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Gua de trabajo.

1. Ficha bibliogrfica.

2. Leer para comprender.

3. Leer para relacionar aspectos del mismo texto.

4. Leer para desarrollar destrezas.

5. Leer para jugar con el lenguaje.

6. Leer para identificar la estructura de un libro.

7. Leer para identificar cmo contar una historia.

8. Leer para identificar la secuencia de sucesos.

9. Leer para para relacionar mis lecturas.

10. Leer para relacionar lo que aprendo con otras reas.

11. Leer para escribir mis propios textos.

12. Leer para crear la ilustracin de mi obra.

13. Leer para deducir lo que no est explicado literalmente.

14. Conclusiones.

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Estimado(a) docente, la gua de control de lectura que le entregamos, est diseada para que el estudiante la resuelva en el aula bajo su orientacin. Aplique las actividades que ms convengan a su clase.

La idea es que el alumno no se quede en la simplicidad de la lectura sino que profundice en el libro y lo convierta en un acto de disfrute, de viaje al imaginario, de reflexin, de consulta en otras fuentes y de adquisicin de nuevos conocimientos.

Las preguntas apuntan a los niveles: literal, inferencial y propositivo. Por consiguiente: elaborar la ficha bibliogrfica, escribir la resea (resumen), hallar los enlaces internos, los recursos estilsticos, la estructura narrativa, la intertextualidad, contextualizacin, transversalidad etc., har que cobr an ms sentido para los estudiantes internarse en la lectura de esta obra literaria.

GUA DE TRABAJO DE AULA

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1DANTE ALIGHIERI

Ttulo:

Autor:

Gnero:

Editorial:

Edicin:

Nmero de Pginas:

Ilustrador:

Sinopsis:

Sintesis biogrfica del autor:

COMPLETO LA FICHA

BIBLIOGRFICA

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2 LEER PARA COMPRENDER SINTESIS DEL TEXTOEscribo un resumen de la obra que acabo de leer (La Divina Comedia).

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3LEER PARA RELACIONAR ASPECTOS DEL MISMO TEXTOENLACE TEXTUALIdentifico las palabras claves con las cuales podras identificar el relato en el contexto de la historia.

Nombres de personajes:

Nombres de situaciones:

Nombres de grupos sociales:

Nombres de lugares:

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4 LEER PARA DESARROLLAR DESTREZASELABORA UN IDEOGRAMAa. Con las palabras claves elaboro una sopa de letras o crucigrama, resuelto, en

el siguiente cuadro. (Trazo las lneas que me hagan falta).

Palabras:

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b. Caracterizo la personalidad de los siguientes protagonistas con algunos de sus rasgos:

Dante:

Virgilio:

Beatriz:

Farinata:

Campaneo:

Matilde:

Estacio:

Ubaldino de Pila:

Lebrel:

c. Existen personajes citados o evocados en cada uno de los lugares visitados por los protagonistas. Cul es la importancia que tienen en esta travesa?:

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d. Recuerdo algunos nombres, hechos o aspectos importantes de:

EL IN

FIER

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Consulto los siguientes recursos estilsticos utilizados por los escritores en sus obras y sealo con ejemplos los que hallo en la obra.

5 LEER PARA JUGAR CON EL LENGUAJERECURSOS POTICOS DEL AUTORMetfora:

Smil:

Personificacin:

Hiprbole:

Metonimia:

Anfora:

Aliteracin:

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6 LEER PARA IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA DE UN LIBROESTRUCTURA INTERNA DEL TEXTOAlgunos libros estn divididos por partes, entre ellos, ndice, introduccin, prlogo, eplogo, captulos, pequeas o largas historias que tienen unidad entre s. En otros casos, est acompaado con: dedicatoria, epgrafe e ilustraciones.

Antes de responder cul es la estructura del texto que leste, consulto los siguientes conceptos:

Por lo tanto, La Divina Comedia tiene la siguiente estructura:

Cantos:

Captulo:

Prlogo:

Eplogo:

ndice:

Epgrafe:

Introduccin:

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Un relato literario, ya sea fbula, mito, cuento, crnica o novela, requiere de un tipo de narrador, es decir, quien cuenta la historia: en primera, segunda, tercera, omnisciente o monlogo. Tambin es posible que haya varios tipos de narrador en un mismo relato. Igualmente requiere que los hechos de la historia se cuenten en un orden de espaciotiempo determinado: pasado, presente o futuro.

Antes de responder cul es la estructura narrativa del texto que le, consulto los siguientes conceptos:

a. Por lo tanto, la obra de Dante, se caracteriza por la siguiente estructura narrativa:

Narrador en primera persona:

Narrador en segunda persona:

Narrador en tercera persona:

Monlogo:

Narrador omnisciente:

7 LEER PARA IDENTIFICAR CMO CONTAR UNA HISTORIAESTRUCTURA NARRATIVA

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8 LEER PARA IDENTIFICAR LA SECUENCIA DE LOS SUCESOSTIEMPO CRONOLGICO EN LA HISTORIA CONTADAa. Durante la lectura observ que el texto est dividido en 3 partes: Infierno, Purgatorio

y Paraso, y estas partes dividida en cantos, y los cantos compuestos por estrofas de tres versos llamados tercetos; (esto, para el caso del texto escrito en verso). A su vez cada una de estas canticas tiene 33 cantos, exceptuando el infierno que posee 34. Es decir, que la obra est compuesta en su totalidad por100 cantos. En los siguientes recuadros escribo la sinopsis de cada una de las tres partes, desarrollo del tema y las acciones relevantes. Y elaboro a continuacin una lnea de tiempo.

SINOPSIS PRIMERA PARTE

DESARROLLO DEL TEMA

ACCIONES RELEVANTES

INFI

ERN

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En caso de que no precises de fechas, por acontecimientos o situaciones determinantes.

PRIMERA PARTE (EL INFIERNO)

LNEA DE TIEMPO CRONOLGICO.

SINOPSIS SEGUNDA PARTE

DESARROLLO DEL TEMA

ACCIONES RELEVANTES

PUR

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En caso de que no precises de fechas, por acontecimientos o situaciones determinantes.

SEGUNDA PARTE (EL PURGATORIO)

LNEA DE TIEMPO CRONOLGICO.

SINOPSIS TERCERA PARTE

DESARROLLO DEL TEMA

ACCIONES RELEVANTES

PAR

AIS

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En caso de que no precises de fechas, por acontecimientos o situaciones determinantes.

TERCERA PARTE (EL PARAISO)

LNEA DE TIEMPO CRONOLGICO.

b. Busco a lo largo del relato otra seal o marca que indique el paso del tiempo y lo explico en estas lneas:

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a. Consulto sobre la Santa Trinidad y escribo un artculo crtico donde hallo la conexin que hace Dante sobre esta concepcin religiosa. Recordemos que el poema (La divina Comedia) se ordena en funcin del simbolismo del nmero tres, que evoca la Trinidad Sagrada: el Padre, el Hijo y Espritu Santo. Le escribo un ttulo que sea llamativo a mis lectores y lo socializo con mis compaeros(as) de clase.

9 LEER PARA RELACIONAR MIS LECTURAS RELACIONES INTERTEXTUALES

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b. Consulto caractersticas y desarrollo de la edad media en Europa:

c. Consulto en qu consisti el oscurantismo:

d. Consulto brevemente en qu consisti la inquisicin y su incidencia en el progreso de las artes, las ciencias, la industria y el comercio en algunos pases de Europa?:

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e. Consulto de qu manera el libro VI de la Eneida de Virgilio fue la razn fundamental para la posterior creacin de la Divina Comedia?:

f. Consulto en qu consisti la literatura de medieval en Europa? Cito autores y obras.

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g. Observo la imagen.

h. Identifico algunos de los personajes y escribo sus caractersticas:

Detalle de la pintura "Discutiendo la Divina Comedia con Dante"(Dudu, Tiezi, An. 2006)

http://labitacoradehobsbawm.blogspot.com/2009/08/discutiendo-la-divina-comedia-con-dante.html

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i. Cmo reconozco a Dante en medio de tantos personajes?:

j. Qu sentido tiene que est Carlos Marx entre los personajes?:

k. Qu aspectos medievales distingo en la pintura?:

l. Qu podra representar Albert Einstein en la obra pictrica?:

m. Qu representa la mquina de escribir?:

n. Qu relacin tiene el ttulo del cuadro con la escena representada?:

o. Cul pudo ser el propsito del autor al reunir a tantos personajes en esta obra artstica?:

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10a. Mapa poltico de Italia. Consulto su posicin geogrfica en Europa, nombre de

sus provincias y las ubico.

LEER PARA RELACIONAR LO QUE APRENDO CON OTRAS

REAS ACTIVIDADES TRANSVERSALES

Tomado de: http://www.luventicius.org/mapas/italiaprovincias.html

Regiones:

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10 b. Consulto: historia, geografa, clima, gobierno, economa, arte y cultura de Italiana Escribo las caractersticas que diferencian el pueblo de la ciudad.

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11 LEER PARA ESCRIBIR MIS PROPIOS TEXTOSPRODUCCIN TEXTUALEscribo un relato de aventuras. Mi personaje se ha perdido en un laberinto, y al intentar salir slo se encuentra con estaciones que le imponen penitencias que debe cumplir. Ahora me corresponde inventar la clase de laberinto, las penitencias, tiempo, contratiempos, lugares, descripciones de los hechos. Para que la historia sea creble, debo despertar en el lector sentimientos de ira, incertidumbre, risas y suspenso en las acciones. Le escribo igualmente un ttulo llamativo. Al finalizar, lo comparto con mis compaeros de clase.

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12 LEER PARA CREAR MI PROPIA ILUSTRACIN DE LA OBRAELEMENTOS PARATEXTUALESEn el cuadro que veo a continuacin, trazo un dibujo coloreado que ilustre el relato de mi invencin del punto anterior, y lo explico con 2 argumentos

Argumento 1:

Argumento 2:

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a. Explico el ttulo de la obra: La divina comedia con el desarrollo de la trama:

b. Extraigo un fragmento o fragmentos del relato que corrobore mi afirmacin:

13 LEER PARA DEDUCIR LO QUE NO EST EXPLICADO LITERALMENTE PERO QUE COMPRENDOINFERENCIA TEXTUAL

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13 c. Qu nivel de lenguaje utiliza el autor para desarrollar la historia? Es decir, cmo construye las palabras?, utiliza conceptos difciles de comprender?, hay muchas o pocas descripciones?, qu tanto mezcla los dilogos, si los hay, con la narracin de los hechos?, se detiene en definir un personaje, una accin, una situacin? etc. Lo demuestro con los siguientes ejemplos:

d. De la siguiente lista de valores encuentro cules se podran ajustar al relato y explico el por qu. Los valores pueden estar representados en un personaje, en un hecho, en un smbolo, o, en una accin relevante. Tambin podras incluir otros que no estn en la lista:

LealtadCorajeJusticiaHeroismo Amor AmistadEntregaFraternidad

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1. Cuntos espritus desembarcaron de la navecita que embarca en la playa?:

2. Qu pecados simbolizan el len, la pantera y la loba?:

3. Cul es el pecado ms odioso para Dante?:

4. Qu personajes encuentran el vestbulo del infierno?:

5. En el Infierno aparecen una serie de demonios. Los nombro y digo en qu crculo se encuentran:

6. En qu aos murieron Virgilio y Jesucristo?:

7. Cules son los 3 animales que detienen a Dante en la Selva Oscura?:

e. De mi mejor lectura, ahora respondo con argumentos:

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8. Cuntos crculos componen el Purgatorio y explico por qu?:

9. Durante el trayecto por el limbo, encuentran 4 grandes sombras que no manifestaban tristeza ni alegra... A quin pertenecen?:

10. Dante y Virgilio llegan a un noble castillo, rodeado siete veces de altas murallas. Qu significado alegrico tiene el castillo y las murallas?:

11. Uno de los personajes condenados por el pecado carnal es a la que se refiere Dante con estas palabras: la que se mat por amor y quebrant la fe prometida a las cenizas de Siqueo. A quin se refiere Dante y qu relacin tiene con Virgilio?:

12. Por qu la barca de Flegias pesa mucho ms de lo normal al subir Dante y Virgilio en ella?:

13. Segn el texto: Qu significado tienen las manchas en la Luna?:

14. Quines aparecen en el octavo cielo? Sustento lo ocurrido:

15. Cmo es la Ciudad de Dios segn el texto?:

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16. Cmo termina la aventura en su recorrido? Relato el final con sus detalles:

17. Estas son algunas de las palabras usadas por Dante en su obra. Busco su significado, y en la tabla escribo un sinnimo y un antnimo.

CONCEPTO SINNIMO ANTNIMOTropel.RaudoOprobioMedroso EnjutaAciagoIgnotaCollado MezquinoFragor.MantuanaDesdeaQuerellasConstriePululanteUmbraLisonja.TremularEstuporFlancoSujecinEsto Henchido CuitadasVate Cerbelo IncontinenciaImpaPrfido LucernaImpoGremio

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f. De acuerdo a mi lectura del libro, explico cada una de las partes de este delicioso pastel:

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g. Observo cada imagen y explico lo qu esta sucediendo de acuerdo a mi lectura de poema.

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h. En el siguiente link: : http://www.lecturalia.com/autor/3834/dante-alighieri Observo el video basado en la obra de Dante: La divina comedia y establezco un paralelo entre diferencias y semejanzas con el libro.

LA DIVINA COMEDIA(POEMA)

LA DIVINA COMEDIA(VIDEO)

1. 1.

2. 2.

3. 3.

4. 4.

5. 5.

6. 6.

7. 7.

8. 8.

9. 9.

10. 10.

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14 CONCLUSIONESEscribo 10 aspectos que sinteticen el contenido de la obra:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.