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Máster de Psicología de la Educación y Desarrollo Humano en contextos multiculturales Universidad Nacional de Huancavelica. Perú. Instituto Superior Pedagógico Privado CREA. Perú. Lima, 6-8 Enero 2012 Dificultades en la Resolución de Problemas matemáticos María Luz Callejo. Universidad de Alicante Práctica 3 Identificar los tipos de problemas que se proponen y el procedimiento que utilizan los niños para resolverlos 1 . Material: Procesos de resolución de problemas aritméticos elementales. Estructura aditiva I. S. Llinares y M.V. Sánchez, 1993. Colección “Elementos del conocimiento base para la enseñanza de las Matemáticas”. Servicio de medios audiovisuales. Universidad de Sevilla Problema Tipo Pedro tiene 7 canicas y su mamá le da 8 canicas. ¿Cuántas tiene en total? Niño/a Procedimiento Aa Ba Co Da Eo Fa Problema Tipo Pedro tiene 9 canicas y pierde 5. ¿Cuántas le quedan? Niño/a Procedimiento Go Ba Pedro tiene 13 canicas y pierde 6. ¿Cuántas le quedan? Ba Eo Ha 1 Cada niño/a está identificado con una letra mayúscula. El subíndice indica si es niño (o) o niña (a).

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1 Cada niño/a está identificado con una letra mayúscula. El subíndice indica si es niño (o) o niña (a). Procedimiento Procedimiento Pedro tiene 13 canicas y pierde 6. ¿Cuántas le quedan? Go Ha Da Co Aa Niño/a Niño/a Eo Eo Ba Ba Ba Fa . 1 Procedimiento Pedro tiene 8 canicas rojas y 5 azules. ¿Cuántas tiene en total? Pedro tiene 4 canicas rojas y 5 azules. ¿Cuántas tiene en total? Pedro tiene 8 canicas rojas y 6 azules. ¿Cuántas tiene en total? Da Da Co Co Co Niño/a Niño/a Eo Eo Ba Ba Fa Fa Fa

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Máster de Psicología de la Educación y Desarrollo Humano en contextos multiculturales

Universidad Nacional de Huancavelica. Perú.

Instituto Superior Pedagógico Privado CREA. Perú.

Lima, 6-8 Enero 2012

Dificultades en la Resolución de Problemas matemáticos

María Luz Callejo. Universidad de Alicante

Práctica 3

Identificar los tipos de problemas que se proponen y el procedimiento que utilizan los niños para

resolverlos1.

Material: Procesos de resolución de problemas aritméticos elementales. Estructura aditiva I.

S. Llinares y M.V. Sánchez, 1993. Colección “Elementos del conocimiento base para la enseñanza de las Matemáticas”. Servicio de

medios audiovisuales. Universidad de Sevilla

Problema Tipo

Pedro tiene 7 canicas y su mamá le da 8 canicas. ¿Cuántas tiene en total?

Niño/a Procedimiento

Aa

Ba

Co

Da

Eo

Fa

Problema Tipo

Pedro tiene 9 canicas y pierde 5. ¿Cuántas le quedan?

Niño/a Procedimiento

Go

Ba

Pedro tiene 13 canicas y pierde 6. ¿Cuántas le quedan?

Ba

Eo

Ha

1 Cada niño/a está identificado con una letra mayúscula. El subíndice indica si es niño (o) o niña (a).

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Máster de Psicología de la Educación y Desarrollo Humano en contextos multiculturales

Universidad Nacional de Huancavelica. Perú.

Instituto Superior Pedagógico Privado CREA. Perú.

Lima, 6-8 Enero 2012

Problema Tipo

Pedro tiene 8 canicas rojas y 6 azules. ¿Cuántas tiene en total?

Niño/a Procedimiento

Ba

Co

Pedro tiene 8 canicas rojas y 5 azules. ¿Cuántas tiene en total?

Da

Pedro tiene 4 canicas rojas y 5 azules. ¿Cuántas tiene en total?

Fa

Pedro tiene 8 canicas rojas y 6 azules. ¿Cuántas tiene en total?

Fa

Problema Tipo

Pedro tiene 4 canicas y su mamá le da algunas canicas y al final Pedro tiene 7. ¿Cuántas le ha dado su mamá?

Niño/a Procedimiento

Ba

Eo

Pedro tiene 7 canicas y su mamá le da algunas canicas y al final Pedro tiene 18. ¿Cuántas le ha dado su mamá?

Eo

Da

Pedro tiene 4 canicas y su mamá le da algunas canicas y al final Pedro tiene 7. ¿Cuántas le ha dado su mamá?

Co

Pedro tiene 7 canicas y su mamá le da algunas canicas y al final Pedro tiene 18. ¿Cuántas le ha dado su mamá?

Co

Pedro tiene 4 canicas y su mamá le da algunas canicas y al final Pedro tiene 7. ¿Cuántas le ha dado su mamá?

Fa