p e d a g o g i a y s u b j e t i v i d a d e s m a r z o 27

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FUNDACION UNIVERSITARIA LUIS AMIGÓ PEDAGOGIA Y SUBJETIVIDADES ASESORIA DE ADRIANA SILVA POR LUIS ALFONSO COTE B. BOGOTA MARZO 27/2010

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Page 1: P E D A G O G I A  Y  S U B J E T I V I D A D E S  M A R Z O 27

FUNDACION UNIVERSITARIA

LUIS AMIGÓ

PEDAGOGIA Y SUBJETIVIDADES

ASESORIA DE ADRIANA SILVA

POR LUIS ALFONSO COTE B.

BOGOTA MARZO 27/2010

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ESTABLECER PRIMERO LO

PRIMERO

LOS SIETE HABITOS DE LA GENTE

ALTAMENTE EFECTIVA

STEPHEN COVEY

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EL PODER DE LA

VOLUNTAD INDEPENDIENTEAdemás de la autoconciencia, la imaginación y la

conciencia moral, es el cuarto privilegio humano, la

voluntad independiente, el que realmente hace

posible la autoadministración efectiva. Se trata de la

capacidad para tomar decisiones y elegir, y después

actuar en consecuencia. Significa actuar en lugar de

«ser actuado», llevar pro-activamente a cabo el

programa que hemos desarrollado a través de los

otros tres dones.

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CUATRO GENERACIONES DE LA

ADMINISTRACIÓN DEL TIEMPO La primera generación podría caracterizarse por las

notas y listas de tareas, que tendían a proporcionar cierto reconocimiento y totalidad a los múltiples requerimientos planteados a nuestro tiempo y nuestra energía.

La segunda generación podría caracterizarse por agendas. Esta ola refleja el intento de mirar hacia adelante, programar los acontecimientos y actividades del futuro.

La tercera generación, suma a las generaciones precedentes la idea esencial de priorizar, de clarificar valores, de comparar la importancia relativa de las actividades, sobre la base de su relación con esos valores.

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CUADRANTE II

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ORGANIZACIÓN DE

ACTIVIDADES

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DELEGACIÓN EN

ENCARGADOS Existe un camino mucho mejor, un modo más

efectivo de delegar. Y se basa en unparadigma de apreciación de laautoconciencia, la imaginación, la concienciamoral y la voluntad libre de los demás.

La delegación en encargados se centra enlos resultados y no en los métodos. Permite alas personas

elegir sus métodos y las hace responsablesde los resultados. Al principio lleva mástiempo, pero se trata de tiempo bieninvertido. Uno puede trasladar el punto deapoyo y aumentar su potencia, mediante ladelegación.

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EL PARADIGMA DEL

CUADRANTE II

La clave de la administración

efectiva de uno mismo o de otros

a través de la delegación no es

una técnica, herramienta o un

factor extrínseco. Es algo

intrínseco al paradigma del

cuadrante II, que capacita para

ver a través del cristal de la

importancia y no de la urgencia.

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SUGERENCIAS PRÁCTICAS 1. Identifique una actividad del cuadrante II que usted sabe que ha

descuidado en su vida, una actividad que bien realizada tendrá un efecto significativo en su vida, personal o profesionalmente. Póngala por escrito y comprométase a realizarla.

2. Dibuje una matriz de administración del tiempo y trate de estimar qué porcentaje de su tiempo destina a cada cuadrante. Después registre su uso del tiempo durante tres días en intervalos de quince minutos.

3.Haga una lista de las responsabilidades que podría delegar y de las personas que podrían hacerse cargo de ellas, o que podrían adiestrarse para asumirlas. Determine lo necesario para iniciar el proceso de delegación o adiestramiento.

4. Organice su próxima semana. Empiece por fijar sus roles y metas para la semana, y después convierta esas metas en un plan de acción específico.

5. Comprométase a iniciar la organización semanal y reserve tiempo para hacerlo regularmente.

6. Convierta su herramienta de planificación actual en una herramienta de cuarta generación, o consiga una de este último tipo.

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BIBLIOGRAFIA.

Estas ideas fueron tomadas del libro :

“Los siete hábitos de la gente altamente

efectiva, editorial Paidós, en la forma digital,

encontrada en Adryvirtualbloggsspots.com, lo

mismo que la visualización de los videos

existentes allí.