osnovna Škola laslovo · web view- učenici 3. i 4. razreda s raz-rednim učite-ljicama i...

OSNOVNA ŠKOLA LASLOVO L A S L O V O

Klasa: 602 – 02/ 14 - 01

Urbroj: 2158-31-14- ____

ŠKOLSKI KURIKULUM za 2014/15. šk. god.

LASLOVO, 26. rujna 2014.

Temeljem članka 28. i 118. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/2008.) te čl. 46. Statuta Osnovne škole Laslovo, Školski odbor je na sjednici, održanoj 27. kolovoza 2014. godine, na prijedlog Učiteljskog vijeća i pozitivnog mišljenja Vijeća roditelja, usvojio

ŠKOLSKI KURIKULUM za 2014/15. šk. god.

Uvod

Pod pojmom Školskog kurikuluma podrazumijevamo sve sadržaje, procese i aktivnosti koji su usmjereni na ostvarivanje ciljeva i zadaća odgoja i obrazovanja, kako bismo promovirali intelektualni, osobni, društveni i tjelesni razvoj učenika.

Školskim kurikulumom utvrđen je dugoročni i kratkoročni plan i program rada škole kroz izbornu nastavu, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, dopunsku i dodatnu nastavu, međupredmetne teme, projekte i istraživačke radove te druge odgojno-obrazovne programe i pokazuje po čemu je škola prepoznatljiva.

Pri izradi Školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine u kojoj škola djeluje. Središte i polazište rada na sadržajima Školskog kurikuluma jesu potrebe i interesi naših učenika, roditelja i lokalne zajednice.

Planiranim aktivnostima, programima i projektima težimo kvalitetnim rezultatima ostvariti ciljeve usmjerene na učenika i njegov razvoj, stručnu samostalnost i odgovornost učitelja, samostalnost i razvoj škole te uz potporu lokalne zajednice, doprinijeti izgradnji učinkovitog i kvalitetnog obrazovnog sustava.

Bitne pretpostavke ostvarivanju ciljeva postavljenih u kurikulumu su: postojanje stručne kompetencije učitelja, kvalitetna suradnja na relaciji roditelji – škola, podrška i pomoć lokalne zajednice.

Školski kurikulum je objavljen na mrežnim stranicama škole, dostupan je učenicima, roditeljima i svima zainteresiranima za život i rad naše škole.

Ravnateljica škole: Silvija Bocka

1. IZBORNI PROGRAMI:

- informatika, njemački jezik, vjeronauk (rimokatolički, pravoslavni).

Aktivnost,program,ili projekt

Ciljevi Namjena Nositelji aktivnosti

Način realizacije

Vremenik Troškovnik Vrjednovanje

Informatika5. r.

CJELINE:1. Strojna i programska oprema2. Multimedija3. Internet i mrežne usluge4. Obrada teksta5. Rješavanje problema i programiranje6.Osnove informacijske i komunikacijske tehnologije

- rješavanje problema- komuniciranje posredstvom različitih medija- prikupljanje, organiziranje i analiza podataka te njihova sinteza u informacije- razumijevanje i kritička ocjena prikupljenih informacija- donošenje zaključaka na temelju prikupljenih informacija- timski rad pri rješavanju problema

- upoznati i naučiti upotrebljavati računalo korištenjem ulazno-izlaznih naprava- upotrebljavati računalo kao pomagalo pri učenju- raspravljati o informacijskoj i komunikacijskoj tehnologiji uporabom ispravne terminologije- upotrebljavati dobi primjerene multimedijske izvore za učenje (interaktivne udžbenike, obrazovne programe, multimedijske enciklopedije i sl.)- surađivati s drugim učenicima, učiteljima, roditeljima i ostalima pri uporabi tehnologije- pokazivati pozitivno društveno i etičko ponašanje te odgovornost pri uporabi tehnologije- kreirati dobi primjerene multimedijske artefakte uz pomoć učitelja, članova obitelji i drugih učenika- upotrebljavati prikladne programe za rješavanje problema primjerene uzrastu- prikupljati informacije i komunicirati s drugima uporabom tehnologije uz pomoć učitelja, članova obitelji i drugih učenika- razumjeti kako na koristan način organizirati informacije

-učenici 5. razreda-učiteljica informatike-suradnici

-rad na računalu-istraživanje-izrada umnih mapa-projektni zadaci

-tijekom školske godine dva sata tjedno

-materijal za izradu plakata, slika, …

-sustavno praćenje i bilježenje učenikovih postignuća -evaluacijski listić za samovredno-vanje učenika-naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu



Način realizacije


Informatika6. r.

CJELINE:1. Strojna i programska oprema2. Internet 3.Obrada zvuka i videozapisa4. Obrada teksta5. Rješavanje problema i programiranje6.Izrada prezentacija

- rješavanje problema- komuniciranje posredstvom različitih medija- prikupljanje, organiziranje i analiza podataka te njihova sinteza u informacije- razumijevanje i kritička ocjena prikupljenih informacija- donošenje zaključaka na temelju prikupljenih informacija- timski rad pri rješavanju problema

- upotrebljavati grafičko sučelje za organizirano pohranjivanje i dohvat datoteka te razlikovati vrste datoteka prema sadržaju- uočiti da računala komuniciraju tako da se sadržaji spremnika jednog računala prenose u spremnik drugoga računala prijenosnim putovima, i tako nastaju računalne mreže- zaključiti da je u svjetskim razmjerima dogovoren normirani način prijenosa zasebnih poda-tkovnih cjelina- rabiti programska pomagala (preglednike) za pretragu sadržaja na mrežnim stranicama smještenima na kojemu od računala priključenih na internet- poštivati etička načela pri kori-štenju elektroničke i dru-štvenih mreža- snimati i pohranjivati zvučne zapise rabeći mikrofon povezan sa zvučnom karticom- stvoriti zbirku (album) audiozapisa i prenijeti ju na koju napravu za reprodukciju zvuka- stvoriti zbirku videozapisa i izvoditi videozapise kojim od programa za izvođenje- pripremati tekst raspoređen u više stupaca, s umetanjem crteža i






tablica- utvrditi da se svaki program mora ispitati kako bi se utvrdila njegova ispravnost



Način realizacije


Informatika7. r.

CJELINE:1. Strojna i programska oprema2. Proračunske tablice3. Internet i mrežne usluge4. Mrežne stranice5. Izrada prezentacija5. Rješavanje problema i programiranje

- crtati likove zadane koordinatama vrhova te primijeniti naredbe i funkcije koordinatne grafike u zadatcima - pisati računalne programe koji se granaju - pretvarati jedan format broja u drugi - pretvarati relativne adrese ćelija u apsolutne adrese te raditi jednostavne izračune s pomoću njih - izraditi grafikon na temelju zadane tablice i oblikovati njegove elemente - koristiti osnovne funkcije i s pomoću njih napraviti potrebne izračune - dodavati različite elemente (tablice, grafikoni, organizacijski dijagrami) na slajd i

- opisati način programiranja grafičkih sučelja računalnih programa - otvoriti radnu bilježnicu, pokazivačem miša označavati redove, stupce, ćelije, očitati njihove oznake na radnom listu, pisati formule uporabom znaka jednakosti i navođenjem konstanti ili varijabli koje su u matematičkoj zavisnosti - dodavati tekstne okvire i ukrasne tekstove na slajdove u vlastitoj prezentaciji - umetnuti slikovni element u stranicu i pretvoriti ga u poveznicu na drugu stranicu- protumačiti jednostavni html opis stranice - znati dodavati parametre na osnovne oznake, organizirati strukturu stranice- znati objasniti načine komunikacije unutar interneta- opisati usluge interneta





-sustavno praćenje i bilježenje učenikovih postignuća -evaluacijski listić za samovredno-vanje učenika-naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu.

uređivati ih - izraditi jednostavnu osobnu mrežnu stranicu - objasniti potrebu za bržim internetskim vezama u budućnosti

- objasniti ulogu poslužitelja



Način realizacije


Informatika8. r.

CJELINE:1. Osnove informacijske i komunikacijske tehnologije2. Strojna i programska oprema3. Internet 4. Izrada prezentacija5. Izrada mrežnih stranica6. Rješavanje problema i programiranje

- oblikovati logičke izjave kojima se uspoređuju brojevi- oblikovati složenije sudove iz dvaju jednostavnih logičkih sudova- koristiti petlje s ponavljanjem do zadanog uvjeta- pisati programe koji pozivaju potprograme- objasniti ulogu operacijskog sustava u djelovanju računala- prepoznati i pokazati dijelove krivulja s pomoću kojih se rekurzivno crtaju složenije krivulje- uporabiti osnovne grafičke komande grafičkim kontrolama- izraditi jednostavan glavni slajd s

- uvesti pojam logičke izjave na primjerima uspoređivanja brojeva - obraditi funkcije jedne varijable: funkciju identiteta i NE-funkciju- opisati osnovne mjere za vrednovanje računala- pokazati da se pri ponavljanju niza instrukcija ispituju uvjeti koji mogu biti logičke funkcije- ostvariti logičke funkcije elektroničkim sklopovima- upoznati mogućnosti primjene rekurzivnog programiranja za crtanje složenijih krivulja (stabla, fraktalne krivulje, mreže likova koji prekrivaju ravninu bez preklapanja)- definirati osnovna svojstava grafičkih naredaba u programu: svojstvo izvršavanja






logotipom i podnožjem- postaviti hiperveze između slajdova- postaviti akcijske gumbe na slajd i definirati njihova osnovna svojstva- objasniti kako rade mrežni poslužitelji i CMS sustavi- znati objaviti vlastite mrežne stranice- potaknuti kreativno predlaganje i kritiku

naredaba odabirom pojedine komande, svojstvo veličine naredbe, svojstvo ispisa teksta na naredbi- rješavati jednostavnije primjere uporabom grafičkih naredaba- demonstrirati mogućnosti izrade glavnoga slajda- upoznati dijaloški okvir za postavljanje hiperveza i primijeniti njegove funkcije te pokazati kako se postavljaju veze između prezentacije i drugog dokumenta na računalu- objasniti postavljanje i uređivanje akcijskih gumba (vrste akcijskih gumba, definiranje akcije na gumbu, boja gumba)- objasniti rad mrežnog poslužitelja, DNS sustava, sustava za upravljanje sadržajem te baze podataka- upoznati i primijeniti osnovne naredbe HTML jezika- urediti mrežnu stranicu dodavanjem Google karte, videozapisa, mijenjanjem izgleda web-lokacije, dodavanjem stavki u bočnu traku- demonstrirati nekoliko internetskih projekata na

domaćoj i međunarodnoj sceni po izboru- demonstrirati neki internetski projekt koji se provodi u školi ili nekoj susjednoj školi

Učiteljica informatike: Zdravka Milošić, dipl. učitelj

Aktivnost.program ili projekt

Ciljevi

Namjena

Nositelji aktivnosti

Način realizacije

Vremenik Troškovnik Vrednovanje

Njemački jezik4. razred:- susreti i upoznavanje, obitelj, prijatelji, rođendan škol- sko okruženje, športske aktivnosti, odijevanje, moj dom, prirodni oko- liš, vrijeme, blag- daniNjemački jezik5. razred:- susreti i upoznavanje, obitelj, škola, slobodno vrijeme, stanovanje, prehrana, tijelo i zdravlje, odjeća i kupovanje promet, životinje, vrijeme, blagdani

Njemački jezik6. razred:- moje mjesto, zani-

- usvajanje gra- matičkih struktura,- jezičnih struk tura,- kulture i civilizacije,- slušanje, izgo vor, čitanje i pisanje

- uporaba njemačkog jezika u raz- ličitim životnim situacijama

- učenici 4. razreda- učitelj nje- mačkog jezika

- učenici 5. razreda- učitelj nje- mačkog jezika

- učenici 6.

- rad s udžbe-nikom i radnom bilježnicom- prozirnice i i radni lis- tići

- tijekom šk.godinedva sata tjedno

- materijal za izradu plakata i slika

- sustavno pra- ćenje i bilje- ženje učeniko vih postignu- ća- primjena naučenoga u svakodnevnom životu

manja, putovanja, praznici, kupovanje, prehrana, okoliš, higijena, kuća, slobodno vrijeme, blagdani

Njemački jezik7. razred:

- obitelj, prijatelji, škola, slobodnovrijeme, mediji, stanovanje, okoliš, zdravlje, zemljo- znanstvo, putovanja život, blagdani

Njemački jezik8. razred:

- mladi, europsko okruženje, kultura mladih, okoliš, ponašanje, obrazovanje, znanost, praznici, blagdani

- usvajanje grama tičkih struktura,- jezičnih struktura- kulture i civiliza-cije- slušanje, izgovor, čitanje, pisanje

- uporaba njemačkogjezika u raz-ličitim život-nim situaci-jama.

razreda,- učitelj nje- mačkog jezika

- učenici 7. razreda- učitelj nje- mačkog jezika

- učenici 8. razreda- učitelj njemačkog jezika

-rad s udžbe- nikom i radnom bilježnicom- prozirnice i radni listići

- tijekom šk.godine dva sata tjedno

- materijal za izradu plakata i slika

- sustavno praće- nje i bilježenje učenikovih postignuća,- naučeno primijeniti u svakodnevnom životu

Učitelj njemačkog jezika: Krešimir Lagetar, prof.

R K T VJERONAUK

Aktivnost,program i /ili projekt

Ciljevi Namjena Nositelji i njihova odgovornost

Način realizacije

Vremenik Detaljantroškovnikaktivnosti

Načinvrednovanja

Način korištenjarezultatavrednovanja

Izborna nastava vjeronauka od 1. do 8. razreda

Izgraditi zrelu ljudsku i vjerničku osobnost, te odgovornu savjest u odnosu prema sebi, prema društvu i svijetu općenito, a na temelju Božje objave, kršćanske tradicije i crkvenog učiteljstva.

Produbiti i izgraditi stav temeljnoga povjerenja i ljubavi prema Bogu, prema sebi i drugima, kao i životu općenito.Naučiti prihvaćati i poštovati ljude različite od sebe po vjeri i naciji, jeziku i kulturi.

Vjeroučiteljica Stella Pavošević

Realizira se u vjeronaučnoj učionici, obitelji, crkvi, sredini u kojoj živimo.Primjenjuju se različiti oblici i metode rada

Dva sata tjedno tijekom školske godine. Ukupno 70 sati po razredu.

Troškovi kopiranja, printanja, papira, hamera,…

Pismeno praćenje i brojčano ocjenjivanje učenika.Ovaj izborni program je sastavni dio općeg uspjeha i jedan je od čimbenika izgradnje pozitivnih vrijednosti kod učenika.

Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu, angažiranje učenika u liturgijskom životu župe te sudjelovanje u životu župne zajednice.

Vjeroučiteljica: Stella Pavošević

PRAVOSLAVNI VJERONAUKAktivnost, pro-gram ili projekt


Način realizacije Vremenik Troškovnik Vrednovanje

Pravoslavni vjeronauk od 1.do 8. razreda

Jednodnevni izlet:posjet Dalj planinii vinariji Erdut

Posjet Fruškogor-skim manastiri-ma

Nastava pravoslav-nog vjeronauka pru-ža cjeloviti pogledna svijet i život, uvažavajući dvijedimenzije:povijesnikršćanski život(povijesnu realnostCrkve) i eshatološki(budući) život.Učenici sustavno upoznaju pravoslav-nu vjeru u njezinojdoktrinarnoj, litur-gijskoj, socijalnoj imisionarskoj dimen-ziji.

Upoznavanje širegzavičaja.

Razvijanje Crkvenekulture ponašanja iusvajanje povijesnih

Pomoć u odgovornom oblikovanjuzajedničkog živo-ta s drugima, uspostavljanjem ravnoteže između vlas-tite ličnosti i zajed-nice, u ostvarenjususreta sa svije-tom i Bogom.

Upoznati zname-nitosti šireg zavi-čaja.

Razvijanje navikaposjeta manasti-rima i bjegovanje

Vjeroučitelj- odgovoran za odgojno- obrazovne elemente i uče-nik – odgovo-ran za savjes-nost i sudjelo-vanje u radu.

Vjeroučitelj,učenici, rodi-telji.

Vjeroučitelj,učenici, rodi-telji

Prema planu i Programu Pravo-slavnog Katihi-zisa realizira seu vjeronaučnojučionici, obitelji,crkvi i u srediniu kojoj živimo.

Jednodnevni izlet učenika.

Jednodnevniizlet

Dva sata tjedno - ukupno 70sati po skupini.

Listopad2014.

Travanj 2015.

-Materijalza učeničkeradove,- Stručno usavršavanjevjeroučitelja

Troškovi prijevoza.(oko 50 kn)

Oko 150 knpo učeniku.

-Poticanje učenikarazličitim ak-tivnostima,igrama, poh-valama, na-gradama. - Angažiranjeučenika uLiturgijskomživotu parohije.

Naučeno pri-mijeniti u nas-tavi i svako-dnevnom ži-votu.Njegovanjeljubavi premaPravoslavnim

vjerskih, pravoslav-nih vrijednosti i crk-vene umjetnosti.

pravila ponašanjau takvim sredina-ma.

manastirima iCrkvenojumjetnosti.

Vjeroučitelj: Miljen Ilić, protonamjesnik

2. MAĐARSKI JEZIK I KULTURA – model C

Aktivnost,pro-gram ili projekt

Mađarsk jezik od 1. do 8.razreda (model C)

Ciljevi

Razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih poruka, pravilnog izgovora glasova, sposobnostičitanja i razumije-vanja riječi, rečeni-ce i teksta te pri-mjene pravopisnihpravila u pisanju.Osnove mađ. književnosti, povijesti i geografije, likovne i glaz-bene umjetnosti.

Namjena

- Očuvanje i nje-govanje mađar-skog jezika i kul-ture, upoznavanjeosnova književnosti, geografije i povijesti Mađarske te mađ.kulturne baštine i tradicije.-Razvijanje tole-rancije: uvažava-nje i poštivanjerazličitosti kaobogatstva zajednice

Nositeljiaktivnosti

- Učiteljica mađarskog jezika, učenici pripadnici mađ. nac.manjine (kojito žele).

Načinrealizacije

-Fakultativno uključivanje učenika u nastavu materinjeg jezika 2 sata tjedno poskupini + 1 satnjegovanja kulture

Vremenik

Tijekom šk. godinedva sata tjedne nas-tave po skupini + jedan sat njegovanjakulture.

Troškovnik

Oko 200 knza prijevozučenika na smotru njegovanja mat.jezika.

Vrednovanje

-Primjena na-učenoga u svakodnevnom životu,-Priznanja zapostignuća nasmotrama i javnim nastu-pima.

Učiteljica mađarskoga jezika: Angela Gerštmajer

3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI, UČENIČKA DRUŠTVA I KLUBOVI

- Igraonica, Lutkari, Graničar, Sportsko-ritmička sekcija

- Literarno-scenska skupina, Ekolozi, Pjevački zbor, Informatika 4.r, Mrežne stranice, Njegovanje mađ. kulture, Učenička zadruga

- Mladež Crvenoga križa, Školski sportki klub „Vuka“

Aktivnost, program ili projekt


Način realizacije


Igraonica( 1. razred)

-razvijanje motorič- kih i funkcionalnih sposobnosti učeni-ka, razvoj mašte i kreativnosti, razvijanje pozitivnihosobina ličnosti te socijalnih i komunikacijskih vještina

-Provođenjem različitih, djeci zanimljivih aktivnosti, utjecati na poboljšanje kvalitete nastave te boravak u ško- li djeci učiniti zanimljivijim i zabavnijim.

-učenici 1. raz.-učiteljica Marija Galić

-radionice, igra- nje uloga, društvene igre, športske igre, dramatizacija uz pomoć scen- skih lutki.

-tijekom šk. god. 1 sat tjedno

-igrice i po- trošni mate rijal(oko 100 kn)

-opisno pra- ćenje poje- dinačnog i skupnog rada i napredovanja učenika.-poticaj uče- nika na kreativno i origi- nalno izraža- vanje.

Učiteljica razredne nastave: Marija Galić, dipl. učiteljica



Način realizacije


LutkarI (2. razred)

-razvijanje fine motorike ruke,-razvoj scenskog stva ralaštva kroz igru, stvaralačke mašte, kreativnog mišljenja, ustrajnosti u radu,-razvijanje stvaralač- kih mogućnosti za umjetnički doživljaj,-uvođenje učenika u dramatizaciju.

-poticati i razvijati opću kulturu učenika,-upoznavanje ani macije i izrade lutaka,

-izgrađivanje svje tonazora mladih naraštaja pomo- ću kazališne iz- vedbe ili filma.

- učenici 2. raz.- učiteljica Ljiljana Roček

-dramske igre; improvizacija i pantomima,-izrada scene i lutaka,scenske igre,-uvježbavanje i izvođenje prigodnih i temat skih igrokaza,-posjete dječ- jem kazalištu,

-tijekom šk.god. 1 sat tjedno

-materijal za izradu scene i lutaka(oko 200kn)

-pismeno praćenje rada i procjena razine postig nuća,-prezentacija učeničkih postignuća.

Učiteljica razredne nastave: Ljiljana Roček

Aktivnosti, program ili projekt


Način realizacije


Graničari

(3.razred)

-razvijanje motoričkih i funkcionalnih sposobnosti učenika-razvijanje pozitivnih karakternih osobina ličnosti

-bavljenje-njem sportom poboljšavati zdravstveni status učenika-razvijanje natjecateljskog duha-druženje i njegovanje prijateljskih odnosa u grupi

-učenici 3. r. i učiteljica Ružica Slam

-vježbe istezanja, opuštanja, snage i izdržljivosti-usvajanje teorijskih znanja o osnovnim strukturnim elementima graničara

-tijekom šk. god. (1 sati tjedno)

-oko 100 kn za nagrađivanje prilikom natjecanja

-praćenje pojedinačnog i skupnog napredovanja učenika-poticaj za aktivno bavljenje sportom u daljnjem životu

Učiteljica razredne nastave: Ružica Slam

Aktivnost,program iliprojekt

Ciljevi NamjenaNositeljiaktivnosti


Sportsko-ritmičkaskupina(4. razred)

-pokretima tijela i sportskim igrama razvijati motoričke i funkcionalne sposobnosti-promicanje zdravlja, kao nezamjenjljivog čimbenika svih ljudskih aktivnosti-razvijanje i usavršavanje koordinacije pokreta i ritamskog izraza-razvijanje potrebe za tjelovježbom

-zadovoljavanje potrebe za kretanjem-osposobljavanje učenika za timski rad-natjecanje-nastup na priredbi prema mogućnostima i potrebi-suradnja, međusobno pomaganje-promicanje zdravlja

-učenici 4. razreda, članovi skupine-učiteljica

-sportske i ritmičke aktivnosti u dvorani, učionici i u prirodi kroz različite oblike rada

-tijekom školske godine 1 sat tjedno

-poticaj učenika na tjelesne aktivnosti-opisno praćenje pojedinačnog i skupnog rada i napredovanja učenika

Učiteljica razredne nastave: Sanja Junušić



Način realizacije


INA Literarno-scenska skupina 5.-8.r.

CJELINE:-sudjelovanje na literarnim natječajima-prigodan program za školske priredbe-pisanje literarnih radova za potrebe škole-govorne i pisane vježbe, dramske i igre riječima

Ciljevi razrađeni prema planu i programu:razvijati sposobnosti usmenog i pisanog izražavanja, bogaćenje rječnika, otkrivanje novih spoznaja, spoznati i usvojiti govorne vrednote,shvatiti ulogu umijeća ovladavanja jezičnim us.i pis. izražavanjem kao najvažnijim oblikom sporazumijevanja.

Promicanje ugleda škole, poticanje zajedništva i suradnje, cjeloživotno učenje učenika, poticanje domoljublja i ljubavi prema pisanoj riječi, svijesti o potrebi poznavanja i ovladavanja govornim vještinama, razvijati ljubav prema hrvatskom jeziku.

učenici viših razreda,učiteljica Nada Markić.

Različitim oblicima i metodama rada na satima izvanastavne aktivnosti: individ. rad učenika kod kuće i u školi, skupni i čelni rad,prezentacije, pisanje, čitanje, krasnoslov, razgovor,igre, nastupanje za Božić i Dan škole.

od rujna 2014. do lipnja 2015.

Troškovi za božićne kostime i rekvizite, troškovi za papire A3, A4 formata te toner za pisać.-500kn

Praćenje aktivnosti i uključenosti učenika u rad skupine, učenici će, sa svojom učiteljicom, procijeniti i samoprocijeniti svoje pojedinačne i skupne ostvaraje i uključenost u rad.

Voditeljica skupine – učiteljica hrvatskoga jezika: Nada Markić, prof.

Aktivnost, Ciljevi Namjena Nositelji Način Vremenik Troškov Vrednova-

program i /ili projekt

aktivnosti realizacije nik nje

Izvannastavna aktivnost - ekolozi

Omogućiti stjecanje dodatnih znanja o prirodi ,uponati bolje svoj zavičaj, biljne i životinjske vrste koje tu žive, naglasiti važnost zaštićenih dijelova prirode te ugroženih biljnih i životinjskih vrsta

Poticanje plemenitih osobi-na ljubavi i brige za prirodu i živa bića koja žive u njojshvatiti presudni utjecaj čovjeka na prirodu

Učenici 6. razreda, knjižničarkaG. Bilić, učiteljica informatike,učiteljica biologije

Istraživanje dodatne literature u školskoj knjižnici, na Internetu,Ispitivanje životnih uvjeta u šumi, kopnenim vodama i travnjacimaPromatranje živih bića u prirodi , rješavanje radnih listića, izrada plakata, herbarija,obilježavanje važnih datuma

Tijekom školske godinejedan sat tjedno

Mate-rijal za izradu plakata,slika…

Sustavno praćenje i bilježenjeučenikovih zalaganja i postignuća

Učiteljica prirode: Ines Begić-Liščić, prof.

Aktivnost, program Ciljevi Namjena Nositelji Način Vremenik Troškovnik Vrednovanje

ili projekt aktivnosti realizacije

Pjevački zbor - poticati interes za glazbenim izriča- jem te razvijati i unapređivati vještinu pjevanja.

-promicanje glazbe među mladima,-razvoj kreativnosti, timskoga rada i osjećaj stvralaštva,-poticanje darovi- tosti.

-učenici od 4. do 8. razreda koji su uklju- ni u pjevački zbor,-učiteljica glaz bene kulture prof. Marina Jonjić

-redovito odr- žavanje proba 1 sat tjedno.

-tijekom šk.god. prema rasporedu sati.

-opisno pra- ćenje učeni- kovih po- stignuća i napredovanja -javnih nastupi pjevačkog zbora za potrebe škol- skih priredbi ili prigodnih obilježavanja

Učiteljica glazbene kulture:Marina Jonjić, prof.

Aktivnost,program, Ciljevi Namjena Nositelji Način Vremenik Troškovnik Vrjednovanje


INA Mali informatičari4. r.

CJELINE:1. Strojna i programska oprema2. Multimedija3. Obrada teksta4. Internet

- usvojiti osnovna znanja o računalu- rješavanje problema- upoznati dijelove računala, program za crtanje- upoznati osnove programa za oblikovanje teksta- komuniciranje posredstvom različitih medija- razumijevanje, kritička ocjena i donošenje zaključaka na temelju prikupljenih informacija na mrežnim stranicama

- upoznati i naučiti upotrebljavati računalo korištenjem ulazno-izlaznih naprava- upotrebljavati računalo kao pomagalo pri učenju- raspravljati o informacijskoj i komunikacijskoj tehnologiji uporabom ispravne terminologije- upotrebljavati dobi primjerene multimedijske izvore za učenje - surađivati s drugim učenicima, učiteljima, roditeljima i ostalima pri uporabi tehnologije- pokazivati pozitivno društveno i etičko ponašanje te odgovornost pri uporabi tehnologije- upotrebljavati prikladne programe za rješavanje problema primjerene uzrastu- prikupljati informacije i komunicirati s drugima uporabom tehnologije uz pomoć učitelja, članova obitelji i drugih učenika- razumjeti kako na koristan način organizirati informacije

-učenici 4. razreda-učiteljica informatike

-rad na računalu-istraživanje-izrada umnih mapa

-tijekom školske godine, jedan sat tjedno, 35 sati godišnje

-troškovi ispisa- materijal za izradu plakata, slika, …

-sustavno opisno praćenje i bilježenje učenikovih postignuća i napredovanja

Aktivnost,program, Ciljevi Namjena Nositelji Način Vremenik Troškovnik Vrjednovanje


INA Mrežne stranice7. r.

CJELINE:1. Internet i mrežne usluge2. Mrežne stranice

-rješavanje problema-komuniciranje posredstvom različitih medija-prikupljanje, organiziranje i analiza podataka te njihova sinteza u informacije-razumijevanje, kritička ocjena i donošenje zaključaka na temelju prikupljenih informacija na mrežnim stranicama -timski rad pri rješavanju problema.

- pokazivati pozitivno društveno ponašanje te odgovornost pri uporabi tehnologije- prikupljati informacije i komunicirati s drugima uporabom tehnologije - razumjeti kako na koristan način organizirati informacije- primjeniti uporabu internetskih usluga na siguran način. - usvojiti pravila uljuđenog ponašanja na internetu- analizirati i kritički prosuđivati pronađene informacije- upoznati se s opasnostima koje se mogu pronaći na mrežnim stanicama i načinima njihova izbjegavanja-naučiti stvoriti snažnu lozinku i obraniti se od krađe identiteta- poštivati etička načela pri korištenju elektroničke pošte i društvenih mreža-usvojiti značenje privatnog vlasništva na internetu- procijeniti vjerodostojnost sadržaja pronađenih na internetu

-učenici 7. razreda-učiteljica informatike

-rad na računalu-istraživanje-izrada umnih mapa

-tijekom školske godine, jedan sat tjedno, 35 sati godišnje

-troškovi ispisa- materijal za izradu plakata, slika, …

-sustavno opisno praćenje i bilježenje učenikovih postignuća i napredovanja


Aktivnost,pro-gram ili projekt

-Njegovanje mađ. kulture:- mađ. folklor,- tradicijsko

pjevanje- recitatori,- dječje igre i

običaji

Javni nastupi folklorne, recita-torske i skupinetradicijskogpjevanja

- Program povodom posjeta Amerika- naca školi, - Festival dječjeg folklora u Hrastinu „Dani suncokreta“

- Komemorativni skup „Dan sjećanja na Laslovo 1991.“

Ciljevi

-Upoznavanje tra-dicijskih pjesamai plesova te dječjih igara.- Razvijanje ljubavi prema poeziji, izražajno čitanje i recitiranje.

Predstavljanje ma-đarske kulturne baštine.

-Sudjelovanje u programu.

-Prigodni recital povodom obljetni-ce okupacije Laslova.

Namjena

-Njegovanje mađ.kulturne baštine i tradicije.- Javni nastupi u programima škole,natjecanjima i smotrama.

- Sudjelovanje najavnim nastupimai manifestacijama,

Nositeljiaktivnosti

- Učiteljica mađarskog jezika, učenici (koji to žele).

- Učenici,roditelji,KUD „Petefi Šandor“iz Laslova,- Škole u R.Mađarskoj s kojimaodrža-vamo suradnju

Načinrealizacije

-Uključivanjeučenika u rad folklorne,recitatorske i skupine tradi-cijskog pjeva-nja te član-stvom učenikau KUD-u„Petefi Šandor“Laslovo.

Vremenik

-Jedan sattjedno po skupini:1.-2.,3.-4.,5.-6.,7.-8.

tijekom šk. god.

rujan 2014.

24. studeni 2014.

Troškovnik

Troškovi prijevoza učenikana smotre i javne nastu-pe izvan mjesta.

Vrednovanje

-Javni nastupi na smotrama i natjecanjima-Priznanja zapostignuća.

- Božićni program u školi i Domu kulture u Laslovu.

- Obljetnica mađarskerevolucije 1848.

- Natjecanje recitat. na mađ. jeziku(Prosvj.-kult. centar Mađara u Osijeku)

Županijska smotraplesnog stvaralaštva

- Natjecanje u tradicijskom pjevanju„Nótafa“

- Nastup na Danu škole

- Smotra njegovanja mađarskog jezika.

- Program obilježa- vanja Dana sela u Laslovu.

- Dan Sv. Stjepana

Božićne pjesme i igrokazbetlehemsko pri-kazanjeObilježavanje mađ.nac. praznika

Prikaz učeničkihpostignuća.

Nastup folklornesekcije

Sudjelovanje u programu.

Obilježavanje mađ.nacion. praznika

Njegovanje kul-turnih i vjerskihtradicija

Prigodni recital

Susreti učenika iz škola u kojima se njegujemađarski jezik.

Nastup folklorneskupine, recitatora i trad. pjevanje.

Nastup s KUD-om „Petefi Šandor“

22.prosinac2014.

15.ožujka 2015.

travanj 2015.

travanj2015.

svibanj 2015.

svibanj 2015.

svibanj2015.

28. lipnja2015.

kolovoz2015.

Učiteljica mađarskog jezika: Angela Gerštmajer

Aktivnost, programili projekt

Ciljevi

Namjena

Nositelji aktivnosti

Način realizacije


MladežCrvenoga križa

-zdravstvene aktivnosti,-socijalne aktivnosti-zaštita okoliša,-edukacija učenika o opasnostima i zaštiti od minsko-eksplozivnih sredstava,-sprječavanja zlouporabe sredstava ovisnos-ti,-uključivanje u re- dovne akcije Crve- noga križa,-širenje znanja o Crvenom križu i njegovoj ulozi,-razvijanje prijateljstva, suradnje i tole rancije

-zaštita i unaprjeđe- nje zdravlja,-pomoć zajednici,-razvijanje prijatelj stva,-obučavanje učeni- ka o pružanju prve pomoći,-zaštita od opojnih droga i drugih ovis nosti,-zaštita od zaraznih bolesti,-sudjelovanje u akcijama solidarnosti i drugim humanitarnim akcijama,-organizacija i pro- vedba ŠKOLE U PRIRODI: 3.razred Orahovica;4. razred - Split

-Gradsko društvo Crvenoga križa Osijek,-učenici škole,-učiteljica -volonteri Crvenoga križa

-učenje kroz radionice,-predavanja,-igre,-sudjelova-nje u huma-nitarnim i sabirnim akcijama,

-sudjelova-nje u Školi u prirodi : Orahovica (3.raz. – uči-teljica Ljiljana Roček.4.raz.-Split-učiteljica

-tijekom šk.godine: rujan, listopad, studeni,

travanj, svibanj, li panj.

15.-20. rujna 2014.

6.-11. lipnja 2015.

-godišnja članarina6 kn,-solidarnost na djelu

-Orahovica 1100 kn,-Troškovi Škole u prirodi plaćaju se dijelom iz proračunskih sredstava op- ćine Ernesti- novo, a dijelom uz sufinancira- nje roditelja (50%).

-stečeno znanje primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu.




Način realizacije

Vremenik

Troškovnik

Vrjednovanje

UČENIČKA ZADRUGA

Uključiti što veći broj učenika i omogućiti im stjecanje različitog praktičnog znanja o njezi i zaštiti voćaka.

Učenici razvijaju i njeguju radne navike, radne vrijednosti i stvaralaštvo.

Učenici se usmjeravajuna rad u prirodi, razvijaju svijest o načinima i potrebi očuvanja prirode.

Istaknuti važnost i pre-dnosti prirodnog načina zaštite i prihrane biljaka.

Dobivena praktična znanja mogu primijeniti u životu i lokalnoj sredini pogodnoj za razvoj voćarstva.

Razviti svijest o vrijednosti rada u čovjekovom životu.

Korištenje komposta u prihrani cvijeća,briga za školski okoliš .

Voditelj školske zadruge, učenici od 5.-8. razreda , vanjski suradnici

Učenici se obučavaju srtučnom i kvalitetnom obrezivanju voćaka,primjeni potrebnih sredstava za zaštitu od štetočina, neophodnom prihranjivanju zemlje uvoćnjaku , prorjeđiva-nju plodova zbog bolje kvalitete ploda, branje zrelih plodova i odlaganje.

Učenici sudjeluju u sakupljanju kućnog otpada zbog kompostiranja, brinu se o redovitom mješanju komposta i nadopunja-vanju lišćem i grančica-ma, uređivanje škol-skog cvjetnjaka.

Tijekom cijele školskegodine

Materijali za zaštitu voćaka…nabava novih sadnica cvijeća, alata…

Poticati učenike dasami odrede vrijednosti svoga rada i novogpraktičnog znanja

Stvoriti ekološki educirane, savjesne I svjesne učenike.

Primijeniti novosteče-na znanja iz prirode za razvijanje plemenitih osobina I brige za okoliš.

Uočiti i naglasiti važnost domaćih proizvoda bez štetnih kemijskih sredstava za zdravlje čovjeka.

Sakupljanje plodova iz školskog voćnjaka za preradu u razne vrste domaćih proizvoda.Organizirati




Način realizacije


ŠKOLSKIŠPORTSKI KLUB „VUKA“

Športska sekcija- nogomet-odbojka-stolni tenis-badminton

Hrvatski olimpijski dan

Prvenstvo škola umalom nogometu - 5. i 6. razred,

-Pored redovite nas tave TZK, omogu- ćiti učenicima zadovoljavanje po- sebnih interesa i sklonosti za šport- ske aktivnosti,-usvajanje elemenata nogometne igre, odbojke,stolnog tenisa i badmintona, tehnike i taktike.

-prigodno obilježa- vanje Hrvatskog olimpijskog dana.

-sudjelovanje na prvenstvu osnovnih škola osječkog područja.

-Organizirano bavljenje športom kroz treninge i natjecanja, kako bi stekli znanje iz športske aktivnosti za koju su se opredijelili,-prikazati stečeno znanje kroz natjecanja i susrete,-sudjelovanje na međuškolskim na- jecanjima.

-prvi koraci prema zdravom načinu života.

-razvijanje natjecateljskog duha i ko- rektnog športskog ponašanja

-učenici od 5. do 8. razreda,-učitelj TZK Nenad Mohr,-vanjski suradnici (roditelji).

- učenici,- učitelj TZK- učenici i učiteljice raz. nastave-literarna i lik.sekcija

-dječaci 4.r-dječaci 5.-6.r

-u okviru iz-vannastavnih aktivnosti 2 sata tjedno sa skupinom uče nika,-sudjelovanje na međuškol- skim susreti- ma i natjecanjima.

-odjenuti bije- lu majicu, sim bol mira.-športske igre i natjecanja,-izložba lik. i liter. radova uč.

-natjecanja u izvannastav- nom vremenuprema rasporedu organizato-ra.

tijekom škgodine

10.rujna 2014.

listopad 2014.travanj 2015.

-troškovi prijevoza učenika na susrete i natjecanja

-praćenje uče nikova zalaganja i na- redovanja,-analiza šport skog nastupa i rezultata na natjecanjima.

Obilježavanje Međunarodnogdana sporta i Među-narodnog dana plesa

Športski susretis ekipama iz R. Mađarske

-bavljenje športom i plesom - kao oblik zdravog načina života.

-razvijanje i njegovanje športskog druženja s učeni- cima iz prijateljskih osnovnih škola (Szentlászló, Budimpešta).

Prezentacija raznih športova: -prvenstvo škole u malom nogometu, odbojci, stolnom tenisu, badmintonu i graničaru,-poligon spretnosti,-štafetne igre-potezanje konopa,-pikado

-razmjena posjeta nogometnih ekipapovodom Dana ško-le u Szentlászlóu i Laslovu.

- učenici od 1. do 8. razreda,-razredne uči- teljice,-učitelj TZK,-pedagog,-vanjski surad nik

-nogometna ekipa škole,-učitelj TZK,-ravnatelj škole

-tematski dan Športa i plesa

-turnir u malom nogometu.

29.travnja 2015.

-svibanj, lipanj 2015.

-nagrade pobjednicima,medalje i plakete,-nabavkapotrebnihpomagala(oko 300 kn)

-troškovi prijevoza učenika i voditelja.

Učitelj TZK: Nenad Mohr

4. DODATNA NASTAVA:

- Matematika (1.r), Priroda (2.r), Sscensko-recit. skupina (3.r), Likovna sekcija (4.r) - engleski jezik, kemija

Aktivnost,program ili projekt

Ciljevi Namjena Nositelji i njihova

odgovornost

Način realizacije

Vremenik Detaljan troškovnik aktivnosti

Način vrednovanja

Dodatna nastava matematike 1. razred

Razvijati kod učenika matematičko i logičko mišljenje i zaključivanje

Omogućiti učenicima koji posjeduju izrazitije matematičke sposobnosti da kroz dodatni rad unapređuju svoje znanje na području matematike

Učiteljica Marija Galić i učenici 4. r

Korištenje različitih matematičkih i logičkih igara Rješavanje zadataka „mozgalica“ te problemskih matematičkih zadataka dostupnih u literaturi i na internetu (Klokan i Genius-logicus)..

Tijekom školske godine (jedan sat tjedno)

Troškovi korištenja Interneta

Opisno praćenje pojedinačnog i skupnog rada i napredovanja učenika

Učiteljica razredne nastave: Marija Galić, dipl. učitelj




Dodatna nastava – Priroda i društvo, 2.r

- proširivanje znanja stečenig u redovitoj nastavi prirode i društva- osigurati sus- tavan način učenja o svijetu, prirodi, društvu, ljud- skim dostignu- ćima, o drugima i o sebi- poticati znatiže- lju i potrebu za i istraživanjem- razumjeti utjecaj čovjeka na okoliš, navesti postupke kojima učenici mogu pridonijeti zaštiti očuvanju i unapređivanju okoliša

- razvijanje pozitivnih stavova o prirodi; razvijanje i širenje ekološke svijesti I ekološko djelovanje -razvijanje istraživačkog duha I ljubavi prema prirodi-osposobljavati učenike za korištenje različitih izvora znanja

-učenici 2. razreda, razredna učiteljica, školska knjižničarka

-izvanučionička nastava-istraživački rad-pokusi-objedinjavanje rezultata istraživanja-izrada plakata

Tijekom školske godine 2014./2015., 1 sat tjedno

Potrošni materijal za rad:hamer papir za mini projekte, papir,markeri,kolaž papir,flomasteri.

-vrednovanje kroz dnevnik praćenja napretka; -natjecanja kroz razne kvizove;-evaluacijski listići

Učiteljica razredne nastave: Ljiljana Roček



Način realizacije


Hrvatski jezik - Scensko – recitatorska skupina (3. razred)

-razvijanje jezičnih spo-sobnosti i vještina u govornom izražavanju,-razvijati pravilan govor i dikciju,-uvježbavati i doživjeti jezično-umjetničke sadržaje (estetičnost govora, artikulacijske vježbe),-razvijati kod učenika ljubav prema lijepoj književnosti,posebno u dramskimdjelima i poeziji hrvatskih autora,-razvijati sposobnost izražajnog čitanja i racitiranja,-razvijati stvaralačke sposobnosti u spoznaj-nom, jezično-umjetnič-kom, likovnom, glazbe-nom ipsihomotornom pod ručju,razvijanje osjeta glazbe i pokreta, sposobnost snalaženja napozornici,-razvijanje osjećaja za timski rad, ugodno ozračje i uspjeh.

-nastup na škol- skim priredbama,-na zabavan način usvajati nova znanja,-osposobljavati uče nike za slušanje, govorenje i umjet- ničku interpretaci- ju s pravilnim izgo vorom i naglaskom,-upoznavanje, ču- vanje, štovanje i razvijanje vlastitog nacionalnog i kulturnog identiteta na djelima hrvatskih književ- nika,-zadovoljiti potrebe učenika za iskazi- vanjem osjećaja kroz pokret i glaz- bu.

-učenici 3.raz.-učiteljica Ružica Slam

-interpretativ- no čitanje i memoriranje teksta,-uvježbavanje izgovora teksta, glume, pjevanja, ple- sanja i drugih pokreta,-izvedba uvježbanog i naučenog teksta,-kroz igu u dramskom izrazu, rječju, mimikom i gestama doča rati razne situ acije,-uvježbavanje koreografija i glazbenih iga ra,-slobodno improviziranoritmiziranje.

-tijekom šk.god. 1 sat tjedno.

-materijal i oprema za nastupe (kostimi i rekviziti)(oko 100kn)

-pismeno praćenje po- jedinačnog i skupnog rada i napredo vanja učeni- ka,-recitacije, igrokazi i drugi oblici umjetničkog izraza biti će prezentirani učenicima, roditeljima i drugim uzva- nicima na školskim priredbama,-na temelju dojmova gle- datelja, prema potrebi će se korigi- rati rad gru- pe.

Učiteljica razredne nastave: Ružica Slam


Ciljevi NamjenaNositeljiaktivnosti


Likovna sekcija (4.razred)

-razvijanje kreativnosti i pozitivnog odnosa prema radu- likovno izražavanje maštom i promatranjem neposredne stvarnosti i okruženja-razvijanje sposobnosti i vještina i vizualne komunikacije

-poticanje kreativnosti, originalnosti-razvijanje talenta-stvaranje pozitivnog odnosa prema estetskim vrijednostima likovnog rada, radnog i životnog okruženja

-učenici 3. razreda- učiteljica

-individualno likovno izražavanje različitim likovnim tehnikama-kreativne radionice-oblikovanje i preoblikovanje različitih materijala-promatranje neposredne stvarnosti

-tijekom školske godine 1 sat tjedno

-100 kn za potreban likovni pribor i papire

-opisno praćenje skupnog pojedinačnog rada i napredovanja učenika-poticaj učenika za likovnim izražavanjem




Način realizacije

Vremenik Troškov-nik

Vredno-vanje

DODATNA NASTAVAKEMIJE

Stjecanje dodatnih kemijskih znanja potrebnih za razumjevanje pojava i zakonitosti Razvijanje interesa za proučavanje građe, sastava i promjena tvari na temelju pokusa i istraživanjaRazvijati sposobnost promatranja i samostalnog kritičkog zaključivanja, točnost i preciznost u rješavanju zadataka, pisanju formula i logičkog rješavanja problema.

Omogućiti rad nadarenim učenicima sa sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na individualne interese učenikaOmogućiti pristup raznovrsnim izvorima znanja

Učiteljica kemije,učenici 7. i 8. razreda

Izvođenjem pokusa rješavanje problemskih zadataka,samostalni rad,dodatna predavanja učiteljice, rješavanje nastavnih listića I dodatnog materijala ovisno o potrebama i interesima učenika.

Tijekom školske godine jedan sat tjedno

Nabava kemijskog pribora ,posuđa i kemikalija za rad skupine

Sustavno praćenje ibilježenjezapažanjaučeniko-vih posti-gnuća i zalaganja



Način realizacije


Dodatna nastava – engleski jezik (5-8)

Upoznavanje zemalja engleskog govornog područja;Komparativni pristup na konkretnim primjerima u hrvatskoj kulturi i kulturama zemalja engl. govornog područja;Razvijanje jezičnih vještina – receptivnih (razumijevanje) reproduktivnih (govor, čitanje, pisanje) i produktivnih (govorna interakcija);Razvijanje sposobnosti samostalnog i kooperativnog učenja.

Pozitivno ophođenje i prihvaćanje kulturnih razlika, kao osnova razvijanja tolerancije prema drugim kulturama; Praktična komunikacija, govorna i pismena;Ovladavanje strategija učenja;Korištenje novih medija u učenju stranoga jezika.

Članovi skupine „Napredni Englezi“ tj. učenici od 5. – 8. r. i učiteljica Barbara Dadić-Eđed.

Rad se provodi u 2 skupine (5. i 6. r. te 7. i 8.);Individualni rad, rad u paru i grupni; Razgovori i debate o zadanoj temi; Prezentacije radova;Dramatizacija dijaloških cjelina;Samostalni odabir ponuđenih ideja iz godišnjeg plana i programa kroz pismeno izražavanje i prezentaciju.

Tijekom školske godine 2014/2015., 2 šk. sata tjedno po skupini.

Potrošni materijal za rad:hamer papir za mini projekte, papir,markeri,kolaž papir,flomasteri.

Samovrednovanje kroz dnevnik praćenja napretka; Natjecanja kroz razne kvizove;Školsko natjecanje i priprema za županijsko;Izravna komunikacija sa stranim posjetiteljima školi (predstavljanje škole, vođenje programa te turista kroz školu...)

Učiteljica engleskog jezika: Barbara Dadić

5. DOPUNSKA NASTAVA Aktivnost, programili projekt


Način realizacije

Vremenik Vrednovanje

DOPUNSKA NASTAVA

od 1. do 4. razreda:

- hrvatski jezik

- matematika

Od 5. do 8. razreda:

- hrvatski jezik

- engleski jezik

- matematika

-pomoć učenicima koji zaostaju u radu ili imaju poteškoća u učenju,-uz dopunsku pomoć u radu omogućiti postizanje uspjeha svim učenicima, primjereno njihovim mogućnostima i sposobnostima.-razvijanje samopo- uzdanja i upornosti učenika.

-ovaj oblik nastave namijenjen je uče- nicima, koji zbog različitih razloga zaostaju u radu ili imaju poteškoća s učenjem.

-učenici kojima je potrebna pomoć u učenju,-učiteljice razredne nastave, .učiteljice hrvatskog i engleskog jezika, učiteljica matematike

-izvan redovite nastave, uz individualni pristup pojedinom uče- niku.

-jedan sat tjedno po predmetu i razredu,-učenici se uklju čuju povremeno prema potrebi.

-evidencioni listovi za dop. nastavu:-vođenje evidencije o uključenim učenicima s podatcima o datumu pri- sustvovanja, sadržaju rada i postignu- ćima učenika

Učiteljice razredne nastave: Marija Galić, 1. razred Ljiljana Roček, 2. razred Ružica Slam, 3. razred Sanja Junušić, 4. razred Učiteljice hrvatskoga jezika: Nada Markić i Elvira Grančić Učiteljica engleskoga jezika: Barbara Dadić-Eđed

Učiteljica matematike: Svetlana Tomić Aktivnost,program i /ili projekt


Način realizacije

Vremenik

Troškov-nik

Vredno-vanje

DOPUNSKANASTAVAKEMIJE

Stjecanje osnovnih kemijskih znanja potrebnih za razumjevanje pojava i zakonitosti Razvijanje interesa za proučavanje građe, sastava i promjena tvari na temelju pokusa i istraživanjaRazvijati sposobnost promatranja točnost u rješavanju zadataka, pisanju formula i logičkog rješavanja problema.

Omogućiti pomoć pri usvajanju osnovnih znanja iz kemijeučenicima kojiima je to potrebno .Dodatno objasniti pojedine sadržaje veće težine kako učenici ne bi imali problema pri usvajanje daljnjeg gradiva.Uvježbavanje različitih kemijskih zadataka.

Učiteljica kemijeUčenici 7. i 8. Razreda

Rješavanje problemskih zadataka razlićite težine na ploči, ali I samostalnododatna predavanja učiteljice iz onih područja koji su učenicima potrebni.

Tijekom školske godine jedan sat tjedno

Nabava kemijskog pribora ,posuđa i kemikalija za rad skupine

Sustavno praćenje ibilježenjezapažanjaučeniko-vih posti-gnuća i zalaganja.

6. IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA

Aktivnost, program iliprojekt

1. razred:

Upoznajemoškolu i djelat-nike u njoj

Ja u prometu

Pozdrav godišnjimdobima

Mjesto u kojemživim – moje selo

Ciljevi

-naučiti naziv svoje skole, imenovati prostorije u školi i zaposlenike škole

-osposobiti učenike za sigurno kretanje prometnicom i pre- laženje preko nje,-naučiti tumačiti najvažnije prometne znakove.

-poticati učenike na promatranje prirode i uočavanjepromjena u njoj -razvijati ekološku svijest učenika.

-upoznati mjesto stanovanja i širi za vičaj u kojemu se mjesto nalazi.

Namjena

-naučiti se snalaziti u školi,-poštivati kućni red škole.

-osvijestiti kod učenika potrebu za odgovornim ponašanjem u prometu,

- poticati učenike na boravak u prirodi-poticati razvoj interesa za zbiva- njima u prirodi.

-spoznati specifičnosti sela.

Nositeljiaktivnosti

-učenici 1. raz.-razredna učite- ljica Marija Galić

-učenici 1. raz.-razredna učite- ljica,-djelatnik prometne policije.

-učenici 1. raz.-razredna učite ljica

-učenici 1. raz.-razredna učite- ljica

Načinrealizacije

-obilazak svih školskih pros- torija, -upoznavanje i razgovor s djelatnicima.

-razgovor s djelatnikom prometne policije.-edukativni materijal,-kretanje po prometnici.

izvanučionička nastava u okolici škole (uz rijeku Vuku, u voćnjaku, vinogradu,vrtu),-izložba plodova,-praćenje i bilježenje .-obilazak sela,

Vremenik

-rujan 2014.

- rujan 2014.

-tijekom cijele šk. godine.

-tijekom svibnja 2015.

Troškovnik Vrednovanje

-naučeno primijeniti u školi i svakodnevnom ži- votu.

-//-

-opisno pra ćenje,-listići za samopro-cjenu,-doprinos u očuvanju prirode.

-listići za sa- moprocjenu,-stečena znanja primijeni ti u školi i svakodnevnom životu.

Učiteljica 1. razreda: Marija Galić


Ciljevi Namjena Nositeljiaktivnosti

Način realizacije


2. razred

Nizinski zavičaj

Vode u zavičaju

Pozdravgodišnjim dobima

Zdravstvene ustanove

-spoznati osnovna prir.-zemljopisna obilježja nizinskog zavičaja, biljni i živo tinjski svijet, vremenske prilike i djelatnost ljudi.

-upoznati najpoznatije vode u za- vičaju i odrediti ih (stajačice, teku- ćice),-imenovati najbližu tekućicu,-razvijati ekološku svijest kod učenika

-pratiti i uočavati promjene u prirodi tijekom pojedinih godišnjih doba.

-upoznati zdravstvene ustanove koje najčešće koristimo,shvatiti i objasniti ulogu pojedinih zdr. ustanova.

-zamjećivati posebnosti nizinskog za- vičaja,-razvijati ljubav i brigu za svoj zavi- čaj. -poticati brigu za zaštitu prirodnih ljepota.

-poticati učenike na boravak u prirodi kao zdravi način života.

-razvijati svijest o potrebi redovitih preventivnih liječ- ničkih i stomato- loških pregleda i cijepljenja.

-učenici 2. raz.-razredna uči- teljica Ružica Slam.

-//-

-//-

-učenici 2. raz.-učiteljica ,-medicinsko osoblje ambu- lante u Laslovu

-obilazak mjesta i škol- ske okolice

-odlazak do ri- jeke Vuke,-istraživački rad,-radionice

-obilazak školske okolice,-bilježenje i promatranje,-radionice

-posjet Domu zdravlja u Las- lovu.

-ožujak 2015.

-ožujak 2015.

-tijekom cijele šk. godine

veljača 2015.

-opisno pra- ćenje skup-nog i individu-alnog rada učenika,

-razgovor, opis no praćenje,-primjena nau- čenog u svako dnevnom živo tu.

-//-

-//-

Promet –putujemovlakom

-upoznati različite vrste prometa i prometnih sredstava,-imenovatiprometne djelatnike,-uočiti važnost prometne povezanosti.

-osposobljavanje učenika za koriš- tenje usluga prijevoza vlakom,-odgovorno i kulturno ponašanje na prometnicama i u sredstvima jav nog prijevoza.

-učenici 2. raz.-učiteljica,-prometni djelatnici.

-putovanje vlakom na relaciji Laslovo-Osijek-Laslovo.

svibanj 2015. -troškovivozne karte (oko 20 kn)

-razgovor, opisno pra- ćenje,-primjena nau čenoga u svakodnevnom životu.

Učiteljica 2. razreda: Ljiljana Roček

Aktivnost,program, projekt Ciljevi Namjena Nositelji Način Vremenik Troškovnik Vrednovanje

aktivnosti realizacije

3. razred

Škola u prirodi - Orahovica

Pozdrav godišnjimdobima

-Upoznavanje prirodnih,povijesnih, kulturnih znamenitosti šireg zavičaja (brežulj- kastog kraja).- Razvijanje samostal- nosti učenika i stjecanje vještina.

-uočiti glavna obi- lježja pojedinih

-stjecanje znanja na poseban način, prateći sve prirodne promjene te uočavajući njihove međusobne uzročno- posljedične odnose,- stjecanje osnovnih spoznaja o prirodi, odnosu čov- jeka prema prirodi važnosti suživota čovjeka i prirode,-razvijati ekološku svijest i humani odnos prema prirodi,-poticanje učenika na timski rad,-stjecanje i razvijanje higijenskih i radnih navika, uljudnosti u pona- šanju te pravilnog ponašanja u prometu.

-poticati učenike na boravak u pri-

-učenici 3. raz.-učiteljica razredne nastave Ljiljana Roček-Gradsko društ vo Crvenoga križa Osijek,-roditelji učeni- ka.

-Boravak u od- maralištu Cr- venoga križa „Merkur“ u Orahovici,-terenska nastava, obilazak različitih odre- dišta, promatranje, opažanje uspoređivanje, razvrstavanje, mjerenje, opisi vanje, prikupljanje podataka zaključivanje i interpretacija podataka, obraz- laganje uzroka i posljedica,-škola plivanja:obuka neplivačai rekreativno plivanje za djecuplivače,-ostali šport. rekr. sadržaji,-radionice iz programa Crve- nog križa .

-obilazak i promatranje pro-

-od 15.-20. rujna 2014.

-tijekom šk.god.

-razgovor onovostečenimznanjima, -naučeno primjenjivati u nastavi isvakodnev- nom životu.

-opisno pra- ćenje učenika

Dani Sunca, vodei šuma

Aktivnosti uškolskoj knjižnici

godišnjih doba, -uočiti promjene u prirodi, spoznati djelatnostljudi u vrtu, voćnjaku, vinogradu i polju po godišnjim dobima,

-povezati vremenske promjene i nji- hov utjecaj na biljke i životinje kao i na rad ljudi,-ukazati na štet- nost pretjeranog izlaganja suncu..-uočiti povezanost Sunca, voda i šuma sa životom na Zemlji.

-obilježavanje me- đunarodne godine voda u Mjesecu hrvatske knjige

rodi,-razvijati zanimanje učenika za po- ljoprivredne radove u vrtu, voćnja- ku, vinogradu i polju,-razvijati sposobnost uspoređiva- nja i logičkog za- ključivanja.

-razvijanje svijesti o potrebi očuvanja prirode i prirodnih bogatstava,-razvijati kod uče- nika naviku brige o čistoći okoliša -uvažavati napore ljudi za očuvanje čistoće voda.

-korelacija sadrža- ja informacijske pismenosti, hrvatskoga jezika i likovne kulture

-učenici 3.raz-. reda,-razredna učite ljica.

-učenici 3 . razreda s raz-. rednom učite- ljicom.

-učenici 3. razreda s razrednom učitelji- com,-šk. knjižničar-ka G. Bilić.

mjena u škol- skom dvorištu, parku, voćnja- ku, vrtu, vinogradu, polju,-šetnja uz rijeku Vuku,-uočavanje i sustavno praće nje promjena u prirodi,-objedinjavanje rezultata, uspo- ređivanje i za- ključivanje o godišnjim dobima.-aktivnosti u školskom dvo- rištu, na igra- lištu, okolici škole, šetnja uz rijeku Vuku,-radionice,-izrada plakata-radionica u šk. knjižnici

rujan, si-ječanj, tra-vanj,lipanj

-ožujak, travanj 2015.

-studeni 2014.

-evaluacijski listići za sa- movrednova- nje,-primjena ste- čenih znanja u nastavi i svakodnevnom životu.

-primijeniti naučeno u nastavi i životu.

-II-

Učiteljica 3.razreda: Ružica SlamAktivnost, program ili projekt

Ciljevi Namjena Nositelji

Način realizacije


aktivnosti

4. razredIZVANUČIONIČKA NASTAVAMoj zavičaj kroz godišnja doba

Dani Sunca, vode i šuma

Moje tijelo i zdravlje

-uočiti glavna obilježja zavičaja kroz različita godišnja doba (klima, život i rad ljudi,povezati utjecaj vremenskih prilika na biljke, životinje i rad ljudi), upoznati osnovna reljefna obilježja zavičaja, naučiti se pravilno orijentirati u prostoru uz pomoć prirodnih čimbenika

-Uočiti povezanost Sunca, voda i šuma sa životom na Zemlji,-razvijanje svijesti o potrebi očuvanja prirode i prirod-nih bogatstava

-razumjeti da je ljudsko tijelo cjelina(organizam)-znati važnost čuvanja tijela od ozljeda i štetnih utjecaja

-omogujćiti učenicima da neposrednim promatranjem pobliže upoznaju klimu, gospodarska, reljefna i kulturna obilježja zavičaja

-Razvijati kod učenika naviku brige očuvanja okoliša.

-omogućiti učenicima da kroz razgovor s medicinskim djelatnicima (liječnik, zubar, medicinska sestra) dobiju informacije o tome kako se pravilno brinuti o svom zdravlju

-učenici 4. raz.-razredna učiteljica

-učenici 4. raz.-razredna učiteljica,

-učenici 4. razreda s razrednom učiteljicom, zdravstveni djelatnici Doma zdravlja Laslovo

-boravak u prirodi-promatranje, bilježenje, fotografiranje

-radionice,-izrada plakata

-posjet Domu zdravlja Laslovo-razgovor-bilježenje i fotografiranje

rujan, listopad 2014.g siječanj, ožujak 2015. g.

ožujak 2015. g.

- ožujak 2015. g.

-materijal za izradu plakata(oko 50 kn)

-potrošni materijal (do 100 kuna)

- troškova nema

-naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu.-evaluacijski razgovor

-pisano pra- ćenje pojedi- načnog i skupnog napredovanja učenika,-primjena na- učenoga.

-primjena naučenog u svakodnevnom životu

Uvjeti života

Škola u prirodi

-upoznati vodu, zrak, sunce i tlo kao uvjete života za sva živa bića

-Upoznati kulturne, povijesne i prirodne znamenitosti primor-skog zavičaja Republike Hrvat- ske.

-neposrednim promatranjem uočiti utjecaj životnih uvjeta na opstanak ljudi, biljnih i životinjskih vrsta

-Upoznavanje i spoznavanje posebnosti, ljepota i znamenitosti domovine.

-Usvajanje znanja na temelju neposrednog promatranja u prirodi.

-učenici 4. razreda s razrednom učiteljicom-školska knjižničarka

- Turistička Agencija,-roditelji

- promatranje, bilježenje, fotografiranje, skiciranje, izrada plakata

- organizacija boravka preko turističkeagencije,-obilasci razli- čitih odredišta navedenih u programu,

-travanj 2015. g.

-polovina lipnja 2015. g.

- potrošni materijal (do 50 kuna)

-1300 kn po učeniku (50% iz sredstva općine, a 50% plaćaju roditelji)

-opisno praćenje individualnog i skupnog rada učenika

-razgovoropisno praćenje individuanog i skupnog rada učenika-anketni upitnici za učenike i roditelje-evaluacija

Učiteljica 4. razreda: Sanja Junušić

Aktivnost Ciljevi Namjena Nositelji aktivnosti

Načinrealizacije


Terenska nastava - Jankovac

-upoznati ljepote Parka prirode Papuk – Jankovac-upoznati geološke, biološke i povijesne zanimljivostiPaopučkog gorja-razgledati i upoznati bogatu floru i faunu (Jankovački slap Skakavac, Papučke špilje, Park-šumu Jankovac, Jankovačke potoke i jezera, Planinarski dom Jankovac)

-kroz terensku nastavu osigurati učenicima pobliže upoznavanje povijesnih i prirodnih znamenitosti šireg zavičaja-razvijati svijest o potrebi očuvanja prirode -poticati na stvaranje pozitivnog odnosa prema okolišu i razvijanje odgovornosti prema njemu

-učenici od 1. do 4. razreda sa razrednim učiteljicama,

-stručni vodiči-rendžeri Parka prirode

-promatranje, bilježenje, fotografiranje, radionice, izrada plakata, prezentacija

-početak svibnja 2015. g.

- oko 160 kuna po učeniku

-opisno praćenje skupnog i individualnog rada učenika-razgovor-primjena naučenog u svakodnevnom životu i radu u školi-evaluacijski listići

Učiteljice razredne nastave 1.- 4. razreda: Marija Galić, Sanja Junušić Ljiljana Roček, Ružica Slam

Aktivnost, Ciljevi Namjena Nositelji i njihova Način realizacije Vremenik Detaljan Način

program, projekt

odgovornost troškovnik vrjednovanja i korištenja rezultata

ZIMSKA ŠKOLA FIZIKE

Sudjelovanje pet do osam učenika 8. razreda u radu zimske škole fizike

Poticanje inte-resa prema fizici kao egza-ktnoj znanosti kroz zanimljive pokuse i pri-mjene te-meljnih zakona u svakodne-vnici. Razvijanje znanstvenog načina razmi-šljanja kroz izvođenje po-kusa, mjerenje i računanje te obrade dobi-venih rezul-tata. Razvijanje socijalnih vještina, kroz interakciju s učenicima iz drugih škola.

Proučiti prezentirane fizikalne zakonitosti i primjeniti ih na drugim fizikalnim pojavama.

Učenici 8. razreda OŠ LaslovoVoditeljica, Svetlana Tomić, prof.Organizatori:Hrvatsko fizikalno društvo - Podružnica Osijek Agencija za odgoj i obrazovanje Županijsko stručno vijeće učitelja fizike Osječko-baranjske županije Odjel za fiziku Sveučilišta J. J. Strossmayera u Osijeku

Sudjelovanje u radionicama i prisustvovanje predavanjima organizatora

veljača 2015.

Prijevoz učenika na

relaciji Laslovo-Osijek-

Laslovo – 200 kn.

Učenici, sudionici, pripremiti će prezentaciju svog učešća u zimskoj školi fizike i izložiti je na panou ućionice. Temeljem toga , bit će ocijenjeni.

Učiteljica matematike i fizike: Svetlana Tomić, prof.

Aktivnost,pro-gram i /ili projekt


Način realizacije


Priroda 5. razred ŽIVOTINJSKI ORGANIZAM

Uočiti plan građe živ.organizma, kretanje životinja, prehranu

Upoznati živ. organizam, razviti ljubav prema prirodi i životinjama uz obilježavanje Međunarodnog dana zaštite životinja

Učenici 5.razreda, prof. prirode, roditelji

Promatranje životinja u vodi (Vuka) ili na u dogovoru s roditeljima na seoskom imanjurješavanje radnih listićapisanje eseja o odabranoj životinjiizrada plakata po skupinmaobilježiti Međunarodni dan zaštite životinja

Prvo polugodi-šte(10.-11.mj.)

Materijali za izradu plakata, slika

Praćenje učeničkih postignu-ća

BILJKA CVJETNJAČA

Uočiti dijelove cvijeta na prirodnom materijalu, razlikovati jednospolne i dvospolne cvjetove, razviti sposobnost promatranja, zaključi-vanja

Znati razlikovati vrste cvjetova, dijelove, razviti ljubav prema biljnom svijetu

Učenici 5.razreda, prof.prirode

Promatrati u prirodi biljni svijet (cvijet) rješavanje radnih listića, crtanje izabrane biljke i određivanje dijelova i spola cvijeta, izlaganje u parovima

Drugo polugodi-šte(3.-4.mj.)

Materijali za izradu slika, crtanje

Ocijenitiuz praktičan rad



Način realizacije

Vremenik Troškovnik Vrednova-nje

PRIRODA 3. i 6.RAZREDPROJEKT-ŠUMA -kontinentalna listopadna šuma

Prikupiti nova i proširena znanja o KLŠ

Približiti učenicima šumu i šumsku struku.

Naglasiti važnost očuvanja kvalitete okoliša i stvaranje ekološki educurane,svjesne i savjesne djece.

Znati prepoznati vrste listopadnog drveća I životinja koje žive u šumi., Shvatiti važnost i potrebu zaštite šume.

Obilježiti Svjetski dan šuma.

Učenici 3. i 6.razreda, razredna učiteljica, prof. biologije,ekolozi, knjižničarka G. BilićHRVATSKE ŠUME, šumarski stručnjaci

Istraživanje u knjižnici s pripremljenom literaturom, radnim listićima, istraživanje Interneta-mrežne stranice o prirodi (promjena boja lišća, vrste listopadnog drveća , zaštita šuma) osmišljavanje eko porukaPromatranje šume, šumskih vrsta, radionice sa šumarskim stručnjacima, praktični primjeri iz njihova bogata iskustva.

Ispitivanje različitih životnih uvjeta u moru (svojstva vode,kise-lost,temp.vrsta dna) uzrješavanje radnih listića,promatranje , crtanje i prepoznavanje određene biljke ili životinje u moru, rad u šk. knjižnici na istraživanju dodatnih znanja o ovim izabranim vrstama, istraživanje na satima informatike ,izrada plakata ili prezentacije

Ispitati životne uvjete(osvjetljenosti vlage,tvrdoće,boje,kiselost

Prvo polugodi-šte(9.-10.mj.) -tijekom godine

Materijali za izradu plakata, slika, troškovi prijevoza.

Pisano praćenje aktivnosti inapredovanje učenika

PROJEKT-MORE

Uočiti važnost životnih uvjeta u moru za živa bića koja tu žive i različite prilagodbe koje su razvili

Uočiti životne uvjete na

Shvatiti važnost vode za živa bića i čovjeka, razviti kod učenika osjećaj za važnost očuvanja i zaštite prirode,Obilježiti Svjetski dan voda

Znati prepoznati

Učenici 6. razreda, prof. biologije,ekolozi, knjižničarka G. Bilić, prof.informatike

Učenici 6. razreda i

Drugo polugodi-šte(3.-4.mj.)

Drugo

Materijali za izradu plakata,slika

Materijali za

Pisano praćenje aktivnosti inapredovanje učenika, izaganje učenika

Učenici će procijeniti

TRAVNJACI -kontinentalni

kont. travnjacima i prilagodbe živih bića koja tu žive

određene biljne vrste na kont. travnjacima

prof. biologije,ekolozi

i –lužnatosti tla,temp,tla i zraka) uz rješavanje radnih listića, promatra-nje biljnih vrsta travnjaka,određivanje vrsta,izrada herbarija, napraviti osobnu iskaznicu izabrane biljke

polugodi-šte(5.-6. mj.)

izradu herbarija, za pokuse…

i samopro-cijeniti svojezalaganje irezultate




Način realizacije


BIOLOGIJA 7.RAZRED GMAZOVI

Steći znanje o raznolikosti živih bića-gmazova i njihove različite prilagodbe s obzirom na stanište u kojem žive

Naučiti više o gmazovima ,Uočiti potrebu očuvanja i zaštite gmazovaObilježiti Dan bioraznolikosti

Učenici 7. razreda, knjižničarka G.Bilić, prof. biologije

Istražiti u dodatnoj literaturi u knjižnici o različitim skupinama gmazova , o njihovim karakteristikama po skupinama, rješavanje radnih listića, Izrada plakata o gmazovima, izlaganje učenika

Drugo polu-godište(3. mj.)

Materijali za izradu plakata, slika

Učenici će sami procijeniti I samopro-cijeniti svoje rezultate iuspjehe.

RAZVOJ BILJAKA-GOLOSJEME-NJAČE I KRITOSJEME-NJAČE

VIRUSI

Primijeniti znanje u prirodi o građi biljaka

Upoznati građu virusa,uočiti opasnosti od

Upoznati zavičajne biljke, razvijati interes za upoznavanje prirode i njenu zaštitu

Upoznati učenike s

Učenici 7.razreda, prof. biologije

Prof. informatik

Prikupljanje prirodnog materijala ,izrada zbirki plodova i sjemenki, crtanjeili fotografiranje golosjemenjače ili kritosjemenjače,određivanje dijelova cvijeta određivanje jedno ili dvosupnica

Upoznati građu virusa putem slika,

Drugo polu-godište(5. mj.)

Prvo polugodi-

Materijjali za izradu slika, zbirki

Tekstovi o

Praćenje iocjenjivanje učeničkih postignuća

Ocjenjivanjeu parovima.

virusa (najpoznatije viroze koje uzrokuju)

najpoznatijim virozama i povezati s informatičkim virusima

učenici 7.razreda, prof. biologije

crteža u bilježnici, istražiti koje najpoznatije viroze uzrokuju , povezati s računalnim virusima, izlaganje u paru.

šte(9. mj.)

virozama, slike virusa.

Učiteljica biologije: Ines Begić-Liščić, prof.

Aktivnost,program i /ili


Način realizacije

Vremenik Detaljantroškovnik

Načinvrednovanja

Način korištenjarezultata

projekt odgovornost aktivnosti vrednovanja

Geografija

Reformatska crkva u Laslovu

Upoznati posebnosti reformatske crkve u Lalsovu. Razvijati multietničku i multikonfesionalnu toleranciju među mladima

6. razred Ravnatelj i predmetni nastavnik i učenici 6. razreda

Posjet reformatskoj crkvi.Uređe-nje panoa u školi

Listopad 2014.

Nastavni listić Prezentacija rezultata projekta ostalim učenicima povodom Dana škole

Učiteljica geografije: mr.sc.prof. Maja Kassa



Način realizacije


IDEMO U KINO! –posjet kinematografu učenika 5.-8.r.

razvijati gledateljsku kulturu kod učenika, razvijati ljubav prema medijima, poticati učenike na kulturno ponašanje na javnim mjestima, razvijati kritičko mišljenje učenika

poticanje zajedništva, druženja i suradnje, cjeloživotno učenje učenika, ponuditi zabavne sadržaje učenicima za vrijeme zimskih praznika

učenici viših razreda,razrednice Nada Markić, Marina Jonjić, Ines Begić-Ličić, Elvira Grančić

posjetom kinematografa Cinestar Osijek u Portanovi i odabirom filma prema dogovoru s učenicima

siječanj 2015. putni troškovi učenika i trošak za kino-kartu (cca 50 kuna po učeniku)

Posjet kinematografu je za vrijeme zimskog odmora učenika i dežurstva učitelja te učenici neće biti vrjednovani. Pratit će se samo njihovo ponašanje na javnom mjestu.

Razrednice 5.-8. razreda: Elvira Grančić, Marina Jonjić, Ines Begić-Liščić,Nada Markić.



Način realizacije


Načinvrednovanja



Terenska nastava – Istra

Upoznavanje s prirodnim, geografskim, povijesnim, sakralnim i kulturnim znamenitostima Istre. Uočavanje važnosti očuvanja bogatstva prirodne i kulturne baštine za buduće naraštaje.

Razvijati zajedništvo s drugim učenicima

Predmetni nastavnici hrvatskog jezika, geografije, glazbene kulture, prirode – biologije i učenici predmetne nastave

Odlazak na trodnevnu terensku nastavu u Istru. Uz stručno vodstvo - obilazak znamenitosti i posebnosti gradova: Pule, Pazina, Poreča, Rovinja i Motovuna

Travanj 2015.

Oko 1000,00 kuna

Praćenje i zapažanje učenikovih postignuća

Prezentacija rezultata projekta u školi ostalim učenicima

Razrednici 5. – 8. razreda: Elvira Grančić, Marina Jonjić, Ines Begić-Liščić, Nada Markić.



Način realizacije


Načinvrednovanja


Terenska nastava – Zagreb

Upoznavanje sa sakralnom i kulturnom baštinom Gornjeg grada

Razvijati zajedništvo s drugim učenicima

Predmetni nastavnici hrvatskog jezika, geografije, glazbene kulture i učenici predmetne nastave

Odlazak na terensku nastavu u ZagrebUz stručno vodstvo - obilazak katedrale, crkve sv. Marka,Gornjega grada, Hrvatskoga sabora i dr.

listopad, 2015.



7. TEMATSKI I INTEGRIRANI NASTAVNI DANI

AKTIVNOST CILJEVI NAMJENA NOSITELJI AKTIVNOSTI

NAČIN REALIZACIJE

1. Međunarodni dan djeteta i Dječji tjedan:

2.Dani zahvalnosti za plodove zemlje; Dani kruha

3. Božić

- na kreativan i zabavan način kroz stvaranje učiti o svijetu oko sebe- razvijati moto-riku, spretnost i kreativnost,- motivirati učenike na druženje i osvješćivati važnost provođenja slobodnog vremena na pravilan način

- razvijati pravilan stav prema kruhu kao osnovnoj čovjekovoj hrani-osposobljavati učenike da prepoznaju različite vrste keksa, kruha i jabuka-spoznati važnost pravilne i zdrave prehrane

-razvijati kod učenika potrebu njegovanja i očuvanja kršćanskih vrijednosti

-osvijestiti zadovoljstvo rada u skupinama kroz podjelu uspjeha i užitka u zajedničkim rezultatima rada-poticati nenasilnu komunikaciju među djecom,-razvijati samopoštovanje i samopouzdanje kod učenika

-poticati interes učenika za starinski način izrade pekarskih proizvoda, kolača i zimnice-spoznati važnost jabuke kao namirnice s velikom nutritivnom vrijednosti-primjenjivati ranije stečena znanja kao nova u svakodnev-nom životu

-učenje kroz povezivanje spoznajnog, socijalnog, moralnog i duhovnog razvoja djeteta u neposrednoj životnoj stvarnosti

-učenici od 1. do 4. razreda s razrednim učiteljicama,

- učenici od 1. do 4. razreda s razrednicima - roditelji učenika-učenici od 5. do 8. razredau svojim raz.odjelimana satu razrednika.

-učenici od 1. do 4. razreda s razrednim učiteljicama i vjeroučitelji,-učenici od 5. do 8. razreda s učiteljima prema raspo redu sati.

- kreativni rad individualno i u skupinama – dječje stvaralaštvo (sudjelovanje u nastajanju predstave- sportske igre i natjecanja.

-neposrednim promatranjem upoznati način izrade različitih vrsta keksa ili pekarskih proizvoda-sudjelovati u berbi i sortiranju različitih vrsta jabuka- izložba jesenskih plodova- likovni i literarni radovi- istraživački rad -radionice (izrada čestitiki i božićnih ukrasa)-literarni, likovni i scenski izričaj- ukrašavanje hola učionica i božićne jelke

4. Međunarodni dan sporta i Međunarodni dan plesa - sportom i plesom do zdravlja

5. Majčin dan – Mojoj majci

-utjecati na razvoj opće motorike, spretnosti, kordinacije i eksplozivne snage-poboljšanje zdravstvenog statusa učenika

-iskazivanje ljubavi prema majci

-razvijati pozitivne osobine volje, moralna svojstva učenika i zdrav odnos prema kolektivu

-različitim kreativnim aktivnostima (likovnim i pjesničkim izražavanjem) pokazati zahvalnost, oda-nost, ljubav prema vlastitoj majci i štovanje prema svim majkamasvijeta

-učenici od 1. do 8. razreda s razrednicima i nastavnik TZK

-učenici od 1. do 4. razreda s razrednim učiteljicama

-organizirati različite sportske aktivnosti (poligon spret-nosti, štafetne igre, graničar i dječji nogomet) ,-međurazredna športska natjecanja.

-sudjelovati u različitim likovnim, glazbenim i literarnim radionicama

Učiteljice 1.-4. razreda: Marija Galić, Ljiljana Roček, Ružica Slam, Sanja Junušić


Ciljevi Namjena Nositelji

Način realizacije


aktivnosti

DANI KRUHA Prepoznati načela zdrave prehrane i usvoiti pravilne prehrambene navike,uočiti različite vrste hranjivih tvari te prisjetiti se njihovih glavnih zadaća

Poticati učenike na zdraviju i pravilniju prehranu, naučiti ih kako da dnevno unose u organizam sve što je potrebno za pravilan i zdrav rast i razvoj

učiteljica biologije,učenici 6.r.

Sastaviti jednostavan jelovnik pravilne prehrane, usporediti ga sa svojim koji svakodnevno koriste I izvesti zaključak, upoznati se s piramidom pravilne prehrane (unutar sata razrednika)

listopad papir i ostali pribor za rad

zalaganje učenika

DJEČJI TJEDAN Upoznati učenike s dječjim pravima i obvezama

Poticati učenike da redovito izvršavaju svoje školske obveze, ali da znaju braniti I svoja dječja prava

učiteljica biologije, pedagoginja Katarina Krajnović,učenici 6.r.

razgovor o obvezama kod kuće I u školi,radionica spedagoginjom Katarinom Krajnović, izrada mini plakata po skupinama, izlaganje(unutar sata razrednika)

listopad papiri i ostali pribor za rad

zalaganje učenika

Razrednica 6. razreda: Ines Begić-Liščić, prof.




JABUKA- tematska nastava učenika 5.-8.r., nastavno područje HRVATSKI JEZIK

razvijati sposobnosti usmenog i pisanog izražavanja, bogaćenje rječnika, otkrivanje novih spoznaja, usvojiti opis i činkvinu kao oblik jez.pis. izražavanja, usvajati nove metode učenja, poticati učenike na samostalno zaključivanje i stvaranje, ponoviti stilska izražajna sredstva, porodice riječi, dramatizirati tekst

promicanje ugleda škole, poticanje svijesti o potrebi pravilne prehrane , spoznati važnost voća u prehrani, poticanje zajedništva i suradnje, cjeloživotno učenje učenika, razvijati ljubav prema nastavnom predmetu hrvatski jezik

učenici viših razreda,učiteljice hrvatskog jezika Nada Markić i Elvira Grančić

Različitim oblicima i metodama rada na satima hrvatskog jezika:individualni rad učenika, rad u paru, rad u skupinama, istraživanje, čitanje, pisanje, slušanje, usmeno izlaganje, igre asocijacije, dramatizacijačinkvine, sklapanje rečenica, rebusi, križaljka, insert metoda, osmosmjerke

listopad 2014. (20.-24.10.)

troškovi cca 100 kuna za papire A3, A4 formata te hamer papir, prozirnice, flomastere, bojice

praćenje aktivnosti i uključenosti učenika: učenici će, sa svojim učiteljicama, procijeniti i samoprocijeniti svoje ostvaraje i uključenost u projekt, prema elementima i kriterijima koje odrede predmetne učiteljicepraćenje i vrjednovanje uključenosti učenika u aktivnosti te njihovih pojedinačnih ostvaraja

Učiteljice hrvatskoga jezika: Nada Markić, Elvira Grančić



Način realizacije


Načinvrednovanja


Oblježavanje Dana Europe

Kao nova članica Europske unije upoznati učenike s prednostima i nedostacima članstva u ovoj europskoj integraciji

Razvijati zajedništvo s drugim učenicima i škola u multikulturalnoj Europi

Predmetni nastavnik i učenici predmetne nastave

Uređenje panoa u školi i učionicama, kulturno umjetnički program u holu škole

Svibanj 2015.





Način realizacije


Načinvrednovanja


Stanovništvo Laslova

Upoznati posebnosti prirodnog kretanja stanovništva Laslova te ratni utjecaj na demografsku slikuRazvijanje geografskih vještina

8. razred Predmetni nastavnik i učenici 8. Razreda

Uređenje panoa u učionici i izrada powerpoint prezentacije

Studeni 2014.


Učiteljica geografije: mr.sc.prof. Maja Kassa

8. ISTRAŽIVAČKI RADOVI I PROJEKTI



Način realizacije


Zajednički projektučenika 1. i 2. razreda:

U svijetu bajki

Zajednički

- razvijanje čitateljskih sposobnosti- bajka kao poticaj u izražavanju emocija-postupno navikavanje na samostalano čitanje i samostalan rad s knjigom-razvijati kreativnost i maštu, upoznati svijet bajki- spoznati osnovne etičke osobine likova u bajci: dobar-zao- uočiti da u bajkama dobro uvijek pobjeđuje zlo; otkrivanje pouke

--upoznati život

- osposobljava-nje učenika za primjenu naučenog u svakodnevnom životu-slušanje i čitanje bajki- stjecanje znanja, sposobnosti, vrijednosti i navika koje pridonose cjelovitom osobnom razvoju učenika

- poticati učenike da

- učenici 1. i 2. razreda s raz-rednim učite- ljicama i učiteljicom engl. jezika.- školska knjiž- ničarka Gor- dana Bilić.

- prikupljanje podataka u šk. knjižnici,-čitanje i slušanje bajki-medijska kultura: gledanje istoimenih filmova- objedinjava- nje rezultata rada po razre- dima,- izrada slikovnice

- posjet Konjogojskoj

tijekom školske godine

- od rujna

troškovi potrošnih materijala (oko 100 kuna)

-oko 100 kn za

- opisno praće- nje i vrednovanje angažira- nosti svakog učenika,- javno predstavljanje projekta.

- opisno

projektučenika 3. i 4. razreda:

Konji – naši plemeniti prijatelji

konja – plemenite životinje-istražiti i upoznati osobine, način života, rasprostranjenost i životni prostor, vrste te odnos ljudi i konja u prošlosti i danas-povezati sadržaje o konjima iz različitih nastavnih predmeta

.

istraživačkim radom otkriju što više podataka o konjima-razvijati sposobnosti uočavanja, uspoređivanja, opisivanja i logičkog zaključivanja-razvijati pozitivan odnos i brigu prema konjima, ali i svim ostalim životinjama

- učenici 3. i 4. razreda s razrednim učite- ljicama i učiteljicom engl jezika.- školska knjiž- ničarka Gor- dana Bilić-stručni vodiči

udruzi u Laslovu-likovni radovi -jahanje konja u Orahovici-slušanje i pjevanje te uspoređivanje pjesama s tematikom konja- prikupljanje podataka u šk. knjižnici i na internetu- objedinjava- nje rezultata rada po razre- dima,- izrada plakata po skupinama,-prezentiranje projekta

2014. do svibnja 2015.

potrošni materijal

praće- nje i vrednovanje angažira- nosti svakog učenika,- javno predstavljanje projekta.

Učiteljice razredne nastave: Ružica Slam i Sanja Junušić

Aktivnost,pr Ciljevi Namjena Nositelji i Način Vremenik Detaljan Način Način korištenja

ogram i /ili projekt

njihova odgovornost

realizacije troškovnikaktivnosti

vrednovanja rezultatavrednovanja

Mini projektu nastavi hrv. jezika, 6. r.Pjesma u stripu

Pokazati slikom ono što zamišljaju dok čitaju pjesmu I kako to ostvaruju u stripu

Osvijestiti učenicima proces stvaranja slika riječima i njihovo individualno doživljavanje te različito ostvarivanje u novo naučenoj medijskoj vrsti

Predmetni nastavnik i učenici 6 . razreda

Slušanje/čitanje pjesama, ilustriranje

prvo polugodište - obraditi pjesmu po izboru učenika

Praćenje i zapažanje učenikovih napredovanja i razumijevanja pjesničkog jezika I usvojenost stripa kao medija.

Trajno nastavno sredstvo i pomagalo za buduće generacije učenika škole.



Način realizacije


Načinvrednovanja



Mini projekt u nastavi Hrvatskoga jezika u 7 . razredu Film koji želim snimiti

Naučiti čitati i pisati scenarij

Kroz individualni I grupni rad shvatiti kako se prilagođuje književno djelo za izvođenje te prilagoditi filmska izražajna sredstva svom scenariju

Učiteljica Hrvatskoga jezika, učenici

Nakon uputa na satu slijedi samostalan rad

Drugo polugodište nakon obrade

Samoocjenjivanje i ocjenjivanje pojedinih elemenata rada

Samovrednovanje I korist od radova za pokazivanje drugim generacijama



Način realizacije

Vremenik Troškovnikaktivnosti

Načinvrednovanja


Radionice za satrazrednika u 8 .r.Kako pravilno izabrati zanimanje

Upoznati učenike s mogućnostima upisa u srednju školu i izbora zanimanja

Upoznati učenike o postojanju srednjih škola koje su i m dostupne i pomoći pri izboru.

Razrednica i pedagoginja, učenici 8. razreda

Radionice, posjet najmanje jednoj srednjoj školi.

Drugo polugodište

Troškovi prijevoza u Osijek

Korist u svakodnevnom životu zbog pravilnog izbora

Učiteljica hrvatskoga jezika: Nada Markić, prof.

Učiteljica: Elvira Grančić Razred: 5. Razredni mini projekti planirani za nastavu HJ i SR.



Način realizacije


Načinvrednovanja


HRVATSKA HIMNA“-mini projekt učenika 5.r.;obrada hrv. himne na satima HJ

„BAJKA O RIBARU I

razvijati ljubav prema umjetničkim tekstovima, sposobnosti usmenog izražavanja, ljubav prema književnosti i čitanju,naučiti što je himna, raščlamba k. teksta, upoznavanje s piscem i skladateljem hrv. himne

spoznati i

pokušati nešto drugačije, poticati zajedništvo i suradnju, poticanje domoljublja, razvijanje vještina i sposobnosti učenika, proširivanje znanja, naučiti kada se sluša himna i kako se ponaša za vrijeme himne

poticanje

Elvira Grančić, učenici prezentatori

Primjenjuju se razliciti oblici i metode rada (frontalni, individualni rad, izrada zabilješki, čitanje, us. izlaganje, slušanje, rad u skupinama i paru, slušanje, krasnoslov, rad na tekstu, pisanje, izradba plakata, us. prezentacija).

10.2014.

tijekom

10 kuna za hamer papir

30 kuna: za

sustavno pracenje i zapazanje učenikovih postignuća, uspjeha i interesa,vrjednovanje krasnoslova, naučenosti pjesme, mogućnosti raščlambe knji. teksta, prema el. i kri. ocjenj.

vrjednovanje originalnosti i

Primjena stečenih znanja i ponašanja u svakodnevnom životu.

Primjena stečenih

RIBICI“, mini projekt učenika 5.r., obrada lektire, filma, stripa na satima Hrvatskog jezika

„MALI GLAGOLJAŠI“, mini projekt

prepoznati bajku kao književnu vrstu, uočiti razlike između filmskog i književnog djela, njegovanje navike čitanja, bogaćenje rječnika, naučiti interpretirati knj.djelo, razvijanje kulture gledanja razvijanje us. i pis. izražavanja, spoznati strip kao medij

uočiti važnost poznavanja

zajedništva i suradnje, obraditi lektiru na drugačiji način, poticati kreativnost i maštovitost, poticati kritičko miljenje učenika, učiti sažimati i izdvajati bitno, razvijanje vještina i sposobnosti učenika

poticati učenike na suradnju i

Elvira Grančić

Elvira Grančić,

frontalni, individualni i rad u skupinama, gledanje, razgovor, pisanje, čitanje, prezentacija, vođenje dnevnika čitanja, oblikovanje, bojanje, izradba plakata, kartonskih lutaka, stripa, dramatizacija

frontalni, individualni,

veljače 2015.

ožujak 2015.

hamer papir, za papir A3 i A4 formata

100 kn:boje za

kreativnosti, uključenosti u rad, kvalitete dnevnika čitanja, umijeća raščlambe i uspoređivanje knji. i film.djela, prema el.i krit.ocjenj.

vrjednovanje uključenosti u

znanja i vještina u svakodnevnom životu, primjena stečenog znanja tijekom školovanja.

Primjena stečenih

učenika 5.r., obradba na satu HJ i SR

povijesti i nastanka hrvatskog jezika, razvijati ljubav prema hrv.jeziku i shvaćati jezično bogatstvo, razvijanje kulture, bogaćenje rječnika, uočavanje razlike između današnjeg pisma i glagoljice, upoznavanje sa starim hrv. pisanim spomenicima, kulturom i baštinom

zajedništvo, učiti kroz igru, uvoditi nove metode poučavanja, razvijanje domoljublja i ljubavi prema jeziku, razvijanje vještina, sposobnosti i kreativnosti učenika,

knjižničarka Gordana Bilić

rad u paru, izradba čestitaka, izradba plakata, pisanje glagoljičnih slova, čitanje, usmeno izlaganje

(Dani hrvatskog jezika)

pisač, A4 papiri za ispisivanje predložaka, hamer papiri za izradbu čestitaka i plakata

rad, kreativnosti, zalaganja, praćenje učenikovih postignuća i znanja prema el. i krit. ocjenjivanja

znanja i vještina tijekom školovanja. I u svakodnevnom životu.

Predmet: Matematika, informatika – 7. razred Statistička obrada rezultata ankete

Aktivnost, program, projekt


odgovornost

Način realizacije Vremenik Detaljan troškovnik

Način vrjednovanja i

korištenja rezultata

vrjednovanjaProvedba ankete koju će pripremiti pedagoginja škole, Katarina Krajnović, izrada tablice frekvencija, relativnih frekvencija, stupčastog i kružnog dijagrama pomoću kalkulatora i geometrijskog pribora i u programskom jeziku EXCEL

Naučiti učenike jednostavnim statističkim obradama podataka, čitanju dijagrama i grafova, te donošenju zaključaka temeljem dobivenih rezultata. Razvijanje elementarne matematičke pismenosti

Doći do određenih spoznaja temeljem matematičke obrade podataka

Učenici 7. razreda provoditi će i obrađivati rezultate ankete Učiteljice matematike će nadzirati matematičku obradu podataka, učiteljica informatike, elektroničku Pedagoginja škole pripremiti će ankete.

Učenici 7. razreda će anketirati učenike 5.-8. razreda.Statistički obraditi podatke na satima matematike u 7. Razredu i u programskom jeziku EXCEL na satima informatike

Studeni, prosinac 2014.

Fotokopiranje anketnih

listića, izrada plakata

50,00 kn

Rezultati se uzlažu na panou u hodniku škole, na web stranici škole iprezentiraju se na Dan škole.Numerički i opisno se vrednuje temmeljem samovrednovanja rada.

Učiteljice: Svetlana Tomić, Zdravka Milošić, Katarina Krajnović

Aktivnost ili projekt

Ciljevi Namjena Nositelj aktivnosti

Način realizacije Vremenik

Troškovnik Vrjednovanje

-

Grčka mitologija: -5. razred

Osposobiti učenike za istraživački rad, stjecanje znanja putem upotrebe računala i izvorne literature,-Važnost grčke mi- tologije kroz drev- nu prošlost starih naroda.

Osposobljavanje učenika za istarživački rad.

Učenici 5. razreda, prof. povijesti Mirela Zdravčević-Mašić i knjižničarka Gordana Bilić.

Izrada plakata, rad u knjižnici.

Siječanj- veljača 2015.

Doprinos općoj kulturi učenika.

Hrvatski narodni preporod:- 7. razred

-Osposobiti učenike za istraživački rad, --povezivanje gradiva različitih predmeta (pov., hj., gk., lk.),-važnost uvođenja hrv. jezika kao službenoga jezika u Hrvatskoj.

Proširiti znanje učenika i važnost buđenja nacionalne svijesti hrvatskoga naroda.

-učenici 7. razreda, -prof. povijesti Mirela Zdravčević-Mašić, -prof. hrvatskoga jezika Nada Markić, -prof. glazbene k. Marina Jonjić, -prof. likovne k.Lidija Mazalović.

- rad pomoću literature,- slušanje glazbe i pjevanje (budnice i himna),- izrada plakata,-frontalni i indiv. rad.

Listopad ili studeni 2014.

-materijal za plakate.

-Doprinos općoj kulturi učenika.

Sjećanje na Vukovar

-Osposobiti učenike za istraživački rad,

-Upoznavanje prošlosti

Učenici 8. razreda, prof. povijesti.

-Izvanučionička nastava – obilazak

Listopad ili studeni

-Prezentacija i rasprava o

- 8. razred --stjecanje znanja o domovinskom ratu 1991. i vlastitoj prošlosti- ne zaboraviti patnje ljudi koji su se borili za slobodu, osjetiti patnje Vukovara 1991.

vlastitog zavičaja i domovine,

-osposobljavanje učenika za istraživački rad.

Vukovara

svjedočanstava izvornih svjedoka.-rad na računalu I izvornoj literaturi,-izrada panoa i plakata.

2014. prikupljenoj dokumentaciji,

-izgradnja pozitivnih vrijednosti

Učiteljica povijesti: Mirela Zdravčević-Mašić, prof.


Ciljevi Namjena Nositeljiaktivnosti

Načinrealizacije


INFORMATIKA:

Izrada novina

Moja multimedijalna

razglednica

Moj razred

Dan sigurnog Interneta

- izrada novina nakon usvojene cjeline u Word-u.

-samostalna izrada multimedijalne razglednice

-izraditi PowerPoint prezentaciju o razredu

- izraditi plakat i PowerPoint prezentaciju o sigurnosti Interneta

-usvojeno znanje koristiti u svakodnevnom životu.

-primjena usvojenog znanja u programu Movie Maker.

-korištenje hiperveza,-primjena do sada usvojenih znanja

-usvojeno znanje koristiti u svakodnevnom životu.

-učenici 5. r.-učiteljica informatike



-učenici 6., 7. i 8. r.-učiteljica informatike

-rad na raču- nalu.

-rad na raču- nalu

-rad na raču- nalu

-rad na raču nalu

-ožujaktravanj 2015.

-veljačaožujak 2015.

-veljača, ožujak 2015.

-veljača 2015.

-radni materijal, troško- vi ispisa

-praćenje aktivnosti učenika i usvojenosti nastavnih sadržaja.


Učiteljica: mr.sc. Maja Kassa Geografija: Dan EuropePredmetna nastava



Način realizacije


Načinvrednovanja


Oblježavanje Dana Europe

Odaslati svijetu poruke mira

Razvijati zajedništvo s drugim učenicima i škola

Predmetni nastavnik i učenici predmetne nastave

Uređenje panoa u školi i učionicama, prezentacija povodom Dana škole. Učenici će na satima geografije ispisivati poruke mira, privezati ih za balone i nakon čitanja poruka mira zajednički ih pustiti u zrak

svibanj 2015.

200,00 kuna Praćenje i zapažanje učenikovih postignuća


Učiteljice: mr.sc. Maja Kassa i Svetlana Tomić Geografija i fizika:8. razredAktivnost Ciljevi Namjena Nositelji i Način Vremen Detaljan Način Način

,program i /ili projekt

njihova odgovornost

realizacije

ik troškovnikaktivnosti

vrednovanja korištenjarezultatavrednovanja

Dan planeta Zemlje22.04.2015.

Povodom Dana pleneta Zemlje u školskom holu učiteljice Maja Kassa i Svetlana Tomić održat će s učenicima prezentaciju o klimatskim promjena s ciljem ukazivanja na važnost brige o očuvanju okoliša

Učenici od 5.-8. razreda

Učiteljice: Svetlana Tomić i Maja KassaUčenici od 5.-8. razreda

Uređenje panoa u učionici i izrada powerpoint prezentacije

22.04.2015.


Aktivnost,program,

ili projekt


Način realizacije


Međuškolski kviz Povezati susjedne škole na druženje učenika

Druženje, igra,

zabava

Osnovna škola Mate Lovraka, Vladislavci te

Zajednički sastanci i

dogovori oko

travanj 2015. Troškovi prijevoza učenika

Zadovoljstvo učenika viđenim i

naučenim, plasman

i učitelja.Odmjeriti znanje

s drugim učenicima.

susjedne škole.Učenici OŠ

Laslovo, voditelji učenika,

pedagoginja

organiziranja kviza.

Kviz znanja kroz igru i

zabavu.

učenika na kvizu.

Aktivnost, program i/ili projekt


Način realizacije

Vremenik Troškovnik Način vrednovanja

Način korištenja rezultata vrednovanja

PROJEKT STRANIČNIK ( THE BOOKMARK PROJECT)

Your School Library: Mind

izradom straničnika (bookmarkera) sudjelovati u obilježavanju Međunarodnog mjeseca školskih

promicati ugled škole, upoznati učenike s drugim kulturama s naglaskom na poštivanju različitosti,

Učiteljice 1. – 4.razreda Ljiljana Roček, Ružica Slam, Marija Galić učiteljica engleskog

kreativne radionice SRO

izrada straničnika različitim likovnim

rujan 2014. 2. i 3.r.

travanj 2015. 1.r. i Likovna

oko 150 kn za hamer papir, foto karton, ljepilo, likovni pribor (kolaž papir,

praćenje i zapažanje učenikovih postignuća,

usmena pohvala i poticaj,

primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu

Map Central (Vaša školska knjižnica: Središte umne mape)

mini projekt učenika 1.-4. razreda

MJESEC HRVATSKE KNJIGE

Ljubav O čemu govorimo kada govorimo o ljubavi?! čitanje prigodnih naslova 1.-8.r

ČITAMO MI, U OBITELJI SVI Projekt učenika 3.razreda

knjižnica i razmjeni straničnika sa školama u svijetu, osvijestiti knjižnicu kao prostor za održavanje kreativnih radionica

poticati čitanje i čitanje naglas,razvijati čitalačke navike, razvijati ljubav prema knjigama i svijest o važnosti knjiga te o potrebi čitanja

razvijati čitalačke vještine, potaknuti čitalačke navike,

razvijati svijest o vrijednosti vlastite kulturne baštine, razvijati svijest o važnosti čitanja, razvijati prijateljstvo i suradnju, poticati kreativnost-sudjelovati u obilježavanju Mjeseca hrvatske razvijati prijateljstvo i suradnju, poticati

kreativnost

sudjelovati u projektu Hrvatske mreže školskih knjižničara na razini RH, jačati ulogu

jezika Barbara Eđed učiteljica informatike Zdravka Milošić, knjižničarka Gordana Bilić

učiteljice 1.-4.razreda: Marija Galić, Ljiljana Roček, Ružica Slam,

razrednice 5.-8.razreda: Marina Jonjić, Ines Begić-Liščić i učiteljice hrvatskog jezika Nada Markić i Elvira Grančić knjižničarka Gordana Bilić

Hrvatska mreža školskih

tehnikama

radionice u knjižnici nastavni sati hrvatskoga jezika, likovne kulture, SRO

učenici prema rasporedu petkom odnose kući naprtnjaču s knjigama, tijekom pet

skupina učenika 4.r. izrada straničnika za narednu školsku godinu

listopad/ studeni 2014.

tijekom školske godine,

čitanje

flomastere i dr.) i poštarinu

oko 50 kn za potreban materijal

oko 600 kn za nabavu knjiga ukoliko

izložba straničnika u predvorju škole

praćenje i zapažanje učenikovih postignuća, usmena pohvala i poticaj, evaluacijski listić za učenike

bilježnica dojmova, dijeljenje dojmova s drugim učenicima,

primjena stečenih znanja i vještina i u drugim projektima,

kao smjernica za poboljšavanje sličnih aktivnosti ubuduće

poboljšanje čitalačkih sposobnosti učenika, poboljšanje interesa za

razvijati ljubav prema čitanju i osvještavati ga kao kvalitetno provođenje slobodnog vremena

roditelja kao uzora u razvijanju čitalačkih navika, promicati važnost školske knjižnice

knjižnica, knjižničarka Gordana Bilić, učiteljica 3. razreda Ružica Slam

roditelji učenika 3.razreda

dana čitaju u obitelji, srijedom vraćaju naprtnjaču i tijekom 15 minuta dijele svoje dojmove s drugim učenicima

po završetku čitanja radionica za učenike i roditelje

tijekom II. obraz. razdoblja

radionica u svibnju 2014.

projekt ne bude financiralo MZOS

evaluacijski listići za učenike i roditelje,

izvješće o provedenom projektu

čitanjem,

primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu

Školska knjižničarka. Gordana Bilić, prof.



Način realizacije

Vremenik

Detaljantroškovnikaktivnosti

Načinvrednovanja


Zajednički projekt učenika 5.-8. razreda:

Upoznati učenike s posebnostima Istre te njihovo

5.- 8. razred Predmetni nastavnik i učenici 8. Razreda

Organizacija terenske nastave

Travanj 2015.

Završni plakat Prezentacija rezultata projekta ostalim učenicima povodom Dana škole .

značenje unutar hrvatske, europske i svjetske kulturne baštineRazvijati suradnički odnos među učenicima te ljubav prema domovini i njezinim prirodnim posebnostima.

Razrednice 5.-8. razreda: Elvira GrančićMarina Jonjić, Ines Begić-Liščić, Nada Markić.

Aktivnost ili projekt

Ciljevi Namjena Nositelj aktivnosti

Način realizacije Vremenik Troškovnik Vrjednovanje

Stogodišnjica Prvoga svjetskog rata 1914.-2014.

Osposobiti učenike za istraživački rad, stjecanje znanja, spoznaja i empatije putem izravnog kontakta s ljudima.

Upoznavanje prošlosti vlastitog zavičaja na temelju individualnih lokalnih iskustava i njihovo smještanje u

Učenici 7. i 8. razreda, Angela Gerštmajer, Mirela Mašić, Lidija Mazalović, Denis Njari

Prikupljanje svjedočanstava i arhivsko-dokumentacijske građe na terenu (mještani, literatura, periodika, arhiv, muzej, groblje i dr.).

Listopad, studeni i prosinac 2014. godine

- Javna prezentacija i rasprava o prikupljenoj video i audio te ostaloj dokumentaciji.Objava najkvalitetnijih doprinosa

globalni kontekst. Izrada ilustracija -

vizualizacija učeničke percepcije o događajima tijekom Prvoga svjetskog rata.

(radova) na internetskim stranicama te u zajedničkom zborniku radova

Ocjenjivanje učenika u okviru nastavnih predmeta povijest, likovna kultura i njegovanje mađarskoga jezika prema uloženom trudu i ozbiljnosti.



Način realizacije


Projekt:

DJECAZAJEDNO

-promicanje inter- akcije i zajednič- kih aktivnosti djece u multietničkim sredinama, neovis- no o njihovom na- cionalnom podri- jetlu,-povećati svijest o potrebi omoguća-

-druženje učeni- ka osnovnoškol- ske dobi u etnički mješovitim škola- ma Osjeko-baranj ske i Vukovarsko-srijemske župani- je, u likovnom i literarnom izriča- ju sa zadanom

-učenici različi tih nacionalnos ti od 5. do 8. razreda,-učiteljice hrvat skoga jezika: Nada Markić i Elvira Grančić,-učiteljica lik. kulture Lidija

-rad u likovnim i literarnim radionica ma,-izrada pojedi- načnih i grup- nih radova.

-jednom tjed no po 2 šk. sata,-rok za pre- daju radova je listopad 2014.

-materijal za grupni rad,-troškovi slanja radova (oko 100 kn).

-stručno pov- jerenstvo odabire 20 najuspješni- jih radova, od kojih će 10 biti nagra đeno i pred- stavljeno na završnoj ma-

vanja postupnog ukidanja fizičke razdvojenosti uče- nika.

temom.-tema ovogodiš- njeg projekta je“Bijeli jorgovan u mojoj ulici”.

Mazalović,-pedagoginja Katarina Kraj- nović (koordi- nator projekta)

nifestaciji u Osijeku i Vu kovaru.

Koordinatori projekta: Lidija Mazalović, prof. likovne kulture, Nada Markić, prof. hrvatskoga jezika

Elvira Grančić, prof. hrvatskoga jezika Katarina Krajnović, pedagoginja škole



Način realizacije Vremenik Troškovnik

PROJEKT:

Energija za poduzetništvo- Energija uspjeha

***RAZMIŠLJAJMO DRUGAČIJE***

/

*** THINK OUT OF THE BOX ***

.

Definiranje pojmova poduzetništvo, poduzetnik, energija uspjeha; Utvrđivanje i opisivanje različitih mogućnosti za razvoj karijere; priopćavanje svojih ideja drugima na učinkovit način; pisanje životopisa na engleskom jeziku i prijavljivanje za posao; razvijanje kreativnog i inovativnog razmišljanja; ocjenjivanje rezultata i procesa iz grupnoga rada; Upoznavanje druge zemlje i kulture, kao i poduzetnika i njihovih ideja; razvijanje sposobnosti i potrebe za samoinicijativnim poduzetništvom.Upoznavanje javnosti s projektom.

Proširivanje vokabulara koji se odnosi na poslovni jezik; Praktična komunikacija i kompetencija za razradu poduzetničke ideje ili projekta; Primjer iz prakse – uspješan poduzetnik u Londonu;Prezentacija poduzetničke ideje javnosti.

Članovi skupine „Napredni Englezi“ tj. učenici od 5. – 8. r. i učiteljica Barbara Dadić Eđed.

2. dio projekta (putovanje u London) – napredni Englezi 7. i 8. r. 2015./2016., učiteljica engleskog jezika Barbara Dadić Eđed i _____________

Rad se provodi u 2 skupine (5. i 6. r. te 7. i 8.);Individualni rad, rad u paru i grupni;

Razgovori i debate o zadanoj temi; Prezentacije radova;Projekti;Dramatizacija dijaloških cjelina;Samostalni odabir ponuđenih ideja iz godišnjeg plana i programa kroz pismeno izražavanje i prezentaciju.

Drugi dio projekta Energija za poduzetništvo podrazumijeva putovanje u London

.

Tijekom školske godine 2014./2015., 2 šk. sata tjedno.

PROJEKT: Energija za poduzetništvo – Energija uspjehaTijekom šk. g. 2014./2015. i 2015./2016.

2. dio projekta (putovanje u London) – rujan, 2015.

Prezentacija projekta – Dan škole, 2016.

≈ 30.000,00kn za 15 osoba

9. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI


Ciljevi

Namjena Nositelji aktivnosti

Način realizacije

Vremenik Vrednovanje

K U D „Petefi Šandor“ L a s l o v o - Mađarski folklor

-Makedonsko KUD „Braća Miladinovci“ u Osijeku

Podmladak NK „Laslovo 91.“

D V D Laslovo

Glazbena škola „F. Kuhača“ Osijek

-njegovanje kultur-ne baštine i tradicije nacionalnih manjina(mađ. , maked.)

-zadovoljavanje po- sebnih interesa uče- nika na području športa,-razvijanje šport- skog duha i osje- ćaja odgovornosti u radu.

-razvijanje interesa učenika za različite vrste stvaralaštva

-organizirano pro- vođenje slobodnog vremena učenika,-zadovoljavanje po- sebnih interesa i sklonosti,-razvijanje smisla za timski rad i zajedničku odgovornost u radu,-druženje i razvijanje prijateljstva

-kvalitetno i organizirano provođenje slobodnog vremena

-voditelji folklorne sekcije KUD-a-učiteljica mađ. jezika Angela Gerštmajer,-učenici (44)-roditelji-njegovanje makedonskog jezika i kulture (1)

-voditelj podmlat-ka NK„Laslovo 91“-učenici uključeni u klub(24 učenika)

- 6 učenika

- 5 učenika

-redovito sudjelovanje na pro- bama u KUD-u,-javni nastupi u mjestu i izvan Laslova

-sudjelovanje na treninzima sva- koga tjedna,-športski susreti i natjecanja

-tijekom čitave šk. godine

-afirmacija učenikovih vrijednosti i sposobnosti-bavljenje korisnim sa- držajima u slobodno vrijeme.

10. MEĐUPREDMETNE TEME

Osobni i socijalni razvoj

Cilj:

razviti samopouzdanje i sigurnost u osobne sposobnosti i identitet razviti organizacijske sposobnosti za donošenje odluka, postavljanje ciljeva, rješavanje problema, planiranje i vođenje steći vještine razvijanja dobrih odnosa s vršnjacima, razumijevanja položaja i mišljenja drugih učenikâ radi šire prihvaćenosti u društvu razviti suradničko učenje prihvaćajući uzajamnu komunikaciju, rješavanje problema raspravom, razgovorom i dijalogom razviti sposobnost uviđanja posljedica svojih i tuđih stavova i postupaka prihvaćati pravila suradničkih odnosa u skupini, solidarnosti, uljudnoga ponašanja, uzajamnoga pomaganja i prihvaćanja različitosti odgovorno izvršavati preuzete zadatke razviti sposobnost javnoga nastupanja i govorenja pred drugima (u skupini, razredu, skupovima i sl.) obilježiti prigodnim aktivnostima DAN DAROVITIH UČENIKA ( 21. ožujka) – afirmacija učenikove vrijednosti I sposobnosti.

Područja ostvarenja

velika uloga stručne službe - pedagoga, psihologa, knjižničara, razrednika na satima razrednika radionice samopoštovanja, tolerancije, prijateljstva, nenasilja metode rada kojima se koriste učitelji rad na redovitoj nastavi svih predmeta – skupni rad, rad u paru, rad u fokus grupama, projektna nastava,

terenska nastava sudjelovanje na školskim i razrednim priredbama sudjelovanje na različitim smotrama i revijama dječjeg stvaralaštva, karaokama i sl. sudjelovanje u školskim, razrednim projektima raznovrsne izvannastavne aktivnosti – dramska, recitatori, novinari, skupina volontera... parlaonice, forumi, forum teatar procesi i postupci izvanjskog vrednovanja i samovrjednovanja sudjelovanje u velikim projektima (npr. „Imam stav“, „Stop nasilju među djecom“, Vršnjačka medijacija”, „Živim život bez nasilja“i dr. ) sudjelovanje u humanitarnim akcijama (npr. „Više svjetla“, “Škole za Afriku”, “Art and earth”, „Solidarnost na djelu“,“ Za tisuću radosti“, „Božićni

humanitarni sajam“, „Škole gradu“)

Zdravlje, sigurnost i zaštita okoliša

Cilj: Učenici će: usvojiti zdrav način života i razumjeti kako prehrana, tjelesna aktivnost i odluke o vlastitom ponašanju i odnosima s drugim ljudima utječu

na tjelesno, mentalno, emocionalno i socijalno zdravlje donositi osviještene i odgovorne odluke i razumjeti posljedice svojega izbora

razviti samopoštovanje i samopouzdanje te razviti i održati pozitivne, poštovanjem ispunjene odnose s različitim ljudima u raznolikim situacijama, uključujući posao, dom i širu zajednicu

steći znanje i razumijevanje sigurnosnih i zaštitnih mjera i radnja u različitim situacijama te razviti vještine sigurnoga ponašanja i postupanja biti osposobljeni za prepoznavanje, procjenu i upravljanje rizicima i opasnostima u različitim situacijama pravovremeno, pribrano i osviješteno postupati u različitim kriznim situacijama, pružajući pomoć sebi i drugima te znajući kome se i kako obratiti za

stručnu pomoć razviti odgovoran odnos prema očuvanju kvalitete okoliša i njegovih izvora i zaliha, zasnovan na razumijevanju utjecaja različitih čimbenika na

promjene u okolišu ili njegovo uništavanje.


redovna nastava: radionice, projekti, terenska nastava u razrednoj nastavi, nastavi prirode, biologije, TZK-a INA: ekolozi, prirodnjaci, čuvanje baštine, sportske aktivnosti i drugi sportska natjecanja (natjecanja među učenicima, učenici – učitelji, njegovanje starih sportova) – razredna, međurazredna, školska, međuškolska,

gradska, županijska, državna, međunarodna obilježavanje istaknutih sportskih datuma: Dan hrvatskog olimpijskog odbora, Dan tzk-a, Dan sporta, Školski športski dan realizacija redovitog plana rada školske liječnice – teme: higijena tijela, spolnost, kontracepcija, spolno prenosive bolesti i dr. Školski preventivni programi – tema ovisnosti prevencija seksualnog nasilja nad djecom (projekti „Jedno od pet“, „Cap“ „Cap teen“) predavanja, radionice, projekti na temu sigurnosti na internetu („Prekini lanac“) predavanje Udruga paraplegičara i tetraplegičara – Rizično ponašanje kao uzrok nastanka invaliditeta razredni,školski i drugi raznovrsni projekti s temom okoliša, zdravlja školski jelovnik – sastaviti ga na preporuku liječnice radionice i predavanja na temu sigurnosti u prometu - prometni policajac: sigurnost u prometu – prvi razredi na prvom dan škole, školska prometna

patrola predavanja na temu sigurnosti od posljedica rata („Zbogom oružje“ i slično) eko akcije: uređenje okoliša, skupljanje starog papira i ostalih sirovina reciklažu škola u prirodi, izleti, šetnje, ekskurzije, obuka neplivača

Učiti kako učiti

Cilj:

razlikovanje činjenica od mišljenja Znati postavljati bitna i na problem usmjerena pitanja, Tražiti, procijeniti pouzdanost i služiti se informacijama iz različitih izvora ( rječnici, atlasi, enciklopedije, internet i ostali mediji ) Steći vještine suradnje s drugima, znati raspravljati o temama i problemima s drugima i doći do zajedničkih rješenja Steći znanja i vještine te razviti sposobnost planiranja, organiziranja i upravljanja vlastitim učenjem / osobito upravljanje vremenom / Znati odabrati određene tehnike i strategije učenja te procijeniti jesu li one dobre

Razviti pozitivan stav prema stjecanju novoga znanja i prema učenju općenito


Svaki predmetni učitelj tijekom održavanja redovite i izborne nastave treba uputiti učenike u mogućnosti korištenja primjerenih tehnika učenja s obzirom na sadržaj

radionice i predavanja s temom učiti kako učiti na satu razrednika (pedagog, psiholog) poticanje i organiziranje vršnjačke pomoći u učenju suradnja sa volonterima koji pružaju učenicima pomoć u učenju (Dokkica, Dom Klasje) pomoć učenicima u izradi seminara, projekata, referata uz pomoć računala i literature (knjižničar) upoznavanje učenika sa portalima, internetskim stranicama i drugim sadržajima koji pomažu u učenju i poticanje za korištenje istih (npr. Učilica, Portal

Nikole Tesle i sl.

Poduzetništvo

Cilj:

biti osposobljen za postavljanja, vrjednovanje i ostvarivanje ciljeva razviti stvaralački i kritički pristup prema novim situacijama razviti osobni integritet, samostalnost i samopouzdanje upoznati radni život i zanimanja u neposrednoj okolini i društvu osvijestiti mogućnosti samozapošljavanja


organiziranje različitih humanitarnih akcija i uključivanje učenika (sakupljanje hrane, odjeće, školskog pribora, novčanih sredstava i drugo) za pomoć oboljelima, socijalno ugroženima, azilima životinja

organiziranje priredbi i koncerata u svrhu prikupljanja novčanih sredstava ugoščavanje američkih turista u svrhu doniranja sredstava školama izrađivanje prigodnih ukrasnih predmeta za prodaju odlazak učenika u domove za starije i nemoćne kako bi ih zabavili , obradovali ili dali nadu svojim prisustvom, smijehom i umijećima prikupljanje predmeta koji se mogu unovčiti ( boce, papiri ) prodaja kolača, proizvoda od tijesta u suradnji s mamama i bakama dobrovoljni rad roditelja i učenika ( čišćenje, oslikavanje ) donacije roditelja, tvrtki lokalne sredine participiranje na projektnim natječajima

Građanski odgoj i obrazovanje

Cilj:

Učenici će: steći znanja i razviti svijest o važnosti demokratskih načela, institucija i procesa u vlastitomu društvu, Europi i na globalnoj razini razviti pozitivan stav i zanimanje za stvaralačko i učinkovito sudjelovanje u životu škole i neposredne zajednice u kojoj žive razviti pozitivan stav i zanimanje za stvaralačko i učinkovito sudjelovanje u društvenom životu kao odrasli građani razviti svijest o pravima, dužnostima i odgovornostima pojedinca, jednakopravnosti u društvu, poštovanju zakona, snošljivosti prema drugim

narodima, kulturama i religijama biti osposobljeni za kritičko prosuđivanje društvenih pojava biti osposobljeni za uporabu i procjenu različitih izvora informiranja pri donošenju odluka i prihvaćanju obveza


radionice, projekti, nastava: na teme ljudskih prava,demokracija, različitosti, nenasilje, komunikacija, sigurnost na Internetu, vlast, tolerancija, zaštite potrošača, trgovanje ljudima (Projekt „Građanin“, „Mali poduzetnik“, „Dan bijelog štapa“ i drugi)

upoznavanje učenika sa sadržajima Konvencije o dječjim pravima („Pravedni medvjedići“ i sl.) Mirotvorni odgoj humanitarne akcije, akcije solidarnosti uređenje okoliša izrada razrednog časopisa odgoj učenika za volontiranje i uključivanje u različite oblike volonterskog rada izrada etičkog kodeksa razreda i škole rad Vijeća učenika suradnja sa školama susjednih zemalja i razmjena iskustava (Projekt interaktivne otvorene škole)

Kako voditi učitelje kroz ta područja? edukacija učitelja na RV,UV, školskim aktivima, smjernice Školskog tima za kvalitetu i kroz neformalna druženja

Kako evidentirati realizaciju? registratori (portfolio, mapa) za pojedinu temu posebno isticanje realizacije kroz redovitu pedagošku dokumentaciju (Dnevnik rada, Dnevnik izvannastavnih aktivnosti, foto i video zapisi,

Spomenica škole)

Uloga pedagoga u realizaciji međupredmetnih tema? inicijator, moderator, inovator, savjetodavac planiranje godišnjeg plana i programa i kurikuluma stvaranje pozitivnog ozračja

Školska pedagoginja: Katarina Krajnović, prof.

ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN ZA 2014/15. šk. god.PRIORITETNO

PODRUČJE UNAPRJEĐENJA

RAZVOJNI CILJEVIMETODE I AKTIVNOSTI

ZA OSTVARIVANJE CILJEVA

NUŽNI RESURSI DATUM DO KOJEGA ĆE SE CILJ OSTVARITI

OSOBE ODGOVORNE ZA PROVEDBU AKTIVNOSTI

MJERLJIVI POKAZATELJI OSTVARIVANJA CILJEVA

1. OBRAZOVANA POSTIGNUĆA UČENIKA(predmetna nastava)

- Postići napredak u Obrazovnim postig- nućima učenika u odnosu na prethodnu šk. godinu.

- Poticati učenike na usvajanje aktivnih metoda učenja.- Razvijati individualni pristup učenicima. - Primjenjivati kriterije i elemente vrednovanja utvrđene na razini stručnih vijeća.

- Odabir najprimjereni- jih metoda i tehnika rada (zornost nastave, izvanučionička i terenska nastava, projekti, grupnji istraživački radovi).

- Tijekom šk. godine 2014/15.

- učitelji predmetne nastave,- učenici,- roditelji

- uspjeh učenika po nastavnim predmetima, - opći uspjeh učenika na kraju šk. godine.

2. PEDAGOŠKE MJERE - Stvaranje uvjeta za smanjenje broja kaznenih pedagoških mjera.- Zalagati se za pojedno- stavljivanje procedure za izricanje kaznenih mjera.- Daljnje poboljšanje omjera poticajnih i kaznenih mjera.

- Pedagoške radionice s učenicima na satu razrednika.- Uticati na smanjenje izostanaka s nastave.- Pojačati roditeljski nadzor nad radom i ponašanjem učenika.

- Angažiranost razrednika, stručnog surad- nika i roditelja.- Spremnost učenika na suradnju.- Primjena Pravilnika o pedagoškim mjerama.

- do kraja školske godine 2014/15.

- učenici,- razrednici,- roditelji,- stručni suradnik–pedagog

- evidencija o učenicima kojima su izrečene pe- dagoške mjere,- broj izrečenih mjera na kraju šk. godine,- odnos broja poticajnih mjera prema broju kaznenih mjera.

3. ODNOS UČENIKA PREMA DRUGIM UČE- NICIMA I ŠKOLI

-Sprječavanje nasilničkog ponašanja među učeni- cima.- Razvijanje tolerancije, komunikacijskih i socijalnih vještina učenika.- Podizanje razine kulture ponašanja i izvršavanja školskih obveza.

- Tematske rasprave na satu razrednika.- Radionice za učenike u suradnji sa stručnim službama izvan škole.- Usklađivanje odgojnog djelovanja roditelja i škole.- Sustavno praćenje i analiza ponašanja pro- blematičnih učenika.

- Jedinstveni stav svih učitelja u odgojnom djelovanju na učenike.- Rad razrednika i pedagoga s učenicima i roditeljima.- Stručne službe u insti- tucijama izvan škole.

- trajno - učenici,- svi učitelji,- razrednici,- pedagog,- roditelji,- vanjski suradnici

- bilješke o ponašanju učenika,- odgojne analize na sjednicama RV i UV,- evidencije o izostan- cima s nastave,- podatci o uspjehu u učenju i vladanju,- intervencije stručnih službi.

4. ODNOS UČITELJA, RODITELJA I ŠKOLE

- Edukacija roditelja.- Veće uključivanje roditelja u školske aktivnosti i nastavni proces.- Dostupnost informacija o radu škole.

- Stručna predavanja i radionice na roditelj- skim sastancima.- Individualni razgovori razrednika i predmet- nih učitelja s roditeljima.- Upućivanje roditelja na stručnu literaturu.- Objava potrebnih informacija na web – stranici škole.

- roditelji,- razrednici,- predmetni učitelji,- stručni suradnici,- ažuriranje podataka na web-stranici škole..

- trajno - roditelji,- razrednici,- predmetni učitelji,- stručni suradnici,- tajnica, ravnatelj, in- formatičar.

- Zapisnici s roditeljskih sastanaka i sjednica Vijeća roditelja.- Evidencije o dolasku roditelja na individualne razgovore i roditelj- ske sastanke.- Web – stranica škole.- Zadovoljstvo roditelja, učenika i učitelja.

5. OSIGURANJE I UNAPRJEĐENJE KVALITETE ŠKOLE

- Trajno zalaganje svih sudionika obrazovnog procesa na osiguranju i unaprjeđenju kvalitete škole.- Kontinuirano praćenje i analiza pokazatelja napretka u ovome području.

- Permanentno stručno usavršavanje učitelja.- Pedagoške radionice za učenike i roditelje na temu aktivnih metoda učenja.- Kooperativni pristup nastavi.- Razvijanje komunika-cijskih vještina učenika, socijalne i emocionalne kompetencije.

- Omogućiti svim učiteljima permanentno stručno usavršavanje.- Primjena inovacija u nastavi.- Odabir primjerenih oblika i metoda rada u nastavi.

- trajno - učenici,- učitelji,- roditelji,- školski tim za kvalitetu

- rezultati rada učenika,- zadovoljstvo učenika, roditelja i učitelja.

6. SUDJELOVANJE U PROJEKTIMA I PREKO- GRANIČNA SURADNJA

- Izrada projekata i prijavljivanje škole na natječaje fondova EU.- Razvijanje partnerstva u prekograničnoj suradnji.- Ostvarivanje dodatnih vlastitih prihoda (posjete stranih turista školi)).

- angažiranje projekt menadžera i stvaranjeprojektnog tima. - Izrada projekata i pri- jave na natječaje.- Suradnja sa školama u Mađarskoj.- Suradnja s turist. agencijom Cetratour iz Osijeka.

- Osiguranje financijskih sredstava za edukaciju (škola i Županija).- Održavanje postojećih suradničkih odnosa sa školama u Mađarskoj i razvijanje novih.-Ostvarivanje sredstava donacijom.

- do kraja 2014/15. šk. godine

- učitelji upućeni na edukaciju,- školski tim za izradu projekata,- ravnatelj, stručni suradnici, učitelji, uče- nici.

- broj obučenih kadrova,- postignuti rezultati projekata,- ostvarenje dodatnih prihoda,- evidencija o suradnji sa školama partnerima.

U Laslovu, 26. rujna 2014.

Ravnateljica škole Predsjednica Školskog odbora Silvija Bocka, prof. Svetlana Tomić, prof.

osnovna Škola laslovo · web view- učenici 3. i 4. razreda s raz-rednim učite-ljicama i...

Documents