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P . P . M . S .
Plan Particulier de Mise en Sûreté
(BO n°44 du 26 novembre 2015)
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Pourquoi un PPMS ?
Le PPMS doit permettre
de faire face à l’accident majeur en attendant l’arrivée des secours
de prendre des disposition en cas d’attentat et d’alerte intrusion
d’être prêt à mettre en place les directives des autorités
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Quelles sont les consignes ?
Maintien dans les lieux de mise en sûreté
Confinement
Evacuation
…
Dans tous les cas, les lieux et itinéraires à utiliser sont déterminés à l’avance et testés.
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INFORMATION
FORMATION
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Information et formation…
Des élèves :
Education aux risques par l’intermédiaire des enseignants afin d’obtenir :
La mémorisation et l’observation des conduites à tenir pour préserver leur vie
Une meilleure prise en compte du risque, à
intégrer dans leur vie de futur citoyen
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Des parents :
Informés ou associés Ne pas venir chercher les enfants à l’école
Recevoir avec prudence les informations
n’émanant pas des autorités.
Information et formation…
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Quels risques identifiés pour notre établissement ?
Risques majeurs
Tempête
Transport Matières Dangereuses
Sécurité
Attentats ou Intrusion extérieure
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LA RÉALISATION (Tempête et T.M.D.)
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Le chef d’établissement déclenche l’alerte
quand il est prévenu par les autorités
lorsqu’il est témoin ou alerté d’un
accident ou incident
1- Quand déclencher l’alerte ?
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Un MESSAGE AUDIO
explicite est diffusé sur
tous les carillons de
l’établissement
2- Comment déclencher l’alerte ?
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Pour les personnels : Assurer l’encadrement des élèves
Veiller au bon déroulement
Penser au public spécifique
Établir la liste des absents
Signaler les incidents
Gérer l’attente
Pour les élèves : Rejoindre dans le calme le lieu prévu
3- Quelles consignes immédiates ?
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4- Où et comment mettre les personnes en sûreté ?
Rejoindre les zones de mise à l’Abri
Calfeutrer les ouvertures (Risque Chimique)
Eloigner le groupe des fenêtres (Tempête)
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ATTENTAT OU ALERTE INTRUSION
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Comment réagir en cas d’attaque immédiate?
S’échapper
Condition 1 • Être certain que vous avez identifié la localisation exacte du danger.
Condition 2 • Être certain de pouvoir vous échapper sans risque avec les élèves.
Dans tous les cas : • Rester calme.
• Prendre la sortie la moins exposée et la plus proche.
• Utiliser un itinéraire connu.
• Demander le silence absolu
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Dans la mesure où vous ne pouvez pas vous échapper en totale sécurité avec vos élèves, enfermez-vous, barricadez-vous, cachez-vous.
Situation 1 : les élèves sont dans les
classes
• Rester dans la classe.
• Verrouiller la porte.
Situation 2 : les élèves ne sont pas
dans les classes
• Rejoindre les locaux les plus sûrs.
Dans tous les cas : • Se barricader au moyen du mobilier
• Éteindre les lumières.
• S’éloigner des murs, portes et fenêtres.
• S’allonger au sol derrière plusieurs obstacles solides.
• Faire respecter le silence absolu (portables en mode silence, sans vibreur).
• Rester proche des personnes manifestant un stress et les rassurer.
• Attendre l’intervention des forces de l’ordre.
S’enfermer
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Comment réagir ?
Déclencher l’alerte spécifique
« attaque terroriste » prévue par
l’établissement et non pas l’alarme
incendie.
Prévenir les forces de sécurité
en essayant de donner
les informations essentielles
(où ? quoi ? qui ?)
Alerter
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Se conformer aux consignes des forces de l’ordre et faciliter l’action des secours
• N’évacuer les lieux que sur instruction des forces de l’ordre.
• Laisser toutes les affaires sur place.
• Évacuer calmement les mains levées et apparentes pour éviter
d’être perçu comme un suspect.
• Signaler les blessés et l’endroit où ils se trouvent.
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Toutes ces procédures ne supprimeront pas le danger…
… mais nous serons moins démunis si cela devait arriver.