organizando brigadas

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Education


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Paso No 1

Sensibilización y motivación en la

Comunidad Educativa

• La ejecución de un Plan de GIRD sólo es posible si se cuenta con la participación y el esfuerzo coordinado de todos los miembros de la Comunidad Educativa.

• Todos deben saber qué hacer en caso de emergencia y cuáles son sus responsabilidades.

Paso No 1

• Informar al comité o Junta Escolar, a los padres, madres, acudientes y al Municipio o corregimiento de la localidad.

• Se debe fomentar la cultura de la autoprotección, entre los alumnos y alumnas, de manera que sepan cómo protegerse ante cualquier incidente en que puedan encontrarse en su vida cotidiana, (simulación y prácticas de evacuaciones con los estudiantes).

Paso No 1

• La responsabilidad de informar, orientar y sensibilizar a la Comunidad Educativa es del Director o Directora del plantel para obtener colaboración y apoyo en el proceso de ejecución del Plan de Gestión Integral de Riesgo de Desastres.

Paso No 1

• Las brigadas pueden ser apoyadas por otras organizaciones de la comunidad y en cada jornada son diferentes los integrantes, no se debe utilizar un mismo coordinador para ambas jornadas.

FUNCIONES DE LA DIRECTORA O DIRECTOR:

• Facilita la elaboración y ejecución participativa del Plan de GIRD.

• Convoca, a reuniones ordinarias y extraordinarias, a los miembros de los equipos.

• Coordina acciones con las comisiones municipales y local (comunitario) del SINAPROC, Organizaciones Públicas y Privadas, Cuerpos de Socorro y otras entidades.

FUNCIONES DE LA DIRECTORA O DIRECTOR:

• Promueve la evaluación y actualización

participativa del Plan de Gestión Integral de Riesgos de Desastres anualmente o cuando se requiera.

• Coordina y supervisa las diferentes acciones de los comités.

• Promueve la divulgación del Plan.

• Da informes a las autoridades correspondientes sobre el desarrollo del plan y especialmente de las decisiones que se toman en la institución.

FUNCIONES DEL COORDINADOR O COORDINADORA GENERAL OPERATIVO

• Define actividades de preparación.

• Elabora y mejora el Plan de GIRD.

• Se encarga del funcionamiento continuo del Plan de GIRD.

• Lleva registro de reuniones, actividades educativas, cronograma de actividades y ejecución de acciones de los comités.

FUNCIONES DEL COORDINADOR O COORDINADORA GENERAL

OPERATIVO • Activa la alarma en caso de

emergencia comprobada.

• Evalúa la magnitud de la emergencia presentada.

• Contacta con entidades y organismos de atención y apoyo.

• Evalúa y readecua el Plan de Gestión Integral de Riesgos de Desastres.

1- Elabora plan de trabajo

2- Organiza el botiquín escolar

3- Previene accidentes

4- Programa actividades de capacitación

5- Retira a los curiosos que obstruyen la atención de lesionados

6- Contribuye en las operaciones de preparación para el traslado de personas.

7- En caso leve los estudiantes pueden participar de la atención

8- En caso de gravedad o pérdida del conocimiento debe hacerlo un docente

BRIGADA DE

PRIMEROS AUXILIOS

BRIGADA DE SEGURIDAD Y VIGILANCIA (VIAL Y VIOLENCIA)

• COMITÉ DE PRIMEROS AUXILIOS

1- Elabora plan de trabajo

2- Identifica amenazas y vulnerabilidades

3- Realiza reconocimiento de vías de rutas de salida del centro

4- Apoya en la evacuación

5- Mantiene el orden

6- Evalúa el riesgo de atropello vehicular, actos violentos o delincuencia

7- Participa en la brigada vial

BRIGADA DE PREVENCIÓN DE INCENDIOS

1- Elabora plan de trabajo

2- Elabora carteles para prevenir incendios

3- Promueve la difusión de normas de prevención en talleres, laboratorios y lugares que presenten riesgos por operación de equipos, máquinas o químicos.

4- Evalúa puntos de posible focos de incendios.

5- Identifica y maneja extintores

6- los docentes hacen uso de las técnicas y recursos para extinguir el fuego.

1-Elabora plan de trabajo

2-Identifica, elimina y monitorea focos de contaminación ambiental para evitar desastres o disminuir riesgos

3-Identifica el estado de los recursos naturales del centro educativo para realizar acciones en mejoras y protección necesarias para que no se conviertan en factores de riesgos

4-Promueve la conciencia a la comunidad educativa sobre la importancia de reducir la vulnerabilidad ambiental para evitar desastres o disminuir los riesgos.

BRIGADA DE PROTECCIÓN DEL AMBIENTE

1-Desarrolla el plan de evacuación

2- Señaliza la institución

3- Elabora un plan de trabajo

4-Diseña las estrategias de evacuación

5- Señaliza clara y observable las vías de evacuación y las zonas de seguridad del edificio y sus alrededores

BRIGADA DE EVACUACIÓN Y ALBERGUE

6-Revisa y despeja las rutas de evacuación permanentemente

7-Facilita la movilización de las personas en forma ordenada y rápida a las zonas de seguridad asignadas evitando que se provoque el pánico

8-Revisa el listado de estudiantes en los sitios de evacuación o punto de encuentro

9-Apoya el reingreso a las instalaciones del colegio

10-Participa y evalúa con los demás coordinadores el ejercicio de simulacros

BRIGADA DE EVACUACIÓN Y ALBERGUE

1- Elabora plan de trabajo

2- Mantiene la serenidad y la calma en la población escolar

3- Apoya emocionalmente a los estudiantes

4-Permite que los estudiantes expresen sus sentimientos (individuales y colectivos)

COMITÉ DE APOYO PSICOSOCIAL-EMOCIONAL

5-Organiza actividades de grupo, juegos, cantos y otras actividades de entretenimiento y relajación.

6-Realiza capacitación en primeros auxilios psicológicos.

7- Brinda asistencia oportuna.

COMITÉ DE APOYO PSICOSOCIAL-EMOCIONAL

El listado de las brigadas debe aparecer en la entrada con el nombre de los Coordinadores del plantel y de acuerdo a las jornadas.

“TODOS JUNTOS PODEMOS REDUCIR EL RIESGO”