p e d a g o g i a y s u b j e t i v i d a d e s m a r z o 27
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FUNDACION UNIVERSITARIA
LUIS AMIGÓ
PEDAGOGIA Y SUBJETIVIDADES
ASESORIA DE ADRIANA SILVA
POR LUIS ALFONSO COTE B.
BOGOTA MARZO 27/2010
ESTABLECER PRIMERO LO
PRIMERO
LOS SIETE HABITOS DE LA GENTE
ALTAMENTE EFECTIVA
STEPHEN COVEY
EL PODER DE LA
VOLUNTAD INDEPENDIENTEAdemás de la autoconciencia, la imaginación y la
conciencia moral, es el cuarto privilegio humano, la
voluntad independiente, el que realmente hace
posible la autoadministración efectiva. Se trata de la
capacidad para tomar decisiones y elegir, y después
actuar en consecuencia. Significa actuar en lugar de
«ser actuado», llevar pro-activamente a cabo el
programa que hemos desarrollado a través de los
otros tres dones.
CUATRO GENERACIONES DE LA
ADMINISTRACIÓN DEL TIEMPO La primera generación podría caracterizarse por las
notas y listas de tareas, que tendían a proporcionar cierto reconocimiento y totalidad a los múltiples requerimientos planteados a nuestro tiempo y nuestra energía.
La segunda generación podría caracterizarse por agendas. Esta ola refleja el intento de mirar hacia adelante, programar los acontecimientos y actividades del futuro.
La tercera generación, suma a las generaciones precedentes la idea esencial de priorizar, de clarificar valores, de comparar la importancia relativa de las actividades, sobre la base de su relación con esos valores.
CUADRANTE II
ORGANIZACIÓN DE
ACTIVIDADES
DELEGACIÓN EN
ENCARGADOS Existe un camino mucho mejor, un modo más
efectivo de delegar. Y se basa en unparadigma de apreciación de laautoconciencia, la imaginación, la concienciamoral y la voluntad libre de los demás.
La delegación en encargados se centra enlos resultados y no en los métodos. Permite alas personas
elegir sus métodos y las hace responsablesde los resultados. Al principio lleva mástiempo, pero se trata de tiempo bieninvertido. Uno puede trasladar el punto deapoyo y aumentar su potencia, mediante ladelegación.
EL PARADIGMA DEL
CUADRANTE II
La clave de la administración
efectiva de uno mismo o de otros
a través de la delegación no es
una técnica, herramienta o un
factor extrínseco. Es algo
intrínseco al paradigma del
cuadrante II, que capacita para
ver a través del cristal de la
importancia y no de la urgencia.
SUGERENCIAS PRÁCTICAS 1. Identifique una actividad del cuadrante II que usted sabe que ha
descuidado en su vida, una actividad que bien realizada tendrá un efecto significativo en su vida, personal o profesionalmente. Póngala por escrito y comprométase a realizarla.
2. Dibuje una matriz de administración del tiempo y trate de estimar qué porcentaje de su tiempo destina a cada cuadrante. Después registre su uso del tiempo durante tres días en intervalos de quince minutos.
3.Haga una lista de las responsabilidades que podría delegar y de las personas que podrían hacerse cargo de ellas, o que podrían adiestrarse para asumirlas. Determine lo necesario para iniciar el proceso de delegación o adiestramiento.
4. Organice su próxima semana. Empiece por fijar sus roles y metas para la semana, y después convierta esas metas en un plan de acción específico.
5. Comprométase a iniciar la organización semanal y reserve tiempo para hacerlo regularmente.
6. Convierta su herramienta de planificación actual en una herramienta de cuarta generación, o consiga una de este último tipo.
BIBLIOGRAFIA.
Estas ideas fueron tomadas del libro :
“Los siete hábitos de la gente altamente
efectiva, editorial Paidós, en la forma digital,
encontrada en Adryvirtualbloggsspots.com, lo
mismo que la visualización de los videos
existentes allí.