panaga school leesonderwijs in de groepen 1 t/m 8 donderdag 13 januari 2011

Leesonderwijs Panaga school 2011

PANAGA SCHOOL

Leesonderwijs in de groepen 1 t/m 8

Donderdag 13 januari 2011


Doel van deze presentatie Inzicht krijgen in de leesontwikkeling van leerlingen in

de groepen 1 tot en met 8 op de Panaga school

- Voorbereidend lezen, Aanvankelijk lezen,Voortgezet Technisch lezen - Hoe worden leerlingen in hun leesontwikkelingsproces gevolgd?- Begeleiding in het leesproces door ouders; thuissuggesties


Voorbereidende leesactiviteiten in de groepen 1 en 2

Twee groepen kinderen: A kinderen die vanuit zichzelf beginnen met lezen.

- voorbeelden als “pindapot lezers”

B Kinderen die meer gestimuleerd moeten worden. - Voorbereidend leesmateriaal uit de klas- Kringactiviteiten in de klas- Aanbieden van de klankgebaren


Hoe wordt de leesontwikkeling in de groepen 1 Hoe wordt de leesontwikkeling in de groepen 1 en 2 gemeten?en 2 gemeten?

Leesprotocol

CITO taal voor kleuters en ordenen

Observaties in de klas; KIJK!


Aanvankelijk lezen in groep 3Aanvankelijk lezen in groep 3 Aansluiten op de verschillende niveaus van de

kinderen bij binnenkomst (en gedurende het schooljaar)

Aanvankelijk lezen: alle klanken en leestechnieken worden systematisch aangeboden.

- Inslijpen gebeurt op school, maar daarnaast ook thuis.

- Nadruk ligt op accuratesse- Klankgebaren worden herhaald en aangevuld.


Hoe wordt de leesontwikkeling Hoe wordt de leesontwikkeling gemeten? gemeten?

Hoe wordt de ontwikkeling gemeten?- Leesprotocol- CITO leestechniek- AVI en DMT

Wat doen we met de resultaten?- Analyses (individueel, groep en school niveau)- Handelingsplannen waar nodig


Leesmaterialen die gebruikt worden Leesmaterialen die gebruikt worden in groep 1 tot en met 3in groep 1 tot en met 3

* Materialen uit de groepen 1 en 2* Nieuwe Leessleutel in groep 3


Drie soorten lezersDrie soorten lezers


PIJPETUITJEPIJPETUITJE

SKIPETJESKIPETJE


Het lezen van woorden


Voorbeeld ZuidValleiVoorbeeld ZuidVallei


Leesontwikkeling vanaf groep 4Leesontwikkeling vanaf groep 4

Overgang van accuratesse naar snelheid.

Methode Estafette; van veelvuldig lezen naar expliciete instructie.

Uitleg Estafette


Uitgangspunten EstafetteUitgangspunten Estafette

Leren om woorden, zinnen en teksten voldoende vlot te lezen

Dit heeft tot doel:

- directe woordherkenning: foutloos, snel en zonder bewuste aandacht kunnen lezen.

Hierbij zijn 3 principes van belang:- herhaald lezen tot ze voldoende vlot kunnen lezen

- duidelijke instructie

- zorgvuldige feedback


Werkboek Estafette


Hoe wordt de ontwikkeling gemeten Hoe wordt de ontwikkeling gemeten in groep 4 tot en met 8?in groep 4 tot en met 8?

AVI/DMT

CITO Leestempo en CITO Leestechniek

Leesprotocol (groeit mee met de kinderen)


Ideeën voor thuis

Vragen en Afsluiting


panaga school leesonderwijs in de groepen 1 t/m 8 donderdag 13 januari 2011

Documents