paola andrea fonck
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Paola Andrea Fonseca RiveroUniversidad Autónoma de Bucaramanga
Comunicación Social
Comunicación y nuevas tecnologías
Tecnología : surge cómo herramienta de las ciencias positivas.
Historia:
El término nace con la ilustración.
Razón y procedimiento resuelven los problemas.
Filósofos desarrollan métodos que aseguraban.
conocer la realidad y surge la tecnología.
Tecnología y nuevas tecnologías en comunicación
Revolución industrial pone en evidencia que la sociedad no era tan racional.
Marx- críticas:
La tecnología no modifica la sociedad objetivamente.
El hombre es enajenado de si mismo.
El hombre es dominado por la burguesía .
Aparecen 2 visiones distintas del hombre.
Positivismo Razón frente al progreso social.Críticos Consideran otros factores como
progreso social .
Primera Guerra Mundial : producción masiva de elementos (vestido, alimentación, armas)
Segunda Guerra mundial : Progreso en armamento
(bomba atómica) Igualdad de Géneros
Guerra fría : Búsqueda de supremacía tecnológica contra adversarios.
Ideologías de izquierda y derecha: ¿Cómo y para qué? La tecnología.
Evaluación de la tecnología- Acontecimientos siglo XX
Escuela de Frankfurt : Bases marxistas.
Desacuerdo con sociedades capitalistas (URSS EEUU)
Herbert Marcuse
La tecnología posibilita erradicar el hambre ( No en armas)
La tecnología en el banquillo de los acusados
Actividad humana
sólo producción
Dominación a través
de progreso
científico y tecnológic
o
Escuela existencialista: influencia académica Argentina .
Martín Heidegger:
Tecnología es más que una herramienta.
El hombre existe en un mundo tecnológico.
Tecnología constituye un “existenciario” del hombre.
Mundo se refleja desde la tecnología.
La tecnología desde la perspectiva existencialista
Globalización : enfoca su capital en conocimiento y capacidad de adaptación
Perspectivas
positivista Productividad, competitividad
Crítica Desempleo, marginación en varios
sectores
La globalización como culminación del proceso histórico
Educación y perfeccionamiento. Bases necesarias en la
sociedad
Globalización + tecnologías = Nuevas formas de actuar
Educación: Condición necesaria para el trabajo
Educación globalizada : A través del progreso de información e internet
Comunicación e interacción como problemática
Sócrates “ método- hacer preguntas”
Comunicación: finalidad influenciar emisor receptor
Sonidos, gestos, tonos, trazos
Nuevas tecnologías en comunicación
Interacción : Presencia física del otro o los otros. Modificar conductas.
Nivel de interacción: Ausencia de las personas en el mismo espacio
o tiempo. Carece de información de un contexto social
común. Imposible transmitir pautas no verbales.
Aristóteles “ el hombre es social por naturaleza”. Contrapone: Modalidad virtual, chat, conferencias, etc.
II parte
Comunicación y nuevas tecnologías
Caracterización probable del fututo.
Analizadas desde el campo discursivo.
Prácticas sociales (lenguaje TIC )
Difundir y adquirir saberes.
Informar e informarse.
Comunicarse.
Entretenerse.
Nuevas tecnologías de información y comunicación
“Infocultura”
Modificación de Hábitos
Sostenido por intersecciones comunicativas
Configuración del mensaje por emisor múltiple
Prevención del receptor altamente calificado
Incidencia del canal
Relación asimétrica de los interventores
El ritual comunicativo del Video Juego
Actividad de todas las culturas
instala u universo de ficción
Convicciones:
Simular situaciones reales
Suscribir reglas
Enfrentamiento entre uno o más contrincantes
Principal objetivo – ganar
La simulación de roles provee una comunicación afectiva
Apuesta comunicativa - Juego
La comunicación es interactiva
El software demanda ejecución de códigos : Interpretación Selección Acción Comprensión Toma de decisiones Creación de historias
El contrato comunicativoPosibilidad
de intervenci
ón del usuario
Volumen de
información del
sistema
Competencias – Culturales generales
Conocimiento de un código ético universal
Existe un delito y a su vez la cura para remediarlo
La muerte como anti valor (fin del juego)
Estrategias bélicas o aventuras graficas
Un enemigo
Pericia para uso de armas
Reconocimiento de jerarquías
Práctica lectora
La manipulación del video Juego se hace con
los dedos
Interviene el Proceso Psíquico
Comprender
Proceso Físico
Accionar
Competencias – Técnico textual
Código técnico general: Requeridos para operar el PC (abrir, menú, nivel)
Códigos técnico particulares: Requeridos para jugar (simuladores, desplazamientos, ejecuciones)
Códigos técnico singulares : Requeridos según
el formato (guerra, aventura)
Códigos – técnico textuales
Códigos del género : Requeridos para difernciar (guerra, aventura, tiro al blanco)
Códigos textuales propios del VJ: Captados a travéz del mensaje y contenido
El buen manejo de los códigos hace posible la eficacia comunicativa.
Los video juegos han recorrido un largo camino en la complejizacion temática
A través de películas famosas progresó la complejizacion Modelo tríadico propuesto por Bremond (1972)
Juegos por niveles Función de apertura (amenaza o daño) Desarrollo (restitución del bien) Ganar (objetivo deseado)
Cada nivel aumenta el grado de complejidad
Complejización del referente
Guía para el protagonista
Puede estar a cargo de un personaje de la historia
Expresa
Narrador (voz en off)
Textos
Recursos etc.
El enunciador
Pro
Refuerza algunas matrices simbólicas
Valoración en el progreso técnico
Acentúa relación asimétrica entre emisor y receptor
Aumento en la concentración
Refuerza distinciones sociales y de poder
Fascinación por el protagonismo en grandes causas
Auspicia la utopía
Más allá de la estructura: Video Juego /video Habitus
Contra
Aislamiento de los individuos
Utiliza todo el tiempo libre
Establecen nuevos tipos de recepción (informáticos)
Debilitan tradiciones sociales y conceptos de humanidad
Proponen relaciones efímeras
Fin