panduan pentadbiran saringan numerasi lisan 2015

7/24/2019 Panduan Pentadbiran Saringan Numerasi Lisan 2015

1/12

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIANKRA - PENDIDIKAN

PROGRAM LINUS2.0PANDUAN PENTADBIRAN

SARINGAN

NUMERASI LISAN

TAHUN 2015

Program LINUS2.0

Panduan Pentadbiran Saringan

NUMERASI Lisan Saringan 1 dan Saringan 2

LINUS2.0 HakCipta Kerajaan Malaysia 2015
mailto:LINUS2.0@%20Hakmailto:LINUS2.0@%20Hakmailto:LINUS2.0@%20Hakmailto:LINUS2.0@%20Hak


2/12

PENGENALAN

Satu daripada Minister Key Performance Indicators (MKPI) Kementerian

Pendidikan Malaysia (KPM) pada tahun 2009 ialah semua murid berkeupayaan

untuk menguasai asas literasi dan numerasi kecuali murid berkeperluan khas

selepas tiga tahun mengikuti pendidikan rendah pada akhir tahun 2012!

Pernyataan MKPI tersebut menuntut diadakan satu mekanisma untukmenentukan sama ada MKPI itu dapat dicapai atau tidak! "i samping itu# ia $uga

dapat di$adikan asas untuk mengenal pasti murid yang tidak menguasai %iterasi dan

&umerasi! "iagn'sis tentang apa yang tidak dikuasai# mengapa tidak dikuasai dan

bagaimana pemulihan dapat dilaksanakan merupakan indikat'r penguasaan murid

dalam asas literasi dan numerasi selepas tiga tahun mengikuti pendidikan rendah!

%embaga Peperiksaan# Kementerian Pendidikan Malaysia (%P# KPM) telahdipertanggung$aabkan menghasilkan instrumen saringan untuk mengesan dan

mengenal pasti murid yang tidak menguasai asas literasi dan numerasi semasa

berada di ahap Satu!

Instrumen Saringan %iterasi dan &umerasi (Literacy and Numeracy

Screeningatau %I&*S) direka bentuk berdasarkan 12 k'nstruk asas literasi dan

asas numerasi se$a$ar dengan de+inisi yang telah ditetapkan 'leh pihak ,ahagian

Pembangunan Kurikulum (,PK)! Semua instrumen saringan mengukur k'nstruk

yang sama! Item bagi setiap instrumen dibina berdasarkan kedalaman kandungan(depth of the content) yang akur dengan perkara yang dipela$ari murid dalam tahun

berkenaan!

FASA PELAKSANAAN SARINGAN TAHUN 2015

"ua saringan %I&*S2!0 (&umerasi) iaitu Saringan 1 dan Saringan 2 akan

dilaksanakan pada tahun 201-!

PERKARA SARINGAN 1TAHUN 1, 2 DAN 3

SARINGAN 2TAHUN 1, 2 DAN 3

%IS.& 01 / 1 Mac 201- 01 / 0 September 201-

,*%IS 0- / 13 .pril 201- 04 / 15 6kt'ber 201-

P&7ISI.& ".. 20 / 0 .pril 201- 18 / 1 6kt'ber 201-

DEFINISI NUMERASI

Program LINUS2.0Panduan Pentadbiran Saringan



2


3/12

Keupayaan untuk melakukan 'perasi asas matematik dan memahami

idea matematik yang mudah serta mengaplikasikan pengetahuan dan

kemahiran matematik dalam kehidupan harian!

12 KONSTRUK YANG DIUKUR DALAM SARINGAN NUMERASI

KONSTRUK PENERANGAN

1 Keupayaan pra n'mb'r dan mengenal angka

2

Keupayaan membilang

Keupayaan menyatakan bilangan 'b$ek secara

lisan

Menulis kedudukan 'b$ek yang dibilang atau

menulis bilangan 'b$ek keseluruhan

Menentukan n'mb'r yang meakili bilangan 'b$ek

keseluruhan

3

Keupayaan memahami nilai n'mb'r

Memadankan n'mb'r dengan bilangan 'b$ek yang

diberi

Menulis n'mb'r mengikut urutan

4

Keupayaan membuat seriasi

Keupayaan menyusun 'b$ek mengikut kriteria

berikut

: banyak ke sedikit

: kecil ke besar

: pendek ke pan$ang

: rendah ke tinggi

: nipis ke tebal

dan sebaliknya

5

Keupayaan mengenal mata ang Malaysia

Keupayaan mengenal duit syiling - sen# 10 sen#

20 sen# -0 sen dan ang kertas M1# M-#

M10# M20# M-0# M100

6 Keupayaan menyatakan aktu Keupayaan menyatakan siang# malam




3


4/12

berdasarkan situasi yang diberi

Menyatakan aktu dalam $am dan;atau minit

Keupayaan menyatakan hari dalam seminggu mengikut

urutan

Keupayaan menyatakan nama bulan dalam

setahun mengikut urutan

7

Keupayaan mengendalikan 'perasi asas

Keupayaan mengendalikan 'perasi asas tambah#

t'lak# darab dan bahagi

Pengendalian 'perasi tidak melibatkan

pengumpulan semula

Stimulus b'leh dalam bentuk n'mb'r atau 'b$ek

6perasi tambah dalam lingkungan 100

6perasi t'lak dalam lingkungan 100

6perasi darab dan bahagi melibatkan si+ir 2# -# 10

8

Keupayaan mengendalikan 'perasi asas melibatkan

mata ang Malaysia

Keupayaan mengendalikan 'perasi asas tambah

dan t'lak yang melibatkan duit syiling - sen# 10

sen# 20 sen# -0 sen dan ang kertas M1# M-#

M10# M20# M-0# M100

Pengendalian 'perasi melibatkan gabungan ang

syiling dan ang kertas

9

Keupayaan mengukur pan$ang 'b$ek# $isim 'b$ek dan isi

padu

Keupayaan membuat anggaran ukuran menggunakan

*&I ,*K.& S.&"." dan *&I S.&"."

Membuat perbandingan pan$ang# $isim dan isi padu

10

Keupayaan menter$emah ayat biasa kepada ayat

matematik dan sebaliknya

Keupayaan menggunakan bahasa harian untuk

menerangkan 'perasi tambah# t'lak# darab dan bahagi Menulis ayat matematik dengan menggunakan angka#

simb'l tambah (


5/12

n'mb'r bulat

Menyelesaikan masalah 'perasi tambah# t'lak# darab

dan bahagi

Menyelesaikan masalah la>im yang melibatkan dua

n'mb'r saha$a dan menggunakan sama ada 'perasi

tambah# t'lak# darab atau bahagi

12

Keupayaan mengaplikasikan pengetahuan dan

kemahiran dalam kehidupan harian melibatkan mata

ang# masa dan ukuran

Menyelesaikan masalah la>im yang melibatkan mata

ang

Menyelesaikan masalah la>im yang melibatkan masa

Menyelesaikan masalah la>im yang melibatkan ukuran

.nggaran bilangan muka surat instrumen saringan &umerasi

%IS.& 25 / 28 halaman termasuk muka surat hadapan

,*%IS 22 / 24 halaman termasuk muka surat hadapan

ASAS-ASAS PERTIMANGAN PEMINAAN INSTRUMEN SARINGANNUMERASI




5


6/12

.n tara aspek penting yang dipert imbangkan dalam pr'ses perekaan

bentuk instrumen saringan numerasi ialah

K!"#$#%

Kesahan sk'r u$ian melibatkan dua perkara iaitu

rele?an dan cakupan! Perekaan bentuk instrumensaringan ini telah memastikan semua k'nstruk

(perkara yang ditaksir) di$elmakan se$a$ar dengan

de+inisi yang telah ditetapkan 'leh pihak ,ahagian

Pembangunan Kurikulum (,PK)! Item:item yang

dikemukakan adalah akur dengan kurikulum dan

spesi+ikasi u$ian serta mempunyai kesesuaian dari

segi kumpulan sasaran# aras kesukaran# k'nteks

dan situasi!

K!&'(!$)!*+###%

Keb'lehpercayaan sk'r u$ian melibatkan dua

perkara iaitu ketekalan dan ketepatan! Satu

spesi+ikasi u$ian direka bentuk bagi setiap

instrumen saringan untuk di$adikan piaaian yang

diikuti dalam pembinaan instrumen! Ini adalah

untuk memastikan ketekalan dan ketepatan

instrumen saringan!

K!&'(!$(#"#%##%

Instrumen saringan# secara lisan dan bertulis#

telah mengambil kira aspek:aspek yang

memastikan pentadbiran pentaksiran b'leh

dilaksanakan!

P!%.#/%#% K#(

Instrumen saringan ini telah mengambil kira

keperluan pentaksiran yang berperanan sebagai

mekanisma dalam memastikan semua 12 k'nstruk

dapat direalisasikan dan menepati tahap kualiti

yang dihasratkan!

ARTA ALIR KAEDAH PELAKSANAAN DAN TINDAKAN HASIL PROSES SARINGAN




MULA


7/12

KAEDAH PENTADIRAN




Pelaksanaan Saringan

Semua murid ahap Satu

(ahun 1# ahun 2# ahun )mengambil saringan

Menguasai

TIDAK

MENGUASAI K1 / K2 Kelas

Pemulihan ;Pemulihan Khas%I&*S

TIDAK

MENGUASAI K / K12 7uru

Matematik ;7uru %I&*S ;7uruPemulihan ;7uru PemulihanKhas %I&*S

MENGUASAI

K1 / K12 Kelas .rus

Perdana

%


8/12

IL LISAN ERTULIS

1Mengandungi 12 '%"*

Mengandungi 10 '%"*(k'nstruk 4

dan k'nstruk - tidak diukur secara

bertulis)

2Setiap murid ahun 1# ahun 2 dan ahun pada tahun 201- /!"menduduki

saringan ini

"itadbir 'leh guru Matematik;guru %I&*S;guru pemulihan mengikut masa yang

ditetapkan (# )!/&!(#.#*#% #% )!%#.#*#% M#!/#) menggunakan

bahasa pengantar di sek'lah! PdP /!" di$alankan

4

"itadbir secara % ##

/)(#% !+( (bilangan murid

dalam kumpulan kecil tidak lebih

daripada 'rang)

'(!$ditadbir secara

K!(#"

/)(#%(bilangan murid dalam

kumpulan mengikut kesesuaian

guru dan kesediaan murid)!

I% bagi murid yang sangat

lemah dan bilangan murid yang

sedikit)

- "itadbir dari k'nstruk 1 hingga k'nstruk 12 mengikut *#% '%"*

5K'nstruk 1 hingga K'nstruk 12 # &'(!$di$alankan serentak pada setiap

kali saringan

37uru /!"mentadbir saringan mengikut temp'h saringan yang telah

ditetapkan (*. /# "*# 2)

IL LISAN ERTULIS




&


9/12

8

: Semasa membuat saringan untuk

K10hingga K12# guru yang

men$alankan saringan #

dibenarkan menggunakan bahan

bantu bagi men$alankan saringan!

: 7uru b'leh menyediakan kertas dan

pensel.# )!*(untuk murid!

7uru memberi panduan pentadbiran

saringan

: Membacakan setiap arahan ;

tugasan ; s'alan

: T# &'(!$ /!%%##% $#%%bagi men$alankan saringan

: Panduan men$aab (menggunakan

c'nt'h UKANdaripada instrumensaringan yang dibekalkan;bagi murid

yang lemah;murid yang memerlukan)

9

@ika kesemua k'nstruk telah ditaksir#

guru b'leh mentaksir semula

mengikut turutan# k'nstruk yang

belum dikuasai 'leh murid!

(P!%(#%#% '%"* # (!&$

#*)## # 2 #()

@ika kesemua k'nstruk telah ditaksir#guru #&'(!$mentaksir semulamana:mana k'nstruk yang belum

dikuasai 'leh murid

10

7uru /!"mencatat pencapaianmurid menggunakan ,'rang

Pelap'ran Penguasaan Indi?idu

(,PPI) &umerasi di bahagian LISAN

7uru /!"mencatat pencapaian

murid menggunakan ,'rang Pelap'ran

Penguasaan Indi?idu (,PPI) &umerasi

di bahagian ERTULIS

117uru /!"menanda instrumen

saringan mengunakan pen merah

12

7uru )!*( /!%+## #*$

)!%#"##% "#*%#%setiap Atem

dalam b'rang ,PPI pada ruangan

yang disediakan

7uru # )!*( /!%+## #*$

"#*%#%setiap Atem dalam b'rang

,PPI

1 7uru /!"berada dengan murid ketika pentaksiran dilaksanakan

14 Murid ditadbir dan ditaksir secara t!("dan..*

L#/)*#% 1,6.&7 P%.P6.& P&7*.S..& I&"IBI"* (&*M.SI)




'


10/12

&.M. M*I" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! .C*& 1 ; 2 ; (20DD )

T#%##% : .# /!%#"# ; "!/# !/ &!( #% #%##% < .# # /!%#"#

KONSTRUK

SARINGAN 1

P!%#"##%

K!"!(*$#%

SARINGAN 1

SARINGAN 2

P!%#"##%

K!"!(*$#%

SARINGAN 2

LISAN

BERTU

LIS LISAN

BERTU

LIS

TANDA

() ()

TARIKH

TANDA

() ()

TANDA

()()

TARIKH

TANDA

() ()

K'nstruk

1

1 1 1 1

2 2 2 2

K'nstruk

2

3 3 3 3

4 4 4 4

K'nstruk

5 5 5 5

6 6 6 6

K'nstruk

4

7 7

8 8

K'nstruk

-

9 9

10 10

K'nstruk

5

11 7 11 7

12 8 12 8

K'nstruk

3

13 9 13 9

14 10 14 10

K'nstruk

8

15 11 15 11

16 12 16 12

K'nstruk

9

17 13 17 13

18 14 18 14

K'nstruk

10

19 15 19 15

20 16 20 16

K'nstruk

11

21 17 21 17

22 18 22 18

K'nstruk12

23 19 23 19

24 20 24 20

PENGUASAAN

KESELURUHAN

.&". .&7.& 7** !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! .&". .&7.& 7** !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

&.M. 7**!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! &.M. 7**!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!




10


11/12

PANDUAN PENTADBIRANSARINGAN

TAHUN 2015

TAHUNINSTRUME

NSARINGAN 1 SARINGAN 2

1LISAN

BERTULIS

2LISAN

BERTULIS

3LISAN

BERTULIS




11


12/12




12

panduan pentadbiran saringan numerasi lisan 2015

Documents