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P.A.E.N.F.T.S. PROGRAMA DE ATENCIÓN EDUCATIVA PARA NIÑOS CON FACULTADES TALENTOSAS SOBRESALIENTES www.paenftsperu.tk MINISTERIO DE EDUCACION UGEL N° 07 – SAN BORJA LIMA - PERU MINISTERIO DE EDUCACION UGEL N° 07 – SAN BORJA LIMA - PERU PROGRAMA DE ATENCION PROGRAMA DE ATENCION EDUCATIVA PARA NIÑOS CON EDUCATIVA PARA NIÑOS CON FACULTADES TALENTOSAS FACULTADES TALENTOSAS SOBRESALIENTES SOBRESALIENTES (PAENFTS) (PAENFTS) “Una experiencia pionera en el Perú” Lic. Manuel Rodríguez Rodríguez DIRECTOR DEL PAENFTS [email protected]

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MINISTERIO DE EDUCACION UGEL N° 07 – SAN BORJA

LIMA - PERU

PROGRAMA DE ATENCION PROGRAMA DE ATENCION EDUCATIVA PARA NIÑOS CON EDUCATIVA PARA NIÑOS CON FACULTADES TALENTOSAS FACULTADES TALENTOSAS

SOBRESALIENTESSOBRESALIENTES(PAENFTS)(PAENFTS)

“Una experiencia pionera en el Perú”Lic. Manuel Rodríguez Rodríguez

DIRECTOR DEL PAENFTS

[email protected]

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CONFERENCIA MAGISTRALCONFERENCIA MAGISTRAL

PROGRAMA DE ATENCION EDUCATIVA PARA NIÑOS PROGRAMA DE ATENCION EDUCATIVA PARA NIÑOS CON FACULTADES TALENTOSAS SOBRESALIENTESCON FACULTADES TALENTOSAS SOBRESALIENTES

“Una experiencia pionera en el Perú”

TEMA :“LIDERAZGO, MOTIVACIÒN Y DESARROLLO

DE LA INTELIGENCIA EXITOSA”

PONENTE : Lic. Manuel Rodríguez Rodríguez

Director del [email protected]

(PAENFTS)(PAENFTS)

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LOS LIDERES Y SU SIGNIFICADO

Abordar el tema de liderazgo es tratar directamente con Abordar el tema de liderazgo es tratar directamente con la historia universal. Quienes marcan el destino de los la historia universal. Quienes marcan el destino de los pueblos son sus lideres; sus aciertos o equivocaciones pueblos son sus lideres; sus aciertos o equivocaciones conducen a la Comunidad hacia el progreso o al conducen a la Comunidad hacia el progreso o al desastre, observando la naturaleza es fácil percatarse de desastre, observando la naturaleza es fácil percatarse de que la velocidad de la manada es algo que marca su que la velocidad de la manada es algo que marca su líder, ya sea de vicuñas, lobos, o caballos; en forma líder, ya sea de vicuñas, lobos, o caballos; en forma similar sucede en la comunidad humana: el líder puede similar sucede en la comunidad humana: el líder puede surgir se requiere tres elementos básicos:surgir se requiere tres elementos básicos:

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Primero :Que el destino circunstancial lo favorezca; que nazca en el lugar y en el tiempo preciso. ¿Qué hubiera sido de Gandhi si hubiera a nacido en Suecia?. La India era el lugar y el tiempo que necesitaba. Ningún ser humano puede decidir la circunstancia en la que va a nacer, nadie elige el País, el Tiempo, los Padres. El medio socioeconómico y cultural. Estas circunstancias sencillamente se dan y se les llama destino.

Segundo :Que el líder tenga una sólida escala de valores; ideales superiores a lograr. Ser líder no significa necesariamente ser bueno y noble; recordemos que un líder puede utilizar todas sus cualidades y talentos tanto para construir como para destruir liderazgo es influencia; es movimiento hacia el bien o hacia el mal, un líder de excelencia es aquel a quien sus valores lo conducen a la construcción de un mundo mejor.

Tercero :Que el líder viva comprometido con un buen sueño; lograr que un imposible se vuelva posible; que su vida este en función de un ideal a realizar y que comprometa todo su ser para lograrlo.

Perú es hoy un lugar para que surjan auténticos lideres que nos conduzcan al progreso. Tenemos un compromiso histórico que reclama lideres que rescaten a las clases sociales marginadas de la pobreza, miseria y el abandono. La juventud en transición reclama orientación y valores éticos que los guíen a una sociedad superior.

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PERÚ TE NECESITA Cuán admirable es el ser humano que antepone su fé a su duda,

logra enfrentar el fracaso con la fortaleza de quien tiene que aprobar un examen difícil del cual depende su ascenso al siguiente grado de aprendizaje.

Cuán admirable es también quien en el éxito se deleita con la humildad, pero sin detenerse; y lo deja pasar como un aprendizaje más.

Así, el autentico líder comprometido con la excelencia se enfrenta al desafío de vivir y la profundidad de su espíritu se refleja en formas magistrales, tal vez incomprensibles para algunos, pero que para él son sus propias y fieles convicciones.

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LAS FORMAS MAGISTRALES DEL LIDER SON :

1. Antela adversidad, que no puede controlar la acepta y reinicia con renovado Ánimo su jornada como si nada lo afectara.

2. Ante la traición, intenta comprender y, sin detenerse en el rencor y la venganza, sigue el camino con un espíritu limpio y transparente.

3. Cuando los vientos en contra le impiden avanzar, se da una pausa y, manejando las velas con serenidad, convierte la adversidad en oportunidad.

4. Ante los escépticos hace gala de su fe y están profundo su compromiso que crea confusión entre los “realistas” y agoreros del desastre.

5. Guarda en su corazón el secreto de su juventud, pues no cesa en empeñarse en convertir sus sueños en realidad, que además lo vitalizan y tienen así siempre una cima que conquistar.

6. Sus escudos son la fe y el optimismo, y para desesperación de sus enemigos siempre tiene una sonrisa y una palabra de esperanza para aquellos que lo quieren acompañar.

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7. Ha hecho de la ética su código de conducta; su propia conciencia es su máximo Juez, y no hay día que pase sin que haga esta reflexión: ¿Qué contribución ha hecho a los demás con sus acciones?.

8. Lideres comprometidos con el bien, con el amor y con la verdad que necesita nuestra nación. El mundo reclama seres auténticos, que ofrezcan su vida por recuperar la sonrisa de un niño, la paz de un anciano y mitigar el hambre de un ser humano olvidado. Lideres de una sola pieza cuya columna vertebral sean valores de orden superior, que sabiéndose protagonistas de su tiempo abdiquen a su legitimo derecho de construir un mundo mejor. Lideres cuyos ideales sean superiores al destino. Lideres que intenten lo inalcanzable; que nos hereden la dignidad de quien luchó toda su vida por alcanzar una estrella.

El Perú necesita de una casta. Lideres íntegros que estén dispuestos a morir de pie por salvaguardar los valores fundamentales de nuestra nación. Lideres que nunca se pongan de rodillas ante el poderoso y la riqueza ilegitima, que sean capaces de renunciar a los honores no merecidos y que, sin importar las consecuencias arriesguen su existir por defender la verdad.Lideres con la fortaleza y determinación para enfrentar la traición, la injusticia y la corrupción. Lideres que tengan la convicción de que su afán de lucha es mas fuerte que el destino y que su ideal sobrehumano es el único verdaderamente humano.El Perú hoy te necesita y te exige, a ti, líder comprometido. Para construir un Perú de Excelencia.

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VALORES DEL VERDADERO LIDER“Lider es todo individuo que gracias a su personalidad dirige a un grupo social con la participaciòn espontanea de sus miembros”Usted tiene que ser un líder. Recuerde que: “el lìder no nace, el lider se hace”, es necesario brindar atenciòn especial a nuestra formaciòn para ser lideres.Parte vital de esta formación es crear personalidades positivas, capaces de magnetizar a los demás. Solo se puede magnetizar a los otros, si la personalidad exhibe de manera permanente VALORES. Valores, que puestos en practica, contribuye a la realización personal y grupal.De la amplia gama de valores del líder los más importantes son los que detallamos a continuación

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VISIVISIÓÓNNCuando contemplamos el mundo y encontramos en él , conquistan que nos maravillan, que nos deslumbran, aparentemente increíbles. Hacen que surge la pregunta siguiente ¿Cómo fue posible?La respuesta es : gracias a la VISIÒN de sus gestores, de sus lideres.

Concluiremos entonces que, VISIÒN es : claridad de metas, sueños aun no realizados, anhelos camino a cristalizarse, perspectivas claras del futuro, motivación permanente para el éxito.

VISIÒN es, y será el norte en la vida de los lideres de excelencia; éstos no existirían si no tuvieran una clara visión a conquistar.

Por ejemplo : este es el testimonio de Konosuke Matsushita, el fundador de Matsushita Electric, un líder de excelencia: “El trabajo que empecè hace mas de 40 años es lograr la paz y la felicidad mediante la prosperidad, no solo en el Japon sino en el mundo entero. Se que nos queda un largo camino por recorrer para realizar siquiera una fraccion de nuestra grandiosa VISION, pero si Dios quiere, estoy dispuesto a dedicar el resto de mi vida a llevar mi trabajo sin terminar hasta al menos una pulgada mas cerca de su tèrmino”.Si quieres ser un líder de excelencia y hacer suya el éxito, tenga una clara VISIÒN que perseguir en la vida y no la pierda de vista jamàs.

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CONFIANZACONFIANZAEl líder de excelencia tiene la certeza que: el éxito se dará, que sus búsquedas serán una realidad y que sus cosechas serán extraordinarias.Este pensamiento ganador es resultado de una elevada confianza en sí mismo.Esta confianza surge de la convicción personal de sus propias riquezas y potencialidades. Cuando hace un inventario mental de sí mismo, el líder se reencuentra con su grandeza y con humildad acepta que también tiene debilidades y que es ignorante en muchos campos del saber humano. Entonces asume el compromiso de una permanente actualización para ser un experto en la materia de su preferencia.Una persona convencida de su propia potencialidad en lo físico, espiritual, mental, moral y social, definitivamente exhibe una indiscutible confianza en lo que dice y en lo que hace. Es un líder capaz de convertir lo imposible en posible.Ejemplo real, Mahatma Gandhi (alma grande) Adalid del nacionalismo indio. Dirigió la lucha de sus pueblo por la independencia del colonialismo ingles, a través de su resistencia pasiva; manifestación de una incomparable confianza en el hombre, sus derechos y sus principios. Logró su objetivo; vivó para su misión y se quedo en la historia de la humanidad, como, LIDER DE EXCELENCIA.

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PASIPASIÓÓNNTodo aquello que tiene sabor a éxito demanda entrega total vehemente y apasionada.Caminar los senderos del liderazgo y de la excelencia no es tarea fácil; muchas veces el espíritu se debilita, las energías se agotan, se quiebra la voz, la piel esta hecha girones, pero se sacan fuerzas de flaqueza y se convierte en realidad los mas caros sueños. Esto es actuar con pasión, esto es, dar lo mejor de sí, a favor de las grandes causas, a favor de la humanidad.“Retroceder nunca, rendirse jamàs” consigna que repiten frecuentemente los lideres de excelencia; los lideres con pasiòn. Testimonio històrico: Francisco Bolognesi en el Morro de Arica, cuando a la invitaìòn de Baquedano, responde:”Tengo deberes sagrados que cumplir y los cumplirè hasta quemar el ùltimo cartucho”.Así lo hizo y se quedo en la historia como “Lider de Respeto por los principios y valores personales, familiares, profesionales, nacionales y universales. Concierne el àmbito de la conciencia, a las facultades del espìritu, al ejercicio de la moral”.

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ÉÉTICATICA

Valor, que hace de las personas, personas honorables. Aquí se tiene que aprender el japonés, cuando un japonés pierde el honor se hace el “Haraquiri”. El, tiene clara conciencia de que el honor tiene como ùnico equivalente la vida; sin èste; no vale vivir.Los lideres de excelencia son fervientes devotos de un código de Ética, jamás lo traicionan. Pues al respetarlo construyen su reputación. Sí la reputación es buena, abre puertas, confiere dignidad y prestigio; acerca la fortuna, los amigos y la felicidad.Construir una reputación de capacidad y hombría de bien, es largo y difícil; exige excepcional calidad humana. Ejemplo indiscutible de este valor es nuestro “Caballero de los mares” el Almirante Miguel Grau Seminario, que aùn en el fragor del combate mostrò inigualable calida èticay sensibilidad humana. Por eso y mucho mas la historia lo registra como, Líder de Excelencia.

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FFÉÉ¿Por qué destruir la fè en el corazón humano, esta eco de la divinidad repercute en nuestra alma, engrandeciéndola a pesar de nuestras imperfecciones y debilidades?¿Como derribar el único puente tendido que hay entre la tierra y el cielo?Interrogantes del cubano A. Pereyra Alves en su libro “Excitos en la Vida”.Un líder de excelencia tiene fè en Dios, fè en sus propias posibilidades, fè en sus semejantes, fè en esta casa maravillosa llamada tierra. Un líder de excelencia tiene fè en la vida; es un convencido que el éxito es posible, que los sueños serán realidades, que los tiempos por venir serán felices. Por eso brinda lo mejor de sí, sin reservas.El líder de excelencia al iniciar un nuevo día, exclama: Gracias Dios por esta nueva oportunidad de hacer uso de mi grandeza, gracias por que puedo ser útil una vez mas a la humanidad, gracias por permitirme escalar un peldaño más en la arquitectura de mi vida, gracias, no te defraudaré.La fè impulsa, eleva, motiva ala ser humano para conquistar sus metas, la fè brinda fortalezas para vencer obstáculos, la fe llena de energía el espíritu y lo reta a conquistar aquello que otros consideran imposible. La fè mueve montañas, construye lideres de excelencia, la fè es vida.

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ENERGENERGÍÍAA

“Eficacia poder, virtud para obrar. Fuerza de voluntad, vigor y tesòn en la actividad”Todos los seres humanos somos energía maravillosa, incomparable. Capaces de hacer de nuestra vida una historia de éxito y de realización.Los lideres de excelencia han comprendido claramente que no hay, ni habrá una segunda oportunidad para vivir la vida. Por eso, brinda toda sus energía, para vivirla plenamente, concursando cada segundo con su rica potencialidad; haciendo una vida con resultados que los sobrevivan. “Los hombres pasan, sus obras quedan”Ejemplo: El gran libertador Simón Bolívar, que lo dio todo por la Emancipación Americana y se quedó en la historia como Lideres de Excelencia.

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POSITIVISMOPOSITIVISMO

Los tiempos por venir reclaman respuestas positivas, aptitudes y actitudes mentales positivas. Exigen hombres y mujeres capaces de convertir los problemas en oportunidades; lideres que estén impulsados por el “SI PUEDO”.Recordemos que no hay otro limite para el ser humano, que el limite que él se auto impone.Es lamentable, pero debemos recordar que abundan los “don pesimo”. Aquel pesonaje, que parodiara bellamente el señor Alex Valle en la pantalla chica.Este tipo de personas abunda en la actualidad; usted no puede caer en esta enfermedad, póngase de pie y repítase: si puedo, si puedo, si puedo y láncese a la conquista de la vida. Le garantizo que ese día le irá de maravillas. Tal como se programa, se vive.

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ESTRATEGIAESTRATEGIAValor determinante en la vida de un líder de excelencia.Nadie puede llegar a conquistar sus metas si previamente no cuenta con una estrategia.Estrategia es un “plan preestablecido”, “una ruta a seguir.Plan detallado de cada paso, de cada alternativa y de todas las opciones para vencer los obstáculos. Todo aquello que aspire a conquistar en la vida, será suyo; pero antes póngalo por escrito, léalo permanentemente, mentalícelo, aprópiese, sièntase en posesión de aquello y verá que prontamente será una hermosa realidad.Estrategia es también: el arte de coordinar acciones para conducir una empresa rumbo al éxito y hacer de los sueños una realidad que todos conocerán.El líder de excelencia tiene un “Plan de Vida”, se ajusta a èste y lo vive a pie juntillas. El sabe, que cumplièndolo, conquistarà el èxito. Atrevase a ser lider.

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FLEXIBILIDADFLEXIBILIDAD

Los tiempos que se avecinan serán tiempos de constante cambio, cambio permanente. Entonces es determinante el valor flexibilidad , para adaptarse. Te adaptas o mueres esa es la regla.

El líder de excelencia debe gozar preferentemente de flexibilidad mental, espiritual, moral, a fin de enfrentar las circunstancias por venir y salir airoso.

Usted, si puede, sume a la estrategia la flexibilidad y será un líder de excelencia que el mundo recordará.

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EMPRENDEDOR E INNOVADOREMPRENDEDOR E INNOVADOREl líder de excelencia, siempre esta adelante, abriendo el cambio que andarán sus seguidores. Es el primero en dar el paso inicial, no posterga; está convencido que la espera puede ser trágica.El líder de excelencia prefiere corregir en el camino a no decidir y no se contenta con andar los caminos ya existentes. Abre nuevas rutas, toma nuevas opciones, innova permanentemente.Dos lideres de la innovación con fortunas incalculables son : Konosuke Matsushita, el hombre que nos llevo desde el enchufe múltiple, a los artefactos dos en uno, tres en uno , cuatro en uno, cinco en uno y la multimedia.Bill Gates, el hombre de los microchip y las computadoras; cada día un nuevo microchip, cada día una nueva fortuna.No podemos cerrar los ojos en esta realidad; el éxito es para los emprendedores e innovadores.Atrévase, usted puede ser líder de excelencia que el mundo espera.

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El líder de excelencia es agradecido por naturaleza, agradece a Dios por la vida, agradece a la vida por los retos con que lo confronta.

Agradece a la tierra por sus riquezas.

Agradece a los suyos por su inmenso amor.

Agradece a sus semejantes por ser su fuerza, su razón de ser.

Gracias señor por todo lo que nos das.

AGRADECIMIENTOAGRADECIMIENTO

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DECDECÁÁLOGO DEL LLOGO DEL LÍÍDERDER1. Crea futuro. Y lo hace sobre soportes viables. Apuesta por las ideas, por

los hechos y, sobre todo, por las ideas que se transforman en hechos. Lo hace mirando hacia el futuro sin olvidar que es el presente donde se construye.

2. Aprovecha el tiempo. Sabe cuándo debe utilizarlo, lo gestiona eficazmente, dedicándole el tiempo preciso a cada asunto. Piensa que el mejor tiempo es el que dedica a las personas. Mientras los demás dividen el tiempo en minutos, horas o días; nuestro líder lo mide por temas y tareas.

3. Sabe convencer. Porque se apoya en un convencimiento propio. Sabe persuadir, es constante y sistemático cuanto trata de persuadir. Sus habilidades de comunicación forman parte de su personalidad y se basa en un profundo conocimiento de los demás.

4. Trabaja en equipo. Da cohesión a su equipo de trabajo. Lo entrena, motiva y dirige aprovechando todas las ocasiones que le brinda su actividad profesional.

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5. Escucha a sus colaboradores. Esto se traduce en un mejor conocimiento de las necesidades de su gente, para poder alinear éstas con las de la organización. Sabe escuchar activamente, deja hablar para así obtener de la mejor forma posible la información más directa que le transmiten sus colaboradores.

6. Sabe relacionarse. Es su mejor tarjeta de visita. Conoce las reglas sociales de su entorno y las utiliza magistralmente. Es educado y diplomático, entendido ambos términos en su acepción más académica: con amplio conocimiento de los asuntos y con buenas relaciones para defender los intereses a los que representa.

7. Se adapta a su entorno. Como los grandes supervivientes en cualquier dimensión. Para ello utiliza el conocimiento de cada situación, las costumbres o normas implícitas y explícitas que las gobiernan. Es flexible y diplomático en la misma medida que asertivo y firme.

8. Tiene autoconfianza. Basada en un buen conocimiento de sí mismo. En su capacidad para desarrollarse y perfeccionarse con cada experiencia nueva, convirtiendo cada revés en un reto y en una experiencia de aprendizaje.

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9 Es optimista. Vitalista y positivo. Ve el vaso medio lleno y sabe lo que contiene. Sabe como conservar la mitad restante y sabe transmitir ese optimismo a su alrededor. Es un optimismo cargado de energía vital.

10 Es sensible. Con un buen equilibrio emocional. Tiene, además de mente, un corazón que le garantiza y respalda en sus decisiones. Le ayuda a su equilibrio personal, le motiva y desarrolla como persona.

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MOTIVACIMOTIVACIÓÓNNEstablecer una meta que realmente desee , que se aplique a la realidad de acuerdo con su `propio carácter, con su capacidad y habilidades que crea honradamente pueda lograr, el optimo factor motivador, puesto que se le suministrará esperanza, entusiasmo y energía, y le imbuirá pensamientos positivos y será una ayuda para su satisfacción y felicidad. La razón es ésta: si fijas ciertos objetivo automáticamente , se obliga a hacer algo, todo lo que sea necesario para lograrlos y así es automáticamente como se logra el éxito.

DESEO MOTIVACIÒN

MOTIVACIÒN ACCIÒN

Una pequeña carga de electricidad produce chispas pequeñas; fuertes cargas de electricidad generan suficiente fuerza eléctrica para iluminar una ciudad. Grandes fuerzas que ofrecen un verdadero reto dan frutos parecidos, ya que libera gran cantidad de fuerza que Ud. POSEE. Las metas apropiadas serán realmente fáciles de lograr, puesto que en forma automática lo estimularan para planificar y actuar. Cuando aplique ese principio el éxito será inevitable

AFIRMACIONES “El camino que recorro es el camino que YO he elegido” “Asumo el cuidado de MI MISMO todo el tiempo”

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LIC. MANUEL RODRIGUEZ RODRIGUEZ Director del PAENFTS E-mail: [email protected]

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Definir la inteligencia exitosa en términos de la habilidad para adaptarse intencionalmente al ambiente, sea el de su propia cultura o uno intencionalmente elegido, para alcanzar los objetivos propios, conduce a una redefinición radical de lo que se juzga como un buen estudiante, las escuelas necesitan identificar, alentar y premiar a los alumnos que tengan talentos creativos y prácticos orientados a la acción así como a aquellos con destrezas analíticas, verbales y memorísticas, aquellos tradicionalmente evaluados en las pruebas estándar del CI.

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¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA EXITOSA?

Es la habilidad intencional para adaptarse a diferentes ambientes, moldearlos y seleccionarlos, así como para lograr propósitos propios y de nuestra sociedad y cultura.

La inteligencia exitosa implica que un individuo pueda distinguir su patrón de fortalezas y debilidades, para luego hallar las formas de capitalizar las primeras y de compensar o corregir las segundas.

Según esto, no existe un solo conjunto de habilidades a medir para caracterizar completamente la inteligencia exitosa de las personas. La gente, al menos parcialmente, alcanza el éxito de manera idiosincrásicas, lo cual implica encontrar cuál es la mejor manera de explotar sus propios patrones de fortalezas y debilidades.

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LAS CONCEPCIONES CULTURALES DE LA INTELIGENCIA VARÍAN

El concepto de inteligencia exitosa reconoce explícitamente valores personales, sociales y culturales, así como su interacción. En realidad, no puede hablarse de adaptación, selección o moldeamiento al margen de un contexto cultural, tanto como no puede hacerse por entero de cualquier tipo de inteligencia.

La inteligencia no puede medirse por fuera de una cultura, porque ocurre y se evalúa en un contexto cultural. Aun las culturas, e incluso las subculturas, pueden diferir en sus concepciones de lo que es inteligente.

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¿CUÁLES SON LOS COMPONENTES DE LA INTELIGENCIA EXITOSA?

Para la inteligencia exitosa de prácticamente cualquier persona son relevantes ciertas habilidades: las creativas, las analíticas y las prácticas. Las habilidades analíticas son necesarias para analizar y evaluar las opciones disponibles en la vida; las creativas, para generar dichas opciones; y las prácticas, para implementarlas y hacerlas funcionar.

Las habilidades analíticas aparecen en el análisis, el juicio, la evaluación, la comparación y la contrastación. Son las referidas para un buen desempeño en las pruebas convencionales de habilidades y logros.

Al medir el éxito en la vida necesitamos tener en cuenta no sólo los valores sociales o culturales, sino también lo que valora el individuo.

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Según nuestra teoría de la creatividad como inversión, los individuos creativos son quienes compran barato y venden caro en el mundo de las ideas. Están dispuestos a producir ideas que resultan impopulares e incluso se desprecian. Los individuos creativos tratan de convencer a otros del mérito de sus ideas y, habiéndolo hecho, venden caro, lo que significa que pasan a la siguiente idea impopular.

En ciencia, el pensamiento analítico entra en juego cuando, digamos, se compara una teoría con otra; el pensamiento creativo, cuando se formula una teoría o se diseña un experimento; el práctico, cuando se aplican los principios científicos en la vida cotidiana.

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No producimos personas exitosamente inteligentes al consentirlas siempre haciéndoles fáciles las cosas. Producimos personas exitosamente inteligentes al hacerles fáciles algunas cosas y otras difíciles.

Al pensar sobre un material de distintas maneras, los estudiantes se ven forzados a procesarlo en mayor profundidad, y por lo tanto a aprenderlo mejor. Al pensar para aprender, aprenden a pensar.

Si deseamos comprender las habilidades humanas, deberíamos pensar no sólo en términos de CI, sino de inteligencia exitosa. Estamos desperdiciando talento.

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DE LA IE A LA INTELIGENCIA EXITOSA (IX)2

La inteligencia emocional representa de cierta forma la otra cara de la moneda de la inteligencia académica y, tal vez, de la inteligencia múltiple. Una tiene que ver con destrezas cognitivas, la otra con habilidades emocionales. ¿Existe alguna forma de combinar estos distintos tipos de inteligencia?

Una solución a este problema es lo que he llamado Inteligencia Exitosa (IX), esto es, la habilidad de una persona para alcanzar el éxito en la vida, ya sea según modelos personales o ajenos.

Esta inteligencia es de naturaleza distinta a la de los otros tipos de inteligencia, puesto que es única para cada individuo. Por lo tanto, no pueden graficarse puntajes para la inteligencia exitosa de la misma manera como potencialmente podría hacerse con los de CI, IM e incluso IE.

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Una persona es inteligente exitosamente en la medida en que sea capaz de saber qué hace bien y qué no tanto, para luego concebir cómo capitalizar o aprovechar al máximo sus fortalezas, al tiempo que compensa o corrige sus debilidades.

Las fortalezas y debilidades de la gente son tan diversas como la gente misma. La mayoría de las personas que tienen éxito en sus vidas, como sea que se defina, son aquellas que saben quiénes son, qué tienen para ofrecerse a sí mismo, a los otros, y al mundo en general.

Encuentran formas para utilizar al máximo sus diversos talentos, así como para vivir con sus debilidades.

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La implicación de esta teoría es que la cosa más importante que puede hacer un padre por su hijo es ayudarle a encontrar su patrón de fortalezas y debilidades.

Este patrón bien puede tener un poco o incluso nada que ver con los tipos de talentos que en él reconoce la escuela.

Por ejemplo, a los diecisiete años mi hijo se hizo piloto; a los dieciséis, mi hija tocaba el oboe y el fagot. Ninguna de estas destrezas fue particularmente valorada por la escuela.

Lo importante no es tanto lo que la escuela valora, sino lo que el niño puede convertir en su empeño vital.

La inteligencia exitosa involucra una mezcla de muchos tipos de destrezas, pero tres de ellas son particularmente importantes: las destrezas analíticas de los tipos medidos por las pruebas convencionales de CI, así como las destrezas creativas y las prácticas, que no pueden medirse con pruebas convencionales.

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Aquellos niños con altos niveles de destrezas, creativas y prácticas suelen no ser identificados como excepcionales, e incluso pueden ser vistos como “niños problema”.El niño creativo puede leerse como divergente, el práctico como desmotivado. Estos calificativos son correctos en cierto sentido.Los niños creativos sí tienden a ser divergentes, y los prácticos tienden a desmotivarse frente a un trabajo académico que tiene muy poca o ninguna conexión con la vida cotidiana.

En lugar de ver estos atributos como deficiencias, la escuela puede concebirlos como fortalezas, si enseña y si evalúa el logro de modo tal que permita reconocer esas importantes habilidades.La inteligencia exitosa está al alcance de todos. El asunto no es si las fortalezas están allí. El asunto es sí podemos hallarlas, mientras capitalizamos las fortalezas de los estudiantes y les permitimos compensar y corregir sus deficiencias.

Encuentran formas para utilizar al máximo sus diversos talentos, así como para vivir con sus debilidades.

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REFERENCIASREFERENCIAS

• BERRY,J.W.(1974).Radical cultural relativismand the concept of the intelligence. En : J.W.BERRY &P.R. DASEN(eds),Culture and COGNITION: Readings in Cross-Cultural Psychology (pp.225-229) London:Methuen.

• BINET,A.& SIMON. T. (1916). The Development of inteligence in Children. Baltimore: WILLIAM & WILKINS. (Originalmente publicado en 1905).

• STEMBERG, R.J. (1988) The Triarichic Mind: A New Teheory of Human Inteligence. New York: Viking.

• GARNER,H. KORNHABER. M.L. & WAKE W.K. (1996) Intelligence: Multiple Perspectives. Cambridge Harvard University Press.

• STEMBERG, R .J. (1996) . Successfull Intelligence. New York: Simon & Schuster.

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Profesor Manuel Rodríguez recibiendo las Palmas Magisteriales de manos del Ministro de Educación, Arq. Javier Sota Nadal.

¡MUCHAS GRACIAS!