ortaÖĞretİm ÇaĞinin İkİ gÖrevİ - neurometrika-tech
TRANSCRIPT
ORTAÖĞRETİM ÇAĞININ İKİ GÖREVİ:
Sağlıklı Gelişmek
Başarılı Bir Şekilde Öğrenmek
Prof. Dr. Sirel KARAKAŞOrtaöğretim Psikoloji Ders Kitabının (Devlet Kitabı) Yazarı
TED Ankara Koleji 1961-62 Mezunu
10:00 – 10:15 Açılış
10:15 - 11:15 I. Bölüm Orta Öğretim Çağının İki Görevi
11:15 - 11:30 Ara
11:30 - 12:30 II. Bölüm İnsan Zihni: Nedir? Nasıl Çalışır?
12:30 - 14: 00 Öğle Arası
14:00 - 15:00 III. Bölüm Eğitimde Beyin
15:00 - 15:15 Ara
15:15 - 16:15 IV. Bölüm Nöropsikolojik Test ve Görevler
1. Fiziksel gelişim2. Cinsel gelişim3. Sinir sisteminin gelişimi4. Dil ve konuşmanın gelişimi5. Bilişsel gelişim6. Duygusal ve sosyal gelişim7. Kimlik gelişimi8. Ahlak gelişimi
Sağlıklı GelişmekKimde: Erin (11-15 yaş grubu)
Ergin (16-19 yaş grubu)
Kimlik Gelişimi
Ne gibi yeteneklerim var? Nasıl bir kişiliğim var? Amaçlarım ne olmalı? Sosyal bakımdan başarılı mıyım? Arkadaşlarım beni seviyor mu? Hangi işte başarılı olurum? .............
Anne, baba, aile Öğretmenler Arkadaşlar
ÖNEMLİ
Kimlik Gelişimi-1
Başarılı kimlik statüsü: Kimlik bunalımı geçirmiş ve bunu çözmüş Bu bağlamda kendini sorgulamış ve tanımlamış İdeolojik, politik, dinsel ve mesleki OLASILIKLARI İNCELEMİŞ, TERCİHLERİNİ YAPMIŞTIR
Kimlik Gelişimi-2
Erken bağlanmış kimlik statüsü:
İdeolojik, politik, dinsel ve mesleki tercihler yapılmış, kararlar verilmiştir.
Ancak bunlar kimlik bunalımından geçerek değil, BAŞKALARININ ETKİSİ
ALTINDA YAPILMIŞTIR.
Kimlik Gelişimi-3:
Kararsız kimlik statüsü
Aile ve toplumunkilerle kendi seçimleri arasındaki
çatışmayı çözememektedir.
DEĞIŞIK KIMLIKLER ARASINDA BOCALAR.
Kimlik kargaşası:
Her konuda birbiriyle çelişen kararlar verir.
Bunların herhangi biri eyleme geçirilemez.
BİREY KENDİNİ BÜTÜNLEŞİK OLARAK ALGILAYAMAMAKTADIR
Kimlik Gelişimi-4:
İnsanlar öğrenme dürtüsüyle doğarlar.Öğrenmeye karşı merak ve bundan duyulan zevk insanın doğasında vardır.
W. E. Deming (Deming)
Öğrenme ve Hatırlama EMEK ister
Yaş:
Zeka Bölümleri, Sözel Tanımlar, Oranlar
Zeka
Bölümü
Tanımı Oranı
%
140 ve
üstü
Deha
2.20
130-139 Çok üstün zeka
120-129 Üstün zeka 6.7
110-119 İleri zeka/parlak normal zeka 16.1
90-109 Normal zeka 50.0
80-89 Donuk normal zeka/tutuk zeka 16.1
70-79 Sınır zeka/düşük zeka 6.7
50-69 Hafif derecede zeka geriliği /
eğitilebilir geri zekalılık
2.231-49 Orta derecede zeka geriliği /
öğretilebilir geri zekalılık
20-30 Ağır derecede zeka geriliği
<20 Çok ağır derecede zeka geriliği
Zeka:
1320
1330
1340
1350
1360
1370
1380
1390
1
STROOP BÖLÜM 5 SÜRE
Series1
Series2
Alt Yetenek Grubu
Üst Yetenek Grubu
mavi sarı kırmızı yeşil
yeşil mavi sarı kırmızı
yeşil kırmızı mavi sarı
kırmızı yeşil sarı mavi
sarı kırmızı yeşil mavi
kırmızı mavi sarı yeşil
Stroop Testi: Çelişki çözümleme ve kendini ketlemenin alt ve üst yetenek düzeyinden gelen bireylerdeki durumu.
Zekânızı yönlendiren düşünme, zekâ gücünüzün miktarındandaha önemlidir. D. Schwartz
Kaygı:
Sınavda başarılı olmak için: Ne çok rahat Ne de çok kaygılı olmalısınız
Başağrısı kaygının başlıca nedenlerinden biridir.
Duygu ve güdülenme
Kolayca ayırtedilebilen şeyleri daha kolay öğreniriz.
Anlamlı olan kolay öğrenilir.
Güher teg kılma tağir-i tabiat delseler bağrınKarar et her hevadan olma şur-engiz derya teg
Sonsuzluk Ülkesine DoğruFuzuli
Bağrını inci gibi delip zorlasalar da, yaradılışını değiştirme! (Bir hal üzerine) karar kıl da deniz gibi hemen her rüzgârda (heveslerinin peşinde) dalgalanıverme.
Soldaki kutudaki kelimeleri okuyun onları sırayla akıldan tekralayın. Şimdi de sağdaki kutuyu okuyun ve oradaki kelimeleri akıldan tekralayın. HANGİ KUTUDAN DAHA FAZLA KELİME HATIRLADINIZ?
Kavramsal olarak kavradıklarımızı daha çabuk öğreniriz.
Aşağıdaki bellek türlerini okuyunuz ve sonra bunları akıldan söyleyiniz:
Kısa süreli bellek, uzun-süreli bellek, örtük bellek, anısal bellek, anlamsal bellek
GÖZDEN GEÇİR, SORULAR ÜRET, OKU, HATIRLA, TEKRARLA
Sadece okuma, sadece tekrarlama, sadece düşünme...........
ÖZÜMSE
Toplu tekrar, aralıklı tekrar
Hangisinde hangi tekniği kullanmalı? • Şiir• Psikoloji kitabı• Geometri teoremi
Unutmamak mümkün değildir?
Hatırlamak için çok iyi öğrenmeliyiz.
Diğer teknikler: Çağrışım kurma
Örgütleme
Zihinde canlandırnma
Sesselleştirme
Kümeleme
Özümseme, deneyimleme
Uygun öğrenme stratejisi kullanma hatırlanan miktarı artırır.
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
Strateji var Strateji yok
Topla
m G
İSD
-B P
uanı
Psikoloji Öğrencileri
Tıp Öğrencileri
Mnemonik Teknikler