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Anuario escolar 2015 - 2016 - AMPA cervantes


CONTENIDOS

>> PÁG. 3

Saludo del director

>> PÁG. 4

Saludo del presidente de la AMPA

>> PÁG. 5

Experiencia de Mamen Molina Romera

>> PÁG. 7 - 13

Trabajos de nuestros alumnos

Editorial Bienvenidos a la revista digital del CEIP Cervantes.

Cuando la Asociación de Madres y Padres de Alum-

nos se puso a trabajar en la edición de este anuario 2015

-2016 se replanteó la necesidad de imprimirla en papel

como se venía haciendo hasta ahora. Enseguida tuvimos

claro que la revista tendría una mayor difusión en forma-

to digital, pudiendo ser disfrutada en cualquier ordena-

dor, teléfono móvil o tableta, que ya todos tenemos al

alcance. Además, evitamos así el gasto de papel y contri-

buimos a cuidar el medioambiente. Es por eso que espe-

ramos que este nuevo formato sea de vuestro agrado y

os guste tanto como a nosotros :)

Los contenidos de la revista han sido aportados vo-

luntariamente por nuestros alumnos, padres y maestros,

a los cuales queremos agradecer desde aquí su colabora-

ción. La maquetación y edición han sido gentileza de la

empresa caravaqueña Bitaclick , a quienes también agra-

decemos su tiempo y generosidad.

Si aún no eres socio de la AMPA, te invitamos a unir-

te el próximo curso para seguir trabajando por nuestros

hijos y por el colegio.

No olvides que puedes hacernos llegar cualquier su-

gerencia al email [email protected].

Blog https://ampacervantescaravaca.wordpress.com

>> PÁG. 14

Pasatiempos

>> PÁG. 15 - 16

Artículo: Los niños en Internet

>> PÁG. 17 - 28

Actividades de este año (fotos)

>> PÁG. 29 - 30

Viaje de estudios de 6º

>> PÁG. 31 - 39

Cuentos de nuestros alumnos

>> PÁG. 6

Artículo: Jugar con nuestros hijos


EL DIRECTOR

Saludo del director Me pide la Junta Directiva de la

AMPA de nuestro colegio que

escriba unas palabras para la

revista de dicha asociación, lo

cual agradezco sinceramente.

Lo primero que quiero es felici-

tar a toda la Comunidad Educa-

tiva del Colegio Cervantes por

haber logrado, un año más, la

mayoría de los objetivos pro-

puestos. De manera especial,

felicito a los niños y niñas de

Infantil de 5 años al finalizar la

etapa de Infantil y promocionar

a Primaria, así como al alumna-

do de 6º de Primaria que este

curso nos dejan para iniciar una

nueva etapa educativa en el ins-

tituto.

Durante este curso 2015 -2016,

que ahora finaliza, también se

ha producido un cambio en la

Junta Directiva de la AMPA.

Aprovecho la ocasión para

desearos lo mejor y os animo a

seguir trabajando por nuestros

alumnos y alumnas. Es muy im-

portante que las AMPAs cuen-

ten con el respaldo mayoritario

de las familias y para ello es

imprescindible afiliarse. Para

que algo funcione siempre tiene

que haber alguien que tire del

carro, por eso es fundamental

que haya personas que formen

la Junta Directiva. Reitero mi

felicitación y agradecimiento a

todas esas madres y padres que,

de forma voluntaria, tanto bien

hacen al colegio. Igualmente

hago extensiva esa felicitación

a todas las Juntas Directivas de

las anteriores AMPAs.

Este curso también es muy es-

pecial para mí, pues después de

un curso como Jefe de Estudios

y catorce cursos como Director,

ha llegado el momento de dejar

paso a otras personas. Quiero

agradecer de todo corazón el

apoyo de todos: padres y ma-

dres, profesorado, alumnado y

demás personal del colegio Cer-

vantes. De manera muy especial

agradezco el magnífico trabajo

que han desarrollado tanto Ma-

ría Ángeles en la Jefatura de

Estudios, como de Cruz en la

Secretaría. Siempre, como Equi-

po Directivo, hemos buscado lo

mejor para nuestro centro y,

sobre todo, para nuestros alum-

nos. No siempre todo ha sido

fácil, pero con ilusión, ganas y

el apoyo de todos, creo que se

han logrado cosas importantes.

Feliz verano a todos, mucho

ánimo a y gracias por todo.

Jacinto Molina Hoyos Director del centro


PRESIDENTE AMPA

Padres, madres y maestros, siempre

de la mano Desde la AMPA y en nom-

bre de toda la junta direc-

tiva que la componen,

queremos agradecer el

apoyo mostrado, en este

difícil año de cambios, por

todos los padres y madres,

por los profesores y por

todo el equipo de personal

de servicio del colegio que

han estado ayudando en

todos los proyectos que

hemos llevado a cabo.

Durante este curso hemos

hecho grandes cosas y nos

gustaría seguir cumpliendo

proyectos, por lo que os

animamos a participar ac-

tivamente en esta asocia-

ción, cuya principal finali-

dad es que todo lo que ro-

dea a nuestros hijos en

materia de educación sea

lo más ideal posible y esto

podemos conseguirlo siem-

pre "de la mano", padres,

madres y profesores.

Nos gustaría hacer una

mención especial a Doña

Cruz, que se ha jubilado

este año, y que nos ha

ayudado muchísimo en in-

finidad de ocasiones ade-

más de darnos su apoyo y

un gran empujón para lle-

var a cabo este proyecto.

Antonio Martínez Díaz Presidente de la AMPA


Una gran experiencia en el Colegio Cervantes Vine al colegio Cervantes con

mucha incertidumbre, era la pri-

mera vez que trabajaba en mi

pueblo, Caravaca de la Cruz.

Cuando llegué al colegio, me

sorprendió sus instalaciones ya

que por fuera parecía muy dis-

tinto.

La experiencia ha sido inmensa-

mente agradable, me he encon-

trado una comunidad educativa

excelente, unos maestros muy

profesionales y volcados con su

trabajo y sus alumnos, además

de un ambiente entre ellos im-

presionante, que hace que tra-

bajar aquí sea todo un lujo. Una

directiva comprometida con to-

da la comunidad educativa y que

hace una labor envidiable, para

que el funcionamiento del cen-

tro sea lo mejor posible.

Con respecto a los padres, no

puedo generalizar porque sólo

he tratado con los padres de 2º

A, pero sí puedo decir de éstos,

que están involucrados con sus

hijos, conmigo y con el centro al

100%, que ayudan en todo aque-

llo que sea necesario, que

apuestan por la mejora de la

educación de sus hijos y que

siempre están cuando los nece-

sitas.

Y por supuesto mis alumnos,

unos niños energéticos a todas

horas, con ganas de aprender,

alegres, despiertos, inteligentes,

un poco revoltosos, todo hay

que decirlo, me han dado en

muy pocos meses un cariño im-

pagable, me siento muy orgullo-

sa de ellos porque a lo largo de

estos 6 meses, han aprendido

mucho, han madurado, pero so-

bre todo lo que más me orgulle-

ce es que han aprendido unos

valores de convivencia, de res-

peto, de cooperación y de tole-

rancia, que espero que les

acompañen el resto de sus vi-

das.

Por último,

decir que me

he sentido

muy feliz, arro-

pada y acogida

por cada uno

de los miem-

bros de esta

Comunidad

Educativa

(profesores,

padres y alum-

nos) del Cole-

gio Cervantes.

EXPERIENCIA

Mamen Molina Romera Tutora de 2ºA


ARTÍCULO

Jugar con nuestros hijos

Hace unos años escribí en

esta revista un artículo

reivindicando que los niños

jugaran más entre ellos y con

sus padres.

Este año quiero reforzar esa

reivindicación de jugar.

Llega el ansiado verano y hay

que aprovechar, hay que sa-

lir, descansar, montar en bi-

ci, nadar, charlar con los

amigos, y ¿quién sabe? Qui-

zás encontrar el primer

amor.

Me gustaría que nuestros

hijos pudieran disfrutar de la

infancia como lo hicimos no-

sotros: haciendo cabañas,

jugando en la calle, jugando

al fútbol con dos piedras de

portería y sin césped... Ya sé

que los tiempos han cambia-

do, pero no me gusta confor-

marme, podemos intentar

que nuestros hijos disfruten

de la naturaleza, de sus ami-

gos, de nosotros. ¡Así que

desde aquí os invito a evitar

que este verano los niños se

"especialicen" en play station

y smartphones y que juguéis

con ellos todo lo que podáis!

¡Feliz verano a todos!

Lázaro Amor Sandoval Maestro


TRABAJOS


TRABAJOS

Premiados en el concurso de dibujo de la kábila Almorávide (Javier Medina y Jose García)


TRABAJOS


PASATIEMPOS

Busca las 7 diferencias

Jeroglífico · ¿Nombre de un colegio?


ARTÍCULOS

Los niños en Internet En España la edad mínima para

acceder a una red social es de

14 años. Tus hijos no deberían

tener un perfil social antes de

esa edad. Por otro lado, la edad

media de inicio en la telefonía

móvil por parte de los menores

españoles se sitúa entre los 10 y

12 años y cada vez se adelanta

más. Es casi inevitable que los

menores de 14 años tomen con-

tacto con Internet. Pero, ¿qué

es Internet?

Para empezar a comprender la

importancia de Internet en el

mundo actual hay que tener

muy claro que la Red no es un

mundo aparte, es también el

mundo real. Es un espacio digi-

tal donde hay una comunicación

entre personas reales. No debe

ser un lugar donde interprete-

mos otro rol o menospreciemos

al otro únicamente porque no

nos enfrentamos cara a cara.

Partiendo de esa base, Internet

debe ser un lugar donde com-

partir información para el enri-

quecimiento de la humanidad.

Bien, como introducción es bas-

tante idealista; sin embargo,

sabemos que la realidad no es

esta y que la red puede estar

plagada de peligros, tanto para

los menores como para noso-

tros mismos, sus padres.

¿Significa eso que debemos te-

mer que nuestros hijos nave-

guen? ¿Hay que ver Internet

como un lugar oscuro de vicio o

corrupción? No, en absoluto.

Internet es esa herramienta real

que sirve para compartir conoci-

miento. ¿Pueden utilizarla los

menores? Sí, pero siempre si-

guiendo una serie de recomen-

daciones. Por cierto, recomen-

daciones que pueden servir

igual para nuestros hijos como

para nosotros mismos:

No publiques información perso-

nal como tu teléfono, tu direc-

ción, etc.

Con respecto a las fotografías,

cuando publicamos una fotogra-

fía en Internet perdemos el con-

trol sobre su difusión. No sabe-

mos quién verá la fotografía ni

con qué intenciones. Aunque

borremos la fotografía de nues-

tros perfiles sociales, puede ser

que otras personas la hayan co-

piado o descargado. Por otro

lado, no es necesario subir pú-

blicamente todas las fotos de

tus últimas vacaciones en la pla-

ya, quizá una foto del horizonte,

de tus pies en la arena… con eso

tus amigos ya sabrán donde has

estado y lo bien que lo has pa-

sado.

En Internet podemos conocer a

muchas personas, incluso de

otros países. Estas personas NO

son nuestros amigos. Son desco-

nocidos. Está bien socializar,

pero siempre teniendo en cuen-

ta que no sabemos quién está al

otro lado. No debemos tener la

confianza que tendríamos con

un amigo de toda la vida. Hablar

habitualmente con un descono-

cido por Internet no lo convier-

te en conocido.

No hace falta que publiques to-

dos los lugares en los que te en-

cuentras. No querrás que otras

personas te tengan localizado

siempre y en todo lugar. Desac-

tiva la geolocalización en tu mó-

vil si dispone de esa tecnología.

Bitaclick, Agencia Creativa www.bitaclick.com


ARTÍCULOS

En redes sociales configura adecuadamente la privaci-

dad. Puedes escoger que tu contenido lo vea todo el

mundo o solo tu círculo de amigos. Sé muy celoso de

la información que compartes y de quién podría ver-

la.

Por supuesto, trata al resto de usuarios con respeto .

Cuando hagas un comentario, no insultes ni trates al

otro con desprecio. Ya hemos mencionado que se

trata de una persona real, así que trátalo como te

gustaría que te trataran a ti. Las palabras “por favor”

y “gracias” también pueden (¡y deben!) usarse en

Internet.

Si tus hijos ven algo que no les haga sentir bien, ensé-

ñales que deben comunicártelo inmediatamente. De-

ben aprender a decir NO a las cosas que no quieran

hacer y saber que sus padres son sus mejores aliados

en este aspecto. En esta misma línea, navega por

sitios seguros. Si encuentras páginas de dudosa repu-

tación o con información incómoda, lo mejor es ce-

rrarlas inmediatamente.

En general, lo mejor para navegar por Internet es

aplicar el sentido común.

>> ¿Cuánto tiempo es recomendable que mi

hijo navegue en Internet?

Pasar un rato navegando en Internet o jugando a vi-

deojuegos no es necesariamente contraproducente,

pero dejará de ser positivo si detectas los siguientes

síntomas:

Se relaciona poco con las personas que le rodean y

declina jugar con sus amigos e incluso salir de casa.

Se muestra irascible, apático, eufórico o ausente , es-

pecialmente cuando se encuentra delante de la pan-

talla del ordenador o cuando está jugando.

El rendimiento escolar empeora y le cuesta concen-

trarse en sus tareas.

>> ¿Qué hacer para evitar estos problemas?

Lo primero es permitirle el acceso a ordenadores, mó-

viles, videojuegos, etc. en función de su edad. A un

niño de 7 años no deberíamos dejarle que pase toda

la tarde frente a una pantalla de ordenador bajo nin-

gún concepto. Muchas veces es una solución fácil

para “tenerlos entretenidos”, pero es el principio de

una dependencia.

Y la segunda recomendación en este caso es tener

siempre el ordenador a la vista, preferiblemente en el

salón o donde se haga la vida familiar. De esta forma

podremos tener siempre la pantalla visible y saber

qué páginas están visitando. Y esto es beneficioso

tanto para nuestros hijos como para nosotros mis-

mos.

Más información:

Agencia Española de Protección de Datos.

www.tudecideseninternet.es

Secretaría de Estado de Telecomunicaciones

www.chaval.es

Oficina de Seguridad del Internauta https://

www.osi.es/es/proteccion -de-menores

TenCuidado www.tencuidado.es

http://www.tudecideseninternet.es

http://www.chaval.es

https://www.osi.es/es/proteccion-de-menores

https://www.osi.es/es/proteccion-de-menores

http://www.tencuidado.es


ACTIVIDADES

HALLOWEEN


ACTIVIDADES

FIESTA DE OTOÑO


ACTIVIDADES

Dulces Navideños


ACTIVIDADES

Visita Reyes Magos


ACTIVIDADES


ACTIVIDADES

Día de la Paz


ACTIVIDADES

Carnaval, carnaval


ACTIVIDADES

DÍA DEL LIBRO Visita de Miguel de Cervantes


ACTIVIDADES

Aprendiendo a vestir un poni


PEQUECABALLISTAS

Infantil 3 años A Infantil 3 años B




PEQUECABALLISTAS

Primero A Primero B

Primero C Segundo A

Segundo B Segundo C


ACTIVIDADES

El Tío de la Pita


VIAJE DE ESTUDIOS


CUENTOS


CUENTOS

Había una vez un gato que se

llamaba Chispa. Vivía en el pue-

blo con una familia que tenía dos

hijas: Heidi y Clara.

El gato era blanco con manchas

negras y tenía los ojos verdes.

Las niñas lo querían mucho y

todos los días jugaban con él. Un

día se fueron de excursión al zoo

y Chispa se fue también con

ellos.

Cuando llegaron al zoo, Chispa

se puso muy nervioso y salió co-

rriendo muy asustado.

Se metió en el recinto de los ele-

fantes. Cuando Chispa vio sus

enormes trompas pensó que

eran mangueras a punto de

echarle agua y corrió a toda velocidad.

Llegó a la jaula de los gorilas y se subió a un árbol. Los gorilas se pensaban que era

un mono y querían jugar con él. En ese momento llegaron Heidi y Clara que lo esta-

ban buscando por todo el zoo. Chispa cuando vio a las niñas se puso muy contento.

FIN


CUENTOS


DESPEDIDA

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