SESIN DE APRENDIZAJE NTtulo de la sesin:I. DATOS INFORMATIVOS:Docente: Grado y seccin:Duracin:II. APRENDIZAJE FUNDAMENTAL: Usa la ciencia la tecnologa para mejorar su calidad de vidaIII. PROCESOS CARACTERSTICOS:SITUACIN DE APRENDIZAJEAprendizaje esperado

CompetenciaCapacidadIndicadorInterculturalidad

Indagamos sobre las potencialidades hdricas de nuestra localidad.

Utiliza conocimientos cientficos que le permitan explicar hechos y fenmenos naturales y tomar decisiones informadas o plantar alternativas de solucin Explica fenmenos de la realidad utilizando conceptos, leyes, principios teoras, modelos cientficos.

Toma decisiones, plantea alternativas de solucin con argumentos cientficos para cuidar la salud y el ambiente y sobre otros aspectos de la vida.

VALORESResponsabilidad

ACTITUD

Propsito de la sesin.

IV. SECUENCIA DIDACTICAPROCESOS PEDAGOGICOSACTIVIDADES / ESTRATEGIASRECURSO/MATERIALESTIEMPO

MOTIVACION

INICIO:Recojo de saberes previos.ProblematizacinGeneracin del conflicto cognitivoPapelote y plumn15

Desarrollo(gestin y acompaamiento para la construccin del aprendizaje) Desarrollo de procesos cognitivos. Aplicacin de lo aprendido. Transferencia de lo aprendido.

CartulinasColores.LpicesPlumones

60

Cierre.: Retroalimentacin Meta cognicin. tarea

15

1. EVALUACIN:CriterioIndicadorInstrumento.

Comprensin de InformacinFicha de observacin

Actitud ante el reaLista de cotejo.

FICHA DE EVALUACIN

1. He tomado conciencia de mi responsabilidad en el consumo de agua para evitar un futuro catastrfico? Evala si te sientes:

Muy responsableResponsablePoco responsableNada Responsable

2. Conozco el uso ecoeficiente del agua?

Muy bienBienRegularPocoNada

IndicadoresPocoRegularBien

Participa en campaas que la IE organiza para asegurar que este recurso se convierta en bien pblico

Se compromete con el uso racional del agua adoptando conductas sencillas como cerrar bien los caos

GUA DE EVALUACIN DE MAPA CONCEPTUAL DEL INDICADOR: Discrimina informacin sobre el ., conocimiento y niveles en un mapa conceptual CRITERIOS A EVALUARPUNTAJEPUNTAJE OBTENIDO

1. Los conceptos estn jerarquizados, de lo general a lo particular.2

2. Los trminos conceptuales (sustantivos, adjetivos) son coherentes al tema.2

3. Las palabras enlace (adverbios, verbos, preposiciones) relacionan adecuadamente los principales conceptos del tema.1

TOTAL5

INTEGRANTES:

SESIN DE APRENDIZAJE NTtulo de la sesin:I. DATOS INFORMATIVOS:Docente: Grado y seccin:Duracin:II. APRENDIZAJE FUNDAMENTAL: Usa la ciencia la tecnologa para mejorar su calidad de vidaIII. PROCESOS CARACTERSTICOS:SITUACIN DE APRENDIZAJEAprendizaje esperado

CompetenciaCapacidadIndicadorinterculturalidad

Indagamos sobre las potencialidades hdricas de nuestra localidad.

Indaga a partir del dominio de los mtodos cientficos situaciones susceptibles de ser investigadas por la ciencia. Reconoce situaciones suceptibles de ser investigadas, las problematiza y formula preguntas e hiptesis

Disea estrategias para hacer una investigacin.

Procesa informacin fiable y relevante de distintas fuentes y mediante distintos procedimientos.

Formula conclusiones, las argumenta sobre la base de evidencias y las comunica

VALORESResponsabilidad

ACTITUD

Propsito de la sesin.

IV. SECUENCIA DIDACTICAPROCESOS PEDAGOGICOSACTIVIDADES / ESTRATEGIASRECURSO/MATERIALESTIEMPO

MOTIVACION

INICIO:Recojo de saberes previos.ProblematizacinGeneracin del conflicto cognitivoPapelote y plumn15

Desarrollo(gestin y acompaamiento para la construccin del aprendizaje) Desarrollo de procesos cognitivos. Aplicacin de lo aprendido. Transferencia de lo aprendido.

CartulinasColores.LpicesPlumones

60

Cierre.: Retroalimentacin Meta cognicin. tarea

15

V. EVALUACIN:CriterioIndicadorInstrumento.

INDAGACION Y EXPERIMENTACIONFicha de observacin.Ficha para evaluar mapa conceptual.

Actitud ante el reaLista de cotejo.