paikantamissysteemi ja siihen liittyvä projekti - laura uusital
DESCRIPTION
Paikantamissysteemi ja siihen liittyvä projekti, Laura Uusitalo, Heureka, Liikkeelle-hankeTRANSCRIPT
Kokemuksia vuorovaikutteisen kartan käytöstä opetuksessa Liikkeelle! -hankkeessa
Laura Uusitalo, Liikkeelle! –hanke, Heureka
LIIKKEELLE! -HANKE
• Oppimisympäristöjen kehittämishanke– Rahoittajana Opetushallitus– Toteuttajina Kalajoen kaupunki ja Tiedekeskus Heureka– Hanke alkanut 2008
• Lähtökohdat ja tavoitteet– Lähtökohtina mm. opetuksen linkittäminen nuorten arkiympäristöön
ja –kokemuksiin, yhteistyö eri oppiaineiden ja koulun ulkopuolisten tahojen välillä, osallisuus ja aktiivinen kansalaisuus
– Tavoitteena kehittää tutkivaa oppimista tukevia, nykyteknologioita hyödyntäviä työkaluja, jotka ovat koulujen käytettävissä sijainnista tai teknisestä varustetasosta riippumatta.
LIIKKEELLE! -VERKKOPALVELU
Verkkopalvelu
Menetelmiä,
Toimintaideoita
Ohjeita
Oppimisyhteisö
LINKKI
Yhteisöllinen
sosiaalisen
median alusta
Vuorovaikutteinen
paikkatietokartta
Paikkatietoaineistoja
Vuorovaikutteinen kartta
www.liikkeelleymparisto.fi
Käytössä olevia työkaluja
OPPIMISYHTEISÖ LINKKI
• Suunnattu yläkouluille ja lukioille• Käyttö vaatii rekisteröitymisen• Rekisteröityminen ja käyttö maksutonta
Toiminta tapahtuu
ryhmissä
Wikit
Blogit
KeskustelutKuvagalleriatVideoiden ja muiden
dokumenttien jako Paikkatietokartta
Paikkatieto on ominaisuus- ja sijaintitiedon muodostama kokonaisuus• Sijaintitieto kertoo paikan maantieteellisen sijainnin esim. koordinaatiston
avulla.• Ominaisuustieto on paikkaa esim. luonnontieteellistä, demografista tai
ihmisten kokemukseen perustuvaa aineistoa
Paikkatietojärjestelmä (GIS, Geographical Information System) on tietotekniikka-avusteinen järjestelmä, jonka avulla voidaan kerätä, tutkia ja esittää erityyppisiä paikkatietoaineistoja.
Vuorovaikutteinen kartta – PehmoGISPehmoGIS -alustoiksi kutsutaan paikkatietojärjestelmiä, joilla kerätään ympäristön käyttäjien tuottamaa paikkatietoa esim. alueen turvallisuudesta tai viihtyisyydestä.
PAIKKATIETO
Paikkatieto on ominaisuus- ja sijaintitiedon muodostama kokonaisuus• Sijaintitieto kertoo paikan maantieteellisen sijainnin esim.
koordinaatiston avulla.• Ominaisuustieto on paikkaa esim. luonnontieteellistä, demografista tai
ihmisten kokemukseen perustuvaa aineistoa
Paikkatietojärjestelmä (GIS, Geographical Information System) on tietotekniikka-avusteinen järjestelmä, jonka avulla voidaan kerätä, tutkia ja esittää erityyppisiä paikkatietoaineistoja.
Vuorovaikutteinen kartta – PehmoGISPehmoGIS -alustoiksi kutsutaan paikkatietojärjestelmiä, joilla kerätään ympäristön käyttäjien tuottamaa paikkatietoa esim. alueen turvallisuudesta tai viihtyisyydestä.
Peruskartta
KARTTA-ALUSTA: Paikkatietoaineisto
Maastotietokanta Tasoja voi
yhdistellä
Selitteet
KARTTA-ALUSTA: Vuorovaikutteisuus
Kohteisiin voi tallentaa tekstiä, kuvia, ääntä, tiedostoja
Sisältöjä voi kommentoida tai viedä Linkkiin.
KARTTA-ALUSTA: Työkaluja
Piste, reitti tai aluekohteiden lisääminen
Mittaustyökaluja
Työtilojen tallennus
KARTTA-ALUSTA: Julkaisu ja kategoriat
Julkisuusasetusten määrittäminen
Kategoriat
PROJEKTIESIMERKKEJÄ
PROJEKTI: FILLARIT LIIKKEELLE
Kuva: Mikael Sorri
Oppiaineet: yhteiskuntaopin soveltava kurssi (Kestävä kehitys), sopii myös maantieteeseen
Etelä-Tapiolan lukion projekti alkoi koulumatkan tarkastelusta pyöräilijän näkökulmasta.
• 2010 tehtiin tutustumismatka Hollannin pyöräilykulttuuriin
PROJEKTI: FILLARIT LIIKKEELLE
Kuva: Mikael Sorri
PROJEKTI: FILLARIT LIIKKEELLE
Länsiväylä -lehti nosti opiskelijoiden haastattelun pääuutisaiheekseen 15.5.2010
Artikkeli Länsimetrossa
keväällä 2011
Marraskuussa 2010 laadittiin Espoon
kaupunkisuunnittelulautakunnalle Tapiolan
metrokaavaa koskeva 13-sivuinen
muistutus, jossa keskityttiin
pyöräilyreitteihin
Kannanotto Helsingin seudun liikenteelle 14.1.2011
PROJEKTI: EI PÖNTÖMPÄÄ
• Juhani Vuorisen koulun 8 B – luokka– yhteensä sata linnunpönttöä– Pöntöt sijoitettiin maastoon
ja merkittiin kartalle– Tehtävänä oli tarkkailla
tutkimuskohdettaan ja kirjata havainnot oppimisympäristö Linkkiin
– Asiantuntija-apua Oulun ja Helsingin yliopistoilta
Oppiaineet: biologia, maantieto, tekninen työ, matematiikka
PROJEKTI: EI PÖNTÖMPÄÄ
Opettajan kommentti:
”Työskentely on havainnollistanut sekä
opettajille että oppilaille, kuinka sosiaalinen
media sekä satelliittipaikannukseen pohjautuva
teknologia tuovat uusia ulottuvuuksia jo
hyväksi koettujen opetusmenetelmien rinnalle.
Kolmasosa luokan oppilaista on yltänyt
blogiteksteissään sellaisiin suorituksiin, jotka
ovat havahduttaneet opettajan
tarkastelemaan, millainen merkitys sosiaalisella
medialla on oppimiseen.”
Oppilaan kommentti:”Oli mahtavaa huomata, että rakentamaani linnunpönttöön oli pesiytynyt kirjosieppo. En ollut ennen edes tiennyt, miltä linnunmunat oikeasti näyttävät. Oli hämmästyttävää ymmärtää, kuinka luonto elää koko ajan omaa elämäänsä. Pienilläkin teoilla pystymme vaikuttamaan ympäristön hyvinvointiin.”
Kuvat: Raita Maliniemi ja Fanni Koivusaari
PROJEKTI: ILMANLAATUTUTKIMUS
• Valtakunnallinen typpioksidin mittaus 2010– Yhteistyössä Helsingin yliopiston Luma-
keskuksen kanssa– Mukana 36 koulua – Passiivikeräimet olivat käytössä kuukauden
ajan oppilaiden valitsemissa paikoissa, paikat merkittiin kartalle
– Tulosten analysoinnin jälkeen keskustelua jatkettiin asiantuntijoiden kanssa Linkkiympäristössä.
– jonkin verran yhteistyötä tehtiin myös paikkakunnan viranomaisten kanssa.
PROJEKTI: ILMANLAATUTUTKIMUS
Sopii maantieteen, biologian, kemian,
terveystiedon oppiaineisiin tai näiden
oppiaineiden yhteistyöhön.
Oppilaiden kommentteja
”Linkki on hyvä ja toimiva tällaiseenyhteistoimintaan. Näkee mitämuut tekevät”.
”Nykyään kouluissa ollaan ehkähieman liikaakin sisätiloissa, jotentoivottavasti jatkossakin tuleetämän tyylisiä hankkeita.”
”Oli mukavaa päästä ulos luokkahuoneesta ja opiskella käytännönkemiaa ihan konkreettisesti.Lisäksi oli mukavaa tehdä ryhmätyötä.”
PROJEKTI: GAMES ATELIER
• Opetuskäyttöön suunniteltu mobiilipelisovellus• Opiskelijoiden tekemiä paikannukseen perustuvia pelejä
pelataan esim. koulun lähiympäristössä• Liikkeelle! -hankkeessa toteutettu oppimispolkuja
– Kalajoen Meriluontokeskukseen Hiekkasärkillä• Opettajan ja oppilaiden tekemä luontopolku
– Merenojan koululla • Oppilasryhmä toteutti luontoaiheisen polun, opettaja toteuttivat
kouluympäristöön englanninkielisen opastetun reitin
– Heurekassa• Nuortenryhmä teki ympäristöön reitin, jonka aiheeksi he valitsivat
”kiireen”
PAIKKAOPPI -palvelu
• PaikkaOppi on paikkatietotaitojen, maantieteen ja ympäristön tutkimuksen opetukseen suunniteltu verkkopohjainen oppimisympäristö.
• Opetushallituksen rahoittama oppimisympäristöjen kehittämishanke, päättynyt 2012.
• Koulutuksia vuonna 2012-13– PaikkaOpin verkkopalvelu tutuksi (syksy 2012)– Yhteiskunta, kulttuuriympäristö ja paikkatieto (kevät 2013)– Paikkatieto ympäristön tutkimuksen työkaluna (kevät 2013)
www.paikkaoppi.fi