orientaciÓn acadÉmica y profesional al finalizar 3º de eso departamento de orientación ies ana...

ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL AL FINALIZAR 3º DE ESO

Departamento de Orientación IES ANA MARÍA MATUTE

Queda un curso para acabar la última etapa educativa obligatoria,entonces se debe iniciar un proceso para tomar decisiones

referidas al futuro académico y/o profesional.

Es muy importante que la elección y camino elegido en 4º

haya sido un acierto.

Tienes que elegir entre diversas opcionesde acuerdo con lo que tú pienses que

quieres hacer en la vida.No elijas intentando dar de lado lo que no te guste, por exclusión.

Elige pensando siempre qué es lo que quieres, positivamente.

MÁS ALLÁ DE LO INMEDIATO: ALTERNATIVAS

SISTEMA EDUCATIVO

POSIBILIDADES ACADÉMICAS TRAS 3º DE ESO

1. El alumno ha superado todas las materias, o le han quedado una o dos pendientes, (con tres excepcionalmente) y tiene perspectivas académicas positivas.

2. El alumno suspende tres o más pero tiene actitudes positivas y ganas de superarse.

3. Fracasa de forma generalizada en el currículo académico y procede un cambio de itinerario a la Formación Profesional.

PASAR A 4º. - Elegirá un itinerario académico de

acuerdo con sus intereses y capacidades.

SITUACIONES AL FINALIZAR 3º DE ESO

1.El alumno ha superado todas las materias, o le han quedado una o dos pendientes, (con tres excepcionalmente)

y tiene perspectivas académicas positivas.

ESTRUCTURA 4º DE ESO

– Ciencias sociales, geografía e historia.– Educación ético-cívica– Educación física– Lengua castellana yliteratura– Lengua extranjera– Tutoría– Matemáticas(opción A o B)

– Biología y geología– Física y química– Educación plástica y visual– Latín– Música– Tecnología– Segunda lengua extranjera– Informática

– 2ª lengua extranjera– Cultura clásica– Ampliación de biología y geología– Ampliación de física y química– Ampliación de matemáticas– Geografía económica– Iniciación a la vida laboral– Literatura universal

– Religión– Historia y cultura de las religiones– Medidas de atencióneducativa

MATERIASOBLIGATORIAS

OTRASMATERIASOBLIGATORIAS(Se eligen tres)

MATERIASOPTATIVAS(Se elige una)

ELECCIÓN(Se elige unaopción)

4º ESO

ITINERARIO A ITINERARIO B ITINERARIO C

MATEMÁTICAS BBIOLOGÍA Y GEOLOGÍAFÍSICA Y QUÍMICA

ELEGIR 1 ENTRE:

FRANCÉS INFORMÁTICA TECNOLOGÍA

ELEGIR 1 ENTRE:MATEMÁTICAS AMATEMÁTICAS B

LATIN

ELEGIR 1 ENTRE:FRANCÉSMÚSICA

ELEGIR 1 ENTRE:INFORMÁTICAMÚSICA

MATEMÁTICAS ATECNOLOGÍAE PLÁSTICA Y VISUAL

ELEGIR 1 ENTRE:

MÚSICAINFORMÁTICA FRANCÉS

Elección de itinerarios para 4º ESO

MATERIAS COMUNES:

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

INGLÉS

CIENCIAS SOCIALES, Gª E HISTORIA

EDUCACIÓN FÍSICA

EDUCACIÓN ÉTICO - CÍVICA

ITINERARIOS 4º DE ESO

ITINERARIO A

MATEMÁTICAS BBIOLOGÍA Y GEOLOGÍAFÍSICA Y QUÍMICA

ELEGIR 1 ENTRE:FRANCÉSINFORMÁTICATECNOLOGÍA

Se aconseja este itinerario A a aquellos alumnos quequieran proseguir sus estudios en Bachillerato de Ciencias y Tecnología.

REFLEXIONA:

■ Acerca de tus calificaciones en Matemáticas, Física y Química, Biología y Geología y Tecnología en 3º de ESO. ¿Fueron unos buenos resultados?

■ Entre tus materias preferidas, ¿se encuentran Matemáticas, Física y Química, Biología y Geología o Tecnología?

■ En un futuro, ¿te imaginas cursando estudios superiorescomo Ingeniería, Arquitectura, Química, Medicina o Farmacia?

ITINERARIO B

ELEGIR ENTREMATEMÁTICAS A o B

LATÍN

ELEGIR 1 ENTRE:FRANCÉSMÚSICA

ELEGIR 1 ENTRE:INFORMÁTICAMÚSICA

Se aconseja este itinerario B a aquellos alumnos quequieran proseguir sus estudios en Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales y de Artes.

REFLEXIONA:

■ Acerca de tus calificaciones en Lengua, Ciencias Sociales, Cultura Clásica y Música en 3º de ESO. ¿Fueron unos buenos resultados?

■ Sobre tus calificaciones en matemáticas. Debes elegir entre A o B.Recuerda que las Matemáticas B exigen mayor nivel.

■ Entre tus materias preferidas, ¿se encuentran Ciencias Sociales, Lengua, Cultura Clásica o Música?

■ En un futuro, ¿te imaginas cursando estudios superiores comoDerecho, Filología Inglesa, Magisterio o Economía?

ITINERARIO C

MATEMÁTICAS ATECNOLOGÍAEDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL

ELEGIR 1 ENTRE:FRANCÉSINFORMÁTICAMÚSICA

Se aconseja este itinerario C a aquellos alumnos quequieran proseguir sus estudios en Ciclos Formativos o incorporarse al mundo laboral oBachillerato de Artes.

REFLEXIONA:

■ Acerca de tus calificaciones en Tecnología, Educación Plástica y Visual y Música en 3º de ESO. ¿Fueron unos buenos resultados?

■ Entre tus materias preferidas, ¿se encuentran Tecnología, Educación Plástica y Visual, Francés, Música o Informática?

■ En un futuro, ¿te imaginas cursando ciclos formativos de Grado Medio o Bachillerato de Artes?

ELEGIR OPTATIVA

■ FRANCÉS: si no la ha elegido como materia de su itinerario y la ha cursado en 1º, 2º y 3º de ESO.

■ AMPLIACIÓN DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA: Se aconseja para los que cursen itinerario A.

■ AMPLIACIÓN DE FÍSICA Y QUÍMICA: Se aconseja para los que cursen itinerario A.

■ AMPLIACIÓN DE MATEMÁTICAS: Se aconseja para los que cursen itinerario A.

■ GEOGRAFÍA ECONÓMICA: Se aconseja para los que cursen itinerario B.

■ LITERATURA UNIVERSAL: Se aconseja para los que cursen itinerario B.

■ CULTURA CLÁSICA: si no se ha cursado en 3º de ESO. Se aconseja para los que cursen itinerario B.

■ INICIACIÓN A LA VIDA LABORAL: Se aconseja para los que cursen itinerario C.

MATERIAS EN BACHILLERATO

MATERIAS COMUNES

CURSO 1º (5) CURSO 2º (4)

Ciencias para el mundo contemporáneo

Educación física

Filosofía y ciudadanía

Lengua castellana y literatura I

Lengua extranjera I

Historia de la filosofía

Historia de España

Lengua castellana y literatura II

Lengua extranjera II

MATERIAS DE MODALIDAD

MATERIAS OPTATIVAS

3 EN CADA CURSO

1 EN CADA CURSO

OFERTA FORMATIVA BACHILLERATO EN EL

IES ANA MARÍA MATUTE

1º BACHILLERATO

2º BACHILLERATO

MODALIDAD DE HUMANIDADES Y CC. SOCIALES

MODALIDAD DE HUMANIDADES Y CC. SOCIALES

MODALIDAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGIA

MODALIDAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGIA

1º DE BACHILLERATOMODALIDAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS

SOCIALES

Historia del mundo contemporáneoEconomía

Matemáticas aplicadas a CC SS I

Historia del mundo contemporáneoEconomía

Latín I

MATERIAS COMUNES (5)

MATERIAS DE MODALIDAD (3)

MATERIAS OPTATIVAS (1)

Ampliación de Inglés IFrancésTICO

Ciencias para el mundo contemporáneo (2 h.) Filosofía y ciudadanía (3 h.)Educación física (2 h.) Lengua castellana y literatura I (4 h.)Lengua extranjera I (3 h.)

Ampliación de Inglés IFrancésTICO

1º DE BACHILLERATOMODALIDAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

Matemáticas IFísica y Química Dibujo Técnico I

Matemáticas IFísica y Química

Biología y Geología




Tecnología Industrial IAmpliación de Inglés I

FrancésTICO

Tecnología Industrial I

Ciencias para el mundo contemporáneo (2 h.) Filosofía y ciudadanía (3 h.)Educación física (2 h.) Lengua castellana y literatura I (4 h.)Lengua extranjera I (3 h.)

2º DE BACHILLERATOMODALIDAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS

SOCIALES

Matemáticas CCSS IIGeografía

Economía de la empresa

Historia del arteGeografíaLatín II




Historia de la Filosofía (3 horas) Lengua Extranjera (3 horas)Historia de España (4 horas) Lengua castellana y literatura (4 horas)

Literatura UniversalFrancés

Ampliación de Inglés IIPsicología

Literatura UniversalFrancés

Ampliación de Inglés IIPsicología

2º DE BACHILLERATOMODALIDAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

FísicaMatemáticas II

Dibujo técnico II




Tecnología Industrial IIAmpliación de Inglés II

FrancésPsicología

Tecnología Industrial II

Historia de la Filosofía (3 horas) Lengua Extranjera (3 horas)Historia de España (4 horas) Lengua castellana y literatura (4 horas)

FísicaMatemáticas II

Química

FísicaCTMA

Química

BiologíaMatemáticas II

Química

BiologíaCTMA

Química

1º BACHILLERATO MODALIDAD DE ARTES OTROS IES

• Cultura audiovisual• Dibujo artístico I• Dibujo técnico I• Volumen

• Análisis musical I• Anatomía aplicada• Artes escénicas• Cultura audiovisual

• Segunda lengua extranjera I• Tecnologías de la información y la comunicación

• Ampliación de lengua extranjera: comprensión y expresión oral I• Matemáticas de la Forma (VÍA 1)


VÍA ARTES PLÁSTICAS,IMAGEN Y DISEÑO

VÍA ARTES ESCÉNICAS,MÚSICA Y DANZA


2º BACHILLERATO MODALIDAD DE ARTES OTROS IES

• Dibujo artístico II• Historia del arte• Técnicas de expresión gráficoplástica• Diseño• Dibujo técnico II

• Análisis musical II• Historia de la música y de la danza• Lenguaje y práctica musical• Literatura universal

• Segunda lengua extranjera II• Tecnologías de la información y la comunicación

• Ampliación de lengua extranjera: comprensión y expresión oral II• Volumen II (VÍA 1)


VÍA ARTES PLÁSTICAS,IMAGEN Y DISEÑO

VÍA ARTES ESCÉNICAS,MÚSICA Y DANZA


2. El alumno suspende tres o más pero tiene actitudes positivas y ganas de superarse.

a) Repetir. – En ningún caso deberá abandonar las materias que considere difíciles de aprobar. Deberá intentar el máximo resultado entre junio y septiembre. Si no es así, tiene muchas posibilidades de reproducir la misma situación con estas materias el próximo curso.

b) Si actualmente repite 3º, pasaría a 4º por imperativo legal (no puede repetir de nuevo). Se podrá repetir un curso una sola vez y dos veces, como máximo dentro de la etapa.

c) Si demuestra interés por estudiar, pero suspende por falta de base anterior, la Junta de Evaluación puede proponerle para el PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR, o bien en 4º o repitiendo 3º.


DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR

CARACTERÍSTICASCARACTERÍSTICAS

● Organización de los contenidos y materias del currículo diferente.

● Metodología específica.

● Finalidad: alcanzar los objetivos y competencias básicas de la ESO y el título correspondiente.

● Duración: dos cursos académicos.

● Organización de los contenidos y materias del currículo diferente.

● Metodología específica.

● Finalidad: alcanzar los objetivos y competencias básicas de la ESO y el título correspondiente.

● Duración: dos cursos académicos.

REQUISITOS PARA LA INCORPORACIÓNREQUISITOS PARA

LA INCORPORACIÓN

Alumnos que hayan realizado 3º o 2º que no estén en condiciones de promocionar a 3º y hayan repetido ya una vez en la etapa.

Los alumnos se incorporarán con carácter general al primer curso del programa.

Se incorporarán al segundo año los alumnos que hayan cursado 4º y los que hayan cursado 3º y en el momento de la incorporación dispongan únicamente de un año de escolarización.

Cursos anteriores con dificultades de aprendizaje, no por falta de esfuerzo, y en situación de riesgo evidente de no alcanzar el título.

Tener posibilidades de que con la incorporación al programa, pueden obtener el título.

Alumnos que hayan realizado 3º o 2º que no estén en condiciones de promocionar a 3º y hayan repetido ya una vez en la etapa.

Los alumnos se incorporarán con carácter general al primer curso del programa.

Se incorporarán al segundo año los alumnos que hayan cursado 4º y los que hayan cursado 3º y en el momento de la incorporación dispongan únicamente de un año de escolarización.

Cursos anteriores con dificultades de aprendizaje, no por falta de esfuerzo, y en situación de riesgo evidente de no alcanzar el título.

Tener posibilidades de que con la incorporación al programa, pueden obtener el título.

■ Título de Graduado en ESO: si

superan todos los ámbitos y materias.

■ También si han superado los dos ámbitos, tienen

evaluación negativa en una o dos materias, y

excepcionalmente en tres.

■ Título de Graduado en ESO: si

superan todos los ámbitos y materias.

■ También si han superado los dos ámbitos, tienen

evaluación negativa en una o dos materias, y

excepcionalmente en tres.

CERTIFICACIÓN Y TITULACIÓN

CERTIFICACIÓN Y TITULACIÓN

ORGANIZACIÓN DEL PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR

A) PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL. Cuando las perspectivas de aprovechar una repetición o pasar a 4º son muy escasas, la Junta de Evaluación y el Departamento de Orientación harán una evaluación y realizarán una propuesta al alumno y sus padres. Con frecuencia estos programas le permite encontrar nuevas motivaciones.

B) Con 17 años cumplidos en 2011 puede presentarse a la PRUEBA DE ACCESO A CICLOS DE GRADO MEDIO.

C) Ponerse directamente a TRABAJAR si tiene 16 años o más.


3. Fracasa de forma generalizada en el currículo académico y procede un cambio de itinerario a la Formación Profesional.

Estrategia de atención a la diversidad dirigida a:Estrategia de atención a la diversidad dirigida a:

Alumnado de 16Alumnado de 16 o 17 años que nono haya obtenido el G. ESO G. ESO (o se prevé que no lo obtendrá pese a las medidas ordinarias).

ExcepcionalmenteExcepcionalmente (tras evaluación y acuerdo de padres), alumnado de 15alumnado de 15 añosaños que habiendo habiendo realizado 2º ESOrealizado 2º ESO no puede promocionar a 3º y ha repetido 1 vez en la etapa.repetido 1 vez en la etapa.

PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL. PCPI.

(A) M.ESPECÍFICOS

(A) M.ESPECÍFICOS

(B) M.FORMATIVOS DE CARÁCTER

GENERAL

(B) M.FORMATIVOS DE CARÁCTER

GENERAL

Asociados a unidades de competencia de una cualificación profesional de nivel 1.

Asociados a unidades de competencia de una cualificación profesional de nivel 1.

M. VOLUNTARIOSM. VOLUNTARIOS

– Módulo de Formación Básica.

– Módulo de Prevención de

riesgos laborales.

– Módulo de Proyecto de

inserción laboral.

– Módulo de Formación Básica.

– Módulo de Prevención de

riesgos laborales.

– Módulo de Proyecto de

inserción laboral.

(C) Conducentes a la obtención

del título de ESO. Ámbitos:

•Comunicación

•Social

•Científico-Tecnológico

(C) Conducentes a la obtención

del título de ESO. Ámbitos:

•Comunicación

•Social

•Científico-Tecnológico

M. OBLIGATORIOSM. OBLIGATORIOS

PCPI. ORGANIZACIÓN DE LOS PROGRAMAS

PCPI. ORGANIZACIÓN DE LOS PROGRAMAS

PCPI. OFERTA EDUCATIVA.

Visitar la página

http://www.madrid.org/fp/En ella encontrarás:

Oferta de PCPI en Centros Públicos de la CAM

por Familias Profesionales

PCPI. FAMILIAS PROFESIONALES.


Visitar la página

http://www.madrid.org/fp/En ella encontrarás:

Un buscador de centros para ver dónde se imparten

al final de la página.

1. La certificación académica de haber superado el programa, tendrá efectos de acreditación de las competencias profesionales adquiridas en relación con el Sistema Nacional de Cualificaciones.

2. Permite exención de la parte “Científico-técnica” de la prueba de acceso a los Ciclos formativos de grado medio.

3. Los alumnos con 18 o más que hayan superado los módulos obligatorios y deseen obtener el título, podrán hacerlo incorporándose al Nivel 2 de la ESO para personas adultas.

1. La certificación académica de haber superado el programa, tendrá efectos de acreditación de las competencias profesionales adquiridas en relación con el Sistema Nacional de Cualificaciones.

2. Permite exención de la parte “Científico-técnica” de la prueba de acceso a los Ciclos formativos de grado medio.

3. Los alumnos con 18 o más que hayan superado los módulos obligatorios y deseen obtener el título, podrán hacerlo incorporándose al Nivel 2 de la ESO para personas adultas.

Los programas de cualificación profesional conducen a un Certificado Académico cuando se aprueban los módulos obligatorios.

Los programas de cualificación profesional conducen a un Certificado Académico cuando se aprueban los módulos obligatorios.

PCPI. ACREDITACIÓN.

Los alumnos que, además de los módulos obligatorios, superen los módulos voluntarios obtendrán el título de Graduado en ESO.

FORMACIÓN PROFESIONAL

CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA FORMACIÓN PROFESIONALLa formación profesional es el nivel educativo que prepara a los alumnos para una actividadprofesional y les capacita para el desempeño cualificado de las distintas profesiones. CICLOS FORMATIVOSLas enseñanzas conducentes a la obtención de los títulos se estructuran en Ciclos Formativos, cuyas características principales son:

■ Organización modular, constituida por áreas de conocimientos teórico-prácticos.

■ Duración de 2000 horas distribuidas en dos cursos académicos en los nuevos títulos LOEy de duración variable (1300 y 2000 h) en los títulos LOGSE, aun vigentes.

■ Período de formación práctica en centros de trabajo, de carácter obligatorio, con una duración de 370 horas por Ciclo.

2 NIVELESCICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR

ACTIVIDADES AGRARIAS ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVASADMINISTRACIÓN Y GESTIÓNARTES GRÁFICASCOMERCIO Y MARKETINGIMAGEN Y SONIDOEDIFICACIÓN Y OBRA CIVILELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICAFABRICACIÓN MECÁNICA HOSTELERÍA Y TURISMOIMAGEN PERSONALINDUSTRIAS ALIMENTARIASINFORMÁTICA MADERA, MUEBLE Y CORCHOMANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS AUTOPROP.MANTENIMIENTO Y SERVICIOS A LA PRODUCCIÓNQUÍMICASANIDADSERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDADTEXTIL, CONFECCIÓN Y PIEL

FAMILIAS PROFESIONALES EN LA CAM

Visitar la páginahttp://www.madrid.org/fp

En ella encontrarás laoferta de Formación Profesional en Centros Públicos de la CAM

por Familias Profesionales

En la actualidad, hay en torno a 150 títulos que se organizanen 26 familias profesionales y que pueden ser de grado medio o de grado superior.

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO

¿Cómo accedo a un Ciclo Formativo de Grado Medio de Formación Profesional?

Con el título de Graduado en ESO.

¿Y si no tienes un título académico?Podrás acceder superando una prueba de acceso.

¿Cuál es la titulación que se obtiene?

La titulación que se obtiene al finalizar un Ciclo formativo de grado medio es la de TÉCNICO en la profesión correspondiente,

Y cuando lo termine, ¿Cuáles son las salidas?

■ Trabajo.■ Bachillerato. El título de Técnico permite el acceso a cualquier modalidad de Bachillerato.

REQUISITOTener como mínimo 17 años o cumplirlos en el año de realización de la prueba.

¿EN QUÉ CONSISTE LA PRUEBA?■ Parte Sociolingüística, que se corresponde con Ciencias Sociales y Lengua Castellana y Literatura. ■ Parte Matemática, que se corresponde con Matemáticas. ■ Parte Científico- Técnica, que se corresponde con Ciencias de la Naturaleza y Tecnología.

Los contenidos y criterios de evaluación están publicados en la Orden 4879/2008Los contenidos y criterios de evaluación están publicados en la Orden 4879/2008

PLAZOS DE INSCRIPCIÓN Y FECHAS DE REALIZACIÓN

Grado Período de inscripción Fecha de celebración

MEDIO 15 a 24 de febrero de 2011

21 y 22 de junio

PRUEBA DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO

Algunas recomendaciones para el alumnado:

1ª Inscríbete en la OFICINA DE EMPLEO más próxima a tu domicilio.

2ª Prepárate un buen PLAN DE BÚSQUEDA DE EMPLEO:- Debes estar atento a los avisos de la oficina de empleo, consultar a diario la prensa y las revistas especializadas que faciliten información sobre la oferta laboral.- Es conveniente aprender a elaborar documentos sencillos (carta de presentación en empresas, currículum vitae) y conocer los procedimientos de selección empleados por las empresas (entrevistas, tests...).-También puedes solicitar empleo en Bolsas de empleo en el ayuntamiento u Oficina de información juvenil de tu localidad.

3ª Infórmate de las posibilidades de MONTAR TU PROPIA EMPRESA o negocio solo o con otros en una cooperativa o sociedad anónima laboral. Asesórate en la Dirección Provincial de Trabajo, Cámaras de Comercio o Sindicatos.

4ª Mientras tanto, mantente ocupado, si es posible, en ACTIVIDADES DE FORMACIÓN para conseguir un nivel profesional mínimo.

ACCESO AL MUNDO LABORAL

¿Cómo buscar trabajo?¿Cómo puedo hacer autoanálisis? ¿Cómo hacer la carta de presentación? ¿Cómo hacer mi currículum vitae? ¿Qué son las pruebas de selección? ¿Qué es la entrevista de trabajo? ¿Dónde puedo localizar ofertas de empleo? ¿Quieres trabajar para ti?

Visitar la páginahttp://todofp.es

Es de ámbito nacional y en ella encontrarás información sobre:

EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS

ACCESOACCESOMayores de 18 años y los mayores de 16 años, que tengan un contrato laboral que no les permita acudir a centros educativos en régimen ordinario o sean deportistas de alto rendimiento.

ESTRUCTURA DE LA ENSEÑANZA BÁSICA

• Enseñanzas Iniciales: organizadas en dos tramos:– Primer tramo (dos cursos). Alfabetización y Neolectores.– Segundo tramo (dos cursos). Consolidación de capacidades básicas.

• Enseñanzas conducentes a la obtención del título de Graduado en ESO: dos niveles En cada nivel, se cursarán tres ámbitos:1. Ámbito de comunicación: Lengua castellana y literatura y Primera lengua extranjera.2. Ámbito social: Ciencias sociales, geografía e historia, Educación para la ciudadanía, Educación plástica y visual y Música.

3. Ámbito científico-tecnológico: Ciencias de la naturaleza, Matemáticas y Tecnologías.

OTRAS ENSEÑANZAS: ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL

CONDICIONES DE ACCESOCONDICIONES DE ACCESO• Tener 16 años cumplidos en el año en que se comiencen los estudios.• A partir de los 14 años para seguir las enseñanzas de un idioma distinto del cursado en la ESO.

ENSEÑANZAS DE IDIOMAS

PLAN DE ESTUDIOSPLAN DE ESTUDIOS• Nivel básico: dos cursos de duración, excepto en chino que serán tres cursos.• Nivel intermedio: dos cursos de duración, excepto en chino que serán tres cursos.• Nivel avanzado: dos cursos de duración.CORRESPONDENCIA CON OTRAS ENSEÑANZASCORRESPONDENCIA CON OTRAS ENSEÑANZASEl título de Bachiller habilitará para acceder directamente a los estudios de idiomas de nivel intermedio de la primera lengua extranjera cursada en el Bachillerato.

TIPOS DE ENSEÑANZASTIPOS DE ENSEÑANZAS• Oficial. Presencial.• A distancia (en el caso de inglés): That´s English. A partir de los 16 años.

Enseñanzas de Régimen Especial

Para más información

Consultar el: CUADERNO INFORMATIVO DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA

Y PROFESIONAL 2010

Lo podrás buscar en Google bajo el título de “Cuaderno de orientación 2010”

Encontrarás: Centros públicos donde se imparten Enseñanzas de Artes Plásticas y Diseño

Centros públicos donde se imparten Enseñanzas de Música y Danza Centros público donde se imparten Enseñanzas de Arte Dramático

Escuelas Oficiales de Idiomas

orientaciÓn acadÉmica y profesional al finalizar 3º de eso departamento de orientación ies ana...

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