outcomes-based conceptlp3m.unand.ac.id/webpanel/todaklibrary... · dalam menarik kesimpulan (3-2)...
TRANSCRIPT
![Page 1: Outcomes-Based Conceptlp3m.unand.ac.id/webpanel/todaklibrary... · dalam menarik kesimpulan (3-2) Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060707/607392c61e83566cc025f823/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: Outcomes-Based Conceptlp3m.unand.ac.id/webpanel/todaklibrary... · dalam menarik kesimpulan (3-2) Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060707/607392c61e83566cc025f823/html5/thumbnails/2.jpg)
Outcomes-Based Concept
Quality Input
Quality Process
Quality Output
Quality Outcome
Context
2
![Page 3: Outcomes-Based Conceptlp3m.unand.ac.id/webpanel/todaklibrary... · dalam menarik kesimpulan (3-2) Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060707/607392c61e83566cc025f823/html5/thumbnails/3.jpg)
OBE = Peningkatan Relevansi
![Page 4: Outcomes-Based Conceptlp3m.unand.ac.id/webpanel/todaklibrary... · dalam menarik kesimpulan (3-2) Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060707/607392c61e83566cc025f823/html5/thumbnails/4.jpg)
Source: Adapted from http://www.gov.za/issues/outcomes-approach
Input
Process
Output
Outcome
Impact
Resources used to produce the output
What we use?
Processes to convert input into output
What we produce?
What we do?
Goods and/or services produced
Short or medium term results of specific beneficiaries from the output
What we wish to achieve?
What we aim to change?
Long term results at societal level from the outcome
Outcomes-Based Concept
4
![Page 5: Outcomes-Based Conceptlp3m.unand.ac.id/webpanel/todaklibrary... · dalam menarik kesimpulan (3-2) Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060707/607392c61e83566cc025f823/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: Outcomes-Based Conceptlp3m.unand.ac.id/webpanel/todaklibrary... · dalam menarik kesimpulan (3-2) Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060707/607392c61e83566cc025f823/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: Outcomes-Based Conceptlp3m.unand.ac.id/webpanel/todaklibrary... · dalam menarik kesimpulan (3-2) Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060707/607392c61e83566cc025f823/html5/thumbnails/7.jpg)
Outcomes-Based Education (OBE)
Key concepts and Principles of OBE
1. Focus on competences/learning outcomes2. Backward curriculum design3. Constructive alignment (assessment – learning
activities – competences/learning outcomes)4. Create learning opportunities5. Systematic PDCA
7
![Page 8: Outcomes-Based Conceptlp3m.unand.ac.id/webpanel/todaklibrary... · dalam menarik kesimpulan (3-2) Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060707/607392c61e83566cc025f823/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: Outcomes-Based Conceptlp3m.unand.ac.id/webpanel/todaklibrary... · dalam menarik kesimpulan (3-2) Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060707/607392c61e83566cc025f823/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: Outcomes-Based Conceptlp3m.unand.ac.id/webpanel/todaklibrary... · dalam menarik kesimpulan (3-2) Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060707/607392c61e83566cc025f823/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: Outcomes-Based Conceptlp3m.unand.ac.id/webpanel/todaklibrary... · dalam menarik kesimpulan (3-2) Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060707/607392c61e83566cc025f823/html5/thumbnails/11.jpg)
Merdeka Belajar
![Page 12: Outcomes-Based Conceptlp3m.unand.ac.id/webpanel/todaklibrary... · dalam menarik kesimpulan (3-2) Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060707/607392c61e83566cc025f823/html5/thumbnails/12.jpg)
Kebijakan Kurikulum
• Perumusan kurikulum dapat memberikankebebasan atau fleksibilitas kepada mahasiswauntuk memilih pemenuhan masa dan bebanbelajar dalam bentuk:– pembelajaran di luar program studi di lingkungan
Unand; – pembelajaran pada program studi yang sama di
perguruan tinggi yang berbeda; – pembelajaran pada program studi yang berbeda di
perguruan tinggi yang berbeda; dan/atau– pembelajaran di luar perguruan tinggi.
![Page 13: Outcomes-Based Conceptlp3m.unand.ac.id/webpanel/todaklibrary... · dalam menarik kesimpulan (3-2) Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060707/607392c61e83566cc025f823/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: Outcomes-Based Conceptlp3m.unand.ac.id/webpanel/todaklibrary... · dalam menarik kesimpulan (3-2) Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060707/607392c61e83566cc025f823/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Outcomes-Based Conceptlp3m.unand.ac.id/webpanel/todaklibrary... · dalam menarik kesimpulan (3-2) Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060707/607392c61e83566cc025f823/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: Outcomes-Based Conceptlp3m.unand.ac.id/webpanel/todaklibrary... · dalam menarik kesimpulan (3-2) Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060707/607392c61e83566cc025f823/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: Outcomes-Based Conceptlp3m.unand.ac.id/webpanel/todaklibrary... · dalam menarik kesimpulan (3-2) Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060707/607392c61e83566cc025f823/html5/thumbnails/17.jpg)
Deskriptor pada KKNI
DESKRIPTOR MENGGAMBARKAN RINCIAN KUALIFIKASI YANG DIMILIKI
![Page 18: Outcomes-Based Conceptlp3m.unand.ac.id/webpanel/todaklibrary... · dalam menarik kesimpulan (3-2) Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060707/607392c61e83566cc025f823/html5/thumbnails/18.jpg)
Deskriptor pada KKNI
DESKRIPTOR MENGGAMBARKAN RINCIAN KUALIFIKASI YANG DIMILIKI
![Page 19: Outcomes-Based Conceptlp3m.unand.ac.id/webpanel/todaklibrary... · dalam menarik kesimpulan (3-2) Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060707/607392c61e83566cc025f823/html5/thumbnails/19.jpg)
19/9
![Page 20: Outcomes-Based Conceptlp3m.unand.ac.id/webpanel/todaklibrary... · dalam menarik kesimpulan (3-2) Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060707/607392c61e83566cc025f823/html5/thumbnails/20.jpg)
20/9
![Page 21: Outcomes-Based Conceptlp3m.unand.ac.id/webpanel/todaklibrary... · dalam menarik kesimpulan (3-2) Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060707/607392c61e83566cc025f823/html5/thumbnails/21.jpg)
![Page 22: Outcomes-Based Conceptlp3m.unand.ac.id/webpanel/todaklibrary... · dalam menarik kesimpulan (3-2) Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060707/607392c61e83566cc025f823/html5/thumbnails/22.jpg)
22/9
![Page 23: Outcomes-Based Conceptlp3m.unand.ac.id/webpanel/todaklibrary... · dalam menarik kesimpulan (3-2) Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060707/607392c61e83566cc025f823/html5/thumbnails/23.jpg)
![Page 24: Outcomes-Based Conceptlp3m.unand.ac.id/webpanel/todaklibrary... · dalam menarik kesimpulan (3-2) Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060707/607392c61e83566cc025f823/html5/thumbnails/24.jpg)
![Page 25: Outcomes-Based Conceptlp3m.unand.ac.id/webpanel/todaklibrary... · dalam menarik kesimpulan (3-2) Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060707/607392c61e83566cc025f823/html5/thumbnails/25.jpg)
![Page 26: Outcomes-Based Conceptlp3m.unand.ac.id/webpanel/todaklibrary... · dalam menarik kesimpulan (3-2) Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060707/607392c61e83566cc025f823/html5/thumbnails/26.jpg)
Constructive Alignment
![Page 27: Outcomes-Based Conceptlp3m.unand.ac.id/webpanel/todaklibrary... · dalam menarik kesimpulan (3-2) Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060707/607392c61e83566cc025f823/html5/thumbnails/27.jpg)
Teacher Centered
Learning
Mahasiswa
PASIF
RESEPTIF
Belajar =
menerima
pengetahuan ?
SERING DINAMAKANPENGAJARAN
![Page 28: Outcomes-Based Conceptlp3m.unand.ac.id/webpanel/todaklibrary... · dalam menarik kesimpulan (3-2) Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060707/607392c61e83566cc025f823/html5/thumbnails/28.jpg)
28/9
![Page 29: Outcomes-Based Conceptlp3m.unand.ac.id/webpanel/todaklibrary... · dalam menarik kesimpulan (3-2) Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060707/607392c61e83566cc025f823/html5/thumbnails/29.jpg)
Stages in Experiential Learning – Merdeka Belajar
Learning
environment
1. Concrete experience 2. Reflexive observation
3. Conceptual abstract4.Active experimentation
The learner
Learning
Environment
The facilitator
![Page 30: Outcomes-Based Conceptlp3m.unand.ac.id/webpanel/todaklibrary... · dalam menarik kesimpulan (3-2) Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060707/607392c61e83566cc025f823/html5/thumbnails/30.jpg)
Reading
Hearing words
Looking at picture
Looking at an exhibition
Participating in a discussion
Watching video
Watching a demonstration
Seeing it done on location
Giving a talk
Doing a Dramatic Presentation
Simullating the Real Experience
Doing the Real Thing90%
70%
50%
30%
20%
10%
PA
SS
IVE
AC
TIV
E
TINGKAT
MEMORISASI
Verbal
reciving
Visual
reciving
Partici
pating
Doing
TINGKAT
KETERLIBATAN
MODEL PEMBELAJARAN
Direkonstruksi dari Dr.Vernon A. Magnesen, 1983, dalam QUATUM TEACHING.
![Page 31: Outcomes-Based Conceptlp3m.unand.ac.id/webpanel/todaklibrary... · dalam menarik kesimpulan (3-2) Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060707/607392c61e83566cc025f823/html5/thumbnails/31.jpg)
31/9Syamsul Arifin: Innovation Learning in Industry 4.0 era
![Page 32: Outcomes-Based Conceptlp3m.unand.ac.id/webpanel/todaklibrary... · dalam menarik kesimpulan (3-2) Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060707/607392c61e83566cc025f823/html5/thumbnails/32.jpg)
Mata Kuliah: Metodologi Penelitian
![Page 33: Outcomes-Based Conceptlp3m.unand.ac.id/webpanel/todaklibrary... · dalam menarik kesimpulan (3-2) Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060707/607392c61e83566cc025f823/html5/thumbnails/33.jpg)
33/9Syamsul Arifin: Innovation Learning in Industry 4.0 era
![Page 34: Outcomes-Based Conceptlp3m.unand.ac.id/webpanel/todaklibrary... · dalam menarik kesimpulan (3-2) Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060707/607392c61e83566cc025f823/html5/thumbnails/34.jpg)
34/9Syamsul Arifin: Innovation Learning in Industry 4.0 era
![Page 35: Outcomes-Based Conceptlp3m.unand.ac.id/webpanel/todaklibrary... · dalam menarik kesimpulan (3-2) Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060707/607392c61e83566cc025f823/html5/thumbnails/35.jpg)
35/9Syamsul Arifin: Innovation Learning in Industry 4.0 era
![Page 36: Outcomes-Based Conceptlp3m.unand.ac.id/webpanel/todaklibrary... · dalam menarik kesimpulan (3-2) Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060707/607392c61e83566cc025f823/html5/thumbnails/36.jpg)
Blended Learning
36/9Syamsul Arifin: Innovation Learning in Industry 4.0 era
![Page 37: Outcomes-Based Conceptlp3m.unand.ac.id/webpanel/todaklibrary... · dalam menarik kesimpulan (3-2) Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060707/607392c61e83566cc025f823/html5/thumbnails/37.jpg)
Student-centered learning promotes development of:
• Critical thinking
• Independent, lifelong learning
• Communication skills
• Teamwork skills
![Page 38: Outcomes-Based Conceptlp3m.unand.ac.id/webpanel/todaklibrary... · dalam menarik kesimpulan (3-2) Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060707/607392c61e83566cc025f823/html5/thumbnails/38.jpg)
![Page 39: Outcomes-Based Conceptlp3m.unand.ac.id/webpanel/todaklibrary... · dalam menarik kesimpulan (3-2) Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060707/607392c61e83566cc025f823/html5/thumbnails/39.jpg)
copyright dit.akademik.ditjen.dikti
PENILAIAN BELAJAR
• PENILAIAN
KEMAMPUAN KOGNITIF
• PENILAIAN
KEMAMPUAN AFEKTIF
• PENILAIAN KEMAMPUAN
PSIKOMOTOR ?
?
Ujian tulis ?
BAGAIMANA CARA PENILAIANNYA :
![Page 40: Outcomes-Based Conceptlp3m.unand.ac.id/webpanel/todaklibrary... · dalam menarik kesimpulan (3-2) Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060707/607392c61e83566cc025f823/html5/thumbnails/40.jpg)
RAGAM PENILAIAN AUTHENTIC
▪ Sikap (Behaviour) ▪ Diri (Self Assessment)▪ Tertulis (Makalah, Prosiding, Paper)▪ Lisan (Oral)▪ Portofolio (Portfolio)▪ Praktek Lapangan/Laboratorium▪ Unjuk Kerja (Performance)▪ Penugasan (Project)▪ Hasil kerja (Product)
![Page 41: Outcomes-Based Conceptlp3m.unand.ac.id/webpanel/todaklibrary... · dalam menarik kesimpulan (3-2) Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060707/607392c61e83566cc025f823/html5/thumbnails/41.jpg)
copyright dit.akademik.ditjen.dikti
• MENGGAMBAR ( Picasso )
• MENYAYI ( Mariah Carrey )
• BERMAIN BOLA ( Ronaldo )
• BERMAIN FILM ( Christien Hakim )
• MENCIPTA LAGU ( Titiek Puspa )
• PIDATO ( Soekarno )
• MENGAJAR ( dosen )
• MANAJEMEN ( Manajer )
• MERANCANG ARSITEKTUR
• Jurnal Reading
• Makalah
• Proposal
• Presentasi
MASUK RANAH / DOMAIN
YANG MANA
?
![Page 42: Outcomes-Based Conceptlp3m.unand.ac.id/webpanel/todaklibrary... · dalam menarik kesimpulan (3-2) Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060707/607392c61e83566cc025f823/html5/thumbnails/42.jpg)
Demensi
Sangat baik baikMemuaska
nBatas
Di Bawah Harapan
Skor
Organisasi
Presentasi terorganisasi
dengan menyajikan fakta yang
didukung oleh contoh yang
telah dianalisis sesuai konsep
(9-10)
Presentasi terorganisasi
dengan baik dan menyajikan fakta yang meyakinkan untuk mendukung
kesimpulan-kesimpulan.
(6-8)
Presentasi mempunyai fokus dan menyajikan beberapa bukti yang mendukung
kesimpulan-kesimpulan.
(4-5)
Cukup fokus, namun bukti
kurang mencukupi
untuk digunakan
dalam menarik kesimpulan
(3-2)
Tidak ada organisasi yang
jelas. Fakta tidak digunakan untuk
mendukung pernyataan.
(0-1)
Isi
Isi mampu menggugah pendengar
untuk mengambangka
n pikiran
(14-15)
Isi akurat dan lengkap. Para
pendengar menambah wawasan baru tentang topik
tersebut.
(10-13)
Isi secara umum akurat, tetapi tidak lengkap.
Para pendengar bisa mempelajari beberapa fakta yang tersirat, tetapi mereka
tidak menambah wawasan baru tentang topik
tersebut.
(6-9)
Isinya kurang akurat, karena tidak ada data faktual, tidak
menambah pemahaman pendengar
(3-5)
Isinya tidak akurat atau terlalu umum. Pendengar
tidak belajar apapun atau
kadang menyesatkan.
(0-3)
Skor Total
Rubrik Deskriptif untuk Menilai Presentasi Lisan
42TA softskill Unand 2013
![Page 43: Outcomes-Based Conceptlp3m.unand.ac.id/webpanel/todaklibrary... · dalam menarik kesimpulan (3-2) Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060707/607392c61e83566cc025f823/html5/thumbnails/43.jpg)
![Page 44: Outcomes-Based Conceptlp3m.unand.ac.id/webpanel/todaklibrary... · dalam menarik kesimpulan (3-2) Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060707/607392c61e83566cc025f823/html5/thumbnails/44.jpg)
Facilitating
Learning
Process
Facilitating
Group
Process
Facilitating Self-Directed
Learning
Roles of Teacher
![Page 45: Outcomes-Based Conceptlp3m.unand.ac.id/webpanel/todaklibrary... · dalam menarik kesimpulan (3-2) Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060707/607392c61e83566cc025f823/html5/thumbnails/45.jpg)
KnowledgePersonal
Attributes
Communication Skills
Characteristics of An Effective Teacher
![Page 46: Outcomes-Based Conceptlp3m.unand.ac.id/webpanel/todaklibrary... · dalam menarik kesimpulan (3-2) Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060707/607392c61e83566cc025f823/html5/thumbnails/46.jpg)
• Akreditasi Internasional
![Page 47: Outcomes-Based Conceptlp3m.unand.ac.id/webpanel/todaklibrary... · dalam menarik kesimpulan (3-2) Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060707/607392c61e83566cc025f823/html5/thumbnails/47.jpg)
• Revisi Kurikulum minor dan mayor
• Template Kurikulum Prodi Universitas Andalas akan diupload di website LP3M
• Bagi prodi yang membutuhkan bimbingan teknis, silakan menghubungi LP3M
![Page 48: Outcomes-Based Conceptlp3m.unand.ac.id/webpanel/todaklibrary... · dalam menarik kesimpulan (3-2) Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060707/607392c61e83566cc025f823/html5/thumbnails/48.jpg)
Sertifikat
• https://bit.ly/Form_Data_Cetak_Sertifikat_Kegiatan_Workshop_Kurikulum_OBE_16_Juli_2020
• https://bit.ly/Download_sertifikat_workshop_OBE_16_Juli_2020
![Page 49: Outcomes-Based Conceptlp3m.unand.ac.id/webpanel/todaklibrary... · dalam menarik kesimpulan (3-2) Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022060707/607392c61e83566cc025f823/html5/thumbnails/49.jpg)