osvajanje tišine

8/10/2019 Osvajanje tiine

1/45

OSVAJANJE TIINE

Jasmina Dotli

Beograd, 2014.


2/45


3/45

Sadraj

Pre uvoda 4

I

Uvod 6S ... 7 8K p 9

II

Moje dete ne uje 11D 14V 14T 15

III

Porodica i rehabilitacija govora deteta 18

R - 20K p p? 23K p? 26S 28G p 31Sp 32N - 34

M 35

IV

Socijalizacija 37 ? 37M p 39

Umesto zakljuka 41

3


4/45


5/45

, , , , , f, - p, ...

O , , p . T

, p, p - p p , p - , p , p, , p p, , .

D, L p . P , - p, , , p p . L p p p . I p , , p . I p,, , p p p- . T . R , , p , , , p p , p p. A p p

.

5


6/45

I

U , , p - . O

p p - pp , p pp , , pp, - , p . Z p p p - , p ,

p p p, , .T pp pp

p p p p- , p , p, p . S , , p, , p , , p .

I , p p p pp , p - p. P , p p

p .

I pp , . O p p p , -

6


7/45

, p .O p .

I p p p p , p p - , f p,, p . R, p , p

p p p p , . N , , , p, p .

S p . Ip, p , p p , , p , . I pp p .

Sve o roditeljstvu

K p , p p p , p

p pp p, , pp R p p . Z p - , , -p p , p, p.

T , ,

7


8/45

. S p , p p p p . N p p -

, p , , , .Ip, p , , , p p. R, p , p, p p p D G, -

, p .

Luna se rodila iznenada, u 26. nedelji, teka 940 grama, sa

izuzetno nepovoljnim lekarskim prognozama. Neizvesnost i strah tra-

jali su mesecima. I najmanja pomisao na konani ishod nosila je sasobom zebnju koji ledi krv u ilama. Svaka popijena kap mleka,meum, svaki samostalni udah, svaki novi dobijeni gram, inili sunas istovremeno i najponosnijim roditeljima na svetu i terali su nas

da bezrezervno verujemo u udo, mimo svih loih prognoza izastraujuih staska.

ivo i zdravo

V

, p, , ,p K , , p , . A ?

P . Z ,, p , p . N

8


9/45


10/45

, p, , p , pp. Z p p p.

K p, p p . V pp - , , , p, ,p, p p, p p p , p . I ,

p p. U p p p -, p p p , .

Po Luninom dolasku kui, sledio je dug period ispunjen smula-vnim zijatrijskim vebama i esm kontrolama kod razliihdoktora specijalista koji su prali njen razvoj. Nae strepnje i strahovinisu nestali, meum ona je rasla, ne gubei ni malo svojukarakterisnu istrajnost i borbenost koje je ispoljila jo u inkubatoru.Uz prilino intenzivan reim vebi, napredovala je polako alikonstantno, ne skidajui osmeh sa lica i ispunjavajui nam svaki danneizmernom radou i ponosom. U meuvremenu, oko njenogosamnaestog meseca, doli smo konano i do prvih koraka. Celoku-

pan psihoziki razvoj je ukazivao na to da se laganim ali sigurnimkoracima pribliava svojoj generaciji koja je roena na vreme.Izgledalo je da stres prevremenog roenja i svi potencijani rizici po-lako postaju deo porodine istorije

10


11/45

II

Moje dete ne uje

K p , f 2. . S p f p

p . 1

R p

, , . D p p- p . P, p , p , p p p p. S . D

p , .Z p ,

- p, ,p . R , . K , p , p p -.

N p , p . Z , p , p-, ,

1 Z ,S L K, Z K, L V, K V, NS, K , , , M. P. 2007, LX (5-6) 261 266,

N S,

11


12/45

.D , p -

. D ,

, , . T pp f p .Z p . p p , p p

, p p , p, .N p, , p

p p, p p p p p . T p , p , pp p.

Iako smo od poetka bili pripremljeni na sve mogue razvojne izdravstvene rizike, konano saznanje da naa devojica ne uje bilo jeza nas skoro jednako stresno i okantno kao i samo njeno prevremeno

roenje. Dijagnoza oteenog sluha uspostavljena je u uzrastu odgodinu dana i osam meseci.

Kako je mogue da roditelj ne prime tako ozbiljan problem kodsvog deteta!?! Sve vreme, sve nae akvnos bile su usmerene upravona to da pramo njen razvoj do najsitnijih detalja. Po samom dolaskuiz bolnice, kada je naa devojica imala svega tri i po meseca, prime-li smo da ona ni na koji nain ne reaguje na zvuk. Na linu inicijavu,uz podrku pedijatra, odveli smo je, naravno, na kontrolu sluha.

Prvi rezulta, meum, kao i rezulta svih narednih testova tokom

12


13/45


14/45


15/45

S p I p p p fp p . P, , p- p ( p) p

.

O . T , f, , f . .

N p-

p, , , , p .K, ,

p , , p (p 39 C), f p , -f, , f , , p

N, f, .

Teina oteenja sluha

Z p p . Z , p f. F

(H). f . I f , f .

Z f 16 H 20 000 H. S f p 16 H f, f 20 000 H

15


16/45


17/45

p. T, , , p p - p . I p , - p

.M f ,

p , , f , p p ,

Ip, p f, p -

p , , ,, .

17


18/45

III

Porodica i rehabilitacija govora deteta

O p p . T , , p p , p p, p , p p p.

R

p p p p ( , , !) p, - p p .B p p p p. U - p , . O

. Z p p ppp p .

R p ,p , p, p p . R p p p. R . M p p, p , p p. Z p p.

S , p p , p f p, p. D p, , p . U -

18


19/45

, , p . Up p p. S ,p p, , f, p

p . N, p . N p p p . O , , p p, , , , .

K p p p. P p pp

p, p p , , p . K p p p . P p p p p ,, , p p . P p p pp p p p. K p p p p p p , p, pp f , . N,, p p , p , p.

R p p, p p

. N p - , p p p p p. D p p, p p p p p, p p p, . K , p

19


20/45

p p, f f.

Roditelj - saradnik

U p , , . O p p p , , , p pp p p. R - -

p p p -. N, p , p , p -.

R p , p , , - p. T p p p . D , p p , , p p , p p -p p. U p p , , p , p

f p, .Z , p, , , .

I p p, p p p , f ,

20


21/45

pp , p , p . P , p (p, ,

p , f .). S p p , p , - , , , p p- . B, . Z

p pp , p . D p, , , , p .

U p p p p p. N p p p p . P p p .

Odmah po postavljanju dijagnoze, objanjeno mi je da je

oteenje sluha mog deteta trajno i nepopravljivo, da e mora celogivota da nosi slune aparate, da e do polaska u kolu mora da ide

na terapije za rehabilitaciju govora, da te terapije daju prilino dobrerezultate kao i da postoji specijalizovana kola za decu oteenog slu-ha ukoliko rezulta rehabilitacije ne budu omoguili uklapanje u re-dovan kolski sistem. Reeno mi je da, kao roditelj saradnik, do petegodine deteta imam pravo na opravdano odsustvo sa posla i to je

otprilike bilo sve.

ta, meum, tano podrazumeva ta moja nova uloga roditelja

21


22/45

saradnika ostavljeno mi je u velikoj meri na linu procenu.Svi roditelji koji su proli kroz slinu situaciju odlino znaju koliko susve te informacije, iako sunski tane, bile zapravo suvoparne inedovoljne u odnosu na stone drugih pitanja koja su se svakim da-

nom samo gomilala u mojoj glavi.ta znai srednje teko oteenje sluha? Kako nastaje? Kako je

mogue da ne postoji nikakva ansa da se ikada popravi? ta znaedecibeli, a ta frekvencije? Kako to da moje dete ipak uje kad ga po-zovem po imenu? Zato odreaguje kad lupim neim pored njega?Kako e zvua njegov govor? Od ega to zavisi? Da li e moi ikadada slua muziku? Da li mogu da uinim jo neto da bih mu pomogla?

Kako rade sluni apara? Da li njihovo noenje ima negavne efektena zdravlje deteta? Koji su im dome? Da li zaista moraju toliko dapite?

I jo bezbroj drugih pitanja, sa samo par slinih odgovora - Jouvek je rano da se o tome govori ne moe se tano znaprevie steambiciozni ne smete bi tako nestrpljivi ne moete nita vieuini moraju da pite

Prethodno iskustvo nauilo nas je da ne poklanjamo previepoverenja onima koji zastupaju kategorike stavove i tvrde da seneto ne moe ili ne sme, bez jasnih argumenata i bez prostora zamnogo pitanja. Luna se rodila sa samo par procenata anse da preivi.Ve samim svojim postojanjem pobijala je veliki broj suvoparnihstaska i apsolutnih isna. Mi kao njeni roditelji, nismo imali pra-va da stvari prihvatamo zdravo za gotovo i da se olako mirimo sa

neminovnosma. Takav stav bio bi suprotan svemu onom kroz ta

smo proli gledajui je kako se sa 940 grama i sa nekoliko alveolaumesto plua, suprotno svim okolnosma, svakoga dana neumornobori da prodie i da poraste, bodrei je i podsui je u bezbrojnimnespretnim pokuajima da samostalno napravi prvi okret, da pro-

puzi, da se uspravi, da napravi prvi korakNauila nas je da upornost i nepokolebljiva borba imaju mo da

nemogue preobraze u ne-jo-mogue, a iz te take je mnogo

22


23/45

lake poverova u ono eljeno, obeavajue sve je mogue i sagle-da put koji do tamo vodi.

Uvek postoji jo neto to moete da uinite za svoje detei nijetano da sluni apara moraju da pite u uima deteta!

Shvala sam da ukoliko ne ponem sama da upravljam situacijomi ukoliko prepusm da ona upravlja mnome, samo gubim vreme iosiguravam jedino put u neuspeh. Zbog toga sam se trudila da se to

bolje informiem. itala sam sve o razvoju govora i o rehabilitacijidece oteenog sluha to mi je dolazilo pod ruku. Istraivala sam nainternetu tu temu iz najrazliijih moguih uglova. Pronalazila samdruge roditelje koji imaju decu oteenog sluha i uporeivala njihova

iskustva. Traei odgovore na sva ona pitanja koja su me muila skla-pala sam polako sliku o tome kako zapravo treba da izgledarehabilitacija govora deteta u praknom ivotu i otkrivala da roditeljiipak mogu da urade mnogo vie za svoju decu nego to se to ini naprvi pogled.

Iz mnotva razliih informacija i iskustava izdvajala se uvekmanje-vie ista suna ne postoje brza reenja, rehabilitacija govo-ra je spor proces koji u isto vreme zahteva veliku upornost i rad. Shva-la sam meum i to da niko ne moe sa sigurnou da odredi granicekoje je uz strpljenje, istrajnost i nepokolebljivi entuzijazam moguedosei i prevazii.

Kako izabra pravog terapeuta?

I p - p . U p pp p . O , , p p . S , , . K , , p

23


24/45


25/45


26/45

Kako odabra adekvatne slune aparate?

N p,

, p . S , , , pp p p. S p , ppf p . N-

, , p.O p . D , , p p p p- , p . S p p . Z p pp p.

P p p .O p - p p . K

p. N, p p p p(p, , p p - p).

D p p . U p,p p

26


27/45

p . N p, p- , f p, p - f .P p p .

M p p p p, p p p, pp .

N p p p p . P,, , . P

p p p . S , .

N p p p , p . T, , p (w- , p f .) p p .

U p p , p p p . N p p p p p p p.

U p p -

p p p , p p. Op p -. D p p p f . U p p , p

27


28/45

p. T, , p .

S p . T f, p

, f pp . K , p p p.

Smulavno okruenje

U p p - p p . U - , p. P , f p , p . U - p p .2

R , .Z p p- . p pp p . D

p p p p f, p p p.

S , p f , p-

2 IQ , R R, N S, 2009. MENSA NTC

28


29/45

, p p . U : , , , , , p p -

p .O -

p , , , , , . T, ,

p p . N , , p f p. R p . Z p , p . N p p p. M , , p p , pp p p .

D, p , , p p p p p p p p. I -

p f - p. S , p pp p f, p.

Z f, f ,

29


30/45

p , p , p . T p p p p .

U . B

p, p p-. K p , p : G , , , , p.

R p

, p. O , p, p , p , , p p, p . , p. , , -, p, D , p, (, ,,) N, , f, , , p, p p . T p p , , p-. A p

.L . N

p Mp , N , I A p p . R p p p A p p -

30


31/45


32/45

. A p - p. D p , p p pf (p.

) pp p p p ( ). D , ( p , .). R p p, p . K p p

, . U p p p , .

Sporije je bre

D p p p, p -. S , p p , p p, p - . U ,

p .

G pp p - , p ,

32


33/45


34/45

p, pp f p, p , p p , 1000 p, .

P . P p , p, p, , , p , p , , p P . S . , , p .

Njeno velianstvo - televizija

V , p . Z p p p p . Z p ?

I p p p- , p pp p. D p p p . A p -p p . D

p . U- p , p .D p - p. V p - p p p p p . S , -

34


35/45

.Z

p . S , p , p . P ,

p, p p , p p.

P p . T

f . I p p p , p p p. Z p - .

Motoriki razvoj i govor

N p, , p, . D p, , p , , p p, -. N , .M p , , -, .3

R p p . R , p , . Z - p p

3D D V, p p://www.y.//-/1868-Z--p-.

35


36/45


37/45

IV

Socijalizacija

A p p , p . U , , , , .M p p. p p, , p,

p, p? K p ?

N, p . Ip, p , p , p p, .

ta nudi vr deci sa oteenim sluhom?

M , p p, p,

p. Op , p ,p p, p p p p .

S , , , . T p p .

37


38/45

V p - p p p p p . T p

p, . N, p, p -p p - .

S p p p p . Np f p p ,

p p , , , ,

U p p , p .

N, p p. O p. A, , p p , . K p ( ) , p.

N p, p p- p p p

, p. U p , , , p- p p p . D p p p, p p.

S , ,

38


39/45

p . P pp - p. U , p p , pp . U

, , p .

Mesto pod suncem

R p

, , , p . M p p- , p, p p , , p, p, , p, O , , p, .

p , p p p, p p ( ?) p p , p p p. J, p, - p.

p p p (

p p) p, p . U p, p p , p p , p- .

39


40/45

N, -. N p p . Ip, p p , p p p. J, p

p p ( p ) p, p p f .

D p ( , , p ) p pp p ,

p p

40


41/45

Umesto zakljuka

K , p , .R p p. N . P , p - pp ,p p .4

C , p p . N pp p p p p.

S

p. M , p, p .

Z p p ?

P , - , -

, pp , pp .D, pp , , p

p p pp , p ,

4 UTICAJ OTEENJA SLUHA NA KVALITET IVOTA ADOLESCENATA, R KRBI, V MILANKOV, M VESELINOVI A TODOROVI,U N S, M f, K p -

, UDK 616.28-008.14-053.6 DOI: 10.2298/MPNS1302032S, 2012.

41


42/45

, f, pf p, , p 5 pp.

P f ,

. V , , p , , , ... p- , p , p , p f , ...

P p p,

p . Ip, p p f - p, p . I p p, p p p , p , , , p . - p .

P p p. V p p pp , p, p , , - .

N p p

p, , p . N , ( ...) .

5 E G pp , p p , . p://

www.y../

42


43/45

T , p, p , , f, p p, p p.

N p, - ( ) , p .

43


44/45

44


45/45

osvajanje tišine

Documents