orientaciones proy factible

8/18/2019 Orientaciones Proy Factible

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WILFREDO JIMÉNEZ FREITEZ.2012.

1

FACILITADOR:

Prof. Wilfredo Jiménez FreitezMáster en Ed!"!i#n Indstri"l. $%A

&AR'$I%IMETO( )E*E+$ELA. ,-,

C ó m o h a c e r u n T r a b a j o d e G r a d o p o r

L a M o d a l i d a d P r o y e c t o F a c t i b l e

$*I)ER%IDAD PEDA/0/ICA E1PERIME*TAL LI&ERTADOR I*%TIT$TO PEDA/0/ICO L$I% &ELTR2* PRIETO FI/$EROA

&AR'$I%IMETO. E%TADO LARA

$PEL IP&


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Modalidades en la Presentación

de Trabajos de Grado. UPEL.

Investigación Docuenta!.

Investigación "e #a$o. %&o'ecto Facti(!e. %&o'ectos Es$ecia!es.

WILFREDO JIMÉNEZ FREITEZ. 2012. 2


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INVESTIGACIÓNDOCUMENTAL

Estudio destinado a la profundizaciónde un tema en particular, haciendo un

análisis profundo una minuciosadescripción de todos cada uno de loselementos componentes de dicho temahasta lle!ar a producir conclusiones.

MANUAL DE TRABAJOS DE GRADO. UPEL2010

3


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4

Investigación de Campo.

L) INFORM)#I*N +E ,-+#) DIRE#T)MENTE EN EL +ITIO DE LO+)#ONTE#IMIENTO+

a.E/%ERIMENT)L #-)+I E/%ERIMENT)L O E/ %O+TF)#TO.

(.EN#-E+T) %)NEL E+T-DIO DE #)+O+ O E+T-DIO #EN+)L.

c.INE+TI)#I*N)##I*N INE+TI)#I*N +O,RE L)%R)#TI#) INE+TI)#I*N %)RTI#I%)NTE E+T-DIO+

ETNOR3FI#O+ ETNOMETODOLOI#O+ 4OL5+TI#O+,IOR3FI#O+ FENOMENOL*I#O+ DE )N3LI+I+ +I+TÉMI#O+DE )N3LI+I+ DE #ONTENIDO+6 7 #-)L8-IER OTRO DI+E9O DEINE+TI)#I*N DENTRO DE LO+ ENFO8-E+ #-)LIT)TIOINTER%RET)TIO DE #RITI#) +O#I)L - OTRO+ ENFO8-E+EMERENTE+.

".E+T-DIO DE #O+TO ,ENEFI#IO 7 DE #O+TO EFE#TIID)D.

e.%R-E,) DE MODELO+ E+T)D5+TI#O+ E#ONOMÉTRI#O+ 7M)TEM3TI#O+ EN ENER)L.

:.E+T-DIO+ LIN;5+TI#O+ E+T-DIO+ EOR3FI#O+ 7#-)L8-IER) OTRO+ %RO%IO+ DEL #)M%O DE L)E+%E#I)LID)D.


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P ! " # C T ! F $ C T I % L #

CO*%I%TE E* LA I*)E%TI/ACI0*( ELA&ORACI0* 3DE%ARROLLO DE $*A PROP$E%TA DE $* MODELOOPERATI)O VIABLE PARA %OL$CIO*AR PROBLEMAS,

REQUERIMIENTOS O NECESIDADES DE OR/A*I+ACIO*E%O /R$PO% %OCIALE%4 P$EDE REFERIR%E A LA

FORM$LACI0* DE POLÍTICAS, PROGRAMAS,TECNOLOGÍAS, MÉTODOS O PROCESOS .

EL PRO3ECTO DE&E TE*ER APO3O E* $*AI*)E%TI/ACI0* DE TIPO DOC$ME*TAL( DE CAMPO( O $*

DI%E5O '$E I*CL$3A AMBAS MODALIDADES .

Tomado del Manual de Trabajos de Grado de Especialización.Maestr"as Tesis #octorales de la UPEL. $%&%


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6

TR),)JO+ 8-E LLEEN ) #RE)#IONE+ TANGIBLES

+-+#E%TI,LE+ DE +ER UTILIZADAS #OMO +OL-#IONE+ )%RO,LEM)+ DEMO+TR)DO+ O 8-E RE+%OND)N )NE#E+ID)DE+ E INTERE+E+ DE TI%O #-LT-R)L. +EIN#L-7EN EN E+T) #)TEOR5) LO+ TR),)JO+ DEEL),OR)#I*N DE LI,RO+ DE TE/TO 7 DE M)TERI)LE+ DE)%O7O ED-#)TIO EL DE+)RROLLO DE +OFTW)RE

%ROTOTI%O+ 7 DE %ROD-#TO+ TE#NOL*I#O+ ENENER)L )+5 #OMO T)M,IÉN LO+ DE #RE)#I*NLITER)RI) 7 )RT5+TI#).

TR),)JO+ #ON O,JETIO+ 7 ENFO8-E+METODOL*I#O+ NO PREVISTOS EN E+T)+ NORM)+ 8-E

%OR +- #)R3#TER INNO)DOR %-ED)N %ROD-#IR -N)%ORTE +INIFI#)TIO )L #ONO#IMIENTO +O,RE EL TEM)+ELE##ION)DO 7 ) L) #-LT-R).

Tomado del Manual de la UPEL 2010.

PROYECTO ESPECIAL


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M'#EL' #EL E()UEM* #EL T+**-' #E G+*#' P'+

P+'E/T' 0*/T1LE.


-%ELI%,. 2012


8/158WILFREDO JIMÉNEZ FREITEZ. 2012.

MOD)LID)D


9/158WILFREDO JIMÉNEZ FREITEZ. 2012. !

P r o y e c t o 2Proiectum3 45ocablolat"n6

7acia delante8lanzar6Ide" o inten!i#n de n"7erson".

6Pro8e!!i#n o deseo detr"s!ender.

69"!er o ee!t"r "l;o.6Rel"!ion"do !on n 7ro7#sito(ide"( inten!i#n o n intento.

Es


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El Concepto e P!o"ecto

La palabra “ p!o"ecto# carecede un signifcado único. Suacepción varia de acuerdo alcampo de la ciencia o

proesión en que se emplee.Pueden ser:

Proyecto de vidaProyecto personal

Proyecto de desarrolloProyecto de inversiónProyecto empresarial Proyecto de ley Proyecto educativo

etc.


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Entonces 9)u: es un proecto;

E$ l% &'$()e% e )n%%lte!n%t*+% e $ol)c*,n*ntel*-ente %l

pl%nte%*ento e )np!o&le% ten*ente %!e$ol+e!/ ent!e )c%$/)n% nece$*% )%n%.

E$ )n con)nto ee-!e$o$ *n+e!$*one$ "co$to$3 " &ene4c*o$ ()eoc)!!en en *$t*nto$pe!*oo$ e t*epo


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E" una #$o#ue"%a o$&an'(ada )"'"%em*%'+a de a++'one" ,ue "'&u'endo un+'+lo l-&'+o de &e"%'-n "on de"a$$ollada"

#o$ una o$&an'(a+'-n o +omun'dad #a$a#$odu+'$ /'ene" +ole+%'o" ) "a%'"a+e$ne+e"'dade" ,ue de/e +um#l'$"e en un%'em#o de%e$m'nado #a$a lo +ual "e

#lan%ean o/e%'o" ) #la(o".

-N %RO7E#TO E+<


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ILREO IM8E9 REITE9. 2012. 13

El Institto L"tino"meri!"no de Pl"nifi!"!i#n E!on#mi!" 8 %o!i"l?ILPE%@ ( l" define !omo B...el 7l"n 7ros7e!tio de n" nid"d de

"!!i#n !"7"z de m"teri"liz"r "l;n "s7e!to del des"rrollo e!on#mi!o 8so!i"l. Esto im7li!"( desde el 7nto de ist" e!on#mi!o( 7ro7oner l"7rod!!i#n de "l;n


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Pe!e*!%/ Jo$5 L)*$ 16673/ e8p!e$% ()e

p!o"ecto e$ )n 9pl%n e %cc*,n ()e %l %$*-n%!le)n ete!*n%o onto e c%p*t%l In$)o eC%p*t%l3 " %ec)%o$ eleento$ e p!o)cc*,nIn$)o$ In*-!%nte$3 $e -ene!% )n &*en o$e!+*c*o 't*l % l% $oc*e%: Lo-!%no )t*l*%e$p%!% lo$ p!ooto!e$.# pp. ;.

A$< *$o/ =%"ne$/ M. 166>3 e$t%&lececl%!%ente en $) l*&!o $o&!e A*n*$t!%c*,n eP!o"ecto$/ ()e 9Lo$ p!o"ecto$ n%cen ep!o&le%$ ) opo!t)n*%e$. En el t!%&%op)een *n*c*%$e po! l% %lt% -e!enc*%/ lo$ cl*ente$o *e&!o$ el pe!$on%l. En l% e$c)el%/ ()*?@$

lo $)-*e!%n lo$ %e$t!o$/ lo$ %l)no$ o l%%*n*$t!%c*,n: en el o-%!/ po!


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P"ll"dino( Enri=e ?@( define el 7ro8e!to !omo B...n"ne!esid"d( n" ide"( n o de 7ro8e!to. El sistem" ed!"tio( l"s or;"niz"!iones!ltr"les( l"s instit!iones so!i"les( et!.( de


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J)%n G%ll%!o Ce!+%nte$/ en $) o&!% o!)l%c*,n "

E+%l)%c*,n e P!o"ecto$ e In+e!$*,n 166>3/ pl%nte% ()e9B@$*c%ente )n p!o"ecto e *n+e!$*,n t*ene t!e$%cepc*one$ coo oc)ento/ coo $%t*$%cto! enece$*%e$/ " coo l% p%!te


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Por s 7"rte P"l"!ios( Lis Enri=e ?,---@( est"


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/"r!H" 9errero 8 R"mHrez *""rro ( di!en =e:

KKEl Pro8e!to re7resent" el enn!i"do de n" interen!i#n!on!ret"( de l" =e se es7er" o


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Los proectos educati5os son elconjunto de acti5idades tareasintencionadas prestar ser5icios>producir bienes solucionar

problemas educacionales.

EL %RO7E#TOED-#)TIO


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El Proecto Educati5o es fruto de unejercicio de plani=cación


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$*A PROP$E%TA '$E %E APO3A E*

LA% *ECE%IDADE%( I*TERE%E% 3%$E5O% DE $*A E%C$ELA( A TRA)%DE $*A LECT$RA COLECTI)A DE LAREALIDAD( C$3A PRI*CIPALFI*ALIDAD E% CO*TRI&$IR A '$ELO% AL$M*O% LO/RE* $*AED$CACI0* DE MA3OR CALIDAD.

$*A E%TRATE/IA METODOL0/ICACO*CE&IDA PARA LO% AL$M*O% 3 CO*LO% AL$M*O%( ELA&ORADA POR ELCO*J$*TO DE ACTORE% DE LA E%C$ELA(I*CL$IDA LA PARTICIPACI0* DE LAFAMILIA 3 OTRO% I*TE/RA*TE% DE LACOM$*IDAD

$* PLA* PRECI%O DE ACCIO*E%(CE*TRADO E* TOR*O A $*CO*J$*TO DE O&JETI)O%CO*CRETO% 3 REALI%TA%( '$ETOMA E* CO*%IDERACI0* LO%O&JETI)O% *ACIO*ALE%( LA%%IT$ACIO*E% LOCALE% 3 LA%*ECE%IDADE% E%PECIFICA% DE LAE%C$ELA.

UN ESPACIO CONTEXTUALIZADO DEMÚLTIPLES ACCIONES PEDAGÓGICASCOHERENTES Y ARTICULADAS ENTRE SI, QUEFAVORECEN LA ACTIVACIÓN DE LACAPACIDAD DE INNOVACIÓN Y AUTONOMÍA DELOS DOCENTES Y QUE MODIFICAN EN FORMADINÁMICA Y PERMANENTE, LAS RELACIONESQUE SE ESTABLECEN DENTRO DEL ESPACIOEDUCATIVO,

$* E'$IPO DE TRA&AJO RE%PO*%A&LE 3COMPROMETIDO CO* $* '$E9ACERE%PECIFICO( TA*TO A *I)EL I*DI)ID$AL

COMO COLECTI)O

P ! " # C T ! & ' # M # ( ! $ M I # ) T ! # ' * C $ T I + !TOMADO DE: PRO/RAMA MECE ?MEJORAMIE*TO DE LA CALIDAD 3 E'$IDAD DE LA ED$CACI0*.

MI*I%TERIO DE ED$CACI0* DE C9ILE.


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LA A*TNTE%I% DE $* PRO3ECTO ED$CATI)O

. $*A DECLARACI0* DE &$E*A% I*TE*CIO*E% O $*MA*IFIE%TO C$3O CAR2CTER A&%TRACTO 9ACE IMPO%I&LE

TODA REALI+ACI0* O E)AL$ACI0*.,. $*A ATRACTI)A LI%TA DE ACCIO*E% PROP$E%TA A LO%AL$M*O% 3 LO% PADRE% '$IE*E% %O* %OLO $*O%BE%PECTADORE%.

. $* CO*J$*TO DI%PER%O DE ACCIO*E% 3$1TAP$E%TA%( %I*

ARTIC$LACI0* 3 CO9ERE*CIA.

G. $* PRO/RAMA DE ACCI0* PE*%ADO 3 DECIDIDO POR $*%OLO RE%PO*%A&LE JER2R'$ICO O POR $* /R$PORE%TRI*/IDO DE DOCE*TE%.

. $*A %ERIE DE ACCIO*E% %I* *I*/$*A PRECI%I0* DE FEC9AO D$RACI0*.

6. LA I*TROD$CCI0* DE $*A “INNOVACIÓN '$E %E A/RE/A ALA R$TI*A DE LA E%C$ELA( %I* PROD$CIR $* CAM&IO%$%TA*TI)O *I $* MEJORAMIE*TO DE LA CALIDAD DE LO%

APRE*DI+AJE% DE LO% AL$M*O%(


23/158

De:inición ' #once$tos ,=sicos

"e %&o'ectos

• O(>etivo

• De:inición• Ti$o o #!asi:icación• #ic!o

• Fases

• Eta$as


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24

ETAPAS PREVIAS A LA PRESENTACIÓN DE UNPROECTO

IDENTIICACIÓN DE LA IDEA

DEINICIÓNDELIMITACIÓN

POSIBLES SOLUCIONES ALTERNATIVAS

E%T$DIO PRE)IO DE FACTI&ILIDAD

ALTER*ATI)A DE %OL$CI0* TC*ICA 3ECO*0MICA )IA&LE

PRO3ECTO DEFI*ITI)O• Orden"r "ltern"ti"s de sol!i#n.

• Est"


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P+'E/T' 0*/T1LE

IDEA ORIGINAL DE PRODUCCIÓN/ JUSTIICADA EN UNMARCO TCNICO/ ADMINISTRATIVO/ INANCIERO/

ECONÓMICO E INSTITUCIONAL . G!" #LP$S

25

CAR2CTER DE $* PRO3ECTO

ECO*0MICO %OCIAL

CATE/ORNA DE $* PRO3ECTO

Prod!!i#n de &ienes( de Infr"estr!tr" E!on#mi!"( %o!i"l( 8de Prest"!i#n de %eri!io

TIPO% DEPRO3ECTO%

6E%PECIFICIDAD

6RE%$LTADO%. Prod!tos 8 Efe!tos.

6%I%TEMA ECO*0MICO

6CLA%IFICACI0*: A;ro7e!"rios( Indstri"les( de

Infr"estr!tr"s( 8 de %eri!io.


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%ipolog&a de proyectos%ipolog&a de proyectos

$' ($L")#*' )*' SS+')#*'$S $)*'*,#)"S

Proyectos para la producción

Proyecto para la transormación

Proyecto de servicioseconómicos

Proyecto de serviciossociales


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Se-'n elo&et*+o

%&estación "e +e&vicios

%&o"ucción "e ,ienes

Se-'n el Eec)to!

%?(!icos

%&iva"os

Mi@tos

%eAueBosMic&os

Me"ianos

%&o'ectos "e Investigación

Se-'n $) T%%Fo

&an"es oMega$&o'ectos

TI%O+ DE %RO7E#TO+


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CARACTER O ROL DE UN

PROECTO

EMPRESARIAL O PRIVADO ? C)%no l% ec*$*,n 4n%le $) !e%l*?%c*,n $e %ce $o&!e l% &%$e$ e )n%e%n% c%p%? e p%-%! el p!ec*o el &*en o$e!+*c*o ()e p!o)c*!@ el p!o"ecto.

Empresarial

(ocial

+entabilidad

ienestar

Empresas

Estado @ 'r!. 1nt.

SOCIALES C)%no l% ec*$*,n 4n%l e $)!e%l*?%c*,n $e %ce $o&!e l% &%$e$ e )n% nece$*%e c*e!to$ -!)po$ e l% po&l%c*,n/ ()e $e &)$c%$%t*$%ce! po! !%?one$ pol


29/158

TI%O+ DE %RO7E#TO+ +ECN +--TILIZ)#I*N

::??P$o)e+%o" ,ue #$odu+en a$%;+ulo" ome$+an+;a" de Con"umo 'nal In%e$med'o )de +a#'%al.

P$o)e+%o" +u)o #$odu+%o 'nal e" un "e$'+o )a"ea #


30/158

TI%O+ DE %RO7E#TO +ECN L)#)TEOR5)

Regional

'acional

Local

)g&co!as $ecua&ias F&utco!as

$esAue&os c!nicas :inancie&os

Ene&ga ca&&ete&as $uentes $ue&tosos$ita!es ote!es etc.

+a!u" E"ucación ivien"a +aneaientoEs$a&ciiento #a$acitación .

8PRODUCTIVOS

INRAESTRUCTURA

('/1*LE(

SEGN EL

HMBITOGEOGRHICO

+O#I)LE+


31/158

FORM-L)#I*N 7 E)L-)#I*NDE %RO7E#TO+

OBJETIVO:Establecer la viabilidad

de mercado, técnica,económica y/ofnanciera de una

iniciativa de negocios,nuevos o en marcaEn el caso de la

evaluación !rivada, elob"etivo central es elincremento del valor

!romedio es!erado dela em!resa#

En la evaluación sociales el incremento delbienestar !romedio

es!erado de laeconom$a#

> 1!!5 Co$elCo$#.

#onta"o&

Ing. Ing.Mt.

e&ente


32/158

WILFREDO JIMÉNEZ FREITEZ.

2012. 32

%A&E& PARA 'A %ORMU'ACI() *U) PRO+ECTO E*UCATIO#

• FA%E I: E%T$DIODIA/*O%TICO

• FA%E II: E%T$DIO DEFACTI&ILIDAD

• FA%E III: DI%E5O DELPRO3ECTO

FA%E I): EJEC$CI0*O P$E%TA E*MARC9A DEL

PRO3ECTO.

FA%E ): E)AL$ACI0*DEL

PRO3ECTO.

WILFREDO JIM*E+ FREITE+. ,-,

E+T)+ TRE+ %RIMER)+ F)+E+ +ERE8-IEREN %)R) LO+ TR),)JO+

DE R)DO DE M)E+TR5)

E+T)+ OTR)+ DO+ F)+E+ +E LEIN#OR%OR)N ) L)+ TE+I+

DO#TOR)LE+


33/158

#ic!o "e un %&o'ecto "eInve&sión

E! cic!o "e $&o'ectosFases "e un

%&o'ecto

a. P$e Ine$"'-n/. Ine$"'-n

+. O#e$a+'-nEta$as en !a :ase "e %&e Inve&sión en un

$&o'ectoa. Idea

/. Pe$'l de un #$o)e+%o

+. E"%ud'o de #$e a+%'/'l'dad

d. E"%ud'o de'n'%'o

)I%I0* %I%TMICA DE LA )IDA DE $* PRO3ECTO ED$CATI)O


34/158

34

)I%I0* %I%TMICA DE LA )IDA DE $* PRO3ECTO ED$CATI)O

FA%E I: E%T$DIODIA/*O%TICO.

• O


35/158

9 *7'+*;9)UA P+'E/T' #E' 7*/E+;

ESTA ES UNA BUENAPREGUNTA UE TEDEBES =ACER.

ENTONCES BUSCALA INORMACIÓNDONDE ESTA SEENCUENTRE/ DONDE SEA

NECESARIOSOLUCIONAR UNPROBLEMA.

WILFREDO JIMÉNEZ FREITEZ. 2012. 35WILFREDO JIMÉNEZ FREITEZ 2012


36/158


*ian$stico de la situaci$n#

DATO% E%TADN%TICO%

)I)E*CIA% E* EL TRA&AJODIARIO

)I%ITA% A LO% CE*TRO% DEI*)E%TI/ACI0* 3 DOC$ME*TACI0*

A%I%TIE*DO A TALLERE%CO*FERE*CIA% O %EMI*ARIO%

TALLER %O&REPRO3ECTO FACTI&LE

)I%ITA% A LA% F$E*TE%ELECTR0*ICA%( COMOI*TER*ET( DI%CO%

COMPACTO%( ETC.

I*)E%TI/ACIO*E%PRE)IA%


37/158

ANHLISIS DE LAS CAUSAS

UE ESTHN ORIGINANDOEL PROBLEMA.

(e recomienda realizar

una 2llu5ia de ideas3


38/158

DIAGNOSTICO DELPROBLEMA

DIAGNOSTICO DE LA SITUACIÓN EN LA


39/158

DIAGNOSTICO DE LA SITUACIÓN EN LAORGANIACIÓN ESCUELA3

AUK COMIENA EL TRABAJO DEL PROECTISTA

ILREO IM8E9 REITE9. 2012. 3!

PRO&LEMA %IT$ACI0*PRO&LEM2TICA

IDEA

Q

CORRECTI)O

PRO+ECTO


ORII8A

CO8UCE

PERMITE


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La Plani=cación Estrat:!ica en la 0ormulación deun Proecto 0actible.

#1*GBC(T1/' #E L* E(/UEL*

WILFREDO JIMÉNEZ FREITEZ. 2012.40

MATRI+ FODA

FORTALE+A%

OPORT$*IDADE%

DE&ILIDADE%

AME*A+A%

*$DO% CRNTICO%

A*2LI%I%DELE*TOR*O

INTERNO

EXTERNO

PRO&LEMA%

C

A

$

%

A

%

CO

*%EC$E*CI

A%

P!"#CT!



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LA PLANIICACIÓN ESTRATGICA

Se &%$% en l% p%!t*c*p%c*,nAn%l*?% l% +*$*,n e l% o!-%n*?%c*,n

E$)e!?o *$c*pl*n%o " !*-)!o$o ()ee8pl*c% lo$ eleento$ ()e l% coponenO!*ent%% % l% %cc*,nB)$c% l


42/158

L'( /D+/UL'( #E *//1CB

#'/EBTEEs una t:cnica !rupal destinada a la

identi=cación o dia!nostico de los distintos

problemas


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/D+/UL'( #E *//1CB #'/EBTE

/*#


DIRECTOR

DOCE*TE%

DOCE*TE%

WILFREDO JIM*E+ FREITE+ ,-,

REPRE%E*TA*TEDE LACOM$*IDADED$CATI)A


44/158


DIA/*0%TICO DE LA %IT$ACI0* DE LAE%C$ELA A TRA)% DE LO% C.A.D

.6 DE%CRIPCI0* DE LA %IT$ACI0*DE LA E%C$ELA

,.6 DETERMI*ACI0* DE LO%PRI*CIPALE% PRO&LEMA%

'$E TIE*E LA E%C$ELA

.6 JERAR'$I+ACI0* 3

E%PECIFICACI0* DE LO%PRO&LEMA% DE LA

E%C$ELA

G.6 A*2LI%I% DE LA% CA$%A%

'$E DA* ORI/E* ALPRO&LEMA PRI*CIPAL

.6 DETERMI*ACI0* DE LO%REC$R%O% DI%PO*I&LE%DE LA E%C$ELA

DO%%IER: PRO3ECTO% DE MEJORAMIE*TO ED$CATI)O.MI*I%TERIO DE ED$CACI0* DE C9ILE.

É


45/158

WILFREDO JIMÉNEZ FREITEZ.2012. 45

LOS PROBLEMAS DEL SISTEMA EDUCATIVO SE PUEDENCONVERTIR EN UNA BARRERA ESTRUCTURAL AL OBJETIVO

DEL DESARROLLO ECONÓMICO SOCIAL

PROBLEMAS DEL SISTEMA EDUCATIVO.

• CONCEPTUAL: Poco énfasis en lo formai!o" #oca #erinencia con la reali$a$nacional.

• INTE%RACI&N: Des!inc'laci(n con los)m*ios c'l'rales+ cien,ficos "ecnol(-icos+ com'nicacionales "

#ro$'ci!o+ sociales " familiares.

• CALIDAD: Masificaci(n $e la ensean/a sin me0oramieno en la cali$a$.

• ESTRUCTURA: Desaric'laci(n enre losni!eles " mo$ali$a$es e$'cai!as " con el

merca$o $e ra*a0o.

• %ERENCIA: Ineficiene e ine1'iai!aasi-naci(n $e los rec'rsos.

El Des"rrolloe!on#mi!oso!i"l 8!ltr"l

2UENTE: CORDIPLAN. VIII PLAN DE LA NACI&N

PRO&LEMA%DEL %I%TEMAED$CATI)O

) TR)É+ DE DO#-MENTO+ OFI#I)LE+

LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS COHERENTES Y ADECUADAS A LOS


46/158


LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS COHERENTES Y ADECUADAS A LOSPROBLEMAS ANALIZADOS, CONTRIBUIRÁ AL DESPEGUE DEL DESARROLLO

ECONÓMICO Y SOCIAL DEL PAÍS

L3NEAS ESTRAT4%ICAS

• CONCEPTUAL: Incl'ir en los c'rr,c'loslos conce#os $e 'na e$'caci(nformai!a+ aci!a+ #ro$'ci!a+ creai!a" re-ionali/a$a.

• INTE%RACI&N: Vinc'lar la e$'caci(n conlos )m*ios c'l'rales+ cien,ficos+

ecnol(-icos+ com'nicacionales+ #ro$'ci!os+ sociales " familiares $el #a,s.

• CALIDAD: Me0orar la formaci(n $el$ocene+ la si'aci(n $el al'mno " lasfallas en el #roceso ensean/a5

a#ren$i/a0e.• ESTRUCTURA: Aric'lar los ni!eles " mo$ali$a$es e$'cai!as a las reali$a$es$el #a,s " el merca$o $e ra*a0o.

• %ERENCIA: Descenrali/ar el sisemae$'cai!o " ca#aciar s's c'a$ros

-erenciales

El Des"rrolloe!on#mi!o 8so!i"l del P"Hs

2UENTE: CORDIPLAN. VIII PLAN DE LA NACI&N


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Ot!o$ 5too$ e *ent*4c%c*,n ep!o&le%$ p!o"ecto$

Talento humanoMateriales

Moneda

Management

Máquinas

Capaidad

Edad N!mero

Mantenimiento

Comple"os

inadeuados

#enidos

Instruiones on$usas

%ro&lema

Moti'ai(n

)ormai(n *usentismo

E+perienia

%resupuestos

%ol,tias

)inanieras

%roesos

Di";r"m" de IsEiR"S"

Medio am&iente

Identi$iai(n

*lmaena"e Cualidad

Manuteni(n

-uRuido

Org. espaial

Relaiones Int E+t

M/todos

L!uvia "e i"eas


48/158

Un% c%)$% $e con$*e!%

*!!ele+%nte c)%noNo %ect% %l -!)po $oc*%l ()e $e p!etene

&ene4c*%!

No $e p)ee o*4c%! % t!%+5$ elp!o"ecto pl%nte%oSe enc)ent!% !epet*% o $e enc)ent!%

*ncl)*% ent!o e ot!%

Se concl)"e ()e/ en !e%l*%/ e$ )n eectoel p!o&le%

No %ect% +e!%e!%ente %l p!o&le%pl%nte%o


49/158

O, &na Idea

e%e++'-n de una ne+e"'dadB'"ual'(a+'-n de una o#o$%un'dadE='"%en+'a de una o$%ale(aPo"'/'l'dad de u%'l'(a+'-n de

a+%'o".

O%$o".

Ej l d Tó i


50/158


Ejemplos de Tópicos


51/158


-na veG i"enti:ica"o e!%&o(!ea $&oce"eos a

,usca& !a e>o& a!te&nativa "e +o!ución a t&avHs "e

!a :o&u!ación "e un

%&o'ecto Facti(!e.

A CONTINUACIÓN SE COMIENA CON LA


52/158

CAPKTULO I.El P!o&le%

A CONTINUACIÓN SE COMIENA CON LADESCRIPCIÓN DE LOS CINCO CAPKTULOS DELTRABAJO DE INVESTIGACIÓN A TRAVS DE LA

MODALIDAD DE PROECTO ACTIBLE.

WILFREDO JIMÉNEZ FREITEZ. 2012. 52WILFREDO JIM*E+ FREITE+. ,-,


53/158

CAPITULO I

EL PROBLEMA

Pl%nte%*ento el P!o&le%.

O&et*+o$ el E$t)*o.

J)$t*4c%c*,n o Ipo!t%nc*% elE$t)*o.

Alc%nce$ " L**t%c*one$.


%)R) %RO7E#TO F)#TI,LE


54/158

Pl%nte%! el P!o&le%

Un% +e? $elecc*on%o el p!o&le% e$nece$%!*o pl%nte%!lo coo t%l. Pe!o )5e$ pl%nte%! )n p!o&le% C,o $e %ce)n &)en pl%nte%*ento e )n p!o&le%


55/158

EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

De4n*! lo ()e $e e$e% !e$ol+e!/$ol)c*on%! o *nno+%!.

D*%-n,$t*co *n*c*%l e l%$*t)%c*,n p!o&le@t*c%An%l*?%! el p!o&le% en $)$

p%!te$ con$t*t)t*+%$/pl%nte@no$e *nte!!o-%nte$coo


56/158

En ()5 c*!c)n$t%nc*%$ %p%!ece elp!o&le%

)5 eleento$ p)een o!*-*n%!lo)5 eleento$ &@$*co$ lo coponenC)@le$ coponente$ $on )n%ent%le$C)@le$ $on $ec)n%!*o$E8*$te !el%c*,n ent!e e$to$ coponente$)5 %$pecto el p!o&le% $e e$conocen)5 eleento$ %lt%n

)5 e8pl*c%c*one$ pe!*ten l%cop!en$*,n el p!o&le%

Al-)n%$ $)-e!enc*%$ p%!% !e%ct%!


57/158

Al-)n%$ $)-e!enc*%$ p%!% !e%ct%!co!!ect%ente el pl%nte%*ento el p!o&le%

$on

Pl%nte%! )n p!o&le% e *nno+%c*,ne)c%t*+% e$ e4n*! e8%ct%ente ()5 e$Io ()e $e e$e% !e$ol+e!/ ()e $e e$e%

$ol)c*on%! " en ()5 $e e$e% *nno+%!. Un&)en pl%nte%*ento $*!+e p%!% nope!e!$e %nte l%$ *+e!$%$ po$*&*l*%e$" e8pect%t*+%$ ()e o!ece c%%

p!o&le%. Re+*$%! *no!%c*,n $)4c*ente$o&!e el p!o&le% %nte$ e to%! l%ec*$*,n e ele-*!lo e4n*t*+%ente.

An%l*?%! ()e $e% %ct*&le e $e!$ol)c*on%o.

MODELO PARA ELABORAR EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


58/158

MODELO PARA ELABORAR EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAPARA LA MODALIDAD DE PROECTO ACTIBLE

WILFREDO JIMÉNEZ FREITEZ.

2012. 5

1.Rel%c*on%! el problema/ ent!o el %!co !ee!enc*%l el

conoc**ento en o!% -ene!%l. Se $)-*e!en t!e$ % c*ncop@!!%o$3

2.Rel%c*on%! el problema ent!o el %!co !ee!enc*%l elconoc**ento en o!% e$pec*4c%. Pl%nte%! el p!o&le% !e%l.Un $olo P@!!%o3.

;.Ient*4c%! l%$ c%)$%$ o lo$ %cto!e$ ()e pudiesen e$t%!o!*-*n%no el p!o&le% pl%nte%o en el p@!!%o %nte!*o!. Do$P@!!%o$3.

.SeF%l%! *n+e$t*-%c*one$ ()e $e %"%n eco !el%c*on%%$con el p!o&le% en e$t)*o. Se !eco*en% )n @8*o ent!et!e$ % c*nco %)to!e$. Un p@!!%o p%!% c%% %n@l*$*$ e l%

!ee!enc*% con$)lt%%3..Apo!t%! %to$ c)%l*t%t*+o$ "Qo c)%nt*t%t*+o$ ()e pe!*t%nvisuali-ar la magnitud del problema ()e $e e$t@ pl%nte%no.o$ p@!!%o$3.

7. P@!!%o e c*e!!e/ one $e pl%nte% l% nece$*% e

!e%l*?%! el e$t)*o/ )$t*4c%no l% nece$*% e !e%l*?%! elWILFREDO JIM*E+ FREITE+. ,-,

El Pl%nte%*ento el P!o&le%


59/158

WILFREDO JIMÉNEZ FREITEZ. 2012.5!

SE PLANTEA EL PROBLEMA DE MANERAMU GENERAL

SE CONTINUA EL PLANTEAMIENTO DEMANERA GENERAL

SE PLANTEA EL PROBLEMA MENOSGENERAL

SE IDENTIICA EL PROBLEMA DE

MANERA ESPECIICA

CAUSAS O ACTORES UE PUDIESENESTAR ORIGINANDO EL PROBLEMA

ANHLISIS DE INVESTIGACIONESSOBRE LA TEMHTICA ESTUDIADA

DATOS CUALITATIVOS QOCUANTITATIVOS

PHRRAO DE CIERRE. SE INCLUENLAS TRES INTERROGANTES

PRIMERPASO

SEGUND

O PASO

TERCERPASO

CUARTO PASO

UINTO PASO

SETOPASO

MACROPROBLEMA

MESOPROBLEMA

MICROPROBLEMA

SERELACIONA

CON ELTITULO DELESTUDIO

ILREDO JIMNE REITE.

MODELO

PIR2MIDEI*)ERTIDA


60/158

PL*BTE*M1EBT' #EL P+'LEM*


M*/+'P+'LEM*

ME('P+'LEM*

MICROPROBLEMA

PROBLEMAESPECIICO



61/158

Los objeti5os del Estudio

Se e&en con$*e!%! $olo t!e$o&et*+o$/ )no p%!% c%% %$e. Coo$on o&et*+o$ tot%lente *e!ente$)no el ot!o/ no le co!!e$pone

*nco!po!%! )n O&et*+o Gene!%l.


e +o$ e


62/158

e +o$ eE$t)*o

1. Re%l*?%! )n *%-n,$t*co p%!% ete!*n%! l%nece$*% e pone! en %!c% el P!o-!%%

e.......

2. Dete!*n%! l% %ct*&*l*% e Me!c%o/T5cn*c%/ *n%nc*e!% " J)!


63/158

!%(#TI+!& '#L #&T*'I!: e%e$m'na$ la ne+e"'dad de d'"ea$ un D$ea e#o$%'a )Re+$ea%'a #a$a n'o" ) n'a" +on ne+e"'dade" edu+a%'a"

e"#e+'ale" en el Mun'+'#'o o" An%on'o P*e( del E"%ado Ya$a+u).

: e%e$m'na$ la a+%'/'l'dad de +on"%$u'$ un D$ea e#o$%'a )Re+$ea%'a a %$a" de lo" E"%ud'o" de E"%ud'o Me$+ado T+n'+o )'nan+'e$o ) u$;d'+o".

: '"ea$ el D$ea e#o$%'a Re+$ea%'a #a$a n'o" ) n'a" +onne+e"'dade" edu+a%'a" e"#e+'ale" en el Mun'+'#'o o" An%on'o P*e(del E"%ado Ya$a+u).

EEMPLO E


64/158

DEINICIÓN DE LOS OBJETIVOS

Lo$ o&et*+o$ pe!*ten $%&e! %c*% one+%o$ " ()5 e$pe!%o$ el p!o"ecto.

Lo$ o&et*+o$ ete!*n%n lo$ po$*&le$

!e$)lt%o$ ()e $e o&ten!@n coo!e$p)e$t%$ %l p!o&le% pl%nte%o.De&en !el%c*on%!$e en o!% *!ect% "

pe!%nente con l% p!o&le@t*c% %

!e$ol+e!De&en $e! po$*&le$ e c)pl*!De&en $e! po$*&le$ e e*!lo$ "

e+%l)%!lo$


65/158

OBJETIVOS ESPERADOS

P%!t*c)l%!*?%n %$pecto$conc!eto$ el p!o&le%

E$t@n *!*-*o$ % lo$ %$pecto$)n%ent%le$ el p!o&le%De&en $e! o!)l%o$ en

t5!*no$ e+%l)%&le$ % lo-!%!$een t*epo$ e4n*o$.


66/158

-usti=cación o

1mportancia del Estudio*lcances Limitaciones



67/158

DELIMITACIÓN DEL ESTUDIO

C*!c)n$c!*&*! el e$t)*o % )n e$p%c*o-eo-!@4co ete!*n%o.

C*!c)n$c!*&*! el e$t)*o % )n @&*toete!*n%o.

C*!c)n$c!*&*! el e$t)*o % )n -!)po)%no ete!*n%o.

C*!c)n$c!*&*! el e$t)*o % )n pe!


68/158

CAPITULO IIMARCO REERENCIAL

Anteceente$. Re+*$*,n " $


69/158

WILFREDO JIMÉNEZ FREITEZ. 2012. 6!

REERENCIAL

NADA =ACES CON TENER MUC=AS

REERENCIAS BIBLIOGRHICAS/ SI NOSABES PROCESAR TODA LAINORMACIÓN NECESARIA.

Elaboración del Marco +eferencial


70/158

Elaboración del Marco +eferencial

&. #etección de la Literatura.$. +e5isión de la Literatura.. /onsulta de la Literatura.F. 'btención de la Literatura.. EHtracción +ecopilación de la

1nformación de inter:s.I. /onstrucción de las ases

Teóricas.


71/158

&. #etección de la LiteraturaDETECTAR DONDE ESTHN LOS PRINCIPALES

CENTROS DE INORMACIÓN DOCUMENTACIÓNDE LA REGIÓN. IDENTIICAR LOS CENTROS UE POSEAN LA

LITERATURA ACORDE A LA INVESTIGACIÓN UESE REALIA.

ESTABLECER UN PLAN DE VISITA A LOS CENTROSDE INORMACIÓN DOCUMENTACIÓN.SOLICITAR LA INORMACIÓN CONCERNIENTE A

=ORARIOS/ PERMISOS/ USO/ ETC. IDENTIICAR EL TIPO DE SERVICIOS UE PRESTA

EL CENTRO INTERNET/ PRSTAMOS/OTOCOPIADO/ COSTOS/ ETC.

ó


72/158

$. +e5isión de la LiteraturaSOLICITAR LISTADOS DE LAS UENTES.

REVISAR IC=EROS.BUSCAR EN LAS COMPUTADORAS DEL

CENTRO DE INVESTIGACIÓN.INICIAR EL IC=AJE DE LAS UENTES DE

INTERS.ESTABLECER PRIORIDADES DE LAS

UENTES ENCONTRADAS.CLASIICAR LAS UENTES

BIBLIOGRHICAS.

. on$) t% e %L*te!%t)!%


73/158

L*te!%t)!%

LECTURA RHPIDA DE LIBROS/ TESIS/

OLLETOS/ PRENSA/ ETC.CLASIICACIÓN DE LAS UENTES DE

ACUERDO A LAS VARIABLES O TEMASRELACIONADOS CON LA INVESTIGACIÓN.

DETECTAR LA BIBLIOGRAKAACTUALIADA LAS UE SERVIRHN PARALOS ANTECEDENTES.

ORDENAR LAS UENTES DE ACUERDO ALAS EIGENCIAS DE LA INVESTIGACIÓN.

. enc n e %L*te!%t)!%


74/158

L*te!%t)!%COMPRA/ PRSTAMO O DONACIÓN DE

DISTINTAS UENTES BIBLIOGRHICAS.OTOCOPIAS DE UENTES DE INTERS.IMPRESIÓN DE MATERIAL BIBLIOGRHICO

PROVENIENTE DE LOS BUSCADORES DEINTERNET.

INORMACIÓN PROVENIENTE DEENTREVISTAS/ C=ARLAS/ OROS/CONGRESOS/ ETC.

. E8t!%cc*,n "Recop*l%c*,n e l%


75/158

Recop*l%c*,n e l%Ino!%c*,n e Inte!5$.

SIGUE ESTAS RECOMENDACIONES TENDRHS ITO EN TU TRABAJO DE

INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL.

Un% &)en% Re+*$*,nB*&l*o-!@4c% pe!*t*!@ tene!)n% cl%!% +*$*,n $o&!e el te%

e$t)*%o.E$ *po$*&le o!)l%! )n &)enP!o"ecto %ct*&le $*n %&e!

eco )n% e8ten$% !e+*$*,n e


76/158

CAPITULO IIIMARCO METODOLÓGICO

*"tr"lez" del Estdio. Se de!"#$e de %&'e"& ("e!#& )& '&*+"&)e& de) e*+d#- (-" )& %-d&)#d&d de

P"-.e!*- F&!*#$)e/ N- e )e de$e de'-%#'&" 0Naturaleza de la Investigación”.

L+e1- e e2()#!&' de %&'e"& (&"!#&) )& *"e ("#%e"& F&e de )& 3-"%+)&!#4' de)P"-.e!*-/ Se "e!-%#e'd& 5&!e" )& de!"#(!#4' & %&'e"& de ("-&/ L& 3&e -'6

F"se I. Estdio Di";n#sti!o.

F"se II. Estdio de F"!tio del Pro8e!to.

76

PARA PROYECTOS ACTIFLES

WILFREDO JIMÉNEZ FREITEZ. 2012.

/*P1TUL' 111


77/158

/*P1TUL' 111M*+/' MET'#'LCG1/'

*"tr"lez" del Estdio. %e des!ri


78/158

E' MARCO METO*O'(-ICO

)Con a#o)o de Ine"%'&a+'-n de Cam#o

%$JETO% DE E%T$DIO

G DOCE*TE%

TC*ICA DE RECOLECCI0* DE DATO%

En!est" ti7o Cestion"rio de O7ini#n

I*%TR$ME*TO

5 #$e&un%a" d'+o%-m'+a"10 #$e&un%a" en e"+ala de L'+He$% 5 #$e&un%a" a/'e$%a" +ondu+'da"

FA%E% DEL PRO3ECTO

FACTI&LEEstdio Di";n#sti!oEstdio de F"!ti


79/158

) continuación e! "esa&&o!!o

"e esta Fase<

ORMULACIJ8 EL PROYECTO

0'+MUL*/1CB #EL


80/158

0'+MUL*/1CB #ELP+'E/T'

0

F"se I Estdio Di";nosti!o

F"se II. Estdio de F"!tio del Pro8e!to

A t!%+5$ e e$te c%p


81/158


ORMULACIÓN DEL PROECTO

%$e I. E$t)*o D*%-n,$t*co

O&et*+o el P!o"ectoP!op,$*to el P!o"ecto

C%!%cte!*?%c*,n el P!o"ecto

N%t)!%le?% el P!o"ecto.

Ipo!t%nc*% el P!o"ecto.

U&*c%c*,n Secto!*%l el P!o"ecto.

Loc%l*?%c*,n


82/158


E$t)*o e Me!c%o

• El P!o)cto en el Me!c%o.

• enefciario principal.

• enefciario secundario.• enefciario terciario.

El H!e% el Me!c%o.

Copo!t%*ento e l% De%n%.

• Situación actual de la demanda.

• Situación utura de la demanda

Copo!t%*ento e l% Oe!t%.

• Situación actual de la oerta

• Situación utura de la oerta.

Concl)$*one$ el E$t)*o e Me!c%o

%$e II. E$t)*o e %ct*&*l*% Cont*n)%c*,n3


83/158


3

E$t)*o T5cn*coT%%Fo el p!o"ecto. )apacidad del proyecto. +actores condicionantes o limitantes del tama/o.

P!oce$o Glo&%l e T!%n$o!%c*,n. 0escripción del proceso global de transormación. +lu1ograma del proceso global detransormación.

Loc%l*?%c*,n


84/158


85/158

*hora desarrollaremos la

0ase 1. Estudio #ia!nóstico.


Pa$a de"a$$olla$ e"%a a"e $e+omendamo" a#o)a$no" en una 'ne"%'&a+'-n de +am#o.

Se "u&'e$e u%'l'(a$ una de +a$*+%e$ de"+$'#%'a #e$o no"e de"+a$%a ,ue "e #ueda u%'l'(a$ o%$a de %'#o ealua%'a

d'a&n-"%'+a u o/"e$a+'-n d'$e+%a.

EsAuea "e !a Fase I.


86/158


6

ASE I. ESTUDIO DIAGNOSTICOO&et*+o el P!o"ecto

P!op,$*to el P!o"ectoC%!%cte!*?%c*,n el P!o"ecto.

• N%t)!%le?% el P!o"ecto.novedoso o reinicio2 publico o privado2 social o económico2 aislado o inserto en unaunidad3

• Ipo!t%nc*% el P!o"ecto.• U&*c%c*,n Secto!*%l " Loc%l*?%c*,n


87/158


TIPO C$E%TIO*ARIO DE OPI*I0* PARA PRO3ECTO% FACTI&LE%.

Fnd"ment"lmente 7"r" determinr ! ne"e#idd de 7oner en m"r!" oim7lement"r l" 7ro7est" o 7ro8e!to.

@ .6 UTe ;st"rH" 7"rti!i7"r en el Pro;r"m"..U %I ? @ *O ? @

,.6 UEst"rH"s dis7esto " !ol""r el .. %I ? @ *O ? @

Modelos dePre;nt"sDi!ot#mi!"s

0.- 'os !rogramas de actuali%ación son necesarios !ara desarrollarse !ro(esionalmente#)#* Tu !artici!ación en este !royecto, te !ermitir+ aduirir nuevas e-!eriencias en el traba"o#.#* Es im!ortante colaborar fnancieramente en

la e"ecución de este !royecto#

E*$*CIADO CA DA PDA EDA CEDAMODELO%

TIPOE%CALA

DELICVERT

.6U'é dH" de l" sem"n" te ;st"rH" "sistir "l Pro;r"m" de A!t"liz"!i#nU

". Lnes


88/158


TAL COMO SE PUEDE OBSERVAR EN ESTEMODELO DE PREGUNTAS PARA EL

INSTRUMENTO DE INVESTIGACIÓN/ SECOMPRUEBA UE SON INTERROGANTES QOENUNCIADOS UE PERMITEN MEDIR SOLO LAOPINIÓN UE TIENEN LOS ENCUESTADOSSOBRE LA NECESIDAD DE IMPLEMENTAR OPONER EN MARC=A EL PROECTO

NO ES NECESARIO REALIAR ELCUADRO DE OPERACIONALIACIÓN DELAS VARIABLES/ A UE EN ESTE CASOSOLO MANEJAREMOS UNA SOLAVARIABLE 'ecesidad de implementarel Proyecto3. POR LO TANTO PODEMOS CONSTRUIREL INSTRUMENTO REDACTANDO LAS

PREGUNTAS DE MANERA DIRECTA.

EEMPLO PARA RAICAR LOS RESULTAOS E LA I8BESTIACIJ8 E CAMPO


89/158

ILREO IM8E9 REITE9. 2012. !

Nt * G 9 ti i d l l t i# d i

OTRO EJEM%LO %)R) R)FI#)R LO+ RE+-LT)DO+


90/158

ILREO IM8E9 REITE9. 2012. !0

Ntem *o. G. U9"s 7"rti!i7"do "l;n" ez en l" !onstr!!i#n de n iero !onfines net"mente ed!"tioU

%I *O "


91/158


l CiCero !omo re!rso didá!ti!o de "7rendiz":e

:or"rá l" ense>"nz" del áre" de Ed!"!i#n 7"r" e

"


92/158

WILFREDO JIMÉNEZ FREITEZ. 2012.!2

Di";n#sti!o

A=H se e7res" de m"ner" ;lo


93/158

WILFREDO JIMÉNEZ FREITEZ. 2012. !3

F)+E II

E+T-DIO DE L)F)#TI,ILID)D

El Estudio de %acti.ilidad#


94/158


E%T$DIO DEMERCADO

%e Determin" L"Dem"nd" 8 l"

Ofert"

E%T$DIO TC*ICO

%e determin" l"dis7oni


95/158

DE PROECTOSConten*o &@$*co e )n p!o"ecto %ct*&le

E$t)*o e Me!c%o.E$t)*o T5cn*co.E$t)*o *n%nc*e!o.E$t'*o J)!


96/158


EL E+T-DIO DEMER#)DO

E' E&TU*IO *E MERCA*O


97/158


E' E&TU*IO *E MERCA*O#%$ FI*ALIDAD E%

DEMO%TRAR 3 PRO&ARCO* CIFRA%( '$E E1I%TE

$* *$MERO%I/*IFICATI)O DE

PERSONAS, ESCUELAS,

INSTITUCIONES, EMPRESASU OTRAS ENTIDADES ( '$EDADA% CIERTA%CO*DICIO*E%(

DEM$E%TRA* $*ADEMA*DA '$E J$%TIFICALA P$E%TA E* MARC9A DE

$* PRO3ECTO E* $*CIERTO PERIODO DE

TIEMPO.WILFREDO JIM*E+ FREITE+. ,-,

E%'$EMA PARA LA PRE%E*TACI0* DELE%T$DIO DE MERCADO


98/158

ILREO IM8E9 REITE9. 2012. !

E%T$DIO DE MERCADO

• &enefi!i"rios del Pro8e!to.El &enefi!i"rio Prin!i7"l.

El &enefi!i"rio %e!nd"rio.

El &enefi!i"rio Ter!i"rio.

•

El 2re" del Mer!"do.• El Com7ort"miento de l" Dem"nd".

%it"!i#n A!t"l de l" Dem"nd".

%it"!i#n Ftr" de l" Dem"nd".

• El Com7ort"miento de l" Ofert".

%it"!i#n A!t"l de l" Ofert"

%it"!i#n Ftr" de l" Ofert"

Con!lsiones del Estdio de Mer!"do.


Bene4c*%!*o$ D*!ecto$ e


99/158

In*!ecto$ e )n P!o"ecto

ILREO IM8E9 REITE9. 2012. !!

El &enefi!i"rioPrin!i7"l

El &enefi!i"rio%e!nd"rio

El &enefi!i"rioTer!i"rio

WILFREDO JIM*E+FREITE+ ,-,

EL DO#ENTE

E+T-DI)NTE+

%)DRE+RE%RE+ENT)NTE+

S' e"

Se$*n

Se$;an

El /rea del Mercado#


100/158


El /rea del Mercado#

EL A*2LI%I% DE OFERTA 3DEMA*DA %E E1TIE*DE A $*A2REA &IE* DEFI*IDA( LA C$ALDE&E E%TARF$*DAME*TALME*TE

CARACTERI+ADA E* C$A*TO AL*$MERO PRO&A&LE DE$%$ARIO% O DEMA*DA*TE% DELPRO3ECTO.

TAM&I* %E DETERMI*A* LA%

CARACTERN%TICA% ACT$ALE% 3F$T$RA% '$E DELIMITA* EL2REA DE MERCADO DELPRO3ECTO.

?R"dio de A!!i#n del Pro8e!to@

COMPORTAMIE*TO DE LA DEMA*DA


101/158


%IT$ACI0* ACT$AL DE LA DEMA*DA

• %e identifi!" el nmero "!t"l de 7erson"s(=e 7ed"n "!er so( o de l" 7rest"!i#nde seri!ios =e 7ed" ofre!er el 7ro8e!to.

• A7o8"do en serie de est"dHsti!"s


102/158


%it"!i#n A!t"l de l" Ofert"

• Análisis de d"tos est"dHsti!os sfi!ientes

7"r" !"r"!teriz"r l" eol!i#n de l"ofert" %e est"


103/158


MERCADO

• %e "!en l"s !on!lsiones de "!erdo "lestdio re"liz"do( determin"ndo "sH l"eisten!i" de n nmero si;nifi!"tio de7erson"s =e dem"nd"n l" 7est" en

m"r!" del 7ro8e!to.• 3 t"m


104/158

Riesgos

)s$ectos $ositivos ' negativos

Magnitu" "e! e&ca"o $otencia!

+eguios o no seguios con e! $&o'ecto

Con+lu"'one" del e"%ud'o de me$+ado

EL E+T-DIO


105/158


EL E+T-DIO

TÉ#NI#OT)M,IÉN #ONO#ID) #OMO

Ingenie&a "e! %&o'ecto

T:cnico


106/158

(on las pautas para presentarlos resultados alcanzados en el

diseKo de la función deproducción optima,


107/158

EL E(TU#1' TA/B1/'

* T+*JA( #E E(TE E(TU#1', (E P+ETEB#E#EM'(T+*+ )UE (E /UEBT* /'B T'#'(L'( +E/U+('( BE/E(*+1'( 47umanos,

materiales, e


108/158


I. T%%Fo el P!o"ecto. C%p%c*% el P!o"ecto

%cto!e$ Con*c*on%nte$ el T%%Fo. ,

o!t%le?%$ el P!o"ecto3II. P!oce$o Glo&%l e T!%n$o!%c*,n.

De$c!*pc*,n el P!oce$o Glo&%l eT!%n$o!%c*,n.

l)o-!%% el P!oce$o Glo&%l e T!%n$o!%c*,n.

III. Loc%l*?%c*,n el P!o"ecto

M%c!o loc%l*?%c*,n. M*c!o loc%l*?%c*,n

IV. O&!%$


109/158

WILFREDO JIMÉNEZ FREITEZ. 2012. 10!

E% LA CAPACIDAD DE PRE%TACI0*DE %ER)ICIO O LA DE PROD$CCI0*DE &IE*E%( DEFI*IDA E* TRMI*O%

TC*ICO% E* RELACI0* CO* LA$*IDAD DE TIEMPO DEL

F$*CIO*AMIE*TO *ORMAL DELPRO3ECTO '$E %E E%TAFORM$LA*DO

9ORA%( %EMA*A%(ME%E%( %EME%TRE%O A5O%.

PRO3ECTO

FACTI&LE

$PEL IP&


Se #uede med'$ en

C"7"!id"d del Pro8e!toD fi i i# d l T >


110/158


6Defini!i#n del T"m">o6C"7"!id"d Dise>"d"

6Már;enes de C"7"!id"d $tiliz"o.

?O Fort"lez"s@. 6T"m">o del Mer!"do.

,. 6C"7"!id"d de Fin"n!i"miento.

. 6Dis7oni


111/158


E% EL PROCEDIMIE*TO TC*ICO$TILI+ADO E* EL PRO3ECTO PARA LA

O&TE*CI0* DEL &E*EFICIARIOPRI*CIPAL MEDIA*TE $*A

DETERMI*ADA F$*CI0* DETRA*%FORMACI0*

Des!ri7!i#n del Pro!eso /lo


112/158


I*%$MOPRI*CIPAL

PROCE%O &E*EFICIARIOPRI*CIPAL

MA'$I*A%(E'$IPO%(

9ERRAMIE*TA%(E

I*%TR$ME*TO%

REC$R%O%9$MA*O%

E%TADO I*ICIAL PROCE%O DETRA*%FORMACI0* E%TADO FI*AL

I*%$MO%EC$*DARIO

&E*EFICIARIO

%EC$*DARIO


Gr$%i"& *'. Flo;r"m" del Pro!eso /lo


113/158


I*%$MO PRI*CIPAL

Coordin"dores del 2re" de

Ed!"!i#n 7"r" el Tr"


114/158

%RO#E+O<

#onst&ucción "e! =&ea "e$o&tivo&ec&eativo est&uctu&a"o $o&<1 #anca ?!ti$!e con t&i(una '$iso "e a"e&a- 1 O:icina- 2 De$ósitos- 1 +a!a "e usos ?!ti$!es- 1 +a!a "e te&a$ia- 2 +a!as "e (aBo con "ucas

EAui$o Mate&ia!EAui$o $a&a a!(aBi!e&a ti$o1 ' 2 Tu(os $!=sticosEAui$o !iviano ca(i!!e&oEAui$o $a&a ca&$inte&aot&os eAui$os t&ans$o&te.

Mate&ia! 4uano)!(aBi!es )'u"antes#a(i!!e&os #a&$inte&osE!ect&icistas %!oe&os+o!"a"o&es ' ot&os

I,ENEFI#I)RIOTER#I)RIORe$&esentantes 'couni"a" en gene&a!con $osi(i!i"a" "e$a&tici$a& en activi"a"ese"ucativas "e$o&tivas '&ec&eativas en a(ientesacon"iciona"os Auega&antiGan e! (uen"esa&&o!!o "e !as isas.

&E*EFICIARIO PRI*CIPAL

)!unos "e !a Escue!a ,=sica

+ión ,o!va& &ea!iGan"oactivi"a"es e"ucativas "e$o&tivas' &ec&eativas en a(ientesa"ecua"os con &ecu&sos 'ate&ia!es $&o$ios "e !ao"a!i"a" .

IN+-MO TER#I)RIO+Fai!ia&es "ea!unos "e !aEscue!a ,=sica+ión ,o!va& 'couni"a"engene&a!.

,ENEFI#I)RIO+ +E#-ND)RIO+

%e&sona! "ocente 'es$ecia!istas "e !aEscue!a ,=sica +ión,o!va& "esa&&o!!an"oactivi"a"es "e$o&tivase"ucativas ' &ec&eativas"e ca!i"a" a"a$ta"as a!$&inci$io "eno&a!iGación

Est"do Ini!i"l %&oceso "e t&ans:o&ación Esta"o Fina!

IN+-MO %RIN#I%)L

)!unos "e to"os !osnive!es "e !a Escue!a,=sica +ión ,o!va&

IN+-MO +E#-ND)RIO

%e&sona! "ocente 'es$ecia!istas "e$o&tivos"e !a Escue!a ,=sica+ión ,o!va&.

!G$)I/$CI0) '#L P!"#CT!.


115/158


OR/A*I+ACI0* PARA LA

FORM$LACI0*E% LA DE%CRIPCI0* DETALLADA DE TODO% LO%PA%O% PARA FORM$LAR EL PRO3ECTO. %EI*ICIA CO* LA PRE%E*TACI0* DE LA IDEA(9A%TA LA E*TRE/A 3 PRE%E*TACI0* DEL

PRO3ECTO.. E%TA PRE%E*TACI0* %E APO3A CO*LA ELA&ORACI0* DE $* OR/A*I/RAMA

OR/A*I+ACI0* PARA LAOPERACIO*ALI+ACIO* O P$E%TA E* MARC9A

E% EL PLA*TEAMIE*TO DE LA OR/A*I+ACI0* J$RNDICO.ADMI*I%TRATI)O 3 TC*ICO. F$*CIO*AL DEL PRO3ECTO. %EDE%CRI&E* LA% ACTI)IDADE% DE LO% E*TE% RE%PO*%A&LE%DE CADA $*O DE LO% I*TE/RA*TE% DE LA OR/A*I+ACI0*

CO* LA FI*ALIDAD DE LLE)AR A FELI+ TRMI*O ELC$MPLIMIE*TO DE TODA% 3 CADA $*A DE LA% ACTI)IDADE%


#studio $dministrativo


116/158

• O(>etivos• Est&atHgias• Est&utu&a

O&ganiGaciona! 1 División "e! t&a(a>o 1 De$a&taenta!iGaci

on 1 Esta(!ece&

Je&a&Auias

+E DE,EN E+T),LE#ER L)+ RE+%ON+),ILID)DE+ DE TODO+ )8-ELLO+8-E E+TÉN INOL-#R)DO+ EN EL F-N#ION)MIENTO DEL %RO7E#TO

PRE%E*TACI0* DE LA IDEA! r g a n i 1 a c i ó n p a r a l a F o r m u l a c i ó n d e l P r o y e c t oWILFREDO JIM*E+ FREITE+ ,-


117/158


A%E%ORNA METODOL0/ICA A%E%ORNA TEM2TICA

$CLA $PEL6IP& CIDIP& DIRECCI0* DEED$CACI0*

E%T$DIO DIA/*O%TICO

CO*%TR$CCI0* DELI*%TR$ME*TO

PO&LACI0*3 M$E%TRA

A*2LI%I% E I*TERPRETACI0*DE RE%$LTADO%

E%T$DIO DE FACTI&ILIDAD

E%T$DIO DE MERCADO E%T$DIO TC*ICO E%T$DIO FI*A*CIERO

DI%E5O DEL PRO3ECTO

I I I , L o c a l i 1 a c i ó n d e l P r o y e c t o .


118/158

ILREO IM8E9 REITE9. 2012.

11

E% *ECE%ARIO CO*OCER CO*E1ACTIT$D C$ALE% %O* LA% MEJORE%CO*DICIO*E% FN%ICA% 3 AM&IE*TALE%

PARA IDE*TIFICAR EL L$/AR MA%ADEC$ADO PARA I*%TALAR EL

PRO3ECTO.

• TRA*%PORTE

• COMEDORE%.

• CAPACIDAD.

• %E/$RIDAD.

• DI%PO*I&ILIDAD DEAM&IE*TE% FN%ICO%.

• PO%I&ILIDADE% DEAMPLIACI0*.

• %ER)ICIO DETELECOM$*ICACIO*E%

• ETC.

MACRO LOCALI+ACI0*

%E DE&E DETERMI*AR LA $&ICACI0*

A)E*IDA LARA

*ORTE


119/158


/EO/R2FICA DO*DE %E PO*DRNA E*MARC9A EL PRO3ECTO. POR EJEMPLO

$* E%TADO( $* M$*ICIPIO( $*A

CI$DAD( $*A $R&A*I+ACI0* O &ARRIO.

MICRO LOCALI+ACI0*

%E DE&E DETERMI*AR LA LOCALI+ACI0*E1ACTA DEL PRO3ECTO. 9A3 '$E

CO*%IDERAR CIERTA% CO*DICIO*E%:

*AT$RALE%( I*%TIT$CIO*ALE%( RA+O*E% DE%E/$RIDAD 3 /EO/RAFNA FN%ICA( DI%TA*CIA(CO%TO% DE TRA*%PORTE 3 PO%I&ILIDADE% DE

E1PA*%I0*. POR EJEMPLO( LA E%C$ETA TAL( EL%AL0* DE CLA%E 1( EL AM&IE*TE +( ETC.

CALLE ,


120/158

M*/+'8L'/*L1*/1CB


121/158


M-NI#I%IO IMÉNEZ

8-I,OR

Ma+$olo+al'(a+'-n l P %


122/158


el P$o)e+%o.

M'+$olo+al'(a+'-n l P %


123/158


el P$o)e+%o.

Escue!a THcnica#oe&cia!E!io"o&o %ine"a


124/158

MI#ROLO#)LIZ)#I*N DEL %RO7E#TO


125/158


MI#ROLO#)LIZ)#I*N DEL %RO7E#TO

E+#-EL) ,3+I#) +IM*N ,OL5)R

/'BT+'L #EL P+'E/T'P ll l t l d l P t i d l d l


126/158

Para lle5ar el control del Proecto se recomienda el uso del#ia!rama de Gantt. ' el (oftare denominado Proyect.


* 2 3 4 5 0 7 6 8 9 : 4; 44 45

4 ; 4 X

5 4 5 X X

5 4 4

0 5 X X

7 X X X

6 7 5 X X

8 4 X

9 6 X X X

DI)R)M) DE )NTT %)R) #ONTROL DE LO+ %RO7E#TO+


127/158



128/158



129/158

El *nálisis de /osto. *


130/158

-NIT)RIO TOT)L

RE#-R+O+)-DIOI+-)LE+#ONTR)T)DO+

OTRO+


CO%TO TOTAL DE E%TE PRO3ECTO .,.--(--

REC$R%O%9$MA*O%

FACILITADORE% - (---(---.-- .---.---( --

%ECRETARIA - --.---(-- --.---(--O&RERO DE LIMPIE+A - --.---(-- --.---(--

RETROPRO3ECTOR - -.---(-- -.---(--

TRA*%PARE*CIA% ,- --(-- .---(--

)IDEO &EAM - ,--.---(-- ,--.---(--

PA*TALLA - -.---(-- -.---(--

MATERIALDE OFICI*A TI*TA PARA IMPRE%ORA -, -.---(-- -.---(--

RE%MA DE PAPEL TAMA5O CARTA - G-.---(-- ,G-.---(--

MARCADORE% DE TI*TA A/$A - .---(-- -.---(--

PLIE/O% DE PAPEL &O*D. - .--(-- .--(--

CERTIFICADO% - -.---(-- --.---(--REFRI/ERIO% -- -.--(-- .--.---.--

IMPRE)I%TO% ,--.---(--

Conc )$ one$ e E$t) oT5cn*co


131/158

Se !eco*en% %ce! )n% )n% concl)$*,n-ene!%l en o!% e p!o$% $o&!e lo$!e$)lt%o$ el E$t)*o T5cn*co/!e$%lt%no l% *$pon*&*l*% e too$ lo$

!ec)!$o$ nece$%!*o$ p%!% %lc%n?%! elp!o)cto e$e%o/ e$ ec*!/ lo-!%! l%t!%n$o!%c*,n el &ene4c*%!*o p!*nc*p%lcon l% eec)c*,n o p)e$t% en %!c% el

p!o"ecto.E$ ec*! ()e $e c)ent% con too$ lo$

!ec)!$o$ p%!% $ol)c*on%! el p!o&le%encont!%o en l% o!-%n*?%c*,n. e$c)el%3.WILFREDO JIMÉNEZ FREITEZ. 2012.

131

ILREO IM8E9 . 2012


132/158

Ti$o "e Tecno!oga ' %&oceso $&o"uctivo

TaaBo ' !oca!iGación "e! $&o'ecto

Inve&siones ' #ostos

+eguios o no con e! %&o'ecto

/onclusiones del Estudio T:cnico

E+T-DIO FIN)N#IERO


133/158


133

E+T-DIO FIN)N#IERO

# L # & T * ' I ! F I ) $ ) C I # !


134/158


E%T$DIO DE%TI*ADO ADETERMI*AR DE '$E MA*ERA

%E O&TE*DRNA* LO% REC$R%O%FI*A*CIERO% PARA C$&RIR LO%CO%TO% DEL PRO3ECTO.

E%TE %E DE%ARROLLAPARTIE*DO DEL A*2LI%I% DE

CO%TO( %E E%TIMA EL CAPITALDI%PO*I&LE( %E O&TIE*E ELCAPITAL RE'$ERIDO 3 L$E/O %EE%TA&LECE $* PLA* DEFI*A*CIAMIE*TO PARA C$&RIR

LA% *ECE%IDADE% TOTALE% DECAPITAL PARA DETERMI*AR LAFACTI&ILIDAD FI*A*CIERA DELPRO3ECTO.

Re!ación #ostoo!uen-ti!i"a"


135/158

#ostos %e&sona! Mate&ia!es K

Insuos #ostos In"i&ectosastos )"inist&ación entas '

%&ooción Financie&os#ostos

Fi>os a&ia(!es

ESTUDIO INANCIEROREC$R%O% FI*A*CIERO% PARA LA I*)ER%I0*• *e!esid"des Tot"les de C"7it"l. ?"nálisis de !osto@


136/158


*e!esid"des Tot"les de C"7it"l. ?"nálisis de !osto@• C"7it"l Dis7oni


137/158

C@lc)lo el V%lo! P!e$ente Neto % p!ec*o$ e

e!c%oVPN3 C@lc)lo el N)e+o V%lo! P!e$ente Neto *n%nc*e!o NVPN3

C@lc)lo e l% T%$% Inte!n% e Reto!no % t%$% 4n%nc*e!% %

p!ec*o$ e e!c%oTIR3

C@lc)lo el In*c%o! e Bene4c*o Co$to % p!ec*o$ e

e!c%o

L% T%$% Inte!n% e Reto!no TIR3 p)ee e4n*!$ecoo %()ell% t%$% e e$c)ento ()e/ c)%no $e%pl*c% % lo$ )o$ e c%% e l% %lte!n%t*+%/

p!o)ce )n VPN *-)%l % ce!o

El *n*c%o! e Bene4c*o co$to/ co!!e$pone %l

tot%l e &ene4c*o$ en +%lo! p!e$ente e l%%lte!n%t*+% *+**o po! el tot%l e lo$ co$to$en +%lo! p!e$ente e l% %lte!n%t*+% " no$*n*c% l% !el%c*,n e lo$ &ene4c*o$ -ene!%o$!ente %l co$to tot%l el p!o-!%%

INANCIERO


138/158


A. *ECE%IDADE% TOTALE%DE CAPITAL

&. CAPITAL DI%PO*I&LE.?FIJO 3 ACTI)O%@

C. CAPITAL RE'$ERIDO.?Diferen!i" entre A 8 &@

D. PRO/RAMA DEFI*A*CIAMIE*TO?P"r" lo;r"r C@

?P"r" Pro8e!tos %o!i"les( Ed!"tios( et!.@


+#'"')#",#$'%* 0$ '


139/158

P(*4$)%*

P%!% P!o"ecto$ Soc*%le$ oE)c%t*+o$/ $e %ce*


140/158


I*TER*O• RIFA%

• )E*DIMIA%

• FIE%TA%

• COCTELE%

• PELNC$LA%

•APORTE% DE LACOM$*IDAD

ED$CATI)A.

• ETC.

E1TER*O

P$&LICO PRI)ADO

• ALCALDNA%

• /O&ER*ACI0*.

• A%AM&LEA%

• FO*ACIT

• O*/.

• ETC.

• EMPRE%A% DELALOCALIDAD.

• F$*DACIO*E

%:• &I/OTT

• POLAR

• CI%*ERO%

• OTRA%WILFREDO JIM*E+ FREITE+ ,-,

#O+TO DE L) O,R)


141/158

,s 1.1.2

o(e&nación "e! Esta"o ' !a )!ca!"a "e! Munici$io uaicaacuto instituciones ante !as cua!es se int&o"uci&= e! $&o'ecto $a&a su

e>ecución !o cua! $e&iti&= cu(&i& !os &ecu&sos :inancie&os&eAue&i"os.

Concl)$*one$ el E$t)*o*n%nc*e!o


142/158

*n%nc*e!o

E$ nece$%!*o e$t%&lece! l%$ concl)$*one$% ()e $e lle-%!on e$p)5$ e %&e!

eect)%o el e$t)*o 4n%nc*e!o. E$ e

e$pe!%! ()e $e %"% eo$t!%o ()e el*ne!o !e()e!*o p%!% 4n%nc*%! elp!o"ecto $e enc)ent!e % l%

*$pon*&*l*% p%!% $e! )t*l*?%o %l

oento !e()e!*o po! el p!o"ect*$t%..


Con+lu"'one" del E"%ud'o


143/158

#a$ita! ReAue&i"o vs #a$ita! Dis$oni(!e

Est&uctu&a "e #ostos

Financiaiento $!aGos "on"e Auien.

+eguios o no con e! %&o'ecto

Con+lu"'one" del E"%ud'o

E+on-m'+o 'nan+'e$o

#studio (ur2dico


144/158

• Se demue"%$a el aal ,ue#o"ee el #$o)e+%o en /a"ea

• Con"%'%u+'-n de laRe#


145/158


A'$N E% DO*DE %E PO*E DE

MA*IFIE%TO EL I*/E*IODEL PRO3ECTI%TA ( 3A '$EE* E%TE MOME*TO E%

C$A*DO %E DE&E PLA%MARDE MA*ERA CLARA 3

PRECI%A LA ALTER*ATI)A

DE %OL$CI0* AL PRO&LEMAE*CO*TRADO. E% DECIR '$ELA IDEA '$E CO*CE&IMO%

AL I*ICIO( DE&EE1PRE%AR%E DE MA*ERA

ORI/I*AL( '$E %EA DE

F2CIL E*TE*DIMIE*TOPARA %$ PO%TERIOR

EJEC$CI0* O P$E%TA E*MARC9A DEL PRO3ECTO.

%E 9ACE I*DI%PE*%A&LE PARAPODER REALI+AR

ADEC$ADAME*TE EL DI%E5O DELPRO3ECTO( 9ACER $*A PROF$*DA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL '$E

PERMITA AD'$IRIR LO%CO*OCIMIE*TO% TE0RICO%

*ECE%ARIO% PARA PODERPLA%MAR DE MA*ERA ADEC$ADA

LA IDEA '$E %E PRE%E*TA( E* $*APROP$E%TA '$E PERMITA

DEMO%TRAR LA ALTER*ATI)A DE%OL$CI0* AL PRO&LEMA '$E %E

E%TA E%T$DIA*DO

KU RA8 IEA


146/158


) t&avHs "e !a a'u"a "e !a investigación "ocuenta!Ten"&eos !a o$o&tuni"a" "e $!antea& una i"ea $a&a8ue se convie&ta en so!ución a! $&o(!ea encont&a"oEn !a institución. De a!! !a i$o&tancia "e tene& una

e@tensa (i(!iog&a:a &e!aciona"a con e! tea.

F"se III. Dise>o del Pro8e!to


147/158


EL E%'$EMA DE E%TA FA%E( DEPE*DE DEL TIPO DE PRO3ECTO '$E%E E%TA FORM$LA*DO

.6Denomin"!i#n del Pro8e!to.

,.6*"tr"lez" ?el [email protected] Des!ri7!i#n. ?'é@

G.6Fnd"ment"!i[n. ?Por =é@

.6O


148/158


'$ se =iere "!er *"tr"lez" del 7ro8e!to

POR '$ se =iere "!er Ori;en 8 fnd"ment"!i#n

PARA '$ se =iere "!er O


149/158



150/158


/*P1TUL' J


151/158

/'B/LU(1'BE( +E/'MEB#*/1'BE(

Se $)-*e!e ()e $e !e%cten l%$concl)$*one$ " !ecoen%c*one$ e

%ne!% -lo&%l/ o&$e!+%! el p!o"ectocoo )n too/ e$ ec*! ()e no $e e&ee$pec*4c%! c%% p)nto t!%t%o/ po!()e"% e$to$ )e!on %n%l*?%o$ " e$c!*to$%nte!*o!ente en c%% )n% e l%$ t!e$

%$e$.



e a+ue$do al Manual de T$a/ao" de $ado


152/158


e E"#e+'al'(a+'-n ) Mae"%$;a" ) Te"'"

o+%o$ale" de la UPEL:2010

%)R) TR),)JO+ DE R)DO DE M)E+TR5)+

+OLO +E LLE) 4)+T) L) FORM-L)#I*N DE L) %RO%-E+T).

%ERO %)R) TE+I+ DO#TOR)LE+ E+ NE#E+)RIO#-,RIR 7 FORM-L)R L)+ #IN#O F)+E+

0ase 1J.Ejecución o Puesta en Marcha del


153/158

Ejecución o Puesta en Marcha del

Proecto.

0ase J.E5aluación del Proecto. (e hace la re5isión de los resultados de la

puesta en marcha del proecto.

(e re5isan se hacen los ajustes necesariospara


154/158


DIA/*O%TICO

PLA*TEAMIE*TO DE LA PROP$E%TA

F$*DAME*TACI0* TE0RICA

PROCEDIMIE*TO METODOL0/ICO

ACTI)IDADE% 3 REC$R%O% PARA %$EJEC$CI0*.

A*2LI%I% 3 CO*CL$%IO*E% %O&RE

LA )IA&ILIDAD 3 PO%I&ILIDAD DEREALI+ACI0* DE LA PROP$E%TA(

CAPIT$LO IEL PRO&LEMA

Pl"nte"miento del Pro


155/158


CO*%I%TE E* LA I*)E%TI/ACI0*(ELA&ORACI0* 3 DE%ARROLLO DE $*APROP$E%TA DE $* MODELO OPERATIVO VIABLE PARA %OL$CIO*AR PRO&LEMA%(RE'$ERIMIE*TO%( O *ECE%IDADE% DEORGANI+ACIONES O GRUPOS SOCIALES .P$EDE REFERIR%E A LA FORM$LACI0* DE

POLNTICA%( PRO/RAMA%( TEC*OLO/NA%(MTODO% O PROCE%O%.

EL PRO3ECTO DE&E TE*ER APO3O E* $*AI*)E%TI/ACI0* DE TIPO DOC$ME*TAL( DECAMPO( O $* DI%E5O '$E I*CL$3A AM&A%

MODALIDADE%.

Tom"do del M"n"l de Tr"


156/158


PROF. WILFREDO JIM*E+ FREITE+


157/158


DOCE*TE DE LA %$&DIRECCI0* DEI*)E%TI/ACI0* 3 PO%T/RADO $PEL6IP&

G r a c i a s p o r s u $ t e n c i ó nEmail< Silfredof\ otm"il.!om

BARUISIMETO/ VENEUELA. 2012

+E(UME %ROF. WILFREDO JIMÉNEZ FREITEZ


158/158

%ROF. WILFREDO JIMÉNEZ FREITEZ

Egresa del Instituto edagógico de Baruisimeto en el a0o de 1234

con el t$tulo de !ro(esor en Educación Industrial# 5ursó estudios de!ostgrado en la &niversidad de 6aryland en los Estados &nidos dondeobtiene el t$tulo de 6+ster en Educación Industrial# El 1. de abril de1237 ingresa a laborar en la &E'8IB donde a desarrollado variasactividades entre las ue se destacan: 9ocente en regradoadministrando las c+tedras de 9ibu"o Técnico y 9ibu"o 6ec+nico, el deigiene y ;eguridad Industrial, y el de

orientaciones proy factible

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