orientaciÓn acadÉmica y profesional

Click here to load reader

Post on 15-Jan-2016

73 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

DESCRIPTION

ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL. 3º ESO… Y EN 4º ¿QUÉ?. EL SISTEMA EDUCATIVO. MATERIAS EN 4º ESO. OPTATIVAS. MATEMÁTICAS. 1.- MATEMÁTICAS A: Carácter terminal. Cursar ciclos formativos de grado medio Bachillerato sin matemáticas. 2.- MATEMÁTICAS B: - PowerPoint PPT Presentation

TRANSCRIPT

  • ORIENTACIN ACADMICA Y PROFESIONAL3 ESOY EN 4 QU?...

  • EL SISTEMA EDUCATIVO

  • MATERIAS EN 4 ESO

  • OPTATIVAS

  • MATEMTICAS1.- MATEMTICAS A: Carcter terminal. Cursar ciclos formativos de grado medio Bachillerato sin matemticas.

    2.- MATEMTICAS B: Bachilleratos que incluyen matemticas: Modalidad de Humanidades y Ciencias socialesModalidad de Ciencias y Tecnologa

  • 1.- BIOLOGA Y GEOLOGA (I)Va dirigida al alumnado que tenga intencin de cursar: Bachillerato de Ciencias y Tecnologa: vinculado entre otros con los Grados de Ingeniera agroalimentaria y del Medio Rural, Biotecnologa, Ciencia y Tecnologa de los alimentos, Matemticas, Fsica, Geologa, ptica, Qumica, Ciencias Actividad Fsica y el Deporte, Medicina, enfermera, Fisioterapia, Nutricin, Odontologa, Terapia Ocupacional, Veterinaria, Maestro en Educacin Infantil y Primaria

    Ciclos formativos de grado medio o superior relacionadas entre otras con las familias profesionales de Actividades Fsicas y Deportivas, Agrarias, Edificacin y Obra civil, Energa y Agua, Industrias alimentarias, Sanidad

  • 1.- BIOLOGA Y GEOLOGA (I)El curriculo actual abarca los siguientes temas:

    Geologa: La Dinmica Interna de la Tierra: Deformaciones de los materiales: Pliegues y fallas; Deriva Continental y Tectnica de Placas: Teora y controversias actuales; Vulcanismo y terremotos.Biologa: Gentica: La herencia de los caracteres. La herencia del sexo. Resolucin de problemas de gentica.Evolucin: La historia de la vida y de la Tierra: Estudio de fsiles. Los cambios de las especies a lo largo del tiempo. Teoras ms importantes de la evolucin.Ecologa: Estudio de los Ecosistemas: Parmetros y funcionamiento. Relacin del hombre con el Medio Ambiente.

  • 2.- FSICA Y QUMICA (I)Va dirigida al alumnado que tenga intencin de cursar:

    Ciclos de grado medio o superior de FP: de las familias profesionales de Electricidad-Electrnica, Fabricacin Mecnica, Sanidad, Industrias Alimentarias, Qumica, Actividades Agrarias, etc Bachillerato de Ciencias y Tecnologa: vinculado entre otros con los Grados de vinculado entre otros con los Grados de algunas Ingenieras, Biotecnologa, Ciencia y Tecnologa de los alimentos, Matemticas, Fsica, Geologa, ptica, Qumica, Ciencias Actividad Fsica y el Deporte, Medicina, enfermera, Fisioterapia, Nutricin, Odontologa, Terapia Ocupacional, Veterinaria, Maestro en Educacin Infantil y Primaria En alguna tiene mayor vinculacin la asignatura de bachillerato de qumica y otras de Fsica.

  • 2.- FSICA Y QUMICA (II)2/3 del tiempo se dedica a Fsica y 1/3 a QumicaFSICA: Se estudia el movimiento (a qu altura llegar una pelota lanzada verticalmente?), sus causas (qu fuerza hace el tractor sobre le remolque para arrastrarlo?; disminuir nuestro peso si lo medimos en el Everest?), el comportamiento de lquidos y gases (por qu un submarino puede flotar o hundirse?, para qu sirve un traje espacial?; por qu un barmetro es sensible a la altura?) y la energa (cmo se mueve una vagoneta en el Dragn-Khan?; por qu se calienta antes el hierro que el plstico?).QUMICA: Se estudia el lenguaje qumico (cmo se escribe el sulfato de cobre?) y se sientan las bases del trabajo en el laboratorio (cmo y cundo usaremos un erlenmeyer o un matraz aforado?), profundizando en reacciones de especial inters (cidos, lcalis, oxidaciones y reducciones) en las que se realizan clculos de masa y volumen (cuntos gramos de aluminio son necesarios para, reaccionando con un cido, llenar de hidrgeno un globo de 1 metro cbico?).

  • 3.- MSICA (I)La materia optativa de Msica se oferta a todos los alumnos en general de 4 ESO. Este curso supone una continuacin y profundizacin de los aspectos trabajados en cursos anteriores y, por otra parte, un complemento para los distintos itinerarios formativos que se plantee el alumno

  • 3.- MSICA (II)Vertiente de las Ciencias Sociales: conocimiento de nuestra cultura musical del pasado y del presenteVertiente cientficas o tecnolgicas: aspectos fsicos del sonido, aplicaciones tecnolgicas a la msica, Informtica Musical, etcDimensin prctica: actividades de interpretacin en grupo ayudar al alumno a comprender mejor la msica y a cooperar, expresarse y relacionarse con los compaeros.

  • 4.- EDUCACIN PLSTICA Y VISUAL (I)Va dirigida al alumnado que tenga intencin de cursar: Ciclos de grado medio o superior de FP de las familias profesionales de Electricidad-Electrnica, Fabricacin Mecnica, Sanidad, Industrias Alimentarias, Qumica, Actividades Agrarias, etc Bachillerato ArtsticoBachillerato de Ciencias y Tecnologa: vinculado entre otros con los Grados de algunas Ingenieras, Bellas Artes

  • 4.- EDUCACIN PLSTICA Y VISUAL (I)ELEMENTOS GRFICO PLSTICOS EN EL PLANO: -Geometra plana: perfeccionamiento en el trazado de polgonos, tangencias, etc...-El Diseo Grfico y sus aplicaciones.-El lenguaje de la pintura: estudio de las vanguardias del s.XX, prcticas de pintura del natural, etc...

    LA REPRESENTACIN DEL ESPACIO- Estudio de los sistemas de representacin espacial: Sistema Didrico, sxonometras y Perspectiva Cnica.El espacio virtual y su aplicacin en la ilustracin, en los proyectos arquitectnicos ...

    LA NARRACIN FIGURATIVA Estudio de los lenguajes grficos empleados para contar historias: El Cmic, el Cine, el Vdeo, etc... se estudian tanto sus caractersticas tcnicas como su historia.

  • 5.- SEGUNDO IDIOMA - FRANCS (I)Va dirigida al alumnado que tenga intencin de cursar:

    Cualquier ciclo de grado medio o superior de FPCualquier bachillerato

  • 5.- SEGUNDO IDIOMA - FRANCS (II)Ampliar las posibilidades de eleccin de estudios superiores: para todo tipo de carreras (Traductores, Turismo, Periodismo), mdulos profesionales (Secretariados Bilinge e Internacional), oposiciones (facultativos de bibliotecas , a la UE, Etc.), en que se exigen dos idiomas.

    Facilitar la orientacin profesional del alumnado: Muchas empresas demandan dos idiomas a la hora de contratar personal. Dentro del campo empresarial son numerosos los aragoneses que mantienen estrechos contactos con industriales franceses.

    El segundo idioma facilita que los alumnos/as puedan acogerse al programa ERASMUS e ir a perfeccionar estudios en Francia.

  • 6.- TECNOLOGA (I)Tiene un papel primordial para aquellos alumnos que deseen cursar:Bachillerato de las Ciencias y Tecnologa: relacionado entre otros con los grados de algunas Ingenieras, BiotecnologaCiclos de grado medio o superior de FP de carcter tcnico industrial por ejemplo de las familias profesionales de falta

  • 6.- TECNOLOGA (II)Dimensin prctica de materias: la mecnica, electricidad, electrnica, hidrulica neumtica, etc, todas ellas fundamentales en el mbito cientfico. Aspecto tcnico en sentido estricto: desarrollo de conocimientos para la ejecucin de tcnicas y uso de instrumentos, aparatos y sistemas. Horas de taller contempladas: se aprenden a utilizar tcnicas de trabajo bsicas en el desempeo de muchas profesiones.

  • 7.- INFORMTICA (I)Va dirigida al alumnado que tenga intencin de cursar:

    Cualquier ciclo de grado medio o superior de FPCualquier bachillerato

  • 7.- INFORMTICA (II)Nociones bsicas de informtica.Windows XP Office: Word, Access, Power Point, ExcelInicio en algn lenguaje de programacin: se introduce levemente el Visual Basic desde Excelmbito multimedia: elaboracin de pginas web, Internet, correo electrnico, montaje de vdeos, etc.

  • 8.- LATIN (I)Tiene un papel primordial para aquellos alumnos que deseen cursar: Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales: relacionado entre otros con los grados de Estudios Ingleses, clsicos, Filologa Hispnica, Filosofa, Historia, Historia del arte, Lenguas Modernas, Derecho, Informacin y documentacin, Magisterios, Periodismos, ADE-Derecho, Psicologa

  • 8.- LATIN (II)Iniciar el estudio bsico de la lengua que est en el origen de las lenguas romances Conocer los aspectos ms significativos de la sociedad y cultura romanas.

  • Consejos para elegir las optativas

  • Sera conveniente valorar:

    Los intereses

    El rendimiento acadmico actual

    Tener en cuenta que quieres estudiar en un futuro

    Elegir la optativa que menos puertas cierre!!!

  • BACHILLERATO

  • Cmo podemos ayudarles?Qu tengo que decidir y cunto tiempo tengoQu necesito saber para resolverloTengo claro o no lo que quiero hacer y que realmente me valga la penaConozco las diferentes opciones y sus posibilidadesVentajas e inconvenientes de cada opcinQu opcin decido y por qu. Qu acciones inmediatas he de hacer (eleccin de optativas para bachillerato o Grados de FP)La decisin que he tomado me satisface?

  • BUENA SUERTE