outros destaques boletim...

8
PROJETO ERASMUS+, PARCERIA ESTRATÉGICA KA2,“OWN YOUR LEARNING 2.0” OUTROS DESTAQUES DESTA EDIÇÃO Nesta edição: Página 1 - Carnaval 2018 - Erasmus+: mobilidade a Helsínquia Página 2 - Reflexão sobre a violên- cia entre pares - Dia Internacional da Não Violência e da Paz nas Escolas - Semana dos Afetos Página 3 - Mês da Internet Mais Segura - Uma escritora na Biblio- teca… - Literacia 3D - Concurso Nacional de Leitura 2018 Página 4 - Erasmus+: mobilidade a Volos Boletim Informativo Visitas de estudo (págs. I a III) Como já vem sendo hábito, antes da inter- rupção letiva do carna- val, que este ano ca- lhou na sexta-feira 9 de fevereiro, os professo- res e alunos da Educa- ção Pré-Escolar e do Primeiro Ciclo, auxilia- No âmbito do projeto Erasmus+, KA2, “Own Your Learning 2.0”, de- correu, de 4 a 11 de feve- reiro, uma mobilidade à Finlândia. Participaram os seguintes alunos portu- gueses: Adriana Lopes (12.º A), Íris Soares e Mariana Lopes (8.º B), Madalena Ferreira (11.º C), Rafael Melfe (12.º A) e Rodrigo Costa (10.º B). Ao longo de uma semana, os nossos alunos tiveram a oportunidade de conviver com diversos alunos da Irlanda, dos Países Baixos e, claro, da Finlân- dia. Assistiram a várias aulas dos seus hosts finlande- ses, tendo, desse modo, constatado, in loco, algumas diferenças entre o sistema educacio- nal Finlandês e o nosso. Puderam, ainda, apreciar as diferenças entre a escola Latokartanon Peruskoulu e a nossa, co- mo, por exemplo, e para referir apenas duas, as paredes e as portas das salas de aulas em vidro e um ring de patinagem mes- dos pe- los funci- onários, levaram às ruas de Moimenta da Beira, mais um, muito alegre e colorido, desfile de car- naval, que encheu de alegria a tarde dessa sexta-feira. Carros ale- mo em frente ao edifício da escola. A visita ao Centro de Ciência Heureka revelou- se verdadeiramente fasci- nante, pois ofereceu a possibilidade de realização de imensas experiências relacionadas com várias áreas científicas, nomea- damente Biologia, Física e Química. No anfiteatro de Ciência, assistimos ao espetáculo Joy of air que proporcionou momentos muito interessantes e esclarecedores sob o ponto de vista científico. Citamos, apenas, este exemplo: na base de um cilindro aberto no topo, encontrava-se gelo seco que libertava dióxido de carbono; posteriormente, um recipiente cheio de dióxido de carbono (interessante, pois parecia vazio, obviamente devi- do ao caráter invisível daquele composto quí- mico) apagou uma fila de velas acesas. No Planetário Looking for dark matter simulou-se, muito realisticamente, uma viagem pelo espaço e um passeio pelo CERN (Conseil Euro- péen pour la Recherche Nucléaire) de Genebra. No fim destas vivências simuladas, todos esta- vam encantados. No espaço destinado à alte- ração das escalas dos objetos expostos, surgi- ram situações divertidas. Perto desta área, um túnel mostrava imagens de bactérias e vírus patogénicos (HIV, ébola, gripe, etc), assim como os respetivos sintomas. (continua na pág. 4) Biblioteca Escolar em ação! (págs. 2 e 3) Atelier de Manualidades do CEI (pág. IV) Masterclass Física (pág. IV) góricos, mascarados, pequenos e grandes, desfilaram este ano, no âmbito da temática da proteção do ambiente e defesa da natureza contra a seca, contra os incêndios e outras calamidades. Foi uma atividade muito diver- tida e didática. Estão de parabéns os pro- fessores e educadores por mais esta iniciati- va. Desfile de Carnaval do Pré – Escolar e Primeiro Ciclo Horizontes e caminhos da imaginação e do saber!

Upload: dinhnhi

Post on 28-Jan-2019

213 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

PROJETO ERASMUS+, PARCERIA ESTRATÉGICA KA2,“OWN

YOUR LEARNING 2.0”

OUTROS DESTAQUES

DESTA EDIÇÃO

Nesta edição:

Página 1

- Carnaval 2018

- Erasmus+: mobilidade a

Helsínquia

Página 2

- Reflexão sobre a violên-

cia entre pares

- Dia Internacional da

Não Violência e da Paz

nas Escolas

- Semana dos Afetos

Página 3

- Mês da Internet Mais

Segura

- Uma escritora na Biblio-

teca…

- Literacia 3D

- Concurso Nacional de

Leitura 2018

Página 4

- Erasmus+: mobilidade a

Volos

Boletim Informativo

Visitas de estudo (págs. I a

III)

Como já vem sendo

hábito, antes da inter-

rupção letiva do carna-

val, que este ano ca-

lhou na sexta-feira 9 de

fevereiro, os professo-

res e alunos da Educa-

ção Pré-Escolar e do

Primeiro Ciclo, auxilia-

No âmbito do projeto

Erasmus+, KA2, “Own

Your Learning 2.0”, de-

correu, de 4 a 11 de feve-

reiro, uma mobilidade à

Finlândia. Participaram os

seguintes alunos portu-

gueses: Adriana Lopes

(12.º A), Íris Soares e

Mariana Lopes (8.º B),

Madalena Ferreira (11.º

C), Rafael Melfe (12.º A)

e Rodrigo Costa (10.º B). Ao longo de uma semana,

os nossos alunos tiveram a

oportunidade de conviver

com diversos alunos da

Irlanda, dos Países Baixos

e, claro, da Finlân-dia. Assistiram a

várias aulas dos

seus hosts finlande-

ses, tendo, desse

modo, constatado,

in loco, algumas

diferenças entre o

sistema educacio-

nal Finlandês e o

nosso. Puderam,

ainda, apreciar as

diferenças entre a

escola Latokartanon

Peruskoulu e a nossa, co-

mo, por exemplo, e para

referir apenas duas, as

paredes e as portas das

salas de aulas em vidro e

um ring de patinagem mes-

dos pe-

los funci-

onários, levaram às ruas

de Moimenta da Beira,

mais um, muito alegre e

colorido, desfile de car-

naval, que encheu de

alegria a tarde dessa

sexta-feira. Carros ale-

mo em frente ao edifício

da escola. A visita ao Centro de

Ciência Heureka revelou-

se verdadeiramente fasci-

nante, pois ofereceu a

possibilidade de realização de imensas experiências

relacionadas com várias

áreas científicas, nomea-

damente Biologia, Física e

Química. No anfiteatro de

Ciência, assistimos ao

espetáculo Joy of air que

proporcionou momentos

muito interessantes e

esclarecedores sob o

ponto de vista científico.

Citamos, apenas, este

exemplo: na base de um

cilindro aberto no topo,

encontrava-se gelo seco

que libertava dióxido de

carbono; posteriormente,

um recipiente cheio de

dióxido de carbono

(interessante, pois parecia

vazio, obviamente devi-

do ao caráter invisível

daquele composto quí-

mico) apagou uma fila

de velas acesas. No

Planetário Looking for

dark matter simulou-se,

muito realisticamente,

uma viagem pelo espaço

e um passeio pelo

CERN (Conseil Euro-

péen pour la Recherche

Nucléaire) de Genebra.

No fim destas vivências

simuladas, todos esta-

vam encantados. No

espaço destinado à alte-

ração das escalas dos

objetos expostos, surgi-

ram situações divertidas. Perto desta área, um

túnel mostrava imagens

de bactérias e vírus

patogénicos (HIV, ébola,

gripe, etc), assim como

os respetivos sintomas.

(continua na pág. 4)

Biblioteca Escolar em ação!

(págs. 2 e 3)

Atelier de Manualidades do

CEI (pág. IV)

Masterclass Física (pág. IV)

góricos, mascarados,

pequenos e grandes,

desfilaram este ano, no

âmbito da temática da

proteção do ambiente

e defesa da natureza

contra a seca, contra

os incêndios e outras

calamidades. Foi uma

atividade muito diver-

tida e didática. Estão

de parabéns os pro-

fessores e educadores

por mais esta iniciati-

va.

Desfile de Carnaval do Pré – Escolar

e Primeiro Ciclo

Horizontes e caminhos da

imaginação e do saber!

BIBLIOTECA ESCOLAR

Página 2

Na Semana dos Afetos, que

decorreu de 5 a 9 de feve-

reiro, a Biblioteca Escolar

em conjunto com o Grupo

de Filosofia e os alunos do

12.º ano de Psicologia B

prepararam uma atividade

para apresentar aos alunos

do ensino pré-escolar, do

1.º e 2.º anos. A atividade

consistiu na representação

do livro “A árvore genero-

sa” de Shel Silverstein.

E porque refletir

sobre o tema

"Violência entre pa-

res" é importante,

no dia 8 de janeiro,

quatro elementos da

APAV (Associação

Portuguesa de Apoio

à Vítima) estiveram

na Biblioteca do

Centro Escolar, para

abordarem este

tema com os alunos

do 3.º ano.

Violência entre pares (reflexão)

Dia Internacional da Não

Violência e da Paz nas Escolas como o respeito, a soli-

dariedade, a não violência

e a paz. A Biblioteca Es-

colar não ficou indiferen-

te a esta data e, com a

colaboração dos psicólo-

gos do Agrupamento,

assinalou este dia, de

forma direta, junto dos

alunos do 1.º ano.

Comemorou-se, no

dia 30 de janeiro - o

Dia Internacional da

Não Violência e da

Paz nas Escolas. O dia

foi instituído em 1964

com o objetivo de

alertar alunos, pais,

professores e toda a

sociedade para valores

Além disso, a

convite da BE,

alunos, docentes

e pessoal não

docente escreve-

ram uma peque-

na mensagem ou

palavra, permi-

tindo espalhar

AFETOS por

todo o agrupa-

mento.

Semana dos Afetos

Página 3

Para assinalar o Mês

dedicado à Internet Mais

Segura – fevereiro –, os

alunos do 4º ano assisti-

ram a uma sessão sobre

Internet Segura, dinami-

zada pela GNR e em

parceria com a Bibliote-

ca Escolar.

“Cria e partilha com

responsabilidade” foi o

mote para falar dos

cuidados a ter quando

se navega na internet.

Mês da Internet Mais Segura

Desafio LITERACIA 3D -

e que vão representar o

nosso Agrupamento na

fase distrital são: . Matemática (5.º ano):

D e o l i n d o L o p e s ;

. Ciências (6.º ano): Bea-

triz Soares e Nádia Fon-

ta. Parabéns aos vencedo-

res. A todos os alunos

participantes, obrigada

pela participação.

seca;

. Leitura (7.º ano): Rui

Dias;

. Inglês (8.º ano): Ricar-

do Silva e Tomás Baptis-

Os alunos apurados para

a segunda fase do desafio

pelo conhecimento -

No dia 19 de fevereiro,

realizou-se, na nossa es-

cola, o Concurso Nacio-

nal de Leitura 2018. Mui-

VENCEDORES do Con-

curso Nacional de Leitu-

ra são: 1.º ciclo - Mariana Cen-

teio; 2.º ciclo – Ana Maria

tos foram os participantes,

mas só um vencedor por

cada nível de ensino pode-

rá representar o Agrupa-

Concurso Nacional de Leitura 2018 mento e participar na

prova nas Comunidades

Interconcelhias. As classificações finais da

prova estão afixadas na

Biblioteca Escolar. Os

No dia 31 de janeiro

recebemos a visita da

autora Teresa Adão na

Biblioteca da EB2. A

autora apresentou de

forma dinâmica o livro

“Toca a Trocar as Histó-

rias de Encantar” para os

alunos do 5.º ano

Uma escritora na Biblioteca (atividade colaborativa

entre a BE e o grupo

220 - Português), e o

livro “Um Zero sem

Valor” para os alunos

do 6.º ano, (atividade

colaborativa com o

grupo 230 - Matemáti-

ca).

Desafio Literacia 3D

Anciães. Parabéns às vencedoras

e aos restantes partici-

pantes pela prestação

demonstrada.

AGRUPAMENTO DE

ESCOLAS DE MOIMENTA

DA BEIRA

Rua Dr, João Lma

Gomes, 3 3620-168 Moimenta da Beira

Tel: 254 520 110 Fax: 254 520 119

Corre io e l e trón i co : [email protected] servicos@escolasmoiment

a.pt www.escolasmoimenta.pt

Ficha Técnica

Estamos na WEB: www.escolasmoimenta.pt

Esta publicação pertence ao

Agrupamento de Escolas de

Moimenta da Beira.

Edição, arranjo gráfico e

montagem:

António Beato Serra e

Amílcar Sarmento.

Colaboração das professoras

Maria do Carmo Aires e

Maria João Rodrigues.

Em dias diferentes, os

alunos de todos os paí-

ses jogaram também

diversos jogos: no pri-

meiro, icebreakers e, no

últ imo, a n t e s

da clo-

s i n g

c e r e -

m o n y ,

um star

g a m e ,

No âmbito do projeto

Erasmus+, KA2, Young

Entrepreneurs – Learning by

Experience, decorreu, de

19 a 27 de fevereiro, uma

mobilidade à Grécia. Par-

ticiparam as seguintes

alunas portuguesas: Fran-

cisca Gomes e Inês Frias

(12.º A), Margarida Ribei-

ro (12.º C), Maria Alhais e

Marta Rodrigues (12.º D). No primeiro dia, em Ate-

nas (Aθina em grego),

visitámos o Museu Nacio-

nal Arqueológico que

exibe mais de 11.000

peças de arte, abrangendo

vários séculos da Antigui-

dade Grega. Apreciámos

imensas peças em ouro,

cobre e marfim, assim

como diversos tipos de

frescos, graças, ao louvá-

vel trabalho do arqueólo-

go alemão e personalida-

de de referência em in-

vestigação relacionada

com a Civilização Micénica (1600-1050 A.C.), Hein-

rich Schlieman (1822-

1890), que, após a desco-

berta de extraordinários

tesouros na Grécia, es-

creveu “… que eles sejam

a base de uma incomensu-

rável riqueza nacional.”. E

são, indubitavelmente. É

também a ele que se deve

a descoberta da grandiosa

acrópole de Micenas ou

Mycenae, (séculos XIV e

XIII A.C.). Neste mesmo

museu, ficámos elucidados

quanto à evolução da

estatuária ao longo de

séculos: em 600 A.C., as

PROJETO ERASMUS+, PARCERIA ESTRATÉGICA KA2,“OWN YOUR

LEARNING 2.0” (continuação) no qual alunos e profes-

sores escreveram co-

mentários dos seus cole-

gas em estrelas previa-

mente distribuídas. Cer-

tamente que estas estre-

las vão ser guardadas por

todos como recordações

inolvidáveis. De salientar, ainda, que,

ao longo de dois dias, o

nosso aluno Rodrigo

Costa usufruiu, entusias-

ticamente, de um cruzei-

ro até à Suécia, mais

concretamente, Estocol-

mo, oferecido pela sua

hosting family. Resta referir que a sen-

sação de enfrentarmos,

diariamente, temperatu-

ras negativas (a mais

baixa de -15º) foi única

para nós, Portugueses. Estas vivências revelaram

-se fascinantes, enrique-

cedoras e inesquecíveis

para os nossos alunos e,

por isso mesmo, lifelong

experiences (a expressão

é, precisamente, deles).

PROJETO ERASMUS+, PARCERIA ESTRATÉGICA KA2,“YOUNG ENTREPRENEURS – LEARNING BY EXPERI-

ENCE” estátuas eram gigantescas e

retratavam a nudez masculi-

na atlética. Contudo, a par-

tir de 490 A.C., esta forma

de arte passou também a

abranger o universo femini-

no, tendo-se generalizado a

utilização de cores naturais

nas suas vestes. Posterior-

mente, a estatuária “séria”

tornou-se uma realidade,

numa clara alusão à necessi-

dade de o Homem ser um

pensador, pois a prática da

democracia exigia essa pos-

tura perante a vida. A partir

de 460 A.C., a estatuária de

bronze passou a represen-

tar a anatomia humana em

todo o seu esplendor, sen-do uma compreensível con-

sequência da prática do

exercício físico que culmina-

va na realização dos Jogos

Olímpicos. A partir de 340

A.C., para tornar as está-

tuas mais realistas, começou

a usar-se marfim para pre-

encher a esclera, cores na

íris e pestanas feitas com

fios de prata. A estátua de

bronze Jockey de Artemision,

da era helenística (140

A.C.), recuperada de um

naufrágio ao largo do cabo

Artemision, em Euboea, é

graciosamente imponente.

No século III A.C., as está-

tuas em marfim generaliza-

ram-se, assim como os fres-

cos. No spring fresco, o

opulento uso de cores vi-

brantes confere-lhe uma

grande beleza. Já em Volos (Bóʎoç, em

grego), os alunos dos vários

países assistiram a uma apresentação de atividades,

anteriormente, de uma

beleza inexcedível. As

condições acústicas

desta igreja são conside-

radas as melhores da

Europa, contribuindo,

para isso, o facto de ter,

no subsolo, três poços

que escoam as águas da

montanha. À entrada da

igreja, deparámo-nos

com a tradição de se

oferecerem doces típi-

cos aos familiares de um

defunto, para assinalar o

40.º dia após a sua mor-

te, assim como a todas

as pessoas que os quise-

ram provar, como foi o

nosso caso! Resta acrescentar que a

gastronomia grega é

muito variada e saboro-

síssima. Num dos dias,

num almoço, fomos

granjeados com mais de

doze qualidades de pei-

xe, para gáudio gastro-

nómico de todos! Esta mobilidade à Grécia

foi, inegavelmente, ex-

tremamente enriquece-

dora, não só sob o pon-

to de vista cultural, co-

mo também pessoal, para o que contribuiu a

contagiante afabilidade e

simpatia do povo grego.

Foi, mais uma vez, uma

lifelong experience para

todo o grupo português

e, claro, também para os

da Bélgica, da Letónia e

da Estónia.

nas quais a escola 40 Geni-

ko Lykeio Volou tem estado

envolvida no âmbito da

inclusão social, como, por

exemplo, um graffitti ela-

borado pelos alunos do

projeto. No laboratório

de química, observámos

experiências na área da

saponificação. Por outro

lado, os alunos gregos,

exemplificaram a riqueza

de algumas danças típicas. Na montanha de Pelion

(2800 metros de altitude),

em Makrinitsa, visitámos o

Centro de Educação Ambi-

ental, onde assistimos a

um breve seminário. Este

centro protege a riqueza

endémica de Pelion e, em

consequência disso, já

formalizou contratos com

conhecidas marcas de

cosmética. Ainda na mon-

tanha de Pelion, visitámos

uma ONG, Arsis, que aco-

lhe imigrantes e refugiados

menores provenientes de

vários países. Nas aldeias

pitorescas desta monta-

nha, as casas típicas exi-

bem, nas janelas, portadas

de madeira originais e, por

cima, pinturas coloridas

ou pequenos vitrais, o que

as torna muito bonitas. As

aldeias de Visitsa e Milies

são disso um exemplo

bem ilustrativo. Nesta

última, a sua linda igreja,

construída, provavelmente

(pois não há certeza histó-

rica), no século XIV, e

renovada em 1741, exibe

frescos, tal como os de

todas as igrejas ortodoxas que tínhamos visitado

BI+ I Horizontes e caminhos da imaginação e do saber!

Visita de estudo a Lisboa (9.º ano) No dia 1 de março, 1.º dia da visita de estudo a Lisboa, saímos de Moimenta às 5:45 da manhã, com as turmas do 9.º ano, A, C e os alunos do Curso de Educação e Formação. Paramos na estação de serviço em Pombal para tomar o pequeno almo-ço e para o motorista descansar. Chegamos por volta das 11 horas a Lisboa, onde fomos de seguida visitar o Parlamento, à tarde, na Assembleia da República, assistimos a uma sessão de trabalhos. Depois fomos ao centro comercial Colombo, de onde partimos para o alojamento no Parque de Campismo de Monsanto. No dia 2 de março, visitamos a exposição de Escher, relacionada com a matéria abordada em Educação Visual. De seguida fomos ao Padrão dos Descobrimentos e à Torre de Belém, o que nos recordou a matéria estudada na disciplina de Portu-guês (epopeia d’Os Lusíadas). Depois de almoço visitamos o Mosteiro dos Jerónimos. Foi, na nossa opinião, uma visita interessante, que nos vai ajudar em várias disciplinas e enriquecer os nossos conhecimen-tos. Correu muito bem!

Cristiana, Inês e Margarida, 9.º A.

Visita de estudo a Guimarães (7.º ano) 16 de fevereiro de 2018. Ainda não eram 7 da manhã e parecia mais tarde, tal a boa disposição da comitiva que integrava professores e alunos do 7.º ano do Agrupamento de Escolas de Moimenta da Beira e que se preparava para uma viagem, no tempo, aos primórdios da nação, e no espaço, a Guimarães. Uma visita ao Museu de Alberto Sampaio e ao Convento de Nossa Senhora da Oliveira, bem como ao Largo da Oliveira, constituiu o pano de fundo para uma entusiástica participação em jogos medievais e num sempre concorrido peddy-paper. Com as energias dispendidas, o almoço, na Penha, veio em boa altura, com uma molinha (chuva miudinha) que não chegou a incomodar. Já no Castelo de Guimarães, nada melhor que assistir a um interessantíssimo teatro de marione-tas, com ênfase no papel que a incansável Mumadona Dias teve no alicerçar da nação, para ga-nhar coragem para as lutas medievais que se seguiram, sempre acompanhadas por um público fervoroso. A viagem de regresso foi marcada pela satisfação proveniente do convívio agradá-vel entre os participantes e da vivida e motivadora lição a respeito da nossa identidade como nação!

BI+ II

Horizontes e caminhos da imaginação e do saber!

Alunos do 9.º Ano de FRANCÊS em Visita de Estudo à Maia Os alunos do nono ano das turmas A, B e C, no passado dia 27 de fevereiro, foram em visita de estudo à cidade da Maia, ao Bloco Gráfico, Lda. – Grupo Porto Editora, numa organização da disciplina de Francês, no sentido do desenvolvimento das seguintes competências: Promover conhecimento sobre diferentes valências da vida ativa; Perceber o funcionamento empresarial; Conhecer modernas tecnologias; Sensibilizar para a responsabilidade ambiental; Fomentar o gosto pelos livros; Proporcionar a interdisciplinaridade; Desenvolver o espírito crítico e de cidadania. Acompanhados pelos professores: Margarida Viana; Joel Pedro; Everilde Tojal e Emília Henriques, os alunos puderam visionar os processos fabris relacionados com a impressão, encadernamento, embalamento de livros, entre outros. Foi uma visita muito interessante que cumpriu os objetivos iniciais.

BI+ III

Horizontes e caminhos da imaginação e do saber!

Visita de estudo ao Porto (8.º ano) No dia passado dia 23 de Fevereiro, os nossos alunos do oitavo ano, acompanhados pelos professores organizadores, rea-lizaram uma Visita de Estudo, inserida nos conteúdos disciplinares, ao Porto (Museu dos Descobrimentos na Alfandega Régia, Caves do Vinho do Porto e Cruzeiro das Seis Pontes no Douro). Com esta visita pretendeu-se mostrar aos alunos a simulação de uma Viagem dos Descobrimentos; dar-lhes a conhecer os principais produtos de uma Alfândega Régia da época dos descobrimentos; e ainda permitir-lhes o contato direto com alguns aspetos do reinado de D. José I, e do seu ministro, o Marquês de Pombal. Tiveram ainda oportunidade de uma visita guiada às Caves do Vinho do Porto e a um belíssimo passeio de barco sobre o Douro com passagem sob as seis Pontes do Douro. Foi uma belíssima aula prática de História, que certamente enriqueceu os conhecimentos destes alunos.

BI+ IV Horizontes e caminhos da imaginação e do saber!

Atelier de Manualidades O grupo de alunos do 3.º ciclo e secundário com CEI que frequenta o Atelier de Manualidades tem desenvolvido várias atividades desde o início do ano letivo. Começaram com a construção da “Capa de Arquivo”, seguindo-se a construção da “Máscara de Carnaval”. Presentemente estão em curso trabalhos de tecelagem com ráfia. É de salientar o excelente desempenho dos alunos que se mostraram muito interessados, entusiasmados e participativos em todas as fases dos trabalhos. Deixamos aqui algumas fotos para elucidar algumas fases de alguns trabalhos. Até breve....

Masterclasses Internacionais em Física de Partículas Alunos a sentiram-se uns verdadeiros “Cientistas… por um dia”. Cinco alunos de Física do 12.º Ano, da Escola Básica e Secundária de Moimenta da Beira, participa-ram no passado dia 21 de fevereiro, nas Masterclasses Internacionais em Física de Partículas (www.physicsmasterclasses.org), uma iniciativa a nível europeu, que pretende mostrar aos jovens, entre os 15 e os 19 anos, todo o tipo de atividades que são desenvolvidas na Física Experimental de Partículas, nomeadamente no CERN. A atividade decorreu na UTAD – Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, em Vila Real.