orientações gerais para a disciplina de biologia

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ORIENTAÇÕES GERAIS PARA A DISCIPLINA DE BIOLOGIA Prof. Ronaldo Santana

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Page 1: Orientações gerais para a disciplina de biologia

ORIENTAÇÕES GERAIS PARA A DISCIPLINA DE BIOLOGIA

Prof. Ronaldo Santana

Page 2: Orientações gerais para a disciplina de biologia

Blog com todo o conteúdo

blog.cpbedu.me/biologia

Page 3: Orientações gerais para a disciplina de biologia

Atividades

Façam as atividades após o final de cada aula expositiva/dialogada. Procuro preparar os slides de acordo

com os tópicos da apostila, as vezes terminamos um módulo depois de 3 aulas e se deixarem para o final vai acumular muito exercício.

Não teremos tempo de corrigir todos os exercícios da apostila, por isso, aqueles mais importantes.

Page 4: Orientações gerais para a disciplina de biologia

Exercício de revisão

Procurem terminá-lo antes da prova Bimestral, pois ele o auxiliará bastante, afinal, todas as questões terão as

mesmas habilidades da prova.

Page 5: Orientações gerais para a disciplina de biologia

Trabalho Interdisciplinar

A gênesis do eu

Page 6: Orientações gerais para a disciplina de biologia

Avaliação

Serão escolhidos apenas dois ou mais módulos de cada fascículo para a Avaliação Bimestral.

Os simulados poderão contemplar os conteúdos de todos os módulos do fascículo.

A avaliação é, geralmente, composta de duas questões dissertativas e 8 objetivas. Às vezes coloco uma questão bônus que será considerada apenas para aqueles alunos que acertaram menos de 60% da prova.

Page 7: Orientações gerais para a disciplina de biologia

Relatórios de Aula prática Estrutura Básica

Capa Introdução

Nessa parte, o aluno deve realizar buscas sobre o conteúdo que será abordado na aula e criar uma espécie de resumo sobre o tema. É fundamental a consulta em livros e fontes confiáveis na internet.

Objetivos O aluno deve focar em responder ao que se pretende

com aquela aula. Em uma aula sobre o sistema respiratório, por exemplo, espera-se que o aluno visualize e identifique os principais órgãos desse sistema, sendo esse, portanto, o objetivo da aula.

http://educador.brasilescola.uol.com.br/estrategias-ensino/como-elaborar-relatorios-aula-pratica.htm

Page 8: Orientações gerais para a disciplina de biologia

Relatórios de Aula prática Estrutura Básica

Materiais e métodos: Nesse ponto do relatório, o foco é dado à metodologia aplicada e

a todos os equipamentos e instrumentos utilizados para a realização daquela aula. Utilizando o exemplo anterior, os materiais seriam luvas, pinças, bisturis e a peça anatômica. Quando se trata de uma experiência, todas as etapas do procedimento devem ser descritas.

Resultados e discussão Ao chegar a esse tópico, o aluno deverá escrever todos os

resultados obtidos na aula, fazendo uma relação com o conhecimento teórico adquirido. Nesse momento, pode-se destacar todos os erros cometidos durante o processo e o que foi feito para solucionar o problema.

Nesse ponto, podem ser inseridos gráficos, figuras e esquemas a fim de ilustrar o que foi visto. Se preferir, esses itens podem vir em anexo no final do relatório.

http://educador.brasilescola.uol.com.br/estrategias-ensino/como-elaborar-relatorios-aula-pratica.htm

Page 9: Orientações gerais para a disciplina de biologia

Relatórios de Aula prática Estrutura Básica

Conclusão espera-se que o aluno descreva o que foi aprendido

e conseguido com a aula prática realizada. É fundamental que as conclusões não sejam cópias de outros materiais, mas sim feitas pelo próprio aluno.

Bibliografia o aluno deverá colocar o nome dos livros e sites

utilizados para a realização da atividade. As regras para fazer referência ao material utilizado deverão ser indicadas pelo professor. Algumas escolas já optam por utilizar as Normas da ABNT com modificações.

http://educador.brasilescola.uol.com.br/estrategias-ensino/como-elaborar-relatorios-aula-pratica.htm

Page 10: Orientações gerais para a disciplina de biologia

Estrutura Básica

Capa Introdução Objetivos Materiais e métodos: Resultados e discussão Conclusão Bibliografia