osnovna Škola laslovoos-laslovo-korog.skole.hr/upload/os-laslovo-korog/multi... · web...

OSNOVNA ŠKOLA LASLOVO L A S L O V O

Klasa: 602 – 02/ 12 - 01

Urbroj: 2158-31-12- 236

ŠKOLSKI KURIKULUM za 2012/13. šk. god.

LASLOVO, 14. rujna 2012.

Temeljem članka 28. i 118. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/2008.) te čl. 46. Statuta Osnovne škole Laslovo, Školski odbor je na sjednici, održanoj 27. rujna 2012. godine, na prijedlog Učiteljskog vijeća i pozitivnog mišljenja Vijeća roditelja, usvojio

ŠKOLSKI KURIKULUM za 2012/13. šk. god.

Uvod

Pod pojmom Školskog kurikuluma podrazumijevamo sve sadržaje, procese i aktivnosti koji su usmjereni na ostvarivanje ciljeva i zadaća odgoja i obrazovanja, kako bismo promovirali intelektualni, osobni, društveni i tjelesni razvoj učenika.

Školskim kurikulumom utvrđen je dugoročni i kratkoročni plan i program rada škole kroz izbornu nastavu, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, dopunsku i dodatnu nastavu, međupredmetne teme, projekte i istraživačke radove te druge odgojno-obrazovne programe i pokazuje po čemu je škola prepoznatljiva.

Pri izradi Školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine u kojoj škola djeluje. Središte i polazište rada na sadržajima Školskog kurikuluma jesu potrebe i interesi naših učenika, roditelja i lokalne zajednice.

Planiranim aktivnostima, programima i projektima težimo kvalitetnim rezultatima ostvariti ciljeve usmjerene na učenika i njegov razvoj, stručnu samostalnost i odgovornost učitelja, samostalnost i razvoj škole te uz potporu lokalne zajednice, doprinijeti izgradnji učinkovitog i kvalitetnog obrazovnog sustava.

Bitne pretpostavke ostvarivanju ciljeva postavljenih u kurikulumu su: postojanje stručne kompetencije učitelja, kvalitetna suradnja na relaciji roditelji – škola, podrška i pomoć lokalne zajednice.

Školski kurikulum je objavljen na mrežnim stranicama škole, dostupan je učenicima, roditeljima i svima zainteresiranima za život i rad naše škole.

Ravnatelj škole: David Kelemen

1. IZBORNI PROGRAMI:

- informatika, njemački jezik, vjeronauk (rimokatolički, pravoslavni)

Aktivnost,program,ili projekt

Ciljevi Namjena Nositelji aktivnosti

Način realizacije

Vremenik Troškovnik Vrjednovanje

Informatika5. razred:

-osnove informatike- crtanje na računalu- obrada teksta- Internet


- obrada teksta- računalne mreže- Internet- multimediji- izrada prezentacija

- usvojiti osnovne pojmove u informatici- usvojiti osnove programiranja- upoznati i naučiti rad u programu za obradu teksta i izradbu crteža- upoznati osnovne usluge Interneta.

- ponoviti i proši- riti dosadašnja znanja o programu za obradu teksta i oblikovanju dokumenta,-usvojiti način komuniciranja pomoću računala-sustavno prikupiti sadržaj s Web-a-upoznati rad s programom Movie Maker

- uporaba računala kao pomoć pri učenju,- uporaba i primjena programiranja u rješavanju jednostavnijih problema,-prikupljanje, organiziranje i analiziranje podataka te njihovo spajanje u informacije.

- komuniciranje putem različitih medija,-uporaba naprednijih alata za obradu teksta,- primjena komuniciranja pomoću računala,- izrada prezentacija koje uključuju animaciju, zvuk i videozapis.

-učenici 5. razreda,-učiteljica informatike,-suradnici

-učenici 6. razreda-učiteljica informatike-suradnici

-rad na računalu,-istraži-vanje-izrada umnih mapa-projektni zadaci

-rad na računalu,-istraživa-nje-izrada um-nih mapa.-projektni zadaci

-tijekom školske godine dva sata tjedno

-tijekom školske godine dva sata tjedno

-materijal za izradu plakata, slika, …

-materijal za izradu plakata, slika, …

-sustavno praćenje i bilježenje učenikovih postignuća, -evaluacijski listić za samovrednovanje učenika,-naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu.

-sustavno praćenje i bilje- ženje učenikovih postignuća, -evaluacijski listić za samovrednovanje učenika,-naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu.


-proračunske tablice-izrada prezentacija- Internet


- osnove informatike- pohranjivanje multimedijalnih sadržaja, obrada zvuka- baze podataka- izrada prezentacije- kritički odnos prema Internetu

- upoznati rad i usvojiti znanja o radu s proračun- skim tablicama-usvojiti nova saz- nanja o prezenta- cijama- usvojiti osnovne pojmove Interneta

- ponoviti poznate i usvojiti nove pojmove informatike- usvojiti rad s ba- zama podataka- usvojiti nova znanja o prezentaci- jama- upoznati načela uporabe informacijske i komuni- kacijske tehnolo- gije.

- služiti se tablič- nim kalkulato- rom u svakodnevnom životu, - izrada prezentaci- izrada jednostav- ne Web stranice,- uvježbati korište- nje osnovnih Internet servisa.

- uporaba multime- dijskih alata- prepoznati sklo- povske i program- ske probleme i odabrati načine njihova otklanja- nja- primijeniti izradu baze podataka prema potrebi- upotreba primjerenih program- skih alata kao potpora u učenju i istraživanju.

- učenici 7. razreda- učiteljica informatike- suradnici

- učenici 8. razreda- učiteljica informatike- suradnici

- rad na raču- nalu- istraživanje- izrada umnih mapa- projektni zadaci

- rad na raču- nalu- istraživanje- izrada umnih mapa- projektni zadaci

- tijekom šk.god dva sata tjedno

- tijekom šk.god dva sata tjedno

- materijal za izradu plakata, slika

- materijal za izradu plakata, slika

-sustavno praćenje i bilježenje učenikovih postignuća- evaluacijski listić za samovrednovanje učenika- naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu.

-sustavno praćenje i bilježenje učenikovih postignuća- evaluacijski listić za samovrednovanje učenika- naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu.

Učiteljica informatike: Zdravka Milošić, dipl. učitelj

NJEMAČKI JEZIK

Aktivnost.program ili projekt

Ciljevi

Namjena

Nositelji aktivnosti

Način realizacije

Vremenik Troškovnik Vrednovanje

Njemački jezik4. razred:- susreti i upoznavanje, obitelj, prijatelji, rođendan škol- sko okruženje, športske aktivnosti, odijevanje, moj dom, prirodni oko- liš, vrijeme, blagdani Njemački jezik5. razred:- susreti i upoznavanje, obitelj, škola, slobodno vrijeme, stanovanje, prehrana, tijelo i zdravlje, odjeća i kupovanje promet, životinje, vrijeme, blagdani

Njemački jezik6. razred:- moje mjesto, zanimanja, putovanja, praznici, kupovanje, prehrana, okoliš, higijena, kuća, slobodno vrijeme, blagdani

- usvajanje gra- matičkih struktura,- jezičnih struk tura,- kulture i civilizacije,- slušanje, izgo vor, čitanje i pisanje

- uporaba njemačkog jezika u raz- ličitim životnim situacijama

- učenici 4. razreda- učitelj nje- mačkog jezika

- učenici 5. razreda- učitelj nje- mačkog jezika

- učenici 6. razreda,- učitelj nje- mačkog jezika

- rad s udžbe-nikom i radnom bilježnicom- prozirnice i i radni lis- tići

- tijekom šk.godinedva sata tjedno

- materijal za izradu plakata i slika

- sustavno pra- ćenje i bilje- ženje učeniko vih postignu- ća- primjena naučenoga u svakodnevnom životu

Njemački jezik7. razred:

- obitelj, prijatelji, škola, slobodnovrijeme, mediji, stanovanje, okoliš, zdravlje, zemljo- znanstvo, putovanja život, blagdani

Njemački jezik8. razred:

- mladi, europsko okruženje, kultura mladih, okoliš, ponašanje, obrazovanje, znanost, praznici, blagdani

- usvajanje grama tičkih struktura,- jezičnih struktura- kulture i civiliza-cije- slušanje, izgovor, čitanje, pisanje

- uporaba njemačkogjezika u raz-ličitim život-nim situaci-jama.

- učenici 7. razreda- učitelj nje- mačkog jezika

- učenici 8. razreda- učitelj njemačkog jezika

-rad s udžbe- nikom i radnom bilježnicom- prozirnice i radni listići

- tijekom šk.godine dva sata tjedno

- materijal za izradu plakata i slika

- sustavno praće- nje i bilježenje učenikovih postignuća,- naučeno primijeniti u svakodnevnom životu

Učitelj njemačkog jezika: Krešimir Lagetar, prof.

R K T VJERONAUK

Aktivnost,program i /ili projekt

Ciljevi Namjena Nositelji i njihova odgovornost

Način realizacije

Vremenik Detaljantroškovnikaktivnosti

Načinvrednovanja

Način korištenjarezultatavrednovanja

Izborna nastava vjeronauka od 1. do 8. razreda

Izgraditi zrelu ljudsku i vjerničku osobnost, te odgovornu savjest u odnosu prema sebi, prema društvu i svijetu općenito, a na temelju Božje objave, kršćanske Tradicije i crkvenog Učiteljstva

Produbiti i izgraditi stav temeljnoga povjerenja i ljubavi prema Bogu, prema sebi i drugima, kao i životu općenito.Naučiti prihvaćati i poštovati ljude različite od sebe po vjeri i naciji, jeziku i kulturi.

Vjeroučiteljica Stella Pavošević

Realizira se u vjeronaučnoj učionici, obitelji, crkvi, sredini u kojoj živimo.Primjenjuju se različiti oblici i metode rada

Dva sata tjedno tijekom školske godine. Ukupno 70 sati po razredu.

Troškovi kopiranja, printanja, papira, hamera,…

Pismeno praćenje i brojčano ocjenjivanje učenika.Ovaj izborni program je sastavni dio općeg uspjeha i jedan je od čimbenika izgradnje pozitivnih vrijednosti kod učenika.

Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu, angažiranje učenika u liturgijskom životu župe te sudjelovanje u životu župne zajednice.

Vjeroučiteljica: Stella Pavošević

PRAVOSLAVNI VJERONAUKAktivnost, pro-gram ili projekt


Način realizacije Vremenik Troškovnik Vrednovanje

Pravoslavni vjeronauk od 1.do 8. razreda

Jednodnevni izlet:posjet Dalj planinii vinariji Erdut

Posjet Fruškogor-skim manastiri-ma

Nastava pravoslav-nog vjeronauka pru-ža cjeloviti pogledna svijet i život, uvažavajući dvijedimenzije:povijesnikršćanski život(povijesnu realnostCrkve) i eshatološki(budući) život.Učenici sustavno upoznaju pravoslav-nu vjeru u njezinojdoktrinarnoj, litur-gijskoj, socijalnoj imisionarskoj dimen-ziji.

Upoznavanje širegzavičaja.

Razvijanje Crkvenekulture ponašanja iusvajanje povijesnihvjerskih, pravoslav-nih vrijednosti i crk-vene umjetnosti.

Pomoć u odgovornom oblikovanjuzajedničkog živo-ta s drugima, uspostavljanjem ravnoteže između vlas-tite ličnosti i zajed-nice, u ostvarenjususreta sa svije-tom i Bogom.

Upoznati zname-nitosti šireg zavi-čaja.

Razvijanje navikaposjeta manasti-rima i bjegovanjepravila ponašanjau takvim sredina-ma.

Vjeroučitelj- odgovoran za odgojno- obrazovne elemente i uče-nik – odgovo-ran za savjes-nost i sudjelo-vanje u radu.

Vjeroučitelj,učenici, rodi-telji.

Vjeroučitelj,učenici, rodi-telji

Prema planu i Programu Pravo-slavnog Katihi-zisa realizira seu vjeronaučnojučionici, obitelji,crkvi i u srediniu kojoj živimo.

Jednodnevni izlet učenika.

Jednodnevniizlet

Dva sata tjedno - ukupno 70sati po skupini,od 5. rujnado 15. lip-nja..

Listopad2012.

Travanj 2013.

-Materijalza učeničkeradove,- Stručno usavršavanjevjeroučitelja

Troškovi prijevoza.(oko 50 kn)

Oko 150 knpo učeniku.

-Poticanje učenikarazličitim ak-tivnostima,igrama, poh-valama, na-gradama. - Angažiranjeučenika uLiturgijskomživotu parohije.

Naučeno pri-mijeniti u nas-tavi i svako-dnevnom ži-votu.

Njegovanjeljubavi premaPravoslavnimmanastirima iCrkvenojumjetnosti.

Vjeroučitelj: Miljen Ilić, protonamjesnik

2. MAĐARSKI JEZIK

Aktivnost,pro-gram ili projekt

Mađarsk jezik od 1. do 8.razreda (model C)- fakultativno-

Ciljevi

Razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih poruka, pravilnog izgovora glasova, sposobnostičitanja i razumije-vanja riječi, rečeni-ce i teksta te pri-mjene pravopisnihpravila u pisanju.Osnove mađ. književnosti, povijesti i geografije.

Namjena

- Očuvanje i nje-govanje mađar-skog jezika i kul-ture, upoznavanjeosnova književnosti, geografije i povijesti Mađarske te mađ.kulturne baštine i tradicije.-Razvijanje tole-rancije: uvažava-nje i poštivanjerazličitosti kaobogatstva zajednice

Nositeljiaktivnosti

- Učiteljica mađarskog jezika, učenici -fakultativno.

Načinrealizacije

-Fakultativno uključivanje učenika u nastavu materinjeg jezika 3 satatjedno poskupini.

Učiteljica mađarskog jezika: Angela Gerštmajer

Vremenik

Tijekom šk. godinetri sata tjedne nas-tave po skupini

Troškovnik Vrednovanje

-Primjena na-učenoga u svakodnevnom životu,-Priznanja zapostignuća nasmotrama i javnim nastu-pima.

3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI, UČENIČKA DRUŠTVA I KLUBOVI

- Mladež Crvenoga križa, igraonica, dječji nogomet, vođenje dječjeg kazališta

- literarno-scenska skupina, ekolozi, učenička zadruga, školski športski klub „Vuka“, pjevački zbor, mađarski folklor

Aktivnost, programili projekt

Ciljevi

Namjena


Način realizacije


MladežCrvenoga križa

-zdravstvene aktivnosti,-socijalne aktivnosti-zaštita okoliša,-edukacija učenika o opasnostima i zaštiti od minsko-eksplozivnih sredstava,-sprječavanja zlouporabe sredstava ovisnos-ti,-uključivanje u re- dovne akcije Crve- noga križa,-širenje znanja o Crvenom križu i njegovoj ulozi,-razvijanje prijateljstva, suradnje i tole rancije

-zaštita i unaprjeđe- nje zdravlja,-pomoć zajednici,-razvijanje prijatelj stva,-obučavanje učeni- ka o pružanju prve pomoći,-zaštita od opojnih droga i drugih ovis nosti,-zaštita od zaraznih bolesti,-sudjelovanje u akcijama solidarnosti i drugim humanitarnim akcijama,-organizacija i provedba ŠKOLE U PRIRODI: 3.razred Orahovica; 4. razred – Split,-obuka plivanja

-Gradsko društvo Crvenoga križa Osijek,-učenici škole,-učiteljica Nada Čačić,-volonteri Crvenoga križa

-učenje kroz radionice,-predavanja,-igre,-sudjelova-nje u huma-nitarnim i sabirnim akcijama,-sudjelova-nje u Školi u prirodi : Orahovica (3.raz. – uči-teljica Marija Galić) i Split (4.raz.- učiteljica Ljiljana Roček).

-tijekom šk.godine: rujan, listopad, studeni, travanj, svibanj, li panj.

10.-15. rujna 2012.9.-15. lipnja 2013.

-godišnja članarina6 kn,-solidarnost na djelu 6 kn-Orahovica 1100 kn,-Split 1300 kn po učeniku.-Troškovi Škole u prirodi plaćaju se dijelom iz proračunskih sredstava op- ćine Ernesti- novo (50%), a dijelom uz sufinan- ciranje roditelja (50%).

-stečeno znanje primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu.

Učiteljica razredne nastave: Nada Čačić

Aktivnost, program ili projekt


Način realizacije


Dječji nogomet- 4. razred

-razvijanje motorič- kih i funkcionalnih sposobnosti učenika-razvijanje pozitivnih karakternih oso bina ličnosti

- bavljenjem špor- tom poboljšavati zdravstveni status učenika,- razvijanje natjeca teljskog duha,- druženje i njegovanje prijatelj- skih odnosa u grupi.

- učenici 4. raz.- učiteljica Ljiljana Roček

-vježbe iste- zanja, opuš- tanja, snage i izdržlji- vosti.-usvajanje teorijskih znanja o os- novnim strukturnim elementima malog nogo meta.- sudjelovanje na među školskom natjecanju.

- tijekom šk.godine 1 sat tjedno.

- troškovi nagrada na natjecanjima (oko 100 kn

-praćenje po- jedinačnog i skupnog napredovanja učenika,-poticaj za aktivno bavljenje sportom u dalj- njem životu.

Učiteljica razredne nastave: Ljiljana Roček


Ciljevi Namjena Nositelji aktivnost

Način realizacije

Vremenik Troškovnk Vrednovanje

Dječje kazalište - povezivanje nastavnih sadržaja hrv. jez. likovne i glazbene kulture s umjetničkim izričajem na sceni,-upoznavanje sa sadr- žajima medijske kulture,-usvajanje vrjednota dramske i glazbene umjetnosti,-razvijanje navike po- sjećivanja kazališta i njegovanje pravila ponašanja u takvim sredinama.-širenje ljubavi, prijateljstva i drugih pozitivnih vrijednosti među učencima.

-godišnje planiranje, organiziranje i provedba posjeta dječjem kazalištu u Osijeku, za uče- nike razredne nastave,- odgoj i obrazovanje cjelokupne ličnosti učenika,- razvoj kritičkog mišljenja.

-učiteljica Marija Galić,-učenici od 1. do 4. razreda s razrednim učiteljicama,-vanjski suradnici (glumci, redatelji,…)

-posjet trima kazališnim predstavama u Dječjem kazalištu Branka Miha ljevića u Osi- jeku,

- studeni 2012.- veljača i travanj 2013.

-cijena ulaz nice i auto busni prijevoz –oko 120 kn po učeniku.

-analiza predstave na nast. satima hrvatskoga jezika, kao umjetnosti izražene kazališnim jezikom,-kroz pouča- vanje učenika razvijati navi ku posjećiva- nja kazališnih predstava te odgajati nove generacije kazališne publike.

Učiteljica razredne nastave: Marija Galić



Način realizacije


Igraonica: 1. razred -razvijanje motorič- kih i funkcionalnih sposobnosti učeni-ka, razvoj mašte i kreativnosti, razvijanje pozitivnihosobina ličnosti te socijalnih i komu- nikacijskih vještina

-Provođenjem različitih, djeci zanimljivih aktivnosti, utjecati na poboljšanje kvalitete nastave te boravak u ško- li djeci učiniti zanimljivijim i zabavnijim.

-učenici 1. raz.-učiteljica Ružica Slam

-radionice, igra- nje uloga, društvene igre, športske igre, dramatizacija uz pomoć scen- skih lutki.

-tijekom šk. god. 1 sat tjedno

-igrice i po- trošni mate rijal(oko 100 kn)

-opisno pra- ćenje poje- dinačnog i skupnog rada i napredovanja učenika.-poticaj uče- nika na krea- tivno i origi- nalno izraža- vanje.

Učiteljica razredne nastave: Ružica Slam



Način realizacije


INA Literarno-scenska skupina 5.-8.r.CJELINE:-sudjelovanje na literarnim natječajima-prigodan program za školske priredbe-pisanje literarnih radova za potrebe škole-govorne i pisane vježbe, dramske i igre riječima

Ciljevi razrađeni prema planu i programu:razvijati sposobnosti usmenog i pisanog izražavanja, bogaćenje rječnika, otkrivanje novih spoznaja, spoznati i usvojiti govorne vrednote,shvatiti ulogu umijeća ovladavanja jezičnim us.i pis. izražavanjem kao najvažnijim oblikom sporazumijevanja.

Promicanje ugleda škole, poticanje zajedništva i suradnje, cjeloživotno učenje učenika, poticanje domoljublja i ljubavi prema pisanoj riječi, svijesti o potrebi poznavanja i ovladavanja govornim vještinama, razvijati ljubav prema hrvatskom jeziku.

učenici viših razreda,učiteljica Elvira Grančić

Različitim oblicima i metodama rada na satima izvanastavne aktivnosti: individ. rad učenika kod kuće i u školi, skupni i čelni rad,prezentacije, pisanje, čitanje, krasnoslov, razgovor,igre, nastupanje za Božić i Dan škole.

od rujna 2012. do lipnja 2013.

Troškovi za božićne kostime i rekvizite, troškovi za papire A3, A4 formata te toner za pisać.-500kn

Praćenje aktivnosti i uključenosti učenika u rad skupine, učenici će, sa svojom učiteljicom, procijeniti i samoprocijeniti svoje pojedinačne i skupne ostvaraje i uključenost u rad.

Voditeljica skupine – učiteljica hrvatskoga jezika: Elvira Grančić, prof.

Aktivnost, program i /ili projekt


Način realizacije

Vremenik Troškovnik

Vrednova-nje

IZVANAS-TAVNAAKTIVNOSTEKOLOZI

Omogućiti stjecanje dodatnih znanja o prirodi ,uponati bolje svoj zavičaj, biljne i životinjske vrste koje tu žive, naglasiti važnost zaštićenih dijelova prirode te ugroženih biljnih i životinjskih vrsta

Poticanje plemenitih osobi-na ljubavi i brige za prirodu i živa bića koja žive u njojshvatiti presudni utjecaj čovjeka na prirodu

Učenici 6. razreda, knjižničarkaG. Bilić, učiteljica informatike,učiteljica biologije

Istraživanje dodatne literature u školskoj knjižnici, na Internetu,Ispitivanje životnih uvjeta u šumi, kopnenim vodama i travnjacimaPromatranje živih bića u prirodi , rješavanje radnih listića, izrada plakata, herbarija,obilježavanje važnih datuma

Tijekom školske godinejedan sat tjedno

Mate-rijal za izradu plakata,slika…

Sustavno praćenje i bilježenjeUčeniko-vih zalaganja i postignu-ća

ŠUMA Kontinentalnolistopadna šuma

PROJEKT:VODA IZVOR ŽIVOTA

Stjecati nova i proširena znanja o KLŠ

Omogućiti učenicima da prošire svoje znanja o kopnenim vodama-stajaćicama i važnosti očuvanja i

Znati prepoznati vrste šumskih životinja, shvatiti važnost i potrebu zaštite šume i svih životinja u njojObilježiti Međunarodni dan zaštite životinja

Svatiti važnost očuvanja voda,znati u prirodi prepoznati biljne i životinjske vrste kopnenih voda

Učenici 6. razreda, knjižničarka G. Bilić, uči-teljica infor-matike, učiteljica biologije

Učenici 6. razreda,uči-teljica infor-matike, učiteljica biologije

Istraživanje u knjižnici s pripremljenom literaturom, radnim listićima, istraživanje Interneta-mrežne stranice o životinjama, šumi (prilagodbe šumskih životinja, ugrožene vrste, zaštita šuma -eko poruke)Istraživanje učenika u paru u knjižnici iz dodatne literature o prilagodbama biljnih i životinjskih vrsta kopne-

9. i 10. mj.

Drugo polugo-dište



Pratiti naćin rada svih učenika i njihovih rezultata

Pratiti naćina rada svih učenika i njihovih rezultata

TRAVNJACI-kontinentalni

zaštite voda (N.P. Plitvička jezera)

Omogućiti bolje upoznavanje zavičajnih biljnih i životinjskih vrsta kontinentalnih travnjaka

Obilježiti Svjetski dan voda

Znati u prirodi primjeniti svoja znanja prepozna-vanja vrsta na kontinentalnimtravnjacima

Učenici 6. razreda, učiteljica biologije

nih voda, zaštiti voda, mikroskopiranje uzorka vode, pretraživanje na satu informatike, promatranježivotnih uvjeta na Vuki , terenska nastava (Plitvička jezera), izrada plakata, prezentacije…

Istraživanje životnih uvjeta na travnjacima, prikupljanje biljnih vrsta na travnjacima, imenovanje, herbarizira-nje, izrađivanje svoga herbarija

Drugo polugo-dište


Pratiti naćina rada svih učenika i njihovih rezultata

Učiteljica prirode: Ines Begić-Liščić, prof.

Aktivnost,program i /ili


Način realizacije

Vremenik Troškovnik Vrjednovanje

projekt

UČENIČKA ZADRUGA-VOĆARI, CVJEĆARI

Uključiti što veći broj učenika i omogućiti im stjecanje različitog praktičnog znanja o njegi i zaštiti voćakaUčenici razvijaju i njeguju radne navike, radne vrijednosti stvaralaštvoUčenici se usmjeravajuna rad u prirodi, razvijaju svijest o načinima i potrebi očuvanja prirodeistaknuti važnost i pre-dnosti prirodnog načina zaštite i prihrane biljaka

Dobivena praktična znanja mogu primijeniti u životu i lokalnoj sredini pogodnoj za razvoj voćarstvaRazviti svijest o vrijednosti rada u čovjekovom životuKorištenje komposta u prihrani cvijeća,briga za školski okoliš

Voditelj školske zadruge, učenici od 5.-8. razreda , vanjski suradnici

Učenici se obučavaju srtučnom i kvalitetnom obrezivanju voćaka,primjeni potrebnih sredstava za zaštitu od štetočina, neophodnom prihranjivanju zemlje uvoćnjaku , prorjeđiva-nju plodova zbog bolje kvalitete ploda, branje zrelih plodova i odlaganjeučenici sudjeluju u sakupljanju kućnog otpada zbog kompostiranja, brinu se o redovitom mješanju komposta i nadopunja-vanju lišćem i grančica-ma, uređivanje škol-skog cvjetnjaka

Tijekom cijele školskegodine

Materijali za zaštitu voćaka…nabava novih sadnica cvijeća, alata…

Poticati učenike dasami odrede vrijednosti svoga rada i novogpraktičnog znanja

Voditeljica – učiteljica biologije i kemije: Ines Begić-Liščić,prof.

Aktivnost, program Ciljevi Namjena Nositelji Način Vremenik Troškovnik Vrednovanje

ili projekt aktivnosti realizacije

ŠKOLSKIŠPORTSKI KLUB „VUKA“

Športska sekcija- nogomet-odbojka-stolni tenis-badminton

Hrvatski olimpijski dan

Prvenstvo škola umalom nogo-metu i dječjemnogometu: - 5. i 6. razred,4. razred

Obilježavanje

-Pored redovite nas tave TZK, omogu- ćiti učenicima zadovoljavanje po- sebnih interesa i sklonosti za šport- ske aktivnosti,-usvajanje eleme- nata nogometne igre, odbojke,stolnog tenisa i badmintona, tehnike i taktike.

-prigodno obilježa- vanje Hrvatskog olimpijskog dana.

-sudjelovanje na prvenstvu osnovnih škola osječkog područja.

-bavljenje športom

-Organizirano bavljenje športom kroz treninge i natjecanja, kako bi stekli znanje iz športske aktivnosti za koju su se opredijelili,-prikazati stečeno znanje kroz natjecanja i susrete,-sudjelovanje na međuškolskim na- jecanjima.

-prvi koraci prema zdravom načinu života.

-razvijanje natjeca- teljskog duha i ko- rektnog športskog ponašanja

Prezentacija raznih

-učenici od 5. do 8. razreda,-učitelj TZK Nenad Mohr,-vanjski suradnici (roditelji).-dječaci 4. razreda

- učenici,- učitelj TZK- učenici i učiteljice raz. nastave-literarna i lik.sekcija

dječaci 4.r-dječaci 5.-8.r

- učenici od 1.

-u okviru iz-vannastavnih aktivnosti 2 sata tjedno sa skupinom uče nika,-sudjelovanje na međuškol- skim susreti- ma i natjecanjima.

-odjenuti bije- lu majicu, sim bol mira.-športske igre i natjecanja,-izložba lik. i liter. radova učenika

-natjecanja u izvannastav- nom vremenuprema rasporedu organizato-ra.

-tematski dan

tijekom škgodine

10.rujna 2012.

listopad 2012.travanj 2013.

23.svibnja

-troškovi prijevoza učenika na susrete i natjecanja

-nagrade po

-praćenje uče nikova zalaganja i na- redovanja,-analiza šport skog nastupa i rezultata na natjecanjima.

Svjetskog današporta – Dan škole

Športski susretis ekipama iz R. Mađarske

kao oblik zdravog života.

-razvijanje i njegovanje športskog druženja s učeni- cima iz prijatelj- skih osnovnih škola (Szentlászló, Budimpešta).

športova: -prvenstvo škole u malom nogometu, odbojci, stolnom tenisu, badmintonu i graničaru,-poligon spretnosti,-štafetne igre-potezanje konopa,-pikado

-razmjena posjeta nogometnih ekipapovodom Dana ško-le u Szentlászlóu i Laslovu.

do 8. razreda,-razredne uči- teljice,-učitelj TZK,-pedagog,-vanjski surad nik

-nogometna ekipa škole,-učitelj TZK,-ravnatelj škole

športa

-turnir u malom nogometu.

2013.

-svibanj, lipanj 2013.

bjednicima,medalje i plakete,-nabavkapotrebnihpomagala(oko 300 kn

-troškovi prijevoza učenika i voditelja.

Učitelj TZK: Nenad Mohr



Način realizacije


Pjevački zbor - poticati interes za glazbenim izriča- jem te razvijati i unapređivati vještinu pjevanja.

-promicanje glazbe među mladima,-razvoj kreativnosti, timskoga rada i osjećaj stvralaštva,-poticanje darovi- tosti.

-učenici od 4. do 8. razreda koji su uklju- ni u pjevački zbor,-učiteljica glaz bene kulture prof. Marina Jonjić

-redovito odr- žavanje proba 2 sata tjedno.

-tijekom šk.god. prema rasporedu sati.

-opisno pra- ćenje učeni- kovih po- stignuća i napredovanja -javnih nastupi pjevačkog zbora za potrebe škol- skih priredbi ili prigodnih obilježavanja

Učiteljica glazbene kulture:Marina Jonjić, prof.

Aktivnost,pro-gram ili projekt

Mađarski folklor- njegovanje tradicijske kulture

Javni nastupi folklorne, recita-torske i skupinetradicijskogpjevanja

- Program povodom posjeta Amerika- naca školi, - Festival dječjeg folklora u Hrastinu „Dani suncokreta“

- Komemorativni skup „Dan sjećanja na Laslovo 1991.“

- Božićni program u školi i Domu kulture u Laslovu.

Ciljevi

Upoznavanje tra-dicijskih pjesamai plesova te dječjihigara.

Predstavljanje ma-đarskog folklora.

-Sudjelovanje u programu.

-Prigodni recital povodom obljetni-ce okupacije Laslova.

-Božićne pjesme i igrokazbetlehemsko pri-kazanje

Namjena

Njegovanje mađ.kulturne baštine i tradicije.

- Sudjelovanje najavnim nastupimai manifestacijama,

Njegovanje kul-turnih i vjerskihtradicija

Nositeljiaktivnosti

- Učiteljica mađarskog jezika, učenici -fakultativno.

- Učenici,roditelji,KUD „Petefi Šandor“iz Laslova,- Škole u Rep.Mađarskoj s kojima održa-vamo suradnju

Načinrealizacije

Njegovanjetradicijske kulture uklju-čivanjemučenika u rad folklorne,recitatorske i skupine tradi-cijskog pjeva-nja tečlanstvom učenika u KUD-u„Petefi Šandor“Laslovo.

Vremenik

jedansat tjedno INA

tijekom šk. god.

rujan 2012.

24. studeni 2012.

21.prosinac2012.


-Javni nastupi na smotrama i natjecanjima-Priznanja zapostignuća.

- Obljetnica mađarskerevolucije 1848.

- Natjecanje recitat. na mađ. jeziku.

- Natjecanje u tradicijskom pjevanju.

- Nastup na Danu škole

- Smotra njegovanja mađarskog jezika.

- Sudjelovanje u radulikovnih radionica (crtanje, grnčarija, batik, oslikavanje stakla)

- Program obilježa- vanja Dana sela u Laslovu.

- Dan Sv. Stjepana

Obilježavanje mađ.nac. praznika

Prikaz učeničkihpostignuća.

Razvijanje kreativ-nosti učenika i spo-sobnosti likovnogizražavanja.

Sudjelovanje u programuObilježavanje mađ.nacion. praznika

Prigodni recital

Susreti učenika iz škola u kojima se njegujemađarski jezik.

Nastup folklorneskupine

Nastup s KUD-om „Petefi Šandor“

15.ožujka 2013.

travanj 2013.

svibanj 2013.

24. svibnja 2013.lipanj2013.

lipanj2013

kolovoz2013.

Troškovi prijevoza učenikana smotre i javne nastu-pe izvan mjesta.

Učiteljica mađarskog jezika: Angela Gerštmajer

4. DODATNA NASTAVA:

- scensko-recitatorska skupina, vezilje, DOD-matematika, lutkari - engleski jezik, matematika, kemija



Način realizacije


Scensko – - recitatorska skupina 1.. razred

-razvijanje jezičnih spo-sobnosti i vještina u govornom izražavanju,-razvijati pravilan govor i dikciju,-uvježbavati i doživjeti jezično-umjetničke sadržaje (estetičnost govora, artikulacijske vježbe),-razvijati kod učenika ljubav prema lijepoj književnosti,posebno u dramskimdjelima i poeziji hrvatskih autora,-razvijati sposobnost izražajnog čitanja i racitiranja,-razvijati stvaralačke sposobnosti u spoznaj-nom, jezično-umjetnič-kom, likovnom, glazbe-nom ipsihomotornom pod ručju,razvijanje osjeta glazbe i pokreta, sposobnost snalaženja napozornici,-razvijanje osjećaja za timski rad, ugodno ozračje i uspjeh.

-nastup na škol- skim priredbama,-na zabavan način usvajati nova znanja,-osposobljavati uče nike za slušanje, govorenje i umjet- ničku interpretaci- ju s pravilnim izgo vorom i naglaskom,-upoznavanje, ču- vanje, štovanje i razvijanje vlastitog nacionalnog i kulturnog identi- teta na djelima hrvatskih književ- nika,-zadovoljiti potrebe učenika za iskazi- vanjem osjećaja kroz pokret i glaz- bu.

-učenici 1.raz.-učiteljica Ružica Slam

-interpretativ- no čitanje i memoriranje teksta,-uvježbavanje izgovora teksta, glume, pjevanja, ple- sanja i drugih pokreta,-izvedba uvježbanog i naučenog teksta,-kroz igu u dramskom izrazu, rječju, mimikom i gestama doča rati razne situ acije,-uvježbavanje koreografija i glazbenih iga ra,-slobodno improviziranoritmiziranje.

-tijekom šk.god. 1 sat tjedno.

-materijal i oprema za nastupe (kostimi i rekviziti)(oko 100kn)

-pismeno praćenje po- jedinačnog i skupnog rada i napredo vanja učeni- ka,-recitacije, igrokazi i drugi oblici umjetničkog izraza biti će prezentirani učenicima, roditeljima i drugim uzva- nicima na školskim priredbama,-na temelju dojmova gle- datelja, prema potrebi će se korigi- rati rad gru- pe.

Učiteljica razredne nastave: Ružica Slam



Način realizacije


Vezilje -Njegovanje običaja i tradicije izvornog narodnog veza

-Prezentacija dječ- jih uradaka na ro- diteljskim sastan- cima, prodajnim izložbama, izložbi na Danu škole.

-učenici 2. raz.-učiteljica Nada Čačić.

-skupni i individualni rad: veženi uradci različitih tehnika (bod s ig- lom, plošni bod, obamet)

-tijekom šk. god. 1 sat tjedno

-materijal za rad: platno, ko- nac, igle,… (oko 100kn)

-ukrašavanje školskog interijera,-prihodi s prodajnih izložbi za zajedničke potrebe raz. odjela.

Učiteljica razredne nastave: Nada Čačić

+

Učiteljica razredne nastave: Marija Galić, dipl. učitelj

Aktivnost,program ili projekt

Ciljevi Namjena Nositelji i njihova

odgovornost

Način realizacije

Vremenik Detaljan troškovnik aktivnosti

Način vrednovanja

Dodatna nastava matematike 3. razred

Razvijati kod učenika matematičko i logičko mišljenje i zaključivanje

Omogućiti učenicima koji posjeduju izrazitije matematičke sposobnosti da kroz dodatni rad unapređuju svoje znanje na području matematike

Učiteljica Marija Galić i učenici 3. r

Korištenje različitih matematičkih i logičkih igara Rješavanje zadataka „mozgalica“ te problemskih matematičkih zadataka dostupnih u literaturi i na internetu (Klokan i Genius-logicus)

Tijekom školske godine (jedan sat tjedno)

Troškovi korištenja interneta

Opisno praćenje pojedinačnog i skupnog rada i napredovanja učenika



Način realizacije


Lutkari -razvijanje fine motorike ruke,-razvoj scenskog stva ralaštva kroz igru, stvaralačke mašte, kreativnog mišljenja, ustrajnosti u radu,-razvijanje stvaralač- kih mogućnosti za umjetnički doživljaj,-uvođenje učenika u dramatizaciju.

-poticati i razvijati opću kulturu učenika,-upoznavanje ani macije i izrade lutaka,

-izgrađivanje svje tonazora mladih naraštaja pomo- ću kazališne iz- vedbe ili filma.

- učenici 4. raz.- učiteljica Ljiljana Roček

-dramske igre; improvizacija i pantomima,-izrada scene i lutaka,scenske igre,-uvježbavanje i izvođenje prigodnih i temat skih igrokaza,-posjete dječ- jem kazalištu,

-tijekom šk.god. 1 sat tjedno

-materijal za izradu scene i lutaka(oko 200kn)

-pismeno praćenje rada i procjena razine postig nuća,-prezentacija učeničkih postignuća.

Učiteljica razredne nastave: Ljiljana Roček




Dodatna nastava – engleski jezik (5-8)

Upoznavanje zemalja engleskog govornog područja;Komparativni pristup na konkretnim primjerima u hrvatskoj kulturi i kulturama zemalja engl. govornog područja;Razvijanje jezičnih vještina – receptivnih (razumijevanje) reproduktivnih (govor, čitanje, pisanje) i produktivnih (govorna interakcija);Razvijanje sposobnosti samostalnog i kooperativnog učenja.

Pozitivno ophođenje i prihvaćanje kulturnih razlika, kao osnova razvijanja tolerancije prema drugim kulturama; Praktična komunikacija, govorna i pismena;Ovladavanje strategija učenja;Korištenje novih medija u učenju stranoga jezika.

Članovi skupine „Napredni Englezi“ tj. učenici od 5. – 8. r. i učiteljica Barbara Dadić Eđed.

Rad se provodi u 2 skupine (5. i 6. r. te 7. i 8.);Individualni rad, rad u paru i grupni; Razgovori i debate o zadanoj temi; Prezentacije radova;Dramatizacija dijaloških cjelina;Samostalni odabir ponuđenih ideja iz godišnjeg plana i programa kroz pismeno izražavanje i prezentaciju.

Tijekom školske godine 2012./2013., 2 šk. sata tjedno.

Potrošni materijal za rad; Kupovina knjiga s tematikom navedenih sadržaja.

Samovrednovanje kroz dnevnik praćenja napretka; Natjecanja kroz razne kvizove;Školsko natjecanje i priprema za županijsko;Izravna komunikacija sa stranim posjetiteljima školi (predstavljanje škole, vođenje programa te turista kroz školu...)

Učiteljica engleskog jezika: Barbara Dadić- Eđed, dipl. učitelj



Način realizacije


Dodatna nastava- matematika (7-8)

Koordinatni sustav u ravnini

Proporcionalnost i obrnuta proporcionalnost

Postotni i kamatni račun

Prikazivanje i analiza podataka

Mnogokuti

Sustav linearnih jednadžbi

Linearna funkcija

Kružnica i krug

- Pobuditi kod uče- nika interes za rje- šavanje matema- tičkih problema,

- razvijanje upornosti u rješavanju složenijih zadataka

- poticati i razvijati logičko mišljenje i matematičku inteligenciju

-individualizirani pristup u radu s nadarenim uče- nicima,-pripremanje uče- nika za daljnje školovanje

-napredni i na- dareni učenici 7.i 8. razreda,-predmetna uči- ljica Svetlana Tomić.

-rješavanje slo- ženijih zadataka,-zadaci s mate- matičkih natjecanja,-srednjoškolska zbirka zadataka

-tijekom šk.god. 1 sat tjedno.

-sudjelovanje na natjecanjima,-spremnost učenika za daljnje ško- lovanje.

Učiteljica matematike: Svetlana Tomić, prof.

Aktivnost,prog-ram i /ili projekt


Način realizacije

Vremenik Troškov-nik

Vredno-vanje

DODATNA NASTAVAKEMIJE (7-8)

Stjecanje dodatnih kemijskih znanja potrebnih za razumjevanje pojava i zakonitosti Razvijanje interesa za proučavanje građe, sastava i promjena tvari na temelju pokusa i istraživanjaRazvijati sposobnost promatranja i samostalnog kritičkog zaključivanja, točnost i preciznost u rješavanju zadataka, pisanju formula i logičkog rješavanja problema.

Omogućiti rad nadarenim učenicima sa sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na individualne interese učenikaOmogućiti pristup raznovrsnim izvorima znanja

Učiteljica kemijeUčenici 7. i 8. Razreda

Izvođenjem pokusa rješavanje problemskih zadataka,samostalni rad,dodatna predavanja učiteljice

Tijekom Školske godine jedan sat tjedno

Nabava Kemijskog pribora ,posuđa i kemikalija za rad skupine

Sustavno praćenje ibilježenjezapažanja učeniko-vih posti-gnuća i zalaganja

Učiteljica biologije i kemije: Ines Begić-Liščić, prof.

5. DOPUNSKA NASTAVA



Način realizacije

Vremenik Vrednovanje

DOPUNSKA NASTAVA

od 1. do 4. razreda:

- hrvatski jezik

- matematika

Od 5. do 8. razreda:

- hrvatski jezik

- engleski jezik

- matematika

-pomoć učenicima koji zaostaju u radu ili imaju poteškoća u učenju,-uz dopunsku pomoć u radu omogućiti postizanje uspjeha svim učenicima, primjereno njihovim mogućnostima i sposobnostima.-razvijanje samopo- uzdanja i upornosti učenika.

-ovaj oblik nastave namijenjen je uče- nicima, koji zbog različitih razloga zaostaju u radu ili imaju poteškoća s učenjem.

-učenici kojima je potrebna pomoć u učenju,-učiteljice razredne nastave,.

-izvan redovite nastave, uz individualni pristup pojedinom uče- niku.

-jedan sat tjedno po predmetu i razredu,-učenici se uklju čuju povremeno prema potrebi.

-evidencioni listovi za dop. nastavu:-vođenje evidencije o uključenim učenicima s podatcima o datumu pri- sustvovanja, sadržaju rada i postignu- ćima učenika

Učiteljice razredne nastave: Nada Čačić Marija Galić, dipl. učitelj Ljiljana Roček Ružica Slam

Učiteljice hrvatskoga jezika: Nada Markić, prof i Elvira Grančić, prof. Učiteljica engleskoga jezika: Barbara Dadić-Eđed, dipl. učitelj Učiteljica matematike: Svetlana Tomić, prof.

6. IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVAAktivnost, program iliprojekt

1. razred:Upoznajemoškolu i djelat-nike u njoj

Ja u prometu

Pozdrav godišnjimdobima

Mjesto u kojemživim – moje selo

Ciljevi

-naučiti naziv svoje skole, imenovati prostorije u školi i zaposlenike škole

-osposobiti učenike za sigurno kretanje prometnicom i pre- laženje preko nje,-naučiti tumačiti najvažnije prometne znakove.

-poticati učenike na promatranje prirode i uočavanjepromjena u njoj -razvijati ekološku svijest učenika.

-upoznati mjesto stanovanja i širi za vičaj u kojemu se mjesto nalazi.

Namjena

-naučiti se snalaziti u školi,-poštivati kućni red škole.

-osvijestiti kod učenika potrebu za odgovornim ponašanjem u prometu,

- poticati učenike na boravak u prirodi-poticati razvoj interesa za zbiva- njima u prirodi.

-spoznati specifičnosti sela.

Nositeljiaktivnosti

-učenici 1. raz.-razredna učite- ljica Ružica Slam .

-učenici 1. raz.-razredna učite- ljica,-djelatnik prometne policije.

-učenici 1. raz.-razredna učite ljica

-učenici 1. raz.-razredna učite ljica

Načinrealizacije

-obilazak svih školskih pros- torija, -upoznavanje i razgovor s djelatnicima.

-razgovor s djelatnikom prometne policije.-edukativni materijal,-kretanje po prometnici.

izvanučionička nastava u okolici škole (uz rijeku Vuku, u voćnjaku, vinogradu,vrtu),-izložba plodova,-praćenje i bilježenje .-obilazak sela,

Vremenik

-rujan 2012.

- rujan 2012.

-tijekom cijele šk. godine.

-tijekom svibnja 2013.


-naučeno primijeniti u školi i svakodnevnom ži- votu.

-//-

-opisno pra- ćenje,-listići za sa- moprocjenu,-doprinos u očuvanju prirode.

-listići za sa- moprocjenu,-stečena znanja primijeni ti u školi i svakodnevnom životu.

Učiteljica 1. razreda: Ružica Slam

Aktivnost,program iliprojekt

Ciljevi Namjena Nositeljiaktivnosti

Način realizacije


2. razred

Nizinski zavičaj

Vode u zavičaju

Pozdravgodišnjim dobima

Zdravstvene ustanove

-spoznati osnovna prir.-zemljopisna obilježja nizinskog zavičaja, biljni i živo tinjski svijet, vremenske prilike i djelatnost ljudi.

-upoznati najpoznatije vode u za- vičaju i odrediti ih (stajačice, teku- ćice),-imenovati najbližu tekućicu,-razvijati ekološku svijest kod učenika

-pratiti i uočavati promjene u prirodi tijekom pojedinih godišnjih doba.

-upoznati zdravstvene ustanove koje najčešće koristimo,shvatiti i objasniti ulogu pojedinih zdr. ustanova.

-zamjećivati posebnosti nizinskog za- vičaja,-razvijati ljubav i brigu za svoj zavi- čaj. -poticati brigu za zaštitu prirodnih ljepota.

-poticati učenike na boravak u prirodi kao zdravi način života.

-razvijati svijest o potrebi redovitih preventivnih liječ- ničkih i stomato- loških pregleda i cijepljenja.

-učenici 2. raz.-razredna uči- teljica Nada Čačić

-//-

-//-

-učenici 2. raz.-učiteljica Nada Čačić,-medicinsko osoblje ambu- lante u Laslovu

-obilazak mjesta i škol- ske okolice

-odlazak do rijeke Vuke,-istraživački rad,-radionice

-obilazak školske okolice,-bilježenje i promatranje,-radionice

-posjet Domu zdravlja u Las- lovu.

-ožujak 2013.

-ožujak 2013.

-tijekom cijele šk. godine

veljača 2013.

-opisno pra- ćenje skup-nog i individu-alnog rada učenika,

-razgovor, opis no praćenje,-primjena nau- čenog u svako dnevnom živo tu.

-//-

-//-

Promet –putujemovlakom

-upoznati različite vrste prometa i prometnih sredstava,-imenovatiprometne djelatnike,-uočiti važnost prometne povezanosti.

-osposobljavanje učenika za koriš- tenje usluga prijevoza vlakom,-odgovorno i kulturno ponašanje na prometnicama i u sredstvima jav nog prijevoza.

-učenici 2. raz.-učiteljica Nada Čačić,-prometni djelatnici.

-putovanje vlakom na relaciji Laslovo-Osijek-Laslovo.

svibanj 2013.-troškovivozne karte (oko 20 kn)

-razgovor, opisno pra- ćenje,-primjena nau čenoga u svakodnevnom životu.

Razredna učiteljica 2. razreda: Nada Čačić

Aktivnost,program,projekt


Način realizacije


3. razredŠkola u prirodi - Orahovica

-Upoznavanje prirodnih,povijesnih, kulturnih znamenitosti šireg zavičaja (brežulj- kastog kraja).

-stjecanje znanja na poseban način, prateći sve prirodne promjene te uočavajući njihove međusobne uzročno- posljedične odnose,- stjecanje osnovnih spoznaja o prirodi, odnosu čov- jeka prema prirodi važnosti suživota čovjeka i prirode,-razvijati ekološku svijest i humani odnos prema prirodi,-poticanje učenika na timski rad,-stjecanje i razvijanje higijenskih i radnih navika, uljudnosti u pona- šanju te pravilnog ponašanja u prometu.

-učenici 3. raz.-razredna uči- teljica Marija Galić,-Gradsko društ vo Crvenoga križa Osijek,-roditelji učeni- ka.

-Boravak u od- maralištu Cr- venoga križa „Merkur“ u Orahovici,-terenska nastava, obilazak različitih odre- dišta, promatranje, opažanje uspoređivanje, razvrstavanje, mjerenje, opisi vanje, prikupljanje podataka zaključivanje i interpretacija podataka, obraz- laganje uzroka i posljedica,-škola plivanja:obukaneplivačai rekreativno plivanje za djecuplivače,-ostali športsko rekreacijski sa- držaji,-radionice iz programa Crve- nog križa „Hu-mane vrednote“

-od 10.-15. rujna 2012.

-1100 kn po učeniku (550 kn iz proračun- skih sred-stava opći- ne Ernesti- novo i 550 kn plaćaju roditelji).

-razgovor onovostečenimznanjima, -naučeno primjenjivati u nastavi isvakodnev- nom životu.

Pozdrav godišnjimdobima

Dani Sunca, vodei šuma

Aktivnosti uškolskoj knjižnici

-poticati učenike na boravak u prirodi,-razvijati zanimanje učenika za po- ljoprivredne radove u vrtu, voćnja- ku, vinogradu i polju,-razvijati sposobnost uspoređiva- nja i logičkog za- ključivanja.

-razvijanje svijesti o potrebi očuvanja prirode i prirodnih bogatstava,-razvijati kod uče- nika naviku brige o čistoći okoliša -uvažavati napore ljudi za očuvanje čistoće voda.

-korelacija sadrža- ja informacijske pismenosti, hrvatskoga jezika i likovne kulture

-učenici 3.raz-. reda,-razredna učite ljica Marija Galić.

-učenici 3 . razreda s raz-. rednom učite- ljicom.

-učenici 3. razreda s razrednom učitelji- com,-šk. knjižničar- ka G. Bilić.

-obilazak i promatranje promjena u škol- skom dvorištu, parku, voćnja- ku, vrtu, vinogradu, polju,-šetnja uz rijeku Vuku,-uočavanje i sustavno praće nje promjena u prirodi,-objedinjavanje rezultata, uspo- ređivanje i za- ključivanje o godišnjim dobima.-aktivnosti u školskom dvo- rištu, na igra- lištu, okolici škole, šetnja uz rijeku Vuku,-radionice,-izrada plakata

-radionica u šk. knjižnici

Učiteljica 3. r.

-tijekom šk.god.rujan, si-ječanj, tra-vanj,lipanj

-ožujak, travanj 2013.

-studeni 2012.

Marija Galić

-opisno pra- ćenje učenika-evaluacijski listići za sa- movrednova- nje,-primjena ste- čenih znanja u nastavi i svakodnevnom životu.

-primijeniti naučeno u nastavi i životu.

-II-

-uočiti glavna obi- lježja pojedinihgodišnjih doba, -uočiti promjene u prirodi, spoznati djelatnostljudi u vrtu, voćnjaku, vinogradu i polju po godišnjim dobima,-povezati vremenske promjene i nji- hov utjecaj na biljke i životinje kao i na rad ljudi,-ukazati na štet- nost pretjeranog izlaganja suncu..

-uočiti povezanost Sunca, voda i šuma sa životom na Zemlji.

-obilježavanje me- đunarodne godine voda u Mjesecu hrvatske knjige



Način realizacije


4. razredIZVANUČIONIČKA NASTAVAMoj zavičaj kroz godišnja doba

Dani Sunca, vode i šuma

Moje tijelo i zdravlje

-uočiti glavna obilježja zavičaja kroz različita godišnja doba (klima, život i rad ljudi,povezati utjecaj vremenskih prilika na biljke, životinje i rad ljudi), upoznati osnovna reljefna obilježja zavičaja, naučiti se pravilno orijentirati u prostoru uz pomoć prirodnih čimbenika

-Uočiti povezanost Sunca, voda i šuma sa životom na Zemlji,-razvijanje svijesti o potrebi očuvanja prirode i prirod-nih bogatstava

-razumjeti da je ljudsko tijelo cjelina(organizam)-znati važnost čuvanja tijela od ozljeda i štetnih utjecaja

-omogujćiti učenicima da neposrednim promatranjem pobliže upoznaju klimu, gospodarska, reljefna i kulturna obilježja zavičaja

-Razvijati kod učenika naviku brige očuvanja okoliša.

-omogućiti učenicima da kroz razgovor s medicinskim djelatnicima (liječnik, zubar, medicinska sestra) dobiju informacije o tome kako se

-učenici 4. raz.-razredna učite- ljica Ljiljana Roček

-učenici 4. raz.-razredna učite- ljica,

-učenici 4. razreda s razrednom učiteljicom, zdravstveni djelatnici Doma zdravlja

-boravak u prirodi-promatranje, bilježenje, fotografiranje

-radionice,-izrada plakata

-posjet Domu zdravlja Laslovo-razgovor-bilježenje i

rujan, listopad 2012.g siječanj, ožujak 2013. g.

ožujak 2013. g.

- ožujak 2013. g.

-materijal za izradu plakata(oko 50 kn)

-potrošni materijal (do 100 kuna)

- troškova nema

-naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu.-evaluacijski razgovor

-pisano pra- ćenje pojedi- načnog i skupnog napredovanja učenika,-primjena na- učenoga.

-primjena naučenog u svakodnevnom životu

Uvjeti života

Škola u prirodi - Split

-upoznati vodu, zrak, sunce i tlo kao uvjete života za sva živa bića

-Upoznati kultur-ne, povijesne i prirodne zname-nitosti primor-skog zavičaja Republike Hrvat- ske.

pravilno brinuti o svom zdravlju-neposrednim promatranjem uočiti utjecaj životnih uvjeta na opstanak ljudi, biljnih i životinjskih vrsta

-Upoznavanje i spoznavanje posebnosti, ljepota i znamenitosti domovine.

Laslovo

-učenici 4. razreda s razrednom učiteljicom-školska knjižničarka

-Gradsko društvo Crvenoga križa Osijek,-roditelji

fotografiranje

- promatranje, bilježenje, fotografiranje, skiciranje, izrada plakata

-boravak u odmaralištu Crvenoga kri- ža „Vila Miki ca“ u Splitu,-obilasci razli- čitih odredišta navedenih u programu,

-travanj 2013. g.

-polovina lipnja 2013. g.

- potrošni materijal (do 50 kuna)

-1300 kn po učeniku (50% iz sredstva općine, a 50% plaćaju roditelji)

-opisno praćenje individualnog i skupnog rada učenika

-razgovoropisno praćenje individuanog i skupnog rada učenika-anketni upitnici za učenike i roditelje-evaluacija

Učiteljica 4. razreda: Ljiljana Roček



Način realizacije


VODE UZAVIČAJU

- razlikovati tekućice od stajačica, prikladnu vodu za korištenje od onečišćene vode,- objasniti značenje očuvanja kvalitete vode,- izgrađivati pravilan stav prema okolišu, a posebice vodama,- upoznati biljni i životinjski svijet uz rijeku Vuku.

- ukazivati na nužnost racionalnog i štedljivog korištenja vode,- poticati eko- lošku svijest kod učenika,- obilježiti Međunarodnu godinu za oču- vanje voda.

- učenici 3. i 4. razreda s razrednim učiteljicama.

- istraživački rad uz rijeku Vuku.

22. ožujka 2013.

- troškova nema

- opisno praćenje i ocjenjivanje učeničkih radova,- primjena naučenoga u svakodnev nom životu te estetskom uređenju škole.

Učiteljice 3. i 4. razreda: Marija Galić i Ljiljana Roček

Aktivnost Ciljevi Namjena Nositelji aktivnosti

Načinrealizacije


Terenska nastava –jednodnevni izlet u Spačvu i Vinkovce (1.- 4. raz.)

-upoznati biljni i životnjski svijet te gospodarstvo spačvanskog bazena, upoznati značajke i važnost rijeke Bosut za vinkovački kraj, upoznati kulturno-povijesnu baštinu vučedolske civilizacije razgledanjem eksponata u Muzeju grada Vinkovaca-poticati kod učenika želju za istraživanjem i upoznavanjem biljnog i životinjskog svijeta spačvanske šume

-kroz terensku nastavu osigurati učenicima pobliže upoznavanje različitih dijelova naše domovine

-učenici od 1. do 4. razreda sa razrednim učiteljicama,-školska knjižničarka,-vjeroučitelji- ca -stručni vodiči

- terenska nastava u Zagrebu (obilasci odabranih odredišta uz stručno vodstvo)

-svibanj 2013. g.

- oko 150 kuna po učeniku

-opisno praćenje skupnog i individualnog rada učenika-razgovor-primjena naučenog u svakodnevnom životu i radu u školi

Razredne učiteljice 1.- 4. razreda: Ružica Slam, Nada Čačić, Marija Galić, Ljiljana Roček

Aktivnost, program, projekt


odgovornost

Način realizacije Vremenik Detaljan troškovnik

Način vrjednovanja i

korištenja rezultata

vrjednovanja

ZIMSKAŠKOLAFIZIKE

Sudjelovanje pet učenika 8. razreda u radu zimske škole fizike

Poticanje interesa prema fizici kao egzaktnoj znanosti kroz zanimljive pokuse i primjene temeljnih zakona u svakodnevnici. Razvijanje znanstvenog načina razmišljanja kroz izvođenje pokusa, mjerenje i računanje te obrade dobivenih rezultata. Razvijanje socijalnih

vještina, kroz interakciju s učenicima iz drugih škola.

Proučiti prezentirane fizikalne zakonitosti i primjeniti ih na drugim fizikalnim pojavama.

Učenici 8. razreda OŠ LaslovoVoditeljica, Svetlana Tomić, prof.Organizatori:Hrvatsko fizikalno društvo - Podružnica Osijek (gospodin doc. dr. sc. Vanja Radolić ispred društva) Agencija za odgoj i obrazovanje (viša savjetnica za fiziku Nataša

Šimić, prof., ispred Agencije) Županijsko stručno vijeće

Sudjelovanje u radionicama i prisustvovanje predavanjima organizatora

Veljača 2013.

Prijevoz učenika

na relaciji Laslovo-Osijek-

Laslovo – 160 kn.

Učenici, sudionici, pripremiti će prezentaciju svog učešća u zimskoj školi fizike i izložiti je na Dan škole. Temeljem toga , bit će ocijenjeni.

učitelja fizike Osječko-baranjske županije (voditeljica županijskog-stručnog vijeća Draženka Pavošević, prof.) Odjel za fiziku Sveučilišta J. J. Strossmayera u Osijeku.

Učiteljica matematike i fizike: Svetlana Tomić, prof.



Način realizacije


Priroda 5. razred ŽIVOTINJSKI ORGANIZAM

Uočiti plan građe živ.organizma, kretanje životinja, prehranu

Upoznati živ. organizam, razviti ljubav prema prirodi i životinjama uz obilježavanje Međunarodnog dana zaštite životinja

Učenici 5.razreda, prof. prirode, roditelji

Promatranje životinja u vodi (Vuka) ili na u dogovoru s roditeljima na seoskom imanjurješavanje radnih listićapisanje eseja o odabranoj životinjiizrada plakata po skupinmaobilježiti Međunarodni dan zaštite životinja

Prvo polugodi-šte(10.-11.mj.)

Materijali za izradu plakata, slika

Praćenje učeničkih postignu-ća

BILJKA CVJETNJAČA

Uočiti dijelove cvijeta na prirodnom materijalu, razlikovati jednospolne i dvospolne cvjetove, razviti sposobnost promatranja, zaključi-vanja

Znati razlikovati vrste cvjetova, dijelove, razviti ljubav prema biljnom svijetu

Učenici 5.razreda, prof.prirode

Promatrati u prirodi biljni svijet (cvijet) rješavanje radnih listića, crtanje izabrane biljke i određivanje dijelova i spola cvijeta, izlaganje u parovima

Drugo polugodi-šte(3.-4.mj.)

Materijali za izradu slika, crtanje

Ocijenitiuz praktičan rad



Način realizacije

Vremenik Troškovnik Vrednova-nje

PRIRODA 6.RAZRED ŠUMA-kontinentalna listopadna šuma

Uočiti životne uvjete u šumi, promatranjem uočiti prilagodbe određene životinjske vrste, stanište

Znati prepoznati određene biljneI životinjske vrste u KLŠrazviti ljubav prema šumi i njenoj zaštiti,obilježiti Međunarodni dan zaštite životinja

Učenici 6.razreda, prof. biologije,ekolozi,knjižničarka G. Bilić

Odrediti životne uvjete u šumi (kiselost-lužnatost,vlaga tvrdoća , boja i temp.tla i zraka osvjetljenost šume i s l.),izrada osobnih iskaznica šumskih životinja, rad u šk. knjižnici na dodatnoj literaturi o očuvanju i zaštiti šume, prilagodba-ma šumskih životinja i nji-hovoj ugroženosti, zaštiti,osmišljavanje eko poruka o zaštiti šuma.

Ispitivanje različitih životnih uvjeta na Vuki ili na teren-skoj nastavi Plitvička jezera (svojstva vode, kiselost, temp.vrsta dna) uzrješavanje R.L.promatranje ,

Prvo polu -godište(9.-10.mj.)


Pisano praćenje aktivnosti inapredovanje učenika

VODA IZVOR ŽIVOTA

Uočiti važnost životnih uvjeta u kopnenim vodama za živa bića koja tu žive i različite prilagodbe koje su razviliUočiti zašto se osnivaju nacionalni parkovi i druge

Shvatiti važnost vode za živa bića i čovjeka, razviti kod učenika osjećaj za važnost očuvanja i zaštite prirode,Obilježiti

Učenici 6. razreda, prof. biologije,ekolozi, knjižničarka G. Bilić,prof.informatike

Drugo polu –godište(3.- 4. mj.)

Materijali za izradu plakata,slika


kategorije zaštite prirode(Plitvička jezera)

Uočiti životne uvjete na kont. travnjacima i prilagodbe živih bića koja tu žive

Svjetski dan voda i Međunarodnu godinu za očuvanje voda

Znati prepoznati određene biljne vrste na kont. travnjacima

Učenici 6. razreda i prof. biologije,ekolozi

crtanje i prepoznavanje određene biljke, životinje u vodi, rad u šk. knjižnici na istraživanju dodatnih izvora znanja o ovim izabranim vrstama te o zaštiti voda, N.P. Plitvička j.izrada plakata nakon istaživanja na satima infor-matike, izrada prezentacije,izlaganje učenika

Ispitati životne uvjete(osvjetljenosti vlage,tvrdoće,boje,kiselosti –lužnatosti tla,temp,tla i zraka) promatranje biljnih vrsta travnjaka,određivanje vrsta, izradaherbarija, saznati u dodatnoj literaturi o biljnim vrstama travnjaka, izraditinjihovu osobnu iskaznicu

Drugo polu –godište(5.-6. mj.)

Materijali za izradu herbarija, za pokuse…

Učenici će procijenitii samopro-cijeniti svojezalaganje irezultate

TRAVNJACI -kontinentalni




Način realizacije


BIOLOGIJA 7.RAZRED GMAZOVI

Steći znanje o raznolikosti živih bića-gmazova i njihove različite prilagodbe s obzirom na stanište u kojem žive

Naučiti više o gmazovima ,Uočiti potrebu očuvanja i zaštite gmazovaObilježiti Dan bioraznolikosti

Učenici 7. razreda, knjižničarka G.Bilić, prof. biologije

Istražiti u dodatnoj literaturi u knjižnici o različitim skupinama gmazova , o njihovim karakteristikama po skupinama, rješavanje radnih listića, Izrada plakata o gmazovima, izlaganje učenika

Drugo polu-godište(3. mj.)


Učenici će sami procijeniti I samopro-cijeniti svoje rezultate iuspjehe.

RAZVOJ BILJAKA-GOLOSJEME-NJAČE I KRITOSJEME-NJAČE

Primijeniti znanje u prirodi o građi biljaka

Upoznati zavičajne biljke, razvijati interes za upoznavanje prirode i njenu zaštitu

Učenici 7.razreda, prof. biologije

Prikupljanje prirodnog materijala ,izrada zbirki plodova i sjemenki, crtanjeili fotografiranje golosjemenjače ili kritosjemenjače,određivanje dijelova cvijeta određivanje jedno ili dvosupnica


Materijjali za izradu slika, zbirki

Praćenje iocjenjivanje učeničkih postignuća

VIRUSIUpoznati građu virusa,uočiti opasnosti od virusa (najpoznatije viroze koje uzrokuju)

Upoznati učenike s najpoznatijim virozama i povezati s informatičkim virusima

Prof. informatikučenici 7.razreda, prof. biologije

Upoznati građu virusa putem slika, crteža u bilježnici, istražiti koje najpoznatije viroze uzrokuju , povezati s računalnim virusima, izlaganje u paru.

Prvo polugodi-šte(9. mj.)

Tekstovi o virozama, slike virusa.

Ocjenjivanjeu parovima.

Učiteljica biologije: Ines Begić-Liščić, prof.



Način realizacije

Vremenik

Detaljantroškovnikaktivnosti

Načinvrednovanja


Terenska nastava „Plitvička jezera“

Upoznati učenike s posebnostima Plitvičkih jezera te njihovo značenje unutar hrvatske, europske i svjetske kulturne baštineUočiti važnost voda za ljudski život i očuvanje okoliša Razvijati suradnički odnos među učenicima te ljubav prema domovini i njezinim prirodnim posebnostima

5.- 8. razred Predmetni nastavnik i učenici 8. Razreda

Organizacija terenske nastave

Travanj2012.

Oko 550 knpo učeniku

Završni plakat Prezentacija Rezultata projekta ostalim učenicima povodom Dana škole

Voditeljice ekskurzije: Maja Kassa i Nada Markić

7. TEMATSKI I INTEGRIRANI NASTAVNI DANI

AKTIVNOST CILJEVI NAMJENA NOSITELJI AKTIVNOSTI

NAČIN REALIZACIJE

VREMENIK TROŠKOVNIK

VREDNOVANJE

1. Međunarodni dan djeteta i Dječji tjedan:-gostovanje lutkarske družine iz Osijeka (predstava koja uključuje radioncu za učenike)-sportske aktivnosti

2.Dani zahvalnosti za plodove zemlje; Dani kruha -posjet Tvornici keksa Karolina ili pekari Mlinar u Osijeku i voćnjaku OPG Bašić u Čemincu

- na kreativan i zabavan način kroz stvaranje učiti o svijetu oko sebe- razvijati moto-riku, spretnost i kreativnost,- motivirati uče-nike na druženje i osvješćivati važnost provo-đenja slobodnog vremena na pravilan način

- razvijati pravilan stav prema kruhu kao osnovnoj čovjekovoj hrani-osposobljavati učenike da prepoznaju različite vrste keksa, kruha i jabuka-spoznati važnost pravilne i zdrave prehrane

-osvijestiti zadovoljstvo rada u skupinama kroz podjelu uspjeha i užitka u zajedničkim rezultatima rada-poticati nena-silnu komuni-kaciju među djecom,-razvijati samo-poštovanje i samopouzdanje kod učenika

-poticati interes učenika za starinski način izrade pekarskih proizvoda, kolača i zimnice-spoznati važnost jabuke kao namirnice s velikom nutritivnom vrijednosti-primjenjivati ranije stečena

-učenici od 1. do 4. razreda s razrednim učiteljicama,-lutkarska družina iz Osijeka

- učenici od 1. do 4. razreda s razrednicima - roditelji učenika-učenici od 5. do 8. razredau svojim raz. odjelima.

- kreativni rad individualno i u skupinama – dječje stvaralaštvo (sudjelovanje u nastajanju predstave- sportske igre i natjecanja.

-neposrednim promatranjem upoznati način izrade različitih vrsta keksa ili pekarskih proizvoda-sudjelovati u berbi i sortiranju različitih vrsta jabuka- izložba jesenskih plodova

1.-5. listopada 2012.g.

16.-19. listopada 2012.g.

- cijena predstave

-oko 60 kuna za prijevoz

-razgovor o novostečenim znanjima-opisno praćenje rada učenika-primjenjivati stečena znanja u svakodnevnom provođenju slobodnog vremena

-razgovor-opisno praćenje učenika-naučeno primijeniti u svakodnevnom životu

3. Božić

4. Međunarodni dan sporta – sportom do zdravlja

5. Majčin dan – Mojoj majci

-razvijati kod učenika potrebu njegovanja i očuvanja kršćanskih vrijednosti

-utjecati na razvoj opće motorike, spretnosti, kordinacije i eksplozivne snage-poboljšanje zdravstvenog statusa učenika

-iskazivanje ljubavi prema majci

znanja kao nova u svakodnev-nom životu

-učenje kroz povezivanje spoznajnog, socijalnog, moralnog i duhovnog razvoja djeteta u neposrednoj životnoj stvarnosti

-razvijati pozitivne osobine volje, moralna svojstva učenika i zdrav odnos prema kolektivu

-različitim kreativnim aktivnostima (likovnim i pjesničkim izražavanjem) pokazati za-hvalnost, oda-nost, ljubav pre-ma vlastitoj majci i štovanje prema svim majkama svijeta

-učenici od 1. do 4. razreda s razrednim učiteljicama i vjeroučitelji,-učenici od 5. do 8. razreda s učiteljima prema rasporedu sati.

-učenici od 1. do 8. razreda s razrednicima i nastavnik TZK

-učenici od 1. do 4. razreda s razrednim učiteljicama

- likovni i literarni radovi- istraživački rad

-radionice (izrada čestitiki i božićnih ukrasa)-literarni, likovni i scenski izričaj- ukrašavanje hola učionica i božić- ne jelke

-organizirati različite sportske aktivnosti (poligon spret-nosti, štafetne igre, graničar i dječji nogomet) ,-međurazredna športska natjecanja.-sudjelovati u različitim likovnim, glazbenim i literarnim radionicama

- 12.prosinca 2012. g.

- 23.svibnja 2013.g.

- 10. svibnja 2013.

- oko 200 kuna za potrošni materijal i sredstva

-oko 200 kuna za nagrade najuspješnijima i zakusku za sve sudionike

-troškova nema

-opisno praćenje i ocjenjivanje učeničkih radova-primjena u svakodnevnom životu te estetskom uređenju škole

- opisno praćenje i nagrađivanje -motiviranje učenika za bavljenje sportom u svakodnevnom životu

-prezentacija i darivanje majki

Učiteljice razredne nastave: Ružica Slam, Nada Čačić, Marija Galić, Ljiljana Roček Učitelji predmetne nastave: prema rasporedu sati

8. ISTRAŽIVAČKI RADOVI I PROJEKTI



Način realizacije

Vremenik


Zajednički projektučenika 2. - 4. raz.

Spačva, Bosut , Vinkovci

-upoznati biljni i životnjski svijet te gospodarstvo spačvanskog bazena, upoznati značajke i važnost rijeke Bosut za vinkovački kraj, upoznati kulturno-povijesnu baštinu vučedolske civilizacije razgledanjem eksponata u Muzeju grada Vinkovaca-poticati kod učenika želju za istraživanjem i upoznavanjem biljnog i životinjskog svijeta spačvanske šume

-kroz terensku nastavu osigurati učenicima pobliže upoznavanje različitih dijelova naše domovine

- učenici 2.- 4. razreda s razrednim učite- ljicama,- školska knjiž- ničarka Gor- dana Bilić,

- stručni vodiči

- odabir teme i formiranje radnih skupina te utvrđi- vanje aktivnosti za poje- dine skupine,- prikupljanje podataka u šk. knjižnici,- istraživački rad na terenu,- objedinjavanje rezultata rada po razre- dima,- izrada plakata po skupinama,- prezentiranje projekta roditeljima, drugim učenici- ma i učiteljicama

svibanj 2013.

troškovi pu-tovanja pre-ma najpovoljnijoj ponudiagencije(oko 150 kn)

- opisno praće- nje i vrednovanje angažira- nosti svakog učenika,- javno predstavljanje projekta.

Prirodne posebnosti Republike Hrvatske

Promet u zvičaju

-upoznati nacionalne parkove i drugu zaštićenu prirodr RH, osposobiti učenike za snalaženje na zemljovidima nacionalnih parkova, objasniti potrebu zaštite prirodnih znamenitosti

-opisati i razlikovati kopnena, vodena i zračna prometna sredstva, uvidjeti razlike između nekadašnjih i sadašnjih prometnih sredstava

.

- izgrađivati ekološku svijest, omogućiti učenicima pobliže upoznavanje prirodnih ljepota i znamenitosti domovine

-razvijeti sposobnosti uspoređivanja i opisivanja prometnih sredstava-njegovati kulturu ponašanja pri korištenju osobnih i javnih prometnih sredtava

-učenici 4. razreda s razrednom učiteljicom Ljiljanom Roček i knjižničarkom Gordanom Bilić

-učenici 3. razreda s razrednom učiteljicom Marijom Galići knižničarkom Gordanom Bilić

-istaraživački rad

-istraživački rad

-svibanj 2013.

-svibanj 2013.

-oko 100 kn tza potrošni materijal

-oko 100 kn tza potrošni materijal



Učiteljice razredne nastave: N. Čačić, M. Galić, Lj. Roček



Način realizacije

Vremenik

Troškovnik Vrednova-nje

PRIRODA 6.RAZRED ŠUMA-kontinentalna listopadna šuma

Uočiti životne uvjete u šumi, promatranjem uočiti prilagodbe određene životinjske vrste, stanište

Znati prepoznati određene biljneI životinjske vrste u KLŠrazviti ljubav prema šumi i njenoj zaštiti,obilježiti Međunarodni dan zaštite životinja

Učenici 6.razreda, prof. biologije,ekolozi,knjižničarka G. Bilić

Odrediti životne uvjete u šumi (kiselost-lužnatost,vlaga tvrdoća , boja i temp.tla i zraka osvjetljenost šume i s l.),izrada osobnih iskaznica šumskih životinja, rad u šk. knjižnici na dodatnoj literaturi o očuvanju i zaštiti šume, prilagodba-ma šumskih životinja i nji-hovoj ugroženosti, zaštiti,osmišljavanje eko poruka o zaštiti šuma

Prvo polu -godište(9.-10.mj.)



PROJEKT :VODA IZVOR ŽIVOTA

Uočiti važnost životnih uvjeta u kopnenim vodama za živa bića koja tu žive i različite prilagodbe koje su razviliUočiti zašto se osnivaju nacionalni parkovi i druge kategorije zaštite prirode(Plitvička jezera)

Shvatiti važnost vode za živa bića i čovjeka, razviti kod učenika osjećaj za važnost očuvanja i zaštite prirode,Obilježiti Svjetski dan voda i

Učenici 6. razreda, prof. biologije,ekolozi, knjižničark,prof.informatike

Ispitivanje različitih životnih uvjeta na Vuki ili na teren-skoj nastavi Plitvička jezera (svojstva vode, kiselost, temp.vrsta dna) uzrješavanje R.L.promatranje , crtanje i prepoznavanje određene biljke, životinje u vodi, rad u šk. knjižnici na istraživanju dodatnih izvora znanja o ovim izabranim vrstama te o

Drugo polu –godište(3.- 4. mj.)

Materijali za izradu plakata,slika


TRAVNJACI -kontinentalni

Uočiti životne uvjete na kont. travnjacima i prilagodbe živih bića koja tu žive

Međunarodnu godinu za očuvanje voda

Znati prepoznati određene biljne vrste na kont. travnjacima

Učenici 6. razreda i prof. biologije,ekolozi

zaštiti voda, N.P. Plitvička j.izrada plakata nakon istaživanja na satima infor-matike, izrada prezentacije,izlaganje učenika

Ispitati životne uvjete(osvjetljenosti vlage,tvrdoće,boje,kiselosti –lužnatosti tla,temp,tla i zraka) promatranje biljnih vrsta travnjaka,određivanje vrsta, izradaherbarija, saznati u dodatnoj literaturi o biljnim vrstama travnjaka, izraditinjihovu osobnu iskaznicu

Drugo polu –godište(5.-6. mj.)

Materijali za izradu herbarija, za pokuse…

Učenici će procijenitii samopro-cijeniti svojezalaganje irezultate


Aktivnost,program Ciljevi Namjena Nositelji Način Vremenik Troškovnik Vrednovanje

i /ili projekt aktivnosti realizacije

BIOLOGIJA 7.RAZRED GMAZOVI

Steći znanje o raznolikosti živih bića-gmazova i njihove različite prilagodbe s obzirom na stanište u kojem žive

Naučiti više o gmazovima ,Uočiti potrebu očuvanja i zaštite gmazovaObilježiti Dan bioraznolikosti

Učenici 7. razreda, knjižničarka G.Bilić, prof. biologije

Istražiti u dodatnoj literaturi u knjiž-nici o različitim skupinama gma-zova , o njihovim karakteristikama po skupinama, rješavanje radnih listića, izrada pla-kata o gmazovima, izlaganje učenika



Učenici će sami procijeniti I samopro-cijeniti svoje rezultate iuspjehe.

RAZVOJ BILJAKAGOLOSJEME-NJAČE I KRITOSJEME-NJAČE

VIRUSI

Primijeniti znanje u prirodi o građi biljaka

Upoznati građu virusa,uočiti opasnosti od virusa (najpoznatije viroze koje uzrokuju)

Upoznati zavičajne biljke, razvijati interes za upoznavanje prirode i njenu zaštitu

Upoznati učenike s najpoznatijim virozama i povezati s informatičkim virusima

Učenici 7.razreda, prof. biologije

Prof. informatikeučenici 7.razreda, prof. biologije

Prikupljanje prirodnog mate-rijala ,izrada zbirki plodova i sjemenki, crtanje ili fotogra-firanje golosjeme-njače ili kritosje-menjače,određi-vanje dijelova cvijeta, određivanje jedno ili dvosupnica

Upoznati građu virusa putem slika, crteža u bilježnici, istražiti koje najpoznatije viroze uzrokuju , povezati s računalnim virusima, izlaganje u paru.


Prvo polugodi-šte(9. mj.)

Materijjali za izradu slika, zbirki

Tekstovi o virozama, slike virusa.

Praćenje iocjenjivanje učeničkih postignuća

Ocjenjivanjeu parovima.

Učiteljica biologije: Ines Begić-Liščić, prof.

MATEMATIKA – INFORMATIKA – 7. razred



odgovornost


Vrjednovanje

Statistička obrada rezul-tata pismenogispita iz mate-matike –- zadaci prila- gođeni PISA ispitima

Naučiti učenike jednostavnim statističkim obradama podataka, čitanju dijagrama i grafova, te donošenju zaključaka temeljem dobivenih rezultata. Razvijanje elementarne matematičke pismenosti

Provedba ankete koju će pripremiti peda-goginja škole, Katarina Krajnović, izrada tablice frekvencija, relativnih frek-vencija, stup-častog i kružnog dijagrama pomoću kalku-latora i geomet-rijskog pribora i u programskom jeziku EXCEL

Doći do određenih spoznaja temeljem matematičke obrade podataka

Učenici 7. razreda provoditi će i obrađivati rezultate ankete Učiteljice matematike će nadzirati matematičku obradu podataka, učiteljica informatike, elektroničku Pedagoginja škole pripremiti će ankete.

Učenici 7. razreda će anketirati učenike 5.-8. razreda.Statistički obraditi podatke na satima matematike u 7. Razredu i u programskom jeziku EXCEL na satima informatike

Studeni, prosinac 2011.

Fotokopiranje anketnih

listića, izrada plakata

250,00 kn

Rezultati se uzlažu na panou u hodniku škole, na web stranici škole iprezentiraju se na Dan škole.Numerički i opisno se vrednuje temmeljem samovrednovanja rada.

Učiteljice matematike i informatike: Svetlana Tomić, prof. i Zdravka Milošić, dipl. učitelj



Načinrealizacije


INFORMATIKA:

Izrada novina

Moja multimedijalna

razglednica

Moj razred

Dan sigurnog Interneta

- izrada novina nakon usvojene cjeline u Word-u.

-samostalna izrada multimedijalne razglednice

-izraditi PowerPoint prezentaciju o razredu

- izraditi plakat i PowerPoint prezentaciju o sigurnosti Interneta

-usvojeno znanje koristiti u svakodnevnom životu.

-primjena usvojenog znanja u programu Movie Maker.

-korištenje hiperve- za,-primjena do sada usvojenih znanja

-usvojeno znanje koristiti u svakodnevnom životu.

-učenici 5. r.-učiteljica informatike



-učenici 6., 7. i 8. r.-učiteljica informatike

-rad na raču- nalu.

-rad na raču- nalu

-rad na raču- nalu

-rad na raču nalu

-ožujaktravanj 2013.

-veljačaožujak 2013.

-veljača, ožujak 2013.

-veljača 2013.

-radni materijal, troško- vi ispisa

-praćenje aktivnosti učenika i usvojenosti nastavnih sadržaja.

Učiteljica informatike: Zdravka Milošić, dipl. učitelj

POVIJEST

Aktivnost ili projekt

Ciljevi Namjena Nositelj aktivnosti Način realizacije Vremenik Troškovnik Vrjednovanje

Grčki bogovi i mitovi - - 5. razred

Osposobiti učenike za istraživački rad, stjecanje znanja putem upotrebe računala i izvorne literature

Učenje novih sadržaja uz korištenje različitih izvora znanja

Učenici 5. razreda, prof. povijesti Denis Njari i knjižničarka Gordana Bilić

Izrada plakata, rad u knjižnici

Veljača 2013.

- Izlaganje skupina i samostalno ocjenjivanje

Hrvatski narodni preporod -- 7. razred

Osposobiti učenike za istraživački rad, povezati gradivo različitih predmeta (pov., hj., gk.)

Proširiti znanje učenika i važnosti buđenja nacionalne svijesti hrvatskog naroda

Učenici 7. razreda, prof. povijesti Denis Njari, prof. hrvatskog jezika Elvira Grančić i prof. glazbene kulture Marina Jonjić

Nastava prema HNOS-u, izrada plakata, rad u učionici

Studeni 2012.

- Izlaganje skupina i samostalno procjena znanja

Laslovo udomovinskom ratu - 8. razred

Osposobiti učenike za istraživački rad, stjecanje znanja, spoznaja i empatije putem izravnog kontakta s ljudima

Upoznavanje prošlosti vlastitog zavičaja na temelju individualnih iskustava

Učenici 8. razreda, prof. povijesti Denis Njari, prof. povijesti u OŠ Ernestinovo i Antunovac Natalija Bulić Kuić,sumještani

Lidija Mazalović, prof.likovne kulture

Nada Markić, prof. hrvatskog jezik

Angela Gerštmajer, prof. Mađ. Jezika

Zdravka Milošić,

Prikupljanje svjedočanstava izvornih svjedoka (mještana i branitelja Laslova); u suradnji s OŠ Ernestinovo i OŠ AntunovacIzrada slike (Laslova u Domovinskom ratu).Pisanje pismenih sastavaka i pjesama.

Od listopada do svibnja 2012.

studeni 2012.

Studeni2012.

Prezentacija i rasprava o prikupljenoj video i audio dokumentaciji (svjedočanstvima)Ocjenjivanje prema uloženom trudu i ozbiljnosti

prof. informatike Komemoracija na Dan sjećanja

Montaža snimljenih materijala na računalu.

24. studeni 2012.

Listopad-studeni 2012.

Zavičajna povijest Laslova5.-8. razred

Razvijati interes i znanje učenika o vlastitom zavičaju i mjestu.

Učenje na izvornim preostatcima prošlosti (materijalnim, slikovnim i pisanim).

Učenici od 5. do 8. razreda, prof. povijesti Denis Njari

Lidija Mazalović, prof. likovne kulture

Učenici će uz pomoć nastavnika odabrati i opisati po predmet iz vlastitog okruženja koji svjedoči o prošlosti vlastite obitelji, naselja Laslova odnosno zavičaja.

Učenici uz vodstvo i upute nastavnice prave portrete svojih predaka (od kojih su naslijedili ili prikupili predmete).

Prosinac 2012.

Prosinac 2012.

- Skupljeni predmeti bit će izloženi u holu škole, opisani te fotografirani i predstavljeni putem web-stranice škole.

Učitelj povijesti: Denis Njari, prof.

GEOGRAFIJA


Ciljevi Namjena

Nositelji i njihova odgovornost

Način realizacije


NačinVrednova-nja


Stanovništvo Laslova

Upoznati posebnosti prirodnog kretanja stanovništva Laslova te ratni utjecaj na demografsku slikuRazvijanje geografskih vještina

Istraživačkirad učenika8. razreda

Predmetni nastavnik i učenici 8. Razreda

Uređenje panoa u učionici i izrada power-point prezenta-cije

Studeni 2012. Nastavni listić

Prezentacija rezultata projekta ostalim učenicima povodom Dana škole

Učiteljica geografije: Maja Kassa, prof.

MATEMATIKA 7. razred



odgovornost


Način vrjednovanja i


vrjednovanja

Projekt HRVATSKA I E U

Hrvatski mate-matičari i fizi-čari u suvre-menoj europskojznanosti

Utvrditi utjecaj hrvatskih znanstvenika na razvoj europske znanosti.

Pobuditi interes kod učenika za znanstvenim educiranjem.Osvijestiti mogućnosti uspješne karijere u znanstvenom području matematike i fizike

Učenici 7. Učiteljica matematike i fizike.

Upoznati učenike 7. razreda s ciljevima i izvedbom projekta.Uputiti ih na prikupljanje informacija koje ćemo koristiti u izradi PPT i plakata.Pretraživanjem interneta učenici će doći do informacija o sudjelovanju hrvatskih matematičara i fizičara u europskim projektima

Tijekom cijele godine.Prezentacija 7. 05. 2013.

Izrada plakata100 kn

Rezultati se izlažu u razredu na plakatima i prezentiraju za Dan Europe. Numerički i opisno se vrednuje temeljem samovrednovanja rada.

Učiteljica matematike: Svetlana Tomić, prof.

PREDMETNA NASTAVA



Način realizacije


NačinVrednovanjai korištenjeRezultatavrednovanja

Oblježavanje Dana Europe

„HRVATSKA EUROPI“

Upoznati posebnosti Hrvatske u odnosu na druge europske zemlje- kulturnu – povijesnu- geografsku i gastronomsku posebnost Upoznati posebnosti međukulturnih i međureligijskih posebnosti Laslova .

Razvijati zajedništvo s drugim učenicima i škola

Predmetni nastavnik i učenici predmetne nastave

-Integrirani nastavni dan u predmetnoj nastavi.-Uređenje panoa u školi i učionicama, prezentacija povodom Dana škole

7. Svibnja 2012.

Praćenje i zapažanje učenikovih postignuća

Prezentacija rezultata projekta u školi ostalim učenicima

Voditeljica projekta: Maja Kassa, prof. geografije

HRVATSKI JEZIK



Način realizacije


Načinvrednovanja


Mini projekt:

PIŠEMO I SLIKAMO HAIKU

razvijati ljubav prema umjetničkim doživljavanju i izražavanju, sposobnosti usmenog i pisanog izražavanja, ljubav prema književnosti i čitanju

pokušati nešto drugačije, osvješćivanje svijesti o potrebi izražavanja svoje osobnosti i individualnosti kod doživljavanja, pisanje svojih i slikanje dojmova može biti i zabava

Nada Markić i učenici 5. razreda

Primjenjuju se razliciti oblici i metode rada (individualni rad, rad u paru, izrada zabilješki, čitanje,us. izlaganje, dogovaranje, analiza pročitanog teksta)

Svibanj 2013.

sustavno pracenje i zapazanje učenikovih postignuća, uspjeha i interesa

Nastavno sredstvo za sljedeće generacije



Način realizacije


Načinvrednovanja

Način korištenjarezultata

vrednovanja

Mini projekt:

NASLIKAJPJESMU

Pokazati slikom ono što zamišljaju dok čitaju pjesmu

Osvijestiti učenicima proces stvaranja slika riječima i njihovo individualno doživljavanje te različito ostvarivanje.

Predmetni nastavnik i učenici 5. i 6 . razreda

Slušanje/čitanje pjesama i ilustriranje

U svakom polugodištu jednu obrađenu pjesmu po izboru učenika

Praćenje i zapažanje učenikovih napredovanja i razumijevanja pjesničkog jezika

Trajno nastavno sredstvo i pomagalo za buduće generacije učenika škole

Učiteljica hrvatskoga jezika: Nada Markić, prof.

HRVATSKI JEZIK

Aktivnost, program ili



projekt

STVARAMO PRIČU, projekt učenika 7.r.

Razvijati sposobnosti usmenog jezičnog izražavanja, vježbati slušanje i pripovijedanje, bogaćenje rječnika, poticanje učeničke kreativnosti, razvijanje suradničkog odnosa među učenicima, naučiti pravila rada u skupini, naučiti: priču kao knj.vrstu, dijelove fabule, opis kao način jezičnog izražavanja, opažaj prenijeti u priču.

Promicanje ugleda škole, zajedništva i suradnje, cjeloživotno učenje učenika, uvoditi u nastavu nove oblike učenja, projektna nastava, razvijanje ljubavi prema pisanoj riječi i svijesti o potrebi umijeća pisanog izraž.

učenici 7.r., učiteljica hrvatskog jezika Elvira Grančić

Različitim oblicima i metodama rada na satima HJ:razgovor, opisivanje, lanac priča, pisanje, čitanje, demonstracija, prezentacija, promatranje, uočavanje, zaključivanje,ind.rad učenika kod kuće, skupni rad, čelni.

ožujak 2013. hamer papir,A4 papiri, A3 papiri, slike u boji, toner za printer -200kn

Praćenje aktivnosti i uključenosti učenika, učenici će, sa svojom učiteljicom, procijeniti i samoprocijeniti svoje ostvaraje i uključenost u projekt, prema elementima i kriterijima koje je odredila predmetna učiteljica.

Učiteljica hrvatskoga jezika: Elvira Grančić, prof.

HRVATSKI JEZIK - GEOGRAFIJA




EUROPSKI JEZICI, projekt učenika 7.r.

Upoznati europske skupine jezika i njihovu šarolikost, uočiti kojim jezicima govori najviše i najmanje ljudi u Europi, uočiti povezanost jezika i nacionalne pripadnosti, ukazati na važnost poznavanja više jezika, upoznati pisma Europe, razvijati suradničke odnose, bogatiti rječnik, usvojiti pravila o pisanju velikog slova, razvijati jez.us. izražavanje,razvijanje geografskih vještina i geografskog načina mišljenja

Promicanje ugleda škole, poticanje zajedništva i suradnje, cjeloživotno učenje učenika, projektna nastava, poticanje tolerancije prema pripadnicima drugih jezičnih i nacionalnih skupina, ukazati na važnost poznavanja više jezika, uvoditi nove metode učenja.

učenici 7.r.,učiteljice: Maja Kassa i Elvira Grančić

Različitim oblicima i metodama rada na satima nastavnih predmeta: HJ i GEO: čelni, individ. rad učenika,učeničke prezentacije, skupni rad, rad s tekstom i računalom (Internet), kartom i atlasom, istraživanje, demonstracija,čitanje, pisanje, crtanje, izrezivanje,razgovor, izlaganje.

rujan i listopad 2012.

Troškovi za plakat (slijepu kartu) Europe, boja za printer, papiri A4, papir u boji, ljepilo – 200kn.

Praćenje aktivnosti i uključenosti učenika, učenici će, sa svojim učiteljicama, procijeniti i samoprocijeniti svoje ostvaraje i uključenost u projekt, prema elementima i kriterijima koje odrede predmetne učiteljice.

Učiteljice: Elvira Grančić, prof. I Maja Kassa, prof.

GLAZBENA KULTURA



Način realizacije


ProjektHrvatska u EU

-osvijestiti važnost očuvanja hrvatske kulturne baštine -upoznavanje hrvatske glazbene tradicije i njezine posebitosti u odnosu na EU

-sudjelovanje u školskom projektu-potaknuti učenike na aktivno sudjelovanje u nekom obliku glazbenog izričaja

-učenici I učiteljica glazbene kulture

-individualni rad-istraživački rad-rad u skupinama

-tijekom nastavne godine ne satima gl. kulture

-plakati-izlaganja

Učiteljica glazbene kulture:Marina Jonjić, prof.

ŠKOLSKA KNJIŽNICA

Aktivnost, program i/ili projekt

Ciljevi Namjena Nositelji injihova odgovornost

Način realizacije

Vremenik

Detaljan troškovnik

Načinvrednovanja

Načinkorištenjarezultatavrednovanja

PROJEKTSTRANIČNIK( THE BOOKMARK PROJECT)mini projekt učenika1., 2., 3., 4. i 7. razreda

ČITAJMO O VODIu Mjesecu hrvatske knjige čitamo priče o vodiprojekt učenika 1. - 4.razreda

MJESEC HRVATSKE KNJIGEčitanje prigodnih

izradom straničnika (bookmarkera) sudjelovati u obilježavanju Međunarodnog mjeseca školskih knjižnica i razmjeni straničnika sa školama u svijetu,osvijestiti knjižnicu kao prostor za održavanje kreativnih radionica

razvijatiljubavi prema knjizi i čitanju,razvijati kulturu čitanja,razvijati svijest o važnosti knjiga i o potrebi čitanja, osposobljavati učenike za samostalan rad u uporabi različitih izvora informacija u knjižnici

razvijatiljubavi prema knjizi i

promicati ugled škole,upoznati učenike s drugim kulturama s naglaskom na poštivanju različitosti, razvijati svijest o vrijednosti vlastite kulturne baštine, razvijati svijest o važnosti čitanja, razvijati prijateljstvo i suradnju,poticati kreativnost

sudjelovati u obilježavanju Mjeseca hrvatske knjige,povezati poticanje čitanja s projektom Voda u razred-noj nastavi, razvijati svijest o važnosti voda ipotrebi njihova očuvanja, razvijati interes za ekologiju,razvijati prijateljstvo i suradnju,poticati kreativnost

učiteljice1.,2.,3. i 4.rRužica Slam,Nada Čačić, Marija Galić i Ljiljana Roček,učiteljica hrvatskogjezika Elvira Grančić,učiteljica engl. jezika Barbara Dadić Eđed, učiteljica informatike Zdravka Milo-šić, knjižni- čarka Gordana Bilić

učiteljice 1.-4.razreda:Ružica Slam,Nada Čačić,Marija Galić,Ljiljana Roček,knjižničarkaGordana Bilić

učiteljice hrvatskog

kreativneradionice SROizradastraničnikarazličitimlikovnim tehnikama

radionice u knjižnicinastavni satihrvatskoga jezika, likovne kulture, SRO

radionice u knjižnicinastavni

rujan 2012.(3. i 4.r.)

rujan2012.(7.r. -slikokaz)

travanj 2013.(1.i 2.r. izrada straničnika za narednu školsku godinu)

listopad/studeni

listopad/studeni

oko 150 kn za hamer papir, foto karton, ljepilo,kolaž papir, flomasterei poštarinu

oko 50 kn za papir, ljepilo i flomastere

oko 50 kn za papir, ljepilo i flomastere

praćenje i zapažanje učenikovihpostignuća,usmena pohvala i poticaj

evaluacijski listić za učenike

evaluacijski listić za učenike

primjena stečenih znanja u svakodnevnomživotu

primjena stečenih znanja i vještina i u drugim projektima

primjena stečenih znanja u svakodnevnom

naslova5.-8.r

ČITAMO MI, U OBITELJI SVIProjekt učenika 3.razreda

čitanju,razvijati svijest o važnosti knjiga i o potrebi čitanjarazvijati ljubav prema knjizi i čitanju, razvijati čitalačke vještine

sudjelovati u obilježavanju Mjeseca hrvatske knjige, razvijati prijateljstvo i suradnju,poticati kreativnost

sudjelovati u projektu Hrvatske mreže školskih knjižničara na razini RH,jačati ulogu roditelja kao uzora u razvijanju čitalačkih navika

jezika Nada Markić i Elvira Grančić,razrednici,knjižničarkaGordana Bilić

Hrvatska mreža školskih knjižnica,knjižničarka Gordana Bilić,učiteljica 3.a razredaMarija Galić,roditelji učenika 3.razreda

satihrvatskoga jezika, SRO

čitanje u obitelji,putujući ruksak,SRO

tijekomškolske godine,čitanje tijekom II. o.r.

oko 500 kn za nabavu knjiga ukoliko projekt ne bude financiralo MZOS

usmena pohvala i poticaj,evaluacijski listići

životu

primjena stečenih znanja u svakodnevnomživotu

Školska knjižničarka: Gordana Bilić, prof.

Aktivnost, program ili

projektCiljevi Namjena Način

realizacijeVremen

ikTroškovn

ik

Način vrednovanja



Projekt:

ŠKOLE ZAAFRIKU

*međupredmetna tema Osobni i

-pokazati razumijevanje za sličnosti i razlike u

načinima na koje različite zajednice

širom svijeta zadovoljavaju svoje

potrebe

-cijeniti jednakost i

pravdu-razvijati

suosjećajnost s onima kojima je

pravda

- kroz roditeljske

sastanke, sate razrednika, radionice,

projekcije filma o Etiopiji

- od rujna do siječnja

- troškovi oko

nabave materijala

za radionice

- postavljanje plakata –

termometra u obliku škole- na njemu će moći učenici

pratiti napredak

- UNICEF- Pedagoginja

- učiteljice razredne nastave

- razrednici predmetne nastave

socijalni razvoj

- financijski pomoći Etiopiji da poboljša

uvjete školstva

uskraćena akcije i lijepiti sličice koje prikazuju

prikupljeni iznos

Pedagoginja: Katarina Krajnović, prof.



Način realizacije


Projekt:

DJECAZAJEDNO

-promicanje inter- akcije i zajednič- kih aktivnosti dje- ce u multietničkim sredinama, neovis- no o njihovom na- cionalnom podri- jetlu,-povećati svijest o

-druženje učeni- ka osnovnoškol- ske dobi u etnički mješovitim škola- ma Osjeko-baranj ske i Vukovarsko-srijemske župani- je, u likovnom i literarnom izriča-

-učenici različi tih nacionalnos ti od 5. do 8. razreda,-učiteljice hrvat skoga jezika: Nada Markić i Elvira Grančić,-učiteljica lik.

-rad u likovnim i literarnim radionica ma,-izrada pojedi- načnih i grup- nih radova.

-jednom tjed no po 2 šk. sata,-rok za pre- daju radova je 13. listopad 2012.

-materijal za grupni rad,-troškovi slanja radova (oko 100 kn).

-stručno pov- jerenstvo odabire 20 najuspješni- jih radova, od kojih će 10 biti nagra đeno i pred- stavljeno na

potrebi omoguća- vanja postupnog ukidanja fizičke razdvojenosti uče- nika.

ju sa zadanom temom.-tema ovogodiš- njeg projekta je“Bijeli jorgovan u mojoj ulici”.

kulture Lidija Mazalović,-pedagoginja Katarina Kraj- nović (koordi- nator projekta)

završnoj ma- nifestaciji u Osijeku i Vu kovaru.

Koordinatori projekta: Lidija Mazalović, prof. likovne kulture, Nada Markić, prof. hrvatskoga jezika

Elvira Grančić, prof. hrvatskoga jezika Katarina Krajnović, pedagoginja škole

9. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI


Ciljevi

Namjena Nositelji aktivnosti

Način realizacije

Vremenik Vrednovanje

K U D „Petefi Šandor“ L a s l o v o - Mađarski folklor

-Makedonsko KUD „Braća Miladinovci“ u Osijeku-

Podmladak NK „Laslovo 91.“

Ženski odbojkaški klub ANTERO

D V D Laslovo

Glazbena škola „F. Kuhača“ Osijek

Plivački klub „Neptun“

-njegovanje kultur-ne baštine i tradicije nacionalnih manjina(mađ. , maked.)

-zadovoljavanje po- sebnih interesa uče- nika na području športa,-razvijanje šport- skog duha i osje- ćaja odgovornosti u radu.

-razvijanje interesa učenika za različite vrste aktivnosti.

-organizirano pro- vođenje slobodnog vremena učenika,-zadovoljavanje po- sebnih interesa i sklonosti,-razvijanje smisla za timski rad i zajedničku odgovornost u radu,-druženje i razvijanje prijateljstva

-kvalitetno i organizirano provođenje slobodnog vremena

-voditelji folklorne sekcije KUD-a-učiteljica mađ. jezika Angela Gerštmajer,-učenici (36)-roditelji-njegovanje makedonskog jezika i kulture (2)

-voditelj podmlat-ka NK„Laslovo 91“-učenici uključeni u klub(25 učenika)

- 6 učenica

- 6 učenika

- 5 učenika

- 1 učenik

-redovito sudjelovanje na pro- bama u KUD-u,-javni nastupi u mjestu i izvan Laslova

-sudjelovanje na treninzima sva- koga tjedna,-športski susreti i natjecanja

-tijekom čitave šk. godine

-afirmacija učenikovih vrijednosti i sposobnosti-bavljenje korisnim sa- držajima u slobodno vrijeme.

10. MEĐUPREDMETNE TEME – ciljevi I područja ostvarenja

Osobni i socijalni razvoj

Cilj:

razviti samopouzdanje i sigurnost u osobne sposobnosti i identitet razviti organizacijske sposobnosti za donošenje odluka, postavljanje ciljeva, rješavanje problema, planiranje i vođenje steći vještine razvijanja dobrih odnosa s vršnjacima, razumijevanja položaja i mišljenja drugih učenikâ radi šire prihvaćenosti u društvu razviti suradničko učenje prihvaćajući uzajamnu komunikaciju, rješavanje problema raspravom, razgovorom i dijalogom razviti sposobnost uviđanja posljedica svojih i tuđih stavova i postupaka prihvaćati pravila suradničkih odnosa u skupini, solidarnosti, uljudnoga ponašanja, uzajamnoga pomaganja i prihvaćanja različitosti odgovorno izvršavati preuzete zadatke razviti sposobnost javnoga nastupanja i govorenja pred drugima (u skupini, razredu, skupovima i sl.) obilježiti prigodnim aktivnostima DAN DAROVITIH UČENIKA ( 21. ožujka) – afirmacija učenikove vrijednosti I sposobnosti.

Područja ostvarenja

velika uloga stručne službe - pedagoga, psihologa, knjižničara, razrednika na satima razrednika radionice samopoštovanja, tolerancije, prijateljstva, nenasilja metode rada kojima se koriste učitelji rad na redovitoj nastavi svih predmeta – skupni rad, rad u paru, rad u fokus grupama, projektna nastava,

terenska nastava sudjelovanje na školskim i razrednim priredbama sudjelovanje na različitim smotrama i revijama dječjeg stvaralaštva, karaokama i sl. sudjelovanje u školskim, razrednim projektima raznovrsne izvannastavne aktivnosti – dramska, recitatori, novinari, skupina volontera... parlaonice, forumi, forum teatar procesi i postupci izvanjskog vrednovanja i samovrjednovanja sudjelovanje u velikim projektima (npr. „Imam stav“, „Stop nasilju među djecom“, Vršnjačka medijacija”, „Živim život bez nasilja“i dr. ) sudjelovanje u humanitarnim akcijama (npr. „Više svjetla“, “Škole za Afriku”, “Art and earth”, „Solidarnost na djelu“,“ Za tisuću radosti“, „Božićni

humanitarni sajam“, „Škole gradu“)

Zdravlje, sigurnost i zaštita okoliša

Cilj:

Učenici će: usvojiti zdrav način života i razumjeti kako prehrana, tjelesna aktivnost i odluke o vlastitom ponašanju i odnosima s drugim ljudima utječu na tjelesno,

mentalno, emocionalno i socijalno zdravlje donositi osviještene i odgovorne odluke i razumjeti posljedice svojega izbora razviti samopoštovanje i samopouzdanje te razviti i održati pozitivne, poštovanjem ispunjene odnose s različitim ljudima u raznolikim situacijama,

uključujući posao, dom i širu zajednicu steći znanje i razumijevanje sigurnosnih i zaštitnih mjera i radnja u različitim situacijama te razviti vještine sigurnoga ponašanja i postupanja biti osposobljeni za prepoznavanje, procjenu i upravljanje rizicima i opasnostima u različitim situacijama

pravovremeno, pribrano i osviješteno postupati u različitim kriznim situacijama, pružajući pomoć sebi i drugima te znajući kome se i kako obratiti za stručnu pomoć

razviti odgovoran odnos prema očuvanju kvalitete okoliša i njegovih izvora i zaliha, zasnovan na razumijevanju utjecaja različitih čimbenika na promjene u okolišu ili njegovo uništavanje.


redovna nastava: radionice, projekti, terenska nastava u razrednoj nastavi, nastavi prirode, biologije, TZK-a INA: ekolozi, prirodnjaci, čuvanje baštine, sportske aktivnosti i drugi sportska natjecanja (natjecanja među učenicima, učenici – učitelji, njegovanje starih sportova) – razredna, međurazredna, školska, međuškolska,

gradska, županijska, državna, međunarodna obilježavanje istaknutih sportskih datuma: Dan hrvatskog olimpijskog odbora, Dan tzk-a, Dan sporta, Školski športski dan realizacija redovitog plana rada školske liječnice – teme: higijena tijela, spolnost, kontracepcija, spolno prenosive bolesti i dr. Školski preventivni programi – tema ovisnosti prevencija seksualnog nasilja nad djecom (projekti „Jedno od pet“, „Cap“ „Cap teen“) predavanja, radionice, projekti na temu sigurnosti na internetu („Prekini lanac“) predavanje Udruga paraplegičara i tetraplegičara – Rizično ponašanje kao uzrok nastanka invaliditeta razredni,školski i drugi raznovrsni projekti s temom okoliša, zdravlja školski jelovnik – sastaviti ga na preporuku liječnice radionice i predavanja na temu sigurnosti u prometu - prometni policajac: sigurnost u prometu – prvi razredi na prvom dan škole, školska prometna

patrola predavanja na temu sigurnosti od posljedica rata („Zbogom oružje“ i slično) eko akcije: uređenje okoliša, skupljanje starog papira i ostalih sirovina reciklažu škola u prirodi, izleti, šetnje, ekskurzije, obuka neplivača

Učiti kako učiti

Cilj:

razlikovanje činjenica od mišljenja Znati postavljati bitna i na problem usmjerena pitanja, Tražiti, procijeniti pouzdanost i služiti se informacijama iz različitih izvora ( rječnici, atlasi, enciklopedije, internet i ostali mediji ) Steći vještine suradnje s drugima, znati raspravljati o temama i problemima s drugima i doći do zajedničkih rješenja Steći znanja i vještine te razviti sposobnost planiranja, organiziranja i upravljanja vlastitim učenjem / osobito upravljanje vremenom / Znati odabrati određene tehnike i strategije učenja te procijeniti jesu li one dobre Razviti pozitivan stav prema stjecanju novoga znanja i prema učenju općenito


Svaki predmetni učitelj tijekom održavanja redovite i izborne nastave treba uputiti učenike u mogućnosti korištenja primjerenih tehnika učenja s

obzirom na sadržaj radionice i predavanja s temom učiti kako učiti na satu razrednika (pedagog, psiholog) poticanje i organiziranje vršnjačke pomoći u učenju suradnja sa volonterima koji pružaju učenicima pomoć u učenju (Dokkica, Dom Klasje) pomoć učenicima u izradi seminara, projekata, referata uz pomoć računala i literature (knjižničar) upoznavanje učenika sa portalima, internetskim stranicama i drugim sadržajima koji pomažu u učenju i poticanje za korištenje istih (npr. Učilica, Portal

Nikole Tesle i sl.

Poduzetništvo

Cilj:

biti osposobljen za postavljanja, vrjednovanje i ostvarivanje ciljeva razviti stvaralački i kritički pristup prema novim situacijama razviti osobni integritet, samostalnost i samopouzdanje upoznati radni život i zanimanja u neposrednoj okolini i društvu osvijestiti mogućnosti samozapošljavanja


organiziranje različitih humanitarnih akcija i uključivanje učenika (sakupljanje hrane, odjeće, školskog pribora, novčanih sredstava i drugo) za pomoć oboljelima, socijalno ugroženima, azilima životinja

organiziranje priredbi i koncerata u svrhu prikupljanja novčanih sredstava ugoščavanje američkih turista u svrhu doniranja sredstava školama izrađivanje prigodnih ukrasnih predmeta za prodaju odlazak učenika u domove za starije i nemoćne kako bi ih zabavili , obradovali ili dali nadu svojim prisustvom, smijehom i umijećima prikupljanje predmeta koji se mogu unovčiti ( boce, papiri ) prodaja kolača, proizvoda od tijesta u suradnji s mamama i bakama dobrovoljni rad roditelja i učenika ( čišćenje, oslikavanje ) donacije roditelja, tvrtki lokalne sredine participiranje na projektnim natječajima

Građanski odgoj i obrazovanje

Cilj:

Učenici će: steći znanja i razviti svijest o važnosti demokratskih načela, institucija i procesa u vlastitomu društvu, Europi i na globalnoj razini razviti pozitivan stav i zanimanje za stvaralačko i učinkovito sudjelovanje u životu škole i neposredne zajednice u kojoj žive razviti pozitivan stav i zanimanje za stvaralačko i učinkovito sudjelovanje u društvenom životu kao odrasli građani razviti svijest o pravima, dužnostima i odgovornostima pojedinca, jednakopravnosti u društvu, poštovanju zakona, snošljivosti prema drugim

narodima, kulturama i religijama biti osposobljeni za kritičko prosuđivanje društvenih pojava biti osposobljeni za uporabu i procjenu različitih izvora informiranja pri donošenju odluka i prihvaćanju obveza


radionice, projekti, nastava: na teme ljudskih prava,demokracija, različitosti, nenasilje, komunikacija, sigurnost na Internetu, vlast, tolerancija, zaštite potrošača, trgovanje ljudima (Projekt „Građanin“, „Mali poduzetnik“, „Dan bijelog štapa“ i drugi)

upoznavanje učenika sa sadržajima Konvencije o dječjim pravima („Pravedni medvjedići“ i sl.) Mirotvorni odgoj humanitarne akcije, akcije solidarnosti uređenje okoliša izrada razrednog časopisa odgoj učenika za volontiranje i uključivanje u različite oblike volonterskog rada izrada etičkog kodeksa razreda i škole rad Vijeća učenika suradnja sa školama susjednih zemalja i razmjena iskustava (Projekt interaktivne otvorene škole)

Kako voditi učitelje kroz ta područja? edukacija učitelja na RV,UV, školskim aktivima, smjernice Školskog tima za kvalitetu i kroz neformalna druženja

Kako evidentirati realizaciju? registratori (portfolio, mapa) za pojedinu temu posebno isticanje realizacije kroz redovitu pedagošku dokumentaciju (Dnevnik rada, Dnevnik izvannastavnih aktivnosti, foto i video zapisi,

Spomenica škole)

Uloga pedagoga u realizaciji međupredmetnih tema? inicijator, moderator, inovator, savjetodavac planiranje godišnjeg plana i programa i kurikuluma stvaranje pozitivnog ozračja

Školska pedagoginja: Katarina Krajnović, prof.

ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN za 2012/13. šk. godinu

Prioritetno područje Ciljevi Metode i aktivnosti za ostvarivanje ciljeva

Nužni resursi(financijski, organizacijski,

ljudski)Datum do kojega će se cilj

ostvariti Nadležna osoba Mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva

1. Odnos učenika prema drugim učenicima i školi

- razvijanje komunikacij-skih sposobnosti, toleran-cije i socijalnih vještina učenika,- podizanje kulture ponaša-nja i poštivanja pravila.

- organiziranje radionica za učenike,- rasprave na satima raz-rednika o navedenim te-mama,- sustavno praćenje i analiza ponašanja proble-matičnih učenika.

- učenici, učitelji, stručna služba škole.

- tijekom čitave šk. godine

- trajno

- pedagog, razrednici, Vijeće učenika škole,-roditelji-Centar za soc. Skrb-Ured državne uprave

- poštivanje školskih pravila,

- škola bez nasilja

2. Odnos učitelja, roditelja i škole

- informiranje i edukacija roditelja,- veće uključivanje roditelja u proces podrške učenju

- radionice za roditelje, - individualni razgovori,- upućivanje roditelja na stručnu literaturu.

- roditelji, učitelji, stručni suradnici,- ažuriranje Web stranice škole

- trajno - učitelji, pedagog, ravna-telj, Vijeće roditelja.

- zapisnici s roditeljskih sastanaka,- evidencije stručnih suradnika,- Web staranica škole,- zadovoljstvo roditelja, učenika i učitelja.

3. Pedagoške mjere - Sistematsko provođenje ped. mjera u skladu s Pravilnikom.

- Na stručnim skupovima iznijeti problem preve- likog administriranja pro donošenju ped. mjera. (u skladu sa Zakonom o općem upravnom pos- tupku)

- trajno - razrednici- stručna tijela škole

- Izmjena Pravilnika

4. Stručna služba - Popunjavanje tima struč- nim suradnicima na puno radno vrijeme

- Dostaviti upite MZOS -Osiguranje zakonskih i financijskih rasursa od strane Ministarstva.

-trajno -Ravnatelj - MZOS

- Izmjena Pravilnika.

5. Zelene površine oko škole

- Ostvarenje materijalne dobiti,- Razvijanje poduzetnič- kih kompetencija učenika

- Ukjljučivanje učenika i roditelja u planiranje i rad.

- Učenici, učitelji, roditelji, materijalna sredstva.

-trajno - voditelj uč. zadruge - Materijalna dobit za potrebe učenika i škole.

6. Prekogranična suradnja sa školama u R. Mađarskoj(Szentlászló, Kőbánya – Budimpešta)

- Ostvarivanje partnerstva s drugim školama;rad na zajed-ničkim projektima.

- Uspostavljanje kontakta s mogućim partnerima,- Razmjena posjeta učenika i zaposlenika škola

- učenici, učitelji, ravnatelj, partneri za suradnju, pred-stavnici lokalne zajednice.

- tijekom šk. godine 2012/13. - ravnatelj, pedagog, voditelji projektnih timova

- razmjena posjeta učenika i učitelja,- sudjelovanje u projektima

Broj učenika s posebnim obrazovnim potrebama u školskoj godini 2012./2013

poteškoćaintegracija

po redovitom programu bez individualizacijeintegracija

po redovitom programu uz individualizaciju po prilagođenom programuoštećenje vidaoštećenje sluhaporemećaji govorno-glasovne komunikacijespecifične teškoće u učenju 2tjelesni invaliditet i kronične bolestimentalna retardacijaporemećaji u ponašanju uvjetovani organskim faktorimaili progredirajućim psihopatološkim stanjemautizampostojanje više vrsta i stupnjeva teškoća u psihofizičkom razvoju 6

Broj učitelja u školskoj godini 2012./2013.

radni odnos na neodređeno vrijeme

radni odnos na određeno vrijeme (zamjene i sl.)

razrednanastava

predmetnanastava

razrednanastava

predmetnanastava

učitelji s potpunom kvalifikacijom„stručno zastupljena nastava“ 4 17

učitelji s nepotpunom kvalifikacijom„nestručno zastupljena nastava“

1

Broj upisanih učlenika u šk. god. 2012/1013. djevojčice dječaci ukupno

Razredna nastava 1. razred 9 3 122. razred 14 8 223. razred 9 3 124. razred 2 10 12

Predmetna nastava 5. razred 12 12 246. razred 5 6 117. razred 14 4 188. razred 8 5 13

Ukupno 73 51 124

U Laslovu, 15. rujna 2012.

Ravnatelj škole Predsjednik Školskog odbora David Kelemen Tomo Povreslo

osnovna Škola laslovoos-laslovo-korog.skole.hr/upload/os-laslovo-korog/multi... · web...

Documents