på pyrets förskola kan barnen läsa
DESCRIPTION
Årets PISA-undersökning visar att läsfrågan är akut i Sverige. Läsförståelsen sjunker bland svenska elever. Men i Malmö finns en förskola som går mot strömmen. Här kan femåringarna läsa.TRANSCRIPT
REDIGERING: CECILIA HAGELIN
Redaktör: Charlotte Lundqvist | [email protected] | 040-28 24 30. Barn & föräldrar 13CITY · ONSDAG 12 MARS 2014
Det är samling på Pyrets förskola i Malmö. Förskolläraren Bibbi Sahlin hämtar en liten kartong som är full med lappar och häller ut dem på mattan. Barnen är genast med på noterna. De får dra varsin och läsa upp vad som står på dem. I dag är det förnamn.
På Pyrets förskola lär sig barnen att känna igen sina
namn redan som ettåringar. Sedan bygger man på med fler ord efterhand. På avdelningen vi besöker är barnen tre–fem år och flera har knäckt läskoden och börjat ljuda.
– Var är Ellen, undrar Bibbi Sahlin.
– Sjuk svarar barnen och vet i vilken rad Ellens lapp ska ligga,
När alla förnamn är uppräknade är det dags att ta reda på hur många som är på förskolan i dag. Först räknar de på svenska, sedan på engelska, norska, kroatiska och spanska.
– Vi arbetar enligt läroplanen, säger Bibbi Sahlin.
”Man bara ljudar”Men resultatet av pedagogiken är ovanlig. Åtta av tio barn kan läsa när de börjar i förskoleklass, flera redan i fyraårsåldern.
– Man bara ljudar bokstäverna, förklarar Isabella DeNavarro Jones, fem år.
Det är inte så länge sedan det lossnade för henne, och nu är hon igång med sin första bok.
– Lilla Lollo, den handlar
På Pyrets förskola kan barnen läsaDen senaste PISA-rapporten visar att läs- och skrivkunnigheten sjunker bland svenska elever. Ett exempel på det motsatta hittar vi på Pyrets för-skola i Malmö. Här lär sig åtta av tio barn läsa redan innan de börjar för-skoleklass.
om en liten gris. Jag övar på den.
Ingen undervisningGrundtanken med pedagogiken är att skapa intresse för ord och bokstäver, läsningen kommer på köpet.
Bibbi Sahlin är noga med att poängtera att det inte är fråga om skolundervisning, de smyger in bokstäverna i det dagliga och leker fram kunskapen.
När barnet bekantat sig med några ordbilder börjar man prata om begynnelsebokstäver.
– De måste alltid känna att de har något att bita i.
Ofta finns ett intresse för att veta vilka ord som börjar på samma bokstav som ens eget namn.
– Jag gillar mest bokstaven A för jag börjar på A, säger fyraåriga Axel Bolander.
Kompisen Leo Åhren, också fyra år, tecknar tre krumelurer i luften:
– Mitt namn är en sån, en sån och en cirkel.
På Pyrets förskola har man arbetat med språklappar sedan 1998. Pedagogerna på avdelningen har varit med sedan starten och kan inte tänka sig att arbeta på något annat sätt. Ljudnivån är låg och barnen visar empati för varandra.
– Här känner barnen att de duger, klarar saker och hjälper varandra, säger Bibbi Sahlin.
CHARLOTTE LUNDKVIST
FAKTA
SpråklapparPedagogiken att arbeta med språklappar kommer från Öjabyns förskola i Växjö. Där utvecklades den av rektorn Assar Thorsjö och barnspråk-professorn Ragnhild Söder-bergh.
Fler förskolor som arbetar med metoden i dag är till exempel Altona förskola och Möllebackens förskola i Malmö.
ARBETAR MED BOKSTÄVERn Isabella DeNavarro Jones, fem år, har precis lärt sig läsa. På Pyrets förskola arbetar pedagogerna med bokstäver redan i småbarnsgrupperna. FOTO: HERMAN OMSTEDT
n Theodor Lund-Bedstedt, Leo Åhrén och Leander Lund-Bedsted leker i matterummet på Pyrets förskola.
n Varje förmiddag är det samling. Då läser barnen upp kompisarnas namn och hjälper till att lägga lapparna på rätt plats.
n Alla barnen vet vilken bokstav deras eget namn börjar på. Sedan är det spännande att se vilka fler ord som har samma begynnelse-bokstav.