osnovna škola laslovoos-laslovo-korog.skole.hr/.../30/skolski_kurikulum_… · web viewosnovna...

OSNOVNA ŠKOLA LASLOVO L A S L O V O

Klasa: 602-02/17-01Urbroj: 2158-31-17-

ŠKOLSKI KURIKULUMza 2017/18. školsku godinu

LASLOVO, 28. rujna 2017. godine

Temeljem članka 28. i 118. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (Narodne novine“, broj 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 94/13, 136/14 - RUSRH i 152/14) te čl. 46. Statuta Osnovne škole Laslovo, Školski odbor je na sjednici održanoj 28. rujna 2017. godine, na prijedlog Učiteljskog vijeća i pozitivnog mišljenja Vijeća roditelja, usvojio

ŠKOLSKI KURIKULUM

za 2017/18. školsku godinu

Uvod

Pod pojmom Školskog kurikuluma podrazumijevamo sve sadržaje, procese i aktivnosti koji su usmjereni na ostvarivanje ciljeva i zadaća odgoja i obrazovanja, kako bismo promovirali intelektualni, osobni, društveni i tjelesni razvoj učenika.

Školskim kurikulumom utvrđen je dugoročni i kratkoročni plan i program rada škole kroz izbornu nastavu, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, dopunsku i dodatnu nastavu, međupredmetne teme, projekte i istraživačke radove te druge odgojno-obrazovne programe i pokazuje po čemu je škola prepoznatljiva.

Pri izradi Školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine u kojoj škola djeluje. Središte i polazište rada na sadržajima Školskog kurikuluma jesu potrebe i interesi naših učenika, roditelja i lokalne zajednice.

Planiranim aktivnostima, programima i projektima težimo kvalitetnim rezultatima ostvariti ciljeve usmjerene na učenika i njegov razvoj, stručnu samostalnost i odgovornost učitelja, samostalnost i razvoj škole te uz potporu lokalne zajednice, doprinijeti izgradnji učinkovitog i kvalitetnog obrazovnog sustava.

Bitne pretpostavke ostvarivanju ciljeva postavljenih u kurikulumu su: postojanje stručne kompetencije učitelja, kvalitetna suradnja na relaciji roditelji – škola, podrška i pomoć lokalne zajednice.

Školski kurikulum je objavljen na mrežnim stranicama škole, dostupan je učenicima, roditeljima i svima zainteresiranima za život i rad naše škole.

Ravnateljica škole: Silvija Bocka

1. IZBORNI PROGRAMI

-informatika, njemački jezik, vjeronauk (rimokatolički, protestantsko – reformirani kršćanski, pravoslavni).

Aktivnost,program,ili projekt

Ciljevi Namjena Nositelji aktivnosti

Način realizacije

Vremenik Troškovnik Vrjednovanje

Informatika5. r.

CJELINE:1. Strojna i

programska oprema2. Multimedija

3. Internet i mrežne usluge

4. Obrada teksta5. Rješavanje

problema i programiranje

6.Osnove informacijske i komunikacijske

tehnologije

- rješavanje problema

- komuniciranje posredstvom

različitih medija- prikupljanje, organiziranje i

analiza podataka te njihova sinteza u

informacije- razumijevanje i kritička ocjena

prikupljenih informacija- donošenje

zaključaka na temelju

prikupljenih informacija

- timski rad pri rješavanju problema

- upoznati i naučiti upotrebljavati računalo korištenjem ulazno-

izlaznih naprava- upotrebljavati računalo kao

pomagalo pri učenju- raspravljati o informacijskoj i

komunikacijskoj tehnologiji uporabom ispravne terminologije- upotrebljavati dobi primjerene multimedijske izvore za učenje

(interaktivne udžbenike, obrazovne programe, multimedijske

enciklopedije i sl.)- surađivati s drugim učenicima,

učiteljima, roditeljima i ostalima pri uporabi tehnologije

- pokazivati pozitivno društveno i etičko ponašanje te odgovornost pri

uporabi tehnologije- kreirati dobi primjerene

multimedijske artefakte uz pomoć učitelja, članova obitelji i drugih

učenika- upotrebljavati prikladne programe za rješavanje problema primjerene

uzrastu- prikupljati informacije i

komunicirati s drugima uporabom tehnologije uz pomoć učitelja,

članova obitelji i drugih učenika- razumjeti kako na koristan način

organizirati informacije

-učenici 5. razreda

-učiteljica informatike-suradnici

-rad na računalu

-istraživanje

-izrada umnih mapa

-projektni zadaci

-tijekom školske godine

dva sata tjedno

-materijal za izradu

plakata, slika, …

-sustavno praćenje i bilježenje

učenikovih postignuća

-evaluacijski listić za

samovredno-vanje učenika

-naučeno primijeniti u

nastavi i svakodnevno

m životu



Način realizacije


Informatika - rješavanje - upotrebljavati grafičko sučelje za -učenici 6. -rad na -tijekom -materijal za -sustavno

6. r.


programska oprema2. Internet

3.Obrada zvuka i videozapisa

4. Obrada teksta5. Rješavanje


6.Izrada prezentacija

problema- komuniciranje

posredstvom različitih medija- prikupljanje, organiziranje i

analiza podataka te njihova sinteza u

informacije- razumijevanje i kritička ocjena

prikupljenih informacija- donošenje

zaključaka na temelju

prikupljenih informacija

- timski rad pri rješavanju problema

organizirano pohranjivanje i dohvat datoteka te razlikovati vrste

datoteka prema sadržaju- uočiti da računala komuniciraju

tako da se sadržaji spremnika jednog računala prenose u spremnik

drugoga računala prijenosnim putovima, i tako nastaju računalne

mreže- zaključiti da je u svjetskim

razmjerima dogovoren normirani način prijenosa zasebnih

podatkovnih cjelina- rabiti programska pomagala

(preglednike) za pretragu sadržaja na mrežnim stranicama

smještenima na kojemu od računala priključenih na internet

- poštivati etička načela pri korištenju elektroničke i društvenih

mreža- snimati i pohranjivati zvučne

zapise rabeći mikrofon povezan sa zvučnom karticom

- stvoriti zbirku (album) audiozapisa i prenijeti ju na koju napravu za reprodukciju zvuka- stvoriti zbirku videozapisa i izvoditi videozapise kojim od

programa za izvođenje- pripremati tekst raspoređen u više

stupaca, s umetanjem crteža i tablica

- utvrditi da se svaki program mora ispitati kako bi se utvrdila njegova

razreda-učiteljica

informatike-suradnici

računalu-

istraživanje-izrada umnih mapa

-projektni zadaci

školske godine

dva sata tjedno

izradu plakata, slika, …

praćenje i bilježenje



samovrednovanje učenika-naučeno

primijeniti u nastavi i

svakodnevnom životu

ispravnostInformatika

7. r.


programska oprema2. Proračunske

tablice3. Internet i mrežne

usluge4. Mrežne stranice

5. Izrada prezentacija5. Rješavanje


- crtati likove zadane

koordinatama vrhova te

primijeniti naredbe i funkcije

koordinatne grafike u zadatcima

- pisati računalne programe koji se

granaju- pretvarati jedan

format broja u drugi

- pretvarati relativne adrese

ćelija u apsolutne adrese te raditi

jednostavne izračune s pomoću

njih- izraditi grafikon na temelju zadane tablice i oblikovati njegove elemente- koristiti osnovne

funkcije i s pomoću njih napraviti

potrebne izračune- dodavati različite elemente (tablice,

grafikoni, organizacijski

dijagrami) na slajd

- opisati način programiranja grafičkih sučelja računalnih

programa- otvoriti radnu bilježnicu,

pokazivačem miša označavati redove, stupce, ćelije, očitati

njihove oznake na radnom listu, pisati formule uporabom znaka

jednakosti i navođenjem konstanti ili varijabli koje su u matematičkoj

zavisnosti- dodavati tekstne okvire i ukrasne

tekstove na slajdove u vlastitoj prezentaciji

- umetnuti slikovni element u stranicu i pretvoriti ga u poveznicu

na drugu stranicu- protumačiti jednostavni html opis

stranice- znati dodavati parametre na osnovne oznake, organizirati

strukturu stranice- znati objasniti načine

komunikacije unutar interneta- opisati usluge interneta

- objasniti ulogu poslužitelja



-rad na računalu

-istraživanje

-izrada umnih mapa

-projektni zadaci


dva sata tjedno


plakata, slika, …







m životu.

i uređivati ih- izraditi

jednostavnu osobnu mrežnu

stranicu- objasniti potrebu

za bržim internetskim

vezama u budućnosti

Informatika8. r.

CJELINE:1. Osnove

informacijske i komunikacijske

tehnologije2. Strojna i

programska oprema3. Internet

4. Izrada prezentacija5. Izrada mrežnih

stranica6. Rješavanje


- oblikovati logičke izjave kojima se

uspoređuju brojevi- oblikovati

složenije sudove iz dvaju jednostavnih

logičkih sudova- koristiti petlje s ponavljanjem do zadanog uvjeta

- pisati programe koji pozivaju potprograme

- objasniti ulogu operacijskog

sustava u djelovanju računala

- prepoznati i pokazati dijelove krivulja s pomoću kojih se rekurzivno

crtaju složenije krivulje

- uporabiti osnovne grafičke komande

- uvesti pojam logičke izjave na primjerima uspoređivanja brojeva- obraditi funkcije jedne varijable: funkciju identiteta i NE-funkciju

- opisati osnovne mjere za vrednovanje računala

- pokazati da se pri ponavljanju niza instrukcija ispituju uvjeti koji

mogu biti logičke funkcije- ostvariti logičke funkcije elektroničkim sklopovima

- upoznati mogućnosti primjene rekurzivnog programiranja za

crtanje složenijih krivulja (stabla, fraktalne krivulje, mreže likova

koji prekrivaju ravninu bez preklapanja)

- definirati osnovna svojstava grafičkih naredaba u programu: svojstvo izvršavanja naredaba odabirom pojedine komande,

svojstvo veličine naredbe, svojstvo ispisa teksta na naredbi

- rješavati jednostavnije primjere uporabom grafičkih naredaba



-rad na računalu

-istraživanje

-izrada umnih mapa

-projektni zadaci


dva sata tjedno


plakata, slika, …







m životu

grafičkim kontrolama

- izraditi jednostavan glavni slajd s logotipom i

podnožjem- postaviti

hiperveze između slajdova

- postaviti akcijske gumbe na slajd i definirati njihova osnovna svojstva- objasniti kako

rade mrežni poslužitelji i CMS

sustavi- znati objaviti vlastite mrežne

stranice- potaknuti kreativno

predlaganje i kritiku

- demonstrirati mogućnosti izrade glavnoga slajda

- upoznati dijaloški okvir za postavljanje hiperveza i primijeniti njegove funkcije te pokazati kako

se postavljaju veze između prezentacije i drugog dokumenta

na računalu- objasniti postavljanje i

uređivanje akcijskih gumba (vrste akcijskih gumba, definiranje akcije

na gumbu, boja gumba)- objasniti rad mrežnog

poslužitelja, DNS sustava, sustava za upravljanje sadržajem te baze

podataka- upoznati i primijeniti osnovne

naredbe HTML jezika- urediti mrežnu stranicu

dodavanjem Google karte, videozapisa, mijenjanjem izgleda

web-lokacije, dodavanjem stavki u bočnu traku

- demonstrirati nekoliko internetskih projekata na domaćoj i međunarodnoj sceni po izboru- demonstrirati neki internetski

projekt koji se provodi u školi ili nekoj susjednoj školi

Učiteljica informatike: Zdravka Milošić, dipl. učitelj

Aktivnost.programili projekt

Ciljevi Namjena Nositeljiaktivnosti

Načinrealizacije

Vremenik Troškovnik Vrednovanje

Njemački jezik4. razred:

- susreti i upoznavanje, obitelj, prijatelji, rođendan školsko okruženje,športske aktivnosti, odijevanje, moj

dom, prirodni okoliš, vrijeme, blagdani


- susreti i upoznavanje, obitelj, škola, slobodno

vrijeme, stanovanje, prehrana, tijelo i zdravlje, odjeća i

kupovanje, promet, životinje, vrijeme, blagdani


- moje mjesto, zanimanja, putovanja,

praznici,kupovanje, prehrana, okoliš, higijena, kuća,

slobodno vrijeme, blagdani


- obitelj, prijatelji, škola, slobodno

vrijeme, mediji, stanovanje,

- usvajanje gramatičkih struktura, jezičnih struktura,kulture i

civilizacije, slušanje, izgovor, čitanje i

pisanje

- usvajanje gramatičkih struktura, jezičnih struktura,kulture i

civilizacije, slušanje, izgovor, čitanje i

pisanje

- uporaba njemačkog

jezika u različitim životnim

situacijama

- uporaba njemačkog

jezika u različitim životnim

situacijama

- učenici 4. razreda- učitelj

njemačkog jezika

- učenici 5.razreda- učitelj

njemačkog jezika

- učenici 6.razreda,- učitelj

njemačkog jezika


njemačkog jezika

- rad s udžbenikom

i radnombilježnicom- prozirnice i radni listići

- rad s udžbenikom

i radnombilježnicom- prozirnice i radni listići

- tijekom šk.godinedva sata tjedno

- tijekomšk.godinedva satatjedno

- materijal za izradu plakatai slika

- materijal zaizradu

plakata i slika

- sustavno praćenje i bilježenje

učenikovih postignuća- primjena

naučenoga usvakodnevnom

životu

- sustavno praćenje i bilježenje

učenikovih postignuća- primjena

naučenoga u

okoliš,zdravlje, zemljo znanstvo,

putovanjaživot, blagdani


- mladi, europsko okruženje, kultura mladih, okoliš,

ponašanje, obrazovanje, znanost, praznici, blagdani


njemačkogjezika


Učitelj njemačkog jezika: Krešimir Lagetar, prof.

Aktivnost, program i /ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji i njihova

odgovornost

Načinrealizacije

Vremenik Detaljantroškovnikaktivnosti

Načinvrednovanja

Način korištenjarezultata

vrednovanja

Izborna nastava katoličkog

vjeronauka od 1. do 8. razreda

Izgraditi zrelu ljudsku i vjerničku osobnost, te odgovornu savjest u odnosu

prema sebi, prema

društvu i svijetu

općenito, a na temelju

Božje objave,

kršćanske tradicije i crkvenog

učiteljstva.

Produbiti i izgraditi stav temeljnoga povjerenja i

ljubavi prema Bogu, prema

sebi i drugima, kao i

životu općenito.Naučiti

prihvaćati i poštovati

ljude različite od sebe po

vjeri i naciji, jeziku i kulturi.

Vjeroučiteljica Stella

Pavošević

Realizira se u

vjeronaučnoj učionici,

obitelji, crkvi,

sredini u kojoj

živimo.Primjenjuju se različiti

oblici i metode

rada

Dva sata tjedno

tijekom školske godine.

Ukupno 70 sati po

razredu.

Troškovi kopiranja, printanja,

papira, hamera,…

Pismeno praćenje i brojčano

ocjenjivanje učenika.

Ovaj izborni program je sastavni dio

općeg uspjeha i jedan je od čimbenika izgradnje pozitivnih vrijednosti

kod učenika.

Primjena stečenih znanja

u svakodnevnom

životu, angažiranje učenika u

liturgijskom životu župe te sudjelovanje u životu župne

zajednice.

Vjeroučiteljica: Stella Pavošević

Aktualnost, program i/ili

projekt


odgovornost

Način realizacije

Vremenik Detaljan troškovnik aktivnosti

Način vrednovanja

Način korištenja rezultata

vrednovanjaIzborna nastava

protestantsko– reformiranog kršćanskog

vjeronauka od 1. do 8. razreda

Naučenjem gradiva, na

temelju Biblije (Božje

objave)izgraditi zrelu

ljudsku i vjerničku

osobnost, te odgovornu

savjest prema sebi, prema

društvu i svjetu.

Probuditi i izgraditi duboko

poštovanjne i ljubavi prema Bogu, prema

sebi i drugima, kao

i životu općenito.

Vjeroučitelj:Kettős Attila

Realizira se u vjeronaučnoj

učionici, obitelji, crkvi,

sredini u kojoj živimo. Primjenjuju se različiti

oblici i metode rada.

Dva sata tjedno

tijekom školske godine.

Ukupno 70 sati po

razredu.

- printanje- kopiranje- papiri...- hamer...

Ocjenjivanje učenika i pismeno pračenje.

Uračunava se u opči uspjeh, i jedan je od čimbenika izgradnje pozitivnih

vrednovanja kod učenika.

Koristi se u svakodašnjem životu, kako se u stvari

etički ponašanje.

Sudjelovanje u župnoj zajednici.

Vjeroučitelj: Kettős Attila

Aktivnost, program ili projekt


Način realizacije

Vremenik

Troškovnik Vrednovanje

Izborna nastava pravoslavnog

vjeronauka od 1.do 8. razreda

Nastava pravoslavnog vjeronauka pruža cjeloviti

pogled na svijet i život, uvažavajući dvije

dimenzije: povijesnikršćanski život

(povijesnu realnostCrkve) i eshatološki

(budući) život.Učenici sustavno

upoznaju pravoslavnu vjeru u njezinoj

doktrinarnoj, liturgijskoj, socijalnoj i

misionarskoj dimenziji.

Pomoć u odgovor

nom oblikovanjuzajedničkog

života s drugima, uspo

stavljanjem ravnoteže

između vlastite ličnosti i

zajednice, u ostvarenjususreta sa svijetom i Bogom.

Vjeroučitelj- odgovoranza odgojno-obrazovne

elemente i učenik – odgovoran za

savjesnost i sudjelovanje u

radu.

Prema planu iProgramu

Pravo-slavnog

Katihizisa realizira se

u vjeronaučnoj

učionici, obitelji,crkvi i u srediniu kojoj živimo.

Dva satatjedno -

ukupno 70sati po

skupini.

-Materijalza učeničke

radove,- Stručno

usavršavanjevjeroučitelja

-Poticanjeučenika

različitim aktivnostima,igrama, poh-

valama, nagradama.

- Angažiranjeučenika u

Liturgijskomživotu

parohije.

Vjeroučitelj: Miljen Ilić, protonamjesnik

2. MODEL C

Aktivnost,program ili

projekt


Načinrealizacije


Mađarski jezikod 1. do 8.

razreda (model C)

Razvijanje sposobnosti slušanja i

razumijevanja usmenih poruka,

pravilnog izgovoraglasova, sposobnosti

čitanja i razumijevanja riječi, rečenice i teksta te

primjene pravopisnihpravila u pisanju.

Osnove mađ. književnosti, povijesti i

geografije, likovne i glazbene umjetnosti.

- Očuvanje i njegovanje mađar-

skog jezika i kulture, upoznavanje

osnova književnosti, geografije i povijesti

Mađarske te mađ.kulturne baštine i

tradicije.-Razvijanje tolerancije,

uvažavanje i poštivanje

različitosti kaobogatstva zajednice

Učiteljicamađarskog

jezika, učenici pripadnici mađ. nac.

manjine (kojito žele).

-Fakultativnouključivanje

učenika unastavu

materinjeg jezika 2 sata

tjedno poskupini + 1 sat

njegovanja kulture

Tijekomšk. godinedva sata

tjedne nas-tave po skupini

+ jedan satnjegovanja

kulture.

Oko 200 knza prijevoz

učenika na smotru njegovanja mat.

jezika.

-Primjena naučenoga u

svakodnevnom životu,

-Priznanja zapostignuća na

smotrama ijavnim nastupima.

Učiteljica mađarskoga jezika: Angela Gerštmajer

3.IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI, UČENIČKA DRUŠTVA I KLUBOVI

- Igraonica, Sportsko – ritmička skupina, Graničar, Kreativna radionica, Dječje kazalište- Ekolozi, Pjevački zbor, Informatika 4.r, Mrežne stranice, Njegovanje mađ. Kulture, Literarno – scenska skupina- Učenička zadruga, Sportska skupina- Mladež Crvenoga križa, Školski sportki klub „Vuka“

Aktivnost, programili projekt


Načinrealizacije Vremenik Troškovnik Vrednovanje

MladežCrvenoga križa

-zdravstvene aktiv-nosti,

-socijalne aktivnosti

-zaštita okoliša,-edukacija učenika

o opasnostima i zaštiti od minsko-

eksplozivnih sredstava,

-sprječavanja zlouporabe

sredstava ovisnos-ti,

-uključivanje u re-dovne akcije

Crvenoga križa,-širenje znanja oCrvenom križu i njegovoj ulozi,

-razvijanje prijateljstva,

suradnje i tolerancije

-zaštita i unaprjeđe-nje zdravlja,

-pomoć zajednici,-razvijanje prijatelj

stva,-obučavanje učeni-ka o pružanju prve

pomoći,-zaštita od opojnihdroga i drugih ovis

nosti,-zaštita od zaraznih

bolesti,-sudjelovanje u

akcijama solidarnosti i drugim

humanitarnim akcijama,

-organizacija i provedba ŠKOLE UPRIRODI: 3.razredOrahovica – obuka

plivanja;

-Gradsko društvo

Crvenogakriža Osijek,

-učenici škole,-učiteljica3. razreda-volonteri

Crvenoga križa

-učenje krozradionice,

-predavanja,-igre,

-sudjelova-nje u humanitarnim i

sabirnim akcijama,

-sudjelovanje u Školi uprirodi :

Orahovica(učenici 3. razreda i

učiteljica Alisa Tunić)

-tijekomšk.godine:rujan, lis-topad, stu-

deni,travanj,

svibanj, lipanj.

11. do 16. rujna 2017.

g

-godišnjačlanarina6 kn,-solidarnostna djelu 6 kn-Orahovica1100 kuna

-TroškoviŠkole u prirodi

plaćaju se dijelom iz

proračunskihsredstava općine

Ernestinovo (50%),a dijelomuz sufinanciranje roditelja (50%).

-stečeno zna-nje primije-niti u nastavii svakodnev-nom životu.

Učiteljica razredne nastave: Alisa Tunić

Aktivnost, Ciljevi Namjena Nositelji Način Vremenik Troškovnik Vrednovanje

programili projekt aktivnosti realizacije

Igraonica, 1.r.

-razvijanje motoričkih i funkcionalnih

sposobnosti učenika, razvoj mašte i

kreativnosti, razvijanje pozitivnih

osobina ličnosti te socijalnih i

komunikacijskih vještina

-provođenjemrazličitih, djeci

zanimljivih aktivnosti,

utjecatina poboljšanje

kvalitete nastavete boravak u školi

djeci učinitizanimljivijim i

zabavnijim.

-učenici 1. raz.

-učiteljica Ljiljana Roček

-radionice, igranje uloga,društvene igre,športske igre,dramatizacija

uz pomoć scenskih lutki.

-tijekomšk. god.

1 sat tjed-no

-igrice i potrošni materijal

(oko 100 kn)

-opisno praćenje pojedinačnog iskupnog rada

i napredovanja učenika.

-poticaj učenika na kreativno i originalno

izražavanje.

Učiteljica razredne nastave: Ljiljana Roček


projekt Ciljevi NamjenaNositelji

aktivnostiNačin

realizacije Vremenik Troškovnik Vrednovanje

Graničari, 2.r.

-razvijanje motoričkih i funkcionalnih sposobnosti

učenika-razvijanje pozitivnih karakternih osobina

ličnosti

-bavljenje-njem sportom poboljšavati

zdravstveni status učenika

-razvijanje natjecateljskog

duha-druženje i njegovanje prijateljskih

odnosa u grupi

-učenici 2. r. i

učiteljica Ružica Slam

-vježbe istezanja, opuštanja, snage i

izdržljivosti-usvajanje

teorijskih znanja o osnovnim strukturnim elementima graničara

-tijekom šk. god. (1 sat tjedno)

-oko 100 kn za

nagrađivanje prilikom

natjecanja

-praćenje pojedinačnog i

skupnog napredovanja

učenika-poticaj za aktivno bavljenje sportom u daljnjem životu

Učiteljica razredne nastave: Ružica Slam

Aktivnost, Ciljevi Namjena Nositelji Način Vremenik Troškovnik Vrednovanje

programili projekt aktivnosti realizacije

Kreativne radionice

4.r

razvijanje fine motorike ruke, razvoj scenskog stvaralaštva kroz igru,

stvaralačke mašte,kreativnog mišljenja,

ustrajnosti u radu,-razvijanje stvaralačkih

mogućnosti zaumjetnički doživljaj

prirode oko sebe

-poticati i razvija-ti opću kulturu

učenika,-upoznavanje

svojstava različitih materijala za oblikovanje i

plošno likovno izražavanje-pronalaziti

različite materijale u prirodi

-iskorištavati otpad u likovnom

izražavanju radi podizanja ekološke

svijesti učenika

- učenici 4. raz.- učiteljica

Marija Galić

-prikupljanje materijala u neposrednoj okolini i

prirodi-izrada scenskih lutaka-individualnim,skupnim

i radom u paru oblikovati različite uporabne i ukrasne

predmete

-tijekomšk.god.

1 sat tjedno

-različiti materijaliza izradu

(oko 200kn)

-pismenopraćenje ra-da i procjena

razine postignuća,

-prezentacijaučeničkih

postignuća.

Dječje kazalište - povezivanje nastavnih sadržaja hrv. jez.

likovne i glazbenekulture s umjetničkim

izričajem na sceni,-upoznavanje sa

sadržajima medijske kulture,

-usvajanje vrjednotadramske i glazbene

umjetnosti,-razvijanje navike

posjećivanja kazalištai njegovanje pravilaponašanja u takvim

-godišnje planiranje,

organiziranjei provedba posjetadječjem kazalištu

u Osijeku, za učenike razredne

nastave,- odgoj i

obrazovanje cjelokupne

ličnosti učenika,- razvoj kritičkog

mišljenja.

-učiteljicaMarija Galić,-učenici od 1.do 4. razredas razrednimučiteljicama,

-vanjski surad-nici (glumci,redatelji,…)

-posjet trimakazališnim predstavama

u Dječjem kazalištuBranka Mihaljevića u Osi-

jeku

- studeni2017. g.

- ožujak isvibanj2018.g.

-cijena ulaznice i

autobusni pri-

jevoz.

-analiza predstave na

nast.satima

hrvatskoga jezika,

kao umjetnosti izražene

kazališnimjezikom,

-kroz poučavanje

učenikarazvijati

sredinama.-širenje ljubavi,

prijateljstva i drugih pozitivnih vrijednosti

među učencima.

naviku posjećivanja kazališnih

predstava teodgajati nove

generacijekazališnepublike.

Učiteljica razredne nastave: Marija Galić, dipl. učiteljicaAktivnost, programili projekt



Sportsko-ritmičkaskupina

3.r.

-pokretima tijela i sportskim igrama

razvijati motoričke i funkcionalne

sposobnosti-promicanje zdravlja, kao

nezamjenjljivog čimbenika svih

ljudskih aktivnosti-razvijanje i usavršavanje koordinacije

pokreta i ritamskog izraza

-razvijanje potrebe za tjelovježbom

-zadovoljavanje potrebe za kretanjem

-osposobljavanje učenika za timski rad

-natjecanje-nastup na priredbi

prema mogućnostima i

potrebi-suradnja,

međusobno pomaganje

-promicanje zdravlja

-učenici 3. razreda, članovi skupine

-učiteljica 3. razreda

-sportske i ritmičke aktivnosti u dvorani, učionici i u prirodi

kroz različite oblike rada

-tijekom školske godine 1 sat tjedno

-poticaj učenika na tjelesne aktivnosti-opisno praćenje pojedinačnog i skupnog rada i napredovanja

učenika



projektCiljevi Namjena Nositelji

aktivnostiNačin


EKOLOZI

Omogućiti stjecanje dodatnih znanja o

prirodi ,uponati bolje biljne i životinjske vrste, naglasiti važnost zaštićenih dijelova

prirode te ugroženih biljnih i životinjskih vrsta

Poticanje plemenitih osobi-na ljubavi i brige za prirodu i živa bića koja žive u

njojshvatiti presudni utjecaj čovjeka

na prirodu

Učenici 6. razreda,

knjižničarkaG. Bilić, učiteljica

informatike,učiteljica biologije

Istraživanje dodatne literature u školskoj

knjižnici, na Internetu,Ispitivanje životnih

uvjeta u moru, šumi I travnjacima.

Promatranje živih bića u prirodi , rješavanje

radnih listića, izrada plakata, obilježavanje

važnih datuma.

Tijekom školske godine

jedan sat tjedno

Mate-rijal za izradu

plakata,slika…

Sustavno praćenje i bilježenje

učenikovih zalaganja i postignuća

Učiteljica prirode: Ines Begić-Liščić, prof.Aktivnost, programili projekt



Pjevački zbor

- poticati interes za glazbenim izričajem te razvijati i

unapređivati vještinu pjevanja.

-promicanje glazbe među mladima,

-razvoj kreativnosti, timskoga rada i osjećaj

stvralaštva-poticanje darovitosti.

-učenici od 4. do 8. razreda

koji su ukljuni u pjevački

zbor,-učiteljica glazbene kulture prof. Marina

Jonjić

Redovito održavanje proba 1 sat

tjedno.

Tijekom šk.god.prema

rasporedusati.

Opisno praćenje učenikovih postignuća i

napredovanja-javni nastupi

pjevačkog zbora za potrebe školskih

priredbi ili prigodnih obilježavanja

Učiteljica glazbene kulture: Marina Jonjić, prof.

Aktivnost, program ili projekt


Način realizacije


Literarno-scenska skupina 5.-8.r.

CJELINE:-sudjelovanje na literarnim natječajima-prigodan program za školske priredbe, obilježavanje značajnih datuma-pisanje literarnih radova za potrebe škole

-govorne i pisane vježbe, dramske i igre

riječima

Ciljevi razrađeni prema planu i

programu:razvijati

sposobnosti usmenog i

pisanog izražavanja, bogaćenje rječnika,

otkrivanje novih spoznaja,

spoznati i usvojiti govorne

vrednote,shvatiti ulogu umijeća ovladavanja

jezičnim us.i pis. izražavanjem kao

najvažnijim oblikom

sporazumijevanja.

Promicanje ugleda škole,

poticanje zajedništva i

suradnje, cjeloživotno

učenje učenika, poticanje

domoljublja i ljubavi prema pisanoj riječi,

svijesti o potrebi

poznavanja i ovladavanja govornim

vještinama, razvijati ljubav

prema hrvatskom

jeziku.

učenici viših razreda,učiteljica

Elvira Grančić.

Različitim oblicima i

metodama rada na satima

izvanastavne aktivnosti: individ. rad učenika kod

kuće i u školi, skupni i čelni

rad,prezentacije, pisanje, čitanje,

krasnoslov, razgovor,igre, nastupanje za Božić i Dan škole, Dane

sjećanja.

od rujna 2017. do lipnja 2018.

Troškovi za božićne

kostime i rekvizite,

troškovi za papire A3, A4

formata te toner za pisač.-500kn

Praćenje aktivnosti i uključenosti učenika u rad

skupine,učenici će, sa

svojom učiteljicom, procijeniti i

samoprocijeniti svoje

pojedinačne i skupne

ostvaraje i uključenost u

rad.

Učiteljica hrvatskog jezika: Elvira Grančić

Aktivnost,program, Ciljevi Namjena Nositelji Način Vremenik Troškovnik Vrjednovanje

ili projekt aktivnosti realizacije

INA Mali informatičari

4. r.


programska oprema2. Multimedija

3. Obrada teksta4. Internet

- usvojiti osnovna znanja

o računalu- rješavanje problema- upoznati dijelove računala,

program za crtanje

- upoznati osnove

programa za oblikovanje

teksta- komuniciranje

posredstvom različitih medija- razumijevanje, kritička ocjena i

donošenje zaključaka na

temelju prikupljenih

informacija na mrežnim

stranicama

- upoznati i naučiti upotrebljavati računalo korištenjem ulazno-

izlaznih naprava- upotrebljavati računalo kao

pomagalo pri učenju- raspravljati o informacijskoj i

komunikacijskoj tehnologiji uporabom ispravne terminologije- upotrebljavati dobi primjerene multimedijske izvore za učenje- surađivati s drugim učenicima, učiteljima, roditeljima i ostalima

pri uporabi tehnologije- pokazivati pozitivno društveno i etičko ponašanje te odgovornost

pri uporabi tehnologije- upotrebljavati prikladne

programe za rješavanje problema primjerene uzrastu

- prikupljati informacije i komunicirati s drugima uporabom

tehnologije uz pomoć učitelja, članova obitelji i drugih učenika

- razumjeti kako na koristan način organizirati informacije


-učiteljica informatike

-rad na računalu

-istraživanje-izrada

umnih mapa

-tijekom školske godine,

jedan sat tjedno, 35

sati godišnje

-troškovi ispisa

- materijal za izradu plakata, slika, …

-sustavno opisno


učenikovih postignuća i

napredovanja



Način realizacije


INA Mrežne stranice

7. r.

CJELINE:1. Internet i mrežne

usluge2. Mrežne stranice

-rješavanje problema

-komuniciranje posredstvom

različitih medija-prikupljanje, organiziranje i

analiza podataka te

njihova sinteza u informacije

-razumijevanje, kritička ocjena i

donošenje zaključaka na

temelju prikupljenih

informacija na mrežnim

stranicama-timski rad pri

rješavanju problema.

- pokazivati pozitivno društveno ponašanje te odgovornost pri

uporabi tehnologije- prikupljati informacije i

komunicirati s drugima uporabom tehnologije

- razumjeti kako na koristan način organizirati informacije

- primjeniti uporabu internetskih usluga na siguran način.

- usvojiti pravila uljuđenog ponašanja na internetu

- analizirati i kritički prosuđivati pronađene informacije

- upoznati se s opasnostima koje se mogu pronaći na mrežnim

stanicama i načinima njihova izbjegavanja

-naučiti stvoriti snažnu lozinku i obraniti se od krađe identiteta

- poštivati etička načela pri korištenju elektroničke pošte i

društvenih mreža-usvojiti značenje privatnog

vlasništva na internetu- procijeniti vjerodostojnost

sadržaja pronađenih na internetu


-učiteljica informatike

-rad na računalu

-istraživanje-izrada

umnih mapa

-tijekom školske godine,

jedan sat tjedno, 35

sati godišnje

-troškovi ispisa

- materijal za izradu plakata, slika, …

-sustavno opisno


učenikovih postignuća i

napredovanja


Aktivnost, program ili


aktivnostiNačin


Mađarski folklor -

njegovanje tradicijske

kulture

Upoznavanje tradicijskih pjesama i plesova te

dječjih igara.

Njegovanje mađ. kulturne

baštine i tradicije.

-Učiteljica mađarskog

jezika, učenici -fakultativno.

Njegovanje tradicijske

kulture uključivanjem učenika u rad

folklorne, recitatorske i

skupine tradicijskog pjevanja te članstvom učenika u

KUD-u „Petefi Šandor” Laslovo.

Dva sata tjedno INA tijekom

godine

Mađarske udruge

- Javni nastupi na smotrama i natjecanjima- Priznanja za postignuća.

Javni nastupi folklorne,

recitatorske i skupine

tradicijskog pjevanja

Predstavljanje mađarskog folklora.

Sudjelovanje na javnim

nastupima,

- Učenici, roditelji, KUD „Petefi Šandor”

iz Laslova, - Škole u Rep. Mađarskoj s

kojima održavamo suradnju

Tijekom šk. god.

- Prog. povodom posj. Amerikanaca

školi

Sudjelovanje u programu -//- Tijekom šk.

god.

Festival dječjeg folklora u

Hrastinu „ Dani suncokreta”

Rujan

Komemorativni skup „Dan sjećanja na

Prigodni recital povodom obljetnice

-//- 24. studeni

Laslovo 1991” okupacije Laslova.

Natjecanje u recitiranju

Sudjelovanje u programu

Sudjelovanje na javnim

nastupima i manifestacijama

Učenici, roditelji -//- Tijekom

školske godine

Prijevoz „MAĐARSKI CENTAR U OSIJEKU”

-Priznanja za postignuća

BOŽIĆNI PROGRAM U

ŠKOLI-//- -//- Učenici i

roditelji U prosincu

BOŽIĆNI PROGRAM U

DOMU KULTURE

-//- -//- -//- -//- -//-

OBLJETNICA MAĐ.

REVOLUCIJE 1848

„1848. 3. 15.”

Obilježavanje mađarske nacionalni

praznik

Sudjelovanje u javnim

nastupima

FOLKLORNA VEĆER U LASLOVU

Sudjelovanje u programu -//-

Učenici, roditelji, „KUD Petefi Šandor”

u Laslovu


kulture


TRADICIJSKO PJEVANJE„NÓTAFA”

Sudjelovanje u programu -//- Učenice

školske djece -//- -//- Prijevoz „MESZ”

Priznanja na postignuća

Smotra Njegovanje

Mađ. jezika i kulture

Sudjelovanje u program

Njegovanje mađ. Kulturne

baštine i tradicije

Učiteljica mađ. jezika, učenici

fakultivno


kulture, ukljčivanje

učenikau rad folklorne

recitatorske i tradicijskog

pjevanja.

U svibnju

DAN ŠKOLE -//- -//- Učiteljica mađ. U svibnju

Jezika i učeniciDAN

LASLOVA -//- -//- -//- -//- U lipnju

Izlaz i posjet djece - selo,

izvan učionice.

Upoznavanje poljoprivrenih

radova na polju, u vrtu.Upoznavanje izrade ručnog

rada.

Sudjelovanje u radovima i

upoznavanje raznih vještina.

(Pregled vočnjaka,

pregled domaće životinje,

Pregled izrade vijenaca za

groblje, pregled ručnih radova –

kao npr. stolnjaka,

pregaća, jastukaPregled radova

u vrtu u proljeće – u jesen i prije završetka šk.

godine.

Učiteljica mađ. jezika i učenici.

Posjet privatnim

osobama u selu koji, se bave

tim aktivnostima.

Tijekom šk. godine.

Izrada raznih ručnih radova,

crtanje, bojanje.

Učiteljica mađarskog jezika: Angela Gerštmajer



aktivnostiNačin

realizacije Vremenik Troškovnik Vrjednovanje

ŠKOLSKA ZADRUGA

Uključiti što veći broj učenika i omogućiti im

stjecanje različitog praktičnog znanja o

njezi i zaštiti voćaka.

Učenici razvijaju i njeguju radne navike,

radne vrijednosti i stvaralaštvo.

Učenici se usmjeravaju

na rad u prirodi, razvijaju svijest o načinima i potrebi očuvanja prirode.

Istaknuti važnost i pre-

dnosti prirodnog načina zaštite i

prihrane biljaka.

Stvoriti ekološki educirane, savjesne I

svjesne učenike.

Primijeniti

Dobivena praktična

znanja mogu primijeniti u

životu i lokalnoj sredini

pogodnoj za razvoj

voćarstva.

Razviti svijest o vrijednosti

rada u čovjekovom

životu.

Korištenje komposta u

prihrani cvijeća,briga za

školski okoliš .

Uočiti i naglasiti važnost

Voditelj školske zadruge, učenici od

5.-8. razreda , vanjski suradnici

Učenici se obučavaju srtučnom

i kvalitetnom obrezivanju voćaka,primjeni potrebnih sredstava za zaštitu

odštetočina,

neophodnomprihranjivanju

zemlje uvoćnjaku , prorjeđiva-

nju plodova zbog bolje kvalitete ploda, branje zrelih plodova

i odlaganje.

Učenici sudjeluju u sakupljanju kućnog

otpada zbog kompostiranja, brinu

se o redovitom mješanju komposta i

nadopunja-vanju lišćem i

grančica-ma, uređivanje škol-

skog cvjetnjaka.Sadnja i okopavanje

Cvijeća, ruža,

Tijekom cijele

školskegodine

Materijali za zaštitu

voćaka…nabava novih

sadnica cvijeća, alata…

Poticati učenike da

sami odrede vrijednosti

svoga rada i novog

praktičnogznanja

novosteče-na znanja iz prirode

za razvijanje plemenitih osobina I

brige za okoliš.

domaćih proizvoda bez

štetnih kemijskih

sredstava za zdravlje čovjeka.

grmova. Sakupljanje plodova iz školskog voćnjaka za preradu

u razne vrste domaćih proizvoda.

OrganiziratiIzrada ukrasa za

BožićIzrada razlićitih modela stanice, molecule DNA,

živčanog sustava i sl.

Učiteljica prirode: Ines Begić-Liščić, prof.

Aktivnost, programili projekt Ciljevi Namjena Nositelji

aktivnostiNačin


ŠKOLSKIŠPORTSKI KLUB

„VUKA“

Športska sekcija- nogomet-odbojka

-stolni tenis-badminton

-Pored redovite nastave TZK,

omogućiti učenicima zadovoljavanje

posebnih interesa isklonosti za športske

aktivnosti,-usvajanje elemenata

nogometneigre, odbojke,stolnog tenisa i badmintona,

tehnike i taktike.

-Organizirano bavljenje športom

kroz treninge i natjecanja, kako bi

stekliznanje iz športskeaktivnosti za kojusu se opredijelili,-prikazati stečeno

znanje kroz natjecanja i susrete,

-sudjelovanje nameđuškolskim natjecanjima.

-učenici od 5. do 8. razreda,

-učitelj TZK Stjepan Loinjak

-vanjski suradnici (roditelji).

-u okviru izvannastavnih

aktivnosti 2sata tjedno sa

skupinom učenika,

-sudjelovanjena

međuškolskim susretima i

natjecanjima.

tijekom školskegodine

-troškoviprijevoza

učenika nasusrete i

natjecanja

-praćenje učenikova zalaganja i

napredovanja,-analiza

športskog nastupa

i rezultata nanatjecanjima.

Prvenstvo škola u malom nogometu

- 5. i 6. razred

-sudjelovanje naprvenstvu osnovnih

škola osječkogpodručja.

-razvijanje natjecateljskog duha

i korektnog športskogponašanja

-dječaci 4.r-dječaci 5.-6.r- učitelj TZK

- vanjski suradnici (roditelji)

-natjecanja uizvannastavnom

vremenuprema rasporedu

organizatora.

listopad2017.

travanj2018.

Športski susretis ekipama izR. Mađarske

-razvijanje i njegovanje športskogdruženja s učenicima

iz prijateljskih osnovnih

škola (Szentlászló,Budimpešta).

-poligon spretnosti,-štafetne igre

-potezanje konopa,-pikado

-razmjena posjetanogometnih ekipa

povodom Dana škole u Szentlászlóu

i Laslovu.

- učitelj TZK-vanjski suradnik

-nogometnaekipa škole,-učitelj TZK,

-ravnatelj škole

-turnir u malom nogometu.

-svibanj,lipanj2018.

-troškoviprijevozaučenika ivoditelja.

Športska skupina- odbojka

Pored redovite nastave TZK,

omogućiti učenicima zadovoljavanje

posebnih interesa isklonosti za športske

aktivnosti

Organizirano bavljenje športom

kroz treninge i natjecanja, kako bi

stekliznanje iz športskeaktivnosti za kojusu se opredijelili,-prikazati stečeno

znanje kroz natjecanja i susrete,

učenici od 5. do 8. razreda,

-učitelj TZK Stjepan Loinjak

-vanjski suradnici (roditelji).

-u okviru izvannastavnih

aktivnosti 2sata tjedno sa

skupinom učenika,

-sudjelovanjena

međuškolskim susretima i

natjecanjima

tijekom školskegodine

-troškoviprijevoza

učenika nasusrete i

natjecanja

praćenje učenikova zalaganja i

napredovanja,-analiza

športskog nastupa

i rezultata nanatjecanjima.

-sudjelovanje nameđuškolskim

najecanjima

Obilježavanje Olimpijskog dana

Kroz interaktivno predavanje upoznati

učenike s Olimpijskim igrama kroz povijest. Uočiti važnost sportskog duha i poštenog

načina natjecanja. Kroz sportske

aktivnsti stvarati natjecateljski duh.

Učenici od 1.- 8. razreda

Učitelji: Stjepan Loinjak i Maja

Kassa, rezrednici i predmetni

učitelji

Interaktivno predavanje i

sportske ktivnosti

Rujan 2017.

Praćenje i zapažanje

ObilježavanjeMeđunarodnog

dana sporta i Međunarodnog

dana plesa

-bavljenje športom iplesom - kao oblik

zdravog načina života.

Prezentacija raznihšportova:

-prvenstvo škole umalom nogometu,odbojci, stolnom

tenisu, badmintonu i graničaru,

- učenici od 1. do 8. razreda,-razredne učiteljice,

-učitelji TZK,-pedagog,

-tematski danŠporta i plesa

Svibanj2018.

-nagrade pobjednicima,medalje iplakete,

-nabavkapotrebnihpomagala

(oko 300 kn)

Učitelji TZK: Stjepan Loinjak

4. DODATNA NASTAVA:

- Hrvatski jezik – Lutkari (1.r.), Hrvatski jezik - Scensko – recitatorska grupa, Matematika (3. r.), Priroda i društvo (4.r) - Engleski jezik



Načinrealizacije


Dodatna nastava

-razvijanje fine motorike ruke,

-poticati i razvijati opću kulturu

- učenici 1. raz.

-dramske igre;improvizacija

-tijekomšk.god.

-materijalza izradu

-pismenopraćenje rada

hrvatskoga jezika

Lutkari

-razvoj scenskog stvaralaštva kroz

igru,stvaralačke mašte,kreativnog mišljenja,

ustrajnosti u radu,-razvijanje stvaralač-

kih mogućnosti zaumjetnički doživljaj,-uvođenje učenika u

dramatizaciju.

učenika,-upoznavanje

animacije i izradelutaka,

-izgrađivanje svjetonazora mladihnaraštaja pomo-ću kazališne iz-vedbe ili filma.

- učiteljicaLjiljana Roček

i pantomima,-izrada scene ilutaka,scenske

igre,-uvježbavanje

iizvođenje prigodnih i tematskih igrokaza,

-posjete dječ-jem kazalištu,

1 sat tjedno

scene i lu-taka

(oko 200kn)

i procjenarazine

postignuća,-prezentacija

učeničkihpostignuća.



projektCiljevi Namjena

Nositelji i njihova

odgovornost

Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja

Dodatna nastava

hrvatskogajezika

Scensko – recitatatorska

grupa

2. razred

-razvijanje jezičnih spo-sobnosti i vještina u

govornom izražavanju,-razvijati pravilangovor i dikciju,

-uvježbavati i doživjeti jezično-umjetničke sadržaje (estetičnost

govora, artikulacijske vježbe),

-razvijati kod učenika ljubav prema lijepoj

književnosti,posebno u dramskimdjelima i poeziji

hrvatskih autora,-razvijati sposobnostizražajnog čitanja i

racitiranja,

-nastup na školskim priredbama,

-na zabavan način usvajati nova znanja,

-osposobljavati učenike za slušanje,

govorenje i umjetničku

interpretaciju s pravilnim izgovorom i

naglaskom,-upoznavanje,

čuvanje, štovanje irazvijanje vlastitog

nacionalnog ikulturnog identiteta na

djelimahrvatskih književnika,

-učenici 2.raz.

-učiteljicaRužica Slam

-interpretativ-no čitanje i

memoriranjeteksta,

-uvježbavanjeizgovora teksta,

glume,pjevanja, plesanja i

drugihpokreta,-izvedba

uvježbanog inaučenog

teksta,-kroz igru udramskom

izrazu, rječju,mimikom i

-tijekomšk.god.

1 sat tjed-no

-materijal ioprema za

nastupe(kostimi irekviziti)

(oko 100kn)

-pismenopraćenje

pojedinačnog i

skupnog rada i napredo

vanja učenika,

-recitacije,igrokazi i

drugi obliciumjetničkogizraza biti ćeprezentiraniučenicima,

roditeljima idrugim

uzvanicima

-razvijati stvaralačkesposobnosti u spoznaj-nom, jezično-umjetnič-kom, likovnom, glazbe-nom ipsihomotornom

pod ručju,razvijanje osjeta glazbe i

pokreta, sposobnost snalaženja napozornici,-razvijanje osjećaja za

timski rad, ugodnoozračje i uspjeh.

-zadovoljiti potrebeučenika za

iskazivanjem osjećajakroz pokret i glazbu.

gestama dočarati razne situacije,-uvježbavanjekoreografija i

glazbenih igara,-slobodno

improviziranoritmiziranje.

naškolskim

priredbama,-na temelju

dojmova gledatelja,

prema potrebiće se

korigirati rad grupe.

Učiteljica razredne nastave: Ružica Slam


projektCiljevi Namjena

Nositelji i njihova

odgovornostNačin realizacije Vremenik Troškovnik Način

vrednovanja

Dodatna nastava

matematike3. razred

Razvijati kod učenika matematičko i logičko

mišljenje i zaključivanje

Omogućiti učenicima koji posjeduju

izrazitije matematičke sposobnosti da kroz

dodatni rad unapređuju svoje

znanje na području matematike

Učiteljica Alisa Tunić i učenici 3. r

Korištenje različitih matematičkih i logičkih igara

Rješavanje zadataka „mozgalica“ te problemskih matematičkih

zadataka dostupnih u literaturi i na internetu

(Klokan i Genius-logicus)


(jedan sat tjedno)

Troškovi korištenja interneta

Opisno praćenje

pojedinačnog i skupnog

rada i napredovanja

učenika


Aktivnost,program

iliprojekt

Ciljevi NamjenaNositelji i njihova

odgovornostNačin realizacije Vremenik Troškovnik Način

vrednovanja

Dodatna nastava – priroda i

društvo, 4.r

- proširivanjeznanja stečenig

u redovitoj nastavi prirode i društva

- osigurati sustavan načinučenja o svijetu, prirodi,

društvu, ljud-skim dostignućima, o drugima

i o sebi- poticati znatiželju i potrebu za

iistraživanjem

- razumjeti utjecaj čovjeka naokoliš, navesti

postupke kojimaučenici mogu

pridonijeti zaštiti

- razvijanje pozitivnih stavova o prirodi; razvijanje i širenje ekološke

svijesti i ekološko djelovanje-razvijanje

istraživačkog duha i ljubavi prema

prirodi-osposobljavati

učenike za korištenje različitih izvora

znanja

-učenici 4. razreda, razredna učiteljica, školska

knjižničarka

-izvanučionička nastava-istraživački rad

-pokusi-objedinjavanje rezultata

istraživanja-izrada plakata


2017./2018.,

1 sat tjedno

Potrošni materijal za

rad:hamer papir

za mini projekte,papir,markeri,kol

až papir,flomast

eri.

-vrednovanje kroz dnevnik

praćenja napretka;

-natjecanja kroz razne kvizove;

-evaluacijski listići

očuvanju iunapređivanju

okoliša

Učiteljica razredne nastave: Marija Galić


projekt


Način realizacije Vremenik Troškovnik Vrednovanje

Dodatna nastava –

engleski jezik(5. - 8. r.)

Upoznavanje kulturnih obilježja

zemalja engleskog govornog područja;

Komparativni pristup na

konkretnim primjerima u

hrvatskoj kulturi i kulturama

zemalja engl. govornog područja;Razvijanje

jezičnih vještina – pisanje, govor,

slušanje i čitanje. Razvijanje sposobnosti

samostalnog i kooperativnog

učenja.

Pozitivno ophođenje i prihvaćanje

kulturnih razlika, kao osnova razvijanja

tolerancije prema drugim kulturama;

Praktična komunikacija,

govorna i pismena;Ovladavanje

strategija učenja;Korištenje novih medija u učenju stranoga jezika.

Članovi skupine

„Napredni Englezi“ tj. učenici od 5. – 8. r. i učiteljica BarbaraDadić Eđed.

Rad se provodi u 2 skupine (5. i 6. r. te

7. i 8.);Individualni rad,

rad u paru i grupni;Razgovori i debate

o zadanoj temi;Prezentacije

radova;Projekti;

Dramatizacija dijaloških cjelina;Samostalni odabir ponuđenih ideja iz godišnjeg plana i programa kroz

pismeno izražavanje i prezentaciju.


2017./2018.,2 šk. sata tjedno.

Potrošni materijal za rad;

hamer papir za mini projekte,

papir, flomasteri, markeri, kolaž

papir- 100,00kn

Samovrednovanje kroz dnevnik

praćenja napretka;Natjecanja kroz razne kvizove;

Školsko natjecanje i priprema za županijsko;

Izravna komunikacija sa

stranim posjetiteljima

školi (predstavljanje škole, vođenje programa te turista kroz

školu...)

Učiteljica engleskog jezika: Barbara Dadić Eđed

Aktivnost, program ili projekt Ciljevi Namjena Nositelji

aktivnosti Način realizacije Vremenik Troškovnik Vrednovanje

Pregled knjiga u knjižnici

Upoznavanjesa mađarskim književnosti

ma(pjes, roman,

zbrajalice, itd)

Upoznavanje mađ. kulture,

baštine i tradicije

Učiteljica mađarskog

jezika,-učenici

-fakultativ.

Njegova-nje i upoznava-nje mađ.

jezika i kulture narodnih običaja

recitiranje pisanje i vježbanje

aktivnog govora.

2 sata dodatna nastava

(knjižnicatijekom šk.

god.)

Mađarske udruge, školi iz države

Mađarske.

Javni nastupi na smotrama i

natjecanji-ma-Priznanje za postignuća.

Pregled životopisa i rada pisaca i

pjesnika u školskoj knjižnici.

Predstavljanje mađ.

pjesme, štiva i romane.

Sudjelovanje recitacijama, na

javnim nastupima.

-Učenici,učiteljica-Roditelji,-K.U.D.,-Škole u

Rep. Mađarske

BAJKEPJESMICE

ŠTIVALEGENDE

Upoznavanje mađ.

literature.

Čit. U knjižnici-//-

-sudjelova-nje na nastupima.

-//--//-

Učiteljica mađ. jez., učenici.

Čitanje, recitira-nje, razgovor.

Dva sata tjedno

Mađarske udruge, škole iz Rep. Mađ.

-Javni nastupi-Priznanja za postignuća

ŽIVOTOPIS I RAD: PJESNIKA I

PISCA-

ENCIKLOPEDIJE-DJEČJE NOVINE

„BARKÓCA” I„SZIVÁRVÁNY“

-//- -//- -//- -//-Tijekom školske godine.

-//- -//-

Učiteljica mađarskog jezika: Angela Gerštmajer

5. DOPUNSKA NASTAVA

- - hrvatski jezik, matematika (1.-4.r)- hrvatski jezik, matematika, engleski jezik, kemija (5.-8-r)

AKTIVNOST, PROGRAM

ILI PROJEKTCILJEVI NAMJENA NOSITELJI

AKTIVNOSTINAČIN

REALIZACIJE VREMENIK VREDNOVANJE

Od 1. do 4. razreda:

- HRVATSKI JEZIK

- MATEMATIKA

Od 5. do 8. razreda:

- HRVATSKI JEZIK

- ENGLESKI JEZIK

- MATEMATIKA

-pomoć učenicimakoji zaostaju u radu ili imaju poteškoća

u učenju,-uz dopunsku pomoć

u radu omogućitipostizanje uspjehasvim učenicima,

primjereno njihovimmogućnostima isposobnostima.

-razvijanje samopo-uzdanja i upornosti

učenika.

-ovaj oblik nastave

namijenjen je uče-nicima, koji

zbograzličitih razlogazaostaju u radu iliimaju poteškoća s

učenjem.

-učenici kojima je potrebna pomoć

u učenju,-učiteljice razredne

nastave,.

-izvan redovitenastave, uz indi-vidualni pristup

pojedinom učeniku.

-jedan sat tjednopo predmetu i

razredu,-učenici se uključuju

povremenoprema potrebi.

-evidencijskilistovi za dop.

nastavu:-vođenje evidencije o

uključenimučenicima spodatcima o

datumu prisustvovanja,sadržaju rada i

postignućima učenika

Učiteljice razredne nastave: Alisa Tunić, Marija Galić, Ljiljana Roček, Ružica Slam Učiteljica hrvatskoga jezika: Elvira Grančić

Učiteljica engleskoga jezika: Barbara Dadić EđedUčiteljica matematike: Svetlana Tomić


projekt Ciljevi NamjenaNositelji

aktivnostiNačin

realizacije

Vremenik

Troškov-nik

Vredno-vanje

DOPUNSKANASTAVAKEMIJE

Stjecanje osnovnih kemijskih znanja

potrebnih za razumjevanje pojava i

zakonitostiRazvijanje interesa za

proučavanje građe, sastava i promjena

tvari na temelju pokusa i istraživanja

Razvijati sposobnost promatranja točnost u rješavanju zadataka,

pisanju formula i logičkog rješavanja

problema.

Omogućiti pomoć pri usvajanju

osnovnih znanja iz kemijeučenicima

kojiima je to potrebno .

Dodatno objasniti pojedine sadržaje veće težine kako

učenici ne bi imali problema pri

usvajanje daljnjeg gradiva.

Uvježbavanje različitih kemijskih

zadataka.

Učiteljica kemije

Učenici 7. i 8. Razreda

Rješavanje problemskih zadataka razlićite težine na

ploči, ali I samostalnododatna predavanja

učiteljice iz onih područja koji su učenicima potrebni.


jedan sat tjedno

Nabava kemijskog pribora ,posuđa i

kemikalija za rad

skupine

Sustavno praćenje ibilježenjezapažanjaučeniko-vih posti-gnuća i

zalaganja.

Učiteljica kemije: Ines Begić - Liščić

6. IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA

AKTIVNOST, PROGRAM ILI

PROJEKTIzvanučioni-čka nastava1. razred:

Upoznajemoškolu i djelat-

nike u njoj

Ja u prometu

Pozdrav godišnjimdobima

Mjesto u kojem

živim – moje selo

CILJEVI

-naučiti naziv svojeskole, imenovati

prostorije u školi izaposlenike škole

-osposobiti učenikeza sigurno kretanjeprometnicom i pre-laženje preko nje,-naučiti tumačiti

najvažnije prometneznakove.

-poticati učenike napromatranje

prirode i uočavanjepromjena u njoj

-razvijati ekološkusvijest učenika.

-upoznati mjestostanovanja i širi zavičaj u kojemu se

NAMJENA

-naučiti se snalaziti u školi,-poštivati kućni red škole.

-osvijestiti kodučenika potrebuza odgovornimponašanjem u

prometu,

- poticati učenikena boravak u

prirodi-poticati razvoj

interesa za zbiva-njima u prirodi.

-spoznati specifičnosti sela.

NOSITELJIAKTIVNOSTI

-učenici 1. raz.učiteljica Ljiljana Roček-učenici 1. raz.-djelatnik prometnepolicije.

-učenici 1. raz.-razredna učiteljica


NAČINREALIZACIJE

-obilazak svih školskih pros-torija,-upoznavanjei razgovor sdjelatnicima.

-razgovor sdjelatnikomprometne po-licije.-edukativnimaterijal,-kretanje poprometnici.

izvanučionička nastava u okolici škole (uz rijeku Vuku, uvoćnjaku, vinogradu,vrtu),-izložba plo-dova,

-praćenje ibilježenje .-obilazak sela

VREMENIK

-rujan2017.

- rujan2017.

-tijekomcijele šk.godine.

-tijekomsvibnja2018.

TROŠKOVNIK

VREDNOVANJE

-naučeno pri-mijeniti u

školi i svako-dnevnom ži-

votu.

-//-

-opisno pra-ćenje,

-listići za sa-moprocjenu,

-doprinos u očuvanju pri-

rode.

-listići za sa-moprocjenu,-stečena zna-

mjesto nalazi. nja primijeniti u školi i

svakodnev-nom životu.


AKTIVNOST, PROGRAM

ILI PROJEKT

Izvanučionička nastava2. razred

Nizinski zavičaj

Vode u zavičaju

CILJEVI

- spoznati osnovna prirodno-

zemljopisna obilježja nizinskog zavičaja, biljni i

životinjski svijet,

vremenske prilike i

djelatnost ljudi

-upoznati najpoznatije

vode u zavičaju i odrediti ih

NAMJENA

-zamjećivati posebnosti nizinskog zavičaja,

-razvijati ljubav i brigu za svoj

zavičaj-poticati brigu

za zaštitu prirodnih ljepota

-poticati brigu za zaštitu voda i

okoliša

NOSITELJI AKTIVNOSTI

- učenici 2. razreda i razredna

učiteljica Ružica Slam

-//-

NAČIN REALIZACIJE

- obilazak mjesta i školske

okolice

- odlazak do rijeke Vuke

- istraživački rad-radionice

VREMENIK

- ožujak 2017.

- ožujak 2018.

TROŠKOVNIK VREDNOVANJE

- opisno praćenje skupnog i

individualnog rada učenika

- razgovor, opisno praćenje-primjena

naučenog u svakodnevnom

Pozdrav godišnjim dobima

Zdravstvene ustanove

(stajaćice, tekućice)

- imenovati najbližu tekućicu- razvijati ekološku

svijest kod učenika

- pratiti i uočavati

promjene u prirodi tijekom

pojedinih godišnjih

doba

-upoznati zdravstvene

ustanove koje najčešće

koristimo, shvatiti i objasniti

ulogu

- poticati učenike na boravak u prirodi kao zdravi način

života

-razvijati svijest o potrebi redovitih

preventi-vnih liječničkih i

stomatoloških pregleda i cijepljenja

-//-

- učenici 2. raz., učiteljica,

Ružica Slam medicinsko

osoblje Doma zdravlja u Laslovu

-obilazak školske okolice

-bilježe-nje i proma-tranje

-radionice

- posjet Domu zdravlja u Laslovu

- tijekom cijele školske

godine

- veljača 2018.

životu

-//-

-//-

Promet – putujemo vlakom

pojedinih zdr. Ustanova

- upoznati različite vrste

prometa i prometnih sredstava

- imenovati prometne djelatnike

- uočiti važnost

prometne povezanosti

-osposobljavanje učenika za korištenje

usluga prijevoza vlakom

- odgovorno i kulturno

ponašanje na prometnicama i

u sredstvima javnog prijevoza

- učenici 2. raz., učiteljica Ružica Slam, prometni

djelatnici

- putovanje vlakom na

relaciji Laslovo- Osijek-Laslovo

- svibanj 2018.

- troškovi vozne karte

(oko 20 kuna)

- razgovor, opisno praćenje

- primjena naučenoga u

svakodnevnom život

Razredna učiteljica 2. razreda: Ružica Slam

AKTIVNOST, PROGRAM

ILI PROJEKT

CILJEVI NAMJENA NOSITELJAKTIVNOSTI

NAČINREALIZACIJE

VREMENIK TROŠKOVNIK VREDNOVANJE

3. razredŠkola u prirodi

- Orahovica

-Upoznavanje prirodnih,povijesnih,

Kulturnih znamenitosti šireg

zavičaja (brežuljkastog

kraja).

-stjecanje znanja na poseban način,Zorno prateći sve

prirodne promjene teuočavajući

njihove međusobneuzročno-

-učenici 3. raz.i učiteljica

Alisa Tunić-Gradsko društvo Crvenogakriža Osijek,

-roditelji učeni-ka.

-Boravak u od-maralištu Cr-venoga križa„Merkur“ uOrahovici,

-terenska na-stava, obilazakrazličitih odre-dišta, promat-

-od 11. do 16.rujna2017.

-1100 kn poučeniku

(550 kn izproračun-skih sred

-stava opći-ne Ernesti-novo i 550kn plaćaju

-razgovor onovostečenim

znanjima,-naučeno pri-mjenjivati u

nastavi isvakodnev-nom životu.

Pozdrav godišnjimdobima

-uočiti glavna obilježja pojedinih

godišnjih doba,-uočiti promjene u

posljedične odnose,

- stjecanje osnovnih

spoznaja o pri-rodi, odnosu

čovjeka prema prirodi, važnosti

suživotačovjeka i prirode,

-razvijati ekološku

svijest i humaniodnos prema

prirodi,-poticanje

učenika na timski rad,

-stjecanje i razvijanje

higijenskih iradnih navika,uljudnosti u ponašanju te

pravilnogponašanja u

prometu.

-poticati učenikena boravak u prirodi,-razvijati

zanimanje učenika za

poljoprivredne radove u vrtu,

-učenici 3.raz.-razredna učiteljica

ranje, opažanjeuspoređivanje,razvrstavanje,mjerenje, opisivanje, prikup-ljanje podatakazaključivanje iinterpretacija

podataka, obraz- laganje uzroka i

posljedica,-škola plivanja:obukaneplivačai rekreativno plivanje za djecu

plivače,-ostali športskorekreacijski sa-

držaji,-radionice iz

programa Crve-nog križa „Hu-mane vrednote“

-obilazak i promatranje promjena u školskom

dvorištu, parku,

-tijekom šk.god.rujan,

siječanj, travanj,lipanj

roditelji).

-opisno praćenje učenika

-evaluacijski listići za

Dani Sunca, vode

i šuma

prirodi, spoznati djelatnost ljudi u vrtu, voćnjaku,

vinogradu i polju po godišnjim dobima,

-povezati vremenske promjene i njihov utjecaj na biljke i životinje kao i na

rad ljudi,

-ukazati na štetnost pretjeranog

izlaganja suncu..-uočiti povezanost Sunca, voda i šuma

sa životom na Zemlji.

-obilježavanje međunarodne godine voda u

Mjesecu hrvatske knjige

voćnjaku, vinogradu i polju,

-razvijati sposobnost

uspoređivanja i logičkog

zaključivanja.

-razvijanje svijesti o potrebi očuvanja prirode

i prirodnih bogatstava,

-razvijati kod učenika naviku brige o čistoći

okoliša-uvažavati napore ljudi za očuvanje

čistoće voda.

-korelacija sadržaja

informacijskepismenosti,

hrvatskoga jezika

-učenici 3. razreda s

razrednom učiteljicom.

voćnjaku, vrtu, vinogradu, polju,-šetnja uz rijeku

Vuku,-uočavanje i

sustavno praćenje

promjena u prirodi,

-objedinjavanjerezultata,

uspoređivanje i zaključivanje o

godišnjim dobima.

-aktivnosti u školskom

dvorištu, na igralištu, okoliciškole, šetnja uz

rijeku Vuku,-radionice,

-izrada plakata

-ožujak, travanj2018.

samovrednovanje,-primjena stečenih

znanjau nastavi i

svakodnevnom životu.

-primijeniti naučeno u nastavi

i životu.

Aktivnosti uškolskoj knjižnici

i likovne kulture

-učenici 3. raz-reda s

razrednom učiteljicom,

šk.knjižničarka G. Bilić

-radionica u šk. knjižnici

-studeni2017.

-II-

Učiteljica 3. razreda: Alisa Tunić

AKTIVNOST, PROGRAM

ILI PROJEKT

CILJEVI NAMJENA NOSITELJIAKTIVNOSTI

NAČINREALIZACIJE


4. razredIZVANUČIONIČKA

NASTAVAMoj zavičaj kroz

godišnja doba

-uočiti glavna obilježja zavičaja

kroz različita godišnja doba

(klima, život i rad ljudi,povezati

utjecaj vremenskih

prilika na biljke, životinje i rad

ljudi), upoznati osnovna reljefna

obilježja zavičaja, naučiti se pravilno

orijentirati u prostoru uz

pomoć prirodnih čimbenika

-omogućiti učenicima da neposrednim promatranjem

pobliže upoznaju klimu,

gospodarska, reljefna i kulturna obilježja zavičaja


Marija Galić

-boravak u prirodi

-promatranje, bilježenje,

fotografiranje

-rujan, listopad 2017.g

siječanj,ožujak

2018. g.

-materijal zaizradu plakata(oko 50 kn)


nastavi i svakodnevnom

životu.-evaluacijski

razgovor

Dani Sunca, vodei šuma

Moje tijelo i zdravlje

-Uočiti povezanost

Sunca, voda i šuma sa životom

na Zemlji,-razvijanje

svijesti o potrebi očuvanjaprirode i prirodnih

bogatstava

-razumjeti da je ljudsko tijelo

cjelina(organizam)

-znati važnost čuvanja tijela od ozljeda i štetnih

utjecaja

-upoznati vodu, zrak, sunce i tlo kao uvjete života za sva živa bića

-Upoznati

-Razvijati kod učenika naviku

brigeočuvanja okoliša.

-omogućiti učenicima da

kroz razgovor s medicinskim djelatnicima

(liječnik, zubar, medicinska

sestra) dobiju informacije o tome kako se

pravilno brinuti o svom zdravlju

-neposrednim promatranjem

-učenici 4. raz.-razredna učite-

ljica, Marija Galić


razrednom učiteljicom, zdravstveni

djelatnici Doma zdravlja Laslovo

-radionice,-izrada plaka-

ta

-posjet Domu zdravlja Laslovo

-razgovor-bilježenje i

fotografiranje

-ožujak 2018. g.

- ožujak 2018. g.

-potrošni materijal (do

100 kuna)

- troškova nema

-pisano praćenje pojedi-

načnog i skupnog napredovanja

učenika,-primjena

naučenoga.

-primjena naučenog u


Uvjeti života

Škola u prirodi

(Sveti Filip i Jakov)

kulturne,povijesne i

prirod-ne znamenitosti

primorskog zaviča-ja RH

uočiti utjecaj životnih uvjeta

na opstanak ljudi, biljnih i životinjskih

vrsta

-Upoznavanje ispoznavanje posebnosti,

ljepota iznamenitosti domovine.


razrednom učiteljicom

-školska knjižničarka

-roditelji i stručni vodiči

odabrane putne agencije

- promatranje, bilježenje,

fotografiranje, skiciranje,

izrada plakata

-boravak uŠkoli u prirodi

-obilasci razli-čitih odredištanavedenih uprogramu,

-travanj 2018. g.

-lipanj2018. g.

- potrošni materijal (do 50

kuna)

-oko 1600 kn po

učeniku(50% iz

sredstva općine, a 50% plaćaju

roditelji)

-opisno praćenje individualnog i skupnog rada

učenika

-razgovoropisno praćenje individuanog i skupnog rada

učenika-anketni upitnici

za učenike i roditelje

-evaluacija


AKTIVNOST CILJEVI NAMJENA NOSITELJIAKTIVNOSTI

NAČINREALIZACIJ

E

VREMENIK

TROŠKOVNIK

VREDNOVANJE

Terenska nastava – Vinkovci- Kunjevci- Bošnjaci

-upoznati specifičnosti spačvanskoga

kraja, kulturno-povjesne i prirodne

znamenitosti grada Vinkovaca

i Bošnjaka (Muzej

šumarstva)-razgledati i

upoznati bogatu floru i faunu,

vode-razvijati

ekološku svijest i istraživački duh

-kroz terensku nastavu osigurati

učenicima pobliže

upoznavanje povijesnih i prirodnih

znamenitosti šireg zavičaja

-razvijati svijest o potrebi

očuvanja prirode

-poticati na stvaranje

pozitivnog odnosa prema

okolišu i razvijanje

odgovornosti prema njemu

-učenici od 1. do 4. razreda sa

razrednim učiteljicama,

-stručni vodičiParka prirode Kopački rit

-promatranje, bilježenje,

fotografiranje, radionice, izrada

plakata

-krajem travnja 2018. g.

- oko 160 kuna po učeniku

-opisno praćenje skupnog i

individualnog rada učenika

-razgovor-primjena naučenog

u svakodnevnom životu i radu u školi-evaluacijski listići

Razredne učiteljice 1.- 4. razreda: Alisa Tunić, Marija GalićLjiljana Roček, Ružica Slam

Aktivnost, Ciljevi Namjena Nositelji i njihova Način realizacije Vremenik Detaljan Način

program, projekt odgovornost troškovnik

vrjednovanja i korištenja rezultata

ZIMSKA ŠKOLA FIZIKE

Sudjelovanje pet do osam učenika 8.

razreda u radu zimske škole

fizike

Poticanje inte-resa prema fizici kao

egza-ktnoj znanosti kroz

zanimljive pokuse i pri-mjene te-

meljnih zakona u svakodne-vnici.

Razvijanje znanstvenog načina razmi-šljanja kroz

izvođenje po-kusa, mjerenje i

računanje teobrade dobi-

venih rezul-tata. Razvijanje socijalnih

vještina, kroz interakciju s učenicima iz drugih škola.

Proučiti prezentirane

fizikalne zakonitosti i

primjeniti ih na drugim

fizikalnim pojavama.

Učenici 8. razreda OŠ LaslovoVoditeljica,

Svetlana Tomić, prof.

Organizatori:Hrvatsko fizikalno

društvo - Podružnica Osijek Agencija za odgoj

i obrazovanje Županijsko

stručno vijeće učitelja fizike

Osječko-baranjske županije

Odjel za fizikuSveučilišta J. J. Strossmayera u

Osijeku

Sudjelovanje u radionicama i prisustvovanje predavanjima organizatora

veljača 2018.

Prijevoz učenika na

relaciji Laslovo-Osijek-

Laslovo – 200 kn.

Učenici, sudionici, pripremiti će

prezentaciju svog učešća u zimskoj

školi fizike i izložiti je na panou

ućionice. Temeljem toga , bit će ocijenjeni.

Učiteljica matematike i fizike: Svetlana Tomić, prof.


projekt Ciljevi NamjenaNositelji i njihova

odgovornost

Načinrealizacije Vremenik

Detaljantroškovnikaktivnosti

Način vrednovanja i način korištenja

rezultatavrednovanja

Posjet pravoslavnoj

crkvi sv Vasilija u Petrovoj Slatini

OBILJEŽITI DAN SVETOGA

SAVE, GOO- Kulturološka

dimenzja povezana s

ostalim dimenzijama

Sudjelovanje na Svetoj Liturgiji i

Svetosavskoj akademiji

Učitelji razredne i predmetne

nastave, učitelj pravoslavnog vjeronauka

Izvanučionička nastava

27. siječanja

2018.Troškovi : 00,00 Literarno, glazbeno i

scensko izražavanje

Učitelj pravoslavnog vjeronauka: Miljen Ilić


projekt


Način realizacije


IDEMO U KINO!–posjet

kinematografu učenika 5.-8.r.

razvijati gledateljsku kulturu kod

učenika, razvijati ljubav prema

medijima, poticati učenike

na kulturno ponašanje na

javnim mjestima, razvijati kritičko mišljenje učenika

poticanje zajedništva, druženja

i suradnje, cjeloživotno učenje

učenika,ponuditi zabavne

sadržaje učenicima, upoznavanje s

kinematografom i igranim filmom kao

vrstom medija

učenici viših razreda,

razrednici viših razreda

posjetom kinematografa

Cinestar u Portanovi ili

Uranije u Osijeku i

odabirom filma prema dogovoru

s učenicima

ožujak 2018.

putni troškovi učenika i

trošak za kino-kartu (cca 50

kuna po učeniku) –

SNOSE RODITELJI

Posjet kinematografu je u poslijepodnevnim satima te učenici neće biti vrjednovani. Pratit

će se samo njihovo ponašanje na javnom

mjestu.

POSJET KAZALIŠTU-za učenike 5.-

8.r.

razvijati gledateljsku kulturu kod

učenika, učiti učenike kako se

ponašati na javnom mjestu, razvijati ljubav

prema kazalištu i scenskim

izvedbama, poticati učenike

na kulturno ponašanje na

javnim mjestima, razvijati kritičko mišljenje učenika

i jezično izražavanje

promicanje ugleda škole, poticanje

zajedništva, druženja i suradnje,

cjeloživotno učenje učenika, učenje na

terenu,ponuditi zabavne i kulturne sadržaje

učenicima, upoznavanje s kazalištem kao

javnom i kulturnom ustanovom,


učiteljice: Marina Jonjić

i Elvira Grančić

-terenska nastava,

realizacija posjetom HNK

u Osijeku i odabirom jedne od kazališnih

predstava (glazbeno-

scenskog djela)

studeni 2017., u

večernjim satima

putni troškovi učenika (cca 50 kuna po učeniku) –

SNOSE RODITELJI

-HJ – učenici 7.r. bit će vrednovani za unaprijed zadan

zadatak: kritički osvrt na kazališnu

predstavu sa zadanim brojem riječi

*Pratit će se ponašanje učenika na javnom

mjestu.

Razrednici 5. – 8. razreda: Ines Begić-Liščić, Marina Jonjić, Elvira Grančić, Stjepan Loinjak


projekt


Način realizacije


Izvanučionička nastava u u

sklopu izbornog predmeta

reforimiranog vjeronauka

Upoznati se s povijesnim događajima

crkve te reformacije.

Osvijestiti kod učenika da su pripadnici i sljedbenici

reformacije I da je to dio njihovog života i

identiteta.

Vjeroučitelj Kettős Attila

Posjet povijesnoj izložbi

reformacije u Tvrđi u OSijeku.

Posjet Reformatskoj

crkvi u Kopačevu.

25.11.2017.

Troškovi osobnog

automobile

Ocjenjivanje učenika I usmeno ispitivanje

djece što su zapamtili o viđenom.

Vjeroučitelj: Kettős Attila


projekt


Način realizacije Vremenik Troškovnik Vrednovanje

ISTRA - terenska nastava učenika 5.-8.r.

HJ 5.-8.r.Početci hrvatske pismenosti, Prvi hrvatski pisani

spomenici, Prva hrvatska pisma,

Razvoj glagoljaštva

ciljevi razrađeni prema nastavnim

područjima

razvijati sposobnosti usmenog i



spoznati važnost hrvatske povijesti

i razvoja pismenosti,

promicanje ugleda škole, poticanje

domoljublja i ljubavi prema hrvatskoj

baštini, zajedništva i suradnje učenika i

učitelja, cjeloživotno učenje učenika, učenje

na terenu, projektna nastava, ostalo razrađeno po predmetima

poticanje domoljublja, ljubavi prema pisanoj

riječi, svijesti o potrebi poznavanja hrvatske povijesti i

stvaranja hrv. jezika, upoznavanje hrv. krajeva i hrvatske

povijesti, osvijestiti učenicima povezanost

onoga što učekao teoriju (kolsko

gradivo) potvrdom na


razrednici 5.-8.r.

učenici 5.-8. r. i učiteljica

Elvira Grančić

različitim oblicima i

metodama rada na satima nastavnih

predmeta pripremiti učenike

za terensku nastavu, individ. rad učenika kod kuće, terenska nastava u Istri

istraživanje, čitanje, pisanje,

usmeno izlaganje, terenska nastava

svibanj 2018.

Svibanj 2018.

putni troškovi učenika

koje snose roditelji učenika

putni troškovi

koje snose roditelji učenika

praćenje aktivnosti i uključenosti

učenika,učenici će, sa

svojim učiteljicama, procijeniti i

samoprocijeniti svoje ostvaraje i

uključenost u terensku nastavu,

prema elementima i

kriterijima koje odrede predmetni

učitelji

praćenje i vrjednovanje uključenosti

upoznati učenike s razvojem

glagoljaštva, prvih hrvatskih

pisama, povijesti hrvatskog jezika i

početcima pismenosti

„terenu“ (stvarnim životom)

učenika u aktivnosti te

njihovih pojedinačnih

ostvaraja i ponašanja za

vrijeme terenske nastave

Terenska nastava IstraGlazbena kultura 5.-8.r.

TZK 5.-8.

upoznavanje folklora i folklorne glazbe Istre kroz pjevanje pjesama, slušanje glazbenih primjera, gledanje video zapisa

Omogućiti učenicima zadovoljavanje posebnih interesa i sklonosti za športske aktivnosti Kroz športske aktivnosti st varati

razvijanje razumjevanja i poštovanja prema običajima i glazbi drugih krajeva Hrvatske, razvijanje domoljublja

Usvajanje teorijskih i motoričkih znanja, zadovoljavanje potreba za kretanjem i poticanje samostalnog vježbanja, upoznavanje sa zakonitostima rasta i razvoja temeljnih antropoloških

učenici od 5.-8.razreda, Marina Jonjić, učiteljica glazbene kulture

Učenici od 5 do 8 razreda.

Učitelj: Stjepan Loinjak

na nastavnim satima glazbene kulture slušanjem, pjevanjem, gledanjem video zapisa upoznati narodnu glazbu IstreTijekom terenske nastave, ako bude prilike, upoznati se uživo s folklorom i folklornom glazbom Istre

Različitim oblicima i metodama rada na satima nastavnog predmeta. pripremiti učenika za terensku nastavu. Rad u paru i

svibanj 2018.

svibanj 2018.

putni troškovi učenika koje snose roditelji učenika

putni troškovi učenika koje snose roditelji

praćenje i vrjednovanje učenika prema elementima i mjerilima za glazbenu kulturu

praćenje i vrednovanje učenika prema kriterijima za TZK

natjecateljski duh. Organizirati društveno zabavne večeri.

obilježja. Osposobljavanje za timski rad, te promicanje općih ljudskih vrijednosti . Aktivan boravak u prirodi.

skupinama. – ekipama. Terenska nastava u Istri.

Razrednici 5.-8. razreda

7. TEMATSKI I INTEGRIRANI NASTAVNI DANI

AKTIVNOST CILJEVI NAMJENA NOSITELJI AKTIVNOSTI

NAČIN REALIZACIJE

VREMENIK TROŠKOVNIK

VREDNOVANJE

INTEGRIRANI I TEMATSKI DANI

1. Međunarodnidan djeteta i

Dječji tjedan:

-sportske aktivnosti i kreativne radionice

2.Dani zahvalnosti za plodove zemlje;

Dani kruhai Dan jabuka

-obilazak voćnjaka i vinograda u užem zavičaju

-utjecati na razvoj opće motorike,

spretnosti, kordinacije i

eksplozivne snage-poboljšanje zdravstvenog

statusa učenika

- razvijati pravilan stav

prema kruhu kao osnovnoj

čovjekovoj hrani, razlikova vrste

kruha i sorte jabuka te osvijestivažnost pravilne i

-osvijestiti zadovoljstvo

rada u skupinama kroz podjelu uspjeha

i užitka u zajedničkim

rezultatima rada-poticati nena-silnu komuni-kaciju među

djecom,-razvijati samo-

poštovanje i samopouzdanje

kod učenika

-poticati interes učenika za

starinski način izrade pekarskih

proizvoda, kolača i zimnice

-spoznati važnost jabuke kao namirnice s

-učenici od 1. do 4. razreda s

razrednim učiteljicama

- učenici od 1. do 4. razreda s razrednicima

- roditeljiučenika

- kreativni rad individualno i u

skupinama – dječje

stvaralaštvo- sportske igre i

natjecanja.

- prikupljanje i izložba

jesenskih plodova

- likovni i literarni radovi

- istraživački rad- izrada

pekarskih

2.-6. listopad 2017.g.

16. do 20. listopada 2017.g.

- cijena potrošnog materijala (oko 100

kuna)

-razgovor o novostečenim

znanjima-opisno praćenje

rada učenika-primjenjivati

stečena znanja u svakodnevnom

provođenju slobodnog vremena

-razgovor-opisno praćenje

učenika-naučeno

primijeniti u svakodnevnom

životu

3. Božić

4. Međunarodnidan sporta –sportom do

zdravlja

5. Majčin dan – Mojoj majci

zdrave prehrane

-obilježavanje blagdana

utjecati na razvoj opće motorike,

spretnosti, kordinacije i

eksplozivne snage-poboljšanje zdravstvenog

statusa učenika

velikom nutritivnom vrijednosti

-primjenjivati ranije stečena

znanja kao nova u


-učenje kroz povezivanje spoznajnog, socijalnog, moralnog i duhovnog

razvoja djeteta u neposrednoj

život. stvarnosti

-razvijati pozitivne

osobine volje, moralna

svojstva učenika i zdrav odnos

prema kolektivu


razrednim učiteljicama i vjeroučitelji,

-učenici od 1. do 4. razreda s razrednicima i nastavnik TZK

proizvoda

-radionice (izrada čestitiki i

božićnih ukrasa)-literarni, likovni i scenski izričaj- ukrašavanje

holaučionica i

božićne jelke

-organizirati različite sportske

aktivnosti (poligon

spretnosti, štafetne igre,

graničar i dječji nogomet) ,

-međurazrednašportska natjeca-

nja.

- 11.prosinca2017. g.

- 24. svibnja2018.g.

- oko 200 kuna za potrošni

materijal i sredstva

-oko 200 kuna za nagrade

najuspješnijima i

zakusku za sve

sudionike

-opisno praćenje i ocjenjivanje

učeničkih radova-primjena u

svakodnevnom životu te estetskom

uređenju škole

- opisno praćenje i nagrađivanje-motiviranje učenika za

bavljenje sportom u svakodnevnom

životu

6. Vode u zavičaju

Iskazivanje ljubavi prema

majci

-razlikovati tekućice od stajaćica,

razlikovati prikladnu vodu za

korištenje od onečišćene vode, objasniti značenje očuvanja kvalitete vode, izgrađivati

pravilan stav prema okolišu a

posebice vodama, upoznati biljni i životinjski svijet uz rijeku Vuku

-različitim kreativnim

aktivnostima (likovnim I pjesničkim

izražavanjem) pokazati

zahvalnost, odanost, ljubav prema vlastitoj majci i štovanje

prema svim majkama svijeta

-ukazivati na nužnost

racionalnog i štedljivog

korištenja vode, poticati

ekološku svijest kod učenika


razrednim učiteljicama

-učenici od 1. do 4.

razreda s razrednim

učiteljicama

-sudjelovati u različitim likovnim,

glazbenim i literarnim

radionicama

- istraživački rad uz rijeku Vuku

-11. svibnja 2018.

-21., 22.ožujka 2018. g.

cijena potrošnog materijala oko 100

kuna

potrošni materijal

oko 50 kuna

-prezentacija i darivanje majki

-opisno praćenje i ocjenjivanje

učeničkih radova-primjena u

svakodnevnom životu te estetskom

uređenju škole

Učiteljice: Marija Galić, Ljiljana Roček, Ružica Slam, Alisa Tunić


projekt Ciljevi NamjenaNositelji i njihova

odgovornost

Načinrealizacije Vremenik

Detaljantroškovnikaktivnosti

Načinvrednovanja


vrednovanja

Oblježavanje Dana Europe

Kao nova članica

Europske unije upoznati učenike s

prednostima i nedostacima

članstva u ovoj europskoj integraciji

Razvijati zajedništvo s

drugim učenicima i

škola u multikulturalnoj

Europi

Predmetni nastavnik i

učenici predmetne

nastave

Uređenje panoa u školi i učionicama,

kulturno umjetnički program u holu škole

Svibanj 2018.

Praćenje i zapažanje učenikovih postignuća

Prezentacija rezultata projekta u

školi ostalim učenicima

Učiteljica geografije: mr.sc.prof. Maja Kassa

8. ISTRAŽIVAČKI RADOVI I PROJEKTI

AKTIVNOST, PROGRAM

ILI PROJEKT

CILJEVI NAMJENA NOSITELJIAKTIVNOSTI

NAČINREALIZACIJE


1. i 2. raz.

EKOPROJEKT:

Veliki svijete, eko poruke

šalje ti dijete!

Spoznati potrebu zaštite,

uređenja I očuvanja prirode;

prepoznati utjecaj

čovjeka na okoliš

Učenici će razviti potrebu zaštite I očuvanja okoliša,

primijeniti postupke koji

mogu pridonijeti

zaštiti okoliša,

objasniti od čega su

načinjeni pojedini otpadni

predmeti, razlikovati otpad od smeća,

prepoznati utjecaj

čovjeka na okoliš

- učenici 1. i 2. razreda s razrednim

učiteljicama Ljiljanom Roček i

Ružicom Slami roditeljima

- školska knjižničarka

Gordana Bilić

- prikupljanjepodataka u

šk. knjižnici,-čitanje članaka u

časopisima, enciklopedijama i na

internetu

-medijska kultura: gledanje dokumentarnih filmova, objedinjavanje

rezultatarada po razredima

- -terensko istraživanje, praćenje, bilježenje, crtanje, neposredno

promatranje,fotografiranje

-objedinjavanje podataka i prezentiranje putem ppt prezentacije

- praktični rad-izrađivanje različitih

predmeta od recikliranih materijala

- tijekom nastavne godine

2017./2018.

-troškovi potrošnih

materijala (oko 100 kuna)

- opisno pra-ćenje i

vrednova-nje angažira-nosti svakog

učenika,- javno pred-

stavljanjeprojekta

-primjena naučenog

Učiteljice razredne nastave:Ružica Slam, Ljiljana Roček

AKTIVNOST CILJEVI NAMJENA NOSITELJI NAČIN VREMENIK TROŠKOVNIK VREDNOVANJE

, PROGRAMILI

PROJEKT

AKTIVNOSTI REALIZACIJE

Projektučenika 3. razreda:

Mali bonton

-učenje djece osnovama pristojnog ponašanja, usvajanje kulturnih i

socijalnih normi i učenje

socijalnih vještina

-upoznati pravila ponašanja u određenim situacijama

-osvijestiti učenike

i potaknuti ih da se što ljepše i

pristojnije ponašaju na svim javnim

mjestima

-učenik će poštivati

pravila ponašanja u različitim situacijama i

javnim ustanovama I u odnosu prema

drugima

- učenici 3 razreda s raz-rednim učite-

ljicama,- školska knjiž-

ničarka Gor-dana Bilić

-stručni vodiči

-radionice-istraživački rad-igranje uloga-ilustriranje

-stvaralački rad




- opisno praće-nje i vrednova-nje angažira-nosti svakog


stavljanje pro-jekta.


AKTIVNOST CILJEVI NAMJENA NOSITELJI NAČIN VREMENIK TROŠKOVNIK VREDNOVANJE

, PROGRAMILI

PROJEKT

AKTIVNOSTI REALIZACIJE

Projektučenika 4. razreda:

Nacionalni parkovi

RepublikeHrvatske

-upoznati nacionalne parkove u RH ; nabrojiti parkove prirode i zaštićena područja u svojem zavičaju; razumjeti važnost zaštite biljaka i životinja u RH

-učenici će razviti potrebu zaštite i

očuvanja okoliša,

primijeniti postupke koji

mogu pridonijeti njegovoj

zaštiti-razumjet će potrebitost

zaštite ugroženih i

rijetkih biljnih i

životinjskih vrsta

- učenici 4. razreda s razrednim učiteljicama,- školska knjižničarka Gordana Bilić-stručni vodiči

radionice,istraživački rad na dostupnoj

literature i interneta,

neposredno promatranje, bilježenje,

fotografiranje, skiciranje




- opisno praće-nje i vrednova-nje angažira-nosti svakog


stavljanje pro-jekta.


Aktivnost, Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Troškovnik Vrednovanje

program ili projekt

aktivnosti

MOJ KNJIŽEVNI

LIK-razredni

projekt učenika 8.r.

razvijati ljubavi prema čitanju, razvijati

sposobnosti usmenog i pisanog izražavanja, bogaćenje rječnika, cjeloživotno učenje,

ostvarivanje projektne nastave, povezivanje različitih nastavnih

sadržaja (književnost/jezično izražavanje/lektira), poticanje učenika na

samostalnost



učenje učenika, projektna nastava,

razvijanjeljubavi prema književnosti,

poticanje čitanja, svijesti o potrebi čitanja kao alatu učenja, približiti

učenicima projektnu

nastavu, razvijati kritičko

mišljenje i slušanje drugih

učenika

učenici 8.r. i predmetna učiteljica

Elvira Grančić,

-različitim oblicima i metodama rada,

individ. rad učenika na satu, istraživački rad uinformatičkoj

učionici, služenje internetom, istraživanje,

čitanje, pisanje, usmeno izlaganje,

prezentacija uradaka

travanj 2018.

-papir A4 30 kom i

A3 14 kom, 10 kuna

-praćenje aktivnosti i uključenosti učenika

u rad na satu te njihovih pojedinačnih

ostvaraja,učenici će, sa svojom

učiteljicom, procijeniti i samoprocijeniti svoje ostvaraje i uključenost

u projekt-prema elementima i

kriterijima koje odredi predmetna učiteljica i

učenike unaprijed upozna što će biti

vrednovano

OTKUD MENI OVO

IME?-razredni

razvijati sposobnosti usmenog i pisanog

izražavanja, bogaćenje rječnika, otkrivanje

promicanje ugleda škole,



Elvira Grančić


individ. rad učenika kod kuće,

ožujak 2018.

-hamer papir 7

kom, papir A4 20 kom,


te njihovih pojedinačnih


novih spoznaja o sebi i svojoj obitelji, svom mjestu, cjeloživotno učenje, ostvarivanje projektne nastave

suradnje, povezivanja s

obitelji, cjeloživotno


ljubavi prema pisanoj riječi,

svijesti o potrebi poznavanja

hrvatske povijesti i

stvaranja hrv. jezika, približiti

učenicima projektnu nastavu,

upoznavanje hrv. krajeva

istraživački rad u knjižnici, služenje

internetom, istraživanje,

čitanje, pisanje, usmeno izlaganje,

prezentacija, izradba plakata

40 kuna ostvaraja,učenici će, sa svojom


u projekt-prema elementima i

kriterijima koje odredi predmetna učiteljica

LJUBAV – MIT,

LEGENDA, ZBILJA-razredni


razvijati ljubav prema čitanju, razvijati

sposobnosti usmenog i pisanog izražavanja, bogaćenje rječnika, cjeloživotno učenje,

ostvarivanje projektne nastave, povezivanje različitih nastavnih

sadržaja




razvijanjeljubavi prema književnosti,


Elvira Grančić,


individ. rad učenika na satu, istraživački rad u

informatičkoj učionici, služenje

internetom, istraživanje,

čitanje, pisanje,

veljača 2018.

-papir A4 30 kom i

A3 14 kom, 10 kuna


u rad na satu te njihovih pojedinačnih

ostvaraja,učenici će, sa svojom


u projekt

(književnost/jezično izražavanje/lektira, medijska kultura),

poticanje učenika na samostalnost

poticanje čitanja, svijesti o potrebi čitanja kao alata učenja, približiti

učenicima projektnu

nastavu, razvijati kritičko

mišljenje i slušanje drugih

učenika

usmeno izlaganje, prezentacija

uradaka

-prema elementima i kriterijima koje odredi predmetna učiteljica i

učenike unaprijed upozna što će biti

vrednovano

NOĆ ČITANJA -

tematska nastava veljača

2018. (poveznica

16.2. Svjetski dan čitanja

naglas)

-upoznati učenike s drugačijim načinom učenja, razvijanje

ljubavi prema knjizi i čitanju, suradničko učenje, ostvarivanje pozitivnog školskog ozračja, bogaćenje rječnika, otkrivanje

novih spoznaja neformalnim oblicima

učenja, razvijanje sposobnosti usmenog i pisanog izražavanja,

spoznati važnost




učenje učenika, osvijestiti učenike da

postoje razni oblici učenja, približavanje

projektne nastave

učenicima,

učenici 5.r.-8. r. , učiteljica

HJElvira Grančić,

stručni suradnik –

knjižničarka Gordana Bilić

-različitim oblicima i metodama rada

izvan redovne nastave, individ. rad učenika, rad u

paru i u skupinama, čitanje, pisanje,

usmeno izlaganje, gledanje,

neformalni oblici učenja, projektna

nastava

veljača 2018.

-papiri A4 20 komada – cca 5 kn-papiri A3 10 komada cca 5 kuna

-hamer papiri 5

komada cca 30 kuna-boje za printer

-praćenje aktivnosti i uključenosti učenika,

učeničkih individualnih

ostvaraja,-učenici će, sa svojim

učiteljicama, procijeniti i

samoprocijeniti svoje ostvaraje i uključenost

u rad, prema elementima i

kriterijima koje odredi predmetna učiteljica i

s njima unaprijed

čitalačkih kompetencija, ostvarivanje i

provođenje projektne nastave, povezivanje različitih nastavnih sadržaja, poticanje

učenika na samostalnost i

kreativnost

razvijanje ljubavi prema pisanoj riječi,

umjetnosti općenito,

poticanje čitanja, svladavanja

tehnike čitanja i razvijanje čitalačkih

kompetencija, poticati kritičko mišljenje kod

učenika

upozna učenike

BAKE I DJEDOVI U ŠKOLSKIM KLUPAMA

(roditelji)-razredni projekt

učenika 5.

-bogaćenje rječnika, razvijanje usmenog i pisanog izražavanja,

učiti pravilno oblikovati plakat, razvijanje ljubavi

prema obitelji i školi, raščlamba školskog

sustava danas i nekad (uočavanje razlika i sličnosti), razvijanje

kulture slušanja drugih

poticanje ljubavi i povezanosti u

obitelji, zajedništva i


učenje učenika, istraživačko

učenje, suradnja doma i škole,

projektna nastava, razvijati samopouzdanje

učenika i kritičko

mišljenje

-učenici 5. r., učiteljica

Elvira Grančić, roditelji, bake i

djedovi

-učenici će prema unaprijed zadanim

zadacima intervjuirati bake i djedove (roditelje), prikupiti zanimljive

dokumente i fotografije,

pripremiti plakate i usmeno izlagati i prezentirati svoja

saznanja i uratke na satu HJ

-siječanj 2018.

-nema troškova

-praćenje aktivnosti i uključenosti učenika,

pripremljenost za nastavni sat,

vrednovanje izlaganja-učenici će, sa svojom učiteljicom, procijeniti i samoprocijeniti svoje ostvaraje i uključenost

u projekt, prema elementima i

kriterijima koje odredi predmetna učiteljica, a

učenike unaprijed upozna s istim

Učiteljica hrvatskog jezika: Elvira Grančić

Aktivnost, program, projekt


odgovornost

Način realizacije Vremenik Detaljan troškovnik

Način vrjednovanja i

korištenja rezultata

vrjednovanjaStatistička

obrada podatakaProvedba

ankete koju će pripremiti pedagoginja škole, izrada

tablice frekvencija, relativnih

frekvencija, stupčastog i

kružnog dijagrama pomoću

kalkulatora i geometrijskog

pribora i u programskom

jeziku EXCEL

Naučiti učenike jednostavnim statističkim obradama

podataka, čitanju dijagrama i grafova, te donošenju zaključaka temeljem dobivenih rezultata.

Razvijanje elementarne matematičke pismenosti

Doći do određenih spoznaja temeljem

matematičke obrade podataka

Učenici 7. razreda

provoditi će i obrađivati

rezultate ankete

Učiteljice matematike će nadzirati

matematičku obradu

podataka, učiteljica

informatike, elektroničkuPedagoginja

škole pripremiti će

ankete.

Učenici 7. razreda će anketirati učenike 5.-8.

razreda.Statistički obraditi podatke na satima matematike u 7.

Razredu i u programskom jeziku EXCEL na satima

informatike

Studeni, prosinac

2017.

Fotokopiranje anketnih

listića, izrada plakata

50,00 kn

Rezultati se uzlažu na panou u hodniku škole, na web stranici

škole iprezentiraju se na Dan škole.Numerički i

opisno se vrednuje

temmeljem samovrednovanja

rada.

Učiteljice: Svetlana Tomić, Zdravka Milošić, Katarina Krajnović

Aktivnost ili Ciljevi Namjena Nositelj Način realizacije Vremenik Troškovnik Vrjednovanje

projekt aktivnosti

Grčka mitologija: -5. razred

Cijeniti prošlost i proširiti informacije

o mitovima

Informacijska pismenost i

izrada plakata.

Učenici 5. razreda, prof. povijesti

Mirela Zdravčević-Mašić

i knjižničarka Gordana Bilić.

Izrada plakata, rad u knjižnici.

Veljača 2018.

Hamer i flomasteri

Naučeno primijeniti u


životu.

Povijest8.razred

Vukovar 91Projek-pilot

Ne zaboraviti ljudske žrtve

hrvatske slobode, ne zaboraviti sradanja i

patnje ljudi za slobodu

Posjetiti ulice Vukovara,

groblje, ovčaru, trpinjsku cestu

Učenici 8. razreda, učiteljica povijesti

i razrednik te stručno vodstvo.

Terenska nastava u Vukovaru Rujan

2017. Financira MZOS

Cijeniti slobodu i demokraciju.

Povijest8.razred

Holokaust

Ne zaboraviti patnje ljudi II. Svjetskog

rata, sradanje Židova, patnju djece

u vrijeme rata

Informacijska pismenost i

izrada plakata, rad na izvorima

Učiteljica povijesti Mirela Mašić i

učenici 8. razreda

Izrada plakatai rad u učionici.

Siječanj 2018.

Hamer i flomasteri

Naučeno primijeniti u


životu .

Učiteljica povijesti: Mirela Zdravčević-Mašić



aktivnostiNačin


HRVATSKI NARODNI

PREPOROD-projekt

učenika 7.r.međupredmetna

korelacija: Povijest, Glazbena kultura,

Hrvatski jezik

razvijati sposobnosti usmenog i



spoznati važnost ilirskog

pokreta za stvaranje hrvatske

povijesti, jezika i književnosti,

projektna nastava, poticanje

učenika na istraživački rad,

razvijanje kritičkog mišljenja


poticanje domoljublja, zajedništva i



upoznavanje s radom i životom hrvatskih velikana: poticanje

ljubavi prema pisanoj riječi i

hrvatskom jeziku, svijesti

o potrebi poznavanja

hrvatske povijesti i

stvaranja hrv. jezika, približiti

učenicima projektnu nastavu,

učenici 7.r.,učiteljice:

Mirela Zdravčević,

Marina Jonjić, Elvira Grančić,

Različitim oblicima i

metodama rada na satima nastavnih

predmeta: HJ, POV, GK., individ. rad učenika kod

kuće, rad u paru i skupinama,

učeničke prezentacije, govorenje,

čitanje, pisanje, pjevanje,

istraživanje, povezivanje

izradba plakata, pp prezentacija,

usmeno izlaganje

studeni 2017. troškovi za papire A3, A4

formata te hamer papir

-30 kuna

-praćenje aktivnosti i uključenosti učenika te njihovih

pojedinačnih ostvaraja,

-učenici će, sa svojim

učiteljicama, procijeniti i

samoprocijeniti svoje ostvaraje i

uključenost u projekt- prema

elementima i kriterijima koje

odrede predmetne učiteljice i upoznaju učenike s načinom

vrednovanja

-prof. povijesti Mirela Mašić, -prof. hrvatskoga jezika Elvira Grančić,, -prof. glazbene k. Marina Jonjić



Načinrealizacije


INFORMATIKA:

Europski tjedan programiranja

- popularizacija programiranja kod učenika

-upoznati učenike s primjenom programiranja

-učenici 5.-8. r.-učiteljica informatike

- rad na računalu, radionica

-listopad 2017. -radnimaterijal, troškovi ispisa

- praćenje aktivnosti učenika i usvojenosti nastavnih sadržaja.

Dabar – međunarodno online natjecanje

popularizacija natjecanja kroz rješavanje primjerenih problemskih i logičkih zadataka, stvaranje strategija za analiziranje i rješavanje problema te programiranje

-poticati razvoj računalnog i logičnog razmišljanja


- rad na računalu -studeni 2017.

Zabavna strana učenja

izrada web 2.0 sadržaja za primjenu u nastavi

primjena do sada usvojenih znanja o web 2.0 alatima

- učenici 8.r.-učiteljica informatike

- rad na računalu -studeni 2017.

Tjedan računalne znanosti - Sat kodiranja

- popularizacija informatike i širenja svijesti o njezinoj važnosti

-isprobavanje mogućnosti programiranja


- rad na računalu

- prosinac 2017.

Dan sigurnijeg Interneta

- osvijestiti opasnosti Interneta

-upoznati učenike s opasnostima interneta te rješavanjem problema

-učenici5.-8.r.-učiteljica informatike

- rad na računalu

-veljača 2018.

Moj multimedijalni uradak-projekt NP Brijuni

-samostalna izrada multimedijalnog uratka u sklopu projekta Šume

-primjena usvojenog znanja u programu Movie Maker.

-učenici 6. r.-učiteljica informatike i prirode

- rad na računalu

-travanj 2018.

Moj razred izraditi razredni godišnjak na mrežnim stranicama

primjena do sada usvojenih znanja o izradi mrežnih stranica

- učenici 8.r.-učiteljica informatike

- rad na računalu

- svibanj, lipanj2018.




Načinrealizacije

Vremenik Detaljantroškovnik

Načinvrednovanja


projekt odgovornost aktivnosti vrednovanja

Oblježavanje Dana Europe

Odaslati svijetu poruke mira

Razvijati zajedništvo

s drugim učenicima i

škola


učenici predmetne

nastave

Uređenje panoa u školi i

učionicama, prezentacija

povodom Dana škole. Učenici će

na satima geografije

ispisivati poruke mira, privezati ih za balone i nakon

čitanja poruka mira zajednički ih

pustiti u zrak

svibanj 2018. 200,00 kuna


Prezentacija rezultata projekta u školi

ostalim učenicima

SELO -GRAD

(MEĐUŠKOLSKA

SURADNJA OŠ

VIJENAC I OŠ

LASLOVO)

Razmjena učeničkih

iskustava o prednostima i nedostacima

života na selu i u gradu

Ostvariti međuškolsku suradnju

škola iz ruralnih i urbanih područja

Učiteljice četvrtih razreda:

Dubravka Milisavljević

(OŠ Vijenac) i Ljiljana Roček

te učiteljica geografije

mr.sc. Maja Kassa

Upoznavanje učenika pomoću IT tehnologije, izmjenjivanje

iskustava života na selu i gradu i

upoznavanje naselja u kojima se škole nalaze

školska godina

2017./2018.

-

Anketno vrednovanje projekta po njegovom

završetku

Multimedi-jalna

radionica na temu

očuvanja voda

Podizanje ekološke svijesti o važnosti

očuvanja voda za čovjeka te

biljni i

Učenici 5.-8. razreda

Predmetna učiteljica i

učenici od 5.-8. razreda

Multimedijalne radionice,

prezentacije, filmovi, plakati i

razgovor

Ožujak 2018.

Anketni listić

životinjski svijet

Poljoprivreda u središtu

našega života

Uočiti važnost poljoprivrede kao primarne djelatnosti za

društveni razvoj i razvoj

zajednice i pojedinca

Razvijati zajedništvo

s drugim učenicima i

škola


učenici predmetne

nastave

- Svibanj 2017. -


Prezentacija rezultata projekta u školi

ostalim učenicima

Dan planeta Zemlje

22.04.2018.

Povodom Dana pleneta Zemlje

u školskom holu učiteljice Maja Kassa i

Svetlana Tomić održat će s učenicima

prezentaciju o klimatskim promjena s

ciljem ukazivanja na

važnost brige o očuvanju okoliša

Učenici od 5.-8.

razreda

Učiteljice: Svetlana

Tomić i Maja Kassa

Učenici od 5.-8. razreda

Uređenje panoa u učionici i izrada

powerpoint prezentacije

22.04.2018. Nastavni listić

Prezentacija rezultata projekta ostalim

učenicima povodom Dana škole

Učiteljica geografije: mr.sc. Maja Kassa


projekt


Načinrealizacije

Vremenik Troškovnik

Vrednovanje

ŠUMAKontinentalno

listopadna šuma

MOREPROJEKT –

NACIONALNI PARK BRIJUNI

Prikupiti nova i proširena znanja o KLŠ

Omogućiti učenicima da prošire svoje znanja o biljnim I životinjskim

vrstama u moru, o zaštiti prirode, nacionalnim

parkovima, važnosti očuvanja čistoće voda,

mora I utjecaj onečišćenja na

organizme koji tu žive,povezati onečišćenje mora s utjecajem na

ljudsko zdravlje, uočiti različite koristi koje

čovjek dobiva od mora.

Znati prepoznati vrste listopadnog drveća, shvatiti

važnost i potrebu zaštite šume

Obilježiti Svjetski dan šuma.

Učenici će moći prepoznati važnost

čistog mora za život čovjeka,

prepoznati biljne i životinjske vrste,Obilježiti Svjetski

dan voda.

Korelacija informatike I

prirode

Učenici 6. razreda,

knjižničarkaG. Bilić, uči-teljica infor-

matike, učiteljica biologije

Učenici 6. razreda, učiteljica

informatike, učiteljica biologije,

KnjižničarkaGordana

Bilić

Istraživanje u knjižnici s pripremljenom

literaturom, radnim listićima, istraživanje

Interneta-mrežne stranice o prirodi (promjena boja lišća, vrste listopadnog drveća , zaštita šuma)

osmišljavanje poruka o zašztititi šuma.

Prikupljanje dodatnih sadržaja u knjižnici, istraživanje na satu informatike, prirode, istraživanje životnih

uvjeta (terenska nastava),prikazati hranidbene

lance , povezati organizme u hranidbenu

mrežu na panou,posjet NP Brijuni, izrada

plakata na temelju prikuplenih podataka,

snimljenih slika.Samostalna izrada filma

u programu Movie Maker.

Umetanjem videozapisa, fotografija, te

audiozapisa koji če biti prikupljeni na terenskoj nastavi , a sadržavat će bitna obilježja biljnih i životinjskih vrsta kao I

9. i 10. mj.

Drugo polugodište


plakata,slika…


plakata,slika…

Pratiti naćin rada

svih učenika i njihove rezultate

Pratiti naćin rada

svih učenika i njihove rezultate

TRAVNJACI-kontinentalni

Omogućiti bolje upoznavanje zavičajnih

biljnih i životinjskih vrsta kontinentalnih

travnjaka.

Znati u prirodi primjeniti svoja

znanja prepozna-vanja vrsta na travnjacima.

Učenici 6. razreda, učiteljica biologije

obilježja posjećenih lokacija u NP Brijuni.

Istraživanje životnih uvjeta na travnjacima,

prikupljanje biljnih vrsta na travnjacima,

imenovanje, herbariziranje ,izrađivanje svoga

herbarija.

Drugo polugodište


plakata,slika…

Pratiti naćin

rada svih učenika i njihove rezultate

VIRUSI

Upoznati građu virusa,uočiti opasnosti od virusa (najpoznatije

viroze koje uzrokuju)

Upoznati učenike s najpoznatijim virozama i povezati s

informatičkim virusima

Prof. informatike

učenici 7.razreda,

prof. biologije

Upoznati građu virusa putem slika, crteža u

bilježnici, istražiti koje najpoznatije viroze

uzrokuju , povezati s računalnim virusima,

izlaganje u paru.

Prvo polugodi-

šte(9. mj.)

Tekstovi o virozama,prezentaci

-Je, slike virusa.

Ocjenjivanjeu

parovima.

PRIRODA 6. RAZREDPROJEKT-

ŠUMA-kontinentalna

listopadna šuma

Prikupiti nova i proširena znanja o KLŠ

Približiti učenicima šumu i šumsku struku.

Naglasiti važnost očuvanja kvalitete okoliša i stvaranje

ekološki educurane,

Znati prepoznati vrste listopadnog drveća I životinja koje žive u šumi., Shvatiti važnost i

potrebu zaštite šume.

Obilježiti Svjetski

Učenici 6.razreda,

prof. biologije,ekolozi,

knjižničarka G. Bilić

Istraživanje u knjižnici s pripremljenom

literaturom, istraživanje Interneta-mrežne stranice

o prirodi , vrste listopadnog drveća,

životinjske vrste , zaštita šuma, osmišljavanje eko poruka te izrada osobnih iskaznica pojedine vrste

po izboru.

Prvo polugodi-

šte(9.-10.mj.)

Materijali za izradu plakata, slika.

Pisano praćenje

aktivnosti i

napredovanje

učenika

svjesne i savjesne djece. dan šuma. Izrada hranidbenog lanca

šume te stvaranje hranidbene mreže na

panou u razredu

TRAVNJACI -kontinentalni

Uočiti životne uvjete na kont. travnjacima iprilagodbe živih bića

koja tu žive

Znati prepoznati određene biljne vrste na kont. travnjacima

Učenici 6. razreda i

prof. biologije,ekolozi

Drugo polugodi-

šte(5.-6. mj.)

Materijali za izradu herbarija,

za pokuse…

Učenici će procijenitii samopro-

cijeniti svoje

zalaganje irezultate

DANI KRUHA Prepoznati načela zdrave prehrane I usvoiti pravilne

prehrambene navike,uočiti različite vrste

hranjivih tvari te prisjetiti se njihovih

glavnih zadaća

Poticati učenike na zdraviju I pravilniju

prehranu, naučiti ih kako da dnevno

unose u organizam sve što je potrebno za pravilan I zdrav

rast I razvoj

učiteljica biologije, učenici

Sastaviti jednostavan jelovnik pravilne

prehrane, usporediti ga sa svojim koji

svakodnevno koriste I izvesti zaključak,

upoznati se s piramidom pravilne prehrane (unutar

sata razrednika)

listopad papir i ostali

pribor za rad

zalaganje učenika

DJEČJI TJEDAN

Upoznati učenike s dječjim pravima I

obvezama

Poticati učenike da redovito izvršavaju

svoje školske obveze, ali da

učiteljica biologije, učenici

razgovor o obvezama kod kuće i u školi,

izrada mini plakata po skupinama, izlaganje

listopad papiri i ostali

pribor za rad

zalaganje učenika

znaju braniti I svoja dječja prava

(unutar sata razrednika)

Učiteljica prirode, biologije i kemije: Ines Begić-Liščić

Aktivnost, program i/ili

projekt


odgovornost

Način realizacije

Vremenik Troškovnik Način vrednovanja

Način korištenja rezultata

vrednovanja

PROJEKT STRANIČNIK ( THE BOOKMARK PROJECT) mini projekt učenika 2.r..- 6.r.

izradom straničnika (bookmarkera) sudjelovati u obilježavanju Međunarodnog mjeseca školskih knjižnica i razmjeni straničnika sa školama u svijetu, prepoznati knjižnicu kao prostor za održavanje kreativnih radionica

promicati ugled škole, upoznati učenike s drugim kulturama s naglaskom na poštivanju različitosti, razvijati svijest o ulozi i vrijednosti knjižnice u školi, razvijati svijest o važnosti čitanja, razvijati prijateljstvo i suradnju, poticati kreativnost

knjižničarka Gordana Bilić, učiteljice 2.-4.razreda: Ružica Slam Alisa Tunić, Marija Galić i razrednici 5.r.Stjepan Loinjak i 6.r. Ines Begić-Liščić, učiteljica engleskog jezika Barbara Dadić Eđed

straničnike izrađene prošle školske godine opremiti sastavnicama s podatcima učenika na satima SRO ili engleskoga jezika

rujan 2017. Oko 100 kn za poštarinu

praćenje i zapažanje učenikovih postignuća, usmena pohvala i poticaj, izložba straničnika u predvorju škole, razmjena straničnika i dojmova sa školama partnerima,popraćenost projekta na web stranici škole

primjena stečenih znanja i iskustava u svakodnevnom životu

MJESEC HRVATSKE

sudjelovati u obilježavanju

razvijati čitalačke

knjižničarka Gordana

radionice u knjižnici

listopad/ studeni

oko 200 kn za nabavu

razgovor s učenicima o

primjena stečenih znanja

KNJIGE Sve na jednom mjestu (Enciklopedistika) čitanje prigodnih naslova za učenike 1.-8.r

Nacionalni kviz za poticanje čitanja Čitanje ne dolazi u pitanje za učenike 5.-8. razreda čitanje knjiga Maje Brajko Livaković Milijunaši, Tihomira Horvata Mali ratnik i Sanje Pilić Pošalji mi poruku

ČITAMO MI, U OBITELJI SVI

Mjeseca hrvatske knjigepoticati čitanje, osobito čitanje i uporabu enciklopedija,poticati međusobnu komunikaciju i suradnju učenika

obilježiti Mjesec hrvatske knjige na drukčiji način i pri tome poticati čitanje

sudjelovati u nacionalnom projektu Hrvatske

navike, razvijati i stjecati vještinu čitanja različitih tekstova (od poučnih do zabavnih), razvijati svijest o važnosti knjiga, te o potrebi čitanja, upoznati učenike s dodatnim izvorima znanja( kako izabrati pouzdane i valjane izvore informacija, te na koji način ih primjenjivati), razvijati samostalnost u služenju knjigama, razvijati ljubav prema knjigama i čitanju

Bilić, učiteljice 1.-4.razreda: Ljiljana Roček, Ružica Slam Alisa Tunić i Marija Galić, učiteljica hrvatskog jezika Elvira Grančić(razrednica 8.razreda), razrednici 5.-7.razreda: Stjepan Loinjak Ines Begić-Liščić i Marina Jonjić

knjižničarka Gordana Bilić, učiteljica hrvatskog jezika i razrednica 8.r. Elvira Grančić

nastavni sati hrvatskoga jezika, likovne kulture, SRO, izložba prigodnih naslova

učenici čitaju zadane naslove kod kuće, a potom rješavaju online kviz u školi na poziv organizatora sudjelovanje na dodjeli nagrada sudionicima Nacionalnog kviza za poticanje

2017.

rujan/listopad2017.

15.11.2017

tijekom školske godine, čitanje tijekom II. obraz. razdobljaradionica u

potrebnih knjiga

oko 200 kn za nabavu potrebnih knjiga

troškovi prijevoza do Zagreba za učenika/cu i knjižničarku

oko 600 kn za nabavu knjiga ukoliko projekt ne bude financiralo

dojmovima nakon provedenih aktivnosti, usmena pohvala i poticaj, nagrada, popraćenost projekta na web stranici škole

razgovor s učenicima o dojmovima nakon provedenih aktivnosti, usmena pohvala i poticaj, nagrada najuspješnijem sudioniku kviza,, popraćenost projekta na web stranici škole

i iskustava u svakodnevnom životu

praćenje učenikovih postignuća,odlazak u NSK i sudjelovanje na proglašenju pobjednika i svečanom zatvaranju MHK

primjena stečenih znanja i vještina i u drugim projektima, kao smjernica za

Projekt učenika 3.razreda

SVJETSKI DAN ČITANJA NAGLASza učenike 1.-8. razreda

MEĐUNARODNI DAN DJEČJE KNJIGE (Projekt straničnik)mini projekt

mreže školskih knjižničara sa svrhom poticanja čitanjarazvijati naviku čitanja iz užitka i osvještavati ga kao kvalitetno provođenje slobodnog vremena

poticati čitanje naglas, razvijati ljubav prema knjigama, te svijest o njihovoj važnosti u stjecanju čitalačkih navika, razvijati

jačati ulogu roditelja kao uzora u razvijanju čitalačkih navika, promicati važnost školske knjižnice,razvijati komunikacijske sposobnosti, socijalne i građanske kompetencije, kulturnu svijest i izražavanje

razvijati ljubav prema knjigama,

Hrvatska mreža školskih knjižnica, knjižničarka Gordana Bilić, učiteljica 3. razreda Alisa Tunić, roditelji učenika 3.razreda

knjižničarka Gordana Bilić, učiteljica

čitanjapriprema sudionika učenika i roditelja za provedbu aktivnosti (suradnja knjižničarke i učiteljica) promotivni materijali, odabir i narudžba knjiga, petodnevno čitanje u obitelji, 15 minutno usmeno i pismeno izlaganje učenika o pročitanom , po završetku čitanja radionica za učenike i roditelje, provođenje ankete i izrada završnog izvješća

svibnju 2018.

16. veljače 2018.

9.-13.travnja 2018.

MZOS

Oko 100 kn za nabavu potrebne knjige

oko 50 kn za hamer papir, foto karton, ljepilo, likovni pribor (kolaž papir,

bilježnica dojmova, dijeljenje dojmova s drugim učenicima, evaluacijski listići za učenike i roditelje, izvješće o provedenom projektu, popraćenost projekta na web stranici škole

razgovor s učenicima o dojmovima nakon provedenih aktivnosti, usmena pohvala i

poboljšavanje sličnih aktivnosti ubuduće, poboljšanje čitalačkih sposobnosti učenika, poboljšanje interesa za čitanjem

primjena stečenih znanja i iskustava u svakodnevnom životu

primjena stečenih znanja i iskustava u svakodnevnom

učenika 1a.- 4.a jezično-komunikacijske sposobnosti

sudjelovati u obilježavanju Međunarodnog dana dječje knjige, razvijati ljubav prema čitanju, prepoznati knjižnicu kao prostor za održavanje kreativnih radionica

razvijati i stjecati vještinu čitanja, razvijati pravilne navike korištenja knjižnice, razvijati prijateljstvo i međusobnu suradnju

osvijestiti važnosti čitanja, razvijati prijateljstvo i suradnju, poticati kreativnost, izradom straničnika (bookmarkera) pripremiti se za razmjenu straničnika i obilježavanje Međunarodnog mjeseca školskih knjižnica u rujnu 2018.

Elvira Grančić, razrednici 1.-8. razreda

knjižničarka Gordana Bilićučiteljice 1. – 4.razreda Ljiljana Roček, Ružica Slam, Alisa Tunić i Marija Galićrazrednica 6.r. Ines Begić Liščić

čitalačke radionice

kreativne radionice SROizrada straničnika različitim likovnim tehnikama

floma- stere i dr.)

poticaj, aktivno čitanje u slobodno vrijeme, popraćenost projekta na web stranici školepraćenje i zapažanje učenikovih postignuća, usmena pohvala i poticaj, izložba straničnika u predvorju škole, u rujnu ili listopadu 2018. razmjena straničnika i dojmova sa školama partnerima, popraćenost projekta na web stranici škole

životu

Školska knjižničarka: Gordana Bilić

Aktivnost, program,ili projekt


Način realizacije


Međuškolski kviz Povezati susjedne škole na druženje učenika i učitelja.Odmjeriti znanje s drugim učenicima.

Druženje, igra, zabava

Osnovna škola

Antunovac (domaćin) te

susjedne škole.

Učenici Osnovne

škole Laslovo, ravnateljica, pedagoginja, svi učitelji

škole

Zajednički sastanci i dogovori učitelja i stručnih

suradnika oko organiziranja

kviza.Izrada igara

za kviz.Kviz znanja kroz igru i

zabavu.

Travanj 2018. Troškovi materijala (papir,

hameri…), troškovi za

zakusku učenika i sudionika kviza,

troškovi za simbolične

nagrade učenicima.

Zadovoljstvo učenika viđenim i naučenim, uspjeh učenika na kvizu,

simbolične nagrade.

Kako pravilno izabrati zanimanje

Upoznati učenike s mogućnostima upisa u srednju školu i izbora

zanimanja

Upoznati učenike o postojanju

srednjih škola koje su im dostupne i pomoći pri

izboru.

Razrednica i pedagoginja,

učenici 8.razreda

Radionice, posjeti

srednjim školama,

prezentacije srednjih škola

osmašima, prezentacije zanimanja

osmašima na satu

Drugo polugodište

Eventualni troškovi prijevoza

u Osijek

Korist u svakodnevnom

životu zbog pravilnog izbora,

zadovoljstvo odabranim

zanimanjem.

razrednikaStatistička obrada

podatakaProvedba ankete

koju će pripremiti pedagoginja škole,

izrada tablice frekvencija, relativnih

frekvencija, stupčastog i kružnog dijagrama pomoću

kalkulatora i geometrijskog

pribora i u programskom jeziku

EXCEL

Naučiti učenike jednostavnim statističkim obradama

podataka, čitanju dijagrama i grafova, te donošenju zaključaka temeljem dobivenih rezultata.

Razvijanje elementarne matematičke pismenosti.

Doći do određenih spoznaja temeljem

matematičke obrade

podataka.Doći do

spoznaje o promatranim pedagoškim

fenomenima u školi.

Učenici 7. razreda

provoditi će i obrađivati rezultate ankete

Učiteljica matematike će

nadzirati matematičku

obradu podataka, učiteljica

informatike, elektroničkuPedagoginja

škole pripremiti će

ankete.

Učenici 7. razreda će anketirati

učenike 5.-8. razreda.

statistički obraditi

podatke na satima

matematike u 7. razredu i u programskom

jeziku EXCEL na

satima informatike

Studeni, prosinac

2017.

Fotokopiranje anketnih listića, izrada plakata

50,00 kn

Rezultati se uzlažu na panou u hodniku

škole, na web stranici škole, roditeljskim sastancima I

Učiteljskom vijeću. Prezentacija na

Danu škole.Numerički i opisno

se vrednuje temeljem

samovrednovanja rada.

“Kako učiti i jačati mozak?”

(Tjedan mozga)

Upoznati učenike s tehnikama učenja (konkretno umnim

mapama) te vježbama kako

poboljšati pamćenje.

Učenci će dobiti osnovne

informacije i savjete koji se

odnose na učenje, pamćenje i

zaboravljanje te navike koje

Doći do spoznaja o kreativnim tehnikama

učenja te kako one mogu pomoći

učenicima u uspješnijem

učenju.

Pedagoginja, razrednica 5.

razreda i učenici 5. razreda

Na satu razrednika učenici će

dobiti teorijski uvid u kreativne

tehnike učenja, na

idućem satu će samostalno izraditi umne

mape s nastavnim

sadržajem iz prirode. Na

Studeni 2017., ožujak 2018.

Hamer papir, bojice, flomasteri

Učenici će usporediti svoj uspjeh nakon provedenog

projekta te sami procjeniti jesu li im radionice pomogle

u uspješnijem učenju.

Brojčani pokazatelji (ocjene).

pomažu učenju. trećem satu upoznat će se s načinom na koji mozak

funkcionira te tehnikama, vježbama i igrama za

jačanje mozga.

CAP program prevencije

zlostavljanja djece

Upoznati učenike s konretnim znanjima i vještinama

snalaženja u situacijama koje

ugrožavaju njihovu sigurnosti.

Pružiti temeljne smjernice odraslim osobama,

osoblju škole i roditeljima

kako razgovarati s

djecom o temi zlostavljanja

Učiteljice razredne nastave,

pedagoginja

Priprema timova,

dogovor s ravnateljicom, radionica za djelatnike,

radionica za roditelje,

radionica za djecu,

individualni razgovori

Tijekom prvog

polugodišta

Troškovi tiskanja evaluacijskih

listića, flomasteri, krede – do 50 kn

Evaluacijski listići za dječake i djevojčice te

učitelje, evaluacijski listići

za roditelje, evaluacijski listići

za djelatnike

Deset dana bez ekrana

Vježbati kritičko mišljenje prema

medijskim sadržajima, potaknuti na kvalitetnije i raznovrsnije korištenje slobodnog vremena, poboljšati

komunikaciju i

Smanjiti vrijeme

korištenja „triju ekrana“,

u slučaju selektivnog korištenja,

koristiti ekrane samo za ono što je opravdano i

korisno.

Pedagoginja, učenici 6. razreda,

razrednica

1. Informacije i

predstavljanje projekta

roditeljima učenika na

roditeljskim sastancima-tema na

roditeljskom sastanku: Mediji i

Tijekom ožujka ili

travnja 2018.

Troškovi tiskanja evaluacijskih

listića, flomasteri, krede – do 50 kn

Evaluacijski listićiVođenje dnevnika o korištenju „ekrana“

suradnju u obitelji, poboljšati odnos s vršnjacima, razviti

osobnu odgovornost za

korištenje medijskih sadržaja od strane djece

i roditelja

utjecaj naodgoj

2.Radionice za učenike:1. Dobre i loše strane

medija,2. Loše

poruke koje šalju mediji

(crtićisapunice

i reklame)3. Evaluacija

projekta.3. Provođenje akcije Deset

dana bez ekrana

– vođenje dnevnika o korištenju

ekrana4. Objava rezultata i pobjednika– priznanja sudionicima5. Evaluacija

projektas roditeljima

Pedagoginja: Katarina Krajnović



aktivnosti Način realizacije Vremenik Troškovnik Vrjednovanje

PROJEKT:

Humanost na djelu

Poticanje učenika na humaniji odnos

prema potrebitima i ljudima u svojoj

okolini. Razvijanje empatičnosti i

asertivnosti učenika

Pomoć onima kojima je pomoć

potrebna

Učiteljica engleskog

jezika, učenici škole

Humanitarnim akcijama, posjetima

staračkim i dječjim domovima, skupljanjem

čepova…

Tijekom cijele nastavne godine. Troškovi

prijevoza

Upitnici, evaluacijski listići, razina

samoostvarenja i doživljaja

Učiteljica engleskog jezika: Barbara Dadić-Eđed i svi učitelji

9. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

Aktivnost, programili projekt Ciljevi Namjena Nositelji

aktivnostiNačin

realizacije Vremenik Vrednovanje

K U D „Petefi Šandor“L a s l o v o

- Mađarski folklor

-Makedonsko KUD„Braća Miladinovci“

u Osijeku

PodmladakNK „Laslovo 91.“

D V D Laslovo

Glazbena škola„F. Kuhača“ Osijek

-njegovanje kultur-ne baštine i tradicijenacionalnih manjina

(mađ. , maked.)

-zadovoljavanje po-sebnih interesa uče-

nika na područjušporta,

-razvijanje šport-skog duha i osje-ćaja odgovornosti

u radu.

-razvijanje interesaučenika za različitevrste stvaralaštva

-organizirano pro-vođenje slobodnogvremena učenika,

-zadovoljavanje po-sebnih interesa i sklo-

nosti,-razvijanje smisla za

timski rad i zajedničkuodgovornost u radu,-druženje i razvijanje

prijateljstva

-kvalitetno i organizi-rano provođenje slo-

bodnog vremena

-voditelji folklor-ne sekcije KUD-a-učiteljica mađ.jezika AngelaGerštmajer,-učenici (44)

-roditelji-njegovanje

makedonskogjezika i kulture (1)

-voditelj podmlat-ka NK„Laslovo 91“-učenici uključeniu klub(24 učenika)

-redovito sudje-lovanje na pro-bama u KUD-u,-javni nastupi umjestu i izvan

Laslova

-sudjelovanje natreninzima sva-

koga tjedna,-športski susreti

i natjecanja

-tijekomčitave šk.

godine

-afirmacijaučenikovihvrijednosti

i sposobnosti-bavljenje

korisnim sa-držajima uslobodnovrijeme.

10. MEĐUPREDMETNE TEME

Osobni i socijalni razvojCilj:

razviti samopouzdanje i sigurnost u osobne sposobnosti i identitet razviti organizacijske sposobnosti za donošenje odluka, postavljanje ciljeva, rješavanje problema, planiranje i vođenje steći vještine razvijanja dobrih odnosa s vršnjacima, razumijevanja položaja i mišljenja drugih učenikâ radi šire prihvaćenosti u društvu razviti suradničko učenje prihvaćajući uzajamnu komunikaciju, rješavanje problema raspravom, razgovorom i dijalogom razviti sposobnost uviđanja posljedica svojih i tuđih stavova i postupaka prihvaćati pravila suradničkih odnosa u skupini, solidarnosti, uljudnoga ponašanja, uzajamnoga pomaganja i prihvaćanja različitosti odgovorno izvršavati preuzete zadatke razviti sposobnost javnoga nastupanja i govorenja pred drugima (u skupini, razredu, skupovima i sl.)

Područja ostvarenja

uloga stručne službe - pedagoga, knjižničara, razrednika na satima razrednika radionice samopoštovanja, tolerancije, prijateljstva, nenasilja metode rada kojima se koriste učitelji, rad na redovitoj nastavi svih predmeta – skupni rad, rad u paru, rad u fokus grupama, projektna nastava,

terenska nastava sudjelovanje na školskim i razrednim priredbama sudjelovanje na različitim smotrama i revijama dječjeg stvaralaštva, karaokama i sl. sudjelovanje u školskim, razrednim projektima raznovrsne izvannastavne aktivnosti – dramska, recitatori, novinari, skupina volontera... parlaonice, forumi, forum teatar procesi i postupci izvanjskog vrednovanja i samovrjednovanja sudjelovanje u velikim projektima sudjelovanje u humanitarnim akcijama

Zdravlje, sigurnost i zaštita okolišaCilj:

Učenici će: usvojiti zdrav način života i razumjeti kako prehrana, tjelesna aktivnost i odluke o vlastitom ponašanju i odnosima s drugim ljudima utječu na tjelesno, mentalno, emocionalno i socijalno zdravlje

donositi osviještene i odgovorne odluke i razumjeti posljedice svojega izbora razviti samopoštovanje i samopouzdanje te razviti i održati pozitivne, poštovanjem ispunjene odnose s različitim ljudima u raznolikim situacijama,

uključujući posao, dom i širu zajednicu steći znanje i razumijevanje sigurnosnih i zaštitnih mjera i radnja u različitim situacijama te razviti vještine sigurnoga ponašanja i postupanja biti osposobljeni za prepoznavanje, procjenu i upravljanje rizicima i opasnostima u različitim situacijama pravovremeno, pribrano i osviješteno postupati u različitim kriznim situacijama, pružajući pomoć sebi i drugima te znajući kome se i kako obratiti za

stručnu pomoć razviti odgovoran odnos prema očuvanju kvalitete okoliša i njegovih izvora i zaliha, zasnovan na razumijevanju utjecaja različitih čimbenika na

promjene u okolišu ili njegovo uništavanje.


redovna nastava: radionice, projekti, terenska nastava u razrednoj nastavi, nastavi prirode, biologije, TZK-a INA: ekolozi, prirodnjaci, čuvanje baštine, sportske aktivnosti i drugi sportska natjecanja (natjecanja među učenicima, učenici – učitelji, njegovanje starih sportova) – razredna, međurazredna, školska, međuškolska,

gradska, županijska, državna, međunarodna obilježavanje istaknutih sportskih datuma: Dan hrvatskog olimpijskog odbora, Dan tzk-a, Dan sporta, Školski športski dan realizacija redovitog plana rada školske liječnice – teme: higijena tijela, spolnost, kontracepcija, spolno prenosive bolesti i dr. Školski preventivni programi – tema ovisnosti prevencija seksualnog nasilja nad djecom predavanja, radionice, projekti na temu sigurnosti na internetu razredni,školski i drugi raznovrsni projekti s temom okoliša, zdravlja školski jelovnik radionice i predavanja na temu sigurnosti u prometu - prometni policajac: sigurnost u prometu – prvi razredi na prvom dan škole, školska prometna

patrola predavanja na temu sigurnosti od posljedica rata („Zbogom oružje“ i slično) eko akcije: uređenje okoliša, skupljanje starog papira i ostalih sirovina reciklažu škola u prirodi, izleti, šetnje, ekskurzije, obuka neplivača

Učiti kako učitiCilj:

razlikovanje činjenica od mišljenja Znati postavljati bitna i na problem usmjerena pitanja, Tražiti, procijeniti pouzdanost i služiti se informacijama iz različitih izvora ( rječnici, atlasi, enciklopedije, internet i ostali mediji ) Steći vještine suradnje s drugima, znati raspravljati o temama i problemima s drugima i doći do zajedničkih rješenja Steći znanja i vještine te razviti sposobnost planiranja, organiziranja i upravljanja vlastitim učenjem / osobito upravljanje vremenom / Znati odabrati određene tehnike i strategije učenja te procijeniti jesu li one dobre Razviti pozitivan stav prema stjecanju novoga znanja i prema učenju općenito


Svaki predmetni učitelj tijekom održavanja redovite i izborne nastave treba uputiti učenike u mogućnosti korištenja primjerenih tehnika učenja s obzirom na sadržaj

radionice i predavanja s temom učiti kako učiti na satu razrednika (“Kako učiti I jačati mozak” – 5. razred)

poticanje i organiziranje vršnjačke pomoći u učenju suradnja sa volonterima koji pružaju učenicima pomoć u učenju pomoć učenicima u izradi seminara, projekata, referata uz pomoć računala i literature (knjižničar) upoznavanje učenika sa portalima, internetskim stranicama i drugim sadržajima koji pomažu u učenju i poticanje za korištenje istih (npr. Učilica, Portal

Nikole Tesle i sl.

Poduzetništvo

Cilj:

biti osposobljen za postavljanja, vrjednovanje i ostvarivanje ciljeva razviti stvaralački i kritički pristup prema novim situacijama razviti osobni integritet, samostalnost i samopouzdanje upoznati radni život i zanimanja u neposrednoj okolini i društvu osvijestiti mogućnosti samozapošljavanja


organiziranje različitih humanitarnih akcija i uključivanje učenika (sakupljanje hrane, odjeće, školskog pribora, novčanih sredstava i drugo) za pomoć oboljelima, socijalno ugroženima, azilima životinja

organiziranje priredbi i koncerata u svrhu prikupljanja novčanih sredstava ugoščavanje američkih turista u svrhu doniranja sredstava školama izrađivanje prigodnih ukrasnih predmeta za prodaju odlazak učenika u domove za starije i nemoćne kako bi ih zabavili , obradovali ili dali nadu svojim prisustvom, smijehom i umijećima prikupljanje predmeta koji se mogu unovčiti (boce, papiri ) prodaja kolača, proizvoda od tijesta u suradnji s mamama i bakama dobrovoljni rad roditelja i učenika (čišćenje, oslikavanje ) donacije roditelja, tvrtki lokalne sredine participiranje na projektnim natječajima

Građanski odgoj i obrazovanje

Cilj:

Učenici će: steći znanja i razviti svijest o važnosti demokratskih načela, institucija i procesa u vlastitomu društvu, Europi i na globalnoj razini razviti pozitivan stav i zanimanje za stvaralačko i učinkovito sudjelovanje u životu škole i neposredne zajednice u kojoj žive razviti pozitivan stav i zanimanje za stvaralačko i učinkovito sudjelovanje u društvenom životu kao odrasli građani razviti svijest o pravima, dužnostima i odgovornostima pojedinca, jednakopravnosti u društvu, poštovanju zakona, snošljivosti prema drugim

narodima, kulturama i religijama biti osposobljeni za kritičko prosuđivanje društvenih pojava biti osposobljeni za uporabu i procjenu različitih izvora informiranja pri donošenju odluka i prihvaćanju obveza


radionice, projekti, nastava: na teme ljudskih prava,demokracija, različitosti, nenasilje, komunikacija, sigurnost na Internetu, vlast, tolerancija, zaštite potrošača, trgovanje ljudima

upoznavanje učenika sa sadržajima Konvencije o dječjim pravima Mirotvorni odgoj humanitarne akcije, akcije solidarnosti uređenje okoliša izrada razrednog časopisa odgoj učenika za volontiranje i uključivanje u različite oblike volonterskog rada izrada etičkog kodeksa razreda i škole rad Vijeća učenika suradnja sa školama susjednih zemalja i razmjena iskustava

ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN ZA 2017/18. šk. god.PRIORITETNO

PODRUČJE UNAPRJEĐENJA

RAZVOJNI CILJEVIMETODE I AKTIVNOSTI

ZA OSTVARIVANJE CILJEVA

NUŽNI RESURSI DATUM DO KOJEGA ĆE SE CILJ OSTVARITI

OSOBE ODGOVORNE ZA PROVEDBU AKTIVNOSTI

MJERLJIVI POKAZATELJI OSTVARIVANJA CILJEVA

1. OBRAZOVANA POSTIGNUĆA UČENIKA(predmetna nastava)

- Postići napredak uobrazovnim

postignućima učenika uodnosu na prethodnu

šk. godinu.

- Poticati učenike nausvajanje aktivnih

metodaučenja.

- Razvijati individualnipristup učenicima.

- Primjenjivati kriterije ielemente vrednovanja

utvrđene na razinistručnih vijeća.

- Odabir najprimjerenijih metoda i tehnika rada

(zornost nastave, izvanučionička i terenska

nastava, projekti, grupnji istraživački

radovi).

- Tijekom šk. godine2017/18.

- učitelji predmetnenastave,- učenici,- roditelji

- uspjeh učenika po nastavnim predmetima,- opći uspjeh učenika na

kraju šk. godine.

2. PEDAGOŠKE MJERE - Stvaranje uvjeta zasmanjenje broja

kaznenih pedagoških mjera.

- Zalagati se za pojednostavljivanje

procedure za izricanje kaznenih mjera.

- Daljnje poboljšanjeomjera poticajnih i

kaznenih mjera.

- Pedagoške radionice sučenicima na satu

razrednika.- Uticati na smanjenjeizostanaka s nastave.- Pojačati roditeljskinadzor nad radom i

ponašanjem učenika.

- Angažiranost razred-nika, stručnih suradnika

i roditelja.- Spremnost učenika na

suradnju.- Primjena Pravilnika o kriterijima za izricanje

pedagoških mjera.

- do kraja školske godine2018/18.

- učenici,- razrednici,- roditelji,

- stručni suradnik–pedagog

- evidencija o učenicimakojima su izrečene pedagoške mjere,

- broj izrečenih mjerana kraju šk. godine,

- odnos broja poticajnihmjera prema broju

kaznenih mjera.

3. ODNOS UČENIKAPREMA DRUGIM

UČENICIMA I ŠKOLI

-Sprječavanje nasilničkogponašanja među

učenicima.- Razvijanje tolerancije,

komunikacijskih i socijalnih vještina

učenika.- Podizanje razine kulture

ponašanja i izvršavanjaškolskih obveza.

- Tematske rasprave nasatu razrednika.

- Radionice za učenike usuradnji sa stručnim

službama izvan škole.- Usklađivanje odgojnog

djelovanja roditelja iškole.

- Sustavno praćenje ianaliza ponašanja

problematičnih učenika.

- Jedinstveni stav svihučitelja u odgojnom

djelovanju na učenike.- Rad razrednika i

pedagoga s učenicima i roditeljima.

- Stručne službe u institucijama izvan škole.

- trajno - učenici,- svi učitelji,- razrednici,- pedagog,- roditelji,

- vanjski suradnici

- bilješke o ponašanjuučenika,

- odgojne analize nasjednicama RV i UV,

- evidencije o izostan-cima s nastave,

- podatci o uspjehu uučenju i vladanju,

- intervencije stručnihslužbi.

4. ODNOS UČITELJA,RODITELJA I ŠKOLE

- Edukacija roditelja.- Veće uključivanje rodi-telja u školske aktivnosti

i nastavni proces.- Dostupnost informacija

o radu škole.

- Stručna predavanja iradionice na roditelj-

skim sastancima.- Individualni razgovorirazrednika i predmet-nih učitelja s roditelji-

ma.- Upućivanje roditelja na

stručnu literaturu.- Objava potrebnih infor-macija na web – strani-

ci škole.

- roditelji,- razrednici,

- predmetni učitelji,- stručni suradnici,

- ažuriranje podataka naweb-stranici škole..

- trajno - roditelji,- razrednici,

- predmetni učitelji,- stručni suradnici,

- tajnica, ravnatelj, in-formatičar.

- Zapisnici s roditeljskihsastanaka i sjednica

Vijeća roditelja.- Evidencije o dolaskuroditelja na individual-ne razgovore i roditelj-

ske sastanke.- Web – stranica škole.- Zadovoljstvo roditelja,

učenika i učitelja.

5. OSIGURANJE I UNAPRJEĐENJE

KVALITETE ŠKOLE

- Trajno zalaganje svih sudionika obrazovnog

procesa na osiguranju i unaprjeđenju kvalitete

škole.- Kontinuirano praćenje i

analiza pokazatelja napretka u ovome

području.

- Permanentno stručno usavršavanje učitelja.

- Pedagoške radionice za učenike i roditelje na

temu aktivnih metoda učenja.

- Kooperativni pristup nastavi.

- Razvijanje komunika-cijskih vještina učenika, socijalne i emocionalne

kompetencije.

- Omogućiti svim učiteljima permanentno

stručno usavršavanje.- Primjena inovacija u

nastavi.- Odabir primjerenih

oblika i metoda rada u nastavi.

- trajno - učenici,- učitelji,- roditelji,

- školski tim za kvalitetu

- rezultati rada učenika,- zadovoljstvo učenika,

roditelja i učitelja.

6. SUDJELOVANJE UPROJEKTIMA I

PREKOGRANIČNA SURADNJA

- Izrada projekata iprijavljivanje škole nanatječaje fondova EU.

- Razvijanje partnerstvau prekograničnoj su-

radnji.- Ostvarivanje dodatnih

vlastitih prihoda (posjete stranih turista školi)).

- angažiranje projekt menadžera i stvaranje

projektnog tima.- Izrada projekata i pri-

jave na natječaje.- Suradnja sa školama u

Mađarskoj.- Suradnja s turist.

agencijom Cetratour iz Osijeka.

- Osiguranje financijskihsredstava za edukaciju

(škola i Županija).- Održavanje postojećihsuradničkih odnosa saškolama u Mađarskoj i

razvijanje novih.-Ostvarivanje sredstava

donacijom.

- do kraja 2017/18. šk.godine

- učitelji upućeni naedukaciju,

- školski tim za izraduprojekata,

- ravnatelj, stručnisuradnici, učitelji, uče-

nici.

- broj obučenih kadrova,- postignuti rezultati

projekata,- ostvarenje dodatnih

prihoda,- evidencija o suradnji sa

školama partnerima.

U Laslovu, 28. rujna 2017.

Ravnateljica škole Predsjednica Školskog odbora Silvija Bocka, prof. Barbara Dadić Eđed

osnovna škola laslovoos-laslovo-korog.skole.hr/.../30/skolski_kurikulum_… · web viewosnovna...

Documents