10-04-2023

Challenge the future

DelftUniversity ofTechnology

Van OpenCourseWare naar Online Onderwijs

Sofia Dopper & Gillian Saunders-Smits

Agenda

• Werk in uitvoering!

•Wat heeft OCW ons gebracht?

•Waarom online onderwijs?

•Wat zijn de ambities?

• Hoe pakken we het aan?

• Voorbeeld van een pilot

• Graag input van jullie:

• Suggesties, tips en ideeen

Wat heeft de TU Delft bereikt met OCW?

1.

2007

2008

2009

2010

2011

2012

Oct: 93 courses published

Gebruik en Hergebruik

• Studiekeuze

• Struikelvakken

• Voorbereiden op master

• Gebruik in ontwikkelingslanden

• Kennis up-to-date houden

Images CC-BU-NC-SA: http://ocw.tudelft.nl

Veel opgeleverd

• Kwaliteit onderwijsmateriaal verbeterd• Meer aandacht voor kwaliteit onderwijs• TU Delft nationaal en internationaal bekend om OCW• Meer instroom studenten en promovendi• Subsidie van EZ voor samenwerking ITB Bandung• Nuffic-subsidies voor samenwerking met Zuid-Afrika

en Mozambique• TU’s Anka Mulder president OCW Consortium

Waarom online onderwijs?2.

kwaliteit

kwantiteit

nu

Aanbodgericht

TUDelftOnline

Kies voor kwaliteit

Scenario’s

Vergelijking OCW en Online onderwijs

• Syllabi, Slides & Videos

• Opdrachten & tentamens

• Literatuur

• No grade / certificate

• Complete leerervaring• Feedback op

opdrachten en tentamens

• Communicatie

• Grade / Certificate

OpenCourseWare Online Onderwijs

Waarom Online Onderwijs?

• Morele verplichting • Inspelen op groeiende wereldwijde vraag naar hoger

onderwijs

• Kwaliteit eigen onderwijs• Verbeteren onderwijsmateriaal, onderwijs methodes

• World Class University• to be there with the other top universities

• Innovatie• digitaal en online onderwijs is onvermijdelijk

Wat zijn de ambities?3.

TU Delft Policy (ICTO Plan 2011-2014)

Collaborative & Active Learning

Mobile

Next-generation Classroom

TU Delft distance & online

Education

Systems&

Resources

Face to face VirtualMassification

Personalisation

TU Delft aims to have a distance & online education programme operational within 4 years.

Collaborative & Active Learning

Mobile

Next-generation Classroom

TU Delft distance &

online Education

Systems&

Resources

Distance & Online Education

• Gebaseerd op TU Delft OpenCourseWare• Volledige masteropleidingen – volwaardig masterdiploma

• Deel masteropleiding – geldig certificaat• Eerst inzetten op niches• Daarnaast: aantal OCW courses met certificaat van deelname

Open study certifications

Wat is online onderwijs?

Online onderwijs is radicaal anders!

• Tijd- en plaats onafhankelijk onderwijs • Volledig via Internet• Synchrone en A-synchrone communication• Multimedia rich (video, webinars, simulaties, animaties)• Modulair opgezet – veel afwisseling• Leren van en met elkaar – community• Goede support en kraakhelder

• Kan alles online?

Hoe pakken we het aan?4.

Gestart met tender januari 2012

• 3 pilots geselecteerd: • Aerospace Engineering (LR)• Engineering & Policy Analysis (TBM)•Watermanagement (CiTG)

Mei 2012 gestart

Daarnaast

7 overkoepelende werkpakketten:• Didactisch model• ICT model• Onderwijsadministratie en –organisatie• Onderwijs ontwikkel straat• Juridische aspecten en kwaliteitszorg• Business plan• Marketing strategie

Kernteam dat pilots en werkgroepen aanstuurt

Voorbeeld: pilot Aerospace engineering

5.

Master Profiel ASCM

• Masterprofiel binnen L&R met zo’n 60 MSc studenten

• Leidt op tot hoogwaardig kennisniveau op het gebied van lichtgewicht composieten constructies

• Veel behoefte uit het LR, offshore en automobiel werkveld op gebied van bijscholing en verder scholing zowel nationaal (Fokker) als internationaal (Boeing, Airbus)

• Nu vanwege afstand en tijdsbeperkingen vaak niet haalbaar.

Oplossing: vakken online geven

• 5 kernvakken geselecteerd om ervaring op te doen en het water te testen

• Uitgangspunt is geen toezeggingen doen aan leerdoelen en assessment.

• Gebruikmaken van alle bestaande middelen in de TUDelft zoals:• Collegerama• Blackboard Collaborate• MapleTA

Eerste ervaringen

• Afgelopen periode twee vakken “lokaal” online gegeven in “Blackboard Collaborate”

• Assessment zijn opdrachten gevolgd door mondeling examen via Blackboard

IM.

• Studenten positief met name over eigen indeling methode en tijd van verwerking maar kritische noten over geluidskwaliteit en behoefte aan goede structuur

Andere varianten & toekomstplannen

• Het praktische vak (Eindige Elementen Theorie) wordt mogelijk met live on-line practica sessies opgezet.

• Uitdagingen hier zijn haalbaarheid i.v.m. software licenties, netwerk stabiliteit van user

• Het composieten design vak wordt opgezet door Collegerama opnames, online assignments en (e-)book met bijbehorende App om berekeningen te doen.

• Toekomst: langzaam hele profiel online

Motivatie om mee te doen?

• In het meest positieve geval hebben we een kwalitatieve (winstgevende) online Master van TU Delft standaard waarmee we wereldleider op het gebied van opleiden van irs. in lichtgewicht composieten constructies.

• In het meest negatieve geval bieden we onze eigen studenten een optie aan om any time, anywhere een vak te volgen en zo bijdragen aan de studeerbaarheid en studiesucces.

Graag jullie input:• Kan alles online?• Voordelen voor

docenten?• Wat zijn kritische

succesfactoren?• Is Blackboard een goed

platform?

6.

Imag

e b

y:

PS

D