REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL

DIP/ DOCTORADO EN CIENCIAS GERENCIALES ASIGNATURA: ORGANIZACIONES TRANSCOMPLEJAS

Alzualde Ester. Peña Vladimir. Romero Olivia.

Sanabria María. Velasco Miguel.

PROF.: Dr. Juan Ubaldo Jiménez. CARACAS, 14 de JUNIO DE 2013.

• NUEVAS LÓGICAS COGNITIVAS

• NUEVA PERFORMANCE ORGANIZATIVA

FUENTE: SYBIL L. CABALLERO

• DE LA e-PÍSTOLA A LA ORG.ANIZACIÓN

ORGANIZACIONES TRANSCOMPLEJAS

NUEVOS LENGUAJES Redes Semióticas

Comunicación

HIPERMEDIA

TIC

Tecnología Base Datos Comunes

Integración Unidades

Dispositivos cognitivos en entornos virtuales

NUEVAS LÓGICAS COGNITIVAS

Interconexión

Sistema de Información

DISCURSO DE INTELIGENCIA, CAPAZ DE PENSAR EN FORMA TRANSVERSAL MULTIDIMENSIONAL - HIPERTEXTUAL

TRABAJO PERFORMATIVO

LAS MEDIACIONES DISCURSIVAS

ORGANIZACIÓN PERFORMATIVA EN ENTORNOS VIRTUALES

Las organizaciones existen –emergen-

cuando se configuran o articulan y se

alinean para alcanzar un horizonte de

sentido.

Sistema de Información

LA GERENCIA DEL CONOCIMIENTO

LA COMUNICACIÓN

saber

Leer y escribir hipermedios Dialogar con agentes inteligentes

NUEVAS LÓGICAS DE PENSAMIENTO

SUPUESTOS EPISTEMOLÓGICOS

Sensibiliblidad

Emergencia

Asociatividad

Hipertextualidad

Virtualidad

Complejidad

Performatividad

Transdiciplinariedad

Instantaneidad

Materiales

Actuación

Personas

Equipos y Maquinas

Mercados

Capital

Sistemas

Planeación

Información

Organización

Control

Productos Resultados

GERENCIA DEL CONOCIMIENTO

CONOCIMIENTO RETROALIMENTACIÓN

LAS ORGANIZACIONES MODERNAS

• LÓGICAS EN TRANSFIGURACIÓN

FUENTE: LUISA FERNANDA ZAMBRANO

ORGANIZACIONES TRANSCOMPLEJAS

Cultura de Generación Red

Niños y Jóvenes que utilizan la Tecnología

para jugar, aprender, comunicarse, establecer relaciones personales

Nacimiento de un nuevo paradigma tecnológico organizado

en torno a las TIC.

Del Modelo Clásico de Familia Nuclear Para Transfigurarse a Familia Negociada donde la

Autoridad se Comparte y se Negocia

(niños entre 3 y 20 años de edad (tapscott, 1998:270)

LOS ESTADOS NACIONALES SIN SOBERANÌA LA POLÍTICA SIN CIUDADANOS

LA REVOLUCIÓN DIGITAL DE LAS TELECOMUNICACIONES

LIBERA DE LA TERRITORIALIDAD FÍSICA LAS VÍAS DE INTERCAMBIO

REDES DE COMUNICACIÓN

CAPITAL SIN TRABAJO, EL TRABAJADOR SIN PATRÓN

En la posmodernidad la informática y las telecomunicaciones se transforman en instrumentos antropogenéticos, medium

que genera un nuevo anthropos, un nuevo tipo de ser humano

En la modernidad se consolida el mercado y nace el capitalismo constitutivo de la sociedad industrial

CAMBIOS Y TRANSFIGURACIONES DE LAS ORGANIZACIONES MODERNAS

A internet

“Cuando un objeto trastoca enteramente su función por su forma ya se ha convertido en

otra cosa y la civilización que lo ha visto nacer también…”. (Piscitelli, 1998: 207)

De TV

POSTMODERNIDAD • La postmodernidad se nos presenta como algo

impreciso. La dificultad es mayor cuando intentamos ver el asunto desde una perspectiva inter y transdisciplinaria.

• Se plantea tener una visión postmoderna para

entender la postmodernidad.

POSTMODERNIDAD • La Postmodernidad es un concepto que

atraviesa muchas disciplinas como: filosofía, sociología, arquitectura, arte, educación, comunicación, y tecnologías entre otras.

• Nos habla de lo humano y de lo social, de

procesos y de organizaciones, de modelos y oportunidades

POSTMODERNIDAD • Nos habla de un nuevo estado de desarrollo de

las cosas, de un cierto modo de reflexionar, de actuar y de ser; de una forma de pensamiento, de una visión del mundo, de una gran hipotesis de la vida, de otra lectura de las cosas, de un quiebre en la ruta de la modernidad.

POSTMODERNIDAD

• Cambio de Paradigmas. Nuevas Oportunidades.

• La lógica postmoderna plantea una lógica perceptual diferente.

• La realidad se percibe como un proceso de transición de la modernidad a la postmodernidad.

POSTMODERNIDAD • El punto de partida de la posmodernidad es la

crisis de la modernidad

• Algunos autores plantean la posmodernidad como parte del mismo proyecto de la modernidad. Otros la perciben como un nuevo orden que no necesariamente debe ser consecuencia lógica de la misma modernidad.

POSTMODERNIDAD • Un sistema posmoderno será

institucionalmente novedoso pero fundamentalmente complejo.

• Posmodernidad: un mundo multidimensional y complejo.

POSTMODERNIDAD • La Postmodernidad puede ser concebida

como la desconstrucción, ruptura o condición nueva, como un nuevo orden de socialidad.

• Una visión postmoderna coloca necesariamente, en jaque las tradicionales estructuras modernas, las cuáles nos evidencia tanto sus crisis como las nuevas oportunidades.

POSTMODERNIDAD • La posmodernidad es, precisamente, la

transformación de una sociedad de dominación a una de liberación, una manera de entender la relaciones humanas en el marco de una nueva concepción social, centrada en un nuevo orden de convivencia humana.

• Uno de los aspectos importantes de la percepción de las posmodernidad es la importancia creciente y la acción direccionadora de cinco elementos:

• 1) La información, 2) El conocimiento, 3) La comunicación, 4) La Tecnología, 5) La ética

POSTMODERNIDAD Tendencias del Mundo Organizacional

1) El Síndrome del cambio incremental

2) El impacto de las comunicaciones y de las tecnologías de información

3) La virtualización de organizaciones

4) La crisis de los paradigmas (y de la ciencia)

POSTMODERNIDAD Tendencias del Mundo Organizacional

5) La revalorización de la paradoja y de la incertidumbre

6) El sutil y dramático déficit conceptual

7) El desarrollo de la visión de complejidad de las organizaciones desde la óptica de los estudios de postmodernidad.

POSTMODERNIDAD • La visión mental de postmodernidad implica

una red de comunidades activamente interactuantes gracias a las nuevas oportunidades comunicacionales.

• Es una condición del hombre y como tal de la

sociedad.

POSTMODERNIDAD • Las nuevas lógicas organizacionales son

reconfiguraciones de las nuevas lógicas tecnológicas

• Las nuevas lógicas organizacionales son entendidas como productos de las lógicas comunicacionales.

POSTMODERNIDAD • Las organizaciones no solo producen

tecnologías y comunicaciones, la nueva realidad es que las comunicaciones y las tecnologías producen a las nuevas organizaciones .

POSTMODERNIDAD Parámetros que permiten saber las mutaciones que están sufriendo las empresas en su transito de la modernidad a la postmodernidad:

• Organizativo: Se le da mayor importancia al carácter del valor de las personas y su cultura

• De las relaciones: mayor atención a la recepción de las comunicaciones que a la emisión de ellas.

POSTMODERNIDAD Parámetros que permiten saber las mutaciones que están sufriendo las empresas en su transito de la modernidad a la postmodernidad:

• Motivación: Es entendida como una relacional comunicacional centrada en el dar antes que en el pedir

• Ético: El mayor bien para el mayor número

POSTMODERNIDAD Parámetros que permiten saber las mutaciones que están sufriendo las empresas en su transito de la modernidad a la postmodernidad:

• Cognoscitivo:

a) Dialogo con el entorno cultural

b) Logro de la autonomía personal

c) El reconocimiento, entendimiento y acción alrededor de una razón compartida.

POSTMODERNIDAD • La lógica tecnológica moderna se

fundamentan en las TICS que permiten el desarrollo de los sistemas en red, la telemedicina, la educación a distancia

• Nos habla de lo humano y de lo social, de

procesos y de organizaciones, de modelos y oportunidades

POSTMODERNIDAD • Tapscott (1997) destaca que las redes podrían

mejorar la participación en los siguientes aspectos:

• Representación

• Reorganización

• Intermediarios

POSTMODERNIDAD ¿COMO LAS LÓGICAS TECNOLÓGICAS GENERAN LÓGICAS ORGANIZACIONALES?

• En las Organizaciones de Salud

• En las Organizaciones de Educación

• En las Organizaciones Gubernamentales

• En las Organizaciones Empresariales

• En las Organizaciones de Comunicación

• En la Familia como Organización Postmoderna

POSTMODERNIDAD • La Postmodernidad plantea un proceso

liberador del ser humano.

• Sera asumida desde la organizaciones de educación como un movimiento de principios academicos desde la familia, la comunidad, el gobierno, la empresa, los centros de salud, los medios de comunicación entre el conjunto general de organizaciones

POSTMODERNIDAD • El tiempo libre y su aprovechamiento en

función del desarrollo humano

• Una nueva dimensión comunicacional está en proceso de conformación la cual propiciará un cambio en la red de relaciones humanas y sociales tanto en las organizaciones que son de negocios como las que no lo son.

NUEVOS MODELOS DE GESTION

NUEVOS MODELOS ORGANIZATIVOS

¿ORGANIZACIONES POSMODERNAS?

LA POSMODERNIDAD

• En el pensamiento gerencial es desconstruir esas viejas estructuras mentales y ver en la crisis y el caos grandes oportunidades de surgir e innovar, para ello se hace necesario el estrecho contacto con sus realidades y circunstancias.

• La vida económica actual tiene nuevas

configuraciones que hacen ver a las viejas categorías como inoperantes. Las Organizaciones empresariales también están en proceso de transfiguración.

A principio de los noventa aparecen tres tendencias que abonan el camino del nuevo patrón tecnológico:

La digitalización de la red de telecomunicaciones

El desarrollo de la transmisión en banda ancha

El aumento espectacular de los ordenadores conectados

• El hecho es que todas las practicas humanas se desarrollan con la comunicación , convirtiéndose esta revolución tecnológica en un suceso tan profundo debido a su capacidad de penetración en todos los ámbitos de la actividad humana. Que es de tal intensidad y capacidad para cambiar los practicas humanas, los procesos de nuestra existencia ya sean individual o colectivo, que se puede decir que es un modo de producción electrónica capaz de cambiar al propio hombre, ya que su uso no es considerado como una herramienta mas sino como una extensión del cuerpo humano.

NUEVAS PRACTICAS EN LA ORGANIZACIÓN

El uso intensivo de materia prima, se sustituye por el uso de información y conocimiento (favoreciendo este modo de producción a la naturaleza por cuanto el uso intensivo de materia prima: Carbón, madera, hierro, aluminio etc.).

La Industria Trajo como consecuencia las aglomeraciones

humanas. (El campesino se traslado del campo a la ciudad en busca de trabajo y mejoras salariales, consecuencia inmediata las ciudades se transforman en centros de acopio humano).

Anteriormente lo más importante en una empresa era su activo

fijo y su financiamiento. (En la actualidad la empresa se basa en el capital intangible de la información y el conocimiento).

La estructura organizativa tenía una morfología piramidal, es

decir la toma de decisiones de la organización descansaba sobre la máxima autoridad (Modelo Burocrático).

El espacio ocupado por el trabajador es modificado gracias al

modelo tecnológico de información y su aplicación en la organización. El trabajador desplaza su sitio de trabajo a centros de teletrabajo.

TRANSFORMACIONES ORGANIZATIVAS

Se adopta el sistema de producción flexible.

La producción se basa en producir de acuerdo a los constantes cambios en el mercado.

El Tamaño de la Empresa es otro elemento importante de análisis en cuanto a la estructura organizativa.

Las pequeñas y medianas empresas parecen adaptarse mejor a los cambios del mercado y a los medios de producción flexible, esto es considerada por la gran empresa como una estrategia, y se genera una vinculación entre las partes. Es decir algunos procesos de la gran empresa son adsorbidos por la pequeña y mediana empresa.

Aparece la revolución de gestión, basada en la participación de los trabajadores en el proceso de producción mediante la utilización del trabajo en equipo.

Esto es mayor autonomía, mayor decisión en el taller, hay recompensas por los logros del equipo y una jerarquía administrativa plana. Se flexibiliza el proceso más no el producto.

Surge una empresa nueva, innovadora, flexible virtual, efímera, esta es la empresa de red.

Es una organización capaz de generar conocimiento, procesar información con eficiencia, de adaptarse a la geometría cambiante de la economía global, tan flexible que puede cambiar con rapidez sus medios y fines, con el cambio cultural, tecnológico e institucional.

ORGANIZACIONES VIRTUALES

• Son llamadas en red, son estructuras organizativas originadas en la flexibilización de su comportamiento, orientadas específicamente al mercado, por tal razón se configuran como una red de valores relacionados entre la propia empresa y los proveedores, clientes, competidores y otras organizaciones.

• Lo que la caracteriza es el uso intensivo de tecnología en comunicación y su flexibilización con el objeto de complementar un proceso productivo, así es como se configura este nuevo modelo de organización virtual.

EL TELETRABAJO COMO EXPRESION DE LA NUEVA MANERA DE TRABAJAR • La posmodernidad es una manera especial de ver,

sentir, pensar, hablar, crear conocimiento. Entonces el trabajo también ha sufrido cambios sustantivos dentro de su concepción moderna.

• En la sociedad que se esta reorganizando a partir del cambio tecnológico la mayoría de las tareas no están relacionadas con objetos físicos sino con el procesamiento de información, por lo tanto el trabajador no se vera obligado a trasladarse a la empresa o fabrica , las TIC hacen posible la trasmisión de esa información al lugar donde el trabajador decida realizar su actividad profesional.

EL TELETRABAJO

• Es la actividad que se realiza desde cualquier ubicación destinada al puesto de trabajo mediante la utilización de la tecnología de la información.

COMPORTAMIENTO HUMANO EN LA

EMPRESA

¿REALIDAD DISCURSIVA O

UN OBJETO RES EXTENSA ?

COMPORTAMIENTO DIFERENTE ACCIÓN. ACCIÓN: SENTIDO- INTENCIONAL-ATENIDO A NORMAS. HA SIDO ABORDADO DESDE CATEGORÍAS Y CONCEPTOS

DE MODELOS ANALÍTICOS DISCURSO DOMINANTE: CONCEPTOS

ENFOQUE TRADICIONAL

• ESTUDIA LAS CATEGORÍAS DEL MODELO ANALÍTICO ESTRUCTURAL-FUNCIONALISTA.

• MODELO CLÁSICO DE LA SOCIOLOGÍA, ANTROPOLOGÍA Y PSICOLOGÍA INDUSTRIAL

• AUTORES: COMPORTAMIENTO ES UNA RELACIÓN ENTRE CATEGORÍAS COMO INDIVIDUO, MOTIVACIÓN, LIDERAZGO, CONFLICTO, GRUPO, ORGANIZACIÓN, CULTURA ORGANIZACIONAL…

MODELO ANALÍTICO ESTRUCTURAL FUNCIONAL

• COMIENZOS DEL SIGLO XX

• SPENCER, DURKHEIM, TALCOTT PARSONS.

• INTEGRACIÓN EPISTEMOLÓGICA DEL ENFOQUE FUNCIONAL Y EL ESTRUCTURAL.

COMPORTAMIENTO ES LA CONSECUENCIA DE LA INTERRELACIÓN

FUNCIONAL DE DETERMINADAS ESTRUCTURAS O SISTEMAS (ORGANIZACIONAL, CULTURAL, GRUPAL, INDIVIDUAL)

EXPLICACIÓN DEL COMPORTAMIENTO RECAÍA EN DICHOS SISTEMAS

DESDE UNA PERSPECTIVA POSITIVISTA (REALIDAD EXTERNA Y

OBJETIVA, FINALIDAD: LEYES).

COMPORTAMIENTO: PRÁCTICA DE PRODUCCIÓN DE SENTIDO

• MODO DE VIDA ORGANIZACIONAL MODERNO

DISEÑO ESTRUCTURAL PIRAMIDAL Y JERÁRQUICO

MODELO DEL

EJÉRCITO

UNIDAD DE MANDO: CADA PERSONA

RESPONDE A UN JEFE

ADAM SMITH SIGLO XVIII VIDA ORGANIZACIONAL DE TRABAJADORES INGLESES

COMPAÑÍAS

MANUFACTURERAS MODELO A SEGUIR

DIVIDIR Y ESPECIALIZAR LAS TAREAS

• SENTIDO DE LA VIDA:

– EL SUJETO SE CONSTRUYE A SI MISMO DIALECTICA ORGANIZACIONAL

– SUJETOS SE PRODUCEN A SI MISMOS COMO SUJETOS MORALES, RACIONALES Y EPISTEMOLOGICOS.

– SUJETOS EN LA PRÁCTICA FABRICAN SU SENTIDO DE VIDA.

• COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL DESEABLE: – GUIA SUS ACCIONES PRACTICAS Y COGNITIVAS, BAJO EL

IMPERATIVO DE LOS FINES ORGANIZACIONALES. (FUNCIONES-TAREAS).

– RACIONALIDAD MEDIO(ACCIONES) FINES (FUNCIONES)

– ORGANIZACIONES: TEJIDO DE RELACIONES INTERPERSONALES ARTICULADO MEDIANTE LAS TAREAS O FUNCIONES ESPECIALIZADAS.

ACCIONES PRÁCTICAS: CONDUCIDAS FUNCIONES: INTELECTUALES O

MANUALES. ASCENSO EN JERARQUÍA/ POLÍTICA

EJEMPLO A SEGUIR EN LA ORGANIZACIÓN MODELO DE LA «BUENA VIDA» DE LA «VIDA FELIZ»

MECANICISMO COMO LÓGICA OPERACIONAL

INTRÍNSECA A LA ESTRUCTURA

ORGANIZATIVA

THERBLIGS MOVIMIENTOS CORPORALES MECÁNICOS

QUE HARÁN FUNCIONALES LAS TAREAS ESPECIALIZADAS (ING. DE MÉTODOS)

SUJETO COMO FUNCIONARIO: DEFINIDO

Y DETERMINADO POR LAS FUNCIONES

COMPORTAMIENTO MECÁNICO: TAYLOR, FAYOL, WEBER, LILIAN Y

FRANK GILBRETH

COMPORTAMIENTO SUJETO MODERNO:

MODO EN QUE LOS SUJETOS DIALOGAN PERMANENTEMENTE CON LA LÓGICA ORGANIZACIONAL

SUJETO ARTEFACTO SOCIAL FABRICADO

ACCIONES PRÁCTICAS: MEDIOS PARA UN FIN MECÁNICO

ACCIONES COGNITIVAS: ESTRUCTURA COGNITIVA /COMO FUNCION CONSTRUCCIÓN DE JUICIOS RACIONALES

DESTREZAS COGNITIVAS

CIRCUITO DE RACIONALIDAD MODERNO DEL CUAL SE DESPLIEGA UNA HEURÍSTICA ORGANIZACIONAL QUE PERMITE A LOS SUJETOS FABRICAR SUS PROPIAS REPRESENTACIONES

RACIONALES, ÉTICAS, VERDADERAS, ESTÉTICAS.

REALIZACIÓN EPISTEMÓLOGICA: SUJETO MODERNO CONSTRUYE SUS REPRESENTACIONES

LAS COSAS COMO OBRA DEL SUJETO QUE LAS REPRESENTA SUJETO ES A SU VEZ PRODUCIDO

SUJETO SE REALIZA AL FABRICAR JUICIOS RACIONALES DEL MUNDO Y DE SÍ MISMO

PRÁCTICA EPISTEMOLÓGICA CONSTRUCCIÓN DEL SENTIDO DE SU VIDA, DEL

MODO DE VIDA MODERNO, ÉXITO EN SU COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL

POR EJEMPLO: “LA PRODUCTIVIDAD DEL TRABAJO ESTÁ CAUSADA POR LA MOTIVACIÓN DEL TRABAJADOR”

ESTRUCTURA POLÍTICA DE NATURALEZA

TECNOCRÁTICA

MODELOS GERENCIALES AUTOCRÁTICOS

(RASGOS DE LIDERAZGO)

MODELOS GERENCIALES BASADOS EN EL CENTRALISMO DEMOCRÁTICO

MODELOS GUBERNAMENTALES EN LAS ORGANIZACIONES

COMO FORMAS RACIONALES REGULADORAS DEL

COMPORTAMIENTO HUMANO

2DA MITAD SIGLO XX

CAMBIO ORGANIZACIONAL: HACIA

UNA NATURALEZA RETICULAR

EMPRESA HORIZONTAL

ERA DE LA INFORMACIÓN: DE LAS BUROCRACIAS

MECÁNICAS A LAS REDES ORGANIZACIONALES

REDES COMO FORMA PARA ORGANIZAR EL

ÁMBITO LABORAL

ORGANIZACIÓN POR PROCESOS NO POR

FUNCIONES

FUNCIONARIO: SE INTEGRA EN EQUIPOS / INTERACCIÓN Y

COMUNICACIÓN: SISTEMAS DE COMUNICACIÓN O REDES DE

INFORMACIÓN

COMUNIDADES SEMIOLÓGICAS: REDES DE SUJETOS QUE COMPARTEN

SÍMBOLOS Y SIGNIFICACIONES

CIRCUITOS COGNITIVOS HUMANOS A CIRCUITOS

COGNITIVOS ELECTRÓNICOS

EMERGEN LAS: TELEORGANIZACIONES O INTELPRESAS/EMPRESA RED/

(ECONOMÍA DIGITAL-TELETRABAJO)

REDES SEMIÓTICAS O

CIRCUITOS COGNITIVOS

SOCIALES

COMUNIDADES VIRTUALES

EMPRESAS DE SERVICIO

PRODUCTORAS DE SÍMBOLOS

CAPITAL INTELECTUAL

SATISFACER EXPECTATIVAS DEL CLIENTE/

SUBJETIVO

LAZOS SOCIALES DE LA

POSTMODERNIDAD GROUP MEDIA

NUEVO SUJETO COMUNICATIVO

DECONSTRUYE Y RECONSTRUYE A SÍ

MISMO

SUJETO DIALÓGICO, ORIENTADO AL

ENTENDIMIENTO AL CONSENSO COOPERATIVO

ES SU PROPIO DEMIURGO:

CREADOR/MAESTRO

PENSAMIENTO PROGRAMABLE

LENGUAJE: TECNODISCURSOS

CEREBRO TRIUNO/ OPERACIONES

COGNITIVAS CREATIVAS RED NEURONAL NUEVAS FORMAS DE

PENSAMIENTO: LATERAL,

IRRADIANTE, MAPAS MENTALES

SU ACCIÓN Y RACIONALIDAD ES

COMUNICATIVA

SUJETO COMUNICATIVO ES

EL MISMO UN DIÁLOGO

PENSAMIENTO DE LA RED: PRODUCCIÓN

DEL SABER

FINALMENTE…

• SU VIDA PRÁCTICA: es comunicativa

• Supedita su acción cognitiva a la comunicación.

• Acción dialógica: orientada al entendimiento.

• Sus representaciones son visiones compartidas acción comunicativa se hace un comportamiento deseable (NUEVA MODALIDAD EPISTEMOLÓGICA)

• Se da paso a nuevos modelos organizaciones y gerenciales: abiertos, participativos, basados en equipos. (empowerment).

Nuevas Tecnologías, Nuevas Organizaciones, Nuevos Aprendizajes

• Los cambios que se han presentado en las

organizaciones, desde hace un tiempo, se caracterizan por abarcar una variedad de tiempos y espacios multidimensionales (sociales, políticos, económicos, espirituales y ecológicos).

• Uno de esos cambios, es la aparición de la microelectrónica, la cual permite la combinación de imágenes, hipertexto, audio y video, mejorando sustancialmente nuestra forma de producir, comunicarnos y vivir.

Nuevas Tecnologías, Nuevas Organizaciones, Nuevos Aprendizajes

• Las capacidades de adaptación a todos los cambios impuestos por la tecnología, van a depender de los conocimientos adquiridos por los miembros de las organizaciones, así como también, de las capacidades para resolver problemas.

• En la sociedad actual, el aprendizaje se convierte en un aspecto vital para cada personay por ende, para las organizaciones.

Nuevas Tecnologías, Nuevas Organizaciones, Nuevos Aprendizajes

Que esta cambiando ?

• Están emergiendo posturas desde diversos campos que intentan redefinir y reconfigurar el marco referencial de ideas y presupuestos predominantes en la sociedad actual, como es el caso de la producción de conocimientos, donde el reconocimiento a los procesos de la realidad social, obliga a considerar nuevos enfoques y perspectivas.

Nuevas Tecnologías, Nuevas Organizaciones, Nuevos Aprendizajes

• La tecnología ha transformado las acepciones de tiempo y espacio, de realidad y virtualidad, a través de operaciones en tiempo real e interconexión en redes, que han modificado el mapa geopolítico de los Estados-naciones, en un territorio conocido como el Ciberespacio, en donde se ha conformado una economía global basada en la digitalización, que aunado al conocimiento, resulta en la formula para subsistir en este medio.

Nuevas Tecnologías, Nuevas Organizaciones, Nuevos Aprendizajes

• La información disponible en el ciberespacio, (imágenes, textos, sonidos y bases de conocimiento) favorecen la emergencia de significaciones compartidas, a través de la navegación, que generan nuevas opciones de conocimiento, tanto individuales como grupales.

• Surge un nueva sociedad a partir de la era industrial, coexistiendo junto a ella.

• Drucker (1957) mencionó la Sociedad Educada

• Toffler dice en los años 70 que esta sociedad es capaz de reemplazar a la era industrial.

• Naisbitt propone la sociedad de la información en los países desarrollados.

Nuevas Tecnologías, Nuevas Organizaciones, Nuevos Aprendizajes

• El intelecto de las personas pasa a ser considerado el capital mas valioso. (Thurow 1998), (Goré 1996) y (Tapscott 1998).

• En el futuro, la empresa sobreviviente se basará en el dinamismo de la creación de conocimiento y no de su acumulación (Peters 1993) y (Lévy 1998).

Nuevas Tecnologías, Nuevas Organizaciones, Nuevos Aprendizajes

• La Organización basada en la producción de bienes, no desaparece; sus estructuras se tornan flexibles, horizontales y sin tantos niveles jerárquicos.

• Hay un uso intensivo de las tecnologías de comunicación e información para lograr esas configuraciones.

Nuevas Tecnologías, Nuevas Organizaciones, Nuevos Aprendizajes

• Los conceptos de Estabilidad dinámica, bifurcaciones, autonomía, auto organización, autopoiesis y descontrol, hacen posible entender los problemas de caos y complejidad, azar y revolución, emergencias del orden y de aparición de la novedad (Piscitelli 1995)

Nuevas Tecnologías, Nuevas Organizaciones, Nuevos Aprendizajes

• Las máquinas Darwinianas (Lévy) son modelos inspirados en la biología y agrupan todos los anteriores conceptos para lograr reglamentar los criterios de selección de las novedades continuamente introducidas.

• Los principios de estos sistemas aplican desde la ecología de los seres vivos, hasta la forma como opera el cerebro.

Nuevas Tecnologías, Nuevas Organizaciones, Nuevos Aprendizajes

• El conocimiento de las organizaciones vivientes, no solo generó la Teoría del conocimiento, sino que también sus formas y desarrollos propios, podrían desembocar en el Conocimiento del Conocimiento (Morin 1994)

Nuevas Tecnologías, Nuevas Organizaciones, Nuevos Aprendizajes

• El aprendizaje se transforma en la herramienta que permitirá adaptarse a los entornos tan complejos, cambiantes e inciertos.

• Nuevos enfoques consideran el aprendizaje como ‘de por vida’ y que va desde la escuela, hasta nuestros lugares de trabajo, pasando por nuestra vida diaria en otros ambientes.

Nuevas Tecnologías, Nuevas Organizaciones, Nuevos Aprendizajes

• El aprendizaje en las organizaciones también es un proceso que se encuentra en proceso de evolución y mirando nuevas formas de mirar y hacer.

• En el ámbito gerencial, algunos autores como Huber, Senge, Malhotra, Argyris y Schön han estudiado el aprendizaje en las organizaciones y las organizaciones que aprenden.

Nuevas Tecnologías, Nuevas Organizaciones, Nuevos Aprendizajes

• Las organizaciones pueden ser capaces de ampliar sus capacidades de creación para lograr sus metas y de anticiparse, responder y reaccionar al cambio y la incertidumbre.

• Se considera que el aprendizaje es estimulado tanto por el ambiente, como por factores internos y que puede depender de la cantidad de información y comunicación

Nuevas Tecnologías, Nuevas Organizaciones, Nuevos Aprendizajes

Nuevas Tecnologías, Nuevas Organizaciones, Nuevos Aprendizajes

• Los anteriores procesos, son incluyentes, operan bajo alto grado de conexión, actúan en conjunto, lo cual posibilita un aprendizaje organizacional según las necesidades, ritmo y a la medida de los individuos y grupos.

• Sistemas dinámicos y complejos como las organizaciones actuales

Nuevas Tecnologías, Nuevas Organizaciones, Nuevos Aprendizajes

• Los principios de los sistemas Darwinianos nos ayudan a enfocar los roles de la tecnología y a replantear la visión de la organización, que requiere de un sistema de información metagerencial que se encargue de observar como se forma y como es usada, la información

Nuevas Tecnologías, Nuevas Organizaciones, Nuevos Aprendizajes

• Estos sistemas están conformados por redes de trabajo, software, groupware y una base de conocimiento y personas con interés en el intercambio de ideas, críticas y comentarios, y la automatización del conocimiento explícito y tácito

Nuevas Tecnologías, Nuevas Organizaciones, Nuevos Aprendizajes

• La cultura posmoderna está suscitando cambios y redefiniciones en las organizaciones.

• La escuela, la familia, el trabajo y el Estado se encuentran en proceso de adaptación a nuevas formas de conocimiento, nuevas prácticas y nuevos saberes.

La exclusión en tiempos Postmodernos

• Las instituciones han tenido que transformarse para adaptarse a todos los cambios surgidos por los nuevos saberes, prácticas y patrones de comportamiento.

• Existen dos enfoques sobre la interpretación de las llamadas sociedades de la información y del conocimiento:

La exclusión en tiempos Postmodernos

• La primera, es una visión optimista, que augura un mundo perfectamente interconectado, de alta productividad y eficiencia.

• La segunda, visualiza un mundo que palidece repleto de inmensos contingentes de desempleados, desconectados, desinformados y desprotegidos.

La exclusión en tiempos Postmodernos

• Las transformaciones generadas por todos los avances tecnológicos crean una variada gama de opciones para aumentar las capacidades de desarrollo cognoscitivo.

• La aparición de nuevos materiales en la informática y telecomunicaciones, han permitido el desarrollo masivo, interconexión y acceso a los medios audiovisuales.

La exclusión en tiempos Postmodernos

• Estos cambios afectan nuestras vidas, al tener que readaptarnos a nuevos estilos de vida, de trabajar, de aprender, consumir, entre otras cosas.

• Ahora es posible teletrabajar, teleconsumir, teleeducarse, interactuar a distancia y hasta teledivertirse.

La exclusión en tiempos Postmodernos

• A pesar de esto, cuando aparecen elementos discriminatorios y/o marginación en cuanto al acceso y uso de las tecnologías de la información, los actores excluidos de la modernidad, se unen a los nuevos excluidos de la sociedad de información.

La exclusión en tiempos Postmodernos

• El término exclusión se define como un mecanismo de discriminación social para limitar el acceso u apropiación de bienes y servicios a los miembros de una colectividad o grupo social.

• Existen diferentes medios para negar la obtención de oportunidades que ofrece cada sociedad en su desarrollo particular.

La exclusión en tiempos Postmodernos

• Se puede observar exclusiones y discriminaciones en el ámbito sexual, étnico, religioso, generacional, profesional, etc.

• La exclusión es un proceso que descalifica y discrimina a los individuos o grupos sociales en situaciones, momentos y períodos del desarrollo social.

La exclusión en tiempos Postmodernos

• Los límites y fronteras de esta discriminación pueden variar por polarizaciones, por cambios en la estructura social, por cambios en la economía, rivalidades étnicas, diferencias culturales, prejuicios sociales, intereses políticos, etc.

La exclusión en tiempos Postmodernos

Dimensiones de la exclusión

- Económica (Empleo – desempleo)

- Social (Salud, nutrición, vivienda, recreación)

- Político (Garantía en el acceso a grupos sociales y étnicos, a beneficios sociales).

La exclusión en tiempos Postmodernos

• Estas dimensiones sugieren la perpetuación de los círculos de pobreza; desempleo, bajos ingresos, alimentación precaria, viviendas inadecuadas, desarrollo y contagio de enfermedades, educación deficiente, desorden político, que entre otras cosas, promueven la exclusión social.

La exclusión en tiempos Postmodernos

• La información y su accesabilidad, van a definir dos tipos de actores: Los Ciberciudadanos y los Ciberlumpen. Los primeros tienen acceso a la información, y los segundos, no.

• Sin acceso a la información, no hay equidad y esta repercute en la calidad de vida de los individuos.

La exclusión en tiempos Postmodernos

• Se ha aplicado la definición de Agujeros Negros, para representar a varios sectores sociales marginados al acceso a la información.

• La Globalización, el empleo y la educación, son tres factores que destacan por su impacto e influencia.

La exclusión en tiempos Postmodernos

• La Globalización se instituye como una red de tecnología y poder que aumenta y potencia la capacidad productiva, la acumulación de riqueza, la comunicación masiva y el intercambio comercial, amparada por la liberación y estandarización de los mercados nacionales, y sin tomar en cuenta valores éticos, morales y humanos.

La exclusión en tiempos Postmodernos

• Al reconfigurar los modos de producción y las necesidades de la humanidad, también han cambiado la manera de hacer y producir los bienes.

• Ahora se privilegia la actividad del intelecto sobre el trabajo físico y transforma la era de las grandes empresas procesadoras de materia prima, en organizaciones usuarias de telecomunicaciones y microelectrónica.

La exclusión en tiempos Postmodernos

• Con todas estas transformaciones, se ocasiona una reducción en la masa laboral y también en la clasificación de los trabajadores.

• Aparece el teletrabajo, y con él, la subcontratación de trabajadores económicos y sin beneficios contractuales ni de ley.

La exclusión en tiempos Postmodernos

• Las escuelas se transforman en entes de recalificación y readaptación de la masa laboral desplazada, y también, formando a las nuevas generaciones que se desenvolverán en un mundo totalmente integral.

• El aula virtual aparece como una opción para masificar, desconcentrar la educación y generar opciones a distancia.

La exclusión en tiempos Postmodernos