaboración entre varias personas para generar información. Por este motivo, un wiki es una aplicación web, es decir, hay que estar conectado a Internet para trabajar en él. Uno de los principales sitios que permite crear WIKIS es WIKISPACES.

• Wikis hay muchos pero el más emblemático y conocido es la famosa Wikipedia una enciclopedia de libre acceso y abierta, desarrollada en colaboración. Desde un punto de vista educativo, es un importante esfuerzo comunitario.

• Muestra lo que es posible hacer mediante la colaboración, ofrece a los estudiantes una enciclopedia de libre acceso y los profesores pueden incluso tratar de que los estudiantes, como parte de sus tareas, escriban sus propias colaboraciones en la enciclopedia.

SLIDESHARE

•SlideShare es un servicio al que se accede a través de un sitio web, y mediante el cual podemos publicar, ver, compartir, intercambiar y socializar presentaciones, tanto nuestras como de otros autores. Es un servicio de utilización simple, flexible y dinámico.

Por último, hablaremos de…Por último, hablaremos de…

… La Educación a Distancia

es un sistema o modalidad educativa, en el que estudiantes y docentes se encuentran geográficamente separados de un centro de enseñanza, es decir hay una distancia espacial y muchas veces también temporal, lo que determina, que para comunicarse deban utilizar algún medio tecnológico que salve esa distancia y tiempo. Esta circunstancia hace que se practique un aprendizaje flexible y autónomo.

CARACTERíSTICAS DE LA EDUCACIóN A DISTANCIA

Hay una serie de características típicas de la enseñanza a distancia, y claramente diferenciadoras respecto a la enseñanza presencial tradicional:

► Separación física entre profesor y alumno.

► Uso masivo de medios técnicos.

► El alumno como centro de una formación independiente y flexible.

► Tutorización.

► Comunicación de doble vía asíncrona.

Sistemas e-learningSistemas e-learningEl e-learning es un sistema de educación electrónico o

a distancia en el que se integra el uso de las tecnologías de la información y otros elementos pedagógicos (didácticos) para la formación, capacitación y enseñanza de los usuarios o estudiantes en línea, es decir, se puede entender como una modalidad de aprendizaje dentro de la educación a distancia y se define como e-learning. Utiliza herramientas y medios diversos como Internet, intranets, CD-ROM, producciones multimedia (textos, imágenes, audio, video, etc.), entre otros. Literalmente e-learning es aprendizaje con medios electrónicos: enseñanza dirigida por la tecnología.

The End…

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