osnovna škola jklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvb ... · matka je slatka naČin realizacije dodatna...

ŠKOLSKI KURIKULUM Osnovna škola Svibovec

[Type text]

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui

opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfgh

jklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvb

nmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer

tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas

dfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx

cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq

wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuio

pasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghj

zxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui

opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfgh

jklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvb

nmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyui

KURIKULUM OSNOVNE ŠKOLE

SVIBOVEC

ŠKOLSKA GODINA 2012./2013.


Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi

(NN 87/2008), Školski odbor Osnovne škole Svibove, Svibovec na sjednici

održanoj 14. rujna 2012. godine, na prijedlog Učiteljskog vijeća donio je

Kurikulum Osnovne škole Svibovec za školsku godinu 2012./2013.


SADRŽAJ

1. KURIKULUM .......................................................................................................................... 1

2. NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM .............................................................................. 1

3. ŠKOLSKI KURIKULUM ........................................................................................................ 3

3.1. KARAKTERISTIKE ŠKOLSKOG KURIKULUMA .......................................................... 3

3.2. SASTAVNI DIJELOVI ŠKOLSKOG KURIKULUMA ...................................................... 3

4. POLAZNA NAČELA, VRIJEDNOSTI I CILJEVI OSNOVNE ŠKOLE SVIBOVEC .......... 4

5. RAZREDNA NASTAVA ......................................................................................................... 6

5.1. IZBORNA NASTAVA ......................................................................................................... 6

5.2. DODATNA NASTAVA ....................................................................................................... 8

5.3. DOPUNSKA NASTAVA ................................................................................................... 18

5.4. IZVANNASTAVNE I IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI ................................................ 36

5.5. IZVANUČIONIČKA NASTAVA, TERENSKA NASTAVA, ŠKOLA U PRIRODI ....... 46

5.6. TEMATSKI DANI, INTEGRIRANA NASTAVA / MEĐUPREDMETNA NASTAVA . 60

5.7. ZDRAVSTVENI ODGOJ ................................................................................................... 70

6. PREDMETNA NASTAVA .................................................................................................... 71

6.1. IZBORNA NASTAVA ....................................................................................................... 72

6.2. DODATNA NASTAVA ..................................................................................................... 80

6.3. DOPUNSKA NASTAVA ................................................................................................... 88

6.4. IZVANNASTAVNE I IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI ................................................ 94

6.5. IZVANUČIONIČKA NASTAVA, TERENSKA NASTAVA, ŠKOLA U PRIRODI ..... 104

6.6. TEMATSKI DANI, INTEGRIRANA NASTAVA / MEĐUPREDMETNA NASTAVA

.................................................................................................................................................. 110

7. PROJEKTI ............................................................................................................................ 118

8. PRILOZI ............................................................................................................................... 121

8.1. TABLICA IZBORNA NASTAVA ................................................................................... 121

8.2. TABLICA DODATNA NASTAVA ................................................................................. 122

8.3. TABLICA DOPUNSKA NASTAVA ............................................................................... 122


1

1. KURIKULUM

Kurikulum podrazumijeva opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i

djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo te kontrolu

postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema postavkama za odvijanje procesa.

2. NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM

Nacionalni okvirni kurikulum (NOK) je temeljni ratzvojni dokument koji na nacionalnoj razini

donosi vrijednosti, opće ciljeve i načela odgoja i obrazovanja, koncepciju učenja i poučavanja,

određuje odgojno-obrazovna postignuća na određenim stupnjevima učenikova razvoja, odnosno

postignuća za određene odgojno-obrazovne cikluse i odgojna obrazovna područja, utvrđuje

načine i kriterije vrednovanja i ocjenjivanja.

Ovaj je dokument otvoren za stalne promjene i poboljšanja ovisno o potrebama i razvojnim

težnjama na području odgoja i obrazovanja svake odgojno-obrazovne ustanove, a promjene će se

temeljiti na rezultatima istraživanja i rezultatima vrednovanja.

Nacionalni okvirni kurikulum osobitu pažnju daje vrijednostima koje se izuzetno važne za

pravilan razvoj svake osobe, a koje škola, kao odgojno-obrazovna ustanova treba pružati svojim

učenicima i djelatnicima, a to su: znanje, solidarnost, identitet i odgovornost.

Načela koja čine uporišta za izradu i realizaciju nacionalnog kurikuluma su:

- visoka kvaliteta odgoja i obrazovanja za sve

- jednakost obrazovnih prilika za sve

- obveznost općeg obrazovanja

- okomita i vodoravna prohodnost

- uključenost svih učenika u odgojno-obrazovni sustav

- znanstvena utemeljenost

- poštivanje ljudskih prava te prava svakog djeteta


2

- kompetentnost i profesionalna etika

- demokratičnost

- autonomija škole

- pedagoški i školski pluralizam

- europska dimenzija obrazovanja

Odgojno-obrazovni ciljevi:

- poticati i kontinuirano unaprjeđivati intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni,

duhovni razvoj učenika, u skladu s njegovim sposobnostima i sklonostima,

- osigurati sustavan način učenja o svijetu, prirodi, društvu, ljudskim dostignućima, o

drugima i sebi,

- odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima,

ljudskim pravima i pravima djece, osposobiti ih za življenje u multikulturalnom svijetu,

za poštivanje različitosti i snošljivosti, te za djelatno i odgovorno sudjelovanje u

demokratskom razvoju društva

- stvoriti mogućnosti da svako dijete uči i bude uspješno,

- pripremiti učenike za mogućnosti i iskušenja koja ih čekaju u životu,

- poučiti učenike vrijednostima dostojnih čovjeka,

- osposobiti učenike za učenje, naučiti ih kako učiti i pomoći im u učenju, te ih pripremiti

za cjeloživotno učenje.

Nacionalni okvirni kurikulum temelj je za izradu svih ostalih kurikularnih dokumenata pa tako i

za izradu školskog kurikuluma. Potrebno je naglasiti kako je kurikulum Osnovne škole Svibovec

izrađen na temelju Prijedloga nacionalnog okvirnog kurikuluma za predškolski odgoj i opće

obvezno obrazovanje u osnovnoj i srednjoj školi.


3

3. ŠKOLSKI KURIKULUM

Pojam školski kurikulum podrazumijeva sve sadržaje, procese, projekte i aktivnosti koji su

usmjereni na ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja kojima se promovira i potiče

intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj učenika. Školski kurikulum osim službenih

programa nastave obuhvaća i neformalne programe te aktivnosti učitelja i učenika koje škola

provodi, a po kojima je naša škola poznata. Školski kurikulum istovremeno ističe obilježja koja

su specifična za našu školu, a to su: kvalitetni odnosi, briga o jednakosti suprotnosti, vrednovanje

primjera koji predstavljaju kriterije škole i načine na koji je ova škola organizirana i vođena.

Nastavni stilovi učenja uvelike utječu na kurikulum i oni u provođenju nikada nisu odvojeni od

njega.

3.1. KARAKTERISTIKE ŠKOLSKOG KURIKULUMA

težište obrazovnog procesa nije više sadržaj već cilj i rezultat obrazovanja,

razvoj sustava procjene i samoprocjene u obrazovanju,

usmjerenost ka kvaliteti rezultata

usmjerenost na učenika i proces učenja

samostalnost i razvoj škole

stručnu samostalnost i odgovornost nastavnika

lokalna i šira podrška zajednice za učinkovit i kvalitetan obrazovni sustav

3.2. SASTAVNI DIJELOVI ŠKOLSKOG KURIKULUMA

Školskim kurikulumom određuju se kratkoročni i dugoročni plan i program rada škole kroz:

izbornu nastavu,

dodatnu nastavu,

dopunsku nastavu,

izvannastavne aktivnosti,

izvanškolske aktivnosti,


4

programe terenskih nastava,

učioničke nastave,

programe vezane uz suradnju roditelja i lokalne zajednice,

druge odgojno-obrazovne projekte.

Provođenjem spomenutim aktivnostima i projektima utvrđuju se:

aktivnost, program i/ili projekt

nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta

ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta

vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili aktivnosti

način vrednovanja

način korištenja rezultata vrednovanja

4. POLAZNA NAČELA, VRIJEDNOSTI I CILJEVI OSNOVNE ŠKOLE SVIBOVEC

Vizija naše škole jest stvoriti zajednicu zadovoljnih, motiviranih i uspješnih ljudi koji međusobno

aktivno surađuju u smjeru ostvarivanja zajedničkih ciljeva. Želimo da učenici u našoj školi

steknu sva potrebna znanja i kompetencije za uspješan nastavak svog školovanja. No, uz temeljna

znanja i kompetencije škola ima cilj stvoriti i temelje za nastavak života: da naši učenici izađu iz

naše škole kao kvalitetne osobe zadovoljne sa sobom, motivirane i osposobljene za samostalno

cjeloživotno učenje, kreativne u rješavanju problema te uspješne u poslu kojim će se baviti.

Osiguravamo svakom učeniku raznoliko poučavanje u sigurnoj i poticajnoj okolini koja promiče

osobnu odgovornost, suradnju i izvrsnost u učenju. Zbog toga vizija škole za novu školsku

2012./2013. godinu glasi: „Prijateljstvo, zajedništvo, učenje i igra pomažu nam na putu do

odličnih rezultata!“ Dakle, mi kao škola, institucija koja živi i djeluje, postavili smo si ciljeve

koje želimo postići, a oni su da zajedničkim radom postignemo još bolje uspjehe nego što smo ih


5

dosad postizali. Potičući učenike na zajedništvo i stalno praćenje sadržaja, potičemo ih i na

cjeloživotno učenje i nadograđivanje vlastitih znanja.

Naša škola potiče učenike na putu prema ostvarivanju zadanim ciljevima uz poštivanje temeljnih

vrijednosti i vrijednosti naše škole. Svatko dijete (učenik) ima pravo da se osjeća zbrinuto,

sigurno i uvažavano, da ima mogućnost učiti prema vlastitim sposobnostima i da se razvija bez

obzira na to koje vještine posjeduje, da se s njime postupa jednako bez obzira na spol, porijeklo,

tjelesne karakteristike, sposobnosti ili neki drugi faktor, te da neometano uči i igra se. No isto

tako, svaki učenik ima i svoje obaveze te se od njega očekuje da bude odgovoran za vlastito

ponašanje, da poštuje prava drugih, da uvažava naše vrijednosti i da ulaže napor kako bi ostvario

najbolje rezultate u okviru vlastitih potencijala.


6

5. RAZREDNA NASTAVA

5.1. IZBORNA NASTAVA

UČITELJ/ICA (IZVRŠITELJ)

Mirloslav Toploko

NAZIV PROGRAMA; AKTIVNOSTI;

PROJEKTA Vjeronauk

NAČIN REALIZACIJE

Izborna nastava za učenike 1.-4. razreda

CILJEVI ( obrazovni i odgojni)

- rast i dozrijevanje djeteta u općoj humanosti

- cjelovit vjerski odgoj učenika

- izgradnja duhovno-vjerničkog identiteta

- postavlja duboka pitanja smisla čovjeka i

svijeta te traži odgovore u svijetlu Božje

riječi, nauka Crkve i kršćanske baštine

KOMPETENCIJE - stjecanje znanja o istinama kršćanske vjere

- razvijanje pozitivnih ljudskih osobina,

savjesnosti, marljivosti, prihvaćanje drugih i

njihovih posebnosti, odnos prema imovini

METODE RADA

- analiza biblijskih i književno-umjetničkih

tekstova

- rješavanje općeljudskih i vjerničkih

problema

- pod vodstvom vjeroučitelja otkrivati i

pronalaziti rješenja i odgovore

VRIJEME REALIZACIJE

Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK - školski pribor

VREDNOVANJE POSTIGNUĆA

- čitanje, interpretacija, likovno izražavanje,

pisanje eseja, odnos prema prijateljima, sebi i

imovini


7


Miroslav Kocijan


PROJEKTA Engleski jezik

NAČIN REALIZACIJE

Izborna nastava za učenike 4. razreda


- istaknuti u planu i programu

- za odnosni razred

KOMPETENCIJE

- slušne - govorne

- sposobnost čitanja i pisanja

- prema planu i programu Ministarstva

METODE RADA

- čitanje, slušanja, oponašanja, govora,

razgovora, pjevanja, slikanje, crtanje,

demonstracije

VRIJEME REALIZACIJE

Tijekom školske godine – dva sata tjedno

TROŠKOVNIK

- CD i CD-plejer, hamer, potrošni materijal,

škare, ljepilo,

- 200 kn


- završna ocjena prema pravilniku o praćenju

i ocjenjivanju.

- školske i razredne priredbe i izložbe radova.


8

5.2. DODATNA NASTAVA


Sanja Grden


PROJEKTA Dodatna nastava iz matematike

NAČIN REALIZACIJE

Dodatna nastava iz matematike za učenike 1.

razreda


- razvijati logično mišljenje rješavanjem

matematičkih zadataka

- razvijati sposobnost za samostalni rad

- navikavati na točnost,urednost i sustavnost

u pismenom i usmenom izražavanju

- pripremiti učenike za školska natjecanja

KOMPETENCIJE

- poticanje timskog rada

- rješavanje matematičkih problema i

logičkog razmišljanje

METODE RADA

- metoda crtanja, čitanja, pisanja, razgovora,

prezentacije

VRIJEME REALIZACIJE

Tijekom školske godine, jedan sat u tjednu

TROŠKOVNIK

- papiri, olovke

- 50 kn


- pismenim putem

- analiza rada

- praćenje rada i napredovanje učenika


9


Terezija Pokos



NAČIN REALIZACIJE


razreda


- upoznavanje i rješavanje složenijih

matematičkih, problemskih zadataka.

- usvojena matematička znanja upotrijebiti u

svakodnevnom životu.

- usmeno i pismeno matematički se izražavati

KOMPETENCIJE

- razvijanje sposobnosti matematičkog

mišljenja.

- logičko zaključivanje i precizno

formuliranje matematičkih pojmova

METODE RADA

- metoda razgovora, usmenog izlaganja,

demonstracije, praktičnih radova,

prezentacija, grupni rad, rad na tekstu

VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK

- papir

- flomasteri

- cijena 10 kn


- analiza, opisno praćenje rada i napredovanja

učenika, razgovor, samovrjednovanje,


10


Dijana Belcar


PROJEKTA Matka je slatka

NAČIN REALIZACIJE


i 4. razreda


- proširiti usvojena matematička znanja

- uspješno se pisano i usmeno matematički

izraziti

- usvojene matematičke sadržaje primijeniti u

svakodnevnom životu

KOMPETENCIJE

- razvoj sposobnosti matematičkog

razmišljanja

- razvoj logičkog zaključivanja

- samostalnost u rješavanju matematičkih

problema

METODE RADA - usmeno izlaganje, pisani rad, razgovor i

demonstracija

VRIJEME REALIZACIJE

Tijekom školske godine – jedan sat tjedno

TROŠKOVNIK - papir, toner, olovke, gumice


- pisanim putem kroz natjecanja

- kvizovi

- analiza rada

- preporuka za postizanje boljih rezultata


11


Dubravka Mihalić


PROJEKTA

Sudjelovanje na likovnim i literarnim

natječajima

NAČIN REALIZACIJE

Dodatna nastava iz hrvatskog jezika za

učenike 1. i 3. razreda


- omogućiti darovitim učenicima stjecanje

dodatnog znanja

- pripremiti učenike za natjecanje.

KOMPETENCIJE

- razvijati sposobnost promatranja i logičkog

zaključivanja.

- razvijati sposobnost rješavanja problema

METODE RADA

- metoda razgovora, demonstracije, izlaganja

- praktični radovi, grafički radovi.

VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK

- troškovi oko prijevoza na natjecanje

- troškovi slanja likovnih i literarnih radova

- uredski materijal

VREDNOVANJE POSTIGNUĆA - samovrednovanje tijekom procesa

- rezultati natječaja


12


Dubravka Mihalić


PROJEKTA Vesela matematika

NAČIN REALIZACIJE


i 4. razreda


- upoznavanje i rješavanje složenijih

matematičkih, problemskih zadataka.

- usvojena matematička znanja upotrijebiti u

svakodnevnom životu.

- usmeno i pismeno matematički se izražavati

KOMPETENCIJE

- razvijanje sposobnosti matematičkog

mišljenja.

- logičko zaključivanje i precizno

formuliranje matematičkih pojmova

METODE RADA


demonstracije, praktičnih radova,

prezentacija, grupni rad, rad na tekstu

VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK - papir, udžbenik, flomasteri

- računalo, projektor


- analiza, opisno praćenje rada i napredovanja

učenika, razgovor, samovrjednovanje,

preporuka načina rada za postizanje boljih

rezultata


13


Maja Kosec Horvat



NAČIN REALIZACIJE


i 3. razreda


- proširiti sadržaje redovne nastave

- stjecanje novih znanja, vješina i sposobnosti

računanja

- rješavanje složenijih zadataka i

matematičkih problema

- poticanje samostalnog učenja i istraživanja

- razvijati sposobnosti za rad u paru

KOMPETENCIJE

-razvijanje i primjena matematičkog

mišljenja u rješavanju problema

- razvijanje sposobnosti logičkog

zaključivanja

- poticanje samostalnog rješavanja problema

- razvijati suradnju među učenicima

METODE RADA

- pisanje, razgovor, usmeno izlaganje,

ponavljanje, objašnjenje, demonstracija,

matematičke igre, individualni rad, rad u paru

VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK

- listići, radni materijali, troškovi kopiranja


- analiza i opisno praćenje rada i

napredovanja učenika

- kviz znanja


14


Jasna Pokos



NAČIN REALIZACIJE


razreda


- briga o napredovanju darovitih učenika

- razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja


- razvijanje sposobnosti suradničkog učenja

- razvoj sposobnosti mišljenja i logičkog

zaključivanja

KOMPETENCIJE

- razvoj timskog rada pri rješavanju


- logičko zaključivanje na temelju činjenica

METODE RADA

- izlaganje, demonstracija, takmičenje, rad na

tekstu, pisanja, prezentacije

VRIJEME REALIZACIJE

Tijekom školske godine - jedan sat u tjednu

TROŠKOVNIK

- papir, olovke


- pismenim putem

- analiza rada



15


Antonija Jurić



NAČIN REALIZACIJE


razreda


- briga o napredovanju darovitih učenika

- razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja


- razvijanje sposobnosti suradničkog učenja

- razvoj sposobnosti mišljenja i logičkog

zaključivanja

KOMPETENCIJE

- razvoj timskog rada pri rješavanju


- logičko zaključivanje na temelju činjenica

METODE RADA

- izlaganje, demonstracija, takmičenje, rad na

tekstu, pisanja, prezentacije

VRIJEME REALIZACIJE

Tijekom školske godine - jedan sat u tjednu

TROŠKOVNIK

- papir, olovke


- pismenim putem

- analiza rada



16


Miroslav Kocijan


PROJEKTA Dodatna nastava iz engleskog jezika

NAČIN REALIZACIJE

Dodatna nastava iz engleskog jezika za

učenike 3. Razreda


- suradnja s nadarenim učenicima i onima

koji se zanimaju za veću kompetenciju u

engleskom jeziku

KOMPETENCIJE

- slušne - govorne



METODE RADA



demonstracije

VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK


škare, ljepilo

- 300 kn



i ocjenjivanju



17


Lidija Novosel


PROJEKTA Dodatna nastava iz njemačkog jezika

NAČIN REALIZACIJE

Dodatna nastava iz njemačkog jezika za

učenike 4. razreda


- uvojiti još više znanja nego usvajaju tijekom

redovnih sati

- rješavanje težih i složenijih zadataka

- poticati i razvijati pismene i govorne

vještine kod učenika

KOMPETENCIJE

- učenici koji žele mogu postići puno više

nego na redovnom satu, ako za to imaju još i

dobro razvijene jezične sposobnosti

- bolje poznavanje jezika

METODE RADA

- metode čitanja, slušanja, govora,

razgovora, pisanja, demonstracije

- grupni rad, rad u paru, individualni rad

VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK

- papir za kopiranje

- oko 10 kuna


- izložba radova na panou

- rezultati na natjecanju


18

5.3. DOPUNSKA NASTAVA


Sanja Grden


PROJEKTA Dopunska nastava

NAČIN REALIZACIJE

Dopunska nastava iz hrvatskog jezika za

učenike 1. razreda


- pomoć i poboljšanje školskog uspjeha

učenika koji ne prate redoviti nastavni

program s očekivanom razinom uspjeha

KOMPETENCIJE

- svladavanje sadržaja

- nadoknađivanju znanja

- razvoj samostalnog rješavanja zadataka

METODE RADA

- metode čitanja, pisanja, razgovora,

demonstracije

VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK

- papiri, olovke

- 50 kn

VREDNOVANJE POSTIGNUĆA - provjeravanje znanja i opisno praćenje

učenikova napredovanja


19


Sanja Grden


PROJEKTA Dopunska nastava iz matematike

NAČIN REALIZACIJE

Dopunska nastava iz matematike za učenike

1. razreda


- pomoć i poboljšanje školskog uspjeha

učenika koji ne prate redoviti nastavni

program s očekivanom razinom uspjeha

KOMPETENCIJE

- svladavanje sadržaja

- nadoknađivanju znanja


METODE RADA

- metode čitanja, pisanja, razgovora,

demonstracije

VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK

- papiri, olovke

- 50 kn


- provjeravanje znanja i opisno praćenje



20


Dijana Belcar


PROJEKTA Dopunska nastava iz hrvatskog jezika

NAČIN REALIZACIJE




- uvećati opseg i kvalitetu sadržaja iz

nastavnih predmeta hrvatskog jezika

- razvijati vještinu rješavanja postavljenih

zadataka

KOMPETENCIJE - razvoj samostalnosti u rad

- usvajanje radnih navika

METODE RADA

- metoda pisanja, čitanja, usmenog izlaganja,

praktičnih radova

VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK

- nastavni listići, pribor za pisanje


- individualno praćenje tijekom školske

godine

- izvješće o postignuću


21


Dijana Belcar



NAČIN REALIZACIJE


1. i 4. razreda


- uvećati opseg i kvalitetu sadržaja iz

nastavnih predmeta matematike

- razvijati vještinu rješavanja postavljenih

zadataka

KOMPETENCIJE - razvoj samostalnosti u rad

- usvajanje radnih navika

METODE RADA

- metoda pisanja, čitanja, usmenog izlaganja,

praktičnih radova

- samostalnost i logičko zaključivanje

VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK

- nastavni listići, pribor za pisanje


- individualno praćenje tijekom školske

godine

- izvješće o postignuću


22


Terezija Pokos



NAČIN REALIZACIJE


1. i 3. razreda


- pomoć učenicima u svladavanju osnovnih

znanja predviđenih za učenike 1. i 3. razreda

- pomoć u učenju i pisanju domaćih zadaća

KOMPETENCIJE

- razvijanje sposobnosti i vještina

- razvijanje samostalnosti i samopouzdanja

METODE RADA

- individualni rad, demonstracija, razgovor,

vježbe ponavljanja i provjere

VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK - troškovi dopunskog materijala


- individualno praćenje napretka svakog

polaznika


23


Terezija Pokos



NAČIN REALIZACIJE


1. i 3. razreda


- pomoć učenicima u svladavanju osnovnih



KOMPETENCIJE



METODE RADA



VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK - troškovi dopunskog materijala



polaznika


24


Maja Kosec Horvat



NAČIN REALIZACIJE

Dopunska nastava matematike za učenike 2. i

3. razreda


- pomoć učenicima koji nisu u mogućnosti

pratiti redoviti nastavni program s

očekivaniom razinom uspjeha

- poboljšanje školskog uspjeha

KOMPETENCIJE

- stjecanje sposobnosti i vještina iz određenih

nastavnih područja – matematike (računanje)

i hrvatskog jezika (čitanje i pisanje)

METODE RADA

- individualni rad, objašnjavanje, ponavljanje,

pisanje, razgovor, usmeno izlaganje, rad na

tekstu

VRIJEME REALIZACIJE

Tijekom školske godine - jedan sat tjedno

TROŠKOVNIK

- bilježnica


- opisno praćenje rada i napredovanja učenika


25


Maja Kosec Horvat



NAČIN REALIZACIJE




- pomoć učenicima koji nisu u mogućnosti

pratiti redoviti nastavni program s

očekivaniom razinom uspjeha

- poboljšanje školskog uspjeha

KOMPETENCIJE

- stjecanje sposobnosti i vještina iz određenih

nastavnih područja – matematike (računanje)

i hrvatskog jezika (čitanje i pisanje)

METODE RADA

- individualni rad, objašnjavanje, ponavljanje,

pisanje, razgovor, usmeno izlaganje, rad na

tekstu

VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK

- bilježnica


- opisno praćenje rada i napredovanja učenika


26


Dubravka Mihalić



NAČIN REALIZACIJE




- pomoći učenicima u svladavanju osnovnih


- osposobiti učenike za uspješno izražavanje,

pismeno i usmeno, te komuniciranje u


KOMPETENCIJE

- razvijati sigurnost i samopouzdanje u učenju

hrvatskog jezika

METODE RADA



VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK

- troškovi dopunskog materijala (fotokopije,

vježbe, papir, knjige



polaznika

- rezultati u pismenim provjerama znanja


27


Dubravka Mihalić



NAČIN REALIZACIJE


2. i 4. razreda


- pomoći učenicima u svladavanju osnovnih

znanja predviđenih za učenike 2. i 4. Razreda


KOMPETENCIJE



METODE RADA



VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK

- troškovi dopunskog materijala (fotokopije,

vježbe, papir, knjige…)



polaznika


28


Jasna Pokos



NAČIN REALIZACIJE


učenike 2. razreda


- nadoknaditi znanje koje učenik teže usvaja

redovnim putem

- razviti sposobnost samostalnog rješavanja

jednostavnih matematičkih problema

- razvijanje radnih navika

KOMPETENCIJE


- razvoj vještine čitanja, pisanja, logičkog

zaključivanja i komuniciranja

METODE RADA

- demonstracije, čitanje, pisanje

VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK

- papir


- provjeravanje znanja te opisno praćenje



29


Jasna Pokos



NAČIN REALIZACIJE


2. razreda



redovnim putem




KOMPETENCIJE




METODE RADA


VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK

- papir





30


Antonija Jurić



NAČIN REALIZACIJE


učenike 3. razreda



redovnim putem




KOMPETENCIJE




METODE RADA


VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK

- papir





31


Antonija Jurić



NAČIN REALIZACIJE


3. razreda



redovnim putem




KOMPETENCIJE




METODE RADA


VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK

- papir





32


Silvica Mikulić



NAČIN REALIZACIJE


učenike 4. razreda


- uvježbavanje i usvajanje nastavnih

sadržaja koje učenici nisu usvojili

na redovitoj nastavi

- razvijanje sposobnosti rješavanja

jednostavnih zadataka i problema

- razvijanje samostalnosti, upornosti

i marljivosti u radu

- razvijanje samopouzdanja i

samopoštovanja

KOMPETENCIJE

- razvoj sposobnosti rješavanja zadataka i

problema koje će učenici moći upotrijebiti

kasnije u životu

METODE RADA

- metoda poučavanja, razgovora, čitanja i

pisanja, metoda rješavanja zadataka

VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK

- zbirke zadataka, radne bilježnice, nastavni

listići, papir za izradu listića, olovka, gumica,

geometrijski pribor


- listići za provjeru znanja te opisno praćenje



33


Silvica Mikulić



NAČIN REALIZACIJE


4. razreda


- uvježbavanje i usvajanje nastavnih

sadržaja koje učenici nisu usvojili na

redovitoj nastavi

- razvijanje sposobnosti rješavanja

jednostavnih zadataka i problema

- razvijanje samostalnosti, upornosti i

marljivosti u radu

- razvijanje samopouzdanja i samopoštovanja

KOMPETENCIJE

- razvoj sposobnosti rješavanja zadataka i

problema koje će učenici moći upotrijebiti

kasnije u životu

METODE RADA

- metoda poučavanja, razgovora, čitanja i

pisanja, metoda rješavanja zadataka

VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK

- zbirke zadataka, radne bilježnice, nastavni

listići, papir za izradu listića, olovka, gumica,

geometrijski pribor


- listići za provjeru znanja

- opisno praćenje učenikova napredovanja


34


Lidija Novosel


PROJEKTA Dopunska nastava iz njemačkog jezika

NAČIN REALIZACIJE

Dopunska nastava iz njemačkog jezika za

učenike 4. razreda


- očavanje učenika s poteškoćama u učenju i

usvajanju redovnog sadržaja iz njemačkog

jezika

- poticanje i motivacija učenika za

usvajanjem osnovnih sadržaja propisanih

prema nastavnom planu i programu

KOMPETENCIJE

- usvajanje programa uz vježbanje i

ponavljanje redovnog sadržaja iz njemačkog

jezika

- motivacija učenika za učenje i ponavljanje

redovnog sadržaja kroz lakši i prilagođeniji

oblik rada s obzirom na sposobnosti pojedinih

učenika

METODE RADA

- metoda čitanja i rada na tekstu, pisanja,

slušanja i govorenja

- likovno izražavanje (crtanje, izrada plakata)

VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK

- papir za fotokopiranje, bojice, flomasteri,

papir za izradu plakata, škare, ljepilo,

pribadače, kreda u boji

- 100 kuna


- opisno praćenje rezultata rada učenika

tijekom školske godine prema obrascu za

praćenje dodatne i dopunske nastave


35


Miroslav Kocijan


PROJEKTA Dopunska nastava iz engleskog jezika

NAČIN REALIZACIJE

Dopunska nastava iz engleskog jezika za

učenike 3. razreda


- suradnja sa sporijim uč. i onima kojima je

potrebna pomoć u svldavanju zadanog

gradiva u eng. jeziku

KOMPETENCIJE

- slušne - govorne



METODE RADA



demonstracije

VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK


škare, ljepilo

- 300 kn



i ocjenjivanju



36

5.4. IZVANNASTAVNE I IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI


Sanja Grden


PROJEKTA Scenska grupa

NAČIN REALIZACIJE

Izvannastavna aktivnost (INA) za učenike 1.

razreda


- razvijanje smisla za scensko izvođenje

- razvijanje samopouzdanja pri javnom

nastupu

KOMPETENCIJE

- razvoj kreativnosti

- usmeno i tjelesno izražavanje

METODE RADA

- metode čitanja, slušanja ,oponašanja,

pjevanja, razgovora

VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK

- papir, olovke,hamer, škare, ljepilo,vodene

boje, tempere

- 100 kn

VREDNOVANJE POSTIGNUĆA - školske i razredne priredbe


37


Dijana Belcar


PROJEKTA Dramsko - likovna skupina

NAČIN REALIZACIJE


i 4. razreda


- razvijanje govorne sposobnosti i izražajnosti

- usvajanje dramskih tekstova te njihovo

prenošenje gledatelju

- poticati interes za dramsko stvaralaštvo

- razvijati smisao za timski rad

KOMPETENCIJE - razvoj komunikacijskih sposobnosti

- razvoj sposobnosti čitanja i slušanja

- razvoj sposobnosti pamćenja te oponašanja

- razvoj scenske orijentacije

- kreativan pristup u izradi kostima te

oblikovanju scenskog prostora

METODE RADA

- metode rada na tekstu, oponašanja, govora,

razgovora, dramatizacije

VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK

- škare, ljepilo, hamer papir, tkanina i ostali

materijali za izradu kostima i scenografije

- oko 100 kuna


- nastupi na školskim priredbama

- samovrednovanje postignuća grupe i

vlastitih postignuća


38


Terezija Pokos


PROJEKTA Likovno-recitatorska grupa

NAČIN REALIZACIJE

Izvannastavna aktivnost (INA) za učenike 1. i

3. razreda


- razvijanje vještina i sposobnosti usmenog,

pisanog i likovnog izražavanja

- razvijanje ljubavi prema prozi, poeziji i

hrvatskome jeziku

- vježbanje intonacije glasa

- poticanje interesa za scenski nastup

KOMPETENCIJE

- sposobnost za scensko i likovno

izražavanje

- razvoj vještine čitanja , govorenja i

likovnog izražavanja

- razvijanje optimizma i samopouzdanja

- kreativne sposobnosti.

- razvijanje timskog rada

- upornost u radu

METODE RADA

- metode čitanja, slušanja, oponašanja govora,

razgovora, pisanja, slikanja, crtanja,

modeliranja i građenja

VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK

- škare, ljepilo, hamer, tkanina za izradu

kostima vodene boje, tempere…

- oko 30 kn


- školske i razredne priredbe

- samovrednovanje radova

- izložbe radova


39


Dubravka Mihalić


PROJEKTA Dramsko – recitatorska grupa

NAČIN REALIZACIJE


4. razreda


- razvijanje vještina i sposobnosti usmenoga

izražavanja

- razvijanje ljubavi prema drami, poeziji i

hrvatskome jeziku

- vježbanje intonacije glasa

- poticanje interesa za scenskim nastupom i

dramskim izražavanjem

KOMPETENCIJE

- sposobnost za scensko izražavanje

- razvoj vještine čitanja i govorenja.

- razvijanje komunikacijske kompetencije.

- kreativne sposobnosti.

- razvijanje timskog rada.

METODE RADA

- metoda istraživanja,rada na tekstu,

razgovora, čitanja, pisanja, i praktičnih

aktivnosti,

- demonstracije

- uvježbavanje dramskih djela, učenje

tekstova i stihova napamet, govorenje,

recitiranje.

VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK

- kostimi, plakati, scenski rekviziti


- samovrednovanje

- vrjednovanje grupe

- praćenje napredovanja pojedinaca


40


Maja Kosec Horvat


PROJEKTA Likovno – recitatorska grupa

NAČIN REALIZACIJE


3. razreda


- razvijanje stvaralačkih mogućnosti i

sposobnosti u likovnom izražavanju

- razvijanje govornih sposobnostii i

izražajnosti, usmeno izražavanje kroz

recitiranje

- upoznati različite materijale i tehnike

- organizacija školskih priredbi

KOMPETENCIJE

- razvijanje kreativne, radne i estetske

sposobnosti učenika

- poticanje maštovitosti

- razvijanje timskog rada

METODE RADA

- demonstracija, razgovor, rad na tekstu,

promatranje, kombiniranje, varairanje,

građenje i razlaganje

VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK

- potrošni materijal: škare, ljepilo, kolaž

papir, vodene boje, tempere, glinamol, blok

broj 3, karton, tkanina


- školske i razredne priredbe i izložbe radova


41


Jasna Pokos


PROJEKTA Dramsko-likovna grupa

NAČIN REALIZACIJE


razreda


- razvijanje samopouzdanja u javnom nastupu

- razvijanje smisla za spontani dramski i

likovni izraz

KOMPETENCIJE

- razvijanje učeničke kreativnosti

- poticanje aktivnog sudjelovanja učenika u

radu i za sudjelovanje na priredbama i

izložbama

METODE RADA

- metode čitanje, slušanja, oponašanja,

govora, razgovora, pjevanja, slikanje, crtanje,

građenje i modeliranje demonstracije

VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK

- škare, ljepilo, hamer, tkanina, vodene boje,

tempere


- školske i razredne priredbe i izložbe radova


42


Antonija Jurić


PROJEKTA Mali modelari

NAČIN REALIZACIJE


razreda

CILJEVI ( obrazovni i odgojni) - razvijanje sposobnosti za kreativnost,

igranje, građenje stvaranje

- omogućiti stvaralačku reakciju

KOMPETENCIJE

- razvoj vlastite kreativnosti

- razvoj odnosa prema radu

- sudjelovanje na izložbama

METODE RADA - građenje, modeliranje, slušanje, promatranje

VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK

- papir, karton, tkanina, različita ambalaža,

škare, ljepilo


- izložba radova


43


Silvica Mikulić


PROJEKTA

Čarolija u riječi i slici – recitiranje i likovno

izražavanje

NAČIN REALIZACIJE


razreda


- usvajanje literalno - dramskih tekstova i

njihovih poruka i izvođenjem ih nastojati

priopćiti gledatelju

- razvijanje literalno-scenskog stvaralaštva

razvijanje jezično-komunikacijskih

sposobnosti

- razvijanje sposobnosti i vještine u likovnom

izražavanju

- razvijanje pozitivnog odnosa prema

estetskim vrijednostima likovnog rada

- razvijanje osjećaja za prave vrijednosti,

ljubavi za jezik, igru i stvaralaštvo, za timski i

individualni rad

- razvijanje osjećanja za lijepo

KOMPETENCIJE

- razvoj jezične i komunikacijske

kompetencije

- razvoj vještine pozitivnog slušanja i

interpretativnog čitanja

- razvoj bolje komunikacije na

materinjskom jeziku i sposobnosti za scensko

izražavanje djelovanjem u kulturnim i

umjetničkim situacijama

- razvoj motoričkih i intelektualnih

sposobnosti

- razvoj kreativnih sposobnosti, maštanja

i stvaranja

- razvoj samostalnosti i pravilnog odnosa

prema sebi i drugima


44

METODE RADA

- metode čitanje, slušanja, oponašanja, govora,

razgovora, pjevanja, recitiranja, metoda

poučavanja, demonstracije, rada s tekstom,

likovne metode ( kombiniranje, variranje,

građenje, razlaganje i analitičko promatranje

VRIJEME REALIZACIJE Tijekom školske godine - jedan sat tjedno

TROŠKOVNIK

- priručna razredna i školska sredstva i

pomagala (škare, ljepilo, boje, papir, hamer),

literatura iz školske knjižnice (knjige, zbornici

igrokaza, zbirke poezije, dječji časopisi)


- vrednovanje razrednih priredbi, nastupa,

pojedinaca i skupina

- rasprava i kritički osvrt

- analiza ostvarenog i izložba radova


45


Ana Kranjčić


PROJEKTA SVIRANJE SYNTHESIZER-a

NAČIN REALIZACIJE


razreda


- ovladati vještinom izražajnog sviranja

- radost javnog muziciranja

- razvijanje osjećaja odgovornosti

- prezentacija škole

- poticati interes prema skupnom muziciranju

- njegovanje i očuvanje kulturne glazbene

baštine

KOMPETENCIJE - stjecanje novih znanja na glazbenoj sceni

METODE RADA - u skupini, individualno

TROŠKOVNIK

- papir, notni materijal


- školske priredbe

- javni nastupi


46

5.5. IZVANUČIONIČKA NASTAVA, TERENSKA NASTAVA, ŠKOLA U PRIRODI


Sanja Grden


PROJEKTA

Poludnevni izlet po užem zavičaju „Ususret

godišnjim dobima“

NAČIN REALIZACIJE Izvanučionička nastava


- uočavanje promjena u prirodi

- uočiti glavna vremenska obilježja kroz

godišnje doba u zavičaju

- razvijanje ljubavi prema prirodi

KOMPETENCIJE - sposobnost opažanja i uspoređivanja

- opisivanje i logičko zaključivanje

METODE RADA

- metoda crtanja, pisanja, prezentacije,

izlaganja

- metoda praktičnih radova

VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK

- papiri za plakat, ljepilo


- izrada plakata

- uređivanje panoa

- izvještavanje diskusijom


47


Dubravka Mihalić, Terezija Pokos


PROJEKTA

Sudjelovanje na manifestaciji grada

Varaždinske Toplice - FAŠNJAK

NAČIN REALIZACIJE

Izvanučionička nastava

– suradnja sa širom društvenom zajednicom


- upoznati pokladne običaje naših krajeva,

senzibilizacija estetike kod djece (za estetske

čimbenike)

- razvijati osjećaj za duhovito

KOMPETENCIJE

- osviještenost estetskog kod učenika

- spoznaja pokladnih običaja

- realizacija

METODE RADA

- praktični radovi, demonstriranje,

poučavanje

VRIJEME REALIZACIJE

Veljača

TROŠKOVNIK

- prijevoz učenika (roditelji)

- materijal za izradu kostima


- analiza, razgovor


48


Dubravka Mihalić, Terezija Pokos


PROJEKTA Prometni znakovi u našem okruženju

NAČIN REALIZACIJE



- obilaskom prometnica u okolici škole

ukazivati učenicima pažnju na prometne

znakove

- stečeno znanje primijeniti u nastavi i


KOMPETENCIJE

- odgoj za život

- proširivanje i produbljivanje stečenih znanja

- razvoj pozitivnih osobina

- usvajanje potrebnih znanja za uspješno

snalaženje u svakodnevnom životu

METODE RADA

- metoda demonstracije, razgovor, usmeno

izlaganje, izvještavanje

VRIJEME REALIZACIJE

Rujan

TROŠKOVNIK

- hrana


- razgovor o provedenoj aktivnosti


49


Dijana Belcar, Maja Kosec Horvat


PROJEKTA Pozdrav jeseni i proljeću

NAČIN REALIZACIJE



- istraživanjem u neposrednom okruženju

spoznati osnovna obilježja jeseni i proljeća,

uočiti jesenske i proljetne promjene u prirodi,

opisati djelatnosti ljudi u polju i vrtu,

imenovati plodove koji dozrijevaju i ubiru se

u jesen i proljeće

- osposobiti učenike za promatranje,

bilježenje podataka i donošenje zaključaka

- poticati ljubav prema užem zavičaju

KOMPETENCIJE - razvoj sposobnosti opažanja,uspoređivanja,

opisivanja i logičkog zaključivanja

METODE RADA

- metoda čitanja, rada na tekstu, slušanja,

promatranja,oponašanja, razgovora, pjevanja,

slikanja, crtanja

VRIJEME REALIZACIJE

Listopad, travanj

TROŠKOVNIK - nastavni listići, pribor za crtanje i pisanje,

užina


- likovno i literarno izražavanje

- izrada plakata

- izložba učeničkih radova


50


Dijana Belcar, Maja Kosec Horvat


PROJEKTA Tko kuje zvijezde bijele

NAČIN REALIZACIJE



- uočiti glavna obilježja zime u mjestu u

kojem živimo i povezati vremenske promjene

i njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet i

rad ljudi

- usporedba užeg zavičaja zimi u odnosu na

jesen

- poticanje zajedništva i igre

KOMPETENCIJE - razvijati sposobnost promatranja, uočavanja

i opisivanja prirode u zimi

- razvoj svjesti o zimskim radostima, ali i o

opasnostima

- razvoj pozitivnog odnosa prema prirodi i

boravku u prirodi

METODE RADA

- metoda promatranja, zapažanja, opisivanja,

razgovora, likovnog izražavanja

VRIJEME REALIZACIJE

Siječanj ili veljača

TROŠKOVNIK - pribor za pisanje i crtanje, hamer papir


- razgovor o provedenim aktivnostima

- podjela iskustava


51


Dubravka Mihalić


PROJEKTA Potok uz našu školu

NAČIN REALIZACIJE



- upoznati raznolikost posebnosti prirode,

biljni i životinjski svijet

- upoznati životnu zajednicu i životne uvjete

KOMPETENCIJE

- razvijanje sposobnosti promatranja i

uočavanja promjena u prirodi

- učenje u neposrednoj životnoj stvarnosti

prirodne okoline

METODE RADA

- izlaganje, objašnjavanje, razgovor,

otkrivanje

VRIJEME REALIZACIJE

Travanj

TROŠKOVNIK

- kolaž, lijepilo, hrana


- razgovor o novostečenome znanju, izrada

plakata, prezentacija


52


Dubravka Mihalić


PROJEKTA

Travnjak i šuma – životne zajednice u razna

godišnja doba

NAČIN REALIZACIJE

Izvaučionička nastava


- spoznati zaštićene i ugrožene životne

zajednice, povezanost biljnog i životinjskog

svijeta

- upoznati floru i faunu dravske šume i

travnjaka, opasni i ljekoviti šumski plodovi

- razvijati ekološku svijest i ljubav prema

prirodi

- očuvanje i zaštita prirodnog dobra

- važnost boravka u prirodi za zdravlje ljudi...

KOMPETENCIJE

- orijentacija i kretanje u prirodi

- aktivno promatranje prirode

- prikupljanje podataka na terenu,

- bilježenje, zapažanje, uočavanje,

razlikovanje, uspoređivanje, fotografiranje...

METODE RADA

- razgovor, izlaganje, pisanje, crtanje, čitanje,

praktični rad, demonstracija.

VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK

- popratni materijal


- plakati, herbarij, evaluacijski listić, izložba

fotografija


53


Dubravka Mihalić


PROJEKTA

Livada u razna godišnja doba – promatranja

promjena u prirodi

NAČIN REALIZACIJE



- razvijati ljubav prema prirodi

- obilaskom livade oko škole povezivati

promjene u prirodi s promjenom godišnjih

doba

- osposobljavanje učenika za promatranje,

opisivanje, uspoređivanje i zaključivanje

KOMPETENCIJE

- spoznati važnost okoliša za sve nas

- voljeti prirodu u kojoj živimo i rastemo

- usvojiti osnovna znanja i vještine o

pojavama u prirodi potrebna za uspješno

snalaženje u svakodnevnom životu

METODE RADA

- samostalan i timski rad, prikupljanje

podataka, izlaganje, razgovor, demonstracija

VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK

- papir za plakat, škare, lijepilo, flomasteri


- razgovor, izložba plakata ''Livada kroz

godišnja doba''


54


Jasna Pokos


PROJEKTA Vrt i voćnjak u jesen i proljeće

NAČIN REALIZACIJE



- uočavanje promjena u prirodi i njihov utjecaj

na život

- uočiti glavna vremenska obilježja kroz

godišnje doba u zavičaju

- razvijanje ljubavi prema prirodi

KOMPETENCIJE

- sposobnost opažanja

- uspoređivanje

- opisivanje

- logičko zaključivanje

METODE RADA

- promatranja, izlaganja, pisanja, crtanja,

praktičnih radova, usmeno izlaganje

VRIJEME REALIZACIJE

Rujan ili listopad, ožujak ili travanj

TROŠKOVNIK

- papir za plakat, ljepilo


- izrada plakata

- izvještavanje, diskusija


55


Antonija Jurić


PROJEKTA Snalaženje u prostoru

NAČIN REALIZACIJE



- odrediti strane svijeta

- naučiti orijentirati se u prostoru

- izraditi plan mjesta

- stajalište i stav

KOMPETENCIJE - sposobnost opažanja i snalaženja prema

Suncu, zemljovidu

- samostalna orijentacija u prostoru

- snalaženje prema prema planu mjesta i prema

znakovima koje na putu susreću

METODE RADA

- razgovor, promatranje, izlaganje,

objašnjavanje

VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK

- trošak roditelja (prijevoz, hrana, ulaznica)

- 100kn


- razumijevanje kazališne predstave kroz

analizu i diskusiju učenika


56


Učiteljice razredne nastave svih razreda

matične škole i područnih škola


PROJEKTA

Odlazak na kazališnu predstavu u Zagreb ili

Varaždin

NAČIN REALIZACIJE Terenska nastava


- razvijati kulturni život učenika i ljubav s

prema domovini

- doživjeti interpretaciju književnog djela

kroz kazališnu scenu

KOMPETENCIJE

- scensko izražavanje

- razvijanje kulturnih vještina

- razvijanje kritičkog mišljenja kroz kritički

osvrt na kazališnu predstavu

METODE RADA

- metode razgovora, promatranja, izlaganja,

objašnjavanja

VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK

- trošak roditelja (prijevoz, hrana, ulaznica)

- 100 kn


- razumijevanje kazališne predstave kroz

analizu i diskusiju učenika


57





PROJEKTA Upoznajmo širi zavičaj –putujmo kroz

Varaždinsku županiju

NAČIN REALIZACIJE

Terenska nastava


- upoznati ljepote šireg zavičaja

- upoznati kulturno – povijesne znamenitost,

prirodne ljepote i način života ljudi

KOMPETENCIJE

- snalaženje u neposrednoj stvarnosti

- korištenje različitih izvora znanja

- promatranje, opažanje i snalaženje u

prostoru i vremenu

- ljubav prema kulturnoj baštini domovine

METODE RADA

- izlaganje, objašnjavanje, razgovor,

demonstracija,otkrivanje

VRIJEME REALIZACIJE Svibanj

TROŠKOVNIK - 300 kuna


- razgovor o uspješnosti terenske nastave,

novostečenom znanju i iskustvu


58


Učiteljice razredne nastave svih 1. i 2.

razreda


PROJEKTA Upoznajmo grad Varaždinske Toplice i

posjet tiskari Tonimir

NAČIN REALIZACIJE Terenska nastava


- upoznati zavičajno mjesto Varaždinske

Toplice, njegove kulturne i povijesne

zanamenitosti

- posjetiti poštu, zdravstvene ustanove,

muzej, Stari grad, iskopine, tiskaru

KOMPETENCIJE

- učiti otkrivanjem u neposrednoj stvarnosti

- spoznati neposredno učeničko okruženje

- promatrati, opažati i snalaziti se u prostoru

- ljubav prema kulturnoj baštini

METODE RADA - razgovor, demonstracija, objašnjavanje,

obrazlaganje, izvještavanje

VRIJEME REALIZACIJE

Listopad

TROŠKOVNIK

- 100 kuna





59


Učiteljice razredne nastave svih 3. i 4.

razreda


PROJEKTA

Upoznajmo Zagreb - glavni grad Republike

Hrvatske

NAČIN REALIZACIJE

Terenska nastava


- upoznati glavni grad Hrvatske, njegove

kulturne i povijesne znamenitosti te prirodne

ljepote

- posjetiti Tehnički muzej, zračnu luku,

Zoološki vrt, Jarun i centar grada

KOMPETENCIJE

- učiti otkrivanjem u neposrednoj stvarnosti

- zapažati i promatrati naučene pojmove iz

nastavnog sadržaja prirode i društva

- snalaženje i prigodno ponašanje na

putovanju

- ljubav prema kulturnoj baštini

METODE RADA

- razgovor, demonstracija, objašnjavanje,

obrazlaganje, izvještavanje

VRIJEME REALIZACIJE

Rujan / listopad

TROŠKOVNIK

- 300 kuna





60






PROJEKTA

Dan kruha, Dan zahvalnosti za plodove

zemlje

NAČIN REALIZACIJE

Integrirani dan


- kroz nastavne sadržaje spoznati kako se u

zavičaju izražavala zahvalnost za plodove

zemlje i ljudskog rada

- spoznati nastanak kruha – osnovne hrane

čovjeka

- uvježbavanje prigodnih recitacija te scenski

nastup

- uputiti učenike na pravilan odnos prema

hrani

KOMPETENCIJE

- razvoj svjesti o vrijednosti osnovne

prehrambene namirnice-kruha

- osvjestiti trud uložen u nastanak kruha i

peciva

- važnost blagoslova i blagovanja kruha i

pekarskih proizvoda

METODE RADA

- metoda praktičnih radova, demonstracije,

scenskog izraza

VRIJEME REALIZACIJE Listopad

TROŠKOVNIK - kruh i pekarski proizvodi, plodovi jeseni


- izložba

- scenski nastup

- likovni i literarni radovi


61





PROJEKTA Dan planeta Zemlje

NAČIN REALIZACIJE

Integrirani dan


- usvajanje osnovnih pojmova iz područja

ekologije

- pravilno razvrstavanje otpada

- razlikovanje otpada od smeća

- razvijati pravilan stav prema okolišu koji

nas okružuje

- uvažavati napore ljudi koji rade na

zbrinjavanju otpada i uređenju okoliša

KOMPETENCIJE

- svijest o važnosti čuvanja i vođenja brige o

okolišu

- razumijevanje važnosti očuvanja okoliša za

buduće generacije

METODE RADA

- metoda praktičnih radova, demonstracije,

scenskog izraza

VRIJEME REALIZACIJE

Travanj

TROŠKOVNIK

- škare, ljepilo, hamer, vodene boje,

tempere,vreće za skupljane smeća,pribor za

čišćenje


- izrada eko plakata,čišćenje okoliša


62





PROJEKTA Usuret Božiću

NAČIN REALIZACIJE

Integrirani dan


- kroz nastavne sadržaje spoznati blagdan

Božića i njegovo značenje

- izrada tradicijskog nakita;uvježbavanje

prigodnog programa za priredbu

- očuvanje tradicijskih božićnih običaja u

domu i zavičaju

KOMPETENCIJE - razvijati svjest o prigodnom obilježavanju

božićnih blagdana

- razvoj komunikacijskih sposobnosti

- kreativan pristup u izradi kostima te

oblikovanju scenskog prostora

METODE RADA

- metoda praktičnih radova

- metode rada na tekstu

- dramatizacija

VRIJEME REALIZACIJE

Prosinac

TROŠKOVNIK - škare, ljepilo, hamer, tkanina, ukrasi,slama

- oko 100 kuna

VREDNOVANJE POSTIGNUĆA - darivanje učenika

- izložba radova i priredba


63





PROJEKTA Božićna priredba

NAČIN REALIZACIJE

Međupredmetna nastava

CILJEVI ( obrazovni i odgojni) - krasnoslov, izvješćivanje, aktivno

muziciranje, istraživanje, demonstracija

- njegovanje vrijednosti obiteljske i vjerske

tradicije

KOMPETENCIJE

- razvijati temeljno znanje i pozitivan stav

prema umjetničkom stvaralaštvu i

izražavanju, te pozitivan odnos prema

nacionalnoj i europskoj kulturi

METODE RADA

- metoda otvorenog iskustvenog učenja i

poučavanja

VRIJEME REALIZACIJE

Prosinac

TROŠKOVNIK

- prema stvarnim potrebama za rad (materijal

za izradu kostima, papir, bojice)


- samovrednovanje

- vrednovanje grupe


64





PROJEKTA Dan Osnovne škole Svibovec

NAČIN REALIZACIJE



- upoznati matičnu školu i zaposlenike škole

- prezentirati svoj rad učenicima i učiteljima

KOMPETENCIJE

- razvijati suradničke odnose

METODE RADA

- usmena izlaganja učenika, demonstracija,

timski rad

VRIJEME REALIZACIJE

Svibanj

TROŠKOVNIK

- troškovi prijevoza učenika i hrane (škola)


- sudjelovanje na priredbi povodom Dana

škole


65





PROJEKTA Dolazak sv. Nikole u naš razred

NAČIN REALIZACIJE



- upoznati legendu o sv. Nikoli

KOMPETENCIJE

- poznavanje legende o sv. Nikoli

METODE RADA

- praktični rad, metoda čitanja, usmenog

izlaganja, metode demonstracije.

VRIJEME REALIZACIJE

Prosinac

TROŠKOVNIK

- slatkiši za učenike


- analiza, razgovor, diskusija


66


Silvica Mikulić


PROJEKTA

Božićna radionica za učenike i roditelje:

Izrada božićnih vijenaca i ukrasa za božićno

drvce

NAČIN REALIZACIJE


- radionica za učenike i roditelje


- upoznavanje učenika s običajima vezanim

uz blagdan Božića

- njegovanje vrijednosti obiteljske i vjerske

tradicije

- razvijanje sposobnosti i vještine u likovnom

izražavanju

KOMPETENCIJE

- razvoj pozitivnog odnosa prema nacionalnoj

i europskoj kulturi

- razvoj znanja i pozitivnog stava prema

umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju

- razvoj kreativnih sposobnosti, maštanja i

stvaranja

METODE RADA


demonstracije, metoda praktičnih radova,

metoda crtanja, pisanja

VRIJEME REALIZACIJE

Studeni , prosinac 2012.

TROŠKOVNIK

- papir, kolaž papir, ljepilo, škare, bor, ukrasi,

slama, hamer, fotogratije, fotoaparat

- 50 kuna


- praćenje aktivnosti, zalaganja i postićnuća

učenika

- razgovori o izvedenim djelima

- zadovoljstvo učenika, roditelja

- analiza cjelokupne radionice


67


Silvica Mikulić


PROJEKTA Međunarodni dana jabuka: Dan jabuka

NAČIN REALIZACIJE


- radionica za učenike i roditelje


- upoznavanje učenika s obilježavanjem

Međunarodnog dana jabuke

- njegovanje vrijednosti zdrave i pravilne

hrane

- spoznati važnost jabuke kao zdrave

namirnice

- razvijanje sposobnosti i vještine u

praktičnom radu učenika

KOMPETENCIJE

- razvoj pozitivnog odnosa prema hrani

- razvoj kreativnih sposobnosti, maštanja i

stvaranja

- spoznaja da zdravom hranom osiguravamo

osnovu života

METODE RADA


demonstracije, metoda praktičnih radova,

metoda crtanja, pisanja

VRIJEME REALIZACIJE

Listopad

TROŠKOVNIK

- papir, kolaž papir, ljepilo, škare, hamer,

fotogratije, fotoaparat, jabuke, kuhinjski

pribor

- 50 kuna


- praćenje aktivnosti, zalaganja i postićnuća

učenika


- zadovoljstvo učenika, roditelja

- analiza cjelokupne radionice


68


Anita Balažinec (knjižničarka)


PROJEKTA

Međunarodni dan školskih knjižnica – 25.

Listopada

NAČIN REALIZACIJE

- učenici 1. – 4. razreda

- traženje citata poznatih ljudi, mudrih izreka o

čitanju i knjigama

- traženje ilustracija

- izrada plakata, oslikavanje i ispisivanje

odabranih misli koje nose poruke o važnosti

čitanja

- izlaganje uradaka


- poticanje čitanja

- poticanje interesa za knjigu

- razvijanje svijesti o važnosti čitanja u

procesu cjeloživotnog učenja

- poticanje i razvijanje samostalnosti,

odgovornosti i kreativnosti učenika

KOMPETENCIJE

- uočavanje važnosti školske knjižnice u

odgojno-obrazovnom sustavu kao

informacijskog, komunikacijskog i medijskog

središta suvremene škole

METODE RADA

- metoda pisanja, crtanja, slikanja, razgovora

VRIJEME REALIZACIJE

Listopada

TROŠKOVNIK

- oko 100 kuna za potreban pribor


- radovi učenika će biti izloženi na školskom

panou


69

KNJIŽNIČARKA



PROJEKTA Književni susret

NAČIN REALIZACIJE

Susret i razgovor s književnikom za sve

učenike od 1.-4. razreda


- razvijanje interesa za knjigu, poticanje

čitanja

- čitanje djela gostujućeg autora

- traženje i prikupljanje podataka o

književnikovu životu

- izrada plakata u svrhu predstavljanja

književnika s naznačenim mjestom i

vremenom održavanja susreta

KOMPETENCIJE

- stjecanje svijesti o potrebi i važnosti čitanja

METODE RADA

- metode čitanja, slušanja, razgovora, pisanja

VRIJEME REALIZACIJE

Travanj

TROŠKOVNIK

- oko 2000 kuna za nabavu novih lektirnih

naslova gostujućeg književnika


- pisanje osvrta na održani susret

- odaziv i interes učenika

- smjernice za budući rad


70

5.7. ZDRAVSTVENI ODGOJ





PROJEKTA Zdravstveni odgoj

NAČIN REALIZACIJE - kroz redovitu nastavu i radionice

- teme koje će se obrađivati na satovima

prirode i društva, satu razrednika i na satu

tjelesne i zdravstvene kulture od 1.-4. razreda


- promicanje zdravlja i zdravog načina života

- usvajanje zdravih navika, pravilne prehrane

i redovite tjelesne aktivnosti

KOMPETENCIJE

- samostalno promicanje zdravlja i zdravog

načina života

- usvajanje zdravih životnih navika, pravilne

prehrane i redovite tjelesne aktivnosti

METODE RADA

- metoda poučavanja, razgovora, usmenog

izlaganja, demonstracije, metoda praktičnih

radova, metoda crtanja, pisanja

VRIJEME REALIZACIJE Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

- papir, kolaž papir, ljepilo, škare, hamer,

fotografije, knjige, zdravstveni časopisi,

udžbenik za PiD


- rasprava i kritički osvrt


- analiza radionica

- praćenje aktivnosti, zalaganja i postignuća

učenika


71

Teme za Zdravstveni odgoj koje učiteljice razredne nastave predlažu za školsku godinu

2012./2013.

Sanja Grden (1. r) Terezija Pokos (1./3. r)/

Dubravka Mihalić (2./4. r)

Dijana Belcar (1./4. r)/

Maja Kosec Horvat (2./3. r)

- Osobna čistoća

- Zdravlje (pravilna prehrana,

zaštita od bolesti, liječenje i

cijepljenje)

- Čistoća okoliša

- Moja prava i moje obaveze

- Prljavi prsti

- Ponašanje u neugodnim

situacijama

- Zaštita i čuvanje voda

- Život u obitelji

- Dom

- Rad i odmor

- Pranje ruku

- Korištenje nužnika

- Pravilna prehrana

- Osobna higijena

- Odjeća i obuća

- Zaštita od bolesti

- Rast i razvoj

- Tjelesna aktivnost

- Zarazne bolesti

- Štetnost ovisnosti

- Odgovornost za zdravlje

- Razumjeti važnost redovite i

zdrave prehrane, očuvanja

zdravlja, liječenja i cijepljenja

- Razumjeti i znati objasniti

važnost održavanja osobne čistoće

- Razumjeti važnost tjelesne

aktivnosti

- Razumjeti štetnost ovisnosti za

ljudsko zdravlje

- Prepoznati različite oblike

zlostavljanja

- Znati kome se obratiti u slučaju

potrebe

- Spriječiti pojavu nasilničkog

ponašanja

Jasna Pokos (2. r) Antonija Jurić (3. r) Silvica Mikulić (4. r)

- Zdravstvene ustanove

- Prehrana

- Zdravlje

- Zaštita i očuvanje okoliša

- Čuvamo li naše zdravlje

- Kako izraditi jelovnik

- Pušenje je neprijatelj čovjeka

- Kakvu vodu pijemo

- Pravilno disanje, trčanje,

skakanje

- Prikladno odijevanje i higijena

- Kako čuvamo naše zdravlje

- Osobna higijena

- Sportom do zdravlja

- Zarazne bolesti školske djece

- Nametnici koji ugrožavaju naše

zdravlje

- Zlostavljanje djece i Hrabri

telefon

- Pravilnom prehranom do zdravlja

- Očuvanje hrane

- Biljke u službi zdravlja

- Čovjek

- Zarazne bolesti

- Štetnost ovisnosti

- Odgovornost za zdravlje

- Osobna higijena

- Rastemo i razvijamo se


72

6. PREDMETNA NASTAVA

6.1. IZBORNA NASTAVA


Mirloslav Toploko, Ivan Stubičar


PROJEKTA Vjeronauk

NAČIN REALIZACIJE



- rast i dozrijevanje djeteta u općoj humanosti

- cjelovit vjerski odgoj učenika

- izgradnja duhovno-vjerničkog identiteta

- postavlja duboka pitanja smisla čovjeka i

svijeta te traži odgovore u svijetlu Božje

riječi, nauka Crkve i kršćanske baštine

KOMPETENCIJE - steći znanja o istinama kršćanske vjere

- razvijanje pozitivnih ljudskih osobina,

točnosti, urednosti, savjesnosti, marljivosti,

prihvaćanje drugih i njihovih posebnosti,

odnos prema imovini

METODE RADA - analiza biblijskih i književno-umjetničkih

tekstova

- rješavanje općeljudskih i vjerničkih

problema- pod vodstvom vjeroučitelja

otkrivati i pronalaziti rješenja i odgovore

VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK - školski pribor


- čitanje, interpretacija, likovno izražavanje,

pisanje eseja, odnos prema prijateljima, sebi i

imovini


73


Miroslav Kocijan



NAČIN REALIZACIJE

Izborna nastava za učenike učenike 5. i 7.

razreda


- istaknuti u planu i programu

- za odnosni razred

KOMPETENCIJE

- slušne - govorne



METODE RADA



demonstracije

VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK


škare, ljepilo,

- 200 kn



i ocjenjivanju.



74


Nataša Fadiga


PROJEKTA Informatika

NAČIN REALIZACIJE

Izborna nastava za učenike 5.- 8. razreda


- usvojiti ključne pojmove i terminologiju

vezanu uz informatiku,

- steći temeljna znanja i vještine pri rješavanju

problema samostalnim korištenjem računala,

- osposobit učenike za algoritamski način

rješavanja problema

- razvijanje logičkog razmišljanja i

zaključivanja

KOMPETENCIJE

- razvijanje sposobnosti traženja podataka uz

pomoć računala,

- pravilna i racionalna uporaba računala,

- upoznavati mogućnosti i značaj informacije u


- razvijati osjećaj za potrebu timskog rada,

- razvijati sposobnosti primjene stečenog

znanja u novom okruženju i situacijama

METODE RADA

- metoda razgovora, metoda izlaganja, metoda

demonstracije, praktični rad, skupni rad,

pojedinačni rad

VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK

- papir za nastavne listiće i ispite znanja,

hamer za izradu plakata

VREDNOVANJE POSTIGNUĆA - opisno i brojčano vrednovanje postignuća

učenika u skladu s rezultatima, ciljevima,

zadaćama i nastavnim sadržajima.


75


Lidija Novosel


PROJEKTA Njemački jezik

NAČIN REALIZACIJE



- usvajanje predviđenih i propisanih

nastavnih sadržaja

- jačanje jezičnih kompetencija te njihovo

korištenje u svakodnevnom životu

- stjecanje novih i proširenje već naučenih

znanja i sposobnosti iz gramatičkih, jezičnih i

interkulturalnih elemenata zemalja

njemačkog govornog područja

- stjecanje interkulturalnih znanja i obrazaca

ponašanja s obzirom na sadržaj o nekoj

državi njemačkog govornog područja

KOMPETENCIJE

- obogaćivanje sadržaja i programa znanja

izborne nastave njemačkog jezika

- razvoj vještina: govorenja, pisanja i pisanja

s razumijevanjem, čitanja i čitanja s

razumijevanjem, razvijanje vještine slušanja,

slušanja s razumijevanjem

- razvoj kreativnog pristupa u usvajanju

različitih vještina

- motivacija učenika za učenje novih jezičnih

sadržaja

- svakodnevna komunikacija na njemačkom

jeziku

METODE RADA

- metoda čitanja i rada na tekstu, pisanja,

slušanja i govorenja

- likovno izražavanje (crtanje, izrada plakata)

VRIJEME REALIZACIJE



76

TROŠKOVNIK

- papir za fotokopiranje, bojice, flomasteri,

papir za izradu plakata, škare, ljepilo,

pribadače, kreda u boji

- oko 100 kuna


- vrednovanje rada učenika sukladno

pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju

učenikovih postignuća te temeljem izrađenih

kriterija vrednovanja i ocjenjivanja za

njemački jezik


77


Maja Vugrinec



NAČIN REALIZACIJE



- stjecanje novih i proširivanje postojećih

znanja engleskog jezika

- usvajanje i korištenje novih gramatičkih

struktura

- usavršavanje slušanja i čitanja s

razumijevanjem

- usavršavanje usmenog i pisanog izražavanja

- razvijati samouvjerenost i kreativnost u

izražavanju

- upoznati kulturu zemalja engleskog

govornog područja

KOMPETENCIJE

- razumijevanje engleskog jezika

- usmeno i pisano izražavanja na engleskom

jeziku

- poznavanje kulture zemalja engleskog

govornog područja

- izražavanje svojeg mišljenja te uvažavanje

tuđeg

- samostalno rješavanje zadanih problema i

zadataka

- surađivanje s ostalim učenicima radom u

parovima ili skupinama

METODE RADA

- metoda razgovora, metoda čitanja, metoda

pisanja, metoda demonstracije, metoda crtanja,

pjevanje, gluma, diskusija, metoda slušanja

VRIJEME REALIZACIJE

Tijekom školske godine.

TROŠKOVNIK

- papir za nastavne listiće i ispite znanja,

hamer za izradu plakata


78


- ispitima znanja, usmenim i pisanim

provjerama

- sastavci na zadanu temu

- rezultati vrednovanja koristit će se za osobne

analize radi poboljšanja rada i podizanje

kvalitete nastave na višu razinu.

- podizanje samopouzdanja učenika


79


Ana Kranjčić


PROJEKTA SVIRANJE SYNTHESIZER-a

NAČIN REALIZACIJE



- ovladati vještinom izražajnog sviranja






baštine



TROŠKOVNIK



- školske priredbe

- javni nastupi


80

6.2. DODATNA NASTAVA


Ninoslav Hrženjak


PROJEKTA Dodatna nastava iz hrvatskog jezika

NAČIN REALIZACIJE


učenike 8. razreda


- osposobljavanje za višu razinu vladanja

hrvatskim jezikom, njegovim pravilima,

stilskim katrakteristikama

- usvajanje znanja o povijesti i razvoju jezika

- snalaženje u individualnom izražavanju i

ovladavanju jezičnom materijom

KOMPETENCIJE

- viša razina znanja o jeziku

- samostalno izražavanje

- originalnost u izrazu i analizi jezika

METODE RADA

- metode čitanje, slušanja, govora, razgovora,

pisanja, analiziranja teksta, samostalno

stvaranje

VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK

- literatura za dodatnu nastavu, fotokopirni

materijal


- provjera znanja

- školsko natjecanje (eventualno županijsko i

državno)


81


Mirna Perec


PROJEKTA Dodatna nastava iz hrvatskoga jezika

NAČIN REALIZACIJE


učenike 7. razreda


- razvijanje sposobnosti uporabe hrvatskoga

standardnoga jezika

- razvijanje ljubavi prema vlastitom jeziku i

kulturi

KOMPETENCIJE

- razvoj komunikacijskih vještina

- razvoj ljubavi i pozitivnog odnosa prema

vlastitom jeziku i kulturi

- razvoj jezičnih kompetencija

- razvoj jezičnog stvaralaštva i izražavanja

METODE RADA

- metode čitanje, slušanja, pisanja, razgovora,

metoda rada na tekstu, dijaloške metode,

metoda istraživanja, metoda rada na zadacima

VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK

- papiri, testovi, listići sa zadacima, Hrvatski

pravopis i gramatika, ostali jezični priručnici


- natjecanja, samovrednovanja, kultura

međusobnog komuniciranja


82


Melita Mesarić



NAČIN REALIZACIJE

Dodatna nastava iz matematike za učenike 5,

6. i 8. razreda


- rad s učenicima koji u matematici pokazuju

poseban interes i koji žele naučiti više

KOMPETENCIJE

- učenici će proširiti i produbiti matematička

znanja predviđena nastavnim planom i

programom, naučiti samostalno pronalaziti

rješenja pojedinih zadataka, sudjelovati na

školskom natjecanju.

METODE RADA

- usmeno izlaganje, objašnjavanje, pisanje

VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK

- nema dodatnih troškova


- ljubav prema matematici

- zadovoljstvo učenika i učitelja zbog

ostvarenih uspjeha.


83


Saša Peček



NAČIN REALIZACIJE


razreda


- individualno rješavanje problemskih

zadataka uz stručno vodstvo i poticaj učitelja

- rad s učenicima koji u matematici pokazuju

poseban interes, koji žele naučiti više, koji

žele proširiti nastavne sadržaje iz matematike

KOMPETENCIJE

- proširiti i produbiti matematička znanja

predviđena nastavnim planom i programom

- naučiti i samostalno pronalaziti rješenja

pojedinih zadataka,

- razvijati logičko i kritičko mišljenje

- sudjelovanje na školskom natjecanju i višim

razinama natjecanja

METODE RADA - razgovor, izlaganje, objašnjavanje

VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK

- kopiranje i printanje dodatnog materijala za

rad


- individualno opisno praćenje uspješnosti

usvajanja planiranih sadržaja

- pisane provjere (matematička natjecanja)


84


Miroslav Kocijan


PROJEKTA Dodatna nastava iz engleskog jezika

NAČIN REALIZACIJE

Dodatna nastava iz engleskog jezika za

učenike 7. razreda


- suradnja s nadarenim učenicima i onima

koji se zanimaju za veću kompetenciju u

engleskom jeziku

KOMPETENCIJE

- slušne - govorne



METODE RADA



demonstracije

VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK


škare, ljepilo

- 300 kn



i ocjenjivanju



85


Višnja Poustecki


PROJEKTA Dodatna nastava iz njemačkog jezika

NAČIN REALIZACIJE

Dodatna nastava iz njemačkog jezika za

učenike 8. razreda


- saznati nešto više o osobama iz njemačke

književnosti te javnog i kulturnog područja

- rješavanje težih i složenijih zadataka

- poticati i razvijati pismene i govorne

vještine kod učenika

KOMPETENCIJE

- učenici koji žele mogu postići puno više

nego na redovnom satu, ako za to imaju još i

dobro razvijene jezične sposobnosti

- učenici se mogu dobro i kvalitetno

pripremiti za natjecanje, te za srednju školu

METODE RADA

- metode čitanja, slušanja, govora, razgovora,

pisanja, demonstracije

- grupni rad, rad u paru, individualni rad

VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK


- oko 10 kuna


- izložba radova na panou

- rezultati na natjecanju


86


Zlatko Rain


PROJEKTA Dodatna nastava iz kemije

NAČIN REALIZACIJE

Dodatna nastava iz kemije za učenike 7. i 8.

razreda


- razvijanje pozitivnog stava prema kemiji i

prirodnim znanostima

- razvijanje samopouzdanja kroz samostalno

izvođenje pokusa

- razvijanje sposobnosti logičkog i

samostalnog zaključivanja

KOMPETENCIJE

- stjecanje trajnih i upotrebljivih znanja

- stjecanje vještine sigurnog i urednog

rukovanja kemijskim proborom i

kemikalijama

- stjecanje vještine pažljivog promatranja

bilježenja pojava u prirodi ili tijekom

izvođenja pokusa, opisivanje i tumačenje

pojava

METODE RADA

- individualni rad, eksperiment, rješavanje

problemskih zadataka

VRIJEME REALIZACIJE

Tijekom školske godine – jednom tjedno

TROŠKOVNIK

- papir, olovke, pribor za izvođenje pokusa



učenika

- rasprava o usvojenom znanju


- analiza zajedničkog rada


87


Margareta Čabrajec


PROJEKTA Dodatna nastava iz fizike

NAČIN REALIZACIJE

Dodatna nastava iz fizike za učenike 8.

razreda


- izvođenje praktičnih vježbi i pokusa za

različita znanstvena područja

- vježbanje računskih zadataka, rukovanje

nastavnim sredstvima i pomagalima koja su

važna u svakodnevnom životu

- priprema učenika za natjecanja iz fizike

prema planu i programu za osnovne škole

- proširiti i produbiti redovne sadržaje iz

nastave fizike (redovan plan i program)

- razvijati interes učenika za znanstvena

istraživanja te praktičan rad

- razvijati sistematičnost i analitičnost u radu

KOMPETENCIJE

- učenik rukuje nastavnim sredstvima i

pomagalima, rješava kompliciranije probleme

na što lakši i jednostavniji način.

- nauči tumačiti empiriju

METODE RADA

- metoda slušanja, metoda demonstracije,

metoda grafičkih radova, metoda usmenog

izlaganja

VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK

- 300 kn - za potrebe materijala za pokuse,

putne karte, papir za printanje i fotokopiranje


- školsko, županijsko, državno natjecanje

- opisno praćenje napredovanja učenika u

dnevniku rada


88

6.3. DOPUNSKA NASTAVA


Mirna Perec



NAČIN REALIZACIJE

Dopunska nastava iz hrvatskoga jezika za



- upoznavanje učenika s vlastitom kulturom,

jezikom i običajima hrvatskoga naroda

- usvajanje sposobnosti uporabe hrvatskoga

standardnoga jezika i govornih vrednota

materinjeg jezika i poticanje znatiželje za

učenjem hrvatskoga jezika

- otklanjanje nejasnoća vezanih uz redovnu

nastavu, rješavanje problema – naglasak na

ponavljanju i uvježbavanju

KOMPETENCIJE

- razvijanje vještina komuniciranja na

hrvatskome jeziku i govornih vrednota

našega jezika

- razvoj vještine čitanja, pisanja i govorenja

na hrvatskome jeziku


METODE RADA

- metode čitanja, pisanja, metoda rada na

tekstu, slušanja,razgovora, metoda

ponavljanja, metoda usmenog izlaganja,

metoda objašnjavanja, metoda praktičnih

radova

VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK

- papir, nastavni listići, markeri


- samovrednovanje, opisno praćenje rada i

napredovanje učenika


89


Ninoslav Hrženjak



NAČIN REALIZACIJE




- podučiti učenike osnovama građe u okviru

jezika i književnosti

- razviti osjećaj za jezik, jezična pravila i

jezično izražavanje

KOMPETENCIJE

- učenik stječe sposobnosti ovladavanja

osnovnim jezičnim pravilima kao i načinima

jezičnog izražavanja

METODE RADA

- metode slušanja, rada na tekstu, rješavanje

problemskih zadataka

- metode čitanja, pisanja, usmenog

uzražavanja

VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK

- bilježnica za dopunsku nastavu


- provjera znanja


90


Melita Mesarić



NAČIN REALIZACIJE


5., 6. i 8. razreda: organizira se u određeno

vrijeme kada je takav oblik pomoći

učenicima potreban


- usvojiti sadržaje koji nisu usvojeni na

redovnom satu matematike

- razvijati ljubav prema matematici i

motivirati učenike za matematički rad

- mogućiti učenicima usvajanje sadržaja

vlastitim tempom

KOMPETENCIJE

- učenici će usvojiti osnovna znanja iz

matematike u skladu s planom i programom

rada, steći osnovnu matematičku pismenost i

razviti sposobnost rješavanja matematičkih

problema

METODE RADA

- usmeno izlaganje, objašnjavanje, pisanje

VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK



- usmenim propitivanjem, razgovorom,

postignutim uspjehom na ispitima znanja,

uključivanjem u rad na redovnom satu

matematike


91

UČITELJ/ICA (IZVRŠITELJ) Saša Peček


PROJEKT Dopunska nastava iz matematike

NAČIN REALIZACIJE Dopunska nastava iz matematike za učenike

7. razreda


- individualni rad učitelja sa učenikom

- pomoći učenicima u savladavanju nastavnih

sadržaja matematike, koje nisu uspjeli

savladati na redovnim satovima iz određenih

subjektivnih ili objektivnih razloga.

KOMPETENCIJE - svladavanje osnovnih pojmova, zakonitosti i

sadržaja iz matematike 7.razreda

- ostvarivanje boljih rezultata prilikom

pismenih i usmenih provjera u redovnoj

nastavi

METODE RADA - razgovor, izlaganje, objašnjavanje


TROŠKOVNIK - kopiranje i printanje dodatnog materijala za

rad


- uspjeh bi trebao biti vidljiv uspješnim

(pozitivnim) rješavanjem pismenih provjera

ili usmenim načinom provjeravanja na

redovnim satovima


92


Miroslav Kocijan


PROJEKTA Dopunska nastava iz engleskog jezika

NAČIN REALIZACIJE

Dopunska nastava iz engleskog jezika za

učenike 6. razreda


- suradnja sa sporijim uč. i onima kojima je

potrebna pomoć u svldavanju zadanog

gradiva u eng. jeziku

KOMPETENCIJE

- slušne – govorne



METODE RADA



demonstracije

VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK


škare, ljepilo

- 300 kn



i ocjenjivanju



93


Višnja Poustecki


PROJEKTA Dopunska nastava iz njemačkog jezika

NAČIN REALIZACIJE

Dopunska nastava iz njemačkog jezika za

učenike 5., 7. i 8. razreda


- pomoć učenicima slabijih jezičnih

sposobnosti,onima koji nemaju razvijene

radne navike učenja kod kuće,te onima koji

imaju teškoće u savladavanju gradiva

KOMPETENCIJE

- učenici će naučiti kako treba učiti strani

jezik

-učenicima će se olakšati usmeno i pisano

izražavanje

METODE RADA

- metoda čitanja i pisanja,govora,slušanja

- individualni rad,rad u paru

VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK


- oko 10 kuna


- kontrolni listići

- samovrednovanje vlastitog postignuća

- razgovor o postignutim rezultatima


94

UČITELJ/ICA (IZVRŠITELJ) Margareta Čabrajec


PROJEKTA Dopunska nastava iz fizike

NAČIN REALIZACIJE

Dopunska nastava iz fizike za učenike 7.

razreda


- izvođenje praktičnih vježbi i pokusa za

različita znanstvena područja

- vježbanje računskih zadataka, rukovanje

nastavnim sredstvima i pomagalima koja su

važna u svakodnevnom životu

- usvajanje osnovnih znanja i vještina iz

fizike

KOMPETENCIJE

- učenik rukuje nastavnim sredstvima i

pomagalima, rješava jednostavnije probleme,

usvaja oznake i mjerne jedinice za fizikalne

veličine

- nauči tumačiti empiriju

METODE RADA

Metoda slušanja, metoda demonstracije,

metoda grafičkih radova, metoda usmenog

izlaganja

VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK

- 300 kn - za potrebe materijala za pokuse,

papir za printanje i fotokopiranje


- opisno praćenje napredovanja učenika u

dnevniku rada


95

6.4. IZVANNASTAVNE I IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI


Mirna Perec


PROJEKTA Scensko-recitatorska skupina

NAČIN REALIZACIJE


7. razreda


- razvijanje scenskog recitatorskog

stvaralaštva

- razvijanje ljubavi za jezik, igru i stvaranje

- razvijanje osjećaja za timski individualni

rad

- razvijanje međusobne komunikacije,

govornih sposobnosti i izražajnosti

- poticanje kreativnosti

KOMPETENCIJE

- kreativnost

- komunikacijske vještine

- samopouzdanje

- svijest o vlastitim sposobnostima

- intelektualne i motoričke sposobnosti

METODE RADA

- metode čitanje, slušanja, oponašanja,

govora, razgovora, pjevanja, metoda rada na

tekstu, metoda praktičnih radova

VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK - škare, ljepilo, hamer papir, papir u boji,

flomasteri, markeri


- školske i razredne priredbe, obilježavanje

prigodnih dana i datuma te blagdana


96


Stanko Medvedec


PROJEKTA Učenička zadruga

NAČIN REALIZACIJE

Izvannastavna aktivnost (INA) za učenike od

5.-8. razreda


- upoznavanje sorata jabuka

- upoznavanje sa sadnjom

- upoznavanje sa zaštitom od štetnika

- upoznavanje sa rezidbom

KOMPETENCIJE

- prepoznavanje sorata prema obliku i boji

- samostalna sadnja

- prepoznavanje cvjetnih pupova, mlatova,...

METODE RADA

- čitanje, slušanje, oponašanje, razgovor,

praktični rad, prezentacija

VRIJEME REALIZACIJE


Sezonski – prema potrebi

TROŠKOVNIK

- škare, ljepilo, hamer, nekoliko voćnih

sadnica, umjetno gnojivo 25kg, sredstvo za

zaštitu od štetnika

- 300-350 kuna


- pohvala za najboljeg zadrugara na kraju

školske godine


97


Stanko Medvedec


PROJEKTA Prometna kultura

NAČIN REALIZACIJE

Izvannastavna aktivnost za učenike od 5.-8.

razreda


- stjecanje vještine spretnosti vožnje bicikla

- spoznaja o važnosti poznavanja prometnih

propisa

- spoznaja o važnosti ispravnosti bicikla

KOMPETENCIJE

- samostalno sudjelovanje biciklom u

prometu

- snalaženje u prometu

METODE RADA

- čitanje, slušanje, oponašanje, razgovor,

praktični rad – vožnja

- uvježbavanje spretnosti

VRIJEME REALIZACIJE

Tijekom školske godine.

Praktični dio – proljeće

TROŠKOVNIK

- krede u boji (ponavljanje crta na poligonu)

- sprej u boji

- 100 kn


- školsko natjecanje

- županijsko natjecanje


98


Ana Kranjčić


PROJEKTA Pjevački zbor

NAČIN REALIZACIJE


5.-8. razreda


- ovladati vještinom izražajnog pjevanja

- suradnja i druženje s učenicima i učiteljima

drugih škola

- razmjena iskustava






baštine



VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK



- školske priredbe

- javni nastupi


99


Ninoslav Hrženjak


PROJEKTA Foto - novinarska grupa

NAČIN REALIZACIJE

Izvannastavna aktivnost (INA)


- usvojiti osnove novinarskog načina

izražavanja, uređivanja školskog lista,

odnosno školske web stranice

- usvojiti osnove fotografije, tehničkih

pojedinosti, fotografskog izraza, uređivanja,

kadriranja, umetanja u novinsku cjelinu

KOMPETENCIJE

- učenici se osposobljavaju u osnovnim

znanjima novinarskog i fotografskog zanata

- usvajaju razne načine izraza te stječu

vlastitu originalnost i stil

METODE RADA

- metode: pisanja, fotografiranja, slušanja,

gledanja, rukovanje fotografskim priborom,

izrada fotografija i uređivanje školskih

novina (izgled stranica, komponiranje

fotografija i teksta

VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK

- baterije, papir, kompjuterski pribor, usb

stick


- školske novine

- izložbe u školskom prostoru


100


Snježana Karan


PROJEKTA ŠUK „Tigrovi“ nogomet

NAČIN REALIZACIJE


5.-8. razreda (dječaci)


- razvijanje motoričkih sposobnosti

(gibljivost, ravnoteža, preciznost,

eksplozivna snaga, repetitivna i statička

snaga)

- utjecati na afirmaciju osobe u skupini,

poticati druženje učenika te njihovo

povezivanje i zbližavanje

- razvijati potrebu za individualnim

maksimalnim učinkom

KOMPETENCIJE

- osposobljavanje za cjeloživotno učenje

- usvajanje motivacije za cjeloživotno

bavljenje sportom

METODE RADA

- usmeno izlaganje, demonstracija,

postavljanje i rješavanje motoričkih zadataka

VRIJEME REALIZACIJE


TROŠKOVNIK

- lopte, dresovi, markirke

- troškovi odlaska na natjecanje i prehrane

učenika


- natjecanja


101


Miroslav Topolko


PROJEKTA Estetsko uređenje škole – Dani kruha

NAČIN REALIZACIJE


6. Razreda


- shvatiti da je Bog darovao čovjeku zemlju

da je obrađuje, da je čuva i da živi od njenih

plodova.

- znati prepoznati važnost kruha u životu ljudi

- razvijati osjećaj za trud i rad svih ljudi koji

skrbe za hranu

- razvijati osjećaj o potrebi pravilne

raspodjele dobara.

- prepoznavanje darivanja kao temeljni znak

međusobne povezanosti

- njegovati osjećaj brige za siromašne i

potrebne

KOMPETENCIJE - stjecanje vještina za uređenje prostora u

kojem živimo

METODE RADA

- razgovor o zahvalnosti za žetvu i berbu

- opisivanje puta od zrna do kruha

- likovno izražavanje na temu kruha i plodova

- izrada panoa

VRIJEME REALIZACIJE

Rujan, listopad

TROŠKOVNIK

- ljepilo, hamer, listovi u boji, kreda u boji,

drvene bojice, boje za tkaninu

- cijena 200 kuna


- uređenje školskog panoa

- uređenje izložbenog prostora u školskoj

dvorani


102


Miroslav Toploko


PROJEKTA Estetsko uređenje škole - Božićna priredba

NAČIN REALIZACIJE


6. Razreda


- steći osjećaj zahvalnosti Bogu za dolazak

Njegova Sina među nas ljude

- znati razveseliti nekoga za Božić

čestitanjem , darom, molitvom

- pobuditi želju za djelotvornom proslavom

Božića

- upoznati božićne narodne običaje i doživjeti

ih kao znak duboke radosti i zahvalnosti

KOMPETENCIJE - stjecanje vještina za uređenje prostora

- stjecanje osjećaja za lijepo

- naučiti pisati čestitke

METODE RADA

- izričaj božićnog otajstva u bojama

- kolaž adventskih i božićnih otajstava

- izrada jaslica

- izrada čestitki i uređenje panoa

-uređenje prostora za božićnu priredbu

VRIJEME REALIZACIJE

Prosinac

TROŠKOVNIK

- drvene bojice, tkanina, boja za tkaninu,

ploče stiropora, sprejevi, hamer

- 300 kuna


- uređenje panoa

- uređenje dvorane za školsku priredbu

- uređenje razreda


103


Antun Sopić


PROJEKTA Likovna grupa

NAČIN REALIZACIJE

Izvannastavna aktivnosti (INA) za učenike od

5.-8. razreda


- posjetiti Zavičajni muzej u Varaždinskim

Toplicama

- raditi na estetskom uređenju škole putem

uređivanja panoe u kabinetu i hodnicima

škole

- postavljanje prigodnih likovnih izložbi

- raditi na tehnikama assemblage, izradi eko

nakita i izradi mozaika

- sudjelovanje na likovnim natječajima:

Zelina, Zlatar, Studio Tanay, Slavonski Brod,

„Volim Toplice“, „Volim Hrvatsku“, Poreč...

KOMPETENCIJE

- usvajanje novih znanja o korištenju novih i

drugačijih likovih tehnika

- znanje o poznatim autorima i likovim

djelima

METODE RADA

- razgovor, rasprava, zajednički rad na

uređivanju

- ručna izrada likovnih radova

VRIJEME REALIZACIJE

Povremeno, seminarski – prema potrebi

TROŠKOVNIK

- karton, papir, valovita ljepenka, otpadni

materijal (odbačeni uporabni materijal)

VREDNOVANJE POSTIGNUĆA - izložbe

- samovrednovanje i vrednovanje unutar

grupe


104

6.5. IZVANUČIONIČKA NASTAVA, TERENSKA NASTAVA, ŠKOLA U PRIRODI


Zlatko Rain


PROJEKTA Posjet šumama Korović i Kostanjevec

NAČIN REALIZACIJE



- usvojiti planirane programske sadržaje

vezane uz temu „Kontinentalna listopadna

šuma“ zornim promatranjem u prirodi

(šumi): ispitivanje životnih uvjeta u

kontinentalnoj listopadnoj šumi, temperatura

tla, zraka na različitim visinama, ispitivanje

kiselosti tla

KOMPETENCIJE

- stjecanje znanja o životnim uvjetima u

kontinentalnoj listopadnoj šumi te o biljkama

i gljivama neposretnim prisustvovanjem i

promatranjem prirode i svega što učenike

okružuje u šumi

METODE RADA

- razgovor, izlaganje, crtanje, promatranje,

demonstriranje, samostalno istraživanje u

grupi

VRIJEME REALIZACIJE

Listopad

TROŠKOVNIK - papir, olovke, bojice, flomasteri



učenika kroz ispitivanje sadržaja na sljedećim

satovima

- rasprava o usvojenom znanju


- analiza zajedničkog rada


105

UČITELJ/ICA (IZVRŠITELJ) Mirna Perec, Lidija Novosel, Višnja

Poustecki, Melita Mesarić


PROJEKTA Jednodnevni izlet u Slavoniju

NAČIN REALIZACIJE Terenska nastava učenika 5., 6. i 8. razreda


- upoznati učenike sa povijesnim, kulturnim i

prirodnim znamenitostima pojedinih krajeva

- proširivanje stečenog znanja zornim

promatranjem

- stvaranje kvalitetnih odnosa unutar

odgojno-obrazovne skupine učenika

KOMPETENCIJE

- učenici će otkrivati, istraživati, olakšati i

ubrzati učenje kroz putovanje

- učenici će se rekreirati, upoznati će floru i

faunu onoga kraja kojim će prolaziti

METODE RADA

- grupni rad

VRIJEME REALIZACIJE

Svibanj ili lipanj

TROŠKOVNIK

- oko 250 kuna


- plakat sa slikama


106


Zlatko Rain, Ana Kranjčić


PROJEKTA

Terenska nastava - maturalno putovanje u

južni dio Dalmacije

NAČIN REALIZACIJE Terenska nastava za učenike 7. razreda


- proširivanje stečenog znanja zornim

promatranjem u rpirodi

- poznavanje Republike Hrvatske principom

zornosti/upoznavanje s florom i faunom te

kullturnim znamenitostima

KOMPETENCIJE

- razvoj samostalnosti pri izvršavanju

eventualnih obaveza na putu

- poznavanje različitih krajeva Republike

Hrvatske

METODE RADA

- grupni rad, eksperiment, rješavanje

problemskih zadataka, razgledavanje krajeva

Hrvatske i Dalmacije

VRIJEME REALIZACIJE

Lipanj, nakon završetka nastave

TROŠKOVNIK

- troškove ekskurzije snose roditelji

- oko 2000 kn po učeniku


- usmeno individualno vrednovanje i osvrt

učenika nakon ekskurzije


107


Antun Sopić


PROJEKTA Zavičajni muzej

NAČIN REALIZACIJE Terenska nastava za učenike od 5.-8. razreda

CILJEVI ( obrazovni i odgojni) - upoznati se s djelatnošću Zavičajnog

muzeja, kulturnim, povijesnim i umjetničkim

nasljeđem

- rad u muzeju i u učionici na osnovu

prikupljenih informacija i materijala

KOMPETENCIJE

- razvoj kritičnosti i samokritičnosti

- sposobnost razbijanja stereotipa, šablona i

kiča u likovnom izražavanju

METODE RADA

- razgovor, praktični radovi

- korištenje elektronskih medija

VRIJEME REALIZACIJE

Svibanj (18.5.)

TROŠKOVNIK

- prijevoz učenika školskim autobusom

VREDNOVANJE POSTIGNUĆA - prema komponentama vrednovanja učenika

prema kriterijima ocjenjivanja


108


Snježana Karan


PROJEKTA

Sudjelovanje na manifestaciji grada

Varaždinske Toplice – Utrka grada

Varaždinske Toplice

NAČIN REALIZACIJE

Terenska nastava, utrka

- suradnja sa lokalnom društvenom

zajednicom


- osposobiti učenike za primjenu motoričkih

znanja radi veće kvalitete življenja

- zadovoljavanje potreba za kretanjem i

poticanje

samostalnoga vježbanja;

- osiguravanje promicanja zdravlja kao

nezamjenjivoga čimbenika svih ljudskih

djelatnosti

- usvajanje znanja o očuvanju i promicanju

zdravlja

- praćenje sastava tijela i prevencija pretilosti

- razvijanje i njegovanje higijenskih navika

- promicanje općih ljudskih vrijednosti

- omogućivanje osobne afirmacije učenika

- osposobljavanje za timski (skupni) rad

- aktivan boravak na otvorenom prostoru i

prirodi

KOMPETENCIJE

- prepoznati i osvijestiti potrebe o održavanju

antropometrijskih karakteristika na najboljoj

razini

- razviti svijest o suradničkomu ponašanju

radi osposobljavanja za timski rad

- učenici razvijaju suradničko ponašanje,

potiču pomaganje drugima i poštivanje

dogovora te osposobljavaju za timsko

djelovanje i potiču pravilnu komunikaciju


109

METODE RADA

- praktični radovi, demonstriranje

VRIJEME REALIZACIJE

Svibanj

TROŠKOVNIK

- prijevoz učenika


- analiza, razgovor


110


KNJIŽNIČARKA



PROJEKTA

Međunarodni dan materinskoga jezika – 21.

veljače

NAČIN REALIZACIJE

- učenici 5. – 8. razreda

- čitanje i pisanje pjesama

- uređenje panoa u hodniku škole


- razvijati ljubav prema materinskom jeziku

- njegovati poštivanje drugih jezika i njihovih

govornika

- isticanje važnosti pisane riječi kao i usmene

narodne književnosti u kojoj se skrivaju

misli, osjećaji i znanja naših davnih predaka

KOMPETENCIJE

- razvoj svijesti o važnosti materinskog jezika

koji je osnova kulture i nacionalnog obilježja

svakog naroda bez obzira na njegovu

brojnost-poticanje suradnje, stvaralaštva i

zajedništva

METODE RADA

- metoda čitanja, pisanja, crtanja, razgovora,

usmenog izlaganja

VRIJEME REALIZACIJE

Veljača

TROŠKOVNIK

- oko 100 kuna za pribor


- radovi učenika će biti izloženi na školskom

panou


111

KNJIŽNIČARKA



PROJEKTA Književni susret

NAČIN REALIZACIJE

Susret i razgovor s književnikom za sve

učenike od 5.-8. razreda


- razvijanje interesa za knjigu, poticanje

čitanja

- čitanje djela gostujućeg autora

- traženje i prikupljanje podataka o

književnikovu životu

- izrada plakata u svrhu predstavljanja

književnika s naznačenim mjestom i

vremenom održavanja susreta

KOMPETENCIJE

- stjecanje svijesti o potrebi i važnosti čitanja

METODE RADA

- metode čitanja, slušanja, razgovora, pisanja

VRIJEME REALIZACIJE

Travanj

TROŠKOVNIK

- oko 2000 kuna za nabavu novih lektirnih

naslova gostujućeg književnika


- pisanje osvrta na održani susret

- odaziv i interes učenika

- smjernice za budući rad


112


Pedagoginja Nikolina Kaniški i knjižničarka

Anita Balažinec u suradnji s nastavnicima

hrvatskog, engleskoj i njemačkog jezika


PROJEKTA Europski dan jezika (26.09.)

NAČIN REALIZACIJE

- tematski dan za učenike od 5.-8. razreda

- međupredmetna nastava

- zajedničko uređenje školskog panoa

- pedagoške radionice


- naglašavanje važnosti učenja stranih jezika

za lakše sporazumijevali s pripadnicima

drugih europskih naroda

- upoznavanje europske kulturne baštine

- poticanje jezične različitosti, višejezičnosti i

cjeloživotnog učenja

- poticanje korištenja web izvora i literature

iz školske knjižnice na temu svjetskih jezika7

KOMPETENCIJE

- osposobljenost za usmeno i pismeno

izražavanje

- osposobljenost za međuljudsku i

međukulturnu suradnju

- samostalno pretraživanje web izvora i

literature dostupne u školskoj knjižnici

- samostalni rad uz vodstvo pedagoginje i

nastavnika: izrađivanje zastavica europskih

zemalja, plakata i kratkih poruka sa

pozdravima u kojima će učenici tražiti

prijatelje za dopisivanje


113

METODE RADA

- metoda rada na tekstu,

- metode zapažanja

- pretraživanje web izvora i pisane literature

- izvješćivanje informacija jedni drugima u

paru i skupinama

- izrada plakata

- uređivanje panoa

VRIJEME REALIZACIJE

Rujan

TROŠKOVNIK

- papiri, hamer papiri, flomasteri, bojice,

škare, ljepilo, literatura iz školske knjižnice


- razgovor s učenicima koji su sudjelovali u

aktivnostima

- praćenje aktivnosti i zalaganja, postignuća

učenika

- izvješće u pisanom obliku koje će obilježiti

foto-novinarska grupa


114


Pedagoginja Nikolina Kaniški u suradnji s

učiteljima razredne nastave i nastavnicima u

višim razredima


PROJEKTA Svjetski dan darovitih učenika (21.3.)

NAČIN REALIZACIJE

- tematski dan za učenike od 1.-8.razreda


- pedagoške radionice


- identifikacija darovitih učenika

- sustavno praćenje njihova rada

- osmišljavanje zajendičkih aktivnosti koje bi

poticale njihovo daljnje zanimanje za neki rad

- omogućavanje rada s njima u odvojenim

skupinama

KOMPETENCIJE

- snalaženje u radioničkim oblicima rada

- osposobljavanje učenika kako poticati

darovitost kod svojih suučenika

- uvažavanje zaniteresiranosti učenika za

ostvarivanjem većih kognitivnih afiniteta

- uvažavanje sličnosti i različitosti drugih

ljudi koji nas okružuju

- zajednički poticaj na zajedničko djelovanje

METODE RADA

- razgovor

- diskusije

- praktični rad (izrada plakata uz korištenje

pripremljenih materijala)

- korištenje materijala za otkrivanje darovitih

učenika

- sudjelovanje u radionici

VRIJEME REALIZACIJE

Ožujak

TROŠKOVNIK

- papiri, hamer papiri, flomasteri, bojice,

škare, ljepilo, materijali sa web izvoria


115


- analiza rada

- usmeni osvrt

- upitnik - samoprocjenjivanje uspješnosti


116


Antun Sopić


PROJEKTA Kukuljevićevi dani u Varaždinskim

Toplicama

NAČIN REALIZACIJE

- tematski dan za učenike od 5.-8. razreda


- izložba


- upoznati se s kulturnim, umjetničkim i

povijesnim nasljeđem Varaždinskih Toplica

- upoznati se s doprinosima Ivana

Kukuljevića hrvatskom narodu i narodnoj

povijesti

KOMPETENCIJE

- znanje o kulturnim i umjetničkim povijenim

nasljeđem Ivana Kukuljevića

METODE RADA



VRIJEME REALIZACIJE

Listopad

TROŠKOVNIK



- izložba

- povratne informacije učenika i nastavnika te

ostalih posjetitelja izložbe

- prema komponentama vrednovanja učenika



117


Antun Sopić


PROJEKTA Natječaj Turističke zajednike i DND

Varaždinske Toplice „Volim Toplice“

NAČIN REALIZACIJE

- međupredmetna nastava – korelacija s

nastavom hrvatskog jezika

- natječaj na temu


- uočiti, prepoznati i vrednovati likovne

vrednote

- razvijati sposobnosti učenika, sklonosti i

interese za likovno stvaralaštvo

- upoznati se s kulturnim, umjetničkim i

povijesnim nasljeđem Varaždinskih Toplica

- poticati i razvijati originalnost i osobnost

KOMPETENCIJE

- znanje o kulturnim i umjetničkim povijenim

nasljeđem Ivana Kukuljevića

METODE RADA



VRIJEME REALIZACIJE

Rujan, listopad

TROŠKOVNIK


VREDNOVANJE POSTIGNUĆA - prema komponentama vrednovanja učenika



118

7. PROJEKTI


Stručni suradnici pedagoginja i logopedinja u

suradnji s učiteljicama razredne nastave u

matičnoj školi Svibovec i PŠ Drenovec i

Gornja Poljana


PROJEKTA Dječji tjedan

NAČIN REALIZACIJE

- integrirani tjedan za učenike od 1.-8.

razreda

- pedagoške radionice na temu prava i

obaveza djece


- upoznavanje s pravima i dužnostima djeteta,

ponašanje u kulturnoj ustanovi

- rad na socijalizaciji i skupnim aktivnostima

KOMPETENCIJE

- razvijati pravilan odnos menu učenicima

- primjena prava i dužnosti

- kulturno ophonenje

METODE RADA

- metode praktičnih radova, razgovora,

metoda demonstracije, metoda crtanja

- grupni rad, rad u paru

VRIJEME REALIZACIJE

Prvi tjedan u listopadu

TROŠKOVNIK

- krede u boji, papiri, papiri u boji, hamer

papiri, flomasteri, bojice, škare, ljepilo


- analiziranje zajedničkog rada uz usmeni

osvrt učenika i nastavnika

- dijalog

- kultura međusobnog komuniciranja

- objavljivanje u regionalnim novinama


119

UČITELJ/ICA (IZVRŠITELJ) Stručni suradnici - pedagoginja, logopedinja,

učenici, učitelji, nastavnici, roditelji, vanjski

suradnici, školski liječnik, županijski

koordinator ŠPPO-a

Voditelj Školskog preventivnog programa

ovisnosti: pedagoginja Nikolina Kaniški


PROJEKTA Školski preventivni program ovisnosti

NAČIN REALIZACIJE - u suradnji s učiteljicama i nastavnicima kroz

sadržaje redovnog nastavnog programa

- pedagoške radionice na temu ovisnosti,

prevenciju ovisnosti i negativnih posljedica


- prevencija društveno neprihvatljivog

ponašanja djece

- učenje rješavanja problema i konfliktnih

situacija

- usvajanje društvenih normi ponašanja

- promjena ponašanja djece putem igre i

kreativnog stvaralaštva

- rad na odgovornom i zrelom ponašanju

- oslobođenje od predrasuda

- razvijanje pozitivne slike o sebi, razvijanje

komunikacijskih vještina

- senzibiliziranje nastavnika i učenika o

problemima djece

- unapređivanje aktivnog slušanja i iznošenja

vlastitog mišljenja

- smanjiti interes mladih za uzimanje

sredstava ovisnosti

KOMPETENCIJE

- sposobnost samostalnog rasuđivanja o

vlastitiom ponašanju, poštivanju pravih

vrijednosti i vrijednosti života

METODE RADA

- metode praktičnih radova, razgovora,

metoda demonstracije, metoda crtanja

- grupni rad, rad u paru kroz pedagoške

radionice


120


TROŠKOVNIK

- krede u boji, papiri, papiri u boji, hamer

papiri, flomasteri, bojice, škare, ljepilo

- materijali potrebni za svaku pojedinu

aktivnost koja će se provesti: izvođenje

nastavnih sati na teme te pripremu i

provođenje pedagoških radionica


- metoda 'povratnih informacija svih osoba

koji su bili uključeni u pojedine aktivnosti

- praćenje pojedinih aktivnosti i ojačavanje

oslabljenih karika

- analiza rezultata i njihova evaluacija

- rezultati vrednovanja koristiti će se za

provođenje ŠPPO-a sljedeće školske godine


121

8. PRILOZI

8.1. TABLICA IZBORNA NASTAVA

Razred Planirani

broj učenika

Planirani

broj sati

tjedno

Naziv izborne

nastave

Ime i prezime

voditelja

1. 28 2 Vjeronauk Miroslav Topolko






7. 28 2 Vjeronauk Ivan Stubičar

8. 31 2 Vjeronauk Ivan Stubičar

4. 12 2 Engleski jezik Maja Vugrinec

8. 20 2 Engleski jezik Maja Vugrinec

4. 13 2 Engleski jezik Miroslav Kocijan



6. 14 3 Njemački jezik Lidija Novosel

5. 18 2 Informatika Nataša Fadiga





122

8.2. TABLICA DODATNA NASTAVA

Planirani

broj učenika

Planirani

broj sati

tjedno

Naziv dodatne nastave Ime i prezime voditelja

6 1 Matematika Sanja Grden (1.)

2 1 Matematika Dijana Belcar (1.)

5 1 Matematika Jasna Pokos (2.)

2 1 Matematika Dubravka Mihalić (2.)

1 1 Matematika Maja Kosec Horvat (2.)

1 1 Hrvatski jezik/Matematika Antonija Jurić (3.)

5 1 Matematika Terezija Pokos (3.)

3 1 Matematika Maja Kosec Horvat (3.)

4 1 Matematika Dubravka Mihalić (4.)

4 2 Hrvatski jezik Mirna Perec

7 2 Hrvatski jezik Ninoslav Hrženjak

16 2 Matematika Melita Mesarić

2 2 Matematika Saša Peček

8 1 Kemija Zlatko Rain

2 1 Fizika Margareta Čabrajec

5 1 Njemački jezik Lidija Novosel

4 1 Njemački jezik Višnja Poustecki

5 1 Engleski jezik Miroslav Kocijan


123

8.3. TABLICA DOPUNSKA NASTAVA

Planirani broj

učenika

Planirani

broj sati

tjedno

Naziv dopunske nastave Ime i prezime voditelja

3 1/1 Hrvatski jezik/Matematika Sanja Grden (1.)

1 1 Hrvatski jezik Terezija Pokos (1.)

2 1/1 Hrvatski jezik/Matematika Dijana Belcar (1.)

2 1/1 Hrvatski jezik/Matematika Jasna Pokos (2.)

1 1/1 Hrvatski jezik/Matematika Dubravka Mihalić (2.)

2 1/1 Hrvatski jezik/Matematika Maja Kosec Horvat (2.)

2 1/1 Hrvatski jezik/Matematika Antonija Jurić (3.)

1 1/1 Hrvatski jezik/Matematika Terezija Pokos (3.)

3 2/2 Hrvatski jezik/Matematika Silvica Mikulić (4.)

4 1 Hrvatski jezik/Matematika Dubravka Mihalić (4.)

3 1 Hrvatski jezik/Matematika Dijana Belcar (4.)

15 2 Hrvatski jezik Mirna Perec

9 2 Hrvatski jezik Ninoslav Hrženjak

20 2 Matematika Melita Mesarić

8 1 Matematika Saša Peček

8 1 Fizika Margareta Čabrajec

9 2 Njemački jezik Lidija Novosel

13 2 Njemački jezik Višnja Poustecki

3 1 Engleski jezik Miroslav Kocijan


1

KULTURNA I JAVNA DJELATNOST OSNOVNE ŠKOLE SVIBOVEC

Aktivnost Ciljevi Nositelj aktivnosti Način

realizacije Vremenik

Način vrednovanja

Dan Hrvatskog olimpijskog odbora Svjetski dan Prve pomoći Tjedan borbe protiv tuberkuloze Dan Hrvatske ratne mornarice Svjetski dan učitelja Dan neovisnosti Republike Hrvatske Dani kruha – zahvalnosti za plodove zemlje Kukuljevićevi dani Dan Svih svetih Dan grada Varaždinske Toplice – sudjelovanje na natječaju „Volim Toplice“ Sv. Martin Dan sjećanja na Vukovar Tjedan solidarnosti HCK-a Dan Sv. Nikole Božić Dan Međ.priznanja Republike Hrvatske Svjetski dan bolesnika Dani hrvatskog jezika Fašnjak Dan darovitih učenika Svjetski dan protiv tuberkuloze Uskrs Dan borbe protiv alkoholizma Dan sjećanja na žrtve holokausta Dan planeta Zemlje – sudjelovanje na natječaju „Volim Toplice“ Utrka grada Varaždinskih Toplica Međunarodni praznik rada Međunarodni dan vatrogasaca Dan vijeća Europe Dan otvorenih vrata škole Dan škole Tijelovo

Obilježiti v

ažnije n

adnev

ke iz h

rvatsk

e i svjetsk

e povijetsti, u

ređiv

anjem

pan

oa,

satovim

a P

ovijesti i k

ultu

rno u

mjetn

ičkim

pro

gram

ima

Uč. TZK – RN Uč. BIO Uč. BIO Uč. RN – POV Svi djelatnici Uč.RN,HJ,GK,VJ Svi učenici i djelatnici - „ – - „ - Svi učenici i djelatnici Učenici i razrednici Svi učenici i djelatnici - „ – Uč. BIO –RN-TZK Uč.RN i HJ Svi učenici i djelatnici Svi učenici i djelatnici BIO – RN Uč. VJ UČ. PO – GEO RN – HJ- GEO Svi učenici i djelatnici Svi učenici i djelatnici učenici, roditelji - „ –„- VR, ŠO,UMIROV.UZV. Svi učenici i djelatnici

izlet priredba različite aktivnosti akcija međ. darivanje sponzori priredba aktivnosti pano sat povijesti pano sat povijesti trka sro-a rn – pn priredba, sportski susreti učestvovanje u priredbi

10.09.2012. 13.09.2012. 14.09.2012. 11.09.2012. 05.10. 2012. 08.10. 2012.

do 12.10.2012. 27.-31.10.2012

01.11.2012. 11.11.2012. 18.11.2012.

11.2012. 06.12.2012. 25.12.2012. 15.01.2013. 11. 02.2013. 12.02.2013.

veljača 2013. 21.03.2013. 24.03.2013. 31.04.2013. 01.04.2013. 13.04.2013. 22.04.2013.

svibanj 2013. 01.05.2013. 04.05.2013. 05.05.2013. 30.05.2013. 31.05.2013. 07.06.2013.

UV, VR, ŠO UV, VR, ŠO UV, VR, ŠO UV, VR, ŠO UV, VR, ŠO UV, VR, ŠO UV, VR, ŠO UV, VR, ŠO UV, VR, ŠO UV, VR, ŠO UV, VR, ŠO UV, VR, ŠO UV, VR, ŠO UV, VR, ŠO UV, VR, ŠO UV, VR, ŠO UV, VR, ŠO UV, VR, ŠO UV, VR, ŠO UV, VR, ŠO UV, VR, ŠO UV, VR, ŠO UV, VR, ŠO UV, VR, ŠO UV, VR, ŠO UV, VR, ŠO UV, VR, ŠO UV, VR, ŠO UV, VR, ŠO UV, VR, ŠO UV, VR, ŠO


1

Koordinatorica: Nikolina Kaniški, pedagoginja

KLASA: 602-02/12-01/62

UR. BROJ: 2186/026-01-12-1

Svibovec, 14.09.2012. godina

Ravnatelj škole: Predsjednica Školskog odbora:

______________________________ ______________________________

ANTUN POKOS DANICA PANTALER

osnovna škola jklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvb ... · matka je slatka naČin realizacije dodatna...

Documents