pa-gac02 plan de area de sociales 2015 - v2.docx

8/16/2019 PA-GAC02 Plan de area de sociales 2015 - v2.docx

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CENTRO DOCENTE

JUAN RAMONJIMENEZ


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CENTRO DOCENTE JUAN RAMON JIMENEZ“LIBERTAD, BONDAD Y SABIDURIA”

EDUCACION PRE-ESCOLAR , PRIMARIARESOLUCIÓN DE APROBACIÓN Nª 4143.0.21.13604 d! 2" d d#$#%&' d 2011

RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN BAC(ILLERATO Y MEDIA N) 4143.0.21.13603 d! 2" dd#$#%&' d! 2011

C*d#+ DANE 3600102/600

PLAN DE AREADE CIENCIAS SOCIALES

Código: PA-GAC02Versión 2Fecha actualización:

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2. USTIICACION.........................................................................................................................................................6

3. OBETIO ENERAL DEL AREA.........................................................................................................................."

4. OBETIOS DEL AREA POR NIELES................................................................................................................10

. ENO5UE METODOLOCO................................................................................................................................12

6. BIBLIORAA........................................................................................................................................................16

. PRORAMACIÓN POR RADOS..........................................................................................................................1"

• C#7$#89 S$#8!9 '8d 1. P'#d 1..................................................................................................................20

• C#7$#89 S$#8!9 '8d 1. P'#d 2..................................................................................................................21

• C#7$#89 S$#8!9 '8d 1. P'#d 3..................................................................................................................22

• C#7$#89 S$#8!9 '8d 1. P'#d 4..................................................................................................................23

• C#7$#89 S$#8!9 '8d 2. P'#d 1..................................................................................................................24

• C#7$#89 S$#8!9 '8d 2 P'#d 2 2


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• C#7$#89 S$#8!9 '8d . P'#d 2..................................................................................................................4

• C#7$#89 S$#8!9 '8d . P'#d 3..................................................................................................................6

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• C#7$#89 S$#8!9 '8d /. P'#d 3..................................................................................................................61

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hu"anistas' en donde el ho"bre es el autor de su de+enir histórico' *ue co"o ser sensiti+o

reconoce el +alor de cada una de las ex(resiones de la naturaleza' a (artir de s, "is"o' de losde"s & del es(,ritu de conser+ación & (erfecciona"iento) as .nstituciones educati+ascolo"bianas tienen el reto de "e/orar la calidad de la educación *ue brindan' (ara ofrecer estudiantes co"(etentes & seguros' (ara *ue el (a,s tenga un recurso hu"ano (re(arado *uenos (er"ita (rogresar & dese"(e%arnos bien en un "undo cada +ez "s exigente & globalizado)

As, (ues' las Ciencias !ociales deben res(onder de "anera clara (or la construcción de unasociedad de o(ortunidades' una sociedad donde se constru&a d,a a d,a el (ensa"iento social)

Ante esta +isión' el centro docente uan Ra"ón i"1nez ha iniciado un nue+o (roceso(edagógico en la construcción de un (ensa"iento social donde la historia' la geograf,a' & elestudio de constitución (ol,tica contribu&an a una reconstrucción de nuestra sociedad abatida (or situaciones de +iolencia' inseguridad' (obreza' ha"bre' dese"(leo (ero con es(eranzas (uestasen las nue+as generaciones)


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RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN BAC(ILLERATO Y MEDIA N) 4143.0.21.13603 d! 2" dd#$#%&' d! 2011C*d#+ DANE 3600102/600



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(er"anente de "e/ora"iento' con o(ortunidad & alegr,a' fo"entando el desarrollo de relaciones

de con+i+encia & el desarrollo de habilidades & destrezas donde se esti"ule su i"aginacióncreadora' in+enti+a & cr,tica' lle+ndolos a la ex(eri"entación del "bito en el cual se desarrollan& +i+en (ara (osterior dese"(e%o)

$l a(orte del rea al cu"(li"iento de la "isión est dado desde el desarrollo gradual de(ensa"iento anal,tico-cr,tico' de acuerdo a las (roble"ticas e+oluti+as co"o ser hu"ano' &contextuales co"o ser social) $l (ensa"iento cr,tico es el "arco en el cual se relacionan losas(ectos culturales' filosóficos' sociales' econó"icos & (ol,ticos)


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"anifiesta en la (ro"oción de +alores *ue desde lo cristiano rescatan la solidaridad' el a"or' el

res(eto (or el otro & (or la naturaleza)

All, radica *ue las Ciencias !ociales son cla+es en esta din"ica' dado *ue integran diferentesdisci(linas *ue se centran en lo social & en lo indi+idual co"o ob/eto de estudio *ue re*uiere unaconstante re+isión & actualización en (ro de "antenerse co"o disci(linas (ro(ositi+as & en(ros(ecti+a)

a interdisci(linariedad o "irada con/unta con otras reas o ciencias es un hecho innegable en

las Ciencias !ociales dado el ob/eto "is"o *ue las ocu(a' cual es la realidad social' (er"eada eintegrada (or todos los hechos desarrollados (or el ser hu"ano)

$l (lan de estudios co"o e/e articulador de la ense%anza debe orientarse en toda su estructura(or un enfo*ue o algunos enfo*ues (edagógicos' *ue faciliten no solo un e/ercicio "s coherentede lo educati+o' sino ta"bi1n *ue (er"ita e+aluar con "a&or claridad los (rocesos desarrolladosen concordancia con el 6inisterio de $ducación 8acional & sus (ol,ticas educati+as


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desen+uel+e el /o+en' *ue canalice las carencias & dificultades hacia la creación & solución

(ersonal' *ue ofrezca un conoci"iento "s (ara la +ida *ue (ara la deserción' un "aestro *ueentienda *ue cada generación a la cual se enfrenta tiene unos co"(onentes *ue deben de ir ligados a la escuela co"o son los (rinci(ios culturales' (ol,ticos & filosóficos (ro(ios de la 1(oca)

3e acuerdo al desarrollo de las ciencias & a los a+ances tecnológicos senti"os la necesidad dei"(le"entar los "1todos de la filosof,a: 6a&1utica' dial1ctico' lógico' inducti+o' deducti+o*ue deninguna "anera se contra(onen con el 6odelo Pedagógico .nstitucional basado en el desarrollode la Autono",a) 8o se (retende i"(oner dog"as (edagógicos' sino (or el contrario' co"(artir

estas reflexiones con el ob/eto de "oti+ar el *ue hacer del a(rendiza/e a tra+1s de ex(eriencias &+i+encias de educandos & (rofesores desde la ó(tica de la .nstitución "is"a)

8o se (uede "e/orar la Calidad de la $ducación' sino ha& in+ersión en "ateriales de a(o&o' si noha& es(acios de (artici(ación donde se (uedan debatir asuntos (edagógicos & en 9lti"a instanciae/ercicios *ue (er"itan la discusión' el debate & en general hacer (lantea"ientos teóricos &(rcticos (ara la acción educati+a a educación en Filosof,a est lla"ada a colaborar en la


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GRA3@ 8@V$8@Conoce e inter(reta las (rinci(ales causas & consecuencias de los aconteci"ientos históricos'a"bientales' (ol,ticos' sociales' econó"icos del "undo conte"(orneo ;siglo 4.4 & 44.< en(ro&ectos *ue conlle+e a la consolidación de una sociedad "s de"ocrtica)

GRA3@ 3BC.6@

•

.ntroducir al estudiante en el "undo de la filosof,a desde la historia & desarrollar desde all,un (ensa"iento cr,tico)

• 3iferenciar el (ensa"iento filosófico' anal,tico & cr,tico *ue se dio en la edad antigua & enla edad "edia' a su +ez' (lantear su (osición frente a cada uno de ellos)

3if i l i t fil ófi l,ti ,ti di l i i t l


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a infor"ación *ue (osea el estudiante a tra+1s de lecturas (re+ias' +ia/es & ex(eriencias+i+idas es cla+e (ara sensibilizar sobre las te"ticas & (roble"ticas abordadas (or elrea)

Para lograr el desarrollo de los e/es te"ticos & la obtención de logros (ro(uestos en elrea se tiene en cuenta cada uno de los siguientes criterios & acti+idades "etodológicasfunda"entadas en el desarrollo (or co"(etencias sugeridas (or el "inisterio de

educación & las (ruebas de $stado)

61todo inter(retati+o) $ncontrar sentido a un texto' un (roble"a o grfico)

61todo argu"entati+o) $stablecer ex(licaciones o razones & desarrollar ideas del ,ti ló i h t


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a "etodolog,a del rea de Filosof,a' es bsica"ente >ense%ar a (ensar?' desarrollar un(ensa"iento cr,tico frente a la realidad & a s, "is"o' en la construcción de un >&o? consciente desu realidad 9lti"a)

$l traba/o en las clases & extractases (ara desarrollar este (ensa"iento' se har utilizando lassiguientes "etodolog,as: ectura & anlisis de textos' "esas redondas' construcción de ensa&os'

descubri"iento en e*ui(o' construcción de "a(as conce(tuales' in+estigación' +ideo foros &todas a*uellas "etodolog,as didcticas *ue conlle+en a desarrollar la intención (ro(uesta es elestudio cr,tico del (ensa"iento *ue se ha generado en la Distoria & ha hecho Distoria)

$l ob/eti+o de la "etodolog,a es obtener los ele"entos conce(tuales' la ad*uisición de una +isióndel te"a *ue se estudia' la ubicación de los distintos (ensa"ientos en los contextos local'

i l i l di l d t d ti t ,fi l i i t d l


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$n la construcción de conoci"iento en las ciencias sociales es i"(ortante reto"ar losa(ortes dados desde esta disci(lina *ue contribu&en a la for"ación integral del indi+iduo'teniendo en cuenta la dial1ctica *ue esta disci(lina del conoci"iento en suheterogeneidad deter"ina en su din"ica & desarrollo)

a e+aluación co"o as(ecto *ue (er"ite identificar alcances & co"(robar los (rocesos defor"ación & a(rendiza/e' debe ser continua' integral' cualitati+a & for"ati+a a (artir de lasobser+aciones de algunos fenó"enos' in*uietar al educando (or interrogarse' asu"iendoa(rendiza/es significati+os & su (artici(ación acti+a)

$n este sentido los criterios de e+aluación del rea se funda"entan en los linea"ientoscurriculares & el desarrollo de co"(etencias concensuadas a tra+1s del conse/o

d1 i l i d l d ll d


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6, #I#LIOGRA!/A,

C@8!.7C.8 [email protected] 3$ C@@6.A 3$ IJJI) ogot) $ditorial Pana"ericana)


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Código: PA-GAC02Versión 2

Fecha actualización:3"-"1-2"15

UUUUUUUU) ;sf b E 200T


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Fecha actualización:3"-"1-2"15


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EJES CURRICULARESCONTENIDO ESTANDAR O#JETIOS

COMPETENCIASMETODOLOGIA

CRITERIOS DEEALUACI0N RECURSOSG$8$RA$!

A@RA$! KC.73A3A8A!

3iagnostico eintroducción al curso

ISTORIA

-WCó"o so&Y WCó"oeresY-!o"os diferentes)-6is senti"ientos)-6is /uegos & lugaresfa+oritos)-WCó"o cuido "ises(aciosY

GEOGRA!/A7bicación en "i entornof,sico:- 6i casa- 6i colegio

DEMOCRACIA- as (ersonas for"angru(os-8or"as decon+i+encia)

6e identifico co"oser hu"ano 9nicode di+ersasorganizacionessociales & (ol,ticasnecesarias (ara elbienestar & eldesarrollo (ersonal& co"unitario'reconozco *ue lasnor"as sonacuerdos bsicos*ue buscan lacon+i+encia (ac,ficaen la di+ersidad

Reconocer cuales son"is caracter,sticas' "is+alores & senti"ientos& las de "is (ares)

Reconocer laestructura f,sica de "icasa e instituciónescolar)

Partici(ar en laconstrucción denor"as (ara lacon+i+encia en "igru(o escolar & fa"iliar)

$x(resa "is ideas conclaridad)

3esarrolla co"(ro"isos(ersonales & sociales)

Reconoce algunas de"is caracter,sticascor(orales co"o el colorde (iel' talla & contextura)

$x(resa "issenti"ientos &e"ociones"ediante distintasfor"as &lengua/es ;gesto'(alabras' (intura'teatro' /uegos'etc)<

.dentifica cadauna de lasde(endencias delcolegio con sures(ecti+ono"bre)

- Relacionar susconoci"ientos(re+ios & cotidianosco"o fuente deinfor"ación)

- !ensibilizar elres(eto & trato a losde"s usandocuentos' /uegos &canciones)

-Asistencia (untual

-Creati+idad

-raba/o en e*ui(o

-Valoración oral &escrita

-Presentación(ersonal

-Re+isión decuadernos

- 3isci(lina ;res(eto(or el otro<

-Cuentos

-Charlas(edagógicas

-3ra"atizaciones

-V,deos educati+os(el,culas

-A(rendiza/e decanciones o rondainfantiles)

-Cuaderno & 9tilesbsicos

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EJES CURRICULARESCONTENIDO

ESTANDAR O#JETIOSCOMPETENCIAS

METODOLOGIACRITERIOS DEEALUACI0N

RECURSOSG$8$RA$! A@RA$! K

C.73A3A8A!

ISTORIA-os "ie"bros de "ifa"ilia)-Acti+idades de "i

fa"ilia)-5rbol Genealógico-i(os de fa"ilia)- 6is co"(a%eros &(rofesores

GEOGRA!/A6i arrio co"(onentesf,sicos & sociales:-6e ubico en "ibarrio -Personas *ue traba/anen "i barrio

DEMOCRACIA-3erechos & deberes de"i fa"ilia)-

6e ubico en elentorno f,sico & dere(resentación;en "a(as &

(lanos< utilizandoreferenteses(aciales co"oarriba' aba/o'dentro' fuera'derecha' iz*uierda)

$stablezcorelaciones entre loses(acios f,sicos*ue ocu(o ;salónde clase' colegio'"unici(io< & susre(resentaciones;"a(as' (lanos'"a*uetas)))


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RECURSOSG$8$RA$!

A@RA$! KC.73A3A8A!

ISTORIA- a Co"unidad)-i(os de +i+ienda)-os ser+icios (9blicos)-Protección del "edio

A"biente)-Vi+i"os con otras(ersonas)-as (ersonas *uetraba/an en "i escuela)

GEOGRA!/A-WCó"o es el lugardonde +i+oY- Pre+ención dedesastres)

DEMOCRACIA-$l gru(o escolar)-6anual de con+i+encia

.dentifico & describocaracter,sticas &funciones bsicasde organizacionessociales & (ol,ticas

de "i entorno;fa"ilia' colegio'barrio


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RECURSOSG$8$RA$!

A@RA$! KC.73A3A8A!

ISTORIA-$l (aisa/e rural)-$l (aisa/e rural setransfor"a en ciudad)-Acciones hu"anas *ue

benefician "i entorno)-8uestra (atriaColo"bia)-!o"os colo"bianos)

GEOGRA!/A-Conozca"os elentorno: ugaresi"(ortantes de "ilocalidad)-Cuido "i entorno)

DEMOCRACIA-Co"(orta"ientos enlugares (9blicos)-os s,"bolos (atrios)

Reconozco lainteracción entre elser hu"ano & el(aisa/e endiferentes contextos

e identifico lasaccioneseconó"icas & lasconsecuencias *ueresultan)

.dentificar las clases de(aisa/es & culcorres(onden a suentorno)

Reconocer los lugares"s i"(ortantes de lalocalidad

$ntender *ue hace(arte de nuestra (atriaColo"bia' hacia la culdebe tener sentido de(ertenencia,

$x(resa sus ideas'senti"ientos &e"ociones "ediantedistintas for"as &lengua/es ;gesto'

(alabras' (intura' teatro' /uegos' etc)<

.dentifica los (rinci(ales"edios & +,as deco"unicación)

Reconoceele"entosde inter1s (aralos colo"bianos)

.dentifica los(rinci(alesaconteci"ientosde la historiacolo"biana)

.dentifica &no"bra las fiestas(atrias)

-3ibu/a los "edios detrans(orte)

-$n un "a(a deColo"bia (inta las

caracter,sticasde cada región;"onta%as'sel+a' llano' costa


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RECURSOSG$8$RA$!

A@RA$! KC.73A3A8A!

-Co"unidad urbana &rural-@rigen de la +i+ienda-i(os de +i+ienda-a +i+ienda de ho&

GEOGRA!IAPlanos & "a(as:-$le"entos del (lanodel "i casa-$le"entos del (lanodel "i colegio

DEMOCRACIA-8or"as de unaco"unidad)-6anual de con+i+encia

consecuencias *ueresultan de estarelación)

Reconozco *ueso"os

seres sociales'"ie"bros de unaco"unidad conderechos &deberes *uefortalecenla sanacon+i+encia)

nor"as sociales(lanteando alternati+asde solución a losconflictos *ue se(resentan en suentorno in"ediato)

cada uno de los"ie"bros de suco"unidad ;Gru(oshu"anos<

lugar' situaciónsocioeconó"ica'etc)

.dentifica nor"as*ue rigen algunas

co"unidades alas *ue (ertenece& ex(lica suutilidad)

de"s)

-3esarrollo deacti+idades l9dicas'con+ersatorios'debates &

ex(osicioneste"ticas)

- $+aluaciones dedese"(e%o en for"aoral & escrita)

- Re+isión delcuaderno

-6a(asconce(tuales

-Globo terr*ueo

-Cuaderno & 9tileescolares baciscos

• C('%(* S$(*': G*)$ 2, P'($)$ 2:


COMPETENCIAS

METODOLOGIACRITERIOS DEEALUACI0N RECURSOSG$8$RA$! A@RA$! K

C.73A3A8A!

ISTORIA-Colaboración "utuadel ca"(o & la ciudad-6edios de trans(orte-@rigen del +estuario-@rigen del traba/o-@rigen de las (ri"erasco"unidades-As, es "i "unici(io

GEOGRA!IA-Co"o nos orienta"os'(untos cardinales-7bicación cartogrficade "i barrio-$le"entos del (lano

.dentifico &describo algunascaracter,sticassocio culturales deco"unidades a las*ue (ertenece"os& de otrasdiferentes a lasnuestras)

7so di+ersasfuentes (araobtener lainfor"ación *uenecesito;entre+istas a "is

3e"ostrar laco"(rensión bsica del"edio f,sico' social &cultural en el ni+ellocal' nacional &uni+ersal' de acuerdocon el desarrollointelectualcorres(ondiente a laedad

Co"(ara las for"as deorganización (ro(ias delos gru(os (e*ue%os;fa"ilia' salón de clase'colegio< con las de losgru(os "s grandes;resguardo' territoriosafrocolo"bianos'"unici(io


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RECURSOSG$8$RA$!

A@RA$! KC.73A3A8A!

del "unici(io

DEMOCRACIA-!e%ales de trnsito)-8or"as c,+icas ;elsaludo' ceder el (uesto'

(ersonas connecesidades (rioritarias'etc <

fa"iliares &(rofesores'fotograf,as' textosescolares & otros


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RECURSOSG$8$RA$!

A@RA$! KC.73A3A8A!

Cali

• C('%(* S$(*': G*)$ 2, P'($)$ 4:





C.73A3A8A!ISTORIA

-a di+ersidad 1tnica cultural-8or"as (re+enti+as &de relación-os or,genes denuestra cultura-8uestros ante(asadosla llegada de nuestros

(ueblos-A(ortes de nuestrosante(asados

GEOGRA!IA-as regiones naturalesde Colo"bia-a flora & la fauna deColo"bia- 3i+isión (ol,tica deColo"bia

DEMOCRACIA-8or"as' derechos &deberes-!,"bolos (atrios

- Fiestas (atrias

Reconozco *ueso"os seressociales' con unahistoria' "ie"brosde un (a,s condi+ersas etnias &culturas) Conun legado *ue

genera identidadnacional

Reconozco lainteracción entre elser hu"ano& el (aisa/e endiferentes contextose identifico lasaccioneseconó"icas & lasconsecuencias*ue resultan deesta relación)

.dentificar los gru(ossociales ancestrales &actuales de nuestracultura & las (rinci(alescaracter,sticas *ue losconfor"an co"o tal)

Co"(render datos &

resu"ir infor"ación*ue lee acerca de lahistoria de su"unici(io)

Conce(tualiza sobrecada uno de losderechos & deberes *uese tienen & se debencu"(lir en la casa' en laescuela & co"unidad desu entorno socialin"ediato & antici(a las

consecuencias de suincu"(li"iento)

.dentifica & reconoce ladi+ersidad de flora &fauna de nuestro (a,s)

Reconoce &ace(to laexistencia degru(os condi+ersascaracter,sticas deetnia' edad'g1nero' oficio'

lugar' situaciónsocioeconó"ica'etc)

.dentifica losdi+ersos (aisa/esnaturales del (ais

- !e le instru&e (arafo"entar el dise%ocreati+o de grficas*ue re(resenten su"unici(io)

- $s*ue"atización dedatos sobre la historia

de su "unici(io)

- 7so de ilustraciones(ara su (osteriorrecreación entraba/os "anuales)

- 3esarrollo deacti+idades l9dicas &con+ersatorios

-$x(osicioneste"ticas)

- 7so de "aterialdidctico

-$s*ue"atiza datossobre la historia de su"unici(io)

-3ese"(e%oindi+idual & gru(al

- $+aluaciones de

dese"(e%o en for"aoral & escrita)

-$labora (lanossencillos de suentorno)

- Re+isión decuadernos & traba/os)

- a"inas

-extos literarios

-alleres "anuales

-Fotoco(ias

-6a(as geogrficos

-Cuaderno & 9tilesescolares bsicos)

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• C('%(* $(*': G*)$ 3, P'($)$ 1




A@RA$! KC.73A3A8A!

3iagnostico eintroducción al curso

ISTORIA

-$l (aisa/e: urbano &rural-6i lugar de residencia-3e(arta"ento del +alledel cauca-7bicación de Colo"biaen el "undo-Condición hu"anaafrocolo"biana ;historia& ubicación<

GEOGRA!IA Algunas for"as deubicarnos:- Puntos cardinales- Rosa de los +ientos

- a br9/ula

DEMOCRACIA-6anual de con+i+encia-WXu1 son las le&es &nor"asY

Reconozco lainteracción entre elser hu"ano & el

(aisa/e endiferentes contextose identif ico lasaccioneseconó"icas & lasconsecuencias *ueresultan de estarelación)

.dentificar & describir las caracter,sticas del(aisa/e natural &

cultural' utilizando losele"entos (ro(ios desu entorno' *ue lefacilitan su relación conel entorno)

$stablecer relacionesentre el cli"a & lasacti+idadeseconó"icas de las(ersonas)

.dentifica las diferencias& se"e/anzas de g1nero'as(ectos f,sicos' gru(o

1tnico' origen social'costu"bres' gustos'ideas' entre otrosas(ectos *ue ha& entrelas de"s (ersonas & &o)

Reconoce en su entornocercano las huellas*ue de/aron lasco"unidades *ue loocu(aron en el (asado;"onu"entos' "useos'sitios de conser+aciónhistórica


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RECURSOSG$8$RA$!

A@RA$! KC.73A3A8A!

ISTORIA- 3e(arta"ento del Valle delCauca-Distoria del de(arta"ento delValle del cauca-6unici(ios del Valle del cauca)-@rganizaciones sociales &(ol,ticas de Colo"bia-Pri"eros (obladores de Colo"bia-3escubri"iento de Colo"bia

GEOGRA!IA-$l relie+e-For"as de relie+es-$l cli"a

DEMOCRACIA-Xui1nes hacen las nor"as: oslegisladores-a (artici(ación ciudadana-Di"no' bandera & escudo del

Valle del Cauca

6e reconozcoco"o ser social ehistórico' "ie"brode un (a,s condi+ersas etnias &culturas' con unlegado *uegenera identidadnacional)

.dentificosituacionescotidianas *ueindicancu"(li"iento oincu"(li"ientode las funcionesde algunasorganizacionessociales & (ol,ticade "i entorno)

Reconocer losas(ectos f,sicos'ad"inistrati+os ehistóricos de "ide(arta"entoco"(rendiendo*ue "is accionesafectan a la gente*ue "erodea & *ue lasacciones de ellos"e afectan a ",

Co"(rende *ue lasnor"as a&udan a(ro"o+er el buentrato & e+itar el"altrato en lasrelaciones sociales'en el /uego' en la +idafa"iliar & escolar)

Reconoce lascaracter,sticasbsicas de las1tnica *ue (oblaronColo"bia & susa(ortes culturales)

Res(eta losacuerdosdefinidos con losotros)

Reconocealgunas nor"as*ue han sidoconstruidassocial"ente &distingo a*uellasen cu&aconstrucción &"odificación(uedo (artici(ar

-Consultar sobre losas(ectos f,sicos'ad"inistrati+os ehistóricos de su"unici(io)

-A(rende los "edios(ara co"unicarsecon algunasorganizaciones *uefuncionan en el"unici(io & saber(ara *u1 nos sir+en)

-!ocializartesti"oniosreco(ilados (orentre+istas ein+estigaciones de lasorganizacionessociales *ue

inter+ienen (arabrindar bienestar a laco"unidad)

-Creación & e/ecuciónde (ro&ectosin+estigati+os)

-Res(onsabilidad enel cu"(li"iento delas acti+idades)

-Re+isión decuadernos)

-Partici(ación acti+a) -$x"enes escritos &orales)

-extos)

-a"inas)

-6a(as)

-Pro&ectos)

-Videos)

-Cuaderno & 9tilesescolares bsicos

• C('%(* $(*': G*)$ 3, P'($)$ 3



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RECURSOSG$8$RA$!

A@RA$! KC.73A3A8A!

ISTORIA-Pri"eros (obladores del Valle' lassociedades ind,genas-a econo",a del +alle del cauca)-Con*uistadores de Colo"bia)-a organización territorial deColo"bia ;cultura' religión)))<-Caracter,sticas econó"icas delas regiones de Colo"bia)

GEOGRA!IA-."(ortancia del agua & suelo)-a at"osfera

DEMOCRACIA -Gobierno escolar ,-8uestros derechos del ni%o)-3eberes & derechos delciudadano)

6e reconozcoco"o ser social ehistórico' "ie"brode un (a,s condi+ersas etnias &culturas' con unlegado *uegenera identidadnacional)

6e ubico en elentorno f,sico & dere(resentación;en "a(as &(lanos<utilizandoreferenteses(aciales co"oarriba' aba/o'dentro' fuera'derecha'iz*uierda)

Reconocercaracter,sticas dela identidadhistórica & culturalde Colo"bia & elValle del Caucautilizandodiferentesalternati+as detraba/o en e*ui(o*ue le a&uden ensu creci"iento(ersonal & social)

$x(resa sussenti"ientos &e"ociones "ediantedistintas for"as &lengua/es ;gestos'(alabras' (intura'teatro' /uegos' etc)<

Co"(rende & ex(licala i"(ortancia delagua' el sol' laat"osfera & el sueloen la re(roducción dediferentes for"as de+ida sobre nuestro(laneta)

Per"ite a losotros dar susa(ortes e ideas)

7tiliza di+ersasfor"as deex(resión ;oral'escrita' grfica<(ara co"unicarlos resultados de"i in+estigación)

.dentifica algunosele"entos *ue le(er"itenreconocerseco"o "ie"bro deun gru(o regional& de una nación;territorio'lenguas'costu"bres


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RECURSOSG$8$RA$!

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ISTORIA-@rganización (ol,tica & social delValle del Cauca)- os (ri"eros (obladores del"undo-Gru(os nó"adas: cazadores'recolectores-Gru(os sedentarios: (ri"erosagricultores-as aldeas & los cacicazgos- Consecuencias de laCon*uista de Colo"bia

GEOGRA!IA-$l (aisa/e-Clases del (aisa/e

DEMOCRACIA-a identificación (ersonal-Ad"inistración del de(arta"entodel Valle del Cauca-@rganización *ue (rotegen a losni%os)

6e ident if icoco"o ser hu"ano9nico "ie"bro dedi+ersasorganizacionessociales &(ol,ticasnecesarias (ara elbienestar &desarrollo(ersonal &co"unitario'reconozco *ue lasnor"as sonacuerdos bsicos& *ue buscan lacon+i+encia(ac,fica en ladi+ersidad

$x(resar conclaridad lascaracter,sticas(ersonales &fa"iliares' ace(tar las diferencias &si"ilitudes en lafa"ilia & los(a(eles *uecu"(le cada uno)

Res(eta las ideasex(resadas (or losotros' aun*ue seandiferentes de lassu&as)

Valora el traba/o delas (ersonas *uesatisfacen "isnecesidades bsicas& la "anera en *uecontribu&en aldesarrollo de nuestro(a,s)

.dentif ica lasinstituciones &autoridades a las*ue (uede acudir (ara (edir (rotección &defensa de losderechos de losni%os & ni%as

usca a(o&ocuando esnecesario)

Reconoce'describe &co"(ara lasacti+idadeseconó"icas dealgunas (ersonasen su entorno & elefecto de sutraba/o en laco"unidad)

-7bicación en elglobo terr*ueo &"a(as

-Anlisis de +,deos

-Consulta de textos

-Charlas(edagógicas)

-Asistencia (untual -Partici(ación acti+aen clase


-7so de nor"as deco"(orta"iento

-Presentación(ersonal -Valoración oral &escrita)

-6a(as)

-extos)

-Fotoco(ias

-3ibu/os

-Cuaderno & 9tileescolares bsicos

• C('%(* S$(*': G*)$ 4, P'($)$1:




RECURSOSG$8$RA$!

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3iagnostico e introducción alcurso

ISTORIA-$l uni+erso

-$l siste"a solar -a tierra-Pobla"iento a"ericano

Reconozco algunascaracter,sticas f,sicas &culturales de "ientorno' su interacciónlas consecuenciassociales' (ol,ticas &econó"icas *ue

.dentificar las(rinci(ales (autas(ara (oder orientarnosen un lugardeter"inado) Reconocer los

6anifiesta sus ideas &(untos de +ista defor"a *ue los otros leco"(rendan)

.dentifica lascoordenadas

$ntiende *ue losconflictos son (artede las relaciones(ero *ue tenerconflictos nosignifica *uede/e"os de ser

-$x(licación del docentesobre los diferenteste"as (lateados

-Practicas (edagógicasorientadas indi+iduales& en gru(o co"o

-raba/o indi+idual &en gru(o

-$x(resión de ideas oa(ortes (ersonales

-Asistencia (untual

-exto gu,a

-Fotoco(ias deltexto gu,a

-Fotoco(ias delectura & talleres



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RECURSOSG$8$RA$!

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-WXue es laafrocolo"bianidadY

GEOGRA!IA-a geograf,a & eles(acio geogrfico-as coordenadas

geogrficas-$l relie+e colo"biano

DEMOCRACIA-Distoria de la de"ocracia-Conce(to de de"ocracia-3e"ocracia en la fa"ilia

resultan de ella)

.dentifico' describo &co"(aro algunascaracter,sticas sociales'(ol,ticas' econó"icas &culturales de lasco"unidades(rehis(nicas deColo"bia & A"1rica)

.dentifico & describocaracter,sticas deles(acio exterior & latierra)

ele"entos*ue confor"an eluni+erso' el siste"asolar & la tierra)

Co"(render & +alorarlos a(ortes sociales &culturales de los(ri"eros (obladoresdel continentea"ericano)

co"o ele"ento cla+ede la orientación)

a"igos)

Valora lai"(ortancia de la+ida en el uni+erso)

talleres & ex(osiciones)

-!e realiza acti+idadesde "odelación &anlisis (araco"(render &(rofundizar el te"a+isto & su a(licabilidaden la +ida cotidiana



-6a(as)

-extos literarios

-Cuaderno & 9tile

escolares bsico

• C('%(* S$(*': G*)$ 4, P'($)$ 2:

EJES CURRICULARES

CONTENIDOESTANDAR O#JETIOS


CRITERIOS DE

EALUACI0NRECURSOS

G$8$RA$! A@RA$! KC.73A3A8A!

ISTORIA-6o+i"ientos de la tierra)-3istribución de la tierra &el agua-$structura interna &externa de la tierra-WXue es la historiaY- Colo"bia (recolo"bina- os afro descendientesen la historia de Colo"bia

GEOGRA!/A-os "a(as)-Clases de "a(as)

-as zonas cli"ticas

DEMOCRACIA

Reconozcoalgunascaracter,sticasf,sicas & culturalesde "i entorno' suinteracción lasconsecuenciassociales' (ol,ticas &econó"icas *ueresultan de ella

6e ubico en elentorno f,sico

utilizandoreferenteses(aciales

3esarrollar laca(acidad cr,tica'reflexi+a & anal,tica)

Reconocer los"o+i"ientosde la tierra enel es(acio & losele"entos *ue laconfor"an)

.dentificar lascaracter,sticas de la

historia & (arte de su(ro(ia historia)

Res(eta las ideasex(resadas (or losotros' aun*ue seandiferentes de lassu&as)

Partici(a endebates &discusiones:asu"iendo una(osición'confrontndola conla de otros' la

defiende & es ca(azde "odificar sus(osturas si lo

.dentifica laestructura bsicadel estadode"ocrtico &instituciones *ue loconfor"an) !e identifica co"o(arte del $stadocolo"biano co"ociudadano enfor"ación)

Co"(rende lai"(ortancia del +otoco"o "edio de

-$x(licación del docentesobre los diferenteste"as (lateados

-3ebates & ex(osiciones -raba/os indi+iduales &en gru(o in+estigati+os

-Resol+er talleres enclase & socializarlos

-Acti+idades de

"odelación & anlisis(ara co"(render &relacionar el te"a +isto

-raba/o en elcuaderno

-$ntrega (untual detalleres extras ein+estigaciones)

-!alidas al tablero asustentar

-Argu"entaciónindi+idual escrita

-Xuiz

-$+aluación escrita

-exto gu,a

-Fotoco(ias

-6a(as)

-Carteleras

-Cuaderno & 9tilesescolares bsicos



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-a de"ocracia en lasociedad-$l +oto-$l gobierno nacional & lasfunciones del $stadocolo"biano

;iz*uierda' derecha'(untos cardinales


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• C('%(* S$(*': G*)$ 4, P'($)$ 4:




RECURG$8$RA$!

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ISTORIA- Con*uistas es(a%olas en A"1ricadel sur: 61xico' Per9 & Colo"bia- a colonia en Colo"bia-For"a de gobierno durante lacolonia-Cultura colonial' "estiza/e & lasclases sociales-Recursos naturales & econo",a-Regiones naturales de Colo"bia &sus ri*uezas naturales

GEOGRA!/A-os recursos naturales-Cuidado de los recursos naturales-a conta"inación

DEMOCRACIA-3erechos & deberes de losciudadanos-3erechos hu"anos

-@rganizaciones *ue (rotegen alos ni%os

Reconozco algunascaracter,sticas f,sicas &culturales de "i entorno'

su interacción & lasconsecuencias sociales'(ol,ticas & econó"icas *ueresultan de las "is"as)

Reconozco e identifico lascaracter,sticas (ro(ias del(eriodo colonial en A"1rica latina & Colo"bia)

.dentificar lai"(ortancia *ue tienenuestra historia (ara

la sociedad actual*ue confor"a"os)

Fo"entar el res(eto(or la diferenciareligiosa'"ulticultural' 1tnica &de generó)

Culti+ar la identidadcolo"biana)

Res(eta las ideasex(resadas (or losotros' aun*ue sean

diferentes de lassu&as)

.n+estiga acerca de lascostu"bres tradicionesde las diferentesregiones de Colo"bia)

Reflexiona acercadel uso *ue le dael ser hu"ano a

los recursosnaturales)

Partici(o en lato"a dedecisiones en elsalón & en el"edio escolar

-$x(licación del docentesobre los diferenteste"as (lateados)

- raba/os indi+iduales &en gru(o

-alleres en clase & casa

-Realiza acti+idades de"odelación & anlisis(ara co"(render(rofundizar los te"as+istos

-3ebates dirigidos

-raba/o indi+idual &en gru(o

-A(ortes (ersonales-Asistencia (untual'



-$x(osiciones

-Co"(rensión delectura

-Puntualidad en los

traba/os

-exto gu,a

-Fotoco(ias

-Consultas eZeb

-Charlas(edagógicas

-Consulta enbiblioteca

-V,deos)

-"inas)

-Cuaderno &escolares b

• C('%(* S$(*': G*)$ 5, P'($)$ 1:




RECURSOSG$8$RA$!

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ISTORIA-$l uni+erso)-Planetas del siste"a solar)

-os ecli(ses)-a historia & las ciencias *ue laaco"(a%an)

3escribe &establece

relaciones entre lascaracter,sticas de laorganización social'

.dentificar losco"(onentes del

uni+erso & los (lanetas)$stablecer relaciones

usca infor"ación endi+ersas fuentes ;libros'

internet' ex(eriencias &ex(eri"entos (ro(ios &de otros< & da el cr1dito

!elecciona los"ateriales *ue

re*uiere (ara eldesarrollo de unatarea o acción)

-A"bientación conrese%a histórica

-raba/os indi+iduales& en gru(o

-$scritos)

-!alidas al tablero)-Re+isión de

-ablero)

-6arcadores)-Fotoco(ias)



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-os historiadores)-Fuentes (ri"arias & secundarias)-Periodos históricos de Colo"bia)

GEOGRA!/A-Coordenadas geogrficas)-os continentes)-$l relie+e

DEMOCRACIA-WXu1 es la de"ocraciaY-3e"ocracia re(resentati+a &(artici(ati+a-a constitución (ol,tica

(ol,tica oeconó"ica enalgunas culturas &1(ocas

6e ubico en eluni+erso & en la

tierra e identificocaracter,sticas &ele"entos *ue loconfor"an)

entre diferentesculturas & 1(ocas)

Co"(arar legadosculturales ;cient,ficostecnológicos' art,sticos'religiosos< de

diferentes gru(osculturales & reconozcosu i"(acto en laactualidad)

corres(ondiente)

Reconoce *ue la di+isiónentre un (er,odohistórico & otro es unintento (or caracterizar los hechos históricos a

(arti r de "arcadastransfor"acionessociales)

.dentifica algunassituaciones *uehan generadoconflictos en lasorganizacionessociales a tra+1s

de la historia)

-alleres en clase &casa

-Realiza acti+idadesde "odelación &anlisis (ara

co"(render(rofundizar los te"as+istos

-3ebates dirigidos

cuadernos)

-$+aluación t i(o.CF$!

-Con+i+encia (ac,fica'

-Conser+ación del"edio a"biente &res(onsabilidad)

-a"inas)

-Cuaderno & escolares bsico

• C('%(* S$(*': G*)$ 5, P'($)$ 2:




RECURSOSG$8$RA$!

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ISTORIA-$l (laneta tierra)-6o+i"ientos de la tierra)-$structura interna & externa de latierra)-Caracter,sticas generales delarrio' "unici(io & de(arta"ento)-l,"ites de Colo"bia)-Prehistoria colo"biana: a fa"iliaChibcha ;sociedad' +i+ienda &le&es<

GEOGRA!/A-$l cli"a & consecuencias del

Reconozco lautilidad de lasorganizaciones(ol,tico-ad"inistrati+as &sus ca"bios atra+1s del tie"(oco"o resultado deacuerdos &conflictos)

Reconocer lai"(ortancia de lascaracter,sticas f,sicas &culturales de "i (a,sidentificando losele"entos *ue loconfor"an)

.dentificar nor"as enalgunas de

las culturas & 1(ocasestudiadas &co"(ararlas con

Reconoce & describe lascaracter,sticas f,sicas'hidrogrficas &de"ogrficas deColo"bia)

Partici(a en debates &discusiones: asu"iendouna (osición' laconfronta' la defiende &

es ca(az de "odificarsus (osturas cuandoreconoce "a&or (eso en

Res(eta losacuerdosdefinidos conotros)

.dentifica lasideas *uelegiti"aban elsiste"a (ol,tico &el siste"a /ur,dico

en algunas de lasculturasestudiadas)

-A"bientación conrese%a históricades(ertandoex(ectati+as delte"a)


-alleres en clase &

casa

-Realiza acti+idades

-Asistencia (untual aclase

-Creati+idad

-$laboración detraba/os

-Partici(ación acti+aen clase

-Res(onsabilidad ensus traba/os

-ablero)

-6arcadores)

-Fotoco(ias)

-a"inas)

-Cuaderno & escolares bsico



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ca"bio cli"tico-!ituación geogrfica de Colo"bia-Ri*uezas naturales de Colo"bia

DEMOCRACIA-For"as de gobierno-6ecanis"os de (artici(aciónde"ocrtica)-$l +oto & su clasificación)

algunas nor"as+igentes en Colo"bia)

los argu"entos de otras(ersonas)

de "odelación &anlisis (araco"(render (rofundizar los te"as+istos

-3ebates dirigidos

-$x(osiciones)

• C('%(* S$(*': G*)$ 5, P'($)$ 3:




RECURSOG$8$RA$!

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ISTORIA-Prehistoria colo"biana: a fa"iliacaribe ;sociedad' +i+ienda & le&es<

-Relie+e colo"biano: Cordilleras'ne+ados' "onta%as' "esetas'+alles) $tc)-Didrograf,a colo"biana-Regiones naturales de Colo"bia)-Periodo his(nico o colonial)-.nstituciones es(a%olas)

GEOGRA!/A-3istribución de la (oblación enColo"bia ;etnias<-$l creci"iento de las ciudades;"igración & urbanis"o<- Xue es fenó"eno at"osf1rico)

DEMOCRACIA-a iniciati+a (o(ular)-Re+ocatoria del "andato)

-Consulta (o(ular)-$l referendo & el (lebiscito)

Reconozco algunascaracter,sticasf,sicas & culturales

de "i entorno' suinteracción & lasconsecuenciassociales' (ol,ticas &econó"icas *ueresultan de ellas)

Reconozco lainteracción entre elser hu"ano & el(aisa/e endiferentes contextose identifico lasaccioneseconó"icas & lasconsecuencias *ueresultan de estarelación)

.dentificar &caracterizar losas(ectos "s

i"(ortantes de cadaregión de Colo"bia)

Conocer las "9lti(leso(ciones (ara el"ane/o & resolución deconflictos)

Co"(arar & ex(licarca"bios en la di+isión(ol,tica de Colo"bia & A"1rica en diferentes1(ocas)

Reconoce & describo lascaracter,sticas f,sicas delas (rinci(ales for"as del

relie+e colo"biano)

.dentifica factoreseconó"icos' sociales'(ol,ticos & geogrficos*ue han generado(rocesos de "o+ilidad(oblacional en lasdiferentes culturas &(er,odos históricos)

.dentifica lasdiferencias &se"e/anzas de

g1nero' as(ectosf,sicos' gru(o1tnico' origensocial'costu"bres'gustos' ideas &tantas otras *ueha& entre lasde"s (ersonas &1l)

-A"bientación conrese%a históricades(ertando

ex(ectati+as delte"a)


-alleres en clase &casa

-Realiza acti+idadesde "odelación &anlisis (araco"(render (rofundizar los te"as+istos

-3ebates dirigidos

-$scritos)

-!alidas al tablero)

-Re+isión decuadernos)

-$+aluación t i(o.CF$!

-Con+i+encia (ac,fica

-Conser+ación del"edio a"biente &res(onsabilidad)

-ablero)

-6arcadores)

-Fotoco(ias)

-a"inas)

-Cuaderno & escolares bsic



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• C('%(* S$(*': G*)$ 5, P'($)$ 4:EJES CURRICULARES

CONTENIDOESTANDAR O#JETIOS


CRITERIOS DEEALUACI0N

RECG$8$RA$!

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ISTORIA-B(oca de inde(endencia)-a recon*uistaes(a%ola-Ca"(a%a libertadora-3i+isión (ol,tica deColo"bia)-a (oblación colo"biana)-a econo",a en Colo"bia)

GEOGRA!/A-$s(ecies en +,a de extinción-$l agua & los recursosnaturales-Cuide"os el (laneta tierra

DEMOCRACIA-@rganización del $stadocolo"biano)-Ra"as del (oder (9blico:$/ecuti+a' egislati+a & udicial)-!er+icios & deberes del $stado)

Reconozco *ue tantolos indi+iduos co"o lasorganizacionessociales se transfor"ancon el tie"(o'constru&en un legado &de/an huellas *ue(er"anecen en lassociedades actuales)

.dentificar la econo",a& co"ercio de su (a,s'teniendo en cuenta su(oblación)

$x(licar el i"(acto delas culturasin+olucradas en elencuentro entre $uro(a& A"1rica sobre lossiste"as de (roduccióntradicionales ;tenenciade la tierra' uso de la"ano de obra' ti(os deex(lotación


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3iagnostico e introducciónal curso

1, CIENCIAS SOCIALES:I)I) $l ho"bre & lasciencias sociales)

I)2) Ra"as de las ciencias

socialesI)N) eor,as cient,ficas &

creacionistas del origen deluni+erso)

I)O) a (ri"eras es(ecies*ue (oblaron la tierra ;la

(rehistoria<I)) a e+olución de las

es(eciesI)T) a e+olución del

ho"bre' nó"adasI)Q) $l descubri"iento del

fuego & los (ri"erossedentarios

2, ISTORIA:2)I) WXu1 es la historiaY2)2) a ar*ueolog,a & el

historiador2)N)@rigen 3el 7ni+erso &

el siste"a solar 2)O) 8uestro (laneta' a

ierra2)L) $ras Geológicas;Azoica' Proterozoica'

Paleozoica' 6esozoica'Cenozoica' Antro(ozoica


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Geograf,a urbanaN)L) Re(resentación de la

tierraN)) 6o+i"ientos de la

tierra & sus efectosN)T) a estructura de la

tierraN)Q) ie"(o at"osf1rico &

cli"a

• C('%(* S$(*': G*)$ 6, P'($)$ 2:





C.73A3A8A!

1, SOCIALES:I)I) Arte' 6agia K Religión)

I) 2) a CulturaI)N) WXu1 es unaci+ilizaciónY

I)O)as (ri"erasci+ilizaciones históricas

;religión' gastrono",a' arte'"9sica & legados

(articulares< de los(ueblos:

Fenicios & DebreosI)L) .ndia

I)) $gi(toI)T) Persia & 6eso(ota"ia

I)Q) ChinaI)J) 5frica

2, ISTORIA:2)I) a historia & la Cultura

2)2) $l "useo & las +ocesdel (asado2)N) As, nacieron las

Reconozco lascaracter,sticas

históricas &geogrficas delasci+ilizacionesantiguas & surelación con el(resente

Analizo' co"(aro &establezcorelaciones entre losdistintos (eriodosde desarrollo de lasci+ilizacionesantiguas

.dentificar los (ri"erosdesarrollos econó"icos

de las ci+ilizacionesantiguas)

7bicar los sitios dondese originaron las(ri"eras ci+ilizaciones

Analizar el desarrollohistórico & cultural delas antiguasci+ilizaciones

$x(licar lascaracter,sticas de laorganización social & eldesarrollo econó"icode la ci+ilizacionesantiguas

Analiza el desarrollohistórico & cultural de las

antiguas ci+ilizaciones

.dentifica los ele"entos*ue contribu&eron a lafor"ación de losi"(erios clsicos & lasrelac iones *ue seestablecen entre dichosele"entos

Realiza a(ortes a losdebates *ue sedesarrollan en clasesobre las tradicionesorientales & occidentales

Reconoce & +alora ellegado cultural de las

Partici(aacti+a"ente en

las clasesex(resando sus(untos de +ista

Reconoce &res(eto lasdiferentes(osturas frente alos fenó"enossociales)

3e"uestra unaactitud dea(ertura a nue+osconoci"ientos &teor,as)

Reconoce las

$laborar los "a(as &ubicar los lugares

donde sedesarrollaron las(ri"erasci+ilizaciones

Realiza tal leresreferentes a late"tica

!ocializa en el aulade clase sus anlisis)

Preguntas de ti(ointer(retati+o &argu"entati+o

al ler creati+o &"anual

Presentación de6a(as

alleres indi+iduales

6a(as conce(tualesde las diferentesCi+ilizaciones

$+aluacionesescritas)

$laborac ión detalleres

A(ro+echa"iento deltie"(o dado (ara eltraba/o en clases' ene*ui(o o indi+idual)

Cuaderno'"arcador' tablero)

6a(as conce(tuale

6a(as geogrficos

Fotoco(ias

Atlas

Do/as de bloc\'

$nciclo(edias)

6aterialesreciclables'escarcha' ega

Arcilla' (alillo



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Pri"eras Ci+ilizaciones2)O) Distoria de los(ueblos: Fenicios &

Debreos .ndia' .ndia'$gi(to' Persia'

6eso(ota"ia' China & 5frica

3, GEOGRA!/A:N)I) a geo"orfolog,a ;$l

relie+e<N)2) a for"ación & el"odelado del relie+e

N)N) Fuerzas internas de latierra

N)O) a hidrolog,aN)L) $l "ar

N)) as aguascontinentalesN)T) $l cli"a

N)Q) =onas biogeogrficasN)J) =onas biogeogrficas

Reflexionar sobre lo*ue signif icó ladesa(arición de los"odelos econó"icos &sociales de $gi(to'Persia & 6eso(ota"ia

ocalizar di+ersasculturas en el es(aciogeogrfico & reconozcolas (rinci(alescaracter,sticas f,sicasde su entorno)

3escribir lascaracter,sticas de laorganización social'(ol,tica o econó"ica enalgunas culturas &1(ocas

antiguas ci+ilizaciones(ara el desarrollo dela hu"anidad

$stablece relacionesentre la organizacióneconó"ica & (ol,tica

de las antiguasci+ilizaciones & los delos estados actuales

Co"(ara legadosculturales ;tecnológicos'art,sticos' religiosos<de diferentes gru(osculturales

Valora los a+ancestecnológicos & culturalesalcanzados (or laci+ilización china antigua

$stablece relaciones

entre la ubicac ióngeoes(acial & lascaracter,sticas cli"ticasdel entorno de diferentesculturas)

nor"as co"oele"entos decon+i+encia)

Contribu&e' de"aneraconstructi+a' a la

con+i+encia en "i"edio escolar

6arionetas oso"bras chinas

$laborac ión de"scaras africanas

Profundidad enargu"entar Profundidad en lasconsultas realizadas

Partici(ación acti+aen clases' inter1s &

co"(orta"iento

agua' +aso(lsticos

Cartulina' l"(arcortinas' textoliterarios chinos

• C('%(* S$(*': G*)$ 6, P'($)$ 3:

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: P;+#78 3/ d 3 DOCUMENTO CONTROLADO POR MEDIO DIGITAL EN PD! 26-M*+-16


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1, SOCIALES:I)I) A"1rica el nue+o

"undoI)2) Pobla"iento de

A"1rica:>Caracter,sticas delho"bre a"ericano?

I)N) !aberes de la(rehistoria a"ericana

A"1rica' Derencia de los(ueblos ;"itos<

I)O) 6a&asI)L) AztecaI)) .ncas

I)T) ChibchasI)Q) 89cleos culturales deColo"bia & co"o +i+,an

6uiscas ' airona & Agustiniana

I)J) Culturas ind,genassobre+i+ientes +s la

"odernidad

2, ISTORIA:2)I) a Prehistoria en

A"1rica: Pobla"iento de A"1rica

2)2) >$l origen del ho"brea"ericano?

2)N)Periodos de la(rehistoria a"ericana

2)O)Distoria de los (ueblos A"erindios de cultura

su(erior: 6a&as' Aztecas'.ncas' Chibchas 89cleos

culturales;Colo"bia


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descubri"iento de A"1ricaN)N) os continentes & lascoordenadas geogrficas

N)O) A"1ricaN)L) $uro(aN)) @cean,a

N)T) AsiaN)Q) 5frica

N)J) Antrtida

(rehistóricas de A"1rica

Analizo la situaciónactual de los(ueblos &co"unidades

1tnicas enColo"bia)

• C('%(* S$(*': G*)$ 6, P'($)$ 4:




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1, SOCIALES:I)I) 8uestros ancestros

$uro(eosI)2) a antigua Grecia &

sus "itosI)N) Co"o +i+,an los

griegosI)O) $s(arta (ueblo de

guerreros I)L) $l legado cultural

griego: religión' los /uegosol,"(icos' las letras' las

artes' la filosof,aI)) a antigua Ro"a & sus

e"(eradoresI)T) $l "ito de Ró"ulo &

Re"oI)Q) Cultura Ro"ana' elcoliseo & los gladiadoresI)J) Co"o el cristianis"o

Analizo eldesarrollo históricode las culturas *uefueron la base de laCi+ilización hu"ana

Reconozco & +alorola (resencia dedi+ersos legadosculturales dediferentes 1(ocas(ara el desarrollode la hu"anidad)

Asu"o una actitudde curiosidad (or conocer ot ros(ueblos & culturas)

Reconocer la influenciade las antiguasci+ilizaciones en lascaracter,sticas de lassociedades actuales)

3escribir lascaracter,sticas (ro(iasde los (eriodos dedesarrollo de laorganización social'(ol,tica o econó"ica enlos griegos)

Reconocer' en loshechos históricos'co"(le/as relacionessociales (ol,ticas'

Analiza el desarrollohistórico & cultural delas antiguasci+ilizaciones

Reconoce *ue la di+isiónentre un (eriodo histórico& otro es un intento (or caracterizar los hechoshistóricos a (artir de"arcadastransfor"acionessociales)

.dentifica diferentesfor"as de organización(ol,tica & relaciona conlos contextos históricos

Valora as(ectosde lasorganizacionessociales &(ol,ticas de lahistoria *ue(ro"ue+en eldesarrolloindi+idual &co"unitario

Res(etadiferentes(osturas frente alos fenó"enossociales)

Partici(a o lidera

Preguntas"o+ilizadoras' llu+iade ideas

Anlisis de "a(asconce(tuales

$x(osiciones &discusiones abiertasde consultasrealizadas (or elestudiante

$x(licación "agistral

Consultas en libros &abras l iterar iasclsicas

A(ro+echa"iento deltie"(o dado (ara eltraba/o en clases' ene*ui(o o indi+idual'(rofundidad enargu"entar

aller in+estigati+o &taller en clase

Ca(acidad anal,tica(ara la solución de(roble"as

Partici(ación en clase& a(ortes a late"tica

6a(as conce(tuale

Atlas enciclo(edias)

Do/as de bloccolores'

Cuaderno' tabler"arcadores)

extos de consulta internet

exto gu,a: Cienciasociales integrada[' $d' Voluntad



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se ex(andió al "undo

2, ISTORIA:2)I) a antigua Grecia:

cuna de la culturaoccidental

2)2)@r,genes del (ueblogriego & (er,odos históricos

2)N)@rganización social &(ol,tica

2)O) Ar*uitectura Griega2)L) 3ecadencia de la

Grecia clsica2)) Ro"a: for/adora del

"undo latino2)T) a fundación de Ro"a2)Q) @rganización social &

(ol,tica de Ro"a2)J) legada del

Cristianis"o & ba/o i"(erio

3, GEOGRA!/A:N)I) Geograf,a de

Colo"biaN)2) os l,"ites de

Colo"bia

N)N) 3i+isión (ol,tica deColo"bia

N)O) a (oblaciónN)L) Regiones naturales de

Colo"biaN)) 8uestro cli"a

N)T) $l relie+e colo"bianoN)Q) Ri*uezas naturales de

Colo"bia ;$cono",a<N)J) Flora & fauna

colo"biana

.dentifico las ideas*ue legiti"aron alos di+ersossiste"as (ol,ticos &econó"icos de las

antiguasci+ilizaciones

econó"icas &culturales)

Analizar el desarrollohistórico de la culturaro"ana co"o base lasci+ilizaciones hu"anas

Reconocer & +alorar la(resencia de di+ersoslegados culturalesro"anos en nuestro(resente en las *ue sucedieron)

.n+estiga a cerca de lastradiciones culturales *ueidentifican nuestrastradiciones

iniciati+asde"ocrticas en"i "edio escolar con criterios de /usticia' e*uidad'& solidaridad)

Reconoce lai"(ortancia del(atri"onio cultural& contribu&o consu (reser+ación)

ecturas' anlisis dedocu"entoshistóricos & discusióndel te"a

• C('%(* S$(*': G*)$ 7, P'($)$ 1:



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3iagnostico e introducciónal curso

1, SOCIALES:I)2) WXu1 +a"os a +er

este a%oYI)N) as caracter,sticas de

la $dad "ediaI)O) a cultura de losbarbaros

I)L) os barbaros & su(a(el en la ca,da del

i"(erio Ro"anoI)) Arte & cultura en $l

i"(erio izantinoI)T) iteratura .sl"ica'>as "il & una noches?

I)Q) $l legado cultural deli"(erio Carolingio

I)J) $l r1gi"en feudal & sulegado

2, ISTORIA:2)I) WXu1 es la historiaY

2)2) WCó"o los fenó"enos

históricos transfor"an lasociedadY

2)N) $dad "edia: asin+asiones rbaras

2)O) Ca,da del i"(erioRo"ano

2)L) $l i"(erio izantino2)) $l .sla" & los

"usul"anes2)T) ."(erio Carolingio2)Q) $l r1gi"en feudal

3, GEOGRA!/A:N)I) Distoria de la

geograf,aN)2) Geograf,a f,sica &

geograf,a hu"anaN)N) Co"o estudiar el

(aisa/e geogrficoN)O) Relaciones del ho"bre

$stablezco los"ecanis"os (ara eldesarrollo de laclase & su i"(actoen los estudiantes

Reconozco redesco"(le/as derelaciones entree+entos históricos'sus causas' susconsecuencias' &su incidencia en la+ida de losdiferentes agentesin+olucrados)

Analizo lascualidadesgenera les delcontinente euro(eoen la actualidad

Co"(rendo las(rinci(alesdiferencias entre lasdistintas regionesdel continenteeuro(eo

Reconocer la utilidad ei"(ortancia de lasciencias sociales

Co"(arar legadosculturales ;Cient,ficos'

tecnológicos' art,sticos'religiosos


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con el "edioN)L) $l cli"a

N)) $l relie+eN)T) as coordenadas

geogrficasN)Q) os c ontinentes

• C('%(* S$(*': G*)$ 7, P'($)$ 2:




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1, SOCIALES:I)I)@tras culturas *ue

de/aron huella en el "undodel IL00

I)2) Caracter,sticas de la$dad 6oderna

I)N) !ea"os in+entoresI)O) os ca"bios culturales

"oldean una nue+asociedad

I)L) $l renaci"iento ellegado de las bellas artes

I)) 6iguel Angeluonarroti

I)T) eonardo da Vinci elgenio

2, ISTORIA:2)I) Grandes ca"bios enel "undo hacia IL00

Reconozco lascaracter,sticashistóricas &geogrficas delas ci+ilizacionesantiguas & surelación con el(resente

Reconozco & +alorola (resencia dedi+ersos legadosculturales dediferentes 1(ocas& regiones (ara el

desarrollo de lahu"anidad

Reconocer *ue losfenó"enos socialesobedecen a distintascircunstancias ade"sde los legadosculturales (ara eldesarrollo de lahu"anidadrecolectandoinfor"ación)

Co"(arar lascaracter,sticas de losdistintos (ueblosbrbaros)

$stablecer diferencias

Analiza los ele"entos deca"bio & continuidaden la e+olución históricade $uro(a durante la$dad 6edia

.dentifica los as(ectos"s rele+antes *ue sedan en la organizaciónde los i"(erios & analizar sus diferencias+enta/as & des+enta/as

Analiza' co"(ara& elabora "a(as

Reconocer la influencia

A(recia losca"biosculturales *ue sedesarrollaron ena edad 6edia)

.dentif ica lasideas *uelegiti"aban elsiste"a (ol,tico &el siste"a /ur,dicoen algunas de lasculturasestudiadas)

Asu"e una(osición cr,tica

3es(ertar en elestudiante (or "edio de laincenti+ación elinter1s (or consultar sobre los diferenteste"as (ara *ue ellossean el centro de su(ro(io a(rendiza/e

!e "oti+ara alestudiante (araelaborar una lecturacorres(ondiente alte"a &

sacar las ideas "asi"(ortantes de la

Presentación degrficas & "a(as)

Presentación detraba/os en gru(o e.ndi+idual ;oral &escrito


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2)2) .nicios de la edad"oderna: $uro(a2)N) a re+olución

tecnológica2)O) os ca"bios culturales

2)L) $l renaci"iento2)) $l renaci"iento:

.n+entos

2)T) $l renaci"iento: Arte3, GEOGRA!/A:N)I) a hidrograf,a & sus

efectos en nuestro (lanetaN)2) a (oblación "undialN)N) Recursos naturales &

acti+idades hu"anasN)O) Ani"ales en +,a de

extinciónN)L) Co"o (reser+ar los

(aisa/es naturalesN)) Co"o afectan lasnue+as tecnolog,as al

"edio a"biente & a la +idadel ho"bre

N)T) $l calenta"ientoglobal

N)Q) 3esastres naturales

N)J) Pre+ención dedesastres naturales

& se"e/anzas entre:

)$l i"(erio ro"ano & el."(erio izantino)os ."(erios izantinoe .sl"icos))os ."(erios

Carolingio e .sl"icos

Co"(render lai"(ortancia de la.glesia en elFeudalis"o)

del isla" durante el(er,odo for"ati+o de$uro(a

Co"(ara legadosculturales

;Cient,ficos' art,sticos'religiosos


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1, SOCIALES:I)I)!ha\es(eare' el gran

ro"nticoI)2) .saac 8eZton & Galileo

Galilei'la re+olución de la ciencia

I)N) 8ostrada"us' el

enig"ticoI)O) as "u/eres delrenaci"iento: Anne Finch

ConZa&' 6aria !&billa6erian' 6ar& ortle&

6ontagu6ar,a de =a&as' 6argaret

Ca+endishI)L) as refor"as

religiosas' el cristianis"o(uesto a(rueba

I)) a contrarrefor"a &6artin utero

I)T) $s(a%a hacia lL00' un"undo cuadradoI)Q)as grandes

ex(loraciones & susex(ectati+as

I)J) as ex(loracioneses(a%olas triunfos &fracasos

2, ISTORIA:2)I)$l renaci"iento:

literatura2)2) $l renaci"iento:

Ciencia2)N) Visión de la sociedad

del renaci"iento2)O $l renaci"iento & la

iglesia católica2)L) as refor"as

religiosas2)) a contrarrefor"a2)T) $s(a%a hacia lL00

2)Q) Pri"eras

ex(loraciones: Vi\ingos2)J) !e inician las grandes

Reconozco & +alorola (resencia dedi+ersos legadosculturales dediferentes 1(ocas& regiones (ara el

desarrollo de lahu"anidad)

$stablecer diferencias&se"e/anzas entre los."(erios izantino e.sl"icos)

Co"(render lai"(ortancia de la.glesia en elFeudalis"o)

Relacionar el co"erciocon el renacer de lasciudades & elsurgi"iento de algunasnaciones euro(eas)

Analizar la i"(ortanciadel renaci"iento en el(rogreso de lahu"anidad)

.dentifica los as(ectos"s rele+antes *ue sedan en la organizaciónde los i"(erios & analizar sus diferencias +enta/as& des+enta/as)

Analiza los ele"entos deca"bio & continuidad enla e+olución histórica de$uro(a durante la $dad6edia)

Reconoce la i"(ortanciade la $dad "edia co"o(er,odo histórico dereflexión & deco"(ilación deconoci"ientos

Partici(aciónacti+a & actitud deescucha

A(recia losca"bios

culturales *ue sedesarrollaron ena edad 6edia)

.dentif ica lasideas *uelegiti"aban elsiste"a (ol,tico &el siste"a /ur,dicoen algunas de lasculturasestudiadas)

!e analizara los(lantea"ientos decada te"a con losestudiantes sacandoense%anzasconcretas

3es(ertar en elestudiante (or "edio de laincenti+ación elinter1s (or consultar sobre los diferenteste"as (ara *ue ellossean el centro de su(ro(io a(rendiza/e

!ocialización de lostalleres

$+aluacionesescritas)

$laborac ión detalleres

A(ro+echa"iento deltie"(o dado (ara eltraba/o en clases' ene*ui(o o indi+idual)

Profundidad en lasconsultas realizadas

Ca(acidad anal,tica(ara la solución de(roble"as

Partici(ación acti+aen clases' inter1s &co"(orta"iento

extos

Fotoco(ias

Atlas

Do/as de loc\

Colores

$nciclo(edias

6aterialesreciclables


COMPETENCIAS


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ex(loraciones:Portugueses

3, GEOGRA!/A:N)I) a cartograf,a

N)2) Puntos cardinalesN)N) $l relie+e & su

re(resentación

N)O) $l cli"aN)L) a relación: ho"bre ̂cli"a

N)) a de"ograf,aN)T) For"as deregionalización

N)Q) $l ho"bre & laex(loración del es(acio

exterior N)J) 6s all de la tierra

• C('%(* S$(*': G*)$ 7, P'($)$ 4:




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1, SOCIALES:I)I) a +ida de Cristóbal

ColónI)2) A"1rica un nue+o

"undoI)N) as con*uistas

es(a%olas & susconsecuencias

I)O) as Antillas &Centroa"1rica

I)L) 61xicoI)) Per9

I)T) Rio de la Plata & ChileI)Q) a 8ue+a GranadaI)J) os (ortugueses

2, ISTORIA:2)I) as ex(loracioneses(a%olas: Via/es de Colón

$x(lico el i"(actode las culturas.n+olucradas en elencuentro $uro(a A"1rica & 5fricasobre los siste"asde (roducciónradicionales;tenencia de latierra' uso de la"ano de obra'ti(os deex(lotación


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2)2) 3escubri"iento de A"1rica

2)N) $x(ansión de lasCon*uistas $s(a%olas

2)O) a con*uista de las Antillas & Centroa"1rica

2)L)a con*uista de 61xico2)) a con*uista del Per9

2)T) a con*uista del rio dela Plata & Chile2)Q) as con*uistas

(ortuguesas2)J) a Con*uista de la

8ue+a Granada

3, GEOGRA!/A:N)I) Geograf,a de A"1ricaN)2) Paisa/es naturales de

A"1ricaN)N) Población en A"1ricaN)O) Regiones naturales de

A"1ricaN)L) Ri*uezas geogrficasdel continente a"ericano

N)) A"1rica del 8orteN)T) A"1rica central

N)Q) A"1rica del sur N)J) $cono",a en A"1rica

Co"(render la(roble"tica de lasociedad euro(ea enlos !4V. & !4V..)

institución)

no"as de clase estudiantes e/erciciosde anlisisargu"entación &co"(rensión de loste"as +istos

@rganizar acti+idades

co"o obras teatrales& foros sobre loste"as tratados

PresentaciónConsultasin+estigati+as

• C('%(* S$(*': G*)$ 8, P'($)$ 1:


COMPETENCIAS


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1, SOCIALES:I)2) Distoria e i"(ortancia

de las ciencias socialesI)N WCó"o se +i+,a en la

coloniaYI)O) Consecuencias de la

con*uista (ara os

ind,genasI)L) os escla+os africanos& su llegada a A"1rica

I)) Por *u1 se crearon lasinstituciones

coloniales de gobiernoI)T) Precursores de

nuestra inde(endenciaI)Q) $l (ueblo se re+ela

ante $s(a%aI)J) Xue nos sucedió

durante la (atria boba & larecon*uista

2, ISTORIA:2)I) WXu1 es la historiaY

2)2) @rganización colonialen el 8ue+o Reino

2)N) Fundación de las.nstituciones coloniales degobierno

2)O) !iste"a econó"icocolonial

2)L) Rebeliones criollas enel 8ue+o Reino de

Granada2)) @tros hechos

históricos del 8ue+o reinode Granada

2)T) a re+olución del 20de ulio deIQI0

3, GEOGRA!/A:N)I) WXu1 es la geograf,aYN)2) a geograf,a antes &des(u1s de nuestra era

N)N) ectura de "a(asN)O) a cli"atolog,a

3e"uestro uninter1s al conocer el"anual decon+i+enciacreando un sentidode (ertenencia con

la institución).dentifico & co"(aroalgunos de los(rocesos (ol,ticos*ue tu+ieron lugar en el "undo en elsiglo 4.4 (rocesoscoloniales A"1rica& el 8ue+o Reinode granada

Argu"entar sobre'"isión' +isión & (erfildel estudiante del"anual de con+i+encia

Reconocer los

conce(tos dei"(erialis"o &colonialis"o & losa(lica en distintoscontextos & da razonesa fa+or de lainde(endencia de los(ueblos & su derecho ala libre deter"inación)

$laborar res9"enessobre la situación decolonización *uedebieron +i+ir losafricanos e ind,genas a(artir del siglo 4V..)

Co"(rende su rol en eldesarrollo del (rocesoacad1"ico & reconoceen al docente co"o unaco"(a%ante(er"anente en dicho(roceso

Asu"e una (osicióncr,tica frente asituaciones deex(lotación o de do"iniode unas naciones'co"unidades o(ersonas' sobre otras)

Co"(rende (or*ue lare+olución francesa 'lare+oluciones euro(eas& la re+olución industrialgeneraron grandesca"bios en la (ol,tica'econo",a & cultura del

"undo del siglo 4V...)

Contribu&e' de"aneraconstructi+a' a lacon+i+encia en su"edio escolar &en su co"unidad

Partici(aacti+a"ente enlas clasesex(resando sus(untos de +ista

Co"(arte & acatalas nor"as *uea&udan a regular la con+i+enciaescolar)

!e iniciaridentificando lo *ue elestudiante sabe oconoce a cerca delte"a a tratar)

Clase "agistral!e har un anlisiscon/unto sobre el olos as(ectos de la+ida social *ue setendrn en cuenta enel desarrollo te"tico& se colocarne/e"(los de la +idacotidiana)

!e dar la (osibilidad(ara *ue los & lasestudiantes o(inen alres(ecto)

!e harn (ruebas otalleres deco"(rensión' deanlisis' de discusióncr,tica' de a(ro(iaciónde conce(tos'

"ediante (rocesosde obser+ación' dedilogo)

Caricaturas

8arrati+as

Cuaderno'"arcador' tablero

extos

Fotoco(ias

Atlas

Do/as de loc\

Colores'

$nciclo(edias)

3ocu"entos)

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EJES CURRICULARESCOMPETENCIAS

CRITERIOS DE


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ESTANDAR O#JETIOS METODOLOGIACRITERIOS DEEALUACI0N

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N)L) $l relie+e terrestreN)) as ri*uezas

hidrogrficasN)T) Paisa/es & ri*uezas

naturalesN)Q) Geograf,a (ol,tica

• C('%(* S$(*': G*)$ 8, P'($)$ 2:




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1, SOCIALES:I)I) $l sue%o del ibertador I)2) 3e có"o nos hici"osuna re(9blica IQN0 a IJ0O

I)N) Xue (ro+oco el origende los (artidos (ol,ticosI)O) os liberales

I)L) os conser+adoresI)) Colo"bia & los

(rinci(ales ca"bios del !)44

I)T) Xue (ro+oco & *uenos de/ó la guerra de los

"il d,asI)Q) a se(aración de

Pana"I)J) 6ar,a Cano & la

"asacre de las bananeras

2 ,ISTORIA:2)I)For"ación de la Gran

Colo"bia

2)2) a 8ue+a Granada2)N) @rigen de los (artidos(ol,ticos

$x(lico la influenciade estasre+olucionesen algunos

(rocesossociales' (ol,ticos &econó"icos(osteriores enColo"bia & A"1rica atina

Analizo algunas delascondicionessociales'econó"icas'(ol,ticas& culturales *uedieron origen a los(rocesos deinde(endenciade los (ueblos

Analizar la incidenciade algunas ideolog,aseuro(easen la construcción de

"o+i"ientos (ol,ticos& sociales enatinoa"1rica

Valorar el traba/odesarrollado (or losh1roes de lainde(endencia).dentifica & ex(lica lasluchas de los gru(osobreros en Colo"bia & A"1rica en busca desu reconoci"ientosocial e igualdad dederechos' desdeco"ienzos del siglo 44hasta la actualidad)

Reconoce *ue tanto losindi+iduos co"o lasorganizaciones socialesse transfor"an con el

tie"(o' constru&en unlegado & de/an huellas*ue (er"anecen en lassociedades actuales)

Analiza algunas de lascondiciones sociales'econó"icas' (ol,ticas& culturales *uedieron origen a los(rocesos deinde(endenciade los (ueblosa"ericanos

.dentifica algunascorrientes de(ensa"iento

.dentifica &rechazo lassituaciones en las*ue se +ulneran

los derechosfunda"entales &utilizo for"as &"ecanis"os de(artici(aciónde"ocrtica en "i"edio escolar)

Clasifica & /erar*uizaele"entos &factores *uedefinen los(rocesos & lasestructurassociales)

A(orta lo "e/or de

Preguntas'co"(araciones'descri(ción desituaciones'

re(resentación dedibu/os)

!e har un anlisiscon/unto sobre el olos as(ectos de la+ida social *ue setendrn en cuenta enel desarrollo te"tico& se colocarne/e"(los de la +idacotidiana)

!e harn (ruebas otalleres deco"(rensión' deanlisis' de discusión

cr,tica' de a(ro(iaciónde conce(tos'"ediante (rocesosde obser+ación' dedilogo)

alleresin+estigati+os' dedocu"entoshistóricos' (eriódicos'(eriódicos' noticierose historia oral

Cuaderno'"arcador' tablero

extos

Fotoco(ias

Atlas

Do/as de loc\

Colores'

$nciclo(edias)

3ocu"entos


EJES CURRICULARESCOMPETENCIAS

CRITERIOS DE


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2)O) Periodo de gobiernoliberal

2)L) a hege"on,aconser+adora Re(9blica de

Colo"bia2)) a constitución de

IQQ &2)T) .nicia a guerra de los

"il d,as2)Q) Fin de la guerra de los

"il d,as2)J) Ca"bios en la

industria del siglo 4.4

3, GEOGRA!/A:N)I) Geograf,a socialN)2) a de"ograf,aN)N) Geograf,a de

Colo"biaN)O) Ri*uezas naturales &relaciones econó"icas

N)L) a "iner,a enColo"bia

N)) $l es(acio "ar,ti"o &usos del es(acio costero

N)T) Fauna & flora nacional

N)Q) Co"o (reser+ar nuestros tesoros naturalesN)J) 3esastres naturales en

Colo"bia

a"ericanos

$x(lico algunos delos grandesca"bios sociales*ue se dieron enColo"bia entrelos siglos 4.4 &(ri"era "itad del44;abolición de laescla+itud'surgi"iento de"o+i"ientosobreros)))


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1, SOCIALES:I)I) $l bogotazo & la"uerte de Gaitn

I)2) Colo"bia llora' el(eriodo de la +iolencia

I)N) $l frente nacional & sulegado

I)O) 3e có"o nació laconstitución de IJJI

I)L) as re+oluciones *ueca"biaron al "undo:

WXu1 es la ilustraciónY -Sant

I)) a re+olución francesaI)T)a re+olución burguesa

inglesaI)Q).nde(endencia de los

$stado 7nidos de A"1ricaI)J) a re+olución industrial

^ .nglaterra

2, ISTORIA:2)I) Dechos *ue "arcaron

el siglo 4.42)2) .nicia el (eriodo de la

+iolencia2)N) @rigen del Frentenacional

2)O) Refor"as de IJJI2)L) a re+olución francesa2)) ."(erio 8a(oleónico

2)T) a re+oluciónburguesa inglesa

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