os amiguinhos - pré-escolar1

8/3/2019 Os Amiguinhos - Pr-escolar1

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ENSINO#P,RE ..ESCOLAR

EDITORA A EDUCAC;AO NACIONAL


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Temas

.,1.1

~- .11[silt no bora!

Dominios

~I'NDICEPaginas Temas Dominios Paginas

Motricidade finaLinguagero oralPercepcao visual

Motricidade tinaConhecimento domundoFormac;:ao pessoal esocialCornpreertsao oralPercepcao visualNor;:6es 16gico--matematicas

5,6,7,8,9,10,121311,14

Conhecimento domundoNoc;:6es logico--rnatematicasCompreerrsao oralMotrieidade tina

5758,60,61,63,645962

15,2316,19,20,26

Motrieidade tinaExpressao plastica

6566

1718,2221,2524

Motrieidade tina 27,28.,30,31,33, Percepcao visual 67,6934,36 Motricidade fina 68,70,71,74,78

Conhecimento do 29 Expressao oral 72mundo Conhecimento do 73Nocoes logieo- 32,35 mundo-matematicas Nocoes logieo - 75Expreasao plastica 37,38 -rnaternaticas

Expressao plastica 76,77't--ICneglJU 0('{afa I! Motrieidade fina 39,43 Expreasao musical 79Percepcao visual 40,41,42 Motrlcidade tina 80,81,82,83,90Conhecimento do 44 Conhecimento do 84,85,86mundo mundoNog6es 16gico- 45 Peroepcao visual 87,88

-rnaternatlcas Nogoes logico- 89Express80 musical 46 -rnaternaticas

Percepcao visualMotricidade tinaConhecimento domundoExpressao ptasticaNoc;:oes logico --maternaticas

4748,50,5149,.52,5354,5556

Conhecimento domundoMotricidade finaNocoes 16gico--rnatematlcas

91,92,9394,9695


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OBJECTIVOS;/ Oesenvolver a motricidade fina; ;/ Reconhecer as cores.

VAM S CONHECER - NOS ..Eu sou 0 Rui .. Sou um menino que 90Sta muito de brincar e de aprender coisasnovas. Estou ansioso por te juntares a n6s!Pinta 0 casaco do Rui com a cor proposta na etiqueta.

,I',r;

o - o

SUGE ..STOEStPedir para descrever a roupa do Rui (nome das pecas de vestuario, cores, etc.).


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OBJECTIVOS,; Desenvolver a motricidade tina; ,; Reconhecer as cores.

Eu chamo-me Rita. Sou uma menina traquina, mas muito meiguinha. Adoroanimais. E tu?Pinta 0 vestido da Rita com a cor proposta na etiqueta.

o 0-

SUGESIOES'tPedir para descrever a roupa da Rita (nome das pecas de vestuario, cores, etc.)


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OBJECTIVOSV Desenvolver a motricidade fina; V Reconhecer as cores. lrIiEu sou a Joana. Adoro brincar com ursinhos de peluche bem fofinhos. Tam-bern gostas?Pinta a camisola da Joana com a cor proposta na etiqueta.

o 0-

SUGESTOES'IPedir para descrever a roupa da Joana (nome das pscas de vestuario, cores, etc.).


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OBJECTIVOS..;Desenvolver a capacidade de observaeao: ..;Desenvolver a motrlcidade fina.

E tu? Quem es tu? Como te chamas? Fala-nos um pouco deti para te conhecermos melhor.Desenha 0 teu retrato dentro da moldura, depois de a terespintado conforme 0 modelo.

SUGESTOEStPedir as criancas para falarem de si e sabre a sua familia (nome dos pais e irmaos...).


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OBJECTIVOS,; Desenvolver a motricidade fina (varlos traces): ,; Descobrir diferentes tecnlcas.

Cobre com um dedo molhado em tinta 0 tracejado que conduz cada ami-guinho ao seu brinquedo preferido.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - -

,. . . . . , ,,-~,I \ I'\ I \\ , ,,, ,- - " "

SUGESTOUtAs criancas nomeiam os brinquedos representados nesta paqina.


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OBJECTIVOS~ ~ V Desenvolver a motricidade fina; V Reconhecer as cores.

Agora, vais conhecer os animais de estlrnacao dos nossos amiguinhos. Saotodos muito queridos! Este e 0 do Rui. E uma tartaruga muito preguiyosa ...Pinta de verde a car apaca da tartaruga.

SUGESrOES'tContar a hist6ria da tartaruga e da lebre.


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OBJECTIVOS F , { : ' "V Desenvolver a capacidade de observacao: V Desenvolver a motricidade tina, rEste lindo gatinho e 0 animal de estlmacao da Rita, Faz mil e uma traves-suras com os novelos de la.Acaba de pinta-to. de acordo com 0 rno de!o.

SUGESTOESt novelo podera ser coberto com pedacinhos de 113.olados.


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~\~ OBJECTIVOSt I . . v Desenvolver a motricidade fina; V Reconhecer as core~ _A Joana ajuda sempre a mae a cuidar do aquario da sala. Este e 0 seu peixepreferido.Acaba de ptnta-!o com a cor proposta. Desenha e pinta mais bolinhas.

SUGESTOEStedir para terminar 0 tracejado das escamas do peixe.


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OBJECTIVOSV Desenvolver a capacldade de expressao oral; V Descnvotvor 1l motrtcldnde finn.

- - - -- - - --E tu? Tens algum animal de estirnacao ou gostarias de ter algum? Oiz qual.Oesenha-o neste esp aco com lapis de cera.

SUGESTOEStConversar com as crlancas sobre os animais de estimacao, aproveitando para lazer a distincao entre animaldornsstico I animal selvagem.


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OBJECTIVOS,jFavorecer as capacidades de observacao Iassoclacao. ,jDistinguir a posleao de frente f de costas.

Agora que [a te apres entarnos 0 Rui, a Rita e a Joana, es capaz de os reco-nhecer de costas?Observa cada menino visto de frente e une-o com um trace a figura que Ihecorresponde visto de costas.

SUGESTOEStOrganizar um jogo de motricidade global.


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OBJECTIVOS'1 / Adquirir bons habitos de higiene; V Desenvolver a motricidade fina.,ESlA NA HORA!Antes de ir para 0 Jardim de lntancla brincar e aprender, ha mil e uma coisaspara fazer! Repara como a Joana e a Rita nao se esquecem de tomar banhoantes de se vestirem.Cobre com um lapis de cera azul 0 tracejado da aqua do duche. Depois, dese-nha com cuidado mais aqua a cairo

IIIIII

IIIIIIIIIII

IIIIIIIIII

IIIIIIIII

IIIIII

IIIIIIIIII

IIIIIIIII,I

IIIIII

SUGIESrOEStConversar com as criancas sabre as bans habitos de higiene.


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OBJECTIVOS. . . j Favorecer a capacidade de classificac;aoj . . . j Desenvolver a capacidade de expressao oral.

. . . . . -Circunda a azul os objectos que estao relacionados com a aqua e explicaporque.

SUGESTOEStEstimular atraves do dialoqo a aquisicao de novos vocabutcs relacionados com a agua: beber, lavar, molhar,regar, nadar, etc.


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OBJECTIVOS ' . " .:._ '. '.-'..; Favo recer as capac idades de observacac I r ac ioc in io ;" ; Desenvo lve r a capac idade de express~o " ora l, ' .

, L . ~

o Rui tarnbern esta muito atarefado!Observa as figuras e coloca-as pela ordem correcta dos acontecimentos, colorindoos Dde acordo com 0 seguinte c6digo: . 1 ; .2;.3;. 4 0,Depois, explica 0 que 0 Rui esta a fazer em cada figura.

DID

D D

SUGESTOEStConversar com as criancas sabre os seus habitos: quem escalhe a sua roupa, quem as vesta, 0 que maisgostam de vestir...


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OBJECTIVOS' : .. : - -,V Desenvolver a capacidade de compreensao orat; . .. V Identificar as pecas de vestuario, - " ~_, '. j". . ~. .-

Ouve com atencao a roupa que 0 Rui decidiu vestir hoje : uma camisa, um parde calcas, umas meias e um par de sapatos.Observa ?S pecas de vestuario ilustradas e circunda apenas as que 0 Rui vailevar.

SUGESTOEStPedir para nomear as pecas de vestuario representadas.


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OBJECTIVOS 0.,j Favorecer as capacidades de observaeao I raelocfnlo, ;/ Distinguir peeas de vestuarle,

Observa as figuras e circunda a verde 0 que se pode calcar.

SUGESTOEStExplicar oemprego do verba calcar (distinguindo-o do verba vestir).


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: ' ' ) ~ : ' ; ; "~'. . : , : . '_. . .: OBJECTIVOS : . . ,

< if fa~~re~~~ a~'capacidades de observ~~ao I raci~cinio; V Controlar a coordenacao 6culo-manCJal.16~~~' ' '~ '_ ;~~1:~_ '- , ~.Une com um trace cada objecto ao local onde deve ser arrumado.

SUGESTOES1 :As criancas nomeiam os objectos representados.


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"OBJECTIVOS..;Favorecer as capacidades de observacao I eomparecao: ..;Descobrir diterencas.

A Rita deixou os brinquedos bem arrumadinhos antes de sair.Observa com atericao as duas imagens e assinala com X as objectos quemudaram de alt!o.


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~ OBJECTIVOS... ,; Desenvolver a capacidade de compreensao oral; , ,; Desenvolver a mctricidade fina.

Ao pequeno=almoco , a Joana comeu um pao , queijo e uma laranja e bebeuleite.Observa bem os alimentos ilustrados e pinta apenas os que a Joana ingeri.u.

o aoo

SUGESTOEStConversar com as criancas sobre aimportancia do pequeno-alrnoco.


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- .. .OBJECTIVOS '. . . .V Favorecer a capacidade de observacao: . - J Desenvolver a motricidade fina.. . .. . . .Depressa! Depressa! Nao queremos chegar atrasados.!Traca 0 caminho mais curto que conduz os nossos amiguinhos ate ao Jardimde lntancia.

SUGESTOEStExplorar a nocao de curto / comprido atraves de urnjogo.


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' -. . .OBJECTIVOS - _. .' .- J Favorecer a capacidade de observacao: -- - J Reconhecer 0quadrado. _

.' - ' -'. . ,. . - . - ..Pinta a teu 90StO todos os quadrados (D) que descobrires neste desenho.

SUGESrOEStPedir as criancas para encontrarem na sala objectos com a forma quadrada.


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OBJECTIVOS 'V Favorecer a capacidade de classiflcaeac: V Desenvolver a motricidade fina.

Concluidas as actividades, e preciso arrumar a c ontusao!Circunda cada objecto com a cor do cesto que Ihe corresponde.

SUGESTOEStPedir a colaboracao das crlaneas na arrumacao da sala.


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OBJECTIVOS"j Favorecer a capacidade de raciocinio; " j Distinguir os momentos do dia.

Estas figuras e stao relacionadas com 0 dia ou com a noite. Une-as com umtrace ao Sol ou a Lua, de acordo com 0 momento do dia e diz porqus.

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SUGESTOESt'Completar este exercfcio com outros exemplos.

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OBJECTIVOS ,~" lDesenvolver a motricidade fina (tra~o vertica~)j " Contralar a coordenaeao ccute-maneat, ;'

BRIINCAR COM OOUTONOo Outono chegou! Trouxe com ele a trio e muita chuva.Cobre com a teu dedo molhado em tinta azu. a tracejado da chuva. Depois,desenha mais chuva a cair das nuvens.

SUGESTOEStFalar sobre 0Outono.


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OBJECTIVOS..;Desenvolver a motricidade fina (tra~o em espiral); ..;Controlar a ccordenacao ceulo-manual.

U i! Tantas folhas a voar! Foi com certeza a Sr. Vento que acordou cheio de torcalPass a primeiro 0 teu dedo par cima do tracejado do vento. Depois, cobre-o comuma cor a teu gosto.

~ II_ , . ~_ _ - -,,'~,II,,\,"

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".,IIIIII;- _ _ ;

- - -SUGESTOEStPedir as criancas para imitarem 0 som do vento a soprar (brincar com a intensidade do sam).


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Circunda os objectos que estao relacionados com 0 vento e explica porqu8.

SUGESTOEStEstimular atraves do dialoqo a aquisicao de novos vocabulos relacionados com 0 vento: soprar, tempestade,ventania ...


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OBJECTIVOS...;Desenvolver a motricidade fina; ...;Estimular a habilidade manual.

As folhas mudaram de cor, mas nao perderam a sua qraca.Cobre com um lapis de cera castanho 0 tracejado da folha. Depois, preenche--a, colando pedacinhos de papel rasgados de cor amarela e castanha.

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t:: / ',,/'I ............ I I r",/ I, ,,, J ./ I, '" ", : I I // I\ ,I ~/ I\ , /\ I I\ /\ I /\ I /\ /" ,,,> I".'" I.// I~ I /, ",. . . . . . . , ~,. . . . . . . . . . . . ---~ \----I J ,/ /1\ \I / I', \

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,SUGESTOEStEsta folha tarnbern podera ser coberta com folhas verdadeiras coladas.


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OBJECTIVOS..;Saber contar; ..;Relacionar quantidades.

o bosque foi uma verdadeira caixinha de surpresas! Foi muito divertido veresta familia de ouric o s-cac heiro s a passear.Une com um tr ac o cada conjunto de ourigos-cacheiros a mao que represen-ta a sua quantidade de elementos.

SUGESTOEStExplorar os numeros, brincando com os dedos das rnaos,


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Caracol, caracolinho ... Devagar, devagarinho ... E ve-to sempre de casa ascostas!Cobre com um lapis de cera preto a linha a tracejado. A seguir, acaba depintar este caracol de acordo com 0 modelo.

,-- . . . . . . -,' " ,// \I \I ,. ~ \I \ \\ J ,\ / I,- / /-. , . , /


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N -~ ,, .,OBJECTIVOS .i~._avorecer a capaCid,a~e de Obser~at;:ao; .J Reproduzir sequencias de cores.Ao ver uma minhoca, 0 Rui perguntou logo: "Adivinha, adivinha, qual e 0b i c h0 Sem 0sson em e spin h a?" .


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OBJECTIVOS.. j Favorecer as capacidades de observaeao I raciocinio; .. j Saber contar.

Que lindo cogumelo com pintinhas viu a Joana no bosque!Desenha e pinta de vermelho a quantidade de pintinhas representada pelosdedos desta mao.

SUGESrOEStAs pintinhas poderao ser desenhadas com dedadas de digitinta vermelha:


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OBJECTIVOS.. j Desenvolver a motricidade fina (vartos traces): .. j Controlar a eoerdenacao 6culo-manual.

Com um dedo molhado em tinta, cobre a linha a tracejado que conduz cadaanimal a sua casa.

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.",.-, . ,.-,~, ,",I , ," .,;_ " ,SUGESTOEStPedir para nomear as animais representados.


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o B J E C T I V 0 S .: - . . ~. < ~ . . . : . ' . . . . . . " , -. " , ~ ' .: > ; . : . . : , '; ; ~ ~ '; : ~:f)~~~;. . j Desenvolver a habilidade ~an"ualj.' .... . . j Estim~lar a expressao Phi~iii;a.:~:;;;;;.~::(:.~>'/~~:r~':;..:;:~~

' __ .' '.' ,~_~~~ !_~ ~ - ._ ' >:~. ' , ~_~~ -_ .: ~~~ ~~~ . ~r' _'.~~, ~ : ~ = ' ~. ~ ~ . ~ ' ~~ :~. l~~~>~-~~Z~:~Imprimir uma folha ...

Como sabes, no Outono, as folhas desprendem-se das arvore s.Podes, se quiseres, apanhar uma e fazer a sua lrnpressao numafolha de papel. E muito f aci!l Observa como se faz.

Depois, basta colocares emcima de um papel de desenhoa folha virada com 0 lado quepintaste para baixo.

Pinta um dos lados da folhaque apanhaste com um pincelmolhado em tinta.

Que bonito ficou 0 trabalho da Joana!Experimenta!


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OBJECTIVOS...;Desenvolver a habilidade manual; ...;Estimular a expressao plastlea.

Se quiseres, tarnb ern podes fazer a lrnpre ss ao da tua mao, Bastaque ten has um pineel, tinta (guaehe) e uma folha de papel branea.

Pinta a tua palma damao eom um pineelmolhado em tinta.

Depois, pousa a tuamao sobre a folha depapel branea e carregaeom torca

Ja esta!


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OBJECTIVOS,jDesellvolver a motricidade fina (Iabirinto); .,;Controlar a coordenacao oculo-manual,

CHIEGOU 0 NATAL!Com a Natal, a alegria dos nossos amiguinhos e ainda maior!Marca com 0 teu dedo a caminho que leva a estrela ate ao Menino Jesus.Depois,. traca-o com um lapis de cera verde.


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Nesta epoca festiva, as ruas e as casas enfeitam-se com lindos pinheiros cheiosde luzes.Acaba de pintar este pinheiro de Natal, de acordo com 0 modelo. Depois, dese-nha dais embrulhos par baixo do pinheiro.


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OBJECTIVOS, ; Desenvolver as capacidades de observaeao I assoelacao: ,; Reconhecer as cores.

"'. .Os enfeites de Nata'i podem ter muitas cores. E s6 escolher!Une com um trace os objectos que tern a mesma cor.

SUGESTOEStTrabalhar as cores.


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o Pai Natal traz 0 saeo eheio de presentes. Anda muito atarefado, po is nao queresquecer ninquem.Acaba de pintar este Pai Natal, de acordo com 0 modelo. I- . . . . . r


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OBJECTl~~~':';" .:.. ',.-(' :.... .' .... .... .. " .V Des erwo ,l ve r a m~trrcidade fina; V Reconhecer as cores. ~ /:

. ~o Pai Natal guardou no seu saco este peluche fofinho. E muito colorido!Pinta com lapis de cera a barriga do peluche, respeitando as cores indi-cadas.

SUGESTOIES' * Conversar com as criancas sabre os seus pedidos de Natal.


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Risca 0 objecto que nao pertence a cada conjunto e explica porque.

-, , /-

\SUGESTOES'tPedir para nomear os objectos representados.


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Une com um trace os conjuntos que apresentam a mesma quantidade de ele-mentos.


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OBJECTIVOS..; Favorecer a expressao musical; ..; Desenvolver a motricidade fina.

Ja ouviste esta cancao de Natal? Tenta canta-ta. Depois, pinta a teu gosto 0Menino Jesus.

Noite FelizNolte feliz!Noite feliz!

o Senhor, Deus de amor,Pobrezlnho, nasceu em Belem;Els na lapa Jesus, nosso bern!Dorme em paz, 6 Jesus!Dorme em paz, 6 Jesus!

tPedir as criancas para acompanharem 0 ritmo da cancao com palmas.


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OBJECTIVOSV Desenvolver as capacidades de observacao I raciocinio; V Identificar absurdos.

BRINCAR COM 0 INVERNOChegou 0 Inverno! Trouxe com ele muito frio, vento e ate neve!Observa as imagens e marca com X 0 que encontrares de absurdo.

SUGESTOEStFalar do Inverno.

\ I

-


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Esta muito frio.! Por isso, os nossos amiguinhos vestirarn as suas roupas rnaisquentinhas.Cobre corn urn lapis as linhas a tracejado, partindo do ponto assinalado.

,,_-, ~-/' '"\ II \ II \ I1 I:., \ I'. . . . --"",\

\\\, !, _ . "

I-IIIII1

----1: I--I----I,II, III,

I------ . . . .--- . .


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O B J E ' C _ T ~ ~ ~ ~ : ' _ ' . : < . : , : ~ - ' - ' ; ) : ; ~ ' ~ ~ - ~ ~ / ; ~ ~ ~ : ; : ~ ' ~ ' ; - ~ . ; ~ .( : _ . . ~ . : . > ': , ; , : . : . / . ~ . . ; : - ' " ' . _ ' . " . > ' : . ~ \ . ~ : ( ~ ~ : ~'!Desenvolver ,~s capa~id.~~es.~~,..b~~rya9ao(racioci~iO;. ". '.~,..,/Oistinguir pe9as'de.ve~tu,ariO:..:-._.: ::,;~-,_,.-r._~:_,;::ir,,-;~~~i:j;~i2~.iti~~~.t~'Y~~-:~!?'r':."L!:;5",~~~~"';L-,~~~~."":L~--;_~~. " .~:_~ ~ "r.:, ' C-' '0.:. -

Circunda a castanho as pecas de roupa que podemos vestir quando esta frio.

SUGESHlEStPedir para nomear as pecas de vestuario representadas.


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OBJECTIVOS,; Desenvolver a motricidade tina; -..j Representar 0 esquema corporal.

Hoje,. OS amiguinhos tiveram urna surpresa. Receberam a visita de um contador dehlstorias na sua sala.Desenha-o e pinta-o a teu gosto noespaco certo (entre 0 chapeu e as sapatos). Nao teesquecas que esta frio!


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OBJECTIVOS"Oesenvolver a motricidade fina; V Controlar a coerdenacao 6culo-manual.

-- .

No recreio, 0 Rui, a Rita e a Joana decidiram moldar 'bonecosde neve 'bernenqracados!Cobre com a cor assinalada 0 tracejado que leva cada um deles ao seu bonecode neve ..

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OBJECTIVOS"Adquirir nocoes de seguranga; V Estimular a capacidade de expressao oral.

A cas a e uma fonte de perigos se nao tivermos muito cuidado! Observa as ima-gens e descreve 0 que ves. Achas que os nossos amiguinhos estao a ter com-portamentos correctos? Porque?

SUGESrOEStDialogar com as criancas sabre outros perigos.


52/93

OBJECTIVOS...;Desenvolver a habilidade manual; V Descobrir diterentes tecnicas.

Colorir com bolinhas... -Se nao quiseres pintar as teus desenhos com tinta ou lapis de cera,sempre podes utilizar bolinhas de papel para taz e-!o ,E muito simples!

Depois, cola-os comcuidado sobre 0 teudesenho. Observacomo faz a Rita!

Rasga pedac;os depapel de varlas cores efaz bolinhas com eles.


53/93

OBJECTIVOS.. j Estimular a expressao plastlca; .. j Desenvolver 0sentido estetlco,

Agora, experimenta tu! Reproduz os graos desta saborosa rorna, utilizandoa tecnica que aprendeste na paqina anterior.


54/93

OBJECTIVOS..; Favorecer a capacidade de observacao: ..; Reconhecer 0 cfrculo.

Pinta de verde todos os circulos (0) que descobrires neste desenho.

SUGESTOES'tAs criancas nomeiam objectos que tern a forma de circulo.


55/93

VIVA 0 CIRCO!o Jardim de lntancia organizou uma ida ao circo com todos os meninos. Foi umsucesso! 0 Rui adorou os palhacos.Observa os objectos ilustrados e pinta apenas os que 0 palhaco pode colocar nacabeca.

SUGES OEStFalar sobre 0circo.


56/93

OBJECTIVOSV Desenvolver as capacidades de observacao I ractoclnio: V Distinguir tamanhos.

A Rita gostou tanto de ver esta familia de pandas! Eram todos tao queridos!Une com a cor assinalada cada urso a sua tigela .


57/93

Ouve com atencao esta quadra sobre um espectaculo de circo.Depois, circunda apena.s os animals de que fala texto.

os carnelos e oeletante,rnals OS ursos resmung6es,

o gigante. (... )(in 865 Hist6.rias de encantarl

SUGESTOEStPedir para nomear os animais representados.


58/93

Observa com atencao as imagens. Depois, une com um trace os objectos iguais.

*SUGESTOES'tExplorar com objectos reais a nocao de iguall diferente.


59/93

.1 -

A foea espantou os nossos amiguinhos eom 0 seu equilibrio.Pinta as figuras geometrieas, de aeordo eom 0 seguinte c6digo de cores:


60/93

A Joana divertiu-se tarnbem a soprar bolas de sabao coloridas e brilhantes.Todos queriam apanha-IaslCobre com um lapis 0 tracejado das bolas de sabao e depois, pinta-as comcores diferentes.

,,_..-- . . . . .,, _ ",/ ,I ,I \: ,\ ,\ I\ I\ I," ,,/. . . _ _ . . . .

,,-----,, ,/ ,I \I \, \, I1 I\ I\ /, /


61/93

Marca com X 0 animal queesta fora da linha fechada e pinta os que estao den-tro ..

5UGE.SyOEStExplorar com urna calxa a nocao de dentro I fora.


62/93

Une com um trace os conjuntos que apresentam a mesma quantidade de ele-mentos,


63/93

. . " ~ " .~.~, - ..' . '.~ . .

.~ f _ ::.'OBJECTIVOS ..... " , .' '... , . :.~:";::: "". ..... < -.,,_ " ..,

,jDesenvolver a motricidade fina (trace em 1 1 ) ; '.,j Controlar ~ coorde~a~ao 6cu'lo~manual: " ,- ,~'{"1""'~.c. .. . ..~,t.J,-:~:~:.,_ .. '~:. .

VIVA 0 CARNAVAL!"E Carnaval, nlnquern leva a mal!" - dizem os meninos na festa de Carnaval.Cobre com 0 teu dedo molhado em tinta a serpentina do Hui.A seguir, desenha uma serpentina igual na mao da Rita,


64/93

Acaba de pintar esta mascara de Carnaval, de acordo com a seguinte c6digo decores: I


65/93

.. - . . - . . . . .BRINCAR COM A PRIMAVERA

Com a chegada da Primavera, a Natureza parece ticar toda em testa.Observa as imagens e descreve 0 que mudou .

?. . . . . . . L.- v

3

t. \It t f r fI

Falar da Primavera.SUGESTOES


66/93

.. . .... . . . .Hoje, 0Sol esta mais quentinho e por isso, a educadora levou os nossos amiguinhosao parque ..Pinta as arvores que estao em branco.

*


67/93

-OBJECTIVOS .,; Favorecer as capacidades de observal;8o I assoetacao.

A borboleta, 0 caracol e a joaninha tarnbern decidiram apanhar um pouco de sol.Consegues reconhece-Ios?Une com um trace cada animal ao pormenor do corpo que Ihe corresponde.

SUGESrOESCriar urn exercfcio sernelhante com outros animals (com pelos, penas, escamas, etc.). *


68/93

:J , Co trolar a coordenar;:ao6culo-manual.

o Nico aproveitou 0 bom tempo para visitar os seus amigos que moram nojardim ao lado.Cobre com um lapis de cera verde 0 tracejado da erva do jardim .

IIIIIIIIIIII

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII,I

IIIIIIIII,IIIIIIIIIIIIIIIIII

IIIIIIIIfIIIIrIIIIIIIIIIIII


69/93

Durante a Primavera, a Natureza parece voltar a acordar.Cola pedacinhos de papel verde na arvore e acaba de pintar esta paisagem,respeitando as cores sugeridas.


70/93

Ja alguma vez viste um passarinho a nascer? E muito bonito!Observa as imagens e conta 0 que ves. Oepois, coloca-as pela ordem naturaldos acontecimentos, pintando os cfrculos de acordo com 0 seguinte c6digo:

o

o


71/93

observa9ao I raciocinio; 1 / Distinguir grupos de animais.

Observa cada ser!e de animals. Risca com X 0animal que nao pertence a cadaserte e explica porque.

SUGESrOES-t Explorar com as criancas as diferentes caracterfsticas dos animais.


72/93

Cobre 0 tracejado desta sirnpatica iagarta e pinta 0 seu corpo com as cores pro-postas.

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SUGESrOESi ' A lagarta tambern podera ser coberta com bolinhas de papel de seda coladas.


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OBJECTIVOS.. j Desenvolver as capacidades de observaeao I raciocinio; .. j Distingulr tamanhos.

- -_------

Une com urn trace cada cao a sua casota.

SUGESTOEStExplorar com objectos reais as nocoss de grande! pequeno.


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OBJECTIVOS .,; Desenvoiver a habilidade manual; ,; Descobrir diferentes tecnicas.

A cenoura magica.Ia experimentaste colorir um desenho com uma cenoura? Nao? Entao ,repara como podes fazer.

Molha uma cenoura com aponta cortada na esponja epinta 0 teu desenho, conformea imagem.

Coloca tinta numa esponja.

Observa a borboileta que 0 Rui pintou comesta tccnica. Nao ficou bem enqr acada?


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Agora, experimenta tu nas asas desta borboleta. Podes utilizar tinta de coresdiferentes para tornares 0 teu trabalho mais colorido.


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Cobre com um lapis de cera as linhas a tracejado. Depois, pinta cada fruto coma cor indicada no r6tulo da lata que Ihe corresponde .

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-

Trabalhar as cores.


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OBJECTIVas'1 / Favorecer a expressao musical; '1 / Acompanhar ritmos.

UM PASSEIO DIFERENTE .o Jardim de lntancla organizou uma visita a uma quinta rural, em Viseu.A educadora aproveitou a viagem para ensinar uma cancao aos seus meninos.Ouye-a com atencao e tenta bater palmas de acordo com 0 seu ritmo.

(Cancao popular)

A caminho de .ViseuIndo eu, indo eu,A caminho de V.iseu(bis)

Encontrei a meu amorAi, Jesus, que la YOU eu!(bis)

Ora zus, truz, truz!Ora zas, tras, trasl(bis)

Ora chega, chega, chega!Ora arreda la pra trasl(bis)

SUGESrOEStAs criancas podem formar uma roda em movimento consonannco com 0 ritmo da cancao.


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~ osHCIiVOS~ I I Dcsm1'VolvOf a motrlctdadc linn; V Reprosou'ar 0 esquema corporal.\ - - - -

A dona da quinta chama-se Dona Amelia. E uma senhora muito slmpatlca ..Desenha com lapis de cera os olhos, 0 nariz e a boca da Dona Amelia. Depoispinta de c- stanho 0 seu cabelo.


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> ~, ~i~OBJECTIVOS ._'.J Desenvolver a motricidade fins; ,I Representar 0esquema corporat. ~. ~~;~1o Senho-r Manuel, 0 marido da Dona Amelia, mostrou aos meninos a quinta etodos os seus animals. Foi muito aqradaveuDesenha e pinta a teu gosto 0 cabelo do Sr. Manuel.

SUGESrOUt:0 cabelo podera ser desenhado com dedadas de digit inta.


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OBJ ECTIVOSV Desenvolver a.motricidade fina ( trace horizontal); v'Controlar a coordenaeao 6culo-manual.

, - ;",. '-o Rui ajudou 0 Sr. Manuel a apanhar algumas rnacas.Cobre 0 tracejado do escadote e desenha mais rnacas na macieira.

)

'tAs rnacas podsrao ser desenhadas com dedadas de digitinta vermelha.


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Acaba de coloriresta per a e esta maca com as cores propostas.,I

------------- ...............------------------"""1',',SUCESTOEStExplorar as cores com outros frutos desenhados ou reais.


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. ~ . .OBJfCTlYOS, .: .- / F a'l o,e c: e e s 1 C : a . ? < : t C ~ , : : : ; ; E I C e s o l e ob :s .e "f vs i3o / raclo


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OBJECTIVOS IV Favorecer as capacidades de observaedo I raciocinio.. . . .Une com um trace cada animal ao produto que nos fornece.

SUGESrOEStExplorar com as crlancas os names dos animais atraves de livros au dicionarlos de imagens.


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.' j '. .'." ,OBJECTIVOS " ,-:" .;, "~ , '

- J Desenvolver as capacidades de,ob~erva~ii~"I'~a~'i~~'lniO;" " - J Estimular a expressao oral.._ '~''_~A.~'~\::=,r~~.,~,:,,'~;~;~~~~:'':'l:~~..tt~J:'d:J'~';'~':'',".".:__... _ ' .o Sr. Manuel explicou aos meninos como nasciam as flores. 0 Rui, a Rita e aJoana decidiram logo experimentar no jardim de casa. Tiveram muito cuidado emuita paclencia ...Observa as imagens e conta 0 que yes.

Meses depois ...


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OBJECTiVes _ '_ '~-, '::,; . ' : " ~ ' - ~ ' - ~ ' ~ ' ~ ; : : ' : , ; : - : : , : i ~ ~ ~ ~ ~ { ; ; : ~ > + ~ : ; , , : ' : " ' >- ' ,o j Estimular a capacidade de cbservacac: ,',.', ,.~!"'i.:J_DesEmvol,ver,~,motric!dade flna.

. ~~ _ ".~-J ; . . . , . . . " .:\. , , . . .lJ ' . . . ' - , . : i ; ;, ," Y : : ~ . .. - . '. J;i: -

Desenha e pinta neste vaso uma flor igual a do modelo.

SUGESTOESt'Pedir as crlaneas para nomearem as flares que conhecsrn. t'Explorar os names das tlores.


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OBJECTIVOS .- J Favorecer as capacidades de onservaeao I cornparacao; ,jOescobrir diferem;:as.

. .' '.' . .

Observa bem as duas imagens. Compara-as e marca com X as oiterencas quedescobrires.


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. OBJECTIVOS .

. . .;Oesenvolver a motriddade tina; ,; Adquirlr noeoes espacials (em eima I debatxo) . - - - " r ..- ---- -

Pinta de vermelho a borboleta que esta em cirna do eogumelo e de verde a queesta debaixo.

SUGESTOEStExplorar com objectos reais a nocao espacial em cima / debaixo.


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,IOBJECTIVOS,~ ,; Oesen'lolver a rnotrieldada fina; ,; Controlar a coordenaeao cculo-rnanual,

No fim da visita, a Dona Amelia ofereceu bal6es a todos os meninos. 0 Rui aju-dou a distribui-Ios.Desenha e pinta com as tuas cores preferidas os bal6es que faltam nos fios.

SUG'ESTOESt'As criancas falam das suas cores preferidas.


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OBJCTIVOSV Favorecer as capacidades de observacao I raciocinio; "j Oistinguir pecas de vestuarto.

No verao, as pessoas vestem-se com roupas mais frescas, porque 0 calor e muito!Circunda com a cor assinalada as pecas de vestuario que podemos vestir quandoesta calor.

- I

SUGESTOEStAs criancas nomeiam as pecas de vestuario representadas.


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.. . . . . . .Durante as fE~rias grandes, os nossos amiguinhos vao tarnbern a praia. Levam ossacos cheios de brinquedos para brincar na areia.Observa as imagens e pinta com a cor assinalada os brinquedos de praia.

SUGESTOEStConversar com as criancas sobre as suas brincadeiras preferidas na praia.


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.Pinta a teu g08tO esta estrela-do-mar. Depois, desenha areia a sua volta compintinhas feitas com um marcador amarelo, conforme 0 modelo.

SUGESTOESt areia podera ser desenhada com dedadas de digitinta amarela.


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No Verao, as pessoas aproveitam as Ierias para viajar e conhecer novos sftios.Umas viaiarn de comboio ...Pinta 0 comboio de acordo com 0 seguinte c6digo:

tPedlr as criancas para agruparem objectos de acordo com a sua forma.


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motncidade fina; .~ .. . . . .Outras pessoas preferem viajar de barco ...Cobre com um lapis de cera azul 0 tracejado das ondas. Depois, pinta 0 sol deamarelo.

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os amiguinhos - pré-escolar1

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