panorama actual y perspectivas futuras del elearning en brasil

Panorama Panorama actualactual y perspectivas futuras y perspectivas futuras deldel elearningelearning enen BrasilBrasil

Lima, Peru Lima, Peru 08/07/201008/07/2010

Carlos Alberto Dias Rodrigues Carlos Alberto Dias Rodrigues ee--allall BrasilBrasil

Elearning en Brasil

A) Presencial, e-learning, b-learning

B) Beneficios X Inversiones

C) Mejores Prácticas y Lecciones Aprendidas

D) Factores-llave de éxito

Y) Mercado actual y futura

F) Desafíos

G) Tendencias

Yo en la web

� Café pontocom Leite ... http://cafezinhocomleite.ning.com/Cafe punto con leche : Espacio Social de creatividad y aprendizaje

� Rede Brasil e-Learninghttp://www.redebrasilelearning.com.br/� Rede Vivo Educação http://vivoeduca.ning.com/� Portal administradoreshttp://www.administradores.com.br/home/cadre1/� Minha página no Twitterhttp://twitter.com/cadre4� Minha página no Facebookhttp://www.facebook.com/profile.php?id=100000597924389� Minha página no Linkedinhttp://www.linkedin.com/myprofile?trk=hb_tab_pro

� Skype: cadre4

� Email: [email protected]

A) Presencial, e-learning, b-learning

� 638 casos de elearningconocidos en organizaciones e instituciones de enseñanza de Brasil

� Investiga con datos de 114 casos (18% del total): Datosconservadores

Bases de laInvestigación(1)

Presencial, Elearning e Blended (1)

EE--learninglearning enen BrasilBrasil :Crecimiento del 90% total de horas aplicadas (1)

(1999 – 2008)

Cursos PresenciaisCursos Presenciais: Disminuí del95% para 37%.

CursosCursos en el formato elearningelearningcreció del 5% para 63%,incluyendo Blended (mix de Presencial con elearning) del 3% para 31%

Elearning en BrasilA) Presencial, e-learning, b-learning


C) Mejores Prácticas y LeccionesAprendidas



F) Desafíos

G) Tendencias


Mayores Beneficios:

� mejor capacitación de la fuerzade ventas,

� agilizar el lanzamiento de nuevosproductos,

� reducción de los costes con viajes y cursos

� alinhamento alinhamento de los proyectos a la

estrategias organizacionais

� Aumento de produtividade

Beneficios X Inversiones (1)

Beneficios XInversiones (1)

� Retorno de las inversionesocurrió en poco más de cinco meses.

� Manteniéndose elcrecimiento medio del17% al año, los beneficiosacumulados en 2013 deben superar R$ 18 bilhões.






F) Desafíos

G) Tendencias

C) Mejores Prácticas y Lecciones Aprendidas (1)

� Alinhamento con la estrategia empresarial

� Criterios claros de Evaluación de resultados

� Foco más en la metodologia de enseñanza , del que enla tecnología

� Importancia de la metodologia de implantación y de lagestión del cambio

� Apoyo al proyecto y al alumno� Continuidad después de capacitación y expansión� Agregar valor (Engajamento, patrocínio y valorização)� Garantía de infraestrutura (Hardware + Software)� Integración de novas tecnologias y estrategia de

acceso al conocimiento� Eficiente Planificación y gestión del proyecto

PRÊMIO ELEARNING-BRASIL 2010/2011

�Martins – Logistica & Transporte

�Sabesp – Empresa Pública Agua & Agoto

�VIVO - Cia Telefonica

� SENAI – Centro Treinamento para Industrias

� Portal Educação – Portal de Ensino

� Sadia – Cia derivados productos Animales

� Oi - Cia Telefonica� CCEAD / PUC Rio - Universidad Privada

� CIEE – Central de Empleos

� SEBRAE - Centro Entrenamiento Empreendedorismo






F) Desafíos

G) Tendencias

D) Factores-llave de éxito (1)

� Modalidad Corporativa � Alinhamento del proyecto a la estrategias y

objetivos de negocio� Engajamento del alta administración (liderazgos) � Familiaridade del público-blanco con tecnología

de punta� Definición y acompanhamento de las “métricas”� Cumplimiento de los plazos en la etapa de

implantación� Medição de los niveles de retenção e impacto de

la aplicación del conocimiento/habilidad

D) Factores-llave de éxito (1)

� Modalidad Académica

� Alinhamento al Modelo Pedagógico de acuerdo con Referenciais de Calidad MEC –Ministerio de la Educación y Cultura

� Engajamento de la reitoria, pro-reitoriasy cuerpo docente de las instituciones de enseñanza






F) Desafíos

G) Tendencias

Mídias más usadas (2)

%Tipo

1,4TV

4,7Vídeo

5,7CD/DVD

30,7Impresa (libros, apostilas)

33,6Internet (e-learning)

Mercado actual y futura

� Mercado actual: 3 millones de personas

� Mercado potencial futuro ... ? ?(Población de Brasil 190 millones de personas X 0,52 x 0,35 = 35 millones de personas)

� 2,5 millones de personas en Brasil estánvaliéndose de educación a través de nuevastecnologías y casi 1 millón hace niveluniversitario o pos-universitario (2008)

� Inversiones priorizam tecnología, servicios a contenido


Educación no presencial en Brasil (2009) (%Cantidad de Instituciones)

�Credenciadas ... 40%� Educación Corporativa ... 20%

� Cursos Libres ... 40%

Educación Corporativa

� Factores más importantes para contratar servicios: (1)

� Calidad ... 66%

� Gestión pedagógica ... 12%

� Rapidez .. 7%

� Precio ... 3%

� 25 % de las Inversiones de educación enelearning > Mercado futuro del 75%

�� Cursos: Cursos: TecnologTecnologííaa (26%), (26%), FinanzasFinanzas (14%) y Ventas (11%)(14%) y Ventas (11%)

Mercado actual y futura

� Empresas altamente competitivas y pulverizadas, que lanzan productos y servicios con una velocidadalucinante

�Regiones que más crecieron: Norte y Sudeste

� Educar para el trabajo o para el empreendedorismo

fue la acción que más creció

Educación Formal– UAB (2)

Diploma del MEC

850 polosen 2010 600 mil alumnosen 2013






F) Desafíos

G) Tendencias

F) Desafios

� Velocidad de renovación del conocimiento

� Aprendente: Nueva generación multi-tarea (nativo digital)

� Educador: Profesor focado (inmigrante digital)

� Formación Continuada del educador� Universidad Abierta de Brasil – UAB: Polos : 20% presencial

(centro de estudio en las ciudades pequeñas)

� Contribuir para cambiar el cuadro de desigualdadsocial en Brasil

� Aspectos geográficos.� Evasión (20% media entre inicio y mitad del curso)



C) Mejores Prácticas y LeccionesAprendidas



F) Desafíos

G) Tendencias

G) Tendencias� Educación formal Enseñanza no formal

� Aprendizaje no formal & tecnologías

� Aprendizaje colaborativa en red

�Educación Corporativa

� Trabajar por proyectos

� Equipos Virtuales

� Trabajo en Casa (Home office)

Tendencias

� Cultura Digital +++++

�E-Learning 2.0 +++++� B-Learning +++++� Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) ++++

� Note book classmate en sala aula +++

� Plataforma multi-point ++

� Celular (mobile learning) ++

� Juegos (games) +

Webibliografia

Fuente

� (1) Revista e-Learning Brasil 2009/2010

� (2) Anuário Brasileiro Estatístico de Educação Aberta e a Distância ABRAEAD2008

� (3) Fonte: CensoEAD.BR, 2009/Abed

� Livro “Além do E-Learning”, Marc Rosenberg, www.qualitymark.com.br

� Legislação EaD revisada em junho 2010 http://www2.abed.org.br/visualizaDocumento.asp?Documento_ID=593

Otras referencias

Associação Nacional de Inovação Trabalho e Educação Corporativa ANITEC:

http://anitec.wordpress.com/Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação

(ANPED):www.anped.org.br/inicio.htmlAssociação Brasileira de Tecnologia Educacional (ABT):www.abt-br.org.brIBICT http://bdtd.ibict.br/bdtd/Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED)www.abed.org.brBiblioteca Virtual de Educação a Distância do Prossiga – Conselho

Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq):www.prossiga.br/edistancia/Saber – Portal do Conhecimento da Universidade de São Paulo (USP): www.saber.usp.br

Yo en la web

� Café pontocom Leite ... http://cafezinhocomleite.ning.com/Cafe punto con leche : Espacio Social de creatividad y aprendizaje

� Rede Brasil e-Learninghttp://www.redebrasilelearning.com.br/� Rede Vivo Educação http://vivoeduca.ning.com/� Portal administradoreshttp://www.administradores.com.br/home/cadre1/� Minha página no Twitterhttp://twitter.com/cadre4� Minha página no Facebookhttp://www.facebook.com/profile.php?id=100000597924389� Minha página no Linkedinhttp://www.linkedin.com/myprofile?trk=hb_tab_pro� Skype: cadre4� Email:[email protected]

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