ortografia 1
TRANSCRIPT
11
OrtografíaOrtografíaen la escuela
EDUCACIÓN PRIMARIA Sa aannti llSan
tilla
na
Ort
ogra
fía
en l
a es
cuel
a
9 789706 428646
a b
cd
e f g h
ij
kl m n ñ o p
qr
s
tu
v w x y z
El libro ORTOGRAFÍA EN LA ESCUELA 1es una obra colectiva creada y diseñadaen el Departamento de Investigacioneseducativas de Editorial Santillana,con la dirección deAntonio Moreno Paniagua.
En la creación de esta obra intervino:
Gabriel Moreno Pineda
1
EDUCACIÓN PRIMARIA Santillana
OrOrtografíatografíaen la escuela
a b c d e f g h i j k l m n ñ o p q r s t u v w x y z
El libro ORTOGRAFÍA EN LA ESCUELA 1 fue elaborado, en Editorial Santillana, por el siguiente equipo:
Coordinación editorial: Gabriel Moreno Pineda.Coordinación de Arte: Francisco Rivera Rodríguez.Coordinación de Autoedición: Óscar Tapia Márquez.Diseño de interiores: Rocío Echávarri Rentería.Diagramación: Margarita Torres Portillo.Dibujo: Luis Ángel Sánchez Hernández, Apolinar Santillán Martínez y René Sedano Hernández.Digitalización de imágenes: José Perales Neria.Fotomecánica electrónica: Gabriel Miranda Barrón.Diseño de portada: Rocío Echávarri Rentería.
D.R. © por EDITORIAL SANTILLANA, S. A. DE C. V.Av. Universidad 76703100 México, D. F.
ISBN: 970-642-864-XPrimera edición: julio de 2001
Miembro de la Cámara Nacional de laIndustria Editorial Mexicana. Reg. Núm. 802
Impreso en México
Presentación
El libro de trabajo Ortografía en la escuela 1 es un material de apoyo que te ayudará a mejorar tu expresión escrita mediante la resolución de problemas ortográficos que se te presentan todos los días al producir textos.
Los contenidos temáticos de este libro se apegan a los del ProgramaOficial vigente, por tanto, te servirán para apoyar y ampliar loscontenidos de ortografía que aparecen en tu libro de Español. Tambiénes de gran ayuda para tu profesor o profesora, quien puede retomar omejorar las actividades que le parezcan pertinentes para aplicarlas todoslos días en el salón de clases.
Ortografía en la escuela 1 no se limita a la repetición tradicional de letras,palabras o signos de puntuación. En este libro encontrarás juegosortográficos, crucigramas, sopas de letras, entretenimientos y otrasactividades amenas y formativas que te permitirán:
• Identificar la escritura correcta de las palabras. • Distinguir el uso de algunas letras. • Realizar diversos ejercicios relacionados con el empleo de esas letras. • Obtener conclusiones o deducir una regla que puedes aplicar de
manera agradable y divertida.
Si aplicas en forma correcta las reglas ortográficas en tus textos, éstosexpresarán realmente lo que piensas, sientes o deseas; recuerda que laescritura es una herramienta imprescindible para comunicarte con los demás.
ÍNDICE
Letras y números 6
Mayúsculas y minúsculas 7
Mayúsculas en nombres propios 8
Uso del punto 10
Palabras que comienzan con la misma letra 12
Palabras que comienzan con letras diferentes 13
Palabras que terminan igual 14
La tilde 15
Palabras con ga, go, gu 16
Palabras con gue, gui, güe, güi 18
Palabras con ll y y 20
Palabras largas y cortas 22
Espacios entre palabras 23
Palabras con hie, hue, hum 24
Palabras con herm, horm 25
Palabras con ge, gi 26
Palabras con j 28
Palabras con que, qui 30
Palabras con ca, co, cu 32
ÍNDICE
Palabras con ce, ci 34
Palabras con z 36
Palabras con ces 37
Palabras con r 38
Palabras con r suave 40
La coma 42
Signos de admiración 43
Signos de interrogación 44
Preguntas y respuestas 45
Palabras con b 46
Palabras con mb y mp 48
Palabras con r y rr 50
Palabras con v 52
El alfabeto 54
El orden alfabético 56
El guión largo en los diálogos 58
Palabras con b y v 60
Palabras con s, c y z 62
6
Letras y números
1 Rodea con azul las letras y con rojo los números.
2 Acomoda las letras y forma palabras.
3 Escribe los números que faltan en la serie.
1 34 6
9
n o m a n o m o
t o p a l p a a
tt 8
2 4
3 E
b F
a 5
6 G
1
3
7
Mayúsculas y minúsculas
Escribe con mayúsculas estas palabras.
uva ➜
pera ➜
limón ➜
plátano ➜
naranja ➜
2
Pinta de rojo las letras mayúsculas y de azul las minúsculas.
mm aa NNZZ AAnn aa
gg IIrr aa ll
SS oo
Escribe con minúsculas las palabras anteriores.
PALABRAS CORTAS PALABRAS LARGAS
hhoo jjAA
LLuuNN
AA
ÁÁrr bbOOll
MMaaSS
RR oo IIppAA
8
Mayúscula en nombres propios
1 Rodea los nombres de personas.
Juan platica con un niño y dos niñas.Marcos es el mejor amigo de Juan.Ana y Luisa también son amigas deJuan y Marcos.Los cuatro niños se divierten mucho.
2 Escribe los nombres de los cuatro amigos donde corresponde.
3 Dibújate en el espacio vacío y completa la ficha.
• Mi nombre es
• Mis mejores amigos y amigas se llaman
Yo soy así.
✍
9
Traza el camino que une cada mascota con su nombre.
• Piolín
• micifuz
• canelo
• Canelo
• piolín
• Micifuz
Escribe.
• El nombre de tu maestra o maestro:
• El nombre de tu escuela:
• El nombre de tu país:
4
5
6
L
M
F
A
Completa cada nombre con la letra mayúscula correspondiente.
aura elipe
uis abiola
eopoldo élix
aría lberto
oisés licia
ónica gustín
Escribe la letra que debe ir en cada línea.
La escuela del mar
____ n la escuela del mar la ballena es la maestra. ____a tortuga e E l Ly el calamar escriben con buena letra.
____ la hora del recreo todos juegan al tristrás. ____ nos delfinesa A u Utraviesos dan saltos hacia atrás.
10
Uso del punto
1 Rodea los puntos con azul y remarca con rojo las letras mayúsculas.
La jirafa no juega.
La jirafa está coja.
El conejo la cura
con jarabe de hojas.
2 Coloca los puntos en los círculos.
El ratón Blas
El ratón Blas vive en un establo Su casa está
debajo de un viejo mueble pintado de blanco y
su cama es un montón de paja Es una cama
muy blanda
Blas habla con todos los animales del pueblo Él es
un ratón muy amable
3
11
✍Ordena las oraciones y escríbelas. Comienza con mayúscula ytermina con punto.
4
Observa las actividades que realizaste; después, completa.
• Un escrito se empieza con letra
• Se anota al final de una oración.
• Después de punto se escribe con letra
6
Escribe las mayúsculas y los puntos que faltan.
na rana croaba en el río erca de la rana cantaba un grillo.
etrás del grillo mugía una vaca os tres formaban un coro
muy raro
5
cuerda la brinca la niña miel oso come el
hojas el recoge niño lleva pájaro este una hoja
12
Palabras que comienzan con lamisma letra
1 Localiza en la sopa de letras los nombres de seis animales y escríbelosdonde corresponde.
K C A B A L L O G A T O X D F R P B U R R O L C C A M E L L O VC M N R J O B XR T B U E Y X ZM N G A C E L A
2 Rodea la primera letra de cada palabra; después, escribe las palabrasen el cajón que les toca.
• cacerola • cuchara • pantalón • libro• tortillas • lápiz • cazo • pañuelo• libreta • tamales • playera • totopos
COMIENZAN CON B
COMIENZAN CON C
EMPIEZAN CON C EMPIEZAN CON L
EMPIEZAN CON P EMPIEZAN CON T
COMIENZAN CON G
13
Palabras que comienzancon letras diferentes
1 Pronuncia estas palabras; luego, une las que comienzan con un sonido parecido.
• sapo • vecino
• beso • cepillo
• sello • zapato
• girasol • hoja
• ojo • jirafa
2 Escribe las palabras anteriores debajo de los dibujos correspondientes.
14
Palabras que terminan igual
1
2 Escribe las palabras que subrayaste donde corresponde.
TERMINAN EN ACA TERMINAN EN EJA
3
4 Usa estas terminaciones y forma palabras.
ito ita
• niño
• gato
• perro
• burro
Forma palabras con estas terminaciones y escríbelas.
oso osa
• estudio
• cuidado
• gracia
• ruido
• silencio
Subraya la última palabra de cada verso.
Había una vez una vacaen la quebrada de Humahuaca.Como era muy vieja, muy vieja,estaba sorda de una oreja.
15
La tilde
1 Lee y pronuncia lentamente estas palabras. Colorea el cuadro dondese encuentran las letras que se oyen más fuerte.
ca fé lá piz ár bol
mú si ca a zú car di fí cil
mé di co co ra zón co li brí
2 Lee las siguientes palabras. Remarca con rojo la tilde (´) que apareceencima de algunas vocales.
• máscara • autobús • trébol
• plátano • túnel • compás
• fácil • título • tiburón
3 Completa las oraciones con las palabras de la derecha.
• Me gusta el de naranja. jugó
• Ayer, Luis conmigo. jugo
• El canario tiene un pequeño. pico
• Me un mosquito. picó
4 Revisa las actividades que realizaste y completa las oraciones.
La es una rayita inclinada; se escribe
de algunas vocales que se pronuncian con fuerza.
La cambia el significado de algunas palabras.
Ejemplos:
16
Palabras con ga, go, gu
1
2 Escribe las palabras anteriores donde corresponde.
PALABRAS CON GA PALABRAS CON GO PALABRAS CON GU
4 Escribe las palabras de los crucigramas.
3 Observa los dibujos y completa los crucigramas.
G
h
u n
o
a l l t
o
e
Colorea los espacios donde aparecen las sílabas ga, go, gu.
so ga go rra go ta
man go a gu ja re ga lo
a gu do es pi ga se gu ro
17
✍5
llo can ro rila
llina rrión sano
Completa los nombres de los animales.
6 Escribe cada nombre en su lugar.
ga
go
gu
7 Completa las palabras con las letras de la izquierda.
• ustavo • ma o • uayaba
• ami o • a osto • raciela
• a ua • ladis • aviota
• as • para uas • astón
• loria • ye ua • len ua
G
g
18
Palabras con gue, gui, güe, güi
1 Localiza, en la sopa de letras, seis palabras con g y escríbelas donde corresponde.
b x á g u i l a
h i g u e r a ñ
d f g g u i ñ o
j u g u e t e t
z x g u i ó n w
x h o g u e r a
2 Pinta de rojo las sílabas con g.
3 Completa los nombres de las figuras.
gue
hon
lechu
hon
lechu
gui
gue rra gui ñol gui ta rra
gui sa do man gue ra gue rre ro
Mi guel Gui ller mo Guio mar
19
✍4
Lee en voz alta estas palabras. Rodea con azul las sílabas gue, gui ycon rojo, las sílabas güe, güi.
merengue guitarra desagüe agüita
5
Observa las palabras anteriores y completa las oraciones.
La u no suena en las palabras y
La u sí suena en las palabras y
6
Escribe u o ü en los recuadros.
parag itas ag ijón ung ento jug ete
hig era ping ino seg eta cig eña
g inda mag ey verg enza yeg ita
7
Revisa las actividades de estas páginas y completa.
El sonido g suave se escribe de esta manera:
Con g delante las vocales a, , .
Con gu antes de las vocales , . La u no suena.
Con gü delante de las vocales , . La u sí suena.
8
Forma palabras y escríbelas.
gua ra guaslen pa
güi ta ra güi tas
20
Palabras con ll y y
1 Lee el texto y subraya las palabras con ll.
Una ardilla y un zorrillohacían una parrilla,para cocinar semillaen el jardín de un castillo,con un martillo de madera.
2 Escribe las palabras que subrayaste donde corresponde.
TERMINAN EN ILLA TERMINAN EN ILLO
3 Escribe estas palabras en los lugares adecuados.
• llovizna • callejón • llavecita• callecita • llavín • lluvioso• llavero • lloviznar • callejuela
PALABRAS PALABRAS PALABRASDERIVADAS DE DERIVADAS DE DERIVADAS DE
LLAVE LLUVIA CALLE
4 Completa.
Se escriben con ll las palabras que terminan en , y las
palabras derivadas de otras que se escriben con .
21
✍Observa los dibujos y resuelve el crucigrama.5
Escribe el plural de estas palabras.6
Completa las palabras con y o con ll.
• torti a • jo a • rodi a • jo ería
• jo ero • zorri o • chiqui o • jo el
Se escriben con y las palabras derivadas de otras que también se escriben con y.
7
rey
maguey
buey
p
p a o
a
22
Palabras largas y cortas
1
2 Añade las terminaciones illo, illa y forma palabras largas.
3 Escribe palabras cortas relacionadas con las palabras largas.
• anochecer ➨ noche
• florería ➨
• panadero ➨
• pastelería ➨
Lee estas palabras y acomódalas en los cestos correspondientes.
• guirnalda • agua • cangurera • guiso• higo • paragüero • lengua • guerra• aguerrido • güero • higuerilla • vergüenza
PALABRAS LARGAS PALABRAS CORTAS
palo
carreta
rosca
23
Espacios entre palabras
1 Lee las palabras que aparecen en los gusanos; después, escribe cadapalabra en un recuadro.
Elgusanito. Elgusanitofeliz.
2 Escribe el texto del caracol separando las palabras.
3 Separa las palabras del texto y escríbelo.
Naranjadulce,limónpartidodameunabrazoqueyotepido.
Un
ca
racolcaminasob
reu
nacolsacand
osu
scuernosalso
l
Elgusanitosonríemuyfeliz
24
Palabras con hie, hue, hum
1 Observa los dibujos y resuelve el crucigrama.
2 Escribe las palabras del crucigrama donde corresponde.
Comienzan con hie Comienzan con hue Comienzan con hum
3 Rodea las primeras tres letras de cada palabra.
• hiedra • humildad • hueco
• huerta • hiel • húmedo
5 Revisa los ejercicios de esta página y completa el texto.
Se escriben con las palabras que empiezan con hie, y .
4 Anota la letra que falta en las siguientes palabras.
umor ueco ierro
uevo umano iena
ierba umilde ueso
h l o
u s
mmu
e l l
d
abr
d
25
Palabras con herm, horm
1 Sigue los caminos, forma palabras y escríbelas.
osaherm
iga
horm anas
a
2
3
5 Completa.
Se escriben con las palabras que empiezan con herm o con horm.
4 Completa las oraciones con las palabras adecuadas.
• Las hormigas viven en el
• Juan vive con sus papás y con sus
Escribe las palabras anteriores donde corresponde.
PALABRAS DERIVADAS PALABRAS DERIVADAS DE HERMANO DE HORMIGA
Completa las siguientes palabras.
ormiguero ermanito ormiguita
ermana ormigas ermandad
26
Palabras con ge, gi
1 Encuentra en la sopa de letras ocho palabras con g y anótalas dondecorresponde.
m k g e n i o
f g a c e l a
g i t a n o t
h i g u e r a
a g e n t e x
c i g ü e ñ a
g i r a s o l
á g u i l a w
2 Lee estas palabras y rodea las que tienen el sonido g fuerte.
• merengue • agencia • lengua • girasol
• página • gacela • gente • guisado
• pingüino • magia • goloso • gerente
• geranio • agosto • gimnasio • agua
3 Escribe las palabras que rodeaste.
Palabras con ge Palabras con gi
PALABRAS CON G SUAVE
PALABRAS CON G FUERTE
27
✍Completa los nombres de estos niños. Recuerda que los nombrespropios comienzan con mayúscula.
4
Escribe ge o gi y completa las oraciones.
• rardo riega los ranios.
• An lina come ve tales.
• Án l es muy ima nativo.
• noveva siembra rasoles.
• Eli o es un tano.
5
Revisa las actividades que realizaste y completa el texto.
La g tiene sonido fuerte cuando se escribe delante de la vocal y
de la vocal . Ejemplos:
6
ermán ilda ilberto
Eu enia Ro elio An élica
Ordena las sílabas, forma palabras y escríbelas.
jo a ga je rin
ya jo tes ju gue
ja ho ja ran na
jo ro fa ji ra
jo o ne te ji
je pa ras ti je
28
Palabras con j
1 Completa los nombres de estos animales.
2
irafa abe a ove a
pá aro cangre o cone o
29
✍Colorea las hojas que tienen palabras con j.
traje reja agente ejército
oreja plumaje ejemplo teja
gema ejercicio salvaje genio
eje general ceja viaje
3
Escribe las palabras que coloreaste en el lugar correspondiente.
PALABRAS CON PALABRAS CON PALABRAS CON AJE EJA EJE
4
Forma palabras con las terminaciones jero, jera y escríbelas.
jero jera
• caja ➡
• reloj ➡
• pasaje ➡
• mensaje ➡
5
Revisa las actividades de estas páginas y completa el texto.
Se escriben con j las palabras que tienen el sonido fuerte de la j antes
de las vocales a, , ; las palabras que terminan en aje,
y y las que terminan en jero y .
6
30
Palabras con que, qui
1 Rodea las palabras que tienen las letras que, qui.
Un vaquero con un lazo No da leche ni quesilloquiere atar una vaquilla; esta vaquilla traviesa;lanza el lazo con el brazo sólo le da al vaquerilloy a la vaca hace cosquillas. un fuerte dolor de cabeza.
¡Ah, qué vaquilla traviesa! ¡Ah, qué vaca tan coqueta!Por andar de loquilla Ya no quiere ser vaquilla,se pierde en la maleza quiere ser una chiquillay no da leche o mantequilla. y jugar con una raqueta.
2 Observa los dibujos y resuelve los crucigramas.
3 Escribe las palabras de los crucigramas donde corresponde.
que qui
so
va
pa má
31
✍Completa las palabras con las letras que o qui.14
5
6
Escribe las oraciones dejando un espacio entre las palabras.
• Quirinoesmuyinquieto.
• Quintínviveenesaesquina.
• Quetacumpliráquinceaños.
• Enriquequiereunaquesadilla.
Completa el texto después de revisar las actividades.
Se escribe qu antes de las vocales , . En este caso, lano tiene sonido.
bu pan bos
pa te or sta nqué
11
OrtografíaOrtografíaen la escuela
EDUCACIÓN PRIMARIA Sa aannti llSan
tilla
na
Ort
ogra
fía
en l
a es
cuel
a
9 789706 428646
a b
cd
e f g h
ij
kl m n ñ o p
qr
s
tu
v w x y z