osnovna Škola cvjetno naselje cvjetna …...dodatna nastava plan i program rada dodatne nastave...

REPUBLIKA HRVATSKA

GRAD ZAGREB

OSNOVNA ŠKOLA CVJETNO NASELJE Cvjetna cesta 17

ŠKOLSKI

KURIKULUM

Naš moto:

„CVJETNO PUTOVANJE KROZ SRETNO OBRAZOVANJE“

2

ŠKOLSKA GODINA 2019./2020. Zagreb, 7. listopada 2019.

SADRŽAJ:

Osnovni podaci o Osnovnoj školi Cvjetno naselje………………..………..……4.

Popis učitelja po razredima……………………………………………….………………………...5.

Školski kurikulum Osnovne škole Cvjetno naselje……………………...…….6.

Uvod …………….…….……………………………………………………………………………...8.

Ciljevi i indikatori za utvrđivanje kurikula….……………………………….…………….9.

Izborna, dopunska, dodatna nastava…….………………….…………………………..……10.

Izvannastavna, izvanškolska nastava, projekti i programi…………………….……11.

Popis aktivnosti po područjima …………………………………………………………..……..13.

Kurikularna razradba ……………………………………………………………………..15.

RAZREDNA NASTAVA

Dopunska nastava…………………………………….……………….….19.

Dodatna nastava……………………………………………………….….27.

Izvannastavne aktivnosti……………………………….…….…….….35.

Izvanučionička nastava……………………………………………..….44.

„Vikendom u športske dvorane“ …….…………………………………………………..…….58.

PREDMETNA NASTAVA

Dopunska nastava…………………………………………………………66.

Dodatna nastava…………………………………………………...………75.

Izvannastavne aktivnosti.……………………………….……….…….85.

Izvanučionička nastava…………………………………..……………..95.

Izborna nastava……………………………………………………………..…………..……………111.

3

PROJEKTI I PROGRAMI………………………………………………….………………119.

ODGOJ ZA HUMANOST……….………………………………………….……….………160.

MEĐUPREDMETNE TEME ………………..……………………………….……………164.

PRODUŽENI BORAVAK……………………………………………………..……………165.

Izvanučionička nastava………………………………………………..………………..169.

Plan organizacije kulturne djelatnosti……………………………………...…...172.

Urudžbeni broj/klasa…….…………………………………..………………………….175.

Ukupno: 175 stranica

4

OSNOVNI PODACI O OSNOVNOJ ŠKOLI CVJETNO NASELJE

Adresa: Cvjetna cesta 17

Broj i naziv pošte: 10000 Zagreb

Broj telefona: 01/6195-299

Broj telefaksa: 01/6461-998

E-pošta: [email protected]

Web: www.os-cvjetno-naselje-zg.skole.hr

Ravnateljica škole: Nataša Batnožić, mag. prim. educ.

5

BROJ UČENIKA I RAZREDNIH ODJELA:

Razredi Broj učenika Broj razrednih odjela

I. – IV. 184 8

V. – VIII. 192 8

………………………………………………………………………..............

Ukupno: 376 16

BROJ UČITELJA:

UKUPNO: 33 UČITELJA (8 UČITELJA RN, 6 UČITELJA PB I 19 UČITELJA PN)

……………………………………………………………………………….

Popis učitelja po razredima

RAZREDNI

ODJEL

RAZREDNICI PRODUŽENI BORAVAK

1. a

1. b

Tea Kraljić Saša Germadnik

Desanka Sotlar Gotal

(zamjena Barbara Dorkić)

Ronald Malek

2. a

2. b

Snježana Brezak Luka Bosak

Vlatka Domišljanović Ana Havidić

3. a

3. b

Marija Krajačić Šantek Aroa Bulić

Lidija Krešić Capak Marijana Bošnjak

4. a

4. b

Gordana Horvat Aroa Bulić

Vesna Vlahov Marijana Bošnjak

5. a

5. b

Miroslava Pavletić

Ljiljana Radinčić Staničić

6. a

6. b

Marko Tripović

Nenad Košpić

6

7. a

7. b

Marin Kolić

Ante Žderić

8. a

8. b

Ana Flisar Odorčić

Tanja Konforta

Ostali učitelji:

Ime Prezime Ime Prezime

1. Renata Brkanac 7. Vesna Škreb Salamunič

2. Jerica Gracin 8. Karmen Jardas – Žugčić

3. Sandra Harak 9. Darko Miloknoja

4. Željka Ištvanović 10. Đorđe Spasić

5. Marija Škrinjarić 11. Silvana Lelas

6. Petra Vidas

„Kurikulum škole temeljni je dokument kojim se predviđa rad, način

vrednovanja

i evaluacije učinaka sveukupnog školskog života na učenike i

učitelje.“

Kurikulum podrazumijeva opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i

djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente te kontrolu

postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje

procesa.

7

Kurikulumom se određuju odgojno-obrazovne vrijednosti, ciljevi, kompetencije

i načela.

Kurikulum je usmjeren na učeničke kompetencije. Da bi se učenici uspješno

snašli u budućnosti, naglasak se stavlja na cjeloživotno obrazovanje.

Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/08,

86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13, 152/14, 07/17, 68/18), Školski

odbor na sjednici održanoj dana 3.listopada. 2019. godine na prijedlog Učiteljskog vijeća

donosi:

za školsku godinu 2019./2020.

8

Školski kurikulum oslanja se na dokument za planiranje i organiziranje rada škola –

Nacionalni okvirni kurikulum (NOK) koji upućuje učitelje i nastavnike na to da nadiđu

predmetnu specijalizaciju i sadržaj, a podjednako sudjeluju u razvijanju važnih kompetencija

učenika za cjeloživotno obrazovanje.

U školskoj teoriji i praksi kurikulum sadrži sadržaje, procese i aktivnosti u svrhu

ostvarivanja ciljeva i zadataka obrazovanja. Školski kurikulum obuhvaća one programe i

aktivnosti koje nisu redovite, a Škola ih provodi. Također pokazuje po čemu je Škola

prepoznatljiva. Temelji se na učeničkoj razini znanja, interesa i sposobnosti te potrebi

oblikovanja učenikove sposobnosti u svijetu koji se stalno mijenja.

Pri izradbi Kurikuluma Osnovne škole Cvjetno naselje stavljen je naglasak na

specifičnosti naše škole i sredine u kojoj škola djeluje. Središte i polazište našeg rada potrebe

su i interesi naših učenika, roditelja i lokalne zajednice. Bitne su pretpostavke ostvarivanja

postavljenih ciljeva u kurikulumu postojanje stručne kompetencije učitelja, kvalitetna

suradnja na relaciji roditelji – Škola, podrška i pomoć lokalne zajednice.

O kvaliteti rada OŠ Cvjetno naselje govori i podatak da se učitelji kontinuirano

usavršavaju i postižu odlične rezzultate s učenicima na državnim natjecanjima iz informatike,

matamtike i biologije.Značajan doprinos unapređivanju odgojno obrazovnog sustava daju i

učitelji voditelji Županijskih stručnih vijeća (2), učitelji mentori (4), učitelji savjetnici (3), te

mnogi učitelji koji su autori udžbenika (2), radnih materijala (1), priručnika i ostalih nastavnih

sredstava.

Svake godine trudimo se zajedno motivirati naše učenike da postignu što bolje

rezultate na školskim, županijskim i državnim natjecanjima, te im u izvannastavnim i

izvanškolskim aktivnostima pružiti što veći izbor. Onim najuspješnijima organiziramo Dan za

pohvale u školskoj dvorani i kao nagradu ih vodimo na jednodnevni izlet na karju nastavne

godine. Ono što nam potvrđuje da smo na dobrom putu naši su bivši učenici koji su danas

ugledni i vrijedni građani grada Zagreba.

Školskim kurikulumom utvrđuje se:

• Aktivnost, program ili projekt (za koji se definira)

• Predmet i nastavni odjel

• Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost

• Ciljevi aktivnosti

• Namjena aktivnosti

9

• Način realizacije

• Vremenik aktivnosti

• Način vrednovanja i način korištenja rezultata

• Troškovnik (gdje je potrebno)

INDIKATORI ZA ODREĐIVANJE KURIKULA:

• Potrebe i psihofizički razvoj učenika

• Analiza postojećeg odgojno-obrazovnog stanja

• Materijalni uvjeti u kojima Škola radi: školski objekt, oprema, materijalno-tehnički

uvjeti

• Ljudski resursi (profesionalne i osobne kompetencije učitelja)

• Mogućnosti roditelja (uključivanje, materijalne mogućnosti)

• Uključivanje lokalne zajednice

Vrijednosti kojima Školski kurikulum daje osobitu pozornost jesu: znanje,

međusobno uvažavanje, identitet i odgovornost.

Školski kurikulum razrađen je po odgojno-obrazovnim područjima. Dostupan je na mrežnim

stranicama Škole svim učenicima, roditeljima, kao i svima zainteresiranima za rad i život naše

Škole.

Školskim kurikulumom utvrđen je dugoročan i kratkoročan plan i program rada Škole putem:

1. izborne nastave 5. izvanškolskih aktivnosti

2. dodatne nastave 6. projekata i programa

3. dopunske nastave

4. izvannastavnih aktivnosti

10

1. IZBORNA NASTAVA

Svrha je izborne nastave omogućiti slobodu u kreiranju odgojno-obrazovnog procesa, kao

i proširivanja znanja i sposobnosti učenika u onom području za koje pokazuje posebne

sklonosti i poseban interes. Izborna nastava u našoj školi organizira se iz:

- vjeronauka (katoličkog), za učenike od 1. do 8. razreda

- stranoga jezika (njemački jezik), za učenike od 4. do 8. razreda

- informatike, za učenike od 7. do 8. razreda

2. DOPUNSKA NASTAVA

Planom i programom predviđena je dopunska nastava za učenike koji trebaju kontinuiranu

ili povremenu pomoć u svladavanju određenih nastavnih sadržaja. Dopunska nastava

organizira se za učenike gdje se za to ukaže potreba, od 1. do 8. razreda, i to iz sljedećih

predmeta:

- hrvatski jezik

- matematika

- engleski jezik

3. DODATNA NASTAVA

Plan i program rada dodatne nastave organizira se za učenike od 1. do 8. razreda, koji

mogu, znaju i žele više naučiti iz pojedinih predmeta i područja. U našoj školi dodatna

nastava organizira se iz sljedećih predmeta:

- hrvatski jezik - biologija

- matematika - povijest

- priroda i društvo - engleski jezik

- fizika - prva pomoć

- informatika - vjeronaučno - ekološka grupa

11

4. IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

Učenici naše Škole od 1. do 8. razreda imaju mogućnost uključiti se u rad izvan

nastave, u određene aktivnosti koje biraju prema vlastitim sklonostima, bez obzira na to jesu li

daroviti, prosječni ili ne postižu očekivanu razinu znanja. Izvannastavna aktivnost povezana je

s nastavnim predmetom ili s više predmeta.

U planiranju izvannastavnih aktivnosti dolaze do izražaja učiteljeva sloboda kreiranja

odgojno-obrazovnog rada, smisao za stvaralaštvo, kao i uspješan poticaj za uključivanjem

učenika za rad i izvan redovne nastave. Način i metode koje se koriste radioničkog su,

projektnog i istraživačkog tipa odgojno-obrazovnog rada. Izvannastavne aktivnosti osobito su

važne u sprečavanju društveno neprihvatljiva ponašanja. U odabiru izvannastavnih aktivnosti

učenicima su ponuđene aktivnosti iz raznih područja:

- kulturno-umjetničko područje

- ekološko područje

- sportske aktivnosti i drugo.

5. IZVANUČIONIČKA AKTIVNOST

Izvanučionička nastava oblik je nastave koji podrazumijeva ostvarivanje planiranih

programskih sadržaja izvan škole. Rad izvan škole potiče radost otkrivanja, istraživanja i

stvaranja. Pogodan je za timski rad, utječe na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-

obrazovne skupine te potiče razvoj intelektualnih osjetila. Uči se otkrivanjem u neposrednoj

životnoj stvarnosti u kojoj se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom. U

izvanučioničku aktivnost ubrajamo:

- izlete,

- terensku nastavu,

- dvodnevnu terensku nastavu,

- školu u prirodi,

- posjete kinima, kazalištima, muzejima, fakultetima i drugim ustanovama.

12

6. PROJEKTI I PROGRAMI

Osim u navedene aktivnosti, Škola je uključena u određene projekte te ih planira

Školskim kurikulumom. Organiziraju ih samostalno učitelji i stručni suradnici ili u suradnji s

institucijama izvan Škole. Postoje razredni projekti, kao i oni na razini Škole.

U ove posljednje uključeni su: ravnateljica, stručni suradnici, učitelji, učenici, ovisno o

projektu, a obvezno imaju koordinatora. Tijekom godine Škola sudjeluje u različitim

istraživanjima u suradnji s fakultetima, Zavodom za javno zdravstvo, studentima i drugim

vanjskim suradnicima.

13

ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ CVJETNO NASELJE

POPIS AKTIVNOSTI

I. IZBORNA NASTAVA

1. Njemački jezik: 4., 5., 6., 7., 8. razred

2. Informatika: 7. i 8. razred

3. Vjeronauk: 1., 2., 3., 4., 5., 6., 7., 8. razred

II. DOPUNSKA NASTAVA

1. Hrvatski jezik: 1., 2., 3., 4., 5., 6., 7., 8. razred

2. Matematika: 1., 2., 3., 4., 5., 6., 7., 8. razred

3. Engleski jezik: 4., 5., 6.,7., 8. razred

III. DODATNA NASTAVA

1. Hrvatski jezik: 4. razred

2. Matematika: 1., 3., 5., 6., 7., 8. razred

3. Priroda i društvo: 2. razred

4. Engleski jezik: 4., 7., 8. razred

5. Vjeronaučno-ekološka grupa: 5., 6.,7., 8. razred

6. Fizika: 7., 8. razred

7. Prva pomoć: 7. razred

8. Biologija: 8. razred

9. Povijest: 7., 8. razred

10. Informatika: 5., 6.,7., 8. razred

11. KUD: 1.- 8. razred

14

IV. IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

RAZREDNA NASTAVA

1. Mali ekolozi, 1. razred

2. Mali lutkari, 1. – 4. razred

3. Likovna grupa, 4. razred

4. Kreativne radionice, 1. – 4. razred

5. Ritmika, 3. i 4. razred

6. Mali zbor „Notice“, 1. – 4. razred

7. Plesna skupina – mlađa, 1. i 2. razred

8. Stolni tenis, 4. razred

IV.1. Ostale izvannastavne aktivnosti (obilježavanje važnih nadnevaka, integrirana

nastava, razredni projekti, humanitarne akcije i drugo)

PREDMETNA NASTAVA

1. Novinarska grupa, 5. – 8. razred

2. Karitativna grupa, 3. razred

3. Školski zbor, 5. – 8. razred

4. Odbojka, 5. i 6. razred

5. Likovna grupa, 5. – 8. razred

6. Estetsko uređenje, 5. – 8. razred

7. Robotika, 6. – 8. razred

8. Mali povjesničari, 5. i 6. razred

9. Debatni klub, 7. i 8. razred

10. Liturgijska grupa, 5. – 8. razred

11. Modelari, 5. – 8. razred

15

Ad5) Školski kurikulum

Sadržaj školskog kurikuluma

Planirano vrijeme

realizacije

Školski

projekti

Škole za Afriku (svi)

Dan škole – nenastavni dan

Neću biti ROBoT

Nije coll biti bully

Čačkalica

21. svibnja

30. ožujka

tijekom godine

I. polugodište

tijekom godine

Humanitarne

akcije

Humanitarne akcije Crvenog križa - svi

Djeca za pet – udruga Krugovi - svi

Čep po čep, pun je džep – udruga Krugovi-svi

Pomoć obiteljima na području župe Sv. Marije

Pomoćnice – vjeroučiteljice

Pomoć u namirnicama socijalnom dućanu u

Vukovaru

Posjet Kući sv. Josipa u Hrvatskom Leskovcu

tijekom šk. god.

18.-22.11.2019.

tijekom šk. god.

I. polugodište

studeni 2019.

Prosinac 2019.

RUJAN,

2019.

Priredba za prvašiće

Hrvatski olimpijski dan - RN

Provjera plivanja – 2. raz

Europski dan jezika – PN

Međunarodni dan školskog sporta – PN

9. rujna

10. rujna

19. rujna

26. rujna

27. rujna

LISTOPAD,

2019.

Dan kruha – SVI

Posjet Bibloubusu – 2. i 5. razred

Međunarodni dan bijelog štapa

Međunarodni dan animiranog film

Tjedan programiranja

Hrvatski školski muzej – 4. razred

Zoološki vrt – 3. razred

11. listopada

14. listopada

15. listopada

28. listopada

5.- 20. listopada

3. listopad

3. listopad

STUDENI,

2019.

Humanitarna akcija «Djeca za 5» - RN

Dan sjećanja na Vukovar

Međunarodni dan djeteta-Dan bez zadaće – SVI

Dabar – natjecanje

Arheološki muzej – 5. razred

Tehnički muzej – 8. razred

Šumska bajka – 1. razred

18.-22. studenog

18. studenog

20. studenog

12.-16. studenog

studeni

studeni

studeni

16

PROSINAC,

2019.

Večer matematike – Dan otvorenih vrata - SVI

Sveti Nikola - RN

Generalna proba za Božićnu priredbu

Božićna priredba + izložba

Božićni domjenak za djelatnike

Međunarodni dan borbe protiv plastičnih vrećica

Hour of Code - učenici informatike 5. – 8. raz

Humanitarna akcija – Hrvatski leskovac; učenici

5. razreda

5. prosinca

6. prosinca

14. prosinca

16. prosinca

17. prosinca

19. prosinca

prosinac

prosinac

SIJEČANJ,

2020.

Dan međunarodnog priznanja RH - SVI

Međunarodni dan zagrljaja - SVI

Cvjetno kino – dan filma – PB

Posjet Fakultetu strojarstva i brodogradnje

15. siječnja

21. siječnja

31. Siječnja

siječanj

VELJAČA,

2020.

Škola u prirodi – Sljeme, 3. razred

Valentinovo + ples

Maskenbal - PB

Dan ružičastih majica - SVI

Dan sigurnijeg interneta - PN

3.-7.veljače

14. veljača

21. veljače

26. veljače

veljača

OŽUJAK,

2020.

Svjetski dan osoba sa sindromom Down - SVI

Dan škole – nenastavni dan – Dan Afrike SVI

Klokan – SVI

20. ožujka

30. ožujka

ožujak

TRAVANJ,

2020.

Međunarodni dan šale i ludosti – PB

Međunarodni dan dječje knjige

Svjetski dan zdravlja - PN

Dan planeta Zemlje – eko dan – PB

Međunarodni dan plesa - RN

Posjet Zagorju – učenici dodatne nastave

biologije i fizike

1. travnja

2. travnja

7. travnja

22. travnja

29. travnja

travanj

SVIBANJ,

2020.

Terenska nastava

Majčin dan – RN

Nogometni turnir – PB

Škola u prirodi – Novi Vinodolski, 4. razred

Dan grada Zagreba – PB

Noć PMF-a – 7. i 8. razred

7. i 8. svibnja

10. svibnja

11.-22. svibnja

25.-29. svibnja

31. svibnja

svibanj

LIPANJ,

2020.

Turnir u graničaru – PB

Dan za pohvale – SVI

Dan Trnja

Zadnji nastavni dan - SVI

1.-10. lipnja

8. lipnja

lipanj

17. lipnja

17

V. PROJEKTI I PROGRAMI

1. Projekt: Škole za Afriku – humanitarni koncert (UNICEF)

2. Dan škole – nenastavni dan i Dan kruha – integrirani sat za sve učenike

3. Međunarodni školski sportski dan

4. Večer matematike

5. Obilježavanje Europskog dana jezika

6. Prevencija zlouporabe sredstava ovisnosti „MAH 1“ i „MAH 2“

7. PIA: Preventiva i alternativa

8. HAK – Vidi i klikni!

9. Oprezno u prometu

10. JUMICAR – Prevetivni odgoj djece u cestovnom programu

11. Humana uloga pasa pomagača

12. Nije COOL biti BULLY

13. Čačkalica - natjecanje koje među djecom popularizira strukovna zanimanja i ručni rad

14. Program osposobljavnja za upravljanje biciklom

15. Preventivni program – trgovanje ljudima (Antitrafficking)

16. Prevencija zlouporabe eksplozivnih sredstava „Znam što je, NE DIRAM, opasno je“

17. Sat znanosti – prof. Ivica Puljić

18. Dan ružičastih majica

19. Hour of code

20. Dan sigurnijeg Interneta

21. EU code week – Europski tjedan programiranja

22. Stvaraj, ali ne uništavaj

23. Vlak je uvijek brži

24. Moj ljubimac, moja odgovornost

25. Vrtim zdravi film

26. SUMSI – Međunarodni dan bijelog štapa

27. Profesionalno usmjeravanje – Kamo nakon osnovne?

28. Projekt: Neću biti ROBoT (humanitarna organizacija ''Zajednica susret'')

29. Razvijanje vještina učenja – Učimo kako učiti

30. Rad s nadarenim učenicima – Kreativci

18

31. Naj učenik

32. Dan za pohvale

33. Eko akcija

34. Zdravstvena zaštita učenika

35. Školska knjižnica

36. Školski sportski klub ''Cvjetno''

37. Školski ''Cvjetni list''

38. Pedagoške radionice

39. Odgoj za humanost

40. KUD Cvjetno

19

RAZREDNA NASTAVA

DOPUNSKA NASTAVA

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT

DOPUNSKA NASTAVA:

HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA

NASTAVNO ODJEL/ IZBORNI

PREDMET 1. A

NOSITELJI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Tea Kraljić, mag. prim. educ.

Poticati na upornost i samostalnost u radu, usmjeravati

učenike te im davati dodatna objašnjenja radi lakšeg

usvajanja nastavnih sadržaja, pružati podršku i ohrabrivati

učenike u postizanju uspjeha, osigurati potrebne uvjete za

rad.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Pomoć učenicima koji imaju poteškoće u savladavanju

gradiva na redovnoj nastavi. Učenicima koji pokazuju

teškoće u usvajanju elementarnog znanja iz Matematike i

Hrvatskog jezika omogućiti dopunski rad kako bi

poboljšali vještine rješavanja numeričkih i tekstualnih

zadataka. Razvijati samostalnost i upornost u radu.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA


gradiva da steknu temeljna znanja iz nastavnog predmeta

Matematike i Hrvatskog jezika.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

1 školski sat tjedno, naizmjenično (35 sati godišnje)

tijekom cijele šk.god. 2019./2020.

VREMENIK AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Praćenje učeničkih postignuća uzimajući u obzir

individualne razlike među učenicima. Pismeno ili usmeno

ispitivanje prilagođeno specifičnostima pojedinca.

NAČIN VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Papir za fotokopiranje

Projektor

Interaktivna ploča

DETALJAN TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

Tea Kraljić, mag .prim .educ.





rad.

20

NAZIV AKTIVNOSTI,

PROGRAMA/PROJEKTA

DOPUNSKA NASTAVA:


NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET 1. B

NOSITELJ AKTIVNOSTI,

PROGRAMA/PROJEKTA

I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Voditelj aktivnosti: Barbara Dorkić, mag. prim. educ.

- usmjeravanje učenika, davanje dodatnih objašnjenja i

primjera radi lakšeg razumijevanja gradiva

- poticanje upornosti i samostalnosti učenika

- pružanje podrške i ohrabrivanje učenika u postizanju

pozitivnog uspjeha

- osiguravanje potrebnih uvjeta za rad grupe

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA/PROJEKTA

Pomoć učenicima s teškoćama u svladavanju gradiva:

HJ

- usvajanje tehnike

početnog čitanja i

pisanja

- usvajanje i primjena

osnovnih jezičnih

sadržaja

- razvijanje govornog i

pisanog izražavanja

MAT

- usvajanje odnosa među

predmetima

- usvajanje pojma broja

- računanje (zbrajanje,

oduzimanje, uspoređivanje

do 20)

- rješavanje tekstualnih

zadataka - objašnjavanje

osnovnih geometrijskih

sadržaja

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Aktivnosti su namijenjene učenicima koji teže

svladavaju propisani nastavni program iz različitih

razloga: slabije sposobnosti učenika ili slabija

usvojenost određenog gradiva zbog izostanka s redovne

nastave

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Individualizirani pristup učeniku, odabir metoda i

načina poučavanja kojima će se učeniku omogućiti

najlakše usvajanje nastavnih sadržaja.

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA/PROJEKTA,

(BROJ SATI TJEDNO)

Tijekom cijele šk. god (35 sati), 1 sat tjedno

A i B raspored – četvrtak 5. sat


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- usmeno i pismeno praćenje napredovanja učenika

- prilagođeno pismeno ili usmeno ispitivanje

- korištenje rezultata u svrhu što bolje organizacije

daljnjega rada kako bi se učenicima omogućilo najlakše

i najučinkovitije usvajanje nastavnih sadržaja

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA/PROJEKTA

- papir za fotokopiranje

-pisanka

- matematička bilježnica

21

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT

DOPUNSKA NASTAVA:


NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET 2. A


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Snježana Brezak, mag. prim. educ.



usvajanja nastavnih sadržaja, pružati podršku i

ohrabrivati učenike u postizanju uspjeha, osigurati

potrebne uvjete za rad.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA


gradiva na redovnoj nastavi. Pospješiti usvajanje znanja

i vještina koje su učenici iz bilo kojeg razloga propustili

usvojiti na redovnoj nastavi, ili im je za usvajanje

nastavnog gradiva potrebno više vremena.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Aktivnosti su namijenjene učenicima koji teže

svladavaju propisani nastavni program iz različitih

razloga: slabije sposobnosti učenika ili slabija

usvojenost određenog gradiva zbog izostanka s redovne

nastave.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Individualizirani pristup učeniku, odabir metoda i

načina poučavanja kojima će se učeniku omogućiti

najlakše usvajanje nastavnih sadržaja.

Rad u jednoj skupini, 2. razred, jedan sat tjedno (prema

potrebi izmjena predmeta HJ i MAT); ukupno 35 sati.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Tijekom cijele školske godine, ( A tj. petak 5.sat; B tj.

četvrtkom 5.sat).


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Vrednovanje sukladno odredbama Pravilnika o

načinima, postupcima i elementima vrednovanja

učenika u OŠ i SŠ


individualne razlike među učenicima. Korištenje

rezultata u svrhu što bolje organizacije daljnjeg rada

kako bi se zadovoljile spoznajne mogućnosti učenika,

primjena usvojenih sadržaja u životu učenika.


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Dječji časopisi. Potrošni materijal za posebne listiće i

zadatke.

22

AKTIVNOST,

PROGRAM I/ILI

PROJEKT

DOPUNSKA NASTAVA:


NASTAVNI ODJEL/


NOSITELJI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učiteljica Vlatka Domišljanović

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Pomoć učenicima u usvajanju nastavnih sadržaja iz Hrvatskog

jezika i Matematike.

DOP za HJ

Pomoć učenicima s teškoćama

u savladavanju gradiva.

- razvijanje tehnike čitanja i

pisanja

- primjena pravopisnih pravila

u pismenim radovima

- usvajanje znanja iz gramatike

DOP za MAT

Pomoć učenicima s teškoćama u

savladavanju gradiva.

- računanje (zbrajanje i

oduzimanje do 100, množenje i

dijeljenje)

- rješavanje zadataka zadanih

riječima

- objašnjenje osnovnih

geometrijskih sadržaja

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Pomoć učenicima koji tijekom nastavnog procesa nisu uspjeli

savladati nastavne sadržaje iz nekog razloga.

Pomoć pri usvajanju jezičnih znanja. Razvoj samostalnosti

učenika.

Pomoć pri usvajanju matematičkih znanja. Razvoj samostalnosti

učenika.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Prema planu i programu.

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Utorak, 5. sat u A i B turnusu

NAČIN VREDNOVANJA

I NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Praćenje učenika u svladavanju gradiva tijekom školske godine,

kako bi se mogao evidentirati i odrediti njihov napredak.

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Razni slikovni i tekstualni materijali, nastavni listići (okvirno do

50 kuna).

23

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT

DOPUNSKA NASTAVA:

HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET 3. A RAZRED


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

učiteljica Marija Krajačić Šantek





rad

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA


gradiva na redovnoj nastavi.

Pospješiti usvajanje znanja i vještina koje su učenici iz bilo

kojeg razloga propustili usvojiti na redovnoj nastavi, ili im

je za usvajanje nastavnog gradiva potrebno više vremena.

Učenicima koji rade po individualiziranom programu

omogućiti individualno usvajanje znanja.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA


gradiva da steknu temeljna znanja iz nastavnih predmeta

hrvatskoga jezika i matematike.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Individualizirani pristup učeniku, odabir metoda i načina

poučavanja kojima će se učeniku omogućiti najlakše

usvajanje nastavnih sadržaja.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

1 školski sat tjedno

35 sati godišnje


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA


individualne razlike među učenicima.

Korištenje rezultata u svrhu što bolje organizacije daljnjeg

rada kako bi se zadovoljile spoznajne mogućnosti učenika,

primjena usvojenih sadržaja u životu učenika.


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Papir za fotokopiranje, pisanka.

24

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT

DOPUNSKA NASTAVA:


NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

učiteljica Lidija Krešić Capak – 3.b razred

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja (

hrvatskog jezika i matematike ) te nadoknađivanje

znanja učenicima koji ne mogu pratiti redovni program

s očekivanom razinom znanja.

Razvijati sposobnosti razumijevanja pročitanog teksta,

rješavanja numeričkih i tekstualnih zadataka. Razvijati

samostalnost i upornost u radu.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Individualna pomoć učenicima koji iz bilo kojeg razloga

(teškoće u razvoju ili bolest) otežano usvajaju nastavne

sadržaje predviđene planom i programom.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Individualnim pristupom svakom učeniku pokazati

kako naučiti gradivo i proraditi ga na primjerenim

zadatcima.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Tijekom cijele školske godine 2019./2020., 1 sat

tjedno:

A raspored – ponedjeljak 5. sat (od 11.30 do 12.15)

B raspored – ponedjeljak 5. sat (od 11.30 do 12.15)


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Individualno praćenje rada, znanja, vještina i

sposobnosti svakog učenika.

Pismeno ili usmeno ispitivanje prilagođeno

specifičnostima pojedinca.


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nema troškova.

25

NAZIV AKTIVNOSTI,

PROGRAMA/PROJEKTA

DOPUNSKA NASTAVA IZ

MATEMATIKE I HRVATSKOG JEZIKA

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET 4. A


PROGRAMA/PROJEKTA I

NJIHOVA ODGOVORNOST

-učiteljica Gordana Horvat

-osigurati učenicima sve potrebne uvijete za rad

-usmjeravati učenike u radu,davati im dodatna

objašnjenja radi što lakšeg razumijevanja

propisanog gradiva 4.razreda

-ohrabrivati učenike u postizanju pozitivnog

uspjeha

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA/PROJEKTA

-stjecanje osnovnih znanja potrebnih za uspješan

nastavak školovanja

- ovladavanje nastavnim sadržajima koji su

propisani nastavnim programom 4.razreda

NAMJENA AKTIVNOSTI aktivnosti su namijenjene učenicima koji teže

savladavaju nastavni program i učenicima koji su

izostali s redovne nastave

- pomoć učenicima koji žele postići bolji rezultat

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA/PROJEKTA

-rješavanje numeričkih,tekstualnih ,problemskih i

geometrijskih zadataka ( čitanje,računanje)

-razvijanje izražavanja matematičkim jezikom

- razvijanje govornog i pismenog izražavanja

- svladavanje gramatičkih i pravopisnih pravila i

njihova primjena

- usavršavanje tehnike čitanja i razumijevanja

pročitanog

-individualni i grupni oblik rada,učenici 4.razreda


PROGRAMA/PROJEKTA

-jedan sat tjedno tijekom školske godine ( ukupno 35

sati)


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

-pismeno praćenje tijekom školske godine

-vrednovanje sukladno Pravilniku o ocjenjivanju i

vrednovanju učenikovih postignuća

TROŠKOVNIK

AKTOVNOSTI,

PROGRAMA/PROJEKTA

- fotokopirni papir za kopiranje listića i radnih

materijala

- 30,00 kn

26

NAZIV AKTIVNOSTI,

PROGRAMA/PROJEKTA

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE I

HRVATSKOG JEZIKA

NASTAVNI ODJEL/ IZBORNI

PREDMET 4. B


PROGRAMA/PROJEKTA I

NJIHOVA ODGOVORNOST

Voditelj aktivnosti: učiteljica Vesna Vlahov

- usmjeravanje učenika, davanje dodatnih objašnjenja i

primjera radi lakšeg razumijevanja gradiva

- poticanje upornosti i samostalnosti učenika

- pružanje podrške i ohrabrivanje učenika u postizanju

pozitivnog uspjeha i samopouzdanja


CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA/PROJEKTA

Pomoć učenicima s teškoćama u svladavanju gradiva:

HJ

- usvajanje i primjena

jezičnih

sadržaja (pravopis i

gramatika)

- razvijanje govornog i

pisanog izražavanja

- uvježbavanje tehnike

čitanja i razumijevanja

pročitanog teksta

MAT

- računanje (pisano zbrajanje,

oduzimanje, množenje i dijeljenje

do 1000 000)

- rješavanje tekstualnih zadataka

- usvajanje geometrijskih sadržaja

NAMJENA AKTIVNOSTI

- aktivnosti su namijenjene učenicima koji teže svladavaju

propisani nastavni program iz različitih razloga: slabije

sposobnosti učenika ili slabije usvojenost određenog gradiva

zbog izostanka s redovne nastave.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA/PROJEKTA

- samostalni rad učenika uz individualizirani pristup i pomoć,

skupni rad, rad u paru

- rješavanje primjerenih usmenih i pismenih zadataka

( nastavni listići, diktati, jezične i matematičke igre …)


PROGRAMA/PROJEKTA,

- jedan školski sat tjedno tijekom školske godine

(ukupno 35 sati)

- četvrtak, 5. školski sat

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN

KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA


- printanje zadataka te slikovnih i tekstualnih materijala

TROŠKOVNIK AKTOVNOSTI,

PROGRAMA/PROJEKTA

-usmeno i pisano praćenje napredovanja učenika

-prilagođeno pismeno ili usmeno ispitivanje

-korištenje rezultata u svrhu što bolje organizacije daljnjega rada kako

bi se učenicima omogućilo najlakše i najučinkovitije usvajanje

nastavnih sadržaja

27

DODATNA NASTAVA

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT DODATNA NASTAVA MATEMATIKA


PREDMET 1. A


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST


Poticati logiĉko razmišljanje i zaključivanje, razvijati sposobnost

apstraktnog mišljenja, poticanje kombinatorike i kreativnosti,

poticati na upornost i samostalnost u radu, razvijanje

natjecateljskog duha.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Napredovanje darovitih učenika.

Stjecanje znanja, vještina i sposobnosti računanja, procjenjivanja

te logičkog i prostornog mišljenja. Razvijanje sposobnosti i

umijeća rješavanja matematičkih problema na naprednoj razini.

Otkrivanje različitih načina rješavanja matematičkih zadataka,

problema. Naučeno primjenjivati na sličnim situacijama i

stvarnom životu.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Darovitim učenicima omogućiti razvoj njihovih sposobnosti u

matematičkom području, stjecanje znanja na naprednoj razini

mišljenja i rješavanja problema.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Individualni rad učenika, skupni oblik rada

Natjecanje, kvizovi znanja, matematičke igre, problemski zadaci.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

1 školski sat tjedno (35 sati godišnje)



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Opisno praćenje učeničkih postignuća uzimajući u obzir

individualne razlike među učenicima. U slučaju odličnih

postignuća na matematičkim natjecanjima (razredno,

međurazredno ili međudržavno natjecanje

“KLOKAN“) učeniku se evidentira izvrsna ocjena u imenik.

Korištenje rezultata u svrhu što bolje organizacije daljnjeg rada

kako bi se zadovoljile spoznajne mogućnosti i potrebe darovitih

učenika.


AKTIVNOSTI,



Poticati logiĉko razmišljanje i zaključivanje, razvijati sposobnost

apstraktnog mišljenja, poticanje kombinatorike i kreativnosti,

poticati na upornost i samostalnost u radu, razvijanje

natjecateljskog duha.

28

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT DODATNA NASTAVA: MATEMATIKA

NASTAVNO ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST


- poticati logičko mišljenje i zaključivanje

- razvijati sposobnost apstraktnog mišljenja

- poticanje kombinatorike i kreativnosti

- poticati na upornost i samostalnost u radu

- razvijanje natjecateljskog duha.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Napredovanje darovitih učenika. Razvijanje sposobnosti i

umijeća rješavanja matematičkih problema na naprednoj

razini. Stjecanje znanja, vještina i sposobnosti računanja,

procjenjivanja te logičkog i prostornog mišljenja.

Otkrivanje različitih načina rješavanja matematičkih

zadataka, problema. Naučeno primjenjivati na sličnim

situacijama i u svakodnevnom životu.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Darovitim učenicima koji pokazuju poseban interes za

matematičke sadržaje te sposobnosti za usvajanje više od

predviđenih matematičkih sadržaja.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Individualni rad, natjecanje, kvizovi znanja, matematičke

igre, problemski zadaci.

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA


A i B raspored – ponedjeljak 5. sat


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA


individualne razlike među učenicima, matematički

kvizovi.

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA


- matematički časopisi

29

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI

PROJEKT

DODATNA NASTAVA:

PRIRODA I DRUŠTVO

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI

PREDMET

2. A RAZRED

NOSITELJI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Snježana Brezak, mag.prim.educ.

Ostvarivanje namjene i cilja.

Poticati na upornost i samostalnost u radu, usmjeravati učenike te im

davati dodatna objašnjenja radi lakšeg usvajanja nastavnih sadržaja,

pružati podršku i ohrabrivati učenike u postizanju uspjeha, osigurati

potrebne uvjete za rad.

CILJEVI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Razvijanje zanimanja za spoznavanje zakonitosti o prirodi i društvu,

razvijanje pojmovnog i logičkog zaključivanja. Razvijanje sposobnosti

snalaženja u vremenu i prostoru. Upoznati učenike s temeljnim

načelima ekologije.

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Produbljivanje znanja i razvijanje interesa za prirodu i društvo, kako bi

logičkim zaključivanjem u razgovoru, međusobno i s učiteljicom, došli

do određenih spoznaja koje će im pomoći u shvaćanju i proučavanju

prirodnih pojava.

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Zajedniĉkim okupljanjima, zadacima, izradom plakata i prezentacija

Samostalnim radom uz individualni pristup učiteljice, skupnim radom,

suradničkim učenjem, igrom, natjecanjem (jedan sat tjedno tijekom

školske godine).

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

1 školski sat tjedno (35 sati godišnje)


NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Pismeno individualno praćenje učeničkih ostvarenja i vrednovanje rada

prema ostvarenosti ciljeva, zadataka i odnosa prema radu tijekom

školske godine

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Primjerena literatura sa zadacima za dodatnu nastavu iz prirode i

društva, nastavni listići, kartoni za izradu plakata,kolaž-papir.

30

AKTIVNOST, PROGRAM

ILI PROJEKT

DODATNA NASTAVA:

MATEMATIKA

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA

I/ILI PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST


Poticati logičko mišljenje i zaključivanje, razvijati

sposobnost apstraktnog mišljenja, poticanje kombinatorike i

kreativnosti, poticati na upornost i samostalnost u radu,

razvijanje natjecateljskog duha.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Napredovanje darovitih učenika.

Razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih

problema na naprednoj razini.

Stjecanje znanja, vještina i sposobnosti računanja,

procjenjivanja te logičkog i prostornog mišljenja.

Otkrivanje različitih načina rješavanja matematičkih

zadataka, problema.

Naučeno primjenjivati na sličnim situacijama i u stvarnom

životu.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Darovitim učenicima omogućiti razvoj njihovih sposobnosti

u matematičkom području, stjecanje znanja na naprednoj

razini mišljenja i rješavanja problema.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Individualni rad učenika, skupni oblik rada.

Natjecanje, kvizovi znanja, matematičke igre, problemski

zadaci.

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

1 školski sat tjedno

35 sati godišnje


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA


individualne razlike među učenicima.

U slučaju odličnih postignuća na matematičkim

natjecanjima (“KLOKAN“) učeniku se evidentira izvrsna

ocjena u imenik.

Korištenje rezultata u svrhu što bolje organizacije daljnjeg

rada kako bi se zadovoljile spoznajne mogućnosti i potrebe

darovitih učenika.

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Fotokopirni papir.

31

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT

DODATNA NASTAVA:

MATEMATIKA

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET 3. B RAZRED


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učiteljica 3.b razreda Lidija Krešić Capak

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- rad s učenicima koji pokazuju interes za produbljivanje i

proširivanje matematičkih znanja

- osposobljavanje za rješavanje matematičkih problema

- svladavanje elemenata matematičkog jezika

- razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja te logičkog

zaključivanja

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Dodatna nastava namijenjena je učenicima koji prema

svojim sposobnostima mogu usvojiti više od zadanih

programa.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Samostalni rad uz individualni pristup učiteljice, skupni rad,

suradničko učenje, igra, natjecanje.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Jedan dan tjedno tijekom školske godine:

A raspored: četvrtak 5. sat (od 11.30 do 12.15)

B raspored: četvrtak 5. sat (od 11.30 do 12.15)


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Kontinuirano praćenje napredovanja učenika, formativno i

sumativno (natjecanja) vrednovanje rezultata, matematički

kvizovi


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Različiti potrošni materijali, trošak kopiranja, dječji časopisi

enigmatskog sadržaja (do 50 kn po učeniku)

32

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT

DODATNA NASTAVA:

HRVTASKI JEZIK

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

-učiteljica Gordana Horvat

-poticati volju, upornost i kreativnost u radu

osigurati učenicima sve potrebne uvijete za rad grupe,

usmjeravati učenike u radu radi postizanja što boljih rezultata i

biti im podrška u radu

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- razvijati interes i ljubav prema hrvatskom jeziku i

zavičajnom govoru

- proširivati znanja iz jezika, slovnice, pravogovora i

pravopisa

- primjenjivati usvojena pravopisna pravila u pismenom

stvaralačkom izražavanju-poštivanje pravopisne norme

razvijati interes za čitanje, dramatizaciju, razgovor, raspravu te

govorni nastup

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- aktivnosti su namijenjene učenicima 4.razreda koji imaju

razvijen interes,sposobnosti i umijeća za hrvatski jezik i

stvaralačko izražavanje

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- rješavanje složenijih zadataka iz jezika i jezičnog

izražavanja(sažimanje pripovjednih

tekstova,sporazumijevanje,opisivanje…)

- stvaralačko pisanje na zadanu temu

- dramatizacija igrokaza i prigodnih tekstova

- rasprave na zadanu temu

- vidni i slušni doživljaj proznih i poetskih tekstova

- razlikovati osnovna obilježje književnih vrsta

(pjesma,bajka,basna,pripovijetka,dječji roman,igrokaz)


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- jedan sat tjedno tijekom školske godine ( ukupno 35 sati)


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

-pismeno praćenje tijekom školske godine

-izlaganje pismenih radova na panoima

-radove gdje je vidljivo stvaralačko izražavanje čitati te

upozoriti učenike na eventualne jezične i sadržajne pogreške

- objavljivanje radova u dječjim časopisima


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- fotokopirni papir za kopiranje radnih materijala 50,00 kn

33

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI

PROJEKT

DODATNA NASTAVA:

HRVATSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI

PREDMET

4. B RAZRED

NOSITELJI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST


- njegovati ljubav prema hrvatskom jeziku i književnosti

- proširiti osnovna znanja propisana nastavnim planom i programom

- utjecati na upornost, brzinu i samostalnost u radu

- poticati kreativnost, motivaciju i izražajnost

- pružati podršku i usmjeravati interese

- osigurati potrebne uvjete za rad grupe

CILJEVI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- proširivanje znanja o jezičnim pravilima i zakonitostima

provođenjem osnovnih spoznajnih jezičnih aktivnosti: slušanje,

govor (govorenje), čitanje i pisanje

- proširivanje temeljnih znanja iz pravopisa i gramatike

- upoznavanje s raznim književnim vrstama i jezičnim igrama te

načinima njihovog rješavanja

- razvijanje čitalačke kulture i govornog nastupa

- samostalno usmeno i pisano stvaralaštvo

- uporaba enciklopedije, rječnika, Interneta

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- aktivnosti su namijenjene učenicima koji su zainteresirani za

književnost, hrvatski jezik, čitanje, usmeno i pisano izražavanje i

stvaralaštvo, te jezične igre

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- okupiti učenika koji pokazuju interes za književnost, jezične i

stvaralačke sadržaje

- individualno, u paru ili grupno rješavati složenije zadatke

- obilježiti važne dane (pisani sastavci i pjesme)

- pomoću zabavnih aktivnosti usvajati jezične sadržaje

- organizirati čitaonice, rasprave, dramske nastupe i natjecanja

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- jedan školski sat tjedno tijekom školske godine (ukupno 35 sati)

- A raspored :ponedjeljak, 5.školski sat

- B raspored: utorak, 5.školski sat

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA


- printanje zadataka te slikovnih i tekstualnih materijala

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- opisno praćenje tijekom školske godine i evidencija napretka

- usmena ( pismena) pohvala za napredovanje učenika

- organiziranje razrednih natjecanja

- objavljivanje najuspješnijih radova na razrednom panou i u

školskom časopisu

34

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT

Dodatna nastava- ENGLESKI JEZIK

4.razred

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET 4. RAZREDI


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Sandra Harak,prof. i učenici 4.a i b razreda

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Proširivanje sadržaja iz redovne nastave (jezične

zakonitosti, vokabular, sadržaji iz kulture i civilizacije)

kroz komunikacijske aktivnosti, čitanje priča na

engleskom te njihovom dramatizacijom, rješavanje

listića,obradu engleskih pjesama,izrada plakata...

Smisao je poticati učenike na kreativnost izražavanja,

razvijanje vlastitih interesa i talenata na stranom jeziku.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Za učenike koji s lakoćom svladavaju sadržaje iz

stranog jezika i koji imaju razvijene komunikacijske

vještine te pokazuju dodatni interes za engleski jezik.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Rad u manjim skupinama, individualno.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

4.a razred B rasp. ut.6.sat

4.b razred B rasp.Čet. 6.sat


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Usmeno individualno praćenje napretka učenika i

davanje istima povratne informacije o sudjelovanju u

radu i napretku


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Papir za fotokopiranje.

Projektor.

35

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

NAZIV AKTIVNOSTI,

PROGRAMA/PROJEKTA

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST:

MALI ZBOR „NOTICE“

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET 1. – 4. RAZREDI


PROGRAMA/PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Voditeljica: Snježana Brezak, dipl. učiteljica

Odgovornost nositelja je da se aktivnost održava redovito

prema rasporedu i planu te da namjena i ciljevi budu

ostvareni.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA/PROJEKTA

Osnovni cilj je zainteresirati učenike za zborsko

muziciranje. Utjecati na razvoj sposobnosti zvukovne

zamjedbe, ritamskih i intonacijskih sposobnosti učenika,

glazbeni ukus, glazbeno pamćenje, proširenje opsega glasa i

čuvanje glazbene baštine. Članovi pjevačkog zbora će

razvijati kreativnost i vještine glazbenog izražavanja, točno

i sigurno usvajati tekstove i melodije različitih pjesama,

njegovati vokalne, intonacijske i ritamske sposobnosti.

NAMJENA AKTIVNOSTI Namjena je uključiti sve zainteresirane učenike od 1. do 4.

razreda u aktivno muziciranje i kreativno provođenje

slobodnog vremena u ovoj vrsti slobodne aktivnosti.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA/PROJEKTA

Izvannastavna aktivnost. I. – IV. razred. Radionički tip

rada. Jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine (i

dodatne probe po potrebi)

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA/PROJEKTA,

(BROJ SATI TJEDNO)

Jedan školski sat tjedno tijekom nastavne godine te

intenzivnije probe prije nastupa


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Nastupi na školskim priredbama i izvan škole, pred

roditeljima, na razrednim festivalima (festival: Notice

2020.)

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Cijena papira za fotokopiranje.

36

AKTIVNOST

PROGRAM/PROJEKT


LIKOVNA GRUPA

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET 1. - 4. RAZREDI

NOSITELJI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

-voditeljica aktivnosti Gordana Horvat

- poticanje likovnog izražavanja kod učenika,usvajanje i

usavršavanje različitih likovnih tehnika,razvijati kreativnost i

estetsku osjetljivost,poticati kod učenika upornost i samostalnost

u radu

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

-učenici će razvijati kreativnost,sposobnosti i vještine u

likovnom izražavanju

-poticanje likovnog izražavanja,usvajanje,kombiniranje i

usavršavanje likovnih tehnika

-upoznavanje likovnog jezika,pravilna upotreba i kombiniranje

likovno tehničkih sredstava,te osnovnih likovnih pojmova

-upoznati poznate likovne umjetnike i njihov rad na nivou

primjerenom dobi učenika

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

-aktivnost je namijenjena učenicima 2., 3.i 4. razreda koji

pokazuju interes i nadarenost za likovnim izražavanjem

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

-rad na satovima likovne grupe, estetsko uređenje škole

prigodom obilježavanja važnijih datuma i blagdana,

sudjelovanje na likovnim natječajima

-oblici rada: individualni, rad u paru, rad u skupini

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

-svaki tjedan po 2 sata – ukupno 70 sati godišnje

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

-opisno praćenje rada i napretka učenika, izlaganje učeničkih

radova u školi

-izložba učeničkih radova na kraju školske godine

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

-likovni pribor,papir materijal za realizaciju likovne ideje

- 100,00 kn

37

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT MALI EKOLOZI

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST


CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- razvijanje ekološke svijesti kod učenika

- upoznavanje učenika s potrebom očuvanja okoliša

- upoznavanje učenika s ekološki prihvatljivim načinima

zbrinjavanja otpada, razvrstavanje otpada, sakupljanje

starog papira, prikupljanje sekundarnih sirovina...

- obilježavanje ekološki važnih datuma kroz radionice,

izradu plakata

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Aktivnost je namijenjena učenicima koji pokazuju

pojačan interes za ekologiju.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Individualni rad, skupni oblici rada, terenski rad.-

upoznavanje učenika s potrebom očuvanja okoliša


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA


A i B raspored – srijeda 5. sat


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- praćenje razvijanja učenikove svijesti o očuvanju i

zaštiti prirode

- korištenje rezultata vrednovanja za organizaciju daljnjeg

rada, opširnije informiranje učenika o temama za koje

učenici pokazuju povećan interes


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- papir za fotokopiranje, plakati, kolaž papir

- časopisi

38

AKTIVNOST,PROGRAM

I/ILI PROJEKT


MALI LUTKARI

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učiteljica Lidija Krešić Capak

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Razvijanje vještina i sposobnosti usmenog izražavanja.

Poticati maštu i stvaralaštvo, međusobnu komunikaciju i

suradnju, odgovornost prema sebi i drugima.

Poticati i razvijati dječju individualnost i spontanost.

Uvježbavati kratke igrokaze , namjena njegovanja scenskog

izraza

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Prikazati roditeljima, užoj i široj zajednici ovaj oblik

učeničkog

stvaralaštva.

Promidžba škole

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Grupni i individualni rad na dramatizaciji tekstova,

interpretativno čitanje i recitiranje.

Kroz igru, zabavu i glumu uvježbati točke za nastupe.

Suradnja s ostalim skupinama u pripremanju nastupa.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Tijekom školske godine 1 sat tjedno ( pojačano neposredno

prije

priredbe ):

A raspored: srijedom 5. sat (od11.30 do12.15)

B raspored: srijedom 5. sat (od11.30 do12.15)


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Nastupi učenika na prigodnim priredbama ( Pozdrav

prvašima, Božićna priredba ...)

Praćenje i bilježenje zapažanja o učeničkim interesima,

motivaciji ...


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Do 300 kuna – materijali potrebni za izradu lutaka i

scenografije

39

AKTIVNOST,

PROGRAM I/ILI

PROJEKT


KREATIVNE RADIONICE

NASTAVNI

ODJELI/ IZBORNI

PREDMET

1. - 4. RAZREDI

NOSITELJI

AKTIVNOSTI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST


- razvijanje estetskog senzibiliteta za doživljaj umjetnosti

- poticanje kreativnosti, samostalnosti, maštovitosti i originalnosti u

svom stvaralaštvu

- usmjeravanje na slobodno izražavanje impresija,vlastitih misli,

osjećaja i ideja

- razvijanje komunikacijskih, socijalnih i emocionalnih vještina,

samopouzdanja i pozitivne slike o sebi

- poticanju pažnje i koncentracije te pružanju emocionalne podrške

- humor i pozitivno ozračje u učionici


CILJEVI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- upoznavanje s različitim umjetničkim područjima i sadržajima

- samostalno ili skupno rješavanje zadatka s naglaskom na

maštovitost, originalnost , inovativnost i kreativnost

- razvoj inicijative, spretnosti, snalažljivosti, prezentacijskih i

komunikacijskih vještina

- razvijanje dječjih talenata i proširivanje interesa

- osposobljavanje za kritičku prosudbu umjetničkog djela,

vrednovanje i samovrednovanje

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- aktivnosti su namijenjene učenicima koji su zainteresirani za

umjetničke sadržaje i kreativno izražavanje kroz različita umjetnička

područja i zabavne aktivnosti (književnost, film, dizajn, fotografija,

arhitektura, origami, slikanje i crtanje, ples, glazba, strip,

recikliranje, oblikovanje, grafiti…)

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- oblici rada: individualni rad, rad u paru, grupni rad

- slikanje, crtanje, oblikovanje

- fotografiranje, dizajniranje

- izrađivanje ukrasnih ili uporabnih predmeta

- različita natjecanja: plesanje, pjevanje, sviranje, gluma…

VREMENIK - A i B raspored: srijeda, 5. i 6. školski sat (ukupno 70 sati tijekom

školske godine)

NAČIN

VREDNOVANJA I

KORIŠTENJA

REZULTATA

- pisano praćenje tijekom školske godine

- usmena i pisana pohvala (diploma)

- prodaja ukrasnih i uporabnih predmeta na školskom sajmu

- izlaganje uspješnih učeničkih radova :

razredni i školski panoi, web stranica škole, školski list

DETALJAN

TROŠKOVNIK

- bijeli i papir u boji za fotokopiranje, krep papir, filc,

hamer papir, foto papir, ljepilo (pištolj i patrone), žica i ostali

materijali za oblikovanje

40

NAZIV AKTIVNOSTI,

PROGRAMA/PROJEKTA RITMIKA

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET 3. i 4. RAZREDI


PROGRAMA/PROJEKTA I

NJIHOVA ODGOVORNOST

Voditeljica: Tea Kraljić, mag. prim. educ.

Odgovornost nositelja je da se aktivnost održava redovito

prema rasporedu i planu te da namjena i ciljevi budu

ostvareni.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA/PROJEKTA

Osnovni cilj je zainteresirati učenike za ritmiku. Razvijati

sluh i ritam, koordinaciju, fleksibilnost, snagu, spretnost i

plesnost, pravilno držanje, ali i koncentraciju, maštu i osjećaj

za pripadnost grupi. Vježbe se izvode uz glazbu. Kroz igru i

druženje se stvara maštovita koreografija.

NAMJENA AKTIVNOSTI Namjena je uključiti sve zainteresirane učenike 3. i 4. razreda

u aktivno i kreativno provođenje slobodnog vremena u ovoj

vrsti slobodne aktivnosti .

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA/PROJE KTA

Izvannastavna aktivnost.

III. – IV. razred

Radionički tip rada.

1 sat tjedno (srijedom 5. sat) tijekom cijele šk.god. (i dodatne

probe po potrebi)


PROGRAMA/PROJEKTA,

(BROJ SATI TJEDNO)

11. rujna 2019. – 10. lipnja 2020.

Jedanput tjedno tijekom nastavne godine (školski sat) te

intenzivnije probe prije nastupa.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Nastupi na školskim priredbama i izvan škole te pred

roditeljima.


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Prijenosni zvučnik

41

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT MALA KARITATIVNA GRUPA

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET

3. RAZREDI


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Voditeljica: Silvana Lelas

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Cilj je skupine da se kroz različite radionice, projekte,

priredbe, sv. misu kod učenika razvija sposobnost

osluškivanja Božje riječi te otkrivanje što ta riječ poručuje

nama danas te otvorenost prema njoj da nas ona pokreće

kroz razne aktivnosti.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Za neke učenike 3. A i 3. B razreda.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Suvremenim metodičkim pristupima, osobito razvijanjem

duhovnih i drugih komunikacijskih i stvaralačkih

sposobnosti, istinskim ˝govorom vjere˝ i sveobuhvatnim

pristupom u radu radi ostvarenja cjelovitog vjerskog

odgoja i obrazovanja (pismeno, usmeno, likovno, glazbeno,

scensko, molitveno i meditativno izražavanje).


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Jedan sat tjedno kroz cijelu šk. god. 2019./2020.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Vrednuje se zainteresiranost, zalaganje, smisao za

otkrivanje Božje riječi i shvaćanje njezine važnosti za

svakodnevni život.


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Časopis „Mak“, fotokopirni materijal, Biblije za djecu.

42

AKTIVNOST,

PROGRAM I/ILI

PROJEKT

PLESNA SKUPINA - MLAĐA

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET 1. i 2. RAZRED

NOSITELJ

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST


Održavanje proba jednom tjedno prema utvrđenom rasporedu

kako bi se ostvarili ciljevi.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Plesom razvijati pozitivan stav prema zdravom načinu života.

Usmjeravati učenike na rekreaciju. Zadovoljiti biološke potrebe

učenika za kretanjem.

Razvijati radnu disciplinu, koordinaciju, upornost.

Razvijati kreativnost i zanimanje prema plesu i pokretu.

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Aktivnost je namijenjena učenicima 1. i 2. razreda koji pokazuju

pojačan interes za ples.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Individualni rad, skupni oblici rada (ples u skupini).

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Jedanput tjedno po jedan školski sat, te nekoliko dodatnih proba

uoči nastupa.

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

Individualno opisno praćenje učenika.

Nastupi učenika na školskim priredbama.

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Prijenosni zvučnik.

43

NAZIV AKTIVNOSTI,

PROGRAMA/PROJEKTA STOLNI TENIS

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA/PROJEKTA I

NJIHOVA ODGOVORNOST

Voditelj: Ronald Malek, učitelj RN.

Odgovornost nositelja je da se aktivnost održava

redovito prema rasporedu i planu te da namjena i ciljevi

budu ostvareni.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA/PROJEKTA

Ljubav prema sportu, sportskim pravilima i zdravom

ţivotu, punom aktivnosti i kretanja.

NAMJENA AKTIVNOSTI Ovladati jednom sportskom tehnikom. Generacijama

odgajati i poticati učenike na sport i sportske aktivnosti.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA/PROJE KTA

Izvannastavna aktivnost.

4. razred

Dva puta tjedno tijekom školske godine 2019./2020.


PROGRAMA/PROJEKTA,

(BROJ SATI TJEDNO)

03. rujna 2018. – 14. lipnja 2019.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Pismeno praćenje svakog meča.

Napredovanje svakog člana kroz četiri ranga. Iskaznice,

priznanja, diplome, reketi, darovi.


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Izrada diploma.

Darovi.

44

IZVANUČIONIČKA NASTAVA

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT IZVANUČIONIČKA NASTAVA


PREDMET 1. RAZREDI


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učiteljice i učitelj 1. a i 1. b razreda: Tea Kraljić, Saša

Veronek Germadnik, Barbara Dorkić, Ronald Malek.

Pripremanje, organizacija i sistematizacija

izvanučioničke nastave. Prikupljanje suglasnosti

roditelja i davanje potrebnih informacija o putovanju.

Odabir najpovoljnije i najzanimljivije, ciljevima i

zadaćama nastave prilagođene ponude agencija koje

će probuditi interes djece za ovakvim oblikom

nastave. Brinuti o sigurnosti učenika.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Ponoviti prometna pravila radi sigurnog sudjelovanja

u prometu na putu od kuće do škole. Izgrađivati

pozitivan odnos prema radu, vrijednostima i

važnostima različitih zanimanja. Stjecati naviku

posjećivanja kulturnih ustanova. Usvojiti pravila

ponašanja u sredstvima javnog prijevoza. Razlikovati

vrste vlakova. Snalaziti se i usvajati pravila ponašanja

prema voznom redu. Izgraditi prometnu kulturu

učenika.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Aktivnosti su namijenjene učenicima 1. razreda s

ciljem razvijanja zanimanja i osjećaja pripadnosti

školi, gradu i zavičaju u kojem žive: sposobnost

zapažanja, logičkog mišljenja i zaključivanja;

izgrađivati moralne vrijednosti; odgovorno i pristojno

ponašanja pri izvanučioničkoj nastavi.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Program izvanučioničke nastave organizirat će se

prema sastavljenom Godišnjem planu i programu

škole, ovisno o nastavnim sadržajima koji prate

redovni program nastave Hrvatskog jezika.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE

19. 11. 2019. KD Vatroslav Lisinski: Orašar

travanj 2020. – kazališna predstava u školi


KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Vrednovanje će se provoditi kroz pisane i usmene

provjere znanja kako bi se dobio uvid o stupnju

usvojenosti sadržaja obrađenih na IUN-i. Rezultati

IUNe vidjet će se i kroz prezentacije prikupljenog

materijala, izradom plakata, fotozapisa, a ovi

materijali koristit će se u realizaciji pojedinih

nastavnih jedinica.


AKTIVNOSTI,


Troškovi prijevoza i ulaznice.

45

AKTIVNOST,

PROGRAM I/ILI PROJEKT TERENSKA NASTAVA - KRAŠOGRAD

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učiteljice i učitelj 1. a i 1. b razreda: Tea Kraljić, Saša

Veronek Germadnik, Barbara Dorkić, Ronald Malek.

Pripremanje, organizacija i sistematizacija terenske

nastave. Prikupljanje suglasnosti roditelja i davanje

potrebnih informacija o putovanju. Odabir najpovoljnije

i najzanimljivije, ciljevima i zadaćama nastave

prilagođene ponude agencija koje će probuditi interes

djece za ovakvim oblikom nastave. Brinuti o sigurnosti

učenika.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- upoznati zavičaj

- povezivanje druženja s edukativnim elementima

upoznavanja domovine

- osamostaljivanje učenika

- usvajati i razvijati pozitivno ponašanje na javnim

mjestima te odnos prema kulturnoj i prirodnoj baštini

- razvijati motoriku i tehničke vještine

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Namijenjena svim učenicima prvih razreda.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Putovanje autobusom; promatranjem, sudjelovanjem u

različitim aktivnostima, proučavanjem bio svijeta u

barama i jezerima.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

7.5.2020. od 8:00 - 16:00 sati.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Kroz različite aktivnosti, prikupljanje bodova u igrama

znanja, vještinama, spretnosti.


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Troškovi putovanja i obroka.

46

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI

PROJEKT


NASTAVNI ODJEL/


NOSITELJI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učiteljice 2. a i 2. b razreda: Snježana Brezak, Vlatka Domišljanović,

učitelj u boravku 2.a.Luka Bosak i učiteljica u boravku 2.b Ana Havidić.

Pripremanje, organizacija i sistematizacija izvanučioničke nastave.

Prikupljanje suglasnosti roditelja i davanje potrebnih informacija o

putovanju. Odabir najpovoljnije i najzanimljivije, ciljevima i zadaćama

nastave prilagođene ponude agencija koje će probuditi interes djece za

ovakvim oblikom nastave. Brinuti o sigurnosti učenika

CILJEVI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Ponoviti prometna pravila radi sigurnog sudjelovanja u prometu na putu

od kuće do škole. Usvojiti pravila ponaPonoviti prometna pravila radi

sigurnog sudjelovanja u prometu na putu od kuće do škole. Izgrađivati

pozitivan odnos prema radu, vrijednostima i važnostima različitih

zanimanja. Stjecati naviku posjećivanja kulturnih ustanova. Usvojiti

pravila ponašanja u sredstvima javnog prijevoza. Razlikovati vrste

vlakova. Snalaziti se i usvajati pravila ponašanja prema voznom redu.

Izgraditi prometnu kulturu učenikašanja u sredstvima javnog prijevoza.

Razlikovati autobusni i željeznički kolodvor, te zračnu luku. Shvatiti

važnost prometne povezanosti u zavičaju. Snalaziti se i usvajati pravila

ponašanja prema voznom redu. Izgraditi prometnu kulturu učenika.

Upoznati različita zanimanja ljudi. Izgrađivati pozitivan odnos prema

radu, vrijednostima i važnostima različitih zanimanja.

Upoznati i razlikovati kulturne ustanove, te znati osnovnu namjenu

pojedinih kulturnih ustanova. Stjecati naviku posjećivanja kulturnih

ustanova.

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Aktivnosti su namijenjene učenicima 2. razreda s ciljem razvijanja

zanimanja i osjećaja pripadnosti školi, gradu i zavičaju u kojem žive:

sposobnost zapažanja, logičkog mišljenja i zaključivanja; izgrađivati

moralne vrijednosti; odgovorno i pristojno ponašanja pri izvanučioničkoj

nastavi

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Program izvanučioničke nastave organizirat će se prema sastavljenom

GIK- u škole, ovisno o nastavnim sadržajima koji prate redovni program

nastave Hrvatskog jezika i Prirode i društva

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE

- kazališne predstave

- ožujak – Promet u gradu: autobusni kolodvor, željeznički kolodvor,

zračna luka Franjo Tuđman

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Vrednovanje će se provoditi kroz pisane i usmene provjere znanja kako

bi se dobio uvid o stupnju usvojenosti sadržaja obrađenih na IUN-i.

Rezultati IUN-e vidjet će se i kroz prezentacije prikupljenog materijala,

izradom plakata, fotozapisa, a ovi materijali koristit će se u realizaciji

pojedinih nastavnih jedinica.

DETALJAN

TROŠKOVNIK

Cijena prijevoza i ulaznice

47

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT

TERENSKA NASTAVA: ČETIRI GODIŠNJA

DOBA NA BILOGORI


PREDMET 2. RAZREDI


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Razrednice 2. a i 2. b, učiteljica i učitelj iz boravka,

putnička agencija i turistički pratitelj

(pripremiti i realizirati terensku nastavu, brinuti o

smještaju i sigurnosti učenika)

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Objašnjavanje pojedinih elemenata na poučnoj stazi,

načini dobivanja osnovnih prehrambenih proizvoda,

prikaz života ljudi na selu, upoznavanje sa florom i

faunom. Upoznati narodne običaje i stare zanate

našeg zavičaja. Promatrati, uočavati i spoznati

vremenske prilike i promjene u prirodi kroz godišnja

doba. Razvijati pozitivan stav prema prirodi.

Upoznati brežuljkasti zavičaj i njegove osnovne

karakteristike (rijeke).

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Aktivnosti su namijenjene učenicima 2.razreda s

ciljem poticanja tjelesnih aktivnosti učenika,

razvijati pravilan stav prema prirodi, sposobnost

zapažanja, logičkog mišljenja i zaključivanja,

izgrađivati moralne vrijednosti.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

putovanje autobusom;

promatranjem, sudjelovanjem u različitim

aktivnostima, proučavanjem bio svijeta na

obiteljskom gospodarstvu Šimatović - Bilogora


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

18.5.2020. od 8:oo-16:oo


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Kroz različite aktivnosti, prikupljanje bodova u

igrama znanja, vještinama, spretnosti.

Proglasiti pobjednike u natjecateljskim igrama (prva

tri mjesta). Učenici će moći primijeniti stečena

znanja i iskustva na satovima Prirode i društva

(usmena i pisana provjera), Hrvatskog jezika i

književnosti (govorna vježba prepričavanje),

Likovne kulture (likovni radovi).


AKTIVNOSTI,


Troškovi putovanja i obroka.

48

AKTIVNOST,

PROGRAM I/ILI

PROJEKT

IZVANUČIONIČKA NASTAVA: POSJET HRT-u

NASTAVNI

ODJEL/ IZBORNI

PREDMET

2. RAZREDI

NOSITELJ

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učitelji: Snježana Brezak, Vlatka Domišljanović, Luka Bosak, Matea

Žigo

CILJEVI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

U okviru obilaska televizijske kuće skrenuti djeci pozornost na način i

sadržaje koje ova organizacija organizira. Prolaskom kroz pojedine dijelove

skrenuti pažnju, uputiti, upozoriti i objasniti različite aktivnost zaposlenih,

njihove namjere i ciljeve. Djeci objasniti značaj i težinu pojedinih emisija i

način njihova emitiranja. Snažno poticati objektivnost njihova promatranja s

obzirom na mogućnosti manipuliranja informacijama.

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Razvoj pozitivnih stavova i vrijednosti, uvažavanje različitosti, prilagodba

drugima, razvijanje objektivnih stavova i realno prihvaćanje informacija.

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Dvosatni grupni posjet zamišljen je kao uvid u način rada TV kuće. To

podrazumijeva paralelno i integrativno izvođenje nastave svih predmeta

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

25. rujna 2019.

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- Prepričavanje

- Kratko izvješće

- Pisani opis

- Ilustracija

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Zahvaljujući dobroj namjeri gospodina Jurića, oca našeg učenika i odličnoj

organizaciji TV kuće, cijeli projekt odrađen je bez troškova.

49

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI

PROJEKT

IZVANUČIONIČKA NASTAVA: Kazališne predstave; stadion

SRC Mladost, posjet kinu

NASTAVNI ODJEL/


NOSITELJI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učiteljice 3.a razreda Marija Krajačić Šantek i Aroa Bulić te učiteljice

3.b razreda Lidija Krešić Capak i Marijana Bošnjak.



putovanju.

Brinuti o sigurnosti učenika.

CILJEVI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Upoznati i razlikovati kulturne ustanove, te znati osnovnu namjenu

pojedinih kulturnih ustanova. Stjecati naviku posjećivanja kulturnih

ustanova.

Ponoviti i utvrditi usvojena znanja iz medijske kulture vezana uz

kazališne predstave (kazalište, predstava, redatelj, glumac, scenografija)

i uz film (likovi, filmska izražajna sredstva – glazba, boja, pokret;

redoslijed radnje, odnosi među likovima, filmska priča) te ih primijeniti

na gledanim predstavama i filmu. Učenike će se poticati na samostalno

prepričavanje i vrednovanje umjetničkog djela, a ujedno će se razvijati

interes za animiranu filmsku umjetnost.

Učenici će upoznati atletske discipline.

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA


zanimanja za medijsku kulturu i sport. Razvijanje sposobnosti

zapažanja, logičkog mišljenja i zaključivanja. Poticati i upućivati

učenike na uljudno ponašanje u kulturnim ustanovama i općenito na

javnim mjestima

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Gledanje i interpretacija kazališne predstave.

Projekcija animiranog filma, interpretacija i analiza animiranog filma.

Prezentacija atletskih disciplina te sudjelovanje u sportskim

aktivnostima.

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE:

STUDENI I OŽUJAK - Kazališne predstave

SVIBANJ – Posjet stadionu SRC Mladost

LIPANJ – Posjet kinu

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Literarni radovi učenika.

Prepričavanje i vrednovanje umjetničkog djela na satu Hrvatskog jezika.

Kviz znanja o atletskim disciplinama.

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Kazališne predstave – troškovi ulaznice i prijevoza, ukupno oko 90 kn

Posjet stadionu SRC Mladost – trošak prijevoza, oko 40 kn

Posjet kinu – troškovi prijevoza i ulaznica za kino, ukupno oko 60 kn

50

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI

PROJEKT

IZVANUČIONIČKA NASTAVA – OBILAZAK GRADA ZAGREBA

NASTAVNI ODJEL/


NOSITELJI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učiteljice 3.a razreda Marija Krajačić Šantek i Aroa Bulić te učiteljice 3.b

razreda Lidija Krešić Capak i Marijana Bošnjak.



putovanju.


CILJEVI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Upoznati županijsko središte.

Upoznati kulturno-povijesne znamenitosti Gradeca i Kaptola te život

stanovnika grada Zagreba u prošlosti.

Razvijati kulturu ponašanja na javnim mjestima.

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA


zanimanja i osjećaja pripadnosti gradu u kojem žive. Razvijanja

sposobnosti zapažanja, logičkog mišljenja i zaključivanja. Odgovorno i

pristojno se ponašati pri izvanučioničkoj nastavi.

Učenici će moći primijeniti stečena znanja i iskustva na satima prirode i

društva, hrvatskog jezika, likovne kulture.

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Obilazak kulturno-povijesnih spomenika grada Zagreba, posjet i

razgledavanje postava u Muzeju grada Zagreba.

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Travanj 2020. godine. (II. polugodište)

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Rezultati izvanučioničke nastave vidjet će se i kroz prezentacije

prikupljenog materijala, izradom plakata, sudjelovanje u kvizu znanja

nakon provedene terenske nastave.

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Troškovi programa i prijevoza.

51

AKTIVNOST,

PROGRAM I/ILI

PROJEKT

IZVANUČIONIČKA NASTAVA – POSJET ZOOLOŠKOM VRTU,

EDUKATIVNA RADIONICA

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI

PREDMET

3. RAZREDI

NOSITELJ

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učiteljice 3.a razreda Marija Krajačić Šantek i Aroa Bulić te učiteljice 3.b

razreda Lidija Krešić Capak i Marijana Bošnjak.



putovanju.


CILJEVI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Program upoznaje učenike s orijentacijom u životinjskom svijetu. Učenici

će primijeniti usvojeno znanje o orijentaciji u prirodi.

Obilaskom životinja u Zoološkom vrtu učenici će upoznati raznoliki svijet

životinja, saznati zanimljivosti o pojedinim životinjama te ulogu zooloških

vrtova u suvremenom društvu.

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA


zanimanja za živi svijet. Razvijanje sposobnosti zapažanja, logičkog

mišljenja i zaključivanja. Odgovorno i pristojno se ponašati pri

izvanučioničkoj nastavi.

Učenici će moći primijeniti stečena znanja i iskustva na satima prirode i

društva, hrvatskog jezika te likovne kulture.

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Učenici će sudjelovati u edukativnim radionicama kroz praktičan rad,

prezentacije i razgovor.

Razgledavanje i obilazak životinja u Zoološkom vrtu.

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

3. listopada 2019. godine.

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Zajednička evaluacija provedenog sadržaja.

Primjena znanja i vještina u neposrednoj životnoj stvarnosti.

Likovni i literarni radovi učenika.

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Troškovi prijevoza i edukativnog programa – oko 50,00 kn

52

AKTIVNOST,

PROGRAM I/ILI

PROJEKT

ŠKOLA U PRIRODI - SLJEME

NASTAVNI ODJEL/


NOSITELJ

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učiteljice 3.a razreda Marija Krajačić Šantek i Aroa Bulić te učiteljice

3.b razreda Lidija Krešić Capak i Marijana Bošnjak.

Djelatnici Doma Crvenog križa i studenti Učiteljskog fakulteta.


Održavanje roditeljskog sastanka o ŠUP Sljeme, prikupljanje

suglasnosti roditelja i davanje potrebnih informacija o putovanju.

Briga o smještaju i sigurnosti učenika.

CILJEVI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Program Škole u prirodi omogućuje iskustveno učenje koje se ostvaruje

cjelovitim doživljajem i upoznavanjem nastavnih sadržaja u neposrednoj

stvarnosti, promatranjem prirodnih pojava, istraživanjem i uočavanjem

uzročno-posljedičnih procesa u neposrednom prirodnom okruženju.

Učenici će usvojiti nastavne sadržaje vezane uz izgled, podneblje i

gospodarske djelatnosti brežuljkastog zavičaja, te ostale redovne

nastavne sadržaje tematski vezane uz program Škole u prirodi.

Izvannastavni sadržaji realizirat će se kroz: - radionice edukativnog

karaktera (mjerenje klimatskih prilika, upoznavanje Parka prirode

Medvednica, predavanja djelatnika PU Zagrebačke, Gorske službe

spašavanje i liječnika ) - sportsko-rekreativne i zabavne sadržaje (

šetnje, sportske igre, natjecanja i kvizovi, večernji zabavni program) Uz

obrazovne ciljeve, Škola u prirodi omogućuje ostvarivanje važnih

odgojnih ciljeva: - učenici usvajaju i svladavaju pravila suživota u novoj

sredini i zajednici; uočavaju važnost izvršavanja obveza svakog

pojedinca u grupi i poštivanja različitosti potreba, - boravkom u

razrednoj zajednici tijekom peta dana učenici usvajaju važne životne

vještine ( samostalnost, tolerancija, socijalizacija, snalažljivost,

usvajanje higijenskih navika), - učenici razvijaju ekološku svijest o

potrebi suživota s prirodom koja nas okružuje, kojoj pripadamo i o kojoj

ovisimo.

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Program Škole u prirodi namijenjen je iskustvenom stjecanju znanja o

brežuljkastom zavičaju i razvoju pozitivnih stavova i vrijednosti:

uvažavanje različitosti, prilagodba drugima i novoj okolini, usvajanje

pozitivnih navika , bavljenje tjelesnim aktivnostima ; građenje ekološke

svijesti i ljubavi prema prirodi i zavičaju; poticanje samostalnosti i

razrednog zajedništva.

53

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Organizacija nastave i ukupan boravak u Školi u prirodi je fleksibilan.

To podrazumijeva paralelno i integrativno izvođenje nastave svih

predmeta na primjerenim prirodnim lokacijama Medvednice i u

prostorima Doma Crvenog križa. Program će se realizirati kroz

neposredno promatranje, istraživanje, suradničko učenje, igru,

natjecanja, vođenje dnevnika i brojne zabavne aktivnosti.

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Od 3.2.2020. do 7.2.2020.

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- Usmena i pisana provjera

- Literarni i likovni radovi

- Grupna izrada plakata

Po povratku u školu učenici će izraditi tematski pano o Školi u prirodi

na Sljemenu (fotografije, sastavci, likovni radovi, komentari, diplome i

zahvalnice za uspješnost …)

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

350 kn po učeniku.

54

AKTIVNOST, PROGRAM

I/ILI PROJEKT

CIKLUS GLAZBENI MAJSTORI (5+)

PETAR ILJIČ ČAJKOVSKI: ORAŠAR

NASTAVNO ODJEL/

IZBORNI PREDMET

1. – 3. RAZRED

NOSITELJI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učiteljice razredne nastave 1. – 3. razreda

Glazbena mladež

CILJEVI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

proširiti i obogatiti temeljno znanje stečeno kroz nastavu

glazbene kulture

- potaknuti interes za kvalitetnu umjetničku glazbu i balet

- upoznati uživo instrumente simfonijskog orkestra i baletne

pokrete koji dočaravaju glazbenu priču

-upoznati dijelove baleta Orašar

- socijalizirati učenike naše škole sa vršnjacima drugih

osnovnih škola

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

-povezati i nadopuniti gradivo glazbene kulture

- potaknuti potrebu za posjećivanjem kulturnih događanja

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

-odlazak 1.,2. i 3. razreda u KD Vatroslav Lisinski u

organizaciji HGM

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

19. studenog 2019. u 10,30

NAČIN

VREDNOVANJA I NAČIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Učenici će s učiteljicama razgovarati o zapažanjima s baletne

predstave i nacrtati po želji svoj dojam doživljenog


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

35 kn ulaznica i trošak za autobusni prijevoz

55

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT

IZVANUČIONIČKA NASTAVA:

HRVATSKI ŠKOLSKI MUZEJ

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

- učiteljice 4.a i 4.b razreda – Gordana Horvat i Vesna

Vlahov

- učenici

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- razgledavanjem postava muzeja upoznati se sa povijesti

školstva, kako su se školovali naši preci,koja učila su

koristili u svom školovanju

- dramatizirana radionica Pišemo krasopisom –

upoznavanje načina pisanja krasopisom

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- učenicima 4.a i 4.b razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- razgledavanje postava muzeja uz stručno vodstvo

(Hrvatsko školstvo na prijelazu iz 19.u 20 stoljeće )

- Radionica Pišemo krasopisom - učenici pišu perom i

tintom uz obavezno odijevanje prigodne školske odjeće

iz vremena nekadašnje pučke škole. Uče pravilno

sjedenje, pravilno držanje pera te neposredno odlike

lijepoga vladanja.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- 3.listopada 2019.u 10:00

- 45 minuta obilazak muzejskog postava

- 45 minuta radionica


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- pisanje izvješća o obavljenom zadatku

- grupna izrada plakata


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- 45,00 kn ( 20 kn radionica s vodstvom u muzeju i 25 kn

prijevoz)

56

NAZIV AKTIVNOSTI,

PROGRAMA/PROJEKTA ŠKOLA U PRIRODI:

NOVI VINODOLSKI


PREDMET 4. RAZREDI


PROGRAMA/PROJEKTA I

NJIHOVA ODGOVORNOST

- učiteljica 4.a razreda Gordana Horvat

- učiteljica 4.b razreda Vesna Vlahov

- učitelj/ica produženog boravka u pratnji

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA/PROJEKTA

Realizirati programske sadržaje prema redovnom

Nastavnom planu i programu, koji je u skladu s prirodnim

okruženjem na izletu; tijekom boravka potrebno je ostvariti

planirani fond sati predviđen Nastavnim planom i

programom za svaki predmet; evidentirati ukupno vrijeme

koje se u svakoj aktivnosti provede tijekom realizacije

nastavnih sadržaja svakog predmeta; vrijeme i prostor za

ostvarivanje određenih sadržaja odredit će se poslije uvida u

sve mogućnosti koje pružaju pa će najpogodnije vrijeme po

nastavnikovoj procjeni biti bilo koje doba dana koje je

najpogodnije i najkorisnije za realizaciju u skladu s

namjenom provedbe ovog oblika rada u prirodi i njenim

karakteristikama. Učenik treba učiti putem nenamjernog

učenja, uz igru i zabavu koristeći prirodne resurse; uočavati

da je priroda otvorena za one koji je poštuju, koji znaju

čitati njene znakove, koji razumiju njen govor; uživati u

doživljavanju prirodnog ambijenta; stvoriti uvjete i

održavati ugodno raspoloženje; naučiti pravila ponašanja u

prirodi, poštovati prirodne pojave, vjetar, more; saznavati,

učiti promatranjem, istraživanjem, isprobavanjem ( spoznaje

o životu primorskog zavičaja)

Razvijati ekološku svijest. Organizirati sportske igre i

natjecanja, kreativne i umjetničke radionice. Usvajati,

prihvatiti nova, pravila života: stalno mijenjati sudionike

grupe kako bi svaku novu aktivnost radili s nekim drugim, a

da su ipak, uvijek svi zajedno; brinuti se o sebi; voditi

računa da u novom ambijentu nitko nije sam i da svi imaju

ista prava, obaveze i svoje potrebe.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/IILI

PROJEKTA

Razvoj pozitivnih stavova i vrijednosti, uvažavanje

različitosti, prilagodba drugima, prilagodba novoj okolini,

usvajanje pozitivnih navika: bavljenje tjelesnim

aktivnostima (zagrijavanje, jutarnje vježbe oblikovanja,

smirivanje organizma, igre), građenje ekološke svijesti

(značaj čistog zraka, životne sredine, boravka u prirodi za

zdravlje), stjecanje znanja o primorskom zavičaju

57

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA/PROJE KTA

Organizacija nastave i ukupan boravak u Školi u prirodi je

fleksibilan. To podrazumijeva paralelno i integrativno

izvođenje nastave svih predmeta. Organizirati rad u

skupinama koje će se smjenjivati, jer ambijent dozvoljava

da kroz igru, istraživanje, zabavu i pjesmu usvajaju znanja i

zadovolje svoje potrebe. Uskladiti dnevni ritam odmora,

spavanja, učenja i igre, primjeren uzrastu, uz asistenciju

odraslih.


PROGRAMA/PROJEKTA,

(BROJ SATI TJEDNO)

25. – 29. svibnja 2020.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- Usmena i pismena provjera

- Literarni i likovni radovi

- Prepričavanje

- Grupna izrada plakata i panoa

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,

PROGRAMA/PROJEKTA

Oko 500 kn po učeniku.

58

VIKENDOM U SPORTSKE DVORANE

AKTIVNOST, PROGRAM

ILI PROJEKT

ELEMENTARNA SPORTSKA ŠKOLA ZA UČENIKE

U PROGRAMU "VIKENDOM U SPORTSKE

DVORANE"– OSNOVNA ŠKOLA CVJETNO

NASELJE

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Đorđe Spasić, prof. tzk., voditelj programa

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

Usvojiti teorijska i motorička znanja predviđena planom i

programom, podići razinu motoričkih sposobnosti,

potaknuti svijest o higijeni, zdravlju i potrebi vježbanja,

uključiti što više učenika u aktivno vježbanje.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

Program je namijenjen za učenike 1. razreda.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

Aktivnost se realizira izvan nastave u dvorani škole.

Odlasci na natjecanja ili sportske događaje organiziraju se u

suradnji sa drugim školama u programu.

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

Program se provodi jednom tjedno 60 minuta (utorak)

tijekom nastavne godine 2019-2020 i djelomično za

vrijeme školskih praznika


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Učenici se evidentiraju. Ističu se pojedinačni i grupni

uspjesi s natjecanja.

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

Aktivnost je besplatna. Koriste se postojeća sredstva i

oprema škole. Odlasci na natjecanja su organizirani sa

pratnjom i vlastitim prijevozom.

59

AKTIVNOST, PROGRAM

ILI PROJEKT

ELEMENTARNA SPORTSKA ŠKOLA ZA

UČENICE U PROGRAMU "VIKENDOM U

SPORTSKE DVORANE"– OSNOVNA ŠKOLA

CVJETNO NASELJE

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET 1. RAZRED


PROGRAMA ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Đorđe Spasić, prof.tzk., voditelj programa

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA




uključiti što više učenica u aktivno vježbanje.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

Program je namijenjen za učenice 1. razreda.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA


odlasci na natjecanja ili sportske događaje organiziraju se

u suradnji sa drugim školama u programu.

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

Program se provodi jednom tjedno po 60 minuta

(četvrtak), tijekom nastavne godine 2019-2020 i

djelomično za vrijeme školskih praznika.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Učenice se evidentiraju. ističu se pojedinačni i grupni


DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

Aktivnost je besplatna. koriste se postojeća sredstva i

oprema škole. odlasci na natjecanja su organizirani sa


60

AKTIVNOST, PROGRAM ILI

PROJEKT

GRANIČAR / RUKOMET "VIKENDOM U


CVJETNO NASELJE


PREDMET 2. i 3. RAZREDI - učenice


PROGRAMA ILI PROJEKTA

I NJIHOVA ODGOVORNOST


CILJEVI AKTIVNOSTI,


Usvojiti teorijska i motorička znanja predviđena

planom i programom, podići razinu motoričkih

sposobnosti, potaknuti svijest o higijeni, zdravlju i

potrebi vježbanja, uključiti što više učenika u aktivno

vježbanje.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI PROJEKTA Program je namijenjen za učenice 2.-3.razreda.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI, PROGRAMA

ILI PROJEKTA


Odlasci na natjecanja ili sportske događaje

organiziraju se u suradnji sa drugim školama u

programu.







NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Učenice se evidentiraju. Ističu se pojedinačni i grupni




ILI PROJEKTA




61

AKTIVNOST, PROGRAM

ILI PROJEKT

GRANIČAR /NOGOMET "VIKENDOM U


CVJETNO NASELJE

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET 2. i 3. RAZREDI - učenici


PROGRAMA ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST


CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA





NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA Program je namijenjen za učenike 2.-3.razreda.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA


Odlasci na natjecanja ili sportske događaje organiziraju se


VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA


(utorak), tijekom nastavne godine 2019-2020 i



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA



DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA




62

AKTIVNOST, PROGRAM

ILI PROJEKT RUKOMET / ODBOJKA "VIKENDOM U


CVJETNO NASELJE

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET 4. i 5. RAZREDI - učenice


PROGRAMA ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST


CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA





NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA Program je namijenjen za učenice 4.-5.razreda.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA




VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA





NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Učenice se evidentiraju. Ističu se pojedinačni i grupni


DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA




63

AKTIVNOST, PROGRAM

ILI PROJEKT NOGOMET / RUKOMET "VIKENDOM U


CVJETNO NASELJE

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET 4. i 5. RAZREDI - učenici


PROGRAMA ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST


CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA





NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA Program je namijenjen za učenike 4.-5.razreda.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA





PROGRAMA ILI

PROJEKTA


(utorak), tijekom nastavne godine 2019-2020 i djelomično

za vrijeme školskih praznika.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA




AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA




64

AKTIVNOST, PROGRAM

ILI PROJEKT SPORTSKE IGRE – GRANIČAR, BADMINTON,

RUKOMET, NOGOMET

ZA UČENICE-KE OD 2. - 4. RAZREDA

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST


CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

Osnovni cilj: igra i razonoda kroz sportske igre

Ostali ciljevi: usvojiti teorijska i motorička znanja

predviđena planom i programom, podići razinu

motoričkih sposobnosti, potaknuti svijest o higijeni,

zdravlju i potrebi vježbanja, uključiti što više učenika u

aktivno vježbanje.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

Program je namijenjen za učenice i učenike od 2.-4.

razreda.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA





PROGRAMA ILI

PROJEKTA

Program se provodi jednom tjedno 90 minuta (subota)


vrijeme školskih praznika.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA




AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA




65

AKTIVNOST, PROGRAM

ILI PROJEKT SPORTSKE IGRE - NOGOMET, KOŠARKA,

ODBOJKA, RUKOMET - ZA UČENICE-KE OD 5. -

7. RAZREDA

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET

5. – 7- RAZREDI


PROGRAMA ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Đorđe spasić, prof.tzk., voditelj programa

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

Osnovni cilj: igra i razonoda kroz sportske igre

Ostali ciljevi: usvojiti teorijska i motorička znanja

predviđena planom i programom, podići razinu motoričkih

sposobnosti, potaknuti svijest o higijeni, zdravlju i potrebi

vježbanja, uključiti što više učenika i učenica u aktivno

vježbanje

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

Program je namijenjen za učenice i učenike od 5.-7.

Razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA



u suradnji sa drugim školama u programu

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

Program se provodi jednom tjedno po 90 minuta(subota)


vrijeme školskih praznika.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA



DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA




66

PREDMETNA NASTAVA

DOPUNSKA NASTAVA

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT

DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOGA JEZIKA U

5. RAZREDU

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Marin Kolić mag. educ. philol. croat.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nadoknađivanje propuštenoga gradiva, stjecanje znanja

potrebnih za daljnji rad, uvježbavanje i utvrđivanje znanja

radi lakšega svladavanja obrazovnih zadataka te

upućivanje kako svladati teškoće u učenju (osobita pomoć

učenicima s individualiziranim pristupom nastavi)

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Dopunska nastava iz Hrvatskoga jezika namijenjena je

učenicima koji polaze po primijenjenom obrazovnom

programu i svim ostalim učenicima koji imaju poteškoća

u savladavanju gradiva HJ.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Satovi dopunske nastave realizirat će se svaki drugi tjedan

u navedenom terminu na način da će učitelj učenicima

dodatno pojašnjavati gradivo HJ, osim dodatnog

pojašnjavanja izvodit će se i vježbe zadataka vezane za

određene nastavne jedinice.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

½ sata tjedno tijekom cijele nastavne godine

(1 sat u svakom drugom tjednu):

B raspored: utorak, 7. sat


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Opisno praćenje učenika, usmeno i pisano provjeravanje

znanja na satovima dopunske nastave. Poticanje učenika

na daljnji rad, omogućavanje roditeljima i učenicima

povratne informacije o uspješnosti rada te informacije

nastavniku o kvaliteti vlastita rada i prostoru za

poboljšanje


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKT

/

67

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT

DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOGA JEZIKA

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Tanja Konforta, prof. hrvatskoga jezika: planiranje i

organiziranje aktivnosti za učenike, priprema zadataka

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nadoknađivanje propuštenih nastavnih sadržaja,

stjecanje znanja potrebnih za daljnji rad, uvježbavanje i

utvrđivanje znanja radi lakšeg svladavanja obrazovnih

zadataka te upućivanje kako svladati teškoće u učenju.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Usvajanje znanja, vještina i sposobnosti potrebnih za

daljnji rad, podizanje samopouzdanja kod učenika,

motiviranje za redoviti rad i svladavanje nastavnih

sadržaja, osposobljavanje za aktivno sudjelovanje u

nastavi.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

frontalni rad, individualni rad i rad u paru


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

1 sat svakog drugog tjedna tijekom nastavne godine

A raspored: srijeda, 6. sat


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA


znanja na satima dopunske nastave.


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nema troškova.

68

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT

DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOGA JEZIKA U

7. RAZREDU

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST


CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nadoknađivanje propuštenoga gradiva, stjecanje znanja

potrebnih za daljnji rad, uvježbavanje i utvrđivanje znanja

radi lakšega svladavanja obrazovnih zadataka te

upućivanje kako svladati teškoće u učenju (osobita pomoć

učenicima s individualiziranim pristupom nastavi)

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Dopunska nastava iz Hrvatskoga jezika namijenjena je

učenicima koji polaze po primijenjenom obrazovnom

programu i svim ostalim učenicima koji imaju poteškoća

u savladavanju gradiva HJ.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Satovi dopunske nastave realizirat će se svaki drugi tjedan

u navedenom terminu na način da će učitelj učenicima

dodatno pojašnjavati gradivo HJ, osim dodatnog

pojašnjavanja izvodit će se i vježbe zadataka vezane za

određene nastavne jedinice.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

½ sata tjedno tijekom cijele nastavne godine

(1 sat u svakom drugom tjednu):

A raspored: utorak, 8. sat


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA


znanja na satovima dopunske nastave. Poticanje učenika

na daljnji rad, omogućavanje roditeljima i učenicima

povratne informacije o uspješnosti rada te informacije

nastavniku o kvaliteti vlastita rada i prostoru za

poboljšanje


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

/

69

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT

DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOGA JEZIKA

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Tanja Konforta, prof. hrvatskoga jezika: planiranje i

organiziranje aktivnosti za učenike, priprema zadataka

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nadoknađivanje propuštenih nastavnih sadržaja,

stjecanje znanja potrebnih za daljnji rad, uvježbavanje i

utvrđivanje znanja radi lakšeg svladavanja obrazovnih

zadataka te upućivanje kako svladati teškoće u učenju

uz osobitu pozornost posvećenu učenicima s

primjerenim oblikom školovanja.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Usvajanje znanja, vještina i sposobnosti potrebnih za

daljnji rad, podizanje samopouzdanja kod učenika,

motiviranje za redoviti rad i svladavanje nastavnih

sadržaja, osposobljavanje za aktivno sudjelovanje u

nastavi.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

frontalni rad, individualni rad i rad u paru


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

1 sat svakog drugog tjedna tijekom nastavne godine

B raspored: utorak, 7. sat


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA


znanja na satima dopunske nastave.


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nema troškova.

70

AKTIVNOST

PROGRAM/PROJEKT

DOPUNSKA NASTAVA:

MATEMATIKA

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

- učenici,

- voditelj Vesna Škreb Salamunić, prof. matematike i fizike,

priprema zadataka za vježbu

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Pomoći učenicima u savladavanju nastavnih sadržaja

matematike, koje sami nisu uspjeli savladati na redovnim

satovima zbog objektivnih ili subjektivnih razloga.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Dopunska nastava iz matematike je namijenjena učenicima

kojima je ona neophodna u svladavanju osnovnih znanja iz

matematike tog razreda.

NAČIN REALIZACIJE


I/ILI PROJEKTA

dopunska nastava matematike organizirana je za 5. razrede

jednom u dva tjedna


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

jedan sat u dva tjedna tijekom školske godine (rujan - lipanj)


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

uspjeh učenika dopunske nastave trebao bi biti vidljiv na

redovnim satovima prilikom ponavljanja i provjeravanja

znanja



I/ILI PROJEKTA

Nema

71

AKTIVNOST,

PROGRAM I/ILI

PROJEKT

DOPUNSKA NASTAVA:

MATEMATIKA

NASTAVNI ODJEL/


NOSITELJ

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Renata Brkanac, prof. matematike

CILJEVI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Stjecanje osnovnih matematičkih znanja, sposobnosti i umijeća

Ovladavanje nastavnim sadržajima propisanim nastavnim

planom i programom

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Aktivnosti su namijenjene učenicima 6. razreda koji teže

svladavaju nastavni program iz matematike, učenicima koji su

izostali s redovne nastave te učenicima koji žele poboljšati

svoje znanje iz matematike i postići bolji rezultat

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Rješavanje zadataka individualno

Rješavanje zadataka u paru ili grupi (suradničko učenje)

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Jedan školski sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine

B raspored: srijeda, 8. Sat

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Pismeno i usmeno provjeravanje razine znanja

Praćenje napretka učenika tijekom školske godine

Poticanje učenika na uspješnije rješavanje zadataka u redovnoj

nastavi

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Troškovi ispisa radnih materijala (oko 50 kn)

72

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT

DOPUNSKA NASTAVA:

MATEMATIKA

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

- učenici,


priprema zadataka za vježbu

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Pomoći učenicima u savladavanju nastavnih sadržaja

matematike, koje sami nisu uspjeli savladati na redovnim

satovima zbog objektivnih ili subjektivnih razloga.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Dopunska nastava iz matematike je namijenjena učenicima

kojima je ona neophodna u svladavanju osnovnih znanja iz

matematike tog razreda.

NAČIN REALIZACIJE


I/ILI PROJEKTA

dopunska nastava matematike organizirana je za 7. razrede

jednom u dva tjedna


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

jedan sat u dva tjedna tijekom školske godine (rujan -

lipanj)


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

uspjeh učenika dopunske nastave trebao bi biti vidljiv na

redovnim satovima prilikom ponavljanja i provjeravanja

znanja



I/ILI PROJEKTA

Nema

73

AKTIVNOST,

PROGRAM I/ILI

PROJEKT

DOPUNSKA NASTAVA:

MATEMATIKA

NASTAVNI ODJEL/


NOSITELJ

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Renata Brkanac, prof. matematike

CILJEVI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Stjecanje osnovnih matematičkih znanja, sposobnosti i umijeća

Ovladavanje nastavnim sadržajima propisanim nastavnim

planom i programom

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Aktivnosti su namijenjene učenicima 8. razreda koji teže

svladavaju nastavni program iz matematike, učenicima koji su

izostali s redovne nastave te učenicima koji žele poboljšati

svoje znanje iz matematike i postići bolji rezultat

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Rješavanje zadataka individualno

Rješavanje zadataka u paru ili grupi (suradničko učenje)

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA


B raspored: utorak, 7. Sat

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Pismeno i usmeno provjeravanje razine znanja

Praćenje napretka učenika tijekom školske godine

Poticanje učenika na uspješnije rješavanje zadataka u redovnoj

nastavi

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA


74

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT

Dopunska nastava – ENGLESKI JEZIK

4.- 8.razred

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET

4. – 8. RAZREDI


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Sandra Harak, prof. i učenici 4.,5.,6.,7. i 8.razreda

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Prilagoditi redovni nastavni program učenicima koji

imaju poteškoće u njegovu savladavanju te im pomoći

da što uspješnije usvoje nastavno gradivo i time

potpunije razviju svoje sposobnosti i nadvladaju

poteškoće u učenju.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Usvajanje sadržaja koje pojedini učenici nisu usvojili u

redovitoj nastavi, rješavajući zadatke učenici će ispuniti

praznine u znanju, što im je potrebno za daljnji rad.

Sustavno pomagati učenicima kojima je pomoć

potrebna.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Grupni rad i individualni pristup svakom učeniku u

skladu s potrebama.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Svaki drugi tjedan 1 sat.

4.a A rasp. ut.6.sat

4.b A rasp. cet.6.sat

5.raz.A rasp. Čet.7.sat

6.raz.B rasp. pon.7.sat

7.raz A rasp. ut.7.sat

8.raz B rasp. ut.7.sat


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Pismeno i usmeno provjeravanje znanja


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

/

75

DODATNA NASTAVA

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT DODATNA INFORMATIKA

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET 5.– 8. RAZRED


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Ana Flisar Odorčić, mag. prim. Educ.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Pripremanje učenika za natjecanje Infokup što

podrazumijeva:

- Napredne tehnike programiranja (Phyton, Logo)

- Upoznavanje učenika s otvorenim kodom

- Opširnije i detaljnije upoznavanje učenika s

osnovama informatike

- Upoznavanje učenika s digitalnim kompetencijama

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nastava je namijenjena učenicima petih, šestih,

sedmih i

osmih razreda.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Učenici su organizirani u grupu.

Satnica iznosi 1 sat tjedno ili 35 sati godišnje.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

9.9.2019.-17.6.2020.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Kroz razine natjecanja

- školsko

- županijsko

- državno


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nema troškova aktivnosti.

76

AKTIVNOST

PROGRAM/PROJEKT

DODATNA NASTAVA:

MATEMATIKA

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET 5. I 6.RAZREDI


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Renata Brkanac, prof. matematike.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Proširivanje osnovnih znanja, sposobnosti i umijeća

Razvijanje sposobnosti rješavanja složenijih

matematičkih zadataka i problema

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Aktivnosti su namijenjene učenicima 5. i 6. razreda koji

imaju razvijen interes za stjecanje dodatnih znanja iz

matematike, te razvijene matematičke sposobnosti

NAČIN REALIZACIJE


I/ILI PROJEKTA

Rješavanje problemskih zadataka

Rješavanje zadataka s ranijih natjecanja

Timsko rješavanje zadataka s natjecanja

Analiza rezultata i rješenja

Mala origami škola


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Jedan školski sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne

godine

A raspored: četvrtak, 8. Sat


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Uspoređivanje rezultata

Poticanje učenika na uspješnije rješavanje zadataka

Organiziranje školskog natjecanja, upućivanje

najuspješnijih učenika na općinsko natjecanje

(županijsko, državno)

Upućivanje učenika na pojedinačna (Klokan bez

granica) i grupna natjecanja (MAT liga, Mathema)



I/ILI PROJEKTA


Troškovi nabave papira za origami (oko 40 kn)

Troškovi prijevoza djece na natjecanja (oko 14 kn po

djetetu za svaki stupanj natjecanja, do državnog)

Troškovi kotizacije za grupna natjecanja (oko 20 kn po

djetetu za svako kolo)

77

AKTIVNOST

PROGRAM/PROJEKT

DODATNA NASTAVA:

MATEMATIKA

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET 7. I 8. RAZREDI

NOSITELJ

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Renata Brkanac, prof. mat

CILJEVI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Proširivanje osnovnih znanja, sposobnosti i umijeća

Razvijanje sposobnosti rješavanja složenijih matematičkih

zadataka i problema

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Aktivnosti su namijenjene učenicima 7. i 8. razreda koji

imaju razvijen interes za stjecanje dodatnih znanja iz

matematike, razvijene matematičke sposobnosti i/ili želju za

nastavkom školovanja u prirodoslovno – matematičkim

gimnazijama

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Rješavanje problemskih zadataka

Rješavanje zadataka s ranijih natjecanja

Timsko rješavanje zadataka s natjecanja

Analiza rezultata i rješenja

Posjet PMF-u u sklopu manifestacije Dan i noć na PMF-u

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA


A raspored: utorak, 7. Sat

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Uspoređivanje rezultata

Poticanje učenika na uspješnije rješavanje zadataka

Organiziranje školskog natjecanja, upućivanje najuspješnijih

učenika na općinsko natjecanje (županijsko, državno)

Upućivanje učenika na pojedinačna (Klokan bez granica) i

grupna natjecanja (MAT liga, Mathema)

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA


Troškovi prijevoza djece na natjecanja (oko 14 kn po djetetu

za svaki stupanj natjecanja, do državnog)

Troškovi kotizacije za grupna natjecanja (oko 20 kn po

djetetu za svako kolo)

78

AKTIVNOST

PROGRAM/PROJEKT

DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA

ZA 7. i 8. RAZRED

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET

7. i 8. RAZREDI


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Ante Žderić, prof. učitelj savjetnik

(pripremiti radne materijale)

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Pripremati zainteresirane darovite učenike 7. i 8.

razreda za natjecanja u znanju engleskog jezika. Poticati

kreativnost u izražavanju (komunikacijsku uporabu

jezika).

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Rješavati testove s prošlih natjecanja, raditi dodatne

tekstove i jezične zadatke iz gramatika i s interneta,

provesti audicije i pripreme za EAA 2020.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Učenici rješavaju zadatke s prijašnjih natjecanja u

znanju i probne testove te ih analiziraju s mentorom.

Dodatno uvježbavaju zadatke slušanja i čitanja s

razumijevanjem, uporabe jezika (gramatika i vokabular)

te proširuju znanja o kulturi država engleskog govornog

područja. Sudjeluju u izvan učioničkoj terenskoj nastavi

(posjet radionici s izvornim govornikom u American

Corner, knjižnica B. Ogrizovića). Pripremaju se za

kreativno državno natjecanje iz engleskog jezika pod

nazivom English All Around 2020 u kategorijama

Izazov sricanja i Izazov priče. Učenici koriste digitalnu

aplikaciju edmodo.com za e-učenje te preporučene web

stranice.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

35 sati (jedan tjedan uživo, drugi tjedan online)


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Rezultati na natjecanjima u znanju i kreativnom izrazu.

Poticati darovite učenike na dodatni rad (proširivanje

nastavnih sadržaja).


AKTIVNOSTI,


Fotokopirni papir. Učenici za 10 kuna dobiju

fotokopirane radne materijale.

79

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT

DODATNA NASTAVA:

FIZIKA

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

- učenici,

- voditelj Vesna Škreb Salamunić, prof. matematike i

fizike,

- Karmen Jardas Žugčić, prof. biologije i kemije

Priprema materijala i dodatnih sadržaja

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Osposobiti učenike za primjenu temeljnih fizikalnih

spoznaja potrebnih za razumijevanje prirodnih pojava u

svakodnevnom životu .

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- proširivanje znanja iz fizike

- Osposobiti učenike u samostalnom izvođenju pokusa i

mjerenja

- priprema za natjecanje

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- Pomagati učenicima u savladavanju programa

savjetima, uputama, stručnom i praktičnom pomoći

- posjet Hrvatskom zagorju (Park znanosti u Oroslavju,

elektrana- solarna u Konjšćini, Hrašćinski meteorit,

vinarija u Trgovišću, Hrašćinska piramida)


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- blok sat u dva tjedna tijekom školske godine (rujan -

lipanj)

- Vrijeme će se prilagoditi ovisno o potrebama za

različite aktivnosti


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- sudjelovanje na natjecanjima i ostvarivanje rezultata


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

potrošni materijal, odlazak na natjecanje, terenske

nastave, cca 200 kn

80

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT DODATNA NASTAVA: POVIJEST

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učitelj povijesti(Marko Tripović) i učenici 7. i 8. razreda

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Proširiti znanje iz povijesti služeći se sredstvima i

metodama za koje nije bilo vremena ni uvjeta na redovnoj

nastavi. Potaknuti učenike na samostalno donošenje

zaključaka i međusobnu suradnju unutar grupe.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Grupa dodatne povijesti služi učenicima da dobiju

odgovore(kroz istraživački rad ili putem komunikacije s

učiteljem) na pitanja na koje nije bilo mogućnosti ili

vremena odgovoriti na satu povijesti.

Namjena ove grupe je i pripremiti učenike za školska,

županijska ili državna natjecanja iz povijesti.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Zajedničkim okupljanjima, zadacima, izradom plakata i

prezentacija i posjetima kulturno – znanstvenim

ustanovama.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

A raspored – utorkom 13.15 – 14.50

B raspored – utorkom i petkom 13:15 – 14:00


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Opisnim ocjenama valorizirati rad učenika tijekom

nastavne godine. Poticati učenike na daljnji rad pohvalama

i nagradama u obliku ocjena iz aktivnosti predmeta

povijesti.


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Troškova za ovu aktivnost nema.

81

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT KUD OŠ CVJETNO NASELJE


PREDMET 1. – 8. RAZRED


PROGRAMA I/ILI PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Ljiljana Radinčić Staničić

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Okupljanje i organiziranje učitelja škole koji

vode vannastavne aktivnosti, vezane uz

kulturnu djelatnost, da bi kroz druženja i

izmjenu iskustava pomogli jedni drugima u

saznanjima kako razvijati učeničke interese i

talenate te omogućiti da oni dođu do izražaja u

javnim nastupima i natjecanjima.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Objedinjavanje vannastavnih aktivnosti u cilju

ostvarivanja zajedničkih programa u kojima će

učenici pokazati svoje umijeće umjetničkog i

kulturnog izražavanja

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Obilježavanje važnih datuma, sudjelovanje na

školskim priredbama i natjecanjima i

uključivanje u humanitarne akcije.



Kroz cijelu školsku godinu.


KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Analiziranje rezultata i zapažanja uz prijedloge

kako drugi puta još bolje realizirati izvedbu

planiranog.


AKTIVNOSTI,


Do 1000 kn za ukrašavanje scene i nabavu

potrebnih rekvizita.

82

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT VJERONAUČNA EKO GRUPA


PREDMET 5. – 8. RAZREDI


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Vjeroučiteljica Anamarija Vranković (zamjena za

vjeroučiteljicu Željku Ištvanović) i vjeroučiteljica Ines

Kresoja (zamjena za Anamariju Vranković). Učenici.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Odgojem i obrazovanjem za zaštitu okoliša i održivi

razvoj učenici bi trebali: Razviti odgovoran odnos prema

očuvanju kvalitete okoliša i njegovih izvora i zaliha,

zasnovanog na razmijevanju utjecaja različitih čimbenika

na promjene u okolišu (društveni, gospodarski i

tehnološki razvoj) Izgraditi pozitivan sustav vrijednosti u

odnosu na potrebu očuvanja kvalitete okoliša te

racionalno korištenje prirodnih izvora Osobito usvojiti

vrijednosti kao što su obzirost, umjerenost, štedljivost,

solidarnost i poštovanje samih sebe i drugih ljudi, prirode,

okoliša te njihovih izvora i zaliha za sadašnje i buduće

naraštaje, biološke i kulturne raznolikosti te planeta

Zemlje u cijelosti.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Aktivnost je namijenjena učenicima od 5. do 8.razreda

osnovne škole.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Individualni rad, mentorski rad, timsko suradnički rad,

terenski rad, prezentacije, edukativni panoi, obilježavanje

značajnih dana vezanih uz zaštitu okoliša.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

2 sata tjedno tijekom školske godine 2019./2020.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Izrada plakata, panoa. Sudjelovanje u eko akcijama škole.

Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja i učenikovih

interesa, motivacija, kreativnosti, sklonost pokretanja eko

akcija.


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Uredski materijal, papir.

83

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT PRVA POMOĆ

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Miroslava Pavletić, prof

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Osposobljavanje učenika za pružanje prve pomoći

unesrećenima.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Aktivnost je namijenjena svim učenicima sedmih

razreda koji žele usvojiti nova znanja iz područja

pružanja prve pomoći. Poticanje učenika na

humanitarni I volonterski rad, razvijanje empatije.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Predavanja i prakrične vježbe dva sata tjedno.

Obuka prve pomoći u Domu CK u Novom

Vinodolskom.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

70 sati godišnje


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Procjena usvojenosti znanja I vještina kroz testove I

praktične zadatke, te natjecanja.


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Novčana sredstva za potreban materijal za rad I

vježbu.

84

AKTIVNOST, PROGRAM

I/ILI PROJEKT DODATNA NASTAVA BIOLOGIJE

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Karmen Jardas Žugčić, prof. biologije i kemije;

učenici;

knjižničar, stručna služba;

V. Škreb- Salamunić, prof fizike i matematike

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Proširiti znanja učenika u odnosu na osnovni plan i program –

prilagoditi zanimanju učenika.

Uputiti učenike kako sami mogu dodatno proširiti znanja

koristeći Internet, časopise i stručne knjige (školska

knjižnica).

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Osposobiti učenike u samostalnom izvođenju pokusa,

pripremi mikroskopskih preparata, mikroskopiranju.

Poticati i usmjeravati razvoj sklonosti pojedinih učenika u

području biologije

Priprema za natjecanje iz biologije.

Širenje znanstveno –popularne misli u smislu proširivanja

opće biološke kulture, održavanja biološke raznolikosti,

razvoja higijenskih navika, brige o svojem i tuđem zdravlju.

Obilježavanje datuma vezanih za zaštitu ljudskog zdravlja,

zaštitu prirode, biljaka i životinja.

Poticati empatiju za brigu o kućnim ljubimcima.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Pomagati učenicima u savladavanju programa savjetima,

uputama, stručnom i praktičnom pomoći.

Izrada prigodnih plakata za obilježavanje pojedinih datuma.

Posjete prigodnim izložbama i manifestacijama.

Posjet Institutu “Ruđer Bošković“.

Posjet Parku znanosti, TE u Konjšćini, poučna staza u

Hrašćini –Trgovišću, zajedno s učenicima s dodatne nastave

iz fizike (travanj 2020..)

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Raspored : 13.15h – 15h

Vrijeme će se tijekom školske godine prilagoditi ovisno o

potrebama za različite aktivnosti (priprema za natjecanje,

terenske nastave i slično)


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Zajedničko vrednovanje i samovrednovanje postignutih

rezultata.

Sudjelovanje na natjecanjima i ostvarivanje rezultata.

Vrednovanje dolazaka, zalaganja u radu, suradničkog učenja i

rada,općenite aktivnosti i zainteresiranosti za rad, kako

samostalni tako i timski.

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Papiri za kopiranje – A4, boja za printer, kemikalije za

pokuse, materijal za pokuse i praktičan rad ( kosti, iznutrice:

mozak, srca, pluća, bubrezi …) (cca 500kn)

85

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT MALI POVJESNIČARI

NASTAVNO ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učitelj povijesti(Marko Tripović) i učenici 5. i 6.

razreda

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Zadovoljiti znatiželju učenika zainteresiranih za

razdoblje antičke i srednjovjekovne povijesti.

Potaknuti ljubav prema nacionalnoj povijesti i kulturi.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Da učenici logičkim zaključivanjem u razgovoru,

međusobno i s učiteljem, dođu do određenih spoznaja

koje će im pomoći u shvaćanju i proučavanju

povijesnih zbivanja.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Zajedničkim okupljanjima, zadacima, izradom plakata

i prezentacija i posjetima kulturno – znanstvenim

ustanovama.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Utorkom u A rasporedu 13:15 – 14:00

Utorkom u B rasporedu 13:15 – 14:00


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Opisnim ocjenama pratiti rad učenika tijekom

nastavne godine. Poticati učenike na daljnji rad

pohvalama i nagradama u obliku ocjena iz aktivnosti

predmeta povijesti.


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Troškova za ovu aktivnost nema.

86

AKTIVNOST, PROGRAM

ILI PROJEKT ESTETSKO UREĐENJE

NASTAVNI ODJELI/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Jerica Gracin, profesor likovne kulture.

Učenici.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Razvijanje kod učenika i učenica sposobnosti i vještinu u

likovnom izražavanju. Razvijanje temeljnih stajališta

prema umjetničkom stvaralaštvu. Razvoj mišljenja i

realizacija u likovno-tehničkom materijalu. Razvoj

sposobnosti za kvalitetu linije, oblika, boja i tona, teksture,

uzoraka i ritma, prostornu organizaciju i 3D formu.

Razvijanje kod djece senzibilnost i osjetljivost za likovnu

kulturu i estetsko uređenje, razvoj divergentnog mišljenja,

mašte i kreativnosti. Pridonijeti razumijevanju društvenih i

kulturnih interijera koje svaki pojedinac nastanjuje, poticati

razvijanje svijesti o vrijednosti vlastitog mišljenja i o

potrebi uvažavanja tuđeg mišljenja (samo/vrednovanje),

poticati sposobnosti za društveni angažman te za

neposredno i odgovorno sudjelovanje u zajednici (škole) i

društvu općenito. Potaknuti učenike na originalnost,

inicijativu te samo vrednovanje

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Namjena programa za svu zainteresiranu djecu od 5. do 8.

razreda uz poticanje kreativnosti i prepoznavanje talenata.

Suradništvo učenika i učenica te poticanje i razvijanje

mašte i kreativnosti.

NAČIN REALIZACIJE


I/ILI PROJEKTA

Praćenje učenika kroz individualno vrednovanje zalaganja

i suradništvo. Trud i volja za planiranim realizacijama

praćenim tijekom školske godine. Vidljiv rad grupe na

tematskim izložbama na panoima škole i izložbenim

mjestima tematskim plakatima, izložbama, događanjima i

priredbama. Sudjelovanje učenika na vanjskim izložbama i

natječajima


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Tijekom školske godine 2019./2020.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Vrednovanje školskih likovnih projekata kao primjerice

projektni dan. Vrednuje se sudjelovanje u likovnim

natjecanjima i ostalim školskim aktivnostima vezanim uz

prigodne datume koje obilježavamo u školi.


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

300 kn.

87

AKTIVNOST, PROGRAM

ILI PROJEKT LIKOVNA GRUPA

NASTAVNI ODJELI/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Jerica Gracin, profesor likovne kulture.

Učenici.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Poticanje i razvijanje kod učenika i učenica senzibilnost i

osjetljivost za likovnu kulturu i estetsko uređenje. Usvojiti pojmove:

likovnost i estetsko promišljanje. Poticati učenike da se kreativno

izražavaju u svom okruženju. Razviti osjećaj za lijepo i originalno,

razviti vještine motoričke vještina rada rukama te korištenje

raznovrsnih materijala. Poštivanje rada drugih i smisla za

individualni i kolektivni rad. Razvijati spretnost prstiju, okretnost i

postupnost u radu. Poticati kreativne ideje u radu likovne skupine te

samostalnosti inicijativu u radu. Osmišljavati estetsko uređenje

škole i okoliša. Koristiti što više različitih likovnih materijala i

sudjelovati na likovnim natjecanjima. Razvijanje temeljnih stajališta

prema umjetničkom stvaralaštvu općenito. Razvoj sposobnosti za

kvalitetu linije, oblika, boja i tona, teksture, uzoraka i ritma,

prostornu organizaciju i 3D formu. Razvoj divergentnog mišljenja,

mašte i kreativnosti kod djece.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Suradništvo učenika i učenica te poticanje i razvijanje mašte.

Namjena programa za svu zainteresiranu djecu od 5. do 8. razreda,

poticanje kreativnosti i prepoznavanje talenata. Učenike poticati u

kreativnom likovnom izražavanju te ih osposobiti za samostalno i

vješto korištenje različitih likovno-tehničkih sredstava.

NAČIN REALIZACIJE


I/ILI PROJEKTA

Način realizacije programa individualnim, skupnim i praktičnim

radom u radu likovne grupe, organiziranju pripremanju i

postavljanu izložbi učenika od 5. do 8. razreda i učenika likovne

grupe te estetsko osmišljavanje i uređenje tijekom školske godine.

Realizirati planirane aktivnost kroz razgovor, izlaganje i

demonstraciju. Rad u skupinama, rad u parovima i individualni rad.

Realizacije likovnog osmišljavanja školskih priredbi (kulisa),

događanja i estetskog uređenja.


PROGRAMA/ PROJEKTA Tijekom školske godine 2019./2020.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Praćenje učenika kroz individualno vrednovanje zalaganja i

suradništvo. Trud i volja za planiranim realizacijama praćenim

tijekom školske godine. Vidljiv rad grupe na tematskim izložbama

na panoima škole i izložbenim mjestima tematskim plakatima,

izložbama, događanjima i priredbama. Sudjelovanje učenika na

vanjskim izložbama i natječajima. Vrednovanje školskih likovnih

projekata kao npr. projektni dan. Vrednuje se sudjelovanje u

likovnim natjecanjima i ostalim školskim aktivnostima vezanim uz

prigodne datume koje obilježavamo u školi.

TROŠKOVNIK 300 kn

88

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT LITURGIJSKA GRUPA

NASTAVNO ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Vjeroučiteljica Anamarija Vranković (zamjena za vjeroučiteljicu

Željku Ištvanović) i vjeroučiteljica Ines Kresoja (zamjena za

Anamariju Vranković). Učenici.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Razvijati osjećaj zahvalnosti Bogu. Pokazati kako se može

molitvom i pjesmom slaviti Boga. Osvijestiti da je Bog darivao

nama hranu i objasniti važnost kruha u životu ljudi. Produbiti i

izgraditi stav prema darovima Božjim,promicanje dostojanstva

ljudske osobe i humanijih odnosa u društvu. Poticati na koristan rad

i razvijanje osjećaja za lijepo. Prepoznati u ekumenizmu zadaću

zbližavanja pojedinih Crkvi, promicati i tolerirati odnos prema

drugim kršćanskim vjeroispovijestima.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Uspostaviti odnos zajedništva i zalaganja između župne zajednice i

škole,oduševiti učenike za ljepotu prirode i njezinih darova. Biti

otvoren prema institucijama i organizacijama koje se bave

socijalnim pitanjima ili mogu utjecati na njihovo rješavanje.

Zauzimati se za siromašne i one na rubu društva, odbacivati njihovo

zanemarivanje. Prepoznati važnost poznavanja, prihvaćanja i

poštivanja različitosti. Upoznati se s nekim vjerskim običajima

pripadnika drugih vjeroispovijesti.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Individualan rad.

Rad u skupinama.

Izvanučionička nastava.

Crkve u gradu Zagrebu


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Tijekom školske godine 2019./2020. dva sata tjedno


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Vrednovanje se može provoditi praćenjem aktivnosti te kroz

usmenu komunikaciju. Opisno vrednovanje. Realizacija ovog

programa trebao bi biti glavni razlog zadovoljstva učenika i jedan

od čimbenika izgradnje pozitivnih vrijednosti kod djece. Rezultat

ovog plana trebalo bi biti radost i zadovoljstvo vjeroučenika.

Zajedničko sudjelovanje u pripremi sv. mise «Zaziv Duha Svetoga»

na početku nove šk. godine. Aktivno sudjelovanje u pripremi

priredbe uz «Dane zahvalnosti za plodove zemlje. Došašće -

sudjelovanje u božićnoj priredbi. Priprema djece za krizmu.


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Pokrivaju materijalni izdaci škole

89

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT ODBOJKA

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učenje i usavršavanje elemenata odbojke, poboljšavanje

specifičnih motoričkih sposobnosti, te upoznavanje s

tehnikom i taktikom, sudačkim znakovima I

natjecanjima.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Aktivnost je namijenjena svim učenicima koji žele

usvojiti motorička znanja elemenata odbojke, te

unaprijediti motoričke i funkcionalne sposobnosti.

Promoviranje sporta I primjena u svakodnevnom životu,

suradnja u kolektivu i natjecanje.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Treninzi dva puta tjedno jedan školski sat, natjecanja.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

70 sati godišnje.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Sudjelovati na natjecanjima. Poticanje učenika na

tjelesnu aktivnoz I zdrav život (ZO)


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Novčana sredstva za potreban za odbojkaške lopte.


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Učenje i usavršavanje elemenata odbojke, poboljšavanje

specifičnih motoričkih sposobnosti, te upoznavanje s

tehnikom i taktikom, sudačkim znakovima I

natjecanjima.

90

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT PJEVAČKI ZBOR

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Ljiljana Radinčić-Staničić, prof. glazbene kulture

Odgovornost nositelja je da se aktivnost održava

redovito prema rasporedu i planu, te da namjena i ciljevi

budu ostvareni.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Osnovni cilj je glazbena aktivnost učenika i

produbljivanje zanimanja prema zborskom muziciranju.

Članovi pjevačkog zbora će razvijati kreativnost i

vještine glazbenog izražavanja, točno i sigurno usvajati

tekstove i melodije različitih pjesama, njegovati

vokalne, intonacijske i ritamske sposobnosti. Važno je

utjecati na glazbeni ukus, čuvanje glazbene baštine i

socijalizaciju u procesu zajedničkog muziciranja.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Namjena je uključiti sve zainteresirane učenike u

aktivno muziciranje i kreativno provođenje slobodnog

vremena u ovoj vrsti slobodne aktivnosti radi

obogaćivanja učenikova osjećajnog svijeta i izoštravanja

umjetničkog senzibiliteta.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Redovite tjedne i dodatne probe po potrebi.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Aktivnost se odvija tijekom cijele školske godine, a

intenzivira se za potrebe nastupa.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Vrednovanje aktivnosti provodit će se putem javnih

nastupa i kroz rad stručnog aktiva.

Poticanje drugih učenika da postanu dio grupe te da

nakon školovanja postanu kompetentni korisnici

glazbene kulture.


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Troškova uglavnom nema.

91

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT ROBOTIKA

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET 6., 7. i 8. RAZREDI


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Ana Flisar Odorčić, mag. prim. educ.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Razvijanje logičkog načina razmišljanja putem

programiranja mBootova;

Upotreba naučenog u praktičnom radu;

Kombiniranje rada mBoota s microbitovima.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nastava je namijenjena učenicima 6. – 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Učenici su organizirani u mješovitu grupu.

Satnica iznosi 1 sat tjedno ili 35 sati godišnje.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

9.9.2019.-17.6.2020.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Kroz natjecanja u Croatian makers ligi.


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Baterije za robote

92

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT DEBATNI KLUB

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET 7. I 8. RAZRED


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Tanja Konforta, prof. hrvatskoga jezika

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Razvijanje i unaprjeđivanje demokracije u školi i na

višim razinama. Stvaranje vlastitog stajališta o različitim

problemima u društvu, poticanje interaktivnog učenja te

stavljanje učenika u poziciju subjekta i aktivnog

sudionika. Razvijanje timskog rada i suradnje.

Razvijanje vještina za cjeloživotno učenje te retoričkih

vještina.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Promicanje prava djece njihovim aktivnim

uključivanjem u rješavanje pitanja koja se tiču prava,

položaja i potreba mladih. Promicanje tolerancije prema

različitim idejama, stavovima, kulturama te prema

etničkoj, rasnoj i spolnoj pripadnosti.

Promoviranje odgojno-obrazovnih sadržaja koji

pridonose kreativnosti djece i omogućuju njihovu

slobodu mišljenja i izražavanja. Poticanje na aktivno

sudjelovanje u životu zajednice.

Razvijanje kritičkog mišljenja o različitim društvenim i

etičkim problemima.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

frontalni rad, rad u skupini, individualni rad; praktične,

verbalne, istraživačke metode; iskustveno učenje;

suradničko učenje;

debata u školi, natjecanja u debati


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

1 sat tjedno tijekom nastavne godine, po potrebi i više


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Vrednovanje i samovrednovanje učenika te debatiranje s

drugim debatnim klubovima.


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

papir za kopiranje

93

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT NOVINARSKA GRUPA

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET 5. – 8. RAZRED


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST


CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Razvijanje osobnih interesa i komunikacijskih vještina

(govornih i pisanih). Poticanje kreativnosti, kritičkog

mišljenja, individualnog i timskom funkcioniranja u

stvaranju problemske situacije. Razvijanje interesa za

novinarstvo i uključivanje učenika u sve faze izrade

novina. Razvijanje senzibiliteta za lijepo. Razvijanje

kreativnosti u govornom, pisanom i likovnom izražaju.

Razvijanje čitalačke, radne i kulturne navike. Razvijanje

vještina pravilnoga načina prenošenja informacija,

poticanje razvoja istraživačkoga duha. Praćenje i

kratkim novinarskim formama bilježenje događanja u

školi. Estetsko čitanje i vrednovanje radova,

osamostaljivanje i razvijanje istraživačkoga rada.

Razvijanje sposobnosti korištenja informatičkom i

tehničkom opremom.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Rad novinarske grupe namijenjen je svim učenicima

koji žele razvijati svoje literarne i medijske sposobnosti.

Izrada školskog lista.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Individualni rad, rad u paru, rad u skupini.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

1 sat tjedno tijekom cijele nastavne godine

A raspored: utorak, 7. sat

B raspored: srijeda, 7. Sat


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Objavljivanje članaka na mrežnoj stranici škole, izrada

školskog lista te osobna analiza radi poboljšanja načina

rada.



I/ILI PROJEKTA

Troškovi ispisa i uvezivanja školskih novina.

94

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT MODELARI

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Darko Miloknoja, prof.tehničke kulture i informatike

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Potaknuti kreativnost mladih koja će možda nekom od

njih donijeti ideju o budućem životnom pozivu ili će

neke od brojnih modelarskih grana postati prekrasan

hobi kojim će moći ispunjavati svoje slobodno vrijeme.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Aktivnost je namijenjena svim zainteresiranim

učenicima predmetne nastave

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Program se realizira kroz obuku novih polaznika i

sudjelovanjem na školskom i gradskim natjecanjima


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Tijekom školske godine, srijedom 14 15 – 15 00.

Moguća su odstupanja u tjednima kad se održava

školsko i gradsko natjecanje. Ukupno s natjecanjima

tijekom školske godine 35 sati.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Vrednovanje će se pratiti opisno kroz zainteresiranost

učenika i rezultate sudjelovanje na natjecanjima te se

neće iskazivati kroz e dnevnik



I/ILI PROJEKTA

Šperploča,, cca 400,00 do 500,00 kuna

95



PROJEKT POSJET BIBLIOBUSU

NASTAVNI ODJELI/ IZBORNI

PREDMET 2. i 5. RAZRED




Snježana Brezak mag. prim. educ.

Vlatka Domišljanović mag. prim. educ.


CILJEVI AKTIVNOSTI,


Učenici će uočiti značaj knjige i knjižnica za

povijest čovječanstva; promišljati o knjizi danas;

razvijati naviku čitanja. Upoznati se s pokretnom

knjižnicom i njenom namjenom. Razgovarat će s

djelatnicima pokretne knjižnice o njihovom poslu,

dinamici, važnostima i vrijednostima.

NAMJENA AKTIVNOSTI,


Upoznavanje učenika s pokretnim knjižnicama,

knjižnicom uopće, razvijanje navike čitanja i

važnosti čitanja.

NAČIN REALIZACIJE


I/ILI PROJEKTA

Individualni rad, rad u paru, rad u skupini



2 školska sata


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA VREDNOVANJA Učenici obrazlažu razloge vlastitog izbora

književnog teksta za čitanje s obzirom na čitateljsku

sklonost i iskustvo.



I/ILI PROJEKTA

/

96

AKTIVNOST, PROGRAM

ILI PROJEKT FILMSKI PROGRAM „SEDMI KONTINENT“

NASTAVNI ODJELI/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Tanja Konforta, Marin Kolić, udruga Djeca susreću

umjetnost; organiziranje posjeta Kinu „Tuškanac“,

priprema učenika i interpretacija filma

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Ponoviti i utvrditi usvojena znanja iz medijske kulture

vezana uz film te ih primijeniti na gledanom filmu (kadar,

filmski plan, kut snimanja, montaža...). Uočiti odnose

među likovima u filmu, razumjeti filmsku priču.

Izgrađivati svestranu stvaralačku osobu razvijenih

sposobnosti izražavanja, stvaranja, komuniciranja,

doživljavanja i spoznavanja te vrednovanja umjetničkoga

djela. Stvarati i razvijati svijest o trajnome zanimanju za

filmsku umjetnost.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Ponoviti i utvrditi usvojena znanja iz medijske kulture

vezana uz film te ih primijeniti na gledanom filmu.

Razvijati kritičko mišljenje i interes za neholivudsku

kinematografiju. Razvijati interes za posjet kinu te

kulturu ponašanja u kulturnim ustanovama.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Projekcija odabranog filma u Kinu „Tuškanac“ i obrada

filma na satu hrvatskoga jezika po povratku u učionice.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

listopad ili studeni 2019. (ovisno o programu)


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

usmena i pisana analiza i interpretacija filma, plakat


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Troškovi autobusnog prijevoza i ulaznice (40,00 kn po

učeniku)

97

AKTIVNOST, PROGRAM

ILI PROJEKT KAZALIŠNA PREDSTAVA

NASTAVNI ODJELI/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Ognjen Ježić, knjižničar, Tanja Konforta i Marin Kolić,

učitelji hrvatskoga jezika: organiziranje posjeta

kazalištu, priprema učenika i interpretacija

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Naučiti pojmove iz medijske kulture: kazalište,

predstava, redatelj, glumac, scenografija,

kostimografija... Uočiti odnose u dramskom djelu.

Izgrađivati svestranu stvaralačku osobu razvijenih

sposobnosti izražavanja, stvaranja, komuniciranja,

doživljavanja i spoznavanja te vrednovanja

umjetničkoga djela. Stvarati i razvijati svijest o

trajnome zanimanju za jezik i kazališnu umjetnost.

Razvijati ljubav prema kazalištu i osposobljavati

učenike za samostalnu prosudbu kazališnog djela.

Osposobljavati učenike za scensko percipiranje djela.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Ponoviti i utvrditi sva usvojena znanja iz književnosti i

medijske kulture te ih primijeniti tijekom gledanja

predstave. Poticati i upućivati učenike na uljudno

ponašanje u kulturnim ustanovama, u javnom prijevozu

i općenito na javnim mjestima. Razvijati sposobnost

scenskog izražavanja i izražavanja pokretom.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Gledanje i interpretacija kazališne predstave.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Ožujak/travanj 2020.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Usmena i pisana interpretacija kazališne predstave,

plakat.


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Cijena karte i prijevoza

98

AKTIVNOST, PROGRAM

ILI PROJEKT POSJET KAZALIŠTU TREŠNJA

NASTAVNI ODJELI/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Marin Kolić, učitelji hrvatskoga jezika: organiziranje

posjeta Kazalištu Trešnja, priprema učenika i

interpretacija

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Učenici će upoznati dijelove kazališta koji inače nisu

dostupni javnosti. Otkirt će proces stvaranja kazališnih

predstava i moći će osjetiti čari i napore glumačkog

poziva. Naučit će više o kazališnoj umjetnosti te će

upoznati tehničku opremu uz koju se stvara kazališna

iluzija.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Ponoviti i utvrditi sva usvojena znanja iz književnosti i

medijske kulture te ih primijeniti obilaska

kazališta.Poticati i upućivati učenike na uljudno

ponašanje u kulturnim ustanovama, u javnom prijevozu i

općenito na javnim mjestima. Razvijati interes za posjet

kazalištu i te kulturu ponašanja u kulturnim ustanovama.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Posjet kazalištu u sklopu programa U kazalištu o

kazalištu


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Listopad 2019.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Usmena i pisana analiza i posjeta


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

30 kn – cijena ulaznice

Cijena prijevoza

99

AKTIVNOST,

PROGRAM/PROJEKT

IZVANUČIONIČKA NASTAVA:

ARHEOLOŠKI MUZEJ U ZAGREBU

NASTAVNI ODJEL/




NJIHOVA ODGOVORNOST

Kustosi Arheološkog muzeja, učitelj

povijesti(prof. Tripović)

Organizacija i izvođenje izvanučioničke nastave.

Briga o sigurnosti učenika.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Shvatiti proces nastanka mumije – mumificiranje.

Naučiti pisati egipatsko pismo - hijeroglife

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Usvojiti znanja o povijesti Starog Egipta kroz

edukaciju tijekom povijesne radionice o

mumifikaciji i hijeroglifima.

NAČIN REALIZACIJE


I/ILI PROJEKTA

Posjet Arheološkom muzeju u Zagrebu te obilazak

egipatskog postava. Svaki razred prolazi kroz dvije

radionice. Jedna govori o procesu mumifikacije, a

druga o izradi hijeroglifa.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Krajem listopada ili početkom studenog 2020. u

ranim popodnevnim satima nakon redovne nastave.

Ovisno o slobodnom terminu u dogovoru s

Arheološkim muzejom


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA VREDNOVANJA

Ispisivanjem svojih imena i prezimena

hijeroglifima, usmenim i pismenim ispitivanjem,

plakatima s tematikom egipatske povijesti.



I/ILI

PROJEKTA

15 kuna po učeniku za ulaznicu u Arheološki

muzej, 50 kuna za stručno vodstvo po

grupi/razredu ( tih 50 kuna se dijeli na broj učenika

u razredu, što je otprilike 2,5 kuna po učeniku).

Prijevoz učenika.

100

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT TEHNIČKI MUZEJ NIKOLA TESLA

NASTAVNI ODJEL/


NOSITELJI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

- učenici,


Priprema materijala i dodatnih sadržaja

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- ukazati na važnost napretka znanosti u životu

- približiti učenike svijetu znanosti

- zainteresirati za daljnje učenje prirodne grupe predmeta

- upoznati učenike sa znanstvenim metodama, provođenjem

pokusa te novim postignućima u znanosti

- pripremiti usmena i pisana izlaganja o posjetu muzeju

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- proširiti znanje prirodne grupe predmeta

- primijeniti stečene spoznaje na redovnoj nastavi

- razvijati znatiželju i istraživački duh - njegovati kulturno ponašanje na javnim mjestima i

ustanovama

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Dolazak u muzej pješice i obilazak stalnog postava muzeja,

kabinet Nikole Tesle i Planetarij

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Studeni 2019.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Listići, powerpoint prezentacije, plakati

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

cca 20 kn po učeniku

101

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT POKLADNI I DRUGI HRVATSKI

TRADICIJSKI OBIČAJI


PREDMET

5. i 6. RAZRED


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Ljiljana Radinčić Staničić, prof. i Glazbena mladež

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

proširiti i obogatiti temeljno znanje stečeno kroz

nastavu glazbene kulture o raznolikosti plesova,

pjesama, narodnih nošnji i posebnosti pokladnih

običaja hrvatske kulturne baštine.

- potaknuti interes za hrvatski folklor i kroz njega

promatrati povijest i tradiciju te utjecaj na umjetnost.


osnovnih škola

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

povezati i nadopuniti gradivo glazbene kulture

- potaknuti potrebu za posjećivanjem kulturnih,

kazališnih i koncertnih događanja

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

posjet 5. i 6. razreda KD Vatroslav Lisinski u

organizaciji HGM


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

24. veljače 2020. u 12,30 sati


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

učenici će napisati izvještaj i predati ga profesorici na

slijedećem nastavnom satu.



I/ILI PROJEKTA


102

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT

TJEDAN GLAZBE ZA MLADE

BEETHOVEN, GLAZBA TITANA

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Ljiljana Radinčić Staničić,prof

Glazbena mladež u Tjednu glazbe za mlade

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

proširiti i obogatiti temeljno znanje stečeno kroz nastavu

glazbene kulture

- potaknuti interes za kvalitetnu umjetničku glazbu

- upoznati uživo instrumente simfonijskog orkestra

-upoznati izabrana instrumentalna djela L.van

Beethovena u izvedbi Zagrebačke filharmonije i

glazbenog učilišta Elly Bašić


osnovnih škola

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

-povezati i nadopuniti gradivo glazbene kulture

- potaknuti potrebu za posjećivanjem kulturnih,

kazališnih i koncertnih događanja

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

-odlazak 7. i 8. razreda u KD Vatroslav Lisinski u

organizaciji HGM


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

30. travnja 2020. u 12,30


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

-učenici će napisati izvještaj i predati ga profesorici

glazbene kulture na slijedećem nastavnom satu.



I/ILI PROJEKTA


103

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT

PROGRAM INTERDISCIPLINARNE NASTAVE U

EDUKACIJSKOM CENTRU HRVATSKOG

CRVENOG KRIŽA

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Miroslava Pavletić, prof. i razrednici

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Cilj je da učenici aktivno i praktično steknu znanja,

vještine,

vrijednosti i stavove u navedenom području (Radionica

1 - Oprez! Opasnosti prijete!Prevencija trgovanja

ljudima), što će im u konačnici pomoći u ostvarivanju

boljih rezultata u sustavu obrazovanja, pripremiti ih za

životne izazove i potaknuti na aktivno

sudjelovanje u životu lokalne zajednice.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Aktivnost je namijenjena svim učenicima sedmih

razreda.

Terenska nastava se sastoji od dva dijela, a provode ju

stručni djelatnici Hrvatskog Crvenog

križa:

1. Obilazak edukativno-izložbenog prostora koji se

nalazi u sklopu Edukacijskog centra

Hrvatskog Crvenog križa

2. Sudjelovanje učenika na jednoj od odabranih

radionica

NAČIN REALIZACIJE


I/ILI PROJEKTA

Odlazak u Edukacijski centar Hrvatskog Crvenog križa


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Razgovor s učenicima nakon terenske nastave na satu

razrednika.



I/ILI PROJEKTA

Radionica je besplatna.

104

AKTIVNOST, PROGRAM

I/ILI PROJEKT

POSJET FAKULTETU STROJARSTVA I

BRODOGRADNJE

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Ana Flisar Odorčić, mag.prim.educ

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Upoznati učenike s razvojem robota na Fakultetu

strojarstva i brodogradnje, naprednim mogućnostima

korištenja robota u medicini, proizvodnji i

svakodnevnom životu.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Ukazati učenicima na razvoj moderne tehnologije i

upotrebe iste u svakodnevnom životu.

NAČIN REALIZACIJE


I/ILI PROJEKTA

Učenici će zajedno s razrednicama i profesoricom fizike

posjetiti Fakultet strojarstva i brodogradnje gdje će se

organizirati predavanje od strane prof. Šuligoja i prof.

Jerbić. Nakon predavanja učenici će razgledati

laboratorije u kojima se razvijaju nove generacije

robota.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

15. siječnja 2020.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Napisati osvrt za objavu na mrežnoj stranici škole

(učenici uz pomoć učitelja).



I/ILI PROJEKTA

Nema troškova aktivnosti

105

AKTIVNOST, PROGRAM

I/ILI PROJEKT

TERENSKA NASTAVA:

KRK

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Razrednici 5. a i 5. B + pratnja, putnička agencija i

turistički pratitelj.



CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- upoznati nova geografska odredišta (Krk, Košljun)






- zapažati astronomske pojave


NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Za učenike 5. A i 5. B razreda.

NAČIN REALIZACIJE


I/ILI PROJEKTA

Putovanje autobusom.

Obilazak otoka Krka i Košljuna uz stručnu pratnju

vodiča.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

8. svibnja 2020.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- prezentiranje naučenog praktičnog rada na nastavi

- putem pisanih radova (izvješća za web stranicu škole

oškovi putovanja, ulaznica i obroka)



I/ILI PROJEKTA

troškovi putovanja, ulaznica i obroka

106

AKTIVNOST, PROGRAM

I/ILI PROJEKT

TERENSKA NASTAVA: PARK ŠUMA

GOLUBINJAK - FUŽINE

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET

6. RAZREDI


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Putnička agencija, turistički pratitelj, vodiči i

razrednici(prof. Tripović i prof. Košpić).

Priprema i organizacija terenske nastave. Briga o

smještaju i sigurnosti učenika.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Usvojiti znanje o geografskim karakteristikama Gorskog

Kotara.

Upoznati se s povijesnim znamenitostima tog dijela

zavičaja.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Upoznati povijesne i geografske osobine Gorskog

Kotara. Potaknuti interes učenika za nacionalnu

povijest. Usporediti sličnosti i različitosti sa svojim

zavičajem.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Obilazak određenih destinacija autobusom i pješice u

pratnji turističkog pratitelja i vodiča. Pozorno praćenje i

slušanje predavanja.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

8. svibanj 2020.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Usmenim i pismenim ispitivanjima. Evaluacijskim

listićima, ppt prezentacijama, izradom plakata.



I/ILI PROJEKTA

Biti će određen naknadno prilikom izbora najpovoljnije

ponude putničkih agencija od strane povjerenstva.

107

AKTIVNOST, PROGRAM

I/ILI PROJEKT

TERENSKA NASTAVA:

ZADAR I NP KORNATI

NASTAVNO ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Razrednici Marin Kolić (7. a) i Ante Žderić (7. b) te

učitelj pratitelj

- obavještavanje roditelja na roditeljskom sastanku o

planiranoj terenskoj nastavi

- prikupljanje pisane suglasnosti roditelja za izvođenje

terenske nastave

- prikupljanje ponuda različitih agencija i konačnog

odabira na sastanku povjerenstva za izbor agencije za

provedbu terenske nastave i na roditeljskom sastanku

- realizacija TN-a s učenicima

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- upoznati nova geografska odredišta (Zadar, NP

Kornati)

- upoznati Zadar (Pozdrav suncu, Morske orgulje, ostale

znamenitosti)


mjestima te odnos prema kulturnoj (graditeljskoj i

povijesnoj) te prirodnoj baštini (pravila u nacionalnim

parkovima)

- njegovati i razvijati ljubav prema zavičajnim

krajolicima

- osvijestiti važnost očuvanja nacionalnih parkova i

njihove bioraznolikosti

- osamostaljivati učenike

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Zadar

- obilazak sa stručnim vodstvom antičkog Foruma,

rimski urbanizam Zadra, arhitektura; predromanička

crkva Sv. Donata, romanička katedrala Sv. Stošije,

Muzej stakla, Arheološki muzej prapovijesti- Iliri,

predromanika - Hrvati), suvremene urbane instalacije-

Morske orgulje i Pozdrav suncu)

Obilazak NP Kornati

- doživjeti plovidbu brodom oko otočja Nacionalnog

parka Kornati (po mogućnosti i jezero na jednom od

otoka, klifovi s morske strane, biljni i životinjski svijet

podmorja)

Biograd na Moru (smještaj u hotelu)

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- putovanje autobusom i brodom, obilazak

108


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

7. i 8. svibnja 2020.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- učenici će moći primijeniti stečena znanja i iskustva na

satovima Hrvatskog jezika (jezično izražavanje -

prepričavanje te opisivanje kao prilog za mrežnu

stranicu škole) te SR (radni listić- GOO)



I/ILI PROJEKTA

- troškovi putovanja, ulaznica i obroka (ovisno o

odabranoj agenciji)

109

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT

TERENSKA NASTAVA:

SLAVONIJA I BARANJA

NASTAVNO ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Razrednice 8. a i 8. B + pratnja, putnička agencija i

turistički pratitelj.

Učenici 8. A i 8.b razreda (46 učenika)



CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- upoznati nova geografska odredišta






- zapažati astronomske pojave


NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Namijenjen je svim učenicima osmih razreda.

NAČIN REALIZACIJE


I/ILI PROJEKTA

Putovanje autobusom; osigurani smještaj.

Pratnja vodiča, predavanja, posjeti.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

7. i 8. svibnja 2020.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- povezati geografske i povijesne činjenice te ih

nadopuniti znanjem iz hrvatskog jezika te praktičnim

radom iz tehničke kulture, te fizike

- razvijati zajedništvo i suradnju



I/ILI PROJEKTA

Troškovi putovanja, ulaznica i obroka.

110

AKTIVNOST, PROGRAM

ILI PROJEKT POSJET VUKOVARU

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Ministarstvo branitelja RH, Memorijalni centar

Domovinskog rata u Vukovaru.

Razrednice Tanja Konfrota i Ana Flisar Odorčić +

voditelj Marko Tripović; učenici.

Organizacija provođenja programa, ostvarivanje cilja i

briga o sigurnosti učenika.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Učenicima pružiti informacije o Domovinskom ratu,

Bitci za Vukovar te Školi mira.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Razvijanje osjećaja domoljublja, isticanje važnosti

očuvanja kulturne i povijesne baštine.

NAČIN REALIZACIJE


I/ILI PROJEKTA

Dolazak autobusom u Vukovar, praćenje programa

oragniziranog od strane Memorijalnog centra (posjeti,

predavanja, kvizovi).

Oragnizirani smještaj.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

21. i 22. studenog 2019.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Prezentacije, sudjelovanje u kvizu znanja.



I/ILI PROJEKTA

Podmiruje organizator, Vlada RH.

111

IZBORNA NASTAVA

AKTIVNOST, PROGRAM

ILI PROJEKT

IZBORNA NASTAVA:

INFORMATIKA

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST


Darko Miloknoja, prof.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Informatičko opismenjavanje učenika što podrazumijeva:

- stjecanje vještina za uporabu informacijske i

komunikacijske tehnologije (digitalna pismenost)

kojom se oblikuju, spremaju, pretražuju i prenose

različiti multimedijski sadržaji;

- uporabu informacijske i komunikacijske

tehnologije u obrazovnom procesu (edukacijska

tehnologija, eučenje);

- rješavanje problema računalom uporabom nekog

programskog jezika pri čemu su prepoznatljivi

sljedeći koraci: specifikacija i raščlamba

problema, analiza problema i odabir postupaka za

njegovo rješavanje, priprema i izrada programa,

ispitivanje programa i uporaba programa

(rješavanje problema i programiranje).

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nastava je namijenjena učenicima sedmih i

osmih razreda.

NAČIN REALIZACIJE


I/ILI PROJEKTA

Nastava se provodi u razrednom odjelu.

Satnica iznosi 2 sata po razrednom odijelu tjedno ili 70

sati godišnje.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

9.9.2019.-17.6.2020.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Vrednovanje je brojčano (ocjene od 1 – 5) prema

pravilniku o ocjenjivanju.

Vrednuju se slijedeća postignuća:

- usvojenost znanja

- rješavanje problema

- digitalni sadržaji i suradnja



I/ILI PROJEKTA


112

AKTIVNOST,

PROGRAM/PROJEKT

IZBORNA NASTAVA:

VJERONAUK

NASTAVNI ODJEL/


NOSITELJI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Vjeroučiteljica Silvana Lelas, učenici.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Otkriti tragove najdubljeg smisla čovjekova života i izgraditi otvorenost

prema transcendenciji, ljudskoj krhosti i veličini, vremenitosti i vječnosti;

Upoznati, prihvatiti i nasljedovati Isusa Krista kao navjestitelja Radosne

vijesti čovjeku, jedinog i konačnog osloboditelja i spasitelja svih ljudi;

Razviti sposobnost nutarnjeg osjećaja i osobnog stava zahvalnosti za

Božju beskrajnu ljubav i dobrotu, za uzajamno bratsko pomaganje,

socijalnu pravdu, solidarnost i pomoć te za osjećaj zahvalnosti jednih

prema drugima.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Za učenike 1. A i 1. B razreda OŠ Cvjetno naselje.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Različite metode i postupci: usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje,

molitveno izražavanje, likovno izražavanje, obrada uz pomoć igre, scensko

izražavanje, čitanje i rad na tekstu, glazbeno izražavanje, meditacija, molitva,

usmeno izražavanjem poticati na aktivnost, savjetovati, nagrađivati bodovima i

ocjenama (interpretativno čitanje, usmeno, izlaganje pokazivanje, pripovijedanje,

razgovor, slušanje /glazbe, priče/, rad s tekstom, čitanje, pisanje, pismeno

izražavanje, likovno izražavanje, glazbeno izražavanje scensko izražavanje,

molitveno izražavanje, igre, praktični rad, samostalni rad).

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Kontinuirano tijekom školske godine u dva obrazovna razdoblja prema

važećem kalendaru za osnovnu školu kroz šk.g. 2019./2020. u skladu s

mjesečnim planom.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Opisno i brojčano

Stvaralačko izražavanje: individualno pregledavati i vrednovati uratke,

radnu bilježnicu, osobni doprinos radu, kreativnost, zalaganje na satovima,

pratiti i vrednovati aktivnost učenika, uložen trud, marljivost, zauzetost

tijekom pojedinih faza sata, rad u skupini, timski rad i zadaće

Kultura međusobne komunikacije: vrednovati kulturu međusobnog

komuniciranja, odnosa prema predmetu i učiteljima. Pomaganje i

uvažavanje drugih, dobra djela. Sveukupna komunikacija koja se događa

na satu vjeronauka i u školskom prostoru.

Znanje: usmeno i pismeno vrednovati mjerljive sadržaje, snalaženje i

povezivanje gradiva, aktualizacije... Vrednovati u skladu s propisima

Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa.

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole

113

AKTIVNOST,

PROGRAM/PROJEKT

IZBORNA NASTAVA:

VJERONAUK

NASTAVNI ODJEL/


NOSITELJI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST


CILJEVI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Otkriti tragove najdubljeg smisla čovjekova života i izgraditi otvorenost prema

transcendenciji, ljudskoj krhosti i veličini, vremenitosti i vječnosti;

Otkriti, upoznati, susresti, iskusiti i životom svjedočiti otajstvo trojedinog Boga,

Oca, Sina i Duha Svetoga, Boga koji se čovjeku objavio, otkupio ga i ponudio

mu vječno spasenje; osposobiti ih za dublje shvaćanje i povezivanje biblijske

poruke sa svakodnevnim osobnim i društvenim životom;

U otajstvu Presvetog Trojstva otkriti otajstvo Božje ljubavi, blizine i djelovanja

u osobnom životu vjernika, u životu kršćanske zajednice i u cijeloj povijesti

ljudskog roda; otkriti, upoznati, prihvatiti i u vlastiti život ucijepiti cjelovit

kršćanski moral, tj. Isusov zakon ljubavi i služenja kao istinski način kršćanskog

života.

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA


NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA




usmeno izražavanje poticati na aktivnost, savjetovati, nagrađivati bodovima i

ocjenama (interpretativno čitanje, usmeno, izlaganje pokazivanje,

pripovijedanje, razgovor, slušanje /glazbe, priče/, rad s tekstom, čitanje, pisanje,

pismeno izražavanje, likovno izražavanje, glazbeno izražavanje scensko

izražavanje, molitveno izražavanje, igre, praktični rad, samostalni rad).

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Kontinuirano tijekom školske godine u dva obrazovna razdoblja prema važećem

kalendaru za osnovnu školu kroz šk.g. 2019./2020. u skladu s mjesečnim

planom.

114

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Opisno i brojčano

Stvaralačko izražavanje: individualno pregledavati i vrednovati uratke, radnu

bilježnicu, osobni doprinos radu, kreativnost, zalaganje na satovima, pratiti i

vrednovati aktivnost učenika, uložen trud, marljivost, zauzetost tijekom

pojedinih faza sata, rad u skupini, timski rad i zadaće.


komuniciranja, odnosa prema predmetu i učiteljima. Pomaganje i uvažavanje

drugih, dobra djela. Sveukupna komunikacija koja se događa na satu vjeronauka

i u školskom prostoru.

Znanje: usmeno i pismeno vrednovati mjerljive sadržaje, snalaženje i

povezivanje gradiva, aktualizacije... Vrednovati u skladu s propisima

Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa.

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA


115

AKTIVNOST,

PROGRAM/PROJE

KT

IZBORNA NASTAVA:

VJERONAUK

NASTAVNI ODJEL/


NOSITELJI

AKTIVNOSTI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST


CILJEVI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Spoznati da se Bog objavljuje jednom malom narodu – židovskom, otkriva mu

svoju prisutnost, brigu i ljubav izvodeći ga iz ropstva u slobodu, sklapa savez s

njim i daje deset zapovijedi kao putokaz kroz zemaljski život;

Susresti i doživjeti Isusovu ljubav prema grešnicima, upoznati njegove darove

kroz sakramente ispovijedi i pričesti, doživjeti njegovu ljubav kao kruh života

za našu dušu, učiti se biti otvoren prema vječnom životu;

Upoznati važnost Isusova poziva na suradnju, zajedništvo s njim kroz sv. misu,

njegovo svakodnevno darivanjem u lomljenju kruha, prepoznati dijelove mise

kao pripravu za primanje Prve pričesti;

Upoznati, prihvatiti i nasljedovati Isusa Krista kao izvora navjestitelja Radosne

vijesti života i kao jedinog i konačnog osloboditelja i spasitelja svih ljudi te biti

potaknut živjeti tu vijest u obitelji, školi, u svakodnevnom životu.

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA


NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA




usmeno izražavanje poticati na aktivnost, savjetovati, nagrađivati bodovima i

ocjenama (interpretativno čitanje, usmeno, izlaganje pokazivanje, pripovijedanje,

razgovor, slušanje /glazbe, priče/, rad s tekstom, čitanje, pisanje, pismeno

izražavanje, likovno izražavanje, glazbeno izražavanje scensko izražavanje,

molitveno izražavanje, igre, praktični rad, samostalni rad).

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Kontinuirano tijekom školske godine u dva obrazovna razdoblja prema važećem

kalendaru za osnovnu školu kroz šk.g. 2019./2020. u skladu s mjesečnim planom.

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Opisno i brojčano

Stvaralačko izražavanje: individualno pregledavati i vrednovati uratke, radnu

bilježnicu, osobni doprinos radu, kreativnost, zalaganje na satovima, pratiti i

vrednovati aktivnost učenika, uložen trud, marljivost, zauzetost tijekom pojedinih

faza sata, rad u skupini, timski rad i zadaće

Kultura međusobne komunikacije: vrednovati kulturu međusobnog komuniciranja,

odnosa prema predmetu i učiteljima. Pomaganje i uvažavanje drugih, dobra djela.

Sveukupna komunikacija koja se događa na satu vjeronauka i u školskom prostoru.

Znanje: usmeno i pismeno vrednovati mjerljive sadržaje, snalaženje i povezivanje

gradiva, aktualizacije... Vrednovati u skladu s propisima Ministarstva znanosti,

obrazovanja i športa.

116

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA


117

AKTIVNOST

PROGRAM/ PROJEKT

IZBORNA NASTAVA:

VJERONAUK

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET 4. -8. RAZREDI



NJIHOVA

ODGOVORNOST

Vjeroučiteljica Željka Ištvanović (Ines Kresoja, u.z.)

Evaluacija predviđenih sadržaja i ostvarivanje ishoda i ciljeva.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja, kršćanskih i općeljudskih

vrednota po kojima učenici postižu istinsku orIjentaciju u životu, a

osobito razvijanje sigurnih i kvalitetnih odnosa u svijetu u kojem

žive.

Dublje i cjelovitije upoznavanje središnje istine kršćanske vjere

kako bi u duhu vjere mogli lakše upoznati, razjasniti i prevladati

osobne i zajedničke poteškoće i probleme na putu vjerskoga i

mladenačkoga odrastanja.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Za učenike od 4. do 8. razreda OŠ Cvjetno naselje.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Različite metode i postupci: usmeno izlaganje, razgovor, pismeno

izražavanje, molitveno izražavanje, likovno izražavanje, obrada uz

pomoć igre, scensko izražavanje, čitanje i rad na tekstu, glazbeno

izražavanje, meditacija, molitva usmeno izražavanje poticati na

aktivnost, savjetovati, interpretativno čitanje, usmeno, izlaganje

pokazivanje, pripovijedanje, razgovor, slušanje (glazbe, priče), rad

s tekstom, čitanje, pisanje, pismeno izražavanje, likovno

izražavanje, glazbeno izražavanje scensko izražavanje, molitveno

izražavanje, igre, praktični rad, samostalni rad.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Tijekom školske godine 2019./2020. po dva sata tjedno.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Opisno i brojčano

Stvaralačko izražavanje: individualno pregledavati i vrednovati

uratke, radnu bilježnicu, osobni doprinos radu, kreativnost

Zalaganje: na satovima, pratiti i vrednovati aktivnost učenika,

uložen trud, marljivost, zauzetost tijekom pojedinih faza sata, rad u

skupini, timski rad i zadaće


komuniciranja, odnosa prema predmetu i učiteljima. Pomaganje i

uvažavanje drugih. Sveukupna komunikacija koja se događa na

satu vjeronauka i u školskom prostoru.

Znanje: usmeno i pismeno vrednovati mjerljive sadržaje,

snalaženje i povezivanje gradiva, aktualizacije. Vrednovati u

skladu s propisima Ministarstva znanosti i obrazovanja.



PROJEKTA

Nema troškova.

118

AKTIVNOST,

PROGRAM/PROJEKT

IZBORNA NASTAVA:

NJEMAČKI JEZIK

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET 4.-8. RAZREDI

NOSITELJI AKTIVNOSTI I

NJIHOVA ODGOVORNOST

Marija Škrinjar, prof.(5., 6. i 8. razredi)

Petra Vidas, prof. (4. i 7. razredi)

Evaluacija predviđenih sadržaja i ostvarivanje ishoda i

ciljeva.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Razumijevanje i usvajanje vokabulara (riječi) iz

svakidašnjega života učenika, njihove obitelji, škole i okolice

biranje tema po izboru koje zanimaju učenike: pubertet,

problemi s roditeljima, nastavnicima, njihov hobi, korištenje

slobodnoga vremena i sl. svakodnevna i tečna komunikacija

na njemačkome jeziku postavljanje i odgovaranje na pitanja

koja interesiraju učenike, sastavci na biranu temu pravopis i

savladavanje pisanja zahtjevnijih tekstova i sastavaka (npr.

reći nešto o sebi kao osobi, svome ponašanju u društvu, što

cijeniš kod drugih ljudi) savladavanje jezičnih struktura, što

češća komunikacija na njemačkome jeziku

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Promicanje općih vrijednosti u smislu opće kulture,

pristojnosti, važnosti poznavanja stranih jezika poticanje i

prepoznavanje interesa, sposobnosti i kreativnosti svakog

učenika posebnorazvijanje odgovornosti i odnosa prema radu

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Izrada raznovrsnih didaktičkih pomagala za nastavu:

ilustracija, radnih listića, kartica, čestitki, korištenje crteža na

foliji koji opisuju svakodnevne situacije iz života učenika,

obitelji i škole Suradnja s Goethe Institutom – upoznavanje s

njemačkom kulturom.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nastava se održava 2. školska sata tjedno tijekom školske

godine.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Usmena aktivnost: praćenje sposobnosti komunikacije na

njemačkome jeziku izražavanjem pomoću složenijih rečenica,

mogućnost razumijevanja pitanja i davanja točnoga odgovora

(učenici se tijekom usmenoga ispitivanja ne prekidaju i ne

ukazuje im se na greške dok ne iznesu cjelinu u cilju

poticanja komunikacije i ohrabrivanja učenika da vode

razgovor na stranome jeziku) pisano rješavanje: pravopis,

gramatika i izričaj ispravljanje grešaka od strane učitelja,

učenici zajedno ispravljaju greške i učenik sam ispravlja

svoje greške.



I/ILI PROJEKTA

Nema troškova.

119

PROJEKTI I PROGRAMI

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI

PROJEKT

PROJEKT „ŠKOLE ZA AFRIKU“

NASTAVNI

ODJEL/IZBORNI

PREDMET

1. – 8. RAZREDI

NOSITELJI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Ljiljana Radinčić Staničić, učiteljica GK u suradnji s ostalim

djelatnicima škole

Održat će se u sklopu Dana Škole

CILJEVI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Cilj projekta je educirati i senzibilizirati učenike za teškoće života i

školovanja njihovih vršnjaka u Africi te razvijanje empatije prema

drugima. Značaj humanitarnih akcija, društvene solidarnosti i

suradnje među djecom i odraslima će ukazati na osobnu sreću i

zadovoljstvo kad smo u mogućnosti pomoći drugima. Učesnike

programa će ovaj projekt potaknuti i na stvaranje i slobodno

izražavanje.

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Prikupljanje dobrovoljnih priloga za Madagaskar u Africi da bi tim

prilozima omogućili izgradnju i opremu škola, pristup pitkoj vodi i

sanitarnim prostorijama.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Organiziranje humanitarnog koncerta s nadarenim učenicima naše

škole i prodajne izložbe za roditelje i ostale posjetitelje.

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

30. ožujka 2020.

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Prikupljene priloge uplatiti na račun UNICEF-a za projekt „Škole za

Afriku“

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Kupovina materijala za likovne radionice (oko 900,00 kn).

120

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI

PROJEKT

DAN ŠKOLE – NENASTAVNI DAN

NASTAVNI

ODJEL/IZBORNI

PREDMET

1. – 8. RAZREDI

NOSITELJI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Svi razredi, razrednici, učenici i stručni suradnici.

Koordinatori Ljiljana Radinčić Staničić + razrednici svih razreda i

učenici.

Odgovornost koordinatora:

-odrediti temu za izradu različitih radova

-prikazati izrađene radove na roditeljima

-skupiti novac na temelju prodajne izložbe kako bi se pomoglo

djeci u Africi

CILJEVI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Spojiti Dan Afrike s Danom škole.

Učenje i stjecanje znanja putem izrade radova na temu afričkih

motiva o afričkoj kulturi.

Uočavanje i prepoznavanje odgovornosti koje nosi svaka uloga.

Cilj je razvijanje vještine za izradu različitih radova, suradničko

učenje i pomaganje grupi, razvijanje osjećaja za pomoć drugima.

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Učenicima, učiteljima, roditeljima i svim ostalim djelatnicima

Škole.

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

OŠ Cvjetno naselje za djecu Afrike:

-izrada radova na temu afričkih motiva

-prodajna izložba

-prkupljanje sredstava

-upoznavanje rdoitelja s afričkom kulturom

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Dan škole – nenastavni dan održat će se 30. ožujka 2020.

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Rasprava, kritika, diskusija.

Pohvala svim sudionicima za aktivan rad i međusobnu suradnju.

Primijeniti znanje i iskustvo u redovnoj nastavi i u svakodnevnom

životu.

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Troškovi po razredima za izradu radova.

121

AKTIVNOST,

PROGRAM/

PROJEKT

INTEGRIRANI SAT:

DAN KRUHA

NASTAVNI ODJEL/


NOSITELJI

AKTIVNOSTI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Vjeroučiteljice Silvana Lelas i Ines Kresoja uz sudjelovanje

svih učitelja i učenika od 1. do 8. razreda.

Obilježvanje, organizacija i koordinacija integiranog sata.

CILJEVI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Obilježavanjem Dana kruha se kroz različite aktivnosti (pečenje

i donošenje kruha u školu, likovni radovi) kod učenika želi

razvijati sposobnost osluškivanja i otkrivanja bogatstva plodova

jeseni, posebno darova kruha i njegove važnosti za naš ljudski

život. Želi ih se potaknuti na poštovanje i zahvalnost prema

hrani.

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Za sve učenike cijele škole.

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Suvremenim metodičkim pristupima, osobito razvijanjem

komunikacijskih i stvaralačkih sposobnosti kroz izradu hrane

obilježit će se važnost i vrijednost hrane, posebno kruha.

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

11. listopada 2019.

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Vrednuje se zainteresiranost, zalaganje, smisao za otkrivanje

zahvalnosti za bogatstvo jeseni i kruha.

Izraditi pekarski proizvod; upoznati žitarice za izradu

kruha/kolača, izložiti svoj proizvod, blagovati proizvod,

pokloniti jedan dio proizvoda najsiromašnijima grada Zagreba.

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nema troškova.

122

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI

PROJEKT

MEĐUNARODNI ŠKOLSKI SPORTSKI DAN

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET 1. - 8. RAZREDI

NOSITELJI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učiteljica tjelesne i zdravstvene kulutre Miroslava Pavletić,

ostali učitelji i razrednici te djelatnici Škole.

Organizacija i provedba predviđene aktivnosti.

CILJEVI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Poticanje djece na tjelesnu aktivnost u funkciji očuvanja i

poboljšanja zdravlja.

Razvijanje individulanih i grupnih sportskih vještina.

Upoznavanje s različitim vrstama sporta.

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Učenice i učenici od 1. do 8. razreda

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Sudjelovanje u različitim sportskim aktivnostima kroz

navođenje sportskih klubova i trenera.

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

27. rujna 2019.

Obilježavanje unutar školskih prostorija, dvorane i ivanjskog

igrališta.

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Dokumentiranje aktivnosti i izrada postera .

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nema troškova.

123

AKTIVNOST,

PROGRAM I/ILI

PROJEKT

BOŽIĆNA PRIREDBA

NASTAVNI ODJEL/


NOSITELJ

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učiteljica Tea Kralijć i Aroa Bulić uz pomoć i sudjelovanje

svih učitelja, profesora i učenika od 1. do 8. razreda.

Planiranje i provođenje programa, osigurati uvjete za

provođenje.

CILJEVI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Obilježiti blagdan Božića, poticati zajedništvo i suradnju

učitelja i učenika na nivou škole.

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Za sve učitelje i učenike škole te njihove roditelje.

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Održavanje proba za priredbu, suradnja učitelja i učenika uz

vodstvo koordinatora.

Održavanje priredbe.

.

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Priprema za priredbu– tijekom studenoga i prosinca.

Održavanje glavne probe i priredbe u školskoj dvorani + izložba

– 16. prosinca 2019.

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Održavanje priredbe (glazbeno, literarno, scensko izražavanje

učenika).

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Troškovi izrade scenografije (kolaž papira, pribora za crtanje,

slikanje).

124


PROJEKT DAN OTVORENIH VRATA ŠKOLE

-VEČER MATEMATIKE –




PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Organizator Večeri matematike je Hrvatsko matematičko društvo.

Nositelji aktivnosti u OŠ Cvjetno naselje su učiteljica matematike

Renata Brkanac, učiteljica razredne nastave Marija Krajačić Šantek

te učitelji i učiteljice od 1.-8. razreda, knjižničar Ognjen Ježić i

ravnateljica Nataša Batnožić.

Odgovornost nositelja aktivnosti je sljedeća:

-osigurati sav potreban radni materijal

-osigurati uvjete za uspješno provođenje matematičkih radionica po

radnim skupinama

-pružati savjetodavnu pomoć sudionicima

-pružati dodatne informacije sudionicima ovisno o njihovim

interesima

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

-popularizacija matematike

-poticanje razvoja matematičkog načina mišljenja

-motiviranje učenika i njihovih roditelja za uočavanje matematičkih

sadržaja i važnosti matematike u svakodnevnom životu

-stjecanje šire obrazovne osnove za lakše razumijevanje i usvajanje

drugih prirodnih i društvenih sadržaja

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

-rješavanje matematičkih zadataka razvijajući logičko razmišljanje,

razvijanje odgovornosti za rad, točnosti, urednosti, sustavnosti te

izgrađivanje znanstvenog stava

-rješavanje zadataka zabavne matematike

-aktivna suradnja s roditeljima i njihovo upoznavanje s načinom rada

i očekivanim postignućima djece

-redovitije sudjelovanje učenika u raspravama na satu te bolje

nadziranje vlastitog rada

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Kroz interaktivne radionice u kojima su učenici i njihovi roditelji

članovi radne grupe ili parovi.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

5. 12. 2019.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Pohvala učenicima i roditeljima za aktivan rad i međusobnu suradnju.

Samovrednovanje učenika – njihova poznavanja matematičkog

gradiva, spretnosti, logičkog zaključivanja i povezivanja .

Primjena znanja u redovnoj nastavi i u svakodnevnom životu.


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Troškovi ispisa radnih materijala i nabave didaktičkih i ostalih

materijala koji su potrebni za radionice (oko 200 kn).

125

AKTIVNOST, PROGRAM/

PROJEKT OBILJEŽAVANJE EUROPSKOG DANA JEZIKA

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET

Učenici viših razreda.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Ante Žderić, prof. učitelj savjetnik, Marija Škrinjar, prof.

Organizacija (priprema radnih materijala), provođenje

programa i evaluacija rezultata.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Obilježiti Europski dan jezika (EDL 2018) prigodnim

sadržajima na satovima stranih jezika. Naučiti neke riječi i

izraze velškog jezika, latinske izraze i poslovice u

engleskom jeziku te upoznati germanizme u hrvatskom

jeziku. Upoznati učenike s bogatstvom višejezičnosti što je

kulturološka dimenzija Građanskog odgoja i obrazovanja.

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Ukazati učenicima na važnost multikulturalnosti i

multijezičnosti u Europskoj uniji u kojoj su jezici svih nacija

ujedno i službeni jezici EU. Upoznati učenike s latinskim

jezikom koji je prisutan u ostalim jezicima, posebno

romanskim. Osim praktičnih jezičnih vještina, kod učenika

razvijati i socijalnu kompetenciju (rad u paru) te ih upoznati

s osnovnim činjenicama o jezicima.

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Učitelji će održati sate sa sadržajima povezanim s temom.

Učenici će upoznati dva strana jezika koja ne uče u školi,

doznati zanimljive činjenice o velškom jeziku- kako brojiti

do 10, naučiti pozdrave, neke izraze te izraze / pokrate i

latinske poslovice koje se koriste u engleskom jeziku.

Rješavat će križaljku na engleskom jeziku o najvažnijim

jezičnim pojmovima. Na satu njemačkog jezika upoznat će

se s germanizmima u hrvatskom jeziku koji se najčešće rabe

u zagrebačkoj regiji.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Tjedan od 23. do 27.9.2019.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Učenici kroz aktivno sudjelovanje u aktivnostima iskažu

zalaganje i znanje o sadržajima poučavanja.

Napisati osvrt za objavu na mrežnoj stranici škole (učenici

uz pomoć učitelja).


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

AKTIVNOSTI

Fotokopirni papir, nastavni listići

126

AKTIVNOST, PROGRAM/

PROJEKT

JUMICAR PROGRAM PREVENTIVNOG ODGOJA

DJECE U CESTOVNOME PROMETU


PREDMET 2. i 3. RAZREDI


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Razrednici 2. i 3. razreda, ravnateljica, pedagoginja i

psihologinja, Jumicar (Tvrtka Mini Auti), volonteri

Crvenog križa, predstavnik PU Trnje i članovi DVD Trnje.

Podrška od: MZOS-a, MUP-a, AZZO-a, GUOKŠ,

Upravnog odjela za prosvjetu, kulturu, šport i tehničku

kulturu Zagrebačke županije.

Organizacija, provođenje programa i evaluacija rezultata.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- ukazati djeci da budu pažljiviji i sigurniji pješaci,

- ukazati na pravilno ponašanje u slučaju prometne

nezgode,

- osvijestiti koliko je važan sigurnosni pojas, poštivanje

semafora i prometnih znakova,

- buditi svijesti djece o opasnostima i rizicima u

cestovnome prometu

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- na zabavan i edukativan način ukazati učenicima 2.

razreda na moguće opasnosti u prometu,

- ponoviti prometne znakove i pravila koja treba poštivati,

- pružiti učenicima mogućnost da iz perspektive vozača

sagledaju opasnosti u cestovnome prometu.

NAČIN REALIZACIJE


I/ILI

PROJEKTA

Program se provodi u 2 dijela:

- Teorijski dio: učenje pravila prometa iz perspektive

pješaka, biciklista

- Praktični dio: vožnja malih automobila i perspektiva

prometnih pravila od strane vozača

(edukacija u toku jednog dana)


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

7. studenog 2019.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- svaki učenik dobiva prvu vozačku dozvolu sa svojom

fotografijom kojom potvrđuje da je usvojio prometna

pravila i vožnju

- kvalitetnom edukacijom utjecat će se na buđenje svijesti

djece o opasnostima koje proizlaze u cestovnome prometu

- djelovanje u sklopu Nacionalnog programa sigurnosti

cestovnog prometa Republike hrvatske koji za cilj ima

smanjenje svih oblika stradavanja u prometu.


AKTIVNOSTI,


Troškovi programa: 1.000,00 kuna

127

AKTIVNOST, PROGRAM/

PROJEKT OPREZNO U PROMETU


PREDMET 1. RAZRED


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA ODGOVORNOST

VIII. Policijska postaja Trnje, razrednici i

pedagoginja Škole

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Informirati učenike o sigurnosti u cestovnom

prometu (siguran prijelaz ceste, poznavanje

semafora i prometnih znakova, siguran put od

doma do škole, opasnosti u prometu.)

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Aktivnost je namijenjena učenicima 1.

razreda OŠ Cvjetno naselje.

NAČIN REALIZACIJE


PROJEKTA

Interaktivno predavanje i upute kvartovskog

policajca.

Učenicima će biti podijeljene kabanice.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

15. listopada 2019.


KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Razgovor s učenicima kako bi provjerili jesu

li shvatili i zapamtili pravila sigurnosti u

cestovnom prometu.


AKTIVNOSTI,


Nema troškova.

128

AKTIVNOST,PROGRAM

ILI PROJEKT MAH 1 – „MOGU AKO HOĆU“

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

VIII. PP Trnje, kontakt policajac.

Učenici i razrednici 4.a i 4.b razreda.

Stručni suradnik pedagog i stručni suradnik psiholog.

Organizacija, provođenje programa i evaluacija rezultata

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- u pratnji kontakt-policajca i djelatnika škole, učenici posjećuju

policijsku postaju i upoznaju se s njezinim radom.

- učenici se upoznaju i s opasnostima od sredstava ovisnosti te

se upućuju na osnove samozaštitnog ponašanja.

- svaki učenik dobiva bilježnicu Moj podsjetnik u kojoj može

pronaći sadržaj predavanja koji će ih podsjećati na druženje s

policijom.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- preventivno djelovanje na učenike četvrtih razreda osnovne

škole

- razvijanje osjećaja prihvaćanja policije kao pomagača čiji su

poslovi u općem interesu zajednice i svakog pojedinca koji u

njoj živi.

NAČIN REALIZACIJE


I/ILI PROJEKTA

- edukativni posjet Odjelu za prevenciju PU zagrebačke i

predavanje učenicima ovisno o teritorijalnoj pripadnosti

pojedine škole mjerodavnoj policijskoj postaji Grada Zagreba,

uz nazočnost razrednika i pedagoga škole. Realiziraju ga

policijski službenici u pripadnoj VIII. PP Trnje

- sudionici iznose svoja iskustva o temi ovisnosti


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

I. polugodište školske godine 2019./2020.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Sudjelovanje i zalaganje učenika.



I/ILI PROJEKTA

Nema troškova.

129

AKTIVNOST, PROGRAM

ILI PROJEKT MAH 2 – „MOGU AKO HOĆU“

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Odjel za prevenciju PU Zagrebačke

Roditelji učenika 6.a i 6.b razreda



CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Pojasniti i predočiti rad policije, predstaviti i pojasniti problem

štetnosti zlouporabe opojnih droga, alkohola i drugih oblika

rizičnog ponašanja.

Pojasniti problem ovisnosti u obitelji te kako pristupiti

rješavanju takvih problema.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Program je namijenjen roditeljima učenika šestih razreda kako

bi se prevetivno moglo djelovati u obiteljima učenika te kako bi

se razvio osjećaj prihvaćanja policije kao pomagača čiji su

poslovi u općem interesu zajednice i svakog pojedinca koji u

njoj živi.

NAČIN REALIZACIJE


I/ILI PROJEKTA

Edukativno predavanje roditeljima učenika šestih razreda od

strane Odjela za prevenciju PU zagrebačke uz nazočnost

pedagoga i razrednika šestih razreda škole koje će se održati u

prostoriji Škole


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

9. listopada 2019.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Sudjelovanje i zalaganje roditelja, po ocjeni, anketni upitnik za

roditelje.



I/ILI PROJEKTA

Nema troškova

130

AKTIVNOST, PROGRAM

ILI PROJEKT

PIA (PREVENTIVA I ALTERNATIVA)

PREVENCIJA ZLOUPORABE SREDSTAVA OVISNOSTI

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

PU zagrebačka, Odjel za prevencije, VIII. PP Trnje

Razrednici 6.a i 6.b razreda.



CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Informirati učenike o opasnostima zloupotrebe sredstava ovisnosti.

Pomoći učenicima u stvaranju pozitivnih stavova prema zajednici

u kojoj žive.

Uputiti učenike na pozitivne oblike provođenja slobodnog vremena

(sport).

Upoznati učenike s potencijalnim opasnostima u kojima bi se

mogli naći i koje posljedice time mogu nastati.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Kroz predavanje učenicima 6. razreda pružaju se informacije o

opasnostima zloupotrebe sredstava ovisnosti te ih se upućuje kako

u eventualnom kontaktu s drogom mogu donijeti ispravnu odluku i

potražiti alternativu u sportskom i drugom okruženju.

Učenici se informiraju i educiraju o stvaranju pozitivnih stavova

prema zajednici u kojoj žive te ih se upoznaje s potencijalnim

opasnostima.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Predavanje i PowerPoint prezentacija.

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Tijekom drugog obrazovnog razdoblja školske godine 2019./2020.

na satovima razredne zajednice (jedan sat predavanja za učenike)


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA


DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nema troškova

131

AKTIVNOST,

PROGRAM I/ILI

PROJEKT

PREVENTIVNI PROGRAM – TRGOVANJE LJUDIMA

(ANTITRAFFICKING)

NASTAVNI ODJEL/


NOSITELJ

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Hrvatski Crveni križ (Selma Islamčević)



CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Cilj je upozoriti djecu i mlade na opasnost i smanjiti broj

potencijalnih žrtava

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Program je namijenjen učenicima 2 i 7. razreda osnovne škole.

Preventivno djelovanje na učenike u suradnji s Crvenim križem.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Edukativne radionice prilagođene učenicima.

Upotreba publikacija i audio vizualnih sredstava.

(radionice će se provesti u školi)

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Tijekom školske godine 2019./2020. prema mogućnostima

Crvenog križa; vrijeme se naknadno utvrđuje prema rasporedu

Crvenog križa. Radionice traju 45-90 minuta.

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA


Evaluacijski upitnik za učenike.

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nema troškova.

132

AKTIVNOST,

PROGRAM I/ILI

PROJEKT

PREVENCIJA ZLOUPORABE EKSPLOZIVNIH

SREDSTAVA

ZNAM ŠTO JE, NE DIRAM, OPASNO JE

NASTAVNI ODJEL/


NOSITELJ

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

PU Zagrebačka



CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Educirati učenike o opasnostima i prepoznavanju eksplozivnih

naprava - putem edukativno-animiranog preventivnog

materijala učenici se upoznaju s opasnostima oružja, minsko-

eksplozivnih naprava i pirotehničkih sredstava.

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Za učenike 5. razreda osnovne škole.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Održavanje predavanja uz prezentaciju navedenih sadržaja

(Policijska uprava zagrebačka).

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA


NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

Provođenje i analiziranje ankete među učenicima sudionicima.

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nema troškova

133

AKTIVNOST,

PROGRAM I/ILI

PROJEKT

PROGRAM OSPOSOBLJAVANJA ZA UPRAVLJANJE

BICIKLOM

NASTAVNI ODJEL/


NOSITELJ

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

HAK

MUP

Darko Miloknoja, učitelj tehničke kulture

CILJEVI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Osposobljavanje učenika za dobivanje Potvrde o osposobljenosti za

upravljanje biciklom.

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Smanjivanje negativnih posljedica sudjelovanja biciklista u prometu

uslijed nepoznavanja prometnih pravila i propisa.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Redovna nastava tehničke kulture, on line rad učenika

(http://ucilica.skole.hr/osnovna), vožnja na školskom poligonu i

polaganje ispita.

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Tijekom školske godine 2019./2020. (dva ispitna roka).

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

On line polaganje testova i vožnja na poligonu.

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Materijali za izradu poligona, bicikl, prsluk, kaciga. Troškovi oko

4000,00 – 5000,00 kuna

http://ucilica.skole.hr/osnovna

134

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT DAN RUŽIČASTIH MAJICA



NOSITELJI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST


CILJEVI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Obilježiti Dan ružičastih majica kroz radionice na

satovima razrednika. Podsjetiti svu djecu i ljude da se

zajednički trebamo boriti protiv predrasuda i da trebamo

spriječiti svaki oblik nasilja.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Ukazati učenicima na problem vršnjačkog nasilja s kojim

se sve češće susrećemo u životu. Osvijestiti učenike na

posljedice koje vršnjačko nasilje ostavlja na djetetu te

savjetovati učenike kome se mogu obratiti u slučaju

vršnjačkog nasilja.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Učenici i djelatnici Škole na Dan ružičastih majica u

školu će doći odjeveni u ružičaste majice kao znak borbe

protiv vršnjačkog nasilja.

Učenicima ispričati zbog čega se obilježava taj dan te

kroz prikladne radionice i projekciju filma „Ti nisi sam“

na satovima razrednika obraditi temu vršnjačkog nasilja.

Učenike viših razreda upoznati s člancima Kaznenog

zakona Republike Hrvatske vezanima za ovu temu.

Zajedno s učenicima izraditi plakate koji će biti izvješeni

u školskoj auli.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

26.2.2020.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA


zalaganje i znanje o sadržajima poučavanja




AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Izrada plakata (troškovi nabave materijala za izradu

plakata)

135

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT HOUR OF CODE – sat kodiranja


PREDMET 5. – 8. RAZREDA

NOSITELJI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST



CILJEVI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Učenicima približiti pojam programiranja kroz različite

programske jezike.

Zainteresirati učenike za otkrivanje novih programskih

jezika te njihovu upotrebu.

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Zainteresirati učenike za pojam programiranja u

jednostavnim programskim jezicima. Pokazati

programske kodove računalnih igara te probuditi

znatiželju za samostalno kreiranje projekata putem

programiranja.

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Na satovima Informatike učenicima predstaviti globalni

projekt „Hour of code“. Učenicima demonstrirati

nekoliko programskih jezika nakon čega sami biraju

programski jezik u kojem će rješavati zadatke.

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

5.-20. listopada 2019.

NAČIN


KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Diploma za svakog učenika po završenom stupnju.



DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,



136

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT DAN SIGURNIJEG INTERNETA

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET 5. – 8. RAZREDA

NOSITELJI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST



CILJEVI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Obilježiti Dan sigurnijeg interneta na satovima

Informatike. Osvijestiti učenike o opasnostima koje

vrebaju na internetu. Upoznati učenike s pojmom

„cyberbullynga“ te načinima na koje se mogu zaštititi te

kome se mogu obratiti u slučaju da oni ili netko njima

blizak postane žrtva cyberbullynga.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Ukazati učenicima na problem cyberbullynga i svih

opasnosti koje vrebaju na intenetu s kojima se sve češće

susrećemo u životu. Osvijestiti učenike na posljedice koje

govor mržnje ili nesigurna upotreba društvenih mreža

ostavlja na osobi te savjetovati učenike kako sigurno

koristiti Internet.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Na satovima Informatike, nakon upoznavanja s pojmovima

i definiranjem sigurnosti na internetu, učenici rješavaju

kviz na stranici http://www.dansigurnijeginterneta.org/ .

Svi učenici koji pristupe rješavanju kviza mogu biti

nagrađeni jednom od nagrada koje dijeli organizator.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Veljača 2020.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Putem kviza na stranici

http://www.dansigurnijeginterneta.org/




AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA




137

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT

EU CODE WEEK – EUROPSKI TJEDAN

PROGRAMIRANJA

NASTAVNI ODJEL/


NOSITELJI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST



CILJEVI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Europski tjedan programiranja društvena je inicijativa čiji

je cilj na zabavan i angažirajući način svima približiti

programiranje i digitalnu pismenost

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Proširiti učeničko razumijevanje o tome kako funkcionira

tehnologija te razvijati vještine i sposobnosti kako bi

samostalno istraživali nove ideje i bili inovativni.

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Na satovima Informatike učenicima predstaviti projekt

Europski tjedan programiranja. Učenicima predstaviti

nekoliko programskih jezika te usmjeriti učenike prema

programskom jeziku koji odgovara njihovim

sposobnostima i znanju.

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

5.-20. listopada 2019.

NAČIN


KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Prezentacija vlastitih projekata na satovima informatike.



DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA


138

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT STVARAJ, ALI NE UNIŠTAVAJ

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET 7. i 8. RAZRED

NOSITELJI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

HŽ Infrastruktura i Ministarstvo unutarnjih poslova

(MUP).

Razrednici.

Stručna suradnica pedagoginja i stručna suradnica

psihologinja.

Organizacija, provođenje radionice i evaluacija rezultata.

CILJEVI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Pozvati učenike da svoje vrijeme i kreativnost koriste na

za njih najbolji način.

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Za učenike sedmih i osmih razreda osnovne škole.

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Radionica koja se sastoji od dva dijela.

Uvodni dio radionice je posvećen opasnostima koje

vrebaju uz prugu: opasnost od strujnog udara, penjanje na

vagone, nošenje slušalica u prometu, korištenje mobitela.

Drugi dio radionice je debata među učenicima na temu

vandalizma i uništavanja javnih prostora i površina.

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

II. polugodište u školskoj godini 2019./2020.

NAČIN


KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Evaluacijski listić.

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nema troškova.

139

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI

PROJEKT

VLAK JE UVIJEK BRŽI

NASTAVNI ODJEL/


NOSITELJI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

HŽ Infrastruktura.

Razrednici.

Stručna suradnica pedagoginja i stručna suradnica psihologinja.


CILJEVI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Upoznati učenike kao sudionike u prometu s koristima i

prednostima prijevoza željeznicom.

Upozoriti učenike na opasnosti koje nosi blizina pruge, igranje

na pruzi, neoprezan prelazak preko pruge.

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Za učenike drugih i trećih razreda osnovne škole.

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Radionica – voditelji radionica razgovaraju s učenicima o

njihovim iskustvima vezanim za željeznicu, upoznaju ih sa

željezničkim zanimanjima i upozoravaju na opasnosti.

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

II. polugodište u školskoj godini 2019./2020.

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Evaluacijski listić.

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nema troškova.

140

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT MOJ LJUBIMAC, MOJA ODGOVORNOST

NASTAVNO ODJEL/


NOSITELJI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Zagrebački životinjski kutak – informativni centar o

životinjama grada zagreba ustanove Zoološki vrt grada

zagreba i skloništa za nezbrinute životinje grada

Zagreba u Dumovcu.

Razrednici.


CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Približiti važnost kritičkog promišljanja pri nabavi

kućnog ljubimca.

Razviti odgovoran odnos prema obitelji i lokalnoj

zajednici.

Razviti važnost promišljenog postupanja s novcem.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Program je namijenjen za učenike 3. i 4. razreda

osnovne škole.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Radionice od 45 minuta – Ppt prezentacija, radni listići

koje će se fokusirati na odgovorno ponašanje prema

kućnim ljubimcima i udomiteljstvo.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

U školskoj godini 2019./2020.

NAČIN


KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA




I/ILI PROJEKTA

Nema troškova.

141

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT VRTIM ZDRAVI FILM

NASTAVNO ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Hrvatski školski sportski savze.

Učiteljica tjelesne i zdravstvene kulture Miroslava

Pavletić.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Edukacija učenika o zdravim prehrambenim navikama i

poticanje učenika na povećanje tjelesne aktivnosti.

Unaprjeđenje znanja učenika o poboljšanju kvalitete

života putem prehrane i tjelesne aktivnosti

Poticanje okoline (roditelja, učenika i učitelja) da bude

spremna na prihvaćanje i podržavanje promjena

prehrambenih navika.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Projekt je namijenjen učenicima od 13 ili 14 godina (7.

razred), roditeljima i školi.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Realizacija projekta se provodi edukacijom profesora

(profesori prolaze kroz edukativnu radionicu koju vodi

stručnjak nutricionist) koji nakon edukacije započinju s

predavanjima u svojoj školi (četiri predavanja).


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Učenike će se educirati o zdravim prehrambenim

navikama i poticati na bavljenje tjelesnim aktivnostima,

roditeljima će se pomoći pri donošenju odluka o

kupovini i brizi o prehrani djece, a škole sudjeluju u

projektu na način da pružaju logističku podršku u

provedbi projekta


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nema troškova.

142

AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI

PROJEKT NIJE COOL BITI BULLY






Poliklinika za zaštitu djece i mladih Grada Zagreba

Centar za zdravlje mladih Doma zdravlja Zagreb istok

Gradski ured za zdravstvo

CILJEVI AKTIVNOSTI,


prevenirati nasilje, govoriti o njemu otvoreno i sa

stajališta stručnjaka te se približiti mladima kroz

jezik koji oni razumiju, a sve u cilju podizanja

svijesti o rizičnim i zaštitnim čimbenicima u

prevenciji vršnjačkog nasilja

prepoznati nasilje, zaustaviti ga i pomoći žrtvi, ali i

educirati nasilnika kako se neprihvatljivo

ponašanje ne bi nastavilo u budućnosti

NAMJENA AKTIVNOSTI,


Osvještavanje javnosti i edukacija stručnih službi i

nastavnika odgojno-obrazovnih ustanova.

Osvještavanje učenika na posljedice koje vršnjačko

nasilje ostavlja na djetetu te savjetovati kome se mogu

obratiti u slučaju vršnjačkog nasilja.

NAČIN REALIZACIJE


I/ILI PROJEKTA

U prvom obrazovnom razdoblju 2019./2020. godine

predavanje za učitelje će održati djelatnik Psihijatrijske

bolnice Vrapče, dr.sc. Domagoj Vidović, nakon čega će

se u drugom obrazovnom razdoblju održati daljnje

aktivnosti za učenike i roditelje.





NAČIN KORIŠTENJA



zalaganje i znanje o sadržajima poučavanja.



I/ILI PROJEKTA

Nema troškova.

143

AKTIVNOST, PROGRAM

I/ILI PROJEKT HUMANA ULOGA PASA VODIČA

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Hrvatska udruga za školovanje pasa vodiča i mobilitet

Učitelji/ce produženog boravka 1. do 4. razreda.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Približiti djeci temu sljepoće i praktično prikazati kako

pomoći slijepoj osobi te pojasniti humanu ulogu pasa

pomagača – pas vodič za slijepu osobu, rehabilitacijski

pas za osobu u invalidskim kolicima i terapijski pas za

dijete s teškoćama u razvoju.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Senzibilizacija učenika o pravima, mogućnostima i

potrebama slijepih osoba te ulozi pasa u njihovim

životima .

NAČIN REALIZACIJE


I/ILI PROJEKTA

Edukativne radionice prilagođene učenicima

Upotreba edukativnih materijala, sudjelovanje

slijepe osobe sa svojim psom vodičem

(radionice će se provesti u školi)


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

25. rujna 2019.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Učenici sudjeluju u otvorenoj komunikaciji bez

predrasuda i stječu nova znanja i iskustva.



I/ILI PROJEKTA

/

144

AKTIVNOST, PROGRAM

I/ILI PROJEKT VIDI I KLIKNI - HAK

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Ministarstvo unutarnjih poslova RH

Ministarstvo znanosti i obrazovanja

Agencija za odgoj i obrazovanje

Učiteljice 1. razreda

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Preventivni odgoj djece u cestovnom pometu u svrhu

buđenja svijesti o opasnostima i rizicima u cestovnom

prometu

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Prijenos praktičnih informacija djeci o sigurnom načinu

ponašanja u prometu, sigurnom prelasku ceste,

prepoznavanju znakova koje u prometu daju vozači,

pravilnom ulasku u vozilo te sjedenju i korištenju

sigurnosnih pojaseva

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Provođenje radionice odvija se u školskoj dvorani (75

minuta)


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

10. prosinca 2019.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Učenici stječu znanja i iskustva za buduće sigurno

sudjelovanje u prometu i utječu pozitivno na eventualna

pogrešna ponašanja njihovih roditelja u prometu kao vozača

i pješaka.


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nema troškova.

145

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT MEĐUNARODNI DAN BIJELOG ŠTAPA

NASTAVNO ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Hrvatski savez udruga za mlade i studente s

invaliditetom Sumsi - ISKUSTVOM I ZNANJEM DO

JEDNAKOSTI.

Razrednici.


CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Razviti osjećaje humanosti, tolerancije, suosjećanja i

odgovornosti za sebe i zajednicu kod učenika te

prevenirati vršnjačko nasilje i govor mržnje među

djecom osnovnih škola.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Program je namijenjen učenicima petog i šestog razreda

osnovne škole.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Interaktivno predavanje i razgovor o toleranciji i

osobama s invaliditetom.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Tijekom školske godine 2019./2020., u I. polugodištu.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Sudjelovanje i zalagnje učenika koji će nakon

predavanja osvijestiti koliko je potrebno uvažavati

razlike među osobama u društvu i pomagati osobama s

invaliditetom na pravi način.


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nema troškova.

146

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT ČAČKALICA

NASTAVNI ODJEL/


NOSITELJI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Tanja Konforta, koordinator projekta uime škole; Impact

Hub Zagreb kao organizator projekta

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Poticanje učenika viših razreda OŠ na aktivno uključivanje

u rješavanje problema oko sebe i doprinošenje poboljšanja

školskog prostora. Jačanje komunikacijskih vještina i

suradničkog učenja. Razvijanje samostalnosti i vještina

potrebnih u profesionalnom životu i životu općenito –

suradnje, inovacije, rješavanja problema i komunikacije.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Izrada funkcionalnog predmeta koji učenici smatraju

potrebnim školi, predmeta kojim će poboljšati školski

prostor i doprinijeti procesima koji se u njemu odvijaju.

Uključivanje učenika u život lokalne zajednice.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nakon službene prijave na javni poziv, tim (učenici,

učitelji, roditelji, lokalni obrtnici) izrađuje funkcionalan

predmet koji će smjestiti u školski prostor da bi ga time

unaprijedili i popravili ono što su sami proglasiti

nedovoljno dobrim.

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

tijekom drugog polugodišta, nakon javnog poziva u

siječnju 2020.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Prikupljanje bodova izradom predmeta i rješavanjem

zadataka.

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Troškove pokrivaju sponzori projekta.

147

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI

PROJEKT

PEDAGOŠKE RADIONICE

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET

Učenici od 1. do 8. razreda

OD 1. DO 8. RAZREDA – Strategije učenja

5. RAZRED – Strah od usmenog odgovaranja

- Učimo kako učiti

6. RAZRED – Učenje komunikacijskih vještina

7. RAZRED - Prihvaćanje drugih

8. RAZRED - Održivi razvoj – što ja mogu učiniti?

NOSITELJI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Tjaša Juraković, mag. paed.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Razviti pozitivan stav o školi i učenju.

Primijeniti strategije učenja u skladu s dominantnim stilom učenja.

Upoznati učenike s društveno prihvatljivim i odgovornim ponašanjem.

Prepoznati strah od usmenog odgovaranja.

Objasniti temeljne odrednice komunikacije.

Analizirati aktivno slušanje.

Razvijati svijest, toleranciju, empatiju i senzibilitet za druge.

Prikazati ponašanja koja su u skladu s promicanjem održivog razvoja.

Razvijati komunikacijske i socijalne vještine.

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Aktivnosti pedagoških radionica su namijenjene učenicima u svrhu

prevencije, odnosno jačanja zaštitnih čimbenika te smanjivanja rizičnih

čimbenika, a time i neželjenih kratkoročnih i dugoročnih posljedica.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Pedagoške radionice će se realizirati u učionicama tijekom sata razrednog

odjela, u dogovoru s razrednikom.

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Tijekom školske godine

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

Evaluacijski listići za učenike

Izrada izvješća o realizaciji pedagoških radionica

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA


148

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT KAMO NAKON OSNOVNE?

NASTAVNI ODJEL/


NOSITELJI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Stručna služba Škole – stručni suradnik psiholog.

Razrednice.

Organizacija provođenja informativnog programa.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Upoznati samoga sebe - vlastite interese, sposobnosti, vrijednosti i

ambicije kako bi lakše donijeli odluku o upisu srednje škole;

upoznati svijet rada.

Naučiti učenike da donesu odluku i da planiraju načine realizacije;

naučiti učenike računati bodove i razlike između srednjih škola.

Upoznati roditelje sa srednjim školama i dati im sve potrebne

informacije u vezi upisa u srednju školu.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Za učenika 8.A i 8.B razreda OŠ Cvjetno naselje i njihove

roditelje – savjetovanje, pomoć i podrška prilikom procesa

profesionalnog usmjeravanja i upisa u srednju školu.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

1. Kamo nakon osnovne? – predavanje

2. Zvanje i zanimanje – radionica

3. Rješavanje CII – Inventara profesionalnih interesa za

učenike osnovnih škola

4. Računanje bodova – radionica

5. Savjetnici za profesionalnu orijentaciju – terenska, CISOK

6. Dojdi osmaš, Zagreb te zove – terenska

7. Dva roditeljska sastanaka

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Na satovima razredne zajednice tijekom cijele školske godine

prema dogovoru s razrednicima.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Sudjelovanje na radionicama: zalaganje, praćenje i vrednovanje

aktivnosti učenika, marljivost, aktivnost, kreativnost, rad u

skupini, timski rad, rješavanje zadatka.

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nema troškova.

149

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT UČIMO KAKO UČITI

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Stručna služba Škole – stručni suradnik pedagog.

Organizacija provođenja radionice i evaluacija rezultata.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Učenike podučiti metodama i načinima bolje

organizacije vremena, lakšeg pamćenja, usmjeravanja

pažnje te sistematičnijeg učenja. Razvijati pozitivan stav

o školi i učenju. Poticati učenike u pomaganju jednih

drugima te dijeljenju znanja.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Za učenike 5.A i 5.B razreda OŠ Cvjetno naselje.

Savjetovati učenike o tome kako učiti i kada učiti.

Upoznati učenike s različitim načinima učenja i s

vlastitim stilom učenja.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Kroz radionice s učenicima će biti odrađene navedene

teme:

1. Kako funkcionira učenje

2. Što nam sve pomaže u učenju

3. Usmjeravanje pažnje

4. Vježba pamćenja i koncentracije

5. Karta misli


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Na satovima razredne zajednice tijekom 1. polugodišta

prema dogovoru s razrednicima tijekom školske godine

2019./2020.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Sudjelovanje na radionicama: zalaganje, praćenje i

vrednovanje aktivnosti učenika, marljivost, aktivnost,

kreativnost, rad u skupini, timski rad, rješavanje

zadatka.


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nema troškova.

150

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT KREATIVCI

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Stručna služba Škole – stručna suradnica pedagoginja i

stručna suradnica psihologinja.

Organizacija provođenja obrazovnog, kreativnog i

motivirajućeg programa.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Upoznati samoga sebe - vlastite interese, sposobnosti,

vrijednosti i ambicije kako bi ih mogli dalje razvijati.

Upoznati druge – njihove sposobnosti i interese te

shvatiti da su svi različiti.

Upoznati rad u grupi – zajedničko stvaranje onoga što je

učenicima interesantno.

Upoznati načine stvaranja i izrade.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Za učenike 5. i 6. razreda OŠ Cvjetno naselje koji su na

temelju testiranja prepoznati kao nadarena djeca.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Kroz kreativne sastanke i radionice.

Uključiti učenike u oragnizaciju Plesa za Vlentinovo.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Kroz školsku godinu 2019./2020. u dogovorenom

terminu.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Sudjelovanje na radionicama: zalaganje, praćenje i

vrednovanje aktivnosti učenika, marljivost, aktivnost,

kreativnost, rad u skupini, timski rad, rješavanje

zadatka.



I/ILI PROJEKTA

Nema troškova.

151

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT NAJ UČENIK

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Razrednici i učenici - odabir naj učenika.

Ravnateljica, stručna suradnica pedagoginja i stručna

suradnica psihologinja – podjela pohvalnica,

osmišljavanje i realiziranje nagrade za naj učenike.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Razvijati samopouzdanje i samopoštovanje kod učenika.

Razvijati pozitivnu sliku o sebi u školskom okruženju.

Utjecati na razvoj motivacije učenika za sudjelovanje u

nastavnom procesu.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Učenici od prvog do osmog razreda osnovne škole koji

su se svojim ponašanjem na nastavi i prema drugima te

uspjehom iskazali kroz školsku godinu.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Svaki razred će imenovati jednog naj učenika za školsku

godinu 2019./2020.

Podjela pohvalnica naj učenicima na priredbi za Dan

pohvala.

Nagrade naj učenicima.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Lipanj 2020.

NAČIN


KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Razgovor s učenicima i evaluacija na Vijeću učenika.

Mišljenje učenika o nagradi.



I/ILI PROJEKTA

Troškovi nagrade za naj učenike.

152

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI

PROJEKT

DAN ZA POHVALE

NASTAVNI ODJEL/


NOSITELJI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Razrednici, učitelji i učenici.

Ravnateljica, stručna suradnica pedagoginja i stručna

suradnica psihologinja – osmišljavanje nagrade za

pohvaljene učenike i mentore, izrada pohvalnica,

organizacija priredbe na kojoj će biti pohvaljeni učenici i

mentori.

CILJEVI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Razvijati samopouzdanje i samopoštovanje kod učenika i

učitelja.

Razvijati pozitivnu sliku o sebi kod učenika u školskom

okruženju i kod učitelja na poslovnom planu.

Utjecati na razvoj motivacije učenika/ učitelja za

sudjelovanje na natejcanjima/ natječajima.

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Za sve učitelje koji su bili mentori učenicima u određenom

programu i na određenom natjecanju/ natječaju.

Za sve učenike koji su postigli izvrsne rezultate na

natjecanjima/ natječajima.

Za sve uečnike koju su proglašeni naj učenicima u svojim

razredima.

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Organizacija priredbe na kojoj će biti pohvaljeni:

- svi učenici koji su postigli izvrsne rezultate na

natjecanjima/ natječajima

- svi naj učenici u školskoj godini 2019./2020.

- svi učitelji koji su bili mentori učenicima i postigli izvrsne

rezultate

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

8. lipnja 2020.

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Povratne informacije i evaluacija na Vijeću učitelja i Vijeću

učenika.

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Troškovi nagrada za mentore i učenike.

153

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI

PROJEKT

EKO AKCIJA

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET 1. – 8. RAZRED – UČENICI, UČITELJI I RODITELJI

NOSITELJI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Ravnateljica, spremačice, domar, učitelji, učenici i roditelji

OŠ Cvjetno naselje.

Organizacija i osiguravanje materijala za provedbu eko

akciju.

CILJEVI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Razviti suradnju roditelja i škole.

Kod učenika razviti osjećaj brige za okoliš.

Kod učenika razviti radne navike i naučiti ih korisnim

radovima.

Kod učenika osvijestiti važnos očuvanja okoliša.

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Za sve učenike, učitelje i roditelje od prvog do osmog

razreda osnovne škole.

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Raspodjela sudionika na određene dijelove oko škole.

Raspodjela radova.

Podjela alata/ materijala za rad i čišćenje.

Podjela užine za sudionike.

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA


NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Slikanje okoliša nakon provedene eko-akcije.

Pisanje izvješća o svemu što je napravljeno u eko-akciji.

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Troškovi užine i alata/ materijala za rad.

154

AKTIVNOST,

PROGRAM I/ILI

PROJEKT

ZDRAVSTVENA ZAŠTITA UČENIKA

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET 1.- 8. RAZREDI

NOSITELJ

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Služba za školsku i adolescentnu medicinu – dr. Branka Puškarić-Saić.

Razrednici.


Organizacija i provođenje predviđenih aktivnosti.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Podizanje razine zdravstvene zaštite učenika, poučavanje iz područja

zdravstvenog odgoja, informiranje nastavnika o zdravstvenoj i socijalnoj

problematici učenika. Omogućiti svakom djetetu da za vrijeme školskog života

stekne higijensku svijest kako bi u svakoj životnoj prilici znalo što je u interesu

njegovog zdravlja te da tjelesnim razvojem postigne harmoničan razvoj tijela,

otpornost i izdržljivost.

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Pomoć učenicima, roditeljima i školski djelatnicima u savladavanju zdravstvenih

i socijalnih teškoća.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

1. Sistematski pregledi: prije upisa u 1. razred; učenika 5. i 8. razreda

2. Namjenski pregled na zahtjev ili prema situaciji

3. Screeninzi – poremećaj vida, vida na boje, tjelesne težine i visine učenika 3.

razreda

- deformacija kralježnice, tjelesna težina i visina učenika 6. razreda

4. Pregled za utvrđivanje zdravstvenog stanja i sposobnosti za anstavu

tjelesne i zdravstvene kulture, te određivanje odgovarajućeg programa

5. cijepljenje učenika prema Programu obveznog cijepljenja

- 1. razred POLIO

- 6. razred Hepatitis B (tri doze)

- 8. razred Di-TE i POLIO, HPV (preporučeno cijepljenje)

6. Kontrolni pregled prilikom pojave zarazne bolesti u školi i poduzimanje

protuepidemijskih mjera

7. Savjetovališni rad za učenike, roditelje, učitelje i profesore

8. Zdravstveni odgoj i promicanje zdravlja putem predavanja i grupnog

rada, tribina

- 1. razred: Higijena usne šupljine

- 3. razred: Prehrana (radionica)

- 5. razreda: Tjelesne promjene u pubertetu

9. Obilasci škole i školske kuhinje

10. Rad u Školskim stručnim povjerenstvima za određivanje primjerenog

oblika školovanja

11. Prisustvovanje roditeljskim sastancima, učiteljskom, nastavničkom

vijeću i individualni kontakt s djelatnicima škole.

155

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA


NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

Mišljenje profesora, učenika i roditelja o provedenim aktivnostima

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nema troškova.

156

AKTIVNOST, PROGRAM

I/ILI PROJEKT ŠKOLSKA KNJIŽNICA

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Ognjen Ježić, stručni suradnik knjižničar.

Poticati učenike na ljubav i pozitivan odnos prema knjizi, korištenje

referentne literature i omogućiti pristup svim potrebnim informacijama

te osposobiti učenike za samostalno korištenje istih

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Ciljevi školske knjižnice su:

- privikavati učenike na knjižnični prostor i ozračje

- utjecati na pozitivna mišljenja i stavove o knjizi,

knjižnici i njezinoj sveukupnoj građi, te razvijati

naviku korištenja knjižnice i mogućnosti korištenja,

- razvijati čitateljske i druge sposobnosti i vještine

učenika (komunikacijske, informacijske, istraživačke...),

- osposobiti učenike za korištenje izvora znanja i

informacija u školskoj knjižnici

- odgajati i obrazovati aktivnoga čitatelja, motivirati učenike za

izvanškolsko čitanje,

- upoznati učenike sa svim izvorima informacija i

naučiti ih koristiti usluge školske i drugih knjižnica,

posebice uporabu leksikona, enciklopedija, rječnika

i sl. za istraživačke i projektne zadaće,

- uputiti učenike na knjige kao stalni izvor

raznovrsnih znanja (informativnih, umjetničkih,

tehničkih, zabavnih), prikazanih vizualnim,

auditivnim i audiovizualnim sredstvima (tekst, slika,

crtež, mapa, tonski i videozapis),

- raditi s učenicima/urednicima školskog lista

- upoznati učenike s primarnim i sekundarnim

izvorima informacija za potrebe cijeloživotnog

učenja,

- pratiti i ispitivati zanimanje učenika za knjigu,

- poučiti učenike o razlikovanju pojmova citat,

citiranje, referenca, bilješka i sažetak za potrebe

problemsko-istraživačkoga i projektnog rada,

- poučiti učenike o prepoznavanju bibliografskih

podataka o knjižnoj građi

- učiteljima i roditeljima pružati potrebne informacije i znanja

- pomoć u ostvarenju odgojno-obrazovnih ciljeva škole

Aktivnosti i projekti:

- Školski list – Cvjetni list, Pričaonica, Mali knjižničari,

informacijska i prezentacijska podrška svim projektima koji

se provode u školi, informacijska podrška i naobrazba

učenika za samostalno traženje informacija na internetu,

suradnja s kazalištima, glumcima i književnicima, odlazak

na književne susrete, izložbe, predavanja, sajmove knjiga

157

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Namjena je pomoć u ostvarenju odgojno-obrazovnih ciljeva svih

predmeta i aktivnosti u školi pružanjem potrebnih informacija i znanja

te poticanje razvijanja čitalačke kulture i osposobljavanja korisnika za

intelektualnu proradu izvora pridonoseći razvoju kulture samostalnog

intelektualnog rada

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Realizacija ciljeva provodi se kroz neposrednu odgojno-obrazovnu

djelatnost, stručno- knjižničnu, kulturnu i javnu djelatnost te u

neposrednoj suradnji sa učiteljima i stručnim suradnicima škole

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Tijekom šk.god. 2019./2020.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Kroz rad i postignuća učenika u nastavi i vannastavnim aktivnostima.

Praćenjem posudbe knjiga (lektirnih i nelektirnih naslova).

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Troškovi tijekom godine – knjige, časopisi, udžbenici, izrada Školskog

lista.

158

AKTIVNOST,

PROGRAM I/ILI

PROJEKT

ŠKOLSKI SPORTSKI KLUB „CVJETNO“

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET 5.-8. RAZREDI

NOSITELJ

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Voditeljica: Miroslava Pavletić, prof.

Biti uzor. Održavati timski duh i poticati ga. Hrabriti učenike da

postižu više, hrabriti ih i bodriti tijekom natjecanja. Upozoravati

na loše ponašanje tijekom utakmica i bavljenja sportom i upoznati

sa etikom i dobrim ponašanjem na sportskim borilištima.

CILJEVI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Razvijati ljubav prema sportu, usku suradnju u igri s loptom.

Jačanje muskulature i poboljšanje koordinacije pokreta i snage.

Građenje sportskog duha, timskog rada, smanjenje anksioznosti i

agresivnog ponašanja te razvoj pozitivnih ljudskih osobina kroz

sport i igru

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Aktivnost je namijenjena svim zainteresiranim učenicima od petog

do osmog razreda kako bi naučili i primijenili naučeno znanje i

tehnike u raznim natjecanjima.

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Na satovima slobodnih aktivnosti ŠSK, na natjecanjima.

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA


NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Svaki uspjeh u napredovanju tijekom rada na satu treba posebno

evidentirati i istaknuti u grupi. Najnaprednije učenike treba uputiti

na natjecanje ŠSD.

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

700,00kn

159

AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI

PROJEKT ŠKOLSKI LIST „CVJETNI LIST“ / MALI KNJIŽNIČARI


PREDMET 1.-8. RAZREDI




Marin Kolić – voditelj novinarske grupe, , Jerica Gracin – voditelj

likovne grupe.

Informirati učenike o aktualnim temama i događajima kao i

obilježavanje važnih datuma (blagdani, praznici, obljetnice…)

Detektirati talentirane i zainteresirane učenike te ih uvoditi u

zanimanje odnosno profesiju novinara

CILJEVI AKTIVNOSTI,


Ciljevi: osposobljavanje učenika za odrađivanje jednostavnih

novinarskih zadataka

- upoznati učenike sa postupkom uređivanja, grafičkog oblikovanja

i tiskanja časopisa

- razvijati kritičko mišljenje učenika

- osposobljavati učenike za izgradnju pozitivnih odnosa s drugim

učenicima i širom okolinom

Aktivnosti: praćenje i bilježenje svih događanja u školi i izvan nje

u koja su uključeni naši učenici i učitelji

- praćenje aktualnih događanja obzirom na interese učenika

(muzika, sport, filmovi, književnost, moda)

NAMJENA AKTIVNOSTI,


Učenici usvajaju nova znanja iz područja novinarstva te primjenjuju

već naučeno kako bi popratili sva događanja zanimljiva i važna za

njih i školu.

Suradnja s likovnom grupom.; suradnja s novinarskom grupom.

suradnja s literarnom grupom.

NAČIN REALIZACIJE


I/ILI PROJEKTA

Na redovnim sastancima jednom tjedno u sklopu novinarske grupe

održavaju se radionice početnog novinarstva i raspoređuju učenici

na zadatke koje trebaju odraditi (praćenje događanja). Na istim

sastancima obrađuju se napisani tekstovi i u suradnji s likovnom i

literarnom grupom nadopunjavaju likovnim i literarnim radovima

nižih razreda.

Prije samog tiskanja u suradnji s knjižničarem i likovnom grupom

osmišljava se naslovnica i dizajn lista.

Terenski rad – odrađivanje zadataka.





NAČIN KORIŠTENJA


Kroz rad učenika i učitelja tijekom sakupljanja materijala za Školski

list (likovni materijali, novinarski tekstovi, literarni radovi).



I/ILI PROJEKTA

Nema troškova.

160

ODGOJ ZA HUMANOST

AKTIVNOST, PROGRAM

I/ILI PROJEKT HUMANITARNA AKCIJA „DJECA ZA 5“

NASTAVNI ODJELI 1. – 8. RAZREDI

NOSITELJI AKTIVNOSTI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Voditeljica humanitarne akcije: učiteljica Vesna Vlahov

- informiranje učenika, provođenje aktivnosti i predaja

doniranih igračaka

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Cilj akcije je da svako dijete donira jednu uščuvanu igračku

kojom se više ne igra, kako bi pružili pomoć i podršku djeci

oboljeloj od malignih bolesti. Pri tome želimo kod djece

osvijestiti sljedeće: - potaknuti empatiju prema oboljelim

vršnjacima - senzibilizirati učenike za problematiku maligno

oboljele djece - potaknuti ih na volontiranje i aktivan

doprinos zajednici u kojoj žive kako bi svojim djelovanjem

nekome poboljšali kvalitetu života - pomoći im da se odupru

nezadovoljstvu koje nameću reklame kada neku igračku ne

mogu imati.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Humanitarna akcija namijenjena je svim učenicima OŠ

grada Zagreba, od kojih je dvadesetak škola aktivno i stalno

uključeno, a među njima je i OŠ Cvjetno naselje. Donirane

igračke volonteri prodaju po simboličnim cijenama.

Prikupljenim novcem pomaže se maligno oboljeloj djeci i

njihovim obiteljima u kupnji skupih lijekova

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

a) kontaktiranje udruge „Krugovi“ (gđa Jelena Draženović-

koordinator humanitarne akcije „Djeca za 5“ u zagrebačkim

školama)

b) obavještavanje učenika i roditelja o humanitarnoj akciji

„Djeca za 5“ putem: - školskog plakata i oglasne knjige

- letaka s detaljnim uputama o prikupljanju igračaka koje će

dobiti svaki učenik (dogovor s razrednicima)

c) prikupljanje doniranih igračaka po razrednim odjeljenjima

i predaja volonterima udruge „Krugovi“

d) objavljivanje zahvalnice učenicima i roditeljima (web

škole i plakat)


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Tjedan dana u 11. mjesecu 2019. god. (I. polugodište)


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Razgovor s učenicima na Satu razrednika nakon provedene

akcije.

Zahvalnica učenicima i roditeljima za odaziv i humanitarnu

osviještenost.


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- papir za printanje plakata i letaka za sve učenike škole: 20

kn

161

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT ČEP PO ČEP, PUN JE DŽEP

NASTAVNI ODJEL/


NOSITELJI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Centar Krugovi.

Učitelji, učenici, ravnateljica, stručni suradnici, tehnička služba.

Prikupljanje i odvoz čepova.

CILJEVI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Prikupljanjem čepova pomoći oboljelima od leukemije u suradnji sa

Udrugom oboljelih od limfoma i leukemije u Čakovcu.

Potaknuti empatiju prema oboljelim osobama.

Senzibilizirati učenike za problematiku oboljelih osoba od leukemije.

Poticati učenike na humanitaran rad i aktivan doprinos zajednici.

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Svi učenici u zaposlenici Osnovne škole Cvjetno naselje.

Kroz sudjelovanje u humanitarnoj akciji osvijestiti da postoje osobe

kojima je potrebna pomoć

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Prikupljanje plastičnih čepova u humanitarne svrhe – tijekom cijele

školske godine u kutiju koja je posebno namijenjena za čepove.

Odvoz čepova kao volonterski angažman u ''Zvijezdu'', Marijana Čavića

1, Zagreb.

Kontakt osoba: Darko Škoro, rukovoditelj službe ekologije.

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA


NAČIN


KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Količina skupljenih čepova.

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Troškovi odvoza čepova.

162

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI

PROJEKT

HUMANITARNE AKCIJE CRVENOG KRIŽA

NASTAVNI ODJEL/


NOSITELJI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Hrvatski Crveni križ.


Razrednici.

Učenici.

Osiguravanje materijala, organizacija humanitarne akcije,

prikupljanje novaca.

CILJEVI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Razviti kod učenika osjećaj brige za drugu djecu.

Poticati učenike da pomažu drugima.

Poticati učenike na humanitaran rad i aktivan doprinos

zajednici.

Upoznati učenike s različitim vrstama humanitarnih akcija.

Prikupljanje prihoda za one kojima je najpotrebnije.

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Svi učenici od prvog do osmog razreda osnovne škole.

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Različite humanitarne akcije organizirane od strane Crvenog

križa koji Školi dostavi potrebni materijal.

Stručne suradnice Škole organiziraju provedbe humanitarnih

akciju; raspodjeljujuju materijal po razredima i prikupljaju

skupljene prihode uz pomoć razrednika.

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA


NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Ukupan iznos koji je skupljen nakon humanitarne akcije.

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Doniranje iznosa od 5 kuna.

163

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT HUMANITARNE AKCIJE UNUTAR ŠKOLE

NASTAVNI ODJEL/


NOSITELJI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učenici, učitelji, roditelji, ravnateljica, stručni suradnici i ostali

zaposlenici.

Organizacija, skupljanje dobrotvornih priloga, dostavljanje skupljenih

priloga najpotrebitijima.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Razviti kod učenika osjećaj brige za druge osobe.

Poticati učenike da pomažu drugima.

Poticati učenike na humanitaran rad i aktivan doprinos zajednici.

Upoznati učenike s različitim vrstama humanitarnih akcija.

Prikupljanje prihoda za one kojima je najpotrebnije.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Za sve zaposlenike i učenike od prvog do osmog razreda osnovne

škole.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Pomoć u namirnicama socijalnom dućanu u Vukovaru –

prikupljanje namirnica koje učenici osmih razreda odvoze u socijalni

dućan u sklopu TN u Vukovaru.

Prikupljanje sredstava za Dječji dom u Hrvatskom Leskovcu –

učenici 5.a i 5.b razreda

Doniranje hrane pučkoj kuhinji Misionarke ljubavi – sestara

Majke Terezije – prikupljanje hrane na Dan kruha koju su pripremili

roditelji i djeca; vjeroučiteljica Silavane Lelas i učiteljica engleskog

jezika Sandra Harak koje


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Tijekom prvog polugodišta u školskoj godini 2019./2020.

NAČIN


KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Broj učenika uključenih u humanitarne akcije.

Usporedba rezultata s prijašnjim školskim godinama.



I/ILI PROJEKTA

Nema troškova.

164

MEĐUPREDMETNE TEME

Od ove školske godine u primjeni je svih sedam međupredmetnih tema kroz sve

nastavne predmete.

Osnovna škola Cvjetno naselje, kao i druge osnovne i srednje škole, primijenjivat će

Odluku o donošenju kurikuluma za nastavne predmete te međupredmete teme:

1. Odluka o donošenju kurikuluma za međupredmetnu temu Građanski odgoj i obrazovanje

za osnovne i srednje škole u Republici Hrvatskoj, NN 10/2019, 29.1.2019.

2. Odluka o donošenju kurikuluma za međupredmetnu temu Poduzetništvo za osnovne i

srednje škole u Republici Hrvatskoj, NN 10/2019, 22.1.2019.

3. Odluka o donošenju kurikuluma za međupredmetnu temu Održivi razvoj za osnovne i


4. Odluka o donošenju kurikuluma za međupredmetnu temu Osobni i socijalni razvoj za

osnovne i srednje škole u Republici Hrvatskoj, NN 10/2019, 22.1.2019.

5. Odluka o donošenju kurikuluma za međupredmetnu temu Učiti kako učiti za osnovne i


6. Odluka o donošenju kurikuluma za međupredmetnu temu Uporaba informacijske i

komunikacijske tehnologije za osnovne i srednje škole u Republici Hrvatskoj, NN 10/2019,

22.1.2019.

7. Odluka o donošenju kurikuluma za međupredmetnu temu Zdravlje za osnovne i srednje

škole u Republici Hrvatskoj, NN 10/2019, 29.1.2019.; Odluka o izmjeni Odluke donošenju

kurikuluma za međupredmetnu temu Zdravlje za osnovne i srednje škole u Republici

Hrvatskoj, NN 10/2019, 1.3.2019

165

PRODUŽENI BORAVAK

UVOD

Rad u produženom boravku specifičan je odgojno-obrazovni oblik rada koji se provodi u

petosatnom programu organiziranom nakon redovne nastave i oblikovanom tako da zadovolji

sve razine učenikovih potreba i razine razvoja vještina, znanja i stavova.

POLAZIŠTA

Polazišta ovog dokumenta postojeći su dokumenti odgojno-obrazovnog sustava, kvalitetna

praksa i smjernice za razvoj suvremenog pristupa odgojno-obrazovnom procesu rada u

produženom boravku:

- Nastavni plan i program za osnovne škole (MZOS, 2005.)

- GIK (MZOS, 2019.)

- Strategija obrazovanja, znanosti i tehnologije (MZOS, 2014.)

- Rad u produženom boravku (AZOO, 2010.)

NAČELA

Načela su sve sastavnice koje omogućuju uspješno provođenje kurikula, njihovu usklađenost i

partnersko djelovanje u izradi i primjeni:

- usklađenost odgojno-obrazovnog procesa u produženom boravku s onime u nastavi

- fleksibilnost odgojno-obrazovnog procesa

- partnerski odnos škole i roditelja te škole i lokalne/šire zajednice

- osiguravanje kontinuiranog procesa odgoja i obrazovanja

- otvorenost za kontinuirano učenje i osuvremenjivanje prakse.

VRIJEDNOSTI

Vrijednosti proizlaze iz potrebe i prava djeteta da se afirmira kao intelektualno, društveno,

moralno, duhovno i motoričko biće te su vrijednosti koje usmjeravaju odgojno-obrazovni rad

k osiguranju individualne dobrobiti svakog učenika.

- znanje

- identitet

- solidarnost

- tolerancija

- odgovornost

- autonomija

- kreativnost

166

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT PROGRAM RADA PRODUŽENOG BORAVKA

NASTAVNI ODJEL/


NOSITELJI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

1. a – Saša Germadnik

1. b – Ronald Malek

2. a – Luka Bosak

2. b – Ana Havidić

3.a i 4.a – Aroa Bulić

3.b i 4.b – Marijana Bošnjak

Provođenje predviđenih sadržaja i aktivnosti

CILJEVI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Ciljevi realizacije sadržaja u produženom boravku u skladu su s

općim ciljevima osnovnog obrazovanja.

- osigurati sustavan način poučavanja učenika, poticati i

unaprjeđivati njihov intelektualni, tjelesni, estetski, društveni,

moralni i duhovni razvoj u skladu s njihovim sposobnostima i

sklonostima

- razvijati svijest učenika o očuvanju materijalne i duhovne

povijesno-kulturne baštine Republike Hrvatske i nacionalnoga

identiteta

- promicati i razvijati svijest o hrvatskomu jeziku kao bitnomu

čimbeniku hrvatskoga identiteta, sustavno njegovati hrvatski

standardni (književni) jezik u svim područjima, ciklusima i svim

razinama odgojno-obrazovnoga sustava

- odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i

civilizacijskim vrijednostima, ljudskim pravima te pravima djece,

osposobiti ih za življenje u multikulturnom svijetu, za poštivanje

različitosti i toleranciju te za aktivno i odgovorno sudjelovanje u

demokratskomu razvoju društva

- osigurati učenicima stjecanje temeljnih kompetencija, osposobiti

ih za život i rad u promjenjivu društveno-kulturnomu kontekstu

prema zahtjevima suvremenih informacijsko-komunikacijskih

tehnologija, znanstvenih spoznaja i dostignuća

- poticati i razvijati samostalnost, samopouzdanje, odgovornost i

kreativnost u učenika

- osposobiti učenike za cjeloživotno učenje.

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Organizirana skrb i produženi dnevni rad za djecu koja nakon

redovite prijepodnevne nastave ostaju u školi. Osposobljavanje djece

za daljnje obrazovanje i cjeloživotno učenje.

167

U školskoj godini 2019./2020. program produženog boravka organiziran je u šest

razrednih odjela (četiri homogena i dva heterogena razredna odjela).

RAZREDNI

ODJEL

TIP RAZREDNOG

ODJELA

UČITELJICA U PRODUŽENOM

BORAVKU

1. a homogeni Saša Germadnik

1. b homogeni Ronald Malek

2. a homogeni Luka Bosak

2. b homogeni Ana Havidić

3.a i 4.a heterogeni Aroa Bulić

3.b i 4.b heterogeni Marijana Bošnjak

Svaki razredni odjel u svom izvedbenom planu/planovima opisuje aktivnosti i

područja učenja u skladu s ključnim područjima razvoja i izvedbenim planovima obveznih

nastavnih predmeta pojedinog razreda, a koje propisuje Nastavni plan i program.

Implementacija međupredmetnih tema, u skladu s ciljem cjelovitog i funkcionalnog učenja,

odvija se na svim razinama područja učenja i organizacijskih oblika rada.

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Rad u produženom boravku organiziran je kroz pet ključnih područja

razvoja koji se provode unutar tri organizacijska oblika rada

(slobodno vrijeme, učenje i organizirano vrijeme učenika).

Ključna područja razvoja:

1. Jezično-komunikacijsko

2. Matematičko-logičko, znanstveno-tehnološko

3. Socijalizacija, odnos prema sebi, zdravlju, okolini i radnim

obvezama

4. Kulturno-umjetničko

5. Igre, sport, rekreacija

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Tijekom šk. god. 2019./2020.

NAČIN


KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Sustavno praćenje učenikovih postignuća i uspjeha u ostvarivanju

zadataka

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Troškovi kopiranja materijala, didaktički neoblikovan materijal,

društvene igre, lopte, vijače...

168

Predviđene aktivnosti (obilježavanje dana ili tema) usvojene na sjednici UV 2 . rujna

2019. godine:

10. 9. 2019. Hrvatski olimpijski dan

27. 9. 2019. Međunarodni dan školskog sporta – integrirani dan

11. 10. 2019. Dan kruha

15. 10. 2019. Međunarodni dan bijelog štapa

28. 10. 2019. Svjetski dan animiranog filma

18. 11. 2019. Dan sjećanja na Vukovar

18. – 22. 11. 2019. Djeca za 5

20. 11. 2019. Međunarodni dan dječjih prava – dan bez zadaće

5. 12. 2019. Večer matematike - dan otvorenih vrata

6. 12. 2019. Sveti Nikola

16. 12. 2019. Božićna priredba

19. 12. 2019. Međunarodni dan borbe protiv plastičnih vrećica

21. 1. 2020. Međunarodni dan zagrljaja

31. 1 2020. Cvjetno kino – dan filma

14. 2. 2020. Valentinovo

21. 2. 2020. Maskenbal

26. 2. 2020. Dan ružičastih majica

19. 3. 2020. Dan očeva

20. 3. 2020. Svjetski dan sindroma Down - Dan šarenih čarapa

30. 3. 2020. Dan škole – nenastavni dan

1. 4. 2020. Međunarodni dan šale i ludosti – Prvi april

2. 4. 2020. Međunarodni dan dječje knjige

22. 4. 2020. Dan planeta Zemlje – eko dan

29. 4 2020. Međunarodni dan plesa

10. 5. 2020. Majčin dan

11. 5. – 22. 5. 2020. – Nogometni turnir

21. 5. 2020. Škole za Afriku

31. 5. 2020. Dan grada Zagreba

1. 6. - 10. 6. 2020. Turnir u graničaru

169


Plan izvanučioničke/ terenske nastave:

IZVANUČIONIČKA/TERENSKA VRIJEME NOSITELJI

1. RAZRED

Orašar, KD Vatroslav Lisinski 19. studenog 2019. Tea Kraljić, Barbara Dorkić

Lič i Krašograd 7. svibanj 2020. Tea Kraljić, Barbara Dorkić

Kazališna predstava II. polugodište Tea Kraljić, Barbara Dorkić

2. RAZRED

Provjera plivanja 19. rujna 2019. Snježana Brezak, Vlatka

Domišljanović

Posjet HRT-u 25. rujna 2019. Snježana Brezak, Vlatka

Domišljanović

Posjet Bibliobusa 14. listopada

Marin Kolić kao učitelj HJ +

razrednice (Snježana Brezak i

Vlatka Domišljanović)

Orašar, KD Vatroslav Lisinski 19. studenog 2019. Snježana Brezak, Vlatka

Domišljanović

Promet u gradu travanj 2020. Snježana Brezak, Vlatka

Domišljanović

Bilogora 18. svibanj 2020. Snježana Brezak, Vlatka

Domišljanović,

Kazališna predstava II. polugodište Snježana Brezak, Vlatka

Domišljanović

Kino predstava lipanj 2020. Snježana Brezak, Vlatka

Domišljanović

3. RAZRED

Maksimir – ''Volim se gibat,

gibat'' 3. listopada 2019.

Marija Krajačić Šantek, Lidija

Krešić Capak

Orašar, KD Vatroslav Lisniski 19. studenog 2019. Marija Krajačić Šantek, Lidija

Krešić Capak

Škola u prirodi – Sljeme 2. – 7. veljače 2019. Marija Krajačić Šantek, Lidija

Krešić Capak + pratnja

Maskenabl u Rijeci, 3.b 8. veljača 2020. Lidija Krešić Capak

Obilazak grada Zagreba ožujak 2020. Marija Krajačić Šantek, Lidija

Krešić Capak

Kazališna predstava ožujak/travanj 2020. Marija Krajačić Šantek, Lidija

Krešić Capak

SRC Mladost ''Dan atletike'' svibanj 2020. Marija Krajačić Šantek, Lidija

Krešić Capak

Kino predstava lipanj 2020. Marija Krajačić Šantek, Lidija

Krešić Capak

170

4. RAZRED

Kazališna predstava ''Zora

riđokosa'' listopad/studeni 2019. Gordana Horvat, Vesna Vlahov

Školski muzej Grada Zagreba 3. listopada 2019. Gordana Horvat, Vesna Vlahov

Škola u prirodi – Novi Vinodolski 25. – 29. svibnja 2020. Gordana Horvat, Vesna Vlahov

+ pratnja

Kazališna predstava ožujak/travanj 2020. Gordana Horvat, Vesna Vlahov

5. RAZRED

Posjet Bibliobusa 15. listopada 2019. Marin Kolić kao učitelj HJ

Obilazak kazališta ''Trešnja'' listopad/studeni 2019.


razrednica (Miroslava Pavletić,

Ljiljana Radinčić Staničić)

MSU – projekcija filmova listopad/studeni 2019.




Arheološki muzej studeni 2019. Marko Tripović kao učitelj

POV

KD Vatroslav Lisinski: Pokladni i

drugi hrvatski tradicijski običaji 24. veljače 2020.

Ljiljana Radničić Staničić kao

učiteljica GK i razrednica,

Miroslava Pavletić

Krk 8. svibnja 2020. Miroslava Pavletić, Ljiljana

Radinčić Staničić

Kazališna predstava 17. veljače 2020.




6. RAZRED


Tanja Konforta kao učiteljica

HJ + razrednici (Marko

Tripović, Nenad Košpić)

KD Vatroslav Lisinski: Pokladni i

drugi hrvtaski tradicijski običaji 24. veljače 2020.

Ljiljana Radinčić Staničić kao

učiteljica GK + razrednici

(Marko Tripović, Nenad

Košpić)



HJ + razrednici (Marko

Tripović, Nenad Košpić)

Fužine, Golubinjak 8. svibanj 2020. Marko Tripović, Nenad Košpić

171

7. RAZRED

MSU – projekcija filmova listopad/studeni 2019. Marin Kolić kao učitelj HJ i

razrednik, Ante Žderić

Kazališna predstava 17. veljače 2020. Marin Kolić kao učitelj HJ i

razrednik, Ante Žderić

KD Vatroslav Lisinski: Tjedan

glazbe za mlade

Beethoven, glazba titana

30. travnja 2020.


učiteljica GK + razrednici

(Marin Kolić, Ante Žderić)

Zadar i NP Kornati 7. i 8. svibnja 2020. Marin Kolić, Ante Žderić

8. RAZRED



HJ i razrednica, Ana Flisar

Odorčić

Tehnički muzej studeni 2019. Ana Flisar Odorčić, Tanja

Konforta

Vukovar-dvodnevna TN 21. i 22. studeni 2019. Ana Flisar Odorčić, Tanja

Konforta

Posjet Fakultetu strojarstva i

brodogradnje siječanj 2020.

Ana Flisar Odorčić, Tanja

Konforta, Vesna Škreb

Salamunić

KD Vatroslav Lisinski: Tjedan

glazbe za mlade

Beethoven, glazba titana

30. travnja 2020.


učiteljica Gk + razrednice

(Tanja Konforta, Ana Flisar

Odorčić)



HJ i razrednica, Ana Flisar

Odorčić

Posjet Zagorju – učenici dodatne

nastave biologije i fizike travanj 2020.

Karmen Jardas Žugčić, Vesna

Škreb Salamunić

Noć prirodoslovnog muzeja 3. travnja 2020. Renata Brkanac

Slavonija-dvodnevna TN 7. i 8. svibnja 2020. Ana Flisar Odorčić, Tanja

Konforta

Napomena: moguće su izmjene termina provođenja terenskih nastava zbog nepredviđenih

okolnosti tijekom godine (rezervacije termina, vremenske nepogode i slično).

172

PLAN ORGANIZIRANJA KULTURNE DJELATNOSTI

Aktivnosti škole na obilježavanju blagdana i važnijih nadnevaka tijekom školske

godine:

MJESEC NADNEVAK SADRŽAJ NOSITELJI

R

uja

n 2

019.

9. rujna Priredba za prvašiće Lidija Krešić Capak

10. rujna Hrvatski olimpijski dan Učitelji i učenici PB

Rujan Prezentacija rada RK Dinamo RK Dinamo

Rujan Prezentacija VK Mladost VK Mladost

Rujan Animacijski sat UU Amadeus UU Amadeus, RN

Rujan Animacijski sat Malih inženjera Mali inžinjeri

27. rujna Prezentacija izviđačke udruge

SCOUT Izviđačka udruga SCOUT

17. rujna POU likovna i plesna radionica POU, 1. razredi

18. rujna Animacijski sat Zagreb klub

cheerleaders Zagreb klub cheerleaders, RN

19. rujna Provjera plivanja – 2. raz

Snježana Brezak, Vlatka

Domišljanović, Ana Havidić,

Luka Bosak

25. rujna Humana uloga pasa pomagača-PB HU za školovanje pasa

pomagača

26. rujna Europski dan jezika – PN Ante Žderić, Marija Škrinjar

27. rujna Međunarodni dan školskog sporta Miroslava Pavletić, učenici

27. rujna Animacijski sat B Residence Plesna skupina B Residence,

učenici

27. rujna Animacijski sat KK Vučići KK Vučići, učenici 1.ab

27. rujna Plesni centar Tala Plesni centar Tala, učenici

30. rujna ''Odaberi sport – JUDO'' Judo klub, učenici 1. ab

Lis

top

ad

2019.

11. listopada Dan kruha - SVI Ines Kresoja i Silvana Lelas,

razrednici, učenici

11. listopada Sat znanosti – 7. i 8. razredi Znanstvenik – Ivica Puljić, prof.

15. listopada Međunarodni dan bijelog štapa

SUMSI, 4. razred

28. listopada Međunarodni dan animiranog

filma Učitelji i učenici PB

28. listopada Dan knjižnica

Ognjen Ježić, knjižničar

Listopad Solidarnost na djelu

Crveni križ

173

Stu

den

i 2019.

18.-22.

studenog

Humanitarna akcija «Djeca za 5»

- RN

Vesna Vlahov, Centar

''Krugovi'', učenici RN

18. studenog Dan sjećanja na Vukovar Marko Tripović, učenici

20. studenog Međunarodni dan djeteta-Dan bez

zadaće – SVI Učitelji, učenici

12. – 16.

studenog Dabar - natjecanje

Ana Flisar Odorčić, Darko

Milknoja

Pro

sin

ac

2019.

5. prosinca Večer matematike - SVI Renata Brkanac, Marija Krajačić

Šantek učenici, roditelji

6. prosinca Sveti Nikola Učitelji, učenici

9. prosinca Medni dan Učiteljice 1.ab i učenici

13. prosinca Generalna proba za Božićnu

priredbu Učitelji, učenici

16. prosinca Božićna priredba i izložba Učitelji, učenici, roditelji

16. prosinca Božićni domjenak za djelatnike Ravnateljica Nataša Batnožić,

svi djelatnici

19. prosinca Međunarodni dan brobe protiv

plastičnih vrećica Učitelji i učenici PB

Prosinac Humanitarna akcija Hrvatski

Leskovac – 1. a i 5.a Učitelji i učenici

Prosinac Hour of Code

Ana Flisar Odorčić, Darko

Miloknoja i učenici od 5. do 8.

razreda

Sij

ečan

j 2020.

15. siječanj Dan međunarodnog prizanja RH -

SVI Učitelji, učenici

15. siječnja Posjet fakultetu strojarstva i

brodogradnje Ana F.O., Tanja K, uč. 8.ab

21. siječnja Međunarodni dan zagrljaja - SVI Učitelji, učenici

31. siječnja Cvjetno kino – Dan filma - PB Učiteljice PB, učenici

Vel

jača

2020. 14. veljača Valentinovo Učitelji, učenici

14. veljače Ples Učenici PN

21. veljače Maskenbal Učitelji, učenici PB

26. veljače Dan ružičastih majica - SVI Učitelji, učenici - svi

veljača Dan sigurnijeg interneta - PN Ana Flisar Odorčić, učitelji,

učenici - PN

Ožu

jak

2019.

20. ožujka Svjetski dan osoba sa sindromom

Down - SVI Učitelji, učenici - svi

30. ožujka Dan škole/Dan Afrike –

nenastavni dan – SVI

Ravnateljica, učitelji, učenici-

svi

ožujak Klokan – SVI Koordinator, učenici - svi

174

Tra

van

j 2020.

1. travnja Međunarodni dan šale i ludosti Učitelji, učenici - PB

2. travnja Međunarodni dan dječje knjige Učitelji, učenici - PB

7. travnja Svjetski dan zdravlja Karmen Jardas Žugčić, učenici -

PN

22. travnja Dan planeta Zemlje – eko dan Učitelji, učenici - PB

29. travnja Međunarodni dan plesa Učitelji, učenici - PB

Svib

an

j 2020.

7. i 8. svibnja Terenska nastava Razrednici, učitelji, učenici –

RN i PN

10. svibnja Majčin dan – RN Učitelji, učenici - RN

11.-22. svibnja Nogometni turnir – PB Učenici PB

31. svibnja Dan grada Zagreba – PB Učitelji, učenici - PB

svibanj Noć PMF-a-posjet Renata Brkanac i učenici - PN

Lip

an

j 2020.

1.-10. lipnja Turnir u graničaru– PB Učenici PB

1. lipnja Svjetski dan zaštite okoliša Eko grupe

8. lipnja Dan za pohvale - SVI Ravnateljica, učitelji i učenici

lipanj Dan Trnja Ravnateljica, učitelji i učenici

17. lipanj Zadnji nastavni dan Razrednici, učitelji, učenici - svi

Tij

ekom

dru

gog

ob

razo

vn

og

razd

ob

lja

Natjecanja, izložbe i literarni susreti za učenike od

I. do VIII. razreda.

Eko akcija s roditeljima i učenicima

Učitelji, učenici

Tij

ekom

god

ine

Estetsko uređenje škole tijekom cijele godine.

Humanitarne akcije Crvenog križa.

Humanitarna akcija „Čep po čep“ s Udrugom.

Krugovi –sakupljanje plastičnih čepova.

Pomoć socijanom dućanuu Vukovaru

Pomoć štićenicima Kuće sv. Josipa u Hrv.

Leskovcu

Pomoć potrebitima u župi sv. Marije pomoćnice

J. Gracin, A. Bulić,

Pedagoginja, svi učenici i učitelji

Ravnateljica, svi učenici

175

KLASA: 602-02/19-01/160 URBROJ: 251-200-19-2 Zagreb, 7. listopada 2019. PREDSJEDNIK ŠKOLSKOG ODBORA:

Miroslava Pavletić, prof. ________________________________

RAVNATELJICA: Nataša Batnožić, mag. prim. educ. ________________________________________

osnovna Škola cvjetno naselje cvjetna …...dodatna nastava plan i program rada dodatne nastave...

Documents