Paradigmas 1ra. Unidad

E.N.E.H Marion G. Bock

Paradigmas

Nancy Carolina Navas Gonzales

Paradigmas Educativos

Jakeline Lisveth Jiménez Morales

5to. Bach sección “A”

Clave 7

PARADIGMAS CONCEPTO

Un paradigma educativo es un modelo utilizado en la educación

El paradigma utilizado por un maestro tiene un gran impacto en el estudiante, a menudo determinando si

el alumno va o no va a aprender el contenido de aprendizaje que es abordado. El modo de aprender de las nuevas generaciones es diferente del de las

generaciones anteriores y por eso se tendrá diferentes resultados en la educación.

Paradigmas educativosSe define paradigmas como: Como perspectiva de como miramos el

mundo.Como comprende las teorías del mundo

fenómenos como la astrología.Visión del mundo, cultura, de nuestra realidad.Con base a esto se pueden dar a conocer los siguientes paradigmas que están basados en estos conceptos.

1. Paradigma conductual: empieza a aparecer en el siglo XX, este concepto define al alumno como al profesor como unas máquinas, esto quiere decir que se puede moldear al alumno lo que el profesor quiere para él.

2. Paradigma contextual: este paradigma describe el ambiente con que el profesor va a trabajar , también esta centrado en la vida socio-cultural y natural, incluyendo personal.

3. Paradigma cognitivo: El alumno es considerado ya que se piensa que el es la base de la educación, ya que el obtiene el aprendizaje que se ha de dar durante su recorrido como alumno.

4.Paradigma constructivista: define la enseñanza como algo critico, profesional a diferencia de los otros paradigmas este percibe el error como un indicador y analiza el problema dado.5. Paradigma humanista : Este como su nombre lo indica se basa más que todo en el comportamiento del hombre en su vida cotidiana. También este paradigma describe que el profesor interactúa con sus alumnos para que ellos puedan comprender el tema que se les ha dado.

El porque de los paradigmas educativos se investigan diferentes paradigmas educativos con el hecho de saber como se puede educar al alumno para que pueda emprender de una forma mas compleja y precisa según el nivel que estudia.De esto se basa dos paradigmas que son muy importantes y complejos, el paradigma cognitivo y el conductista.Cognitivo : se basa en la perfección del ser humano, ce centra en la educación, que el alumno pueda comprender con facilidad lo que se quiere dar, usando la inteligencia para que pueda usar métodos en su desarrollo.Conductista: este se basa que el alumno pueda mejorar su educación que la enseñanza sea fundamental de diferentes tipos para poder enriquecerse de conocimientos nuevos.

AUTORES QUE AYUDARON A DESARROLLAR EL PARADIGMA

THOMAS SAMUEL KUHN: Define cada ciencia que esta estructurada en las diferentes áreas, el considera el paradigma como “realizaciones científicas universalmente reconocidas que durante cierto tiempo proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica”.

DAVID AUSUBEL: Se basa en que el alumno ya tiene conocimientos y que con los conocimientos del profesor le servirá para forzar al alumno.

JEAN PIAGET: Se baso en los niños para hacer sus investigaciones, observando su comportamiento en el aula, también se baso en la conducta de las personas como era que ellas actuaban a ciertas circunstancias.

LEV VIGOTSKY: Sus estudios se basan en le campo temático narcisismo; una corriente, se enfoca en el técnico critico, interrogación en el docente. Llego a la conclusión que el alumno aprende a base de experiencia.

Thomas Kuhn David Ausubel

Jean Piaget

Mas paradigmas1. Investigación educativa:Tal y como se menciona este paradigma trabaja más que todo con la investigación pero no hay alguna solución si tiene un error de la elaboración y validación de las teorías científicas.

2. Paradigma de la educación positiva:Este paradigma refuerza al estudiante para que pueda con falsificada entrar a un grupo de una comunidad científica particular, el lugar de trabajo que se ha destinado. Este trata la manera de analizar problemas que se han puesto para resolverlos.

3.Paradigma interpretativo:También conocido como cualitativo, se centra en el comportamiento del ser humano, en su vida social.

4. Paradigma socio critico: Este paradigma introduce la ideología de forma explicita de auto reflexión crítica y los procesos del conocimiento.

Aprendizaje por competencias: Phillipe Perrounoud, sociólogo e investigador de la Universidad de Ginebra, señaló que la escuela debería lograr que el alumno fuera capaz de trasladar los aprendizajes adquiridos a situaciones nuevas, esto quiere decir que el

alumno tiene que tener conocimientos no solo educativos sino conocimientos que lo ayuden en la vida cotidiana como ser humano.

UN NUEVO PARADIGMA EDUCATIVO:En conclusiones un paradigma no solo se basa en la educación sino en nuestra vida cotidiana siendo un ejemplo para cada quien según sea su aprendizaje.Ha tenido muchos cambios durante las décadas ya que antes se enseñaba de diferente manera que ahora, ya que conforme ha evolucionado el ser humano se tienen nuevos conocimientos por lo tanto se tiene que cambiar la didáctica

de la enseñanza acoplándose a la época dada.En la actualidad se ha modificado mucho ya que ahora se utiliza lo que es la tecnología que es más eficiente para el ser humano y con eso se tiene que

trabajar para que los alumnos puedan con facilidad trabajar con eso.