orientacion vocacional

5/12/2018 ORIENTACION VOCACIONAL

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Traducci6n Hilda Islas LiconaRevisi6n tecnica Alejandro Mendoza Nunez

Maestro Normalista. Escuela Nacionalde Maestros. Mexico. D.F.Maestro en Psicologfa Educative, EscuelaNormal. Superior de Mexico. Mexico. D.F.Catedratlco del Doctorado en Pedagogfa.Escuela Normal Superior. Mexico. D.F.

M a n u a l e s l l idacticos d e A d m in i s t r a c io n


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~ ~~dL a e le e c io u a c e r t a d a d e c a r r e r a

E lw oo d N . C ha pm an

EDITORIAL 8~~TR ILLAS ~~Mexico, Argentina, EspanaColombia, Puerto Rico, Venezuela


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Catalogaci6n en la fuenteChapman, Elwood N.

Orientacion vocacional : la eleccion acertada decarrera. -- Mexico: Tri/las, 1991 (reimp. 2005).

83 p. : iI. ; 25.5 cm. -- (Manvales didacticos deadministracion)

Traduccion de: Career Discovery ProgramISBN 968-24-3317-71. Orientacion vocacional. 2. Exito. I. t. II. Ser.

D- 371.42S'Ch3320 LC - LC1043'C4.6

Titulo de esta obra en ingles: Career Discovery Program,Version autorizada en espanol de la primera edklonpublicada en ingles por Crisp Publications, Inc.ISBN 0-931961-07-6La presentacion y disposicion en conjunto deORIENTACION VOCACIONAL La eteccioo acertada de carrerason propiedad del editor. Ninguna parte de esta obrapuede ser reproducida'o trasmitida, mediante ningun sistemao rnetooo, eiearonco 0meceruco (incluyendo el fotocopiado,la grabacion 0 cualquier sistema de recuperacion y almacenamientode informacion), sin consentimiento por escrito del editorDerechos teservedos en lengua espanola 1991, Editorial Trillas, S. A. de C . V,Division Administrativa, Av. Rfo Churubusco 385,Col. Pedro Marfa Anaya, C. P . 03340, Mexico, D. F .Tel. 56884233, FAX 56041364D,vision Comerc ial, Calz. de la Viga 1132, C. P . 09439Mexico, O. F . Tel. 56330995, FAX 56330870www.trillas.com.mxniernoto de la Camara Nacional de IaIndustria Editonal. Reg. num, 158

Primera eaicior: en espanol, 1991 (ISBN 968-24-3317-7)Reimpresiones, 1996, 1997, 1998, 1999 y 2000

Sexta reirnpresion. julio 2005Impreso en f"lexicoPrinted In Mexico

2099
http://www.trillas.com.mx/http://www.trillas.com.mx/


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" 2 _ ,C 6m o l I e g u e h a s t a a q u ( ? A l g u i e n m e e m p u j6 . A lg u i e n d e b e h a b e r m e p u e s t o e nesta d i r e c c i 6 n , y m u c h a s m a n o s d e b e n h a o e r s e t o c a d o p a r a d i r i g i r s e h a c i a 10 5 c o n tr o l e s e nd i s t i n t o s m o m e n t o s , p o r q u e y o n o h a b r l a e s c o g id o e s t e c a m in o p a r e l m u n d o . "J o s ep h H e l l e r


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ACERCA DE ESTE LIBRO

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O r i e n t a c i 6 n v o c a c i o n a l: l a e le c c i 6 n a c e rt a d a d e c a r r e ra . no es como la mayorfa de los libros. Destacade otros por una importante razon: no es un libro para leer sino para u t i l i z a r . Su original Formatoadaptable al ritmo de trabajo individual y sus multiples ejercicios. estimulan la participacion dellector y la puesta en practice inmediata de las nuevas ideas.Esta publicacion introduce los fundamentos esenciales para conducir una busqueda efecti-

.va de carrera. Utilizar el sencillo pero logico sistema que se presenta. puede lograr un cambiodrastico en la vida de las personas y en su felicidad futura.O r ie n t a c i 6 n v o c a c io n a l (y el resto de loslibros de esta serie) pueden usarse efectivamente devarias maneras. He aquf algunas posibilidades:Estudio individual. Debido a que es un libro autodidactico: todo 10 que se necesita es unlugar tranquilo. tiempo disponible y un lapiz. Al realizar las actividades y los ejercicios. la mayo-rfade los lectores podra. aproximadamente en una hora, hacer una eleccion de carrera realista.Talleres y semlnarios. Ellibro es efectivo para cursos de orientacion vocacional. Los estu-diantes pueden analizar el sistema con el apoyo otorgado en la clase. como primer paso haciaun programa mas profundo bajo la gufa de un profesional.Como material de apoyo paracursos que incluyen una unidad sobre una carrera. Muchosmaestros gustan de agregar.al contenido de su curse. una unidad sobre una carrera.El bajo costa deO r ie n t a c i 6 n v o c a c i o n a l hace posible que cada estudiante tenga su propio ejemplar.


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.#ATREVASE A S NARe,C6mo puede usted ser honesto con su futuro si no sabe 1 0 que este le depa-

ra? Buena pregunta. Aunque el futuro es impredecible, todos podemos influirdirectamente en el curso de los acontecimientos. Los individuos con mas exitoconocen la importancia de tener un plan que ayude a realizar sus suerios. Desafor-tunadamente, la mayorfa de las personas parece vivir simplemente al dia. Paraellos. la vida consiste en 1 0 que ocurre sobre la marcha.

Aunque planear para el futuro siempre es tentador. sin un plan hay todavfamenos posibilidades de que el sueno se haga realidad. En consecuencia, es irnportan-te que, cuando se planee para el futuro, se piense en algunas expectativas elevadas,aunque estas parezcan estar ligeramente fuera de alcance. Si usted no establecemetas elevadas, tal vez se pierda de algunas importantes experiencias de la vida.

Esta publicaci6n hace que usted se atrevaa sonar. Por ello. como el paso masimportante para su realizacion. se Ie presenta esta estrategia de orientacion vocacio-nal que sf funciona. Todo 1 0 que necesita es un lapiz y tiempo disponible.

jBuena suertel


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--INDICE DE NTENID

Acerca estePARTE L VU\\CULE LA DE CARRERA CON SU META DE vio

Empiece pensando en grandeLas metas de vida difieren de otras metasLas metas. de carrera pueden volverse metas de vidaPonga su vida en el objetivoLa eleccion de su meta de vida es solo suyaPerfiles de las metas de vidaLas metas de vida pueden cambiar

PARTE ItCONOZCASE A sf MISMOGOue papeles [ugara usted en la vida?Como Ie ayudara la busqueda de carrera a conocerse mejorGOue valores representara usted?Caso 1. UI1 programa para JoyceDebe considerar sus interesesDe el maximo valor a las aptitudes que usted poseeDestaque sus talentos especialesSea todo 1 0 que puede llegar a serCaso 2. El dilerna de JakeSu ambiente de trabajoEl factor felicidad

PARTE UL DIRIJA SU BUSQUEDACaso 3. lEficontrara Joe la carrera correcta?Busqueda corta contra busqueda largaCarreras profesionalesCarreras tecnicasCarreras de servicioCuadros de carrera: Su busqueda se amplfaSeleccione el cuadro de carrera correcto

PARTE IV. SELECClONE UNA CARRERA ESPEclFlCAHagase pregun tasEI libro de apoyo numero unoEI proceso de eliminacionEl momento de la decisionCase 4. Cambio tardio de carrera

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EMPIECE PENSANDO EN GRANDE

Una causa primordial que hace diffcilla eleccion de la carrera correcta, es que no se vincu-Ian los esfuerzos con una meta de vida. Sin plantearse un panorama general es lacil dejarse lle-var. como una nave espacial sin sistema de orientacion. Asi nunca se llega al destino.

Aislar la meta de vida correcta no es algo facil ni automatico. Lo que se requiere es concen-tracion y un mapa. Si usted se encarga de la concentracion. este libro sera el mapa.

Una buena manera de empezar es dejar de buscar. como fines en sf. las carreras universita-rias 0 las posibilidades de empleo. Mas bien. deben considerarse como vehiculos que puedanllevarlo a donde realmente quiere ir. Al principio. esto puede parecer dificil. pero implica queusted realmente necesita reenfocar su pensamientoactual. Usted necesita pensar mas alia de untitulo, carrera 0trabajo. Usted necesita pensar en grande.

Cuando Brad ernpezo por primera vez una busqueda de carrera. sigulo un patronprescrito por un orientador especializado. El sistema era luncional. pero Brad perdiointeres. Sentia que estaba tratando de encontrar una calle en una ciudad extrana. sinindicaciones, y esto produjo poca motivacion para sostener su busqueda. Anos des-pues, cuando Brad identifico por sf mismo una meta de vida. retorno con exito un sis-tema similar de busqueda de carrera.

Hay que evitar proponerse una meta de vida demasiado ambigua como para ser de utili-dad. Una meta. para ser.util debe ser tan clara y firmeque establezca un conjunto de prioridadesque proporcionen tanto direccion como entuslasrno.


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Por favor, deseche la idea de que para que una meta valga la pena debe ser altamente altruis-ta u original. Muy pocos individuos haran un descubrimiento cientffico significativo, ganaran unPremio Nobel. 0seran elegidos como los iugadores mas valiosos de algun deporte profesional Enterminos realistas. su meta de vida debe ser muy practice. Podria ser:

e Mantener una familia feliz en un ambiente sano.e Hacer surgir de la nada el hogar sonado

e Mejorar la salud personal (longevidad) de usted y su familia.e Tener una carrera que haga felices a los dernas .

e Lograr el reconocimiento a traves de esfuerzos creativos.9 Adquirir un patrimonio .

e Prepararse para un retire despreocupado.


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14 LAS METAS DE VIDA DIFIERENDE OTRAS METAS

La meta ideal de vida dara inspiraci6n ala existencia. Puede ser una corriente diaria de esti-mulopara ta actitud. Si bien una meta de vida puede ser ganar el reconocimiento de los dernaspor medio de un logro significativo, frecuentemente es algo mas personal. Aquellos con [a suer-te suficiente como para tener una meta de vida significativa, parecen tener mejor animo, sustan-cia y direcci6n en su vida diaria, y, cuando sobreviene una crisis, parecen manejarla mejor que[os que no tienen una meta de vida.

Es facil confundir una meta de vida con otras aspiraciones valiosas. Por ejemplo, obtenerun titulo universitario es un logro significativo pero, normalmente, no se considera una meta devida. Comprar una casa tarnbien es un objetivo digno pero. a no ser de que se trate de circuns-tancias especiales (como el hecho de disenarla y edificarla uno rnismo). no es, para [a mayorfa dela gente, una meta de vida.

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Tal vez haya pensando alguna vez que la meta de vida y la meta profesional son iguales. perono siempre es asf. En el casu de la docencia, podrfa decirse que ensefiar es una profesi6n pero [ameta de vida (el concepto mas arnplio) es un deseo de ayudar a que otros aprendan. Una meta devida se expresa generalrnente como algo mas personat y ubicado mas alia del marco profesional.A menudo, cuando elegimos una carrera como meta de vida, algo se pierde. Cuando lacarrera ter-mina, la vida tal vez no tenga el sentido que [a persona esperaba encontrar.

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LAS ETAS DE CARREAAPUEDENVOLVERSE DE VIDA

Para ciertos individuos. una meta de carrera puede desarrollarse dentro de un meta devida Cuando esto ocurre. se trata de un acontecimiento afortunado.

George, en sus primeros anos. se ernpeno tanto en set abogado que nuncapresto atencion alguna a las metas de vida. Su pasion para volverse un abogado deexito era todo 10 que le importaba. Afortunadamente, unos arios despues de haberiniciado su practica. George descubrio que ayudar a las personas mayores era 10 querealmente deseaba hacer. Como resultado, George carnbio su practice para especia-lizarse en bienes rafces y fideicomisos. Esto Ie perrnitio hacer una contribucion massignificativa ayudando directamente a otros. Su primera eleccion de carrera 10 llevoa su meta de vida

Por supuesto ambos caminos funcionan A veces, una meta de vida conducira a alguien alamejor carrera.

Entonces, (,que debe ser primero?

La premisa de la que parte este libro es que, aunque sea tan dificil la identificaci6n deuna meta de vida, esta debe ir por delante. La razon es que tal descubrimiento puede motivara una persona a llevar a cabo la mejor busqueda de carrera posible. Las personas como Geor-ge (en la situaciori anterior, que sabra a tiempo 1 0 que querfa ser en la vida) son la minoria. Lamayorfa necesitamos de cierta inspiracion que nos ayude a completar una busqueda decarrera ya obtener un empleo Tener una meta de vida, nos motivara y hara que nuestra elec-cion de carrera sea mas valida


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PONGA SU VIDA EN EL OBJETIVO

La mayorfa de la gente desea, sincerarnente. tener una meta de vida. Desea algo mas queuna carrera 0 trabajo.

Rara vez las metas de vida surgen con faeilidad. La mayorfa de nosotros tendremos exitofinalmente alcanzando una meta de vida, si nos apegamos a ella, porque las metas de vida estandentro de nosotros. Estan ahi si podemos eneontrar la manera de saearlas a la superfieie. Paraayudarlo a haeer esto. responda a esta pregunta:

Gou t OUIERE LOGRAR REALMENTE OUE LE PROPORCIONE UNA SENSACION DEREALIZACION CONSTANTE?

Otro enfoque es proyeetarse a sf mismo at futuro e imaginar que reeuerda su vida. Pregun-tese entonces:

e,out PODRIA HABER HECHO OUE HUBIERA DADO A MI VIDA UN MAYOR SEN- .TIDO?

Ya que las metas de vida son personates. usted puede 0 no querer eompartir con otros lasrespuestas a las preguntas anteriores. Sin embargo, muehas veces una diseusi6n abierta con lapersona apropiada puede ayudarle a coneretar su meta 0 metas.

Aunque serfa ideal pensar en las metas de vida como siempre nobles 0 que contribuyencon la hurnanidad. no siempre ocurre asi. Algunas metas. como la de acumular riqueza personalo aleanzar un gran poder no son altruistas pero. aun asl. pueden ser metas de vida porque rnoti-van profundamente a ciertas personas durante un largo periodo.


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LA ELECCI NDE VIDA ES S E SU ETA. . , . L SUYA

Ninguna otra persona puede definir una meta de vida per usted. ni imponerse!a. Su metadebe venir del interior. En realidad. no es tanto 10que pueda ser su meta establecida, sino lamotivacion que Ie de a usted para sacar 10maximo de su vida. Tristemente, aun pensando queestamos de paso en esta vida rnuchas personas nunca se daran tiernpo para identif icar su metade vida. En consecuencia, la mayorfa de nosotros se deja llevar simplemente 0 rnarcha con difi-cultad y, por supuesto. encuentra menos realizaci6n.

Los perfiles de las metas de vida que se presentan a continuaci6n, tienen por objetivo elque usted empiece el proceso de identificaci6n y clarificaci6n que 10lleve a sumeta de vida. Estose logra dando ejemplos de \a forma en que la gente se propuso rnetas de vida y de c6mo estedescubrirniento las ayud6 a seleccionar la carrera apropiada. Conforme proceda. recuerde quelas mentes son como los paracaidas: s610 funcionan cuando se abren.


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8 PERFILES DE LAS METAS DE VIDA

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A continuaci6n hay siete ejemplos que ilustran lasignificativa relaci6n entre lasmetas de vida yla elecci6n de carrera. Por favor, marque asf0las tres con las que mas se identifique.o lake quiere dinero, mas que otra cosa. como creci6 careciendo de bienes materiales,lake desea sinceramente seguridad financiera y un estilo de vida opulento. Su deseo es tanfuerte que tiene la intenci6n de seguir soltero hasta que su meta este ya en vfasde realiza-ci6n. Aunque algunos de sus amigos 1 0 consideran egofsta y de mentalidad estrecha, sumeta

motiv6 a lake a hacer una busqueda extensa de carrera. decidi6 ser contador y acumular masriqueza que ninguno de sus antiguos amigos. lake no es idealista.o Freda tiene dos metas de vida. Una es viajar; la otra. promover el entendimiento inter-nacional. Freda lucho durante mucho tiempo para alcanzar sus metas. Como resultado, fuecasi a los 40 anos cuando se convirti6 en agente de viajes. Gracias a los cursos continuos,Freda es bilingue. Actualmente, durante sus viajes, Freda trabaja arduamente para ser una"ernbajadora de buena voluntad", Freda dice a sus amigos: "Todo se aclar6 cuando descu-brf algo mas importante a 1 0 cual dedicar mi vida; me hubiera gustado concentrarme enencontrar antes una buena meta de vida."


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g/ Jennifer lallo en dos 0 tres intentos de busqueda de carrera y se deio Ilevar de un tra-bajo a otro durante 10 arios. Nada valia la pena. Luego, conocio a un hombre especial y sevolvio cristiana nuevamente. Esto Ie dio la cornprension y la motivacion para encontrar unacarrera con sentido. Ahara, Jennifer esta casada con su hombre especial y es una lider pro-fesional de iovenes. feliz y respetada. en una gran iglesia de la zona oeste.

Cuando Mark y Julie se divorciaron. la meta de Julie era ser una buena madre y un buenapoyo para su hijo Jimmy. Con la ayuda de un centro universitario de orientacion, decidi6encontrar una carrera que Ie permitiera trabajar en casa. La prograrnacion de cornputado-ras fue la solucion perfecta. Julie pudo encontrar un trabajo que le diera estabilidad econo-mica, buenos ingresos y que le permitiera trabajar en casa para as! poder estar con su hijo.Esta es una buena carrera con posibilidades a futuro, y todo porque Julie coloc6 su relaci6ncon jimmy en primer lugar.

Raymond terrnino dos aries de universidad antes de incorporarse a la Marina. Des-pues. trabajo como obrero en la construccion. durante tres anos. Luego conocio a Sue, y,por primera vez en su vida, dese6 un futuro. En el tiempo en el que estuvo comprometido,Raymond decidi6 que queria completar su educacion universitaria y llegar a ser ingeniero.


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o Josesupo por un maestro de la escuela prima ria que tenia talento artfstico. Mas tardeaunque estaba animado a continuar su educaci6n, Joseabandon61a preparatoria. Despuesde cambiar de un trabajo insatisfactorio a otro. decidi6 que debra haber algo mas por quevivir. Luego conoci6 a un artista hispanico que se ganaba bien la vida con su arte. Josedeci-di6 que podia hacer 10mismo e hizo de ese artista un modelo por seguir. Volvi6 ala escuelay ahora Jose es un artista comercial de exito a quien su antigua escuela invita como conte-rencista.o Despues de 25 arios como conductor de cami6n de trayectos largos, Jackse vi6 obli-gada a abandonar su ernpleo debido a una lesion en la espalda. Durante dos anos vivi6 delpago de su incapacidad y mostr6 poco interes en el futuro. Luego, el y su esposa fueroninvitados por sus amigos a hacer un viaje en camioneta. La experiencia fue tan divertidaque Jacky su esposa se propusieron una meta de vida: comprar una camioneta y elaborarun plan de retiro en torno a ella. Esto motiv6 a Jacka aceptar un trabajo de ventas de esosvehfculos; despues se volvio tan bueno en eso. que en la actualidad es copropietario de unexitoso negocio de distribuci6n de camionetas.


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LAS METAS DE VIDA PUEDEN CAMBIAR

Como las eiecciones de carrera 0 los ernpleos. las metas de vida no estan grabadas encernento. Aunque la virieta del perfil de las metas de vida demostr6 que las metas poderosasa menudo salen a la superficie. esto no quiere decir que uno no deba dar camino a otra enuna fecha posterior. Las metas de vida necesitan revisarse, mantenerse, restaurarse y, aveces, reubicarse.

Antes de que incie su busqueda de carrera. es irnportante establecer por 1 0 menos unameta de vida tentative. No necesita ser completamente satisfactoria en ese mornento. pero por1 0 menos debe ayudarlo en el descubrimiento de la mejor elecci6n posible de alguna carrera enexistencia. Usted podra descubrir una meta de vida mas significativa una vez que haya hechouna elecci6n de carrera: nada se ha perdido, En rnuchas situaciones una carrera complementa yapoya a otra.

En la siguiente pagina se presenta un diagrarna. Cornpletelo. por favor. La gran estrella delcentro contiene espacio para tres metas de vida, Anote una, dos 0 tres.

Una vez que haya registrado su meta 0rnetas. usted ha escrito la primera pagina de su libre-to profesionaL

HAGA 5U MEJOR lANZAMIENTO


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Vincule su actividad profesional con susmetas de vida

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ELECCIONDE CARRERA

ESPECIALIZACIONUNIVERSITARIA

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.. Q(9"5v.S;>(9.uao,

ELECCIONDE EMPLEO

ESFUERZOS DEMEJORAMIENTOPERSONAL

INTERESESPERSONALES

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4 ; ;lOUE PAPELES JUGARAUSTED EN LA VIDA?

En un sentido muy real. usted escribe ellibreto de su pro pia vida. La raz6n es que ustedtiene una considerable libertad para seleccionar una carrera 0 un trabajo y no otro. Usted tam-bien puede ser el productor y el director de su obra. Si 10 desea, puede darse el papel de estrella.o bien un papel menos notable como algun papel secundario. Las opciones son muchas y todasson suyas. iEsto es emocionante!

En el pasado era normal para los estudiantes universitarios seleccionar una especializaci6nrelacionada con una carrera, completar el programa de estudios prescrito. encontrar un empleoen ese campo, y muchas veces quedarse en el hasta retirarse. Una decision. y eso era todo. Aho-ra es mucho mas cornun para lagente cambiar sus especialidades y lIevar a cabo nuevas busque-das de carrera (y cambios) en su vida. Algunas personas cambian de carrera porque no tomaronuna decisi6n prudente al inicio, otros porque la que seleccionaron se volvi6 obsoleta 0 insatis-factoria, y otros porque aun quieren confrontar sus valores carnbiantes con una nueva posibili-dad de carrera.

Una busqueda de carrera no debe confundirse con la busqueda de un empleo. Encontrar lacarrera correcta es una busqueda interior. Encontrar el empleo adecuado que corresponda conuna carrera es un proceso totalmente diferente.* Una busqueda de carrera requiere de una exi-gente exploraci6n que 10 dirigira a usted a seleccionar cierta capacitaci6n 0 educaci6n acaderni-ca0vocacional. En contraste. la obtenci6n de empleo es una busqueda hacia el exterior. Sehace una expedici6n dentro del mundo del trabajo para encontrar el mejor empleo disponibledentro de una carrera. Descubrir una carrera y prepararse para ella puede durar anos. conseguirel mejor empleo en el area elegida puede lograrse, con suerte, en pocas semanas. La busquedade empleo es. en efecto. un apendice en relaci6n con la busqueda. previa, complicada y extensi-va, de carrera.

oEIII' E'iiio~IIIoUN'0Cov~.. ,o . ParJ un excelente l ibra sabre laobtencion de emplea. consulte C a p t a c i 6 ~ 1 d l! e m p lc o O b te nc i6 n r ap id a d e l e m p l e o a d ec ua d o. de estao, misrna seric.


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.#LE AYUDARALA BUS UEDA DE CARRERAA N CERSE EJ RCuando usted busca en su interior y trata de encontrar una opcion prof esional. tarnbien

esta buscando su verdadera ideritldad Usted esta. quiza sin darse cuenta de ello. tratando dedefinir quien es. porque. cuanto mejor se conozca a sf mismo (rasgos, caracterfsticas, diferen-cias). podra proyectarse mejor en un papel profesional adecuado.

Greg hizo un intento de busqueda de carrera antes de abandonar la escuela yunirse a la Fuerza Aerea pero avanzo poco. Despues de cuatro anos. poco despues deque 10 licenciaran. complete con exito una busqueda. GLa diferencia?, Greg paso poruna considerable introspeccion y "crecio" en el servicio. Como resultado, la segundavez que 1 0 intento. conocio mas de sf mismo y supo 10 que querfa realrnente Fuemucho mas facil para Greg proyectarse en una carrera apropiada

Despues de su divorcio. Macy paso por una crisis de identidad. Se sintio confun-dida ace r ca de su futuro y perdio seguridad en sf misma Esto requirio de ayuda, peroincluyo la asesorfa profesional conociendose mucho mas. Al inicio. cuando trato dedecidir sobre una carrera. se frustro y dio marcha atras, Despues, sigui6 con seguridaduna busqueda mas logica de carrera (similar a la que se presenta en este libro) y encon-tro una que armonizaba con la Macy genuine.


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Greg y Macy demuestran que, cuanto mas se sepa sobre uno misrno. mas facil y efectivadebe ser la busqueda de carrera. Por supuesto. la madurez no puede forzarse. pero usted puededarse tiempo para emplear ciertos instrumentos psicologicos que Ie ayuden a ver mas de cercaquien es usted y que quiere ser. Un orientador vocacional (en las escuelas de educaci6n media ysuperior de su localidad, por ejemplo) puede aplicar ciertos instrumentos de evaluaci6n yayu-darle. con prop6sitos profesionales, a proyectarcon anticipaci6n para cuando usted haya alcan-zado mayor madurez. Ellos estan capacitados para esto.

Mientras se compromete en el proceso de busqueda (con 0 sin orientador profesional).tenga en mente que nada funcionara a menos que usted sea honesto consigo mismo. Solo ustedconoce SllS valores, y s610 usted sabe que 10hara feliz. Es tam bien esencial que usted se reco-nozca como el responsable de su libreto profesional. Seria deprimente lIegar a los 60 arios y dar-se cuenta de que desperdici6 su vida laboral produciendo la pelicula equivocada. No deje queotros asuman una responsabilidad que Ie pertenece a listed. Elegir carrera es su decisi6n y suoportunidad. Solamente usted puede ser honesto con su futuro,

"Si a l g u i e n a v a n z a c o n s e g L l r i d a d e n l a d i r e c c i 6 n d e s u s s u e n o s y se e s f u e r z a p o r v i v i r l a v i d a q u ef l a i r n a g in a d o , a l c a n z a r a u n e x i t o i n e s p e r a d o e n f l o r a s c o m u n e s . "

H e n r y D a v i d T n o r e a u


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,#l UE VAL RE~REPRESENT ARA USTED?

Un valor es una norma personal que usted siente como extremadamente importante. Porejempio, una carrera que le proporciona libertad en 10 cotidiano, podria ser mas importante parausted que alcanzar una cierta posicion entre sus conocidos. En consecuencia, usted debe consi-derar una carrera que sea menos limitante que alguna otra que Ie de un alto reconocimiento,pero que le imponga una supervision sofocante. Ouiza. ayudar a otros (mostrando preocupa-cion por los menos afortunados) sea mas importante para usted que el dinero. Si es asi, us tedprobablemente preferirfa una carrera que Ie diera la oportunidad de asesorar y ayudar a otrosaunque el pago fuera modesto.

Piense en los valores que, como joyas preciosas. pueden adornar y enaltecer su vida; susvalores 10 hacen unico. Cuando usted sea honesto con ellos. estara en armonfa consigo misrno:los valores deben llevarse en la intimidad y con estilo.

Los valores necesitan que se les de una alta prioridad porque. cuando son compatibles conla eleccion de carrera. usted recibe la serial de que sera feliz y afortunado en esa carrera en parti-cular. Esto significa que usted debe reconocer tanto como sea posible sus valores fundarnenta-les antes de emprender la busqueda de carrera. Esto es facil de decir pero. a veces. diffcil delograr.

Realizar el ejercicio de la siguiente pagina Ie ayudara a aclarar sus valores. La idea es hacer queusted identifique sus t r es v a lo re s b d s ic o s . Esto sera importante durante su busqueda de carrera.


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oE11 1'E'V ia~11 1auN'0Cov

Pongase en contacto con sus valoresEste ejercicio esta diseriado para ayudarlo a identificar sus valores fundamentales. Porfavor. marque asf [Z j los recuadros apropiados. Cuando haya terrniriado. encierre en uncfrculo tres valores de la columna "Muy irnportante", que usted tenga la intenci6n de tener

en mente durante su busqueda.Va/ores

Ser libre.Ayudar a los dernas.Hacer dinero.Trabajar al aire libre.Tener un empleo estable.Tener el reconocimiento de la gente.Tener la calidad de vida que deseo.Tener oportunidades de aprender.Trabajar en un horario regular.Desarrollar mi potencial creativo.Experimentar una realizaci6n en mi carrera.Trabajar con la gente que me agrada.Desernperiar un trabajo tecnico.Mostrar dotes de mando.Anteponer mi vida personal a mi traba]o.Vivir donde quiero vivir.Mis tres valores mas importantes son:~ z ~ ~iI. t o ; : ' : ~ " f 'Y':- f> j- } ~

Muyimportanteoo~~Joo

G a[21 'G JG d ~o~rl:aooo~

Pocoimportanteo~ ..or ; a 'ooooof ! Z rooG a ' -Bo

Sinimportanciaoooooooooooooooo

Si usted no ha sido honesto con los valores que mar-co, es posible que elija una carrera equivocada.

CASO 1


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1 La mayorfa de las personas descubren finalmente quehay vfnculos entre la carrera y el estilo de vida. Pocosencuentran carreras que armonicen perfectamente. Lamayorfa debe aprender a balancear ambos rnundos. y esto.generalmente, significa comprometerse.

CAS

Un problema p JoyceLa capacidad de organiz.acio n de Joyce es sobresaliente. Por ejemplo, en la preparato-

ria, organizo una carnpafia que Ie hizo ganar e\ puesto de presidenta de la sociedad dealum nos. Le encanta organizar y motivar a la gente. Dirigir a los dernas Ie parece emocio-nante. Joyce ha decidido convertirse en una administradora de empresas de alto nivel yprobar suerte como gerente.

Solo hay un problema con su especialidad. A joyce tarnbien \e encantan los animales, detal manera que hasta ha considerado seriamente estudiar veterinaria. Adernas. se siente muchomas cornoda en el ambiente rural. Parece mas feliz cuando esta en la granja de su padre entrecaballos, perros y otros animales.

EI conflicto es obvio. Joyce siempre se ha imaginado a sf misma vivien do en el ambiente delcampo, rodeada de animales. Un trabajo como ejecutiva significarfa probablernente vivir en unagran ciudad y quiza via jar de vez en cuando. Joyce ha escuchado que para ser toda una ejecutiva,debe estar dispuesta a cambiar de organizacion cuando se requiera. trabajar muchas horas yanteponer su trabajo a su vida personal.

Joyce es estudiante de segundo ario. asf que tiene tiempo suficiente para cambiar de carrera.

(_Oue sugerirfa usted a Joyce?, (_deberia continuar con la idea de hacer una carrera en losnegocios 0 debe explorar en el campo de la veterinaria?, (_puede lograr una carrera de exitocomo ejecutiva y tener adernas el estilo de vida que desea? Escriba su opinion en el espacio deabajo y cornparela con la del autor en la pagina 83.


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DEBE CONSIDERAR SUS INTERESES

Un interes es la inquietud que usted tiene sobre ciertos aspectos de su entorno. Aunque talvez usted tenga diversos grados de interes en muchas cosas. hay probablemente pocas areas enlas que su interes sea mas intenso y constante. Estos intereses de alto nivel. influiran en su elec-cion de carrera. Un vivo interes en la gente ha llevado a muchos a tener exito profesional comomaestros 0asesores: un profundo interes en las zonas deserticas ha producido guardabosquesprofesionales; y un temprano y consistente interes en la lectura ha desarrollado a bibliotecariosdestacados.

Usted debe considerar esos intereses especiales que pueda identificar, a la hora de elegircarrera. Hay algunos excelentes inventarios de interes (como los de Strong-Campbell 0 el deKuder) que le ayudaran a precisar y jerarquizar sus intereses. Estos inventarios se basan en anosde investigacion y han probado su capacidad para ayudar en la busqueda de una carrera que defelicidad. Usted debe recurrir a un inventario de interes. Se encuentran disponibles en casi todoslos centros de orientacion vocacional y son baratos. Es conveniente que recurra a un profesio-nal para que interprete el inventario en ellugar donde se le hace la prueba. Todo 10 que aprendapod ria ser extremadamente gratificante.

Para los propositos de esta investigacion. enumere por favor, los que considere como sustres intereses fundamentales y permanentes. Hagalo ahora.

1.

2 .0EVl E 3 .,-Vl0~Vl0vN'0C0v-~

.L.J~0Q...r.D Sera interesante pare usted comparar 10que enumer6 antes. con los resultados de un inventario de interes lsi esque recurri6 a eli Tal vez quede sorprendido .


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J """DE EL AXI VAL R A LASAPTITUDES QUE USTE P SEE

La aptitud supone una inclinacion natural hacia un tipo de trabajo en particular; en otraspalabras, implica una habilidad para dominar rapidarnente cierta tecnica.

De nino, Gus se divertfa arreglando sus juguetes. Ayudaba a su papa en la repara-cion de autornoviles antes de tener su licencia de conducir. Mas tarde, Gus encontroque su clase favorita era la de maternaticas. Cuando ernprendio la busqueda de carreraGus trato de localizar oportunidades para sacar provecho a su aptitud especial. Nadiese sorprendio cuando se convirtio en ingeniero en mecanica.

Gretchen apreridio a operar la computadora personal mucho antes que suscornparieros de clase. No solo se aficiono rapidarnente al teclado y al procesadorde palabras. sino que tarnbien disfrutaba construyendo frases y palabras. y llego aser excelente en ortograffa. Cuando llego el momento de elegir carrera. la atrajoinmediatamente el area ocupacional de oficina.

En \a mayorfa de los centros de orientaci6n vocacional se dispone de diversas pruebas deaptitud. Los test de aptitud mecanica y de oficina son los mas populates. Si usted tiene una cali-ficaci6n alta en una prueba de aptitud, esto sugiere que tendra muchas posibilidades de tenerexito en las carreras para las que su aptitud es relevante.

Si usted cree tener una gran aptitud mecanica. de oficina. u otra. marque asf [2J el recuadrocorrespondiente. luego haga una prueba para confirmar sus opiniones.

o Aptitud rnecanlca[ t : r Aptitud de oficinao Otra:


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32 DESTAQUE SUS TALENTOSESPECIALES

oEIII'E,-IIIa(\)IIIauN'0Cov(\).1.J. . . .aQ..

Muchas veces se confunde el talento con las aptitudes. Se define al talento como unahabilidad superior y a menudo natural. EI talento cubre una amplia variedad de campos. Enareas como las artes 0el atletismo. es facil identificar el talento. Cuando la gente se refiere altalento de cierta persona. emplea muchas veces la palabra "don". Ejemplos de talento espe-cial incluyen las destacadas voces de cantantes u oradores. la habitidad para actuar. esculpir.ejecutar un instrumento musical. dibujar. pintar. escribir. correr. lanzar. saltar. golpear unabola. nadar. etc.

Cuando Marise incio por primera vez el patinaje sobre hielo. sintio que tenfa mastalento que sus amigos. AI reconocer esto. Marise se motive y dedico muchas horas ala practica de sus habilidades. Con el apoyo de los maestros y de la familia. se convir-tio en patinadora profesional e instructora de patinaje.

Geraldine habia asistido a solo dos ensayos en el cora de la iglesia. cuando eldirector alabo su clara y excepcional voz. Diez anos despues (y habiendo pasado pormuchas lecciones de canto). Geraldine se volvi6 una popular cantante de rock.

Algunas personas relacionan una larga carrera con un unico talento. Pocos tienen exito ymuchos fracasan y sufren finalmente aburrimiento y trustracion. Para defenderse de esto. esaspersonas deberfan considerar las distintas maneras de utilizar. en varias posibilidades profesio-nales. ese talento especial.

Enumere abajo los talentos especiales que usted posea.


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STED P E EE SIR ELEXITOS LIBRETO E SU CARRESI OCER S S VALORES,

I

n~TERESES, ~APTITUDES, TALE. Y HABILIDADESo

\


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oEIII'E'u ;o~IIIoUN'0Cov

SEA TODO LO QUE PUEDELLEGAR A SER

Al elegir carrera, deben considerarse tanto las habilidades fisicas como las mentales. Losmejores atletas de la preparatoria y la universidad (de acuerdo con sus entrenadoresl necesitanevaluar sus habilidades fisicas como preludio a una posible carrera en el deporte profesional.Otros estudiantes (por medio de calificaciones y pruebas de competencial reciben informaci6nsobre su nivel en cuanto a sus habilidades mentales en relaci6n con los dernas.La expresi6n "Usted puede ser todo 10 que desee". no es verdadera. Por ejemplo, solamen-te la minima fracci6n de atletas son 10 suficientemente buenos como para ser jugadores profe-sionales de baloncesto. No todos pueden pasar un examen de leyes sin importar la educaci6nformal que hayan recibido 0 las veces que hayan presentado el examen. Es importante ser rea-listas con respecto a nuestra habilidad, para tener exito en ciertas carreras.Por otra parte, algunas personas no viven de acuerdo con su potencial. A ellos puede deno-

rninarseles subrealizados.

Cuando estudiaba la preparatoria, Casey descuid6 tareas que podia haber terrni-nado facilrnente. EI resultado de esto fue que invirti6 10 arios en un empleo insignfi-cante. Casey ha regresado ala escuela (en el programa vespertino) y ahora esel afortu-nado propietario de un pequeno negocio.

Algunas personas tratan de alcanzar algo que esta mas alia de sus capacidades y esto lescrea presiones innecesarias. A estos sujetos puede denorninarseles sobrerrealizados.

En la preparatoria. Barbara decidi6 ser una investigadora en quimica y pas6 lossiguientes ocho anos tratando de calificar sin exito. Sus esfuerzos extremos casidesencadenaron en una depresi6n nerviosa. Gracias a un orientador sensible, Barbarafue canalizada a una carrera menos exigente en la que aplica la quimica y goza de unalto grado de satisfacci6n.

Todos necesitan encontrar una .carrera que los desaffe Iisica 0mentalmente. pero que, almismo tiernpo. quede dentro de su rango. .Nombre una carrera que este mas alia de su habilidad fisica 0mental:Nombre una carrera que este por debajo de su habilidad ffsica 0 mental:

CASO 2


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Encontrar una carrera es una cosa. y otra. muy distinta.saber si usted puede lograr el nivel acadernico que estarequiere. Es vital que usted seleccione una carrera dentro desus posibilidades academicas.

CAS

EI dilema de Jakelake esta totalmente desanimado a causa de una conversaci6n que tuvo aver con su prole-

sor de ingenierfa. El instructor liam6 a lake a su oficina despues de haberle dado una calificaci6nreprobatoria en e! examen de medio curso y le dijo: "Jake, me temo que estas en un camino edu-cativo equivoeado. La ingenieria es una disciplina difieil y para tener exito en ella hay que seracadernicarnente bueno en maternaticas. Si sigues en clases, necesitaras la ayuda de un tutor.Creo, sin embargo, que debes retirarte ahora. antes de que estes mas metido y que cambies aalgo menos exigente".

Jake tiene 28 arios y tiene experiencia de seis anos de entrenamiento naval. Sus anos en laMarina 10 conveneieron de que tenia excelentes aptitudes para la rnecanica. Demostr6 quepodia reparar casi todo. Esto fue 10 que 10 hizo elegir la ingenieria como carrera. sin embargo, laaptitud de lake quiza se verifique mas en la ingenieria aplieada que en la teorfa. Algunos de susarnigos. por ejemplo, 1 0 han animado a cambiar de ingenieria electrica a ingenieria civil.

Ayer, lake se entrevist6 con su orientador acadernico. quien le hizo tres sugerencias. Prime-ro: Jake debia ser honesto consigo misrno: adernas de la calificacion reprobatoria en el examende lngenierfa, lake va mal en qufmica. Segundo: Jake debfa investigar otros eaminos acaderniccsalternativos. Tercero: Si lake esta decidido a graduarse en ingenieria electronica. debfa aeeptarla tutoria. mas un ano adicional en la universidad para ponerse al corriente y hacer la transicional programa complete de ingenieria.

GSe graduara Jake finalmente como ingeniero? Escriba su opinion en el espacio de abajo ycornparela con la del autor en la pagina 83.

~.


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S6 SU AMBIENTE DE TRABAJO

Sus valores. intereses. aptitudes. talentos y habilidades ffsicas y mentales. son extremada-mente importantes. pero el ambiente bajo el cual usted debe desempefiarse tarnbien merececonsideraci6n. c',Serfausted feliz trabajando por turno 40 horas semanales en un hospital? c',quehay de confinarse en un laboratorio cientffico? c',sesentirfa c6modo vistiendo diariamente ununiforme dentro de un ambiente militar?

Angie se ernpeno tanto en ser una destacada analista en computaci6n y unaaventajada programadora que se olvido de pensar antes sobre d O l 1 d e podrfa empezarsu carrera y bajo que condiciones. Tras su graduaci6n. el unico lugar en el que su habi-lidad podrfa verse desafiada fue en un centro de computaci6n en un area urbana. c',EIresultado? Una hora de via]e. una oficina atestada y un ritmo de trabajo que ella nohabfa previsto. Despues de dos afios, Angie acept6 un empleo menos exigente paraconseguir el ambiente de traba]o. mas tranquilo. que deseaba.

AI elegir carrera. es importante considerar los siguientes factores:

I. EI ambiente de trabajo (esdecir. el tipo de oficina. lugar. estacionamiento y el grado delibertad posible).2. Las relaciones con los dernas. (debe usted trabajar en equipo? (estara con la c1asedegente que desea? (preferirfa trabajar solo?3. c',Oue hay de las horas de trabaio. c',deteriorara el ambiente su estilo y metas devida?

~ Enumere por favor sus preferencias de ambiente de trabajo.'Eo~IIIoUN'0Cov Enumere todos los ambientes de trabajo que usted se negarfa a aceptar.


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EL c

Muchas personas creen que si un individuo puede encontrar una carrera (0carreras) que 10 haga feliz, todo 10 dernas se resolvera solo. La logica sigue lasiguiente secuencia: Si usted esta feliz, autornaticamente desernpenara un mejortrabaio y esto: finalmente, le dara reconocimiento, dinero, poder. satistaccion per-sonal y todo 10 dernas que desea. En resumen, es simplemente el hecho de encon-trar una carrera 10 que 10 hara a usted feliz y exitoso.

La afirrnacion. como tantas otras generalizaciones, contiene por 10 menos unpoco de verdad. Si usted encuentra una carrera que 10 haga feliz, sus oportunidadesde exito rnejoraran bastante. Pero la felicidad es algo relativo. Sus elecciones de carre-ra deben comprometer y estar en armonfa con sus valores personales y contribuir auna vida util y feliz. Probablemente no 1 0 conduciran a un estado de euforia. En resu-men, usted puede estar satisfecho con algo menos que la felicidad pura. La situacionde un individuo que alcanza el 80% de satisfaccion laboral puede considerarse excep~cionalmente buena.

Generalmente hablando. encontrar una carrera que 1 0 haga feliz es cuestion de confrontary balancear sus valores, habilidades, intereses, aptitudes, talentos y sentimientos hacia unambiente de trabajo, con una carrera en particular. EI asunto de la remuneraci6n tarnbien mere-ce considerarse. Mucha gente podria ser mas feliz en una carrera que le permitiera trabajar por sucuenta. haciendo una investigacion sobre flores tropicales, en el rnanejo de dirigibles u otrasopciones exoticas. pero estas carreras tal vez no produzcan los ingresos suficientes. A veces.para ser honesto con su futuro a largo plazo. los compromisos deben hacerse durante los prime-ros afios de trabajo. Esta es la razon por la que es esencial balancear los diversos facto res (valo-res, intereses. etc.) que se han discutido en las paginas anteriores.


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,8

oEIn EatilIn

oUN'0Cov

jFelicidades!, usted ha completado la parte II. Esde esperar que se conozca un poco mejor que cuandoinlclo esa seccion.

En la parte III, usted aprendera a conducir unabusqueda efectiva de carrera.


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E III

I IJ


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)

J)))r~)))~J'"~),:;

LOS ESPECIALIST AS EN.;ORIENT ACION VOCACIONAL CREEN

FIRMEMENTE QUE LA BUSQUEDA DE.;CARRERA ES LA MEJOR INVERSION DE

TIEMPO QUE PUEDE HACER UNAPERSONA. SI PIENSA EN ESO,

.;SEGURi\MENTE ELLOS TIENEN RAZON.

CASO 3


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Despues de seis semanas en una importante universic!ad, joe, estudiante de primer ario. sesiente perdido y frustrado. Aunque estudia mucho, Joe no esta segura de estar en e l caminoec!ucativo correcto. GOue pasara si esta asistiendo a cursos que 10 conduciran a una carrera equi-vocada? .

" ' E . nc,

Este caso Ie ayudara a entender algunos de los diversoselementos que intervienen en una busqueda efectiva deca rrera.

J e Ia a r r e r a c o r r e c t a ?

Ayer, aunque presionado por el tiempo, se detuvo en el centro de orientaci6n universitaria.Se alegr6 de encontrar un orientador sinceramente interesado en ayudarlo Despues de 40minutos de conversaci6n con el orientador, Joe decidi6 que, antes del final del curso. haria 10siguiente:

I. lnvertir tiempo buscando en el material del centro de orientaci6n para elegir seis posibi-lidades realistas de carrera

2. Recurrir a un inventario de interes y hacer que el orientador 1 0 interprete.3. Pedir opiniones a los amigos cercanos y parientes sobre las posibles carreras.4. Ser completamente honesto consigo mismo sobre 10 que quiere y sobre 10 que esta dis-

puesto a hacer para alcanzar el exito.5. Volver con el orientador antes de hacer cualquier cambio importante

Si Joe hace todo 1 0 enumerado, Gque oportunidades cree usted que tendra para encontrarla carrera correcta? Ponga una marca en el recuadro correspondiente

EXCELENTES D BUENAS G Z r MALAS DPase a la pagina 83 para comparar sus respuestas con las del autor.


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..;

2 BUSQUEDA CORTA CONTRA..;BUSQUEDA LARGA

Cuando se trata de encontrar la mejor carrera. hay tres opciones disporii-bles. Primera: usted puedeconfiar simplemente en su intuicion y buscar de acuer-do con ella. Segundo: puede llevar a cabo una breve y organizada busqueda porsus propios medios usando esta publicacio n como gufa. Finalmente. puede diri-gir una busqueda amplia y profunda (muchas veces a traves de un curso) bajo lagufa de un experto.Si usted elige seguir su intuicion (opcion I) las probabilidades de encontrar lamejor carrera son pocas. Podrfa tener suerte pero la mayorfa de los expertos no 10

recomiendan. Desperdiciar su vida en una carrera equivocada es un precio muy altopor pagar.

Biisqueda cortaLa ventaja de una dedicada busqueda corta (como se prescribe en este libro) es que puedesugerir una direccion profesional inmediata a traves de un procedimiento probado. En realidad.puede que no sea tan infalible como una busqueda larga. pero es mucho mejor que confiar sirn-plemente en sus propios metodos. Una busqueda corta no debe considerarse como una salidarapida del problema. Para leer este libro tal vez necesite cerca de una hora. pero el concepto hasido probado y los resultados tienen un razonable nivel de confiabilidad. El proceso es logico yel sistema paso a paso tiene valor; sobretodo. usted puede llevar los resultados de este libro aalgun especialista en orientacion vocacional como apoyo adicional. Se recomienda esto parabusquedas serias de carrera. Este libro es un importante paso hacia una busqueda mas profun-da. Asf. sin importar como 10 considere al completar el sistema de este libro. tiene todo porganar y nada que perder. Hay buenas oportunidades de que encuentre una opcion profesionalde calidad. relacionada con su meta de vida. Muchos lectores se sentiran tan bien con esto. queernpezaran a ser honestos con su futuro. Esperamos que usted se encuentre dentro de este ulti-mo grupo.

LA BUSQUEOACORTAES UNBUEN

COMIENZO~J..JaCL


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Busqueda largaPara aquellos que disponen del tiempo y la dedicaci6n necesarios. se recomienda arnplia-

mente una busqueda profunda. Encontrar la mejor carrera es una tarea compleja, pero es algoque puede determinar 10 feliz que sera su vida. Cualquiera que sea la cantidad de tiempo necesa-ria para elegir la mejor opci6n posible. vale la pena.

i,D6nde puede usted empezar una busqueda seria? Casi todas las universidades tienen unprograms de exploraci6n de carrera de una 0 dos unidades bajo la direcci6n de un orientadorprofesional. Estos curses pueden durar un curso completo (normalmente una 0 dos horas porsemana); la mayorfa consiste en someterse a una serie de instrumentos de evaluaci6n Iinventa-rios de interes, pruebas de aptitud. perfiles de personalidad, etc.). La gran ventaja de inscribirseen un programa de este tipo es que usted recibira el apoyo psicol6gico de un experto en orienta-ci6n y podra interactuar con otros individuos que tarnbien esten buscando una carrera. Ouienescompletan un prograrna. no s610 pueden concluir con una 0 mas elecciones. sino tarnbien bene-ficiarse con la busqueda misma. A 10 largo de este camino, las personas deben lograr un mejorconocimiento de sf mismas.

Una busqueda larga tarnbien puede llevarse a cabo en forma individual, bajo la guia de unprofesional. A menudo esto se logra con el empleo de un prograrna corto que se complementacon los resultados de diversos instrumentos de evaluaci6n, asesoria individual y acceso al cen-tro de orientaci6n. Un centro de orientaci6n puede proporcionar una amplia variedad de recur-sos incluyendo algunos recientes y complejos programas computarizados.

A pesar de toda la ayuda de que se dispone, se estima que s610 el 3% de los estudiantesuniversitarios sacan ventaja del prograrna de orientaci6n. Por que esta cifra es tan baia. es todoun misterio. '

LA BUSQUEDALARGA ESUNAINVERSIONQUE VALELA PENA


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ouc;): : : >Util, : : : >.o: : : >tilo:="~z s

.Los beneficlos de realiz.arbusqueda carrera

Marque, por favor, los recuadros correspondientes a las afirmaciones que tengangran credibilidacl para usted.ENCONTRAR LA ME]OR OPCION DE CARRERA. PUEDE:

Ayudarlo a alcanzar su meta de vida.D Reducir la frustracion que acornpana al no saber que hacer con su vida.

Ayudarlo a hacer el rnejor uso de sus talentos, aptitudes y habilidades.Motivarlo para aprovechar las oportunidades de aprendizaje disponibles.Finalmente, aumentar sus ingresos.

D Ayudarlo a en tender mejor quien es usted.D Dar realce a su estilo de vida.g. Hacer que usted tenga mas seguridad y se sien ta mejor consigo misrno.

e,Esta usted trabajando en equipo con otra persona en su busqueda? Las pruebas indi-can que el enfoque de equipo a veces funciona bien, dado que: 1. Ambos individuos se dancuenta de que son personas especiales y que por 10 tanto tienen diferentes necesidades decarrera. 2. Buscan independientemente aun cuando puedan pasar juntos la mayor partedel tiernpo. 3. Ambos estan motivados por sf rnisrnos. de manera que si alguno se desani-ma y se detiene, el otro no 10 seguira autornatlcarnente


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Encuentre el . .ammo orrectoUn sistema de ferrocarriles incluye vias que conducen a varias direcciones; cada via \leva a

diferentes estaciones. Obviamente, si usted no encuentra el camino correcto al empezar, nopodra llegar a la estaci6n correcta sin ser nuevamente encaminado.

Lo mismo sucede en la busqueda de carrera. Lo mas importante que usted debe hacer esencontrar el camino correcto 10 mas rapido posible. de manera que llegue a la estaci6n quedesea (carrera). Esto es especialmente valido cuando se selecciona un area universitaria. Siusted no elige un area que 10 lleve a las carreras correctas (unos arios despues). es que ha torna-do e! tren equivocado.

Entonces Gcual es la respuesta?

Una respuesta es identificar primero algunas posibilidades de carrera especfficas y luegotratar de que encajen en ciertas areas de carrera. Si logra que encajen las opciones suficientes,entonces usted estara en condiciones de seleccionar el camino correcto. ESTE ES EL SISTEMAQUE SE UTILIZA EN EL PRESENTE LIBRO.

En las siguientes paginas se le pedira que enumere veinte (20) posibilidades de carrera porsf mismo. Ouiza parezcan dernasiadas pero son las que se necesitan para que el sistema funcio-ne. No se preocupe. Se le dara toda la ayuda necesaria para que haga su selecci6n. Mientras rea-liza est a labor, tenga en mente estas dos ventajas: 1. Si extiende su lista a 20 posibilidades talvez descubra una carrera 0area de carrera que haya descuidado en sus consideraciones anterio-res. 2. Una base de 20 posibilidades (usted puede enumerar mas) hace que el sistema sea logicoy operativo.

Todo esto quiere decir que es posil.le encontrar llidS de una estaci6n (carrera especffica) encualquier camino (area general de carrera) que decida seguir, 10 cual le dara a usted algunassenates significativas que no podrfa recibir de otra manera: las seriales que Ie aseguren otra vezque su busqueda va en la direcci6n correcta.

CONFfE EN EL SISTEMA Y SIGA LAS REGLAS DE LA SIGUIENTE PA.CINA.


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~6 Veinte posibilidades especificasde carrera

Usted ha estado evaluando diversas posibilidades de carrera desde que era nino. Variasde las que alguna vez Ie fueron atractivas pueden ser mas confiables de 1 0 que cree. Escarbeen su memoria y enumere las posibilidades de carrera que tengan potencial para usted.Cuando haya terminado. de vuelta a la pagina y recibira ayuda sobre como ampliar la lista aun minimo de 20.

I.2 .3 .4.5.6.7.8.9.1 0 .II.1 2 .1 3 .1 4.

a 1 5.u~:: > 1 6.(JIII' : : >

1 7 .D:: >III 1 8.0:=--~0 1 9.-~ 2 0 ..w0Q_

Nurneros clave1

LJ\

Cuando haya enumerado arriba 2 0 posibilidades especfficas de carrera. pase a la pagina 5\.


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CARRERAS

( PROfEJ?ONAlES "\TECNICAS o

Para ayudarlo a encontrar mas posibi!idades de carrera. se han enumerado en las siguien-tes tres paginas" mas de 200 titulos generalizados de carrera. Para facilitar su decision se handividido arbitrariamente en tres categorias que se describen abajo. Siga por favor las instruccio-nes hasta tener 20 prospectos serios de carrera, enumerados en la pagina 46.

Las carreras profesionales casi siempre requieren de un grado universitario. GSe adaptasu mente al mundo acaderruco>. (_disfruta aprendiendo>. GPosee!a autodisciplina necesariapara terminar un programa universitario? (_Se ha dispuesto su mente a cursar un grado decuatro aries 0 mas? Si es asi. la pagina 48 puede contener opciones que le ayudaran a com-pletar su lista de prospectos de la pagina 46. Seleccione solo las que lesean muy atractivas.Si no ha encontrado 1 0 suficiente para completar su lista de prospectos. investigue las catego-rfas siguientes.

Las carreras tecnicas tarnbien son de caracter profesional. pero no siempre requieren deeducacion universitaria. Dos 0 t,es anos de educacion media superior 0 completar un programade educacion tecnica es. muchas veces. suficiente. Las carreras de! area mecanica y de la cons-truccion pertenecen a esta categorfa. Si usted se inclina hacia 1 0 tecnico 0 1 0 rnecanico. pase alapagina 49 y revise atentamente las carreras enumeradas. Si es posible. seleccione las suficientescomo para elaborar su lista de 20 prospectos. Explore tarnbien la categorfa de servicio que sepresenta a continuacion.

Las carreras de servicio a menudo requieren de un grado academico. pero no siempre.Estas carreras ofrecen grandes oportunidades para quienes gustan de trabajar con la gente.GTiene usted el deseo de servir a otros?, Gleson atractivas las carreras orientadas a las personas?Esta es una excelente categoria para personas altamente talentosas y preparadas. pero si ustedno planea graduarse despues de cuatro anos de escuela superior 0 universidad. y las carrerastecnicas no Ie interesan. las carreras de servicio podrfan ser su mejor opcion Pase por favor alapagina 50 y trate de seleccionar, a partir de las enumeradas, las suficientes carreras para cornple-tar su lista de prospectos en la pagina 46.

(NOTA: Muchas carreras enumeradas en alguna de las categorias anteriores podrfan corres-ponder tarnbien a otra categoria. Esto no tiene importancia, la idea es encontrar 20 prospectos.)

Para una amplia l is ta consulte el Catalogo Nacional de Ocupaciones ICNOI en alguna biblioteca 0centro de orientaci6n. EICNO esta publ icado por la Secretar ia dei Trabajo y Prevision Social


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Ariada las carreras que acaba de marcar a las de la pagina 46. lncluya los nurneros dave.

CARRERAS PROFESIONALES(Lista parcial)

Encierre en un circulo aquellas que le interesen realmente.

Interprete 4,5,1Ingeniero electricista 6Higienista dental 8Arquitecto 5,6Ingeniero quimico 6Ingeniero industrial 6Ingeniero espacial 6Economista domestico 1,5,8Disenador industrial 6,5Sacerdote 5Zo61ogo 9Periodista 5,14Dietista 8Higienista 6Meteor61ogo 9,14Bibliotecario 5Enfermera 8Entom61ogo 9Ocean6grafo 9,14Matematlco 6,9,1Botanico 9Abogado 1,2,14Optometrista 8Estadfstico 4,1,14Agente de investigaci6n 4Ouiropractico 8Ingeniero rnecanlco 6Agente de compras 1Terapista Fisico8Administrador publico 4Ouimico 9S()ci610gq9,S,1~g~ciI tQ:I5:C4=::~5Diseriador de rnaquinas 6Cientffico nuclear 9Antrop61ogo 9,5

Farrnaceutico 8Administrador de empresasEspecialista en mercadotecnia 3Guardabosques 10Actuario 1Economista 9,13

..6ff~i.alrT)in f a r J " rM~estro5'"'-Peque'f\o propietario 13Contador 1~.~.nq LI~r .( ).1 .~~PsIgI1 (3tr(38)VArquitecto paisajista 5,10Orientador profesional 5Fisico 8Uder juvenil 5Dentista 8Analista de computadoras 2Veterinario 8CTVl' : : >.0:: >Vla:='. . . .is

Otras carreras profesionales


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.PCARRERAS TECNICAS(Lista

Marque aquellas interesen

Topografo 6,7,15Carpintero 7Dibujante 7,5Tecn ico en aire acondicionado 7Pintor-empapelador 7Tecnico en ingeria 7Carrera en ferrocarriles 15Hojalatero de autornoviles 7Mecanico automotriz 7Cantero 7Tecnico en electronics 7Tecnico en radiodifusion 7Reparador de radio y television 7Reparador de electrodornesticos 7Relojero 7Mecanico 7Herramentista 7Tecnico dental 8Moldeador 7Aprendiz en tabrica 7Tecnlco en medicina 8Piloto 15,14Tecnico en cornputacion 7Tecnico laboratorista 8,7

Mecanico aeronautico 7Mecanico en diesel 7Montador de equipos 7Electricista en mantenimiento 7,QUc; !aI de laMafinCjTTOficial del Ejercito 11Oficial de la Fuerza Aerea 1 1Oficial Guardacostas I 1Mecanico en mantenimiento 7Bombero 4Mosaiquero 7Yesero 7Plomero 7Electricista 7Mecanico de rnaquinas de oficina 7Lit6grafo 5,7Auxiliar forestal 1 0Albanil ?Maestro de obras 1 3Mecanico de computadoras 7Tecnico en rayos X 8Contratista 13Operador de barcaza 14

Carreras tecnicas adicionales

Pase a la pagina 46 y enumere las carreras que ha marcado arriba. Incluya los nurneros cla-ve. Si usted ariade una carrera a la lista de esta pagina. asegurese de incluirla en la otra.


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a CARRERAS DE SERVICIO(Lista parcial)

Marque las que Ie interesen realmente.

,5Conclyct()rd~c:?Cl1iqnxCJutobus 15 ; ; ' ; ; ~ < ; ; ; i J _ c i t a n t e , b a ifCJfQ," [ n Q c : l e 1 0 5Empresario, de funeraria 14.iVflEico-'5-')oHciilTde policfa 4Artista 5Florista 5,I3Agente de viajes 13,15Atleta profesional 14Vendedor de piso 3Disef\ador de interiores 5. Decorador 5{ t Q l ~ g i C 1 f o .. ~ , r . l . : :Operadorde telefonosCajero de banco IComentador de noticias 5,14Adrninistrador de trafico 7Asisten te de laboratorio 8Cosmet61ogo 5Vendedor de autom6viles 3Guardian 5Operador de restaurante 13Gerente de oficinas 2Enfermera practica 8Corredor de bolsa 3

Otras carreras de servicioou~:>crVI,:>.D:>VIa:~is

Agente de franquicias 13Pararnedico 8Gufa de museos 14Vendedor de seguros 3Empleado de tienda de autoservicio 15Vendedor profesional 3lefe de cocina. cocinero, panadero 12Gerente de restaurante 12,13Camarero (a) 12Barman 12Edecan 12Empleado postal 4Auxiliar de gerente de tiendaVendedor de modas 3Auxiliar de enfermera 8Azafata 14Asistente dental 8Carrera de hoteleria 12Oficinista-mecan6grafo 2Secreta ria 2Operndordecompu~dorns2Procesador de palabras 2Tenedor de libros 2, IBornbero 4Locutor 14Vendedor de bienes rakes 3Estilista 5

Vuelva a la pagina 46 y ariada las carreras que marco arriba. lncluya el nurnero clave. Siusted ariade una carrera a esta lista. asegurese de ponerla en la otra.


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CUADR.#SU BUSS DE CARRERA:UEDA SE A PLIA

A! enumerar un minimo de 20 posibilidades de carrera especfficas en la pagina 46, usted hacreado la base a partir de la cual puede determinar mas racionalmente que camino profesionalseguir. El sistema funciona como se presenta a continuaci6n.

Las carreras especfficas generalmente forman grupos. Pero es posible ubicar todas lascarreras rnedicas (cientos) en un gran grupo. Cuando una persona muestra interes en mas de unacarrera perteneciente a un grupo. esto intensifica el interes y es una senal de que la personapodria estar en el camino de carrera correcto.

Nick seleccion6 de manera independiente cuatro carreras especfficas que cortes-pondian a un s610 grupo. Esto hizo que se sintiera rnuy bien porque era, en ciertomodo, un descubrimiento para que se diera cuenta de que todo estaba relacionado.Sin saberlo, se estaba inclinando hacia la direcci6n de cierto camino de carrera.

Usted encontrara 15 cuadros de carrera (grupos) en las siguientes paginas. La idea es asig-nar sus 20 opciones de carrera especfficas a los cuadros apropiados. esto le ayudara a descubriren que direcci6n esta encarninado. El sistema que se emplea es el del autodescubrimiento.

El proceso es facil. Si una carrera tiene un nurnero clave (paginas 48,49 y 50) debe anotarseen el cuadro con el mismo nurnero. En algunos casos una carrera especffica puede tener mas deun nurnero clave. En ese caso. debe anotarse en todos los cuadros indicados.

Si usted prefiere no usar los numeros clave, 0 si usted anota carreras que no se encuentrenen las paginas 48,49050, revise los cuadros de carrera y asignelas al cuadro que usted conside-re mas apropiado. Si usted no encuentra un cuadro de carrera para alguna en especial, ubiqueesta en el cuadro 15.

Cuando haya anotado todas las carreras en el cuadro apropiado, pase. por favor, a lapagiria 67.


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Cuadro de carrera 1NEGOCIOS EN GENERAL

lAdrninistraoon. produccion. almacenamiento, transporte. No se incluyen ocu-paciones de oficina, ventas y mercadeo ni el manejo de un negocio propio.)PIENSE EN ASUNTOS ADMINISTRATIVOS Y EN LA SUPERVISION DE OTRASPERSONAS. Esta es el area ocupacional mas grande. EI ambiente de trabajo es alta-mente competitivo. Hay muchas oportunidades de trabajar en grandes organizacio-nes. La mayorfa de las especialidades en adrninistracion entra en esta categorfa.

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Cuadra de carrera 2OCUPACIONES DE OfICINA

(Contabilidad, secretarial. procesamiento de palabras: gerencia de oficina, etc)P!ENSE EN LA AUTOMATIZACION DE LAS OFICINAS. La mayorfa de los

empleados de esta area son basicarnente competentes en la computaci6n y estan arri-ba del promedio en cuanto a habilidades computacionales e idiornaticas (lenguaje)La mayor parte de los ernpleados se desernpenan dentro de un ambiente de oficina engrandes ciudades. Los viajes son normales.Carrerasespeciflcas --~ 1.

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Cuadro de carrera 3OCUPACIONES EN VENTAS Y MERCADOTECNIA

(Especialistas en rnercadotecnia. representantes de venta de fabricantes. corre-dores de bolsa. profesionales de bienes rakes. personal de ventas de piso. etc.)

PIENSE EN INTERACTUAR CON LA GENTE. Las personas en esta area general-mente son amigables y disfrutan del trato con la gente. Son tambien competitivas ygustan de los desaffos cotidianos. Valoran la libertad y el movimiento. y no se cuidande correr riesgos. La mayorfa disfruta del ritmo rapido y esta abierta a los cam bios deltrabajo.Carrerasespeciflcas ~ 1.

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Cuadro de carrera 4SERViClO GUBERNAMENTAL Y SOCIAL(Policfa, bornberos. empleados postales. empleados de oficina de asistenciasocial, oficial de libertad condicional. orientador de desempleados, patrulla defrontera, etc.)PIENSE EN OPERAR DENTRO DE OFIC1NASDE LOS GOBIERNOS DE LAS C1U-DADES, LOS MUNIC1P10S, LOS ESTADOS Y LA FEDERACr6N. Esta es un area delempleo extremadamente grande, diversa y burocratica. Aunque los ambientes de tra-bajo estan altamente estructurados, las oportunidades son muchas. Existe la posibili-dad de la seguridad laboral y de jubilarse relativamente [oven

Carrerasespeciflcas _______".

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Cuadro de carrera 5AREA CREATIVA, EDUCATIVA, Y RELIGIOSA

(Educadoras, maestros, sacerdotes, artistas, editores, locutores, lfderes de lajuventud, etc.)

PIENSE EN LA COMUNICACION VERBAL. Esta es, generalmente, un area profe-sional de mucha notoriedad en la que los individuos son creativos y expresivos. Lamayorfa son lfderes y gustan de la sensaci6n de tener algo a su cargo. Las horas nor-males de trabajo son menos importantes que la libertad para ser creativos.Carrerasespecfficas ~ I.

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Cuadra de carrera (:)!NGENiERIA YALTA TECNOLOGIA(Profesionales en ciencias de la cornputacion cientfficos, disenadores ingenie-

rias de muchos tipos y los tecnicos que los apoyan.lPIENSE EN LA TECNOLOGIA MODERNA. Esta es un area ocupacional diffcil de

definir: pero ayuda pensar en quienes disenan. construyen y mantienen la complejatecnologfa que nos rodea. A menudo, el trabajo se lleva a cabo en el ambiente delaboratorio. Generalmente se requieren habilidades de alto niveL Son cornunes losgrados acadernicos avanzados.Carrerasespecificas --) 1

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Cuadro de carrera 7OFICIOS Y ARTESANfAS(Ocupaciones de mecanicos de piso. oficios de la construcci6n, operadores demaquinaria pesada. contratistas, ocupaciones de imprenta y textiles, etc.)PIENSE EN DIBUJOS TECNICOS Y EN EL TRABAJO MANUAL. La mayorfa delos que seleccionan esta area, tienen buenas aptitudes para la rnecanica. Les gustaver 10 que construyen. Muchos disfrutan del trabajo al aire libre. Un porcentajeconsiderable trabaja de manera independiente

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Cuadro de carrera 8SERVICIOS DE SALUD

(I'Mdicos, dentistas, veterinarios. enfermeras, pararnedicos. asistentes de labo-ra torio. etc.)

PIENSE EN UNIFORMES BLANCOS, HOSPITALES, CONSUL TORIOS DENT A-LES, CLiNICAS. EI ambiente de trabajo de salud es Iacil de definir. La mayorfa se preo-cupa por los dernas y estan dispuestos a trabajar a cualquier hora. Las carreras inclu-yen, desde el medico con anos de preparacion especializada, hasta el empleado dehospital recien egresado de la escuela secundaria.Carreras

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Cuadro de carrera 9CIENCIAS FfsICAS, DE LA TIERRA Y DE LA CONDUCTA

(Biologfa, zoologia, qufmica, geologfa y otras ciencias ffsicas, antropologia, sociolo-gia, ciencias politicas y otras que intentan aprender mas sobre historia y cultura)

PIENSE EN LA ESPECIALIZACION. Aqui tenemos una amplia gama de profesio-nes que muchas veces atraen a quienes disfrutan de la investigaci6n y, al mismo tiern-po. buscan reconocimiento. Muchos de quienes se interesan en esta area finalmentelIegan a ser maestros.

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Cuadra de carrera 10AGRICULTURA, SiLVICULTURA, PESCA

(Incluye todas las formas de cultivo de la tierra, produccion animal. minerfa yalmacenamiento y transporte de alimentos.)

PIENSE EN EXTERIORES. La mayorfa de la gente en estas carreras prefiere estarlejos de las multitudes Disfrutan de estar cerca de la naturaleza y no le temen al traba-jo duro; prefieren no estar restringidos por un horario regular y bien podrfan optar poruna camioneta todo terreno en lugar de un autornovil para el usa familiarCarrerasespecfficas ____.. I.

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Cuadro de carrera 11MIUCIA

(Todas las carreras que se encuentran en el Ejercito. la Fuerza Aerea y la Marina.)

PIENSE EN PATRIOTISMO Y DISCIPLINA. Existen muchas ocupaciones en elcampo (servicios de apoyo que oscilan entre las ocupaciones de oficina y la alta tecno-logfa); es generalmente el mas estructurado de los ambientes detrabajo. Muchos gus-tan de la posicion que da el uniforme.Carrerasespecfficas ~ I .

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Cuadro de carrera 12HOSPiT AU DAD

(Restaurantes: hoteles, ocupaciones de turismo, etc.)

P!ENSE EN SERVICIO Y AMABIUDAD. Si usted considera todos los lugares paracomer, los hoteles. centres turisticos, parques de diversiones y areas de recreacionrapidamente se dara cuenta de que la hospitalidad (servir a los dernas) es un grannegocio que crece dia con dia. La mayorfa de quienes trabaian en esta area orientadaala gente, estan dispuestos a trabajar a cualquier hora y gustan de la atmosfera de ani-rnacion. a veces elegante. Muchos de los que se inician ell alguns industria de hospita-lidad lIegan a posiciones gerenciales 0al papel de propietarios.Carrerasespecificas ~ l

2 .3 .4.5.6.7.8.9.1 0 .

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Cuadro de carrera 13EMPRESARIAL

(Instalar una industria propia. negocios al menudeo y al mayoreo. manejar unafranquicia. operar un servicio especial fuera de! hogar.)

PIENSE EN LA LIBERTAD. No todos aceptan la idea de trabajar para otra perso-na 0empresa. Para satisfacer sus valores. algunos necesitan operar por su cuenta. aunpensando que trabajan mas arduamente y mas horas que si estuvieran en nomina.Casi todos los cuadros de carrera que se enumeran (15) proporcionan experiencias deaprendizaje que pueden conducir al campo empresarial.Carrerasespecificas ~

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Cuadro de carrera !OCUPACIONES POCO COMUNES 0 EXOTICAS

(Esta categorfa incluye desde un encargado de rnuseo. un mensajero. un cantan-te, hasta un terapeuta que utiliza la danza.)

PIENSE EN LO DIFERENTE. Nadie puede seguir la pista a las nuevas carrerasque surgen a diario en nuestra sociedad Algunas personas crean sus propiosempleos haciendo algo que otros no han pensado hacer, por ejernplo. vender flo-res enlatadas. Si la carrera 0 trabajo que usted tiene en mente no encaja en nirigu-na de las otras categorias y usted tiene una rara inclinaci6n a ella, considere estecuadro de carrera.Carrerasespecfficas --p I.

2 .3.4.5.6.7.8 .9.1 0 .

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Cuadro de carrera 15MI5CELANEA

CUANDO UNA CARRERA NO ENCAIE FACiL 0 CONVENIENTEMENTE EN LOS14CUADROS ANTERIORES, UBrOUELA EN ESTE_Esto no quiere decir que se trate deuna carrera menos importante, simplemente significa que no encaja en ninguno de loscuadros de carrera que se ha ideado.

Carrerasespecificas ~ I_

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DETERMINAR SI ESE CRUPO DEC RRERA ES COMPATIBLE CON SUSMETAS, VALORES, INTERESES,HABILIDADES, APTITUDES,TALENTOS YPUNTOS DE VISTASOBRE EL AMBIENTE DE TRABAJO.

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68 SELECCIONE EL CUADRODE CARRERA CORRECTO

Tal vez usted ya haya decidido que cuadro de carrera le parece mejor. EI sistema (asignarcarreras especfficas a uno de los cuadros de carrera). muchas veces habla por sf mismo y cual-quier informacion adicional parece redundante. Hay, sin embargo, algunas precauciones que esprudente tomar.

TODO CUADRO DE CARRERA CON UNA POSIBILIDAD ESPECIFICA ENUMERADA, MERE-CE CONSIDERACION. A veces, una persona esta limitada a una 0 dos carreras especfficas y, yasea una 0 arnbas, son las unicas de interes dentro de su meior area de carrera.

Rachel enurnero solamente dos carreras (enfermera y enfermera psiquiatrica) enel cuadro de carrera de servicios de salud. pero enurnero seis en el cuadro de ocupa-ciones de oficina. Aun asi. sus intereses. valores y metas de vida fueron mas fuertes enel area de servicios de salud. En consecuencia. torno la decision acertada cuando eli-gio la escuela de enfermerfa.

EL CUADRO DE CARRERA QUE ATRAJO LA MAYOR PARTE DE SUS OPCIONES ESPECrFI-CAS DEBE PONERSE EN TELA DE JUICIO. No por e l hecho de que un cuadro tenga enumeradoel mayor numero de carreras especificas, quiere decir que constituye, autornaticarnente. sumeier opcion.

Para su sorpresa. Josh anoto siete carrerasespecfficas en el cuadro de Ingenierfayalta tecnologfa: Por estarazon-estuve tentado-a-seleccionar entre esas siete. Sinembargo, discutiendo sus resultados con un orientador. Josh reconocio que su interesen ser biologo (Cuadro de ciencia) era mas grande de 10que habfa pensado. La operontarnbien era mejor en 10 que se referfa a las preferencias de ambiente de trabajo yotros factores. Su segunda y tercera opciones, sin embargo, salieron del cuadro delngenieria yalta tecnologfa.


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III11

Es conveniente reviser y comparar las respuestas afirmativas y negativas de todos loscuadros de carrera en los que haya enumerado alguna posibilidad. Es posible que usteddesee hacer una investigaci6n adicional en un area de carrera (cuadro) y replantearse elpotencial que puede tener.

Brad tard6 bastante en responder a todas las preguntas de cada cuadro y descu-brio que tenia mas respuestas afirmativas en el cuadro 13(Empresanal) que en otros.Esto hizo que regresara y que concediera mas tiempo ala lista de 20 carreras especffi-cas, haciendo unas cuantas revisiones. Al final, Brad se conform6 con el cuadroErnpresarial y ampli6 sus posibilidades de carrera especfficas.

Cuando se trata de seleccionar el cuadro de carrera adecuado. siernpre es conveniente dis-cutir con alguien mas y hacer alguna reflexi6n extra.

e,OUE ES UN PATRON DE CARRERA?Algunas ocupaciones podrian constituir su patr6n de carrera. Por ejemplo, en lailustraci6n siguiente, la persona empieza como carpintero y concluye como construc-tor. En otras palabras. su patr6n de carrera es aquella hacia donde sus ocupaciones 10dirigen finalmente.

Constructor.>Subcontratista.>Supervisor~Carpintero


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I PARTE IV ISELECCIONE UNA~CARRERA ESPECIFICA


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.PHAGASE PREGUNTAS

Una vez que haya reducido las posibles opciones de carrera. usted debe aprender de lacarrera en cuesti6n todo 10 que sea posible. Muchisimas personas se comprometen con unacarrera sin reaiizar la investigaci6n suficiente. Si estas personas invirtieran unas pocas horasen una biblioteca. centro de orientaci6n 0, mas aun. hablando con quienes han elegido algu-na carrera en la misma area, podrian evitar un error del que quiza se arrepintieran mas tarde.Algunos especialistas en orientaci6n vocacional recomiendan que se investigue el punto ini-cial de la selecci6n (los prospectos) y que se continue la investigaci6n despues de haberreducido las opciones a tres.PREGUNTAS QUE USTED DEBE PODER RESPONDERACERCA DE TO DOS SUS PROSPECTOS DE CARRERA

1. (,Cuales son los requerimientos especfficos en cuanto a capacitaci6n 0 educacion>,Gque clase de capacitaci6n?, (,que nivel de educaclon>. Gd6nde se ubican las escuelas?,Gcuanto costara?

2. GOue otra calificaci6n se requiere?, (,exige la carrera cierto rasgo, habilidad 0 aptitudque yo posea?

3. (,Cuai es la naturaleza del trabajo>. (,me gustaria?, (,es el tipo de actividad que podriahacer durante un periodo largo?

4. (,Cual es el ambiente de trabajo?, (,se desarrolla la actividad en una fabr.ca>, (,oficina?,(,al aire libre?, (,en interiores?, (,que hay del horario?

5. (,Cual es el potencial de ingresos?, (,podre ganar el dinero suficiente para satistacer-me?, (,alcanzare muy pronto mi salario tope?

6. (,06nde podre encontrar un empleo asf>. (,solamente en una gran ciudad>. (,me gusta-rfa la ubicaci6n geografica?

7. (,Cuales son las perspectivas de empleo?, (,son buenas?8. (,Me perrnitira la carrera vivir con el estilo de vida que busco?, (,cuanta libertad tendre>.

(,cuales son las presiones?, (,estara el trabajo mas 0 rnenos en arrnonla con mis valorespersonales?

9. Implica esta carrera verme forzado a trabajar para una gran organizaci6n?, si es asi.(,podre enfrentarme a la situaci6n?

10. (,Tendre exito>. (,me llevara la carrera a vivir de acuerdo con mi potencial. 0 me veresubempleado dentro de unos cuantos anos?


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."72 EL LIBRO DE APOYO NUMERO UNO

ou~u0)o,III0)o~l::ouoC::l0)Covu0)(;)V

Localice usted el Catalogo Nacional de Ocupaciones (en prensa) de la Secretaria del Tra-bajo y Previsi6n Social. 0 algiin catalogo similar. En Estados Unidos esta el O c c u p a t i o n a lO u t l o o k H a n d b o o k OOH publicado por el United States Departament of Labor. La ultima edi-ci6n debe encontrarse en cualquier biblioteca 0centro de orientaci6n. Parece una gran guiatelefonica y es la mejor y unica fuente de informacion de carreras que se mantiene al dfa.Contiene datos sobre la mayor parte de las ocupaciones, incluyendo la naturaleza del traba-[o. los requerimientos educativos, los ingresos, las condiciones de trabajo y las perspectivasde empleo. Toda esta informaci6n es vital para la decisi6n que usted tornara despues.


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EL PR CESO DE ELIMINACI N

EI proceso de eliminaci6n es un procedimiento razonable, especialmente al elegir carrera.Cuando usted reduce sus posibilidades a un unico cuadro de carrera, ha hecho ya un excelenteavance. Cuando usted puede reducir sus opciones todavia mas, los resultados no son s610 saris-factorios sino confiables. He aquf tres sugerencias para ayudar\o a seleccionar la carrera especi-fica a partir del cuadro de carrera elegido.

1. TAL VEZ USTED DESEE HACER UNA INVESTIGACION DE CAMPO PARA APRENDERMAs SOBRE LAS CARRERAS ESPECfFICAS DESU CUADRO ELEGlDO. Por ejemplo, usted pue-de ir a una biblioteca 0 centro de orientaci6n y leer todo 10que encuentre sobre cada carrera; 0quiza podria entrevistarse con alguien que ya se dedica a esa profesi6n; 0, si esta en la universi-dad, hablar con un profesor que ensene en el area de la carrera elegida.

Jill se sinti6 contenta con el cuadro de carrera que seleccion6 (Negocios en gene-ral), pero no podia decidir si queria ser contadora 0 asistir a un cursu mas general sobreAdministraci6n de empresas. Despues de hablar con su profesor de contabilidad, sedecidi6 por la primera posibilidad. Las excelentes calificaciones de jill en contabilidad ysu interes en el procesamiento de datos, le ayudaron a tomar esa decisi6n.

2. AUNQUE LAS PREGUNTAS DE LOS CUADROS DE CARRERA PUEDEN SER (JTILESPARA DECIDIR CUAL DE ELLOS ES EL ME]OR, PUEDEN AYUDAR AUN MAs A SELECCIONARUNA CARRERA ESPECIFICA. Se recornienda allector que eva Ide cada carrera especifica dentrode un cuadro basandose en las preguntas. A la que reciba mas respuestas afirmativas, se Ie darauna consideraci6n prioritaria.

Doug se asombr6 de descubrir que 12 de sus 20 opciones especff icas de carreraestaban dentro del cuadro de Creatividad, Educaci6n y Religi6n. Conforme exarnina-ba la lista (y respondia a las siete preguntas), descubri6 que la carrera de periodismocalificaba mas que las otras. 2_Leatrajo esta carrera porque fue redactor de deportes enla preparatoria?, 2_combin6 todos los aspectos creativos y educativos de otras carte-ras? Doug decidi6, con base en sus respuestas, hacer la carrera de periodismo yespe-cializarse en el campo de la educac

orientacion vocacional

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