palancas
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19 Maacutequinasy aparatos
- Observar directamente el mecanismo de una bicicleta y con detenimientoreflexionar en coacutemo se va transformando la energiacutea que aplicamos sobre elpedal- Elaborar un mural de inventos e inventores y hacer una exposicioacuten de los
mismos- Construir un circuito eleacutectrico baacutesico con una bombilla una pila de petaca uportalaacutemparas para la bombilla tres trozos de cable dos clip dos chinchetascinta aislante y un tablero para utilizarlo de base
Ciclo 2 ordm 20 La palanca
- Llevar a los nintildeos a la biblioteca y que busquen en libros dibujos en los quese represente alguna palanca- Construir palancas con materiales diversos (pinzas plastilina) en la clasede manualidades- En una lamina sin colorear encontrar las palancas y colorearlas de diferentecolores seguacuten sean de 1ordm 2ordm o 3ordm generacioacuten
- Hacer una exposicioacuten explicativa con las palancas construidas por losalumnos en la clase de manualidades- En una cartulina dibujar diferentes palancas para contar en clase con puzlevariados- Hacer mino representando momentos en que se emplean las palancas- Jugar a la oca pero no con ocas sino con palancas- Visualizar un documental de la construccioacuten de las piraacutemides para quecomprendan la antiguumledad e importancia de su uso a traveacutes de la historia
Ciclo 3 ordm 21 Maacutequinas y aparatos II
- Observar directamente el mecanismo de una bicicleta y con detenimientoreflexionar en coacutemo se va transformando la energiacutea que aplicamos sobre el
pedal- Elaborar trabajos monograacuteficos en grupos de 2-3 sobre un invento escogidopor ellos buscando documentacioacuten curiosidades- Construir un circuito eleacutectrico baacutesico con una bombilla una pila de petaca uportalaacutemparas para la bombilla tres trozos de cable dos clip dos chinchetascinta aislante y un tablero para utilizarlo de base- Visita a IMAGINARIA o a alguna de las distintas ferias de los inventos
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La Palanca Unidad didaacutectica 2 Ciclo 2ordmCurso 3ordm y
4ordm
Objetivos1 Reconocer una palanca entre diferentes maacutequinas simples ( La
rueda el eje)2 Asociar las diferentes artes de la palanca para lograr sucomprensioacuten3 Descubrir las tres partes de la palanca a traveacutes de dibujos a modode ejemplo4 Relacionar los tres tipos o generaciones de palancas con objetosde la vida cotidiana ( sacacorchos cascanueces balanzascarretillas)5 Trabajar con atencioacuten la lectura yo la escucha para alcanzar lacomprensioacuten de un escrito o una narracioacuten bien de manera grupal oindividual respetando turnos
Contenidos
Conceptos 1 Orientacioacuten espacial derechaizquierdaarribaabajo en medio2 Medidas maacutesmenos fuerzapotencia3 La palanca como maacutequina simple4 Elementos de la palanca apoyo(A)resistencia(R) potencia(P)5 Tipos de palancas 1ordf 2ordf y 3ordf generacioacuten6 La evolucioacuten de las maacutequinas para la ayuda enel trabajo del hombre
Procedimientos 1 Identificacioacuten de la palanca dentro de un grupode maacutequinas2 Relaciones entre los elementos que forman unapalanca3 Estructuracioacuten de ideas y conceptos n trabajosde fuerza4 Anaacutelisis en el funcionamiento de una palanca atraveacutes de ejemplos Balanciacuten cascanuecestijeras
Actitudes 1 Respeto y valoracioacuten del trabajo propio y ajeno
2 Resolucioacuten de problemas de la vida cotidiana3 Comprensioacuten y verificacioacuten de lo positivo deprestar atencioacuten en actividades grupales4 Valoracioacuten del trabajo realizado por personasmayores
Consejos de usoLa unidad didaacutecticamuestra 1presentacioacuten inicial6 actividades 1Refuerzo educativo y1 Informe deresultados La formade trabajar este temade Conocimiento del
Medio es partiendo dealgo proacuteximo a un nintildeode 8 oacute 9 antildeos Por ellopensamos que nadamejor que un parque con diferentes escenasy atracciones paracomprobar descubrir yexperimentar de modopropio y observando alos demaacutes lasexplicaciones un tanto
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teoacutericas del tema de lapalanca Tratamos deque distinga los treselementos o partes quecomponen una palancasus tipos y usosBuscaremos que esacomprensioacuten sea lo
maacutes luacutedica posible deahiacute que en un columpio(balanciacuten) se le puedaexplicar los elementos(resistencia apoyopotencia (R-A-P))Siguiendo la mismametodologiacutea paradistinguir las trescategoriacuteas ogeneraciones depalancas utilizamosejemplos de objetoscotidianos muyconocidos por los nintildeosAsiacute mientras elbalanciacuten representa la
primera generacioacuten enla que el punto deapoyo se ubica justo enmedio de la carga(resistencia) y la fuerzaaplicada el columpiode muelle seriacutea elejemplo de la palancade segunda generacioacuten(el apoyo estaacute en unextremo y la fuerza enel otro) y por uacuteltimo latercera generacioacuten estaacuterepresentada por unaspinzas que utiliza elQuiosquero para cogerlas gominolas del bote(el apoyo estariacutea
justamente en el otroextremo de donde hacepresioacuten la mano)Por ser un tema unpoco aacuterido en suinterpretacioacutenprocuraremos que elnintildeo lo pueda ver comoalgo luacutedico (parque) yque a traveacutes de losejemplos pueda llegar asu comprensioacutenLa metodologiacutea por lotanto tendraacute uncaraacutecter luacutedico
individual cooperativapraacutectica y sobre todobasada en laexploracioacutendescubrimientoatencioacuten y escuchaLos seis globos queaparecen junto alquiosco dan acceso alas seis actividades dela unidad La palancay sus partes Ayuda a
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recoger la habitacioacutenUtilidades de lapalanca La palancaen la historia Elcrucigrama de lapalanca y Cada ovejacon su pareja
EvaluacioacutenEn esta unidad al trabajar con muchos ejemplos pensamos que el nintildeo asimilaraacute de manera maacutes eficaz losobjetivos planteados las actividades planteadas con relacioacuten a estos objetivos se cuantificaraacuten a traveacutes delos aciertos y errores cometidos y cuando cometa alguacuten error contaraacute con otros intentos para corregirlasPara entrar en cualquier actividad el nintildeo debe de pinchar en cada uno de los cinco globos de colores queaparecen en la pantalla inicial una vez superada una actividad el nintildeo vuelve a la pantalla inicial y clickeaen otro globo
Al trabajar de este modo el profesor tiene la oportunidad de observar al nintildeo en su trabajo tanto a nivelindividual como grupal y puede hacer una valoracioacuten de elementos como participacioacuten cooperacioacutenrespeto atencioacuten motivacioacutenTambieacuten se recomienda al profesor que en este tipo de trabajos vaya introduciendo al nintildeo en laautoevaluacioacuten de su trabajo pero tratando de que el nintildeo no se agobie ante los errores cometidos y quesea capaz de reconocer su propio progreso pero siempre domaacutendose como referencia a siacute mismo y no a losdemaacutes El papel ideal del profesor seraacute de guiacutea-orientador
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La Palanca Unidad didaacutectica 2 Ciclo 2ordmCurso 3ordm y
4ordm
Objetivos1 Reconocer una palanca entre diferentes maacutequinas simples ( La
rueda el eje)2 Asociar las diferentes artes de la palanca para lograr sucomprensioacuten3 Descubrir las tres partes de la palanca a traveacutes de dibujos a modode ejemplo4 Relacionar los tres tipos o generaciones de palancas con objetosde la vida cotidiana ( sacacorchos cascanueces balanzascarretillas)5 Trabajar con atencioacuten la lectura yo la escucha para alcanzar lacomprensioacuten de un escrito o una narracioacuten bien de manera grupal oindividual respetando turnos
Contenidos
Conceptos 1 Orientacioacuten espacial derechaizquierdaarribaabajo en medio2 Medidas maacutesmenos fuerzapotencia3 La palanca como maacutequina simple4 Elementos de la palanca apoyo(A)resistencia(R) potencia(P)5 Tipos de palancas 1ordf 2ordf y 3ordf generacioacuten6 La evolucioacuten de las maacutequinas para la ayuda enel trabajo del hombre
Procedimientos 1 Identificacioacuten de la palanca dentro de un grupode maacutequinas2 Relaciones entre los elementos que forman unapalanca3 Estructuracioacuten de ideas y conceptos n trabajosde fuerza4 Anaacutelisis en el funcionamiento de una palanca atraveacutes de ejemplos Balanciacuten cascanuecestijeras
Actitudes 1 Respeto y valoracioacuten del trabajo propio y ajeno
2 Resolucioacuten de problemas de la vida cotidiana3 Comprensioacuten y verificacioacuten de lo positivo deprestar atencioacuten en actividades grupales4 Valoracioacuten del trabajo realizado por personasmayores
Consejos de usoLa unidad didaacutecticamuestra 1presentacioacuten inicial6 actividades 1Refuerzo educativo y1 Informe deresultados La formade trabajar este temade Conocimiento del
Medio es partiendo dealgo proacuteximo a un nintildeode 8 oacute 9 antildeos Por ellopensamos que nadamejor que un parque con diferentes escenasy atracciones paracomprobar descubrir yexperimentar de modopropio y observando alos demaacutes lasexplicaciones un tanto
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teoacutericas del tema de lapalanca Tratamos deque distinga los treselementos o partes quecomponen una palancasus tipos y usosBuscaremos que esacomprensioacuten sea lo
maacutes luacutedica posible deahiacute que en un columpio(balanciacuten) se le puedaexplicar los elementos(resistencia apoyopotencia (R-A-P))Siguiendo la mismametodologiacutea paradistinguir las trescategoriacuteas ogeneraciones depalancas utilizamosejemplos de objetoscotidianos muyconocidos por los nintildeosAsiacute mientras elbalanciacuten representa la
primera generacioacuten enla que el punto deapoyo se ubica justo enmedio de la carga(resistencia) y la fuerzaaplicada el columpiode muelle seriacutea elejemplo de la palancade segunda generacioacuten(el apoyo estaacute en unextremo y la fuerza enel otro) y por uacuteltimo latercera generacioacuten estaacuterepresentada por unaspinzas que utiliza elQuiosquero para cogerlas gominolas del bote(el apoyo estariacutea
justamente en el otroextremo de donde hacepresioacuten la mano)Por ser un tema unpoco aacuterido en suinterpretacioacutenprocuraremos que elnintildeo lo pueda ver comoalgo luacutedico (parque) yque a traveacutes de losejemplos pueda llegar asu comprensioacutenLa metodologiacutea por lotanto tendraacute uncaraacutecter luacutedico
individual cooperativapraacutectica y sobre todobasada en laexploracioacutendescubrimientoatencioacuten y escuchaLos seis globos queaparecen junto alquiosco dan acceso alas seis actividades dela unidad La palancay sus partes Ayuda a
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recoger la habitacioacutenUtilidades de lapalanca La palancaen la historia Elcrucigrama de lapalanca y Cada ovejacon su pareja
EvaluacioacutenEn esta unidad al trabajar con muchos ejemplos pensamos que el nintildeo asimilaraacute de manera maacutes eficaz losobjetivos planteados las actividades planteadas con relacioacuten a estos objetivos se cuantificaraacuten a traveacutes delos aciertos y errores cometidos y cuando cometa alguacuten error contaraacute con otros intentos para corregirlasPara entrar en cualquier actividad el nintildeo debe de pinchar en cada uno de los cinco globos de colores queaparecen en la pantalla inicial una vez superada una actividad el nintildeo vuelve a la pantalla inicial y clickeaen otro globo
Al trabajar de este modo el profesor tiene la oportunidad de observar al nintildeo en su trabajo tanto a nivelindividual como grupal y puede hacer una valoracioacuten de elementos como participacioacuten cooperacioacutenrespeto atencioacuten motivacioacutenTambieacuten se recomienda al profesor que en este tipo de trabajos vaya introduciendo al nintildeo en laautoevaluacioacuten de su trabajo pero tratando de que el nintildeo no se agobie ante los errores cometidos y quesea capaz de reconocer su propio progreso pero siempre domaacutendose como referencia a siacute mismo y no a losdemaacutes El papel ideal del profesor seraacute de guiacutea-orientador
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teoacutericas del tema de lapalanca Tratamos deque distinga los treselementos o partes quecomponen una palancasus tipos y usosBuscaremos que esacomprensioacuten sea lo
maacutes luacutedica posible deahiacute que en un columpio(balanciacuten) se le puedaexplicar los elementos(resistencia apoyopotencia (R-A-P))Siguiendo la mismametodologiacutea paradistinguir las trescategoriacuteas ogeneraciones depalancas utilizamosejemplos de objetoscotidianos muyconocidos por los nintildeosAsiacute mientras elbalanciacuten representa la
primera generacioacuten enla que el punto deapoyo se ubica justo enmedio de la carga(resistencia) y la fuerzaaplicada el columpiode muelle seriacutea elejemplo de la palancade segunda generacioacuten(el apoyo estaacute en unextremo y la fuerza enel otro) y por uacuteltimo latercera generacioacuten estaacuterepresentada por unaspinzas que utiliza elQuiosquero para cogerlas gominolas del bote(el apoyo estariacutea
justamente en el otroextremo de donde hacepresioacuten la mano)Por ser un tema unpoco aacuterido en suinterpretacioacutenprocuraremos que elnintildeo lo pueda ver comoalgo luacutedico (parque) yque a traveacutes de losejemplos pueda llegar asu comprensioacutenLa metodologiacutea por lotanto tendraacute uncaraacutecter luacutedico
individual cooperativapraacutectica y sobre todobasada en laexploracioacutendescubrimientoatencioacuten y escuchaLos seis globos queaparecen junto alquiosco dan acceso alas seis actividades dela unidad La palancay sus partes Ayuda a
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EvaluacioacutenEn esta unidad al trabajar con muchos ejemplos pensamos que el nintildeo asimilaraacute de manera maacutes eficaz losobjetivos planteados las actividades planteadas con relacioacuten a estos objetivos se cuantificaraacuten a traveacutes delos aciertos y errores cometidos y cuando cometa alguacuten error contaraacute con otros intentos para corregirlasPara entrar en cualquier actividad el nintildeo debe de pinchar en cada uno de los cinco globos de colores queaparecen en la pantalla inicial una vez superada una actividad el nintildeo vuelve a la pantalla inicial y clickeaen otro globo
Al trabajar de este modo el profesor tiene la oportunidad de observar al nintildeo en su trabajo tanto a nivelindividual como grupal y puede hacer una valoracioacuten de elementos como participacioacuten cooperacioacutenrespeto atencioacuten motivacioacutenTambieacuten se recomienda al profesor que en este tipo de trabajos vaya introduciendo al nintildeo en laautoevaluacioacuten de su trabajo pero tratando de que el nintildeo no se agobie ante los errores cometidos y quesea capaz de reconocer su propio progreso pero siempre domaacutendose como referencia a siacute mismo y no a losdemaacutes El papel ideal del profesor seraacute de guiacutea-orientador
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recoger la habitacioacutenUtilidades de lapalanca La palancaen la historia Elcrucigrama de lapalanca y Cada ovejacon su pareja
EvaluacioacutenEn esta unidad al trabajar con muchos ejemplos pensamos que el nintildeo asimilaraacute de manera maacutes eficaz losobjetivos planteados las actividades planteadas con relacioacuten a estos objetivos se cuantificaraacuten a traveacutes delos aciertos y errores cometidos y cuando cometa alguacuten error contaraacute con otros intentos para corregirlasPara entrar en cualquier actividad el nintildeo debe de pinchar en cada uno de los cinco globos de colores queaparecen en la pantalla inicial una vez superada una actividad el nintildeo vuelve a la pantalla inicial y clickeaen otro globo
Al trabajar de este modo el profesor tiene la oportunidad de observar al nintildeo en su trabajo tanto a nivelindividual como grupal y puede hacer una valoracioacuten de elementos como participacioacuten cooperacioacutenrespeto atencioacuten motivacioacutenTambieacuten se recomienda al profesor que en este tipo de trabajos vaya introduciendo al nintildeo en laautoevaluacioacuten de su trabajo pero tratando de que el nintildeo no se agobie ante los errores cometidos y quesea capaz de reconocer su propio progreso pero siempre domaacutendose como referencia a siacute mismo y no a losdemaacutes El papel ideal del profesor seraacute de guiacutea-orientador