osnovna škola „milan...
TRANSCRIPT
Osnovna škola „Milan Amruš“Nikole Zrinskog 100
Slavonski Brod
ŠKOLSKIKURIKULUM
ŠKOLSKA GODINA 2016./2017.
Slavonski Brod, rujan 2016.
1
Sadržaj1. UVOD 62. VIZIJA ŠKOLE 63. MISIJA ŠKOLE 74. RAZVOJNI PLAN ŠKOLE 8
4.1. JEZGROVNI DIO NASTAVE – REDOVITA NASTAVA 11
Hrvatski jezik – Jelena Bandić 11
Matematika - Martina Klinc 13
Matematika – Nikolina Sentić 14
Priroda i društvo – Nikolina Sentić 14
Priroda – Martina Klinc 15
Društvo – Martina Klinc 16
Priroda – Dražen Lozert 16
Društvo – Dražen Lozert 17
Tehnička kultura – Ivana Ivanković 18
Glazbena Kultura – Alenka Jozić 21
Tjelesna i zdravstvena kultura – Vid Vučetić 23
Likovna kultura – Maja Stanić 24
4.1.1. JEZGROVNI DIO NASTAVE –AKTIVNOSTI 27
4.1.1.1. Početak jeseni 274.1.1.2. Dječji tjedan 28
4.1.1.3. Europski sportski dan 29
4.1.1.4. Dan neovisnosti Republike Hrvatske 30
4.1.1.5. Dani zahvalnosti za plodove zemlje 31
4.1.1.6. Dani kruha 32
4.1.1.7. Dan jabuka 33
4.1.1.8. Dan pješačenja 344.1.1.9. Mjesec hrvatske knjige - Posjet Gradskoj knjižnici 354.1.1.10. Svjetski humanitarni dan 36
4.1.1.11. Međunarodni dan osoba s invaliditetom 374.1.1.12. Zima 384.1.1.13. Božićni tjedan 39
4.1.1.14. Sveti Nikola 404.1.1.15. Valentinovo 41
4.1.1.16. Maškare 424.1.1.17. Dani hrvatskoga jezika 43
2
4.1.1.18. Svjetski dan voda 44
4.1.1.19. Svjetski dan svjesnosti o autizmu 45
4.1.1.20. Zdrava prehrana 464.1.1.21. Zekina radionica 47
4.1.1.22. Dan planeta Zemlje 484.1.1.23. Međunarodni dan obitelji 494.1.1.24. Svjetski dan sporta 504.1.1.25. Snalaženje u prometu 514.1.1.26. Svjetski dan zaštite čovjekove okoline 524.1.1.27. Dan grada 534.1.1.28. Posjet gradskim bazenima 54
4.2. DIFERENCIRANI DIO 55
4.2.1. REHABILITACIJSKI PROGRAMI 55
4.2.1.1. Logoterapija 55
4.2.1.2. Produženi pedagoško-defektološki postupak 564.2.2. IZBORNA NASTAVA 574.2.2.1. Vjeronauk – Sonja Kovačević 57
4.2.2.2. Vjeronauk – Robert Čabraja 58
4.2.3. UČENIČKA ZADRUGA „TKANICA“ 594.2.3.1. Keramičarska radionica – Jasna Biljan 594.2.3.2. Tkanje – Tatjana Miljević, Tijana Radojčić 604.2.3.3. Drvomodelari i Eko košaraši – Ivana Ivanković 61
4.2.3.4. Kreativna radionica - Maja Stanić 62
4.3. POSEBNI DIO 634.3.1. PRODUŽENI STRUČNI POSTUPAK 634.3.1.1. Produženi stručni postupak 1 – Branka Todorović 634.3.1.2. Produženi stručni postupak 2 –Mihaela Mataić 654.3.2. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI 664.3.2.1. Stolni tenis 664.3.2.2. Čitači 674.3.2.3. Recitatori 684.3.2.4. Mala igraonica 694.3.2.5. Biblijsko-dramska skupina 704.3.2.6. Komunikacija 714.3.2.7. Mali informatičari 724.3.2.8. Plesno ritmička skupina 734.3.2.9. Stripoteka 744.3.2.10. Informatičari 754.3.2.11. Eko skupina 76
3
4.3.2.12. Prirodnjaci 774.3.2.13. Pjevački zbor 784.3.2.14. Sviranje 784.3.2.15. Dramska skupina 794.3.2.16. Novinari 804.3.3. IZVANUČIONIČKA NASTAVA 814.3.3.1. Posjet pekarnici i pizzeriji 814.3.3.2. Škola u prirodi 82
4.3.3.3. Dani Ivane Brlić Mažuranić- Posjet Gradskoj knjižnici Slavonski Brod 83
4.3.3.4. Posjet crkvi/posjet groblju 844.3.3.5. Kazališna predstava 854.3.3.6. Posjet zubaru 864.3.3.7. Posjet Muzeju brodskog Posavlja 874.3.4. PROJEKTI 884.3.4.1. Povezivanje doma i škole 884.3.4.2. Zdrava prehrana u obitelji i školi 884.3.4.3. „Pratimo rast biljke“ 894.3.4.4. „Mi jedemo odgovorno“ 914.3.4.5. Međunarodni program odgoja i obrazovanja za okoliš
Program Međunarodne Eko – škole 934.3.4.6. Lidrano 954.3.4.7. Školski list „Moj prijatelj“ 964.3.4.8. Helping – pomoćnici u nastavi 974.3.4.9. Škole za Afriku 994.3.4.10. Filantropija 1004.3.4.11. Svladavanje aktivnosti svakodnevnog života 101 Aktivnosti skupina S3, S5 i S74.3.5. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST 1034.3.5.1. Obilježavanje Dana Ivane Brlić Mažuranić 1034.3.6. PROGRAMI 1044.3.6.1. Program potpomognute komunikacije za učenike s autizmom 104
4.3.6.2. Provođenje TEACCH programa u radu s učenicima iz autističnog spektra 105
PRILOZI 106 Etički kodeks učitelja OŠ „Milan Amruš“ Etički kodeks učenika Protokol o postupanju u slučaju bolesti Protokol o postupanju u slučajevima agresivnog ponašanja učenika Protokol o postupanju u slučajevima zanemarivanja higijene10 zlatnih školskih pravila
4
Osobna karta školeOSNOVNA ŠKOLA: ''MILAN AMRUŠ''ADRESA ŠKOLE: NIKOLE ZRINSKOG 100, SLAVONSKI BROD
ŽUPANIJA: BRODSKO - POSAVSKA
TEL./FAX (TAJNIŠTVO): 035/447-034
TEL. (RAVNATELJICA): 035/402-900
E-MAIL ŠKOLE: [email protected]
MATIČNI BROJ ŠKOLE: 03070999
ŽIRO – RAČUN ŠKOLE: 2484008-1500173300 (RBA)
BROJ UČENIKA: Odjeli s razrednom nastavom 22
Odjeli s predmetnom nastavom 31
Odgojno – obrazovne skupine 46
Skupine učenika s autizmom 7UKUPNO UČENIKA: 106
BROJ ODJELA: I.,II,III., IV. a, IV.b razred 5
V.,VI,VII., VIII.a, VIII.b razred 5
S1, S2, S3, S4, S5,S6, S₇,S8 8
Skupine učenika s autizmom 4
Produženi stručni postupak 2UKUPNO ODJELA: 24
BROJ DJELATNIKA: ravnateljica 1
učitelja defektologa 17
defektologa u PSP-u 1
psiholog 1
pedagog 1
knjižničar 2
učitelj tehničke kulture 1
učitelj likovne kulture 1
učitelj tjelesne i zdravstvene kulture 1
logoped 1
vjeroučitelj 2
učitelj glazbene kulture 1
ostali djelatnici 15
UKUPNO DJELATNIKA: 50
RAVNATELJ ŠKOLE: Mirjana Jakovčev, profesor rehabilitator
OSNUTAK ŠKOLE: 1967. godine
DAN ŠKOLE: 23. svibnja
NAŠ PONOS: Zadrugari, status Međunarodne eko školeMOTO ŠKOLE: „Zajedno više - zajedno bolje!“
1. UVOD5
Osnovna škola “Milan Amruš” jedina je škola u Brodsko-posavskoj županiji za odgoj, obrazovanje i rehabilitaciju djece s teškoćama u razvoju. Učenici se u našu školu upisuju temeljem zakona o odgoju i obrazovanju učenika s teškoćama u razvoju te nalaza i mišljenja školske komisije za utvrđivanje psihofizičkog stanja djece prije upisa u osnovnu školu i tijekom školovanja u predmetu određivanja primjerenog oblika odgoja i obrazovanja.
Školu pohađaju učenici:
- s lakim intelektualnim i kombiniranim teškoćama razvrstani u razrede od I.-VIII.: I., II., III., IV.a, IV.b, V., VI., VII, VIII.a, VIII.b;
- s umjerenim i težim intelektualnim teškoćama razvrstani u odgojno-obrazovne skupine: S1(11 - 14 godina), S2 (17 - 21 godina), S3 (17 - 21 godina), S4 (14 - 17 godina), S5 (17 - 21 godina), S6 (14-17 godina), S7 (17 – 21 godina ) i S8 (14 – 17 godina) te
- učenici s autizmom, razvrstani u četiri odgojno - obrazovne skupine (SA1, SA2, SA3 i SA4).Ove školske godine upisano je 106učenika.
2. VIZIJA ŠKOLE
Vizija naše škole predstavlja ono što jesmo i što želimo biti:
kompetentni
stručni
spremni na suradnju
otvoreni prema zajednici.
Učitelji i ostali djelatnici naše škole čine prijateljski kolektiv blizak učeniku i roditelju te školu u kojoj se svako dijete zadovoljno razvija i nesputano uči.
3. MISIJA ŠKOLE
6
Svako dijete, bilo da ima većih ili manjih teškoća u razvoju dobrodošlo je u našu školu u kojoj će dobiti najbolji mogući oblik odgoja i obrazovanja.
Omogućit ćemosvimučenicimadaupozitivnomozračju, krozsuradničke odnose, steknupotrebnaiskustvaiznanja zaosamostaljivanjeiuključivanjeusvakodnevni životuzajednici.
Naš stručni tim sastavljen od rehabilitatora, logopeda, psihologa, terapeuta stručno je osposobljen te će svakom djetetu pristupiti individualno prema njegovim sposobnostima, mogućnostima i željama.
Obrazovanje i aktivnosti u našoj školi odvijat ćese u suradnji sa roditeljima, lokalnom zajednicom, ostalim školama u gradu, pa i šire.
Cijenimo trajno i primjenjivo znanje i cjeloživotno učenje. Usmjeravat ćemo i upućivati učenike ka korištenju svojih sposobnosti, znanja i vještina kroz individualan i individualiziran pristup. Učenje ćemo učiniti zabavnim, jednostavnim i čarobnim.Pri prenošenju znanja pružat ćemo učenicima priliku vježbati pozitivne životne vrijednosti i životne vještine kroz različite oblike timskog rada i suradnje.
Od prvog dana školovanja naše učenike ćemo dočekati s toplinom, odgajati ih u duhu tolerancije, slobodnog izražavanja, povjerenja, iskrenosti, međusobnog uvažavanja i poticanja
Prema svim učenicima odnosit ćemo se pravedno i dosljedno, pružatiim jednake mogućnosti, poštivati njihovo razmišljanje, ideje, emocije, potrebe i želje, te ćemo pozitivno utjecati na razvoj njihovog samopouzdanja.
Pošto smo multikulturalna škola razvijat ćemo antidiskriminacijske programe, živjet ćemo u zajedništvu i prihvaćanju svih različitosti.
S roditeljima naših učenika ostvarivat ćemo suradnički, otvoren, iskren odnos pun razumijevanja uz stalni razvoj i očuvanje međusobne podrške. Djelatnici i roditelji učenika imat će isti cilj - sretno i samostalno dijete.Svi djelatnici škole, uz pomoć roditelja i lokalne zajednice, kroz zalaganje, upornost, te razmjenu iskustava i timski rad, težit će ostvarenju tog cilja.
Timski rad nastavit ćemo jačati krozteam building. Uspijevamo kao tim, surađujemo. Poticat ćemoučenike na razvoj radnih navika, njegovati stvaralaštvo i kreativnost i pružiti svu dostupnu stručnu pomoć za što kvalitetniji osobni razvoj svakog učenika.
Posebno izdvajamo moto: „Zajedno više - zajedno bolje!
4. RAZVOJNI PLAN ŠKOLE
7
RODITELJLOKALNA ZAJEDNICA
UČITELJ
UČENIK
Razvojni plan škole će se odvijati kroz nastavakteam buildinga.
Ciljevi team building koncepta su:
poboljšanje komunikacije između djelatnika/roditelja/učenika jačanje timskog duha i samopouzdanja preuzimanje rizika i odgovornosti donošenje odluka upravljanje vremenom vještina vođenja ljudi poticanje kreativnosti kreativno rješavanje problema kvalitetan i nov način upoznavanja otkrivanje novih vrijednosti i sposobnosti sudionika potenciranje kohezije i sigurnosti grupe i pojedinca priprema za bolje snalaženje u novim situacijama prihvaćanje rizika i kriznih situacija izvan "zone udobnosti" poštivanje osobnog i ravnopravnog odnosa unutar grupe razvijanje međusobne tolerancije i samokritike izgradnja sposobnosti uspješnog timskog donošenja odluka timski rad i jedinstvo po načelu "svi za jednog, jedan za sve”
Načini provedbe team building-a:
Gradnja tima
Zajednički smo definirali viziju, misiju i strategije tima, te konkretne ciljeve koji stoje ispred nas.
Odredili smo aktivnosti u kojima ćemo raditi analizu našeg tima te pripremili strategiju za poboljšavanje efikasnosti.
Definirali smo jasnoću uloge u timu kroz:
razmjenu međusobnih očekivanja članova tima s obzirom na vlastite uloge u timu i radne zadatke (prilika za razjašnjavanje nesuglasica)
definiranje odgovornosti svakog člana tima zajedničko definiranje međusobnih pravila ponašanja ravnatelja, djelatnika, roditelja te
učenika u svrhu ostvarenja naše vizije.
Predvidjeli smo različite aktivnosti za jačanje tima:
8
AKTIVNOST MJESTO VREMENSKI OKVIR
SUDIONICI TROŠKOVNIK NAČIN REALIZACIJE/ EVALUACIJA
Izlet u prirodu
Izletište Savus u Bukovlju
Poludnevni Djelatnici škole, roditelji, učenici
Izvor financiranja: donacija ugostitelja
Poboljšanje komunikacije između djelatnika/roditelja/učenikaKvalitetan i nov način upoznavanja
Interliber Zagreb Cjelodnevni Djelatnici škole, roditelji
100kn po osobi– izvor financiranja: djelatnici, roditelji
Poboljšanje komunikacije između djelatnika i roditeljaStručno usavršavanje djelatnikaKvalitetan i nov način upoznavanja
Stručna ekskurzija
Prema dogovoru
Višednevni Djelatnici škole, roditelji
1000 kn po osobi– izvor financiranja: djelatnici
Poboljšanje komunikacije između djelatnika i roditeljaStručno usavršavanje djelatnikaKvalitetan i nov način upoznavanja
Vikend izlet Po dogovoru
Dvodnevni Djelatnici škole
500kn po osobi – izvor financiranja: djelatnici
Kvalitetan i nov način upoznavanja Poboljšanje komunikacije između djelatnika
9
Naša škola posebna je po tome što se u njoj školuju i učenici s poremećajima iz autističnog
spektra. Posebno u radu s tom populacijom dolazi do izražaja važnost team buildinga i
suradnje svih dijelova tima u odgoju i obrazovanju.
Prilikom osmišljavanja aktivnosti u školi rehabilitatori, logoped, psiholog, likovni, glazbeni
terapeut i roditelji teže istim ciljevima koje postižu usklađivanjem strategija.
Upravo su cjelovitost u pristupu i individualizacija osnovne značajke ovog kurikuluma koji
se ostvaruje kroz suradnju škole i obitelji. Pri izradi kurikuluma uzimamo u obzir da učenici s
autizmom imaju posebne značajke na područjima percepcije, mišljenja, govora, pažnje,
koncentracije, pamćenja, motorike i emocija te u skladu s tim primjenjujemo određene
strategije, metode, pristupe i programe. Programi počinju s procjenom razine na kojoj se
dijete nalazi.
Temeljna sastavnica kurikuluma i putokazi u provođenju individualiziranih odgojno-
obrazovnih programa su specifičnosti ponašanja djece s autizmom. Ozračje koje stvaramo u
školi je usmjereno na prepoznavanje jakih strana učenika, uvažavanje njihovih interesa i
potreba, na jačanje i razvijanje kompetencija koje poboljšavaju njihovo uključivanje u
svakodnevni život i zajednicu. U provedbi svih aktivnosti i sadržaja koristimo strukturirane
oblike poučavanja koji se odvijaju u malim grupama uz dozirane, kontrolirane podražaje,
sekvencioniranjem aktivnosti i organiziranjem i strukturiranjem prostora, vremena i osoba
kroz vizualno-kognitivno potpomaganje.
Pri ostvarivanju kurikulumskih zadaća, rehabilitator slijedi učenika, njegove potrebe,
temperament, interese i iskustva, poštujući tempo njegovog razvoja i stil njegovog učenja.
10
4.1. JEZGROVNI DIO NASTAVE – REDOVITA NASTAVANositelj aktivnosti Jelena BandićNastavni predmet HRVATSKI JEZIK
Nastavni plan i programV. razreda) KNJIŽEVNOST- čitanje priči, pjesama i igrokaza iz čitanki i dječjih časopisa- lektira (Slikopriče) b) JEZIČNO IZRAŽAVANJE- prepričavanje, opisivanje, odgovaranje na pitanja- dramatizacija tekstova- čitanje, memoriranje pjesama- vježbe pisanjac) JEZIK- glas, slovo, riječ i rečenica (interpunkcija i vrste rečenica)- zamjena sličica riječimad) MEDIJSKA KULTURA- animirani filn- knjižnica- kazalište
VII. razreda) KNJIŽEVNOST- čitanje priči, pjesama i igrokaza iz čitanki i dječjih časopisa- lektira b) JEZIČNO IZRAŽAVANJE- opis lika, predmeta, mjesta- pripovijedanje prema poticaju- čitanje s razumijevanjem; izražajno čitanje- razgovaramo telefonom- pisanje (pravilno prepisivanje, pisnaje jednostavnog sastavka prema poticaju)c) JEZIK- rečenica; red riječi u rečenici; proširivanje rečenica; dopunjavanje rečenica- imenice- jednina i množina imenica; opće i vlastite; umanjenice i uvećanice- glagoli- radnja- pridjevi- opisnid) MEDIJSKA KULTURA- filmska priča- predstava- radijska emisija- dječji časopisi- kazalište
VIII. razreda) KNJIŽEVNOST- čitanje priči, pjesama i igrokaza iz čitanki i dječjih časopisa- lektira b) JEZIČNO IZRAŽAVANJE- opis lika, predmeta, mjesta- pripovijedanje prema poticaju- čitanje s razumijevanjem; izražajno čitanje
11
- razgovaramo telefonom- pisanje (pravilno prepisivanje, pisnaje jednostavnog sastavka prema poticaju)c) JEZIK- rečenica; red riječi u rečenici; proširivanje rečenica; dopunjavanje rečenica- imenice- jednina i množina imenica; opće i vlastite; umanjenice i uvećanice- glagoli- radnja- pridjevi- opisnid) MEDIJSKA KULTURA- dječji film- knjižnica- enciklopedija- radijska emisija- dječji časopisi- kazalište
Ciljevi i zadatci aktivnosti- razvijanje jezičnih sposobnosti u govornoj i pisanoj uporabi- kroz jezik razvijamo svijest o pripadnosti narodu, domovini i zavičaju- razvijanje ljubavi prema pričama, pjesmama i igrokazima- leksičko bogaćenje- razvijanje pismenosti- razumijevanje pročitanog- pisanje potpunom rečenicom- pisati gramatički i pravopisno ispravno- uspješno izražavanje mišljenja- razvijanje vještine slušanja s pozornošću- poticanje komunikacije s medijima
Način vrednovanja (evaluacija)
Prema Pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika u osnovnoj školi
12
Nositelj Martina KlincNastavni predmet MATEMATIKA – 5.razred
Nastavni plan i program(razred, područje, tema)
- brojevi do 20- brojevi do 100- mjerne jedinice- geometrija- množenje
Ciljevi izadatci aktivnosti-Bogaćenje matematičkoga rječnika-Praktično se služiti metrom-Rješavanje prostijih praktičnih zadataka u računanju novcem-Razvijanje smisla za urednost, točnost i preciznost u radu-Služenje satom i kalendarom
Način vrednovanja(evaluacija)
- Na praktičnim zadatcima računanja, mjerenja, prepoznavanja i reproduciranja procjenjivati razinu učeničkih postignuća
Nastavni predmet MATEMATIKA – 7. razred
Nastavni plan i program(razred, područje, tema)
- brojevi do 20- brojevi do 100- mjerne jedinice- geometrija- množenje
Ciljevi i zadatci aktivnosti-Osposobljavanje za rješavanje jednostavnih matematičkih zadataka iz praktičnog života-Razvijanje sposobnosti što jasnijeg matematičkog mišljenja, izražavanja, smisla za rad, red, preciznost, preglednost i točnost u radu-Razvijanje sposobnosti procjenjivanja i prostornog predočavanja
Način vrednovanja(evaluacija) -Usmena i pismena provjera znanja
Nastavni predmet MATEMATIKA – 8.a, 8.b razred
Nastavni plan i program(razred, područje, tema)
VIII- brojevi do 20- brojevi do 100- geometrija- mjerne jedinice- množenje
Ciljevi i zadatci aktivnosti-Osposobljavanje za rješavanje jednostavnih matematičkih zadataka iz praktičnog života- sposobnosti što jasnijeg matematičkog mišljenja, izražavanja, smisla za rad, red, preciznost, preglednost i točnost u radu-Razvijanje sposobnosti procjenjivanja i prostornog predočavanja
Način vrednovanja(evaluacija)
- usmene i pismene provjere znanja
13
Nositelj Nikolina SentićNastavni predmet MATEMATIKA – 6.razred
Nastavni plan i program(razred, područje, tema)
- odnosi među predmetima- brojevi do 20- brojevi do 100- mjerne jedinice- geometrija- zadaci riječima- množenje
Ciljevi izadatci aktivnosti-Bogaćenje matematičkoga rječnika-Praktično se služiti metrom-Rješavanje jednostavnih praktičnih zadataka u računanju novcem-Razvijanje smisla za urednost, točnost i preciznost u radu-Služenje satom i kalendarom – snalaženje u prostoru i vremenu
Način vrednovanja(evaluacija)
- Usmena i pismena provjera znanja
Nositelj Nikolina SentićNastavni predmet PRIRODA I DRUŠTVO– V. razred
Nastavni plan i program(razred, područje, tema)
1. Naš grad i zavičaj2. Jesen – promjene u prirodi 3. Promet u zavičaju4. Šuma i život u žumi5. Nizinski kraj6. Zima – promjene u prirodi7. Voda8. Život biljke9. Obilježavanje značajnih datuma10. Snalaženje u prostoru i vremenu
Ciljevi i zadatci aktivnosti-Upoznati dijelove grada i bliži okoliš škole- Promatranje i uočavanje promjena u prirodi- Upoznavanje sa prometnim sredstvima- Šuma kao životna zajednica, zaštita i čuvanje žume- Upoznavanje raznih vrsta tla – plodno i neplodno tlo- Zaštita od prehlade i hladnoće- Upoznati učenike sa značajem vode za život , zaštita voda od onečišćenja- Biljke kao živa bića, upoznavanje dijelova biljke, razvijanje ljubavi prema prirodi- Prigodno obilježavanje blagdana, upoznavanje običaja- Orijentacija u prostoru i vremenu – snalaženje u bližoj okolini škole, gradskim ulicama- Značenje riječi prošlost – sadašnjost - budućnost
Način vrednovanja(evaluacija)
- Ponavljanje grupno, individualno- Ispitivanje i utvrđivanje gradiva- Korištenje zemljovida RH- Kretanje ulicama grada – pravilna orijentacija u bližoj okolini
14
Nositelj Nikolina SentićNastavni predmet PRIRODA I DRUŠTVO– 6. razred
Nastavni plan i program(razred, područje, tema)
- uvjeti života- živa priroda- čovjek- naša domovina RH- zemljopisna obilježja RH
Ciljevi i zadatci aktivnostiUpoznavanje žive i nežive prirode.Usvajanje znanja o živoj prirodi, biljkama,Životinjama, životnim zajednicama, te njihovoj međusobnoj povezanosti.Usvajanje znanja o čovjeku kao živom biću, sustavima organa, njihovom funkcioniranju.Upoznavanje s osnovnim zemljopisnim obilježjima naše domovine.
Način vrednovanja(evaluacija) - usmene i pismene provjere znanja
Nositelj Martina KlincNastavni predmet PRIRODA 7. razred
Nastavni plan i program(razred, područje, tema)
- priroda nas okružuje- životne zajednice- čovjek
Ciljevi i zadatci aktivnostiUpoznavanje žive i nežive prirode.Usvajanje znanja o živoj prirodi, biljkama,Životinjama, životnim zajednicama, te njihovoj međusobnoj povezanosti.Usvajanje znanja o čovjeku kao živom biću, sustavima organa, njihovom funkcioniranju.Upoznavanje s osnovnim zemljopisnim obilježjima naše domovine.
Način vrednovanja(evaluacija)
- usmene i pismene provjere znanja
Nositelj Martina Klinc
15
Nastavni predmet DRUŠTVO – 7. razred
Nastavni plan i program(razred, područje, tema)
-Simboli domovine – upoznavanje- Usvajanje osnovnih znanja o Zagrebu, glavnom gradu i metropoli RH- Upoznavanje nacionalne i vjerske strukture stanovništva- Usvajanje znanja o reljefu, gospodarstvu i naseljima: a) nizinskih predjela RH-e na sjeveru i istoku b) brežuljkastih krajeva c) gorske Hrvatske d) Jadranskoga mora i primorja
Ciljevi i zadatci aktivnosti-Upoznavanje simbola naše domovine i njezinih stanovnika- Upoznavanje gospodarstva i gospodarskih mogućnosti te prirodnih ljepota i bogatstava- Razvijanje domoljublja i rodoljublja
Način vrednovanja(evaluacija)
- Prepoznavanje, imenovanje i opis simbola domovine i slika raznih objekata- Snalaženje na zemljovidu RH-e
Nositelj
Dražen Lozert
Nastavni predmet DRUŠTVO – VIII.a i VIII.b razred
1.Zemljopisna obilježja RH16
Nositelj Dražen Lozert
Nastavni predmet PRIRODA– VIII.a i VIII.b razred
Nastavni plan i program(razred, područje, tema)
1. Građevinski materijali2. Kovine ili metali3. Naša odjeća i obuća4. Električna energija5. Nauka o čovjeku
Ciljevi i zadatci aktivnosti-Upoznavanje sa raznim vrstama građevinskog materijala- Praktično korištenje pojedinih materijala- Uporabna vrijednost kovina i svojstva kovina- Važnost prirodnih materijala u izradi odjeće i obuće – uporaba vune i kože- Upoznavanje s iskorištavanjem električne energije, ali i s opasnostima koje može izazvati strujni udar, požar- Građa i funkcija pojedinih ljudskih organa, higijena tijela, zaštita zdravlja- Razvijanje pravilnih odnosa među spolovima
Način vrednovanja(evaluacija)
- Ponavljanje grupno, individualno- Ispitivanje i utvrđivanje gradiva- Rad na modelu čovjeka – prepoznavanje pojedinih organa
Nastavni plan i program(razred, područje, tema)
2.Velike zemljopisne cjeline i njihovo gospodarsko značenje3.Iz prošlosti domovine Hrvatske4. Obilježavanje prigodnih datuma5. I. i II. svjetski rat6. Domovinski rat – Hrvatska samostalna domovina
Ciljevi i zadatci aktivnosti-Usvajanje pojma srednje Europe i Sredozemlja- Upoznavanje sa narodima i vjerama, te jednakostima među ljudima- Upoznavanje sa zemljopisnim obilježjima nizinske Hrvatske, gorske i primorske Hrvatske uz pomoć zemljovida RH; osnovne značajke: naseljenost, gospodarstvo, promet, prirodna bogatstva, more- Upoznavanje učenika sa velikim seobama naroda, životom Hrvata u prošlosti, borbe sa Turcima, Hrvati u zajednici sa Mađarima i Austrijom, odnos sa Svetom stolicom- Obilježiti Dan županije i akciju „Bljesak“, nazočiti proslavi- Učenike upoznati s tijekom događaja u I. i II. svjetskom ratu te životom ljudi u tom vremenu- Usvajanje znanja o Domovinskom ratu – izvojevanje hrvatske samostalnosti, razvijanje domoljublja
Način vrednovanja(evaluacija)
- Ponavljanje grupno, individualno- Ispitivanje i utvrđivanje gradiva- Rad na zemljovidu RH i srednje Europe
Nositelj IVANA IVANKOVIĆ
Nastavni predmet TEHNIČKA KULTURA
17
Nastavni plan i program(razred, područje, teme)
5.RAZRED Kartonaža Osnove pletenja Praktična znanja i društveno korisni radovi Rad na drvu Ručno šivanje
Razvijati u učenika smisao za metodičnost u radu
Ciljevi i zadaci aktivnosti
Razvijati u učenika zanimanje za tehniku i tehnologiju Razvijanje tehničke pismenosti i kulture rada Pripremanje učenika za život i rad u tehnički razvijenoj
sredini Omogućiti učenicima stjecanje znanja iz područja tehnike
i proizvodnje Omogućiti učenicima stjecanje praktičnih vještina Razvijati u učenika navike održavanja sredstava za rad,
primjenu mjera zaštite pri radu i zaštite okoliša Razvijati u učenika smisao za metodičnost u radu,
preciznost, konstruktivno i estetsko oblikovanje predmeta, te samostalnost u rješavanju jednostavnih estetskih problema
Upoznati učenike s radom u papiru, polukartonu i kartonu.
Razvijanje kreativnosti, preciznosti, urednosti, motorike ruku.
Način vrednovanja(evaluacija)
Prema Pravilniku o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi
Nositelj IVANA IVANKOVIĆ
Nastavni predmetTEHNIČKA KULTURA
Nastavni plan i program(razred, područje, teme)
6.RAZRED Rad na drvu Pletenje vrbom ili slamom Osnove pletenja Tkanje Higijena rada Vezenje Praktična znanja i društveno korisni radovi Šivanje
Ciljevi i zadaci aktivnosti
Razvijati u učenika zanimanje za tehniku i tehnologiju
Razvijanje tehničke pismenosti i kulture rada Pripremanje učenika za život i rad u tehnički
razvijenoj sredini Omogućiti učenicima stjecanje znanja iz područja
tehnike i proizvodnje
18
Omogućiti učenicima stjecanje praktičnih vještina Razvijati u učenika navike održavanja sredstava za
rad, primjenu mjera zaštite pri radu i zaštite okoliša Razvijati u učenika smisao za metodičnost u radu,
preciznost, konstruktivno i estetsko oblikovanje predmeta, te samostalnost u rješavanju jednostavnih estetskih problema
Način vrednovanja(evaluacija)
Prema Pravilniku o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi
Nositelj IVANA IVANKOVIĆ
Nastavni predmet TEHNIČKA KULTURA
Nastavni plan i program(razred, područje, teme)
7.RAZRED Pletenje Obrada drveta Praktična znanja i društveno korisni radovi Obrada lima Higijena rada Tkanje Vezenje Šivanje
Ciljevi i zadaci aktivnosti
Razvijati u učenika zanimanje za tehniku i tehnologiju
Razvijanje tehničke pismenosti i kulture rada Pripremanje učenika za život i rad u tehnički
razvijenoj sredini Omogućiti učenicima stjecanje znanja iz područja
tehnike i proizvodnje Omogućiti učenicima stjecanje praktičnih vještina Razvijati u učenika navike održavanja sredstava za
rad, primjenu mjera zaštite pri radu i zaštite okoliša te potrebe za sigurnije sudjelovanje u prometu
Razvijati u učenika smisao za metodičnost u radu, preciznost, konstruktivno i estetsko oblikovanje predmeta, te samostalnost u rješavanju jednostavnih estetskih problema
Način vrednovanja(evaluacija)
Prema Pravilniku o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi
Nositelj IVANA IVANKOVIĆ
Nastavni predmetTEHNIČKA KULTURA
8. RAZRED Pletenje
19
Nastavni plan i program(razred, područje, teme)
Obrada drveta Praktična znanja i društveno korisni radovi Obrada lima Higijena rada Tkanje Vezenje Šivanje
Ciljevi i zadaci aktivnosti
Razvijati u učenika zanimanje za tehniku i tehnologiju
Razvijanje tehničke pismenosti i kulture rada Pripremanje učenika za život i rad u tehnički
razvijenoj sredini Omogućiti učenicima stjecanje znanja iz područja
tehnike i proizvodnje Omogućiti učenicima stjecanje praktičnih vještina Razvijati u učenika navike održavanja sredstava za
rad, primjenu mjera zaštite pri radu i zaštite okoliša te potrebe za sigurnije sudjelovanje u prometu
Razvijati u učenika smisao za metodičnost u radu, preciznost, konstruktivno i estetsko oblikovanje predmeta, te samostalnost u rješavanju jednostavnih estetskih problema
Način vrednovanja(evaluacija)
Prema Pravilniku o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi
Nositelj ALENKA JOZIĆ
Nastavni predmet GLAZBENA KULTURA
Nastavni plan i program(razred, područje, teme)
5 RAZRED:
1.Pjevanje pjesama prema planu i programu
20
2. Upoznati dvodijelni trodijelni oblik
3.Gudaća glazbala
4.Komorni sastavi
6.RAZRED
1.Pjevanje pjesama prema planu i programu
2. Trzaća glazbala
3. Upoznati tradicionalne plesove
4.Glazbala s tipkama
5.pjevački glasovi
6.Vokalni ansambli
7.Zbor
8.Tema s varijacijama
9.Rondo
10.Valcer
7.RAZRED
1.Pjevanje pjesama prema planu i programu
2.Tradicijska glazba Slavonije
3.Tradicijska glazba Hrvatske
4.Drvena puhaća glazbala
5.Sviranje na ritamskim glazbalima
6.Udaraljke
7.Simfonijski orkestar
8.Filmska glazba
9.Simfonija
10.Koncert
11.Sonata
12.Gudački kvartet
21
8.RAZRED
1.Pjevanje pjesama prema planu i programu
2.Opera
3.Opereta
4.Balet
5.Slušanje glazbe
Ciljevi i zadatci aktivnosti
-naučiti tekst i melodiju pjesama-razvoj sluha-naučiti samostalno odsvirati pratnju na Orffovim instrumentima-naučiti kako aktivno slušati glazbu-razvoj glazbene kreativnosti-naučiti osnove o folkloru Slavonije-naučiti razlikovati pojedine instrumente- naučiti što je to koncert-naučiti slušati operu
Način vrednovanja(evaluacija)
Prema Pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika u osnovnoj školi
Nositelj VID VUČETIĆNastavni predmet TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA
Nastavni plan i program
V. RAZRED- ATLETIKA (nastavna cjelina skokovi i trčanje): - brzo trčanje - skok u dalj iz mjesta, skok u vis
22
(razred, područje, teme)
- SPORTSKE IGRE - vođenje lopte (košarka) - vršno odbijanje (odbojka) - vođenje lopte- BORILAČKI SPORTOVI - udarci rukom (karate)
VI. RAZRED-ATLETIKA (skokovi i trčanje): - bacanje lopte u dalj i cilj - skok u dalj iz zaleta, skok u vis- SPORTSKE IGRE - vođenje i dodavanje lopte (košarka) - donje odbijanje lopte (odbojka) - dodavanje i vođenje lopte (nogomet) - dodavanje lopte u paru (košarka)
VII.RAZRED-ATLETIKA (skokovi, trčanje, bacanje): - skok u vis „škare“ - bacanje loptice 200 g - bacanje medicinke- SPORTSKE IGRE - skok šut (košarka) - prednji udarac nogom (nogomet) - izvođenje sedmerca (rukomet)- GIMNASTIKA - kolut naprijed i nazad povezano
VIII.a i VIII.b RAZRED-ATLETIKA (trčanje, bacanje) - brzo trčanje na 60 m - skok u dalj koračnom tehnikom - bacanje medicinke- SPORTSKE IGRE - vođenje lopte i skok šut (košarka) - slobodni udarac (nogomet) - trokorak (rukomet) - gornji servis (odbojka)
Ciljevi i zadatci aktivnosti
-utjecati na optimalan rast i razvoj učenika-povećati fond motoričkih znanja-usavršiti pravilno izvođenje zadanih nastavnih tema što većim brojem ponavljanja kako bi se stvorile pretpostavke za njihovo djelovanje na organizam učenika-usavršiti pravilno izvođenje gibanja kako bi se u što većoj mjeri utjecalo na transformacijske procese
Nositelj Maja Stanić
Nastavni predmet - razred LIKOVNA KULTURA – V. razred
23
Nastavni plan i program(područje, teme)
1. OBLIKOVANJE NA PLOHI: crtanje - točka i crta (crte po toku i karakteru)2. OBLIKOVANJE NA PLOHI: slikanje - boja (miješanje boja, čiste boje) - boja (kontrast boja) - površina (slikarske teksture) - ploha (geometrijski i slobodni likovi) - ploha (ritam likova) - statične i dinamične plohe3. PROSTORNO OBLIKOVANJE: modeliranje i građenje - površina (plastične teksture) - volumen i masa u prostoru (geometrijska i slobodna tijela)4. PRIMIJENJENO OBLIKOVANJE: dizajn - crta (ornament) - ploha (likovi u pokretu, redefinicija) - boja (ilustracija) - površina (grafička modelacija) - volumen i masa u prostoru (dizajn)
Ciljevi i zadatci aktivnosti
-Opažati i razlikovati crte po toku i karakteru. Izražavati se crtama i točkama.- Vizualno razlikovati tonove boja; vizualno razlikovati, imenovati i primijeniti miješanje boja kako bi se dobila izvedena boja. Obilježja i granice plohe. Opaziti i izraziti ritam kao ponavljanje boja i oblika.- Opažati, razlikovati i imenovati tijela. Upoznati osnovne pojmove vezane uz kiparstvo.- Prepoznati animirani film kao niz slika u pokretu. Uočiti i razlikovati crte kao strukturne elemente pisma.
Način vrednovanja(evaluacija)
Prezentacija učeničkih radovaAktivnost na satu, samostalnostKreativnost i originalnost u izražavanju, tehnička izvedba
Nastavni predmet - razred LIKOVNA KULTURA – VI. razred
Nastavni plan i program(područje, teme)
1. OBLIKOVANJE NA PLOHI: crtanje - točka i crta (strukturne i teksturne crte)2. OBLIKOVANJE NA PLOHI: slikanje - kontrast - boja (čistoća boje, optičko miješanje boja) - boja (lokalna boja, tonsko stupnjevanje) - ploha (simetrija i asimetrija, pozitivni i negativni prostor plohe)3. PROSTORNO OBLIKOVANJE: modeliranje i građenje - površina (kontrast tekstura površine) - volumen i masa u prostoru (linijski istanjena masa) - volumen i masa u prostoru (reljef)4. PRIMIJENJENO OBLIKOVANJE: dizajn - točka i crta (plošni rasteri) - ploha (rekompozicija oblika, boja i funkcije) - površina (odnos slike i teksta)
24
- površina (plastička tekstura)
Ciljevi i zadatci aktivnosti
-Vizualno prepoznati teksturne i strukturne crte- Osvijestiti pojam suprotnosti/kontrasta u vizualnom okruženju. Uočiti i izraziti kontrast različitih oblika. Vizualno razlikovati, stvarati i imenovati jarke i zagasite boje. Uočavati i izražavati se kontrastima crne, bijele i sivih tonova.-Uočiti, uspoređivati i razlikovati različite vrste tekstura. Uočiti i izražavati odnose različitih veličina masa.-Upoznati funkciju zaštitnog znaka/simbola Uočiti oblik i veličinu slike u odnosu na oblik i veličinu teksta, te njegova primjena u izradi plakata.
Način vrednovanja(evaluacija)
Prezentacija učeničkih radova na školskim panoimaKreativnost u izražavanju, aktivnost na satu, samostalnost i originalnostTehnička izvedba
Nastavni predmet - razred LIKOVNA KULTURA – VII. razred
Nastavni plan i program(područje, teme)
1. OBLIKOVANJE NA PLOHI: crtanje - točka i crta (proporcije, izražajnost crta, perspektiva)2. OBLIKOVANJE NA PLOHI: slikanje - kontrast (simetrija i asimetrija) - tonska modelacija - koloristička perspektiva i modulacija - ploha (ravnoteža i ritam u kompoziciji)3. PROSTORNO OBLIKOVANJE: modeliranje i građenje - površina (kontrast, opipavanje različite površine - teksture) - volumen i masa u prostoru (plošno istanjena masa, ritam i ravnoteža)4.PRIMIJENJENO OBLIKOVANJE: dizajn - grafički dizajn (plakat) - fotografija - slika i tekst (strip) - površina (kontrast površine - maska)
Ciljevi i zadatci aktivnosti
-Vizualno prepoznati i istražiti mogućnost različitih crta- Upoznati i osvijestiti pojam suprotnih (velikih i malih) oblika na umjetničkom djelu kao i u svakodnevnom okruženjuPromatrati, uspoređivati i izražavati se različitim kontrastima boje. -Prepoznati i uočavati različite oblike i veličine masa, te njihov odnos sa prostorom. Snalaziti se u prostoru.-Razlikovati fotografiju od slike. Uočiti i razlikovati uporabu fotografije.
Način vrednovanja(evaluacija)
Prezentacija učeničkih radova na školskim panoimaKod likovnog rada vrednuje se tehnička izvedba, preciznost u uočavanju, te uporaba što više različitih tonova boja; uočavanje raznovrsnosti oblika te kombiniranja; korištenje mogućnosti zrcalne
25
organizacije oblika, te maštovitost u interpretaciji zadane teme. Vrednuje se aktivnost, brzina zaključivanja i preciznost, originalnost, te suradnja s drugim učenicima.Kreativnost u izražavanju
Nastavni predmet - razred LIKOVNA KULTURA – VIII.a i VIII.b razred
Nastavni plan i program(područje, teme)
1. OBLIKOVANJE NA PLOHI: crtanje - crta kao dominanta2. OBLIKOVANJE NA PLOHI: slikanje - kontrast (komplementarni kontrast) - izražajnost boje - ploha (sklad likova, ritam i simetrija, linearne teksture) - prostorno djelovanje boja 3. PROSTORNO OBLIKOVANJE: modeliranje i građenje - površina (kontrast tekstura površine) - volumen i masa u prostoru (jednostavan volumen, oblici u prostoru, odnosi veličina u prostoru) - oblikovanje prostornih površina 4. PRIMIJENJENO OBLIKOVANJE: dizajn - točka i crta (grafički dizajn, odnos slike i teksta) - ploha (fotografija, fotomontaža u kolažu) - boja (ritam obojenih površina, tekstilni uzorak) - dizajn (oblik i boja)
Ciljevi i zadatci aktivnosti
- Vizualno prepoznati, razlikovati i istražiti doživljaj konturnih i strukturnih crta - Uočiti i razlikovati kontrast uglastih i oblih oblika.- Naučiti osnovne i izvedene boje u spektru boja; upoznati i razlikovati boje u komplementarnom kontrastu- Uočiti, uspoređivati i razlikovati različite vrste površina (tekstura – karakter površine)- Snalaziti se u prostoru, razlikovati i određivati položaj (smjer) u prostoru.-upoznati tehniku fotografije; izraziti se u tehnici fotomontaže uz pomoć kolaža
Način vrednovanja(evaluacija)
Prezentacija učeničkih radova na školskim panoima
Kod likovnog rada vrednuje se tehnička izvedba, preciznost u uočavanju, te uporaba što više različitih tonova boja, uočavanje raznovrsnosti oblika, te kombiniranja; korištenje mogućnosti zrcalne organizacije oblika, te maštovitost u interpretaciji zadane teme. Vrednuje se samostalnost, aktivnost, brzina zaključivanja i preciznost, originalnost, te suradnja s drugim učenicima.
Kreativnost
4.1.1. JEZGROVNI DIO NASTAVE – Aktivnosti
4.1.1.1. Početak jeseni
26
Nositelj aktivnosti Sanja Soldan, Jelena Bandić
Planirani broj učenika Svi učenici
Planirani broj sati 4 sata
Ciljevi aktivnosti
Uočiti promjene koje se događaju u prirodi u jesen i osnovna obilježja jeseni
Upoznati jesenske plodove te rad ljudi u jesen (spremanje zimnice)
Upoznati biljke i životinje u šumi u jesen Istraživati i upoznati zavičajne posebnosti
(kultura, baština)
Način realizacije aktivnosti
Aktivnosti će se realizirati kroz ove predmete: Likovna kultura – Jesenski plodovi (voće,povrće u
košari), Stablo u jesen Glazbena kultura – Jesen Hrvatski jezik – recitacija
– pjesmica Priroda –vođenje slikovnog kalendara promjena u
prirodi Tjelesna i zdravstvena kultura – šetnja gradom Matematika – problemski zadatci (žirovi, šišarke,
kesteni) Sat razrednika- prikupljanje jesenskih plodova,
izrada plakata
Vremenski okviri aktivnosti Rujan 2016.
Materijali za poučavanje i učenjeUdžbenici, slikovni prikazi,slikovni kalendar, prirodni materijali (žirovi, šišarke, kesteni), patron, pištolj za lijepljenje, škare, kolaž, ljepilo
Detaljni troškovnik za aktivnosti 100,00 kn - izvor financiranja: škola
Strategije učenja Razgovor, demonstracija, izlaganje
Način vrednovanja aktivnosti (evaluacija) Izlaganje učeničkih radova
4.1.1.2. Dječji tjedan
Nositelj aktivnosti Marina Tomljanović - Damičević
Planirani broj učenika Razredna nastava
27
Planirani broj sati 10 sati
Ciljevi aktivnosti
- Upoznati učenike sa poznatim dječjim piscima
- Druženje i igra sa djecom iz drugih razreda
- Upoznavanje novih prijatelja izvan škole
- Tolerancija , poštivanje drugih
- Upoznati dječja prava
- Igre u parku
Vremenski okvir aktivnosti 4. – 10. listopada 2016.
Način realizacije aktivnosti
- Prigodni tekstovi , pjesmice , knjige , slikovnice obrađeni na nastavi hrvatskog jezika
- Posjet kazalištu , gledanje kazališne predstave
- Izrada edukativnih plakata
- Razgovor o dječjim pravima na satu razrednika
- Podsjetiti se na potrebu uvažavanja i prihvaćanja drugih na satu razrednika
Materijali za poučavanje i učenje Udžbenici iz hrvatskog jezika , slikovnice , knjige , plakati , aplikacije , CD s dječjim pjesmama
Potrebna materijalna sredstva - troškovnik
Hamer , kolaž , ljepilo
250 kn – izvor financiranja : škola
Strategije učenja Metoda razgovora , usmenog izlaganja , demonstracije , rad u skupini , individualni rad , rad u paru
Način vrednovanja aktivnosti (evaluacija )
Demonstracija edukativnih plakata na panoima škole
4.1.1.3. Europski sportski dan
Nositelj aktivnosti Vid Vučetić
Planirani broj učenika Svi učenici škole
Planirani broj sati 2 školska sata
28
Ciljevi aktivnosti
-ukazati na važnost redovitog vježbanja kao osnove zdravlja
-njegovati ljubav prema sportu i druženju
-osvijestiti radost druženja i zajedništva kroz sport i društvene igre
Način realizacije aktivnosti
-opće pripremne vježbe
-natjecanja u štafetnim i momčadskim igrama
- izrada i podjela odličja i priznanja
Vremenski okviri aktivnosti Tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena aktivnosti -razvijati znanje vještine i navike bavljenja sportom
Detaljni troškovnik za aktivnosti
Troškovi za izradu priznanja 100,00 kn– izvor financiranja: škola
Način vrednovanja aktivnosti Bodovanjem rezultata rangirati uspjeh natjecatelja
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Rezultati će se koristiti u svrhu poboljšanja rada i objaviti u glasilu škole
4.1.1.4. Dan neovisnosti Republike HrvatskeNositelj aktivnosti Vanja Lukić
Sudionici: -razrednici i učenici
Planirani broj učenika -učenici razredne i predmetne nastave29
Planirani broj sati 1 sat po odjelu
Ciljevi aktivnosti Upoznavanjesasadržajimaiż povijestiRepublikeHrvatske Razvijanje domoljublja Sposobnost snalaženja u vremenu
Vremenski okvir aktivnosti
3. – 8. listopada 2016.
Način realizacije aktivnosti (plan i program)
Aktivnosti za učenike: Gledanje TV emisija o nastanku neovisne RH Razgovor na satu društva i satu razrednika o ovoj temi Izrada plakata sa slikama iz 1991. godine
Materijali za poučavanje i učenje
TV emisije, udžbenici društva i povijesti
Potrebna materijalna sredstva – troškovnik
120,00 kn ( hamer papir, ljepilo)– izvor financiranja: škola
Strategije učenja -frontalni rad, grupni i individualni oblik rada-razgovor o TV emisijama, o slikama događaja i osoba te imenovanje prijatelja i neprijatelja
Osnovna namjena aktivnosti
Obilježavanje Dana neovisnosti RHUpoznavanje sa sadržajima iz povijesti RH
Način vrednovanja aktivnosti (evaluacija)
Reproduciranje sadržaja slika i događaja te imena osoba iz 1991.godine
4.1.1.5. Dani zahvalnosti za plodove zemljeNositelj aktivnosti
Tijana Radojčić, Tatjana Miljević
Planirani broj učenika
Skupine S3, S5 i S7; učenici razredne i predmetne nastave
Planirani broj sati
10 sati
Ciljevi aktivnosti
Obilježavanje prigodnog datuma Razvijanje pozitivnog stajališta prema raznim zanimanjima i proizvodnim
30
djelatnostima, poglavito poljoprivredi Očuvanje baštine i starih zanimanja u našem kraju – mlinar, kako se nekad radilo
„od zrna do pogače“ Podizanje svijesti o mogućnostima razvitka poljoprivrede u Slavoniji – Slavonija
„žitnica Hrvatske“ Grupni rad, rad u parovima, individualni rad
Vremenski okvir aktivnosti
Listopad 2016.
Način realizacioje aktivnosti (plan i program)
Upoznavanjeučenikasaproizvodnimiuslužnimdjelatnostimasnaglaskomnapoljoprivredu, posebnozanimanjepekaripomoćnipekar
Igreglume – učenicimoguglumitiobavljanjeposlovaodređenihzanimanja PosjetučenicimasrednjeObrtničke školeSlavonskiBrod, zanimanjepekar
(promatranjepraktičnihnastavnihsatiu školskompekarskompraktikumu) Upoznavanje učenika s pojmom radnog procesa Zajedničko planiranje učenika i učitelja o mogućnosti sadnje školskog
povrtnjaka Izrada plakata o posjeti školskom pekarskom praktikumu i radnom
procesu pečenja kruha Posjeta mlinu Gledanje filma ili slikovnog prikaza kako se nekada radilo u našem kraju,
sijanje žita, žetva, mljevenje žita, izrada kruha Likovna kultura – naš kruh (vodene boje)
Materijali za poučavanje i učenje
Udžbenici, slikovni prikazi, vodene boje
Potrebna materijalna sredstva – troškovnik
500,00 kn – izvor financiranja: škola
Strategije učenja
Promatranje, istraživanje, demonstracija, razgovor, objašnjavanje
Način vrednovanja aktivnosti (evaluacija)
Izlaganje učenika o posjeti srednjoškolskoj praktičnoj nastavi (opis radnog procesa), igra glume- odglumljena uloga određenog zanimanja
31
4.1.1.6. Dani kruha
Nositelj aktivnosti Branka Todorović, Mihaela Mataić
Planirani broj učenika Svi učenici škole
Planirani broj sati 6 školskih sati
Ciljevi aktivnosti
-potaknuti učenike na zahvalnost na Božjim darovima: pšenici i drugim plodovima zemlje
-potaknuti učenike na sudjelovanje u izradi kruha i ostalih pekarskih proizvoda
Način realizacije aktivnosti
-zajedničko pripremanje kruha i ostalih pekarskih proizvoda na seoskom gospodarstvu na starinski način
-igre i oblikovanje tijesta
-likovna radionica
-postavljanje izložbe: Dani kruha
Vremenski okviri aktivnosti Tjedan u listopadu 2016.g.
Osnovna namjena aktivnosti-osvijestiti u učenika zahvalnost za kruh i hranu koju svakodnevno blagujemo
Detaljni troškovnik za aktivnosti
500,00 kn– izvor financiranja: škola
Način vrednovanja aktivnosti Stvaralački rad učenika
4.1.1.7. Dan jabukaNositelj aktivnosti Jelena Bandić, Tatjana Miljević, Tijana Radojčić, Jasna
Biljan
Planirani broj učenika Učenici druge smjene
32
Planirani broj sati 5 sati
Ciljevi aktivnosti
- obilježavanje prigodnog datuma- bogaćenje znanja o jabukama i njihovoj
iskoristivosti- poticanje kreativnosti i kreativnog izražavanja
Način realizacije aktivnosti
- grupni rad, rad u paru, individualni radpredmetna nastava:- Glazbena kultura– pjevanje i sviranje - Priroda – Na koje sve načine možemo iskorititi
jabuku?- Likovna kultura – oblikovanje jabuka od
glinamola- Matematika- brojimo do 20 uz pomoć konkreta- Hrvatski jezik- interpretacija priče
skupine:- priprema kolača i kompota od jabuka
Vremenski okvir aktivnosti listopad 2016.
Osnovna namjena aktivnosti - stjecanje znanja, poticanje kreativnosti i stvaralaštva
Potrebni materijali isredstva,
detaljni troškovnik za aktivnosti
200,00 kn - udžbenici, slikovni prikazi, radni listići, silik, prirodni materijal - jabuke
– izvor financiranja: škola
Način vrednovanja aktivnosti
- usmeno, pismeno i likovno izražavanje učenika kroz različite aktivnosti
- praktičan rad
Način vrednovanja aktivnosti (evaluacija)
Izlaganje učeničkih radova i izmjena iskustva s drugim razredima
4.1.1.8. Dan pješačenja
Nositelj aktivnosti Ivona Jerković
33
Planirani broj učenika Učenici razredne nastave i skupina S2
Planirani broj sati 4 sata
Ciljevi aktivnostiObilježiti Međunarodni dan pješačenja šetnjom do parka
Način realizacije aktivnosti Predavanje, poučavanje,razne sportske igre
Vremenski okviri aktivnosti Listopad 2016.
Osnovna namjena aktivnostiObilježiti Međunarodni dan pješačenja u okviru nastave TZK
Detaljni troškovnik za aktivnosti
Nema troškova
Način vrednovanja aktivnostiNakon terenske nastave, usmeno izražavanje dojmova te skupna izrada plakata
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Povećanje kvalitete nastavnog rada te motivacija učenika, izlaganje plakata
4.1.1.9. Mjesec hrvatske knjige
Nositelj aktivnosti Jelena Bandić, Aleksandar Lukić, Suzana Sedić, knjižničar
34
Planirani broj učenika Učenici razredne i predmetne nastave (I. – VIII. r.)
Planirani broj sati 4 sata u svakoj smjeni
Ciljevi aktivnosti Razvijanje ljubavi prema knjizi Poticanje čitanja Upoznavanje učenika s poznatim dječjim bajkama i
basnama Upoznavanje učenika s mjestom u kojem živimo,
razvoj interesa učenika za čitanje, slušanje priča.
Vremenski okvir aktivnosti 15. listopada – 15. studenoga 2016.Način realizacije aktivnosti (plan i program)
- Posjet Gradskoj knjižnici Slavonski Brod Aktivnosti za učenike:
Pričaonice Izrada slikovnica Upoznavanje s likovima naše književnosti kroz
tekstove Kreativne radionice
Materijali za poučavanje i učenje
Književna djela
Potrebna materijalna sredstva – troškovnik
200,00 kn ( hamer papir, ljepilo, časopisi)– izvor financiranja: škola
Strategije učenja -frontalni rad, grupni i individualni oblik rada-razgovor, rad na tekstu, prepričavanje, opisivanje, crtanje
Osnovna namjena aktivnosti Obilježavanje Mjeseca hrvatske knjige.Razvijanje ljubavi prema čitanju.Razvoj usmenog izražavanja.Razvijanje osjećaja za kulturu i baštinu. Razvoj kreativnosti i mašte.
Način vrednovanja aktivnosti (evaluacija)
Nakon terenske nastave, usmeno izražavanje dojmova te skupna izrada plakata i izlaganje učeničkih slikovnica, kako bi i u drugima pobudili ljubav prema knjizi.
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Povećanje kvalitete nastavnog rada te motivacija učenika, izlaganje plakata.
4.1.1.10. Svjetski humanitarni dan
Nositelj aktivnosti Robert Čabraja
35
Planirani broj učenika Učenici predmetne nastave
Planirani broj sati 4 sata
Ciljevi aktivnosti Obilježavanje prigodnih datuma
Način realizacije aktivnostiPromatranje, istraživanje, demonstracija, praktičan rad, eko-likovne-sportske igre
Vremenski okviri aktivnosti 23. 11. 2016.
Osnovna namjena aktivnostiPoticanje svijesti, zajedništva i stvaralaštva, društveno humanistički rad
Detaljni troškovnik za aktivnosti
Nema troškova
Način vrednovanja aktivnostiUsmeno, pismeno i likovno izražavanje učenika kroz izradu panoa, sudjelovanje u aktivnostima
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Povećanje kvalitete nastavnog rada te motivacija učenika, izlaganje plakata
4.1.1.11. Međunarodni dan osoba s invaliditetom
Nositelj aktivnosti Dražen Lozert
Planirani broj učenika Svi učenici
36
Planirani broj sati 2 školska sata
Ciljevi aktivnosti
-potaknuti učenike na uvažavanje i razumijevanje osoba s invaliditetom
-potaknuti učenike na prijateljstvo i suradnju
Način realizacije aktivnosti
-upoznavanje osoba s invaliditetom
-zajednička likovno-glazbena radionica
- obrada teme kroz sat razrednika, socijalizacije i prirode i društva
Vremenski okviri aktivnosti 3. 12. 2016.
Osnovna namjena aktivnosti
-poticanje suradnje i zajedništva
- osvještavanje učenika o pravima djece s teškoćama u razvoju i osoba s invaliditetom
Detaljni troškovnik za aktivnosti
-ljepilo, hamer papir, škare, boje – 100,00 kn
– izvor financiranja: škola
Način vrednovanja aktivnosti-usmeno i pismeno izražavanje učenika
-sudjelovanje u aktivnostima
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Izlaganje učeničkih radova
4.1.1.12. Zima
Nositelj aktivnosti Mihaela Mataić, Branka Todorović
37
Planirani broj učenika Učenici PSP 1 i PSP 2
Planirani broj sati 10 sati
Ciljevi aktivnosti Uočavanje promjena u prirodi, opisivanje prirode zimi Zaštita od hladnoće i prehlade Povezivanje vremenskih uvjeta s promjenama u životu
ljudi životinja
Vremenski okvir aktivnosti
Prosinac 2016. / siječanj 2017.
Način realizacije aktivnosti (plan i program)
Aktivnosti za učenike:
AVUU, RZVIN – promjene u prirodi, uočavanje i imenovanje, izrada dekorativnih ukrasa za bor
Uređenje školskog hodnika Izrada razrednih panoa
Materijali za poučavanje i učenje
Udžbenik, aplikacije, radna bilježnica,
Potrebna materijalna sredstva – troškovnik
- Hamer papir, boje, kolaž papir, škare, ljepilo, gliteri- 500,00 kn – izvor financiranja: škola
Strategije učenja - frontalni, grupni i individualni oblik rada-razgovor, demonstracija,
Osnovna namjena aktivnosti
Uočavanje promjena u prirodi Razvoj kreativnosti Obilježavanje godišnjeg doba zime
Način vrednovanja aktivnosti (evaluacija)
Ponavljanje usvojenih sadržajaIzlaganje učeničkih radova i razmjena iskustva s drugim razredima i skupinama
Nositelj aktivnosti Jelena Bandić, Maja Stanić
Planirani broj učenika Svi učenici škole
Planirani broj sati 20 sati
38
Ciljevi aktivnosti
-razvijati svijest o značenju darovitosti kod učenika-doživjeti radost Božića-razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stajališta prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju-stvarati ugodno emocionalno i socijalno ozračje uvažavajući i prihvaćajući razlike među učenicima-poticati razvoj kreativnosti, inovativnosti i poduzetništva-osvijestiti potrebu za uređenjem prostora u kojem se boravi
Način realizacije aktivnosti
-kroz rad u skupinama, parovima, individualni rad, međurazrednu suradnju, suradnju sa skupinama izvannastavnih aktivnosti i lokalnom zajednicomAktivnosti za učenike:-Likovne radionice- izrada unikatnih dekorativnih predmeta s temom Božića, kićenje jelke-Hrvatski jezik - dramatizacije- kratki igrokazi, pričanje priča, recitiranje na temu Božića-Glazbena kultura - pjevanje pjesama Božić, Zvončići-Vjeronauk – Božić obiteljski blagdan-radionice djece i roditelja-kviz iz poznavanja božićnih običaja-plesne točke
Vremenski okviri aktivnosti 19. – 23. prosinca 2016.g.
Osnovna namjena aktivnosti
-proslava Božića-razvijati svijest o potrebi međusobne pomoći i suradnje, tolerancije i poštivanja različitosti
Detaljni troškovnik za aktivnosti -troškovi radionica, uređenje štandova cca 1000,00 kn– izvor financiranja: škola
Način vrednovanja aktivnosti-samovrednovanje-zadovoljstvo sudionika-uspješnost prodaje i količina prikupljenih sredstava-odaziv roditelja i lokalne zajednice
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
-u svrhu poboljšanja rada, odnosa s učenicima i lokalnom zajednicom-objava izvješća u školskom listu/glasilu škole-nastup na božićnoj priredbi
4.1.1.13. Božićni tjedan
4.1.1.14. Sveti NikolaNositelj aktivnosti Robert Čabraja, Sonja Kovačević
39
Sudionici Svi učenici škole
Planirani broj učenika Svi učenici razredne i predmetne nastave (I. – VIII. r.)
Planirani broj sati 10 sati po odjelu
Ciljevi aktivnosti Obilježavanje blagdana Veselimo se malim stvarima Naučimo obradovati druge Razvoj kreativnosti, stjecanje znanja
Vremenski okvir aktivnosti Prosinac 2016.
Način realizacije aktivnosti (plan i program)
Aktivnosti za učenike: Likovna kultura – Sveti Nikola, slikanje
- Darovi Svetog Nikole, kolaž Glazbena kultura – pjevanje prigodnih pjesama Hrvatski jezik – igrokaz U noći Svetog Nikole
- Recitacija Sveti Nikola- Recitacija Darovi Svetog Nikole- Prepričavanje doživljaja
Prigodni program - priredba
Materijali za poučavanje i učenje
Čitanka, čizmice, odijelo Svetog Nikole, papiri, flomasteri, ljepilo
Potrebna materijalna sredstva – troškovnik
500,00 kn (papiri, flomasteri, ljepilo)– izvor financiranja: škola
Strategije učenja Frontalni rad, grupni i individualni oblik rada, razgovor, rad na tekstu, dramatizacija, ilustracija, pjevanje
Osnovna namjena aktivnosti Razvoj stvaralaštva i originalnostiObilježavanje blagdana - proslava Svetog NikoleEstetsko uređenje školskih prostoraPoticanje prijateljstva i zajedništva te stvaralaštva
Način vrednovanja aktivnosti (evaluacija)
Usmeno, pismeno i likovno izražavanje Pjevanje i sudjelovanje u zajedničkim aktivnostima
4.1.1.15. Valentinovo
Nositelj aktivnosti Nikolina Sentić, Barbara LucićPlanirani broj učenika Svi učenici
40
Planirani broj sati 14 satiCiljevi aktivnosti Obilježavanje prigodnih datuma
Doživjeti radost Valentinova Poticati razvoj kreativnosti i inovativnosti Osvijestiti potrebu za uređenjem prostora u školi
Vremenski okvir aktivnosti Veljača 2017.Način realizacije aktivnosti (plan i program)
Aktivnosti za učenike: Likovna kultura – izrada kutije za pisma Hrvatski jezik – pisanje ljubavnih pisama Glazbena kultura – pjevanje pjesmica Tjelesna i zdravstvena kultura – ples Matematika – učimo kroz igru (slagalica srce, brojanje,
natjecanje) Tehnička kultura – izrada čestitki od kartona
Suradnja s učiteljicom glazbene kulture te učiteljima razredne nastave.
Materijali za poučavanje i učenje
Udžbenici, slikovni prikazi, prirodni materijali, patron, pištolj za lijepljenje, škare, kolaž, ljepilo, samoljepljivi papir, gliter
Potrebna materijalna sredstva – troškovnik
100,00 kn (kolaž papir, kartonska kutija, škare, ljepilo, gliter, flomasteri)
Strategije učenja Razgovor, demonstracija, izlaganje, promatranje, istraživanje, problemska nastava, eko-likovne-sportske radionice, učenje kroz igru, pjevanje
Osnovna namjena aktivnosti
Razvoj stvaralaštva i originalnostiProslava ValentinovaEstetsko uređenje školskih prostoraPoticanje prijateljstva i zajedništva
Način vrednovanja aktivnosti (evaluacija)
-usmeno, pismeno i likovno izražavanje učenika kroz izradu panoa-sudjelovanje u aktivnostima
4.1.1.16. Maškare
Nositelj aktivnosti Antonija Maričević, Marta Prohaska, Ivana Ivanković
Planirani broj učenika Svi učenici škole
41
Planirani broj sati 5 sati
Ciljevi aktivnosti Promicanje narodnih običaja Razvijati kreativne i inovativne misli kod učenika,
potaknuti maštu Vježbanje fine motorike Obilježavanje prigodnih datuma
Vremenski okvir aktivnosti Ožujak 2017.
Način realizacioje aktivnosti (plan i program)
Izrada maski za maškare Crtanje maškara Pjevanje prigodnih pjesama Čitanje i prepričavanje prigodnih priča Oblačenje kostima Izbor najbolje maske Grupni rad, rad u parovima, individualni rad Likovna kultura – izrada maske Ples pod maskama / karaoke Uređenje panoa
Materijali za poučavanje i učenje
Udžbenici, slikovni prikazi, brašno, voda, novine, tempere, različite tkanine
Potrebna materijalna sredstva – troškovnik
500,00 kn
Strategije učenja Razgovor, demonstracija, izlaganje, kaširanje i bojanje, šivanje
Način vrednovanja aktivnosti (evaluacija)
Izlaganje učeničkih radova
4.1.1.17. Dani hrvatskog jezika
Nositelj aktivnosti Jelena Bandić, knjižničar
Planirani broj učenika Učenici predmetne nastave (V. – VIII.)
Planirani broj sati 4 sata
42
Ciljevi aktivnosti Razvijanje ljubavi prema materinjem jeziku i njegova uporaba u govoru i pisanju. Doživljaj kratke pjesme i oblikovanje kratke pisane poruke.
Vremenski okvir aktivnosti
11. – 17. ožujka 2017.
Način realizacije aktivnosti (plan i program)
Aktivnosti za učenike:Čitanje pjesme, iznošenje svojih doživljaja, razgovor o hrvatskom jeziku kao nastavnom predmetu i izrada panoa s kratkim porukama pročitanog teksta.
Materijali za poučavanje i učenje
Književno-umjetnički predložak
Potrebna materijalna sredstva – troškovnik
50,00 kn ( hamer papir, ljepilo, papiri u boji, flomasteri) – izvor financiranja: škola
Strategije učenja -frontalni rad, grupni i individualni oblik rada-razgovor, rad na tekstu, prepričavanje i pisanje
Osnovna namjena aktivnosti
Obilježavanje Dana hrvatskog jezika
Način vrednovanja aktivnosti (evaluacija)
Izlaganje panoa koji će učenike, roditelje i sve druge motivirati na uporabu hrvatske riječi.
4.1.1.18. Svjetski dan voda
Nositelj aktivnosti Nikolina Sentić, Jelena Blažeković
Planirani broj učenika Učenici razredne i predmetne nastave
Planirani broj sati 6 školskih sati
43
Ciljevi aktivnosti
-naglašavanje važnosti vode za zdrav i kvalitetan život
-čuvanje prirodnih bogatstava i izvora vode
-upoznavanje s glavnim zagađivačima vode
-nabrojati vode svog zavičaja, razlikovati vode stajačice od voda tekućica, upoznati živi svijet voda
Način realizacije aktivnosti
-eko-likovno-sportske radionice
-uređenje škole
-izrada razrednih panoa
Vremenski okviri aktivnosti Siječanj 2017.
Osnovna namjena aktivnosti -obilježavanje prigodnih datuma
Detaljni troškovnik za aktivnosti
Hamer, boje, kolaž papir, ljepilo - 100,00 kn– izvor financiranja: škola
Način vrednovanja aktivnosti -izlaganje učenički radova i razmjena iskustva s drugim razredima
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
- rezultati će se koristiti u svrhu poboljšanja rada i objaviti u školskom listu
4.1.1.19. Svjetski dan svjesnosti o autizmu
Nositelj aktivnosti Ivana Matić, Suzana Sedić
Planirani broj učenika Učenici, obitelji učenika s autizmom
Planirani broj sati 5 sati
44
Ciljevi aktivnosti Razvoj svjesti za osobe s autizmom, poticanje tolerancije i senzibilizacije društva
Vremenski okvir aktivnosti 3. travanj 2017.
Način realizacije aktivnosti (plan i program)
Izrada plakata Izrada plavih broševa Svečano puštanje plavih balona na školskom
igralištu Grupni rad, rad u parovima, individualni rad Članak za školski list
Materijali za poučavanje i učenje
Hamer papir, baloni, glinamol, boje.
Potrebna materijalna sredstva – troškovnik
200,00 kn
Strategije učenja Razgovor, izlaganje, objašnjavanje, demonstracija
Način vrednovanja aktivnosti (evaluacija)
Izrada zajedničkog plakata, članak za školski list
4.1.1.20. Zdrava prehrana
Nositelj aktivnosti Nataša Čošić, Marta Prohaska
Planirani broj učenika Učenici razredne i predmetne nastave
Planirani broj sati 5 sati
-Razvijati svijest učenika o prednostima zdrave
45
Ciljevi aktivnosti
hrane i promjena navika vezanih uz prehranu
-Razvijati potrebu za konzumiranjem zdrave hrane
-Razvrstavati hranu s obzirom na različite kriterije (voće-povrće, biljno ili životinjsko porijeklo)
-Razvijati odgovornost za vlastito zdravlje
Način realizacije aktivnostiProvodit ćemo sljedeće aktivnosti: razgovori, predavanja, poučavanja, radionice i razne igre
Vremenski okviri aktivnostiPrvi tjedan u travnju 2017., povodom Svjetskog dana zdravlja
Osnovna namjena aktivnostiPoticanje zdravog načina življenja djece i njihovih obitelji
Detaljni troškovnik za aktivnosti
Otprilike 300,00 kn za svježe voće i povrće– izvor financiranja: škola
Način vrednovanja aktivnosti -usmeno, pismeno i likovno izražavanje učenika kroz izradu panoa
- sudjelovanje u aktivnostima
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Izlaganje učeničkih radova
4.1.1.21. Zekina radionica
Nositelj aktivnosti Ivana Matić, Maja Stanić, Ivana Ivanković
Planirani broj učenika Svi učenici škole
Planirani broj sati 20 sati
Ciljevi aktivnosti Obilježavanje prigodnih datuma 46
Način realizacije aktivnostiPromatranje, istraživanje, demonstracija, praktičan rad, eko-likovne-sportske igre
Vremenski okviri aktivnosti Travanj 2017. godine
Osnovna namjena aktivnosti- poticanje svijesti o stvaralaštvu i zajedništvu
- društveno-humanistički rad
Detaljni troškovnik za aktivnosti
cca 100,00 kn po razredu
Način vrednovanja aktivnosti
- usmeno, pismeno i likovno izražavanje učenika kroz izradu prigodnih radova i čestitki
- sudjelovanje u aktivnostima
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
- izlaganje učeničkih radova
- u svrhu poboljšanja rada, odnosa s učenicima i lokalnom zajednicom
- prodaja ukrasa na Uskrsnom sajmu
4.1.1.22. Dan planeta Zemlje
Nositelj aktivnosti Marina Tomljanović-Damičević
Planirani broj učenika Učenici razredne i predmetne nastave
47
Planirani broj sati 5 sati
Ciljevi aktivnosti - Obilježavanje prigodnih datuma- Razvijanje svijesti o važnosti očuvanja okoliša - Upoznati ljepote našeg planete
Vremenski okvir aktivnosti Travanj 2017.
Način realizacije aktivnosti (plan i program)
- zaštita i čuvanje okoliša (prikupljanje starog papira, pravilno odlaganje otpada)- upoznati učenike s prirodnim ljepotama planeta zemlje- promicanje vožnje biciklom i pješačenje- savjeti za štednju energije - izrada plakata
Materijali za poučavanje i učenje Udžbenici, slikovni prikazi, dokumentarni filmovi
Potrebna materijalna sredstva - troškovnik
Hamer, kolaž papir, boje, ljepilo, škare300,00 kn -izvor financiranja: škola
Strategije učenja Razgovor, izlaganje, objašnjavanje, demonstracija
Način vrednovanja aktivnosti (evaluacija)
Primjena usvojenih sadržaja u svakodnevnom životu, sudjelovanje u eko aktivnostima
4.1.1.23. Međunarodni dan obitelji
Nositelj aktivnosti Tatjana Miljević, Tijana Radojčić, Andrea GašparPlanirani broj učenika Razredna i predmetna nastavaPlanirani broj sati 1 sat po odjeluCiljevi aktivnosti Obilježavanje značajnih datuma
Objašnjavanje pojma obitelji48
Obitelj kao institucija Uvažavanje i poštivanje članova obitelji
Vremenski okvir aktivnosti
Školska godina 2016./2017.
Način realizacije aktivnosti (plan i program)
Aktivnosti za učenike: Hrvatskijezik – Čemu služe roditelji Likovna kultura – Moja obitelj (tempera) Priroda, priroda i društvo – pravilno imenovanje članova
obitelji, odnosi unutar obitelji – usvajanje pravila ponašanja
Materijali za poučavanje i učenje
sadržaji iz udžbenika i časopisa, tempera
Potrebna materijalna sredstva – troškovnik
300,00 kn ( hamer papir, škare, ljepilo, časopisi)– izvor financiranja: škola
Strategije učenja -razgovor, demonstracijaOsnovna namjena aktivnosti
Obilježavanje važnih datumaUvažavanjeipoštivanje članovaobitelji
Način vrednovanja aktivnosti (evaluacija)
Prezentacija izrađenog plakata
4.1.1.24. Europski dan sporta
Nositelj aktivnosti Vid Vučetić
Planirani broj učenika Svi učenici škole
Planirani broj sati 2 školska sata49
Ciljevi aktivnosti
-ukazati na važnost redovitog vježbanja kao osnove zdravlja
-njegovati ljubav prema sportu i druženju
-osvijestiti radost druženja i zajedništva kroz sport i društvene igre
Način realizacije aktivnosti
-opće pripremne vježbe
-natjecanja u štafetnim i momčadskim igrama
- izrada i podjela odličja i priznanja
Vremenski okviri aktivnosti Tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena aktivnosti -razvijati znanje vještine i navike bavljenja sportom
Detaljni troškovnik za aktivnosti
Troškovi za izradu priznanja 100,00 kn– izvor financiranja: škola
Način vrednovanja aktivnosti Bodovanjem rezultata rangirati uspjeh natjecatelja
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Rezultati će se koristiti u svrhu poboljšanja rada i objaviti u glasilu škole
4.1.1.25. Snalaženje u prometu
Nositelj aktivnosti Nataša Čošić, Ivona Jerković
Planirani broj učenika Razredna nastava
Planirani broj sati 5 sati
50
Ciljevi aktivnosti
Upoznati učenike s javnim gradskim prijevozom
Upoznati učenike s gradskim prometom Osposobiti učenike za sigurno sudjelovanje u
gradskom prometu u ulozi pješaka Podizanje svijesti o korištenju javnog
gradskog prijevoza
Način realizacije aktivnosti
Teoretska priprema učenika u učionici u vidu nastave o gradskom prometu
Snalaženje u improviziranom poligonu koji simulira gradski promet, igre glume (učenici mogu glumiti prometna sredstva)
Organizirano sudjelovanje u gradskom prometu u ulozi pješaka
Organizirana vožnja javnim gradskim prijevozom u pratnji učitelja
Izradba plakata o temi i vlastitoj vožnji javnim gradskih prometom
Vremenski okviri aktivnosti U svibnju 2017.
Materijali za učenje i podučavanje
Udžbenik, plakati, edukativni filmovi, slikovni prikazi, rekviziti prometnih sredstava
Detaljni troškovnik za aktivnosti
Hamer papir, ljepilo, škare, boje, karton 200kn– izvor financiranja: škola
Strategije učenjaPromatranje, istraživanje, demonstracija, razgovor, objašnjavanje
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Izlaganje učenika o snalaženju u gradskom prometu i vožnji javnim gradskim prijevozom
4.1.1.26. Svjetski dan zaštite čovjekove okolineNositelj aktivnosti Nikolina SentićPlanirani broj učenika Učenici predmetne nastave (V. – VIII.)
Planirani broj sati 2 sata po odjelu
Ciljevi aktivnosti Obilježavanje značajnih datuma
51
Razvijanje mišljenja, svijesti o čuvanju čovjekove okoline
Vremenski okvir aktivnosti
Školska godina 2016./2017.
Način realizacije aktivnosti (plan i program)
Aktivnosti za učenike: Hrvatskijezik – tekst Opet rastu papiri Priroda, priroda i društvo – izrada plakata, gledanje
prigodnih TV emisija
Materijali za poučavanje i učenje
Eko časopis, sadržaji iz udžbenika, aplikacije iz tiska, s interneta, TV emisije
Potrebna materijalna sredstva – troškovnik
300,00 kn ( hamer papir, škare, ljepilo, časopisi)– izvor financiranja: škola
Strategije učenja -razgovor
Osnovna namjena aktivnosti
Obilježavanje važnih datuma
Način vrednovanja aktivnosti (evaluacija)
Reprodukcija sadržaja, slika i izrađenog postera
4.1.1.27. Dan grada
Nositelj aktivnosti Sanja Soldan
Planirani broj učenika Svi učenici
Planirani broj sati 5 sati
52
Ciljevi aktivnosti Upoznavanje učenika s mjestom u kojem živimoUpoznati važne ustanove u graduPrepoznavanje važnijih obilježja grada
Način realizacije aktivnosti Šetnja gradom, posjet važnim ustanovama u gradu
Vremenski okviri aktivnosti 16.5.2017.
Osnovna namjena aktivnosti Proširivanje i produbljivanje znanja o našem gradu
Detaljni troškovnik za aktivnosti
Hamer papir, ljepilo, škare, fotografije grada
200kn – izvor financiranja: škola
Način vrednovanja aktivnosti usmeno i likovno izražavanje emocija i doživljaja učenika kroz izradu panoa
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Povećanje kvalitete nastavnog rada te motivacija učenika, izlaganje plakata
4.1.1.28. Posjet gradskim bazenima
Nositelj aktivnosti Vid VučetićPlanirani broj učenika Učenici predmetne nastave (V. – VIII.)
Planirani broj sati 4 sata
Ciljevi aktivnosti Usvajanje tehnike plivanja za učenike neplivače
53
Svladavanje elemenata plutanja i klizanja na vodi Uvježbavanje rada ruku i nogu
Vremenski okvir aktivnosti
Školska godina 2016./2017.
Način realizacije aktivnosti (plan i program)
Aktivnosti za učenike: Strukturirani oblici poučavanja plivanja na bazenu uz
uporabu vizualno-kognitivnog potpomaganja
Materijali za poučavanje i učenje
Sredstva za pomoć u plivanju
Potrebna materijalna sredstva – troškovnik
Trošak ulaznice za bazen – izvor financiranja: škola i roditelji
Strategije učenja Razgovor, demonstracija
Osnovna namjena aktivnosti
Poučavanje u plivanju- razvijanje motoričkih sposobnosti, održavanje tjelesne forme i poboljšanje mentalnog zdravlja
Način vrednovanja aktivnosti (evaluacija)
Uspješnost u svladavanju elemenata plivanja i usvajanje vještine plivanja
4.2. DIFERENCIRANI DIO
4.2.1. Rehabilitacijski programi
4.2.1.1. Logoterapija
54
Nositelj aktivnosti Majda Franceško Grabarević
Planirani broj učenika 26 učenika
Planirani broj sati tjedno 25Ciljevi aktivnosti Razvoj govora, jezika i komunikacijskih vještina
Vremenski okviri aktivnosti Tijekom školske godine 2016./2017.
Način realizacije aktivnosti
-dijagnosticiranje poremećaja jezika i govora
-planiranje i programiranje logoterapeutskog rada za svakog učenika -logoterapeutski rad: metode uklanjanja poremećaja
izgovora, program znakovnog jezika za djecu s
teškoćama u razvoju, verbotonalna metoda brain gym,
SIT
-interaktivno sudjelovanje učitelja-defektologa i roditelja
u provedbi programa
Materijali za poučavanje i učenje
Ogledalo, ogledalca, lopte i loptice (želatinozne sa
svjetlima ili zvukom), materijali za gnječenje, terapijske
lopte, tekućine za puštanje mjehurića,didaktičke
igračke(umetaljke, slagalice, slikovni memo, bingo),
udaraljke, zvečke, slikovnice i knjige, igračke sa zvukom,
puhaljke, lutke, senzorički edukativni materijali, plastična
hrana, figure životinja, CD-ovi, interaktivni didaktičko-
edukativni CD-ovi, različiti slikovni materijali (papirni,
drveni, plastični i u elektroničkom obliku)
Potrebna materijalna sredstva
1.500,00 kn (studijske slušalice Behringer HPS 3000, interaktivni didaktičko-edukativni CD-ROM, udaraljke, logopedske sonde za korekciju glasova)– izvor financiranja: škola
Strategije učenjaIndividualni rad ili rad u paruSvaka logoterapijska metoda ima specifične strategije poučavanja.
Evaluacija Dijagnostičke liste Liste provjere
4.2.1.2. Produženi pedagoško-defektološki postupak
Nositelj aktivnosti Vid Vučetić
Planirani broj učenika 1 učenik
Planirani broj sati tjedno 1 sat55
Ciljevi aktivnostiUblažavanje stanja bolesti i otklanjanje uočenih deficita
(motoričkih)
Vremenski okviri aktivnosti Tijekom školske godine 2016./2017.
Način realizacije aktivnosti
-definiranje postojećeg stanja bolesti (na temelju
dijagnoze, razgovora s roditeljima, završnog izvješća od
prethodne školske godine)
-odabir prikladnih kinezioloških-rehabilitacijskih
operatora
-definiranje plana rada
-izrada programa rada za svakog učenika pojedinačno
-praktična primjena odabranih operatora (vježbi)
-evaluacija efekata u određenim vremenskim periodima i
eventualna modifikacija programa rada
Materijali za poučavanje i učenjeTanka strunjača, sobni bicikl, pilates lopta, elastična
guma, vijača, teniskaloptica
Potrebna materijalna sredstva Nema troškova
Strategije učenja Individualni rad
Evaluacija-anketni listovi za roditelje
-primjena motoričkih testova
4.2.2. IZBORNA NASTAVA
4.2.2.1. Izborna nastava iz vjeronauka
Nositelj aktivnosti Sonja Kovačević
Planirani broj učenika učenici razredne nastave (1. 2., 3., 4.a, 4.b)56
Planirani broj sati tjedno 2 školska sata po odjelu
Ciljevi aktivnosti
- učvršćivanje kršćanskog svjetonazora i života po vjeri
- produbiti i izgraditi stav temeljnog povjerenja i ljubavi prema Bogu, prema sebi i drugima
- naučiti prihvaćati i poštovati ljude različite po vjeri, kulturi i jeziku
Način realizacije aktivnosti
- usmeno izlaganje,razgovor, rad na tekstu
- usmeno, pismeno, likovno, glazbeno i molitveno izražavanje
Vremenski okviri aktivnosti Tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena aktivnostiPovezivanje i primjena vjeronaučnih sadržaja u svakodnevnom životu
Detaljni troškovnik za aktivnosti
Otprilike 80,00 kn po učeniku (udžbenik i bilježnica)– izvor financiranja: roditelji
Način vrednovanja aktivnosti
-usmeno i pismeno vrednovanje
-komponente: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
U svrhu unapređivanja vjeronaučne nastave
4.2.2.2.Izborna nastava iz vjeronauka
Robert Čabraja
57
Nositelj aktivnosti
Planirani broj učenikaUčenici predmetne nastave (5.-8.) odgojno-obrazovne skupine (S1-S8)i skupine autista (SA1-SA4)
Planirani broj sati tjedno 2 školska sata po odjelu
Ciljevi aktivnosti
- učvršćivanje i produbljivanje temeljnog osjećaja povjerenja u Boga i razvijanje stava radosnog prihvaćanja vjerničkog života
-osposobljavanje učenika za dublje shvaćanje i povezivanje biblijske poruke sa svakodnevnim životom
Način realizacije aktivnosti
-usmeno izlaganje,razgovor, rad na tekstu
- usmeno, pismeno, likovno, glazbeno i molitveno izražavanje, meditacije
Vremenski okviri aktivnosti Tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena aktivnostiOmogućavanje dubljeg susreta s glavnim istinama i činjenicama kršćanske vjere i u njima razvijanje spremnosti na djelovanje u skladu s vjerom
Detaljni troškovnik za aktivnosti Otprilike 80,00 kn po učeniku (udžbenik i bilježnica)– izvor financiranja: roditelji
Način vrednovanja aktivnosti
-usmeno i pismeno vrednovanje
-komponente: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
U svrhu unapređivanja vjeronaučne nastave i prilagodbe rada mogućnostima i sposobnostima učenika
4.2.3. UČENIČKA ZADRUGA „TKANICA“
4.2.3.1. Keramičarska radionica
58
Nositelj aktivnosti Jasna Biljan
Planirani broj učenika Učenici viših razreda i odgojno-obrazovnih skupina
Planirani broj sati tjedno 2 školska sata
Ciljevi aktivnosti
-svladavati osnovne tehnike modeliranja glinom
-razvijanje kreativnog izražavanja
-usvajanje estetskih i radnih vrijednosti
-njegovanje pučkog stvaralaštva i narodne baštine
Namjena
Razvijanje suradničkog i prijateljskog zračja
Korisno i svrsishodno provođenje slobodnog vremena
Razvijanje svijesti o potrebi očuvanja čovjekove okoline,
te hrvatske kulturne i narodne baštine
Vremenski okviri aktivnosti Tijekom šk.god.2016./2017.
Aktivnosti
-formiranje skupine
-upoznavanje s programom rada
-upoznavanje s osnovama modeliranja glinom
-izrada jednostavnih oblikadubljenjem
-izrada predmeta uporabom modlica i glinenim trakama
-gradnja glinenim plohama
-izrada teksture
-obrada sušenih elemenata
-izrada visokih posuda
-podglazurno i nadglazurno oslikavanje
-priprema za županijsku smotru učeničkih zadruga
-izrada tradicionalnih uporabnih predmeta, suvenira
Mjesto realizacije aktivnosti Prostorije škole
Materijali za poučavanje i učenje Glina, boje za keramiku, glazure, kolo za glinu
Troškovnik Nabava potrebnih materijala (glina, boje za keramiku, glazure) 300,00 kn – izvor financiranja: škola
Strategije učenja Demonstracija, grupni rad, individualni rad
Evaluacija
-predstavljanje na različitim manifestacijama,
natjecanjima i smotrama učeničkih zadruga
- izložbe u školi i gradskim prostorima
4.2.3.2. Tkanje
Nositelj aktivnosti Tatjana Miljević, Tijana Radojčić
Planirani broj učenika Učenici odgojno-obrazovnih skupina 3 i 559
Planirani broj sati tjedno 3 sata tjedno
Ciljevi aktivnosti - upoznavanje učenika s radom na tkalačkom stanu
Namjena
Razvoj timskog rada
Korisno i svrsishodno provođenje slobodnog vremena
Razvoj kreativnosti
Vremenski okviri aktivnosti Tijekom šk. god. 2016./2017.
Aktivnosti
-upoznavanje s korištenjem igle i konca, škara (rezanje i
izrezivanje)
-upoznavanje s različitim materijalima i tkaninama
-rad na drvenom okviru s vunom i različitim tkaninama
-upoznavanje sa dijelovima tkalačkog stana
-rad na tkalačkom stanu – tkanje krpara i tepiha
Mjesto realizacije aktivnosti Prostorije škole
Materijali za poučavanje i učenje Igle, konac, škare, tkanine, drveni okviri, krojački metar, tkalački stanovi
Troškovnik 1.500,00 kn (šandor)– izvor financiranja: škola
Strategije učenja Individualni i grupni rad, rad u paru, praktični rad
Evaluacija
-predstavljanje na različitim manifestacijama,
natjecanjima i smotrama učeničkih zadruga
- izložbe u školi i gradskim prostorima
4.2.3.3. Drvomodelari i Eko košaraši
Nositelj aktivnosti Ivana Ivanković60
Planirani broj učenika 5-10 učenika viših razreda
Planirani broj sati 2 školska sata
Ciljevi aktivnosti
- razvoj zajedništva i rad u skupini
- motivacija učenika za rad u školskoj zadruzi
- razvijanje fine motorike
- razvijanje urednosti i radnih navika, ljubavi prema radu
- razvoj i poticanje smisla za lijepo i skladno
Namjena
- Poticanje timskog rada- Razvoj kreativnosti- Korisno i svrsishodno provođenje slobodnog
vremena
Način realizacije aktivnosti
- formiranje skupine-upoznavanje s programom rada-upoznavanje s tehnikama i sredstvima za rad-izrada jednostavnih oblika - lijepljenje elemenata - izrada uporabnih i ukrasnih predmeta kroz oblikovanje drveta
Vremenski okviri aktivnosti Tijekom šk. god. 2016./2017.
Materijali za poučavanje i učenje -alat za obradu drveta, boje, ljepilo
Troškovnik 500 kn– izvor financiranja: škola
Strategije učenjaFrontalno poučavanje, rad u parovima i individualni rad, demonstracija
Način vrednovanja aktivnosti (evaluacija)
-predstavljanje na različitim manifestacijama, natjecanjima i
smotrama učeničkih zadruga
- izložbe u školi i gradskim prostorima
4.2.3.4. Kreativna radionica
61
Nositelj aktivnosti Maja Stanić
Planirani broj učenika 5 –8 učenika
Planirani broj sati tjedno 1 školski sat
Ciljevi aktivnosti
-razvijanje kreativnog izražavanja-usvajanje estetskih i radnih vrijednosti-razvijanje psihomotorike- razvijanje vizualne i taktilne percepcije
Namjena - korisno i svrsishodno provođenje slobodnog vremena- poticanje kreativnosti - razvoj suradnje u obliku timskog rada
Vremenski okviri aktivnosti Tijekom šk.god. 2016./2017.
Aktivnosti
-formiranje skupine-upoznavanje s programom rada-upoznavanje s tehnikama i sredstvima za rad-izrada predmeta od prirodnih materijala- sudjelovanje na likovnim natječajima
Mjesto realizacije aktivnosti Prostori škole
Materijali za poučavanje i učenje
Prirodni materijali (šišarke, lišće, grančice, cvijeće…), pištolj, patrone, ljepilo, tempere, glina, škare, kolaž, vuna, hamer, gliter, žica…
Troškovnik cca 2.000,00 kn (pištolj, patrone, tempere, glina, hamer papir, konac, kolaž papir, ljepilo) – izvor financiranja: škola
Osnovna namjena aktivnosti
Razvijanje kreativnosti
Očuvanje prirodne i kulturne baštine
Razvijanje svijesti o timskom radu
Usvajanje estetskih vrijednosti
Strategije učenja Demonstracija, vođenje – grupno, razgovor, istraživanje
Evaluacija
Stvaranje ugodnog radnog ozračja, suradnja s drugim
učenicima
Kreativnost i originalnost u izražavanju različitim
tehnikama
4.3. POSEBNI DIO
62
4.3.1. PRODUŽENI STRUČNI POSTUPAK
4.3.1.1. Produženi stručni postupak 1
Nositelj aktivnosti Branka Todorović
Planirani broj učenika 5-8Planirani broj sati tjedno 25 sati tjedno
Ciljevi aktivnosti
- razvijati i unapređivati aktivnosti vezane uz praktično - osobne potrebe djeteta u primjerenom okruženju- razvijati operativnost školskih znanja u različitim životnim situcijama putem produktivnih oblika rada na spoznajnom području- razvijati interesne i kreativne sposobnosti učenika kroz glazbene i likovne aktivnosti- zadovoljavati i poticati ukupan emocionalan i socijani razvoj pojedinca, socijalne odnose i interakciju.
Vremenski okviri aktivnosti Tijekom školske godine 2016./2017.
Način realizacije aktivnosti
Program se realizira kroz pet područja:- aktivnosti vezane uz učenje - razvoj znanja, vještina i navika- brigu o sebi- pasivan i aktivan odmor- slobodno vrijeme.
Aktivnosti se realiziraju kroz:- suradnju s razrednim uĉiteljima i struĉnim suradnicima- suradnju s roditeljima radi stvaranja radnih navika u obiteljskom domu
Osnovna namjena programa
-organizirani boravak u školi poslije razredne nastave-pripremiti učenike za bolje funkcioniranje u različitim životnim kontekstima temeljem optimalnog korištenja osobnih sposobnosti, stečenih znanja i vještina, primjerenog zadovoljavanja potreba i poželjnih emocionlalno- socijalnih odnosa u zajednici različitih.
Materijali za poučavanje i učenje
-didaktički materijali (kocke, umetaljke, slagalice, nizaljke)-glazbala (zvečke, šuškalice, štapići, zvončići)-edukativne slikovnice, ginjoli-cd-player, dvd-player-slovarice, računaljke-hamer papiri, kolaž papiri, pastele, vodene boje, flomasteri, škarice, ljepilo, drvene boje, mape, magneti, plastelin, glinamol
Detaljni troškovnik za 1.000,00 kn (hamer papiri, kolaž papiri, pastele, vodene boje, 63
aktivnosti
flomasteri, škarice, ljepilo, drvene boje, mape, magneti, plastelin, glinamol, cd-player, dvd-player, pribor za higijenu, slikovne aplikacije, cd-ovi zvučnog i video zapisa,slikovnice...)– izvor financiranja: škola
Strategije učenja
-prilagodba sadržaja učenja učeniku-prilagodba metoda, sredstava i oblika rada-prilagodba zahtjeva-poticanje međusobnih socijalnih odnosa-frontalno, grupno, u paru, individualno
Način vrednovanja aktivnosti (evaluacija)
-inicijalna i finalna procjena učenika-sustavno praćenje učenika tijekom aktivnosti-bilješke (bilježenje svakodnevnog razvoja učeničkih postignuća)-samoprocjena učenika-evalucija učeničkih radova
4.3.1.2. Produženi stručni postupak 2
Nositelj aktvnosti Mihaela Mataić
Planirani broj učenika 6-8 učenika
Planirani broj sati 25 sati tjedno
-potpunije i brže usvajanje nastavnih sadržaja-podizanje motoričkih sposobnosti na višu razinu
64
Ciljevi aktivnosti
-pisanje domaće zadaće-socijalizacija-razvoj glazbene i likovne kreativnosti-briga o svojim stvarima, urednosti školske torbe i radnog mjesta-pisanje domaće zadaće uz podršku, pisanje domaće zadaće samostalno, pregled zadaća-suradnja s razrednim učiteljima i stručnim suradnicima-suradnja s roditeljima radi stvaranja radnih navika u obiteljskom domu-evaluacija
Način realizacije aktivnosti
Program se realizira kroz aktivnosti vezane uz učenje, razvoj znanja, vještina i navika, brigu o sebi, pasivan i aktivan odmor te organizirano slobodno vrijeme
Strategije učenja
-učenje promatranjem, otkrivanjem, praktičnim radom, kroz igru- metodama zornosti, sistematičnosti, postupnosti- frontalno, grupno, u paru, individualno
Materijali za poučavanje i učenje
-didaktički materijali( kocke, umetaljke, puzzle, nizaljke-glazbala( zvečke, šuškalice, štapići, zvončići)-edukativne slikovnice, ginjoli-cd-player, dvd-player-slovarice, računaljke -hamer papiri, kolaž papiri, pastele, vodene boje, flomasteri, škarice, ljepilo, drvene boje, mape, magneti, plastelin, glinamol
Detaljni troškovnik za aktivnosti Okvirno 1000 kn– izvor financiranja: škola
Način vrednovanja aktivnosti
( evaluacija)
-listić( inicijalna provjera)
-bilješke(bilježenje svakodnevnog razvoja učeničkih postignuća)
- listić (finalna provjera)
Vremenski okvir aktivnosti Tijekom školske godine 2016./2017.
4.3.2. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
4.3.2.1. Stolni tenis
Nositelj aktivnosti Vid Vučetić
Planirani broj učenika 7-10
Planirani broj sati tjedno 2 školska sata
Ciljevi aktivnosti - Usvojiti osnove stolnog tenisa65
- Vježbati motoriku i koordinaciju pokreta
Vremenski okviri aktivnosti Tijekom šk.god.2016./2017.
Način realizacije aktivnosti
- Aktivno vježbanje dva puta tjedno tijeko dva
skolska sata
Materijali za poučavanje i učenje Reketi, loptica, stolovi, mrežica za stolni tenis
Potrebna materijalna sredstva Nema troškova
Strategije učenja Grupni rad
Evaluacija- opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa
- sudjelovanje na sportskim natjecanjima
4.3.2.2. Čitači
Nositelj aktivnosti Knjižničar
Planirani broj učenika 3-5 učenika
Planirani broj sati tjedno 1 školski sat
Ciljevi aktivnosti - razvijanje kreativnog izražavanja: usmenog i pismenog- vježbanje čitanja naglas i čitanja u sebi
66
- rad na pisanom izražavanju- usvajanje pojmova prepričavanje i sažimanje- usvajanje estetskih vrijednosti pisanog djela- likovno izražavanje pročitanog
Namjena
- poticanje čitanja- poticanje kreativnog izražavanja- razvoj suradnje u obliku timskog rada- razvoj suradnje u obliku skupinskog rada
Vremenski okviri aktivnosti Tijekom šk. god. 2016./2017.
Aktivnosti
-formiranje skupine i upoznavanje s programom rada-čitanje lektirnih naslova po poglavljima, prepričavanje pročitanog, pismeno sažimanje i likovno izražavanje-izrada vlastitih malih slikovnica (sažeti oblici pročitanih djela)
Mjesto realizacije aktivnosti Školska knjižnica
Materijali za poučavanje i učenjeKnjiževna djela ( I. Brlić-Mažuranić: Šuma Striborova; Sanja Polak: Dnevnik Pauline P.)
Troškovnik 100,00 kn (papir, bojice, hamer papir)
Osnovna namjena aktivnosti Razvijanje čitanja i čitalačkih navika kod učenika, te pravilnog jezičnog izražavanja.
Strategije učenja Strategije razumijevanja: čitanje, prepričavanje, sažimanje, zapisivanje.
EvaluacijaIzrada mini slikovnice sa sažetim tekstom pročitanog uz
likovni izričaj.
4.3.2.3. Recitatori
Nositelj aktivnosti Jelena Bandić
Planirani broj učenika 7 - 10
Planirani broj sati tjedno 1 školski sat
Ciljevi aktivnosti Izabiranje, uvježbavanje i izricanje kratkih prigodnih
67
recitacija
Vremenski okviri aktivnosti Tijekom šk. godine 2016. /2017.
Način realizacije aktivnosti
-prikupljanje pisanih sadržaja- pjesama
- iščitavanje i memoriranje
-planiranje programa u skladu sa školskim aktivnostima
(priredbe, Dan škole...)
Materijali za poučavanje i učenje Udžbenici, dječji časopisi, učenički radovi
Potrebna materijalna sredstva Nema troškova
Strategije učenja Grupni rad i individualni rad
Evaluacija- opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa
- prezentacija i nastupi na školskim priredbama
4.3.2.4. Mala igraonica
Nositelj aktivnosti Mirjana Petrić
Planiranj broj učenika I. razred
Planirani broj sati 1 školski sat tjedno
68
Ciljevi aktivnosti
Poticanje na igru i pokret Usvajanje jednostavnih pravila društvenih igara Poticanje samostalnosti Poticanje na druženje i dijeljenje Razvoj motorike, socijalizacija spontano izražavanje osjećaja kroz igru razvoj govora, komunikacije
Način realizacije aktivnosti Izvannastavna aktivnost, jedna skupina, jedan sat tjedno,u učionici ili na školskom igralištu
Vremenski okviri aktivnosti Šk.god.2016./2017.
Materijali za poučavanje i učenje Materijali potrebni za izvođenje igara, društvene igre, lopte, obruči, vijače
Detaljni troškovnik za aktivnosti 500,00 kn - izvor financiranja: škola
Strategije učenja Demonstracija, razgovor, praktični rad i igra
Način vrednovanja aktivnosti (evaluacija)
Zadovoljstvo djece u sudjelovanju u aktivnostima, usvojenost pravila igre i ponašanja u grupi
4.3.2.5. Biblijsko-dramska skupina
Nositelj aktivnosti Sonja Kovačević
Planirani broj učenika 5-7 učenika
Planirani broj sati tjedno 2 školska sata tjedno
69
Ciljevi aktivnosti
Razvijati zajedništvo Razvijati ljubav prema Bogu i bližnjemu Poticanje na igru i pokret Produbljivanje vjere u Boga Poticanje samostalnosti Poticanje na odricanje i dijeljenje Dublje upoznavanje s biblijskim pričama
Način realizacije aktivnosti izvannastavna aktivnost, jedna skupina, dva sata
tjedno
Vremenski okviri aktivnostiŠkolska godina 2016./2017.
Osnovna namjena aktivnosti
- kroz scenski i kreativni rad jačati svoju vjeru u Boga
- izražavanje osjećaja za djelotvornu ljubav po primjeru
Isusa Krista
-poticati druge na dobra djela i radosno življenje vjere
primjerom
Troškovnik 100,00 kn
Način vrednovanja aktivnosti
- zadovoljstvo djece u sudjelovanju u aktivnostima
- usvojenost poruka biblijskih priča igre
- uspješan nastup na školskim priredbama
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
- razgovor o najdražoj biblijskoj priči
- gledanje snimaka priredbi
4.3.2.6. Komunikacija
Nositelj aktivnosti Marina Tomljanović Damičević
Planirani broj učenika 6 - 8 učenika
Planirani broj sati tjedno -jedan sat tjedno
Ciljevi aktivnosti - razvijanje verbalne komunikacije, razvoj govora70
- socijalizacija učenika
- osposobljavanje učenika za javne nastupe (priredbe,
predstave)
Način realizacije aktivnosti
-izvannastavna aktivnost, jedna skupina, jedan sat tjedno
- jezične igre, brojalice
- pokretne igre
- recitiranje kraćih pjesmica
- učenje dječjih pjesmica, igrokaza
Vremenski okviri aktivnosti -cijela školska godina 2016./2017.
Osnovna namjena aktivnosti- razvoj govora, komunikacije, samopouzdanja
- socijalizacija
Detaljni troškovnik za aktivnosti500,00 kn (kostimi – majice, tajice, zvončići, štapići, papuče, krila i sl.)
Način vrednovanja aktivnosti
- zadovoljstvo i napredovanje učenika
- stupanj usvojenosti sadržaja
- uspješan nastup na školskim priredbama i lokalnim
(gradskim) manifestacijama
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
-gledanje snimaka priredbi
-planiranje narednih aktivnosti
4.3.2.7. Mali informatičari
Nositelj aktivnosti Nataša Čošić
Planirani broj učenika Učenici 3.razreda
Planirani broj sati tjedno 1 sat tjedno
71
Ciljevi aktivnosti
Usvojiti određene obrazovne, funkcionalne i odgojne zadatke i naučiti:
imenovati radni prostor prepoznati i imenovati djelove računala i U/I
jedinica te njihovu namjenu pravilno uključiti i isključiti računalo pravilno rukovati mišem pravilno upotrebljavati neke tipke na tipkovnici pravilno koristiti i čuvati CD/DVD pogon čuvati U/I jedinice računala uočavati elemente korisničkog sučelja te njihovu
namjenu radititi s prozorima pojmove brzi izbornik i padajući izbornik
pokrenuti programe Paint (Bojanje) i Recycle Bin (Koš za smeće) primjenjivati stečena znanja i vještine
Način realizacije aktivnosti
-praktični radovi
-izvanučionička nastava
-prikazivanje filmova
-radionice
Vremenski okviri aktivnosti Tijekom šk. god. 2016./2017.
Osnovna namjena aktivnosti
-promatranje,praktične vježbe
-uočavanje uzročno-posljedičnih veza
-stjecati praktična znanja
Detaljni troškovnik za aktivnosti
-računalo, papiri, boje,flomasteri, hamer papir, ljepilo, (100kn po učeniku)
Način vrednovanja aktivnostiIzrada projekata i njihova prezentacija, kviz, pohvale, poticaji, nagrade
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Rezultati se koriste u nastavi svih odgojno-obrazovnih predmeta
4.3.2.8. Plesno-ritmička skupina
Nositelj aktivnosti Sanja Soldan
Planirani broj učenika 5,6 učenika
72
Planirani broj sati tjedno -jedan sat tjedno
Ciljevi aktivnosti
-razvijanje pozitivnog odnosa prema plesu-usvajanje motoričkih znanja i znanja o pravilnom držanju tijela-poticanje samostalnog ritmiziranja i plesa-razvijanje ravnoteže,koordinacije tijela u prostoru i vremenu
Način realizacije aktivnosti
-izvannastavna aktivnost, jedna skupina, jedan sat tjedno-suradnja s glazbenom i likovnom skupinom u pripremanju točaka za Božićnu priredbu i Dan škole
Vremenski okviri aktivnosti -cijela školska godina 2016./2017.
Osnovna namjena aktivnosti -cjelovito doživljavanje glazbe i spontano izražavanje osjećaja uporabom pokreta
Detaljni troškovnik za aktivnosti 500kn (CDplayer s CDom,odjeća,plesne papučice)
Način vrednovanja aktivnosti -prezentacija uradaka na školskim priredbama i lokalnim (gradskim) manifestacijama
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
-gledanje snimaka priredbi-planiranje narednih aktivnosti
4.3.2.9. Stripoteka
Nositelj aktivnosti Aleksandar Lukić
Planirani broj učenika 5-6 učenika
-jedan sat tjedno73
Planirani broj sati tjedno
Ciljevi aktivnosti
-poticanje kreativnosti-razvijanje sposobnosti ublažavanja stresa izazvanog svakodnevicom -razvijanje sposobnosti za lakše rješavanje problema i životnih izazova
Način realizacije aktivnosti
-izvannastavna aktivnost, jedna skupina, jedan sat tjedno-korištenje djeci svojstvenog simboličkog jezika, crteža, igre i neverbalne komunikacije-suradnja s likovnom skupinom
Vremenski okviri aktivnosti -cijela školska godina 2016./2017.
Osnovna namjena aktivnosti
-cjelovito doživljavanje i spontano izražavanje osjećaja u obliku stripa-poticanje različitih načina rješavanja problema i reduciranje stresa-razvijanje kreativnosti koja vodi jačanju imuniteta i omogućava bržu rehabilitaciju
Detaljni troškovnik za aktivnosti
cca 200kn (olovke, drvene bojice, hamer papir, likovni papir)
Način vrednovanja aktivnosti -prezentacija uradaka u školskim prostoru i lokalnim (gradskim) manifestacijama
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
-gledanje i čitanjeprimjera stripa-planiranje narednih aktivnosti-izražavanje osjećaja
4.3.2.10. Informatičari
Nositelj aktivnosti Martina Klinc
Planirani broj učenika Učenici od V. – VIII. razreda (5 – 8 učenika)
Planirani broj sati tjedno 1 sat tjedno
74
Ciljevi aktivnosti
Usvojiti određene obrazovne, funkcionalne i odgojne zadatke i naučiti:
imenovati radni prostor prepoznati i imenovati djelove računala i U/I
jedinica te njihovu namjenu pravilno uključiti i isključiti računalo pravilno rukovati mišem pravilno upotrebljavati neke tipke na tipkovnici pravilno koristiti i čuvati CD/DVD pogon čuvati U/I jedinice računala uočavati elemente korisničkog sučelja te njihovu
namjenu raditi s prozorima naučiti pojmove brzi izbornik i padajući izbornik,
pokrenuti programe Paint (Bojanje), Word i Recycle Bin (Koš za smeće), te primjenjivati stečena znanja i vještine
Način realizacije aktivnosti
-praktični radovi
-izvanučionička nastava
-prikazivanje filmova
-radionice
Vremenski okviri aktivnosti Tijekom šk. god. 2016./2017.
Osnovna namjena aktivnosti
-promatranje,praktične vježbe
-uočavanje uzročno-posljedičnih veza
-stjecati praktična informatička znanja
Detaljni troškovnik za aktivnosti
-računalo, papiri, boje,flomasteri, hamer papir, ljepilo, (100kn po učeniku)
Način vrednovanja aktivnostiIzrada projekata i njihova prezentacija, kviz, pohvale, poticaji, nagrade
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Rezultati se koriste u nastavi svih odgojno-obrazovnih predmeta
4.3.2.11. Eko skupina
Nositelj aktivnosti Nikolina Sentić
Planirani broj učenika 6 učenika
Planirani broj sati tjedno 2 školska sata
75
Ciljevi aktivnosti
-osvijesti važnost čuvanja okoliša
-razumjeti ulogu koju zdrav okoliš ima za dobrobit pojedinca i lokalne zajednice
- poticati odgovorno ponašanje prema prirodi i vlastitim primjerom utjecati na svoje bližnje
Način realizacije aktivnosti
- praćenje i ocjenjivanje stanja okoliša-uređenje okoliša - plijevljenje kamenjara, okopavanje sadnica ruža, svakodnevno čišćenje okoliša škole, košenje trave-akcije skupljanja, selektiranja i zbrinjavanja stakla, papirne ambalaže, PET ambalaže, starog papira
-pravilna upotreba energenata (struja, voda)
- obilježavanje prigodnih datumaVremenski okviri aktivnosti Tijekom školske godine 2016./2017.
Materijali za poučavanje i učenjeUdžbenici, slikovne aplikacije, časopis „Moj planet“, slikovnice sa eko sadržajima, plakati, dječje enciklopdije
Potrebna materijalna sredstva –
Strategija učenja Rad u skupini
Evaluacija Obnavljanje eko statusa
Rezultati sudjelovanja u eko projektima
4.3.2.12. Prirodnjaci
Nositelj aktivnosti Dražen Lozert
Planirani broj učenika 6 učenika
Planirani broj sati tjedno 2 školska sata
76
Ciljevi aktivnosti
-osvijestiti važnost očuvanja okoliša
-razumijeti ulogu koju zdrav okoliš ima za dobrobit pojedinca i lokalne zajednice
- poticati odgovorno ponašanje prema prirodi i vlastitim primjerom utjecati na svoje bližnje
Način realizacije aktivnosti
- praćenje stanja okoliša-uređenje okoliša - svakodnevno čišćenje okoliša škole, košenje trave-akcije skupljanja, razvrstavanja i zbrinjavanja različitog otpada
-pravilna upotreba energenata (struja, voda)
- obilježavanje prigodnih datumaVremenski okviri aktivnosti Tijekom školske godine 2016./2017.
Materijali za poučavanje i učenjeUdžbenici, slikovne aplikacije, časopis „Moj planet“, slikovnice sa eko sadržajima, plakati, dječje enciklopdije
Potrebna materijalna sredstva –
Strategija učenja Rad u skupini
Evaluacija Obnavljanje eko statusa
Rezultati sudjelovanja u eko projektima
4.3.2.13. Pjevački zbor
Nositelj aktivnosti Alenka Jozić
Planirani broj učenika 15
Planirani broj sati tjedno 2 školska sata
77
Ciljevi aktivnosti - njegovati lijepo i kultivirano pjevanje- rad na svjesnoj intonaciji
Vremenski okviri aktivnosti Tijekom šk.god.2016/2017.
Način realizacije aktivnosti
-prikupljanje notnog materijala.-odabir učenika za zbor-planiranje programa u skladu sa školskim aktivnostima (priredbe, Dan škole...)
Materijali za poučavanje i učenje Note, sintisajzer, Orff instrumentarij
Potrebna materijalna sredstva Nema troškova
Strategije učenja Grupni rad
Evaluacija- opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa- prezentacija i nastupi na školskim priredbama
4.3.2.14. Sviranje
Nositelj aktivnosti Alenka Jozić
Planirani broj učenika 5 UČENIKA
Planirani broj sati tjedno 2 školska sata
Ciljevi aktivnosti - njegovati sviranje bubnjeva - rad na ritmu
Vremenski okviri aktivnosti Tijekom šk.god.2016./2017.
Način realizacije aktivnosti
-prikupljanje notnog materijala-odabir učenika za sviranje-planiranje programa u skladu sa školskim aktivnostima (priredbe, Dan škole...)
Materijali za poučavanje i učenje Note, sintisajzer, Orff instrumentarij,blok flaute
Potrebna materijalna sredstva Nema troškova
Strategije učenja Grupni rad
Evaluacija- opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa- prezentacija i nastupi na školskim priredbama
4.3.2.15. Dramska skupina
Nositelj aktivnosti Jelena Bandić
Planirani broj učenika 7 - 10
Planirani broj sati tjedno 2 školska sata
78
Ciljevi aktivnosti Izabiranje, uvježbavanje i dramatizacija kratkih prigodnih
igrokaza i dramsko- scenskih prikaza
Vremenski okviri aktivnosti Tijekom šk. godine 2016. /2017.
Način realizacije aktivnosti
-prikupljanje prmjerenih sadržaja
- iščitavanje i memoriranje
-planiranje programa u skladu sa školskim aktivnostima
(priredbe (Sveti Nikola, Božić, LiDraNo, Uskrs, Dan
škole...)
Materijali za poučavanje i učenje Udžbenici, dječji časopisi, učenički radovi
Potrebna materijalna sredstva Nema troškova
Strategije učenja Grupni rad i individualni rad
Evaluacija- opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa
- učenički nastupi
4.3.2.16. Novinari
Nositelj aktivnosti Andrea GašparPlanirani broj učenika 5-7 učenikaPlanirani broj sati tjedno 2 školska sataCiljevi aktivnosti - praćenje događanja u školi i u gradu
- informiranje o spomenutim događanjima- razvijanje kreativnog izražavanja i
stvaralaštva: usmenog i pismenog
79
- usvajanje osnova novinarstva
Namjena
- aktivno sudjelovanje i praćenje događanja- razvijanje komunikacijskih i socijalnih
vještina- poticanje usmenog i pismenog izražavanja- razvoj suradnje u timskom radu- bogaćenje rječnika i stila izražavanja
Vremenski okviri aktivnosti Tijekom šk. god. 2016./2017.
Aktivnosti
- formiranje skupine i upoznavanje s programom rada- upoznavanje s vrstama novinarskih tehnika i praćenja- upoznavanje s vrstama časopisa i novinskih zapisa- podjela aktivnosti- praćenje događanja u školi i gradu- intervjuiranje, pisanje članaka i ostalih zapisa- sažimanje, lektoriranje
Mjesto realizacije aktivnosti Školska knjižnica, mjesta događanja
Materijali za poučavanje i učenje
Papiri, toneri, računalo, hamer papiri
Troškovnik 100,00 kn (papir, bojice, hamer papir)
Osnovna namjena aktivnosti
Poticanje kvalitetnog osmišljavanja aktivnosti slobodnog vremena, aktivno sudjelovanje na školskim događanjima i događanjima u gradu i izvještavanje o njima. Objavljivanje radova u školskom listu.
Strategije učenja Strategije razumijevanja: čitanje, prepričavanje, sažimanje, zapisivanje.
EvaluacijaObjavljivanje članaka, intervjua i ostalih zapisa u školskom listu, izrada plakata s aktualnim događanjima.
4.3.3. IZVANUČIONIČKA NASTAVA
4.3.3.1.Posjet pekarnici i pizzeriji
Nositelj aktivnosti Svi razrednici
Planirani broj učenika Učenici razredne i predmetne nastave
Planirani broj sati 4 školska sata
80
Ciljevi aktivnosti
-potaknuti učenike na sudjelovanje u izradi kruha i ostalih pekarskih proizvoda
-razvijati kulturu ponašanja na javnom mjestu
Način realizacije aktivnosti
-posjet pekarnici
-promatranje kako nastaje kruh
-odlazak u pizzeriju; promatranje kako se priprema pizza
Vremenski okviri aktivnosti Listopad 2016.g.
Osnovna namjena aktivnosti-obilježavanje Dana kruha
-upoznati zanimanja pekar,kuhar i njihove aktivnosti
Detaljni troškovnik za aktivnosti Odlazak u pizzeriju 15,00 kn po učeniku– izvor financiranja: škola
Način vrednovanja aktivnosti Usmeno izražavanje dojmova
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti Razvoj opće kulture
4.3.3.2. Škola u prirodi
Nositelj aktivnosti Dražen Lozert
Planirani broj učenika Učenici predmetne nastave
Planirani broj sati 3 sata
81
Ciljevi aktivnosti
-razvijati sposobnost učenja u novim prilikama
-utjecati na pozitivan razvoj osobnosti svakog učenika
-povezati osobno iskustvo učenika s programskim i prigodnim sadržajima
Način realizacije aktivnosti
-integrirani dani
-istraživanje prirode: šuma, jezero
-društvene i natjecateljske igre
Vremenski okviri aktivnosti Tijekom šk.god.2016./2017.
Osnovna namjena aktivnosti -primjereno i mnogostruko aktiviranje učenika u novoj životnoj sredini
Detaljni troškovnik za aktivnosti Didaktički materijal, sokovi i grickalice (cca 100kn ukupno)
Način vrednovanja aktivnosti Primjena znanja i vještina u neposrednoj životnoj stvarnosti
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti Povećanje kvalitete nastavnog rada i motivacije učenika
4.3.3.3. Dani Ivane Brlić Mažuranić
Nositelj aktivnosti Aleksandar Lukić, Jelena Bandić
Planirani broj učenika Svi učenici škole
Planirani broj sati 5 školskih sati
82
Ciljevi aktivnosti
-razvijanje kulture ponašanja u kazalištu
-usvajanje vrednota dramske i glazbene umjetnosti
-doživjeti
Način realizacije aktivnosti
Posjet Gradskoj knjižnici Slavonski Brod
-obilazak grada u potrazi za likovima iz bajke
-posjet kulturnoj ustanovi
-gledanje glazbeno-scenske čarolije
-posjet izložbi likovnih radova
Vremenski okviri aktivnosti Travanj 2017.g
Osnovna namjena aktivnosti
-razvijanje navike posjeta kazalištu i njegovanje pravila ponašanja u takvim sredinama
-razvijanje estetskih vrijednosti
Detaljni troškovnik za aktivnostiTroškovi ulaznica po učeniku cca 30,00 kn
– izvor financiranja:roditelji
Način vrednovanja aktivnosti-nastavni listići
-usmeno izražavanje dojmova
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
-razvoj opće kulture
4.3.3.4. Posjet crkvi/posjet groblju
Nositelj aktivnosti Sonja Kovačević, Robert Čabraja
Planirani broj učenika Svi učenici škole
Planirani broj sati 2 školska sata
83
Ciljevi aktivnosti
-upoznati liturgijski prostor crkve
-pripremiti djecu za sakramente
-upoznati pravila ponašanja u crkvi, na groblju, na javnim mjestima
-upoznati učenike sa blagdanom Svih Svetih
Način realizacije aktivnosti
-zajednički posjet crkvi
-upoznavanje prostora i svećenika koji će ih pripremati za sakramente
zajednički posjet groblju
Vremenski okviri aktivnostiStudeni 2016. povodom obilježavanja blagdana Svih Svetih
Osnovna namjena aktivnosti -pripremanje učenika za sakrament prve pričesti/krizme
Detaljni troškovnik za aktivnostiNema troškova
Način vrednovanja aktivnosti-slikanje liturgijskih predmeta
-izrada panoa
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
-unapređivanje vjeronaučne nastave
4.3.3.5. Kazališna predstava
Nositelj aktivnosti Ravnatelj, pedagog, učitelji
Planirani broj učenika Svi učenici škole
Planirani broj sati 2 školska sata po predstavi
84
Ciljevi aktivnosti
-razvijati i poticati interes za posjet kazalištu
-razvijati kulturu ponašanja u kazalištu
Način realizacije aktivnosti
-posjet kazalištu
-gledanje kazališnih predstava namijenjenih školskom uzrastu
Vremenski okviri aktivnostiTijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena aktivnosti
-razvijati ljubav prema kazalištu
-pristojno vladanje u kulturnim ustanovama
Detaljni troškovnik za aktivnosti Cijena ulaznice cca 18,00 kn po predstavi – trošak roditelja
Način vrednovanja aktivnosti-nastavni listići
-likovni osvrt
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti -povećanje kvalitete nastavnog rada i motivacije učenika
4.3.3.6. Posjet zubaru
Nositelj aktivnosti Svi razrednici
Planirani broj učenika Svi učenici
Planirani broj sati 2 školska sata
85
Ciljevi aktivnosti-stjecati vještine pravilnog pranja zubi
-razumijevanje važnosti svakodnevnog pranja zubi
Način realizacije aktivnosti-posjet zubaru
-promatranje i učenje o zanimanju zubar
Vremenski okviri aktivnosti Tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena aktivnosti -poticati brigu za održavanje osobne higijene i čuvanje zdravlja
Detaljni troškovnik za aktivnosti Nema troškova
Način vrednovanja aktivnosti Usmeno izražavanje dojmova, nastavi listići
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti Unapređivanje vlastitog zdravlja
4.3.3.7. Posjet Muzeju brodskog posavlja
Nositelj aktivnosti Jasna Biljan
Planirani broj učenika Učenici razredne i predmetne nastave
86
Planirani broj sati 4 sata
Ciljevi aktivnosti Upoznavanje učenika s mjestom u kojem živimo, razvoj interesa učenika za narodnu, prirodnu i kulturnu baštinu svog zavičaja.
Način realizacije aktivnosti Posjet muzeju, razgledavanje, upoznavanje sa sadržajem muzeja, kreativne radionice
Vremenski okviri aktivnosti Tijekom šk. god. 2016./2017.
Osnovna namjena aktivnostiRazvijanje senzibiliteta za kulturu i baštinu.
Upoznavanje sa poviješću svoga zavičaja.
Razvoj kreativnosti i mašte.
Detaljni troškovnik za aktivnosti
Nema troškova
Način vrednovanja aktivnosti Nakon terenske nastave, usmeno i likovno-kreativno izražavanje dojmova
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Povećanje kvalitete nastavnog rada te motivacija učenika u očuvanju hrvatske kulturne i prirodne baštine.
4.3.4. PROJEKTI
4.3.4.1. POVEZIVANJE DOMA I ŠKOLE
Analiza samovrednovanja škole pokazuje da postoji blaga otuđenost škole i roditeljskog doma. To možemo objasniti činjenicom da naši učenici dolaze s područja cijele Brodsko - posavskežupanije,
87
prevoze se školskim kombijima, pa roditelji često dolaze samo na organizirane roditeljskesastanke. Roditelji se međusobno ne poznaju, pa izostaje interakcija i izmjena iskustava roditeljakoja bi zasigurno doprinijela boljem prihvaćanju djece s teškoćama u razvoju i učinkovitim načinima djelovanja u različitim obiteljskim situacijama.
Cilj:povezivanje škole i obiteljskog doma u cilju zajedničkog odgojnog djelovanja na učenike i međusobnog povezivanja roditelja.
Zadatci - organiziranje grupnih roditeljskih sastanaka- zajednički susreti- organiziranje predavanja i radionica na temu međusobne suradnje i komunikacije- aktivno uključivanje i sudjelovanje roditelja u nastavnom procesu kroz projektnu nastavu i organizaciju integriranog nastavnog dana- zajednički izleti- posjete roditeljskom domu- uključivanje roditelja u odgojno - obrazovni rad.
Radionice: 1.Komunikacija dijete-roditelj-učitelj 2. Najučinkovitija ponašanja u situacijama koje su izmakle kontroli;
2. Učitelj moj prijatelj;3. Zajednički dogovori - zajedničko djelovanje.
4.3.4.2. PROJEKTNA NASTAVA „Zdrava prehrana u obitelji i školi“
Nositelji aktivnosti Nataša Čošić, Marta Prohaska
Planirani broj učenika 20
Planirani broj roditelja 20
Planirano vrijeme odvijanja aktivnosti
2 školska sata uvoda, 2-3 dana za izradu zadanih prezentacija kod kuće i 5 školskih sati vezanih uz vrednovanje
Ciljevi aktivnosti
-Razvijati svijest učenika o prednostima zdrave hrane i promjena navika vezanih uz prehranu
-Razvijati potrebu za konzumiranjem zdrave hrane
-Razvrstavati hranu s obzirom na različite kriterije (voće-povrće, biljno ili životinjsko porijeklo)
-Razvijati odgovornost za vlastito zdravlje
-Aktivno sudjelovanje roditelja u nastavi
Način realizacije aktivnostiProvodit ćemo sljedeće aktivnosti: razgovori, predavanje, poučavanje, radionica i razne igre
88
Vremenski okviri aktivnosti Siječanj/veljača 2017.
Osnovna namjena aktivnostiPoticanje zdravog načina življenja djece i njihovih obitelji
Detaljni troškovnik za aktivnosti
Izrada plastificiranih jelovnika, fotografija, panoa sa prezentacijom, svježe voće i povrće, ukupno oko 500kn, izvor financiranja- škola
Način praćenja i vrednovanja aktivnosti
-usmeno, pismeno i likovno izražavanje učenika kroz izradu panoa, jelovnika, slikovnih prezentacija koje će izraditi zajedno sa roditeljima
-organizacija integriranog dana u razrednoj i predmetnoj nastavi te odgojno obrazovnim skupinama
- sudjelovanje u aktivnostima
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Izlaganje učeničkih radova, poster prezentacija-
4.3.4.3. PROJEKTNA NASTAVA „Pratimo rast biljke“
Nositelj aktivnosti Nataša Čošić, Marta Prohaska
Planirani broj učenika 20
Planirani broj roditelja 20
Planirano vrijeme ostvarivanja 2-3 tjedna
Ciljevi aktivnosti
Pratiti rast biljke
Surađivati sa roditeljima kao aktivnim sudionicima nastave
Prepoznati i imenovati aktivnosti koje se izvode te materijal i pribor koji će se koristikod praktičnog rada
Slijediti upute prilikom izvođenja aktivnosti sadnje biljaka, pratiti tijek izvođenja aktivnosti,surađivati u skupini
Prepoznati materijal na osnovu taktilnog i
89
olfaktornog sustava
Način realizacije aktivnosti
Teoretska priprema učenika u učionici u vidu nastave o
Praćenje i njegovanje klijališta u školi Planirano upućivanje roditelja u zadatke kod
kuće vezane uz njegu proklijale biljke Organizirano praćenje sa
bilješkama/fotografijama o napredovanju biljke kod kuće
Samovrednovanje o uspješnosti obavljenog zadatka
Prikaz rezultata na zajedničkom satu
Vremenski okviri aktivnosti U travnju 2017.
Materijali za praktičan rad
Aplikacije, 500kn za sve materijaleploča za klijalište, manje tegle za presađivanje,naljepnice, sjeme bosiljka i sl. začinskog bilja, zemlja, rukavice, novinski papir, bočice za zalijevanje, voda, kutija, vrećice, krpe za čišćenje, plastične boce na štrcaljku, plakati,edukativni film, plakat sa prikazom rezultata
Detaljni troškovnik za aktivnosti
– izvor financiranja: škola
Strategije učenjaPromatranje, istraživanje, demonstracija, razgovor, objašnjavanje
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Predstavljanje rezultata planirane aktivnosti,rezultate će prikazati učenici zajedno sa roditeljima
4.3.4.4. PROJEKTNA NASTAVA „Mi jedemo odgovorno“
Nositelji aktivnosti Nataša Čošić, Marta Prohaska
Ciljevi projekta
- mobilizirati mlade kako bi bolje razumjeli međuovisnost svijeta u kojem žive - mobilizirati i osposobiti mlade kako bi se aktivirali u smjeru globalno odgovornih načina konzumacije prehrane u
90
novim zemljama članicama EU kroz akcijski usmjerene globalne odgojno obrazovne programe u školama i izvan njih - učvrstiti poziciju razvojnih tema u radu civilnih organizacija u novim članicama EU - pomoći nastavnicima u novim članicama EU pri integriranju razvojnih tema u školski kurikulum - razvijati kritičko mišljenje kod učenika i studenata te potaknuti na poduzimanje akcija - podići svijest roditelja i šire zajednice - 30 zaposlenika uključenih udruga iz 9 zemalja steći će ključne kompetencije kako integriranim pristupom promicati obrazovanje i uspješno provesti DEAR projekt u svojoj zemlji - 550 škola iz 9 zemalja sudjelovati će u programu odgovorne konzumacije hrane tijekom 3 godine - 1800 učitelja i odgajatelja steći će nove sposobnosti i moći objasniti konkretne veze između globalnih izazova konzumacije hrane i utjecaja odgovorne prehrane na zemlje u razvoju te integriranim pristupom dosljedno prezentirati i odgovoriti na ta pitanja u razredu - podijeliti primjere dobre prakse s drugim zemljama u Europi. - 65.000 osnovnoškolaca te 25.000 srednjoškolaca i studenata razviti će znanja, vještine i stavove (kompetencije), te usvojiti nove obrasce ponašanja pri konzumaciji hrane - poruke poslane ovim projektom utjecat će na 100.000 roditelja i predstavnika lokalnih zajednica
Način realizacije aktivnosti
Projekt Mi jedemo odgovorno realizirat će se u 55 Eko-škola u Republici Hrvatskoj na svim razinama odgojno obrazovnog sustava (dječji vrtići, osnovne i srednje škole, škole za djecu s posebnim potrebama i sveučilišta/veleučilišta).
Vremenski okviri aktivnosti Tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena aktivnosti We Eat Responsibly! – Mi jedemo odgovorno! je projekt sufinanciran od strane Europske unije, u kojem sudjeluju 9 zemalja članica Zaklade za odgoj i obrazovanje za okoliš (Foundation for Environmental Education – FEE).Glavni cilj projekta je doprinijeti mobilizaciji mladih kako bi bolje razumjeli međuovisnosti svijeta u kojem žive. Motivirati ih na stjecanje novih vještina te djelovanja u smjeru globalno odgovornog načina konzumiranja hrane u novim državama članicama EU kroz ovaj akcijski orijentiran odgojno obrazovni program u školama i izvan njih. Glavne poruke projekta Mi jedemo odgovorno: - Jedite odgovorno tako da se hranite zdravo te hranu birate prema etičkim načelima. - Konzumirajte hranu koja je dobra i za vaše tijelo i za okoliš. - Ne razbacujte se hranom. Kupujte i jedite samo ono što
91
vam je potrebno. - Pametno postupajte s ostatcima hrane – darujte ih, nahranite životinje ili kompostirajte. - Kupujte domaću hranu ili hranu koje ima malen utjecaj na okoliš, te vodite brigu o tome tko je proizveo, tko isporučuje hranu i pod kojim uvjetima. - Pozitivnim duhom pristupite vizualnom izgledu hrane koju konzumirate. (cijenite hranu po njenim nutritivnim vrijednostima a ne vizualnom izgledu) - Ovim projektom želimo inspirirati i motivirati ciljane skupine, a ne prisiliti ih da promjene svoje životne navike na drastičan način. Ni u kom slučaju ne želimo izazvati osjećaj krivnje ili manje vrijednosti kod ciljanih skupina ovog projekta. No ipak moramo im pokazati da hrana ima veliki utjecaj na njih i na druge ljude diljem planete.
Detaljni troškovnik za aktivnosti
- 400 € namjenskih potrebnih za realizaciju projekta u jednoj školskoj godini
Način praćenja i vrednovanja aktivnosti
- realizaciju 7 koraka predviđenih u metodologiji tijekom jedne školske godine
- slanje izvješća o realizaciji u Lijepu našu svaka 3 mjeseca (kvartalno)
- popunjavanje monitoring tablica svaka 3 mjeseca (kvartalno)
- strogo namjensko korištenje sredstava i dokumentiranje nastalih troškova (računi i obrazloženje)
- aktivno uključivanje u realizaciju projekta učenika, čitavog kolektiva, roditelja i lokalne zajednice
- informiranje medija- organiziranje javnog događaja (projektnog dana)
posvećenog ovom projektu- dostavljanje jedne nastavne pripreme vezane uz
odabranu temu- slanje najmanje jednog primjera dobre prakse (opis,
foto, video ili tiskani materijal)
4.3.4.5. MEĐUNARODNI PROGRAM ODGOJA I OBRAZOVANJA ZA OKOLIŠ
Ove godinenastavljamo provoditi program Eko školei proširiti aktivnosti.
Sadržaji o zaštiti prirode, sakupljanju otpada i štednji energenata odvijat će se:
92
u okviru redovne nastave, a naročito u okviru predmeta prirode i društva, i društva;nastavnim planom i programom ekološki sadržaji su integrirani u nastavu;u okviru izvannastavnih aktivnosti u okviru društveno korisnog rada - uređivanje okoliša škole i uređenje lokalne zajednice;kroz suradnju s Turističkom zajednicom i poduzećem ''Komunalac'' d.o.o.;u suradnji s građanima, privatnicima, udrugama, školama.
MEĐUNARODNA EKO ŠKOLA
Nositelj aktivnosti Nikolina Sentić, Ivona Jerković, Jasna Biljan
(uključeni i ostali djelatnici škole)
Planirani broj učenika 10 učenika
Planirani broj sati tjedno 1 školski sat
Ciljevi aktivnosti
-razvijati kod učenika i svih djelatnika škole svijest o potrebi i važnosti čuvanja čovjekove okoline-ugradnja odgoja i obrazovanja za okoliš u sve segmente odgojno-obrazovnog sustava i svakodnevni život učenika i djelatnika škole
Način realizacije aktivnosti
-izrada plana i programa rada-praćenje i ocjenjivanje stanja okoliša-rad prema planu i programu-uređenje učionica - briga o cvijeću, obilježavanje života i rada škole na panoima (Svjetski dan zdravlja, Dan planeta Zemlje)-uređenje okoliša - plijevljenje kamenjara, okopavanje sadnica ruža, svakodnevno čišćenje okoliša škole, košenje trave-akcije skupljanja, selektiranja i zbrinjavanja stakla, papirne ambalaže, PET ambalaže, starog papira,baterija-proizvodnja i presađivanje cvijeća
-pravilna upotreba energenata (struja, voda)
-izrada edukativnih materijala o potrebi smanjenja otpada-obavještavanje javnosti i uključivanje medija
Vremenski okviri aktivnosti Tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena aktivnostiOdgojiti mlade ljude osjetljive na pitanja očuvanja okoliša
Detaljni troškovnik za aktivnosti Hamer papir, ljepilo, boje, sjeme i sadnice cvijeća –
93
200,00 kn - izvor financiranja: škola
Način vrednovanja aktivnosti-obnavljanje eko statusa-sudjelovanje na Međužupanijskom eko kvizu škola koje rade po posebnom programu
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
-poboljšanje kvalitete života u školi i lokalnoj zajednici -promocija škole
4.3.4.6. LIDRANO 2016./2017.
Nositelj aktivnosti Majda Franceško Grabarević, Alenka Jozić,
knjižničar, Jelena Bandić, Suzana Sedić
Planirani broj učenika 4-8 učenika
94
Ciljevi aktivnosti
Razvijanje kreativnog izražavanja Poticanje pozitivne slike o sebi Poboljšanje jezičnog izražavanja Razvijati senzibilitet za umjetnost i kulturnu baštinu Prezentacija rada škole u lokalnoj zajednici
Način realizacije aktivnosti
- scenski govor - scenski pokret - ritam - rad na tekstu - uvježbavanje i probe naučenog
Vremenski okviri aktivnosti
Pripremanje i uvježbavanje učenika tijekom prvog polugodišta i početka drugog polugodišta
Sudjelovanje na županijskoj smotri prema kalendaru natjecanja u drugom polugodištu
Osnovna namjena aktivnosti Priprema učenika na za sudjelovanje na LIDRANU 2017.
Detaljni troškovnik za aktivnosti Prijevoz i rekviziti, tkanine – 400,00 kn
– izvor financiranja: škola
Način vrednovanja aktivnosti
Zadovoljstvo učenika uključenih u projekt i njihovih roditelja
Predstavljanje škole na lokalnoj razini
Rezultati učenika na natjecanju LIDRANO
Način korištenja rezultata
vrednovanja aktivnostiPlaniranje narednih aktivnosti
4.3.4.7. ŠKOLSKI LIST „Moj prijatelj“
Nositelj aktivnosti Knjižničar
Uključeni svi učitelji i stručni suradnici
Planirani broj učenika Svi učenici škole
95
Ciljevi aktivnosti
Razvoj jezičnog izražavanja i kreativnosti.
Razvoj senzibiliteta za umjetnost i kulturnu baštinu.
Prezentacija rada škole u lokalnoj zajednici.
Način realizacije aktivnosti
Pisani tekstovi o značajnim događajima u školi tijekom školske godine 2016./2017.
Fotografije obilježavanja aktivnosti učenika i njihovih učitelja.
Učenički pisani i likovni radovi.
Stranice iz učeničkih bilježnica.
Vremenski okviri aktivnostiTijekom školske godine 2016./2017.
Objavljivanje u lipnju 2017.
Osnovna namjena aktivnosti
Dokumentacija svih aktivnosti, događanja i novosti
tijekom školske godine kako bi imali trajni zapis o
tome (papirnati i digitalni).
Detaljni troškovnik aktivnosti Tiskanje šk. lista (3000kn)
Način vrednovanja aktivnostiZadovoljstvo učenika i učitelja uključenih u projekt.
Prikaz kvalitetnog i raznolikog rada učitelja ove škole.
Način korištenja rezultata
vrednovanja aktivnostiPromocija škole.
4.3.4.8. HELPING – pomoćnici u nastavi
U sklopu projekta Helping, naša škola nastavlja sa edukacijom pomoćnika u nastavi. Pristupnici/sudionici ovog projekta prisustvovati će brojnim predavanjima i radionicama koje će im pomoći u lakšem radu s učenicima sa određenim poteškoćama.
96
Predavači i nositelji ovog projekta u našoj školi su:
- Ravnateljica: Mirjana Jakovčev - Učitelji(ce): Nataša Čošić, Antonija Maričević, Sanja Soldan, Aleksandar Lukić, Ivona
Jerković, Branka Todorović
Ciljevi projekta:
- upoznati se sa različitim modelima školovanja učenika s naglaskom na model integrirane nastave u redovnom školskom sustavu
- poučiti pomoćnike u nastavi o značenju pojma asistent u nastavi i koja su njihova zaduženja
- upoznati metode u radu s učenicima te suradnju s učiteljima, stručnim timom škole i roditeljima
- upoznati karakteristike učenika s teškoćama u razvoju, te karakteristike samih teškoća
- upoznati se sa tehnikama poučavanja učenika i strategijama prilagođavanja nastavnih sadržaja
- upoznati pomoćnike u nastavi sa pravima djeteta, razvojem pozitivne slike učenika o samima sebi, razvoju samopouzdanja i samopoštovanja učenika s teškoćama u razvoju
Teme predavanja i radionica koje će se održati:
1. Modeli školovanja učenika s naglaskom na integriranu nastavu u redovnom sustavu
2. Asistent u nastavi – tko su asistenti u nastavi i njihova zaduženja
3. Prvi koraci u radu asistenta, prije upoznavanja s učenikom
4. Neophodnost edukacijskih rehabilitatora u osnovnim školama
5. Suradnja s učiteljem, stručnim timom škole, roditeljima i drugim učiteljima
6. Karakteristike ponašanja učenika s teškoćama u razvoju
7. Učenici s Down Syndromom; učenici s autizmom i Aspregerovim Syndromom; učenici s ADHD-om
8. Disleksija i disgrafija – karakteristike i kako pomoći
9. Motorički poremećaji – vrste i načini pomoći
10. Tehnike poučavanja učenika s teškoćama u razvoju – radionica
11. Strategije prilagođavanja nastavnih sadržaja - radionica
12. Socijalizacjia učenika s teškoćama u razvoju
97
13. Prava djeteta, razvoj pozitivne slike o sebi, samopouzdanja, samopoštovanja učenika s teškoćama u razvoju
14. Školovanje učenika s teškoćama u razvoju u Hrvatskoj (integracija)
15. Razred kao integrirana cjelina – radionica
4.3.4.9. ŠKOLE ZA AFRIKU
Nositelji projekta: Ivana Matić, Jelena Bandić i Alenka Jozić
98
Naša škola se po treći puta uključila u projekt „Škole za Afriku“. Projekt se provodi pod pokroviteljstvom UNICEF-a. Kroz taj zajednički projekt žele se stvarati bolji uvjeti za odrastanje i život djece u Africi.
„Sva djeca svugdje u svijetu imaju ista prava. Svako dijete u sebi krije mnoštvo neslućenih potencijala i iznimnih talenata. Hoće li ikada biti ostvareni, ovisi o mnogo toga, među ostalim o mjestu rođenja i uvjetima života. Dijete rođeno u Africi i dijete rođeno u nekoj od razvijenih europskih zemalja i dalje nemaju jednake preduvjete za razvijanje svih potencijala koje posjeduju.“ (preuzeto UNICEF).
U sklopu projekta Škole za Afriku na globalnoj razini sredstva se prikupljaju za djecu 11 najugroženijih afričkih zemalja: Angola, Burkina Faso, Etiopija, Madagaskar, Malavi, Mali, Mozambik, Niger, Ruanda, Južnoafrička Republika, Zimbabve. Ured Unicef-a za Hrvatsku sva prikupljena sredstava usmjerava za izgradnju postojeće školske infrastrukture i opremanje školskih učionica potrebnim materijalima. Edukativno humanitarne aktivnosti ovog projekta u našoj zemlji okupljaju velik broj dječjih vrtića, osnovnih i srednjih škola U našoj zemlji je do sada prikupljeno 3,7 milijuna kuna. Zahvaljujući prikupljenim sredstvima izgrađene su brojne škole, predškolske ustanove i centri za alternativno obrazovanje, a djeca i mladi u našoj zemlji bili su u prilici razvijati međunarodnu solidarnost te spoznati važnost uzajamnog pomaganja.
CILJ PROJEKTA:
- poboljšati kvalitetu obrazovanja u Burkini Faso, kao i u drugim dijelovima afičkog kontinenta
- prikupiti sredstva u okviru ovog programa za pomoć u izgradnji škola i centara za alternativno obrazovanje prema modelu „škola prijatelj djece“
- omogućiti pristup obrazovnom sustavu za djecu i mlade diljem Burkine Faso
AKTIVNOSTI:
a) Radionice tijekom školske godine 2016./2017.: 1. Radno – kreativna radionica2. Likovna radionica3. Glazbeno – plesna radionica4. Sportska radionica5. Literarna radionica
b) Prikupljanje novčanih priloga učenika :1. Prodajna izložba učeničkih radova2. Prodaja pekarskih proizvoda i slastica3. Dan afričkog cvijeća
4.3.4.10. FILANTROPIJA
Projekt „Stvaranje filantropske kulture u Hrvatskoj“99
Nositelji projekta: Tijana Radojčić, Tatjana Miljević
Projekt „Stvaranje filantropske kulture u Hrvatskoj“ provode Regionalna zaklada za
lokalni razvoj Zamah, Slagalica – Zaklada za razvoj lokalne zajednice i udruga Blank. Projekt
je sufinanciran od strane Europske unije te od strane Ureda za udruge Vlade RH.
Cilj projekta je uvesti nove i zanimljive načine pomaganja slabijim skupinama
društva/lokalne zajednice tako što će nositelji promjena biti djeca koja će svojim radom kroz
školsku godinu obogaćivati život oslabljenih skupina ljudi iz njihove zajednice, te na taj način
obogatiti i svoj i njihov život, te učiniti lokalnu zajednicu mjestom u kojemu se njeguje
empatija, asertivnost i prijateljski odnosi.
Projekt ćemo realizirati kroz niz aktivnosti koji će voditi do ostvarenja cilja, a to su:
Edukacija o filantropiji, susreti učenika Obrtničke škole i OŠ „Milan Amruš“, izrada plakata,
organiziranje okruglog stola, šivanje pregača, smišljanje natpisa o filantropiji koje će se pisati
na pregače, kroz suradnju s pekarima i slastičarima Obrtničke škole naučiti praviti kruh i
razne slastice koje ćemo dijeliti Udrugama, Domu umirovljenika, Domu za nezbrinutu djecu i
raznim drugim ustanovama i ljudima kojima je to potrebno, odlazak na selo te priprema kruha
i lepinja i podjela napravljenog potrebitima, priprema bočica za pekmez i priprema pekmeza
od odlaska u voćnjak, branja jabuka do kuhanja i spremanja u pripremljene staklenke,
priprema božićnih kolača, te za kraj priprema svega naučenog i dijeljenje u centru grada
prolaznicima..
Od projekta očekujemo jačanje socijalnih vještina, vještina važnih za suživot, te razvijanje
emotivne i socijalne inteligencija koje su od neopisive važnosti za djelovanje u zajednici,
pogotovo učenicima s teškoćama u razvoju. Na taj način povećali bi njihovo snalaženje u
stvarnom svijetu i uvid u utjecaj koji mogu imati ako se aktivno uključe u rješavanje problema
s kojima se susreću. Na taj način učenici bi lakše shvatili važnost uloge u svojim
zajednicama.
U projekt će biti uključeni svi učitelji škole, psihologinja, pedagoginja, te učenici Obrtničke
škole i njihovi učitelji.
4.3.4.11. SVLADAVANJE AKTIVNOSTI SVAKODNEVNOG ŽIVOTA
Odgojno-obrazovne skupine S3, S5i S7pohađaju učenici sa umjerenom i težom intelektualnim teškoćama.
100
U cilju što boljeg osamostaljivanja za život u obiteljskom domu radit ćemo s njima na:
osamostaljivanju u održavanju osobne higijene - pranje ruku, češljanje, tuširanje, pranje zubi, njega noktiju, njega kože, mazanje kremom, upotreba dezodoransa;
osamostaljivanju u odijevanju - okretanje odjeće na pravu stranu, imenovanje svih dijelova odjeće, redoslijed oblačenja i obuvanja, oblačenje prema vremenskim prilikama i godišnjim dobima, ručno pranje dijelova odjeće, zakopčavanje i vezanje vezica;
prehrana - kvaliteta hrane, čuvanje hrane (hladnjak, zamrzivač), priprema doručka ijednostavnih jela, postavljanje stola, pranje posuđa, brisanje posuđa, kupovina hrane (posjet trgovini, tržnici, mesnici), rukovanje malim kućanskim aparatima;
održavanje higijene prostora - svakodnevno održavanje podova i namještaja, povremeno pranje prozora, upotreba malih kućanskih aparata i sredstava za čišćenje;
upoznavanje prometnih pravila - kretanje gradom, prelazak ulice na označenim mjestima sa ilibez semafora, kretanje nogostupom, kulturno ponašanje na javnim mjestima, upoznavanje grada;
upotreba novca - prepoznavanje novca, imenovanje, plaćanje, vraćanje kusura, štednja novca (kasica), polaganje novca na štednu knjižicu, obilježavanje Dana banke 30. listopada;
upoznavanje važnih ustanova i privatnih obrta u gradu - upoznavanje mesnice, trgovine, tržnice, pizzerije, pekare; posjeta pošti, banci, stomatologu.
Odgojno-obrazovne skupine S3, S5 i S7
Nositelj aktivnosti Tatjana Miljević, Tijana Radojčić, Andrea Gašpar
Planirani broj učenika učenici odgojno-obrazovnih skupina S3, S5 i S7
Planirani broj sati tjedno 22 sata tjedno
Ciljevi aktivnosti
-osposobljavanje učenika za samostalniji život (život u
obitelji, higijena tijela i prostora, priprema jednostavnih
jela, samostalno kretanje gradom, rukovanje novcem)
Vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine 2016./2017.
Način realizacije aktivnosti
-planiranje i programiranje rada-upoznavanje učenika s planom, prostorom, materijalima i načinom rada (kuhinja, blagovaona, javne ustanove, tržnica, trgovine)-rukovanje i korištenje kućanskih aparata, rukovanje novcem-aktivno uključivanje učenika u rad (pripremanje jednostavnih jela, pospremanje radnog prostora i okoline)
Osnovna namjena programa -pripremiti učenike za što samostalniji život poštujući pri tome njihove sposobnosti, mogućnosti, potrebe
Materijali za poučavanje i učenje -kućanski aparati, namještaj, posuđe, pribor za jelo
Potrebna materijalna sredstva 2.500,00 kn (kućanski aparati – hladnjak, samostojeći 101
mikser, kuhalo za vodu, pribor za jelo, posuđe)
Strategije učenja
-individualni rad, rad u paru-metoda zornosti – izvanučionička nastava, uključivanje u lokalnu zajednicu (šetnja gradom, odlazak u trgovinu, poštu, na tržnicu, posjet raznim obrtima)
Evaluacija
-praćenje i ispitivanje postignutog napretka
-posjet obiteljskom domu (snalaženje u svakodnevnim situacijama)
4.3.5. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST
4.3.5.1. Dani Ivane Brlić Mažuranić
102
Nositelj aktivnosti Jelena Bandić, Aleksandar Lukić
Planirani broj učenika Učenici razredne i predmetne nastave
Planirani broj sati tjedno 4 sata u svakoj smjeni
Ciljevi aktivnosti
- upoznati djela Ivane Brlić Mažuranić
- razvijati interes učenika za čitanje i slušanje priča
-vježbati grubu i finu motoriku
-razvijati estetske vrijednosti
Način realizacije aktivnosti
- posjet Gradskoj knjižnici Slavonski Brod
-čitanje bajki I.B.Mažuranić
-crtanje likova iz bajki
-plesna točka
- kreativna radionica
Vremenski okviri aktivnosti Travanj 2017.g
Osnovna namjena aktivnosti
-upoznavanje s kulturnom baštinom i tradicijom Ivaninih bajki u Slavonskom Brodu
- razvoj kreativnosti i mašte
Detaljni troškovnik za aktivnosti Nema troškova
Način vrednovanja aktivnosti
- Nakon terenske nastave, usmeno izražavanje dojmova te skupna izrada plakata.
-sudjelovanje u aktivnostima
-praktičan rad
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
-Povećanje kvalitete nastavnog rada te motivacija učenika, izlaganje plakata.
4.3.6. PROGRAMI
4.3.6.1. Program potpomognute komunikacije za učenike s autizmom
103
Nositelji aktivnosti Ivana Matić, Suzana Sedić, Vanja Lukić, Anamarija
Blagović
Planirani broj učenika 7 učenika (skupine učenika s autizmomSA1 – SA4)
Planirani broj sati tjedno Svakodnevno
Ciljevi aktivnostiSamostalno iniciranje komunikacije
Razvoj komunikacijskih vještina
Vremenski okviri aktivnosti Svakodnevno tijekom školske godine 2016./2017.
Način realizacije aktivnostiPo fazama PECS-a u skladu s individualnim
mogućnostima učenika
Materijali za učenje i poučavanjeKartice sa slikama predmeta i konkreti, komunikacijska knjiga, komunikacijska ploča, poticajni predmeti
Potrebna materijalna sredstva
Folije 500,00 kn
Kuta sa džepovima, čičak traka,
tvrdi papir za kartice 500,00 kn
– izvor financiranja: škola
Strategije učenja
Tehnike bihevioralnog učenja: povezivanje svladanih
pojmova, oblikovanje ponašanja, poticanje unaprijed,
odgođeno poticanje, slabljenje fizičkih poticaja
Evaluacija Broj slika koje učenik koristi u svakodnevnoj komunikaciji
4.3.6.2. Provođenje TEACCH programa u radu s učenicima iz autističnog spektra
104
Nositelji aktivnosti Ivana Matić
Planirani broj učenika 1 učenik (skupina učenika s autizmom SA2)
Planirani broj sati tjedno svakodnevno
Ciljevi aktivnostiUnaprjeđenje strukturiranog rada s učenicima s autizmom sukladno njihovim individualnim potrebama
Vremenski okviri aktivnosti Svakodnevno tijekom školske godine 2016./2017.
Način realizacije aktivnosti
Sistematična organizacija prostora, poštivanje slijeda
događaja, uvažavanje potrebe za rutinom,
komunikacija putem slika. Uključivanje i
savjetovanje roditelja za rad kod kuće.
Materijali za učenje i poučavanje Interijer škole, komunikacijske sličice
Potrebna materijalna sredstva 500,00 kn
Strategije učenja
Tehnike bihevioralnog učenja, razvojni pristup,
odabir primjerenog sustava augmentativne i
alternativne komunikacije.
Evaluacija Procesna kvalitativna evaluacija postignuća učenika
PRILOZI
105
ETIČKI KODEKS UČITELJA OŠ „MILAN AMRUŠ“
ETIČKI KODEKS UČENIKA
PROTOKOL O POSTUPANJU U SLUČAJU BOLESTI
PROTOKOL O POSTUPANJU U SLUČAJEVIMA AGRESIVNOG PONAŠANJA UČENIKA
PROTOKOL O POSTUPANJU U SLUČAJEVIMA ZANEMARIVANJA HIGIJENE
10 ZLATNIH ŠKOLSKIH PRAVILA
Prema članku 58., st.1 Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN od 18. srpnja 2008.) Školski odbor OŠ „Milan Amruš“ Slavonski Brod, na svojoj sjednici 29. 10. 2010. godine u suradnji s Učiteljskim vijećem donosi:
ETIČKI KODEKS UČITELJA OŠ „MILAN AMRUŠ“
Članak 1.
Ovaj kodeks sadržava skup pravila, odnosno etičkih načela kojih se u radu i načinu postupanja trebaju pridržavati nastavnici i svi zaposlenici OŠ“Milan Amruš“ Načela etičkog kodeksa primjenjuju se na odgovarajući način i na ostale sudionike u odgojno-obrazovnom procesu.
Članak 2 .
Svrha etičkog kodeksa je promicanje etičkog ponašanja i vrijednosti značajnih za osnovno školsko obrazovanje u najširem smislu.
Članak 3.
Odredbe ovoga Pravilnika ne primjenjuju se kada je ugovorom o radu, kolektivnim ugovorom koji je Škola sklopila ili kojemu je pristupila, neko pravo radnika iz radnog odnosa određeno povoljnije od prava iz ovog Pravilnika.
Članak 4.
106
Postupci propisani etičkim kodeksom nisu alternativa zakonskim propisima i drugim propisima i aktima iz radno-pravnog djelokruga.
Članak 5.
(Pravednost, humanost, objektivnost, nepristranost, razboritost, korektnost i uzajamno pomaganje čine suštinu nastavničke etike.
Nastavnik je slobodan i odgovoran u svom radu, teži otkrivanju istine, istražuje ju i brani u atmosferi dijaloga i tolerancije, iskreno i nepristrano. Pri tom je obvezan unapređivati svoje znanje u skladu s najvišim standardima obrazovnog procesa, osobnim mogućnostima i planovima.
Članak 6.
Od učitelja/učiteljica i stručnih suradnika/suradnica očekuje se da odgovorno, savjesno i etički besprijekorno ispunjavaju svoje obveze prema učenicima/učenicama i ostalim djelatnicima/djelatnicama u Školi te da u svom djelovanju slijede načela objektivnosti, nepristranosti, razboritosti, ljubaznosti i tolerancije. Od svih učitelja/učiteljica i stručnih suradnika/suradnica očekuje se djelovanje u duhu zajedničkih ciljeva Škole.
Članak 7.
Škola svakom sudioniku u odgojno-obrazovnom procesu mora osigurati uživanje svih ljudskih prava i prava zajamčenih Ustavom i zakonima Republike Hrvatske. Svim sudionicima odgojno-obrazovnog procesa mora biti osigurano pravo na privatnost.
Članak 8.
Od svih sudionika odgojno-obrazovnog procesa očekuje se poštivanje svih pravnih propisa i pravila koji se tiču njihovih obveza.
Članak 9.
Nedopustivo je bilo koje uznemiravanje između sudionika odgojno-obrazovnog procesa. Uznemiravanjem se smatra neprimjereno ponašanje prema drugoj osobi kojem je cilj povreda osobnog dostojanstva, ometanje u obavljanju radnih zadataka, stvaranje neugodnih i neprihvatljivih radnih okolnosti a posebice onih koji drugu osobu zastrašuju, vrijeđaju i ponižavaju.
107
Članak 10.
Nastavnik treba ukazivati na nestručne tvrdnje povezane s njegovom strukom. Svoje mišljenje o stručnim pitanjima izreći će javno ako je to uvjerenje utemeljeno na znanstvenoj istini i kritičnosti.
Članak 11.
Svaki sudionik u odgojno-obrazovnom procesu obavezan je posebnu pozornost posvetiti svojim radnim obvezama. Radne obveze treba redovito izvršavati.Prema svojim mogućnostima može sudjelovati u izvannastavnim aktivnostima i drugim aktivnostima društvene zajednice ali su obavezni svoj osobni angažman uskladiti s radnim obvezama ne zloupotrebljavajući svoj status i autoritet radi ostvarivanja osobnih interesa.
Članak 12.
Izgled, način odijevanja i osobna higijena sudionika odgojno-obrazovnog procesa treba imati odgovarajući nivo ozbiljnosti i odgovornosti.
Članak 13.
U nastavnom radu nastavnik ima dužnost poticati slobodan, kreativan, odgovoran i ozbiljan pristup učenju primjenjujući najviše stručne, profesionalne i etičke standarde s ciljem da učenik što djelotvornije postigne ciljeve obrazovanja.
Članak 14.
Praćenje i vrednovanje učenikovih postignuća mora biti valjano, pravedno, objektivno i otvoreno.Učenici se ocjenjuju prema unaprijed poznatim elementima i kriterijima ocjenjivanja a u skladu s propisanim Pravilnikom.
Članak 15.
Nastavnik je obvezan s učenicima uspostaviti odnos međusobnog uvažavanja, tolerancije i snošljivosti, obostrano poštujući dostojanstvo, slobodu i prava uz poštivanje principa nenasilne komunikacije.
Članak 16 .
108
Sudionici odgojno-obrazovnog procesa ne smiju tražiti, primati niti poticati darivanja koja bi mogla utjecati na njihovu objektivnost u obavljanju radnih obveza. Nedopustiv je bilo koji oblik korupcije i nepotizma.
Članak 17.
Nastavnik treba, posebno pred učenicima; čuvat svoje dostojanstvo i dostojanstvo i privatnost ostalih sudionika odgojno-obrazovnog procesa.
Članak 18.
Među sudionicima odgojno-obrazovnog procesa treba vladati stvaralačka atmosfera i profesionalni odnos temeljen na kolegijalnosti, solidarnosti, međusobnom uvažavanju, poštovanju znanja, stručnosti i osobnog dostojanstva.
Članak 19.
Ne odobrava se nesavjestan odnos prema imovini škole ili privatnoj imovini zaposlenika i učenika niti korištenje iste u osobne, komercijalne, političke i druge svrhe bez posebnog odobrenja.
Članak 20.
Tumačenje i primjenu odredbi etičkog kodeksa a u duhu vrijednosti kodeksa imaju stručna i upravljačka tijela škole a uvažavajući mišljenje etičkog povjerenstva.
Članak 21.
Ovaj Kodeks stupa na snagu kada ga prihvati školski odbor.
ETIČKI KODEKS UČENIKA
109
UČIONICA
-Pažljivo slušamo učiteljicu i izvršavamo zadane zadatke.
-Tiho radimo i ne ometamo ostale učenike.
-Podignemo ruku prije nego nešto kažemo ili postavimo pitanje.
-Slušamo dok drugi govore.
-Svoje radno mjesto držimo čistim i urednim.
-Iz učionice izlazimo bez trčanja, guranja i galame.
BLAGOVAONICA
-Strpljivo čekamo red na ulazak u blagovaonicu.
-Pristojno jedemo i žvačemo zatvorenih usta.
-Hranom se ne igramo, ne razbacujemo hranu.
-Ne pričamo dok jedemo.
-Ne iznosimo hranu iz blagovaonice.
HODNIK
-Pozdravljamo odrasle koje sretnemo u hodniku.
-Tiho pričamo u hodnicima i toaletu.
- U hodniku hodamo polako bez guranja
PROTOKOL O POSTUPANJU U SLUČAJU BOLESTI
110
1. Učitelj s medicinskim osobljem provjerava medicinsko stanje djeteta.2. Učitelj je dužan nazvati roditelja da dođu po dijete u slučaju potencijalno zaraznih ili
težih/složenijih stanja (npr. temperatura, proljev, povraćanje, kožne promjene i sl.)3. U predmetnoj nastavi roditelja mogu kontaktirati, ovim redom: razrednik,
pedagog/psiholog i dežurni učitelj.4. Ako je dijete na antibioticima, upozoriti roditelja da ga ne šalje u školu.5. Ako roditelji odbiju doći po dijete, učitelj je dužan prijaviti problem
pedagogu/psihologu.6. Pedagog/psiholog poziva roditelja na razgovor te upozorava na stanje i pokušava
uspostaviti suradnju.7. Pedagog/psiholog obavještava školsku medicinu te piše zapisnik.8. Hitna medicinska pomoć se zove u slučaju epileptičnih napada, ozljeda ili ozbiljnijih
stanja.9. U pratnju u bolnicu ide razrednik, a ostalu djecu preuzimaju drugi učitelji ili stručni
suradnici.10. Ako dijete nakon dva ciklusa upozorenja i dalje dolazi u školu bolesno, ili se situacija
ponavlja ili traje duže vrijeme, obavještava se CZSS.11. Roditelj je dužan dijete odvesti liječniku i priložiti dokumente razredniku.12. Učitelj i pedagog/psiholog su o svemu dužni voditi bilješke i/ili zapisnike.13. Pravdanje izostanaka su najkasnije u roku 5 dana nakon povratka djeteta u školu ili
najkasnije do kraja tekućeg mjeseca.
PROTOKOL O POSTUPANJU U SLUČAJEVIMA AGRESIVNOG PONAŠANJA UČENIKA
Odnosi se na učenika kod kojih su izraženi problemi u ponašanju ili se radi o učenicima koja trebaju pojačan nadzor
1. Učitelji su dužni izvršavati primopredaju učenika jedni drugima.2. Učitelj može zatražiti smirenje/„time-out“ kod pedagoga/psihologa.3. Učitelj treba za svako ponašanje imati zabilješku ili zapisnik.4. S problematikom treba upoznati pedagoga/psihologa.5. Pedagog i psiholog procjenjuju način tretmana.6. Roditelji se uključuju u postupak.7. Po potrebi uključiti i liječnike, ovisno o problematici.
PROTOKOL O POSTUPANJU U SLUČAJEVIMA ZANEMARIVANJA HIGIJENE
111
1. Učitelj o problematici izvještava pedagoga/psihologa.2. Pedagog/psiholog poziva roditelje na razgovor koji se obavlja zajedno s učiteljem.3. Ostavlja se prostor za reagiranje roditelja do 15 dana za vidljivu promjenu.4. Učitelj u tom periodu može uvesti neke načine samomotrenja ili praćenja higijene,
kroz razvijanje kulturno-higijenskih navika o čemu treba konzultirati pedagoga/psihologa.
5. Ukoliko se stanje ne popravi unutar 15 dana, roditelja se ponovno upozorava te se unutar dodatnih 15 dana prate promjene.
6. Praćenje razvijanja higijenskih navika ili samomotrenja može trajati i do 30 dana, a s učenikom se ranije razgovara o dnevniku praćenja (ili sa cijelim razredom).
7. Roditelje treba zvati svakih tjedan dana na razgovor s učiteljem i pedagogom/ psihologom kako bi bio upoznat s našim djelovanjem oko usvajanja higijenskih navika kao i pokušavati osnažiti suradnju i pomoć u procesu.
8. Ukoliko se stanje ne popravlja unutar 30 dana, ili se periodički nastavlja ponavljati, obavještava se školska medicina i CZSS.
10 ZLATNIH ŠKOLSKIH PRAVILA
112
ŽELIMO/HOĆEMO:
1. SURAĐIVATI JEDNI S DRUGIMA!
2. POŠTOVATI I UVAŽAVATI JEDNI DRUGE!
3. POŠTIVATI RAZLIČITOSTI!
4. POMAGATI ONIMA KOJIMA JE POMOĆ POTREBNA!
5. KORISTITI ČETIRI ČAROBNE RIJEČI: MOLIM, HVALA, IZVOLI,OPROSTI!
6. PAZITI NA UREDNOST ŠKOLE!
7. ČUVATI ŠKOLSKU IMOVINU!
8. ZDRAVO SE HRANITI!
9. REDOVITO IZVRŠAVATI SVOJE OBVEZE!
10. POŠTOVATI KUĆNI RED ŠKOLE!
Školski kurikulum za školsku godinu 2016./2017. usvojen je na sjednicama:
Učiteljskog vijeća održanoj 30. rujna 2016. godine;113
Školskog odbora održanoj 19. rujna 2016. godine;
Vijeća roditelja održanoj 30. rujna 2016. godine.
KLASA:602-01/16-01-390
URBROJ:2178-01-09/16-694
Ravnateljica:Mirjana Jakovčev, mag.rehab.educ.
____________________________
Predsjednica Školskog odbora:Marina T.Damičević, prof.reh.
__________________________
U Slavonskom Brodu, 30. rujna 2016. godine
114