osnovna Škola strahoninec - naslovnicaos-strahoninec.skole.hr/.../kurikulum_2013.2014.docx ·...

Klasa: 602-02/13-01/01Urbroj: 2109-43-13-01

Na temelju čl. 28. st.5. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/08., 86/09., 92/10., 105/10. – ispr., 90/11., 16/12., 86/12., 94/13.) i članka 60. st. 1. t. 5. Statuta Osnovne škole Strahoninec, Školski odbor na prijedlog Učiteljskog vijeća i ravnateljice Jelene Okun na sjednici održanoj 16.09.2013. godine donosi

ŠKOLSKI KURIKULUM ZA ŠKOLSKU GODINU 2013./2014.

Ravnateljica: Predsjednica Školskog odbora:

_____________ ______________________Jelena Okun, prof. Bernarda Topolko, mag.oec.

2

SADRŽAJ

OSNOVNI PODACI O OSNOVNOJ ŠKOLI STRAHONINEC ……………… 4

PODACI O ŠKOLSKOM PODRUČJU …………………………………………… 5

PROSTORNI UVJETI ………………………………………………………………… 5

ŠKOLA DANAS - SVRHA DONOŠENJA KURIKULUMA ………………… 8

ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN ……………………………………………………… 10

GODIŠNJI KALENDAR RADA …………………………………………………… 11

PRIJEDLOG PETOGODIŠNJEG PLANA RAZVOJA ŠKOLE ……………… 12

ZADUŽENJA UČITELJA u 2013./2014. …………………………………………. 13

IZBORNI PREDMETI………………………………………………………………… 15

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ……………………………………………. 109

IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI ………………………………………………… 132

IZVANUČIONIČNA I TERENSKA NASTAVA ………………………………. 134

INTEGRIRANA NASTAVA, STRUČNA PREDAVANJA ………………….. 178

PROJEKTI …………………………………………………..………………….…..….. 181

3

OSNOVNI PODACI O OSNOVNOJ ŠKOLI (osobna karta škole)

Osnovna škola: S T R A H O N I N E C Adresa (mjesto, ulica, broj): Strahoninec, Čakovečka 55Broj i naziv pošte: 40 000 ČakovecBroj telefona: 040/333-408, 333-878, 600-097Broj telefaksa: 040/333-878E-mail adresa: [email protected] adresa: www.os-strahoninec.skole.hrŽupanija: MeđimurskaOpćina: Strahoninec

OSNOVNA ŠKOLA STRAHONINEC

Broj učenika: I.- IV.: 152 Broj razrednih odjela:I.- IV.: 8 V.- VIII.: 167 V.-VIII.: 8 ukupno: 319 ukupno: 16

Broj djelatnika: a) ravnatelj 1 b) učitelja razredne nastave 8 c) učitelja predmetne nastave 23 (od toga 13 s nepunim radnim vremenom; od 23, 2 na zamjeni)

c) stručnih suradnika 2 d) ostalih djelatnika 7

Ravnateljica škole: Jelena Okun

PODACI O ŠKOLSKOM PODRUČJU

4

mailto:[email protected]

Školsko područje OŠ Strahoninec obuhvaća naselja Strahoninec i Savsku Ves. Općina Strahoninec smještena je u južnom dijelu Međimurske županije i prostire se na površini od 8,35 km². Naselje Savska Ves smjestilo se uz južnu zaobilaznicu Grada Čakovca. Oba naselja pripadaju župi Strahoninec i čine jednu urbanu cjelinu. Prema zadnjem popisu stanovnika (iz 2011. godine), Općina Strahoninec ima 2.696 stanovnika, a Savska Ves 1216. Naselja su cestovno dobro povezana, razvijena, sa svom infrastrukturom, pa su poprimila elemente gradskih naselja.

Broj stanovnika stagnira, a otvaranjem novih ulica u Strahonincu i Savskoj Vesi očekuje se porast broja stanovnika, a time i broja učenika u školi. OŠ Strahoninec u 2013./2014. školskoj godini polazi 319 učenika, smještenih u 16 razrednih odjela. Zacrtani cilj škole je razvijati kvalitetno obrazovanje za sve učenike, koje se temelji na primjeni najsuvremenijih metoda odgoja i obrazovanja. Škola posebnu pozornost posvećuje djeci s teškoćama u razvoju koja su integrirana u redovni odgojno - obrazovani proces, a paralelno s time veliku pozornost posvećuje i mnogobrojnim projektima (Commenius projekt, Škola za sebe, Marijini obroci).U naseljima djeluju udruge građana i društva: NK “Strahoninec”, NK “Bratstvo”, Šahovski klub “Strahoninec”, MIS Strahoninec, DVD “Strahoninec”, DVD “Savska Ves”, KUD “Strahoninec”, Udruga žena Strahoninec, Udruga umirovljenika, Udruga dragovoljaca i veterana Domovinskog rata u Strahonincu i Savskoj Vesi, Mala nogometna škola Strahoninec.Sve navedene udruge zajedničkim snagama nastoje kroz različite aktivnosti oplemeniti i obogatiti život stanovnika Strahoninca i Savske Vesi, a u koje se redovito uključuju i učenici i djelatnici OŠ Strahoninec.

PROSTORNI UVJETI

Unutrašnji školski prostori

Školska zgrada OŠ Strahoninec smještena je u centru naselja Strahoninec, Čakovečka ulica 55. Površina korisnoga školskog prostora iznosi 1600 m². Sastoji se od starog dijela građenog od 1952. do 1957. godine, doprinosom mještana, i novog dijela izgrađenog 1976. godine. Ima 10 učionica, knjižnicu, informatičku učionicu, školsku kuhinju, upravu, centralno grijanje na plin te 6 sanitarna čvora i 4 kabineta. Školsko dvorište ima površinu 9400 m² s izgrađenim rukometnim, košarkaškim i odbojkaškim igralištem te zaletištem za skok u dalj i atletskom stazom, koja je izgrađena zajedničkim snagama Općine Strahoninec i škole. Nema školsku sportsku dvoranu.Svi spomenuti prostori opremljeni su uglavnom novim namještajem, a krovište starog dijela škole je kompletno sanirano. Procjena stanja opće opreme je 4, didaktičke opreme također 4.

5

Plan obnove, adaptacije, dogradnje i izgradnje novog prostora

OŠ Strahoninec ima dovoljno učioničkog prostora, ali nedostaju kabineti koji kod gradnje škole 1976. godine nisu bili predviđeni. Nedostaje i školska sportska dvorana,što učenike naše škole dovodi u neravnopravan položaj s ostalim učenicima u Republici Hrvatskoj. Naime, izvođenje nastave u učionici ili u sportskoj dvorani teško je uspoređivati, a napore učitelja kod realizacije nastavnog plana i programa nije nužno ni spominjati. Postojeći školski prostor kontinuirano se obnavlja. S obzirom na to da je prethodnih godina izvršena kompletna izmjena stolarije i staklenih stijena, izvršena je adaptacija hodnika i stubišta koja uključuje spuštene stropove, kompletno uređenje zidova i izmjenu električnih instalacija. Uređena je učionica engleskog jezika, a školska kuhinja je dodatno opremljena. Paralelno s ovim radovima odvijali su se i radovi na ulazu u školu. Asfaltirana je prilazna staza i plato ispred ulaza u školsku zgradu. Postavljeni su rubnici i pripremljen prostor za drvored, a sama sadnja je izvršena tijekom mjeseca listopada 2011. godine. U kolovozu 2012. godine kompletno je uređen donji hodnik u novijem dijelu škole i izvršena sanacija krovišta. Budući da škola ima svu potrebnu dokumentaciju za gradnju školske športske dvorane, ne preostaje nam ništa drugo nego tražiti rješenja s osnivačem i Općinom Strahoninec, kao i s resornim Ministarstvom za zatvaranjem financijske konstrukcije. Svi zajedno s nestrpljenjem očekujemo početak gradnje sportske dvorane.Ovdje moramo napomenuti da se produžilo važenje potvrde glavnog projekta (građevinske dozvole) za izgradnju školske sportske dvorane, izdane po Upravnom odjelu za prostorno uređenje i gradnju Međimurske županije, za još dvije godine, odnosno do 23.ožujka 2014. godine.

Stanje školskog okoliša i plan uređenja

Budući da je u 2009./2010., 2010./2011. i 2011./2012. školskoj godini uređeno privremeno parkiralište i asfaltirano školsko dvorište, kao i ulaz u školsku zgradu, ne preostaje nam niša drugo nego školski park brižno njegovati i obogaćivati ga novim raslinjem.

I ove školske godine škola nastavlja provođenje zdravstvenog odgoja u svim razrednim odjelima. Sadržaji zdravstvenog odgoja ostvarivat će se u skladu s dobi, interesima i potrebama učenika te izazovima s kojima se djeca i mladi susreću u svakodnevnom životu i odrastanju.

Zdravstveni odgoj u školi

6

Kao i protekle školske godine, tako i ove, Agencija za odgoj i obrazovanje provodit će stručna usavršavanja učitelja i stručnih suradnika, koji će imati veliku i odgovornu ulogu u provedbi programa zdravstvenog odgoja. Uz učitelje i stručne suradnike, škola će veliku pozornost posvetiti predavanjima i radionicama koja će održati liječnici, medicinske sestre i stomatolozi. Također će se organizirati terenska nastava vezana uz sadržaje zdravstvenog odgoja.

Učenicima će biti ponuđena četiri modula: Živjeti zdravo, Prevencija ovisnosti, Prevencija nasilničkog ponašanja i Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje. Sadržaji ovih modula pomoći će učenicima da usvoje zdrav način života, da shvate kako prehrana i tjelesne aktivnosti, kao i odluke o vlastitom ponašanju i odnosi s drugim ljudima utječu na tjelesno, mentalno, emocionalno i socijalno zdravlje svakog pojedinca.

Zdravstvenim odgojem se želi, u svim odgojno-obrazovnim područjima, promicati razvoj pozitivna i odgovorna odnosa učenika prema vlastitom zdravlju i zdravlju ljudi u čijem okruženju živi, prevenirati sve vrste ovisnosti, kao i promicati nenasilničko ponašanje.

ŠKOLA DANAS - SVRHA DONOŠENJA KURIKULUMA

7

Školski kurikulum jedan je od temeljnih dokumenata škole.

Škole danas napreduju i nalaze se u nezavidnoj poziciji držanja koraka sa svim promjenama koje se događaju u društvu, počevši od društvenih, socijalnih, kulturnih, političkih i drugih. Škola nije odvojeni entitet koji bi mogao djelovati zasebno, bez ičije pomoći i utjecaja sa strane. Svakodnevne promjene neminovan su dio stvarnosti i na školi je da ih uoči pravovremeno te provede sustavno u skladu sa svojim odgojno – obrazovnim procesom.Učenika u svim tim promjenama treba podučavati, usmjeravati na putu njegovog socijalnog, emocionalnog, fizičkog, psihičkog i intelektualnog razvoja. To nije nimalo lak zadatak, a učitelji i djelatnici škole jesu tu da u suradnji s roditeljima pomognu djetetu u pronalaženju tih vrijednosti između mnogih koje se danas nude i izgrađivanju sebe.

Naša škola svjesna je tog ponekad teškog puta te nastoji kroz razna usavršavanja učitelja doći do novih spoznaja kojima se provodi sustavan odgojno – obrazovni rad. Svaka nova spoznaja korisna je učiteljima u pristupu svakom pojedinom učeniku te primjenjivanjem adekvatnih metoda učenja i poučavanja dolazi se do vrijednih postignuća. Osnovna škola Strahoninec u potpunosti se posvećuje kako obrazovnom, tako i odgojnom radu.

Rad u školi usklađuje se sa svom važećom pravnom regulativom.

STALNA USAVRŠAVANJA DJELATNIKA ŠKOLE

Svi djelatnici škole crpe svakodnevno nova znanja koja primjenjuju u svom radu, kroz stručna usavršavanja koja polaze, u organizaciji Agencije za odgoj i obrazovanje, županijskih vijeća, organizacijom stručnih predavanja na razini škole, kroz radionice, razgovore s učenicima, roditeljima i, naravno, međusobno.Škola ima sve više pojedinaca koji su svojim radom i zalaganjem došli do statusa mentora.

To su sljedeći učitelji: Višnja Balog - mentorica, učiteljica razredne nastaveSanja Hozmec - mentorica, učiteljica razredne nastaveNataša Pongrac - savjetnica, učiteljica biologijeJadranka Škvorc - mentorica, učiteljica razredne nastaveJovanka Trbojević - savjetnica, učiteljica matematike, voditeljica Županijskog vijeća matematičara.

Svojom dosljednošću OŠ Strahoninec nastoji usavršavati stečeno znanje i iskustvo te ga nadograđivati na način koji pomaže učenicima u lakšem svladavanju gradiva, koristeći novostečene spoznaje u radu.

8

ULAGANJE U BUDUĆNOST - ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN

Na početku školske godine 2012./2013. donesen je Školski razvojni plan te su odabrana sljedeća područja: učitelji su kao prioritetno područje unaprjeđenja izabrali Znanja i vještine iz pojedinih predmeta, pedagoginja Odnos učenika prema drugim učenicima i školi te ravnateljica Materijalni uvjeti rada i opremljenost škole. Pregledom aktivnosti koje su sudionici poduzeli tijekom školske godine zaključujemo da je Školski razvojni plan za 2012./2013. u potpunosti realiziran. U prioritetnom području unaprjeđenja Znanje i vještine iz pojedinih predmeta sudjelovali su učitelji, uključeni su bili svi učenici, kako je to i bilo planirano, te su ispreplitanjem različitih predmeta učenici puno naučili o zadanim temama, ali i o kolegijalnosti i timskom radu. Nadalje, u području Odnos učenika prema drugim učenicima pedagoginja je ostvarila sve planirano te su učenici putem radionica socijalnih vještina učili kako izgraditi samopoštovanje, samokontrolu te razvijanje osjećaja odgovornosti i poštovanja prava drugih. Vjerujemo da će projekt imati dugoročno pozitivno djelovanje. Treće područje bilo je Materijalni uvjeti rada i opremljenost škole, u kojoj je glavni cilj, dobivanje građevinske dozvole, ostvaren. Ona je dobivena dana 22. ožujka 2010., no zbog financijske situacije u Međimurskoj županiji i državi gradnja dvorane još nije započela.

Promatrajući situaciju u školi posljednjih godinu dana, uočavali smo stvari koje bismo mogli promijeniti. Stoga je Školski razvojni plan za ovu 2013./2014. školsku godinu produkt jednogodišnjega sustavnog praćenja stanja škole, potreba učenika kako u odgojnom, tako i obrazovnom smislu. Odabirom prioritetnih područja rada sami smo sebi postavili ciljeve koje želimo postići u idućih dana te ćemo zajedničkim zalaganjem i sustavnim uključivanjem učenika, roditelja, lokalne zajednice i ostalih institucija nastojati sve postavljene zadaće i ostvariti.

Školski razvojni plan za 2013./2014. u prilogu.

9

ŠKOLSKI RAZVOJNI PLANPRIORITETNO

PODRUČJE UNAPRJEĐENJA

CILJEVIMETODE I AKTIVNOSTI

ZA OSTVARIVANJE CILJEVA

NUŽNI RESURSI DATUM DO KOJEGA ĆE SE CILJ OSTVARITI

OSOBE ODGOVORNE ZA PROVEDBU AKTIVNOSTI

MJERLJIVI POKAZATELJI OSTVARIVANJA CILJEVA

Znanja i vještine iz pojedinih predmeta

Odnos učenika prema sebi, drugim učenicima i školi

Materijalni uvjeti rada i opremljenost škole

Usvojiti određeni stupanj znanja, vještina i navika

Promocija zdravih stilova života i odgovornog ponašanja

Građevinska dozvola za sportsku dvoranu dobivena, cilj je izgradnja dvorane, tj. traženje financijskih sredstava za izgradnju iste, te izrada projekata i dobivanje građevinske dozvole za dogradnju škole

-kviz uz PPT-zadaci objektivnog tipa ( nadopunjavanje, zaokruživanje, dodavanje, izbaci uljeza…)-demonstracija, praktični radovi, aktivnosti vezane uz nastavne predmete (hrvatski jezik, engleski jezik, geografija, povijest, priroda, kemija, fizika, biologija, vjeronauk, matematika)

- radionica na Vijeću učenika - radionice 5. – 8. r.

- zajedno s osnivačem, Međimurskom županijom, te MZOŠ-om i Općinom Strahoninec tražiti financijska sredstva za izgradnju dvorane

-novac za papir i ostale materijale potrebne za pripremu kviza-vrijeme za pripremu pitanja i odgovara, izradu PPT

-stručna literatura, stručno znanje učitelja

- stručna literatura, stručno znanje suradnika, materijali i vrijeme za pripremu radionica i predavanja

- financijska sredstva za izgradnju dvorane

-do kraja nastavne godine 2013./2014.

- do kraja nastavne godine 2013./2014.

- tijekom šk. god. 2013./2014.

učitelji OŠ Strahoninec

pedagoginja, Vijeće učenika

pročelnica odjela za obrazovanje, kulturu i sport, ravnateljica škole, predsjednica Školskog odbora, načelnik općine Strahoninec

broj djece obuhvaćene kvizovima

rezultati kvizova

broj djece u Vijeću učenikabroj djece obuhvaćene radionicama

početak gradnje dvorane, izrada projekata i dobivanje građevinske dozvole

10

GODIŠNJI KALENDAR RADA

Mjesec broj danablagdani i neradni dani

obilježavanje dana škole i sporta

upisi u 1. razred

1. razdoblje od 2. 09. 2013. do 20. 12. 2014.

9. 10. 11. 12.

radni

21 22 20 15

nastavni

20 21 20 15

9 10 10 16

Dan sporta – 10.09. –Olimpijski danDan učitelja- 07.10.stručna ekskurzija djelatnika škole – Opatija, Trsat, Rijeka

2. razdoblje od 13.01. 2014. do 14 06. 2014.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

15 20 21 16 21 10

15 20 21 16 19 10

16 8 10 14 9 20

Županijsko natjecanje

Radionice za projekt „Škola za sebe“ - 02.05.

23. 05. 2014. DAN ŠKOLE

UPISI U 1. RAZRED

180 177 123

11

PRIJEDLOG PETOGODIŠNJEG PLANA RAZVOJA ŠKOLE

Osnovna škola Strahoninec u školskoj godini 2013./2014. broji 319 učenika raspoređenih u 16 razrednih odjela, tj. 8 u razrednoj i 8 u predmetnoj nastavi. Škola radi u dvije smjene. Jednu smjenu čine učenici razredne, a drugu učenici predmetne nastave. U školskoj godini 2013./2014. škola nastavlja s aktivnostima vezanima uz gradnju školske sportske dvorane. S obzirom na to da je građevinska dozvola produljena do 23.ožujka 2014. godine, škola nastoji u suradnji s Međimurskom županijom kao osnivačem i Općinom Strahoninec ishoditi potrebna sredstva za izgradnju dvorane.U slučaju da se ukaže prilika (sredstva iz europskih fondova) za izgradnju školske sportske dvorane, poduzet ćemo sve korake kako bi do izgradnje iste došlo.

U samom nastavnom procesu škola će intenzivno raditi na poboljšanju kvalitete nastave, uključivanju učenika u izborne programe, izvannastavne aktivnosti i poticanju učenika na izvanškolske aktivnosti. Sve aktivnosti redovito će biti planirane u Školskom kurikulumu i Godišnjem planu i programu rada.

Uz sve spomenute aktivnosti, navodimo da je škola već drugu godinu uključena u Comenius projekt „Unity Through Diversity“ („Jedinstvo kroz različitost“). Comenius je dio Programa za cjeloživotno učenje koji omogućuje suradnju među vrtićima i školama diljem Europe. Programom se potiče učenje i razumijevanje različitih europskih kultura i jezika te se podiže razina kvalitete školskog obrazovanja u Europi. Škola ima partnere iz devet europskih zemalja, to su: Poljska, Finska, Rumunjska, Ujedinjeno Kraljevstvo, Portugal, Francuska, Turska, Italija i Španjolska. Učitelji međusobno komuniciraju kroz eTwinning portal te putem e-mailova. U šk. god. 2012./2013. posjetili su Poljsku, Finsku, Tursku i Rumunjsku, a u šk. god. 2013./2014. na redu su Francuska, Italija, Španjolska, Ujedinjeno Kraljevstvo i Portugal. Na taj način dvije tisuće učenika osnovnih škola iz zemalja partnera dijeli informacije o svojoj zemlji i uče jedni o drugima. Veliki događaj za školu, sve njezine učenike i učitelje te širu društvenu zajednicu bio je dolazak trideset učitelja iz devet europskih zemalja u Međimurje, odnosno u našu školu. U trodnevnom posjetu nastojali smo gostima predstaviti život u školi, našem mjestu, Međimurju i Hrvatskoj. Mislim da smo u tome u potpunosti uspjeli jer su svoje oduševljenje Hrvatskom učitelji pokazali već za samog boravka u školi.24 mobilnosti financira Agencija za mobilnost i programe EU-a s 22 500 eura. Budući da i učenici i učitelji imaju izuzetne koristi od izravnih kontakata sa školama u Europi, škola i dalje planira aktivnosti preko Comenius projekata, eTwinninga i drugih zanimljivih projekata Agencije za mobilnost i programe EU-a.

12

PODACI O RADNIM ZADUŽENJIMA DJELATNIKA ŠKOLE (2013./2014.)

ZADUŽENJA UČITELJA

Red.Broj

IME IPREZIME

God.rođ.

God.staž. (stanje rujan 2013.)

STRUKAStu.Str.Spr.

Predmetkoji predaje

Došk

Satnicu dopunjuje u :

Str. isp.

1. Janko Kalšan 1984. 3 povijest VII. povijest - OŠ Petar Zrinski Šenkovec

+

2. Tea Horvatić 1984. 4 eng. jezik VII eng.j. - - +3. Branka Šeparović

Golubić1981. 5 RN + mat. VII matematika - OŠ Domašinec +

4. Katica Mikulaj Ovčarić 1976. 10 tehn. kult. VII tehnička kultura

- OŠ GOriča, OŠ Draškovec

+

5. Dijana Pasarić 1981. 8 RN + hrv. jezik VII hrv. jezik - - +6. Jovanka Trbojević l953. 39 mat.-fiz. VI matematika - - +7. Ivan Dominik 1984. 3 Dipl. teolog VII vjeronauk - OŠ Hodošan +8. Vesna Mikulić 1971. 18 dipl. informat. VII informatika - - +9. Domagoj Turk 1980 6 RN + njem .jez. VII Njemački

jezik- II. OŠ

Čakovec+

10. Nataša Pongrac 1970. 21 prof. biologije VII prir. / biol. - - +11. Davor Žerjav 1977. 13 RN+hrv.jezik VII hrv. jezik - - +12. Tamara Vidović 1976. 14 RN+engl.jezik VII engl. jezik - - +13. Snežana Nedelkovska 1979. 9 prof.njemačkog

jezikaVII Njem. jezik - OŠ Podturen +

14. Ksenija Meglić 1965. 24 RN VI RN - - +15. Desanka Jelenić 1956. 34 RN VI RN - - +16. Višnja Balog 1961. 30 RN VI RN - +17. Marija Meštrić 1975. 9 dipl. teolog VII vjeronauk - - +18. Mario Kanižaj 1975. 12 RN VII RN - - +19. Sanja Hozmec 1964. 26 RN VI RN - - +20. Petra Žganec 1984. 4 RN VII RN - - +21. Adriana Delonga

Bregović1979. 10 RN VII RN - - +

22. Jadranka Škvorc 1962. 29 RN VI RN. - - +23. Siniša Trajbar 1972. 14 prof. TZK VII TZK - - +24. Boris Tomašić 1958. 33 geografija VI geografija - OŠ Dr. I.

Novaka Macinec

+

25. Marina Mrazović 1983. 6 Prof. likovne kulture

VII likovna kult. - OŠ Gornji Mihaljevec

+

26. Martina Brumen 1979. 6 Prof. kemije VII kemija. - OŠ Kuršanec +27. Aleksandar Rebernik 1981. 8 prof. glazbene

kultureVII glaz. kult. - Umjetnička

škola M. Magdalenić Čakovec

+

28. Mario Pinc 1974. 6 Prof. fizike VII fizika - OŠ I.G.Kovačić Sveti Juraj na Bregu

+

29. Sandra Gotal 1982. 2 Prof. goegorafije VII geografija - OŠ Dr. I. Novaka Macinec

+

30. Jasmina Tratnjak (zamjenuju Višnju Balog koja je na bolovanju)

1983. 3 Dipl. uč. RN VII RN - - +

13

31. Marilena Nedeljko (zamjenjuje Martinu Brumen koja je na bolovanju)

1987. 0 Magistra kemije kemija - - +

1.3.2. PODACI O RAVNATELJU I STRUČNIM SURADNICIMA

Red.Broj

IME IPREZIME

God.rođ.

God.staža (rujan 2013.)

STRUKAStu.Str.Spr.

Predmetkoji

predaje

Doškol.

Satnicu

dopunjuje u:

Str.ispit.

1. Jelena Okun 1958. 36

profesor razredne nastave VII ravnatelj da - +

2. Danijela Slavković 1975. 12 dipl.

bibliotekar VII knjižničar - - +

3. Monika Zorčec 1982. 5

prof. hrvatskog jezika;prof.

pedagogije

VII pedagog - - +

14

IZBORNI PREDMETI

Plan izborne nastave u školi

naziv programa

razredi broj učenika

grupa izvršitelji programa

sati tjedno

sati godišnje

Vjeronauk 1. – 8. r.304

16 Marija MeštrićIvan Dominik

32 70×16=1120

Informatika 5. – 8. r. 149 10 Vesna Mikulić

20 70×10=700

Njemački jezik 4. – 8. r. 115 6

Snežana NedelkovskaDomagoj Turk

1270×6=420

15

IZBORNA NASTAVA –Katolički vjeronauk u osnovnoj školi

CILJEVI AKTIVNOSTI: Cilj i svrha katoličkog vjeronauka u osnovnoj školi sustavno je i skladno teološko-ekleziološko i antropološko-pedagoško povezivanje Božje objave i crkvene tradicije sa životnim iskustvom učenika s ciljem ostvarivanja sustavnoga i cjelovitoga, ekumenski i dijaloški otvorenoga upoznavanja katoličke vjere na informativno-spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini radi postignuća zrelosti kršćanske vjere i postignuća cjelovitoga općeljudskoga i vjerskoga odgoja učenika koji žive u svojem religioznom i crkvenom, kulturnom i društvenom prostoru.

NAMJENA AKTIVNOSTI: izgraditi stav otvorenosti prema transcendenciji, za postavljanje pitanja o najdubljem smislu čovjekova života i svijeta u odnosu prema vremenitosti i vječnosti- ostvariti zrelu ljudsku i vjerničku osobnost, na individualnoj i društvenoj razini, u svim dimenzijama čovjekova života: tjelesnoj, duševnoj i duhovnoj- postići ljudski i kršćanski odgoj savjesti u odnosu prema sebi, prema drugima, prema društvu i svijetu općenito, a na temelju Božje objave, kršćanske tradicije i crkvenoga učiteljstva- biti sposoban shvatiti i povezati biblijske poruke sa svakodnevnim osobnim i društvenim životom- razvijati spoznaju i stav da je Bog pozvao sve ljude na međusobnu ljubav i zajedništvo i na život u skladu s tim pozivom...

NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST: Vjeroučitelji, vjeroučenici, roditelji, svećenik.NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: - poučavanje, individualni, grupni i istraživački rad, rad u paru, posjet sakralnim objektima, likovno, glazbeno i scensko izražavanje, prezentacije, korištenje medija, praktični radovi, igre.VREMENIK AKTIVNOSTI: Dva sata tjedno tijekom nastavne godine od 2.rujna 2013. do 13. lipnja 2014. godine.DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: Troškove aktivnosti pokrivaju materijalni izdaci škole.NAČIN VREDOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Način vrednovanja vjeroučenika je propisan od Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa. Vrši se pisanim i usmenim putem. Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja.PRIREDILI: Marija Meštrić i Ivan Dominik

16

MJESECBROJ SATI

Red.broj sata NAZIV NASTAVNE CJELINE – NASTAVNE JEDINICE KLJUČNI POJMOVI KORELACIJA NAPOMENA

RUJA

N8

sati

1. Uvodni sat

2. I. NAŠI VJERONAUČNI SUSRETI1. Imam svoje ime i svoje mjesto

ime, obitelj HJ, PiD, EJ3. prijatelj/prijateljstvo HJ, PiD, EJ

4. razredna zajednica HJ, PiD, EJ

5. 2. Svi smo vrijedni poštovanja vjeronauk, vjeroučitelj HJ, PiD6. pomaganje, drugi HJ, PiD

7. II. OTKRIVAMO ZNAKOVE BOŽJE DOBROTE1. Divan Božji svijet pjeva slavu Bogu

Bog, stvaranje HJ. PiD, LK 21.9. Međunarodni dan mira

8. svijet, nebo, zemljaHJ, PiD, LK

LIST

OPA

D8

sati

9.

// Divan Božji svijet pjeva slavu Bogu

ponavljanje

HJ, PiD, LK 5.10. svjetski dan učitelja

10. 2. Bože, čudesno si stvorio ljudestvaranje čovjeka, prvi ljudi, Adam,

EvaPiD, LK

11. anđeo čuvar PiD, LK

12. 3. Bog je naš dobri Otac Bog Otac13. Božja dobrota 16.10. Međunarodni dan tolerancije

14. 4. Zahvalni smo Bogu za kruh i plodove zemlje plodovi zemlje HJ, PiD, LK

15. zahvaljivanje, darivanjeHJ, PiD, LK, GK

16. Ponavljanje I. i II. nastavne cjeline

STU

DEN

I8

sati

17. III. LJUDI I POSLIJE SMRTI ŽIVE S BOGOM smrt, novi život PiD, LK 1.11. Svi Sveti18. dušni dan, svijeća PiD, LK 2.11. Dušni dan19. 1. Novi život s Bogom

2. Sveci su prijatelji Božjisvetac HJ, PiD, LK

20. Svi sveti HJ, PiD, LK

21. Mali misionari (izborna tema)misionar, poruka, Radosna vijest,

pomaganje18.11. Dan sjećanja na Vukovar

20.11. Dan djece

22. Ponavljanje III. nastavne cjeline

23. došašće, adventski vjenčić PiD, LK

17

IV. ISUSOVO ROĐENJE

1. Došašće24.

iščekivanje, blagdani, misa zornica PiD, LK

PRO

SIN

AC6

sati

25. 2. Radujemo se svetom Nikoli darivanje, biskup, sveti Nikola PiD, LK, GK 6.12. Sv. Nikola- zaštitnik djece

26. 3. Marija – Isusova MajkaMarija, anđeo Gabrijel, radosna

vijest, Isus, Sin Božji10.12 Međunarodni dan prava čovjeka

27. molitva Zdravo Marijo 13.12. Sv. Lucija – zaštitnica vida28. 4. Božić – blagdan Isusova rođenja Božić HJ, PiD, EJ, LK, GK29. Betlehem, Isusovo rođenje, pastiri HJ, PiD, EJ, LK, GK 25.12. Božić

30. Ponavljanje gradiva I. polugodišta

SIJE

ČAN

J6

sati

31. V. ISUS SUSREĆE LJUDE

1. Isus poziva ljude u svoju službu

poziv, apostol

32. zajednica Isusovih učenika

33. Isusov prijatelj

17.1. Sv. Antun, opat – zaštitnik životinja

34. 2. Isus svima čini dobro i posebno voli djecu Isus i drugiLK

35. Isus i djeca LK

36. činiti dobro LK, HJ 27.1 Svjetski dan vjerskih sloboda

VELJ

AČA

8 sa

ti

37.3. Isus nas uči moliti

kraljevstvo Božje HJ

38. molitva, blagoslov HJ 11.2. Svjetski dan bolesnika39. Oče naš HJ 14. 2. Valentinovo40. 4. Isus oprašta radost, žalost HJ, TZK, LK

41. oproštenje, pomirenje HJ, LK 20.2. Svjetski dan socijalne pravde

42. Ponavljanje V. nastavne cjeline

43.

44. Usmena provjera znanja

OŽU

JAK

8 sa

ti

45. VI. ISUSOVO USKRSNUĆE1. Ususret Uskrsu

priprema za Uskrs PiD 5.3. Pepelnica – Čista srijeda

46. Cvjetnica, Veliki tjedan PiD47. Veliki četvrtak PiD

48. Veliki petak, Isusova muka LK 19.3. Sv. Josip zaštinik hrvatskog naroda

18

2. Isusova muka i smrt49/50 smrt na križu, znak križa

LK

51/52 Ponavljanje gradiva

TRAV

ANJ

6 sa

ti

53.3. Isus je uskrsnuo i živi Uskrs, prazan grob HJ, PiD, EJ, LK, GK

nedjelja HJ, PiD, EJ 13.4. Cvjetnica

54.4. Uskrsli Isus ostaje s nama

Uzašašće, slanje apostola LK, GK 20.4. Uskrs

55. Duh Sveti, ognjeni jezici 22.4. Dan planeta Zemlje

56. Ponavljanje VI. nastavne cjeline

57.58. Usmena provjera znanja

SVIB

ANJ

8 sa

ti

59.VII. ZAJEDNO SMO UVIJEK RADOSNI

1. U zajednici Isusovih učenika

// U zajednici Isusovih učenika

Crkva, krštenje 59. sat - 15 min analiza pisane provjere

60. župa – zajednica vjernika8.5. Svjetski dan Crvenoga križa

61.2. Marija – uzor našim majkama

majka, Majčin dan HJ, GK, LK 11.5. Majčin dan

62. Marija HJ, GK, LK 14.5. Sv. Matija – zaštitnik stolara

63. svibanj HJ, GK, LK 15.5. Međunarodni dan obitelji

64. Ponavljanje VII. nastavne cjeline

65.

66. Radujemo se školskim praznicima i ostajemo povezani (izborna tema) radost, zahvalnost, HJ

LIPA

NJ

4 sa

ta

67. Radujemo se šk. praznicima i ostajemo povezani Molitva, povezanost

68.69.

Ponavljanje nastavnih sadržaja 1. razreda

70. Zaključivanje ocjena 13.6. Završetak nastave


19

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA ZA 2.a\b RAZRED 2013./2014.

MJESECBroj sati

Redni

broj sata

NAZIV NASTAVNE CJELINE I JEDINICE KLJUČNI POJMOVI

SUODNO

SNAPOMENA

RUJAN 8

1.

2.3.4.

5.

6.

7.

8.

Uvodni sat

I. PONOVNO SMO ZAJEDNO

1. Gradimo zajedništvo i prijateljstvo1. Gradimo zajedništvo i prijateljstvo1. Gradimo zajedništvo i prijateljstvo

2. Isus daje snagu i sigurnost

2. Isus daje snagu i sigurnost

II. BOG JE ČUDESNO STVORIO SVIJET I LJUDE

1. Biblija je najljepša knjiga

2. Svijet je čudesan i tajnovit

PrijateljZajedništvoRadost

Isus, stišana oluja, apostolPovjerenje, sigurnost

Biblija, Stari zavjet, Novi zavjet

Bog Stvoritelj, ljepote stvorenoga

HJGKLKPID

8.9. Mala Gospa

10.9. Olimpijski dan

9.10.

2. Svijet je čudesan i tajnovit2. Svijet je čudesan i tajnovit

Briga za prirodu i okolišPouzdanje

HJGKLKPID

20

LISTOPAD 8

11.

12.13.

14.

15.

16.

3. Čovjek je divno Božje stvorenje

3. Čovjek je divno Božje stvorenje3. Čovjek je divno Božje stvorenje

Naša zahvalnost Bogu i ljudima (izborna tema)Naša zahvalnost Bogu i ljudima (izborna tema)

Naša zahvalnost svecima i pokojnicima (izborna tema)

Božje stvorenje, različitost, jednakostPovezanostZahvala Bogu

Otac, dijete, dar života

Tobija, Rafael

Svetac, pokojnik, sjećanje, vječni život

5.10. svjetski dan učitelja

16.10. Međunarodni dan tolerancije

STUDENI 8

17.

18.

19.20.21.

22.

23.

24.

4.Ljudi nisu poslušali Boga

4.Ljudi nisu poslušali Boga

5. Ljudi velike vjere na Božjem putu 5. Ljudi velike vjere na Božjem putu5. Ljudi velike vjere na Božjem putu

Ponavljanje cjeline

Pisana provjera znanja

III. ISUS – DAR BOŽJI ZEMLJI I LJUDIMA

1. Ljudi žive u nadi i iščekivanju

Neposluh (grijeh), prijateljstvo između Boga i ljudiObećanje Spasitelja

Potop, NoaAbrahamJosip Egipatski

Izraelski narod, iščekivanje, Mesija

HJGKLKPID

1.11. Svi Sveti

2.11. Dušni dan

18.11. Dan sjećanja na Vukovar

20.11. Dan djece

21

PROSINAC 6

25.

26.27.

28.

29.30.

1. Ljudi žive u nadi i iščekivanju

2. Isus je očekivani Spasitelj2. Isus je očekivani Spasitelj

3. Mudraci traže Isusa

Ponavljanje gradiva 1. polugodištaUsmena provjera znanja

Spasitelj, Došašće

BožićSveta obitelj

Mudraci, zvijezda, daroviHJGKLKPID

6.12. Sv. Nikola- zaštitnik djece

10.12 Međunarodni dan prava čovjeka

13.12. Sv. Lucija – zaštitnica vida

25.12. Božić

SIJEČANJ 6

31.

32.

33.34.

35.

36.

IV. ISUSOVI PRIJATELJ

1. Mnogi su povjerovali Isusovoj ljubavi i dobroti1. Mnogi su povjerovali Isusovoj ljubavi i dobroti

2. Isus treba ljude za svoja djela2. Isus treba ljude za svoja djela

3. Novi zavjet pripovijeda o Isusovom životu3. Novi zavjet pripovijeda o Isusovom životu

Isusova ljubav

Isusove riječi i djela

Poziv, Isusovi učeniciApostoli, posalanje

Evanđelje

Evanđelisti

HJGKLKPID

17.1. Sv. Antun, opat – zaštitnik životinja

27.1 Svjetski dan vjerskih sloboda

22

VELJAČA 8

37.

38.

39.

40.41.42.

43.

44.

3. Novi zavjet pripovijeda o Isusovom životu3. Novi zavjet pripovijeda o Isusovom životu3. Novi zavjet pripovijeda o Isusovom životu

Ponavljanje cjelinePonavljanje cjelinePisana provjera znanja

V. ŽIVOT JE LIJEP I TEŽAK

1. Upućeni smo jedni na druge


Isusov život

Isusov život

Djela apostolska

Radost, žalost

Pomoć u nevolji

HJGKLKPID

11.2. Svjetski dan bolesnika

14. 2. Valentinovo

20.2. Svjetski dan socijalne pravde

45.

46.

47.

48.


2. Isus je trebao trpjeti, biti raspet i umrijeti

2. Isus je trebao trpjeti, biti raspet i umrijeti

3. Uskrsli Isus daje mir i radost

Bližnji

Isusova muka i smrt

Trpljenje (patnja)

Isusovo uskrsnuće,

HJGKLKPID

5.3. Pepelnica – Čista srijeda

23

OŽUJAK 10

49.50.

51.52.

53.

54.

3. Uskrsli Isus daje mir i radost3. Uskrsli Isus daje mir i radost

Ponavljanje cjelineUsmena provjera znanja

VI. LIJEPO JE KAD BRAĆA ŽIVE ZAJEDNO

1. Isus nas uči opraštati, ljubiti i moliti1. Isus nas uči opraštati, ljubiti i moliti

prazan grobUskrsUskrsna radost

Praštanje

Zlatno pravilo

19.3. Sv. Josip zaštinik hrvatskog naroda

TRAVANJ 4

55.

56.57.

58.

1. Isus nas uči opraštati, ljubiti i moliti

2. Majčin dan2. Majčin dan

3. U obitelji živimo jedni za druge

Molitva

Majčin dan, majkaLjubav, pomaganje, zahvalnost

Roditelji

HJGKLKPID

13.4. Cvjetnica

20.4. Uskrs

22.4. Dan planeta Zemlje

SVIBANJ 8

59.60.

61.62.63.

3. U obitelji živimo jedni za druge3. U obitelji živimo jedni za druge

4. Pripadam župnoj zajednici4. Pripadam župnoj zajednici4. Pripadam župnoj zajednici

DjecaNedjelja u obitelji, zajedništvo

Krštenje, imeCrkva, zajednicaDruženje

HJGKLKPID

8.5. Svjetski dan Crvenoga križa

11.5. Majčin dan

24

64.

65.

66.

5. Kršćani se i svijetu poštuju i pomažu5. Kršćani se i svijetu poštuju i pomažu

Ponavljanje cjeline

Kršćani i pomaganje

Papa, biskupi, svećenici

14.5. Sv. Matija – zaštitnik stolara

15.5. Međunarodni dan obitelji

LIPANJ 4

67.

68.

69.70.

Usmena provjera znanja

Zahvalni idemo u radost života (izborna tema)

Ponavljanje gradiva 2.razredaZaključivanje ocjena

Praznici, zahvalnost, radost, povezanost

HJGKLKPID

13.6. Završetak nastave

Planirano 2 sata tjedno, ukupno 70 sati godišnjePlanirao vjeroučitelj Ivan Dominik

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA 3.RAZREDA

25

šk.god. 2013./2014.

SVRHA/CILJ VJERONAUČNE NASTAVE -GODIŠTA:

Upoznavanje da Bog želi zajedništvo s ljudima i da je u Isusu Kristu njima na poseban način blizak, da im se u Euharistiji daruje i da ih poziva na osobni napor darivanja i izgradnje zajedništva.

ZADACI_VJERONAUČNE NASTAVE - GODIŠTA:

Osnovna namjena trećeg vjeronaučnog godišta jest da učenici primjereno ovoj dobi, svestrano razvijaju svoje psihofizičke, duhovne i moralne sposobnosti, osobito za život u zajednici i zajedništvu, kao primatelji i darovatelji vrednota.

Naziv autora i udžbenika : Ivica Pažin, Ante Pavlović Za stolom ljubavi i pomirenjaPlanirao vjeroučitelj:. Ivan Dominik


GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA IZ VJERONAUKA ZA 3.RAZRED OSNOVNE ŠKOLE

26

Školska godina 2013./2014.

MJESECBroj sati

Redni b

roj sata

NAZIV NASTAVNE CJELINE I JEDINICE

KLJUČNI POJMOVI SUODNOS NAPOMENA

RUJAN8

1.

2.3.

4.5.6.

7.8.

Uvodnisat

I. Bog – tajnanašega životaUzajedništvuotkrivamotajneBožjedobrote.

II. Isus je s namaNe možemo sve kupiti

2.Isus reče: "Ja sam kruh života."

Stvoriteljtajnavjernostzajedništvo

vjera, bogatstvo(mat. i duh.)slijepi Bartimejprijateljstvo

Put i život kao simboliKruh životaživot vječni

Hrvatski jezik;Priroda i društvo;Glazbena kultura;Likovna kultura;

Olimpijski Dan-10.09.

LISTOPAD

109.10.

3.. DanikruhaizahvalnostiZahvaljiva-njedarivanjekruhdjelamilosrđa

Hrvatskijezik;Prirodaidruštvo; Likovnakultura; Glazbenaku

Integrirani nastavni dan

27

11.12.

13.14.

15.1617.

18.

III. Bogjenaš SpasiteljVidiosamvašunevolju

BogseobjavljujeMojsiju

Izlazak spasa

Boghranisvojnarodupustinji

Egipat, Židovi, Pasha, Izrael, Jakovinjegovisinovi

Mojsije, ropstvo, Jahve, faraon

gorućigrm, pashalnanoć

izlazakspasa, Crvenomore

ltura;

Animirani film o Mojsiju

Svi sveti, 5.min

STUDENI 819.20.

21.22.


Bogdajedesetzapovijedi

pustinja, pouzdanje, sumnja, mana,prepelice

10. zap., zakonSinaj, savez

Hrvatski jezik;Priroda i društvo; Likovna kultura;

28

23.

24.

25.26.

Bogjenaš Spasitelj-ponavljanje

Pisana provjera znanjaIV. BogjedošaomeđuljudeZnakoviBožjedobroteNavještajIsusovarođenja

dobrota, darivanje, Advent, sv. Nikola

Analiza pisane provjere -15.min

Animiranifilm, sv. Nikola,25.min

PROSINAC 6

27.28.

29.30.31.

32.

Radujse, Marijo!

Bogpostaje čovjekom

Bogjedošaomeđuljude - ponavljanjegradiva

navještenje, susret, anđeoGospodnji- molitvaihvalospjev

Emanuel, Božić, sv. Tri kralja, spasenje

Hrvatskijezik; Likovnakultura;Glazbenakultura;

Animirani film, Božić 30.min

SIJEČANJ

6

33.

34.

Ponavljanjegradiva 1. polugodišta

V. IsusovpozivnapomirenjeLjudiinjihovakrivica

savjest, grijeh, opraštanje, dug, dužnik

Zakej

Hrvatskijezik; Prirodaidruštvo; Likovna kultura;Glazbena

29

35.36.

37.38.

SusretIsusaigrešnika

priznanjekrivice,

kajanje

kultura;

VELJAČA

8

39.40.

41.42.

43.44.

45.

46.


IsusdajeprilikuzanovipočetakIsusdajeprilikuzanovipočetak

Sakrament obraćenja i pomirenja

Isusovpozivnapomirenje -ponavljanje

Isusovasmrtiuskrsnuće

Božje milosrđe,

Obraćenje,Pomirenje, osuđivanje,Božje milosrđe, opraštanje

Sakramenti

Pedesetnicavlastopraštanjagrijeha, kajanje, zadovoljšti-na, sakramentpomirenja

NoviSavez, smrt,

Hrvatski jezik; Priroda i društvo; Likovna kultura;

Hrvatski jezik; Likovna kultura;Glazbena kultura;

OŽUJAK47.48.49.

Isusovasmrtiuskrsnuće uskrsnuće, život s Kristom

Hrvatski jezik; Likovna

30

850.

51.

52.

53.

54.

Mirvama

Isusovasmrtiuskrsnuće - ponavljanje

Pisana provjera znanja

VI U Euharistiji – Isus je među namaKako je daleko Emaus?

Duh nas živi ispunja radošću

Emaus, susret, riječ, lomljenje kruha, Prepoznavanje

PedesetnicaDuh Sveti

kultura;Glazbena kultura

Analiza pisane provjere-15.min.

TRAVANJ

6

55.56.

57.58.

59.60.

Kruh i vino tijelo je i krv Kristova


Uskrsno vrijeme – ponavljanje

kruh, vino, trs i loza,

tijelo i krv Kristova

Hrvatski jezik; Likovna kultura;Glazbena kultura

SVIBANJ 861.62.63.

Euharistija – izvor životadarivanje, Euharistija, službariječi, spomen, kristovaprisutnost


Mjesecsvibanj, Marijinmjesec,10 min

31

64.65.

66.67.

68.

Podijelisvojkruhsgladnima

Isusjeuvijekmeđunama

Slavljeprvepričestiu župi (izbornatema)

Caritas, činiti dobro, milostinja, dijeliti

Svetohranište, presveti oltarski sakrament, bl. Tijelova, pokaznicaSusret

Prva pričest, svečanost, hostija, zajedništvo

LIPANJ

4

69.70.

71.

72.

Isusovzakonljubavi (izbornatema)

Ponavljanjegradiva 3. razredaZaključivanjeocjena

ljubav, bližnji, SamarijanacJeruzalemiJerihon, svećenikilevit


32

Planirano 2 satatjedno, ukupno 72 satagodišnjePlanirao vjeroučitelj Ivan Dominik

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA IZ VJERONAUKA ZA 3.RAZRED OSNOVNE ŠKOLEŠkolska godina 2013./2014.

MJESECBroj sati

Redni



33

broj sata

RUJAN8

1.

2.3.

4.5.6.

7.8.

Uvodnisat

I. Bog – tajnanašega životaUzajedništvuotkrivamotajneBožjedobrote.

II. Isus je s namaNe možemo sve kupiti

2.Isus reče: "Ja sam kruh života."

Stvoriteljtajnavjernostzajedništvo

vjera, bogatstvo(mat. i duh.)slijepi Bartimejprijateljstvo

Put i život kao simboliKruh životaživot vječni

Hrvatski jezik;Priroda i društvo;Glazbena kultura;Likovna kultura;

LISTOPAD

109.10.

11.12.

3.. Danikruhaizahvalnosti

III. Bogjenaš SpasiteljVidiosamvašunevolju

Zahvaljiva-njedarivanjekruhdjelamilosrđa

Egipat, Židovi, Pasha, Izrael,

Hrvatskijezik;Prirodaidruštvo; Likovnakultura; Glazbenakultura;

Integrirani nastavni dan

Animirani film o Mojsiju

34

13.14.

15.1617.

18.

BogseobjavljujeMojsiju

Izlazak spasa


Jakovinjegovisinovi

Mojsije, ropstvo, Jahve, faraon

gorućigrm, pashalnanoć

izlazakspasa, Crvenomore

Svi sveti, 5.min

STUDENI 819.20.

21.22.

23.

24.25.


Bogdajedesetzapovijedi

Bogjenaš Spasitelj-ponavljanje

IV. BogjedošaomeđuljudeZnakoviBožjedobrote

pustinja, pouzdanje, sumnja, mana,prepelice

10. zap., zakonSinaj, savez

dobrota, darivanje,

Hrvatski jezik;Priroda i društvo; Likovna kultura;

Animiranifilm, sv.

35

26. NavještajIsusovarođenja Advent, sv. Nikola

Nikola,25.min

PROSINAC 6

27.28.

29.30.31.

32.

Radujse, Marijo!

Bogpostaje čovjekom

Bogjedošaomeđuljude - ponavljanjegradiva

navještenje, susret, anđeoGospodnji- molitvaihvalospjev

Emanuel, Božić, sv. Tri kralja, spasenje

Hrvatskijezik; Likovnakultura;Glazbenakultura;

Animirani film, Božić 30.min

SIJEČANJ

6

33.

34.35.36.

37.38.

Ponavljanjegradiva 1. polugodišta

V. IsusovpozivnapomirenjeLjudiinjihovakrivica


savjest, grijeh, opraštanje, dug, dužnik

Zakejpriznanjekrivice,

kajanje

Hrvatskijezik; Prirodaidruštvo; Likovna kultura;Glazbena kultura;

VELJAČA 39. SusretIsusaigrešnika Božje Hrvatski jezik;

36

840.

41.42.

43.44.

45.

46.

IsusdajeprilikuzanovipočetakIsusdajeprilikuzanovipočetak

Sakrament obraćenja i pomirenja

Isusovpozivnapomirenje -ponavljanje


milosrđe,

Obraćenje,Pomirenje, osuđivanje,Božje milosrđe, opraštanje

Sakramenti

Pedesetnicavlastopraštanjagrijeha, kajanje, zadovoljšti-na, sakramentpomirenja

NoviSavez, smrt,

Priroda i društvo; Likovna kultura;

Hrvatski jezik; Likovna kultura;Glazbena kultura;

OŽUJAK

8

47.48.49.

50.

51.

52.


Mirvama

Isusovasmrtiuskrsnuće - ponavljanje

VI U Euharistiji – Isus je među nama

uskrsnuće, život s Kristom

Emaus,


37

53.

54.

Kako je daleko Emaus?

Duh nas živi ispunja radošću

susret, riječ, lomljenje kruha, Prepoznavanje

PedesetnicaDuh Sveti

TRAVANJ

6

55.56.

57.58.

59.60.



Uskrsno vrijeme – ponavljanje

kruh, vino, trs i loza,

tijelo i krv Kristova


SVIBANJ 861.62.63.

64.65.

Euharistija – izvor života

Podijelisvojkruhsgladnima

darivanje, Euharistija, službariječi, spomen, kristovaprisutnost

Caritas, činiti dobro, milostinja, dijeliti

Svetohraniš


Mjesecsvibanj, Marijinmjesec,10 min

38

66.67.

68.

Isusjeuvijekmeđunama

Slavljeprvepričestiu župi (izbornatema)

te, presveti oltarski sakrament, bl. Tijelova, pokaznicaSusret

Prva pričest, svečanost, hostija, zajedništvo

LIPANJ

4

69.70.

71.

72.

Isusovzakonljubavi (izbornatema)

Ponavljanjegradiva 3. razredaZaključivanjeocjena

ljubav, bližnji, SamarijanacJeruzalemiJerihon, svećenikilevit


Planirano 2 satatjedno, ukupno 72 satagodišnjePlanirao/la vjeroučitelj/ica Marija Meštrić


šk.god. 2013./2014.

39

SVRHA/CILJ VJERONAUČNE NASTAVE - GODIŠTA:Djeca uče živjeti u zajednici kao jedinstvene, slobodne osobe: učeći osobito kako je za ostvarenje uspjeloga zajedničkog i osobnog života najvažnije poštovanje i ljubav prema drugima te poštovanje i ljubav prema sebi.

ZADACI_VJERONAUČNE NASTAVE - GODIŠTA:Bog u svom spasenjskom naumu poziva i vodi čovjeka te očekuje njegov vjernički odgovor. Svojim zapovijedima sažetim u Isusovoj zapovijedi ljubavi, nudi mu pomoć i putokaz za ostvarenje uspjeloga života koji se sastoji u istinskoj ljubavi prema Bogu, prema bližnjima i prema sebi.

Naziv autora i udžbenika: Ivica Pažin, Ante PavlovićNa putu vjere

Planirao/la: Marija Meštrić

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA IZ VJERONAUKA ZA 4. RAZRED OSNOVNE ŠKOLEŠkolska godina 2013../2014.

MJESECBroj sati

Redni broj sata



40

RUJAN8

1.

2.3.

4.5.

6.7.8.

Uvodni satI. Zemlja je naša i Božja kuća

Zajedno stvarati svijet

Zajedno stvarati svijet

Sklad prirode i svijeta – susret s dobrim Bogom

Božja mudrost, Božja dobrota,

čovjek – sustvaratelj, ekologija

Bog je nevidljiv i svemoguć, red u prirodi, Božja objava itragovi u prirodi, dobri Otac, zahvalnost Bogu

Hrvatskijezik; Engleskijezik; Prirodaidruštvo;Likovna kultura

Matematika

Sv. Franjo Asiški

LISTOPAD

10

9.10.

11.

Čovjek u Božjem zrcalu i njegova zahvala Bogu

Zemlja je naša i Božja kuća - ponavljanje gradiva 1. tematske cjeline

Čovjek – čudesnobiće, čovjekslikaBožja, vjerauBoga, zahvalaBogu

Hrvatskijezik; Engleskijezik; Likovnakultura;Glazbena kultura

41

12.13.

14.15.16.

17.18.

II. S Bogom na putu životaBožje zapovijedi - pravila života

Bog je jedini Gospodin – ljubi ga i svetkuj dan Gospodnji!

Poštujroditeljei čuvajdar života!

Deset zapovijedi, Božji zakon, pravila života, zapovijed ljubavi

Jedan Bog, klanjanje BoguPsovka, dan Gospodnji

roditelji i stariji, poštivanjedar života,“ne ubij”

Svi sveti 10.min

STUDENI

8

19.

20.21.

Pravedno živi – ne ukradi niti želi tuđe stvari!

Budi istinit u riječi i djelu

krađa, škrtost, zavist, pravednost, darežljivost

istina, iskrenost, laž, krivo se

Hrvatskijezik; Prirodaidruštvo; Engleskijezik; Likovnakultura;Glazbena kultura

42

22.

23.

24.

25.26.

S Bogom na putu života - ponavljanje gradiva 2. tematske cjeline

III. Božji nas Glasnici zovuGlas viče u pustinji:Pripravite put Gospodinu!

Mijenjati sebe

Bog poziva ljude na put dobrote (izborna tema)

zakleti, prijevara

Prorok, Ivan Krstitelj, pustinja, obraćenje, pripraviti put Gospodinu

Došašće, put dobrote, svetac,sv. Nikolasv. Lucija

PROSINAC

6

27.28.

29.30.

31.

"Neka mi bude po riječi tvojoj

Posvuda je Betlehem – Isus je svjetlo naroda

Božji nas Glasnici zovu – ponavljanje gradiva III. Tematske cjeline

NavještajIsusova rođenja, Isusovo začeće, Sin Božji, Duh Sveti

Car August, grad Davidov, mir ljudima,

svijetlo


jaslice

43

32.Božićnovrijeme - ponavljanje naroda

SIJEČANJ

633.34.

35.36.37.

38.

IV. IsusjeSinBožji – Njegaslušajte!

Dječak Isus u kući Oca nebeskoga

"Ovo je moj ljubljeni Sin"

Isus u Nazaretu – Glasnik radosne vijesti

Isusova domovina, hodočašće, Jeruzalemski hram, Otac nebeski

Isusovo krštenje, Sin Božji, jedan Bog, PresvetoTrojstvo: Otac, Sin i Duh Sveti

Sinagoga, svitak knjige, pomazanje,

Hrvatski jezik; Likovna kultura;

Hrvatski jezik

VELJAČA

8

39.

40.41.

Isus u Nazaretu – Glasnik radosne vijesti

Božji zakon u životu židovskog dječaka (izborna tema)

Radosna vijest, Božji siromasi

Odgoj djece, obrezanje, bar micvah,

Hrvatskijezik; Likovnakultura;Glazbenakultura

44

42.43.

44.45.

46.

Isusu je važan čovjek

Petrova ispovijest – Isus je Sin Boga živoga

V. NaIsusovuputu – slijedimonjegovodjelo!SlijedimoIsusoveriječiidjela

Subota – sveti dan, čudesno ozdravljenjekršenje propisa, dječja prava

Petar, ispovijest vjere, Sin Boga živoga

korizma,

OŽUJAK

8

47.48.

49.50.51.

52.53.54.

SlijedimoIsusoveriječiidjela

IćiputemKristovakriža

SvjedočitipobjeduuskrslogaKrista

post, djela milosrđa, snaga vjere

Cvjetnica, Veliki tjedan, Maslinska gora, trpljenje,Križni put

Život, smrt, uskrsnuće

Hrvatski jezik;Likovna kultura;Priroda I društvo

Animirani film, Veliki tjedan, uskrsnuće,35.

45

min.

TRAVANJ 6 55.

56.57.58.

59.60.

SvjedočitipobjeduuskrslogaKrista

Božjariječ ikrštenje – hrvatskikršćanskikorijeni (izbornatema)

NaIsusovuputu – slijedimonjegovodjelo!– ponavljanjeV. tematskecjeline

šalom –mir

Hrvati, pokrštavanenarodnabaština

Hrvatskijezik;Likovnakultura;Prirodaidruštvo;Glazbenakultura

Uskršnji obićaji u Međimurju

SVIBANJ

861.62.63.

64.65.66.

VI. GradimoKristovuCrkvu

KristovDuhokupljaCrkvu

Crkvau šarenimbojamailicima

Duh Sveti, plameni jezici, Crkva, braća i sestre,“ jedno srce i jedna duša“

Katolička crkva, zajednica vjernika, papa, biskup, svećenik, vjernik laik

Hrvatskijezik;Likovnakultura;Glazbenakultura

brod, more, origami;

46

67.68.

Moja župna zajednica i župna crkva Župa, župnazajednica, župnik, župnacrkva,

LIPANJ

4

69.

70.

71.72.

Moja župna zajednica i župna crkva

Gradimo Kristovu Crkvu - ponavljanje gradiva Ponavljanje gradiva 4. razreda Zaključivanje ocjena

zaštitnik župe Hrvatskijezi

k;Likovnakultura;Glazbenakultura;

Planirano 2 satatjedno, ukupno 72 satagodišnjePlanirao/lavjeroučitelj/ica Marija Meštrić


šk.god. 2013./2014.

47

SVRHA/CILJ VJERONAUČNE NASTAVE - GODIŠTA:Usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja, kršćanskih i općeljudskih vrednota po kojima učenici postižu istinsku orjentaciju u životu, a osobito razvijanje sigurnih i kvalitetnih odnosa u svijetu u kojem žive.


Otkriti snagu istinske vjere kao pomoć i potporu na svom životnom putu.Otkriti i upoznati u kršćanskoj ponudi evanđelja put i način odupiranja negativnim životnim iskušenjima i problemima.Otkriti snagu povjerenja i prijateljstva s Bogom kako su to činili starozavjetni likovi, Abraham, Izak, Jakov, DavidIzgraditi i njegovati vjernički duh i književnu osjetljivost i interese prema Bibliji kao knjizi Božje riječi i književnoumjetničkom djelu.Uočiti snagu i veličinu Kristova djela kroz povijest, osobito kroz djelovanje njegovih apostola te suvremenih kršćana.. U svakodnevnom iskustvu otkrivati i uočavati elemente Kristova Kraljevstva osobito u brizi za ugrožene, siromašne, potrebne istine, pravde, ljubavi i mira.Prihvatiti i graditi odnose solidarnosti, toletancije i dijaloga prema svim ljudima, osobito prema različitima i drugačijima.

Naziv autora i udžbenika:Ružica Razum, Martina Rašpolić, Verica Razum HrmoJa sam put

Planirao/la: Marija Meštrić

48


GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA IZ VJERONAUKA ZA 5. RAZRED OSNOVNE ŠKOLEŠkolska godina 2013./2014.

MJESECBroj sati

Redni b

roj sata



RUJAN8

1.

2.3.

4.

5.6.

Uvodni sat

I. Snaga zajedništvaJa i drugi – zajedno

Pravila dobrih odnosa, poštovanja i zajedništva

II. Religija u životu čovjeka: Božji tragoviŠto je religija? Početak religije

Zajednica, vjernička zajednica, razlike i sličnosti među ljudima, međusobna povezanost

Pravila,kvalitetni međuljudski odnosi

Religija, religiozno pitanje, primitivne

Hrvatskijezik; Geografija; Povijest; Priroda; Sat razrednika

49

7.8. Velike monoteističke religije: židovstvo

i islam

religije, rel. antičkih naroda, politeizam

Suvremene nekršćanske religijemonoteizm, ateizam, židovstvo, islam

Hrvatski jezik, Povijest, Geografija

LISTOPAD

10

9.10.11.

12.13.

14.

15.

16.17.

Kršćanstvo

Vjerski život Židova, muslimanaipripadnikadrugihreligija (izbornatema)

Dijelovisvijetaukojimasekršćanstvodanasintenzivno širi (izbornatema)

IsusKrist, kršćani, temeljnaporukakršćanstva

Značenjesubote, značenjepetkakodmuslimana,BudistaRasprostranjenost kršćanstva, misije, evangelizacija

Hrvatskijezik; Geografija; Povijest; Likovnakulturaislamski vjeronauk

Misije- gokumentarni film,30 min.

50

18.

Različiti, alipovezani

III. Biblija: KnjiganadknjigamaBiblija: posebna knjiga riječi i života

Dijalog, diskriminacija, različiti ali povezani

Biblija, autor Svetoga pisma

STUDENI

8

19.

20.21.

22.23.

24.

Biblija: posebnaknjigariječii života

Kakoupoznati, razumjetiikoristitiBibliju

Kakoupoznati, razumjetiikoristitiBibliju

Biblijaufilmu, književnostiilikovnojumjetnosti (izbornatema)

Stari zavjet, Novi zavjet

SvijetukojemjenastalaBiblija,književnevrsteuBibliji,

Biblija – riječ Božja, bibl. kratice, poglavljaireci

Poznata umjetnička djela nadahnuta

Hrvatskijezik; Geografija; Povijest; Likovnakultura

Biologija,

51

25.

26.

IV. Počecibiblijskepovijesti/vjereŽivotivjeraljudiu «plodnompolumjesecu»

Abraham, IzakiJakov

Biblijom

Knjigapostanka, patrijarsi, nomadi, plodnipolumjesec

Abraham – praotacvjere

Hrvatski jezik

PROSINAC 6

27.28.

29.30.

31.

32.

Abraham, IzakiJakov

V. Bog u povijesti izabranog naroda: izraelski kraljeviDavidovo vrijeme: prvi kraljevi

Ponavljanje gradiva III. I IV. Tematske cjeline

Ponavljanje gradiva 1. polugodišta

Izak,Jakov, Izraelci, Jakovljevisinovi

Suci, SamuelŠaul

Hrvatskijezik; GeografijaLikovnakultura;

Božić,15 min.

SIJEČANJ

6

33.34.35.

36.37.

Davidov životni put – moć i odgovornost

Mudrost kralja Salomona

David, Pomazanje, Golijat, Jonatan, Jeruzalem

Salamon,

Povijest

Hrvatski, Povijest,

David i Golijat, animirani film, 35 min.

52

38. hramuJeruzalemu, Salamonovamudrost, Zidplača

Likovna kultura

VELJAČA

8

39.

40.41.42.

43.44.45.

PonavljanjegradivaV.tematskecjeline

VI. IsusKrist - ostvariteljnovogasvijetaIsus – neobičnikralj – propovijedaRadosnuvijestonovomeKraljevstvu

Isuspremadrugima – susretimogupromijeniti

Isusovi učenici – svjedoci istine i ljubavi

Isus – središnja osoba cjelokupne povijesti,Isusovi suvremenici Božje kraljevstvo, ljubav – temeljni zakon, Isus – kralj

Isusov odnos prema grješnicima, bolesnima i odbačenimaozdravljenje obećanje

Isusovi učenici,

Hrvatskijezik; Povijest;

Hrvatski jezik, Priroda

53

46. apostoli

OŽUJAK

8

47.

48.

49.50.

51.52.

53.

Isusoviučenici – svjedociistineiljubavi

VIII. ŽivotprvihkršćanaUlogasv. Petraisv. Pavlau širenjuIsusoveporuke.

Život prvih kršćana

Život i djelo apostola Petra

Živjetiuritmulit. Godine: vrijemekrozgodinu, uskrsniciklus (izbornatema)

Svjedoci

Duhovskidogađaj, prvakršć.zajednica, Djelaapostolska,

sv. Stjepan, progonikršćana

Petar, Petrova vjera, apostolski nauk, prvi rimski biskup (papa), Petrova smrt

Nazivi pojedinih blagdana ili liturgijskih vremena

Hrvatskijezik; Povijest;

Povijest, Hrvatski jezik, Geografija

54

54.

ŽivotapostolaPavla Sv.Pavao

TRAVANJ

655.56.57.

58.

59.60.

ŽivotapostolaPavla

IX. Kršćanimeđunama: uzorivjereuhrvatskomnaroduBiti Kristov učenik – poziv i poslanje

Uzori vjere u hrvatskom narodu

Pavlova misijska putovanja, kršćanske zajednice koje osniva, Pavao, pogani, poslanice

Kristov učenikpozivposlanje

svetost, svetac, blaženik,

Povijest, Hrvatski jezik, Geografija

Hrvatski jezik, Likovna Kultura

SVIBANJ

8

61.62.

63.

64.

Uzorivjereuhrvatskomnarodu

Ponavljanje gradiva 9. tematske cjeline

VI. Č

hrvatski sveci i blaženici

Molitva, praznovjerj

Hrvatski jezik; Povijest; Likovna kultura

55

65.66.

67.68.

ovjekseobraćaBogumolitvomipjesmom Kada i gdje se pojavljuje molitva

Kršćanska molitva – oblici, načini i vrijeme molitve

e molitvene geste, načini čovjekova obraćanja Bogu,kršćanskemolitve

Očenaš, vrijemeiprostorimolitve

LIPANJ

4

69.

70.71.

72.

Kršćanskamolitva – oblici, načiniivrijememolitve

Ponavljanje gradiva 2. polugodištaPonavljanjegradiva 5. razredaZaključivanjeocjena

molitvauzajednici, osobnamolitva

Hrvatski jezik;Glazbena kultura

Planirano 2 sata tjedno, ukupno 72 sata godišnjePlanirao/la vjeroučitelj/ica Marija Meštrić


šk.god. 2013./2014.

56

SVRHA/CILJ VJERONAUČNE NASTAVE - GODIŠTA:Učenici uoznaju kršćansku vjeru i osvjedoće se u njezinu snagu u prošlosti i u sadašnjosti, da se vjeri otvore i po njoj žive.Život po vjeri i kršćanskim vrijednostima osobito je povezan s iskustvom slobode koja učenicima da sami izađu u slobodu iz situacije neprihvatljivoga i griješnoga. Istinska sloboda povezana s istinom, pravdom, s mirom i s ljubavlju, objedinjuje cjelokupni program 6. vjeronaučnog godišta.U njemu se Bog u povijesti očituje kao Osloboditelj čovjeka. Bog je onaj koji u SZ oslobađai spašava svoj narod. U NZ Isus Krist poziva sve ljude na izlazak iz ropstva zla, grijeha i smrti, i ulazaku u oslobođeni i otkupljni novi Božji narod.


Uočiti, upoznati i iskusiti snagu kršćanske vjere koja vodi do potpune i prave slobode.Izgraditi ozbiljan i odgovoran stav prema životnim činjenicama, kao što su ropstvo grijeha, zlo u svijetu, nepravda i patnja, osama i beznađe koje su zapreka postignuću slobode i događaju se u različitim područjima života.Otkriti, upoznati iskusiti da prava i potpuna sloboda izvire iz ljubavi prema Bogu i bližnjemu.Upoznati i susreti Boga koji u SZ okuplja, oslobađa i spašava svoj izabrani narod, izbavlja ga iz ropstva, štiti od krivih idola i bogovai vodi kroz kušnje prema obećanoj slobodi.Upoznati, susrest i prihvatiti Krista kao konačnog čovjekova Osloboditelja i Spasitelja, kao jedinoga koji je, i to jednom zauvijek, pobijedio ropstvo, zlo, grijeh i smrt.Izgraditi otvorenost i stav prihvaćanja prema sakramentima kao znakovima susreta i jedinstva s Kristom koji daruje milosne darove, istinsku slobodu i puninu života.Izgraditi osjećaj i stav brieg za očuvanje krščćanskih sakralnih dobara.

Naziv autora i udžbenika: Ružica RazumPozvani na sloboduPlanirao/la: Marija Meštrić

57



MJESECBroj sati

Redni b

roj sata



RUJAN

8

1.

2.3.

4.5.

6.7.8.

Uvodni sat

I. Živjeti u miru i slobodiSuvremene situacije neslobode

Sloboda izvire iz prave ljubavi

II. Iz ropstva u slobodu – Bog vodi svoj narod u sloboduBožji poziv i nalog – Mojsije vodi narod u slobodu

Sloboda, nesloboda, grijeh (griješiti)zarobljenost

ljubav, ljudska odgovor-nost

Mojsije, Jahve, Pasha, prijelaz preko Crvenog mora, knjiga Izlaska

Hrvatski jezik;

Geografija;Hrvatski jezik

Povijest, Geogrfija, Hrvatski jezik

Prijelaz preko Crvenog mora- dokumentarni film,35. min.

58

LISTOPAD

10.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

Božja ljubav i pomoć – u pustinji hrani svoj narod

Krivnja i oprost – Savez na Sinaju

Ponavljanje 2. tematske cjeline

IV. Crkva - novi Božji narodCrkva – zajednica Isusovih učenika

Pastiri Kristove Crkve

Sinajskipoluotok, mana, prepelice, voda, pustinja

Sinajskisavez, Desetzavjeta, zlatnotele, KovčegSaveza, obećanazemlja

Crkva, Crkva – zajednicaIsusovihučenika, božanskoiljudskoliceCrkverazličiti darovi i službe

Hrvatski jezik; Povijest,Geografija

Geografija

59

18.

STUDENI

8

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

Pastiri Kristove Crkve

Rimskibiskup (izbornatema)

Redovnici i redovnice u Crkvi

Život redovnika i redovnica (izborna tema)

Vjernici laici u Crkvi

Sveti red, pastiri Crkve župe, (nad)bisku-pije

papa, bazilika sv. Petra, Vatikan, konklave

poziv, redovnici/redovnice, redovnički zavjeti, redovi, samostan

osnivač, molitva, rad, redovi,

vjernici laici, područja djelovanja vjernika laika

Hrvatski jezik; Povijest;

Hrvatski jezik

Božji poziv , svjedočanstva, 10 min.

Redovnički život, 15 min.

60

26.

PROSINAC 6

27.

28.

29.

30.

31.

32.

VjernicilaiciuCrkvi

Ponavljanje 4. tematskecjeline

Živjetiuritmuliturgijskegodine: vrijemekrozgodinu, božićniciklus (izbornatema)

Utvrđivanjegradiva prvog polugodišta

IvanMetz, IIvatikanskisabor

Nazivipojedinihblagdanaililiturgijskihvremena

Glazbenakultura;Likovnakultura;

Hrvatskijezik

SIJEČANJ

6

33.

34.

35.

36.

V. CrkvakrozpovijestSvijetleitamnestraneCrkveusrednjemvijeku

Istočni raskol, obnova redovništva i prosjački redovi, križarski ratovi, inkvizicija

Povijest; Likovna kultura; Glazbena kultura

61

37.

38.

Rascjep Crkve na Zapadu i obnova Crkve

Martin Luther i reformacija, protestantizam, Tridentski i koncil, Isusovci, misijski pokret

VELJAČA

8

39.40.

41.

42.43.

44.45.46.

Novo lice Crkve u XX. Stoljeću

Crkvakrozpovijest -ponavljanje cjeline

III. Isus Krist – naš osloboditelj i spasiteljČovjek između čežnje za slobodom i izazovom robovanja

Isusove riječi i djela (zakon novoga života, Isusova čudesa, Isusove prispodobe)

Socijalni nauk Crkve, Ivan XXIII., II vatikanski sabor i obnova Crkve, papa Ivan Pavao II.

Vanjsko iunutarnje ropstvo, čežnja za slobodom

Isus – osloboditelj i Spasitelj, novi Savez,

Hrvatski jezik;Povijest; Likovna kultura

62

govor na gori, Isusova čuda, prispodobe, Kraljevstvo Božje

OŽUJAK8

47.

48.

49.50.51.

52.53.

Isus Krist – naš osloboditelj i spasitelj,ponavljanjecjeline

VI. SakramentiikršćanskainicijacijaSedam sakramenata – Kristovi darovi

Sakramentikršćanskeinicijacije

Ostalisakramenti

Služenje, zapovijed ljubavi, Posljednja večera, djela milosrđa

Sakrament

Kršćanskainicijacija, inicijacijauprvimstoljećima,krštenje, potvrda, Euharistija

Hrvatski jezik;Likovna kultura; Povijest

Tehnička kulturaHrvatski jezik

63

54.TajnaBožjegsluženja – posljednjavečera

7 sakrmenata

Muka, smrt,

TRAVANJ

6

55.

56.57.

58.

59.60.

TajnaBožjegsluženja – posljednjavečera

Ljubavkojaoslobađa – muka, smrtiuskrsnućeSakramentiikršćanskainicijacija, ponavljanjecjeline

VII. Crkveni jezici i kulturaCrkvene zgrade

uskrsnuće, Velikitjedan, Velikipetak

Crkva, kapela, katedralacrkveno graditeljstvo, stilovi gradnje kroz povijest, unutrašnjost crkve

Hrvatski jezik; Povijest, Geografija, Likovna kultura

64

SVIBANJ 8

61.

62.63.

64.65.

66.67.68.

Crkveno graditeljstvo (izborna tema)

2. Liturgijskipredmeti, jezikiglazba

Kršćanski simboli i kratice

VIII. MARIJA U CRKVI 1. Upoznajmo Mariju iz Evanđelja

Stilovi gradnje, razlike između pojedinih stilova, katedrale i crkve pojedinog stila

misno ruho, liturgijski predmeti, knjige, lit. Jezik, lit,. Glazba

kršćanski simboli i kratice, sveti znakovi

Marija, Anđeo Gospodnji, Marija u Evanđelju

Hrvatski jezik; Povijest;Likovna kultura;

Glazbena kultura

Likovna Kultura, Hrvatski jezik

Ručni rad

Gregorijansko pjevanje, napjevi

Dokumentarni film, Fatima

LIPANJ69. GlavniMarijiniblagdaniimolitve Marijinibla

gdaniimolitve, krunica,

Hrvatski jezik; Povijest;

Molitva krunice

65

4

70.71.

72.

Ponavljanjegradiva 6. razreda

Zaključivanje ocjena

marijanskasvetišta, Marijaulikovnojumjetnosti

Likovna kultura;Glazbena kultura


VJERONAUKGODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA

7.RAZREDA šk.god. 2013./2014.

66

SVRHA/CILJ VJERONAUČNE NASTAVE - GODIŠTA:Svrha je katoličkog vjeronauka 7. godišta da učenici dublje i cjelovitije upoznaju središnje istine kršćanske vjere kako bi u duhu vjere mogli lakše upoznati, razjasniti i prevladati osobne i zajedničke poteškoće i probleme na putu vjerskoga i mladenačkoga odrastanja.Na tom putu oni otkrivaju i usvajaju u svijetlu Božje riječi i nauka Crkve, da je svatko od njih jedinstven, dragocjen i upučen jedan na drugoga, da su poštovanje, prijateljstvo i zajedništvo vrline i snaga mladenaštva u vrijeme njihova tjelesnoga, moralnoga i duhovnoga rasta i razvoja.


Otkriri dubinu čovjekove težnje za uspjelim ostvarenjem vlastitoga života u istini i slobodi, imajući u vidu Božje znakove kao znakove i pravila života.Uočiti da je zajedništvo vrednota koje promiču i druge religije, pa tako i židovska religija.Osluškivati, tražiti i izgradtiti vlastiti stav vjere nadahnute SZ proročkim i drugim tekstovima, biblijskim svjedočanstvima i drugim porukama.Upoznati i prihvatiti Krista koji je ispunjenje svih proročanstava, uvesti u osobni susret s Kristom i pokazati da nam on jedini može pomoći ostvariti svoj život prožet mirom i radošću.Upoznati i prihvattii da je Krist uvijek i svima znak poziva na opraštanje i znak jedinstva i zajedništva svih kršćana do konačnog zajedništva u vječnom životu. Doživjeti i graditi pomirenje i praštanje kao uvjet zajedništva i jedinstvo svih kršćana koji se promiće kroz ekumneski pokret u molitvi i susretima kršćana. Otkrivati tajne života nakon smrti, upoznati poruku kršćanskevjere u budući vječni život.

Naziv autora i udžbenika: Josip Periš, Ankica Cicvarić, Vesna Galić, Vilma RađaZajedno u ljubaviPlanirao/la: Marija Meštrić

67


GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA IZ VJERONAUKA ZA 7. RAZRED OSNOVNE ŠKOLE 2013./2014.

MJESECBroj sati

Redni b

roj sata



RUJAN8

1.

2.

3.4.

5.6.7.

Uvodni sat

I. Upoznajmo i izgradimo vlastitu osobnost Svatko je od nas jedinstven i potreban drugoga

Izazovi puberteta

Idoli i ideali u izgradnji osobnosti

Čovjekkaovrhunacstvaranja, čovjekjedinstvenaosoba, čovjekkaodruštvenobiće

Pubertet, tjelesnirazvoj, duševnirazvoj, sukobiupubertetu

osobnost,

Hrvatskijezik;

EngleskijeziLikovnaiglazbenakultur

a

68

8. Zamke suvremenih ovisnosti

idol, ideal, uzor, čovjek je slika Božja

ovisnost, droga

Sat razrednika

LISTOPAD

10

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

Zamkesuvremenihovisnosti

II. Dekalog – pravilaza životuljubaviislobodiSavjest - Božjiglasu čovjeku

Božjezapovijedi – putuslobodu

LjubavpremaBogu

pušenje, alkohol

savjest, pravonasavj

est, ispravansud

savjesti, odgojsavjes

tidekalog, Mojsije, sloboda, ljudskaprava

prvapločadekalog

a, bogoslovnekrijeposti,

načinikršenjaprvihtrijuza

povijedi,

Hrvatskijezik;

Engleskijezik; Likovnakultura;

Hrvatski jezik

69

17.

18.

Poštivanjeroditeljaistarijih

DanGospodnjiizapovjedniblagdani

četvrtaBožjazapovijed,

obiteljskozajedništvo,

roditeljskiodgoj, Hrvatski,

engleski jezik, sat razrednika

STUDENI

8

19.

20.21.

Poštivanjeroditeljaistarijih

Svetost ljudskog života

dužnostidjec

e, odnospremadrugimautor

itetima

peta Božja zapovijed,

svetost života

Hrvatskijezik;Povijest;

70

22.23.

24.25.

26.

Dostojanstvo ljudskog tijela i bračna čistoća

Poštivanje tuđe imovine

Poziv na istinoljubivost

ubojstvo, pobačaj,

eutanazija, samouboj-

stvo

spolnost, bludnost,

bračna ljubav,

predbračni spolni odnosi

privatno vlasništvo,

krađa, tjelesna i duhovna

djela milosrđa, pohlepa,

PROSINAC 6

27.28.

29.

Pozivnaistinoljubivost

Dekalog – pravilaza životuljubaviislobodi, ponavljanjecjeline

zavististina, pravo

na istinu, laž, krivo

svjedočenjeogovaranje, klevetanje

Hrvatskijezik;

Likovnakult

71

30.31.

32.

Vrijemekrozgodinu, božićniciklus (izbornatema)

Ponavljanje gradiva 1. polugodišta

Nazivipojedinihblagdanailiturgijskivremena

ura; Glazbenakultura

SIJEČANJ

6

33.34.35.

36.

37.

38.

III. Židovski narod i vjeraJudaizam

Dijalog Židovaikršćana

Židovskinarodivjera- ponavljanje

IV. Proroci – Božji glasniciProroci govore u Božje ime

Judaizam, „šemaIzrael“ šabat, obrezanje, židovskiblagdani

Religijskidijalog, antisemiti-zam, deklaracija „Nostraaetate“

Prorok, poslanje, Mojsije, proroci – pisci, velikiimaliproroci

Hrvatski jezik; Likovna kultura; Glazbena kultura

Geografija

72

VELJAČA8

39.40.

41.42.

43.44.

45.

46.

Proroci-čuvariSaveza

Glasnicinadeiizbavljenja

IsusKrist - ispunjenjeproročanstava

Proroci – Božjiglasnici - ponavljanjecjeline

V. DasvibudujednoIsusova željaimolitvazajedinstvom

Savez, prorociuIzraelu, prorociuJudiasirskoizgnanstvo, babilonskoizgnanstvoPerzijskoCarstvo, povratakudomovinu, obnovaHrama, židovskadijaspora, IvanKrstitelj

Protoevan-đelje, Mesija, Davidovpotomak, noviSavez

jedna, sveta, katol

Hrvatskijezik;

Glazbenakultura

Glazbenakultura I likovni

73

ičkaiapostolskaCrkva

OŽUJAK

8

47.48.

49.

50.51.

52.53.54.

Kršćaninadruginačin

Ekumenskipokret

VI. PotrebapomirenjaioproštenjaIskustvokrivnjeigrijeha

Pomirenje s Bogom i s ljudima

Pravoslavnacrkva,

grkokatoliciprotestantizam, luterani, kalvinisti, anglikanciEkumenizm ekumenski pokret, jedinstvo kršćana

Grijeh, istočni grijeh, glavni grijesi, osobni grijeh, laki i teški grijesi

obraćenje, sakrament ispovijedi ,

pokora

Hrvatski jezik; Likovna kultura; Glazbena kultura

Hrvatski jezik; Likovna kultura;

74

Glazbena kultura

TRAVANJ 6

55.56.

57.

58.59.60.

Živjetiuritmuliturgijskegodine: vrijemekrozgodinu: uskrsniciklus (izbornatema)

PonavljanjegradivaIII. iIV. tematske cjeline

VII. Tajnasmrtiikršćanskavjerauvječni životPredtajnomsmrti

Nazivipojedinihblagdanailit.vremena

smrt, ljudskabolestipatnja,

bolesničkopomaza

nje, besmrtnostd

uše, vjerauuskrs

nuće

Hrvatskijezik

Hrvatskijezik; Likovnakultura

SVIBANJ

8

61.62.63.

64.

65.66.67.

O životunakonsmrti

Tajnasmrtiikršćanskavjerauvječni život- ponavljanje

Živimouvjeri, nadiiljubavi

raj, pakao,čistilište,

posljednjisud

uskrsnućetijela,

životvječni

krijepost, bogoslovne krijeposti, stožerne krijeposti,

Hrvatski jezik; Likovna kultura

75

68. Živimouvjeri, nadiiljubavi grijesiprotiv krijeposti

LIPANJ 3

69.70.

71.

Ponavljanjegradiva 7. razreda

ZaključivanjeocjenaHostija, živiKrist

Planirano 2 satatjedno, ukupno 71 satgodišnje

VJERONAUK

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA 8. RAZREDA

šk.god. 2013./2014.

SVRHA/CILJ VJERONAUČNE NASTAVE - GODIŠTA:Svrha 8. vjeronaučnog godišta jest da učenici otkrivajući iskustvo traganja za spoznajom i ostvarenjem konačnoga smisla osobnoga i zajedničkoga života, upoznaju, dožive i prihvate da je Bog Stvoritelj i Dovršitelj svijeta i našega života te da i nas poziva da budemo sustvaratelji i aktivni sudionici u ostvarenju konačnoga životnoga smisla. Učenici u svjetlu Božje riječi otkrivaju i žive osnovne oblike kršćanskoga života kao istinske i prave mogućnosti cjelovitoga ostvarenja vlastitoga, kršćanskoga i ljudskoga života.

76


Otkriti snagu zajedništva, pravoga prijateljstva, ispravnog shvaćanja ljudske spolnosti koja je u službi ljubavi i života.Otkriti, upoznati temeljne kršćanske vrednote vezane uz prijateljstvo, brak i celibat.Otkriti ljepotu Božje slike u čovjeku te poziv na Božju dobrotu; promatrati čovjeka kao tajnu u svjetlu objave, njegov susret s Bogom, zloporabu slobode i iskonski grijeh, zlo razdora među ljudima i Božju dobrotu koja pobjeđuje zlo.Upoznati i susresti Krista koji nam otkriva tajnu Boga i čovjeka koji je prošao zemljem čineći dobro i koji poziva svoje učenike da ga u tome nasljeduju. Otkriti darove Duha Svetoga koji se primaju u skaramentu Potvrde te izgraditi svjesnu i osobnu odluku o življenju i svjedočanstvu svoje vjere.

Naziv autora i udžbenika: Josip Periš, Mirjana Vučica, Dušan Vuletić S Kristom u životPlanirao/la: Marija Meštrić


77

MJESECBroj sati

Redni b

roj sata



RUJAN8

1.

2.

3.4.5.

6.7.

8.

UvodnisatI. Upoznajmoiizgrađujmosvoj životRadostodrastanja

Prijateljstvoiljubav

Brakicelibat – oblicikršćanskog života

II. Čovjekovotraganjeza živimBogomSvaki čovjek traži Boga

Adolescencija,

mladenačkekrize,

zrelost

prijateljstvoljudskaspol

nost, ljudskahetreoseksualnost, zaljublje-nost, ljubav

Sakrament ženidbe,

brakobitelj, celibat,

duhovnozvanje

Religioz-nost, religija,

Hrvatskijezik;

Engleskijezik;

Biologija; Sat razrednika

LISTOPAD 9. Svaki čovjektražiBoga

vjera, praznovje-

Hrvatskijezik

78

10 10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

Ateizamivjerskaravnodušnost

Traženje Boga u novim religioznim pokretima

Čovjekovo traganje za živim Bogom- ponavljanje cjeline

III. Tajna svijeta i čovjeka u svjetlu BiblijeBiblijska i današnja slika svijeta

rje, magija

ateizam, vjerskaravnodušnost, praktičniateizam

sekta/slje-dba, religioznipokret,reinkarnacija, yoga, NewAge

objava, BogStvorite

lj,postanaksvijeta,

evolucija

Hrvatskijezik

Hrvatskijezik, LikovnaKultura, Biologija

STUDENI 19.20.

ČovjekjeslikaBožjaStvaranje čovjekač

Hrvatski jezik; Biologija;

79

8

21.22.23.

24.25.26.

Grijehkaozloporabaslobode

Božja dobrota i ljubav prema grješnicima

ovjekjeslikaBožja, dostojanstvo čovjeka, jednakostmuškarcai žene

Slobodakaodar, ist

očnigrijeh, oholost, zavist,

bratoubojstvo

Potop, savez s Noom

Hrvatski jezik, Likovna kultura

PROSINAC 6

27.

28.

PonavljanjegradivaIII. tematske cjeline

IV. KatoličkaCrkvaikršćanstvouHrvataKorijenikršćanstvanahrvatskomprostoru

PokrštenjeHrvataiulazakuzajednicukršćanskihnaroda

Kula babilonska

KršćanstvoiIliriku, kršćanskimučenici, Salona,

Hrvatskijezik; Biologija; Povijest; Likovnakultura

80

29.30

31.

32.

Živjetiuritmuliturgijskegodine: vrijemekrozgodinu, božićniciklus

Ponavljanjegradiva 1.orazovnograzdoblja

Sirmij

Višeslavovakrstionica, knezBranimir,papaIvanVIII, sv.

SIJEČANJ6

33.

34.35.

36.37.38.

Pokrštenje Hrvata i ulazak u zajednicu kršćanskih naroda

Društveni i vjerski život Hrvata u srednjem vijeku

Uloga Crkve u promicanju hrvatskog školstva, kulture i znanosti

Ćiril i Metod glagoljica, glagoljski spomenici

Zvonimi-rova zavjernica, bratovštine, hrvatske biskupije, starohrva-tske crkve, predziđe kršćanstva

benediktinske škole, doprinos biskupa i svećenika,

Hrvatski jezik; Glazbena kultura; Povijest; Geografija

Hrvatski jezik. Likovna Kultura

Hrvatski jezik, Glazbena Kultura

81

doprinos redovnika

VELJAČA8

39.

40.41.42.

43.44.45.

46.

UlogaCrkveupromicanjuhrvatskog školstva, kultureiznanosti

CrkvauHrvatazavrijemesvjetskihratovaiporaća

KatoličkaCrkvauHrvatadanas

KatoličkaCrkvaikršćanstvouHrvata – ponavljanjetematskecjelinecjeline

Hrvatskinarodnipreporo

d

Hrvatskikatoličkipokret, IvanMerz,

nacizam, komunizamAlojzijeSte

pinac

Domovinskiratisamostalno-stHrvatske, hrvatskenad/biskupi-je, IvanPavaoIIiHrvati, CrkvauBiH, Crkvauhrvatskojdijaspori

Hrvatski jezik;Povijest;

Hrvatski jezik, Povijest, Geografija

OŽUJAK8

47.48.49.

V. U Isusu Kristu upoznajemo pravoga Boga

Prošao je zemljom čineći dobro

Isusovo propovijedanje, njegov odnos prema

Hrvatski jezik;

82

50.51.52.

5354

Ljubio nas je do kraja

Tko je Isus Krist?

ljudima, Isusov odnos prema najpotrebnijima i grješnicima,Isusov odnos prema Zakonu

Posljednja večera,Isusova muka, smrt i uskrsnuće

Pravi Bpg, pravi čovjek,

TRAVANJ 6

55.

56.57

58.

Tko je Isus Krist?

Živjeti u ritmu lit. Godine: vrijeme kroz godinu, uskrsni ciklus (izborna tema)

U Isusu Kristu upoznajemo pravoga Boga -ponavljanje gradiva

Učitelj, Spasitelj, Otkupitelj

Nazivi pojedinih blagdana i liturgijskih vremena

potvrda

Glazbena kultura

83

59.

60.

VI. Potvrda – snaga kršćanskog poslanja U potvrdi primamo Duha Svetoga

Duh Božji u Svetom pismu

krštenja, 7 darova Duha Svetoga, kršćanska zrelost, sakrament potvrde

Duh Božji, božanska snaga, pomazanje,

Hrvatski jezik, Glazbena Kultura

Hrvatski jezik

SVIBANJ

8

61.

62.63.64.

65.

66.67.

Duh Božji u Svetom pismu

DuhSvetiuCrkvi

Potvrda – snagakršćanskogposlanja - ponavljanje tematske cjeline

VII. Biti kršćanin u Crkvi i u društvu Izbor životnog poziva

simboli Duha

Svetoga, nazivi Duha

SvetogaDuhSvetikaodušaCrkve

, DuhSvetivo

diCrkvu, plodoviDuh

aSvetoga

Životnozvanjeilizanimanj

e, ž

Hrvatski jezik;

Hrvatski jezik;

84

68. Rad i slobodno vrijeme

ivotnipoziv, v

ažnostosobnogizbora,

slušanjesavjet

a

Čovjekjebićer

ada, potrebarad

a, pravonarad, dostojanstv

orada, slobodnovri

jeme

Hrvatski jezik;

LIPANJ

4

69

70.

71.72.

Sudjelovanje u životu župne zajednice

Suodgovornost za pravedan život u društvu

Ponavljanje gradiva 8. razreda Zaključivanje ocjena

Zajednica, župnazajednica, vjerski život u župi, moje mjesto u župnoj zajednici

Ljudska prava, društvena, pravda,

Hrvatski jezik;

Povijest;

85

kršćanska , pravda i ljubav


86

Operativni plan i program – 5. razred

1. POLUGODIŠTE

MjesecRed.br.sata

Nastavna cjelina Nastavna tema Obrazovna postignuća Ključni pojmovi Suodnos Broj sati

RU

JAN

1. -

4.

0. P

rvi k

orac

i0.1. Strojna oprema

Prepoznati, pokazati i imenovati vanjske dijelove računala; pravilno uključiti i isključiti računalo; savladati uporabu miša; služiti se osnovnim tipkama na tipkovnici; pokrenuti neki jednostavni program i zaustaviti ga; savladati osnove pisanja na računalu služeći se tipkovnicom i programom za obradu teksta

osnovni dijelovi računala, namjena vanjskih dijelova računala, spremnici računala, pokazivač miša, uključivanje i isključivanje računala, programska oprema računala, sustavska programska oprema, pokretanje programa, zaustavljanje programa, prozor, program za pisanje

TEHNIČKA KULTURA

4

5. –

6.

0.2. Programska oprema 2

7. –

10.

0.3. Osnove pisanja teksta 4

11.

1. Je

zik

raču

nala

1.1. Bit i bajt

napisati sva moguća stanja za nizove od 2, 3 i 4 bita, navesti koliko mogućih stanja može poprimiti jedan bajt; izračunavati težine binarnih mjesta uzastopnim množenjem s dva; zapisivati vrijednosti bitova dvjema vrijednostima četvorki.

bit, vrijednosti bita: 0 (nula) ili 1 (jedan), moguća stanja niza bitova, bajt kao osmorka bitova ili dvije četvorke bitova

TEHNIČKA KULTURA -Način rada računala

MATEMATIKA - Prirodni brojevi

1

12. 1.2. Brojevi zapisani

četvorkom bitova

svojim riječima objasniti kako se nizom bitova može zapisati broj nula i ograničeni broj prirodnih brojeva (pri čemu je najveći broj za jedan manji od broja mogućih stanja niza bitova);kraće zapisivati vrijednosti četvorke bitova jednim simbolom

težinska vrijednost bitova, binarni zapis brojeva, binarna znamenka.

1

LIST

OPA

D

13. –

14. 1.3. Prikazivanje i

pohranjivanje znakova

za zadani kratki tekst iz tablice pročitati kodne vrijednosti i zapisati ih na papiru, objasniti kako se u računalima pohranjuju tekstovi; napisati višeznamenkaste brojeve kao kodne vrijednosti znamenki u potreban broj bajtova; napisati dvoznamenkasti broj kodnim vrijednostima u dva bajta i nakon toga vrijednost istog broja prikazati vrijednostima bitova jednog bajta

kôd, kodiranje, znakovna datoteka

2

87

MjesecRed.br.sata


LIST

OPA

D

16.

2. S

trojn

a i p

rogr

amsk

a op

rem

a 2.1. Kako radi računaloobjasniti svojim riječima kako se računalo, kao univerzalni stroj, pokretanjem odgovarajućih primjenskih programa pretvara u namjenske strojeve

sklopovlje računala, operacijski sustav, primjenski programi

TEHNIČKA KULTURA - Vidljivi dijelovi osobnog računala; način rada računala

TEHNIČKA KULTURA - Operacijski sustav računala i računalni programi

115

.

2.2. Kako pamti računalosvojim riječima opisati ulogu pojedinih spremnika središnji spremnik, pomoćni

spremnici1

17. –

18.

2.3. Kako podaci kruže računalom 2

STU

DEN

I

17. -

20.

2.4. Organizacija podataka u računalu

objasniti koje operacije nad datotekama obavlja operacijski sustav i kako primjenski programi djeluju na sadržaj datoteka; pronaći i pokrenuti zadani program ili podatkovnu datoteku; stvarati, preimenovati i premještati podatkovne datoteke

stablasti prikaz mapa, programska datoteka, podatkovna datoteka.

4

21. –

22.

3. O

snov

e cr

tanj

a

Ponavljanje gradiva i provjera

HRVATSKI JEZIK - ilustracija lektire ili nekog teksta

ZEMLJOPIS, POVIJEST, PRIRODA - slike vezane uz aktualno gradivo

LIKOVNA KULTURA

2

23. –

24. 3.1. Osnove grafike

3.2. Paint – bojanka s mišem u ruci

koristiti osnovne alate u jednostavnom programu za crtanje kist, brisalo, kantica

2

PRO

SIN

AC

25.-

26.

3.3. Crtanje i bojanje osnovnih elemenata

objasniti vezu između lijeve i desne tipke miša sa bojom ispune i bojom crtanja; koristiti alate crta i krivulja

boja ispune, boja crtanja, crta, krivulja

2

27.-2

8.

3.4. Otvaranje i spremanje crteža

3.5. Još malo o geometrijskim likovima

brisati osnovni element crteža (piksel ) povećavanje (zoom); mapa piksela

29.-3

0.

Ponavljanje gradiva 1

88

2. POLUGODIŠTE

Mjesec Red.br.sata


SIJE

ČA

NJ

31.

3. O

snov

e cr

tanj

a

3.6. Tko ima mirnu ruku?mijenjati veličine crteža i dubinu boja crteža i ocjenjivati njegovu kakvoću

promjena veličine crteža,pretvaranje višebojnog crteža u jednobojni crtež,dubina boje

HRVATSKI JEZIK - ilustracija lektire ili nekog teksta

ZEMLJOPIS, POVIJEST, PRIRODA - slike vezane uz aktualno gradivoLIKOVNA KULTURA

1

32.

3.7. Rad s crtežom

kopirati izreske crteža, rabiti međuspremnik za prenošenje dijelova crteža

izrezak, kopiranje izreska,zakretanje izreska, pokretanje dvaju crteža,premještanje izreska iz crteža u crtež

1

33. –

34.

4. O

brad

a te

ksta

– W

ord

2003

4.1. Uvod u obradu tekstaoblikovati tekst umetanjem simbola, slike, obruba i ostalih efekata

označivanje nabrajanja u tekstu, umetanje objekata (slika, simbola, broja stranica)

TEHNIČKA KULTURA - Osnove pisanja teksta

SVI PREDMETI - pisanje sastavaka, referata i sl.

2

35. –

36.

4.2. Oblikovanja dokumenta

umetanje zaglavlja i podnožja u dokument i njihovo popunjavanje sadržajima; preslagivanje teksta u odabrani broj stupaca

zaglavlja i podnožja, stupci

2

VEL

JAČ

A 37. –

39.

3

40. -

42.

4.3. Ispis dokumentapregledati i ispraviti postavke dokumenta prije ispisa; ispisati dokument

prilagodba granica teksta na papiru, pregled prije ispisa, opseg ispisa

3

Mjesec Red.br.sata


VEL

JAČ

A

43.-

44.

Ponavljanje gradiva i provjera 2

89

OŽU

JAK 45

. – 4

6.

5. P

rogr

amira

nje

B p

rogr

am –

pro

gram

ski j

ezik

QB

ASI

C

5-B.1. Korak po korak do Algoritma

5-B.2. Algoritam može odlučiti

napisati algoritam za izvođenje računske operacije, napisati algoritam za određivanje manjeg od dva zadana broja.

nacrtati dijagram tijeka za zbrajanje (oduzimanje, množenje ili dijeljenje) dva broja, nacrtati dijagram tijeka za uspoređivanje dva broja

pojam algoritma, algoritam slijeda, algoritam grananjapojam dijagrama tijeka, grafički prikaz algoritma, simboli za dijagram tijeka

MATEMATIKA: Skupovi točaka u ravnini

LIKOVNA KULTURA - Ploha, likovi na plohi, statične i dinamične plohe

TEHNIČKA KULTURA - Crtanje plašteva geometrijskih tijela

2

47. –

50.

5-B.3. Moj prvi programNaredba print i cls

napisati jednostavni program uz upotrebu naredbi PRINT i CLS, spremiti napisani program

naredbe PRINT, CLS

4

.TR

AV

AN

J

51. –

54.

Naredba Locate i Color

Korištenje naredbe za boju ispisa i mjesto ispisa Naredba LOCATE, COLOR

4

55. -

56. 5-B.4. Programi za

računanjenapisati program za izvođenje jedne računske operacije s dva učitana broja.

naredba za ulaz podataka, naredba pridruživanja, naredba za izlaz podataka 2

57. –

58. 5-B.5. Upis podataka s

tipkovnice

napisati program za izvođenje jedne računske operacije s dva učitana broja.

naredba za ulaz podataka, naredba pridruživanja, naredba za izlaz podataka 2

59. –

60. Ponavljane i provjera

znanja 2

SVIB

AN

J

61. –

62.

6. In

tern

et

6.1. Povijest i organizacija Interneta

6.2. Usluge i servisi na internetu

SVI PREDMETI - traženje informacija na internetu o različitim pojmovima iz aktualnog gradiva

1

6.3. Pregledavanje web-stranica na internetu

uporaba Web preglednika za jednostavan pregled stranica upis www adrese, pregledavanje Web stranica

1

63. –

64.

6.4. Pretraživanje internetatražiti zadani pojam na Internetu zadana riječ ili izraz (pojam)

pretrage, izbor rezultata pretrage2

90

Mjesec Red.br.sata


SVIB

AN

J

65. –

66.

6. In

tern

et

6.5. Upotreba web-pošte

pisati jednostavne e-mail poruke adrese pošiljatelja i primatelja, struktura poruke

SVI PREDMETI - traženje informacija na internetu o različitim pojmovima iz aktualnog gradiva

2

LIPA

NJ

67. -

68. 6.6. Virusi i antivirusna

zaštita6.7. Pravila ponašanja na

internetu

razumjeti nužnost zaštite od virusa i ostalih štetnih programa, naučiti osnovna pravila ponašanja na internetu

virusi, štetni programi, antivirusna zaštita, net-bonton

2

69.


70 ZAKLJUČIVANJE OCJENA 1

Operativni plan i program – 6. razred1. POLUGODIŠTE

MjesecRed.br.sata


91

RU

JAN

1.-2

.

0. P

onav

ljanj

e gr

adiv

a 6.

razr

eda

Ponavljanje gradiva 5. razreda 2

3.-4

.

1.O

snov

e in

form

acijs

ke i

kom

unik

acijs

ke

tehn

olog

ije1.1. Vrste datoteka,

dokumenti objasniti u kojem se obliku svi sadržaji trajno čuvaju u računalu programske datoteke, znakovne datoteke, datoteke dokumenata 2

5. –

6. 1.2. Prikaz slika na

monitoru i pisačuizraditi jednostavni crtež u bilježnici na rasteru malih dimenzijana rasteru manjih dimenzija pokušati što točnije prikazati pravocrtnu spojnicu dvaju piksela

raster, piknja, piksel likovna kultura: raster 2

7. -,

8.

2-A

. Obr

ada

teks

ta –

Wor

d 20

03

Uvodno ponavljanje samostalno oblikovati jednostavan tekst u Wordu 2003 (pismo, veličina i boja slova, odlomci, umetanje slika)

hrvatski jezik: pravopis

1

LIST

OPA

D

9. –

12. 2.0. Microsoft Word 2010

2.1. Rad s tablicama

umetnuti u tekst tablicu zadanog broja redova i stupaca te podesiti njihove veličine, unijeti podatke u tablicu, umetnuti u tekst tablicu zadanog broja redova i stupaca, podesiti njihove veličine, unijeti podatke u tablicu te joj po potrebi mijenjati položaj, podatke razvrstati abecednim redom, tablicu ukrasiti dodavanjem obruba zadane debljine, vrste i boje linije

elementi tablice (stupac, redak, ćelija), namještanje visine retka i širine stupca, spajanje i razdvajanje ćelija položaj tablice u tekstu, okviri tablica (debljine i vrste crta, odabir sjenčanja), razvrstavanje podataka u tablici (rastućim ili padajućim redoslijedom)

3

13.-1

4.

2..3. Crtanje u Wordunacrtati zadane (osnovne) objekte, obraditi ih linijama različitih boja i debljina te ih naredbom za grupiranje spojiti u jednu cjelinu

traka za crtanje, crtanje osnovnih likova, grupiranje objekata

hrvatski jezik: pravopis,likovna kultura: boje,

grafički oblici2

15.-1

6.


Mjesec Red.br.sata


92

STU

DEN

I

17.

3-B

. Pro

gram

ski j

ezik

BA

SIC

3-B.1. Ponovimo QBASIC sastaviti program koji upisuje podatke, vrši računske operacije s njima i ispisuje rezultat

matematika: računske operacije 1

18.-1

9. 3-B.2. Program može odlučiti

napisati program za uspoređivanje dva broja naredba za grananje, naredba za bezuvjetni skok matematika:

uspoređivanje brojeva 2

20.-2

2. 3-B.3. Naredbe možemo ponavljati

sastaviti algoritam za ispis niza brojeva ili za ubrajanje niza brojeva algoritam petlje

matematika: niz prirodnih brojeva, zbroj niza prirodnih brojeva

3

23.-2

4.

3-B.4. Petlja FOR-NEXTnapisati program za ispis niza brojeva i program za zbroj niza brojeva naredba za petlju bez logičkog uvjeta

2

PRO

SIN

AC

25.-2

6. 3-B.5. Petlja FOR-NEXT -STEP 2

27.-

28.

3-A.6. Ponovimo QBASIC samostalno napisati jednostavniji program uz upotrebu varijabli, grananja i petlje bez logičkog uvjeta 2

29.


30.


93

2. POLUGODIŠTE

MjesecRed.br.sata


SIJE

ČA

NJ 31.-3

3.

4. R

ačun

alne

m

reže

4.1. Povezivanje računala objasniti svrhu i potrebu povezivanja računala i pristupiti podacima na drugom računalu lokalna mreža, načini povezivanja tehnička kultura: kućanski

aparati 3

34.-3

6. .4.2. Prijenos podataka mrežom svojim riječima objasniti paketni prijenos podataka poruke, paketi podataka, norme za

prijenos (protokoli)tehnička kultura: promet,

pošta 3

VEL

JAČ

A

37.-3

8.

5. In

tern

et

5.1. Pregledavanje web stranica (web preglednik) samostalno koristiti web preglednik, ako je poznata www adresa opasnost od virusa, spremanje Web

stranice na disk

Projekt vezan uz gradivo drugog predmeta

2

39.-4

0.

5.2. U pretragu weba pretvarati Web sadržaje u druge oblike: izrada projekata korištenjem sadržaja s weba izdvajanje dijelova stranice 2

41.-4

2.


43.-4

4.

6. M

ultim

ediji

6. 1. Uvod u multimedije opisati vrste multimedija vrste multimedija: tekst, slika, zvuk, animacija, video

hrvatski jezik: tekstlikovna kultura: slika

glazbena kultura: zvuk i glazba

2

OŽU

JAK

45.-4

6.

6.2. Zvuk i glazbasnimati zvuk i pohraniti snimku u zvučnu datotekuprepoznati zvučnu datoteku, koristiti neki od multimedijskih svirača (media player)

mikrofon, program za snimanje zvuka, pohranjivanje zvučne snimke, WAV, MP3, liste (playlist)

glazbena kultura: zvuk i glazba 2

47.-5

0.

6.3. Animacija i video stvoriti manji videozapis Web kvalitete od nekoliko zasebnih videoklipova snimljenih digitalnim fotoaparatom

videozahvat (capture), montiranje kadrova, prijelazi (tranzicije)

hrvatski jezik: medijska kultura

likovna kultura: fotografija

4

51.-5

2.

6.4. Cjelovit video uradak prilagoditi trajanje videouratka umetati crteže u videodatoteku, oblikovati i izgraditi jednostavniji video uradak.

vremenski niz, umetanje zvučnih datoteka ubacivanje slika; ubacivanje videoisječaka;najava i odjava, kvaliteta videodatoteke

hrvatski jezik: medijska kultura

likovna kultura: fotografija

2

94

glazbena kultura: zvuk i glazba

TRA

VA

NJ

53.-5

5.

6.4. Cjelovit video uradak prilagoditi trajanje videouratka umetati crteže u videodatoteku, oblikovati i izgraditi jednostavniji video uradak.

vremenski niz, umetanje zvučnih datoteka ubacivanje slika; ubacivanje videoisječaka;najava i odjava, kvaliteta videodatoteke

4

56.-5

8.

7. Iz

rada

pre

zent

acija

– P

ower

Poin

t 200

3

7.1. Program Power Point 2010 prepoznati osnovno okruženje alata za izradu prezentacija

traka sa izbornicima programa za izradu prezentacija, osnovne alatne trake

Izrada prezentacije iz bilo kojeg nastavnog

predmeta

2

SVIB

AN

J

59.-6

0.

7.2. Rad s predlošcima kreirati jednostavnu prezentaciju kreiranje prezentacije, otvaranje i spremanje prezentacije 2

61-6

2. 7.3. Oblikovanje teksta na slajdovima uređivati tekst na slajdu oblikovanje i sjenčanje teksta, načini

pogleda na slajdove 2

63.-6

4

7.4. Umetanje ilustracija postavljati sliku na slajd i pronalaziti odgovarajuće slike za vlastitu prezentaciju umetanje i oblikovanje ilustracije 2

65.-6

6. 7.5. Uređivanje prezentacije uređivati vlastite prezentacije i ispisivati prezentacije

premještanje slajdova u pogledu obrisa, kopiranje i brisanje slajdova, ispis prezentacije

2

LIPA

NJ 67

.-68.

7.6. Animacijski učinci dodavati animacijske efekte elementima na slajdu i koristiti tu vještinu pri izradi vlastite prezentacije

korištenje gotovih animacijskih shema, kreiranje animacije na osnovi ponuđenih efekata, efekti prijelaza slajdova

2

69.-7

0. Ponavljanje gradiva 6. razreda i zaključivanje

ocjena2


95

1. POLUGODIŠTE

MjesecRed.br.

sataNastavna cjelina Nastavna tema Obrazovna postignuća Ključni pojmovi Suodnos Broj

sati

RU

JAN

1.

0. P

onav

ljanj

e gr

adiv

a 6.

razr

eda

0.1. Obrada teksta. ponoviti naučeno o obradi teksta iz prethodnih razreda

svi predmeti

1

2.

0.2. Mreže računala i internet

ponoviti naučeno o mrežama računala i internetu iz prethodnih razreda

1

3. 0.3. Multimedija ponoviti naučeno o multimediji iz prethodnih razreda

1

4. 0.4. Izrada prezentacije ponoviti naučeno o izradi prezentacija iz prethodnih razreda

1

5. –

6.

1. Iz

rada

pre

zent

acija

–

Pow

erP

oint

201

0

1.1. Grafički elementi.izraditi sheme i crteže na slajdu • izraditi vlastiti crtež koji će opisati zadanu temu

crtanje grafičkih oblika pomoću predložaka, samostalno crtanje grafičkih oblika pomoću osnovnih elemenata (crta, strelica, pravokutnik) • odabir i mijenjanje boje linije i ispunjenja • trodimenzionalni efekti

likovna kultura,rad na prezentacijama s

temama iz različitih nastavnih predmeta

2

7. –

8.

1.2. Tekstualni okviridodavati tekstne okvire i ukrasne tekstove na slajdove u vlastitoj prezentaciji

postavljanje tekstnog okvira na slajd, uređivanje tekstnog okvira (rubovi, vrsta, veličina i boja pisma • ispunjavanje bojom i trodimenzionalni efekt • ukrasni tekst (dodavanje i uređivanje)

2

LIS

TOP

AD

9. –

10. 1.3. Dodatni elementi u

prezentacijidodavati različite elemente (tablice, grafikoni, organizacijski dijagrami) na slajd i uređivati ih

tablice • organizacijski dijagram • tablični proračuni 2

96

MjesecRed.br.


satiLI

STO

PA

D

11. –

12. 1. Izrada

prezentacija Ponavljanje i provjeravanje ponoviti i provjeriti znanje 213

.

2. P

rora

čuns

ke ta

blic

e –

Exc

el 2

010

2.1. Uvod u proračunske tablice

Otvoriti i zatvoriti radnu knjigu, prepoznavati dijelove radne knjige i očitati njihove oznake na radnom listu.

dijelovi proračunske tablice, aktivna ćelija, oblici pokazivača miša prikaz više radnih knjiga, MATEMATIKA –

Omjer i proporcijaProporcionalne veličinePrimjena proporcionalnosti na rješavanjeproblema iz svakidašnjicePrimjena proporcionalnosti na rješavanjeproblema iz svakidašnjiceObrnuta proporcionalnostPostotak. Računanje s postocimaJednostavni kamatni računPrikazivanje i analiza podataka

1

14. –

16.

2.2. Prilagođavanje tablice

Označavati, kopirati i premještati te brisati sadržaje pojedinih ćelija, ubaciti red ili stupac u proračunsku tablicu, koristiti brzi izbornik. Promijeniti dimenzije stupaca i redaka u proračunskoj tablici.

umetanje i brisanje (ćelija, redova i stupaca), brisanje sadržaja i formata ćelije,promjene širina stupaca i visine redaka,

3

STU

DE

NI

17. –

19. 2.3. Vrste podataka i

njihovo oblikovanjePretvarati jedan format broja u drugi.Nadopunjavati nizove raznovrsnim podatcima; promijeniti sadržaj i obrubiti ćelije.

vrsta podataka (tekstualni podaci, numerički podaci), formati brojeva (decimalni broj, valuta, postotak), formati za nadnevke, korisnički formati, kopiranje podataka i nizova, popunjavanje nizova brojeva i nadnevaka, obrubljivanje

2

20.

2.4. Rad s radnim listovimaUmetati, brisati, preimenovati, premještati i kopirati radne listove

radni list, prikaz više listova jedne radne knjige 1

21.

– 2

4.

2.5. Računanje u Excelu

Pretvarati relativne adrese ćelija u apsolutne adrese, te raditi jednostavne izračune pomoću njih. Pisati formule uporabom znaka jednakosti i navođenjem konstanti ili varijabli koje su u matematičkoj zavisnosti. Koristiti osnovne funkcije i s pomoću njih napraviti potrebne izračune; pronaći prosječnu veličinu, maksimalnu i minimalnu vrijednost niza brojeva.

relativna i apsolutna adresa, unos formula sintaksa funkcije (argumenti, znakrazdvajanja), osnovne funkcije, kopiranje ipremještanje formula

5

25.

2.6. Grafikoni Izraditi grafikon na temelju zadane tablice i oblikovati njegove elemente.

vrste grafikona, elementi grafikona, pomagalo za izradu grafikona

1

97

MjesecRed.br.


satiP

RO

SIN

AC

26.

2. P

rora

čuns

ke ta

blic

e –

Exc

el 2

010

2.6. Grafikoni (nastavak) Izraditi grafikon na temelju zadane tablice i oblikovati njegove elemente.

vrste grafikona, elementi grafikona, pomagalo za izradu grafikona

MATEMATIKA Omjer i proporcijaProporcionalne veličinePrimjena proporcionalnosti na rješavanjeproblema iz svakidašnjicePrimjena proporcionalnosti na rješavanjeproblema iz svakidašnjiceObrnuta proporcionalnostPostotak. Računanje s postocimaJednostavni kamatni računPrikazivanje i analiza podataka

227

.

2.7. Priprema za ispis i ispis Postaviti zaglavlje i podnožje; ispisati radnu knjigu

zaglavlje i podnožje stranice, pregled prije ispisa, ispis radne knjige

1

28.

Ponavljanje i zaključivanje ponoviti i provjeriti znanje 1

29.-3

0.

3. P

rogr

amira

nje

– B

. Pro

gram

ski j

ezik

B

AS

IC 3.1. Petlje s logičkim uvjetom

napisati jednostavan program s upotrebom petlje s logičkim uvjetom

naredba za petlju s logičkim uvjetom

MATEMATIKA Koordinatni sustav na pravcuKoordinatni sustav u ravnini

2

98

2. POLUGODIŠTE

MjesecRed.br.


sati

SIJ

EČ

AN

J

31. –

32.

3. P

rogr

amira

nje

– B

. Pro

gram

ski j

ezik

BA

SIC 3.2. Crtanje u QBASIC-u Upoznati mogućnosti crtanja u QBASIC-u grafički zaslon

MATEMATIKA Koordinatni sustav na pravcuKoordinatni sustav u ravniniMnogokutPravilni mnogokutOpseg i površina mnogokuta

2

33. –

34.

3.3. Ravne linije i pravokutnici

nacrtati ravnu liniju sa zadanom početnom i završnom točkom zadane boje • nacrtati pravokutnik zadane duljine i širine, sa zadanom koordinatom jednog vrha

naredba za crtanje ravne linije • naredba za crtanje pravokutnika

2

35. –

36.

2

VE

LJA

ČA 37

. – 4

0.

3.4. Kružnice i krugovi nacrtati kružnicu zadanog središta i polumjera naredba za crtanje kružnice 4

41. –

42.

Ponavljanje i provjeravanje ponoviti i provjeriti znanje 2

99

MjesecRed.br.


satiV

ELJ

AČ

A

43.–

44.

4. In

tern

et

4.1. Struktura internetaznati objasniti načine komunikacije unutar interneta

poslužitelj • klijent • načini komunikacije

SVI PREDMETI – projekti

(pronalaženje podataka na

internetu)

2

OŽU

JAK

45. –

47.

4.2. Internet usluge opisati opisane usluge internetaudaljeni prijenos datoteka (FTP) 3

48. –

50.

4.3. Davatelji internet usluga

objasniti ulogu poslužitelja pristup internetu • udomljavanje web-stranica 3

51.

–52

4.4. Povezivanje na internet objasniti potrebu za bržim internet vezama u budućnosti

vrste modema • uloga modema 4

TRA

VA

NJ

53.-

54.

55. –

56.

Ponavljanje i provjeravanje ponoviti i provjeriti 2

57. –

58.

5. Iz

rada

w

eb-

stra

nica 5.1. Uvod u izradu web-

stranica upoznati pojmove i programe vezane uz izradu web-stranica upoznavanje sučelja

SVI PREDMETI – izrada web-

stranica s temama iz različitih nastavnih predmeta

2

100

MjesecRed.br.


satiS

VIB

AN

J

59.

5. Iz

rada

web

-stra

nica

5.2. Prva web-stranica izraditi jednostavnu osobnu web-stranicuorganizirati strukturu stranice

indeksna stranica, jezična podešenja, planiranje strukture stranice, upravljanje strukturom, izrada stranice

SVI PREDMETI – izrada web-

stranica s temama iz različitih nastavnih predmeta

160

.

5.3. Rad s tekstom izraditi jednostavnu osobnu web-stranicu s oblikovanim tekstom

tekst i pozadina, oblikovani tekst 1

61. –

62.

5.4. Rad sa slikama umetnuti slikovni element u stranicuumetanje grafičkih elemenata, grafika i pozadina

2

63. –

64.

5.5. Poveznice umetnuti slikovni element u stranicu i pretvoriti ga u poveznicu na drugu stranicu

tekst kao poveznica, slika kao poveznica 2

65. –

66.

5.6. Rad s tablicama koristiti tablicu kao element na web-stranicama jednostavne tablice 2

LIP

AN

J 67. –

68.

5.7. HTML kôd protumačiti jednostavni HTML opis stranice, znati dodavati parametre na osnovne oznake

struktura HTML dokumenta, HTML oznake (tag), jednostavan HTML opis stranice, oznaka P, oznaka A, oznaka IMG

2

69. –

70.

Završno ponavljanje ponoviti i provjeriti znanje učenika 2

101


1. POLUGODIŠTE

MjesecRed.br.sata


RU

JAN

1.-2

0. P

onav

ljanj

e gr

adiv

a 7.

razr

eda

0.1. Izrada prezentacija ponoviti i utvrditi dosad stečeno znanje o izradi prezentacija u programu MS PowerPoint

crtanje grafičkih oblika, odabir i mijenjanje boje linije i

ispunjenja, 3D efektihrvatski jezik,

likovna kultura, matematika, fizika

1

3.-4

.. 0.2. Proračunske tablice Microsoft Excel

ponoviti i utvrditi dosad stečeno znanje o izradi proračunske tablice u programu MS Excel

radna knjiga, grafikon, formula, funkcija 2

5.-6

.

0.3. Izrada web-stranicaponovite pojmove vezane uz izradu web-stranica, kao i rad sa slikama i rad s tablicama u programu

FrontPage

web-stranice, HTML, web-preglednik, mapa weba, web-

mjesto, HTML uređivač1

7.-8

.

1. S

trojn

a op

rem

a ra

čuna

la

1.1. Elektronički sklopovi računala

objasniti kako se odvijaju osnovne funkcije računala na strojnoj razini, objasniti

ulogu operacijskog sustava u djelovanju računala

logički sklopovi, registri, sabirnice

tehnička kultura: pasivni i aktivni

elektronički elementi, fizika

2

LIST

OPA

D

9.-1

0.

1.2. Ulazno-izlazni pristupi opisati primjere gdje se ugrađena računala koriste u upravljačkim napravama

paralelni pristup, serijski pristup, pretvaranje bitova u

električke veličine, očitavanje stanja tipki

2

11.-1

2.

1.3. Svojstva računala nabrojati osnovna svojstva računala i mjere za njihovu usporedbu

brzina procesora, kapacitet spremnika, brzina prijenosa

podataka2

13.-1

4.

ponavljanje i utvrđivanje gradiva

ponoviti i utvrditi gradivo, provjeriti stečeno znanje 2

102

MjesecRed.br.sata


LIST

.

15.-1

6..

2. Iz

rada

pre

zent

acija

–

Pow

erPo

int 2

007

2.1. Oblikovanje prezentacija izraditi jednostavni glavni slajd s logotipom i podnožjem

glavni slajd, logotip, podnožje slajda

hrvatski jezik: pravopis; likovna

kultura: boje i oblikovni odnosi, tehnička kultura:

uređivanje prezentacije

2

STU

DEN

I

17. –

18

2.2. Rad s objektima hipertekst i hiperveza

postaviti hiperveze između slajdova; postaviti akcijske gumbe na slajd i odreditinjihova osnovna svojstva; postavljati veze između

slajdova pri izradi kviza i sl.

hiperveze između slajdova, hiperveze između prezentacije i drugih dokumenata, akcijski

gumbi

4

19. –

20.

21. –

22

2.3. Izvedba prezentacije pripremiti prezentaciju za izvođenje i obaviti njezino izvođenje

izvedba prezentacije, postavljanje trajanja slajda,

izrada neprekidne prezentacije2

23. –

24. ponavljanje i utvrđivanje

gradivaponoviti i utvrditi gradivo,

provjeriti stečeno znanje 2

PRO

SIN

AC

25.

3. L

ogič

ke o

snov

e ra

čuna

la (i

zbor

) 3.1. Logičke izjave oblikovati logičke izjave kojima se uspoređuju numerički i alfanumerički podaci

logička izjava, istinitost, lažnost

hrvatski jezik, engleski jezik

1

26. 3.2. Zapisivanje logičkih

izjava 3.3. Osnovne logičke funkcije

oblikovati jednostavne logičke izjave i jednostavne logičke funkcije

oblikovati složenije sudove iz dva jednostavna logička suda

logičke varijable, vrijednosti logičkih varijabli

NE funkcija, I funkcija, ILI funkcija

1

27.

Matematičke osnove računala 2

28. –

29. Binarni i dekatski brojebni

sustavHeksadekatski brojevni sustav

Naučiti pretvarati broj iz jednog u drugi brojevni sustav matematika 2

30. Binarno zbrajanje i

oduzimanje Naučiti zbrajati i oduzimati binarne brojeve matematika 2

103

2. POLUGODIŠTE

MjesecRed.br.sata


SIJE

ČA

NJ

31. –

32.

4. P

rogr

amira

nje

– B

. Pro

gram

ski j

ezik

QB

ASI

C

ponavljanje i zaključivanje ocjena na polugodištu

ponoviti i utvrditi gradivo, provjeriti stečeno znanje, zaključiti polugodišnje ocjene 2

33. –

34

.

4-B.2. Potprograminapisati jednostavniju proceduru (sa ili bez

parametara) te je pravilnopozvati u programu

pojam potprogramamatematika:

simetrija, fizika: tijela i tvari

2

35. –

37.

4-B.3. Funkcije upotrebljavati u programima neke unaprijed pripremljene funkcije

programska funkcija, ugniježđene funkcije

matematika: geometrija, fizika,

kemija3

VEL

JAČ

A

38. –

39. 4-B.4. Primjena programiranja

u matematici upotrebljavati računalo kao pomagalo pri

rješavanju jednostavnih geometrijskih i računskih zadataka

crtanje kvadratne funkcije,

matematika: geometrija, fizika,

kemija

2

40. –

41. 4-B.5. Primjena programiranja

u kemiji i fizici

upotrebljavati računalo kao pomagalo pri rješavanju jednostavnih geometrijskih, i osnovnih

fizikalnih i kemijskih izračunavanja

crtanje jednolikog gibanja, crtanje strukturnih formula, izračunavanje molarne mase

2

42. ponavljanje i utvrđivanje


provjeriti stečeno znanje1

43. –

45

.

5. Baze podataka –

Access 2003

5.1. Osnovni pojmovi 5.2. Baza podataka Access5.2.1. Elementi programa

napraviti jednostavnu tablicu u programu za upravljanje bazama podataka baza podataka 3

OŽU

JAK 46

. – 4

8. 5.2.2. Tablica podataka 5.2.3. Upis podataka u tablicu5.2.4. Sortiranje i filtriranje strukturirano upisivati podatke u priređenu bazu

podataka, pretraživati, ažurirati i brisati podatke iz baze podataka

izrada upisnog obrasca, vizualno oblikovanje upisnog obrasca, ažuriranje podataka

pomoću obrasca

svi nastavni predmeti, ovisno o

bazi koja se izrađuje

3

49. –

50. 5.2.5. Izrada obrasca pomoću

čarobnjaka 2

105

MjesecRed.br.sata


51. –

52.

5. B

aze

poda

taka

–

Acc

ess 2

003 5.2.6. Ručno uređivanje obrasca

5.2.7. Izrada složenijih obrazaca

strukturirano upisivati podatke u priređenu bazu podataka, pretraživati, ažurirati i brisati podatke iz

baze podatakaizrada upisnog obrasca,

vizualno oblikovanje upisnog obrasca, ažuriranje podataka

pomoću obrasca

2

TRA

VA

NJ

53.-5

4. ponavljanje i utvrđivanje gradiva

ponoviti i utvrditi gradivo, provjeriti stečeno znanje

2

55. –

56.

6. Iz

rada

web

-stra

nica

6.1. Uvod obnoviti znanje o izradi web-stranica iz 7. razreda Web, web-stranica, web-mjesto, HTML, FrontPage

hrvatski: pravopis, likovna kultura: boje i oblikovni odnosi, tehnička kultura:

IKT

2

58. 6.2. Izrada web-mjesta

6.3. Teme u FrontPageu lokalno postaviti i uređivati vlastito web-mjesto lokalno održavanje web-mjesta 1

57 6.4. Navigacija na internetu koristiti elemente i kontrole za navigaciju kroz web-stranice

zajednički rub, navigacijska traka 2

SVIB

AN

J

59. –

60.

6.5. Rad s animacijama izraditi animaciju i umetnuti je na web-stranicudatoteka s animiranim sadržajima, program za

animaciju2

61. –

62. 6.6. Recept za dobar web

6.7. Objavljivanje web-mjesta objaviti svoj web-uradakobjavljivanje web-mjesta,

prijenos datoteka (FTP), Web publiciranje, sinkronizacija

2

63. –

64. Ponavljanje i utvrđivanje


provjeriti stečeno znanje2

106

MjesecRed.br.sata


SVIB

AN

J

65. –

66.

7. In

tern

et

7.1. Kritički odnos prema internetu ocjenjivati sadržaje dobavljene Internetom

izbor kvalitetnih sadržaja, popularizacija domaćih

sadržajatehnička kultura:

obrazovni sadržaji na Webu, ostali

predmeti

2

LIPA

NJ 67. –

68.

7.2. Internetski školski projekti prijaviti se i sudjelovati aktivno u Internet projektubesplatni volonterski projekti,

sponzorirani projekti, komercijalni projekti

2

69. –

70. ponavljanje i zaključivanje

ocjena ponoviti i utvrditi gradivo, provjeriti stečeno

znanje, zaključiti ocjene2

107

Naziv programa Razred Nositeljiaktivnosti

Satitjedno/godišnje

Njemački jezikIzborna nastava

4.-8. Domagoj Turk, Snežana Nedelkovska

2/70

IZBORNA NASTAVA: NJEMAČKI JEZIK

CILJEVI naučiti učenike koristiti jezik i njegove zakonitosti upoznati učenike s kulturom i civilizacijom njemačkog govornog

područja

NAMJENA naučiti strani jezik radi bolje komunikacije s ljudima iz njemačkog govornog područja

NAČIN REALIZACIJE nastava u učionici stranih jezika

VRIJEME REALIZACIJE tijekom cijele školske godine

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Opisno i brojčano vrednovanje učenika u skladu s rezultatima, ciljevima i zadacima Usmene i pismene provjere tijekom školske godine Individualno pregledavanje zadataka, rada tijekom sata

BROJ UKLJUČENIH UČENIKA

BROJ SATI TJEDNO 2NOSITELJ /I AKTIVNOSTI

Domagoj Turk, Snežana Nedelkovska

108

IZVANNASTAVNEAKTIVNOSTI

109

1. – 4. RAZRED

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: LITERARNA SKUPINA – NIŽI RAZREDI

CILJEVI AKTIVNOSTI: razvijanje jezično-komunikacijskih sposobnosti učenika u govornoj i pisanoj uporabi jezika, razvijanje literarnih sposobnosti, poštivanje jezika hrvatskoga naroda, poticanje na literarno stvaralaštvo, bogaćenje rječnika učenika, poštivanje pravopisne norme.

NAMJENA AKTIVNOSTI: rad u literarnoj skupini namijenjen je učenicima nižih razreda OŠ Strahoninec.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: učiteljica Desanka Jelenić

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: učenici će prema uputama učiteljice pripremiti potrebni materijal i pribor, a škola prostor za održavanje aktivnosti.

VREMENIK AKTIVNOSTI: planirana će se aktivnost održavati tijekom nastavne godine u trajanju od 1 školski sat tjedno.

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: bilježnice za pisanje sastavaka i sredstva za pisanje osigurat će učenici, papir za radove koji će se izlagati u školi i slati dječjem časopisima ili na natječaje te poštarinu osigurat će škola. Ukupni iznos za realizaciju aktivnosti je oko 10 kn mjesečno.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTEJNA REZULTATA VREDNOVAJA: individualno praćenje uspješnosti u pisanim radovima, sudjelovanje u školskom listu i ostalim literarnim natjecanjima

PRIREDILA: Desanka Jelenić, učiteljica razredne nastave

110

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST- MLAĐA LIKOVNA SKUPINA

CILJEVI AKTIVNOSTI:-cilj je stjecanje trajnih i uporabljivih znanja,razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju, odnosno vizualnoj komunikaciji, razvijanje vizualne percepcije i spoznajnih vrijednosti kroz likovno stvaralaštvo, proširivanje kompetencije vizualnog mišljenja -rješavanje likovnih problema čime se razvijaju sposobnosti praktičnog oblikovanja i donošenja estetskih prosudba i odluka -poticanje kreativnosti

NAMJENA AKTIVNOSTI: -učenicima koji pokazuju interes za likovno izražavanje

NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST: -voditeljica: upućuje , predlaže ideje i daje učenicima smjernice za traženje ideja, usmjerava u otkrivanju i razmjeni mišljenja,nadzire sam rad učenika te ih usmjerava u izražavanju kreativne ideje -učenici: pohađanje i sudjelovanje u radu grupe sa svojim idejama,navođenjem na rasprave i razmjenu ideja, iskazuju kritičke osvrte na rezultate rada

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: -različitim oblicima i metodama rada , ostvariti zadani likovni problem uporabom različitih likovnih tehnika na različitim likovnim područjima, primjereno uzrastu djeteta.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Planirana aktivnost provest će se tijekom školske godine u 35 nastavnih sati, jedan sat tjedno, prema rasporedu sati.

DETALJAN TROŠKOVNIH AKTIVNOSTI: Planirana sredstva za ovu aktivnost osigurat će roditelji( za papir i likovno-tehnička sredstva)

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: - vrednovanje radova nakon svake realizacije određenog likovnog zadatka i to u krugu učenika razmjenom mišljenja i novih ideja o boljoj realizaciji likovnih problema,s osvrtom na tehničku izvedbu,estetsku kvalitetu,kreativnost, originalnost. Ti rezultati će se u budućnosti koristiti za kreativnije izražavanje među učenicima, a i voditelju kao pomoć u boljoj komunikaciji sa učenicima i boljem usmjeravanju i vođenju učenika kroz istraživanje, otkrivanje i izražavanje ideja. -izlazak na likovne natječaje-estetsko uređenje škole –izložba radova u prostorima škole

Voditelj: učiteljica Adriana Delonga Bregović

111

PROGRAM/AKTIVNOSTPROGRAM/

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST LUTKARSKO DRAMSKA SKUPINA

CILJEVIAKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA

- prepoznavanje trajnih vrijednosti i kvaliteta raznih oblika glazbe, filmskog stvaralaštva, književnosti, scenskog izraza

- razvijanje interesa i sposobnosti za dramski i lutkarski izraz

- osposobljavati za kreativno izražavanje u različitom materijalu

- sprečavanje društveno nepravilnog ponašanja

- druženje, prihvaćanje i uvažavanje različitosti među učenicima

NAMJENA AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILI PROJEKTA

- obilježavanje važnih datuma za školu JESENSKA SVEČANOSTDANI KRUHABOŽIĆ I NOVA GODINAVALENTINOVOFAŠNIKDAN VODADAN ŠKOLE

NOSITELJ AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA

Učiteljica – učenici - roditelji

NAČIN REALIZACIJE(oblici i metode rada)

OBLICI – frontalni, skupni, individualni, u paru

METODE- razgovor, analitičko promatranje, demonstracije, metoda scenarija, ples, praktičan rad

VRIJEME I TROŠKOVI

TJEDNO 1 SAT – PETKOMTIJEKOM GODINE – 35 SATITROŠKOVI – CD, papir i drvene palice za izradu lutaka, kostimi za predstave- 0 kn, od otpadnog materijala (kartoni, ljepenke, letvice, stara tkanina)

VREDNOVANJE I KORIŠTENJE REZULTATA

- nastup na priredbama i svečanostima u razrednom odjelu, školi, mjestu i izvan mjesta

Učiteljica Sanja Hozmec

112

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – MLADI ČUVARI PRIRODE

CILJEVI AKTIVNOSTI: čišćenje i uređenje okoliša škole, upoznavanje s cvijećem i sadnjom, upoznavanje s dječjim pravima, pružanje skrbi napuštenim životinjama, pružanje skrbi pticama zimi, upoznavanje sa voćnjakom te jabukama kao zdravim namirnicama, upoznavanje i raspoznavanje zdrave i pravilne prehrane, uočavati prirodne ljepote te njihovu raznolikost, izrada plakata, stripova i crteža o određenoj tematici, stvarati naviku skupljanja sekundarnih sirovina, izložba dječjih radova načinjenih od otpada, praćenje medija s tematikom prirode

NAMJENA AKTIVNOSTI: Učenici od 1. - 4. razreda

NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST:Ksenija Meglić, učiteljica 4.a

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: Program aktivnosti realizirat će se kroz različite oblike i modele rada u učionici i izvanučioničkoj nastavi

VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom nastavne godine, prema rasporedu sati ili dogovoru sa učenicima

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: Troškova nema (0,00 kn)

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Tijekom i nakon realizacije - opisno

PRIREDILA: Ksenija Meglić, učiteljica 4.a

PROGRAM/ AKTIVNOST

Folklorna skupina

113

CILJEVI I ZADACI Njegovanje narodnih običaja i folklorne baštine svog

zavičaja Upoznati nošnju svoga zavičaja Druženje i igre s vršnjacima Upoznati stare običaje i događaje vezane uz pojedine

blagdane i godišnja doba Sudjelovati u izradi starih ukrasa, bojanje pisanica Naučiti pjevati međimurske pjesme Plesati međimurska kola Saznati kako su se nekada igrala djeca (dječje igre s

pjevanjem) Posjetiti Etno muzej Sudjelovati na priredbama u školi i mjestu

NOSITELJI - voditelj grupe,učenici, roditelji

NAČIN REALIZACIJE

- izvannastavna aktivnost

VREMENIK I TROŠKOVNIK

- PETAK- 5.SAT -nema troškova

KORIŠTENJEREZULTATA

- sudjelovanje na priredbama u školi, mjestu i van mjesta

VODITELJ učiteljica Jadranka Škvorc

KNJIŽNIČARSKA GRUPA

114

Aktivnosti i ciljevi grupe:

U knjižničarskoj grupi djeca će naučiti kako se treba pravilno služiti knjigama, što su to enciklopedije, koje vrste enciklopedija postoje, što su rječnici, kako se njima moramo služiti i ono što je najvažnije, kako se mogu svi ti podaci korisno iskoristiti (u prezentacijama, za referate, seminare, za izvođenje igrokaza, prilikom priredaba, raznim kvizovima...).

Isto tako djeca će sudjelovati u raznim radionicama i aktivnostima koje pojedini mjeseci donose, npr. Mjesec knjige, Dan planeta Zemlje, Dan voda...

Suradnja s Gradskom knjižnicom je neizbježna. Tu su razni kvizovi znanja, kreativne i likovne , izrada slikovnica( „ Moja prva slikovnica“ ), radionice, postavljenje izložbi... Dotaknut ćemo se i medijske kulture, tj. pogledat ćemo neke animirane filmove, raditi stripove na osnovu prije pogledanog filma .Proučit ćemo časopise: vrstu časopisa, načine korištenja samih časopisa te njihovu primjenu.

Namjena aktivnosti:

Namjena grupe je da djeca usvoje nova znanja kako bi ih mogla iskoristiti na satu, u ostalim aktivnostima van škole, da sudjeluju u izvođenju raznih priredaba i igrokaza.

Nositelji aktivnosti:

Nositelji aktivnosti su sami učenici i voditelj grupe.

Način realizacije i vremenik aktivnosti:

Grupa će se održavati jednom tjedno u knjižnici. Dogovorili smo se da to bude petak peti sat.Grupu polaze djeca 1. – 4. razreda. Radi se u grupi, paru ili individualno, sve zavisi od radionice ili teme koja se taj dan obrađuje.

Troškovnik:

Na grupi će se koristiti kolaž, flomasteri, drvene bojice, tempere, plakati, plastelin.

KNJIŽNIČARSKA GRUPA

115

1 DOGOVOR I FORMIRANJE GRUPE2 ZAŠTITA KNJIŽNE GRAĐE3 IZRADA NASLOVNICA KNJIGA-

KOLAŽ TEHNIKA4 ON LINE KNJIGE ZA DJECU5 MEDIJSKA KULTURA6 MJESEC HRVATSKE KNJIGE-

KVIZ- ZA NIŽE RAZREDE7 LIKOVI IZ BAJKE-PLASTELIN

RADIONICA8 IZRADA LUTKICA NA ŠTAPIĆU9 IGROKAZ-RADIONICA10 STRIP-RADIONICA11 MEDIJSKA KULTURA12 DJEČJE ENCIKLOPEDIJE-

RADIONICA13 DJEČJI ČASOPISI14 SVETI NIKOLA-RADIONICA15 ZIMSKE PRIČE-RADIONICA16 POZNAJEM PRIČU-KVIZ U PP17 PRETRAŽIVANJE KNJIGA18 ZVUČNE SLIKOVNICE19 MEDIJSKA KULTURA20 VALENTIVOVO-RADIONICA21 MASKENBAL-RADIONICA22 STVARANJE PRIČA23 SLUŠANJE PRIČA24 MEDIJSKA KULTURA25 DAN VODA-RADIONICA26 USKRS-RADIONICA27 DAN PLANETA ZEMLJE-

RADIONICA28 DAN HRVATSKE KNJIGE29 PROLJETNI STIHOKAZ-PJESME30 IZRADA LIKOVA IZ GIPSA31 BOJANJE LIKOVA IZ GIPSA32 BASNE-RADIONICA33 UVJEŽBAVANJE IGROKAZA ZA

DAN ŠKOLE34 IZVOĐENJE IGROKAZA35 MEDIJSKA KULTURA

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST CRVENI KRIŽ U ŠKOLSKOJ GODINI 2013./2014.

116

CILJEVI AKTIVNOSTI: STJECANJE SPOZNAJA O HUMANITARNIM ORGANIZACIJAMA I HUMANITOSTI KAO ETIČKOJ LJUDSKOJ ODREDNICI, NAUČITI PREPOZNATI OSOBNE POTREBE I POTREBE DRUGIH LJUDI TE POSTIĆI STUPANJ SHVAĆANJA I EMPATIJE. RAZVIJANJE ZDRAVIH PREHRAMBENIH NAVIKA. POMAGATI POTREBITIMA.UPOZNATI SE S LJUDSKIM PRAVIMA.RAZVIJATI EKOLOŠKU SVIJEST KOD UČENIKA. PRIHVATITI POZITIVNE I AKTIVNE STAVOVEPREMA LJUDIMA, PRIRODI, ŽIVOTINJAMA. AKTIVNO SUDJELOVATI U HUMANITARNIM AKCIJAMA.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: UČITELJICA VIŠNJA BALOG, učenici, u suradnji s Općinom Strahoninec i Gradskim Crvenim križem

NAČIN REALIZACIJE:učenici će prema uputama učiteljice pripremati potreban materijal, izrađivati čestitke, posjetiti djecu u Centru za odgoj i obrazovanje Čakovec, posjećivati stare i nemoćne osobe u Domu umirovljenika u Strahonincu i u mjestu, sudjelovati u obilježavanju važnih nadnevaka vezanih uz rad grupe. Učenici škole će uz pomoć učitelja sudjelovati u humanitarnoj akciji «Solidarnost na djelu» tijekom cijele školske godine, surađivat ćemo sa svim humanitarnim organizacijama u okruženju i šire.

VREMENIK AKTIVNOSTI: planirana će se aktivnost održavati 1 sat tjedno tijekom cijele školske godine.

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: papir, kolaž papir, škare, ljepilo, tempere, flomasteri, vodene boje - osigurat će učenici. Prijevoz do Čakovca osigurat ćemo u suradnji s Centrom za odgoj i obrazovanje u Čakovcu.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: individualno praćenje uspješnosti učenika te njegove motivacije tijekom aktivnosti.

PRIREDILA: UČITELJICA VIŠNJA BALOG

5. - 8. RAZRED

117

PLAN FOTO SKUPINE (učenici viših razreda)Osnovna škola Strahoninec

CILJ: Učenike naučiti osnovne pojmove iz fotografije, proći s njima cijeli proces stvaranja fotografije, od pripreme za okidanje, mjerenje svjetla, postavljanje balansa bijele boje, surađivati s novinarskom skupinom

NAMJENA AKTIVNOSTI: učenici viših razreda – učenje o fotografiji, svi učenici – suradnja s redakcijom školskog lista.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: voditelj skupine i članovi fotografske skupine

NAČIN REALIZACIJE: izvannastavna aktivnost, suradnja s redakcijom i tiskarom

VREMENIK AKTIVNOSTI : tijekom cijele školske godine;

DETALJNI TROŠKOVNIK: škola i roditelji financiraju foto-skupinu – 2012. je zahvaljujući fotografiranju školske djece prikupljeno 2500 kuna od kojih je kupljena pozadina za studijsko snimanje i drugi potreban studijski materijal. Na kraju školske godine opet se planira izvršiti fotografiranje i prikupiti novac za nabavljanje fotografske opreme (dodatno tijelo).

PRIREDIO: Davor Žerjav

FOTOGALERIJA

118

CILJ : Učenicima približiti fotografsku umjetnost kroz redovito izlaganje fotografskih radova učenika i fotografa iz Fotokluba Čakovec. Ostvariti suradnju s drugim školama i Fotoklubom.

NAMJENA AKTIVNOSTI: učenici nižih i viših razreda – učenje o fotografiji i autorskom radu fotografa; učitelji i roditelji – proširivanje fotografske kulture.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: voditelj skupine i članovi fotografske skupine

NAČIN REALIZACIJE: izvannastavna aktivnost, suradnja s školama i Fotoklubom

VREMENIK AKTIVNOSTI : tijekom cijele školske godine

DETALJNI TROŠKOVNIK: škola, roditelji i Fotoklub financiraju projekt – jedini je trošak izrada fotografija (škola pokriva izložbe školske djece, a Fotoklub izložbe svojih članova). Cijena 10 fotografija formata 20 x 30 cm potrebnih za jednu izložbu je 120 kn.

PRIREDIO: Davor Žerjav

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST - NOVINARSKA

119

CILJEVI AKTIVNOSTI:Učenike naučiti osnovne pojmove iz novinarstva, proći s njima cijeli proces stvaranja novina, pripremanja, pisanja i opremanja teksta, učenje o grafičkoj pripremi novina, izdati školski list

NAMJENA AKTIVNOSTI:učenici viših razreda – učenje o novinarstvu, svi učenici i djelatnici škole – čitanje školskog lista

NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST:voditelj grupe i članovi novinarske grupe

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:izvannastavna aktivnost, suradnja s tiskarom

VREMENIK AKTIVNOSTI:tijekom cijele školske godine; do svibnja 2009. je priprema za tisak, u svibnju tiskanje u tiskari i distribucija školskog lista „Klopotec“ u školi

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: škola i roditelji financiraju izlaženje školskog lista – cijena mu je 10 kn, troškovi tiska otprilike oko 4000 kn, novac od prodaje pokriva dio troškova tiska, a škola ostatak troškova

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: sudjelovanje na Županijskom natjecanju Lidrano

PRIREDILA: učiteljica Dijana Pasarić

120

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – FILMSKA SKUPINA

CILJEVI AKTIVNOSTI: uvod u osnove teorije filma, proći s učenicima cijeli proces stvaranja dokumentarnog filma, od pisanja sinopsisa, scenarija, knjige snimanja do snimanja kadrova i montaže filma

- pobuđivanje interesa za film i bogaćenje filmskog iskustva

NAMJENA AKTIVNOSTI: učenici predmetne nastave

NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST: Mario Kanižaj, učitelj razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: - teorijska predavanja, projekcije filmova, pokusi, snimanja - individualni rad, rad u paru, rad u skupinama , učionička i izvanučionička nastava

VREMENIK AKTIVNOSTI: tijekom nastavne godine

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: troškovi za filmsku opremu (kamera, stativ, mikrofon, DVD-i…) - podmiruje škola

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: - prikazivanje filmskih uradaka u školi

- sudjelovanje na smotrama dječjeg filmskog stvaralaštva

PRIREDIO: Mario Kanižaj, voditelj filmske skupine

121

Izvannastavna aktivnost –Vjeronaučna grupa

CILJEVI AKTIVNOSTI: Cilj i svrha katoličkog vjeronauka u osnovnoj školi sustavno je i skladno teološko-ekleziološko i antropološko-pedagoško povezivanje Božje objave i crkvene tradicije sa životnim iskustvom učenika s ciljem ostvarivanja sustavnoga i cjelovitoga, ekumenski i dijaloški otvorenoga upoznavanja katoličke vjere na informativno-spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini radi postignuća zrelosti kršćanske vjere i postignuća cjelovitoga općeljudskoga i vjerskoga odgoja učenika koji žive u svojem religioznom i crkvenom, kulturnom i društvenom prostoru.

NAMJENA AKTIVNOSTI: izgraditi stav otvorenosti prema transcendenciji, za postavljanje pitanja o najdubljem smislu čovjekova života i svijeta u odnosu prema vremenitosti i vječnosti

- ostvariti zrelu ljudsku i vjerničku osobnost, na individualnoj i društvenoj razini, u svim dimenzijama čovjekova života: tjelesnoj, duševnoj i duhovnoj

- postići ljudski i kršćanski odgoj savjesti u odnosu prema sebi, prema drugima, prema društvu i svijetu općenito, a na temelju Božje objave, kršćanske tradicije i crkvenoga učiteljstva

- biti sposoban shvatiti i povezati biblijske poruke sa svakodnevnim osobnim i društvenim životom

- razvijati spoznaju i stav da je Bog pozvao sve ljude na međusobnu ljubav i zajedništvo i na život u skladu s tim pozivom...

NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST: Vjeroučitelji, vjeroučenici

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: - poučavanje, individualni, grupni i istraživački rad, rad u paru, posjet sakralnim objektima, likovno, glazbeno i scensko izražavanje, prezentacije, korištenje medija, praktični radovi, igre.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Dva sata tjedno tijekom nastavne godine od 2.rujna 2013. do 13. lipnja 2014. godine.

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: Troškove aktivnosti pokrivaju materijalni izdaci škole.

NAČIN VREDOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Način vrednovanja vjeroučenika je propisan od Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa. Vrši se pisanim i usmenim putem. Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja.PRIREDIO: Ivan Dominik

122

KURIKULUM IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI - PROMETNE GRUPE :

PROMETNA MANIFESTACIJA ''SIGURNO U PROMETU''

1. Godišnji fond sati - 35 nastavnih sati

2. Broj učenika - 15 učenika

3. Vrijeme održavanja - a) u I. polugodištu – petkom od 12,45 sati do 13,30 sati - petkom od 11,45 sati do 12,30 sati

4. Mjesto održavanja - učionica, prometno vježbalište na školskom športskom terenu i javne cestovne površine mjesta Strahoninec

5. Mentor - učitelj Boris Tomašić

SADRŽAJNE AKTIVNOSTI :

IX. mjesec - osnovni prometni pojmovi X. mjesec - kretanje pješaka u prometu XI. mjesec - vožnja biciklomXII. mjesec - prometni znakovi I. mjesec - sigurnost bicikliste u prometu II. mjesec - radnje biciklom u prometu na cesti III. mjesec - promet na raskrižju IV. mjesec - vožnja biciklom u prometu V. mjesec - sudjelovanje na županijskom natjecanju VI. mjesec - eventualno sudjelovanje na državnom natjecanju

CILJEVI :Kako bi se izbjegle pogibeljne situacije i nered u prometu, nastavnim postupcima i oblicima učenja i vježbanja poticati učenikovu motivaciju za aktivnim i odgovornimsudjelovanjem u prometu na javnim prometnim površinama. Stoga će se pokušati aktivirati spoznaje i osobna stajališta te funkcionalni redoslijed stupnjeva učenja prometnih sadržaja i na taj način polučiti sinergijski učinak na poboljšanju osobne sigurnosti u cestovnom prometu.

ZADACI :Učenike osposobiti za njihovo sigurno kretanje u svakodnevnim situaijama – ponašanja na javnim prometnim površinama. Osim toga, također ih treba osposo-Biti i za vještinu sigurnog upravljanja biciklom te sustavnim i planiskim radom pokušati izboriri što bolje rezultate na školkoj i županijskoj razini natjecanja u prometnoj manifestaciji „Sigurno u prometu“.

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – MALI ŠKOLSKI KUSTOSI

CILJEVI AKTIVNOSTI:

123

Razvijati interes za domaću i svjetsku povijest, poticati učenike na odgovoran pristup povijesnoj baštini, proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima učenika. Probuditi ljubav prema kulturnoj povijesti rodnoj kraja. Naučiti kritički promišljati te vrednovati poznatu i manje poznatu povijest.Učenike naučiti osnove o geografiji zemalja Europske unije, o počecima europskih integracija, o nastanku i razvoju Europske unije, o europskim institucijama, hrvatskom putu prema Europskoj uniji te dobrim i lošim stranama udruživanja.

NAMJENA AKTIVNOSTI: Za učenike koji imaju posebne interese za učenjem povijesti .Spoznaja o povijesti i razvoju Europske unije kao zajednice država i naroda.

NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST: Planirani broj učenika: 10

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: Različiti oblici i metode rada (individualizirani pristup, grupni rad, prezentacije, istraživanja)

VREMENIK AKTIVNOSTI: Planirani broj sati tjedno: 1Ukupno sati: 35

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: Potrošni materijal (100 kn), novac za ulaznice u muzeje

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Za osobne analize i poboljšanje rada, za daljnje poticanje darovitih učenika na razvijanje sposobnosti i interesa

Plan:

- Proučavanje zavičajne povijesti odlaskom u zavičajni muzej (Muzej Međimurja)- Proučavanje nacionalne povijesti odlaskom u muzeje u Zagrebu- Istraživanje pisanih povijesnih izvora u Državnom arhivu u Štrigovi- Analiza igranih filmova koji su u službi propagande- Židovi i židovstvo u Hrvatskoj i Međimurju- Istraživanje vezano uz Domovinski rat, upoznavanje učesnika Domovinskog rata- Države članice Europske unije- Geografija Europske unije- Povijest Europske unije- Institucije Europske unije- Europska monetarna unija

124

- Najvažniji sporazumi i pravni akti- Najvažniji programi Europske unije i prekogranična suradnja- Hrvatski put prema članstvu o Europskoj uniji

NAZIV AKTIVNOSTI Likovna grupa

Razvijanje uvjerenja i stavova na području likovne stvarnosti,

vrednovanje sadržaja i ideja, otkrivanje estetičkih vrijednosti

125

Ciljevi likovnih elemenata u motivu i izvedbi, vrednovanje i očuvanje

okoliša i kulturne baštine. Razvijati potrebe za estetskim

doživljajem, stjecanje navike posjećivanja izložbi, galerija i

muzeja. Pozitivni odnos prema radu: aktivnost i inicijativnost,

samostalnost, suradnja i timski rad.

Namjena aktivnosti

Svladavanje likovnog jezika tj. likovnih

elemenata:prostor,volumen,površina,ploha,boja i linija.

Svladavanje principa gradnje likovne strukture skupljeno -

raspršeno, kontrast, ritam: percepcija likovno tehničkih

sredstava; te upoznavanje likovnih djela.

Nositelji programa učenici 5. – 8. razreda

Način realizacije

Usvojiti znanje i razumijevanje slikarstva, kiparstva, arhitekture,

primijenjenih umjetnosti, dizajna i novih medija koje će

upotrebljavati za likovno izražavanje i proširivanje kompetencija

vizualnoga mišljenja. Razvijati estetske,moralne i radne

osobine učenika, razvijati kreativnost i orginalnost u izrazu.

Tematski pratiti godišnja doba i blagdane. Sudjelovati i pratiti

natječajne teme.

Vrijeme realizacije Tijekom nastavne godine

Način vrednovanja i korištenja rezultata

Učenici će se poticati u različitim dimenzijama likovne nadarenosti i

dijelovima kreativnoga procesa koji podržavaju divergentno

mišljenje i primjenu umjetničkih likovno-tehničkih i tehnoloških

spoznaja. Izlaganje učeničkih radova u prostoru škole, izrada

nakita i čestitki za blagdane. U razgovoru o učeničkim radovima

poticati učenike na vrednovanje orginalnosti, tehničku izvedbu i

estetsku kvalitetu svojih radova, te razvijati interes za likovno djelo i

kulturnu baštinu.

TAMBURAŠKA GRUPA

CILJ : Razvijati ljubav prema tamburaškoj glazbi, razvijati odgojne i obrazovne komponente.

126

NAMJENA AKTIVNOSTI: učenici viših razreda – učenje o glazbi, svi učenici.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: voditelj skupine i članovi tamburaške skupine

NAČIN REALIZACIJE: izvannastavna aktivnost, suradnja u kulturno-umjetničkim programima


DETALJNI TROŠKOVNIK: nabava žica za tambure i nabava novih instrumenata cca 3000 kn.

PRIREDIO: Aleksandar Rebernik, prof.

ZBOR

CILJ : Razvijati ljubav prema zborskoj glazbi, razvijati odgojne i obrazovne komponente te razvijanje glasovnih sposobnosti.

127

NAMJENA AKTIVNOSTI: učenici viših razreda – učenje o glazbi, svi učenici.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: voditelj skupine i članovi zbora.

NAČIN REALIZACIJE: izvannastavna aktivnost, suradnja u kulturno-umjetničkim programima


DETALJNI TROŠKOVNIK: nabava partitura i fotokopiranje cca 500 kn

PRIREDIO: Aleksandar Rebernik, prof.

TEHNIČKA GRUPA

Sastav tehničke grupe brojat će od 10 do 15 učenika.U grupi će biti prisutni učenici od 5. do 8. razreda.

128

Učenici će biti sistematski podučavani i pripremani za natjecanja iz tehničke kulture koja će se održavati u šk. god. 2013./2014.

5. i 6. razred Izrada maketa i modela od papira i kartona

Teme: Promet i graditeljstvo Potreban alat: - pribor za tehničko crtanje- škare za papir- modelarski nožić - podloška za radni stol Potreban materijal:- A4 fotokopirni papir- A4 hamer papir- ljepilo- drveni štapići

7. razred Izrada modela od žice i metala

Teme: Strojarstvo. Potrebni alat: - pribor za tehničko crtanje- mjerna vrpca- škare za žicu, za papir- kombinirana kliješta- lemilica- pištolj za lijepljenje- bušilica Potreban materijal:- pocinčana žica- pocinčani lim- bakrena žica- karton- žica za lemljenje- patrone za vruće lijepljenje.

8. razred Izrada modela od plastike i metala

Teme: Konstruktorstvo.Potreban alat:- pribor za tehničko crtanje - mjerna vrpca- škare za žicu - škare za lim- kombinirana kliješta- lemilica

129

- pištolj za lijepljenje- bušilica Potreban materijal:- konstruktorska kutija- pocinčana žica- pocinčani lim- žica za lemljenje.

Ciljevi i zadaci: - točnost, urednost i sistematičnost u radu- poticanje na rad i uspjeh - razvijati potrebu za preciznošću - razvijanje pažnje, koncentracije i pamćenja - osposobljavanje za kreativno izražavanje.

NOGOMET, RUKOMET, KOŠARKA

- planom i zaduženjem učitelja TZK na početku školske godine formirane su grupe koje će raditi tijekom cijele školske godine.- RUKOMET, KOŠARKA za djevojčice od petog do osmog razreda.

130

- NOGOMET za dečke od petog do osmog razreda.- planom je predviđeno da škola nastupi na svim natjecanjima koje organizira SŠŠK i koje su pod ingerencijom Ministarstva prosvjete i športa Pripremanje učenika za ova natjecanja odvijat će se kroz nastavu TZK-a, a neka od složenijih natjecanja (plivanje) i u specifičnim uvjetima.Svaka od grupa brojit će petnaest do dvadeset učenika.Ovisno o vremenskim prilikama i uvjetima rada, neke od grupa neće redovito raditi tijekom zime. No za takve grupe bit će organizirane prijateljske utakmice sa školama koje posjeduju sportsku dvoranu.SADRŽAJ RADA: tehnika, taktika, tjelesna priprema.TEHNIKA - šutiranje, vođenje lopte, skok šut, dodavanje, vršno odbijanje, donje odbijanje, donji i gornji servis, smeč, prijem...TAKTIKA - igra u obrani, igra u napadu, zonska obrana, presing, igra s igračem više, igra s igračem manje...TJELESNA PRIPREMA - izdržljivost, brzina, skočnost, fleksibilnost...CILJ: natjecanje, zabava, mikrosocijalna adaptacija.

Voditelj: Siniša Trajbar, prof.

131

IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

132

Nazivaktivnosti

Br.uč.

Mjestoodržavanja

VoditeljAktivnosti

Načinkomunikacije

Mladi vatrogasci 20 Vatrogasni dom Strahoninec Danijel Patafta Usmeno

Mladi vatrogasci 20 Vatrogasni dom Savska Ves Ivan Kraljić Usmeno

NK Strahoninec 40 Igralište NK Strahoninec Trener kluba Usmeno

NK BratstvoSavska Ves 20 Igralište kluba Trener kluba Usmeno

ŠK Strahoninec 2 Športski dom Strahoninec Zdravko Janči Usmeno

Škola stranih jezika 16 Čakovec Škola stranih jezika Usmeno

Umjetnička škola Miroslav Magdalenić 17 Čakovec Umjetnička škola Usmeno

Mažoretkinje 12 Čakovec Trenerica Usmeno

Škola animiranog filma 8 Čakovec Edo Lukman Usmeno

Karate klub Nedelišće 8 Nedelišće Trener Usmeno

KUD Strahoninec 11 Sportski dom Dragan Zdolec Usmeno

NK Čakovec 4 Čakovec Trener Usmeno

AK Nedelišće 4 Nedelišće Trener Usmeno

Karate klub Međimurje 5 Strahoninec Trener Usmeno

Košarkaški klub Vajda 4 Čakovec Trener Usmeno

Teniski klub Franjo Punčec 1 Čakovec Trener Usmeno

Mladi informatičari Strahoninca 37 Škola Dejan Drabić Usmeno

Plivački klub Međimurje 4 Čakovec Trener Usmeno

Gimnastički klub Nedelišće 5 Čakovec Trener Usmeno

Badmintonski klub Čakovec 1 Čakovec Trener Usmeno

Rukometni klub San sport Čakovec 4 Čakovec Trener Usmeno

Rukometni klub Čakovec 4 Čakovec Trener Usmeno

133

IZVANUČIONIČNA I TERENSKA NASTAVA

134

OSNOVNA ŠKOLASTRAHONINEC

ČAKOVEČKA 55

40 000 ČAKOVEC

GODIŠNJIPLANIPROGRAMIZVANUČIONIČKENASTAVEIINTEGRIRANIHNASTAVNI

HDANAZA šk. god. 2013./2014.

RAZRED: 1.a i 1.b

UČITELJICE: Jadranka Škvorc, Višnja Balog

VRIJEME OSTVARIVANJA : tijekom školske godine 2013./2014.

135

Mjesec

AKTIVNOST, PROGRAM i /ili

PROJEKT

CILJ MJESTO ODRŽAVA-

NJA

AKTIVNOSTI

UČENIKA

NOSITELJI AKTIVNO-

STI

TROŠKO-VNIK

R

U

J

A

N

Hrvatski olimpijski dan

Jesenska svečanost

(integrirani nastavni dan)

HJ, PID, LK, GK

- promicanje sporta, olimpizma, zajedničko druženje svih učenika naše škole,

-unapređivanje vlastitog zdravlja

-osposobiti uč. za uočavanje značajki jeseni i povezivanje sveukupnog znanja sa životnim iskustvom

- učionica, školsko dvorište/

igralište

- školsko dvorište, učionica

- sportom do zdravlja-razgovor, samostalno pripovijedanje, pješačenje, igre

- inicijalno provjeravanje iz TZK

- čitanje, slušanje pjesme, izražavanje doživljaja, pjevanje, glazbena igra

- prepoznati, imenovati i razvrstati nekoliko jesenskih plodova

- povezivati uočene vremenske promjene s promjenama u biljnom i životinjskog svijetu, od listova stvarati novi oblik

- učitelji i učenici 1.a i 1.b razreda, roditelji

- učitelji i učenici 1.a i 1.b razreda

0 kn

0 kn

136

L

I

S

T

O

P

Neposredno školsko okružje

-izvanučionička nastava

Dani kruha

- integrirani nastavni dan

- upoznati školski unutarnji i vanjski prostor, djelatnike, osposobljavati za kretanje u školi i na igralištu

- upoznati put nastanka kruha i drugih pekarskih proizvoda

- spoznati složenost nastanka brašna kao osnovne namirnice u dobivanju pekarskih

- školske prostorije, školsko dvorište, igralište

- hol škole,

učionica, crkva

- upoznati prostorije i djelatnike u školi, kretati se po školskom prostoru, razgovarati, pravilno se kretati hodnicima, koristiti školske prostorije, održavati red i čistoću

- opisati tijek nastajanja kruha

- zajedničko blagovanje kruha

- razgledati izložbu, pjevati, slikati

- prisustvovati misi


- učitelji RN, učenici 1.a i 1.b razreda, učitelji, roditelji, vjeroučitelj, župnik

0 kn

0 kn

137

A

D

S

T

U

D

Dani kruha

– povorka, misa,

Kazališna predstava

Promet

-izvanučionička nastava

proizvoda

- osvijestiti važnost poštovanja hrane kao osnovne životne potrebe

- pogledati kazališnu predstavu ukazati na

- kulturno ponašanje za vrijeme gledanja

- osposobiti učenike za samostalno sudjelovanje u prometui

- kazalište

- naše mjesto

- kušati pekarske proizvode

- doživjeti kazališnu predstavu, nakon gledanja predstave – govorna vježba na satu hrvatskog jezika

- uočavanje sudionika u prometu, pjevanje / slušanje pjesama s tematikom prometa, izvođenje igara

- poštivati pravila

- učitelji RN, učenici nižih razreda, knjižničarka

- učitelji i učenici 1a i 1.b razreda

0 kn

0kn

138

E

N

I

P

R

O

S

I

N

Put od kuće do škole

- izvanučionična nastava

Sveti Nikola – obilježavanje

-integrirani sati

- osposobiti učenike za sigurno i samostalno kretanje od kuće do škole

- ispreplitanjem različitih oblika i metoda rada u pojedinim nastavnim situacijama te darivanjem, potaknuti veselo raspoloženje i svečani blagdanski

- prometnice u okolici škole

- učionica

ponašanja u prometu

- hodati desnom stranom pločnika ili lijevom stanom ceste, prijelaz preko zebre

- pjevanje i slušanje pjesama o sv. Nikoli

- scenske improvizacije

- dizajnirati čizmicu za Sv. Nikolu


- učitelji i učenici 1.a i 1.b razreda, vjeroučitelj, župnik, kostimirani Krampus i Sv. Nikola

0 kn

0 kn

139

A

C

S

I

J

Božić


Zima

- izvanučionična nastava

ugođaj ispunjen iskrenim i toplim osjećajima učenika

- očuvati vjersku, narodnu i obiteljsku tradiciju

- osposobljavati učenike za uočavanje značajki

- učionica , hol škole

- školsko dvorište, obližnja livada, šumarak

- imenovati blagdan

-izricanje i zapisivanje blagdanske čestitke, slikanje blagdanskih motiva, pjevanje prigodnih pjesama

- odrediti zimu kao godišnje doba, opisati vremenske prilike tijekom zime i zimske uvjete života, objasniti uzročno-posljedične veze između promjena u prirodi i

- učitelji i učenici 1.a i 1.b razreda, vjeroučiteljica

- učitelji, učenici 1.a i 1.b razreda

0 kn

0 kn

140

E

Č

A

NJ

Mjesto u kojem živim

zime i povezivanje sveukupnog znanja sa životnim iskustvom

- odrediti naselje kao selo ili grad,

upoznati ili prepoznati pojedine

dijelove mjesta, način života, poticati učenike da

uoče ljepotu mjesta u kojem žive

Strahoninec,

Savska Ves,

Kuršanec,

Totovec,

Novo Selo na Dravi

ponašanja ljudi i životinja - promatrati i opisivati promjene u prirodi uvjetovane promjenom godišnjeg doba

- obilazak mjesta stanovanja,

imenovati i opisati mjesto u kojem živimo

- učitelji, učenici 1a i 1.b razreda

0 kn

V Valentinovo - razvijati - učionica - pričanje, čitanje, pjevanje, - učitelji, učenici 0 kn

141

E

LJ

A

Č

A

-integrirani nastavni dan

Fašnik


pozitivnih emocija kod učenika s ciljem što bolje međusobne komunikacije i života u razrednom odjelu.

- njegovati narodne običaje

- učionica, hol škole

slušanje pjesama o ljubavi

- ples srca i darivanje

- pričanje, čitanje, pjevanje, maskiranje, ples pod maskama

1.a i b razreda, učiteljica engleskog jezika

- učitelji i učenici 1.a i 1.b razreda, učiteljice i učenici nižih razreda

0 kn

142

O

Ž

U

J

A

K

Proljeće

-izvanučionična nastava

Dan voda


(HJ, PID, GK, LK)

- osposobiti učenike za uočavanje značajki proljeća i povezivanje sveukupnog znanja sa životnim iskustvom

- osposobljavanje za čuvanje i zaštitu voda

- okolica škole

- učionica

- odrediti proljeće kao godišnje dob, opisati vremenske prilike tijekom proljeća, objasniti uzročno-posljedičnu vezu između promjena u prirodi i ponašanja ljudi i životinja

- promatrati i opisivati promjene u prirodi uvjetovane promjenom godišnjeg doba

- objasniti razloge obilježavanja Dana voda, razvijati pravilan odnos prema void

- stvarati ritam vode, slikati



0 kn

0 kn

143

T

R

A

V

A

NJ

Uskrs


(HJ, PID, MAT, LK)

Dan planeta Zemlje


- osposobiti učenike za uočavanje i življenje običaja za vrijeme blagdana Uskrsa, te povezivanje sveukupnog značaja sa životnim iskustvom.

- osposobljavati učenike za čuvanje i zaštitu okoliša

- učionica

- učionica, naše školsko dvorište

- slikanje, pisanje čestitki i izrađivanje pisanica

- objasniti razloge obilježavanja Dana planeta zemlje

- čitati, razgovarati,

- učitelji i učenici 1. a i 1.b razreda


0 kn

0 kn

144

(HJ, MAT, PID, LK, SR)

Posjet stomatološkoj ordinaciji

– izvanučionična nastava

- ukazivati učenicima na važnost oralne higijene

- stomatološka ordinacija

uočavati, stvarati, kreativno se likovno izraziti.

- razgledati ordinaciju , upoznati djelatnike i način rada u stomatološkoj ordinaciji

- učitelji i učenici 1a i 1.b razreda, stomatolog i medicinska sestra

0 kn

S

V

I

B

A

NJ

Majčin dan


Okoliš

- razvijati osjećaj sigurnosti i pripadnosti obitelji

- brinuti se o okolišu škole

učionica

- školsko dvorište, igralište

- slikanje, pisanje i izrađivanje poklona za majku, pjevanje pjesmica o majkama

- čistiti okoliš škole, razvrstati otpad, brinuti o biljkama u okolišu škole (cvijeće)

- učitelji i učenici 1.a i 1.b razreda, vjeroučiteljica


0 kn

0 kn

145

L

I

P

A

NJ

Ljeto

-izvanučionična nastava

Čakovec –

poludnevni izlet

- osposobiti učenike za uočavanje značajki ljeta i povezivanje sveukupnog znanja sa životnim iskustvom

- upoznati učenike sa zavičajnim gradom

- okolica škole

grad Čakovec

- spoznati i objasniti uzročno-posljedičnu vezu između ljetnih promjena u prirodi i ponašanja ljudi i životinja

-nabrojiti i opisati osobitosti kasnog proljeća/ljeta

- pravilno se ponašati u sredstvima javnog prijevoza, kretati se gradom u grupi i razvijati osjećaj za zajedništvo

- uočavati kulturno povijesne znamenitosti u gradu, upoznati gradsku knjižnicu i čitaonicu

- provesti slobodno vrijeme u igri u gradskom parku



0 kn

20,00 kn

146

OSNOVNA ŠKOLA STRAHONINEC ČAKOVEČKA 55 40 000 ČAKOVEC

147

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM IZVANUČIONIČKE NASTAVE I

INTEGRIRANIH NASTAVNIH DANARAZRED: 2.a i 2.b

UČITELJICE:ADRIANA DELONGA BREGOVIĆ SANJA HOZMEC

VRIJEME OSTVARIVANJA : TIJEKOM ŠKOLSKE 2013./2014. GODINE

mjesec AKTIVNOST, PROGRAM i /ili

PROJEKT


NJA

AKTIVNOSTIUČENIKA

NOSITELJI AKTIVNOSTI

TROŠKO-VNIK

148

rujan

rujan

rujan

Olimpijski dan

Jesenska svečanost(integrirani nastavni dan)

Moje mjesto

-Različitim sportskim aktivnostima obilježiti Olimpijski dan-promicanje sporta,druženje učenika

- osposobiti učenike za uočavanje značajki jeseni i povezivanje sveukupnog znanja sa životnim iskustvom

-prošetati našim mjestom,-imenovati značajne ustanove

- -školsko dvorište

------- - školsko

dvorište, učionica

---- - mjesto

Strahoninec

-pješačenje ,igre

- čitanje, slušanje pjesme, izražavanje doživljaja, pjevanje, glazbena igra - prepoznati, imenovati i razvrstati nekoliko jesenskih plodova- uženje povezivati uočene vremenske promjene s promjenama u biljnom i životinjskog svijetu, od listova stvarati novi oblik

-

- učenici će kroz izvanučioničku nastavu upoznati mjesto u kojem pohađaju školu, upoznati najznačajnije građevine i spomenike u mjestu te se snalaziti prema kućnim brojevima

Učiteljice i učenici 2.a i 2.b razreda

- učiteljice i učenici 2.a i 2.b razreda

---- - učiteljice i

učenici 2.a i 2.b razreda

0 kn

0 kn

0 kn

149

listopad

listopad

listopad

Zanimanja ljudi-Posjet obiteljskom gospodarstvu

Jesen u zavičaju

Putujemo

.

-upoznati zanimanja ljudi u zavičaju

Uočiti glavna vremenska obilježja,uočiti i opisati promjene u biljnom i životinjskom svijetu uzrokovane dolaskom jeseni,opisati djelatnost ljudi,povezati vremenske promjene i njihov utjecaj na ljude ,biljni i životinjski svijet.

-posjetiti i razgledati željeznički i autobusni kolodvor, imenovati prostor za putnike i znati njegovu namjenu, shvatiti važnost željezničkog i

-obiteljsko imanje

-okoliš škole

-željeznički i autobusni kolodvor u Čakovcu

Promatrati,zapažati,opisivati i zaključivati

- promatrati, razlikovati, uočavati, zaključivati

-- promatrati, razlikovati, uočavati, zaključivati

Učiteljice i učenici 2.a i b razreda

-učiteljice i učenici 2.a i b razreda


10 kn

0 kn

0 kn

150

listopad

listopad

studeni

Dani kruha- integrirani nastavni dan

Dani kruha – povorka, misa

Kazališna predstava

autobusnog prometa, upoznati prostorije i dijelove kolodvora,imenovati zanimanja

- upoznati proces nastanka kruha i drugih pekarskih proizvoda- spoznati složenost nastanka brašna kao osnovne namirnice u dobivanju pekarskih proizvoda

- osvijestiti važnost poštovanja hrane kao osnovne životne namirnice

- pogledati kazališnu predstavu , ukazati na kulturno ponašanje za vrijeme gledanja

- hol škole, učionica

-crkva

-Centar za kulturu

- opisati tijek nastajanja kruha - zajedničko blagovanje kruha- razgledati izložbu, pjevati, slikati

- nazočiti misi

- gledati kazališnu predstavu

- učiteljice i učenici 2.a i 2.b razreda, učitelji RN,roditelji, vjeroučitelji župnik

- učitelji, učenici 2.a i 2. b razreda,župnik

učiteljice i učenici 2.a i b razreda

-

0 kn

0 kn

troškovi prijevoza i cijena ulaznice (financiraju roditelji) - predviđeni

151

studeni

prosinac

prosinac

Projekt Ura

Sveti Nikola – obilježavanje-integrirani sati

Božić- integrirani nastavni dan

-upoznati sadržaje iz cjeline Snalaženje u vremenu kroz različite pristupe te ih povezati sa sadržajima iz drugih predmeta

- ispreplitanjem različitih oblika i metoda rada u pojedinim nastavnim situacijama te darivanjem, potaknuti veselo raspoloženje i svečani blagdanski ugođaj ispunjen iskrenim i toplim osjećajima učenika

- očuvati vjersku, narodnu i obiteljsku tradiciju

-učionica,hol škole

- učionica

- učionica , hol škole

-stvaralački rad,suradnički rad-istraživati,crtati,prikupljati-izraditi ulaznice-postaviti izložbu

- pjevanje i slušanje pjesama o sv. Nikoli- dizajnirati čizmicu za Sv. Nikolu, čašćenje slatkišima

- imenovati blagdan -izricanje i zapisivanje blagdanske čestitke, slikanje blagdanskih motiva, pjevanje prigodnih pjesama

-učiteljica i učenici 2.b razreda,roditelji

- učiteljice i učenici 2.a i 2.b razreda, vjeroučitelji

- učiteljice i učenici 2.a i 2.b razreda, vjeroučitelji

trošak : 30,00 kn

0 kn

0kn

0 kn

152

siječanj

veljača

veljača

Zima - izvanučionička nastava

Valentinovo -integrirani nastavni dan

Fašnik-integrirani nastavni dan

- uočavanje značajki zime i povezivanje sveukupnog znanja sa životnim iskustvom

- razvijati pozitivnih emocija kod učenika s ciljem što bolje međusobne komunikacije i života u razrednom odjelu

- njegovati narodne običaje

- školsko dvorište, obližnja livada, šumarak

- učionica

- učionica, hol škole

- odrediti zimu kao godišnje doba, opisati vremenske prilike tijekom zime i zimske uvjete života, objasniti uzročno-posljedične veze između promjena u prirodi i ponašanja ljudi i životinja - promatrati i opisivati promjene u prirodi uvjetovane promjenom godišnjeg doba

- pričanje, čitanje, pjevanje, slušanje pjesama o ljubavi- ples srca i darivanje

- pričanje, čitanje, pjevanje, maskiranje, ples pod maskama

- učitelice, učenici 2.a i 2.b razreda

- učiteljice, učenici 2.a i 2.b razreda,roditelji

- učiteljice i učenici 2.a i 2.b razreda, učiteljice i učenici nižih

0 kn

20 kn

0 kn

153

razreda

ožujak

Ožujak

travanj

Proljeće-izvanučionična nastava

Dan voda -integrirani nastavni dan

Uskrs-integrirani nastavni dan

- osposobiti učenike za uočavanje značajki proljeća i povezivanje sveukupnog znanja sa životnim iskustvom

- osposobljavanje učenika za čuvanje i zaštitu voda

- osposobiti učenike za uočavanje i življenje običaja za vrijeme blagdana Uskrsa, te povezivanje sveukupnog značaja sa životnim iskustvom.

- okolica škole

- učionica

- učionica

- odrediti proljeće kao godišnje doba, opisati vremenske prilike tijekom proljeća, objasniti uzročno-posljedičnu vezu između promjena u prirodi i ponašanja ljudi i životinja- promatrati i opisivati promjene u prirodi uvjetovane promjenom godišnjeg doba

- objasniti razloge obilježavanja Dana vode, razvijati pravilan odnos prema vodi

- slikanje, pisanje čestitki i izrađivanje pisanica



- učiteljice i učenici 2 a i 2.b razreda

0 kn

0 kn

0 kn

154

travanj

travanj

travanj

Dan planeta Zemlje - integrirani nastavni dan

Projekt Zdrava hrana

Zdravstvene ustanove

- osposobljavati učenike za čuvanje i zaštitu okoliša

- osvijestiti i proširiti znanja o značaju kvalitetne i zdrave prehrane za razvoj i zdravlje djeteta

-posjetiti zdravstvenu ustanovu-imenovati osoblje -upoznati poslove zdravstvenih djelatnika

- učionica, školsko dvorište

-učionica,hol

-ordinacija,ljekarna

- objasniti razloge obilježavanja Dana planeta zemlje- čitati, razgovarati, uočavati, stvarati, kreativno se likovno izraziti

-degustirati zdravu hranu

-istraživati,prikupljati-izrada piramide zdrave prehrane od prazne ambalaže,postavljanje piramide

- razgledati , imenovati djelatnike ,


- učiteljice i učenici 2.a i 2.b razreda, roditelji


0 kn

0 kn

0 kn

155

- poticati pristojno ponašanje u zdravstvenim ustanovama

svibanj

lipanj

Majčin dan-integrirani nastavni dan

Varaždin – Poludnevna ekskurzija

- razvijati osjećaj sigurnosti i pripadnosti obitelji

- upoznati Varaždin - razgledati Stari grad i značajnije ustanove u gradu- posjetiti gradsku knjižnicu,Muzej kukaca- usporediti Čakovec i Varaždin- razlikovati selo od grada

-učionica

Varaždin-

- slikanje, pisanje i izrađivanje poklona za majku, pjevanje pjesmica o majkama

- - promatranje, uočavanje, opisivanje prirodnih i kulturnih znamenitosti

- učiteljice i učenici 2.a i 2.b razreda,mame

- učenici i učiteljice 2.a i 2.b razreda

0 kn

- predviđeni trošak:100,00 kn

156

Lipanj Ljeto-izvanučionična nastava

- osposobiti učenike za uočavanje značajki ljeta i povezivanje sveukupnog znanja sa životnim iskustvom

- okolica škole - spoznati i objasniti uzročno-posljedičnu vezu između ljetnih promjena u prirodi i ponašanja ljudi i životinja-nabrojiti i opisati osobitosti kasnog proljeća/ljeta


0 kn

157

OSNOVNA ŠKOLA STRAHONINEC ČAKOVEČKA 55 40 000 ČAKOVEC

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM IZVANUČIONIČKE NASTAVE I

INTEGRIRANIH NASTAVNIH DANARAZRED: 3.a i 3.b

UČITELJI: MARIO KANIŽAJ PETRA ŽGANEC

158

VRIJEME OSTVARIVANJA : TIJEKOM ŠKOLSKE 2013./2014. GODINE

159

mjesec AKTIVNOST, PROGRAM i /ili

PROJEKT


NJA

AKTIVNOSTIUČENIKA

NOSITELJI AKTIVNO-

STI

TROŠKO-VNIK

rujanSnalaženje u prostoru-Stajalište i obzor – izvanučionička nastava

Strane svijeta – izvanučionička nastava

Hrvatski olimpijski dan

Odrediti i imenovati glavne i sporedne strane svijeta, odrediti i imenovati stajalište i obzor,usvojiti strane svijeta na razini praktične primjene u stvarnosti, uočiti vezu između visine stajališta i veličine (širine obzora).

Odrediti glavne i sporedne strane svijeta, znati ih napisati kraticama.

Promicanje sporta, olimpizma, zajedničko druženje svih učenika naše škole,unapređivanje vlastitog zdravlja.Razvijanje kulture navijanja i ponašanja na sportskim događajima.

- školsko dvorište------------ školsko dvorište------ školsko dvorište- /igralište-------

Odrediti stajalište i obzor; uočiti vezu između visine stajališta i širine obzora, pronaći u prirodi određene znakove pomoću kojih se može orijentirati.

Odrediti glavne i sporedne strane svijeta, odrediti na kojoj strani svijeta se nalaze objekti u neposrednoj blizini stajališta.

sportom do zdravlja-razgovor, pješačenje, igre

- učenici i učitelji 3.a i 3.b razreda

učenici i učitelji 3.a i 3.b razreda

učenici i učitelji OŠ Strahoninec

nema troškova

nema troškova

nema troškova

160

listopad

Jesenska svečanost(integrirani nastavni dan)HJ, PID, LK,

Dani kruha – povorka, misa

Dani kruha- integrirani nastavni dan(HJ, GK, VJ, PID)

ZemljovidPlan mjesta – izvanučionička nastava u općini Strahoninec

Osposobiti učenike za uočavanje značajki jeseni i povezivanje sveukupnog znanja sa životnim iskustvom,povezati vremenske promjene i njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet i rad ljudi.Razvijati zanimanje za promatranje prirode.

osvijestiti važnost poštovanja hrane kao osnovne životne potrebe

Snalaziti se na planu mjesta.

--

školsko dvorište, učionica

------------ hol škole/- učionica--

crkva ---

mjesto

Strahoninec

Čitanje, slušanje pjesama, izražavanje doživljaja, pjevanje, glazbena igra.Prepoznati, imenovati i razvrstati nekoliko jesenjih plodova. Povezivati uočene vremenske promjene s promjenama u biljnom i životinjskog svijetu, od listova stvarati novi oblik.

Donijeti namirnice za pečenje peciva, zamijesiti ga u razredu i ispeći u kuhinji uz pomoć kuharice. Opisati tijek nastajanja kruha. Zajedničko blagovanje kruha. Razgledati izložbu. Pjevati. Slikati.Prisustvovati misi, kušati proizvode od brašna.

Upoznati planove općine Strahoninec,izraditi i kretati se u prostoru pomoću plana mjesta.

učenici i učitelji razredne nastave

učenici i učitelji OŠ Strahoninec, župnik, roditelji


nema troškova

nema troškova

nema troškova

161

stude-ni

prosi-

Stručna ekskurzija – Hrvatsko zagorje

Kazališna predstava – izvanučionička nastava

Obilježja zavičaja;Podneblje; Vremenska obilježja zavičaja u jesen

Posjet HBO-u

Upoznati reljef Hrvatskog zagorja.Njegovati kulturnu baštinu određenog zavičaja.Ukazati na pravilno ponašanje tijekom putovanja.

Pogledati kazališnu predstavu; razlikovati glavne i sporedne likove,uočiti redoslijed događanja.Izražavati mišljenje.

Uočavati, pratiti, bilježiti i razlikovati vremenske pojave pojedinih godišnjih doba; uočiti međusobnu ovisnost podneblja i životne zajednice u zavičaju, nabrojiti tipične biljke i životinje zavičaja.

Senzibiliziranje za

Hrvatsko zagorje

Centar za kulturu Čakovec ili HNK Varaždin

livada i obližnji šumarak

Promatrati i uočavati raznolikosti reljefa.Uočiti vrste prometa i prometnica.Pravilno se ponašati na putovanju i na prometnicama.

Doživjeti kazališnu predstavu,nakon predstave govorna vježba na satu hrvatskog jezika.

Uočavanje, sustavno praćenje, bilježenje, razlikovanje i uspoređivanje vremenskih pojava pojedinih godišnjih doba;Izrada kalendara prirode; Razlagati povezanost, međusobnu ovisnost podneblja i životne zajednice u zavičaju.

Učenike upoznati života

učitelji i učenici 3.a i 3.b razreda

učitelji i učenici 3.a i 3.b razreda


učenici i učitelji

100 kn

30 kn

nema troškova

nema

162

nac

Obilježja zavičaja – podneblje, vremenska obilježja zavičaja zimi(izvanučionička nastava)

Sveti Nikola – obilježavanje-integrirani dan

Božić- integrirani nastavni dan(HJ, PID, GK, LK, VJ)

oboljele, hendikepirane, nemoćne i stare osobe.

Uočavati, pratiti, bilježiti i razlikovati vremenske pojave pojedinih godišnjih doba,uočiti međusobnu ovisnost podneblja i životne zajednice u zavičaju,nabrojiti tipične biljke i životinje zavičaja.

Ispreplitanjem različitih oblika i metoda rada u pojedinim nastavnim situacijama te darivanjem potaknuti veselo raspoloženje i svečani blagdanski ugođaj ispunjen iskrenim i toplim osjećajima učenika.

Očuvati vjersku, narodnu i obiteljsku

HBO


H

učionica

starijih i nemoćnih osoba .

Objasniti posljedične veze između promijena u prirodi i ponašanja ljudi i životinja.Promatrati i opisivati promijene u prirodi uvjetovane promjenom godišnjeg doba.

Pjevanje i slušanje pjesama o Sv. Nikoli. Scenske improvizacije. Dizajnirati čizmicu za Sv. Nikolu.

Imenovati , izricanje i zapisivanje blagdanske

3.a i 3.b razreda




troškova

nema troškova

nema troškova

nema troškova

163

sije-čanj

Putovanje vlakom iz Čakovca u Varaždin

Posjet muzeju

tradiciju.Osposobljavati učenike za uočavanje značajki zime i povezivanje sveukupnog znanja sa životnim iskustvom.

Razlikovati vrste gradskog prijevoza.Pobliže upoznati željezničku stanicu i vrste vlakova.Upoznati osoblje koje radi na željezničkoj stanici.

Upoznati muzej kao kulturnu ustanovu

Učionica

:

HŽ Čakovec – HŽ Varaždin

čestitke, slikanje blagdanskih tema, pjevanje prigodnih pjesama.

Voziti se vlakom.Doživjeti vlak kao prometno sredstvo.Kulturno ponašanje na javnim mjestima.

Promatranjem izložaka u muzeju upoznati prošlost našeg zavičaja,



15 kn

15 kn

164

veljača

ožujak

Valentinovo -integrirani nastavni dan(HJ, EJ, GK, LK)

Fašnik-integrirani nastavni dan(HJ, TZK, SR, LK)

Podneblje, vremenska obilježja zavičaja u proljeće – izvanučionička nastava

Razvijati pozitivne emocije kod učenika s ciljem što bolje međusobne komunikacije i života u razrednom odjelu.

njegovati narodne običaje

Uočavati, pratiti, bilježiti i razlikovati vremenske pojave u proljeće.Uočiti međusobnu

Muzej Međimurja Čakovec

učionica

učionica, hol škole

pristojno ponašanje u muzeju.Razvijati ljubav prema baštini.

pričanje, čitanje, pjevanje, slušanje pjesama o ljubavi,ples srca i darivanje

pričanje, čitanje, pjevanje, maskiranje, ples pod maskama

Opisati vremenske prilike tijekom proljeća i uvjete života.Objasniti uzročno-posljedične veze između




nema troškova

nema troškova

nema troškova

165

travanj

svibanj

Dan voda -integrirani nastavni dan (HJ, PID, GK, LK)

Uskrs-integrirani nastavni dan(HJ, PID, MAT, LK)

Dan planeta Zemlje - integrirani nastavni dan(HJ, PID, MAT,LK,SR)

ovisnost podneblja i životne zajednice zavičaja.Nabrojiti tipične biljke i životinje zavičaja.

Osposobljavanje za čuvanje i zaštitu voda

Osposobiti učenike za uočavanje i življenje običaja za vrijeme blagdana Uskrsa te povezivanje sveukupnog značaja sa životnim iskustvom.

Osposobljavati učenike za čuvanje i zaštitu okoliša.


J

učionica

U učionica

promjena u prirodi i ponašanja ljudi i životinja.Promatrati i opisivati promjene u prirodi u proljeće.

Objasniti razloge obilježavanja Dana voda. Čitati, stvarati ritam vode, slikati . Razvijati pravilan odnos prema vodi.

Slikanje, pisanje čestitki i izrađivanje pisanica.

Objasniti razloge obilježavanja Dana planeta zemlje. Čitati, razgovarati, uočavati, logički zaključivati, stvarati, kreativno se likovno izraziti.



učenici i učitelji 3.a i 3.b razredaučenici i učitelji 3.a i 3.b razreda

nema troškova

nema troškova

Nema troškova

166

lipanj Stručna ekskurzija – Plitvička jezera

Upoznati prometnu povezanost zavičaja.Upoznati reljef gorskog kraja.Upoznati učenike s Plitvičkim jezerima, biljnim i životinjskim svijetom.Razvijati zanimanje za promatranjem prirode,osposobljavati učenike za čuvanje i zaštitu okoliša i ponašanje na putovanju.

B učionica

U

P Plitvička jezera

Promatrati i uočavati raznolikosti reljefa.Uočiti vrste prometnica i prometa.Razvijati pravilan odnos prema prirodi.Promatrati i opisivati pojave u prirodi.Objasniti uzročno-posljedične veze odnosa u prirodi između biljaka i životinja.


180 kn

167

IZVANUČIONIČKA NASTAVA – IZLETI

CILJEVI AKTIVNOSTI: Razumjeti povezanost biljaka i životinja u životnim zajednicama travnjaka i šuma

NAMJENA AKTIVNOSTI: Učenici 4.a i 4.b razreda

NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST:Ksenija Meglić, učiteljica 4.aDesanka Jelenić, učiteljica 4.b

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: Program aktivnosti realizirat će se kroz različite oblike i modele rada na izvanučioničkoj nastavi na travnjaku i u šumi (blizina škole).

VREMENIK AKTIVNOSTI: Travanj 2014.

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: Troškova nema (0,00 kn)

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA : Tijekom i nakon realizacije – opisno i brojčano.

PRIREDILE:Ksenija Meglić, učiteljica 4.aDesanka Jelenić, učiteljica 4.b

168

AKTIVNOST

IZVANUČIONIČKA NASTAVA – EKSKURZIJE -

IZVANUČIONIČKA NASTAVA - ŠKOLA U PRIRODI

CILJEVI AKTIVNOSTI: Upoznati mjesta primorskog kraja RH i njihove povijesne znamenitosti, upoznavanje hrvatske baštine radi shvaćanja nacionalno-povijesnih vrijednosti, upoznati prometnu povezanost nizinskog i primorskog kraja RH, promatrati biljni i životinjski svijet primorskog kraja i usporediti s biljnim i životinjskim svijetom zavičaja, uočiti posebnost ljudskih djelatnosti primorskog prostora i usporediti s djelatnostima u zavičaju, razvijanje sposobnosti promatranja, istraživanja, uočavanja, zaključivanja, usvajanje radnih, higijenskih, kulturnih i humanih odnosa.


NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST:Učiteljice 4. razreda, turistička agencija, roditelji

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: Program aktivnosti realizirat će se kroz različite oblike i modele rada na izvanučioničkoj nastavi u izabranom mjestu primorskog kraja.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Lipanj 2014.

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: Troškovi prijevoza, smještaja, osiguranja učenika, ulaznica (oko 1500,00 kn)

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Tijekom realizacije planiranih sadržaja – opisno


169

AKTIVNOST

IZVANUČIONIČKA NASTAVA – TERENSKA NASTAVA -

CILJEVI AKTIVNOSTI: Upoznati Zagreb – glavni grad RH kao političko, kulturno, upravno, zdravstveno i sportsko središte; upoznati najvažnije kulturno povijesne spomenike grada; izgrađivati pravilan stav prema kulturno-povijesnim znamenitostima Zagreba; uočiti prometnu povezanost Zagreba sa ostalim dijelovima RH


NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST:Učiteljice 4. razreda, turistička agencija, roditelji

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: Program aktivnosti realizirat će se kroz različite oblike i modele rada na izvanučioničkoj nastavi

VREMENIK AKTIVNOSTI: Listopad 2013.

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: Troškovi prijevoza, osiguranje učenika i ulaznica (oko 150,00 kn)

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Tijekom i nakon realizacije – opisno i brojčano


170

IZVANUČIONIČKA NASTAVA – JEDNODNEVNI IZLET 5.R .

CILJEVI AKTIVNOSTI: upoznavanje i razgledavanje prirodnih i kulturnih znamenitosti kraja, druženje uz šetnju u prirodi, upoznavanje običaja i drugih ljudiNAMJENA AKTIVNOSTI: stjecanje novih znanja i spoznaja, njegovanje pristojnog ponašanja na javnim mjestima, isticanje pravilnih odnosa prema drugim osobama

NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST: razrednica 5.a razreda Vesna Mikulić, razrednica 5.b razreda Tea Horvatić, pratitelj (po dogovoru), učenici 5. razreda. Odgovornosti razrednika i pratitelja su razvijanje pozitivnog ozračja, osjećaja za prijateljstvo i zajedništvo, ukazivanje na prirodne i kulturne znamenitosti te briga o učenicima.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: dogovor između roditelja i učenika, putnička agencija - upoznati i uočiti zemljopisna obilježja Republike Hrvatske; razvoj govorne kulture; razvoj mišljenja, uočavanja, pamćenja i zaključivanja; socijalizacija učenika; razvijanje osjećaja i svijesti o potrebi zaštite i čuvanja kvalitete okoliša te povijesno-kulturnih znamenitosti; razvijati poštovanje prema drugima; bogaćenje rječnika, razvoj osjećaja za prijateljstvo i međusobno pomaganje; razvoj upornosti; osamostaljivanje učenika; primjena stečenih životnih vještina u stvarnom životu.VREMENIK AKTIVNOSTI: svibanj ili lipanj 2014. godine

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: 100,00 - 200,00 kn

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: praćenjem učenika, usmena rasprava, razgovor, prati se vladanje i aktivnosti učenika te korisnost informacija na svim nastavnim predmetima

PRIREDILE: Tea Horvatić i Vesna Mikulić

171

IZVANUČIONIČKA NASTAVA – IZLET za učenike 6. razreda

CILJEVI AKTIVNOSTI:upoznavanje prirodnih i kulturnih znamenitosti i ljepota RH

NAMJENA AKTIVNOSTI: izlet je namijenjen učenicima 6. razreda

NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST: učenici 6. razreda, razrednice, učitelji pratitelji. Učenici su se tijekom izleta dužni pridržavati uputa i savjeta voditelja.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:Povjerenstvo za izlet 6.a i 6.b razreda, uz suglasnost roditelja, izabrat će najpovoljniju od pristiglih ponuda turističkih agencija. Točan tijek izleta bit će detaljno isplaniran u drugom polugodištu šk. god. 2013./2014.

VREMENIK AKTIVNOSTI: svibanj 2013.

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: roditelji učenika financiraju izlet

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA : učenici će se usmenim putem upoznati sa sadržajima koji su predviđeni

PRIREDILI: uč. Dijana Pasarić i uč. Tamara Vidović

172

IZVANUČIONIČKA NASTAVA – TERENSKA NASTAVAKONTINENTALNI TRAVNJAK

CILJEVI AKTIVNOSTI: Cilj izvanučioničke nastave je učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojoj se učenici susreću s prirodnom okolinom.Rad izvan škole potiče radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja.

NAMJENA AKTIVNOSTI: Terenska nastava namijenjena je učenicima VI. razreda osnovne škole.

NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST: Nositelji aktivnosti su : voditeljica – učiteljica Nataša Pongraci učenici VI. razreda. Učenici su se tijekom terenske nastave dužni pridržavati uputa i savjeta voditelja te obavljati radne zadatke savjesno i marljivo, a voditelji su dužni osigurati sve mjere za odvijanje izvanučioničke nastave propisane Nastavnim planom i programom, Državnim pedagoškim standardom za osnovno obrazovanje i Zakonom za odgoj i obrazovanje u osnovnoj i srednjoj školi.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: Terenska nastava planirana je u svibnju. Učenici VI. razreda prema uputama nastavnih listića obavili bi određena mjerenja i proučavanja živih bića i uvjeta staništa travnjaka oko škole, prikupili bi materijale, snimili fotografije, ubrali biljke za herbarij i vratili se u školu.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Planirana aktivnost provest će se tijekom mjeseca svibnja prema rasporedu sati. Ukupno trajanje terena sa svim aktivnostima planirano je 90 min.

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: Planirana sredstva za izvođenje terenske nastave osigurat će se putem škole (materijali za rad na terenu, nastavni listići i sl.), a dio sredstava (vrećice, stare novine, karton) osigurat će učenici.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: S obzirom da je terenska nastava planirana Godišnjim planom i programom rada škole i Nastavnim planom i programom za prirodu u VI. razredu, ona će se vrednovati. Na terenu će se pratiti rad učenika, a uvidom i analizom rezultata rada i prikupljenog materijala utvrdit će se stupanj rada na terenu. Upisom ocjene i razgovorom s učenicima dobit će se povratna nformacija o učinkovitosti rada i izvršenju zadataka i ciljeva terenske nastave.PRIREDILA: Nataša Pongrac

173

IZVANUČIONIČKA NASTAVA – TERENSKA NASTAVAPROČISTAČ OTPADNIH VODA

CILJEVI AKTIVNOSTI: Cilj izvanučioničke nastave je primijeniti i proširiti stečeno znanje o načinima pročišćavanja otpadnih voda u zavičaju.

NAMJENA AKTIVNOSTI: Terenska nastava namijenjena je učenicima VI. razreda osnovne škole.

NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST: Nositelji aktivnosti su : voditeljica – učiteljica Nataša Pongraci učenici VI. razreda. Učenici su se tijekom terenske nastave dužni pridržavati uputa i savjeta voditelja te obavljati radne zadatke savjesno i marljivo, a voditelji su dužni osigurati sve mjere za odvijanje izvanučioničke nastave propisane Nastavnim planom i programom, Državnim pedagoškim standardom za osnovno obrazovanje i Zakonom za odgoj i obrazovanje u osnovnoj i srednjoj školi.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: Terenska nastava planirana je u travnju uz obilježavanje Svjetskog Dana voda. Učenici VI. razreda bi uz stručno vodstvo razgledali kolektor u Čakovcu i upoznali se s načinima pročišćavanja vda. U razredu bi izvršili evaluaciju rješavanjem radnih listova..

VREMENIK AKTIVNOSTI: Planirana aktivnost provest će se tijekom mjeseca travnja kada se obilježava i Dan voda i Dan planete Zemlje. Ukupno trajanje terena sa svim aktivnostima planirano je 90 min.

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: Planirana sredstva za izvođenje terenske nastave osigurat će roditelji. Cijena autobusa iznosila bi cca 10.00 kn.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: S obzirom da je terenska nastava planirana Godišnjim planom i programom rada škole i Nastavnim planom i programom za prirodu u VI. razredu, ona će se vrednovati. Na terenu će se pratiti rad učenika, a uvidom i analizom rezultata rada u učionici utvrdit će se stupanj rada na terenu. Upisom ocjene i razgovorom s učenicima dobit će se povratna nformacija o učinkovitosti rada i izvršenju zadataka i ciljeva terenske nastave.

PRIREDILA: Nataša Pongrac

174

IZVANUČIONIČKA NASTAVA –TERENSKA NASTAVA ZA UČENIKE KOJI POLAZE DOD IZ BIOLOGIJE

CILJEVI AKTIVNOSTI:Ostvarivanje dodatnih programskih sadržaja dodatne nastave iz biologije izvan škole otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti. Poticati radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja u timskome radu. Omogućiti učenicima da prema svojim sposobnostima i mogućnostima zadovolje svoje interese prošire i primijene stečena znanja.

NAMJENA AKTIVNOSTI: Terenska nastava namijenjena je učenicima koji polaze DOD iz biologije.

NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST: Učenici polaznici DOD- a i predmetni učitelj.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: Izlet je planiran Godišnjim planom škole i realizirat će se u drugom polugodištu.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Planirana aktivnost provest će se tijekom drugog polugodišta.

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: Planirana sredstva za odlazak djece na ekskurziju podmirit će učenici – roditelji, a ona će iznositi cca 50 - 100 kn.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA : Na svim odredištima pratit će se rad i ponašanje učenika te naknadnim razgovorom i drugim oblicima dobit će se povratna informacija o učinkovitosti rada i izvršenju zadataka i ciljeva izvanučioničke nastave.

PRIREDILA: Nataša Pongrac

175

OKVIRNI PLAN I PROGRAM VIŠEDNEVNE EKSKURZIJE NA SREDNJI JADRANZA UČENIKE 7. A I 7. B RAZREDA u šk. god. 2013./2014.

CILJEVI AKTIVNOSTI: - upoznavanje prirodnih i kulturnih vrijednosti u RH

- druženje , zabava i rekreacija- razvijanje tolerancije i međusobnog poštivanja - poticanje odgovornog i zrelog ponašanjaNAMJENA AKTIVNOSTI: - produbljivanje prijateljskih odnosa i druženje te upoznavanje prirodnih i kulturnih znamenitosti RHNOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST: razrednici Trajbar i Žerjav i još najmanje 1 ili 2 pratiteljaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: - preko najpovoljnije ponude turističke agencije i suglasnosti roditeljaVREMENIK AKTIVNOSTI: između 11. i 30. lipnja 2014. DETALJNI TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: - planirana cijena između 1200 – 1600 kn- plaćanje u najmane 4 obroka prije putovanjaNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA : - praćenje ponašanja učenika na ekskurziji, kultura ophođenja, pospremanje sobe, ponašanje na plaži, odnos prema kulturnim znamenitostima i povijesnoj baštini Republike Hrvatske

PRIREDILI: Siniša Trajbar, prof. i Davor Žerjav

176

IZVANUČIONIČKA NASTAVA –JEDNODNEVNI IZLET VIII.a i VIII.b razreda

CILJEVI AKTIVNOSTI: Cilj izvanučioničke nastave je učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojoj se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu

NAMJENA AKTIVNOSTI: Izlet je namijenjen učenicima osmih razreda

NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST: Nositelji aktivnosti su razrednici, učitelji-pratitelji i učenici. Učenici su se tijekom izleta dužni pridržavati uputa i savjeta voditelja.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: Izlet je planiran Godišnjim planom škole i realizirat će se u drugom polugodištu.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Planirana aktivnost provest će se tijekom drugog polugodišta.

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: Planirana sredstva za odlazak djece na ekskurziju podmirit će učenici – roditelji, a ona će iznositi cca 50 kn.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA : Budući da je aktivnost planirana kao izlet, učenici će se usmenim putem upoznati sa sadržajima koji su predviđeni.

PRIREDILI: Nataša Pongrac i Marija Meštrić

177

INTEGRIRANA NASTAVA, STRUČNA PREDAVANJA

178

POSJET KOMUNI „CENACOLLO“ VARAŽDIN

CILJEVI: s učenicima posjetiti komunu, upoznati način djelovanja članova zajednice, razgovarati s članovima koji se liječe od bolesti ovisnosti te upozoriti učenike na štetnosti i moguće posljedice sredstava ovisnosti

NAMJENA AKTIVNOSTI: - upoznavanje s ljudima koji su bili u uskom doticaju sa sredstvima ovisnosti- stjecanje novih znanja

VRIJEME IZVOĐENJA: studeni 2013.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: uč. Pongrac Nataša, Monika Zorčec, pedagoginja, i učenici 8. a i 8. b razreda

NAČIN FINANCIRANJA: od strane škole ili financiranjem učenika, uz prethodnu suglasnost roditelja

TROŠKOVNIK: planirana cijena oko 30 kn po učeniku

179

POSJET KAZALIŠNOJ PREDSTAVI - ZAGREB

CILJEVI AKTIVNOSTI: pogledati kazališnu predstavu, nakon predstave govorna i pisana vježba na satu hrvatskog jezika.

NAMJENA AKTIVNOSTI: izlet je namijenjen učenicima predmetne nastave

NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST: učenici i učitelji predmetne nastave. Učenici su se tijekom izleta dužni pridržavati uputa i savjeta voditelja teobavljati radne zadatke savjesno i marljivo, a voditelji su dužni osigurati sve mjere za odvijanje izvanučioničke nastave.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:povjerenstvo za izlet 5.- 8. razreda, uz suglasnost roditelja, izabrat će najpovoljniju od pristiglih ponuda turističkih agencija. Uz posjet kazališnoj predstavi organizirat će se i neki oblik terenske nastave (npr. posjet muzeju, Botanički vrt…). Točan tijek nastave bit će detaljno isplaniran u drugom polugodištu šk. god. 2013./2014.

VREMENIK AKTIVNOSTI:u drugom polugodištu šk. god. 2013./2014.

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI:roditelji učenika financiraju terensku nastavu

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: učenici će se usmenim putem upoznati sa sadržajima koji su predviđeni

PRIREDILI: uč. Dijana Pasarić i uč. Davor Žerjav

180

PROJEKTI

181

PRAVILNOM PREHRANOM DO ZDRAVLJA

PROBLEM: nezainteresiranost i pad broja učenika da se hrane u školskoj kuhinji

SAŽETAK: U posljednje vrijeme primijećeno je da broj učenika koji se hrani u školskoj kuhinji opada naročito kod učenika predmetne nastave. Ovim bi se projektom nastojalo potaknuti učenike i predmetne i razredne nastave da se u što većem broju hrane u školskoj kuhinji. Ideja projekta je da prehrana učenika bude zdrava i uravnotežena, da se kod učenika razvijaju navike redovitog uzimanja obroka te da se razvija kultura ponašanja kod jedenja i pravilan odnos prema hrani.

CILJEVI I ZADACI:

- edukacija učenika i roditelja kroz predavanja i radionice o zdravim načinima života

- provođene anketnih upitnika među učenicima i roditeljima u cilju otkrivanja uzroka pada broja učenika koji se hrane u školskoj kuhinji

- kroz razgovore s učenicima, roditeljima i ostalim nositeljima projekta odabrati namirnice koje su zdrave i učenicima „privlačne“ za jelo

- obogaćivanje i promjena jelovnika

- unaprijediti načine posluživanja obroka

- regulirati normative kod posluživanja za učenike predmetne i razredne nastave

- obogaćivanje obroka voćem i toplim napicima

- razvijati pravilan odnos prema hrani

- promjena načina prehrane učenika – topla i kuhana jela samo u prijepodnevnoj smjeni, a u poslijepodnevnoj hladni obroci (izmjena jelovnika svaka dva tjedna tako da se olakša naručivanje i pripremna hrane)

NOSITELJI PROJEKTA: učenici, roditelji, ravnateljica, pedagoginja, tajnica, doktorica školske medicine, kuharice i profesorica biologije

VRIJEME PROVOĐENJA PROJEKTA: tijekom školske godine

FINANCIRANJE PROJEKTA: iz materijalnih troškova škole (oko 1000 kn)

EVALUACIJA: na kraju prvog i drugog polugodišta (usporediti trenutno stanje sa stanjem u prošloj školskoj godini i sa stanjem na kraju provedbe projekta)

Izradila: Nataša Pongrac

182

HUMANITARNI MEĐUNARODNI PROJEKT MARY'S MEALS

Biti sit i ići u školu

CILJEVI PROJEKTA: Sudjelovanje u međunarodnom projektu Mary's Meals – Marijini obroci prehrana djece u najsiromašnijim zemljama svijeta.

NAMJENA PROJEKTA: Osigurati za dijete jedan topli obrok na dan za cijelu školsku godinu u iznosu od 75 kn i time potaknuti školovanje djece osobito djevojčica u najsiromašnijim dijelovima svijeta.

NOSITELJI PROJEKTA I NJIHOVA ODGOVORNOST: Učenici, roditelji, učitelji, vjeroučiteljca Marija M.

NAČIN REALIZACIJE PROJEKTA:Prikupljanje dobrovoljnih novčanih priloga

VREMENIK PROJEKTA: Tijekom cijele nastavne godine

DETALJAN TROŠKOVNIK PROJEKTA: troškova nema

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Kod učenika se razvija osjećaj solidarnosti, poštovanja različitosti, tolerancija te aktivno i odgovorno sudjelovanje u izgradnji društva.

PRIREDILA: Marija Meštrić

183

PLASTIČNIM ČEPOVIMA DO SKUPIH LIJEKOVA

CILJEVI PROJEKTA: Prikupljanje rabljenih plastičnih čepova

NAMJENA PROJEKTA: Donirati čepove Udruzi oboljelih od leukemije i limfoma iz Čakovca, koja će nastojati za iste dobiti određena financijska sredstva te ih iskoristiti za kupnju skupih lijekova svojim članovima.

NOSITELJI PROJEKTA I NJIHOVA ODGOVORNOST: Svi učenici i djelatnici OŠ Strahoninec, vjeroučiteljica Marija Meštrić

NAČIN REALIZACIJE PROJEKTA: Prikupljanje i prijevoz čepova u udrugu UOLL

VREMENIK PROJEKTA: Tijekom cijele nastavne godine

DETALJAN TROŠKOVNIK PROJEKTA: Troškovi nabave vrećica za čepove – 50 kn

PRIREDILA: Marija Meštrić

184

Comenius projekt

˝UNITY THROUGH DIVERSITY˝

˝JEDINSTVO KROZ RAZLIČITOST˝

CILJ AKTIVNOSTIComenius je dio Programa za cjeloživotno učenje koji omogućuje suradnju među vrtićima, osnovnim i srednjim školama diljem Europe. Sudjelovanjem u pojedinim aktivnostima Programa potiče se učenje i razumijevanje različitosti europskih kultura i jezika te se podiže razina kvalitete školskog obrazovanja u Europi.U projektu ˝UNITY THROUGH DIVERSITY˝ surađivat ćemo s partnerima iz 9 europskih zemalja: Poljska, Finska, Rumunjska, Ujedinjeno Kraljevstvo, Portugal, Francuska, Italija, Španjolska i Turska Projekt će se ostvariti kroz suradnju sa školama partnerima i nizom zajedničkih aktivnosti.Učitelji iz svih škola partnera komunicirat će kroz eTwinning portal te putem e-mailova. Cilj je pomoći učenicima (u dobi od 5-12 godina) da saznaju što im je zajedničko (europski identitet – jedinstvo -UNITY) a po čemu se razlikuju od svojih vršnjaka iz različitih europskih zemalja (raznolikost- DIVERSITY). Dakle, "Unity through Diversity" je projekt u kojem će oko 2.000 učenika osnovnih škola iz 9 različitih europskih zemalja dijeliti informacije o svojoj zemlji i učiti jedni o drugima (svakodnevni život, obrazovni sustav, škola, grad, država, krajolici, hrana, pjesme, plesovi, sport, umjetnost).NAMJENA AKTIVNOSTIUčenje stranog jezika. Predstavljanje svoje zemlje partnerima iz zemljama Europske unije, upoznavanje drugih zemalja i njihovih kultura.Usavršavanje nastavnika i učenika korištenju informacijsko- komunikacijske tehnologije.Razvijanje školskog osoblja: učenje o drugim obrazovnim sustavima, koristeći strane jezike, povećavajući informatičke vještine i šireći iskustvo poučavanja i kreativnost.NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOSTKoordinatorice projekta, učiteljice Tamara Vidović i Tea Horvatić odgovorne su za organizaciju rada na aktivnostima, uključivanje učenika i djelatnika škole u projektne aktivnosti, podjelu zadataka među učenicima te provođenje svih aktivnosti.NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTIProjekt će se ostvariti kroz suradnju sa školama partnerima i nizom zajedničkih aktivnosti: 2012. /2013.- izrada prezentacije o našoj domovini ( MY COUNTRY )- izrada prezentacije o našem gradu/ selu i školi ( MY SCHOOL, MY TOWN)- izrada herbarija- foto izložba i izbor najbolje fotografije na temu LANDSCAPES ( Krajolik)- EUROPEAN SONG CONTEST –učenici pjevaju tradicionalne pjesme te himnu2013. /2014.- THE EUROPEAN MUSEUM OF ART – proučavanje djela poznatih umjetnika, slikovno izražavanje na temu- FOOD – prezentacija tradicionalnih jela, izrada knjižice s receptima- DICTIONARY – izrada rječnika

185

- SPORT AND TRADITIONAL GAMES – izrada knjižice s opisima različitih sportova i tradicionalnih igara pojedine države- DAILY LIFE – prezentacija svakodnevnih aktivnosti kojima se učenici baveU sklopu projekta planiraju se susreti škola partnera:- listopad 2012: Poljska - prosinac 2012: Finska- travanj 2013: Hrvatska- svibanj 2013: Rumunjska

- listopad 2013: Francuska- prosinac 2013 : UK- veljača 2014: Italija- travanj 2014: Španjolska- svibanj 2014: Portugal

186

VREMENIK AKTIVNOSTI- tijekom dvije nastavne godine 2012./2013. i 2013./2014.DETALJNI TROŠKOVNIK AKTIVNOSTIU skladu s namijenjenim sredstvima Agencije za mobilnost i programe EU za provođenje programa.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJARad svake škole partnera, pa tako i naše, bit će vrednovan na zajedničkim susretima, ali i kroz predstavljanje uradaka ostvarenih kroz program. Rezultati će biti predstavljeni u samoj školi, mrežnim stranicama škole, lokalnoj zajednici i šire.PRIREDILE:Tamara Vidović, dipl. učitelj RN i engleskog jezikaTea Horvatić, dipl. učitelj RN i engleskog jezika

PROGRAM/AKTIVNOST

PROJEKT - «ŠKOLA ZA SEBE «

CILJEVIAKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA

- prepoznavanje ljudskih socijalnih potreba; - prikupljanje novčanih sredstava putem

različitih oblika ( po 5kuna za svako polugodište, božićni i uskrsni sajam, ) - novčano pomaganje učenicima slabijeg

imovinskog stanja pri izvanučioničnim i terenskih nastavama, te izletima;

- razvijanje senzibiliteta i empatije kod učenika za suučenike;

- potaknuti i uključiti na suradnju i Općinu Strahoninec, Mjesni odbor Savske Vesi i crkvu;

- osposobljavati učenike i motivirati za kreativno izražavanje u različitom materijalu i prodaju svojih radova;

- sprečavanje društveno nepravilnog ponašanja ;- druženje, prihvaćanje i uvažavanje različitosti

među učenicima;

NAMJENA AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILI PROJEKTA

Financijsko potpomaganje učenicima slabijeg imovinskog stanja pri izvanučioničnim i terenskim nastavama, te izletima, kao i nagrađivanje najboljih učenika generacije (najučenik, najsportaš i najprijatelj) na kraju nastavne godine..

NOSITELJ AKTIVNOSTI,

Učitelji i učiteljice OŠ Strahoninec, stručni suradnici (pedagoginja i knjižničarka škole), učenici,

187

PROGRAMA ILI PROJEKTA

roditelji, Općina Strahoninec, Mjesni odbor Savska Ves, crkva –župnik, tajnica škole

NAČIN REALIZACIJE(oblici i metode rada)

- upoznavanje roditelja i učenika sa svrhom i ciljem projekta na roditeljskim sastancima i satovima razrednika;

- prikupljanjem5 kuna do kraja listopada i 5 kuna do kraja veljače;

- izrada ukrasnih ili namjenskih predmeta, (čestitke, slike, nakit, ) i prodaja istih;

- prodajni sajmovi uz Božić i Novu godinu iUskrs;


listopad 2012. i veljača 2013.Radionice tijekom prosinca, ožujka i travnjaTROŠKOVI – papir , ljepilo, glina, glinamol, CD, ukrasne vrpce, otpadni materijal (kartoni, ljepenke, letvice, stara tkanina....) = 300 kuna


NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE Popis učenika kojima su se sufinancirala ili donirala novčana sredstava. Blagajnički izvještaj o iznosu prikupljenih sredstava tijekom godine.

Nositelji projekta:

188

učiteljica Sanja Hozmec (razredna nastava) i učiteljica Tamara Vidović (predmetna nastava)ravnateljica Jelena Okun

189

osnovna Škola strahoninec - naslovnicaos-strahoninec.skole.hr/.../kurikulum_2013.2014.docx ·...

Documents