orientación y tendencias del futuro en la formación en línea

ORIENTACÓN Y TENDENCIAS DEL FUTURO EN LA FORMACIÓN EN

LÍNEA

Autor Arturo Ramírez Galicia

Tehuacán PueblaSeptiembre 2014

Orientación y Tendencias del Futuro en la Formación en Línea, Autor: Xavier Mas y Pablo Lara.

Propuestas, Retos o Tendencias

“Universo de Interacción”


CUATRO TENDENCIAS GENERALES QUE PODRÍAN ENMARCAR LA EVOLUCIÓN DE FORMACIÓN EN LÍNEA EN EL FUTURO


1) La pérdida de la exclusividad tecnológica del e-learning.2) El afloramiento del aprendizaje informal.3) Más social y colaborativo que nunca.4) Anytime, anywhere, anyway.


1) La pérdida de la exclusividad tecnológica del e-learning.

La virtualidad ya no es patrimonio exclusivo de las modalidades de formación en línea.


1) La pérdida de la exclusividad tecnológica del e-learning.

Lo cierto es que la virtualidad está presente de manera cada vez generalizada en todo el ámbito educativo.


Competencias del estudiante virtual a las del estudiante de la era digital

Tienden a aproximarse cada vez más


Competencias del estudiante virtual a las del estudiante de la era digital

Dominar el uso de las principales herramientas sociales.

Habilidades básicas tanto para un estudiante en línea como presencial.


¿Dificultad o Ventaja?

• Dificultad: Modelos e-learning poco evolucionados.

• Ventajas: Educación formal esta incorporando elementos de virtualidad.

Dominio de las TIC y su aplicación para el aprendizaje, el conocimiento generado a través de la experimentación.


Equivalencia con las competencias digitales de los profesionales del siglo XXI

• Grado elevado de capacitación en las TIC (habilidades básicas de los

profesionales del siglo XXI).


Modelos Avanzados

• Modelos abiertos a la red sin miedo de explotar todo su potencial.

• Modelos permanentes ligados a la evolución de internet, que utilicen herramientas y usos de última generación.

• Modelos, en definitiva, vinculados a la forma de trabajar del mundo profesional.


2) El afloramiento del aprendizaje informal

El uso intensivo de las TIC y la Web social comporta la ejecución de mecanismos que generan aprendizaje y nuevo conocimiento.


Punto de vista de la enseñanza en línea

Doble interés:Desarrollar nuevas estrategias y metodologías que hagan emerger el aprendizaje informal.


Punto de vista de la enseñanza en línea

Enriquecer y personalizar el contenido de la formación en relación con cada estudiante (individual).


Propuestas, retos y oportunidades

• Aprendizaje informal y competencias.• Aula virtual vs. PIE (Personal Learning Environment).• Apertura curricular y flexibilidad en el diseño.• Contenidos abiertos.• Interoperabilidad.• Evaluar para aprender.• Conexión entre la formación y la experiencia

personal.• Edutainment.


3) Mas social y colaborativo que nunca

Internet ha pasado de ser un océano de contenidos a una red de personas que interpretan, difunden, filtran, agregan, mezclan o reconstruyen dichos contenidos.


Habilidades básicas del profesional de la sociedad del conocimiento


TERCERA TENDENCIA: MÁS COLABORATIVA QUE NUNCA

Propuestas, retos y oportunidades TIC y conceptos relacionados

El hecho social es la sinapsis del conocimiento.

RSS, blogs, microblogging, wikis, redes sociales, social media, web 2.o, aprendizaje informal, aprendizaje colaborativo, PLE.

La actividad formativa dentro de la identidad digital.

Identidad digital , redes sociales, PLE, life-wide learning.

Autonomía en la constitución de grupos.

Aprendizaje colaborativo, redes sociales, herramientas sociales, entornos virtuales de aprendizaje, plataformas de e-learning, cloud computing.

Adecuación de las estructuras académicas y formativas.

Diseño de programas formativos, sistemas de acreditación, evaluación participativa, transversalidad, interdisciplinariedad.

Visualización de redes de conocimiento.

Visualización de la información , herramientas de visualización (google analytic, impure).


4) anytime, anywhere, anyway

Dimensión móvil:

1. implica la presencia constante de las personas en la red.

2. Comporta la omnipresencia de la dimensión digital sobre el mundo físico.


Importancia

Abrir la actividad formativa a esta nueva dimensión utilizando todos sus canales y sacando partido de lo que es propio.


CUARTA TENDENCIA: ANYTIME, ANYWHERE, ANYWAYPropuestas, retos y oportunidades TIC y conceptos relacionados

La ubicación es relevante, el lugar importa Geolocalización, SIG (sistemas de información geográfica), mediascapes, dispositivos móviles, RA (realidad aumentada), social media, mobile APP, M-learning.

Una concepción transmediática del conocimiento.

Narrativa Transmedia, social media, PLE.

Del escritorio al sofá. Dispositivos móviles, smartphone, tablets, interfaces táctiles, mobile APP, m-learning.

Dispositivos multidispositivos Dispositivos móviles, smartphone, tablets, interfaces táctiles, mobile APP, m-learning.


Conclusión

En la actualidad no solo es importante tener acceso a la red sino que saber aprovechar todas sus herramientas de una forma que se produzca el conocimiento de forma ordenada sistemática, en forma grupal o individualmente.

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