REFLEXIÓN

DEFINICIÓN:

Es un instrumento indispensable en las instituciones, esterecurso permite nuevas posibilidades para la docenciaabriendo canales de comunicación logrando intercambiarideas, al razonamiento de el por qué de lo que se dijo entrelos integrantes de grupos, favoreciéndolos para la toma dedecisiones.

Las TICs son los pilares básicos de la sociedad del conocimiento, por lo que

la Educación debe considerar su uso desde

dos aspectos:

Conocimiento: Entender cómose genera, se almacena, setransforma, se transmite y cómose accede a la información ensus múltiples manifestaciones:Textos, imágenes, tablas,,vinculos a webs.

Uso : Para aprender y paraenseñar, mediante Internet,aplicando las técnicasadecuadas.

CARACTERÍSTCAS

FUNCIONES DE LAS TIC EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

Alfabetización digital de los estudiantes (y profesores... yfamilias...)

Uso personal (profesores, alumnos...): acceso a la información,comunicación, gestión y proceso de datos.

Gestión del centro: secretaría, biblioteca, gestión de la tutoríade alumnos.

Uso didáctico para facilitar los procesos de enseñanza yaprendizaje

Comunicación con las familias (a través de la web de centro...)

Comunicación con el entorno

Relación entre profesores de diversos centros (a través deredes y comunidades virtuales): compartir recursos yexperiencias, pasar informaciones, preguntas...

FUNCIONES BÁSICAS

Medio de expresión y creación multimedia

A través de la utilización de procesadores detexto, editores de imágenes, programas depresentaciones, editores de páginas Web,lenguajes de autor para crear materialesdidácticos interactivos, cámara fotográfica,video que diversificarán enormemente latipología de actividades que se desarrollenen las unidades didácticas de todas las áreaso materias, al tiempo que cobran un carizmás lúdico y motivador para el alumnado.

Canal de comunicación

El uso de las TICS facilita la comunicacióninterpersonal, el intercambio de ideas ymateriales y el trabajo colaborativo. Losinstrumentos a utilizar son sobre todo el correoelectrónico, Chat, videoconferencias, listas dediscusión y foros. Existen muchas actividadesque podemos realizar en el aula que estánbasadas precisamente en estos instrumentos yaque proporcionan la posibilidad de intercambiode experiencias e información a través de unChat y de Foros para alumnos/as así como paraprofesores/as.

Fuente abierta de información y recursos

Los instrumentos utilizados para cumpliresta función son: prensa, radio, televisión,CD-ROM, videos DVD, páginas Web de interéseducativo. Aquí cobra vital importancia lalabor del profesorado como mediador einstructor en la búsqueda y selección de lamisma.

Medio didáctico y para la evaluación

Los instrumentos utilizados son muy variados, y másadelante se comentarán con mayor profundidad, aligual que el resto de los ya comentados, pero cabendestacar en este punto a modo de introducción laspizarras digitales, las agendas PDA, cazas del tesoro,etc.

En lo referido a la evaluación, es conocida laobligatoriedad del uso del programa Séneca enAndalucía para su realización.

AUTONOMÍA

Con la llegada de las TIC´S y la ayuda de Internet elalumno/a dispone de infinito número de canales y degran cantidad de información. Puede ser másautónomo para buscar dicha información, aunque enprincipio necesite aprender a utilizarla yseleccionarla. Esta labor es muy importante y ladeberá enseñar el docente. Los alumnos aprenden atomar decisiones por sí mismos.

Las posibilidades más significativas que se le incorporan a las TIC para ser

utilizadas en la enseñanza son:

Eliminar las barreras espacio-temporales entre profesor y elalumno/a.

Flexibilización de la enseñanza.

Adaptar los medios y las necesidades a las características delos sujetos.

Favorecer el aprendizaje cooperativo así como elautoaprendizaje.

Individualización de la enseñanza.

¿Existen diferencias entre las distintas comunidades autónomas en la utilización

de las nuevas tecnologías en el aula?

La situación de las TICS en las distintas comunidades autónomases equiparable. La mayor parte de las comunidades autónomashacen un mayor esfuerzo para invertir en educación y tecnología.Hay que decir que es necesario contar con un mayor número deayudas para poder financiar y desarrollar proyectos muyinteresantes que no se llevan a cabo por falta de recursos.

EJEMPLOS DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN:

CONCLUSIÓN

Al finalizar la investigación las funciones que cumplen las TICen el proceso de enseñanza y aprendizaje son importantestanto en el desempeño del docente como la del estudiante yaque el estudiante se puede desenvolver de una mejor maneradentro del ámbito educativo: obtener mejores calificaciones yun mejor rendimiento y un alto conocimiento acerca de latecnología ya que se a convertido en una herramientaindispensable para la enseñanza.

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