Avoimet oppimis- ja ohjausympäristötcase HAMK AOKK

Sanna Ruhalahti; HAMK Ammatillinen opettajakorkeakoulu (opintovapaalla)

@somesanna

HAMK:n oppimis-ja opetusympäristöt

Oppimisen ”omistajuus”

Henkilökohtaiset oppimisympäristöt Henkilökohtaiset oppimisverkostot Henkilökohtaiset verkkotyökalut

Graphics by Steven Wheeler CC BY-NC-SA

Oppilaitoksen omat vai avoimet ympäristöt?

Verkko-oppimisalustat (esim. Moodle, Optima…)• Omassa hallussa• Käyttäjät voi velvoittaa käyttämään• Tietohallinnon apu• Sopimus ja päivitys ennakkoon

tiedossa• Suljettu• Käyttömahdollisuus päättyy

opintojen jälkeen• Opettajalähtöinen

Sosiaalinen media (blogit, wikit, kohtaamispaikat…)• Opiskelijoille tuttuja

• Ilmaisia tai edullisia

• Helppoja käyttää

• Nykyaikaisia

• Epävarmoja käyttöiältään ja –ehdoiltaan

• Herättää ”suuria tunteita”

Digitaalisuuteen painottuva opettajankoulutushttps://digioo.wordpress.com/

Opettaja jakaa kaiken avoimesti verkossaModerni opettajan taito: avoimuus ja autenttisuus

Opintojaksot

Opettajan ohjausblogi

Osaamista avoimissa toteutuksissa Aina avoin verkkokurssi:

http://www.oppiminenonline.com/ Itsenäinen Toteutus ja ylläpito (HAMK, OAMK and Omnia) Digitaaliset osaamismerkit

MOOC Opiskelijat valitsevat itseään kiinnostavan Raportointi (todistus)

Tekijänoikeudet ja Creative Commons https://tekijanoikeudetammatinopetuksessa.wordpress.com/

Materiaalia opettajalle

Flipped classroom ja O365, case YAMKhttps://digilearnit.wordpress.com/2015/09/28/ketteria-menetelmia-voidaan-soveltaa-myos-korkeakoulutuksessa/

Koulutuksen yhteistyöverkostot- Avoin mobiilisti toteutettu opintojakso

http://ym14koulutuksenyhteistyoverkostot.blogspot.fi/

Toteutusympäristöt ja -sovellukset

Opettaja: Google Blogger Materiaalit, ohjeet, ohjaus, opettajan blogi Seurattavissa sähköpostitilauksella

Opiskelijat: Google Blogger / Wordpress Jokaisella opintopiirillä oma ympäristö oman valintansa mukaan Linkitys opettajan blogiin

Google Drive / Mindmaps etc. Prosessikirjoittaminen, yhteisöllinen oppiminen Tuotokset opintopiirien blogeihin

Whatsapp / Facebook Opettajan kanssa koko ryhmän yhteinen: ohjaus, ilmoitukset, ohjeet, keskustelu Opintopiireillä omat kanavat

Lähiopetus ja/tai Webex sessiot

MOOCMassive Open Online

CourseLisää kokemuksia luettavissa Oppimisen digiagentit 2- julkaisusta 6/2016

MOOC

SPOC

xMOOC

cMOOC

Mini/micro

mMOOC#etMOOC

DOOC

Kokemus:http://sannaruhalahti.blogspot.fi/p/mo.html

Etsi itselle mielenkiintoinen MOOC

https://www.futurelearn.comhttps://www.open2study.com/https://www.coursera.org/https://www.canvas.net/https://eliademy.com/catalog/featured.htmlhttp://mooc.fi/

MOOC-pedagogiikka?

Millaiseen oppimiskäsitykseen MOOCit perustuu?

Missä on verkkopedagoginen osaaminen?

Pääosin lineaariseen rakenteeseen perustuvia prosesseja video -> lukutehtävä -> (keskustelualue)-> testi

Missä aito yhteisöllisyys ja yhdessä oppiminen? Tiedonrakentaminen?

Oppimistulokset? osaamisperustaisuus

MOOC-kurssien suuret keskeyttämisprosentit lähes 90% osallistujista keskeyttää

Kokemuksia Canvas-ympäristöstä

Tuki ja ohjaus loistavaa prosessimainen tuotteistettu Canvas Lounge

Perinteinen perustyökalut keskustelualueet

Koodaustaidot Valmiit ja muokattavat kyselyt kurssipohjilla

osallistujista vain nimet osallistujatietojen omistajuus

Hankala käyttöliittymä opiskelijapalaute

Mobiilisovellus Palvelin USA:ssa

estoja

Making learning personal- mOOC toteutus 2015

Pedagogisen mallin käyttö strukturoi yhteisöllistä oppimista vaikka se koettiin haasteelliseksi pedagogiseksi malliksi mOOC-pilotissa. Ohjausta odotetaan edelleen.

” Teachers have to provide scaffolding and help students. DIANA is the key element to make effective learning [sic]”

MOOC nousuhumala ja krapula

MOOCien mahdollisuuksia?

Opetuksen näyte kiinnostuksen lisääminen

Valmistavat kurssit: valmentaa opiskelijoita (pullonkaulat)

Yleiset kurssit: kehittää perustaitoja

Ammatilliset kurssit Ammatin perustaitoja, täydennyskoulutus

Tutkimuskurssit Suuntaa jatko-opintoihin

Kauniiksi lopuksi….• Tämän päivän oppimisen tutkimukset

viittaavat oppimistulosten ja opintojen mielekkyyden liittyvän yhteisölliseen toimintaan ja tiedonrakentamiseen• Millainen pedagoginen malli tukee

• Millaisia MOOCeja tarvitsemme?• Ihanne pituus

• Miten edetä pedagogiikka edellä?

• Miten parantaa sitoutumista ja sisua?• Ilmoittautuminen ja ilmaisuus

• Miten vastata digihaasteeseen?