paracaídas 21-40

10. Juegos con paracaídas

25

Índice Índice Índice Índice 10.21. Paraguas corredor p. 26 10.22. Oruga p. 27 10.23. Lanzamientos p. 28 10.24. Despedida p. 29 10.25. Una gran rueda p. 30 10.26. Formamos una estrella p. 31 10.27. Tormenta con paracaídas p. 32 10.28. Maxigolf p. 33 10.29. Dona gigante p. 34 10.30. Anaconda p. 35 10.31. Volteando p. 36 10.32. Te mando la pelota p. 37 10.33. Te doy la mano p. 38 10.34 ¡Que no se caiga! p. 39 10.35. La pesca p. 40 10.36. Fuegos artificiales p. 41 10.37. El avestruz p. 42 10.38. Saludos diversos p. 43 10.39. Salvavidas p. 44 10.40. ¿Quién eres? p. 45 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


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10.10.10.10.22221.1.1.1. Paraguas corredorParaguas corredorParaguas corredorParaguas corredor

Edad A partir de 8 años Duración 15-20 minutos Lugar Exterior Ritmo Muy activo Materi al Paracaídas

1. Definición

Se trata de realizar carreras con el paracaídas inflado.

2. Objetivos

Diversión, coordinación de movimientos. Ejercicio físico cooperativo.

3. Desarrollo

Todo el mundo toma el paracaídas a la altura del cinturón y al unísono se levanta por encima de las cabezas con los brazos estirados formando un “paraguas”. Inmediatamente todo el grupo sale corriendo con el paracaídas inflado en una misma dirección, hasta que se desinfla. En el lugar en donde ocurre, se vuelve a realizar el paraguas para seguir corriendo. Se puede establecer un itinerario fijo.

5. Variantes

Hacer el mismo juego, pero en el momento de iniciar la carrera el grupo se coloca en una mitad del paracaídas, dejando la otra mitad al viento como si fuera una bandera.

7. Fuente

Jares, Xesús R., El placer de jugar juntos. Nuevas técnicas y juegos cooperativos. Madrid, Editorial CCS, 2001 (4), 1992, p. 206.


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10.210.210.210.22222.... OrugaOrugaOrugaOruga

Edad A partir de 3 años Duración 10-15 minutos por equipo Lugar Interior Ritmo Activo Material Paracaídas, obstáculos

1. Definición

Se trata de formar una oruga, desplazándose el grupo de un lugar a otro cubierto por el paracaídas.

2. Objetivos

Fomentar la confianza y la cohesión en el grupo. Distensión y aventura.

3. Desarrollo

Un equipo (10-15 personas a la vez) camina a “cuatro patas” en fila, cubierto por el paracaídas. La oruga debe desplazarse de un lugar a otro sin romper la fila, sorteando una serie de obstáculos sin peligro (colchonetas, bancas,…).

4. Evaluación

¿Les gustó el juego? ¿Lograron mantener la fila? ¿Alguien tuvo miedo? ¿Cómo se ayudaron?

5. Variantes

Se puede hacer una “tortuga” con dos o tres filas (adaptando los obstáculos, por supuesto).

7. Fuente

Idea original de Mildred Masheder en Jares, Xesús R., El placer de jugar juntos. Nuevas técnicas y juegos cooperativos. Madrid, Editorial CCS, 2001 (4), 1992, p. 207.


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10.10.10.10.22223.3.3.3. LaLaLaLanzamientosnzamientosnzamientosnzamientos

Edad A partir de 8 años Duración 15-20 minutos Lugar Exterior Ritmo Activo Material Paracaídas, pelotas

1. Definición

Se trata de lanzar pelotas hacia un objetivo definido estando debajo del paracaídas.

2. Objetivos

Coordinación y precisión de movimientos, cooperación y diversión.

3. Desarrollo

Casi todo el mundo parado en círculo, deteniendo el paracaídas a la altura de la cintura. Tres o cuatro personas gatean debajo del paracaídas piso. En un momento dado se colocan varias pelotas en la tela del paracaídas y el grupo puede moverlas, sin tocarlas con las manos, para despistar a las personas de abajo, quienes tratan de lanzarlas con un pequeño golpe hacia un objetivo predeterminado (por ejemplo, la pared izquierda del salón). Cuando alguien logra el objetivo se cambian las demás personas de abajo por otras, y reinicia el juego. Según la habilidad del grupo se puede complicar o facilitar la meta.

4. Evaluación

Normalmente no hace falta evaluar.

5. Variantes

Todas las personas debajo del paracaídas, en coordinación, tratan de dirigir una única pelota hacia el agujero del centro del paracaídas.

7. Fuente

Ideas originales de Frans Limpens.


29

10.10.10.10.22224.4.4.4. DespedidaDespedidaDespedidaDespedida

Edad A partir de 5 años Duración 10-15 minutos Lugar Espacio amplio Ritmo Activo Material Paracaídas

1. Definición

Se trata de despedirse a través del círculo central del paracaídas.

2. Objetivos

Favorecer el mutuo aprecio y comunicación en el momento de la despedida. Estimular la confianza.

3. Desarrollo

Todo el mundo toma el paracaídas a la altura del cinturón. A la señal, estiran los brazos para levantar el paracaídas por encima de sus cabezas. En ese momento alguien se dirige al círculo central; una vez allí el resto del grupo baja el paracaídas –con cuidado- a la altura inicial. La persona en el centro se despide del grupo comentando alguna cosa; algo que les quiera decir o lo que le ha parecido la sesión de juegos. A continuación, el grupo vuelve a levantar el paracaídas para que, simultáneamente, salga la persona que se ha despedido y vaya alguien más a despedirse.

4. Evaluación

De alguna manera es un juego de evaluación también.

5. Variantes

Con grupos maduros e integrados se puede dar una retroalimentación positiva (primero preguntar al grupo si está de acuerdo). La primera persona en el centro comenta algo positivo de otra persona del grupo (dirigiéndose a ella, obviamente) quien a su turno pasará al centro para recalcar algo positivo de otra persona, y así sucesivamente hasta que pasaron tod@s.

7. Fuente

Jares, Xesús R., El placer de jugar juntos. Nuevas técnicas y juegos cooperativos. Madrid, Editorial CCS, 2001 (4), 1992, p. 211. (variación de Frans Limpens )


30

10.25.10.25.10.25.10.25. Una gran ruedaUna gran ruedaUna gran ruedaUna gran rueda

Edad A partir de 6 años Duración 5-10 minutos Lugar Espacio seguro Ritmo Muy activo Material Paracaídas

1. Definición

Se trata de dar vueltas más y más rápido con el paracaídas.

2. Objetivos

Diversión y descarga de energía. Coordinación de movimientos. Cooperación.

3. Desarrollo

Todo el mundo toma el paracaídas a la altura del cinturón y empieza a caminar en círculo, manteniendo el paracaídas estirado en medio. Después de algo de ejercicio, el grupo puede ir más y más rápido, siempre cuidando la seguridad de todo el mundo. De preferencia en un espacio con alfombra o pasto.

4. Evaluación

No hace falta evaluar por separado.

5. Variantes

Se pueden dar indicaciones y cambiar cada rato de sentido (todo el mundo a la derecha, brincar como conejos, etcétera).

6. Comentarios

No hacer el juego con grupos que son ‘todavía salvajes’ (no acostumbrados a los juegos cooperativos), porque este juego podría prestarse a empujones y caídas.

7. Fuente

Masheder, Mildred, Let’s cooperate. Woodbridge, Suffolk, Merlin Press, 1997 (2), 1986, p. 39.


31

10.26.10.26.10.26.10.26. Formamos una estrellaFormamos una estrellaFormamos una estrellaFormamos una estrella

Edad 3-6 años Duración 15 minutos Lugar Espacio amplio Ritmo Activo Material Paracaídas

1. Definición

Consiste en acostarse debajo del paracaídas en movimiento, en forma de estrella.

2. Objetivos

Cohesión de grupo, estimular la fantasía, diversión.

3. Desarrollo

Todo el mundo toma el paracaídas a la altura del cinturón. Cada niñ@ recibe un número del 1 al 5 (o se les da un nombre de animal por equipo). Cuando se dice el número o el nombre del equipo, todos los miembros del equipo se tumban en el suelo boca arriba formando una estrella –agarrándose de las manos- debajo del paracaídas. El resto del grupo sacude el paracaídas arriba y abajo durante un minuto o más, provocando una ola de aire. El equipo se imagina como paracaidistas en el aire. Después le toca a otro equipo…. 4. Evaluación


7. Fuente

Idea de Jack Coberly en Orlick, Terry, Juegos y deportes cooperativos. Desafíos divertidos sin competición. Madrid, Editorial Popular, 2001 (3), 1986, p. 39 (traducción de The cooperative sports and games book, 1978, por Isabel García del Río & Miguel Martínez López)


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10.27.10.27.10.27.10.27. Tormenta con paracaídasTormenta con paracaídasTormenta con paracaídasTormenta con paracaídas

Edad A partir de 6 años Duración 10 minutos Lugar Exterior Ritmo Muy activo Material Paracaídas

1. Definición

Se trata de correr e intercambiar lugares, por debajo del paracaídas, según las consignas.

2. Objetivos

Concentración y rapidez. Diversión. Conocer algunas características de otras personas.

3. Desarrollo

Todo el mundo toma el paracaídas a la altura del cinturón y empieza a hacer olas muy grandes. A la consigna “tormenta para…” (puede ser de cualquier participante) unas personas –quienes corresponden a la consigna- del grupo tienen que correr por debajo del paracaídas y surgir al otro lado. Ejemplos de consignas: quienes hayan nacido en febrero, quienes nacieron en la Ciudad de México, quienes tienen más de un hermano, quienes duermen sin ropa,… De preferencia consignas divertidas e inocentes.

5. Variantes

El juego puede servir para conocernos un poco más. En este caso se pide al grupo excluir todo tipo de consignas que se ven de primera vista (quienes traen tenis, todas las mujeres,…) y buscar consignas que nos ayudan a conocernos (las maestras de escuelas multigrado, las mamás, los solteros,…)

7. Fuente

Jares, Xesús R., Técnicas e xogos cooperativos para todas as idades. Terceira edición corregida e ampliada. Vigo, Edicións Xerais de Galicia, 2005 (3), 1989, 276 p.249.


33

10.28.10.28.10.28.10.28. MaxigolfMaxigolfMaxigolfMaxigolf

Edad A partir de 6 años Duración 15-20 minutos Lugar Exterior Ritmo Activo Material Paracaídas, pelotitas, caja

1. Definición

Consiste en introducir unas pelotas pequeñas por el círculo central del paracaídas.

2. Objetivos

Desarrollar la coordinación ojo-manos en la precisión de lanzamientos. Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.

3. Desarrollo

Todo el mundo toma el paracaídas a la altura del cinturón y se numera del 1 al 3,4 o 5 (según cantidad de gente), para formar equipos. En alguna parte cerca del paracaídas hay una caja con pelotas pequeñas. Al grito de “1” el equipo con el mismo número corre a recoger una pelotita cada quien e intenta lanzarla a través del hoyo central del paracaídas. Mientras el grupo hace pequeñas olitas y conduce las pelotitas que no hayan acertado por el hoyo central, hasta meterlas todas. Al desaparecer la última pelotita el grupo grita una consigna acordada (por ejemplo: ¡QUÉ BIEN!) e infla el paracaídas (hace una ola muy grande). El equipo “1” se mete rápido por debajo del paracaídas para recoger todas las pelotitas y ponerlas de vuelta en su caja. Sigue otro equipo…

4. Evaluación


5. Variantes

Pueden alternarse los turnos de algunos de los equipos con otros juegos de paracaídas, para evitar aburrimiento, garantizando que todos los equipos juegan por lo menos una vez.

6. Comentarios

Se puede colocar una cesta o un recipiente grande debajo del círculo central para facilitar la recuperación de las pelotas.

7. Fuente

Orlick, Terry, The second cooperative sports and games book. Random House, New York, 1982, p. 221.


34

10.29.10.29.10.29.10.29. Dona giganteDona giganteDona giganteDona gigante

Edad A partir de 4 años Duración 15-20 minutos Lugar Exterior Ritmo Activo Material Paracaídas

1. Definición

Se trata de elevar el paracaídas y ‘atrapar’ cuidadosamente a la persona parada en el centro (con el hoyo central).

2. Objetivos

Desarrollar la cooperación. Fomentar la diversión. Favorecer la coordinación.

3. Desarrollo

Una persona se esconde debajo del paracaídas, cerca del centro. A una señal se pone de pie, con las manos pegadas a la cara (por precaución), y el resto del grupo infla el paracaídas (hacer una ola grande) y trata de atinarle a la persona del centro para que pase su cuerpo por el hoyo central al bajar el paracaídas. Se pueden hacer varios intentos hasta lograrlo. Después le toca a otra persona en el centro.

4. Evaluación

No hace falta sino corregir algún juego brusco o mejorar tácticas.

6. Comentarios

¡Normalmente no se acaban las filas de voluntari@s (niñ@s pequeñ@s) para pasar otra vez! Cuidado con los ojos, taparse la cara con las manos es mejor.

7. Fuente

Orlick, Terry, The second cooperative sports and games book. Random House, New York, 1982, p. 215.


35

10.30.10.30.10.30.10.30. AnacondaAnacondaAnacondaAnaconda

Edad A partir de 4 años Duración 10-15 minutos Lugar Piso liso o pasto Ritmo Muy activo Material Paracaídas

1. Definición

Consiste en arrastrarse debajo del paracaídas.

2. Objetivos

Desarrollar la capacidad de reptar. Favorecer la autoestima y la desinhibición.

3. Desarrollo

El grupo se sienta alrededor del paracaídas con los pies debajo de la tela. Alguien empieza haciendo de anaconda (gran serpiente de agua) que repta por debajo del paracaídas y va agarrando a una persona por los pies y tirándola sin brusquedad al interior del paracaídas, con lo que esta persona se convierte en anaconda. La primera anaconda se siente en el círculo. El juego continúa hasta que tod@s hayan sido serpientes de agua. Para darle más ‘jugo’ al juego, la persona al que tira la serpiente puede lanzar un grito fuerte.

4. Evaluación


5. Variantes

En grupos numerosos juegan varias serpientes a la vez. También se puede dejar que la serpiente “crezca”.Cada persona que desaparece por debajo se junta con las anteriores en una gran serpiente que poco a poco va comiendo a todo el mundo (la nueva persona se coloca en frente). Después de un cierto número (8, por ejemplo) se pueden dividir en dos serpientes, para facilitar el juego y los movimientos en el espacio limitado debajo del paracaídas.

7. Fuente

Según una idea de Mildred Masheder (Jeux Cooperatifs pour batir la paix. Université de Paix, Namur, 1988) y también Peace Education Project (PEP) , Cooperative games. PEP Talk, nº. 7, Londres, 1985. Variantes de Xesús Jares.


36

10.31.10.31.10.31.10.31. VolteandoVolteandoVolteandoVolteando

Edad A partir de 10 años Duración 10-15 minutos Lugar Piso liso o pasto Ritmo Activo Materi al Paracaídas

1. Definición

Consiste en voltear la tela del paracaídas en silencio y con todo el grupo encima.

2. Objetivos

Toma colectiva de decisiones. Cooperación. Comunicación no verbal. Diversión.

3. Desarrollo

El grupo (sin zapatos) se para encima del paracaídas (extendido en un suelo liso). Nadie puede salirse del paracaídas y no se vale hablar. El grupo tratará de voltear toda la tela del paracaídas y dejarla igual de extendida, sin que nadie pise el suelo.

4. Evaluación

¿Lograron vencer el reto sin hacer trampas? ¿Cómo se pusieron de acuerdo?

5. Variantes

También se puede trabajar con los colores del paracaídas. Cada quien se acomoda en el color que más se parece a su camisa, camiseta o blusa. Estas personas únicamente pueden pisar tela de ‘su’ color durante el juego (alguien con camisa roja se coloca en una tira roja y se tiene que mover hacia la otra tira roja sin tocar otros colores). Depende mucho del paracaídas.

7. Fuente

Según una idea original de Jim Deacove en van Harten, Anne Mijke, Coöperatief spel en sport (juego y deporte cooperativos), Earthgames, s.l., s.d., s.p., (consulta 17/06/06). (www.earthgames.nl/coopsportenspel.htm). Variación de Frans Limpens.


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10.32.10.32.10.32.10.32. Te mando la pelotaTe mando la pelotaTe mando la pelotaTe mando la pelota

Edad A partir de 4 años Duración 10-15 minutos Lugar Espacio amplio Ritmo Activo Material Paracaídas, pelota

1. Definición

Se trata de rodar la pelota –sin tocarla con las manos- hacia alguien del grupo por encima del paracaídas.

2. Objetivos

Coordinación, concentración y cooperación. Afirmación de cada persona del grupo.

3. Desarrollo

El grupo en círculo, el paracaídas abierto y a la altura de la cintura. Se pone una pelota encima y se pide al grupo de rodar la pelota suavemente hacia una persona (por ejemplo, Katya), sin tocar la pelota con las manos. Katya recibe la pelota en sus manos y puede lanzarla otra vez al centro del paracaídas y gritar otro nombre de alguien del grupo quien no haya recibido la pelota todavía. Seguir hasta mandar la pelota a cada niña o niño.

4. Evaluación

¿Te gustó recibir la pelota? ¿Te gustó ayudar a mandar la pelota con las amigas y los amigos?

5. Variantes

Se pueden variar de repente las instrucciones, por ejemplo ‘que la pelota de cinco brincos’ o –en grupos mayores- se puede trabajar con dos pelotas: ‘la pelota verde para Karla y la pelota azul para Bert’.

7. Fuente

Idea original en Wilmes, Dick & Wilmes, Liz, Parachute play. For indoor/outdoor fun. Elgin, Ilinois, Building Blocks, 1985, p. 25, con variaciones de Frans Limpens.


38

10.10.10.10.33.33.33.33. Te doy la manoTe doy la manoTe doy la manoTe doy la mano

Edad A partir de 4 años Duración 10-15 minutos Lugar Espacio amplio, piso liso Ritmo Activo Material Paracaídas

1. Definición

Se trata de saludar a otra persona del grupo por debajo del paracaídas.

2. Objetivos

Integración del grupo, distensión, cooperación.

3. Desarrollo

El grupo de pie en círculo, el paracaídas abierto a la altura de la cintura. A una señal se levanta la tela por encima de las cabezas y se nombran dos personas del grupo (Aynara y Roberto, por ejemplo) quienes corren al centro, se dan una mano e intercambian lugares en el paracaídas. Después se nombran a otras dos personas y así sucesivamente durante algunos minutos.

4. Evaluación

¿Te gustó el juego? ¿Tuviste miedo al pasar por debajo? ¿Te cansaste al levantar la tela?

5. Variantes

Se pueden buscar muchas maneras de saludarse (un abrazo, saludo con el codo, con la rodilla, etcétera). También se puede mandar tres o más personas a la vez quienes tendrán que saludar a todas las demás abajo del paracaídas.

6. Comentarios

Un juego cansado para l@s pequeñ@s quienes tal vez no logran levantar tantas veces la tela. Conviene intercambiarlo con juegos más descansados antes que forzar al grupo.

7. Fuente

Idea original de Wilmes, Dick & Wilmes, Liz, Parachute play. For indoor/outdoor fun. Revised edition (50 new games). Elgin, Ilinois, Building Blocks, 2000, p. 54, con variantes de Frans Limpens


39

10.34.10.34.10.34.10.34. ¡Que no se caiga!¡Que no se caiga!¡Que no se caiga!¡Que no se caiga!

Edad A partir de 6 años Duración 10-15 minutos Lugar Espacio amplio, piso liso Ritmo Activo Material Paracaídas y pelotas

1. Definición

Se trata de lanzar alto y volver a recibir la pelota con el paracaídas sin que se caiga al piso.

2. Objetivos

Coordinación de movimientos en grupo, toma colectiva decisiones, juego activo en grupo sin lastimar a nadie, cooperación.

3. Desarrollo

El grupo de pie en círculo, el paracaídas abierto a la altura de la cintura, una pelota en el centro. A una señal (contar hasta tres, por ejemplo) todo el grupo coopera para lanzar la pelota en lo alto con el movimiento de la tela y –sin soltar la tela- corre a recibir la pelota con el paracaídas abierto. Después de unos intentos se define un reto para el grupo: por ejemplo, lograr 5 lanzamientos y recepciones con éxito.

4. Evaluación

¿Te gustó el juego? ¿Lograron ponerse de acuerdo? ¿Participaste en la generación de ideas? ¿Fuiste parte del éxito? ¿Cómo ves al grupo después del juego?

5. Variantes

Se puede ir aumentando el número de pelotas en la tela, lo que complica bastante la tarea y garantiza más risas y sorpresas divertidas.

6. Comentarios

Un juego muy divertido y sumamente fácil de explicar (aunque no tan fácil de hacer).

7. Fuente

Variación de Frans Limpens del juego de Saltamontes (7.77) de Terry Orlick.


40

10.35.10.35.10.35.10.35. La pescaLa pescaLa pescaLa pesca

Edad 3 - 6 años Durac ión 5 - 10 minutos Lugar Espacio amplio, piso liso Ritmo Activo Material Paracaídas, pelotas suaves

1. Definición

Se trata de lanzar las pelotas suaves con el paracaídas hacia el lado opuesto.

2. Objetivos

Juego activo en grupo sin lastimar a nadie, cooperación y diversión.

3. Desarrollo

El grupo de pie en círculo, el paracaídas abierto a la altura de la cintura, con varias pelotas suaves en el centro. A una señal (contar hasta tres, por ejemplo) todo el grupo empieza a mover la tela. Cada quien trata de conseguir que las pelotas vayan hacia el otro lado del paracaídas y salgan por allá.

4. Evaluación

¿Te gustó el juego? ¿Podrías jugar lo mismo tú sol@?

6. Comentarios

Un juego muy divertido para niñ@s pequeñ@s. No se recomienda hacerlo con personas más fuertes porque pueden romper la tela. Aquí el objetivo no es lograr algo con la cooperación de otras personas sino simplemente gozar de un momento muy divertido gracias a la participación simultánea de tod@s.

7. Fuente

Centrum Informatieve Spelen, New games met het speeldoek en de aardbal. (‘New games’ con el paracaídas y el globo terráqueo). Lovaina, Bélgica, s.f., p 6.


41

10.36.10.36.10.36.10.36. Fuegos artificialesFuegos artificialesFuegos artificialesFuegos artificiales

Edad 7-9 años Duración 5-10 minutos Lugar Espacio amplio Ritmo Activo Material Paracaídas, pelotitas

1. Definición

Consiste en simular fuegos artificiales, lanzando muy alto un montón de pelotitas de colores con el paracaídas.

2. Objetivos

Desarrollar la coordinación de movimientos en grupo, toma colectiva de decisiones. Juego activo en grupo sin lastimar a nadie, cooperación. Diversión.

3. Desarrollo

El grupo de pie en círculo, el paracaídas abierto a la altura de la cintura, una pelota en el centro. A una señal (contar hasta tres, por ejemplo) todo el grupo coopera para realizar el movimiento más fuerte que se imaginan para disparar objetos hacia el cielo (practicar un rato). Cuando ya está de acuerdo el grupo, se meten las pelotitas de colores (u objetos de colores fuertes que no se rompen ni lastiman al caer) en la tela y todo el grupo se prepara para el lanzamiento. Se puede acompañar de los sonidos adecuados (ZUM, TAKETAKETAK, etcétera) además de los gritos del público (OOOOH).

4. Evaluación

¿Les salió bien el lanzamiento? ¿Por qué (no)?

5. Variantes

Se puede ir aumentando el número de pelotas en la tela, lo que complica bastante la tarea y garantiza más risas y sorpresas divertidas.

6. Comentarios

Jugar en un espacio muy abierto (para no perder todas las pelotitas o los objetos de colores en los techos o con l@s vecin@s).

7. Fuente



42

10.37.10.37.10.37.10.37. El avestruzEl avestruzEl avestruzEl avestruz

Edad 3-6 años Duración 5-10 minutos Lugar Espacio amplio Ritmo Activo Material Paracaídas

1. Definición

Se trata de acostarse con la cabeza dentro de la tela del paracaídas, imaginándose un avestruz.

2. Objetivos

Coordinación de movimientos en grupo, juego imaginativo en grupo para disfrutar de la presencia de las demás personas. Diversión.

3. Desarrollo

El grupo de pie en círculo, el paracaídas abierto a la altura de la cintura. A una señal (contar hasta tres, por ejemplo) todo el grupo coopera para alzar el paracaídas y luego seguir las instrucciones: “dos pasos hacia dentro” y luego “todo el mundo se acuesta en la panza”. Mientras l@s niñ@s acomodan la tela del paracaídas alrededor de su cara (como si fuera un paliacate en el pelo) y se quedan recostad@s con los codos en el piso y la cara recostada en las manos (para detener la tela alrededor de la cabeza). Después de unos cuantos intentos tienen que tratar de hacerlo rápido, para mantener el aire un rato en la tela y observar desde dentro como se va bajando… se imaginan que son un avestruz con su cabeza en un montón de arena.

4. Evaluación

¿Logran acostarse más o menos en el mismo momento, antes de que el paracaídas se desinfle completamente?

5. Variantes

El grupo puede acercarse mucho más y acostarse en el centro (manteniendo los extremos de la tela como ‘paliacate’ alrededor de la cabeza). Las cabezas se tocan y la tela (si logran hacerlo bien) mantiene un momento la forma de un nido de cigüeña.

7. Fuente



43

10.38.10.38.10.38.10.38. Saludos diversosSaludos diversosSaludos diversosSaludos diversos

Edad 3-6 años Duración 5-10 minutos Lugar Espacio amplio Ritmo Activo Material Paracaídas

1. Definición

Consiste en saludar a un(a) compañer@ en el centro del paracaídas, caminando por encima de la tela.

2. Objetivos

Coordinación y cooperación con todo el grupo, aceptación a l@s compañer@s el grupo, conocer todos los nombres. Diversión.

3. Desarrollo

El grupo de pie en círculo, el paracaídas abierto a la altura de las rodillas. A una señal (contar hasta tres, por ejemplo) todo el grupo empieza a hacer olas con el paracaídas como si hubiera una tormenta moderada y se llama a dos personas (Eric y Johanna, por ejemplo) quienes van al centro a saludarse de una manera acordada (se pueden sugerir muchas maneras de saludar). Después del saludo Eric y Johanna regresan a su lugar, se baja la tela (a la altura de las rodillas, en descanso) y se pregunta al grupo quienes se saludaron… Después sube otra pareja a la tela en tormenta, se aluda y regresa y se hace el recuento de quienes ya pasaron (los 4 nombres)… y así sucesivamente hasta pasar todo el grupo.

4. Evaluación

No hace falta evaluar por separado

5. Variantes

También se puede hacer un recorrido por todo el círculo con la pareja: Eric, por ejemplo, empieza e invita a Johanna quien está parada a su lado y la pareja camina por todo el círculo de alguna manera acordada (como caballitos, por ejemplo). Al regresar al lugar de inicio Eric se queda y Johanna continúa con Marcela (quien estaba parada al lado de Johanna). Al finalizar la vuelta Johanna se queda y Marcela continúa con la siguiente persona,... y así sucesivamente hasta completar el círculo: la última persona se lleva a Eric. Las parejas pueden inventar los movimientos de animales por cuenta propia también.

7. Fuente

Variación de una idea de Wilmes, Dick & Wilmes, Liz, Parachute play. For indoor/outdoor fun. Elgin, Ilinois, Building Blocks, 1985, p. 40. Variaciones de Frans Limpens .


44

10.39.10.39.10.39.10.39. SalvavidasSalvavidasSalvavidasSalvavidas

Edad 3-6 años Duración 10-15 minutos Lugar Espacio amplio Ritmo Activo Material Paracaídas, salvavidas

1. Definición

Consiste en salvar la vida de una persona acostada en el paracaídas en medio de una tormenta.

2. Objetivos

Coordinación y cooperación con todo el grupo, fomento de la imaginación y la solución creativa de problemas. Mucha diversión.

3. Desarrollo

El grupo de pie en círculo, el paracaídas abierto a la altura de las rodillas. A una señal (contar hasta tres, por ejemplo) todo el grupo empieza a hacer olas con el paracaídas como si hubiera una gran tormenta. Una persona del grupo –acostada en el centro, haciendo movimientos desesperados- está en medio de la tormenta en alta mar y la tenemos que salvar. Se pueden ensayar muchas soluciones, propuestas por el grupo. Una persona se acerca nadando con “salvavidas” (juguete de playa) para sacar a la persona. Se puede lanzar también una cuerda (hasta un atado de suéteres puede servir). Se puede mandar un pequeño equipo en bote de salvavidas, o tal vez un helicóptero (¿cómo?). Cada propuesta se pone en escena (siempre con otra persona ahogándose)…

4. Evaluación


6. Comentarios

Con seguridad una gran cantidad de niñ@s se ofrecerán para ahogarse en alta mar y también para rescatar a l@s naufrag@s.

7. Fuente

Idea original de Frans Limpens.


45

10.40.10.40.10.40.10.40. ¿Quién eres?¿Quién eres?¿Quién eres?¿Quién eres?

Edad A partir de 6 años Duración 10-15 minutos Lugar Espacio amplio Ritmo Activo Material Paracaídas

1. Definición

Se trata de adivinar quien es la otra persona quien gatea en el centro del paracaídas.

2. Objetivos

Juego divertido de conocimiento.

3. Desarrollo

El grupo en círculo, el paracaídas abierto a la altura de las rodillas. Todo el grupo se acerca un poco al centro (para que la tela sea más floja) y la mitad del grupo levanta la tela hasta por encima de la cabeza. En este momento varias personas cambian de lugar y una persona se queda debajo de la tela, gateando. La otra mitad del grupo baja la tela hasta el piso y también realiza unos acomodos de lugar. Una persona se queda gateando, pero por encima de la tela. Es importante que las dos personas que gatean no sepan quien es la otra. A una señal (contar hasta tres, por ejemplo) todo el grupo empieza a hacer olas con el paracaídas como si hubiera una leve tormenta. Las dos personas que gatean (una encima de la tela y la otra debajo) se acercan mutuamente y tratan de adivinar, lo más rápido posible, quien es la otra persona (el grupo no les dice, por supuesto). Después de adivinar el juego empieza otra vez, con otras dos personas. Para cambiar constantemente la composición y los roles en los grupos se levanta la tela de paracaídas cada vez en otro segmento del círculo.

4. Evaluación

¿Lograron adivinar a la otra persona sin hacer trampa? ¿Cómo lo hiciste? ¿Te costó mucho trabajo?

7. Fuente

Idea original de Frans Limpens.