Ouders & School“Ouderbetrokkenheid in het secundair onderwijs”

Promotoren: Prof. Dr. Piet Van Avermaet Prof. Dr. Ruben Vanderlinde

Onderzoekers: Celine Mertens Eva Verstraete

Opdrachtgever: Onderwijscentrum Brussel

Overzicht

1) Kader m.b.t. ouderbetrokkenheid2) “Van Eiland naar Wij-land”3) Coachingstraject4) Link met de lerarenopleiding5) Vragen

Vooronderzoek

Onderzoek in secundaire scholen (Brussel)

Model van ouderbetrokkenheid (denkkader) Drie actoren (ouder, school, leerling!) Drie pijlers Drie toetsstenen

Reflectie-instrument EN richtinggevend kader

In opdracht van Onderwijscentrum Brussel

Drie actoren

Drie actoren

De SCHOOL

De LLN

ONDER-WIJS

verstrekken

De OUDER

Drie actoren

Partnerschapsmodel de school de ouder de leerling als actor!

de leerling centraal gatekeeper (mediërende positie) macht loyaliteiten eigen mening

“Wie vindt het nu tof dat zijn mama veel op school zou rondlopen?”

(Een leerling, uit: Van eiland naar wij-land, 2013, p. 41)

Drie pijlers

(1) Doel: maximale ontwikkelingskansen (2) Acties: Krachtige leeromgeving (3) Percepties/verwachtingen & engagementen

Drie pijlers

Drie pijlers

(1) Doel: maximale ontwikkelingskansen Leren - ontwikkeling

leerprestaties, rapport, … gedrag, welbevinden, veiligheid, …

School - buitenschool contacten op school huisbezoek, samenwerking buitenschoolse organisaties, Brede

School, …

Drie pijlers

Drie pijlers (2) Acties: krachtige leeromgeving 7 insteken/spanningsvelden

1) offensief – defensief2) curriculair – extra curriculair3) contact - communicatie4) informeel - formeel5) rechtsreeks – onrechtstreeks 6) categoriaal - inclusief7) ad-hocacties vs. gericht op vernieuwing

Drie pijlers(2) Acties: creëren krachtige leeromgeving Offensief – defensief

positieve of toekomstgerichte insteek negatief gedrag inperken

Formeel – informeel rapport, brieven, … informele babbel, open deur-politiek, …

Rechtstreeks – onrechtstreeks tussen ouder en school via tussenpersonen (tolk, leerling, …)

“Meestal kom je naar school als er een probleem is. Dat wil zeggen: hoe minder ik op school kom, hoe beter. Dat

vind ik eigenlijk niet zo goed.”

(Een ouder, uit: Van Eiland naar wij-land, p. 32)

Drie pijlers

Drie pijlers(3) Percepties/verwachtingen en engagementen Percepties en verwachtingen

Eigen willen en kunnen Andermans willen en kunnen

Engagementen in de thuiscontext (bijv. huiswerk opvolgen, agenda, …) op school (bijv. schoolfeest, formele organen, …)

Drie toetsstenen

Drie toetsstenen

(1) Dialoog(2) Diversiteit(3) Draagvlak

Overzicht

1) Kader m.b.t. ouderbetrokkenheid2) “Van Eiland naar Wij-land”3) Coachingstraject4) Link met de lerarenopleiding5) Vragen

Van Eiland naar Wij-land

Overzicht

1) Kader m.b.t. ouderbetrokkenheid2) “Van Eiland naar Wij-land”3) Coachingstraject4) Link met de lerarenopleiding5) Vragen

Coachingstraject

Interactieve website

Zes modules1) Sensibilisering2) Kennis3) Inzicht4) Actie5) Integratie6) Interactie

Verschillende methodieken en materialen

Overzicht

1) Kader m.b.t. ouderbetrokkenheid2) “Van Eiland naar Wij-land”3) Coachingstraject4) Link met de lerarenopleiding5) Vragen

Lerarenopleiding 1) Kader m.bt. ouderbetrokkenheid complex multidimensioneel dynamisch reflectie-instrument + richtinggevend kader

2) Van eiland naar wij-land casussen ervaringen

Lerarenopleiding

3) Coachingstraject methodieken materiaal competenties

Overzicht

1) Kader m.b.t. ouderbetrokkenheid2) “Van Eiland naar Wij-land”3) Coachingstraject4) Link met de lerarenopleiding5) Vragen

Voor vragen/bedenkingen/suggesties /…

(Celine.Mertens@Ugent.be)

SDL & ouderbetrokkenheidMateriaal

Van eiland naar wij-land (2013)Diversiteit in actie (website voor lerarenopleiders, met een luik over communicatie met ouders)Screeningsinstrument OuderparticipatieBrede schOUDERS (2002)– Breed verkennen (o.a. diversiteit in onderwijsbetrokkenheid van ouders, …)– Krachtige leeromgeving (ouders inzetten i.f.v. leren op school)– Van informatie tot participatie (strategieën: ga na wat aanslaat, een praatje met ouders, een uitnodigend klimaat)

OnderzoekEvaluatie van de engagementsverklaring: bevraging van relevante stakeholders (2013).Ouderbetrokkenheid in het S.O. (vooronderzoek, 2012)Coachingsproject Brussel (2013)

Steunpunt Diversiteit en Lerenwww.diversiteitenleren.be