parathënie për procesin e vlerësimit të jashtëm university/rvj bsc anglisht au.pdf ·...

of 45

RAPORT

I VLERËSIMIT TË JASHTËM

Për Programin e studimit Bsc “Anglisht”

Universiteti Privat “ Albanian University”

Eksperti i vlerësimit të jashtëm:

Prof. Dr. Elida Tabaku

(Qershor/2016)

of 45

Raport i Grupit të Vlerësimit të Jashtëm

Për Programin e studimit BSc në Anglisht

Tabela e të dhënave të licencimit për programin e studimit:

1 IAL Aplikues: Universiteti Privat

Albanian University

2 Fakulteti që e ofron Fakulteti i Shkencave

Shoqërore

3 Urdhëri/VKM i licencimit/riorganizimit Urdhër Nr. 199, datë

16.05.2012

4 Titulli i programit të studimit: Bsc në “Anglisht”

5 Urdhëri i akreditimit të parë Urdhër Nr. 274, datë

02.07.2013 (Filiali Berat)

6 Cikli i studimit: Cikli i parë

7 Kohëzgjatja e programit të studimit: 3 vite

8 Kreditet në total (ECTS): 180 ECTS

9 Forma e studimit (me kohë të plotë/të pjesshme/në distancë/): Me kohë të plotë

10 Gjuha (shqip/tjetër): Shqip

11 Programi ofrohet nga institucioni Po

12 Programi ofrohet në bashkëpunim me institucione të tjera -

13 Diplomë e përbashkët (shëno emërtimin): -

14 Diplomë e dyfishtë (shëno emërtimin): -

15 Niveli në Kornizën kombëtare të kualifikimeve 6

16 Aktivizimi i programit të studimit 2012 - 2013

17 Brezi i parë i diplomimit të studentëve etj 2014 - 2015

18 Numri i studentëve 137

Shënim:

Verifikimi ligjor sipas pikave si më sipër kryhet paraprakisht nga specialist/ët e APAAL që ndjekin

këtë vlerësim

of 45

HYRJE

Të dhëna për programin e studimit Bachelor në “Anglisht”, Universiteti Privat “Albanian

University”

Duke ju referuar dokumentave përkatëse pranë APAAL/it, dokumentave dhe raporteve te organeve

drejtuese te AU si dhe raportit te vlerësimit të brendshëm të paraqitur nga GVB i departamentit të

gjuhës angleze konstatohet se Programi Bachelor “ Anglisht” ofrohet nga Departamenti i Edukimit

dhe Anglishtes, që nga viti 2012, i lncensuar me Urdhër Nr. 199, datë 16.05.2012.

Departamenti i Anglishtes dhe i Edukimit si pjesë përbërëse e strukturës së Fakultetit të Shkencave

Shoqërore të Albanian University, është një nga njësitë bazë mësimore e kërkimore, i cili zhvillon

veprimtarinë e vet në përputhje të plotë me misionin, parimet, qellimet dhe objektivat e AU.

Veprimtaria mësimore dhe kërkimore e departamentit synon që nëpërmjet mësimit dhe kërkimit të

krijojë, zhvillojë, përhap dhe konsolidojë një bazë të gjerë e të përshtatshme dijesh në shërbim të

vendit, si dhe të kontribuojë në zhvillimin e shoqërisë dhe promovimin e standardeve të

demokracisë nëpërmjet edukimit të studentëve për një jetë qytetare aktive. Kjo synohet të arrihet

nëpërmjet kurrikulave, mësimdhenies dhe kërkimit shkencor të cilat synojnë të formojnë studentët

si nga ana teorike ashtu edhe praktike, aftësi të nevojshme për t’u integruar dhe kontribuar si në

tregun e punës ashtu edhe për të thelluar dhe specializuar njohurite dhe aftësitë e tyre në studime të

metejsshme në programe Master. Programi, syllabuset dhe veprimtaria praktike synon t’i pajisë

studentët me aftësi metodologjike për kërkim duke ju dhënë mundësi të vazhdueshme në

plotësimin e disiplinave mësimore .

GRUPI I VLERËSIMIT TË JASHTËM (GVJ)

KA dhe APAAL vendosën Prof. Dr. Elida Tabaku si eksperte e jashtme për këtë program

studimi. Gjatë gjithë procedurës, GVJ është asistuar nga specialistja e APAAL Znj. Majlinda

Demirneli.

Më 06.06.2016 në APAAL ka ardhur nga Universiteti Privat “Albanian University” shkresa me Nr

53/54 Prot, datë 06.06.2016 “Përgjigje për draft raportin e programit të studimit Bsc Anglisht”.

GVJ pasi u njoh me këto komente nuk bëri ndryshime mbi draft - raportin.

ADMINISTRIMI I NJËSISË NË SHËRBIM PROGRAMIT TË STUDIMIT

1. Misioni/Objektivat e programit të studimit

Pjesa përshkrimore

Njësia kryesorë në shërbim të programit Bachelor Anglisht është Fakulteti i Shkencave Shoqërore,

i cili ka në strukturën e vet 1.Departamentin e Shkencave Juridike,2.Departamentin e Edukimit dhe

Anglishtes,3.Departamentin e Psikologjisë së Përgjithshme,dhe 4.Departamentin e Shkencave

of 45

Politike- Administrative. Fakulteti është njësi kryesore e Universitetit që organizon dhe drejton

mësimdhënien dhe kërkimin shkencor. Ai ofron programe të studimeve të llojeve dhe niveleve të

ndryshme në përfundim të të cilave përfitohet diplomë sipas ciklit përkatës. Autoritetet drejtuese

janë Dekani, Zëvendës Dekani, Përgjegjësit e Departamenteve. Organ drejtues është Këshilli i

Fakultetit. Këshilli i fakultetit është organ drejtues kolegjial vendimmarrës i cili drejtohet nga

Dekani. Dekani është funksionari më i lartë drejtues dhe përfaqësues i Fakultetit. Dekani emërohet

dhe shkarkohet nga detyra nga Administratori i Universitetit .Aparati administrativ i Fakultetit

përbehet nga Sekretaria mësimore dhe nga personeli ndihmës.

Departamenti i Edukimit dhe Anglishtes që ofron këtë program studimi, drejtohet nga Prof. Asoc.

Dr. Bedri Kola, dhe ofron gjithsej tre programe studimi të ciklit të parë, programi Bsc “ Mësuesi

për Arsimin Fillor”, Bsc Mësuesi për Arsimin Parashkollor” , Bsc “Anglisht ” si dhe dy programe

të ciklit të dytë, programe master. Programi bachelor në “Anglisht ”, me 180 kredite, synon t’i

pajisë studentët me njohuri të përgjithshme në gjuhë, gjuhësi, letërsi dhe kulturë si dhe aftësi

praktike për të vepruar me gjuhën angleze. Programi, syllabuset dhe veprimtaria praktike gjatë

procesit mësimor i pajisë studentët me aftësi metodologjike për kërkim si dhe me kompetenca për

lëndët, duke ju dhënë mundësi të vazhdueshme në plotësimin e disiplinave mësimore si dhe në

vazhdimin e mëtejshëm të studimeve në cikle të tjera.

Terma reference: Qëllimet dhe objektivat e mësimdhënies dhe kërkimit shkencor,

strategjitë afatshkurtra, afatmesme dhe afatgjata, ndjekja dhe përshtatja e

objektivave dhe e qëllimeve me kohën, të dhëna të përgjithshme për IAL.

Vlerësimi sipas Standardeve

Standardet/kriteret Vlerësimi sipas standardeve1

I - OFRIMI I PROGRAMEVE TË STUDIMEVE

Standardi I. 1 - Institucioni ofron programe studimesh në përputhje me misionin dhe qëllimin e

tij.

Kriteri 3 Programet e studimeve

hartohen në përputhje me qëllimet dhe

misionin e institucionit;

Kriteri 4 Programet e studimeve kanë

objektiva të përcaktuar qartë për

formimin e studentëve në atë program, të

cilët përfshijnë dijet, aftësitë dhe

kompetencat profesionale që duhet të

fitojnë studentët në përfundim të

programit të studimit dhe që

karakterizojnë profilin e programit;


hartohen në përputhje me nevojat e tregut

të punës;


Kriteri 3

Duke ju referuar dokumentave dhe takimit me pedagogët

shihet se ky program studimi është hartuar në përputhje

me misionin dhe qëllimet e institucionit që te ruajë dhe

zhvillojë dijet në shërbim të vendit me anë të

mësimdhënies, të kërkimit shkencor si dhe shërbimeve të

tjera në shkencat shoqërore. Synohet zhvillimi aktiv i

studentit duke e vënë në qendër të mësimdhenies.

Kriteri 4

Janë përcaktuar qartë objektivat e kurrikulës dhe të cdo

lende, të cilat janë në përputhje me objektivin e programit

të universitetit dhe misionin e universitetit. Këto objektiva

synojnë drejt pajisjes së studentëve me njohuri dhe aftësi

të duhuara për të punuar në sfera të ndryshmë të

veprimtarisë publike dhe private ku nevojitet komunikimi

1 GVJ duhet të shprehen me shkrim për të gjitha standardet (bazuar në kriteret përkatëse). Në fund të çdo

rubrike grupi duhet të japë mendimin e tij për përmbushjen e standardit në tërësi.

of 45

hartohen në përputhje me zhvillimin

ekonomik të vendit.

ne anglisht si dhe për të vazhduar më tej studimet në ciklet

e mëtejshme.

Nga takimi me drejtuesit e institucionit dhe pedagogët u

vu në dukje se misioni dhe qëllimet e institucionit janë të

ofrojë një edukim të arsimit të lartë më cilësi , duke e

pajisur studentin me kompetenca në përshtaje me profilin

e programit.

Kriteri 5

Kurrikula e ofruar është në përputhje me tregun e punës në

atë se

-synon dhe kontribun në formimimin e një force pune të

kualifikuar me aftësi të nevojshme për tregun si aftësi të

komunikimit, edukimit ndërkulturor, aftësi të kërkimit si

dhe aftësi praktike.

-ndihmon studentët në përmbushjen e aspiratave të tyre

për zhvillim;

Gjithashtu tërësia e programit dhe raporti nëpërmjet

punës praktike dhe teorike është bazuar në një qasje

pragmatiste dhe koherente me nevojat e tregut të punës,

duke u bazuar në tregues të tillë siç janë interesi studentor

ndaj një profesioni dhe mundësive të tyre për vazhdime të

studimit të profile të ndryshme në Master si dhe për

punësim.

Kriteri 6

Në përputhjke me nevojat e zhvillimit ekonomik në vend

për punonjës të kualifikuar në sektorin privat,

administratën publike, sistemin edukativ apo profesionet e

lira janë ndërtuar programi dhe syllabuset e lëndëve të

cilat kanë detajuar objektiva dhe kompetenca të

nevojshme.

Standardi I.2 - Programet e studimeve janë në përputhje me strategjinë për zhvillim të

institucionit.

Kriteri 1 Programet e studimeve janë

përshtatur me strategjinë për zhvillim të

institucionit;

Kriteri 2 Programet e studimeve të ciklit

të parë synojnë pajisjen me njohuritë

bazë, mbi metoda e parime shkencore të

përgjithshme;

Kriteri 3 Programet e studimeve të ciklit

të parë synojnë dhe formimin e shprehive

të veçanta në një llojshmëri të gjerë

profesionesh e specialitetesh.në

realizimin e misionit dhe qëllimit të

institucionit;

Kriteri 1 Në hartimin e programit është pasur parasysh që ai të jetë

pjesë integrale e strategjisë së institucionit. Programi i

studimeve në Anglisht është përshtatur me objektivat, të

cilat përputhen me strategjinë e zhvillimit të Albanian

University, objektiva të shprehur qartë dhe të matshëm.

AU ka si synim kryesor përmirësimin e vazhdueshëm të

cilësisë së mësimdhënies dhe shndërrimit të institucionit

në një qendër të kërkimeve shkencore lokale dhe rajonale.

Ai synon zhvillimin e shoqërisë dhe promovimin e

standardeve të demokracisë nëpërmjet edukimit të

studentëve për një jetë qytetare aktive Gjithashtu në të

synohet përgatitja e specialistëve dhe studiuesve të pajisur

me dijet e nevojshme për t’u integruar dhe kontribuar si në

tregun e punës ashtu edhe në zhvillimin ekonomik të

vendit .

Detajimi i programit, lendet e ofruara i sherbejne kësaj

strategjie të institucionit.

of 45

Kriteri 2

Nga analiza që ju bë programit të studimit Bsc. Anglisht si

dhe syllabuseve të lëndëve vihet re ai mundëson dhenien e

njohurive bazë dhe të përgjithshme si dhe metoda e

parime shkencore të përgjithshme në gjuhë, gjuhësi, letërsi

dhe kulturë si dhe aftësi praktike për të punuar dhe

vepruar me gjuhën angleze. Gjithashtu forma e ndërtimit

të kurrikulës dhe sillabuset e parashikuara mundësojnë

marrjen e njohurive dhe aftësive të nevojshme për

studentin për të vazhduar studimin edhe më tej mbas

mbarimit të studimeve në këtë cikël.

Kriteri 3

Programet e studimeve të ciklit të parë synojnë dhe

formimin e shprehive të veçanta në një llojshmëri të gjerë

profesionesh e specialitetesh.në realizimin e misionit dhe

qëllimit të institucionit; Ndërtimi i programit është bërë në

mënyrë të tillë që t’u ofrojë studentëve njohuri dhe aftësi

bazë për një sërë specialitetesh. Ata marrin aftësi në

gjuhësi, kulturë, letërsi gjuhë të huaj, përkthim, gjuhë

shqipe. Një ndërtim i tillë lejon plotësimin e formimit të

tyre dhe ju jep mundësi për vazhdimin e studimeve dhe

kualifikimeve në një sërë specialitetesh pasi të mbarojnë

studimet bachelor. Kjo është në përputhje të plotë me

kriteret dhe misionin e AU.

II - ORGANIZIMI, DREJTIMI DHE ADMINISTRIMI I PROGRAMEVE TË STUDIMEVE

Standardi II.1 - Programet e studimeve synojnë të plotësojnë nevojat e tregut të punës.

Kriteri 1 Programet e studimeve synojnë

të plotësojnë nevojat e tregut të punës, në

përputhje me synimet strategjike të

zhvillimit ekonomik kombëtar;

Kriteri 2 Institucioni, për vlerësimin e

nevojave të tregut të punës, kryen një

studim tregu, i cili përfshin:

a. mundësitë e punësimit të

studentëve në tregun vendas ose

atë rajonal, kombëtar e

ndërkombëtar;

b. kërkesat e punëdhënësve;

c. një parashikim të përafërt për

numrin e pritshëm të studentëve

që mund të regjistrohen në këtë

program;

d. numrin e të regjistruarve në

programe të ngjashme në

institucionet simotra.

Kriteri 1

Programi i studimit mbështet në kërkesat dhe nevojat e

tregut të të punës, i cili udhëhiqet prej strategjisë e

zhvillimit të vendit duke synuar përgatitjen e studentëve

me njohuri të plota mbi fushën.

Kriteri 2

AU vlerëson nevojat e tregut të punës, duke u bazuar në

parashikimet e përafërta për numrin e pritshëm të

studentëve që mund të regjistrohen në këtë program dhe

faktorëve mikroekonomikë në rajon, të cilët shqyrtohen

prej takimeve dhe bashkëpunimeve të institucionit me

sektorin privat dhe publik;

Veprimtaria e departamentit eshte në kuader të

veprimtarisë së institucionit.

Nuk është bërë studim tregu i vecante per gjuhen angleze.

Standardi II.2 - Programet e studimeve synojnë ruajtjen e vlerave kulturore kombëtare dhe

interesave kombëtare.

of 45

Kriteri 1 Institucioni ofron programe

studimesh që nuk bien ndesh me interesat

kombëtare;

Kriteri 2 Programet e studimeve synojnë

të ndihmojnë ruajtjen e vlerave kulturore

kombëtare.

Kriteri 1

Institucioni ofron programe studimesh që nuk bien ndesh

me interesat kombëtare sikurse mund të konstatohet prej

misionit, qëllimeve të vendosura prej tij, subjekteve të

angazhuar në realizimin e këtyre objektivave, cilësisë së

aktivitetit mësimor dhe shkencor, duke marrë kështu rolin

e një faktori zhvillimor për fushën ku institucioni aplikon

veprimtarinë e tij.

Hartimi dhe ofrimi i programit Bsc Anglisht synon

formimin profesional dhe intelektual të studentit duke

synuar zhvillimin e tij si qytetar, me vlera te identitetit

kombetar dhe ne respekt të kulturës së tjetrit.

Programi është në përputhje me interesat kombëtare të

zhvillimit të arsimit dhe kulturës dhe ndihmon në ruajtjen

dhe zhvillimin e përvojës më të mirë kombëtare në fushën

e studimeve në gjuhët e huaja.

Kriteri 2

Ky program studimi duke pasqyruar vullnetin e

institucionit për ruajtjen e vlerave kulturore të kombit

përmes zhvillimit te lirë të studimit, procesit mësimor dhe

të kërkimit shkencor nëpërmjet veprimtarive mësimore

dhe shkencore synon ta vendosë studentin në qendër të

këtij procesi duke nxitur si pedagogët ashtu edhe studentët

të marrin pjesë ative në mësim, veprimtari shkencore dhe

bashkëpunimin në shkallë të gjerë me institucione të

arsimit të lartë dhe të kulturës për të zhvilluar dhe ruajtur

traditën më të mirë në fushën e edukimit.

Nga bashkëbisedimi me studentë ata vlerësojnë

veprimtaritë jashtë auditorit në vazhdim dhe thellim të

përvetsimit të programit. Përfshirja e tyrë në veprimtari

shkencore dhe praktike, per shembull si guida në Muzeun

Kombëtar i ndihmon si me marrjen e njohurive dhe

aftësive por edhe në ruajtjen e vlearave tona kombëtare.

Konkluzione të GVJ:

Programit i studimit Bsc. Anglisht ёshtё nё pёrputhje me kriteret e pёrcaktuara nga Ligji nr. 9741 “Pёr

arsimin e lartё nё Shqipёri”(i ndryshuar) dhe aktet nёnligjore nё fuqi, si udhёzimet, nё mbёshtetje tё

tij.

Janë përcaktuar qartë objektivat e kurrikulës dhe të cdo lende, të cilat janë në përputhje me objektivin

e programit të universitetit dhe misionin e universitetit.

Në këtë program përfshihen si lёndё teorike dhe orё praktike, në përshtatje me nivelin e studimeve tё

ciklit tё parё tё studimeve që synojnë drejt pajisjes së studentëve me njohuri dhe aftësi të duhuara për

të punuar në sfera të ndryshme të veprimtarisë publike dhe private ku nevojitet komunikimi ne

anglisht si dhe për të vazhduar më tej studimet në ciklet e mëtejshme.

Departamenti i Anglishtes si njësi bazë e AU funksionon mbi një plan zhvillimi të programeve të

studimeve, të rezultateve të mësimdhënies dhe të të nxënit.

Takimi me pedagogë dhe studentë nxorri në pah se kurrikula reflekton nevojat e studentëve për formin

të qëndrueshëm dhe për përditësim të njohurive të tyre.

Nuk ka një studim të mirëfilltë të tregut të punës, studim i cili do të ndihmonte dhe universitetin të

orientonte më mirë programet e studimeve. Kjo do mundësonte si përcaktimin e numrit te studentëve

por edhe hapjen e programeve të reja Master Profesional ose Master Shkencor , që janë në planet e

departamentit.

of 45

Struktura akademike e Fakultetit (përgjegjës për programin e studimit)

Pjesa përshkrimore

Terma reference: përbërësit e njësisë dhe stafet e tyre, kompetencat, Baza e të

dhënave të njësisë, freskimi i vazhdueshëm i saj dhe përgjegjësitë e mbajtjes dhe

dhënies së informacionit

Vlerësimi i Treguesve të matshëm:

Eksperti përshkruan gjëndien e konstatuar në Institucion në Raport me të dhënat e deklaruara

nga Institucioni në Raportin e Vlerësimit të Brendshëm (RVB) për këta tregues. Eksperti

evidenton ndryshimet dhe shprehet nëse ka ndyshime dhe sa këto ndryshime ndikojnë në

përmbushjen e standardeve që lidhen me këta tregues

Fakulteti, Organizimi hierarkik i Fakultetit

Organet e zgjedhura në të gjitha nivelet

Dokumentacioni përkatës i marrë në vizitat në institucion

Organigrama:

GVJ u njoh me organigramën e Universitetit dhe Fakultetit mbështetur në Raportin e Vlerësimit të

Brendshëm dhe dokumentave shtojcë. Albanian University është një strukturë e përbërë nga njësi

akademike dhe kërkimore të organizuara në 3 Fakultete të strukturuara në Departamente dhe

Qendra të Kërkimit dhe Zhvillimit dhe në Institutin e Kërkimit dhe Zhvillimit.

Fakulteti është njësi kryesore e Universitetit që organizon dhe drejton mësimdhënien dhe kërkimin

shkencor. Fakulteti ofron programe të studimeve të llojeve dhe niveleve të ndryshme në përfundim

të të cilave përfitohet diplomë sipas ciklit përkatës. Sipas Statutit te Universitetit, Fakulteti

përbëhet nga autoritetet drejtuese, organet drejtuese, njësitë bazë mësimore - shkencore dhe nga

administrata. Autoritetet drejtuese janë Dekani, Zv Dekani, Përgjegjësit e departamenteve dhe

Drejtuesi i Qendrës kërkimore. Organ drejtues është Këshilli i Fakultetit. Aparati administrativ i

Fakultetit përbehet nga Sekretaria mësimore dhe nga personeli ndihmës.

Këshilli i fakultetit është organ drejtues kolegjial vendimmarrës i cili drejtohet nga Dekani.

Dekani është funksionari më i lartë drejtues dhe përfaqësues i Fakultetit. Dekani emërohet dhe

shkarkohet nga detyra nga Administratori i Universitetit me propozimin e Senatit akademik për një

mandat 4 vjeçar me të drejtë riemërimi. Dekani duhet të ketë të paktën titullin “Profesor i

Asociuar” ose gradën shkencore “Doktor‟ të fituar pranë universiteteve perëndimore.

Qendra e Kërkimit Shkencor dhe e Zhvillimit (QKSHZH) është njësi kryesore universitare e

cila merret me studime dhe kërkime shkencore.QKSHZH harton dhe zbaton programe dhe projekte

kërkimore, si dhe programe të nivelit të tretë në bashkëpunim e bashkëveprim me fakultetet dhe

departamentet e Universitetit. Drejtuesi iQendrës së Kërkimit dhe Zhvillimit është autoriteti më i

lartë drejtues dhe përfaqësues i Institutit. Ai emërohet dhe shkarkohet nga detyra nga

Administratori me propozimin e Senatit akademik për një mandat 4 vjeçar me të drejtë riemërimi.

Departamenti është njësi bazë mësimore-shkencore në Fakultet. Departamenti ka për detyrë të

organizoje dhe të administrojë veprimtaritë e mësimdhënies dhe kërkimit shkencor duke respektuar

liritë akademike të personelit dhe të drejtën e tij për të shfrytëzuar burimet materiale dhe financiare

of 45

në dispozicion të tij. Qendrat Kërkimore-Shkencore të Fakultetit (QKSh) janë njësi bazë me

strukturë personel dhe kompetenca të njëjta me departamentet. Fushat e kërkimit dhe te zhvillimit

duhet të harmonizohen me strategjitë dhe qëllimet e departamenteve të Fakultetit. Qendrat

koordinojnë planin e punës shkencore me departamentet e Fakultetit, kryejnë veprimtari

kërkimore-shkencore, si dhe marrin pjesë në realizimin e programeve të studimeve të ciklit të dytë

dhe të ciklit të tretë.

Departamentet dhe Qendrat e kërkimit shkencor dhe të zhvillimit pranë Fakulteteve kanë detyrimin

llogaridhënës pranë Dekanit të Fakultetit.

Të dhëna për ndarjen e personelit në këto njësi bazë, ndarja e tij në Personel Akademik

Efektiv (PAE) dhe Personel Akademik me Kontratë (PAK), Personel Administrativ:

Personeli Akademik përbëhet nga pedagogët me kontratë me kohë të plotë si dhe personeli

akademik i ftuar ku përfshihen profesorët, docentët dhe lektorët. Të drejtat dhe detyrat e tyre

përcaktohen në kontratën e punës dhe në rregullore. Personeli Akademik ofron me cilësi një

shërbim mësimdhënës dhe të kërkimit shkencor sipas kërkesave dhe standardeve të Universitetit.

Personeli akademik mund të angazhohet edhe më punë të tjera të natyrës administrative, në ndihmë

të nevojave të Universitetit.

Koordinimi i mësimdhënies me njësi të tjera: Çdo departament në fillim viti akademik për

lëndë/ module që janë pjesë e kurrikulës së tij, por jo pjesë e disiplinës, mund të marrë pedagogë

nga departamentet e tjera brenda fakultetit apo dhe jashtë tij, brenda universitetit.

2. Personeli akademik dhe personeli mbështetës për programin e studimit

Pjesa përshkrimore

Terma reference: Të dhëna për kualifikimin e Personelit akademik, ndarja e tij në

Personel Akademik Efektiv (PAE) dhe Personel Akademik me Kontratë (PAK),

Personel Administrativ (PA), raporti PAE/PAK, raportet: Personel

akademik/Personel administrativ/student; nevojat për Personel akademik/

administrativ, shpërndarja e ngarkesës për personelin akademik, marrëdhëniet me

strukturat e tjera jashtë kohës së punësimit, kriteret e rekrutimit të personelit

akademik, etj.



nga Institucioni në Raportin e Vlerësimit të Brendshëm (RVB) për këta tregues (Tabela 1 dhe 2

në RVB). Eksperti evidenton ndryshimet dhe shprehet nëse ka ndyshime dhe sa këto ndryshime

ndikojnë në përmbushjen e standardeve që lidhen me këta tregues (tabela 1 dhe 2 në Aneksin 1

dhe 2 bashkangjitur këtij Raporti)

Struktura didaktike (seksionet) për departamentet ose programin e studimit

Numri i Personelit Akademik Efektiv (PAE) dhe Personelit Akademik me Kontratë

(PAK), titujt/gradat, (Aneksi 1- 2, të cilat mund të plotësohen edhe nga verifikimi i

tabelave të paqyruara në RVB)

Për zhvillimin e programit Bsc Anglisht në përbërjen e Departamentit të Anglishtes dhe Edukimit

ka pedagogë me titullin Prof. Asoc. PhD, Doktor Shkencash, pedagogë në proces Doktorature dhe

asistentë pedagogë me Master, konform ligjit të arsimit të lartë, statutit, dhe rregullores së AU.

of 45

Stafi akademik është i përbërë nga personel akademik efektivë dhe me kontratë, të cilët janë të

angazhuar, jo vetëm në procesin e mësim-dhënies, por dhe në organizimin e aktiviteteve

akademike si p.sh: konferenca, sesione, simpoziume, forume dhe botime librash, monografish,

artikujsh, të gjitha këto në funksion të rritjes së nivelit të procesit mësimor. Personeli akademik

kryen veprimtari të mësimdhënies, kërkimit shkencor, prezantim të konferencave kombëtare dhe

ndërkombëtare si dhe shërbime për zhvillimin e departamentit, konsultime dhe këshillime për

studentët. Departamenti ruan autonominë për përzgjedhjen e stafit akademik. Vëmendje e veçantë

është treguar në përzgjedhjen e stafit akademik efektiv. Duhet theksuar fakti se në politikat e

përzgjedhjes së stafeve akademike vëmendje e veçantë i është kushtuar zgjedhjes së kandidatëve të

specializuar dhe të arsimuar në vendet perëndimore. Njё pjesё e stafit pedagogjik, të angazhuar në

procesin e mësimdhënies ka kryer të paktën një cikël studimi jashtë vendit, qoftë kjo diploma e

nivelit të parë, diploma e nivelit të dytë, master apo doktoraturë.

Performanca e stafit akademik dhe e atij mbështetës ka ardhur gjithnjë e në rritje. Kjo rritje në

vazhdimësi e performancës, i atribuohet jo aq nivelit ekzistues të strukturave të njësive dhe bazës

rregullative të departamentit dhe të institucionit në përgjithësi, sesa nivelit të organizimit të

Albanian University në përgjithësi, nivelit kompetitiv të pagesave, duke bëre të mundur

implementimin e standardeve bashkëkohore në praktikat e konkurrimit për punësim.

Numri i pedagogëve efektivë dhe pedagogëve me kontratë miratohet në vartësi të lëndëve dhe

kurseve në vitet përkatëse si dhe numrit të studentëve, ku përparësi i është dhënë politikës së

përfshirjes së pedagogëve me grada e tituj shkencor dhe atyre më me përvojë pedagogjike, por

edhe profesionale.

Vihet re një ndryshim dhe përmisim i stafit akademik të seksionit të anglishtes.

Në vitin akademi 2012-2013 kur filloi viti i parë në AU ishin 6 pedagogë efektivë, nga të ciklët 1

me gradë Dr, 2 në process doktorature dhe 3 me Master, si dhe 1 pedagogë me kontratë, me titullin

Prof. Dr.

Në vitin akademik 2013-2014 ishin 6 pedagogë efektivë, nga të cilët 1 Doktor, 4 në process

doktorature dhe një me Master. Ishin 4 pedagogë më kontratë , prej të cilëve 1 Prof. Dr. dhe 3 në

process doktorature.

Në vitin akademik 2014-2015 seksioni i anglishtes kishte 4 pedagogë efektivë, të katërt me gradën

Doktor si dhe 5 pedagogë më kontratë, prej të cilëve 1 Prof. Dr, 1 Doktor dhe 2 në process

doktorature.

Në vitin akademik 2015-2016 seksioni i anglishtes ka 4 pedagogë efektivë, të katërt me gradën

Doktor si dhe 5 pedagogë më kontratë, prej të cilëve 21 Prof. Doktor, 1 Doktor dhe 2 pedagogë në

proces doktorature.


nga Institucioni në Raportin e Vlerësimit të Brendshëm (RVB) për këta tregues (Tabela 3 në

RVB). Eksperti evidenton ndryshimet dhe shprehet nëse ka ndyshime dhe sa këto ndryshime

ndikojnë në përmbushjen e standardeve që lidhen me këta tregues (tabela 3 në Aneksin 3

bashkangjitur këtij Raporti)

Të dhënat sipas kualifikimit dhe Raportet midis tyre (Aneksi 3)

of 45

Të dhënat sipas seksit

Të dhëna sipas moshës së personelit

Kontratat e punës, njohja me detyrat dhe të drejtat

Cilësia e stafit ndihmës/ administrativ për çdo njësi bazë

Me qëllim realizimin e aktivitetit akademik dhe shkencor funksionon një staf administrativ

mbështetës (ndihmës), i cili drejtohet nga shefi i departamentit. Stafi pedagogjik i Departamentit të

Anglishtes ndihmohet nga personeli ndihmës administrativ që përbëhet nga asistentët e

departamentit, sekretaritë mësimore, administratorët e godinave dhe përgjegjësit e infrastrukturës si

dhe punonjësit e bibliotekës, punonjësit e protokollit, arkivit dhe personeli i menaxhimit tё

burimeve njerëzore. Roli i stafit mbështetës është i ndjeshëm, pasi informon studentët dhe lehtëson

komunikimin brenda dhe jashtë institucionit. Ky staf përkujdeset për administrimin dhe

mbikëqyrjen e dokumentacionit, pajisjen e studentëve me dokumentacionin e nevojshëm si dhe

informimin e tyre të vazhdueshëm për ndryshimet dhe përmirësimet e procedurave universitare. Në

fillim të vitit akademik, bazuar në nevojat e tyre për personel akademik, njësitë bazë të Fakultetit

përkatës i paraqesin Këshillit të Fakultetit kërkesat për plotësimin e vendeve vakante. Këshilli i

Fakultetit përcakton kriteret e pranimit, procedurat e konkurrimit dhe krijon Komisionin e

vlerësimit.

- Komisioni i vlerësimit përbëhet si vijon:

- Përgjegjësi i njësisë bazë i cili kryeson Komisionin;

- Dy anëtarë të personelit akademik, me eksperiencë të gjatë mësimdhënie, të propozuar nga

Përgjegjësi i njësisë bazë;

- Një përfaqësues i zyrës së kurrikulave, i propozuar nga Drejtuesi i zyrës së zhvillimit të

kurrikulave.



Standardet/kriteret Përmbushja e standardeve

III - PERSONELI I INSTITUCIONIT

Standardi III.1 - Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente të rekrutimit dhe

vlerësimit të personelit.

Kriteri 1 Institucioni ndjek procedura

ligjore dhe transparente të rekrutimit të

personelit në përputhje me statutin dhe

rregulloren;

Kriteri 2 Personeli akademik i punësuar me

kohë të plotë përbën së paku 70% të

personelit akademik të angazhuar për

realizimin e programeve të studimeve të

ciklit të parë;

Kriteri 3 Institucioni ndjek procedura

ligjore dhe transparente të vlerësimit të

personelit;

Kriteri 4 Institucioni mban një bazë të

dhënash të raporteve të rekrutimit të

personelit, të njoftimeve për punë, etj.

Kriteri 1:

Stafi i rekrutuar për zhvillimin e këtij programi është

përzgjedhur në përputhje me statutin dhe rregulloren

e tij. Kjo u pa si në zyrën e burimeve njerëzore dhe

në takimin më stafin. Universiteti përcakton kriteret e

përgjithshme që kandidatët konkurues duhet të

përmbushin:

a. diplomimi përkatës;

b. formimi i përgjithshëm arsimor dhe profesional;

c. kualifikimi pasuniversitar (gradat shkencore ose

titujt akademikë);

d. përvoja pedagogjike;

e. zotërimi i aftësive të nevojshme personale për

vendin e punës;

Universiteti ruan të drejtën për të vendosur kritere të

of 45

veçanta sipas pozicionit dhe përshkrimit të punës.

Kandidati i përzgjedhur i nënshtrohet një periudhe

prove deri në 3 muaj në mbarim të së cilës

përcaktohet nëse marrëdhënia e punës do të vazhdojë

apo do të ndërpritet. Kontrata e punës për PAE në

fillim është 1 vjecare dhe pastaj mbështetur në

përformancën e pedagogut bëhet definitive , ndërsa

për PAK kontratat janë semestrale. Marrëdhënia e

punës mes të punësuarit dhe universitetit rregullohet

nga kontrata e punës, mbështetur ne Ligjin nr.9741

“Për arsimin e lartë në Republikën e Shqipërisë” të

ndryshuar dhe në Kodin e Punës.

Kriteri 2:

Nga viziata në institucion dhe nga dokumentat e

paraqitura rezulton se PAE realizon programin e

studimeve rreth 70%.

Por per vitin akademik 2014-2015 dhe 2015-2016

raporti i PAE dhe PAK 50 me 50, gjë qe bën që te

njëjtet persona të japin një shumellojshmëri lendesh.

Kriteri 3: Procedurat e përzgjedhura për vlerësimin e personelit

akademik janë transparente, procedura ligjore.

Zhvillohen on line nga studentët dhe të dhënat

përdoren për të përmisuar punën në department. Nga

takimi me studentët u evidentua edhe vlerësimi që

bëhët për cdo lëndë me synim rritjen e cilësisë.

Kriteri 4: Institucioni disponon një dosje të dhënash

për çdo individ të personelit akademik dhe

administrativ.

Standardi III.2 - Institucioni disponon një bazë të dhënash për personelin e tij.

Kriteri 1 Institucioni disponon një bazë të

dhënash të hollësishme për anëtarët e

personelit akademik të përfshirë në program

dhe të personit përgjegjës për organizimin e

programit të studimit;

Kriteri 2 Institucioni disponon listën e plotë

të personelit akademik për secilin semestër,

të personelit ndihmës mësimor-shkencor

dhe atij administrativ;

Kriteri 3 Institucioni publikon kriteret dhe

procedurat e rekrutimit të personelit

akademik;

Kriteri 4 Institucioni angazhon si titullarë të

lëndëve/moduleve për programet e

studimeve të ciklit të parë, personel

akademik që ka së paku gradën shkencore

“Doktor„ ose titullin akademik “Docent„.

Kriteri 1:

Institucioni disponon një bazë të dhënash të

hollësishme për anëtarët e personelit akademik të

përfshirë në program dhe të personit përgjegjës për

organizimin e programit të studimit dhe bën publike të

dhënat akademike të stafit mësimdhënës në faqen

zyrtare të universitetit

Kriteri 2:

Institucioni e disponon listen e plotë të personelit

akademik pranë zyrës së burimeve njerëzore të ndarë

sipas viteve. Këto janë dhënë edhe në RVB

Kriteri 3:

Institucioni i publikon rregullisht kriteret dhe

procedurat e rekrutimit të personelit akademik

nëpërmjet faqes së Universitetit.

Kriteri 4:

Për vitin akademik 2015-2016 pedagogët , titullarët e

lëndëve janë me gradën shkencore Doktor. Ne vitet e

mëparshme ka patur raste që pedagogët kanë pasur

kualifikimin Master ose doktor ne proces

of 45

Standardi III.3 - Institucioni angazhon personel ndihmës mësimor shkencor dhe administrativ

për përmbushjen e misionit të tij.

Kriteri 1 Institucioni dëshmon një

angazhim optimal të personelit ndihmës

mësimor-shkencor për realizimin e orëve

laboratorike dhe për mirëmbatjen e

laboratorëve e mjediseve shkollore;


angazhim optimal të burimeve njerëzore për

përmbushjen e objektivave të programeve të

studimeve të ciklit të parë;

Kriteri 3 Institucioni vë në dispozicion

personel të mjaftueshëm për instruktimin,

udhëheqjen dhe mbikëqyrjen e studentëve

në praktikën profesionale (së paku 1

tutor/instruktor për 12 studentë).

Sallat e mësimit dhe laboratorët janë pajisur me mjete

audio vizuale të cilat janë në funksion të plotë dhe në

shërbim të procesit të mësimdhenies. Personeli

ndihmës është në shërbim të tyre.

Burimet njerëzore, asistentët e departamentit, sekretaria

mësimore, administratorët e godinave dhe përgjegjësit

e infrastrukturës si dhe punonjësit e bibliotekës e

punonjësit e protokollit janë të angazhuar në

përmbushjen e objektivave te programit të studimit të

ciklit të pare.

Ky program zhvillon praktikë mësimore në vitin e tretë

për të cilin janë vënë në dispozicion pedagogë dhe

personel i mjaftueshëm për udhëzimin, udheheqjen dhe

mbikqyrjen e studentëve.

Praktika mesatare është 1tutor/instruktor për 7

studentë.

Standardi III.4 - Institucioni angazhohet për kualifikimin e vazhdueshëm dhe të mëtejshëm të

personelit të tij.

Kriteri 1 Institucioni organizon programe

specifike për kualifikimin e mëtejshëm

profesional të personelit akademik e të

personelit mësimor-shkencor;

Kriteri 2 Institucioni disponon një bazë të

dhënash të programeve të studimeve të

ofruara.

Kriteri 1:

Departamenti i anglishtes nuk organizon programe

specifike për kualifikimin e mëtejshëm profesional të

personelit akademik .

Kriteri 2: Po, institucioni ka një bazë të dhënash për

programet e ofruara sot në Evropë dhe në Amerikë

për kualifikime të mëtejshme, sikundër edhe në

Shqipëri në fushën e gjuhësisë.


GVJ konstaton se është punuar për përmbushjen e këtij kriteri duke përzgjedhur stafin akademik dhe

mbështetës për të realizuar një proces mësimor dhe kërkimor me cilësi.

Duhet punuar në drejtim të kualifikimit të pedagogëve efektivë të tij, duke i stimuluar dhe drejtuar ata

në kërkimin dhe marrjen e titujve shkencorë.

3. Infrastruktura në funksion të programeve të studimit, logjistika dhe shërbime të tjera

ndaj komunitetit

Pjesa përshkrimore

Terma reference: mjediset, infrastruktura, teknologjitë e informacionit, biblioteka,

shërbime të tjera për studentët, residencat.

Në shërbim të programeve të studimit bachelor dhe master në Albanian University, është vënë në

dispozicion një ndërtesë e madhe, e rikonstruktuar në të gjitha ambientet e saj, e përshtatshme për

universitetin me klasa dhe laboratorë në secilin nga programet e studimit.




of 45



Mjediset për Programin e studimit

Salla për leksione

Klasa për seminare

Salla për aktivitete promovuese

Salla për praktikë lëndore/ profesionale

Laboratorë për lëndët

Laboratorë informatike

Salla interneti

Salla për bibliotekë

Mjedis për fotokopjime, librari etj

Zyrë informacioni për studentët

Nyje hidrosanitare

Fakulteti i shkencave shoqërore zhvillon veprimtarinë e vet në një godinë të rikonstruktuar së

bashku me Departamentin e Shkencave Ekonomike. Këtu ndodhen salla për leksione, 10 me

sipërfaqe 1120.2 m2, 20 klasa për seminare me sipërfaqe 1005 m2, 1 laborator për lëndët, një

për informatikën, salla për bibliotekë, mjedis për fotokopje dhe librari zyrë informacioni për

studentët, Mjedise për aktivitetet e qeverisë studentore,mjedise çlodhëse si kafeteri/ fast-food/etj

,nyje higjeno sanitare për studentët dhe mjedise shërbimi për të tretë.

Nga vizita në vend u vu re se mjediset ishin të pastra, të bollshme, komode dhe të përshtashme

për veprimtari mësimore dhe kërkimore.

Punonjësit e këtyre ambienteve ishin gjithnjë në dispozicion të studentëve.

Mjediset për stafin:

Mjedise për Dekanin/ kancelarin

Zyra për sekretarinë mësimore

Zyra për departamentet/qëndrat kërkimore

Zyra për personelin akademik

Në këtë godinë është zyra e rektoratit, e dekanit, sekretaria mësimore si dhe departamenti i

anglishtes. Zyrat janë të bollshme të pajisura mirë dhe të përshtashme për zhvillimin e aktivitetit

të përsonelit akademik.




V - INSTITUCIONI OFRON SHËRBIME DHE VË NË DISPOZICION TË STUDENTËVE

BIBLIOTEKA DHE BURIME TË TJERA INFORMACIONI

of 45

Standardi V. 1- Institucioni vë në dispozicion të studentëve bibliotekën e tij.

Kriteri 1 Institucioni vë në dispozicion të

studentëve tekste mësimore dhe literaturë

ndihmëse të mjaftueshme në sasi dhe

cilësore;

Kriteri 2 Në bibliotekë ka literaturë të

mjaftueshme që e ndihmon studentin për

realizimin me sukses të programit të

studimit;

Kriteri 3 Në bibliotekë ka botime periodike

dhe programe kompjuterike, si libraritë

elektronike, të cilat përmbajnë libra apo

revista shkencore të nevojshme për

realizimin me sukses të programit të

studimit;

Kriteri 4 Përgjegjësit e programit hartojnë

një plan të detajuar për shtimin e zërave të

bibliotekës në mbështetje të programit,

përfshirë edhe buxhetin e planifikuar për të;

Kriteri 5 Biblioteka shpall oraret e shërbimit

në përshtatje me oraret e programit të

studimit dhe nevojat e studentëve.

Kriteri 1

Institucioni siguron tekste të cilat studentët

mund t’i blejnë në librarinë e shkollës, sikurse u

vë në dispozicion studentëve edhe bibliotekën

online QUESTIA, për të cilën ka një abonim

vjetor.

Kriteri 2

Në të tri bibliotekat e “Albanian Unviersity” ka

literaturë të mjaftueshme të blerë nga universiteti

për t’u ardhur në ndihmë studentëve.

Kriteri 3

Në bibliotekën e universitetit rezulton e

rregjustruar biblioteka online “Questia”. Gjatë

bisedës me studentët theksuan se kanë llogarinë

e tyre dhe e përdorin këtë bibliotekë në sallën e

universitetit duke klikuar adresat e duhura për

gjetjen e materialeve specifike për programin e

tyre të studimit.

Kriteri 4

Përgjegjësi i departament ka hartuar një plan të

detajuar për zërat që do të mbulojë biblioteka Questia

për t’u ardhur në ndihmë studentëve

Kriteri 5

Biblioteka punon nga ora 8.00 deri në orën 16.00. Ky

orar është i shpallur në mjediset e saj. Për çdo student

ka kartelë regjistrimi dhe sigurimi të literaturës, si

dhe sistem të kompjuterizuar të shërbimit bibliotekar.

I gjithë fondi i bibliotekës është i informatizuar.

Biblioteka ka oraret e shërbimeve edhe në përputhje

me oraret mësimore të studentëve në sezone të

veçanta, si ato të provimeve dhe riprovimeve, etj.

Standardi V. 2- Institucioni vë në dispozicion të studentëve laboratorë dhe mjedise të

përshtatshme mësimore dhe për formimin praktik.

Kriteri 1 Institucioni dëshmon se ka në sasi

të mjaftueshme: laboratorë, klasa, zyra,

studio e mjedise të tjera me pajisje

elektronike dhe të teknologjisë së

informacionit, për realizimin e programit

tëstudimeve;

Kriteri 2 Pajisjet e mjediseve mësimore janë

të përshtatshme për mësimdhënie në

përputhje me qëllimet e programit;

Kriteri 3 Laboratorët përmbajnë aparaturat

dhe mjetet e nevojshme për plotësimin e

kërkesave të programeve të studimeve;

Kriteri 4 Institucioni, në varësi të

programeve të studimeve që ofron, ka së

Kriteri 1

Si nga RVB ashtu edhe nga vizita e GVJ

konstatohet se institucioni që nga viti 2012 ka në

zotërim një ndërtesë mjaft moderne, të pajisur me

salla leksionesh, seminaresh, konferencash,

laboratorësh të informatikës të nevojshëm për

realizimin e programit të studimit.

Kriteri 2

Të gjitha ambientet që disponon godina e Albanian

University ku është Fakulteti i Shkencave

Shoqërore janë në përputhje me qëllimet dhe

objektivat e programit të studimit.

Kriteri 3

Sallat kanë pajisje audio vizuale, por mungon një

of 45

paku një laborator.

Kriteri 5 Institucioni, në varësi të

programeve të studimeve, disponon

kompjutera në laboratorët e teknologjisë së

informacionit, të pajisur me programe

profesionale si programe për statistikë,

linguistikë, arkitekturë, inxhienieri, ekonomi,

mjekësi, programestimulimi për shkencat

sociale etj.

Kriteri 6 Institucioni garanton, me

kapacitetet që zotëron ose në bashkëpunim

me institucione dhe subjekte të tjera, që

mjediset janë të mjaftueshme për zhvillimin e

praktikave profesionale.

laborator informatike për realizimin e programit të

Anglishtes

Kriteri 4

Institucioni në varësi të programeve që ofron ka të

paktën një laborator.

Kriteri 5

Institucioni disponon laborator të kompletuar për të

gjitha programet e studimit.

Kriteri 6

Praktikat profesionale në programin e studimit në

anglisht zhvillohen në ambientet e universitetit dhe

në dy nga shkollat private me të cilat institucioni

ka lidhur marrëveshje.


GVJ konstaton se Albanian University e përmbush këtë standard në lidhje me ambientet, bibliotekat,

pajisjen e tyre dhe shërbimin cilësor që ju ofron studentëve nëpërmjet këtyre mjediseve.

Krijimi i një laboratori informatike për Anglishten do rriste më shume cilësine e mësimdhenjes.

4. Financimi dhe menaxhimi i burimeve financiare

Pjesa përshkrimore

Terma reference: burimet e financimit, kostoja për student, kapacitetet

menaxhuese.






Të ardhurat dhe financimet e ndryshme në këtë program studimi (në përqindje):

Grantet për kërkim

Konsulencat, shërbimet

Tarifat për dhe gjatë shkollimit

Sponsorizimet

Shërbimet trainuese (kualifikimi i vazhdueshëm)

Donacionet, aktivitetet siguruese, fondacione etj

Aktivitetet tregtare (mensa, kafe, bare, residencat, etj)

Institucioni ka një raport financiar për çdo vit buxhetor (për të gjitha vitet e kaluara) të hartuar dhe

certifikuar nga ekspertë të jashtëm. Në raport ka të dhëna të hollësishme për të ardhurat nga tarifat

e shkollimit, për pagat, sigurimet shëndetësore, sigurimet shoqërore, tatimin mbi të ardhurat

personale, shpenzimet operative etj. Bazuar mbi kriteret e standardeve shtetërore të cilësisë ky

of 45

Institucion ia ka dalë me sukses që të mbulojë me kosto financiare të gjitha shërbimet e kërkuara.

Veçori e këtij institucioni janë praktika e heqjes së tarifës së regjistrimit për të gjithë studentët, mos

aplikimi i tarifave të tjera shtesë për provimet, etj. Kostot operative vjetore ndryshojnë nga njeri

program studimi tek tjetri, për shkak të veçorive që ka secili prej tyre. Kështu në programe të tilla ,

si: Farmaci, Stomatologji, Arkitekturë, etj. kostoja për student është më e lartë, krahasuar me

programet e tjera sepse baza materiale e përdorur prej tyre dhe numri i vogël i studentëve në grupet

mësimore është detyrues. Burimet financiare janë ato që lidhen me tarifat e shkollimit të

studentëve. Rreth 1/3 e këtyre burimeve të të ardhurave shpenzohet për qiranë e objektit dhe

shërbime të tjera të lidhura me të (mirëmbajtja, pastrimi, ngrohja, ftohja etj.). Të ardhurat dhe

financimet në institucion regjistrohen, përpunohen dhe auditohen mbi bazën e një numri unik

identifikues (NIPT-i) të lëshuar nga QKR. Në këtë mënyrë treguesit për të ardhurat dhe financimet

nuk janë të veçuara për çdo program studimi (sjellim në vëmendje që institucioni ofron 69

programe studimi). Për këtë arsye, këta tregues do të pasqyrohen në vijim sipas evidencave

standarde që aplikon sistemi i tatim taksave

Shpenzimet për studentët dhe kosto e studimit për student për vit akademik (në përqindje)




II - ORGANIZIMI, DREJTIMI DHE ADMINISTRIMI I PROGRAMEVE TË

STUDIMEVE

Standardi II.5 - Institucioni vlerëson dhe dokumeton gjendjen e tij financiare.

Kriteri 1 Institucioni bën një

auditim të përvitshëm (të jashtëm

ose të brendshëm) të situatës

financiare të tij;

Kriteri 2 Në raportin e auditit

paraqiten të gjitha detyrimet

financiare, pagat e personelit,

shpenzimet operative, etj;

Kriteri 3 Raporti i auditit përmban

një pasqyrë të qartë të granteve të

huaja të përfituara dhe kontratave të

shërbimeve të lidhura në funksion të

realizimit të programeve të

studimeve të ciklit të parë.

Kriteri 1

Institucioni bën një audit të përvitshëm nga një

kontabël i miratuar dhe i regjistruar për situatën

financiare, e cila bëhet mbi bilancin e çdo viti

kalendarik.

Kriteri 2 Në raportin e auditit paraqiten të gjitha

detyrimet dhe të ardhurat (duke ju referuar bilancit)

Kriteri 3

Raporti i auditit përmban një pasqyrë të hollësishme

referuar bilancit për te ardhurat dhe shpenzimet.

Aktualisht universiteti nuk përfiton asnjë grant të huaj

që përfitohen nga kontratat e shërbimeve.

VI - BURIMET FINANCIARE DHE VLERËSIMI FINANCIAR

Standardi VI.1 - Institucioni harton një raport financiar të kostove të programeve të

studimeve.

Kriteri 1 Institucioni harton një

raport financiar që përmban një

pasqyrë tëhollësishme financiare të

të ardhurave nga tarifat e shkollimit

dhe kontributeve të tjera financiare

për studentët ose ndarjen e burimeve

Kriteri 1

Institucioni harton raportin e bilancit të të gjithë shoqërisë

çdo vit në të cilin parashikohen të dhëna të hollësishme

financiare për të ardhurat. Ky raport disponohet nga zyra e

financave të universitetit.

Kriteri 2

of 45

financiare;

Kriteri 2 Institucioni dokumenton

raportet financiare për tri vitet e

kaluara akademike;


qëndrueshmëri financiare përgjatë

kohës së zhvillimit të programit të

studimit dhe se ka kapacitete

financiare të mjaftueshme për

përmirësimin e situatës financiare

dhe gjenerimin e të ardhurave të

domosdoshme në të ardhmen.

Institucioni i ka të dokumentuara raportet financiare për të

tri vitet e fundit.

Kriteri 3

Institucioni dëshmon një qëndrueshmëri financiare e cila

rritet nga viti në vit në saj të rritjes së numrit të studentëve

dhe shtimit të programeve të studimit


Konstatohet një organizim dhe mbajtje të rregullt të të dhënave financiare të institucionit.

Dokumentacioni i lidhur me të ardhurat dhe shpenzimet është i rregullt dhe dëshmohet edhe nga

rezultatet e kontrolleve periodikë të cilave u është nënshtruar institucioni.

Sugjerojmë që në të ardhmen të shihet mundësia për të ndarë qartazi bilancet dhe për të përgatitur

një plan biznesi të detajuar i cili pasqyron më qartë situatën reale për të ardhurat dhe shpenzimet

që vine nga secili program.

5. Sistemi i Brendshëm i Sigurimit të Cilësisë

Pjesa përshkrimore

Terma reference: institucionalizimi i sistemit të brendshëm të sigurimit të cilësisë,

ngritja e Njësisë së SBC, funksionimi i saj, vetëvlerësimi dhe përmirësimi i

vazhdueshëm i cilësisë, rezultatet e vlerësimeve të jashtme.

Në Albanian University, Sistemi i Brendshëm i Sigurimit të Cilësisë ka funksionuar në nivel

njësie bazë, pra departamenti. Kështu në nivel departamenti, me asistencën e Zyrës së

Kurrikulave, para çdo fillim viti të ri akademik, gjatë procesit të mësimdhënies, dhe në

përfundim të tij analizohen dhe vlerësohen, programet mësimore, literatura dhe sistemet e

vlerësimit. Kontrolli dhe vlerësimi bëhen në bazë të të dhënave statistikore, të mbledhura gjatë

anketimeve të studentëve, raporteve semestrale të pedagogëve, raporteve semestrale dhe

vjetore të departamenteve, si dhe rezultateve të arritura nga studentët. Të gjitha këto të dhëna

statistikore vihen në dispozicion SBC nga sekretaria mësimore. Duhet theksuar ndërmarrja e

Universitetit për të institucionalizuar Sistemin e Brendshëm të Sigurimit të Cilësisë në rang

Universiteti, duke ngritur strukturën e quajtur Zyra e Sigurimit të Brendshëm të Cilësisë, e

cila harton politikat, metodologjinë që do të përdoret, dhe mënyrën e përpunimit dhe

publikimit të rezultateve. Duke u përqendruar kështu jo vetëm në një kontroll të vazhdueshëm

për sigurimin e cilësisë, por duke synuar përmirësimin e vazhdueshëm të këtij sistemi për të

arritur rezultate maksimale në misionin e Universitetit, që është mësimdhënia.

Zyra e Sigurimit të Brendshëm të Cilësisë, parashikohet nga neni 18 i Statutit të Universitetit,

si një organ i pavarur, i cili ka akses në të gjitha informacionet e Universitetit, duke

mundësuar në bazë të politikave dhe kritereve që kjo Zyrë mendon të përshtatshme, sigurimin

e brendshëm të cilësisë. Kjo zyrë është në varësi të drejtpërdrejtë të Rektorit të Universitetit,

dhe ka detyrimin paraqitjen e një raporti vjetor në të cilin përfshihen informacione dhe

vlerësime për procesin e mësimdhënies dhe kërkimit shkencor, cilësinë e shërbimit akademik

of 45

dhe administrativ të ofruar si dhe rekomandon masa për përmirësimin e parametrave të

cilësisë. Ky raport i paraqitet Rektorit, i cili më tej e përfshin atë në rendin e ditës së Senatit

Akademik për diskutim. Funksionet dhe detyrat e ZSBC, janë të parashikuara shprehimisht në

nenin 13 të Rregullores së brendshme të Universitetit. Në mbështetje të Statutit, Rregullores,

ligjeve dhe akteve nënligjore në fuqi, kjo zyrë ushtron funksion mbështetës, këshillimor,

bashkërendues, monitorues dhe administrativë me strukturat e tjera akademike dhe

administrative të Universitetit, si dhe ofron ekspertizë në zhvillimin e proceseve të sigurimit të

cilësisë. ZSBC është e përbërë nga një grup pune prej tre individësh . Kjo Zyrë harton

politikat e vetëvlerësimit dhe përcakton dhe kriteret e vlerësimit që do të ndiqen, bën të

mundur hartimin e anketimeve dhe modeleve të raporteve vlerësuese, të cilat më tej ju

shpërndahen Departamenteve dhe pas plotësimit të tyre prej studentëve ose pedagogeve,

ZSBC bën përpunimin e të dhënave dhe nxjerr problematikat kryesore, përmirësimet që duhen

kryer me qëllim përmirësimin e mësimdhënies dhe kërkimit shkencor, interveprimit të të

gjithë faktorëve përbërës së Universitetit. Duhet theksuar se ZSBC, ka gjithashtu detyrimin e

publikimit të të dhënave të nxjerra nga raportet vjetore, por për arsye taktike publikimi i

këtyre të dhënave duhet miratuar nga instanca më të larta hierarkike dhe deri tani publikimet

mungojnë. Pavarësisht nga kjo, kjo zyrë ka ndikuar ndjeshëm në përmirësimin e cilësisë, në

bazë të performancave personale të pedagogëve të paraqitura para Rektorit.







Të dhëna sasiore për punën konkrete në NJSBC për programin e studimit, si:

o Sa anketime kanë bërë me studentët -1 anketim

o Sa studentë janë anketuar - 45 % e numrit total të studentëve me përzgjedhje

rastësore

Sa prej tyre janë përpunuar dhe çfarë problemesh kanë dalë - një anketim është

përpunuar, tjetri është në proces ( për shkak të informacionit të tij cilësor), problemet

janë të ndryshme të lidhura kryesisht me mësimdhënien dhe të mësuarit

o Cilat kanë qenë hapat e mëtejshëm- Të dhënat e anketimeve janë përdorur për

përmisimin e punës në departament

Kontrolli i brendshëm i cilësisë

Përgjegjësitë në monitorimin dhe menaxhimin e cilësisë deri në nivel departamenti

Vetëvlerësimet e kryera dhe rezultatet e tyre

Politikat e përmirësimit të cilësisë mbi bazën e vetëvlerësimeve periodike





of 45

Standardi II.3 - Institucioni, për akreditimin e programeve të studimeve, përdor metodologji

vlerësimi, instrumente matëse dhe vlerësuese për ecurinë e tyre.

Kriteri 1 Institucioni përdor metodologji

vlerësimi, instrumente matëse dhe vlerësuese për

ecurinë e programeve të studimeve;

Kriteri 2 Institucioni e përfshin këtë

informacion në vetëvlerësimin institucional;

Kriteri 3 Institucioni publikon rezultatet e

pritshme, rezultatet e vlerësimit dhe rezultatet që

synon të arrijë;

Kriteri 4 Institucioni, për kryerjen e vlerësimit,

përdor metoda të tërthorta ose të drejtpërdrejta:

Të tërthorta:

a. Sondazhe: të studentëve që ndjekin

programet e studimeve, të të

diplomuarve;

b. Sondazhe të vlerësimit të didaktikës,

kurrikulës, të mësuarit;

c. Pyetje konceptuale;

d. Intervista;

e. Etj.

Të drejtpërdrejta:

a. Teste të standardizuara

kombëtare/ndërkombëtare (p.sh. provimi

i shtetit për profesionet e rregulluara);

b. Dëgjime në auditor;

c. Vlerësimi me nota/pikë;

d. Testime paraprake dhe përfundimtare;

provime për module, praktikë;

e. Vlerësimi i detyrave të kryera nga

studentët (detyra kursi për të analizuar të

kuptuarit konceptual, provimet, referatet);

f. Vëzhgime gjatë kryerjes së

ushtrimeve/praktikës;

g. Etj.

Kriteri 1

Albanian University përdor metodologji

vlerësimi për të gjithë veprimtaritë mësimore

dhe kërkimore shkencore që janë pjesë e

punës së përgjithshme të institucionit

Institucioni nëpërmjet ZSBC-së përdor

instrumente matëse të standardizuara të

detajuara në raportet semestrale dhe vjetore.

Kriteri 2

Institucioni përfshin gjithmonë të dhënat e

raporteve semestrale siç janë % e

kalueshmërisë apo notat mesatare apo

realizimin e objektivave në Raportin e

Vlerësimit të Brendshëm për programin e

Studimit.

Kriteri 3

Të dhënat e grumbulluara gjatë vlerësimit të

cilësisë paraqiten në raport vlerësimi rreth

programit të studimit dhe bërjes së analizës

SWOT. Pjesë e këtij raporti vlerësimi janë

gjithnjë rekomandimet për përmirësimin e

cilësisë së programit të studimit. Institucioni në

çdo raport vjetor, apo politikë veprimi publikon

rezultatet e pritshme, dhe rezultatet që synon të

arrijë.

Kriteri 4

Institucioni përdor metoda të drejtpërdrejta

vlerësimi siç janë statistikat e kalueshmërisë apo

analiza e materialeve (planprogrameve).

Vetë institucioni nëpërmjet ZSBC-së kryen në

mënyrë sistematike vlerësimin e veprimtarisë

akademike dhe administrative përmes metodave

të tërthorta, si p.sh në formën e sondazheve apo

organizimit të pyetësorëve në internet me të

gjithë studentët duke ruajtur anonimatin dhe

duke përdorur përfundimet jo për të penalizuar

pedagogët, por për të përmirësuar cilësinë e

punës së tyre.

Rezultatet bëhen objekt i diskutimit në

departament duke u vënë në dispozicion të të

gjithë personelit akademik apo mbështetës për

të reflektuar në funksion të rritjes së cilësisë.

Gjithashtu vlerësimi i studentëve me teknika të

ndryshme si dhe diskutimi i arritjeve sherben

për të bërë më transparentë dhe më të dobishëm

Në takimin me studentë ata përmendën forma të

ndryshme të vlerësimit që përdoren nga

pedagogët që tregojne për një program

bashkekohor dhe që transmeton njohuri dhe

aftësi të studentët.

of 45

VIII - INSTITUCIONI GARANTON SIGURIMIN E CILËSISË

Standardi VIII.1 - Institucioni garanton sigurimin e cilësisë në realizimin e programeve të

studimeve.

Kriteri 1 Institucioni ka plotësuar standardet

institucionale dhe është akredituar në nivel

institucional përpara aplikimit për akreditimin e

programeve të studimeve;

Kriteri 2 Institucioni përdor instrumentet e

duhura për sigurimin e cilësisë;

Kriteri 3 Institucioni harton një politikë të qartë

dhe ndjek procedurën e vlerësimit periodik të

efikasitetit të veprimtarive që kryen për

sigurimin e cilësisë dhe standardeve të

programeve të studimeve që ofron;

Kriteri 4 Institucioni përdor mekanizma formalë

për shqyrtimin, miratimin dhe mbikëqyrjen e

herëpashershme të programeve të studimeve që

ofron;

Kriteri 5 Institucioni synon ndërgjegjësimin e

personelit të vet dhe të studentëve që ndjekin

programet e studimeve që ofrohen për rëndësinë

e cilësisë dhe sigurimin e cilësisë në to;

Kriteri 6 Institucioni harton dhe zbaton një

strategji për përmirësimin e vazhdueshëm të

cilësisë. Strategjia, politika dhe procedurat janë

publikuar.

Kriteri 1

Albanian University, Tiranë ka akredituar 8

programe të ciklit të parë dhe të ciklit të

integruar dhe 15 programe të ciklit të dytë

master profesional dhe shkencor,

Kriteri 2

Institucioni për sigurimin e brendshëm të

cilësisë ka si udhëzues manualin e sigurimit të

brendshëm të cilësisë së bashku me standardet,

miratuar nga APAAL.

Kriteri 3 Institucioni ka një politikë të qartë dhe ndjek

procedurën e vlerësimit periodik çdo vit

nëpërmjet raporteve të vlerësimit dhe

pyetësorëve në çdo mbarim semestri.

Kriteri 4

Institucioni përdor mekanizma formal për

mbikëqyrjen e herëpashershme të programeve të

studimit, siç janë kontrollet e ngarkesave,

përdorimin praktik i materialeve të parashkruara

në syllabuset dhe literatura e përdorur.

Kriteri 5

Institucioni në fillim të çdo viti akademik në

javët orientuese sqaron me studentët, rëndësinë

e vlerësimit të cilësisë dhe akreditimit të

programeve sikurse edhe avantazhet dhe

disavantazhet që kanë këta të fundit nga

vlerësimi cilësor dhe akreditimi i programeve të

studimit dhe vlerësimi institucional.

Nga takimi me studentë ata ishin në dijeni dhe

të interesuar për këtë proces.

Kriteri 6

Institucioni ka gjithmonë në vëmendjen e tij

përmirësimin e cilësisë të shërbimeve që ofron

dhe kërkimit shkencor që prodhon, pjesë e

këtyre objektivave janë shprehur edhe në

strategjinë në zhvillimit institucional dhe

dokumenteve bazë të universitetit me të cilat

punohet dhe operohet çdo ditë (si rregulloret e

ndryshme, aktet normative të dala nga këto

dokumente, vendimet e senatit, etj)

Konkluzione të GVJ: Ky standard plotësohet

GVJ konstaton se sigurimi i cilësisë në “Albanian University” është prioriteti i tij. Zyra e sigurimit

të brendshëm të cilësisë që prej formimit të saj në vitin 2009, është munduar që të ketë një politikë

të qartë për sigurimin e cilësisë duke përmisuar instrumentet e vlerësimit.

Plotësimi i pyetsorëve on line rrit efikasitein dhe shpjetësine e marrjes dhe përdorimit të

of 45

informacionit.

Informacioni i vjelë dërgohet deri në njësinë bazë duke ju shërbyer atyre për përmisimin e cilësisë.

Departamenti i Anglishtes e bën këtë vlerësim periodikisht për cdo semester.

POLITIKAT E FORMIMIT TË STUDENTËVE

6. Programi i studimit, organizimi i tij

Pjesa përshkrimore

Terma reference: misioni dhe objektivi i programit të studimit, përmbajtja e

programit, organizimi i vitit mësimor, semestrat, plani mësimor me të gjithë

elementët e tij (lëndët/modulet, kreditet përkatëse, ndarja e orëve për çdo kredit në

varësi të formave të studimit, orët mësimore përkatësisht në auditor/jashtë auditorit

të ndara sipas formave të mësimdhënies), literatura dhe materiale të tjera

mbështetëse e ndihmëse, etj

Misioni dhe objektivi i programit të studimit:

Programi i studimit Bachelor në “Anglisht” synon të pajisë studentët me njohuri të thelluara të

gjuhës dhe kulturës angleze, dije që kanë si objektiv kryesor në përfundim të programit Bachelor

3 – vjeçar formimin e studentëve me njohurive teorike dhe aftësi parkatike mbi gjuhën angleze

duke pasur në vëmendje nevojat që ka tregu i punës për njohës profesionale të gjuhës angleze.

Gjithashtu ky program i ofron studentëve një bazë të gjerë njohurish të cilat mund të zhvillohen

më tej në programe të specializuara që orientohen në studimin e profileve të detajuara të gjuhës

angleze si master, PhD apo kurse trajnimi specifike. Programi i studimit ka një kohëzgjatje

normale 3 (tre) vite të ndarë në semestra, ku janë parashikuar veprimtari mësimore në auditor në

formë leksioni dhe seminari, që parashikon trajtimin e çështjeve që diskutohen në fushën e

mësimdhënies përkatëse të programit. Veç kësaj është parashikuar pjesëmarrja e studentëve, në

aktivitete integruese si kurse përgatitore , konferenca dhe praktika mësimore, brenda dhe jashtë

institucionit. Përgatitja e studenteve verifikohet në përfundimin e secilës lëndë, por edhe

nëpërmjet testimeve me gojë ose shkrim përgjatë zhvillimit të lëndës.Programi i studimit është i

organizuar për të mundësuar vazhdimin në cikle të një pas njëshme studimi, ku studenti në ciklin e

parë merr një formim të përgjithshëm në fushën e gjuhës angleze mbi metoda e parime shkencore

të përgjithshme, krahas të cilit do të ketë edhe formim karakterizues nëpërmjet disiplina me

zgjedhje, të cilat do të ofrojnë plotësojnë formimin e nevojshëm për të shërbyer në sektorë të

ndryshëm. Kontrolli i dijeve të studentit bëhet nëpërmjet provimeve: me shkrim ose me goje, teste

me pyetje dhe përgjigje te lira ose me zgjedhje alternativash, ose edhe ushtrime. Ka gjithashtu një

peshë edhe pjesëmarrja dhe vlerësimi i përgatitjes në seminare. Studenti është i detyruar të

frekuentojë 70-75% të të gjithë veprimtarisë mësimore në auditor (leksion, seminare, praktika) me

qëllim që të mund të hyjë në provimin e lëndës. Studenti ka të drejtë të marr informacion lidhur

me frekuentimin e tij, ai gjithashtu mund të paraqesë vërejtje lidhur me vlerësimet e bëra nga

pedagogu dhe të jetë i informuar për arsye të ndryshme në lidhje me vlerësimin e tij. Punimi i

diplomës është parashikuar të vlerësohet me notë.

of 45


Viti i fillimit, qëllimet dhe objektivat e çdo programi studimi

Organizimi i programit të studimit (vite, semestra, javë etj.)

- Programi i studimit në “Anglisht”, është program studimi i ciklit të parë, me kohëzgjatje

normale 3 vjet dhe 180 kredite dhe forma e studimit është me kohë të plotë.

- Procesi mësimor është i organizuar në vite akademik, gjatë të cilit studenti fiton 60 kredite.

- Viti akademik zgjat 30 javë mësimore dhe 6 javë të parashikuara për sesionet normale të

provimeve. Studenti zhvillon deri në 25 orë mësimore në auditor/javë.

- Programi mësimor është i ndërtuar nga 4500 orë studimi, nga të cilat 1800 janë orë studimi

në auditor dhe 2700 janë orë studimi individual.

1 vit akademik ka 30 javë mësimore në auditor

1 Semestër ka 15 javë mësimore në auditor

Koha e fillimit, mbarimit, sesionet e provimeve, pushimet e festave zyrtare

përcaktohen në kalendarin akademik të miratuar nga Senati.

Në Planet mësimore të jepet ndarja e ECTS sipas formave të mësimdhënies për çdo lëndë

Struktura e programit mësimor

a. Disiplinat mësimore dhe aktivitetet e tjera formuese janë te organizuara në 6 kategori,

nga A deri tek F. Disiplinat mësimore të ofruara në kategoritë A,B,C,E,F janë lëndë të

detyrueshme ndërsa lëndët e kategorisë D janë me zgjedhje. Gjatë vitit të tretë të studimeve,

studenti përgatit edhe temën e diplomës, mbrojtja e së cilës është kusht i domosdoshëm për

diplomim.

b. Studenti që ndjek këtë program studimi duhet të përfitojë 180 kredite nga të cilat 31

ECTS në kategorinë e disiplinave të formimit të përgjithshëm (bazë); 86 ECTS në

kategorinë disiplinave karakterizuese, 21 ECTS në kategorinë e disiplinave të ngjashme

ose/dhe integruese me disiplinat karakterizuese; 14 ECTS në kategorinë e disiplinave

formuese të zgjedhura nga vetë studentët; 21 ECTS në kategorinë e disiplinave të njohjes së

gjuhës së huaj, informatikës dhe praktikës dhe 7 ECTS për punimin e tezës së diplomës.

Organizimi i vitit mësimor, semestrat:

Viti akademik ka 30 javë mësimore. Viti akademik ndahet në dy semestra, semestri i parë

(I) dhe semestri i dytë (II). Secili semestër ka 15 javë mësimore. Gjatë vitit të parë

akademik organizohen tre sesione provimesh. Në vitet e tjera akademike organizohen pesë

sesione provimesh të përcaktuara në kalendarin akademik të çdo programi mësimor dhe tre

sesione diplomimi.

Me vendim të Senatit Fakultetet kanë të drejtë të organizojnë edhe sesione të tjera të

kufizuara të provimeve të bartura (riprovime), jashtë kalendarit akademik, para përfundimit

të semestrit të parë dhe semestrit të dytë. Në këto provime studentët paraqiten kundrejt

pagesës përkatëse.

of 45

Mënyra e përcaktimit të krediteve (ECTS) për format e studimit:

Lëndët dhe modulet vlerësohen nga kreditet sipas parimit 1 kredit përfaqëson 25 orë pune

mësimore. Në orët përcaktuese të kreditit përfshihen, përveç orëve mësimore në auditor,

edhe koha jashtë auditorit e nevojshme për përvetësimin e materialit mësimor të dhënë, për

përgatitjen e detyrave si dhe koha për punë të pavarur të studentit. Llogaritja e krediteve

bëhet sipas koeficienteve orientues të miratuar nga MASH. Kreditet mundet të fitohen, të

sigurohen, të akumulohen ose të transferohen, nga studenti. Kreditet e një lënde fitohen, kur

vlerësimi në atë lëndë është kalues. Nga brenda Universitetit janë të transferueshme të

gjitha kreditet e fituara; nga jashtë tij transferimi i krediteve kryhet sipas një rregulloreje të

veçantë. Kreditet e një lënde sigurohen kur studenti ka plotësuar kushtet e frekuentimit dhe

nuk është vlerësuar jokalues në detyrat e testet e kontrollit të zhvilluara gjatë semestrit, por,

për arsye të ndryshme ende nuk është provuar në atë lëndë ose vlerësimi i plotë pas

provimit të dhënë të lëndës është jo kalues. Kreditet e një lënde akumulohen kur studenti i

ka siguruar, por ato ose nuk janë të mjaftueshme ose studenti nuk dëshiron të provohet në

atë lëndë atë semestër apo atë vit. Këto kredite akumulohen edhe në rastin e ndërprerjes së

studimeve për arsye vetjake ose familjare objektivisht të pranueshme

Mënyra e përcaktimit të krediteve (ECTS) për format e studimit për:

Leksionet 10-12 orë në auditor dhe 13-15 orë punë e pavarur e studentit

Seminaret 6-8 orë në auditor dhe 17-19 orë punë e pavarur e studentit

Praktikën Profesionale 20 orë në auditor dhe 5 orë punë e pavarur e studentit

Provimi përfundimtar 2 orë në auditor dhe 23 orë punë e pavarur e studentit

Ndryshimet në Planet mësimore, krahasuar me programet mësimore të licensuara (Aneksi

5)






Planet mësimore të lidhura me personelin akademik përkatës (Aneksi 6)






Vlerësimi për Syllabus-et dhe elementët e tyre, për çdo lëndë

Emërtimi i lëndës/modulit

Viti/semestri kur zhvillohet lënda

Emri i pedagogut që do të zhvillojë lëndën

Vendi që zë lënda në formimin tërësor të studentit

Njohuritë paraprake që duhet të ketë studenti për përvetsimin e lëndës

of 45

Çfarë njohurish dhe aftësish i jep studentit kjo lëndë

Temat që do të trajtojë lënda në formimin teorik dhe praktik

Ngarkesa në orë në auditor dhe jashtë auditorit si dhe në ECTS

Format dhe metodat e mësimdhënies të lëndës dhe raportet midis tyre

Format e vlerësimit të studentëve

Detyrimet e studentit për lëndën

Literatura e detyruar dhe ajo ndihmëse

Syllabuset janë hartuar conform kurrikulës dhe sipas kërkesave të përcaktuara edhe nga Insitucioni.

Në to pasqyrohen kreditete, objektivat e lëndës, kompetencat që do fitohen, raporti leksione

seminar dhe detyra praktike për disa lëndë, format dhe metodat mësimdhënies të lëndës dhe

raportet midis tyre, format e vlerësimit duke e shtrirë atë gjatë gjithë periudhës së zhvillimit të

lëndës dhe duke dhënë më përqindje . Gjithashtu përcaktohet literatura e detyruar dhe ajo ndihmëse

Dokumentacioni përkatës, i marrë në institucion



I - PROGRAMET E STUDIMEVE TË OFRUARA

Standardi I. 1 - Institucioni ofron programe studimesh në përputhje me misionin dhe qëllimin e

tij.

Kriteri 1 Institucioni ofron programe të

akredituara të studimeve, të organizuara në

module dhe të vlerësuara në kredite, sipas

Sistemit Europian të Transferimit dhe

Grumbullimit të Krediteve (ECTS);

Kriteri 2 Sasia mesatare e krediteve të

grumbulluara gjatë një viti nga një student që

ndjek një program studimi me kohë të plotë

është 60 kredite;

Kriteri 1

Janë të përcaktuara në kurrikulum. Programi i

studimit Bachelor në Anglisht është objekt i këtij

procesi vlerësimi. Programi i studimeve është i

organizuar në module dhe i vlerësuar në kredite,

sipas Sistemit Evropian të Transferimit dhe

Grumbullimit të Krediteve (ECTS).

Kriteri 2

Çdo lёndё nё programet e studimit ёshtё e vlerësuar

me kredite ECTS. Kurrikula nuk ka pësuar

ndryshime prej miratimit të saj në 2013. Sasia

mesatare e krediteve të parashikuara në një vit në

këtë program studimi është 60 kredite;


Standardi II.4 - Programet e studimeve të ciklit të parë janë të detajuara dhe informuese.

Kriteri 1 Njësitë kryesore, përgjegjëse për

një program studimi të ciklit të parë, japin

informacionet e nevojshme për përmbajtjen e

programeve të studimeve;

Kriteri 2 Njësitë kryesore, përgjegjëse për një

program studimi të ciklit të parë, japin

informacionet e nevojshme për lëndët me

zgjedhje apo të detyruara për semestër;

Kriteri 3 Njësitë kryesore, përgjegjëse për një

program studimi të ciklit të parë, japin

Kriteri 1

Departamenti njeh studentët që në fillim të javës së

parë mësimore me programin e studimit dhe procesin

mësimor, personelin akademik që do i vijë në

ndihme, etj. Departamenti i njeh studentët me

kurrikulën dhe me lëndët që do të zhvillojnë, orarin

mësimor dhe çdo lloj informacioni që i nevojitet

studentit për procesin mësimor.

Kriteri 2

Përgjegjësi i departamentit zhvillon takime me

of 45

informacionet e nevojshme për ngarkesën

mësimore, orët në auditor, frekuentimin/

ndjekjen e programit;

Kriteri 4 Njësitë kryesore, përgjegjëse për

një program studimi të ciklit të parë, japin

informacionet e nevojshme për syllabuset e

detajuara për secilën lëndë, për praktikat,

ushtrimet apo orët e laboratorit, etj.

studentët për të sqaruar ndërtimin e programit me

lëndë të detyruara dhe me zgjedhje. Në takim marrin

pjesë pedagogë të departamentit për të sqaruar për

lendet dhe detyrimet për to.

Kriteri 3

Tradicionalisht, në çdo fillim viti akademik,

universiteti në bashkëpunim me Fakultetet organizon

javën e orientimit, ku çdo departament organizon

takime me studentë të të gjitha viteve për ti njohur

me:

a. Statutin e institucionit, rregulloren dhe të gjitha

ndryshimet e saj;

b. Kurrikulën;

c. Plan-programet, mënyrën e vlerësimit dhe

kalendarin akademik;

Departamenti gjithashtu jep informacion të detajuar

studentëve mbi lëndët, mënyrën e zhvillimit dhe

realizimit të procesit mësimor, për frekuentimin e

procesit mësimor etj

Kriteri 4

Në fillim të procesit mësimor, secili pedagog bën një

prezantim të detajuar të plan – programit të lëndës

dhe organizimin temave gjatë semestrit apo vitit

akademik; detyrimet që duhet të përmbushë studenti;

-literatura e detyrueshme dhe ajo e këshillueshme;

zhvillimin e provimeve të pjesshme apo kërkesa

veçanta për lëndë të caktuara

Konkluzionet e GVJ: Programi i ofruar nga departamenti është një program i ndërtuar mirë në përputhje me standardet

kombëtare, ndërkombëtare dhe atyre standardeve që IAL i ka vendosur vetes.

Mundëson dhenjen e njohurive bazë dhe të metodave shkencore që mundesojne vazhdimin e

studimeve në cikle të mëpasshme.

Ky standard plotësohet.

7. Mësimdhënia

Pjesa përshkrimore

Terma reference: organizimi i mësimdhënies, format e mësimdhënies, ngarkesa

dhe cilësia e realizimit, kontrolli i njohurive të studentëve, metodat e mësimdhenies,

teknologjitë e mësimdhënies, vlerësimi i brendshëm i mësimdhënies, aktivizimi i

studentëve në komponentët e aktivitetit të njësisë etj.

Organizmi i mësimdhënies:

Format kryesore të mësimdhënies në programin Bachelor Anglisht janë leksionet, seminaret,

praktikat profesionale, detyrat e kursit, provimet e mesit të semestrit, provimet e kursit, temat e

diplomave, projekte, etj; të organizuara në 22 module. Numri total i veprimtarive formuese është

23 ku janë parashikuar 21 provime, praktika dhe teza e diplomës.

of 45

Lëndët që ofrohen janë të ndara në dy grupe kryesore: lëndë të detyruara dhe lëndë me zgjedhje.

Lëndët mund të jenë semestrale ose vjetore.

Puna mësimore organizohet në bazë grupi dhe kursi. Leksionet zhvillohen në bazë kursi, ndërsa

seminaret, ushtrimet dhe diskutimet në bazë grupi me rreth 20-25 studentë.

Ndarja e studentëve në grupe pasqyrohet në regjistrat vjetorë të cilët janë dokumente zyrtarë ku

evidentohet zhvillimi i orëve të mësimit nga pedagogët. Ai është gjithashtu dokument zyrtar që

vërteton frekuentimin dhe që i siguron studentit të drejtën e dhënies së provimit.

Leksionet, seminaret, ushtrimet si dhe format e tjera të mësimdhënies janë të detyrueshme në

masën 75% të orëve mësimore. Kur frekuentimi është më pak se 50% e totalit të orëve të

zhvilluara në një lëndë të caktuar, studenti e humbet të drejtën për të hyrë në provimin e lëndës

dhe gjatë sesioneve të provimeve të prapambetura .Ai duhet ta frekuentojë lëndën përkatëse para

se të fitojë të drejtën të hyjë në provimin e saj. Ne përfundim te programeve te praktikes studenti

vlerësohet me një note.

Ngarkesa dhe cilësia e realizimit: Ngarkesa është e konceptuar konform udhëzimeve të

përcaktuara në ligjin e arsimit të lartë.

Cdo pedagog harton syllabusin e lëndës bazuar në kurrikulën dhe udhëzimet përkatëse të

Fakultetit dhe departamentit. Cdo syllabus përcakton në mënyrë të detajuar objektivat e lëndës,

format e organizimit dhe të vlerësimit të mësimit, literaturën e detyrueshme dhe të rekomanduar

etj. Në bazë të vlerësimevë të mëparshme bëhen përditësime të tyre.

Kontrolli i njohurive të studentëve:

Vlerësimi i përgatitjes të studentit mbështetet në parimin e kontrollit të vazhdueshëm, ku nota

përfundimtare është rezultat i kombinimit të elementëve të mëposhtëm:

1. Provimi përfundimtar 60 pikë (60%);

2. Provimi i ndërmjetëm 20 pikë( 20%);;

3. Pjesëmarrja aktive në seminar 10 pikë ( 10%);

4. Ese/prezantim/punë në grup 10 pikë (10%).

Vlerësimi përfundimtar bëhet pas përfundimit të procesit të korrigjimit të provimit si dhe pas

mbledhjes së rezultateve të grumbulluara nga studenti përgjatë semestrit (seminare, testim përgjatë

semestrit, ese, etj) nën përgjegjësinë e titullarit të lëndës. Vlerësimi përfundimtar mund të

ndryshohet vetëm me rifutjen në provim për përmirësim. Vlerësimi në përfundim të secilës lëndë

bëhet me pikë (nga 0 – 100 pikë) dhe rezultati përfundimtar konvertohet në sistemin kombëtar të

vlerësimit me notë i cili është nga 4 – 10, ku 4 është notë jo kaluese dhe 10 është vlerësimi

maksimal për njohuritë e përftuara si dhe shprehet me germa nga A deri në F sipas sistemit të

vlerësimit ECTS me notë. Forma e provimit që departamenti vendos për çdo lëndë, përcaktohet në

fillim të vitit akademik dhe i bëhet e njohur studentëve nëpërmjet plan-programit mësimor. Teza e

provimit hartohet në përputhje të plotë me plan-programin mësimor të lëndës përkatëse dhe është

dokument zyrtar që depozitohet dhe ruhet në arkivin e institucionit pranë departamentit për një

afat kohor të caktuar prej këtij të fundit (jo më pak se një vit akademik). Gjatë semestrit

zhvillohen lloje vlerësimi të ndryshme si: diskutime, prezantime elektronike, punë në grupe,

analiza individuale rreth një çështjeje arsimore, etj. Pesha më e madhe në këtë program studimi i

takon punimeve të përgatitura nga studentët duke i kushtuar mjaft rëndësi kërkimit shkencor nga

of 45

burime të ndryshme dhe jo thjesht riprodhimit të leksioneve dhe teksteve shkollore. Për praktikën

frekuentimi është i detyrueshëm me shlyerje.

Metodat e mësimdhënies:

Programi i lëndëve në semestrin e parë të studimit është ideuar që të mundësojë pajisjen e

studentëve me njohuri më të thelluara në nivelin teorik dhe praktik në anglisht. Për arritjen e këtij

qëllimi përdoren një larmi metodash mësimdhenieje që mundësojnë pjesmarrjen aktive të studentit

në mësim dhe përvetsim aktiv të dijeve. Kjo del si nga planifikimi I formave të mësimit dhe

vlerësimit të përshkruara në syllabuse, ashtu edhe nga takimi me student, të cilët vlerësojnë si

mënyrën e dhenjes në mësimit ashtu edhe të vlerësimit të vazhdueshëm. Vlerësohet angazhimi i

studentëve në punë individuale dhe në grupe.

Teknologjitë e mësimdhënies: Teknologjia që përdoret përfshin tabelat, projektorët, kompjuterat

dhe filmat. Ajo përdoret si për shpjegimin e mësimit, ashtu edhe për paraqitjen e punimeve të

studentëve, të cilët e shohin teknologjinë si ndihmës për përvetsimin e njohurive dhe për

zhvillimin a ftësive të tyre të kërkimit.

Vlerësimi i brendshëm i mësimdhënies: Vlerësimi realizohet në disa forma të tilla si: kontrolli i

leksioneve të dorëzuara paraprakisht nga pedagogu i lëndës, kontrolli i teksteve të rekomanduara

në përputhje me kurrikulën, kontrollet e herë pas hershme nga drejtuesi i departamentit në

procesin e mësimdhënies, kontrolli i zbatimi të orarit me përpikëri, vlerësimi i studentëve për

mënyrën e transmetimit të materialit didaktik, etj.

Aktivizimi i studentëve në komponentët e aktivitetit të njësisë:

Departamenti i kushton vëmëndje aktivizimit të studentëve në veprimtaritë e saj . Përgjithësisht,

ata janë të angazhuar në simpoziume dhe konferenca shkencore të organizuara nga Departamenti

apo Fakulteti por, gjithashtu nuk përjashtohen rastet kur studentët angazhohen nga stafi akademik

në aktivitete shkencore që zhvillohen jashtë universitetit. Kështu janë aktivizuar për punime

shkencore individuale të pedagogëve 5 studentë, për projekte shkencore në rang Departamenti 2

studentë, për projekte shkencore në rang Fakulteti 2 studentë dhe për projekte shkencore në

bashkëpunim me të tjerë 1 student .






Llojet e Formave të mësimdhënies, për lëndët/modulet:

Leksione

Seminare

Ushtrime

Laboratore

Praktikë lëndore

of 45

Praktikë profesionale

Etj

Format e kontrollit të njohurive

Aktivizimi i studentëve në komponentët e aktivitetit të njësisë etj

8. Studentët

Pjesa përshkrimore

Terma reference: procedurat e pranimit të studentëve, cilësia në hyrje e studentëve,

numri i studentëve në hyrje dhe në dalje në vite, koha mesatare e zgjatjes së

studimeve, kalueshmëria e studentëve dhe problemet që lidhen me të, statistika,

punësimi i të diplomuarve, komunikimi me ish-studentët e diplomuar, informimi i

studentëve.

Procedurat e pranimit të studentëve:

Nga dokumentacioni i paraqitur GVJ u njoh me kërkesat që një aplikant duhet të paraqese që janë

:

Diplomë e maturës shtetërore së bashku me certifikatën e notave.Dëftesën e shkollës së mesme të

fituar jashtë vendit. Dëftesë pjekurie të shkollës së mesme (kandidatët që kanë përfunduar shkollën

e mesme përpara vitit 2011). . Fotokopje e kartës së identitetit, letër njoftimit ose pasaportës.

Cilësia në hyrje e studentëve: Numri i studenteve për vitin 2012-2013 është 13 të cilët kane hyrë

me mesataren 7.4. Për vitin 2013-2014 numri është 10 bashke me 21 studentë të transferuar në

vitin 2014, të cilët në hyrje ishin me mesataren 7.06. Dhe për vitin 2014-2015 numri është 30 me

mesatare 7.17. Për vitin 2015-2016 numri është 63 me mesatare 7.15. Ndër studentët e regjistruar

figurojnë studentë të cilët aktualisht punojnë si mësues, përkthyes, dhe në media.

Vihet re rritje në numurin e studentëve të rregjistrua në këtë program studimi

Numri i studentëve në hyrje dhe në dalje në vite:

Numri i studentëve total në hyrje është 137. Numri në hyrje në vite është: 2012 – 13 studentë 2013

– 31 studentë 2014 – 30 studentë 2015 – 63 studentë

Koha mesatare e zgjatjes së studimeve: Studimet e Ciklit të Parë zgjatin, si rregull, gjashtë

semestra, tyre vite.

Diplomat ende nuk jane lëshur, dhe studentët qëndrojnë në pritje të akreditimit.

Kalueshmëria e studentëve dhe problemet që lidhen me të: Studenti nuk pranohet në sesionin e

parë të provimit të një lënde kur ka kryer më shumë së 25% mungesa në seancat mësimore të asaj

lënde. Në qoftë se ai ka kryer deri në 50 % mungesa në seancat mësimore të lëndës atëherë ai

pranohet në sesionin e dytë. Nëse ka kryer mbi 50 % mungesa në seancat mësimore të lëndës

shpallet përsëritës në atë lëndë.

Punësimi i të diplomuarve: Ky program në vitin 2015 ka diplomuar studentët e parë. Ndërkohë

që diplomat ende nuk janë lëshuar, studentët qëndrojnë në pritje të akreditimit.

Komunikimi me ish-studentët e diplomuar: Departamenti i Anglishtes diplomoi për herë të parë

në vitin 2015 studentët e tij. Puna komunikuese me studentet e diplomuar konsiston në informimin

e tyre mbi mundësitë për studime të mëtejshme, njoftimet mbi organizimin e konferencave dhe

ftesa për pjesëmarrje aktive në to etj.

of 45

Informimi i studentëve: Tradicionalisht, në çdo fillim viti akademik, universiteti në bashkëpunim

me Fakultetet organizon javën e orientimit, ku çdo departament organizon takime me studentë të të

gjitha viteve për t’i njohur me: a. Statutin e institucionit, rregulloren dhe të gjitha ndryshimet e saj,

b. Kurrikulën, c. Plan-programet, mënyrën e vlerësimit dhe kalendarin akademik. Kështu nga

përgjigjet e bëra për pyetjen (e realizuar në anketimet e studentëve): Sa të informuar jeni për

programet e studimit dhe qëllimet e lëndëve, vetëm 2% e studentëve kanë deklaruar që nuk janë

aspak të informuar. Në një tjetër nivel siç është ai i marrëdhënies studentë-administratë, studentët

shprehen se janë të kënaqur me punën e administratës, nivelin e transparencës, si dhe etikën dhe

përkushtimin e saj.

Kriteret dhe Procedura e Pranimit te Studenteve a. Programi i studimit të Diplomës Bachelor

në “Anglisht” i drejtohet studentëve të cilët kanë përftuar njërën nga diplomat e mëposhtme:

1) Maturën shtetërore

2) Diplomën e shkollës së mesme (të përgjithshme ose të profilizuar, sistemi i vjetër)

3) Diplomë e shkollës së mesme profesionale 5 vjeçare \

b. Në rastin e një diplome të një shkolle të mesme të përftuar jashtë vendit studenti duhet t‟i

nënshtrohet një procedure ekuivalentimi e cila organizohet nga universiteti mbi kritere të

vendosura nga Senati akademik. Regjistrimi Kandidati që regjistrohet ka të drejtë të ndjekë

studimet në vitin akademik përkatës, nëse dorëzon brenda afateve të shpallura të gjithë

dokumentacionin e nevojshëm juridik si dhe nënshkruan kontratën e regjistrimit me institucionin;

kështu ai fiton statusin e studentit.

Mobiliteti i studentëve brenda sistemit të arsimit të lartë në vend

Ka pak student të transferuar nga universitete të tjera ne vend, gjithsesj 32 nga Fieri dhe nga

Vitrina. Për regjistrimin e tyre është ndjekur porcedura e përcaktuar nga Institucioni. Atyre ju

ështe bërë njohja e disa krediteve të lëndëve që janë të përafërta më ato të kurrikulës së AU. Kjo

njohje eshte bërë nga komisioni ngritur pranë departamentit.

Në sekretari është gjithë dokumentacioni përkatës.

Ka njw mosperputhje me raportin e vetvleresimit ku thuhet se nuk ka tw transferuar.

Vlerësimi i Tregues të matshëm:





Procedurat e pranimit të studentëve

Cilësia në hyrje dhe në dalje e studentëve

Studentë të regjistruar në vitin e Parë (për herë të parë)

Nota Mesatare

Studentë të diplomuar në vitin e fundit (pa vite përsëritëse)

Nota Mesatare

Mobiliteti i studentëve brenda sistemit të arsimit të lartë në vend

Të dhëna për punësimin e studentëve

Numri total të diplomuarve

of 45

Numri total i të punësuarve (në përputhje me diplomën)

Numri total i të punësuarve (jo në përputhje me diplomën)

etj



IV - INSTITUCIONI MBRON TË DREJTAT E STUDENTËVE

Standardi IV.1 - Institucioni ndjek një politikë të mirëpritjes së studentëve të rinj.

Kriteri 1 Pranimi në ciklin e parë tё studimeve bëhet

në përputhje me ligjin nr. 9741, datë 21.5.2007, “Për

arsimin e lartë në Republikën e Shqipërisë”, i

ndryshuar dhe aktet nënligjore në fuqi.

Kriteri 2 Institucioni i Arsimit të Lartë propozon

kritere të veçanta për përzgjedhjen e kandidatëve, të

cilët kanë mbaruar Maturën Shtetërore, për t’u

pranuar në ciklin e parë të studimeve.

Kriteri 1

Pranimi bëhet sipas ligjeve, normave në

fuqi dhe rregullores së Universitetit, e

cilësuar pikërisht në nenet 9 e 10 të tij.

Kriteri 2

Institucioni nuk paraqet kritere të veçanta

për përzgjedhjen e studentëve, sigurisht ato

të vendosura nga ligji, IAL nuk ka kuota

fikse të miratuara për pranimin e

studentëve.

Standardi IV.2 - Institucioni informon studentët në lidhje me politikat e punësimit.

Kriteri 1 Studentët informohen në mënyrë të

detajuar për programin e studimit, organizimin dhe

kohëzgjatjen e programit të studimeve;

Kriteri 2 Studentët vlerësojnë pedagogun e çdo

lënde, në përfundim të semestrit;

Kriteri 3 Studentëve u ofrohet shërbimi i këshillimit

të karrierës;

Kriteri 4 Studentët informohen mbi mundësitë për

punësim pas diplomimit në këtë program studimi.

Kriteri 1

Studentët njoftohen si para regjistrimeve

në mënyrë verbale pranë Institucionit,

nëpërmjet faqes së internetit dhe UTV e

ashtu dhe gjatë regjistrimeve nga grupi i

administratës që merret me regjistrimet, si

në mënyrë verbale edhe nëpërmjet

broshurave, ashtu edhe me fillimin e vitit

akademik nëpërmjet javës orientuese dhe

takimet e vazhdueshme që organizon

departamenti me studentët.

Kriteri 2

Zhvillohet një vlerësim në formë të shkruar

dhe anonime për pedagogun e çdo lënde në

fund të semestrit.

Kriteri 3

AU ka dy zyra që japin informacion për

mundësitë e punësimit dhe ofrojnë

shërbimin e këshillimit. Qendra e

këshillimit psikologjik dhe ajo e Karrierës

sigurojnë informacion të gjerë për

studentët.

Kriteri 4

Studentët informohen si gjatë javës

of 45

orientuese, ashtu dhe nga Zyra e Karrierës,

ndërkohë që në rang Universiteti është

marrë nisma e organizimit të Panairit të

punës me institucione shtetërorë e private.

Standardi IV.3 - Institucioni disponon statistika në lidhje me numrin e studentëve që ndjekin

programet e studimeve të ciklit të parë.

Kriteri 1 Institucioni disponon statistika vjetore për

numrin e të diplomuarve, në ciklin e parë;

Kriteri 2 Institucioni disponon statistika vjetore për

numrin e studentëve të regjistruar në programet e

studimeve të ciklit të parë, tërheqjet nga programi, si

dhe largimet para përfundimit të programit apo

mospërfundimin me sukses të vitit akademiknë të

cilin zhvillohet programi i studimeve;

Kriteri 3 Institucion disponon të dhëna për ecurinë e

studentëve gjatë zhvillimit të programit të studimeve

që nga pranimi, deri në diplomim.

Kriteri 1

Departamenti i ka diplomuar studentët e tij

për herë të parë në vitin akademik 2014-

2015. AU disponon të dhëna të sakta për

diplomimin e studentëve të saj të cilat

mbahen në zyrën e Sekretares së

Përgjithshme të Fakultetit dhe

Kryesekretares së Universitetit.

Kriteri 2 Institucioni disponon statistika të

plota në lidhje me regjistrimet,

transferimet, largimet si dhe përfundimin

me sukses të vitit akademik të programit të

studimit dhe në mënyrë periodike

depozitohen pranë njësive qendrore të

Universitetit.

Kriteri 3

Disponohet informacion i plotë për ecurinë

e secilit student që është pjesë e programit

të anglishtes, si process verbalet e

provimeve , rezultate e arritura.

Standardi IV.4 Institucioni angazhon personelin e tij për përkujdesjen ndaj studentëve.

Kriteri 1 Institucioni u ofron këshillim karriere

studentëve, ndjek progresin e tyre dhe i ndihmon ata

në çështjet që kanë të bëjnë me procesin mësimor;

Kriteri 2 Institucioni (nëpërmjet zyrës për

këshillimin e karrierës) ndihmon studentët në

përzgjedhjen e institucionit në të cilin ata do të

zhvillojnë praktikën profesionale, në rastet kur

parashikohet një e tillë.

Kriteri 1

Gjatë takimit me student dhe nga

dokumentacioni i paraqitur vihet re se

Institucioni i ofron studentëve këshillim të

tillë nëpërmjet Zyrës së Karrierës si dhe në

çdo moment i gjithë stafi, si ai ndihmës dhe

stafi i Departamentit ndihmon studentin si

me çështjet e procesit mësimor, ashtu edhe

me këshillime të nevojshme për ecurinë e

tyre pas përfundimit të ciklit të studimit

pranë këtij institucioni.

Kriteri 2: Në Departamentin e Anglishtes,

praktika profesionale është e përfshirë

brenda programit të studimit, dhe kjo

praktikë kryhet pranë shkollës së mesme të

gjuhëve të huaja ne Tirane dhe në dy

shkolla private . Stafi i departamentit dhe

personeli ndihmës udhezojnë studentët për

zhvillimin e praktikës duke bërë takime të

përjavshme për cështje të ndryshme që

mund të kenë studentët.

of 45

Konkluzionet e GVJ

GVJ konstaton se institucioni ndjek dhe zbaton një politikë të hapur dhe mikpritëse për studentët e

rinj duke i mire informuar dhe ndihmuar në zhvillimin e tyre.

Gjithashtu zyra e karrierës punon për informimin më të mirë të tyre për punësim dhe thellim të

studimeve.

Më shumë duhet të punohet për rritjen e cilësisë së përvetsimit të njohurive duke intesifikuar punën

në auditor dhe duke nxitur më shume studimin jashtë auditorit.

KËRKIMI SHKENCOR NË FUNKSION TË PROGRAMIT TË STUDIMIT.

9. Kërkimi shkencor

Pjesa përshkrimore

Terma reference: politikat e kërkimit shkencor në këtë program studimi, botimet në

vite, projektet e fituara dhe të realizuara, pjesëmarrja në aktivitetet brenda dhe jashtë

vendit, aktivitetet e organizuara nga njësia, lidhja e kërkimit me mësimdhënien.

Politika e kërkimit shkencor të departamentit të anglishtes është pjesë e politikës së AU në fushën

e studimit, kërkimit shkencor .Veprimtaria kërkimore – shkencore e AU priret, organizohet e

zhvillohet në zbatim të ligjit nr. 9741, dt. 21.05.2007 “Për Arsimin e Lartë në Republikën e

Shqipërisë”.

Botimet në vite

Pedagogët e departamentit kanë bërë botime të librave dhe studimeve në gjuhën angleze të kryera

për efekt studime doktorale apo thjeshtë akademike.

Projektet e fituara dhe të realizuara: Departamenti i Anglishtes nuk ka fituar ndonjë projekt,t

por ka realizuar disa projekte: 1) Konferenca Ndërkombëtare e Byron, e mbështetur nga AU dhe

Shoqata Botërore e Byron. 2) Konferenca e Ali Pashë Tepelenës

Pjesëmarrja në aktivitetet brenda dhe jashtë vendit

Pedagoget e Departamentit të Anglishtes janë aktivë në konferenca dhe aktivitete akademike

brenda dhe jashtë vendit. Ata dallohen në medien e shkruar dhe elektronike me debate që lidhen

me formimin universitar dhe gjuhësor të studentëve.

Aktivitetet e organizuara nga njësia:

1) Konferenca Ndërkombëtare e Byron

2) Ali Pashë Tepelena.

Lidhja e kërkimit me mësimdhënien: Disa nga pedagogët e Departamentit të Anglishtes janë

studiues të fushave të anglistikës dhe amerikanistikës si edhe gjuhësisë apo historisë në tërësi.

Disa prej tyre kane një aktivitet të ngjeshur studimi dhe publikimi duke përfshirë kështu një numër

of 45

të madh librash, studimesh, dhe botimesh. Kjo praktikë e pedagogëve bën një lidhje organike

midis kërkimit dhe mësimdhënies pasi studentet marrin informacion të fundit dhe me akademik në

një fushë të caktuar.






Të dhëna për kërkimin shkencor

Numri i botimeve nga personeli akademik efektiv i IAL

Numri i projekteve kërkimore të fituara

Numri i projekteve të zbatuara

Numri i aktiviteteve shkencore të organizuara nga IAL

Numri i pjesëmarrësve në aktivitete shkencore brenda iAL

Numri i kërkimit shkencor me procesin mësimor

Numri i studentëve të përfshirë në kërkimin shkencor

Numri i Çmimeve Kombëtare

Dokumentacioni përkatës i marrë gjatë vizitave

10. Bashkëpunimi kombëtar, ndërkombëtar dhe marrëdhëniet me publikun

Pjesa përshkrimore

Terma reference: bashkëpunimi me institucionet e tjera në nivel lokal, kombëtar

apo ndërkombëtar, mobiliteti i personelit akademik në secilin nga nivelet e

sipërpërmendura, pjesëmarrja në programe kombëtare dhe ndërkombëtare, lidhjet

me komunitetin e biznesit dhe me tregun e punës.

Bashkëpunimi me institucionet e tjera në nivel lokal, kombëtar apo ndërkombëtar:

Albanian University ka lidhur marrëveshje bashkëpunimi me Universitetin e Palermos,

Universitetin e Pizës, Itali. Universitetin e Corvinus, Budapest Hungary dhe Universitetin e

L'Aquilas . Këto bashkëpunime janë një mjet i domosdoshëm për njohjen e ndërsjellë të kulturave,

për zhvillimin kulturor, shkencor të njohurive dhe shpërndarjen e tyre, për të nxitur zhvillimin e

projekteve të përbashkëta me interes të ndërsjellë në fushat e projektuara dhe disiplina të caktuara

në drejtim të ndërkombëtarizimit të arsimit të lartë.

Është bërë një marrëveshje për bashkëpunim në zhvillimin e studimeve të ciklit të tretë

“Doktoratë” pranë Albanian University, programe për hapjen e të cilave është aplikuar aktualisht

në Ministri.

Që në vitin e ardhshëm akademik do të krijohet mundësia e zhvillimit të temave të diplomave në

bashkë-udhëheqje, realizimi i konferencave në bashkëpunim, realizimi i një “Summer School”,

“Winter School” mbi tematika specifike të rëndësishme për realitetin shqiptar. Në vitet e ardhshme

of 45

do të synohet drejt bashkëpunimit në projekte kërkimore shkencore të përbashkëta me financim

nga Komisioni Evropian.

Me Universitetin e L'Aquilas është nënshkruar më 27 mars 20015 marrëveshja kuadër e para me

këtë universitet dhe çdo organizimin i mëtejshëm shoqërohet me një marrëveshje specifike.

Mobiliteti i personelit akademik në në nivel lokal, kombëtar apo ndërkombëtar

Departamenti harton planin mësimor duke përfshirë disiplina të veçanta dhe me karakter të

përgjithshëm ose integrues për formimin e studentëve të programit, duke mundësuar sigurimin e

angazhimit të pedagogëve efektivë nga departamente të tjera.

Konkretisht në programin e studimit zhvillohen lëndët Psikologji, Frëngjisht, Shprehi

Komunikimi, Histori Arti, etj. Bashkëpunimi ndërdepartamental i formësuar edhe në angazhimin e

ndërsjellët të pedagogëve në lëndë me karakter të përgjithshëm ka ndikuar pozitivisht për disa

arsye, ka siguruar përmbushjen e procesit mësimor në këto lëndë nga specialistë të mirëfilltë në

fushat përkatëse si dhe ka rritur mundësitë e shkëmbimit të përvojave të pedagogëve të

departamenteve brenda universiteti.

Stafi akademik i Albanian University përbëhet nga lektorë të diplomuar dhe specializuar në

universitete jashtë vendit dhe me një background të pasur akademik dhe publik. Një pjesë e tyre

angazhohen në institucione të tjera administrative ose arsimore me funksione trajnuese, angazhim

akademik si lektorë të ftuar ose marrin pjesë në specializime të organizuara në universitete jashtë

Shqipërisë ku ata edhe kanë përfunduar studimet e tyre universitare dhe pasuniversitare.

Pjesëmarrja në programe kombëtare dhe ndërkombëtare: Deri tani Departamenti nuk ka marrë

pjesë në ndonjë program kombëtar apo ndërkombëtar, por i ka burimet njerëzorë të kualifikuara

për pjesmarrje në këto programe.

Lidhjet me komunitetin e biznesit dhe me tregun e punës: Albanian University ndjek strategji

këmbëngulëse për bashkëpunimin në nivel kombëtar dhe ndërkombëtar për realizimin e

objektivave të tij arsimore. AU ka krijuar dhe zhvilluar marrëdhënie bashkëpunimi konstante në

formë mobiliteti të stafit akademik dhe studentëve, shkëmbim materialesh dhe botimesh

akademike, me universitete perëndimore si ai i Pisas, Palermos dhe se fundi i universitetit hungarez

Corvinus. Disa prej studentëve në këtë program studimi janë tashmë mësues ose përkthyes dhe kjo

shërben për një indikator më të rëndësishëm në lidhje me tregun e punës.






Të dhëna për bashkëpunimin kombëtar dhe ndërkombëtar

Numri i pjesëmarrësve si partnerë në projekte Kombëtare apo ndërkombëtare

Numri i Leksioneve dhe seminareve me lektorë të huaj

Numri i pjesëmarrësve në trainime fushën e kërkimit shkencor jashtë vendit

Mobiliteti i studentëve nga dhe drejt IAL

Infrastruktura në funksion të kërkimit shkencor

Numri i pjesëmarrësve në aktivitete shkencore Jashtë IAL/ jashtë vendit dhe

prezantime

of 45

Komunikimi dhe bashkëpunimi me institucionet e tjera shtetërore, organizata

profesionale, komunitetin e biznesit, tregun e punës dhe aktorë të tjerë shoqërorë të

rëndësishëm për arsimin e lartë:

Institucionet qeveritare bashkëpunuese

Organizatat Profesionale

Komuniteti i biznesit, tregu i punës

Dokumentacioni përkatës



VII - INSTITUCIONI GARANTON MARRËDHËNIE BASHKËPUNIMI,

TË BRENDSHME DHE TË JASHTME

Standardi VII.1 - Institucioni garanton marrëdhënie të frytshme bashkëpunimi mes personelit

të vet.

Kriteri 1 Institucioni, për hartimin dhe

mbikëqyrjen e programit, nxit

bashkëpunimin ndërmjet personelit

brenda institucionit nëpërmjet shkëmbimit

të informacionit;

Kriteri 2 Institucioni, nëpërmjet ndarjes

së detyrave mes personelit Brenda

institucionit, marrjes së përgjegjësive

respektive dhe analizës së vazhdueshme të

punës së tyre, garanton marrëdhënie të

frytshme bashkëpunimi.

Kriteri 1

Institucioni, për hartimin dhe mbikëqyrjen e

programit, nxit bashkëpunimin ndërmjet personelit

brenda institucionit nëpërmjet shkëmbimit të

informacionit në

takime të posaçme apo veprimtari të tjera të nevojshme

për përmbushjen e këtij qëllimi.

Kriteri 2

Drejtimi dhe organizimi professional duke filluar nga

Rektorati, Fakulteti deri ne department mundësojnë

ndarjjen e përgjegjësive dhe realizimin me cilësi të

detyrave funksionale.

Shfrytëzohen shumë mirë forcat shumë të kualifikuara

të AU për zhvillimin e programit mësimor BSC

Anglisht.

Standardi VII.2 - Institucioni garanton marrëdhënie bashkëpunimi me institucionet homologe

jashtë vendit dhe aktorët e biznesit vendas ose të huaj.

of 45

Kriteri 1 Institucioni për realizimin e

objektivave të programeve të studimeve

dëshmon se ka vendosur marrëdhënie

bashkëpunimi me institucionet homologe

jashtë vendit dhe aktorët e biznesit vendas

ose të huaj;

Kriteri 2 Institucioni ka vendosur

marrëdhënie bashkëpunimi me

punëdhënësit për kryerjen dhe

mbikëqyrjen e praktikës, në varësi të

programeve të studimeve që ofrojnë;

Kriteri 3 Institucioni organizon trajnime

profesionale të mëtejshme në

bashkërendim me punëdhënësit;

Kriteri 4 Institucioni bën një raport

analitik të përfitimeve nga marrëveshjet

kontraktuale në funksion të realizimit të

programeve të studimeve.

Kriteri 1 Institucioni në rang universiteti ka vendosur

marrëdhënie bashkëpunimi me universitete të huaja në

Itali si ne Piza dhe në Palermo, sikundër edhe në një

universitet publik në Hungari.

Këto bashkëpunime duhet të shtrihen edhe në fushën e

studimit të gjuhëve të huaja.

Kriteri 2

Institucioni ka vendosur marrëdhënie bashkëpunimi me

shkollën e mesme të gjuhëve të huaja në Tiranë, me

drejtorinë arsimore Tiranë. Kjo e ndihmon në zhvillimin

e praktikës mësimore.

Kriteri 3

Deri tani nuk jane bërë të tilla trainime .

Departamenti synon të zhvillojë trajnime mësuesish në

një të ardhme të afërt.

Kriteri 4

Për programin e studimit deri me tani nuk ka pasur

marrëveshje të tilla

Konkluzionet e GVJ

GVJ konstaton së ka një sërë marrëveshjes bashkëpunimi me institucione brenda vendit dhe jashtë tij

që synojnë promovimin e iniciativave shkencore dhe të shkëmbimit kulturor me qëllim rritjen e

kapaciteteve njerëzore në drejtimin e studimeve; - nxitjes së promovimit të standardeve më të larta

në cilësinë e kërkimit si edhe të integritetit etik në punën kërkimore.

Duhet që Departamenti i Anglishtes të angazhohet për pjesmarrje në projekte për gjuhët e huaja,

mësimdhenien, përkthimin si pjesë përbërëse e këtyre marrëveshjeve të AU.

ANALIZA PËRMBLEDHËSE PËR IMPLEMENTIMIN E PROGRAMIT TË STUDIMIT

RVJ mbyllet me “Analizën përmbledhëse të RVJ” sipas metodës SWOT (Strengths-pikat e forta,

Weaknesses - pikat e dobëta, Opportunities-Mundësitë, Threats-pengesat).

a. Pika të forta:

1) Program mësimori Bsc Anglisht është një program bashkëkohor që mundëson përgatitje

teorike dhe praktike të studentit dhe që i lejon atij vazhdimin e studimeve në një

shumëllojshmëri profesionesh.

2) Programi është hartuar në përputhje të plotë me ligjet në fuqi, me misionin dhe objektivat e

Institucionit dhe mbështetet në përvojën më të mirë ne vend .

3) Programi ka objektiva të përcaktuar qartë si për kurrikulën ashtu edhe për cdo lende.

4) Ka një staf akademik të përgatitur dhe i kualifikuar, në shumicën e rasteve jashtë vendit

5) Departamenti funksionon organikisht sepse ka nje drejtim dhe bashkëpunim midis fakultetit

dhe njësive bazë.

6) Pedagogët janë të përgatitur nga ana shkencore dhe metodike dhe përdorin metoda aktive të

shumëllojshme në auditor.

7) Përdoren një shumëllojsjmëri mjetesh audio-vizuale në leksione dhe seminare që ndihmojnë

në një mësimdhenie cilësore

8) Ka një staf ndihmës të aftë dhe mbështetës për procesin mësimor dhe për studentët.

of 45

9) Ka një bibliotekë të pasur që plotëson nevojat e studentëve për lëndët e programit. Gjithashtu

është bërë një abonim në bibliotekën Online – Questia.com nga AU , bibliotekë e

disponueshme për studentët dhe që ofron 83,000 libra akademikë dhe 10 milionë artikuj

akademikë .

10) Është krijuar dhe funksionon një sistem efektiv i vlerësimit të cilësisë, me instrumenta të

besueshëm vlerësimi. Përveç kësaj Departamenti i Anglishtes bën këtë vlerësim periodikisht

për çdo semester.

11) Ka kushte optimale dhe komode për zhvillimin e mësimit si klasa, salla kompjuteri,

biblioteka , salla mbledhjesh etj. që sigurojnë shërbimin cilësor për studentët.

12) Institucioni ndjek dhe zbaton një politikë të hapur dhe mikpritëse për studentët e rinj duke i

mire informuar dhe ndihmuar në zhvillimin e tyre, si dhe për zhvillimin e karrierës

b. Pika të dobëta:

1) Mungesa e aktivizimit të Departamentit në programe kërkimore kombëtare dhe

ndërkombëtare

2) Aktivizim i pakët i studenteve në kërkim shkencor dhe aktivitete akademike

3) Mungesa e një laboratori për gjuhën angleze

4) Numur jo shumë i lartë i stafit të kualifikuar efektiv për gjuhën angleze

5) Mungesë e studimeve të mirëfillta mbi tregun e punës dhe nevojat e tij.

c. Mundësitë:

1) Departamenti ka mundësi për t’u kthyer në një qendër kërkimore dhe didaktike sepse ka

staf të kualifikuar mësim-dhënës.

2) Aktivizimi më i gjerë nëpërmjet televizionit dhe medias në lidhje me aktivitetet dhe

potencialin e këtij departamenti.

3) Aktivizimin e studentëve të gjuhës angleze në veprimtari publiciste dhe kërkimore në AU,

duke ofruar përvojen e tyre me gjuhën.

4) Aplikime ne projekte të financuara nga BE, sidomos Erasmus plus dhe Mundus, që

ndihmojnë në mobilitetin e studentëve dhe zhvillimin e burimeve njerëzore.

5) Angazhim i Departamentit në projekte për gjuhët e huaja, mësimdhenien, përkthimin si

pjesë përbërëse e marrëveshjeve të AU me partnerë të huaj dhe në vend.

d. Pengesat:

1) Mungesa e programeve te ciklit të dytë të studimeve.

2) Mungesa e një infrastrukture në departament për bashkëpunime kombëtare dhe

ndërkombëtare

Grupi i Vlerësimit të Jashtëm

Prof. Dr. Elida Tabaku

of 45

1. ANEKSI 1

Tabela 1: Numri i Personelit Akademik Efektiv (PAE) dhe me kontratë (PAK)

Fakulteti Shkencave

Shoqërore

Programi i Studimit Bachelor Anglisht

2012 -2013

Numri i PAE Numri i PAK Në Total

Gj Tituj/

Grada

Gj Tituj/

Grada

Gj Tituj/

Grada

2F MA 3F MA

1M MA 1M MA

1F Dr 1F Dr

1F Dr. ne

proc.

1F Dr. ne

proc.

1M Dr. ne

proc

1M Dr. ne

proc

1M Prof. Dr 1M Prof. Dr

Fakulteti Shkencave

Shoqërore


2013 – 2014


Gj Tituj/

Grada

Gj Tituj/

Grada

Gj Tituj/

Grada

1F MA 2F MA

2F Dr.ne

proc.

2F Dr.ne

proc.

4F Dr.ne

proc.

of 45

2M Dr.ne

proc.

1M Dr.ne

proc.

3M Dr.ne

proc.

1F Dr 1F Dr

1M Prof. Dr 1M Prof. Dr

Fakulteti Shkencave

Shoqërore


2014-2015


Gj Tituj/

Grada

Gj Tituj/

Grada

Gj Tituj/

Grada

2F Dr 1F Dr 3F Dr

2M Dr 2M Dr

1F Dr. ne proc. 1F Dr. ne

proc.

1M Dr. ne proc. 1M Dr. ne

proc.

2M Prof. Dr 2M Prof.Dr

1F MA

Fakulteti Shkencave

Shoqërore


2015-2016

Numri i PAE Numri i PAK Numri i PA Në Total

Gj Tituj/ Gj Tituj/ Gj Tituj/

of 45

Grada Grada Grada

2F Dr 2F Dr 4F Dr

2M Dr 2M Dr

1F Dr. ne proc. 1F Dr. ne

proc.

1M Dr. ne proc. 1M Dr. ne

proc.

1M Prof. Dr 1M Prof.Dr

1F MA

ANEKSI 2

Tabela 2: Lista e Personelit Akademik Efektiv (PAE) dhe me kontratë (PAK)

Programi i Studimit Bachelor Anglisht - 2012-2013

PAE

(Emër Mbiemër)

Detyra në

Dep.

Titulli

/Grada

PAK

(Emër Mbiemër)

Titulli

/Grada

Institucioni

ku punon

full time

1 Irma Kolici Drejtuese e

Departamentit

MA. 1 Gjovalin

Shkurtaj

Prof. Dr.

2 Bledar Kurti Lektor Dr. në

proc.

3 Dorian Koci Lektor MA

4 Elona Limaj Lektore Dr ne

proces

5 FatjonaTahiri Lektore MA

6 Jolanda Parrucaj Lektore Dr.

of 45


PAE

(Emër Mbiemër)

Detyra në

Dep.

Titulli

/Grada

PAK

(Emër Mbiemër)

Titulli

/Grada

Institucioni

ku punon

full time

1 Bledar Kurti Drejtues

Departamenti

Dr. ne

proc

1 Gjovalin

Shkurtaj

Prof. Dr. -

2 Dorian Koci Lektor Dr ne

proces

2 Lediana

Xhakollari

Dr ne

proces

USH

3 Elona Limaj Lektore Dr ne

proces

3 Ervin Kaciu Dr ne proc AU

4 Vasilika Papa Lektore Dr ne

proces

4 Anila Bratja Dr ne

proces

UAMD

5 Jolanda Parrucaj Lektore Dr -

6 Merlise Sanchez Lektore MA


PAE

(Emër Mbiemër)

Detyra në

Dep.

Titulli

/Grada

PAK

(Emër Mbiemër)

Titulli

/Grada

Institucioni

ku punon

full time

1 Bledar Kurti Drejtues

Dep

Dr 1 Gjovalin

Shkurtaj

Prof. Dr. -

2 Sonila Celoaliaj Lektor Dr 2 Dorian Koci Dr ne proc. MK

3 Gentjana Taraj Lektor Dr 3 Qazim Dushku Prof. Dr AU

4 Ervin Kaciu Lektor Dr 4 2Desara Agaj Dr ne

proces

AU

5 Jolanda Parrucaj Dr AU

2 Pedagogia Desara Agaj eshte vleresuar si PAK ne raport me programin e studimit qe vleresohet.

of 45

Programi i Studimit Bachelor Anglisht – 2015-2016

PAE

(Emër Mbiemër)

Detyra në

Dep.

Titulli

/Grada

PAK

(Emër Mbiemër)

Titulli

/Grada

Institucioni

ku punon

full time

1 Bledar Kurti Koordinator

i programit

Dr 1 Gjovalin

Shkurtaj

Prof. Dr. -

2 Sonila Celoaliaj Lektor Dr 2 Dorian Koci Dr ne proc. MK

3 Gentjana Taraj Lektor Dr 3 Anila

Plaku(Bratja)

Dr. UAMD

4 Ervin Kaciu Lektor Dr 4 Desara Agaj Dr ne proc.

5 Jolanda Parrucaj Dr.

ANEKSI 3

Tabela 3: Të dhënat e stafit akademik sipas kualifikimit dhe Raportet midis tyre

Titulli


2012-2013

PAE PAK Raporti

PAE/PAK

Profesorë 0 1 0/1

Profesorë të As. 0 0 0/0

Doktorë 1 0 1/0

Dr. në proces 2 0 2/0

Pedagogë (pa tituj) 0 0 0/0

Pedagogë me Ma 3 0 3/0

Pedagogë pa Ma 0 0 0/0

of 45

Personeli Administrativ 1 0 1/0

Titulli


2013-2014

PAE PAK Raporti

PAE/PAK

Profesorë 0 1 0/1


Doktorë 1 0 1/0


Pedagogë (pa tituj) 0 0 0




Titulli


2014-2015

PAE PAK Raporti

PAE/PAK

Profesorë 0 2 0/2


Doktorë 4 1 4/1



of 45




Titulli


2015-2016

PAE PAK Raporti

PAE/PAK

Profesorë 0 1 0/1


Doktorë 4 2 4/2






ANEKSI 4

Tabela 4: Të dhëna për anëtarët e NJSBC

Anëtarët e NJSBC

Detyra që ka

në në NJSBC

Sa kohë ka në këtë

detyrë

1 Elona Mehmeti Drejtuese 3 vite

2 Sidita Troshani Anëtare 3 vite

3 Leudita Docaj Anëtare 2 vite

parathënie për procesin e vlerësimit të jashtëm university/rvj bsc anglisht au.pdf ·...

Documents